初三化学月考试卷分析

初三化学月考试卷分析（精选6篇）

初三化学月考试卷分析 篇1

初三化学月考考试质量分析

一、对试卷的整体分析：

本次月考的试卷试题特点：题型稳定，难度适中，学科重点突出，注重对基础知识、基本技能和基本方法的考核，试题同样注重思维深入和严密。

二、从试卷答题情况分析，存在问题：

1、基础知识不扎实，重要的知识点理解不清。例如分子的概念，物质的名称、俗称、化学式，质量守恒定律的运用，化学反应的类型，化学用语、化学方程式的书写等等，都存在很大的问题。

2、阅读能力和应用化学知识能力有待提高。例如第三大题，第四实验室中的第二题等，有一半以上的同学全部答错。

三、从考试成绩分析：

本次考试总分为100分，参考人数139人，90分以上8人。60分以上64人。平均分为58分多，考试成绩中学生两极分化及其严重。

四、下阶段措施：

从考试结果看，学生的基础知识掌握得不好，在综合应用方面较欠缺。在后阶段教学中，要努力做到：

1、加强双基教学，加强基础知识的落实。初中化学内容多，时间短，适当加强记忆才能取得好的效果，对重要的考点，整理成一定题目，让不及格的同学反复练习，力求人人过关。

2、提高及格率，应重点关注学习困难学生。以模拟考试试卷为例，明确告诉他们现在的考题都不难，只要有信心和恒心，都是可以成功的。同时在复习《中考总复习》第一、二单元时，将书上的知识点再重新给他们进行梳理，按单元再次将基础知识点归纳总结，特别是将可以通过背诵记忆的简单知识点罗列出来，要求学生抄写、记忆，并进行小测或抽查。由于考试的计算题难度不高，在以后的复习计算题时，可以开展计算题专题训练，让学生真正体会到计算题不难，摸索到解题的基本方法，增强解答计算题的信心，提高计算的得分率，减少出现最后一道大题放空白的现象。

3、实验是薄弱环节，学生在综合性实验题中普遍失分，而且以后实验题在中考中占比将增加。在平时的教学中切实加强实验教学，将实验作为提高学生兴趣、培养学生能力的突破口。

4.学生的阅读理解能力、应变能力、分析、应用能力较薄弱。根据课改和中考改革的要求，在教学中打破学科的封闭体系，从身边谈起，多联系生活、生产、社会实际，不断地用新信息充实教学内容。

5.学生信息迁移，举一反三的能力弱，思维定势强。在平时的训练体系上下工夫，精选习题，多层次设计问题，少一些低层次的重复操练。

五、努力达到的效果

使学生端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，抓住化学学科的特点，加强记忆，及时总结，使知识点形成网络结构。提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。在下次测试中，尖子生更突出，学生整体平均分要突破60分。

初三化学月考试卷分析 篇2

我校使用的初三化学教材仍为课改教材, 从安排上分为上下册, 共12个单元。教材安排了丰富的阅读教材、选学内容、讨论题, 这些内容的安排, 促进教与学的形式多样化。从中又渗透了化学实验和计算的内容, 在知识体系上完整的体现基本概念和基本原理、元素化合物、化学计算、化学实验和化学与生活几大板块。重视与中考内容的合理衔接, 注重科学态度和科学方法的培养, 使学生逐步适应中考化学的要求。现将各单元内容衔接、拓展与加深的内容举例如下:1走进化学世界:引入物理变化化学变化, 物理性质和化学性质初步学会探究的方法。2我们周围的空气:学会从化学的角度去认识身边的物质并且加强环境保护意识。3自然界的水:开始从水认识微观的分子和原子, 并且学习净化水的知识。4物质构成的奥秘:从宏观世界到微观世界的过度环节。5化学方程式:认识化学中的重要定律以及它的应用。6碳和碳的氧化物:学习简单的制取气体的组装。7燃料及其利用:学习燃烧原理了解安全知识。8金属与金属材料:了解身边的重要的金属世界以及金属活动性顺序。9溶液:了解溶液在生产生活中的重要意义。10酸和碱:知道并认识常见酸碱的主要性质和用途及酸碱的腐蚀性初步学会稀释常见的酸碱溶液。11盐和化肥:了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途;知道一些常见化肥的名称和作用。12化学与生活:了解六大营养素, 合成材料等。

二、学情分析

学习不仅受学生原有的知识基础和技能水平制约, 而且还受学生的认知风格、能力状况等影响。因此, 分析学生状况应该从多个角度来分析。应尽可能从学生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面全面分析学生情况。

现做以下分析:

1、在学化学以前学生已经具备了什么?

学生在此之前从来没有系统的接触过化学, 学生们经过两年的学习, 已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力, 养成了一些良好的学习习惯, 学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力, 学会了探究问题, 并能根据具体情况提出合理的问题, 还能正确解决问题的能力。对化学学习有着浓厚的兴趣, 乐于参与到学习活动中去, 特别是对一些动手操作, 合作学习, 实践活动等学习内容尤为感兴趣。

2、在学习过程中学生的学习障碍是什么?

初三年级班容量大, 课业负担较大。大部分学生学习态度端正, 掌握基础知识比较牢固, 学习目的明确, 上课专心听讲, 遇到不懂的问题能主动问老师, 部分学生在课堂只停留在认真、专心听, 缺少主动参与的意识和习惯, 但也有小部分学生基础比较差。上课听到的知识, 课后又不会运用, 作业的正确率低, 个别学生不肯及时完成, 喜欢拖拉作业。本学期的化学课上, 要培养学生对化学的学习兴趣, 让学生善于思考, 乐于思考, 不怕错误, 具有问题意识, 培养学生快乐学化的心态, 养成良好的学习习惯。

3、指导学生学习的方法有哪些?

一要明确学习化学的目的。化学是一门自然科学, 是中学阶段的一门必修课, 化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用, 人们的衣、食、住、行样样离不开化学。化学是一门实验科学, 通过化学课的学习, 要掌握一些化学实验的基本技能, 学会动手做实验的能力, 为今后搞科学实验打下基础。

二要指导学生进行科学的预习。课前预习对提高学生的听课效率起着重要作用, 同时也是培养学生自学能力的途径。但初中学生往往自学能力较差, 认为自己看一遍书就是预习了, 常常抓不住课文重点。笔者在上新课时, 给学生列出本节课的预习提纲和要求, 使学生有目的地去预习, 这样可以大大激发他们的求知欲, 调动他们学习的主动性和积极性。在预习中, 要让学生长期坚持, 养成良好的预习习惯和预习方法, 这样可使学生的读书能力得到很大提高, 自学能力得到培养。

三要通过化学实验, 培养学生的观察、思维能力, 使学生初步了解探索研究物质性质的方法。很多初中学生对化学实验往往只是看热闹, 不会利用实验操作过程和实验现象获得知识。在教学中, 教师要注重教会学生掌握将实验作为研究物质性质的方法。

四要教会学生记忆的方法, 提高学生的记忆能力。在教学中, 教师可采用对比、归纳、总结的方法, 以培养学生的记忆能力。比较是初中学生学习化学的重要方法之一, 它能揭示事物的本质特点, 使学生获得准确深刻的印象, 有利于知识的记忆和灵活运用。为了使学生所学知识有系统性, 教师还要帮助学生形成一定的归纳、总结能力。

初三化学月考试卷分析 篇3

一、精心选卷，及时批阅，细致统计，突出重点，及时讲解

试卷讲评课讲求的是高效性和时效性，在给学生进行练习或测试前，教师应结合复习板块或内容，认真研究课程标准、考试说明和历年中考题型，精心选取或编写试卷，并在选取或编写试卷前，认真研究学生的学情，对学生的解答正确率做出预估，试卷既不要太难，让学生无从下手，也不要太容易，让学生毫不费力就能解答。选取或编写试卷的内容既能体现出课程标准的要求，在学生结束测试后又能客观反映出复习的效果，而且对教师组织下一阶段的复习教学和学生的自主复习能起到指导和激励作用。

德国心理学家艾滨浩斯指出：“遗忘在学习之后就立即开始了，遗忘的速度呈先快后慢的趋势。”，为做到及时巩固复习内容，提高复习效率，教师应在学生练习或测试结束后及时批阅试卷，认真统计学生试卷中出现的问题和知识点的疏漏之处，一是统计每题得分率，对得分率较低的试题应认真分析错误原因；二是统计每题出现的典型错误，若是无解题过程的选择题、填空题，还要找学生了解错误的结果是怎么做出来的。一般而言，讲解的重点应放在得分率在30%～70%之间的题目，即共性错题，结合学生知识的易错点、易混点、疑点、盲点，分析其错误的原因，找出错误的症结所在，对症下药，使学生在以后的复习、练习中避免再犯类似的错误，也可采取生生互讲，谁错就请谁讲，错哪儿讲哪儿，其他学生适时补充和纠正。对得分率在70%以上的简单题，即个性错题，可采取个别辅导、当面讲评的方法。对于得分率在30%以下的难题，可放在最后讲评，只分析思路即可。

所以，在上试卷讲评课时要针对复习要求和学生的复习情况，精心选卷，及时批阅，细致统计，及时讲解，突出重点，详略得当，查漏补缺，切不可毫无目的，泛泛而谈。

二、重视激励，训练思维，总结归类，拓展升华

1.重视激励，训练思维

一堂好的试卷讲评课，首先应该是发现学生已经掌握了什么，充分肯定成绩，鼓励和表扬学生的进步，落实到具体的学生，具体的题。从解题思路，运算过程，运算结果和书写格式上，细心寻找学习有困难的学生试卷上的闪光点，在表扬时要落实到具体的人，具体的题，使他们看到自己的进步，增强信心，产生经过努力能取得更好成绩的愿望；为拓宽学生思维的深度和广度，讲评时对重要题目要进行变化延伸即对原题的条件、过程、设问等延伸拓展后再求解。这样学生对所研究的问题有更加深刻的认识，也提高了试卷的功效。在讲解时，可以展现对问题的各种解法，着重分析各种解法的思路，让学生分析比较各种解法的优缺点，从中寻找出最佳的方法和一般的规律；在讲评时，教师不能只把着眼点放在正确答案上，就题论题，而应更重视求证答案的过程，因为过程中有方法也有能力，只有突出思维过程，才能潜移默化地培养学生的解题能力；所以，在讲评时，教师要激励学生充分阐述自己的思维过程，无论正确与否，教师均不急于发表意见，以免限制学生思维，而應鼓励学生相互评价，使课堂出现思维活跃、反馈畅通、乐于创新的情境，只有在交流中，在思想的碰撞中，学生才会有所感悟，才能有所收获；最后，通过教师对解题思路的指导，总结解题规律，可以举一反三地开启学生的解题思路，进而训练学生的思维方法，提高解题技巧和应试能力。

2.总结归类，拓展升华

将需要讲解的同一类型的试题归在一起，讲清此类考题考查的知识点，解题时需要注意的问题等，如可以按知识点归类，即把试卷中考查同一知识点的题目归到一起进行分析；可按解题方法归类，即把试卷中用某一解题方法求解的题目归到一起进行分析；也可按典型错误归类，如关键词理解错误、化学模型建立错误、隐含条件寻找困难或运用知识点不当等。这样既可以提高课堂效率，又可以帮助学生理清思路，形成知识网络。在归类结束后，教师应选取典型例题进行强化训练，拓展升华，所选取的例题既要包含归类问题的重要知识点和技能，又要能监测学生对归类问题的理解情况，让学生在总结中提高，在训练达到解题技能的升华。

三、重视变式题训练，培养学生的创新意识

授人以鱼，不如授人以渔，学生最忌做一题只会一题，因此，教师有必要对原有问题进行变式和延伸，有意识地把学生可能遗忘、与本题有关而题目又未涉及的遗漏知识点联系起来略加延伸，学生的视野定会因此而开阔，印象就会因此而深刻。通过一题多解、一题多变的形式进行讲解，引导学生拓展思路，培养发散思维能力，达到做一题、学一法、会一类、通一片之目的。教师的作用是要挖掘试题中的创新生长点，通过开发设计一些探究性的问题，不失时机的引导学生积极主动地参与学习，实现知识能力的迁移，从而使学生的思维与知识不断得到升华。

为拓宽学生思维的深度和广度，讲评时教师要对重要题目要进行变化延伸即对原题的条件、过程、设问等延伸拓展后再求解。这样学生对所研究的问题有更加深刻的认识，也提高了试卷的功效。在讲解时，可以展现对某题的各种解法，着重分析各种解法的思路，让学生分析比较各种解法的优缺点，从中寻找出最佳的方法和一般的规律。在讲评时，教师不能只把着眼点放在正确答案上，就题论题，而应更重视求证答案的过程，因为过程中有方法也有能力，只有突出思维过程，才能潜移默化地培养学生的解题能力。所以，在讲评时，教师要激励学生充分阐述自己的思维过程，无论正确与否，教师均不急于发表意见，以免限制学生思维，而应鼓励学生相互评价，使课堂出现思维活跃、反馈畅通、乐于创新的情境，然后教师展示自己的思维过程，给学生以启迪。只有在交流中，在思想的碰撞中，学生才会有所悟，才能有所获。而教师则通过对解题思路的指导，总结解题规律，可以举一反三地开启学生的解题思路，进而训练学生的思维方法，提高解题技巧和应试能力。在试卷讲评中，教师要多问一些诸如“还有别的解法吗？谁还有不同的意见？”等。哪怕学生提出的想法还不成熟，但是在培养其创新意识上却迈出了重要的一步。

地从失败到成功的过程中逐渐形成的。

初三语文月考二试卷分析与反思 篇4

初三语文备课组

本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析反思。

一、试卷考察的知识点和分值

本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生能力为主。第一道题语文积累和运用35分。第二卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之处：

1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复，在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。

2、名著题与初二考试完全相同。

3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答只考一题。

4、现代文阅读考点难度相对低些。

二、答题情况：

1、基础知识得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不规范。

2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。

3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。

4、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的数。

四、下一阶段教学建议

（一）“积累与运用”版块教学建议

1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。

2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。

3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。

（二）“文言文阅读”版块教学建议

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。

2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。

以上用“默写过关”达到落实。

（三）“现代文阅读”版块教学建议。

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。

2、训练的过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，准确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什么，题干要我做什么。否则费力不讨好，牛头不对马嘴。

3、明确题目考查要点，清晰能力点，有针对性地进行训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达能力，让学生学会准确表达，简练概括。用“现代文阅读周计划”落实。

（四）作文教学建议

1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深刻思考。

用每周“美文积累和生活日记”落实。

2、要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，及时给学生以有效的指导。

用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。

3、加强书写训练。力争人人写出卷面整洁的文章。用每周的“练字”和“课堂作文”落实。

初三语文月考试卷及答案 篇5

2014.36．专题与语文实践活动。(8分)

(1)随着空气质量的降低，中国许多地区雾霾天气增多，越来越危害人们的健康。3月23日是世界气象日，今年气象日的主题是“天气和气候：青年人的参与”。你作为青年人打算怎样积极参与这项活动？请写出两个合理可行的减少空气污染的举措。(4分)

_________________________________________________________________________________(2)微山湖地处山东省济宁市微山县，是我国北方最大的淡水湖，有亚洲最大的十万亩天然荷花池。7月26日至29日将举办第十五届微山湖荷花节暨经贸洽谈会，请你从荷花价值的角度说说举办这一活动的意义，并设计两个与荷花有关的活动方案，以吸引游客或外来投资者。(4分)_________________________________________________________________________________

二、阅读理解(共60分)

(一)阅读韦庄的《菩萨蛮》一诗，完成第7题。(7分)

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

【注】①合：应当。②垆边人：酒家女。③霜雪：形容女子手腕白皙。7．(1)简要概括：词中从哪三个方面写出了“江南好”？(3分)

_________________________________________________________________________________(2)词中“江南”、“还乡”反复出现，具有怎样的表达效果？(2分)

_________________________________________________________________________________(3)这首词表达了诗人怎样的思想感情？(2分)

__________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文言语段．完成8－11题。(13分)

孔奋，字君鱼，扶风茂陵人也。遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋为议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑。或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。【注】①议曹掾：官名。

8．根据要求，完成下列两小题。(6分)(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)

①不盈数月辄致丰积()②躬率妻子()．．③或以为身处脂膏()④徒益苦辛耳()．．(2)下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是()(2分)例句：为众人所笑

A．可以为师矣(《<论语>八则》)B．以天下为己任(《赵普》)C．为宫室之美(《鱼我所欲也》)D．士卒多为用者(《陈涉世家》)

①②

③①

(考试时间：150分钟 满分：150分)

一、积累与运用(共30分)

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有不知名的小花点zhuì着。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜yǎotiǎo的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的lián漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。

2．下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)．．．

A．大型音画舞剧《千手观音》将登陆泰州大剧院，历时七年再现春晚经典。B．溱潼会船被列为全国十大民俗节庆活动，被称为“世界上最大的水上庙会。”

C．春天应多食春笋、芹菜等蔬菜，此外草莓、菠萝、枇杷„„春季水果也是大家的首选。D．马航MH370坠毁的原因何时才能大白于天下，是大家目前最关注的问题。3．下列句子中加点成语使用正确一项是()(2分)

A．汽车厂商做产品研发，将新车设计得八面玲珑，不仅动力强劲，而且驾乘舒适。．．．．B．如果不是沉迷网络，他也不会走到今天这一步，那段峥嵘岁月,让他不堪回首。．．．．C．针对日方的恣意妄为，中国政府展开了维护国家领土主权完整的各项反制措施。．．．．D．在维也纳金色大厅，各具民族风格与艺术特色的优美歌声交相辉映，久久回荡。．．．．4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④每题1分，第⑤题4分)①，谬以千里。②安不忘危。③，她在丛中笑。④不愤不启。

⑤古代诗词中，很多诗句都表明了诗人的雄心壮志和宏伟抱负，如：辛弃疾《破阵子为陈同甫 赋壮词以寄之》中的“____，”，李白《行路难》中的“，”。5．名著阅读。(6分)

(1)《汤姆·索亚历险记》是19世纪美国现实主义作家作者名)的杰出作品，(作品名)被认为是它的姊妹篇。(2分)

(2)鲁迅在《藤野先生》一文中写到：“但在那时那地，我的意见却变化了。”请你结合文章内容说说“但在那时那地，我的意见”发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（2分）__________________________________________________________________________________(3)鲁迅在《朝花夕拾》中善用对比的手法，请结合具体的文章内容说说对比的作用。(2分)_________________________________________________________________________________

9．用“／”标出下面句子的一处朗读停顿。(1分)

河西大将军窦融请奋为议曹掾 10．翻译下列句子。(4分)

(1)事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。(2分)

_________________________________________________________________________________(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)(2分)11．请你说说太守梁统对孔奋深为敬重的原因有哪些。(2分)(三)阅读《植物知道些什么》一文，完成12－14题。(10分)

①一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递，这是人类传播信息最古老的方式之一。和我一样，你也在为人类的这点儿本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？

②在以色列植物生物科学中心主任丹尼尔〃查莫维茨的新书《一株植物所知道的》中，你便可以看到这样的案例:当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气中释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。

③实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的新书给出了答案:植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。

④清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄主植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑将过去。比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树获取到这种信号也会从中获益。

⑤树枝并不是植物们互通情报的唯一信道。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。

⑥如果这些都还不算猛料，那么做好准备:科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。

⑦下一次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜时，也许会想起这本书，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。

12．结合全文，说说植物都具有哪些独特的能力。(4分)

_________________________________________________________________________________ 13．本文以“植物知道些什么”为题，有什么作用？(2分)

_________________________________________________________________________________ 14．你的弟弟发现路边的一棵柳树的树身内严重遭受了虫害，但它周围的柳树却完好无损，弟弟

认为植物和人一样，一旦有病菌袭击，周围的树也应该不会幸免，根据本文相关知识，请你_________________________________________________________________________________ ①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。

②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。

③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。

④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!

⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。

⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。15．概括选文的论述思路。(3分)

_________________________________________________________________________________ 16．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

_________________________________________________________________________________ 17．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生矛盾，你打算怎样化解矛盾？(4分)

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________对弟弟解释这个现象。(4分)

15－17题。(10分)_________________________________________________________________________________(四)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成(五)阅读郭远辉《水车》一文，完成18－21题。(20分)

①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走;它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡得可以到处乱放;它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有安装一个轮子，它不但不能载货驮物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它总有说不完的话，唱不完的歌。

②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各家各户，由于全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭地写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。

③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来。母亲说，水车是田喝水的碗，没有水，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢?罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静地躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。

④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来。在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。

⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业灌溉，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。

⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退。母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其它业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。

⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又在我心里响了起来……

18．文章开头，作者写到了其他农具和车，这样写的目的是什么？(4分)

_________________________________________________________________________________ 19．理解下面句子在文中的含意。(4分)

一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。

_________________________________________________________________________________ 20．请赏析第四段画线句子。(4分)

_________________________________________________________________________________ 21．文章结尾写道“每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车”，请从内容和结构两方面

说说这样写的作用。（4分）

_________________________________________________________________________________22．阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）

【链接】忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。……在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的!”（鲁迅《社戏》）

同样是回忆童年往事，本文中母亲与水车有着不解之缘，链接材料中双喜在看社戏这件事上是一个不可或缺的人物，请你分别说说这两个人物的个性品质，作者借这两个人物形象分别想要表达什么感情。

_______________________________________________________________________________

三、作文(60分)

23．生命是一场大的遇合，每个人的生命中，都有难忘的相遇：李白遇见酒，三分酿成月光，七

分酿成才气；钟子期遇见伯牙，留下高山流水之曲；盲人歌手杨光遇见音乐，带来心灵的阳光；某本书里有一个人，有一句话，等着我去品读，去感受„„生命中你曾遇见过的人、事或物，往往会提升生命的情境，铸造生命的美丽。请以“生命的遇见”为标题，写一篇文章。要求：(1)文体自选（诗歌除外）。

(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。．．．．．．．．．．．(3)书写工整规范。（4分）

初三语文阶段试题参考答案

2014.31．缀、窈窕、涟 2．B 3．C

4．(1)差之毫厘(2)盛必虑衰(3)待到山花烂漫时(4)不悱不发(5)了却君王天下事，赢得生前身后名； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5．(1)马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》(2)①我决定弃医从文

②看电影事件让我意识到：医治国民的身体并非最要紧的事，最要紧的是要改变国民的精神

思想，那时的我觉得应提倡文艺运动。(意思对即可)

(3)如：《五猖会》通过我前后心境的对比，表达了对封建教育的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些人“人格”不如“鬼格”的丑恶面目；《狗猫鼠》对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成对比，表达对弱小者的同情。

6．(1)少坐汽车，多骑自行车或步行，减少汽车尾气的排放；使用新能源，减少使用空调、热水

器等防止污染物的排放；进行宣传活动，提高人们环保意识；绿化环境，净化空气。(具体 措施要能减少空气污染，且中学生合理可行即可)

(2)①荷花具有欣赏价值，能吸引中外游客，开发旅游资源；荷花的莲子、藕以及制作的藕粉

等具有食用价值，荷花的药用价值等，可用来招商引资，开发当地的经济，促进经济发展。②荷花书画摄影展，荷花赛诗会，品尝荷花美食等。7．(1)①江南水乡的景色(风景)美(或：江南水乡的秀色)。

②江南人的生活(情趣)美(或：悠然自得的情趣)。③江南的人美。(1点1分)

(2)衬托(以乐景写哀情)。既强调了“江南好”、“江南的生活太值得游子留恋”之意，更突 出了“游子思故乡”的主题。(2分)

(3)表达了诗人对江南水乡的喜爱、依恋之情，(1分)也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感或

思乡之情。(1分)

8．(1)满(2)亲自(3)有人(4)增加(2)D

9．河 西 大 将 军 窦 融 ／请 奋 为 议 曹 掾

10．(1)他侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴节约，却极力以美食孝敬母亲。

(2)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。11．①为官清廉②孝敬母亲③生活节俭(答对两个即可)

【译文】孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋做自己的议曹掾，担任守姑臧长。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产却一点没有增加。他侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴，却极力以美食孝敬母亲。亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力以清廉行事，因此被众人所笑。有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。

12．植物对“邻居”发出险情警报；植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”； 植

物们还能通过相邻的根系传递信号；植物拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。(每点1分，共4分)

13．点出了说明对象；运用问句的形式设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(2分)

14．弟弟：因为植物有传递信息的功能。当一棵柳树的树身遭受了虫害，这棵受害之树会释放一

种化学物质，然后通过风的媒介作用，给邻近的柳树发出危险及预防信号，使其各自采取防卫措施，所以其它的柳树没有遭受到虫害。(按说话题要求评分)

15．首先，指出两代人之间存在着矛盾对立；然后，分析两代人之间矛盾对立产生的原因；最后，提出化解两代人矛盾对立的策略。(1点1分，共3分)

16．举例论证。(1分)①告诉人们，父母要与子女沟通。(或，两代人之间要彼此多点“友情”和理

解；或，像朋友般地把问题摊出来谈谈。)②告诉年青一代，不要犯盲目反抗的错误，等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及。(1点1分，共2分)

17．①对“下一代”有更深的了解与同情；顺应时代潮流，更新思想。(1点1分，共2分)②只要

从自己的角度出发，主动化解矛盾即可。(2分)

18．将其它农具和车与水车进行比较，突出水车的特点，衬托水车的不平凡；(2分)表达农民对水

车的钟爱、赞美。(2分)

19．没有生命力的木料，经过加工，变成了和农家一起呼吸、劳作、生活的水车，成为家庭的一

员，(1分)暗含着对罗木匠高超技艺的赞美(1分)。(共2分，意思对即可)

20．比喻，排比。(2分)生动形象地突出了水车灌溉农田、滋润庄稼的作用，增强了语势。(2分)21．(1)内容：突出作者对水车的深厚感情，引起对以往与水车有关生活的美好回忆，赞美母亲及

水车一生的辛劳和奉献。(2分)

(2)结构：照应前文内容，突出文章的主旨。(2分)22．(1)母亲：谦让、勤劳、无私奉献；

双喜：淳朴、善良、友爱、无私、聪明、能干、有组织才能和号召力等。(答到3个即可)(2)《水车》表达了作者对母亲及水车的喜爱、赞美、怀念的深厚感情。

初三思想品德月考试题 篇6

（一）班别：

座号:

姓名:

成绩:

一、单项选择题（本大题共23小题，每小题2分，共46分）在各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。请将选出的答案序号写在括号里。

（）

1、在2010年上海世博会期间，国内外游客数量达到几千万，需要许多志愿者的参与。参与志愿者互动，是承担社会责任的具体体现。下列关于“责任”的说法正确的是 ①责任产生于社会关系之中的相互承诺；②自觉承担社会责任有利于构建和谐社会；③中学生的主要任务是学习，不需要承担任何社会责任；④积极承担社会责任体现了而强烈的社会责任感

A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④（）

2、我们中学生应该承担的责任有

①孝敬父母 ②认真学习③遵纪守法 ④保护环境 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

（）

3、社会责任感的集中表现是

A.自尊自信 B.有回报意识 C.有集体主义精神 D.不严代价与回报的奉献精神（）

4、责任心是支撑个人走向成熟的骨骼，这句话说明

A．承担责任是走向成熟的重要标志 B.承担责任就意味着失去快乐 C．责任是一个人应该做的事情 D.责任是一个人不应该做的事情

（）

5、2010年4月14日，青海玉树地震发生后，党中央、国务院立即做出救援工作部署，社会各界救援工作迅速展开。这表明

①支援灾区是国家分配的任务 ②建设和谐社会，人与人之间需要互帮互助 ③全国人民齐心协力，才具有凝聚力和战斗力，最终战胜困难 ④在国家利益面前没有个人利益、集体利益 A.③④ B.①② C.②③ D.①④

（）

6、学校举行校园舞蹈大赛，小娟积极报名参赛，可惜没有夺得名次。赛后有部分同学责怪她没有为班级尽力，为此小娟十分伤心。这表明

A．集体利益 与个人利益是相冲突的 B.应该先维护个人利益，在考虑集体利益 C.承担责任要付出一定的代价 D.为集体的事情承担责任得不偿失，我们要少承担责任（）

7、有一位校长，在演讲时问学生：“天下兴亡下一句是什么？”学生答：“匹夫有责。”校长说：“不对，是‘我的责任’！‘匹夫有责’等于大家无责。我们应该说，学校秩序不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任„„”这说明

①“天下兴亡、匹夫有责”这句话没有要求人人承担责任 ②要自觉承担责任 ③以振兴中华为己任不能停留在口头上，要落实到实际行动中④主动为国分忧、勇担重任要从身边事做起 A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

（）

8、对于承担责任，下列说法错误的是

A.只有勇于承担责任，才能走向成熟 B.承担责任是自尊自信的具体表现 C.承担责任的回报，最主要是丰厚的物质利益 D.承担责任还有可能受到责备或处罚（）

9、以下选项中，属于被动地承担责任的是

A.按时完成老师布置的作业 B.起床后即把卧室打扫干净

C.看见红灯亮后挺吓自行车 D.在老师的批评下参加值日

（）

10、2010年1月10日，由中央电视台举办的2009《感动中国》人物评选活动揭晓。这些人物的事迹之所以令我们感动，是因为他们

①自觉履行社会责任，不计代价与回报；②都具有较强的个人荣誉感；③以实际行动或关爱他人或奉献社会；④爱多管闲事

A．①② B.②④ C.①③ D.①②③

（）

11、学校安排黄老师给请病假的小玉同学补数学课。黄老师的这个责任来自

①养育关系；②对他人的承诺；③分配的任务；④上级的任命；⑤公民身份；⑥法律规定；⑦职业要求

A.②③④⑥ B.③④⑤⑥ C.③④⑦ D.①④⑥⑦

（）

12、石家庄大马村集体经济蓬勃发展，农民从中获得了实实在在的利益。村党总支书记邢建说：“现在人人关心集体资产和集体利益，大家都说‘做大集体的，才有自己的’。”“ 做大集体的，才有自己的”，对这句话的理解正确的是

A.保障个人利益是集体最大的责任 B.集体应充分尊重和保障个人利益 C.只哟与维护集体利益，个人利益才有保障

D.集体利益包含了个人利益，维护集体利益就是维护个人利益

（）

13、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以13亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以13亿，就会变得微不足道。”对此，下列理解不正确的是 A.个人献出的一点点爱心微不足道

B.集体的力量是无穷的

C.只有人人都主动承担责任，才能共创美好幸福的生活

D.“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力

（）

14、标致雪铁龙（中国）汽车贸易有限公司决定，从2010年1月8日起，因发动机下护板存在隐患，召回2009年4月23日至7月20日期间生产的从法国进口的雪铁龙新C4轿跑车。该公司这一做法

①说明他们的技术不过关，存在蒙骗消费者的现象；②说明他们能够做到信守承诺，勇担过错；③是一种负责任的行为，将会得到消费者的认可与信任；④是不妥当的，这不利于今后汽车的销售

A．①②③

B．②③

C．①④

D．②③④

（）

15、九年级3班的同学有很强的集体荣誉感，只要是涉及到集体的事情，大家都会主动去努力做好，没有人会因为个人的缘故而使集体利益受到损害。许多同学还会主动向班委提出改进班级工作的建议。这表明该班同学

A.懂得团结的集体才有凝聚力和战斗力 B.懂得集体的力量取决于成员数量多少 C.能够放弃个人的事情维护集体的利益 D.能够积极主动地为集体建设贡献才智（）

16、去年入秋以来，包括云南、广西、贵州、重庆、四川在内的我国西南地区遭遇历史上罕见的特大旱灾，给群众生产活动造成严重影响。在中央的坚强领导和亲切关怀下，各地区、各部门迅速行动，受灾群众积极自救，社会各界积极伸出援助之手，打响一场抗旱救灾的攻坚战。这告诉我们

A.当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，维护国家的荣誉和利益 B.我们生活的社会应该是一个互帮互助、人人相互关爱的社会 C.每个中国人都具有高度的社会责任感

D.当你参加公益活动时，你的每一次行动都将会吸引众多关注的目光

“子曰：‘古者言之不出，耻躬之不逮也。’”这句话的意思是，孔子说：“古代人不轻易把话说出口，因为他们以自己做不到为可耻啊。”孔子一贯主张谨言慎行，不轻易允诺，不轻易表态，如果做不到，就会失信于人，你的威信也就降低了。据此完成17—18题。（）

17、失信于人

A.是对自己不负责任的表现 B.是对他人不诚实的具体表现

C.就永远没有改正错误的机会 D.就应该有沉重的耻辱感、罪恶感（）

18、孔子的话教育我们

①在任何时候都不要作出承诺；②要慎重许诺，坚决履行诺言；③不作出承诺，才会得到别人的信任；④许下诺言，就要承担相应的责任 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④

（）

19、我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明

A.集体和个人相互影响、不可分割 B.须坚持集体主义的价值取向 C.要充分尊重和保护个人的正当利益

D.集体和个人是并列的，不能片面强调一方面而忽视另一方面

（）20、孩子捡一角硬币交给警察叔叔，钱被当场扔在地上，对此理解不正确的是 A.拾金不昧的精神值得鼓励 B.孩子做了应该做的事

C.警察做了不应该做的事 D.警察的行为是不负责任的表现，应负法律责任（）

21、做一个负责人的公民，必须

A.提高学习成绩，只要把学习搞好就行 B.遵纪守法，认真做好自己应该做的事 C.遵循自己的标准做事，自己的事情自己负责 D.孝敬自己的父母，对父母言听计从（）

22、对别人承诺过的事情应该兑现，有时偶尔不守信或失约，我们应该认为 A.是小事，关系不大，也无伤大雅 B.这是一种不负责任的表现

C.偶尔一次无所谓，不必太在意 D.只要下次大事情能做到履行职责就可以了

（）

23、有人说：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还健莹。这告诉我们

①集体利益是集体中每个人努力的结果 ②集体利益与个人利益无关 ③集体的力量主要取决于成员之间的配合 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力 A.①③④

B.①②③

C.②③④ D.①②③④

二、分析说明题（12分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）

24.材料一：马鹏飞——沈阳市的一名学生。自幼家庭不幸，奶奶是他唯一的亲人。5岁那年，奶奶因患糖尿病失明生活不能自理，他六年如一日，坚持照顾奶奶，帮助奶奶穿衣洗簌，打针吃药，同时坚持按时上学，认真完成作业。他立志成为一名医生，不仅要回报帮助过自己的人。

材料二：冯思广——空军驻某航空兵师的一名飞行员。在驾驶飞机时遭遇发动机聚停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，最后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。

（1）请写出一种马鹏飞身上所体现的优秀品质。（2分）

（2）材料中的两位人物，扮演了哪些角色？相应的责任来自哪里？（每一角色写出两条相应的责任来源）（6分）

（3）你是怎么看待冯思广做法的？（4分）

三、综合探究题（12分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）

25.材料一：抗震救灾期间，近20万名志愿者亲赴灾区，他们没有统一的制服和标志，也没有统一的指挥，却各尽所能、不约而同地践行着同一个志愿宣言：我们都是汶川人！

材料二：在2010上海世博会和2010广州亚运会期间，有一百多万名志愿者用和善的微笑、人性化的服务和较高的专业素质，向全世界展示了中华民族讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的良好风尚。

（1）参加志愿者服务，志愿者们会付出怎样的代价？又会获得怎样的回报？（（2）请用几个词概括你对志愿者精神的理解。（2分）

（3）你愿意做一名志愿者吗？请运用所学知识，说出两点理由。（4分）

（4）你参加过（或打算参加）什么公益活动？请列举两例。（2分）