2024—2025学年第二学期教师个人工作总结

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结（共11篇）

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇1

我们这里的反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所作出的行为以及由此产生的结果进行分析思考的过程，通过思考来促进能力发展的途径。反思是一种理性智慧，通过反思，教师能对自己的教育观念、教学方法、教育效果进行客观理性全面的认识、判断和评价，并进行有效的调节，最终改进不合理的部分。通过反思，教师的教育教学能力能够逐渐得到提高。反思是新教师走向成熟的催化剂，更是教师不断进步、超越自我的法宝。因此成为反思型教师对于在教学一线中的老师特别新老师来说，尤为显得重要。要怎么样进行反思呢?结合工作经验，笔者认为主要可以从以下几个方面进行：

一、反思学生

学生是整个教育教学活动的主体，他们有自己的创造性思维。教师教学效果如何最终还是要通过学生体现出来，教师要懂得从学生行为反应来了解教学效果，并以其作为依据调整自己的教学行为。对学生进行反思是老师反思的重要组成部分。

首先，要反思学生上课的精神面貌。上课是一项比较繁重的脑力劳动，学生在上课时一般比较疲劳，所以下课后短短的10分钟学生会做许多事情：有的学生会选择休息、有的甚至进行玩耍和运动。学生的这种短暂休息是难以迅速恢复到原先的学习状态，因此老师就要想想上课时学生的精神面貌怎么样?我们是不是在学生比较良好的状态下进行上课?针对学生的精神状态我们是否采取有效的措施?我们所采取的措施效果怎么样?

其次，要反思各类学生在课堂上的表现。由于我们实行有是九年义务教育，适龄儿童和少年都要在校接受教育，因此一个班级中学生的知识基础和学习态度就各不相同，学生在课堂上的表现也就不可能是都令教师满意的。因此我们在进行反思时就要想班级中学生表现怎么样?对老师授课反应怎么样?学习基础较差的学生在老师教学过程中又是一种怎么样的状态呢?我们在以后的教学中要采取怎么样的手段来调动这部分学生的学习积极性和主动性呢?学生的表现是否达到我们预期的目标?用什么方法让每个学生的表现达到我们预期的要求?例如，我在课后教学反思中就经常想怎么样创造机会，才能让基础较差的和基础好的学生都得到应有的表现，因为一般来说老师讲课和设置问题都是以基础好的同学为依据，基础差的同学基本没机会。后来，针对基础好的同学我主要让其回答难度比较高的问题，而让基础差的同学回答简单的问题甚至只是把课文读一下。若不是进行经常性地反思，就不大可能做好这点，基础差的学生也就会渐渐被我们所忽视，其实这也是很多教师的通玻

二、反思教学方法

教学的目的就是要让学生学会学习，在学习知识的过程中同时掌握学习方法，为以后的终身学习奠定基矗要做到这一点，关键是教师要会教。教师要把怎样让学生学会学习放在心上，从而提高自己的教学水平。因此教学方法是影响教师教育教学活动的一个重要因素。教学方法的选择与使用是教师教育教学能力如何的综合表现。法无定法，教学方法没有固定的模式，学生对长期使用同一种教学方法会感到厌倦，教学方法要多样化和不断变化，教学效果才可能显著。在教学反思中，教师经常要思考：我采取的这种教学方法学生的反映怎么样?我的教学方法是否可以调动学生上课的热情?我今后根据教学任务要采取什么样的教学方法?我习惯使用的教育教学方法手段效果如何?对自己的教育教学过程整体感觉如何?最得意的环节是什么?同事、学生对自己的教育教学方法评价如何?

三、反思教学内容

在新课程教育改革的背景下，教材是教学的一种重要资源，但不是唯一的资源。按新课程标准要求，我们在教学过程中要达到三个层次的目标知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。现代教学也要求我们摆脱唯知主义的条框，进入认知与情感和谐统一的轨道。对学生的可持续发展来说，能力、方法、情感态度与价值观，其适用性更广、更持久。知识是会随着时间的流逝而遗忘，只有具备获取知识的能力与方法，才可以主动获取更多的知识。所以，情感、方法、态度、价值观必须有机地融入到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，成为教学过程的灵魂。同时，教师在授课的.过程中要根据实际需要对教材进行创造性地联系和运用，教学内容不能只局限于教材之中，还要联系现实生活情况，逐步培养和提高学生运用所学知识解决现实问题的能力。我们创造性使用教材，就可以在课后反思中作为专题内容加以记录，这既积累经验又为教材的使用提供建设性的意见，使教师、教材和学生成为课堂中和谐统一整体。在反思中，教师需要思考：我讲授的知识是否准确无误?学生是否急需这样的知识?我在教学中是否体现了知识的重点?我讲授的知识是否老化?本课教学内容及其历史地位?我是怎么突破难点的?在运用知识解决问题方面做得怎么样?学生是否通过本节课的学习掌握学习方法?通过学生本课内容，学生的情感和价值观有何变化。

四、反思老师自己

只有具有反思能力的教师，才能培养有创新能力的学生。一个成功的教师，总是善于在自己的教育教学中发现问题，并将这些问题作为分析和反思的对象，考察这些问题产生的原因，寻找解决问题的途径，在这种不断反思中获得发展。在实际教学中，教师反思最直接的效果就是能促进教师积极主动的探究教学问题。借助反思，教师重新审视自己教学行为，并积极寻找新思路和策略来解决所面临的教学问题。

其一、教师要反思自己的教育教学观念

从某种程度上来说，教师反思是教师运用新的教育教学理论来检验自己已有的教学观念的合理性和局限性，用批判者的眼光审视自己的教育教学行为。同时教师也以自己已有的教育理论来检验新的教育理论的科学性和合理性，比较分析各种教育理论的特点，选择正确合理的观点来指导自己的教育教学行为。在反思中，教师要思考：现在有哪些新的教育教学观点和理念?我需要哪些教育观念?哪些是适合我的工作需要?我先前的言论和行为体现了什么样的教育观念和价值?我应该如何才能达到新理念的要求?

其二、对教师角色地位的反思

在教育教学中，师生关系是一种平等、民主、和谐的关系。教师应思考我在言行上是否体现出与学生的平等与民主?教学过程是否适应学生的个性差异?我设计了什么样的教学活动让学生进行主动探究?我是否把学生也看作教育教学中重要的资源而进行开发?

总之，教师想要在复杂、发展变化的教育实践中应付自如，不但要具有渊博精深的专业基础知识，还要对整个教育教学过程进行不断的反思。反思应该成为教师职业的基本生活方式，这是教师教学能力不断提高和可持续发展的永久动力。有了教学反思，教师的生命活力将得到无限释放。

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇2

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 根据“建设和谐校园, 办人民满意教育”这一宗旨, 树立科学发展观, 以更新教育观念为前提, 以提高教师素质为核心, 以增强课堂效率和德育工作实效为重点, 深化教育教学改革, 切实体现以学生发展为本的教学理念, 夯实学校基础性工作, 促进内涵发展, 从而全面提升学校发展水平。

二、工作目标

“内涵发展, 建设和谐校园”是我们的工作目标。所谓内涵发展, 就是学校内部教育、教学、行政、后勤等子系统与诸要素之间的统筹兼顾、协调发展;学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进;教育教学改革与规范办学同步深化, 各项管理与思想政治工作同步加强。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 打造优秀的教师团体

1.加强领导队伍建设。

“团结、高效、务实、创新”是领导班子必须树立起的形象, 要做到“三要三不”:即工作中要统一思想, 顾全大局, 不各行其事;处理问题要讲原则、讲正直, 不徇私情;办事要对学校负责、对师生负责, 不谋私利, 以良好的精神状态, 积极的工作作风, 努力做好分管工作。同时, 积极参与各项教育教学活动, 在参与中实现教育思想的引领, 在参与中提供更多的服务和帮助, 在参与中汲取工作的智慧和力量, 努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

2.加强教师队伍建设。

(1) 抓好师德教育。以“学高为师, 德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师新形象。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师法》等, 实施教师形象工程, 使每一位教师树立终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识, 发扬刻苦钻研、勇于进取、爱生如子、不计得失的奉献精神。

(2) 抓骨干教师队伍。进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作。一方面拓宽渠道, 为骨干教师综合素质的提高创设广阔空间, 加强与校外名师联系, 拜师学艺;另一方面自加压力, 实行“开放”教学, 争取早日成为名师。

(3) 抓青年教师队伍。要持续抓好“青蓝“工程, 加强教师间的交流与学习, 开展“以老带新, 以新促老”活动, 使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升, 创设机会有计划地让更多的青年教师走出校门、增长见识, 使他们更快地取得佳绩。

(二) 加强和改进德育工作, 增强德育实效性

1.以养成教育为切入点, 提高德育实效。

养成教育是素质教育的重要组成部分, 德育处着力抓好常规教育。各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度, 从学生行为习惯的细微处入手, 坚持从小事抓起, 加强观察监督引导, 发现问题, 及时解决;评选文明班级、十佳少年、优秀学生干部等“星级”少年, 通过评选活动激励学生争做文明少年。

2.以德育活动为契机, 进行思想教育。

(1) 在每周的升旗仪式活动中, 将爱国主义教育内容系统化。

(2) 开展读书会、报告会、主题班会等教育活动。

(3) 开展感恩主题教育, 探讨教育的实效。

(4) 做好心理健康专题辅导。

定期开展心理健康讲座, 建立心理咨询室, 充分发挥校园广播站的宣传功能, 大力宣传健康、活泼向上的学生典型。

3.充分发挥家庭、学校、社会的合力作用。

(1) 坚持全方位育人, 通过少先队建设及学校系列讲座, 邀请家长参与学校大型活动;办好家长学校热线、家长学校网页, 使其了解并参与学校的教育教学管理, 形成合力, 共同育人。

(2) 与社会各部门形成教育合力。与政法部门联合, 实施法制与治安教育系列活动;与光荣院联合, 举办报告会、联谊会, 参观访问爱国主义教育基地;与区交警队联合, 举办交通安全教育系列活动, 为学生组建更加完善的教育网络。

4.加强德育队伍建设, 构建校内外德育网络。

首先, 重点抓好班主任队伍建设, 健全班主任每月例会制度, 加强班级工作研究, 强化班级管理, 形成良好班风;其次, 通过德育课题研究和工作研讨, 树立人人都是德育工作者的观念, 充分发挥德育处的指导作用、班主任的主力军作用和全体教职工的作用, 做到全员育人, 全方位育人。

5.重视发挥课堂主渠道的作用。

全面加强学科德育渗透作用, 以品德课为重点, 以语文、心理课为辅助, 充分利用课堂对学生进行集体主义、人生观、价值观和前途理想教育, 提升学生辨别是非的能力。

(三) 深化教科研活动, 全面提高教学质量

1.加强校本培训。

一是加强集体培训, 有计划有步骤地组织教师学习教育学、心理学及新课程标准, 并利用周四时间组织教师进行业务学习;收看“空中课堂”节目, 推动教育观念的更新。二是关注个体, 强化自主学习, 要求教师每人至少订阅一份教育刊物, 每年至少写一篇教学论文, 每月至少写一篇心得, 每周至少写一篇随笔, 以不断促进教育教学水平的提高。

2.开展“听评课”校本教研。

“专业引领, 同伴互助, 自我反思”是我校教师专业发展的三个核心要素。我们将从以下几方面做起:一是做好理论培训:由教研处领导做听、评课的专题辅导, 指导教师如何听评课, 同时邀请专家、教研员进行理论讲座, 通过“自学”与“培训”两条线对教师的理论与业务进行专业引领。二是在小组内开展同伴互助, 结合新课程理论进行评价, 形成互帮互学、积极向上的学习氛围。三是教师针对自己设计的每堂课, 进行“教材分析—教学媒体选择的说明—教学设计—教学反思”的系列教学活动, 走“边教边研”之路, 促进专业能力发展。

3.抓好科研工作, 促进观念更新。

(1) 深入开展课题研究。本学期将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教导处要对每一个课题平时的研究进程作进一步指导和监控, 另一方面要详细安排各个课题的开题评估工作, 特别做好各个课题的资料积累和整理工作, 撰写好课题的开题报告。

(2) 加强教科研的日常管理。教导处将组织教师学习教科研理论, 加强课题研究的过程管理, 坚持开展形式多样的科研活动, 并完成科研成果汇编工作。建立好教科研档案, 作为考核教师工作的重要依据。

4.加强教学常规管理, 保证教学工作稳定发展。

(1) 严格执行国家规定的课程计划。认真上齐、上足、教好每一门课, 杜绝挤占、挪用课程现象, 减轻学生学业负担, 保证学生在校活动时间, 教导处每天安排专人检查。

(2) 加强备课质量。坚决杜绝不备课上课现象, 各教研组强化备课, 提高备课质量, 使每一位教师做到从整体上把握教材、驾驭教材, 有独立处理教材的能力。除个人备课之外, 网上备课落实到人, 集体备课定时间、定人员, 提前准备发言内容, 做到省时高效。备课应运用现代化教学手段, 并在教案上标记教学媒体的使用情况。

(3) 上课注重实效。本着向“35分钟要质量”的原则, 要求教师大胆改革课堂教学模式, 探索学习的新路子, 注重因材施教, 努力提高教学效率。为此, 应从以下几个方面做起: (1) 提高效率的前提———明确教学目标, 注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养; (2) 提高效率的基础———吃透教材内容, 把握教学重点、难点, 深入钻研教材; (3) 提高效率的条件———了解学生状况, 客观认定学生的学习起点, 了解学生生活经验, 关注学生的学习状态; (4) 提高效率的关键———优化教学结构, 使“导入—新授———练习———总结—作业”各部分合理分配, 充分利用课堂时间; (5) 提高效率的因素———营造教学气氛, 精心组织教学活动, 创设民主、平等、和谐的学习氛围, 建立良好师生关系; (6) 提高效率的手段———利用信息技术, 激发学生学习兴趣, 提高课堂教学效率。

5.精心选择作业。

作业量要适中, 及时批改、认真规范;作业的数量与难度应体现和对应学生的差异性, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生作业负担。

6.凸显学校特色。

(1) 信息技术与课程整合。信息技术与学科课程整合是我校本学期教学研究重点, 教师要结合自己的教学内容, 建设教学资源库, 实现资源共享, 利用网络进行教学。

(2) 打造英语教学品牌。利用英语教师的资源优势, 不断加强英语教师队伍建设, 把英语放在与语文、数学并重的位置。课堂上构建以训练为主、活动为主的任务型教学模式, 推动英语教学质量不断提升。

(四) 狠抓重点, 促体卫艺工作再上新高

1.积极开展体育工作。

(1) 继续强化对“两课”“两操”的管理。进一步改进体育课教学, 抓好活动课, 完善大课间, 加强田径、排球、乒乓球等业余校队的科学训练。实施“阳光体育工程”, 加强体育工作。

(2) 认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》, 确保体育合格率达98%, 积极参加各级体育赛事并争取优异成绩。

2.提高卫生意识, 开展健康教育。

充分利用班会、文体活动、板报、广播等形式, 开展卫生健康教育的宣传工作, 培养学生良好的卫生习惯。认真开展各种疾病的防疫宣传工作, 建立学生健康档案。

3.积极开展各项艺术活动。

加强对音、体、美课堂教学的管理, 抽查课堂教学情况, 检测教学效果。开展第二课堂活动, 每学期举行一次校园艺术月活动, 每学期举办多项形式多样的艺术活动竞赛。

(五) 加强后勤服务, 建设和谐校园

严格执行财务预算制度, 加强对学校固定资产投入、奖金发放的预算管理;严格执行“一费制”收费标准, 实行收费公示制, 创建“财务管理规范学校”。

坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 严格防火、防电、防盗, 做到常宣传、常教育、常检查、常汇报, 坚决消除安全隐患。

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇3

教师：

光阴似箭，岁月如梭。一转眼，又过了一个学期。回首过去的这一学期，我严格要求自己，认真服从各级领导的工作安排，勤奋踏实的完成了各项本职工作。现从四个方面将过去的一个学期总结如下。

一，谨记师德，关爱学生。

我严格遵守国家的各种法律法规和学校的各种规章制度，我严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，言行一致，为人师表。我高度重视党的群众路线教育实践活动的学习，认真笔记，深刻感悟，落到实处。我注重形象，给学生以良好的教育和引领。

虽然不是班主任，但我都积极的配合班主任管理着班级。遇到学生生病或思想不正常，我及时的把安全放在第一位，去关心他们，去给他们做思想工作。中餐的爱心管理，我都坚持亲力亲为，让学生们在良好的秩序中温馨就餐。家访工作是教育学生关爱学生的重要层面，我参与了百万教师访万家活动，深刻体会到了学生的家庭学习生活状况；我珍惜每一次与家长的接触机会，让学生的管理更加得心应手。

留守儿童是过去一个学期的工作重点之一，六（2）班的程仕想同学是我负责的留守儿童。在每个自然月里，我不厌其烦的辅导他写信，耐心细致的做其过思想工作，抽取时间给他辅导数学，课堂上给他更多答题机会，鼓励着他每一次来之不易的进步。

二，重视教学，干好本职。

在过去的这个学期里，我仍然担任六（2）班的数学、科学、体育及美术教学。面对日益临近和责任重大的毕业班任务，我倍加努力，和同事们一道奋斗。

1，钻研教材，认真备课。

我依然坚持书写详案，因为书写本身就是又一次的钻研。备课之前，我总是要先认真阅读教材、教参书，认真参考他人的优秀备课，三位一体，形成自己重点突出、难点突破的上课思路。

2，学生主体，有效上课。

在课堂上，我针对学生基础不一的特点，设置不同的问题和解答要求，全面的顾及学生。我给学生以更多的时间和空间，让他们逐渐养成思考和探究问题的习惯。我根据学生的特点，将学生们分成五个小组，让他们经历了独立思考---合作交流---师生互动的三步学习环节，逐渐掌握良好的学习方法。我进一步精炼语言、注重语速，让学生在轻松快乐中学习。我注重板书布局，板块分明。我将课堂练习环节放到一个重要位置，当堂检测，力争形成有效课堂。

3，认真批改，及时讲评。

我坚持每天给学生以不同形式的作业，做到每一本作业都身体力行的经过自己的手，认真批改，作不同符号的批注或鼓励。对每一次作业都及时认真的讲评，让学生及时改正错题，并在抄写本上留下笔记，形成错题印象的习惯。

4，关爱学生，辅导学生。

每一次看见学生犯错的情形，我都教育他们首先要有良好的品德和态度；每一次看见学生的机会，我都接近他们关心他们的近况；每一个提前来到学校的早上，我都找时间给学生检查作业；每一次有时间的中午，我都找来差生给他们做数学基础的辅导；每一个学校安排的下午辅导，我都认真的对待那宝贵的四十分钟。无论差生还是优生，我都按照计划认真完成了辅导工作。

5，合理考试，反思讲评。

测试是对学生某一个阶段的总结和检测。每一个单元学习结束，我都按时举行了月考。认真写下反思，以指导下一个阶段的教学；及时进行讲评，让学生纠正与强化。本学期，在学生的手里，他们得到的总复习内容已量质兼顾。

6，服从安排，主动教研。

我严格按照学校和教研组的安排，认真完成了十次听课，努力上了一次数学公开课，积极参与了镇内的毕业班教师会，配合组织了六年级的数学竞赛。

7，注重实验，上好科学。

在本学期的科学教学中，我紧紧围绕科学学科的特点，让学生参与了10次以上的实验活动，并让他们完成了相应的实验记录作业，并及时批改与讲评。此外，在教学中，我还让他们联系生活、认真理解，彻底改变了死记硬背的落后教学方式。

8，上号体育、重视美术。

我通过学习网络视频和请教其他老师，边学边教，努力完成了自己的体育和美术教学任务。

三，服从安排，参加活动。

本学期的棋牌室活动，我依然坚持注重学生的品德培养，教他们以良好的棋品，教他们热爱劳动和讲究卫生的好习惯。

在棋艺的辅导上，我悉心准备，主要从象棋和围棋两个方面给学生作了辅导。根据象棋开局、中局、残局的不同特点，本学期侧重了中局的教学，教给学生牵制、控制、站位、吃子、兑子、搏杀等中局技巧，还教给学生了车、炮为主的残局攻杀技巧。在围棋方面，进一步教给了学生星位布局定式和中盘走子技巧。

在阳光明媚的五月，作为学校庆祝六一节的系列活动之一，我组织了少年宫象棋比赛，学生们参与了比赛，享受了比赛，感受了氛围，培养了兴趣，得到了锻炼。

四，加强学习，提升自我。

网络学习依然是我学习的主要方式。百度文库的财富积累与下载学习，优酷视频的学习与借鉴，新浪博客和微信等平台都留下了我网络学习的足迹。

经常同组内的其他数学老师交流是我学习的又一个主要方式。张中福、梁昌德、刘聪等老师的帮助，让我在教学的重难点，学生心理特点的剖析，题目的思维方式等方面受益匪浅。

总之，一个学期来的教育教学工作很多，付出很多，收获也很多。当然，工作之中难免不足，不足让我更加清醒和努力。在今后的教育教学中，为了一颗颗天真烂漫的心，为了一个个求知旺盛的孩子，我将言行一致，持之以恒，为做一个光荣的人民教师而努力奋斗！

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇4

上海市三新学校李玉艳 时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向研究型教师的教师迈进。

一、思想工作

一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与教师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并积极参加学校组织的活动，始终以一名党员的身份严格要求自己。

二、班主任工作

坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，体现在以下几个方面：

1.抓好学生的日常行为习惯养成教育

八年级，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期初，组织学生《中学生日常行为规范》，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行

为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

2.积极培养学生的正确的人生观、价值观

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

3.积极配合各学科教师管理好学生

特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生中午上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时地发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的主题班会，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

4.完善班级的管理制度

班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权力下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

三、教学工作

1.提升教学质量，提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对八年级学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得不错的成绩，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的,为了让

学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。

2.紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯

平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行,然后通过多练习、多讨论、多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。

四、存在的问题及努力方向

在班级在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇5

☆-第二学期个人教学工作计划

本学期是本班学生在小学阶段的最后半年，为了进一步提高自己素质，圆满完成工作任务，特拟定如下计划： 一、教学方面。 1、努力成为风格教师。 本学期学校评选风格教师，鼓励教师根据自己的个性特点进行特色教学。我决定将自己的特点定为创设情境，引领学生品读课文，因此在平时的工作中，自己要留心，多学习，多积累，设计好每课的导入语，调动学生积极思考，激发起学生的情感，在讲课中创设各种情境，使学生深刻理解课文。 2、不断学习。 我要通过网络、杂志等途径不断学习与生活教育有关的理论、经验介绍，每周至少去阅览室阅览一次并做好摘抄与反思。另外，也要向同组的三名老师不断学习，本学期，自己计划听同组老师10节课并做好听课笔记。从而借鉴他们的有效经验，提升自己的课堂教学水平。按时参加学校的每一次大会，认真聆听并做好笔记。 3、认真备课。 教案的设计要在导语上下功夫，使学生迅速进入课堂并乐于学习，要指导学生发现问题、提出问题、解决问题，以陶行知“生活即教育、社会即学校、教学做合一”为基本思想，营造情景，导学启疑。教案格式要正确，内容要详尽。 4、做好教研组长工作。 组织本组教师准时参加每周二下午的教研集体备课活动，按照计划安排发言人，提前做好准备，督促组内老师们及时完成各项工作。 二、学生成长方面。 1、建立“雏鹰展翅”班级博客圈，指导学生写好博文并积极参加学校四月份的电子博文大赛，同时引导学生学会自评并对他人的文章给出中肯的评价。 2、在班级的墙报中开辟出“问题角”，引导学生提出自己在学习中不懂的问题，同时也积极解决别人不懂的问题，在星期三下午进行全班交流，从而共同进步。 3、继续实践本班“书苑漫步”的班级特色，鼓励学生写诗，争取编成“诗情画意”诗集第二本。 4、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的`思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯。同时，本学期作业以日记和摘抄美文为主，不断提高学生的写作和积累能力，在学期末对优秀日记和采蜜本进行奖励。 5、认真学习我校《学生作业布置、书写及教师批改的规范要求》，在给学生的评价语及作业的设计上下功夫，力求使作业设计科学化，不搞题海战术。 三、常规工作方面。 1、在工作中注意反思，对于工作中出现的问题及自己的想法，要以博文的形式写在博客中，使自己不断总结经验，不断成长。 2、坚持工作，尽量不以自己的私事耽误工作，如情况紧急，一定严格屡行请假制度。 3、认真完成学校规定的其他任务：参加省发展性评价的课题实验并做好测评工作;参加公共培训15次，中心组培训7次备课组培训7次，做好笔记。每学期听课至少10节。每学期电子文件发表20篇。至少落实一节校本内容的实施及展示，做好活动的资料上交工作，写出一篇论文。

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇6

第二学期工作总结

——张正楠

2011年7月1日

本学期，在与大家的一起共同努力下，已接近尾声，我感觉这个学期过的很忙碌，但是却又感觉到充实。

作为一名体艺老师，本学期，我担任大三班奥尔夫音乐的教学，以及对中班级进行体育教学和对老师的钢琴进行培训，并且兼职幼儿园的广播播放和维持幼儿园治安工作。

一、我园以奥尔夫音乐作为办园特色，作为大三班的奥尔夫音乐老师，本学期，我全心全力备好课，以求给孩子上好每一节奥尔夫音乐活动。作为一名老师，给人一碗水，自己就要有一桶水，因此我将在奥尔夫直笛和英语方面不断提高自己。以求给小朋友的知识更加全面，并且让小朋友们更加容易理解，吸收。

二、对中班的幼儿进行体育教学，并且体育教学活动将在“三浴”的时候开展。本学期，我通过书籍、视频和网上等方式查找资料，准备了符合中班年龄阶段的体育教学活动，并且受到了小朋友们的喜爱。

三、师资培训，本学期，我将针对于老师们的实际情况，着重于对老师们的钢琴制订出了一些比较适合的教案，让老师们在以后的教学活动中做到学以致用。并且做好培训记录，在每一次的培训活动结束后，做好相应的资料。

四、广播播放和保卫工作。

1、本学期，我将继续担任广播员，负责广播音乐的播放和收集、整理工作。为此，我积极地寻找音乐，力争做好这份工作，让小朋友、老师和家长们都能在音乐的感染中收获快乐。

2、门口保卫工作，本学期，我将和护校队、门卫一起，在门口把好关，让白石环幼儿园能够保持平安和和谐。

除此以外，我还与幼儿园的其他成员一起参加了“三八”妇女节表演，获得了上级领导的一致好评，并且与幼儿园的其他二位男老师将根据自己的特长，准备的表演节目，在“三乡镇男教师风采展”上得到了出色的表现。也赢得了同行们的一致好评。在大班毕业典礼上排练的直笛《樱花之曲》也得到了嘉宾和家长们的喜爱。

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇7

阳谷县青少年素质教育实践基地

李恒柱

本学期以来，在实践基地领导的正确领导和大力支持下，在同事们的密切配合下，经过本人的努力，本学期的工作取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强政治理论学习，紧跟党的步伐。思想是行动的前提，有什么样的思想，就有什么样的行动，思想决定行动。所以加强政治理论学习，深入领会党的方针政策是做好工作的保证。本学期，在基地工会的安排下，我认真学习党的十八届三中全会精神，结合自己的工作实际，从实践基地的现状出发，将自己的工作与党的要求结合起来，使自己的行动更有主动性、自觉性。

二、实践活动方面。

1、本学期开始，根据《示范性综合实践基地实践活动项目设置参考》的意见，对上学期活动内容中与意见不相适应的内容进行了大幅度的调整。去掉了地震预兆、地震监测、地震预报等内容，增加和加强了关于发生地震时如何避震自救的内容，尤其是强化了震后互救的内容，在活动方式上，从过去主要是教师讲学生听、学生自学等方式改为学生观看视频、做游戏、体验、讨论等方式，学生参与活动的积极性、主动性大大加强。尤其是增加了活动记录填写这一项，使学生的收获固化下来，比原来单纯说一说效果明显。由于本人的努力和在活动中取得的突出成绩，地震小屋分别被山东省地震局和聊城市地震局评为省、市防震减灾科普宣教基地。

2、学期末，根据基地主任室要求，下学期织我所组织的专业活动由地震小屋改为折剪纸，我又对原来折剪纸活动的内容和活动方式进行了重新梳理和整理，形成了一套具有个人特色的、能发挥个人专长的教学活动方案并进行了试讲，收到了较好的活动效果。

三、教育科研方面。

1、积极参与基地的听课评课活动。本学期我对实践基地几乎所有的专业活动都进行了听课，每次听课后，我都对自己的听课意见和建议进行整理并写成文章，及时与活动教师进行交流，不仅指出不足，并提出具体的修改建议，由于好多地方是活动教师都感到有问题但没有好办法处理的，所以受到活动教师的欢迎。本学期我共对张利平、胡春燕等十二位教师的活动提出自己的意见建议，形成近24000字的文字材料。

2、积极对自己的教育活动进行反思，反思是教师提高自己业务素质的重要方式和条件，只有对自己的工作进行反思，才能发现问题进而解决问题。本学期，我除了完成实践基地实践指导科安排要求的每周写不少于300字的活动反思外，我还积极主动地对自己工作中以及别人的工作中发现的问题进行研究，写成了包括《地震小屋活动调整》、《活动提问的准确性≈活动成功》等十三篇文章。

3、认真学习关于实践基地发展和实践活动要求的政策文件。政策文件是实践基地发展的保障，它为实践基地的发展提出了要求，指明了方向，只有全面、深刻地理解这些要求，才能深入地贯彻这些要求，使实践活动沿着正确的方向发展。本学期，我认真学习《示范性综合实践基地综合实践活动指南》，对其中的内容进行深入分析，结合实践基地的实际，写出了《实践活动如何培养学生的劳动观点》、《实践活动要坚持教育性、科学性、实践性、安全性的有机统一》、《实践基地活动如何与普通学校教育相衔接》等八篇文章。

4、积极参与科研活动。本学期，我与各教研组组长组织的《采取多种措施，助推学生实践活动》科研活动在实践基地继续推进，通过与各专业活动教师交流，促使他们的实践活动向更高层次发展。本学期，教师在对学生的激励措施方面取得一定突破。

四、班级管理方面。本学期，按照基地学管科的安排，我积极参与班主任工作，在工作中，除了按照学管科要求做好常规工作外，我还根据班主任工作实际，开创性地做了一些其它工作，并注意了对这些工作进行总结、提升。本学期，我在班级管理中共写出《如何才能更好地发挥感恩教育不题班会的作用》、《为学生更好地认识了解基地要开好第一个班会》等四篇文章。

五、课程开发。开发新课程是基地健康发展的保证。根据实践基地实践指导科的要求和安排，在开发实践课程时，我特别注意了与实践基地的实际相结合，与学生的实际需求相结合，避免了课程开发的盲目性。结合县公安局要在我校建立禁毒宣教基地的实际和公安局提供的《中国禁毒展览馆》软件，我开发了《毒品预防教育》活动课程；根据我校有好多树木，如玉兰、大叶榆、白蜡、五角枫等可以制作叶脉书签，且基地的前身是第三职业高级中学，学校有制作叶脉的器材，所以我开发了《叶脉书签制作》的活动。根据我校有好多树木，在打扫卫生时有很多落叶，而生态园中也会长很多草，生态园中的果树需要管理，所以我开发了《堆肥沤肥》、《果树栽培与管理》活动。这些活动具有较强的实用性、实践性、可行性，与实践基地的实际密切联系，可以充分发挥实践基地的特色资源。

当然，在工作中也存在一些不足，主要表现在：

一、由于实践活动没有明确的教材和活动目标，在活动的过程中存在着一些盲目性，对活动效果如何评价缺少参照物，心里经常感到十分茫然，有时感到无所适从。

二、由于基地地处乡镇，比较偏僻，信息闭塞，再加上实践活动本身就是一个新鲜事物，教师缺少外出学习的机会，教育主管部门，尤其是省市一级教育主管部门缺少对实践活动的组织和培训工作，广大活动教师听不到关于实践活动的权威声音，不利于教师的专业成长。

三、下学期要组织新的实践活动——折剪纸，对这一活动虽然有兴趣，但在折剪纸的技能方面还有很多欠缺，需要继续努力。

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇8

2017——2018学年度第二学期

时间的脚步不停歇，工作的进程告一段。不经意间又到了期末，该总结这一年的工作了。细细品味这一年，那逝去的一点一滴，那收获的一颗一粒，无不渗透着辛苦和酸甜。现将我这一年的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动。

由于自己孩子的原因，在请了一段时间假来，学校将我的课程调整成了三年级数学，从未带过数学的我拿着书犯愁了，但是再一想作为老师必须服从学校安排，必须克服一切困难，不给学校不给领导增添烦恼。就这样，我开始了数学课程的教学，安排好自己的时间和工作，边学边教，的确有时感到力不从心，但我都坚持了下来。为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，努力工作。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出勤，无事不请假，但有事也不得不请假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的支持与帮助。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇9

一、班主任工作

已经当了半年的班主任了，经过这半年的洗礼，知道了应怎样怎样当班主任，明白了班主任与任课教师的区别。半年时间与我的学生朝夕相处，基本上对班里的每位学生都有了一定的了解，也把握了班级的整体情况。针对过去半年的情况和班里学生的实际特点，我初步制定了这学期的工作计划。

1、重新制定班规。全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做（而且可能还要让其担任管纪律之类职务），也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用。在黑板报的内容上密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育。

4、多开展一些竞赛活动，既能锻炼学生的能力又能增强学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

5、确定每周的主题，提高能力，及时反思。

6、杜绝早自修迟到，吃早餐现象。

7、班委建立值日制度，每天记录值日记录，并及时反馈。

我相信，只要用心，一切皆有可能！本学期是学生进入中专学习的第二个学期，对学校的各种情况已基本了解，不再对这个大环境感到陌生，因此给管理会带来不小的难度。针对上学期我班表现不佳，特制定如下计划：

1、确立班级奋斗目标

（1）、文明班级、文明宿舍。

（2）、积极利用好班会活动、学校活动进行思想教育、集体主义教育，使班级整体有较强的凝聚力。

（3）、培养竞争意识，营造“你追我赶”的比学风气。

（4）、注重与后进生的思想交流，纠正其不良学习习惯、学习方法，培养学习积极性。

（5）、重抓形为习惯困难生，逐步引导其走上正常的学习

2、具体措施

（1）、常抓班级自修纪律和就寝纪律，特别是在自修课的纪律方面做到“四不”：不讲话、不走动、不讨论、不分心，出现违纪现象积极处理并公开说明。

（2）、培养正确的和良好的班风，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

（3）、每周召开一次班会，由班团干部确定主题，主旨是树立积极向上的生活态度、高尚情操，传授优秀学生学习方法、成功经验，增强班级凝聚力。

（4）、在学生中培养竞争意识，确立班级各个竞争圈，营造“你追我赶”的比学风气。成绩、表现好的学生要经常鼓励，并督促其不断取得进步。

（5）、做好双差生的思想工作，既要批评指出其存在问题，又要经常鼓励其学习生活的积极性。

（6）、加强班干部队伍建设，建立班级管理岗位责任制，加强学生自我管理。班干部的工作接受全班同学的监督，及时有效地肯定他们的工作并指出可以改进的地方。

（7）、积极配合任课教师全力搞好教育教学工作，了解学情，倾听、采纳他们的意见，考好每次考试。

二、教学工作

在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。

备课方面。课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的45分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!

王志友

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇10

2014—2015学年第二学期小学美术教师工作总结

时间飞逝，一学期的工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，有辛劳的付出，也有喜悦的收获。本学期我还是继续担任了四年级和七年级的美术教学，同时开设了“YIO创意服装”第二课堂，繁忙的工作使我的生活更充实，也使我在教学中得到更大的探索和进步。下面我将对本学期工作做以下总结。

一、追求轻松、快乐、有效的课堂

通过这个学期的教学，我更加体会到一个简单而又深刻的道理——追求轻松快乐有效的课堂。这是一节好课的宗旨，也是很多老师不懈追求的目标。以往自己上课，或者去听课的时候，经常会产生这样一个状况：老师辛辛苦苦终于讲完，口干舌燥，汗流三尺的时候，同学们真的掌握了吗？未必。究其原因是什么呢？过程太枯燥，吸引不了学生的兴趣，学生自然无法从你的课堂中得到乐趣，谈何有效，谈何提高？我相信很多老师也都有这么一个困惑。那我们该怎么做呢？我开始寻找答案：听李惠莉老师的《坐井观天》一节课给了我很大的灵感，青蛙说：“天就井口那么大”，于是李老师引导学生们体验青蛙的角色，请同学们用纸卷成长筒，望向天花板，哦，天花板不过纸筒那么大。小鸟说：“天无边无际，大的很呢！”李老师又引导学生，把自己想象成一只小鸟，一起飞过大草原、飞过大城市、飞过一望无际的大海，飞过连绵不断的群山„„她把相对枯燥的内容融入游戏性的、实用性的互动，学生们更深入的体会到青蛙和小鸟不同见解，学生对课文的知识内容和人生道理有了更深刻的感悟。我认为这是一个非常值得一试的方法。于是，我再一次讲《面具制作》一课的时候，没有再对学生进行强制性的要求，而是让学生自主进入“面具狂欢节”的情境，引领每个人都彻底的放松自己的身心，忘记自己的烦恼与忧愁，最后请学生们到舞台上“群魔乱舞”绽放青春的光芒！我也认识到，美术课相比其他课程，更应该是身体上的轻松、心灵上的释放、精神上的自由，与其大家都累死累活的完成结果，不如轻松快乐的体验过程。这就好比妈妈带着孩子去旅游，父母和孩子都能乐在其中，这才达到最好的状态。同理，让学生在玩中学，在学中玩，知识融入趣味、融入游戏，学生和老师都乐在其中，课堂自然变成了一种享受，自然成了高效高质的课堂。

二、增加了讲课的自信

担任美术老师已经一年了，由刚开始“不知道教什么、怎么教”慢慢变成了“敢于教、乐于教”。我也明白了，一节再难讲的课，只要用心去设计，也便不难了。反之，只要用心，也便没有了难讲的课。对于一节课，我们有很多种上法，当你觉得已经无法再变动、无法再更新的时候，并不代表它已经接近完美，而是到了需要我们再换一个思路，再给自己添加那桶水的时候了。

三、第二课堂的开设

在我看来，第二课堂是对学习和生活的一种延伸。这种延伸就好比一条从现实生活中走向童话世界里的秘密通道，这条小路上铺满银色的鹅卵石，两旁开满沁人心脾的彩色鲜花，听着欢声笑语，伴着笑语花香，每一个徜徉在小路上的人心中都带着一份享受一份憧憬一份童真！

《YIO创意服装秀》是我们复兴学校众多第二课堂中的一个，也是我们学校丰富社团活动的缩影。所以，报选YIO第二课堂并且面试合格的学生都有一个共同的家——YIO社团，我们都有一个共同的名字——YIO团队成员。

2015年三月初，我作为社团的建设者，开始计划招收队员。当我在四年级介绍完，有60多个学生积极报名。经过面试筛选，确定下来35个天真可爱的孩子，他们便成为了YIO团队的元老级人物。每周四下午第四节，这些元老级人物都会准时到达美术教室，根本不用我做任何纪律要求和考勤制度，因为这对他们来说有太大的吸引力——利用废报纸、塑料袋、包装纸、废旧碎布来给自己做衣服，还能上舞台走猫步，他们正是需要这种有乐趣、有创意、有成就感的第二课堂，而我恰恰就给他们提供了这样一个平台。

刚开始的几节课，确实遇到一些困难，幸好这都是在我预期之内的。同学们不清楚自己应该怎么下手做衣服，应该说还没有进入状态。我先鼓励他们，提出我们社团的核心理念——做一个有创意的少儿服装设计师！我们不再只是小学生，不再只是小裁缝，不再只是小工人，每当你迈进这个教室门，我们就是一个服装设计师！思想的转变、角色的转换，学生们突然觉得自己有了更新鲜的身份，没错，我就是一个设计师，我理应保持设计师的活跃思维，理应从生活中寻找灵感，理应用更敏感的眼光去发现、设计、创造！因为每周只有短短45分钟的时间，孩子们分外珍惜，甚至有学生自己主动要去，每当我来到教室的时候，总有一些同学正在那里认真的制作。每次看到这样的情景，我的心中总会涌起一股热流，与其说是我在领导他们，倒不如说是这些天真可爱、勤奋努力的孩子在引领着我不断向前！

六一儿童节马上要到了！同学们为之期待了很久，再来看看我们为之付出的努力，一套套可爱的服装、一件件精美的头饰，充满了精彩的创意、充满了激情的活力、也充满了孩子的心血！六一儿童节当天，我们终于穿上了自己制作的衣服，骄傲自信的把成果展示到大家面前！当我们伴着主持人的介绍走上舞台的时候，台下的同学们老师们都惊喜的望着我们，伴着阵阵掌声和呐喊声，我们展示出了我们的优秀成果、展示出了我们的骄傲自信、展示出我们的青春色彩！你瞧，这就是我们的小成果，虽然衣服还不算特别成熟，但是我们都感觉很有成就感呢！

四、反思自我、明确方向

2024—2025学年第二学期教师个人工作总结 篇11

上午好！现在由我来总结一下学校的德育工作。本学期，我们紧紧围绕“文明礼仪和阳光教育”这两个发展主题，狠抓学生良好习惯的养成教育，把德育工作做实、做细、做精；以“阳光教育”为抓手，合力推进教育共同体工作，力争使德育工作形成我校特色。总结如下：

一、综合考虑各级各类活动的相融性，切实提高德育活动的实效性。

由于学校的活动种类繁多、涉及面广泛，如果没有一个统筹安排，那么这些活动就会可能重重复复，为了活动而活动，因此，德育处从开学前就作好准备，一是从去年的德育常规活动入手，作为本学期的参考；二是结合创文、家校共育、教育共同体建设和紧扣临时的工作任务，与德育活动相联合，相辅相承；三是在原有基础上增添新元素，创新德育活动的途径。

1、志愿服务活动。我校的德育活动途径渐显成熟，由校内活动向校外活动转型，由说教式的德育向实践式的活动迈进，其中志愿服务就是一个很好的体现。本学期，我们组织部分小小志愿者开展了两次“邻里守望”志愿服务活动，一次是跟随党团员一起到XXX社区慰问孤寡老人和探望单亲家庭；第二次是端午节期间，师生代表把六年级同学亲手包的粽子送到孤寡老人手里，让孤寡老人真真切切感受到节日的温馨和同学们的浓浓关爱。

2、献爱心活动。本学期，我们开展了三次捐款活动，老师们能做好带头作用，并积极发动同学们捐款，在这里，感谢同事们的大力支持，也希望我们能把这份善心永久保存。

3、“我们的节日”主题活动。2014年春节、元宵节期间，我校少先队部开展了“我们的节日·春节（元宵节）”活动、“我们的节日•清明”网上祭英烈活动和“我们的节日·端午”民俗文化活动，其中“端阳情，粽子香”包粽子、分享粽子、送粽子志愿服务活动最有特色的活动系列，本次活动搞得有声有色，与往年的单纯从文字上获得的知识感受更深，同学们都表示这样的活动很有意义。但从整个活动的过程中，也不免有不尽人意的地方，如材料的准备、寻找包粽子的师傅、煮粽子的工夫等等，都发生了一些小插曲，这让我更感觉到工作做到细微之处的重要性，还有，以后要多考虑社区、家长的资源，让家校沟通更和谐。

4、其它活动。我校配合XXX镇美城办特在“六一”期间进行了“美城行

动知识竞赛”和“学习和争做美德少年”网上投票活动；积极组织各年级开展“模范人物进校园”事迹学习活动；读书节系列活动等等等等。

本学期的德育工作，重视了德育活动的开展，重视了学生常规教育的连续性和创新性，重视了德育材料的规范化，重视了与社区的联系，重视了与学校教学工作的配合。但是，从纷繁复杂的活动中，我们不难发现，基本上大部分的德育活动都是为应付上级的任务，就拿刚才所举的一些例子，没有一个活动是可以不搞的，只不过是以什么样的方式呈现而已。这样的德育活动有点被动，被牵着鼻子走，没有一刻是可以停下脚步来的，都是见缝插针。在此，无论如何，我都要感谢我们的老师，特别是班主任和各条线负责的老师。没有你们的支持、没有你们的理解和包容，我们的育人工作就不会顺利开展。

下面总结第二大点：

二、构建大德育网络，推进家校共育建设。

我校积极推进“家校”和“校社”共育工程，我们在抓好学校教育的同时，也在探索家庭教育、社会教育的有效途径，将学校教育与家庭、社会教育进行有效衔接。本学期，我校进行了全校性的家长防溺水安全培训活动、“教孩子阅读，给孩子未来”的家庭教育讲座。“亲子携手，推进家校共育”是我们的一个重要举措，一直以来，我校都特别重视亲子活动，通过举行一系列有意义的亲子活动，加强学校与家长的沟通，打造和谐、共进的局面。例如在“书香润童年 快乐伴成长”读书节中开展了亲子共读、亲子共读手抄报等活动。“六一”节邀请学生家长观看节目表演进一步增进感情。而今年最为特别的亲子活动还有邀请家长来参加“端阳情 粽子香”的包粽子活动，邀请一年级学生家长一起参与一年级新队员入队仪式，由各位家长为新队员们戴上鲜艳的红领巾，让家长见证孩子们的成长，记录孩子们的骄傲，这是一个令人难忘的入队仪式。

下面总结第三方面：

三、抓德育特色项目，提升校园文化建设

为创建书香校园特色，提升师生的文化内涵，我校本学期开展了“书香润童年，快乐伴成长”的校园文化读书节活动，活动内容丰富多彩，除了 “好书共读”、“好书推荐会”、读书征文活动等常规的阅读活动外，今年我们还加入了新元素，如：汉字擂台赛、语文知识竞赛、图书交换站等活动，并建立了“阳光书吧”和“文化走廊”，大大地营造了书香满校园的氛围。

四、“教育共同体建设”与学校德育工作相结合，深化德育管理。

一个学期来，我校紧扣“东片教育共同体”所倡导的“阳光教育”理念，研究“阳光教育”的内涵与本校的区级德育课题《农村小学生文明行为习惯养

成教育的实践研究》，抓出其可融合之处，如：“阳光学生”与我们的“文明礼仪”之星、“美德之星”、“环保之星”等是有密切联系的，所以我们在开展活动时，都先考虑它们的相融性。“教育共同体”有效地促进了学校德育工作的发展，学校的德育工作也推进了“教育共同体”的开展，努力塑造良好的学校形象和阳光学生风采。

五、完善学校网站，加大教育宣传力度。

本学期，我校主动出击，加大正面宣传力度，在区教育信息网中刊发一百多条信息，整学年超二百条。在镇网站评比中获得了第一名的好成绩。因为宣传力度的加大，让更多的家长群众和教育同行及时了解学校的动态，关注学校的教育教学活动。我校在信息发布量方面最新排名是

是一个质的飞跃。在这里，特别要表扬XXX区的第十二名，这XXX老师，作为一名新手，新老师，她虚心学习，工作主动、积极，成长得非常快。当然，还有提升的空间。同时，我也要感谢负责各条线的科长、级长等老师，没有你们的协助，我们不可能有这么大的提升。因为曾老师一个人，没可能跟着各种各样的活动跑，都是靠一线的老师、二线的科长、级长提供素材。学校得到正面的宣传，也就等于帮我们卖广告，也就等于写下XXX小学的历史。这可是功不可没，只要这样想，那我们辛苦也是值得的。

六、各种档（四声）案的整理、收集、排版、打印，甚至造假的一些活动，都离不开所有老师的功劳，特别是档案小组的老师，陪着我一起吃苦，同时，我也对XXX老师和XXX等老师表示衷心的感谢，他们在我最需要帮忙的时候挺身而出，在我外出学习的一个星期里做了大量的档案工作，谢谢大家！通过一个学期来师生们的共同努力，我校在德育工作上取得了一些成绩，但同时也存在相当多的小问题。如：

1、部分德育活动主要停留在完成上级任务基础上，缺乏主动性、创造性，同时活动形式简单，创新性和内涵性不够强。德育常规工作的管理还不够规范，德育观念、方法有些滞后，德育活动的空间拓展不够，渠道比较狭窄。

2、德育科研工作开展的广度、深度不够。学校德育科研工作的指导性、前瞻性和实践性有待加强。

3、学校各项档案的管理有待进一步规范、整理与完善，平时的活动资料还不能很好地保留原始材料、创造原始材料的习惯。

4、在学生养成教育上，对学生行为习惯的督查力度不够，造成禁而不止的局面。学生管理不到位，文明习惯养成教育的效果不明显，还需加强。不按规定返校门、翻墙出校、乱丢废物的现象时有发生。文明班的评比，还存在着很多需要完善的地方。关于文明班评比，这学期我们没有开展每天在“红领巾监督岗”记录的工作，这样做有好有不好，好的呢，就是不用在扣分的环节上纠结，不好的呢，就是班主任不可以第一时间发现班级的情况，不能及时的纠正学生方面的不良行为。这一次的文明班评比，我作了详细的分析，按日常的记录，这个学期四次评比，总评优秀的班级有11个班，但有些班级一次都拿不到，有些只是拿了一两次，这个以前也有这种情况发生，那是不是班主任没做事呢？那当然不是。那我就想，是不是一些客观的原因让他们失分严重呢，例如值日生评分不公正，那我就把学生评分的那一栏删去，发现只有一个班受到影响，就是说，没有了学生客观的评分，对评比的结果影响很少。然后我又把第二个客观原因，行政的扣分也删除了，剩下穿校服、戴红领巾和出勤这三个项目，十八个班里只有两个班受到影响。我估计过去几年里，文明班评比的症结都同出一处，所以我希望以后大家在“文明班”的评比上，不要太过纠缠于值日生的评分上，而应该着眼于当前你所看到的。如果有一些顽固分子就是不买校服，或者没钱买校服，那学校里还有一些旧的新校服，中高年级的吧，低年级的应该没有。解决问题才是当务之急，我们一起来想办法，把学生的行为规范起来。