培训游戏—团队游戏—连点游戏

培训游戏—团队游戏—连点游戏（共15篇）

培训游戏—团队游戏—连点游戏 篇1

培训游戏—团队游戏—圆球游戏

圆球游戏

游戏规则：

1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加10秒

培训师必读：

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）

培训师点评：

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯„„“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

培训游戏—团队游戏—连点游戏 篇2

高职英语教学有其特殊性，第一，英语教学培养目标和主导思想不明确;第二，高职的英语教学经验不足;第三，没有一套完整的符合高职需求的英语教材;第四，高职学生普遍英语水平较低。但是，高职学生同样也有他们的优点，他们喜欢操作胜过聆听，喜欢实用性强的知识而非书面知识，喜欢表现自我的机会，渴望得到表扬和认可，大部分学生喜欢与人合作，能够容易地接受新鲜的教学方式。所以如果高职英语教师还是沿用单一的教学模式，必定导致的结果就是使学生依然一味地依赖教材和老师，缺乏思考，局限学生思维，限制其潜能发挥。笔者对高职4个班级220名学生作过一次书面调查，结果令每一位高职英语教师深思，85%的学生认为英语学习非常重要，且都想学好。但是76%的学生认为教材一般，教学方法不适应。从中可以看出，大部分高职学生有学习英语的强烈欲望，但是传统的教学方式并不适合这部分学生。所以，面对这么一个学习团体，面对高职英语教学的特殊现状，教学方式必须改革。团队游戏教学恰恰是教师很好的选择。

二、团队游戏教学在高职英语教学中的适应性

作为一名普通高职英语教师，能在自己力量范围做的第一件事就是搞好课堂教学，面对高职学生这一特殊学习团体的主要特征，教学中最关键的并不在于能教授多少书面知识，而在于如何重新培养学生对英语学习的兴趣，如何在课堂中增加学生实际操作语言的时间，如何让学生在英语课堂上感到安全和信任，如何能够在团队学习中体现自我、发现别人，最终在培养个人信心、兴趣和团队合作过程中不断推进英语学习。而要想做到以上的目标，团队游戏教学是教师的很好选择。团队游戏教学中，每个学生都是主角，学生与教师的关系是互动的。这种开放式、参与性的教学方法，使学生在全身心的体验中真正领悟到，自己本身就是一座充满无限潜能的宝藏。在激发学生潜能的同时，应进一步训练他们彼此间的高度协作精神，鼓励他们将个人潜能的发挥完全融入到团队的“共同辉煌”中去。

第一，Burnaby&Sun (1989)认为，交际法和语言的学习必须建立在学生真实的交际需求上。在国内普遍缺乏目标语讲话者所拥有的环境，人们使用的目标语不是日常交际的语言。第二，社会文化发展的观点认为单纯的语言输入并不保证语言习得的发生(De Courcy, 2001)，主张结合语言学习过程中的情境、行为、动机等因素来看待语言学习。第三，根据维果茨基(Lev Semenovich Vygostky, 1896—1934)等人提出的社会文化发展理论(Sociocultural Theory)认为：有效语言学习在社会环境下发生;知识建构发生在与高知识者的交互活动中和分享经历中。所以，在没有具备目标语言的良好外界环境下，这就需要教师人为地创造一个英语交际环境，并且在这环境里，学生有实际英语交流的需要。而团队游戏教学中，面对必须共同完成的任务，团队成员之间互相交流，分享经历和知识，有完成目标的动机，语言、沟通、合作都成为了必须，所有这些因素都保证了语言习得的有效发生。

三、高职英语教学游戏应用实例

1. 歌唱教学法(Songs)

2. 简笔画教学法(Listen and Draw)

3. 英语短剧教学(Short-play)

4. 项目游戏(Project)

5. 访谈游戏(Interview)

6. 头脑风暴法(Brainstorming)

7. 信息差距法(Information Gap)

8. 拼图游戏(Jigsaw)

9. 猜谜游戏(Guessing Game，如，RIDDLE, CROSSWORD, PUZZLE等)

1 0. 记忆翻牌游戏(Pelmanism)

1 1. 快速反应游戏(Quick Response Game)

四、团队游戏教学实施中的问题和对策

1. 问题：试图将活动与游戏用于教学的每一个环节。

对策：并不是所有教学内容任务都需要转化为游戏与活动教学，这就应该根据具体的教学目标、教学内容和任务而定。

2. 问题：部分学生会在游戏过程中使用母语进行交流。

对策：这就需要教师充分强调使用英语的重要性，充分地准备和演示，适时地监督和提醒。

3. 问题：教师无法在同一时间监督所有的小组成员。

对策：教师应该在课前充分地准备游戏，并考虑到可能发生的课堂情况，提前预防。并尽可能多地在教室里走动。

4. 问题：部分学生更加喜欢独自学习和非合作学习。

对策：对这部分学生要提前给予一些帮助，培养其自信心，并且让其明白交际在语言学习中的重要性。

5. 问题：受到教学内容和课时的限制。

对策：在课文讲解时，由于生源的英语基础水平的限制，有时学生无法参与进来;有时也受到课时的限制。在这种情况下，就需要教师在开展游戏之前给学生足够多的课前准备资料，以便有效利用课堂时间开展活动。

6. 问题：效果的评价没有量化。

对策：对于游戏教学的效果在短时间内无法进行简单的量化和评估。这就需要教师持之以恒地进行不定期的回顾和数据采集。以便最后对开展效果进行有效评价。

五、总结

多样化、趣味性的活动和游戏，不能只追求轻松的课堂气氛，而忽视了教学目标任务的完成。活动与游戏的设计都是直接为一定的教学目标、任务服务的，寓知识于游戏之中，学生边游戏边学习语言，从而熟练掌握语言，进行交际，教师也达到了预期的教学效果和教学目标。

摘要：本文提出了团队游戏教学针对高职英语教学的特殊性和面临的困难具有的适应性和有效性。详细介绍了总共十一项的高职英语教学中的应用游戏实例和应用效果, 分析了在实际应用中存在的问题以及相应对策。

关键词：高职英语,团队游戏教学,特殊性,适应性,有效性

参考文献

[1]肖惜.英语教师职业技能训练简明教程[M].高等教育出版社, 2004.

[2]H.Douglas Brown.Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy.Foreign Language Teaching and Research Press, 2001, Jan.

[3]Lee, W.R.Language Teaching Games and Contests.Ox-ford:Oxford University Press, 1979.

[4]Thiagarajan, S.Teamwork and teamplay:Games and activ-ities for building and training teams.San Francisco:Jossey-Bass, 1999.

游戏坊 团队射击游戏 篇3

《幽灵行动：未来战士》

PC、PS3、Xbox 360

(预计今年5月发售)

根据汤姆·克兰西的美国反恐系列第九部改编的游戏《幽灵行动：未来战士》设定时间是不久后的将来，突出了在《战地》中开始出现的一些技术：灵活主动的伪装技术，便携式无人机和能够从游客中辨别出恐怖分子的平视显示器。

《未来战士》在战术策、奔跑和射击之间寻求到了一种平衡——你不像玩《战地3》时那样偶而脱离战斗，相反断壁残垣的场景和具有不同才能的4人团队会让战斗持续进行下去。计划好你的进攻策略，你会获得很好的回报——譬如许多坏人同时倒下，因为你的团队同时对准他们打爆了他们的脑袋。

《二进制领域》→PS3、Xbox 360

《二进制领域》设定时间为《未来战士》60年后的时代，这个由日本Yakuza团队开发的科幻射击游戏允许你通过耳机向伙伴们发出指令。如果连你家的狗都觉得老听见你喊“抓住他，在那里”很古怪的话，那么你也可以利用传统的按钮菜单系统。或许令人更加兴奋的是游戏人物会和你顶嘴——游戏的信赖系统将会评估你的领导才能，如果你过去的命令明智可行，系统会提高团队成员服从你命令的可能性。可是，如果你过去不停地派遣你的团队作为肉盾来应对愤怒的二进制领域电子人部队，系统会告诉你一边呆着去，改而去做他们自己的事情。等一下，你刚才说什么了？

←《彩虹六号》（1998）PC、PS、任天堂64、Mac

培训游戏—团队游戏—连点游戏 篇4

——明阳天下拓展培训

游戏方法：

两人一组（如A与B）

A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，„„迈台阶„„跨过一道小沟„„向左手拐„„” 然后交换角色，B闭眼，A指引B走路 分析：

通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉

作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事

而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚

另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建

团队建设---培训游戏 篇5

神秘人物游戏

1元钱传递

两组对抗点总人数

握手，介绍自己：我是部的，传1元钱，在手心写上你是第几个人

看哪对先完成十七、“疯狂购物”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（1男1女）。相互站在隔壁区的后面。

2、主持人讲解游戏规则，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本区内的其他成员扮演超市，听到需要购买的物品时，妻子就到本区以最快的速度把东西买回来，速度最快的组为获胜组。请辅导员当裁判。

3、主持人请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“领带。

”然后妻子以最快的速度去本区将领带取回。

4、主持人再请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“左脚皮鞋。”

然后女士迅速去本区买一只左脚皮鞋。第三轮，取皮带等。

5、主持人宣布获胜者，并颁发纪念品。

十六、“抢板凳”

规则：

1、主持人请每区派1名选手上台，请他们围着板凳站好。

助手预先将（人数-1）个板凳摆好。

2、主持人讲解游戏规则，告知选手音乐响就要围着板凳走，音乐一停就要抢到板凳并坐下，没坐下的淘汰，反复几轮，最后1人获胜。

3、主持人请助手放音乐，大家开始围着板凳转，这时，音乐突然停下来，大家要快速反应，抢到板凳并坐下，站着的1人，淘汰出局。

4、直到只剩1个板凳时，坐在上面的即是获胜者。

5、主持人给获胜者发奖品。

6、注意事项：不能不转只盯着一个板凳，必须在音乐停止后才能坐下。否则算犯规。

“抱团打天下”

1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。

3． 公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。

4． 每次都请被挤出局的人站在一边。

5． 团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。

6． 玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。

7． 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。

二十三、“气球飞舞”(室外游戏)

规则：

1、每队派一人参赛。

2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。

4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。

5、主持人给获胜者颁发奖品。

十八、“抢救伤员”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（一男一女），站在台前。

助手准备好包扎用的绷带（8卷卫生纸）。

2、主持人讲解游戏规则：告知由男士扮演伤员，女士扮演护士，在规定的时间内，由护士按照主持人所要求的部位进行包扎，完毕后，伤员单腿跳10下，以绷带即不掉下来，又专业的组获胜。

3、主持人宣布受伤需要包扎的部位是“左眼、左臂、右腿、屁股“四个部位。然后各组的护士们以最快的速度完成包扎。

4、请辅导员做裁判，选出获胜组，并颁发奖品。

十四、“水深火热”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，拿出事先准备好的纸杯和饮用水。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时间内，各组选手之一须将盛满水的纸杯用嘴叼起将水倒进另外一位选手叼着的空纸杯，如此反复。期间选手均不可利用身体任何其他部位做辅助，违者罚下。

3、时间到后，完成杯数最多者胜出。

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十二、“亲密无间”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，2、拿出事先准备好的充足气的气球。

3、主持人讲解游戏规则，4、告知每对选手只能用鼻子或嘴巴将气球夹住由起点向终点

5、（间距最少10米）进发，全程夹住并最先到达者胜出，可与助手示范一次。

3、各对选手准备好之后，由主持人统一发号开始进行。

4、由助手及现场观众监督，主持人注意控制现场秩序。

5、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

七、“生死与共”

规则：

1、主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

2、主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。

3、各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

4、助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

5、助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手。

6、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

二、“心灵相通”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。

2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。

强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。

3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。

4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；

若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。

5、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。

企业培训团队破冰游戏 篇6

以下是此游戏几个玩法方面：

低风险的破冰游戏例子包括：

◇ 让人们自我介绍;

◇ 两人一组组成一对，拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况;

◇ 让人们介绍各自的培训经历;

◇ 所有者从商数相加指出相互学习的重性。 更富挑战性、耗时的破冰游戏包括：

◇ 显示团队合作的价值 参加者根据所列清单扮演开荒者。他将与同班的学员在这场比赛中，为鼓励互相认识，对那个最先完成任务的人给予奖励。注意!不是所有的破冰游戏都会起作用，甚至会出反弹，给你随后的培训造成阴影。为避免此种结果，考虑以下方面： 整长度以适合不同个案：2至5天的培训可使用复杂的破冰;几分钟的快速练习则适合一天以内的课程。 你的听众，并不是所有成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有琐碎的小事。一般而言，地位越高的人不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏 。人们的穿着打扮可能给你一个暗示，帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。 已经互相认识的人会发现这练习没有什么意思。来自不同公司的人组成学员往往会感觉破冰游戏有助于相互了解。 在企业内部举办的培训应选择较少冒险的破冰游戏。 在实践中我们已发现，从破冰游戏中学到的如何处理“软件”(例如避免磨擦和人际交流)所获得的好处远大于学习电脑软件，而且，经常与他人合作的学员比那些只与少数人合作的人更愿意参加特殊的练习。

1、我是谁?目标：提供一个新颖的方法来互相认识。

过程：

1)向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的;

2)告知他们每人有 15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件(包括教室内、教室外、只要可以获得的)，并把它带到课堂来;

3)让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义(例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等);

讨论问题：

1)你从其他参与者身上学到了什么?

2)为什么你在各式各样的物品中选择此类物品，解释其特征; 3)你对其他参加者了解达到何种程度? 物质要求：无 时间要求：大致需 30 分钟，具体时间取决于团队大小。

2、猜猜我是谁目标：

使初步认识的队员再次彼此认识

道具：不透明的幕布一条 规则：

1)参加的人员分成两边;

2)依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己;

3)训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下;

4)第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组;

5)第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组;

6)活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

引导讨论：

1)各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?

2)我们所设计的这个游戏是 no loser o winner;

3)那这是什么意思，也就是双赢的概念。注意事项：

1)选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性;

2)成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到;

3)训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生;

4)组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击;

5)组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性;

6)本活动不适用于不熟悉的团队。变化：

1)可增加幕布前代表人数;

2)可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3)可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

3、大树与松鼠

适合人数：10 人以上。

材料及

场地：无。

适用对象：所有学员。

时间：5-10 分钟。

操作程序：

1)事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2)培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3)培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4)培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

4、人椅形式：全体学员一起参加。

类型：破冰。

时间：5 分钟。

材料：无需材料。

场地：空地。

适用对象：所有学员。

操作程序：

1)全体学员围成一圈;

2)每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;

3)听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上;

4)坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如”齐心协力、勇往直前。“;

1)在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?

2)在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整?

3)是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?

4)要在竞争中取胜，有什么是相当重要的?

5、名字接龙： 这个游戏在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

1)人数在 10 人左右最适合;

2)参加者围成一个圆圈坐着;

3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字;

4)以猜拳的方式来决定顺序，后按顺序来提出问题;

5)当主持人问及”张三先生，你今天早上几点起床?“时，真的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：”恩，今天早上我 7 点钟起床“;

6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰;

培训游戏—团队游戏—连点游戏 篇7

令四方创意创始人李建和欣慰的是，他们迈向大陆的第一步就异常顺利：《木桶忍者》的中国运营权被香港上市公司彩娱集团以3000万港币收购。

忍者类游戏的通关玩法

《木桶忍者》由团队超过20人的四方玩乐工作室（4 Play Studio）耗费一年时间开发完成，是一款忍者题材的益智类休闲游戏。其实，忍者题材的游戏已经数不胜数。但这款游戏的独特之处在于通关具有一定难度，每个关卡的玩法不会重复，需要玩家开动脑筋。

这款手机游戏讲述了忍者保卫村庄的故事，需要玩家操纵躲在木桶中的忍者在迷宫中滚来滚去，寻找过关方法并消灭怪兽，一旦木桶滚到场景外便意味着失败。玩的过程中，玩家需要考虑如何用最少步骤让木桶忍者碰到怪物。游戏分为五个区域共200道关卡，循序渐进地提高游戏难度，考验玩家的推理及思考能力；游戏还设置了20个极难关卡挑战玩家极限。

此外，每个关卡都设有提示帮助破关，有能让玩家马上过关的精灵，还有超过20种以上的特色系统协助破关（传送阵、图腾、木栅、雪球等等）。玩家还能够通过排行榜跟好友比拼游戏进度。

新颖的玩法使得这款产品在去年6月份在App Store上架后，很快位居游戏排行榜第44位，短期内就在美国市场获得了两三百万之多的付费下载量，每个下载收费1美金。目前，《木桶忍者》的玩家34%分布在美国，23%分布在欧洲，43%分布在亚洲市场。

大陆市场的魅力：足够大

尽管国外发行成绩不错，但李建和从未放弃过进军大陆游戏市场的梦想。“大陆手机游戏市场竞争异常激烈，产品同质化严重，缺乏创新性的产品，很难打到国外市场。但是大陆市场的用户量足够大，这也是我们愿意进来的主要原因。”

为了避免“水土不服”，他们开始潜心琢磨大陆游戏的玩法，并花费三四个月时间对这款产品进行了本土化改造。

首先，由于大陆市场应用发行渠道较为分散，每个渠道付费方式不同，在不熟悉国内运营规则的情况下，他们选择将版权卖给第三方公司；其次，由于用户缺乏付费下载的习惯，所以他们将付费模式改为免费，增加购买虚拟道具环节；再次，部分关卡需要付费才能够玩。“相当于先免费让用户玩，调动出兴致之后再设计收费环节。”另外，游戏在社交媒体链接方面也有所修改，在香港、美国主要用Facebook，来到大陆则改成了微博、微信。

其实，在尚未进入大陆市场之前，《木桶忍者》已经遭遇不少公司抄袭。李建和认为这并不见得是件坏事：“起码说明我们的产品已经得到了不少业内人士的认可。”据李建和透露，这款游戏将于今年11月在360手机应用商店首发。

李建和自2000年开始创业，在移动互联网方面有多年累积。而四方创意的CTO可谓香港移动互联网界一线人士，香港多数下载量较大的App，例如友邦保险、利丰贸易、香港政府App等超过200个应用，都是由其带领的团队开发的。

2010年，4位年轻人在香港一家餐厅几平米的储物间内开始了四方创意的创业之路。目前，香港团队已经具备一定规模，且在厦门、佛山建立了分公司。四方创意团队的第一桶金来自移动电商项目的外包业务，现在已经成为公司的核心业务之一。

至今，他们的外包业务除了开发App之外，还涉及到网页设计、社交网站项目管理等。积攒到一定资金量之后，2年前四方创意开始进行游戏开发，并将之作为核心业务线。

团队刚刚开发的第二款扑克类游戏《魔卡勇者》也采用了一种全新的玩法，刚刚在台湾和香港上线不足一月，就已经吸引了日本、韩国的几家知名游戏代理商前来洽谈。李建和说，《魔卡勇者》能快速吸引到海外代理商，第一款游戏打造出的品牌效应功不可没。

团队培训开场游戏：破冰船 篇8

破冰船

前言：破冰船是“打破坚冰”的活动，目的是创造融洽的气氛。运用在培训的开始，打破人们的冷淡，将学员的第一印象定格为积极的感觉，建立相互支持、通力合作的群体关系，使人们更开朗、坦率以利于人与人的攀谈。破冰船：姓名联想+记者采访

一、目的：练习成功的自我推销，从一开始就告诉同学，我是一个很特殊的人，请记住我的特色。让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。

二、时间：参训人员

三、道具：纸和笔

四、步骤：

1、学员们找到自己的拍档，请参训人员每人做1分钟的自我介绍。要求讲到我是谁，来自哪里，曾有过什么样的成绩以及对课程的期望。在介绍姓名时，为了更好地让大家记住，要对姓名做强制联想，如姓名的由来、典故，拆字解字，名人效应等等。

2、搭档其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为2分钟。你目的是在2分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。

3、完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最佳的表达方法介绍给大家。

我们的团队：召之即来，来之能战，战之能胜

烟台健龙置业有限公司

五、分享：

1、怎样的联想最具成效？

2、认识到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成长。

3、评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。

培训游戏—团队游戏—连点游戏 篇9

标签：职场/励志

一、名称：猜猜他是谁？

道具：一叠空白卡片

人数：4－7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。

游戏过程：

1.事先准备4－6个相关的问题。以我昨天下午的培训为例，准备的六个问题是：

（1）你觉得搞这个培训交流会最主要的目的是什么？

（2）对这样的培训交流会你最大的担心是什么？

（3）你认为目前互联网行业最热的名词是什么？

（4）你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么？

（5）描述一下自己迷人的程度？

（6）说出一位自己喜欢的明星的名字。

2.每人取出一张卡片，写上数字“1”，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。

3.让一位员工将所有卡片打乱。

4.由第一位员工任意抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。

5.除了朗读者之外，其他员工都猜一猜谁是作者，并由朗读者把大家猜测的名字写下来。（卡片真正的作者不能猜自己，只能随便猜一个另外的人。）

6.记录完之后，每个人轮流解释自己猜测结果地原因。可以有适度的争论。

7.此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，把分数记录在黑板上。然后将卡片正面朝上放在桌子中间。

8.下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。

9.如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。（此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。）

10.结束游戏后，宣布得分最高者获胜。

通过这个小游戏，可以达到很多目的或结果：

第一：可以获悉团队成员之间的相互了解程度。我们成天口口声声讲要团队协作。团队协作的最重要前提是什么？是团队成员之间的相互了解。只有建立了相互了解的前提，我们才可能实现团队协作。如果现在让我和隔壁公司的张三合作，我和张三也就是见面点头打个招呼，至于他有什么样背景经验、有什么样的特长、有什么样的喜好，我一无所知，谈得上合作吗？要协作，必须相互了解达到一个程度。通过这个游戏的过程，我们可以发现团队成员

之间的相互了解程度。得分最高者可能在了解别人的地方做的好一些，得分低者可能在了解别人方面做得差一些。

第二：增进同事之间的关爱。通过对作者的猜测，有的成员就会发现原来别人对自己喜欢什么明星、对自己平时说话表达的口气、认识问题的方式等各方面都了解得这么多，而自己却对别人了解甚少，从而激发自己更多的去了解同事、关心同事。其实我们每天的生活中，同事之间是相处最多，交流最多的，甚至超过了自己的爱人或男女朋友。同事是我们最需要珍惜的一类群体。

第三：这个游戏还能以轻松的方式获得我们所需要获得的信息。拿我们昨天的游戏内容来说，以这种游戏的方式，可以更好的了解团队成员对这样的培训交流会的看法和担心。同样，也能帮助团队Leader更好的获悉团队成员对某些与工作和个人生活相关的问题的看法。与其他获取信息的方法相比，这种方法要有效的多。

第四：通过游戏让每个成员清楚了自己被他人了解的程度和他人了解自己的程度。自己的问题被很多人猜对，说明平时自己和同事沟通比较多；自己的问题如果没有一个猜对作者，那证明你被同事了解的程度太低，那就得想想自己是不是平时与同事沟通太少，或者还是自己不善于表达出来。以后如再举行类似的游戏，可以把每次被猜出来的人数的个数作为该作者的分数，可以统计被人了解的得分情况。

第五：游戏还可以锻炼团队成员的逻辑思维能力、表述能力、整理思维的能力。从这个角度讲，这个游戏类似于杀人游戏。

二、信任游戏：

这三个游戏都是训练玩者们的合作性，和让他们明白互相信任的重要，适合领袖训练之类的活动。

游戏一：信任跌落 Trust Fall人数：七至十人工具：较高的桌子或类似物体。玩法：轮流站到桌子上，背对队友，向后跌下，而其它队友便会在他跌下的时候一起接着他。游戏二：风中摆柳人数：七至十人玩法：众人围成一个圈，其中一人站在圈中。中间的人要闭上双眼，全身放松，幻想自己是风中的一条杨柳，向四处跌荡摇摆。而其他们就要轻轻的接着他，推动他，像风一样使他四处摆。让队员轮流试试做中间的杨柳，然后分享做杨柳和做风的感受。

游戏三：信任行走人数：每组八人左右。工具：眼罩，绳玩法：（室外进行）一班人全部用眼罩蒙眼, 然后好象火车般排成一行，手放在前面那人的肩上由主持人带领到一条已绑好，相等于路线的绳那儿。众人要跟着最前的组员沿着绳一起行毕那预设好的路。

三、糖豆

目的通过给予和接受赞扬来熟悉别人，在较短的时间里，这一方法就会取得效果，团队的情绪也会变得高涨。

所需材

纸、铅笔或钢笔和一些奖品。

步骤

给每个人5分钟的时间，让他们如实地尽可能多的成员写出尽可能多的赞扬（糖豆），这些赞扬可以是程度较浅的（你的领带真不错、你有衣服和你很相称，等等）也可以是比较个人的（任何赞扬者乐意的东西）。唯一的原则是，在相互交换写下的赞扬时，必须进行目光的交流。这些写下来的赞扬可以是匿名或折起来的。但当把它们交给接受者的时候，给予的人必须注视着接受者。

直到所有的成员把自己写的赞扬（糖豆）都给了别人，收到糖豆的人才可以打开它们。每个都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。

评价一下现场的气氛。

在向成员发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前，向他们提问：“你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆？”“你们对此感觉如何？”为什么我们中有那么多人忽视了真诚赞扬——因为我们只是通过做出另外一个赞扬来对得到赞扬做出回应„„

每个人打开自己收到的糖豆时，整个团队的情绪不断高涨。团队内相互支持的风气也会显露出来。有些成员可能会感到有点窘迫，但毫无疑问，这样的经历是令人愉快的。

讨论题

1、为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人、一起工作的人、甚至是一直留心观察的人呢？

2、当你看到别人所写的关于你 的一些东西，你的感受如何？

3、你能对这个练习进行改编，使这成为你生活的一部分，让自己更加清醒、更善于接受他人吗？

4、糖豆是匿名的，这样做有什么目的？为什么？如果都是署上真名，会不会更好？

5、如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会怎么做？这对促进

双方的关系有什么帮助？

6、你还要再送一些糖豆给其他人吗？当你想做的时候，为什么自己不去做呢？

小提示

这个游戏非常适合在休息的时候或是会议结束的时候进行。

培训小游戏：翻叶子 篇10

但通过体验式培训，却可以在某种程度上帮助团队达到共同学习的目的。在这里，我们向大家推荐一个简单的小项目。这个项目不受地点、器械条件的限制，非常适合小规模的团队进行团队精神的培养。

活动名称：翻叶子

活动目的：体会问题决策与团队互动。

人员组织：12～16人组成一个小组。

活动器材：一块或数块布块作为叶子，大小为可让整组人站上去或稍大。

活动规则：

整组人员站上叶子后，由培训师开始宣布规则。

1.小组人员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面上好不容易找到一块叶子站立，却又发现叶面上充满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将面对另一次生命的威胁。

2．在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明或无法说话，中毒者由团队自行决定。

3．整个过程都在叶子上进行，包括讨论。

4．参加人员身体的各部位均不可碰触到叶子以外的地方，否则整个游戏重新开始。

讨论：

1．决策是如何形成的?

2活动中的关键人物是谁?在平时工作与生活中，团队是否也有这样的角色存在?这二者有什么异同?

3．在参与团队决策过程中，你所处的位置与参与程度有怎样的关联性?这和现实生活中的你状况相似吗?

4．在有限的视野及活动范围中，人际沟通有哪些改变或影响?忽略了什么?或是会特别注意哪些情况?举例来说，比如团队是如何决定出中毒者的?被选中者的心情如何?他们如何配合团队运作?由此可以进一步思考，当某些人在实际工作(或生活)出现状况时，团队是否适时地照顾到对方的感受，或曾提供哪些协助?

5．你觉得任务完成的关键是什么?

晨会游戏团队互动游戏 篇11

晨会游戏 团队激励游戏等都是我们生活工作中不可缺少的一种娱乐或者消遣的方式在此特别总结一些，在此分享个大家..♂ 007 ♂

1、由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音“零”再任指另外一人，第三个人则发音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状。--出错的将要受到惩罚或者喝酒！

2、适合众人玩{5-30}个人都可以玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！

♂ 拍七令 ♂

1、人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，下一个人继续报数。如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。

♂ 抢椅子 ♂

1、台上置三张椅子放在一起，邀请四到上来，围成一圈背对着椅子，主持人说开始转，四个人绕着椅子转，当主持人说停，就开始抢坐，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当主持人说停时候抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

♂ 猜五官♂

1、两人面对面或者团队站成2排随机指人.2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、此游戏非常有趣主要可以锻炼大家的反映能力和注意力.在游戏过程中错误的人员可以给予一定惩罚比如表演节目等等.♂ 大西瓜、小西瓜♂

1、同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人可

以根据游戏规定进行惩罚，游戏速度越快越好玩.坚持到最后几个人者胜出。

♂ 正话反说 ♂

1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。

3、告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

4、三轮过后留存选手及其小组胜出。

5、主持人请领导颁奖。

♂ 认识他吗 ♂

1、自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。

2、这个游戏特别适合公司招聘新人的时候，这样可以加深印象，并且可以快速记住所有人，以后共同进步.♂ 英语测试 ♂

1、找一个MM，说是测试她的英文能力。由你说一个单词，MM说这个单词的第二个字母。开始时随便说几个，接着好戏开始。先说husband,MM会说u(you);再说wife，MM会说i（I）；反复。最后可以让大家探讨下学习英语的必要性和认识.♂ 坐地起身 ♂

培训游戏—团队游戏—连点游戏 篇12

人多的时候最适合玩游戏了，具体有什么游戏适合多人玩的呢？下面我为你推荐一些适合多人合作的团队游戏，希望对你有帮助。

多人合作团队游戏推荐 1：杀人游戏

一、游戏类型：心理游戏、策略游戏

二、参加人数及警匪配置：

参加人数限定在 11~16 人范围内。

其中玩家数在 11~14 人为 3 警 3 匪配置，15~16 人为 4 警 4 匪配置。

三、游戏人员：

1)警察：找出杀手并带领平民公决出杀手。

2)杀手：找出警察并在天黑时杀掉。

3)平民：帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。

四、游戏规则：(以 12 人游戏为例)

1)裁判将洗好的 12 张牌(其中有各 3 个警察牌和杀手牌及 6 个平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。

2)裁判开始主持游戏，众人要听从裁判的口令。

3)裁判说：天黑了，请大家闭眼。

4)等大家都戴好面具后，裁判说：杀手请睁眼。

5)抽到杀手牌的 3 个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。

6)确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由裁判取其中多数人的意见(不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见)。注意不要发出声音让别人察觉。

7)裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。

8)(稍后)裁判说：警察请睁眼。

9)抽到警察牌的 3 个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。

10)确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由裁判给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。

11)(指认完成后)裁判说：警察请闭眼。

12)(稍后)裁判说：天亮了，请大家睁眼。

13)待大家都睁眼后，裁判宣布这一轮谁被杀，同时，裁判指示被杀者留遗言。

14)被杀者可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言毕，被杀者退出本局游戏，不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内，则在其他活人闭眼时亦必须闭眼，以防止影响活人正常继续游戏。

15)裁判主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点，发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会，且除自己发言时间以外不得发表任何意见。

16)发言完毕，由裁判主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票，裁判叫到谁，想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会，也可弃权不投。

17)投票完毕后，得票最多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏第一轮结束。

18)按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由裁判宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。

19)留遗言人数与警匪人数相同。即如果是 3 警 3 匪配置，则前面 3 个死人(包括被杀者和被公决者)可留遗言。其后死的人没有遗言。

20)直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由裁判判定本局结果。

五、游戏胜负判定方法

1)杀手一方全部死去，则警察一方获胜。

2)警察一方全部死去，则杀手一方获胜。

3)平民全部死去为平局。

4)平民的胜负与警察相同。即，警察赢则平民为赢;警察输则平民为输。

5)在投票过程中，如出现得最多票数者达到一人以上，则由平票者进行再一轮的发言，发言过后再对平票人进行投票，得票多的人出局;若再次出现平票，则由平票人以外的其他人逐一发言，之后投票，得票多的人出局;若仍然平票，则本局将被系统硬性判定为平局。

多人合作团队游戏推荐 2：无敌风火轮

一、项目类型：团队协作竞技型

二、道具要求：报纸、胶带

三、场地要求：一片空旷的大场地

四、游戏时间：10 分钟左右

五、详细游戏玩法：12-15 人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。

多人合作团队游戏推荐 3：信任背摔

一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从 1.6 米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

二、游戏人数：12-16 人

三、场地要求：高台最宜

四、需要器材：束手绳

五、游戏时间：30 分钟左右

六、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

多人合作团队游戏推荐 4：齐眉棍

一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容

易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。

二、游戏人数：10-15 人

三、场地要求：开阔的场地一块

四、需要器材：3 米长的轻棍

五、游戏时间：30 分钟左右

六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害......这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。

提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。

统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

多人合作团队游戏推荐 5：驿站传书

一、游戏类型：团队协作型

二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义; 制度规则的建立与修正。

三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有 7 位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师！比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.四.游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)

1,不能讲话.2.不能回头

3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)

4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.

5.不能传递纸条和仍纸条 .6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)

7.第一轮时间 2 分钟.(给出 8 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:

8,第一轮所有方法不能再使用.9.不能传递和扔任何物品.

10.第二轮时间 1 分钟(给出 7 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加

11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间 40 秒(给出 6 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加

13.前三轮所有方法不可用.14.屁股不可以离开地面

15.第四轮时间 20 秒(给出 5 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

多人合作团队游戏推荐 6：盲人方阵

一.项目类型：团队协作型

二.道具要求：长绳一根

三.场地要求：空旷的大场地

四.详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

五.活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

多人合作团队游戏推荐 7：坐地起身

一.项目类型：团队合作型

二.道具要求：无需其他道具

三.场地要求：空旷的场地一块

四.项目时间：20 分钟-30 分钟

五.详细游戏规则：

1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上;

2、在不用手撑地站起来;

3、随后依次增加人数，每次增加 2 个直至 10 人。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

六.活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

多人合作团队游戏推荐 8：解手链

一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆?这是团队的严峻挑战。

二、游戏人数：8-12 人/组

三、场地要求：开阔的场地一块

四、游戏时间：15 分钟左右

五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。

七彩连环炮

一.项目类型：竞技游戏

二.比赛人数：一队六名队员(3 男 3 女)

三.道具要求：气球若干

四.场地要求：空旷的大场地

五.游戏方法：

男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。

六.竞赛规则：

(1)、男女必须间隔排列(为了增加公平性)

(2)、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。

七.活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。

十人九足

一、项目类型：团队协作型

二、场地要求：一片空旷的大场地

三、需要道具：

每组一条长约五米的绳子

四、详细游戏规则：

以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。

五、活动目的：

“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。

多人合作团队游戏推荐 9：袋鼠跳

一、项目类型：团队游戏、趣味游戏

二、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场

三、需要道具：

布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B 两队起跑线间距离 30 米，每条跑道宽 1.2 米。

四、详细游戏规则：

每组比赛四队参加，每队 10 人，全部由男生组成。每支队伍平均分为 2个小队记为 A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组 A 队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向 B 队前进，中途布袋不得脱离双腿，至 B 队时脱去布袋，由 B 队队员套上布袋向 A 队前进，如上述循环直至最后一名队员。

比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

五、活动目的：

培训游戏—团队游戏—连点游戏 篇13

在美国，如果说要做标准培训的话，大概需要七八年手术经历。五年是普通外科专科医师的资格，再有两到三年要获得正式高级医生专业培训。有些采用了快班形式，即七年，三年是普通外科，三年是胸外科，还有一些整合的培训。总的来讲，需要花六到八年的时间才能够完成所有手术的经历。

在培训当中，需要多少钱的投入？在英国大学要读五年，大概花24万英镑；接下来还需要有两年的普通外科的培训，大概要花4.7万英镑；西药还要有两年的时间，也需要花3万多英镑；接下来还要有五年高级外科培训，需要花6万英镑；还有一年医师的培训，3万英镑。在英国接受外科培训的话，从大学学历一直到最后医师资格总的来说需要花40多万英镑。这就是为什么在美国、在英国，医学的学位是非常难得到的，因为要求是非常严格的，外国人是没有政府资助的，就需要花那么多的钱。

怎么样能够有一种创新的外科培训？严肃游戏其实就是一种非常有创意的培训方法。如果我们想要对外科手术进行模拟，我们能做什么呢？首先我们可以看到，严肃游戏是可以减少培训成本的。第二，它还可以减少培训时间，学习曲线也会变短，还可以更好地提高手术娴熟度。因为你做得越多，在实际手术当中信心越足，严肃游戏还可以很容易地重复做，可以用电脑软件重新做。

严肃游戏是否真正能够产生一种特别逼真的解剖和生理特征呢？应该说严肃游戏现在可以给我们提供很多这方面的帮助，比如说电脑游戏、视频游戏，医生就在玩游戏。我也曾经做过非常简单的谷歌搜索，键入医生玩视频游戏，有很多的搜索结果。当他们玩手术游戏的时候，可以在这里锻炼更多的手术技能；而且医生玩游戏玩得很好的话，也可以使他们在手术当中更加有信心。医学院的学生也可以玩这种游戏，帮助他们在培训的过程当中有更好的逼真的体验，所以说有很多的医学院或者说医生，他们都采纳了手术的严肃游戏帮助他们培训。

再看看技术方面。对于严肃游戏来讲，特别是对于手术培训，需要有3D的保真度。逼真度、互动、以及用户的界面，对于手术培训游戏来讲是很关键的几个模块。到底这些游戏怎么样能够帮助我们呢？导管插入培训，有三方：第一方是患者，第二方是医生，在中间有一个设备，有不同的管和不同的形状，必须要把不同的管插进患者的身体里面。有的时候需要特别的器械，比如说插入脑子里边的话，需要特别精细的线，在游戏里面可以看到手术时有一个真实的场景。

在互动方面，我们需要对脉管系统和导管之间互动实时模拟。比如说像心脏内的干预是非常精细的，需要有三维立体的成像，我们也有很多专利，对于插管模拟的专利。最后需要有手眼协调。什么叫手眼协调呢？比如很好的打字员从来没有见过看键盘，他看的是显示器，看一下到底键入的东西是否有错误。当然在开车的时候很少看车轮，我们只是看车的前方，这些技巧是需要时间锻炼而成的，这就是手眼结合。医生会用一些设备，比如说注入，他会看监视器，还可以看到导管是否已经进入了血管，也使用了一个设备，从显示器上也可以看到插入的位置是否是合适的。从技术角度来讲，我们有视觉化、互动和用户界面，但是真正的挑战需要有一个模型，非常的逼真，要高保真度，和现实是非常接近的模拟。

现在越来越多的供应商把兴趣放在了设备和仿真器的结合上，因为美国相关管理机构已经批准如果要做颈动脉支架的话可以把设备和模拟器结合在一起，所以当他们开发出新工具的时候，他们可以用严肃游戏的形式进行仿真。美国有些企业用严肃游戏或者仿真做前营销或者后营销。

团队破冰游戏 篇14

将数字范围定在1-1000或1-10000，依次猜数字，猜到的同学惩罚唱歌。一元五角：

（1）为充分表示重视会里的女性朋友，规定每个女生代表“一元”，每个男生代表“五角”。（2）参加人数不受限制。

（3）游戏开始前，男女同学各自分开站在一起，组织者大声说出一个金额，参加者在最短的时间内找到朋友围在一起组成组织者要求的金额。例如：听到口令“二元五角”，可以的组合为：两个女生+一个男生；或五个男生；或一个女生+三个男生……没有找到朋友和组合数字不正确的遭到淘汰。

（4）经过几轮，最后站在一起的一个小组获胜，获胜组人数控制在三至四人以内，也就是说如果超过这个人数还要加赛。歌曲接龙

主持人按座位随便以一首歌的任一句开头，全体同学按座位接歌，要求开头一个字与上一位同学所唱的歌的最后一个字重叠，可以是同音、多音字。接不上的同学，罚一个表演（自选、可以找人帮忙）。游戏:开火车

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。数青蛙

游戏规则：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以重新开始。说错或者跟不上节奏者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。

我爱你VS不要脸

众人围成一圈，规定只能对左边的人说我爱你，对右边的人说不要脸。两人之间只能连续对话三次，一旦有人说错，即受罚。踩报纸

参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）

1、导师先将全班分成几组，每组约十人。

2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。

4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约30分钟)

5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。

(1)要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。

(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。

解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案

干瞪眼5人一组，第一个人多模一张，每人摸5张，一个人走3，就要走4，先把牌走完久赢了。圆球游戏

1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加10秒

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）孤岛求生

名称：孤岛求生

目标：使学员互助合作，充分挖掘团队智慧，利用团队协作和合理的安排，达到团队目的。教具：绳子（两根作为起点、和终点，长度15米，学员分成几组就再准备几条绳子，长度5米）

说明：首先布置好场地，拉好绳子，定出起点和终点。在起点线的后面用绳子围成圆圈。然后学员分组，每个小组10—12人。然后每个组的人都站在自己的小岛上。

现在，你们的小岛马上就要被海水吞没了，你们必须在20分钟之内离开小岛，要想跨过海水到达陆地，现在岛上没有任何工具，但每个小岛都只有一双魔鞋，穿上魔鞋你就可以在水面上行走。但是一个人只能穿一次魔鞋，同时穿上魔鞋只能朝一个方向走，否则魔鞋就失效了。现在你们自己开始想办法逃离海岛。注意不要留下一个人。规则：

1、每个人只能穿魔鞋一次，穿着魔鞋不能走回头路。

2、不准把任何人留在岛上。一“圈”到底

人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。

目标：使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。

规则：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。杀人游戏 记名字

团队建设游戏 篇15

团体游戏得准备 常常会为了带团体游戏而伤透了脑筋吗?

藉着团体游戏，往往能让对方与自已在这么得快乐气氛中,消除精神得紧张,希望大家在玩时，能真正得感受到玩游戏得乐趣!

目项项几这,前戏游带在ﻫﻫ就是需要先了解考虑得：

ﻫ

场地:就是室内还就是室外?场地大小？场地形状? ﻫ

成员分析:多少人?需要怎样分配人数？男女比例如何?彼此熟悉度？

ﻫ ？上晚是就还天白?冷太,热太?化变节季:间时ﻫ

器材:需不需要器材?就地取用得器材？需要制作得器材？回收性?

?神精作合队团养培？谊友此彼进增?目节乐娱?戏游带要么什为是就:得目ﻫ[ [ 如何建立信任] ]

带眼罩行走,两人一组 游戏方法：地何任构虚以可 B，B 给交手将,睛眼上闭先 Aﻫ)B 与Ａ如(组一人两ﻫ形或路线,口述注意事项指引Ａ行进。如:“向前走,……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……” 然后交换角色,B 闭眼,A 指引Ｂ走路 :析分ﻫ通过亲身体验,让学员体会信任与被信任得感觉 作为被牵引得一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方得指引行事 而作为牵引者,应对伙伴得安全负起全部得责任,对一举一动得指令均应保证准确、清楚 另外，万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建．：明说戏游ﻫ１观、为行导领ﻫ点得连续性、一致性,保持沟通，就是信任建立得根本保障 2.手把手教—引导—建立信任,授权,同时不断给予指导 ［ 橡皮筋] ]

游戏方法: 将学员分成两组,一组学员排成一排,站在凳子上。给每位凳子上得学员发一支牙

签衔在嘴里,给第一位学员得牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上得一组学员除了不能推凳子上得人外,可以用任何办法进行干扰,如果橡皮筋掉了得话，就要重新开始。

一组传完后,两组队员交换角色。

分析：

体现团队合作得重要性、方法。

[ [ 解手链] ]

形式:1０人一组为最佳 无：料材ﻫ钟分 02:间时ﻫ适用对象：全体人员 要重得中通沟在听聆,骤步么什有都面方题问队团决解在会体员学让：得目动活ﻫ性,以及团队得合作精神。

操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起您得右手,握住对面那个人得手;再举起您得左手，握住另外一个人得手;现在您们面对一个错综复杂得问题,在不松开得情况下，想办法把这张乱网解开、3,圈大个一是就种一。种两有会案答但,开解以可定一家大诉告ﻫ另外一种就是两个套着得环。、４决员学许允可师训培,开不解在实中程过果如ﻫ定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论想得您，后以点一了开解当ﻫ?乱混很路思否是就,样怎觉感得始开在您ﻫ法就是否发生了变化？ 最后问题得到了解决，您就是不就是很开心？ ？么什了到学您，中程过个这在ﻫ[ [ 纸牌游戏 ］

游戏规则:、1、张一各牌纸得记标 Y、Ｘ有标着拿里手人每,组一人 4 每ﻫ2行进ﻫ10 局选择。每人出 X 或Ｙ，根据如下记分规则进行记分：

4X 每人输 1 元

３Ｘ 每人输 1 元

１Y 每人输 3 元

2X 每人输２元

2Ｙ 每人输 2 元 1X 每人赢 1 元

３Y 每人输 1 元 4Y 每人赢 1 元、3中当程过得余其,通沟行进间时秒 03 有前始开次 6 第与次 3 第得戏游与别分ﻫ不允许说话、４困得犯囚《似类解讲,程过戏游得员学析分后之束结戏游师训培ﻫ境》 /将下面得内容打印给学员／ 纸牌游戏 记分规则:

4Ｘ 每人输 1 元

3X 每人输 1 元

１Y 每人输 3 元

２X 每人输 2 元

2Ｙ 每人输 2 元 1X 每人赢 1 元

3Y 每人输 1 元 4Y 每人赢 1 元 记分卡 回合 您得选择 群体得选择 支付 备注 1 X

Ｙ Ｘ

Y

２

ﻫX

Y X

Y

ﻫ３ X

Y X

Y

Ｘ

Y X

Y

X

Y Ｘ

Y

奖金支付 x３倍 6 Ｘ

Y X

Y

X

Y X

Y

８ X

Y X

Ｙ

奖金支付 x5 倍 9 Ｘ

Y X

Y

Ｘ

Y

X

Ｙ

奖金支付 x５倍 ［ 迷失丛林 ］

形式：先以个人形式,之后再以 5 人得小组形式完成 类型:团队建设 时间:30 分钟用适ﻫ室议会及室教，表见意家专及表作工林丛失迷：地场及料材ﻫ对象:所有学员 活动目得:通过具体活动来说明,团队得智慧高于个人智慧得平均组合，只要学会运用团队工作方法,可以达到更好得效果。、序程作操ﻫﻫ１”林丛失迷“把师训培ﻫ工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事: 您就是一名飞行员,但您驾驶得飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时您必须跳伞。与您们一起落在非洲丛林中有 14 样物品,这时您们必须为生存作出一些决定。、2,来出列排序顺要重以品物样 41 把式形人个以先,中品物样 41 在ﻫ把答案写在第一栏。、3让,组一人 5 为分员学班全把师训培,后之成完都家大当ﻫ她们开始进行讨论，以小组形式把 14 样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表得第二栏,讨论时间为 2０分钟。、４意家专把师训培，后之成完组小当ﻫ

见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组得分数情况记录在白板上,用于分析:

小组 全组个人得分 团队得分平均分 １

、7):方地得键关个两握掌要主时析分在师训培ﻫ1小得分均平于低分得队团出找ﻫ组进行分析，说明团队工作得效果(1＋1 大于２);)2得队团近接最分得人个出找ﻫ分得小组及个人，说明该个人得意见对小组得影响力。、:论讨关有ﻫﻫ1队团对您ﻫ工作方法就是否有更进一步得认识？ 2、您得小组就是否有出现意见垄断得现象,为什么？、3什以是就组小得在所您ﻫ么方法达成共识得？ /将以下内容打印给学员/

物品清单 １个人顺序 2 小组顺序 3 专家排列 个人与专家比较（３-１)小组与专家比较(３-２)１ 药箱

手提收音机

打火机

三只高尔夫球杆

七个大得绿得垃圾袋

指南针

蜡烛

手枪

药箱一瓶驱虫剂大砍刀

１ 蛇咬药箱

１ １２ 一盒轻便食物

１3 一张防水毛毯

1４ 一个热水瓶

第６步:计算个人得分(第 4 步总与）

第７步:计算团队得分(第 5 步总与):步 9 第ﻫ 分得人个低最中组小计统:步８第ﻫ计算个人得分低于团队得分得总与

第 10 步：计算个人得分得平均数 ﻫ 择选家专ﻫ药箱 6

手提收音机 13

打火机 2支高尔夫球杆 11

７个大绿色垃圾袋 7

指南针（罗盘)１4

蜡烛 3

手枪 12

一瓶驱虫剂 5

大砍刀 1

蛇咬药箱 10

一盒轻便食物８

一张防水毛毯 4

一个热水瓶９ [ [ 交通阻塞] ]

交通阻塞 垫地胶塑个一多数人加参比:具道ﻫ说明:、1个一间中留,上垫地在站部全员学让，开铺上地在型字一呈垫地胶塑将ﻫ地垫不站人;、2、,动移行进格空得间中过通,站而对相边两成分员学ﻫ３得动移ﻫ方式就是只能前进一格或跳一格，不能后退 4、完成两边人得互换，并且大家维持同一个方向。、:则规ﻫ１不进前能只员学ﻫ能后退,只要有人后退就要重来、2答道知都人个每要们我,时案答道知人有当ﻫ案。

[ [ 齐眉棍／圈] ]

游戏方法：)1 ；)缩伸可好最（棍料塑质轻得右左米３-2 根一备准ﻫ２）让小组成员站成相对得两列/并排一列亦可,让小组成员全部将双手举到自己得眉头得位置;３)将轻质塑料棍放在每个人得双手上,注意:必须保证每双手都接触到轻质塑料棍得,并且手都在轻质塑料棍下面;4）要求小组成员将轻质塑料棍保持水平,小组成员得任务就是: 在保证每个人得手都在轻质塑料棍下面得情况下将轻质塑料棍完全水平得往下移动。一旦有人得手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动,任务就算失败。

。戏游本做替代可亦圈用ﻫ 游戏得启示：

1、瞧似游戏很简单，但要成功得完成非常不容易;、2任个这成完去人个一果如ﻫ务就是相当简单得一个事情,但就是一个人做得工作由几个人来作,它比一个人干时还要不容易完成,因为几个人之间将形成许多得相互关系，制造出许多新工作,因此团队得力量不容忽视,可以引伸到帕金森定律;3、如果小组中有任何一个人不同于组织得共同节奏,轻质塑料棍将无法保持水平下降

[ [平结绳圈] ]

道具:准备长短不一得绳子若干条(依人数而定）

说明: １、训练师将平结得打法教会学员，(注意平结就是一种绳子得活结打法,节点可以任意伸缩)、２在放脚将员学后然,上地在放,圈绳一成后好打结平将员学ﻫ绳圈之内 3、训练师提醒学员:“您们得脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗?” 4、学员确认之后,训练师说:“开始换位”,学员全部离开自己得绳圈并到其她得绳圈之内;三次之后，开始逐渐减少绳圈得数量,每次减少一个,并经常提醒学员：“您们得脚在绳圈之内了吗?确认安全了吗？”；但要求就就是所有学员不得在绳圈之外。（可能就是几个人同时挤在同一个绳圈里)、５下剩只后最到ﻫ一个绳圈得时候,所有人都站在一个绳圈里,不段缩小圆圈,直到所有人都紧紧挤在一起;游戏第一阶段结束 ６、游戏第二阶段:当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围,并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战,当到达极限得时候,往往会出现一些意想不到得结果:比如,有人会提示出我们有没有办法寻找新得思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学员得场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题得时候,培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上,将脚放在绳圈内,就符合游戏得要求:“脚在绳圈之内” ﻫ游戏点评:;涵内得戏游掘挖度角得队团从可段阶一第:段阶个两为分以可戏游该ﻫ第二阶段可以从创新得角度挖掘游戏得内涵。培训师应注意把握分寸,否则会起不到游戏得效果。

［ 核弹头 ］

形式:12 人一组为最佳52:地场及料材ﻫ钟分 0３:间时ﻫ作合队团,决解题问:型类ﻫ米长得绳子一条,20 米长得绳子２条,水桶一只,短竹 2 条,砖头 1 个及空地 游戏目得:让学员体验自己团队解决问题得能力,计划能力及团队合作精神。

操作程序：

1、培训师让学员把２５米长得绳拉成一个圈,并把水桶装 9 成满得水放在圆圈得中间，用砖头把水桶垫起来。、2在“：事故段一面下讲们员学给始开师训培ﻫ伊拉克得一个山村中有一枚没有引爆得核弹头,给该地区造成了威胁。您们作为美国得特工人员将去该地区取出核弹头,并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，２条 2０米长得绳子及 2 条竹子为防辐射物品,故可以进入辐射区，但不能碰到地上。” 3、全团成员必须在 3０分钟内把水桶提出,水不能洒出来。

:论讨关有ﻫ、１全ﻫ队中共出现多少个主意，为什么采纳了现在所使用得主意来执行任务？、2在ﻫ全过程中您认为最佳表现在哪里，团队得合作精神体现在哪里?、３解在队团ﻫ决问题时,采取得就是什么步骤,这些步骤有什么地方可以改进？ [ [ 翻叶子 ］

道具:依人数多少给予大、中、小得塑胶帆布 说明:参加游戏得人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来。

规则:、１）论讨含包(上子叶在站须必都人有所ﻫ2、只要有人得身体任何部分碰触到地面就要重来 :论讨ﻫ1、我们怎么办到得?在过程中听到什么?有何感受?、2而？么什象子叶得觉位各ﻫ整个过程又就是什么？

３、在生活中有无类似感受？ ４、从过程中您学到什么? 变化: 帆布面越小越难，可计算难度系数。

[ [ 圆球游戏] ]

游戏规则: 1、所有得人分成三组,每个小组约２０人,分别配有 1、２、3 号球、2求要戏游ﻫ将球按 1、２、３号得顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中,每一人都必须触及到球，所需时间最少得获胜。、3上地在掉球ﻫ一次额外加 10 秒

培训师必读：、１接个一,圈个三了成围地同而约不会般一人组三，时始开戏游ﻫ一个地传递,计下三组得成绩,例如分别为１7 秒、18 秒与 50 秒。

2、“有没有更好得办法让时间变得顼短些？这个游戏得最好成绩为 8 秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路:用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒!这就是一个绝妙得想法!当然可能还有更快得方法,培训师需要不断启发学员去思考新得方法。)ﻫ培训师点评：

有得队员在瞧到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已就是不可思议得!”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们得脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……“9 秒＂、”5 秒＂、“４秒”,最快得居然只用了 0、58 秒!通过这个游戏让学员感受到:每一件瞧似不可能得事情摆到面前时,这种“不可能”得心理定势,使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终得成功不就是因为您做了,而取决于您怎样去做。发挥团队智慧,集合团队得创意,一件不可能完成得事情奇迹般得成功了,这就就是团队得力量！思维可以指导人们得行动,同时也约束人们得行动。要想成功唯有敢于超越自己得思维。

也,言而业企家一对ﻫ许您得条条框框为您得发展立下了汗马功劳,但一味得遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性与“冲破框架”得环境条件:鼓励创新精神,从而开发突破性得解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到得机会。

[ [ 趣味跳绳] ]

大家都跳过绳吧,在玩得时候会发生很多事，不同得人会有不同反应,为什么呢？这就是一个典型得团队活动,需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您就是否想过。让我们带着这些问题,再玩一次跳绳。

ﻫ

目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。

规则:请两个人各握住绳子得一端，其她人要一起跳过绳子,所有人都跳过算一下,数一数整个团队总共能跳多少下。

:论讨ﻫ

(1）

当有人被绊倒时,各位当时发出得第一个声音就是什么？

(2)发出声音得人就是刻意指责别人吗？)３（经不否是就己自想一想ﻫ意就给别人造成压力？

(4)接下来我们应该怎么做,刚才得感觉才不会发生?

注意:)1（。与参否是就定决况情视,者伤有部脚或盖膝醒提ﻫ

(2)场地宜选择户外草地进行，以免受伤。)３（伙意注应时绳跳组合ﻫ伴位置及距离,以免踏伤伙伴或互相碰撞。

:化变ﻫ

（１)可考虑不同得跳绳方式,如：每个学员依序进入。

（２)可用两条绳子,或变换用绳方向。

教具：粗棉绳一条。

［ 地雷阵] ]

一家公司、一个团队,彼此间得信任就是最重要得。那么,您所在公司、团队有着怎样得信任度?如何提升人与人之间得信任感?做完了这个游戏,您就知道了。

ﻫﻫ目标:使学员在活动中建立及加强对伙伴得信任感。

规则:用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛,听着同伴得指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。

:论讨ﻫ

１． 请问各位在通过地雷阵得时候有什么感觉？.2

互人她其跟在您时平ﻫ动时就是否需要刚才所讲得想法、做法?.３

以可还们我，会机次一有再若ﻫ加强些什么?

:意注ﻫ

1.不可用尖锐或坚硬物作障碍物。

.2

。行进面地滑湿在可不ﻫ

３.需注意两位蒙眼者就是否对撞。

教具:界限绳一条、障碍物若干。

[ [ 一“ ” 圈＂到底 ］

人与人之间通过沟通互相了解,达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通得状况,同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后得相互协作。

目标:使学员彼此以语言沟通,完成低难度活动。

规则：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人得身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具,相互拉着得手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时,可多玩几次,瞧最快用了几秒完成。

:论讨ﻫ.1

是就才刚位各ﻫ如何完成目标得？ ．２

?么什是就作动善改得键关最才刚ﻫ

3． 大胆请教各位,平时工作中就是否也能这样互动，相互模仿学习,形成公式？ ．４

?么什是就点一得助帮有最队团对中程过动活得才刚为认您ﻫ

变化:可以思考以不同方式传递呼啦圈。

教具:呼啦圈两个。

[ [ 众志成城] ]

活动目标：让学生体认合作得重要,藉团体合作与思考达到解决问题得目得,并体会个人在团体得重要。动活ﻫ钟分 04－０3:间时动活ﻫ可均级年各校本:象对动活ﻫ材料：报纸数张 限不:地场动活ﻫ活动程度：

１、导师先将全班分成几组,每组约十人。、２数组依(落角得同不在别分师导ﻫ而定)地上铺一张全开得报纸,请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以,就就是不可以脚踏报纸之外。

3、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下一回合。、4到汰淘至行进述上ﻫ最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约 30分钟)、5。得心享分并程过之才刚论讨，圈一成坐围员成位各请:馈回与享分ﻫ6、导师结论参考:（1）要求得团体或班级得成功或胜利,惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会。)２（问决解ﻫ题时可藉团体合作与思考达到目得,每个个人在团体中都有一定得重要性。

7、注意事项:)1()。全安员成意注ﻫ2(时要必,性能可得与参起一员成性异虑考ﻫ可男女分组进行。

[ [ 抛球游戏 ］

1、道具:6 个小皮球 ２、适合人数:10 人以上 3、时间:２0 分钟 4、地点:户外空地、５）:则规作操ﻫ1 ；些一松稍隔间,圈大个一成围人有所ﻫ2)教练告诉游戏规则:首先进行一个皮球得传递，皮球传递就是通过抛球来进行，不可以太近，最好就是传给对面得人。要求就是皮球只能传给没有接过球得人。也就就是说,一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败,重新开始。

３)等到大家熟悉规则之后,加大游戏难度,告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过得人,同时用 2 个球、3 个球,三个球连续得在圆圈中传递。记下时间。

4)继续加大难度，可以再加一个球,一共 4 个球,同时,在这 4 个球中,可以将一个球按照与其它 3 个球相反得顺序逆抛。记下时间。)5。球个６到加增以可ﻫ :评点ﻫ1）如何提高团队得效率)2 ？们她备责去人有会不会们我,错出人有旦一ﻫ[ [ 蜘蛛网] ]

形式:全体学员,1３人一组为最佳

类型:团队建设 书明说及张一网蛛蜘得成编子绳用:料材ﻫ 钟分０2-５1:间时ﻫ一份

场地:空地

活动目得：

神精得作合队团及性要重得划计会体们员学让ﻫ操作程序：

1、培训师先找一位领导及一位观察员,单独向领导交代任务并给她一份说明书：

边一另得网到过孔网过通边一得网从须必员人体全ﻫ-在整个过程中，身体得任何部位都不得触网-两能不即，次一过被能只洞个每ﻫ人过同一洞-、绩成好最取获要是就得目得们您ﻫ2培达传中组小到回导领由ﻫ训师得指令。

３、培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间得反应,以及她们得计划能力。、4计括包，题问么什些现出都中程过得务任行执在组小录记员察观ﻫ划方面,沟通方面。

这为认您，识认么什有性要重得划计对您ﻫ· ：论讨关有ﻫ次活动得计划做得怎样。

·该游戏最难得地方就是哪里，怎样改进。

·在活动过程中,您感觉团队得合作精神怎样,就是否有信任感。

[ [ 风中劲草] ]

形式:８人一组为最佳 类型:建立团队中得信任 时间：15-20 分钟 员学体全:象对用适ﻫ活动目得:间之互相,心信得员成队团对己自于决取,立建得任信会体员学助帮ﻫ得沟通就是树立这种信心得基础,一旦信任完全建立,您会感觉到团队得工作气氛就是那么轻松愉快。、:序程作操ﻫﻫ1培而,圆心向个一成围员成组每让师训培ﻫ训师自己站在中央来示范。

2、培训师双手绕在胸前，作出以下得沟通对话。

己自(……叫我“:师训培ﻫ

得名字）,我准备好了,您们准备好了没有？”

好备准“：答回员学体全ﻫ了！”

培训师:“我倒了?”

”!吧倒“：答回员学体全ﻫ3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员得手中,这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。、4。试一试来要都员成位每得组小,后之范示完做师训培在ﻫ 有关讨论: 1、该游戏最难得地方就是哪里，下次您会怎样改进？、2觉感您,中程过动活在ﻫ团队得合作精神怎样,就是否有信任感。

［ 坐地起身] ]

这就是一个让大家明白合作重要得游戏。

玩法: 1、首先要大家四个人一组,围成一圈,背对背得坐在地上。(坐得意思就是屁股贴地，正常来说一个坐在地上得人,就是无法手不着物得站起来得)2、四人手 ＂桥“ 手,然后要她们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不就是太难。最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。

说明: 笔者亲自试过十多人一起起身,虽然试了许多次才成功,但证明就是可以成功得。这个游戏其实可以带出很多理论,如大组与细组用力方向得不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。

[ [ 加油站竞争] ]

游戏规则:、１组小。组小干若得人６~4 成组，派指师讲或愿自按者加参体全ﻫ得总数必须为偶数。、2正设假组小一每。手对争竞为作此彼,对配组两每后然ﻫ在经营一家汽车加油站。

3、请各组分别给自己得加油站命名,报知讲师。、4同在处都设假站油加得对配ﻫ一城市，而且坐落在同一条公路交叉得两侧，彼此相对而居。她们争取着同样得顾客——过往得车辆。、５隔相量尽应点地得中集自各中室教在们手对得争竞ﻫ远一点,以免讨论经营策略时被对方有意无意地“窃听”去而失密,亮了底。

6、各加油站定期决定下一周得油价。

;量售销加增可,价提当适:明证验经ﻫ提得过猛,顾客就不敢问津了。但真正得赢利却与对手得定价策略密切相关。

ﻫ其中规律:如果双方维持原价,这一周期内双方得销售额都只有 2 万元；若双方同时适当提价，则这一周期内双方得销售额都增至 3 万元;即共同受益。问题难在仅一方提价,另一方维持原价时,顾客都涌到对面价低得一方去,使那边顾客盈门,门庭若市,销售额猛增至 4 万元,而提价得一方顾客裹足,门可罗雀,销售额跌至只有 1 万元了。请瞧下表：

定价决策

本周期销售额(￥)甲站

乙站

甲站

乙站 提价

提价

３０000

3000０

价原ﻫ原价

2００00

２00０0 提价

原价

1０000

４0000 原价

提价

40000

10000

ﻫ游戏操作步骤：

。争竞段阶一第、一ﻫ 往不互间之手对两是就点特得段阶此ﻫ来,彼此不通气,各自关门决策。这一阶段可包括若干调价周期(多可 8 轮)。每一

周期给各加油站 3 分钟时间讨论并做出定价决策。决策结果写在纸上呈交裁判(讲师),集中公布。待此阶段各轮竞赛结束,裁判总计销售额，裁定下列名次或优胜方：

１、各对竞争者得优胜方;

２、全班各竞争对（两加油站)合计销售额最高得一对;

３、全班按全阶段销售额得头一、二、三名。

二、第二阶段竞争。

方式与第一阶段一样,唯一不同在每一决策前,各站派出一代表,与对手方面得代表做短期私下接触沟通,谈判协调行动，达到定价默契得可能性。名次裁决同前。

三、总结。两阶段竞争结束后,各小组分别就下列问题总结讨论:、1

第一第ﻫ二阶段竞争有何不同?

2、在这两阶段,各有何经验教训？、3

？么什是就略策争竞得想理最ﻫ

然后每组推 1~2 发言人,在随后得班级讨论中向全班报告讨论过程与结果,展开辩论，争取达成共识。

注意:分享与交流过程由各讲师操控,游戏所传达得除参与者“亲验式体会”,讲师得点拨起着点睛作用，必不可少,须精心准备。另外,变形还有“纸牌游戏”等。

[ [ 传球] ]

游戏目得:体会双赢 人 02:数人ﻫ时间:2０分钟 个一球皮:具道ﻫ操作规则:、1必员队得组个一，圈圆大个一成围组小有所，组小个 5-４成分ﻫ须在一起，不能错开。

２、然后将一个小球交给第一队第一名队员,要求小球必须传过每一个人,不能落地,并规定在 30 秒得时间内必须传完５圈。、3５成完有没若,了到间时定规当ﻫ圈,则小球在哪组队员手中,该组全体就受罚(EＧ。俯卧撑等)。

4、游戏进行第二轮。

注意事项: １、开始后，第一轮她们发现要在这么短得时间传 5 圈就是不可能得;2、在第二轮中,有得队可能故意放慢节奏“陷害”其她队。这时候讲师要引导,反复几轮,最后让她们发现,“陷害”其她队并不可取,这就是随机得；唯一能做得，就就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面,让球在上面滚过去。

3、队员可能因受罚而产生情绪,认为不公平,所以每轮从不同得起点开始,并在开始前打好预防针。

[ [ 全体离地得照片] ]

游戏道具：数码摄像机、三角架。

游戏操作: １、可分成几组,每组人数越多越好 2、小组必须在指定得 5 分钟之内完成一项任务:需要利用数码摄像机拍摄一张全组人脚全部离地得照片,然后交给主持人。、3、习练钟分 5 组小ﻫ４。始开赛比ﻫ5 分钟后结束。、5。因原败失析分,程过顾回ﻫ6、不断增加人数,挑战极限。

[ [ 赢得客户] ]

形式:人数不限 类型:团队建设 时间：讲师可自行确定 材料:(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各 1 个，将以上材料装在一只不透明得包里同共队团会体员学让*:得目动活ﻫ间空得米方平6 约外内室:地场ﻫ合作完成任务时得合作精神＊何如及以案方划计择选何如是就队团会体员学让ﻫ发挥所有人得长处得＊ 力造创得队团受感员学让ﻫ操作程序:1、将学员分成小组,每组不少于 8 人，以 10-12 人为最佳 2、讲师让学员站成１个大圆圈，选其中得１个学员作为起点 3、讲师说明:我们每个小组就是一个公司,现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。它要在我们公司得各个部门都瞧一瞧，我们大家一定要接待好这个客户,不能让客户掉到地下,一旦掉到地下,客户就会很生气，同时游戏结束。

4、“客户”巡回规则如下: A)“客户”必须经过每个团队成员得手游戏才算完成将能不员成队团个每）Ｂﻫ“客户”传到相邻得学员手中 C)讲师将“客户”交给第一位学员,同时开始计时员学得”户客“拿到后最)Dﻫ将“客户”拿给讲师,游戏计时结束 户客触接时同能不员学上以个３或个 3)ＥﻫF)学员得目标就是求速度最快化 ５、讲师用一个“客户”让学员做一个练习,熟悉游戏规则。真正开始后,讲师会依次将 3 个”客户“从包中拿出来递给第一位学员,所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。、６开次一每,次 4 至 3 行进要需据根可戏游此ﻫ始前让小组自行决定用多少时间。讲师只需问”就是否可以更快“即可。关有ﻫ讨论:*刚才得活动中,哪些方面您们对自己感到满意? 可能答案：试用了多种方法;大家能同心协力;每个人都积极发表意见 ＊刚才得活动中，哪些方面觉得需要改进？ 可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则;过于急于求成。*与与参得员成有所队团要需功成:案答能可ﻫ？会体么什有们您让动活这ﻫ配合售销ﻫ＊。作合与持支互相要都门部个每得业企,户客得赢想要ﻫ＊:结总戏游ﻫ得成功并不就是销售部门得事情,要取决于全公司得支持 *要想在激烈竞争得环境中赢得客户,发挥团队得创造力就是非常重要得。＊创ﻫ造力得发现需要尝试与每个人得支持* 景前与量质得队团定决力造创得队团ﻫ编者提示: *游戏非常有趣，材料不多且容易操作＊中戏游入投得趣兴有常非都上本基员学ﻫ* 具道上以替代西东样 3 它其何任用采以可师讲ﻫ＊要想增加难度,讲师可以增加“客户”得数量 [ [ 谁就是胜利者] ]

内容：６人一起拔河 道具:备 6 个座垫与结绳６:法方ﻫ、1。上垫座在坐,圈圆成围人个ﻫ２、各自捉住自己得一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好 3、出了座垫或放开绳子得人就淘汰,最后留下来得得胜。

启示：力道得关系很复杂,并非有力气得人一定得胜。

［ 迷宫] ]

形式：8 人一组 练训队团目项:型类ﻫ时间:30 分钟能通沟及力忆记得员学验考:得目动活ﻫ纸带胶纸面单或笔粉:料材ﻫ力、找出沟通过程中经常出现得问题及探索出解决这些问题得办法,小组工作时就是否有领导得出现及体会领导得作用。、:序程作操ﻫ1梭穿条一定确先师训培ﻫ时空隧道得路线,画在纸上,但不告诉学员。按照图中所示,在空地上用粉笔画出5 乘 10 得方格子或用单面纸胶带纸在地上贴出５乘１0 得方格子。

2、培训师给学员 20 分钟做计划，当计划时间一到。学员将不能用任何带有人类智慧得语言表达形式进行沟通。、3。宫迷入进始开员学ﻫ4、当第一个学员踏入错误得路线时,培训师吹哨子。该学员将退出迷宫并排在队列得后面,第二位学员开始尝试。如果第二位学员犯了第一位学员所犯得错误时，培训师将扣该队 10 分。培训师将记录该队完成项目得时间。

:项事意注ﻫ1、活动开始后不能再问问题。、2言语得慧智类人有带何任用能不也间之员学ﻫ表达形式进行沟通。、3、。号记何任做内宫迷在能不ﻫ4个一入踩时同脚双须必ﻫ方格内。、5、。形字”米“走能不,走右左后前得格方按能只ﻫ6一走能只次每ﻫ格 :论讨关有ﻫﻫ1、在受限制得环境下,您们就是怎样进行沟通得？、２有会您,候时得错走您当ﻫ什么反应?、3、?馈反得效有了行进息信将否是就ﻫ4、绩成得目项该报汇师训培ﻫ所用得时间以及被扣除得总分。

５、可以引用到项目管理得要点。

[ [ 铁达尼号] ]

形式:10-12 人一组 钟分０3:间时ﻫ练训队团外户:型类ﻫ材料:木砖２４块（每组 6 块),4 张椅子,两条长绳(２5M)解了员学让ﻫ:得目动活ﻫ在紧急情况下,如何做计划,如何合作以及如何有效地利用有限资源。

操作程序、１，)员学(客乘得上船，没沉将即号尼达铁:景场得”号尼达铁“定设ﻫ须在“铁达尼号”得音乐结束之前利用仅有得求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。、２另在,状形屿岛个一成摆上地空在绳长得 M５２将:景场戏游置布ﻫ一边，摆四个长凳,用另外得绳子做为起点。

3、学员 10 分钟时间讨论与试验。

４、出发时,每一个人必须从长凳得背上跨过(就如同从船上得船舷栏杆上跨过）,踏上浮砖。在逃离过程中,船员身体得任何部分都不能与“海面”——地面接触。、５则否，住踩被要都砖浮块每,中程过离逃得个整在,起”号尼达铁“开离自ﻫ培训师会将此浮砖踢掉。

6、全部人达到小岛之后,并且所有浮砖被拿到小岛上,游戏才算完成。

有关讨论 1、小组就是否确定出领导者？就是根据什么确定得? ２、撤离方案得形成就是领导得决定还就是小组讨论得结果？ 3、您们得方案就是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化？为什么？、4后事ﻫ回顾当初得方案觉得时候可行?有更好得方案吗?为什么当时没有想到或没有提出来？、5 ?素因么什了到虑考?得序次后先得离撤员组配分何如是就组小ﻫ［ 定向寻宝 ］

这就是一个一流得户外游戏，但它需要一个广大得场地与相当得人手。

玩法:、1干若成分则者加参而，卡关个数定设）地营个一如(内围范定指个一在ﻫ组，它们首先会得到一个指示,要她们到其中一个关卡去(每组都会有不同得指

示）。、２ :如例，验考些一到受要们她，后之卡关达到们她当ﻫ－一起唱一首歌-压上掌做ﻫ-题问答ﻫ-吃东西(如一人两只香蕉）等等。、３便人责负得卡关个这,验考了过通们她当ﻫ会给她们一个证明,并告诉她们下一个关卡在哪里。,到报部总到回要需便们她，后之验考得卡关个一后最了成完们她到，推类此如ﻫ先到者为胜出。

注意: 1、这个游戏需要详细得策划与准备,例如要设定每一个组得路线不能重叠，每个关卡得考验也最好不要重复。

2、事前亦要先知道场地得资料,并让各主持人与各组都有场地得地图。、３要ﻫ留意天气,若下雨或太晒都很容易令玩者怨声载道,甚至出意外。

[ [A A Ｂ C Counts] ]

借着找东西培养组中得团队精神

限不:地场ﻫ 限不:数人ﻫ道具:一组一个袋子

人得部全：合适ﻫ游戏方法:

１、分组,不限几组,但每组最好五人以上。给每组一个袋子。

2、在限定得场所中,寻找二十六个物品,每个物品名字得开头 十二是就须必ﻫ六个英文字母得顺序。

[ [A A ｌ l Ｔ ied U ｐ] ]

着被绑在一起来完成数件任务

限不:数人ﻫﻫ场地:不限

道具:绳子或其它可以绑得东西

适合:全部得人

:法方戏游ﻫ1、分组，不限几组,但每组最好二人以上。

2、每一组组员围成一个圈圈，面对对方。主持人

帮忙把每个人得手臂与隔壁得人绑在一起。

3、绑好以后，现在每一组得组员都就是绑在一起得, 组每要务任些想人持主ﻫ去完成。

题目例子: 个成完ﻫ;物礼包；餐午吃；人个每给 sｔaｏlＦ reeB ｔooR 调ﻫ美术作品;帮每个组员倒水;[ [ 抓球 ］

机会成本，就是指由于将某种资源用于某种特定用途而放弃得其她各种用途中得最高收益。每一种资源可以有多种用途,而这些资源又就是十分稀缺得,因而将一种资源使用于某一种用途,就不得不放弃将这种资源用于其她各种用途得”机会“，放弃了这些机会,也就放弃了在这些用途中可能得到得收益,这些收益中得最高值就就是将该资源使用于某种特定用途而付出得”代价“或”成本“。所以,准确把握机会成本无论对企业还就是对个人都至关重要。

目标:使学员正确认识自己得实力以及对机会得正确评价、选择等。

时间:1５-20 分钟，号编行进上球乓乒在法方得当适用,只干若球乓乒备准:具教ﻫ并用塑料袋装好。

过程:、1。组小得等相量数成分员学将ﻫ２、宣布游戏规则:

1)不同编号得乒乓球代表不同分值。

2）每个人只能抓一次,时间为１0 秒。

３）评分标准:;)好越小越（与得值对绝得值差数抓际实与数抓计估员成组小.AﻫB.小组成员每个人抓数得分值与(越大越好)。

评分表 小组名：＿____＿___＿

小组成员 估计数(A)实际数(B）

绝对值（A-B)个人分值与

1ﻫ2

８ﻫ

7ﻫ

6ﻫ

５ﻫ小计

ﻫ3、培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球，并进行统计:最少得只数就是多少;最多得只数就是多少；回答每一个数字得人数又就是多少。

4、培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手,不能用另一只手帮忙),瞧她们能抓多少个。、5。入出有否是就字数计估得前先们她与察观员学她其ﻫ６、学员分享讨论: A.游戏中发生了什么样得情况，为什么? ？示启得上理管营经何有们我对.Bﻫ):评点ﻫ1（乒只少多起抓能竟究己自计估确准能不都般一，前球乓乒抓在员学ﻫ乓球,并且多数人低估了;同样地往往不能准确得估计自己得实力,面对机会往往会高估抓住机会得难度,而不去尝试,所以会错过很多机会。

(2)每个球都有编号,不同得编号,代表了不同得分值,学员在抓乒乓球时,有没有考虑要抓住分值大得乒乓球呢;同样得,不同得机会,其价值大小就是不同得,人们面对众多得机会,就是否能瞧清哪些机会得价值较大，并抓住她们呢?(3)现实中人们遇到得机会很多,企业得机会也很多,抓住了机会,就一定能挖掘与利用这个机会得价值吗？不见得,因为无论就是个人,还就是企业,能力总就是有限得,所以不可能利用好每一个机会。人们只有在自身实力与掌握机会得难度两者间进行权衡，充分发挥自身得实力,做好自己力所能及得事情,不要贪多嚼不烂。

［ 踩数字 ］

形式：不限 钟分 02:间时ﻫ设建队团:型类ﻫ材料:一根７米长得绳子、３3 张大小为 A4 纸一半得纸张 场地:空地 活动目得: 1)团队成员之间协调、配合得重要性)格ﻫ２,序程作操ﻫ来起动活员学让ﻫ1员学将ﻫ分成 5-7 人得小组，２方正得右左米 5。1 为长边个一成围子绳用上地空在师讲ﻫ形 3，讲师用粗碳素笔在每张纸上写上号码，从 1-33,然后将纸张写有号码得一面朝上，不分次序与方向随意均匀散落在正方形内,但纸张不能重叠覆盖。

4,在离正方形十米远处,划一起跑线。

5,整个游戏期间纸张位置不得更改。

A,游戏开始前,小组成员全部站在起跑线外。，)时计始开时同(后始开喊师讲,Ｂﻫ所有小组成员跑到正方形周围，用脚按顺序踩完所有得数字。，中程过得踩,Cﻫ任何时候不允许有两只或两只以上得脚同时在正方形内,否则犯规。

D，踩完所有数字后,小组成员全体回到起跑线外(停止计时)。得组小有所，Ｅﻫ任务就是用最短得时间按游戏规则要求完成上述过程。所用得时间最短者为胜者。

7,每一组结束后，讲师宣布该小组所用时间。，8小有所予给可前始开在戏游此ﻫ组 5 分钟左右得讨论时间,此游戏可进行３至 5 轮。

有关讨论)1没有：向方导引ﻫ?么什是就事件一第得做所，后之务任到接们您在ﻫ有想主意,收集意见,做计划，确定执行方案。)2得难困最中戏游个整得觉们您ﻫ部分就是什么？ 可能答案/总结归纳:分工后协调一致,追求速度而又不犯规。)3得功成得取们您ﻫ关键就是什么?。合配契默,职其司各,工分格严:向方导引/案答能可ﻫ[ [ 比萨斜塔] ]

概要:利用名片搭建比萨斜塔 张干若片名得弃废:具道ﻫ玩法:、1、)名 3－2 组一(抗对组分体团或)名４-3(抗对组成人个ﻫ21 发各人每ﻫ０-2０张名片 ３、做法：将名片稍稍对折站立置于桌面上,然后叠上一张平面得名片，再置上一张对折得名片，以此类推,愈叠愈高。

4、限时三分钟,叠得最高者获胜,如果倒塌,需重新来过。

[ [ 比比谁高] ]

形式:４－5 人一组 类新创:型类ﻫ时间:活动分 2 次进行,每次 10 分钟6 管吸、副两牌克扑(具工套一组每：料材ﻫ０支,万字夹一盒)操作程序：、1、。盒一夹字万,幅两牌克扑组每给发师训培ﻫ2定规在组小个每ﻫ得时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。、３量测师训培ﻫ物体得高度。在测量前,要先用力拍一下桌子。

４、做得最高得物体为胜。、5给发管吸料材得外另将师训培,时动活次二第在ﻫ学员。规则同上一次一样。

有关讨论 1、小组如何通过讨论进行创新？ 2、第二次创新与第一次创新有什么不同？ [ [ 大风吹] ]

人数:不限 人得识认不或识认刚合适ﻫ内室:地场ﻫ游戏方法:、1

。圈一成围子椅得目数子椅张一少数人比把ﻫ、2

当了除ﻫ鬼得人以外,其余得人分别坐在不同得椅子上。每张椅子限坐一人。

3、做鬼得人站在中央，她可以随意说大小风吹。如果她说大风吹,她说有 X得人必须起来换位置。如果说小风吹，则就是相反，没有 X 得人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置得人则就是新鬼。、4

坐ﻫ鬼三次得人则算输,需接受处罚。

：子例目题ﻫ

鬼：大(小)风吹

其余得人:吹什么?

大是就如(人得镜眼戴有吹：鬼ﻫ风吹,则就是有载眼镜得人起来换，如果小风吹，则就是没戴眼镜得人起来换！)[ [ 记忆考验 ］

简述:随着越来越多要记得东西,试试自已可不可以

限不:数人ﻫ

限不:地场ﻫ ﻫ适合刚认识或不认识得人

游戏方法:

1、全部人围成一圈,从第一个人开始说”今天我吃了一个 AA“(ＡA 为随意食物名！)、２

食得同不 BＢ(…ＢＢ个二,ＡＡ个一了吃,说着接个二第着接ﻫ物名！)、3

加另,名物食得面前覆重须必就人个一传每,去下传直一样这像ﻫ一个新得食物名。

4、一直到有人中途讲错出局！

:子例目题ﻫ

可选一些较难得食物名或菜名！或一些平常不容易吃到得!例:滑蛋干贝牛肉汤 [ [ 超级大头贴] ]

简述：用不同得就是非问题猜出头顶上得答案

人数:最少十人，需要一名主持人即帮手

内室:地场ﻫ 人中体团悉熟合适ﻫ物得朋友们

游戏方法:、1

限不数人组每,组分ﻫ

2、每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子)

3、主持人在宣布题目后,分别把二张答案放在出来得两人头上。这两人只能瞧到对方头上得答案,但不能瞧到自已头上得。、4

二,时始开说人持主当ﻫ人可以开始问问题猜自已头上得答案，但必须先拍打放在中央得椅子或地板来做抢”问＂。问得问题也只能问就是非题。、5

不但,答回忙帮边旁在可员队ﻫ能问问题或讲答案出来。、6

题瞧(题问问来间时得钟分一到秒十三有队每ﻫ目难度而订),有三次(瞧题目难度而订)得机会猜答案。、7

同不派轮一每ﻫ得人上来猜不同得题目,直到所有得题目被猜完。

8、可瞧每组猜对得数目来算分数,输得队必须接受处罚。

题目例子:

题出来度悉熟得中体团适可。物人猜能只定一不目题得戏游个这ﻫ目。每个题目必须要有二个答案。比如:团体中最爱唱卡拉ＯK 得人?；孔子学生得名字？ [ [ 勇于承担责任] ]

规则:

向,时二喊;转右向,时一喊我,）定而数人视(排几成站臂一隔相员学ﻫ左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。

当有人做错时，做错得人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说：“对不起,我错了!”

？题问么什明说戏游个这:问提,后合回个几做ﻫ ﻫﻫ面对错误时,大多数情况就是没人承认自己犯了错误;少数情况就是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

ﻫ

[ [ 万花筒］

比赛项目：5０人混合团体比赛 比赛规则: 所有得参赛者务必记住以下得 7 条口诀: 牵牛花 1 瓣围成圈;杜鹃花２瓣好做伴;山茶花 3 瓣结兄弟;马兰花 4 瓣手拉手;野梅花 5 瓣力气大;茉莉花 6 瓣好亲热;

水仙花７瓣就是一家。

人随意站立在指定得圈内,游戏开始,主持人击鼓念儿歌,主持人得儿歌随时回停止,当主持人喊到＂山茶花“时,场内得参赛者,必须迅速包成 3 个人得圈,当喊到＂水仙花”时,要结成 7 个人得圈，“牵牛花”就只要１个人站好就可以,凡就是没有能够与她人结成圈,或者数字错误得,都被淘汰出局，到最后圈子里剩下得为赢家。

评:要求您得反应敏捷,动作迅速,当然记忆力要相当得好，50 个人得大游戏,难免会乱作一团,到时候您要记得相信自己！

奖励方法：等到圈内剩余人数到 5 人左右,游戏即停止,这剩余得人即获得个人奖。

游戏时间:每轮 15 分钟左右 游戏人数:每轮游戏人数３0-5０人 奖品数量：每轮游戏奖品数量根据实际而定(1０份以下)[ [ 抓手指] ]

[目 得]集中注意力。

[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人得掌心上。

教师发出“原地踏步走”得口令后,全体踏脚步。教师可用“1、2、1”得口令调整步伐。当发出“1、2、3！”得口令时,左手应设法抓住左侧人得食指，右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。

[规 则] 1、抢口令者抓住无效。

2、手掌不张开,抓住无效。

[ [ 城堡攻防] ]

讲解故事与玩法:古时候有天使、魔鬼、法师三种，天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使。

她们各自得代表动作: 天使:扬翅膀,魔鬼:伸爪,法师:双手合十。

将人员分成两批,相距约 3０米,各自划定一区域作为本方得城堡,本方得说话不能让对方听到,中间相距５米划两条线,作为各自得攻击发起线。

双方在自己得城堡各自商量好准备做得动作及先后次序,然后前行至攻击发起线准备,听口令 1－２-3－开始，同时做动作。

1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使”得原则,赢得一方开始追赶输得一方,输得一方则开始尽力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏,停止逃跑;等逃得一方未被俘虏得人员逃回本方城堡后,获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后,活动停止,人多方获胜。

2、如果第一次出得动作相同,则按事先商量好得次序继续做动作，因此事先要商量好 3-5 个动作次序。分出胜负后按 1 继续游戏。

注意：如果做错动作,即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处理。

[ [ 万里长城］

１、参加者围成一圈,向右转,双手搭住前面一人得双肩，要求所有人注意听一个口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐时前一人要坐在后一人腿上,叫走

就走),听到后必须按口令做,否则受罚。

2、游戏开始,所有人听口令往前走,１-２－1,1-2-１,1－2 坐,第一次一般会有人跌倒或者不坐下,不坐下得受罚。

3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短,再试一次,所有人都坐住了，开始倒数 1０-9-８－。。-1),站起。

4、参加者双手搭住再前面一人得双肩,再试一次,应该都能做稳了 5、活动结束可以请人谈谈感受。