团队游戏、晚会小游戏

团队游戏、晚会小游戏（精选7篇）

团队游戏、晚会小游戏 篇1

迎新游戏

一、抛绣球猜猜猜

参加人员：全体职工

游戏规则：抛绣球选出一名参与者，根据主持人给出的提示进行比划（不能讲话），让其他人猜，猜中获胜。

游戏道具：绣球一个，猜词10组。（眉来眼去、狼吞虎咽、洗衣机、冰箱、大猩猩、螃蟹、猴子、枕头、牙刷、）

二、同城快递

参加人员：每组3男3女，分4组，共24人

游戏规则：3男3女交错站成一排，每人嘴里叼一根吸管作为传递工具，第一个人将橡皮筯搭在吸管上，传递给第二个人并依次传到最后，全程不允许用手触摸，如橡皮筯掉地，捡起重来。每组运3根，以用时少的获胜。

游戏道具：吸管、橡皮筯

三、合力吹气球

参赛人员：每组6人，分4组，共24人

游戏规则：首先6人抽签，根据抽到的角色分配（头带所抽角色的帽子），抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。以用时少获胜。

游戏道具：六张签上写嘴巴；手（两张）；屁股；脚（两张）；气球（每组1个）；6顶角色的帽子 四、五毛一块

参赛人员：20人

游戏规则：男生就是1块，女生则是5毛，根据主持人喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，没人在团队内的人淘汰，算错的人也淘汰。

五、谜语20则(穿插在整个活动中进行，5个1组)

1、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽

2、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指

3、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架

4、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱

5、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子

6、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜

7、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊

8、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞

9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花

10、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗

11、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子

12、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂

13、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜

14、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏

15、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个(打一生活用品)。【谜底】锅

16、红娘子，上高楼。心里疼，眼泪流。(打一生活用品)。【谜底】蜡烛

17、小小狗，手里走，走一走，咬一口。(打一生活用品)。【谜底】剪刀

18、一只罐，两个口。只装火，不装酒。（打一日常用品）【谜底】灯笼

19、上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬时又象一条狗。（打一动物）【谜底】猴

20、驼背公公，力大无穷；爱驮什么，车水马龙。(打一物)【谜底】桥

团队游戏、晚会小游戏 篇2

高职英语教学有其特殊性，第一，英语教学培养目标和主导思想不明确;第二，高职的英语教学经验不足;第三，没有一套完整的符合高职需求的英语教材;第四，高职学生普遍英语水平较低。但是，高职学生同样也有他们的优点，他们喜欢操作胜过聆听，喜欢实用性强的知识而非书面知识，喜欢表现自我的机会，渴望得到表扬和认可，大部分学生喜欢与人合作，能够容易地接受新鲜的教学方式。所以如果高职英语教师还是沿用单一的教学模式，必定导致的结果就是使学生依然一味地依赖教材和老师，缺乏思考，局限学生思维，限制其潜能发挥。笔者对高职4个班级220名学生作过一次书面调查，结果令每一位高职英语教师深思，85%的学生认为英语学习非常重要，且都想学好。但是76%的学生认为教材一般，教学方法不适应。从中可以看出，大部分高职学生有学习英语的强烈欲望，但是传统的教学方式并不适合这部分学生。所以，面对这么一个学习团体，面对高职英语教学的特殊现状，教学方式必须改革。团队游戏教学恰恰是教师很好的选择。

二、团队游戏教学在高职英语教学中的适应性

作为一名普通高职英语教师，能在自己力量范围做的第一件事就是搞好课堂教学，面对高职学生这一特殊学习团体的主要特征，教学中最关键的并不在于能教授多少书面知识，而在于如何重新培养学生对英语学习的兴趣，如何在课堂中增加学生实际操作语言的时间，如何让学生在英语课堂上感到安全和信任，如何能够在团队学习中体现自我、发现别人，最终在培养个人信心、兴趣和团队合作过程中不断推进英语学习。而要想做到以上的目标，团队游戏教学是教师的很好选择。团队游戏教学中，每个学生都是主角，学生与教师的关系是互动的。这种开放式、参与性的教学方法，使学生在全身心的体验中真正领悟到，自己本身就是一座充满无限潜能的宝藏。在激发学生潜能的同时，应进一步训练他们彼此间的高度协作精神，鼓励他们将个人潜能的发挥完全融入到团队的“共同辉煌”中去。

第一，Burnaby&Sun (1989)认为，交际法和语言的学习必须建立在学生真实的交际需求上。在国内普遍缺乏目标语讲话者所拥有的环境，人们使用的目标语不是日常交际的语言。第二，社会文化发展的观点认为单纯的语言输入并不保证语言习得的发生(De Courcy, 2001)，主张结合语言学习过程中的情境、行为、动机等因素来看待语言学习。第三，根据维果茨基(Lev Semenovich Vygostky, 1896—1934)等人提出的社会文化发展理论(Sociocultural Theory)认为：有效语言学习在社会环境下发生;知识建构发生在与高知识者的交互活动中和分享经历中。所以，在没有具备目标语言的良好外界环境下，这就需要教师人为地创造一个英语交际环境，并且在这环境里，学生有实际英语交流的需要。而团队游戏教学中，面对必须共同完成的任务，团队成员之间互相交流，分享经历和知识，有完成目标的动机，语言、沟通、合作都成为了必须，所有这些因素都保证了语言习得的有效发生。

三、高职英语教学游戏应用实例

1. 歌唱教学法(Songs)

2. 简笔画教学法(Listen and Draw)

3. 英语短剧教学(Short-play)

4. 项目游戏(Project)

5. 访谈游戏(Interview)

6. 头脑风暴法(Brainstorming)

7. 信息差距法(Information Gap)

8. 拼图游戏(Jigsaw)

9. 猜谜游戏(Guessing Game，如，RIDDLE, CROSSWORD, PUZZLE等)

1 0. 记忆翻牌游戏(Pelmanism)

1 1. 快速反应游戏(Quick Response Game)

四、团队游戏教学实施中的问题和对策

1. 问题：试图将活动与游戏用于教学的每一个环节。

对策：并不是所有教学内容任务都需要转化为游戏与活动教学，这就应该根据具体的教学目标、教学内容和任务而定。

2. 问题：部分学生会在游戏过程中使用母语进行交流。

对策：这就需要教师充分强调使用英语的重要性，充分地准备和演示，适时地监督和提醒。

3. 问题：教师无法在同一时间监督所有的小组成员。

对策：教师应该在课前充分地准备游戏，并考虑到可能发生的课堂情况，提前预防。并尽可能多地在教室里走动。

4. 问题：部分学生更加喜欢独自学习和非合作学习。

对策：对这部分学生要提前给予一些帮助，培养其自信心，并且让其明白交际在语言学习中的重要性。

5. 问题：受到教学内容和课时的限制。

对策：在课文讲解时，由于生源的英语基础水平的限制，有时学生无法参与进来;有时也受到课时的限制。在这种情况下，就需要教师在开展游戏之前给学生足够多的课前准备资料，以便有效利用课堂时间开展活动。

6. 问题：效果的评价没有量化。

对策：对于游戏教学的效果在短时间内无法进行简单的量化和评估。这就需要教师持之以恒地进行不定期的回顾和数据采集。以便最后对开展效果进行有效评价。

五、总结

多样化、趣味性的活动和游戏，不能只追求轻松的课堂气氛，而忽视了教学目标任务的完成。活动与游戏的设计都是直接为一定的教学目标、任务服务的，寓知识于游戏之中，学生边游戏边学习语言，从而熟练掌握语言，进行交际，教师也达到了预期的教学效果和教学目标。

摘要：本文提出了团队游戏教学针对高职英语教学的特殊性和面临的困难具有的适应性和有效性。详细介绍了总共十一项的高职英语教学中的应用游戏实例和应用效果, 分析了在实际应用中存在的问题以及相应对策。

关键词：高职英语,团队游戏教学,特殊性,适应性,有效性

参考文献

[1]肖惜.英语教师职业技能训练简明教程[M].高等教育出版社, 2004.

[2]H.Douglas Brown.Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy.Foreign Language Teaching and Research Press, 2001, Jan.

[3]Lee, W.R.Language Teaching Games and Contests.Ox-ford:Oxford University Press, 1979.

[4]Thiagarajan, S.Teamwork and teamplay:Games and activ-ities for building and training teams.San Francisco:Jossey-Bass, 1999.

游戏坊 团队射击游戏 篇3

《幽灵行动：未来战士》

PC、PS3、Xbox 360

(预计今年5月发售)

根据汤姆·克兰西的美国反恐系列第九部改编的游戏《幽灵行动：未来战士》设定时间是不久后的将来，突出了在《战地》中开始出现的一些技术：灵活主动的伪装技术，便携式无人机和能够从游客中辨别出恐怖分子的平视显示器。

《未来战士》在战术策、奔跑和射击之间寻求到了一种平衡——你不像玩《战地3》时那样偶而脱离战斗，相反断壁残垣的场景和具有不同才能的4人团队会让战斗持续进行下去。计划好你的进攻策略，你会获得很好的回报——譬如许多坏人同时倒下，因为你的团队同时对准他们打爆了他们的脑袋。

《二进制领域》→PS3、Xbox 360

《二进制领域》设定时间为《未来战士》60年后的时代，这个由日本Yakuza团队开发的科幻射击游戏允许你通过耳机向伙伴们发出指令。如果连你家的狗都觉得老听见你喊“抓住他，在那里”很古怪的话，那么你也可以利用传统的按钮菜单系统。或许令人更加兴奋的是游戏人物会和你顶嘴——游戏的信赖系统将会评估你的领导才能，如果你过去的命令明智可行，系统会提高团队成员服从你命令的可能性。可是，如果你过去不停地派遣你的团队作为肉盾来应对愤怒的二进制领域电子人部队，系统会告诉你一边呆着去，改而去做他们自己的事情。等一下，你刚才说什么了？

←《彩虹六号》（1998）PC、PS、任天堂64、Mac

团队游戏破冰游戏 篇4

适合人数：10 人以上 材料及场地：无 时间：5-10分钟

操作程序

1、事先分组，三人一组，二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

人椅

形式：全体学员一起参加

时间：5 分钟

场地：空地

人椅

适用对象：所有学员

操作程序：

1、全体学员围成一圈。

2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;

3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。””

5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

有关讨论：

1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?

2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?

3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?

4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?

名字接龙

这个游戏在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了，

方法：⑴人数在10 人左右最适合;

⑵参加者围成一个圆圈坐着;

⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字;

⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题;

⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：

“恩，今天早上我7点钟起床。”

⑹当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的.人就要被淘汰。

⑺最后剩下的一个人就是胜利者。

雨点变奏曲：

搓手——微风;打响指——小雨;鼓掌——大雨;用身体的任意部分敲击以发出最大的声音(可以边跺脚边鼓掌或拍桌子)——狂风暴雨。

雨点变奏曲

⑴开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场面一片混乱;

⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音(这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音);

⑶引导学员形成上面所提的四种声音。

⑷培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。

团队建设拼图游戏-培训游戏 篇5

目的强调每个成员个人贡献的重要性，强调以一个团队进行工作的重要性。

所需材料

一个事先设计好的拼图板；一个装有合适的磁带的录音机。

步骤

选择一份可以拼合的拼图板，将它分成几个大块，每一大块由10个互相关联的小块组成，将每个大块分发给每个参与者之前，将每个大块打乱成小块。

告诉他们先完成自己手中的大块拼图，然后将自己手中的大块拼图与别人手中的大块拼图正确关联起来，完成整个拼图。设定一个具有挑战性的时间限制，也可以放些令人振奋的音乐（比如“威廉·退尔序曲”或瓦格纳的“飞行的女武神”等），来制造额外的紧迫气氛。

你也可以指定一些参与者作为自由活动的疑难问题专家，他们在房间里到处走动，帮助那些不能够把自己的一部分拼图拼起来和不能够将各部分拼起来的人。

讨论题

1、当你意识到你对整个团队的重要性时，你的反应是什么？

2、时间上的限制对你的能力有何影响？

3、当有团队成员可以（并且愿意）帮助你时，会有什么影响？

小提示

观察团队的动向，注意任何个人主义的举动。举例来说，有些成员可能不愿意把自己的拼板交给别人。也有些成员可能试图掌握所有的拼图板并独自完成整个拼合任务。

晚会小游戏 篇6

由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音“零”再任指另外一人，第三个人则发 音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状。

二、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

三、我爱你VS不要脸

听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。

四、合力吹汽球

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

汽球（每组一个）

适合：全部的人

游戏方法：

1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

五、.牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人．

六、抢椅子分两组 ,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.七、.交头接耳

团队游戏、晚会小游戏 篇7

令四方创意创始人李建和欣慰的是，他们迈向大陆的第一步就异常顺利：《木桶忍者》的中国运营权被香港上市公司彩娱集团以3000万港币收购。

忍者类游戏的通关玩法

《木桶忍者》由团队超过20人的四方玩乐工作室（4 Play Studio）耗费一年时间开发完成，是一款忍者题材的益智类休闲游戏。其实，忍者题材的游戏已经数不胜数。但这款游戏的独特之处在于通关具有一定难度，每个关卡的玩法不会重复，需要玩家开动脑筋。

这款手机游戏讲述了忍者保卫村庄的故事，需要玩家操纵躲在木桶中的忍者在迷宫中滚来滚去，寻找过关方法并消灭怪兽，一旦木桶滚到场景外便意味着失败。玩的过程中，玩家需要考虑如何用最少步骤让木桶忍者碰到怪物。游戏分为五个区域共200道关卡，循序渐进地提高游戏难度，考验玩家的推理及思考能力；游戏还设置了20个极难关卡挑战玩家极限。

此外，每个关卡都设有提示帮助破关，有能让玩家马上过关的精灵，还有超过20种以上的特色系统协助破关（传送阵、图腾、木栅、雪球等等）。玩家还能够通过排行榜跟好友比拼游戏进度。

新颖的玩法使得这款产品在去年6月份在App Store上架后，很快位居游戏排行榜第44位，短期内就在美国市场获得了两三百万之多的付费下载量，每个下载收费1美金。目前，《木桶忍者》的玩家34%分布在美国，23%分布在欧洲，43%分布在亚洲市场。

大陆市场的魅力：足够大

尽管国外发行成绩不错，但李建和从未放弃过进军大陆游戏市场的梦想。“大陆手机游戏市场竞争异常激烈，产品同质化严重，缺乏创新性的产品，很难打到国外市场。但是大陆市场的用户量足够大，这也是我们愿意进来的主要原因。”

为了避免“水土不服”，他们开始潜心琢磨大陆游戏的玩法，并花费三四个月时间对这款产品进行了本土化改造。

首先，由于大陆市场应用发行渠道较为分散，每个渠道付费方式不同，在不熟悉国内运营规则的情况下，他们选择将版权卖给第三方公司；其次，由于用户缺乏付费下载的习惯，所以他们将付费模式改为免费，增加购买虚拟道具环节；再次，部分关卡需要付费才能够玩。“相当于先免费让用户玩，调动出兴致之后再设计收费环节。”另外，游戏在社交媒体链接方面也有所修改，在香港、美国主要用Facebook，来到大陆则改成了微博、微信。

其实，在尚未进入大陆市场之前，《木桶忍者》已经遭遇不少公司抄袭。李建和认为这并不见得是件坏事：“起码说明我们的产品已经得到了不少业内人士的认可。”据李建和透露，这款游戏将于今年11月在360手机应用商店首发。

李建和自2000年开始创业，在移动互联网方面有多年累积。而四方创意的CTO可谓香港移动互联网界一线人士，香港多数下载量较大的App，例如友邦保险、利丰贸易、香港政府App等超过200个应用，都是由其带领的团队开发的。

2010年，4位年轻人在香港一家餐厅几平米的储物间内开始了四方创意的创业之路。目前，香港团队已经具备一定规模，且在厦门、佛山建立了分公司。四方创意团队的第一桶金来自移动电商项目的外包业务，现在已经成为公司的核心业务之一。

至今，他们的外包业务除了开发App之外，还涉及到网页设计、社交网站项目管理等。积攒到一定资金量之后，2年前四方创意开始进行游戏开发，并将之作为核心业务线。

团队刚刚开发的第二款扑克类游戏《魔卡勇者》也采用了一种全新的玩法，刚刚在台湾和香港上线不足一月，就已经吸引了日本、韩国的几家知名游戏代理商前来洽谈。李建和说，《魔卡勇者》能快速吸引到海外代理商，第一款游戏打造出的品牌效应功不可没。