有关小狗的故事素材

2024-09-02

有关小狗的故事素材（通用11篇）

有关小狗的故事素材篇1

春节的鞭炮硝烟还没有散尽，街道两旁的迎春花便已经探出了脑袋，迎接春的到来。然而在小区的一个墙角里，却有一个生命即将凋零。它就是流浪狗飞飞，此时它缓缓地挨着墙角走着，似乎每走一步都是在耗尽它有限的生命。飞飞其实很年轻，是病让它瘦得只剩下一副骨头架子了，一阵风吹来，仿佛就会烟消云散。

飞飞在小区里流浪，靠人们一个馒头，一口剩菜的施舍。然而也有好事者无故欺负它，对它拳打脚踢。每每这时，飞飞一向怯懦的瞳仁里也会闪闪发光，充满着不挠不屈。

自古以来，人们对雨赞不绝口，而对于飞飞来说，那却是灾难。因为飞飞没有家，它只能忍受凄风苦雨。小雨还好，它可缩在车下熬一熬也就过去了，但大雨就不一样了，大雨往往裹挟着狂风甚至是冰雹，不管它躲在车底或是屋檐下，它都难以幸免，因为整个小区一片汪洋。躲避灾难也是动物的天性，但无法躲藏时，又有多少动物敢与大自然“掰一次手腕？”而飞飞做到了！在狂风暴雨的肆虐下，飞飞没有躲避，它迎风斗雨，精神抖擞。

在风雨的折磨下，飞飞还是病倒了。但它在我心里从未输过！这次倒下不是一场较量的结果而应是另一场与死神拼搏的开始。在把它送进医院的时候，我就反复告诫自己决不能在飞飞面前落泪，哪怕医生说它活下来的机会很渺茫。空旷的走廊里只剩下我一个人的心跳与思考。此时，仿佛有人在唱：“哭吧哭吧……”我心头一阵难过，眼泪夺眶而出，依稀记得，哭的声音不是悲伤的缅怀，而是释怀后对它另一段旅程的祝愿：“去吧，飞飞，你不屈过了，你反抗过了，你拼博过了。”

最终飞飞没能活下来，但我知道，它一生的抗争已使它疲惫不堪，现在，该走向一段平坦的旅途了。不久，它的坟头上会长出一棵碧绿的小草……

有关小狗的故事素材篇2

一、理解课文内容的需要

小学语文教材中有很多教学重点和难点，学生理解起来有一定的难度，如果仅靠教师去讲、去读，是不能让学生明白的，倘若教师用相关素材辅助一下，效果就会截然不同。如人教课标版四年级下册的第9课《自然之道》一文，作者讲述自己与几名同伴在观察太平洋小绿龟离巢入海时，出于善意，救下龟群的“侦察兵”，却导致龟群惨遭被捕食的一幕悲剧，告诉人们要认识和尊重自然规律的道理。但由于学生生活在偏僻的山村，知识面狭窄，加之事例太少，很难悟出题目中的“道”是什么意思?在文中具体指什么?在这种情况下该如何引导学生认识自然界事物的规律是不尽相同的呢?因此，我在教学中补充了三段文字资料：

(1) 最狠心的子女———蟹蛛

澳大利亚的蟹蛛，子女会吃掉自己的母亲，小蟹蛛一旦破卵而出，就开始吸吮母蟹蛛的腿，直到母亲完全干涸。

(2) 最狠毒的情人———刚毛海蚯蚓

在刚毛海蚯蚓家族中，“男孩”约会时会吃掉“女孩”，当雌性“刚毛海蚯蚓”死之后，雄性爸爸会细心照料受精卵，直到它们孵化出来。

(3) 最大的孝子———乌鸦

乌鸦是有名的孝子。乌鸦年老体衰，无力觅食，灵性的小乌鸦们轮流照料，奔波于田野，丛林与鸟巢之间，觅寻害虫，谷物，喂养老鸦，直至其寿终正寝。

我让学生自由阅读这些材料，再谈谈读后的感受，这样学生对文章就会有更加深刻的认识，理解万事万物都有自己生存、发展的规律，从而认识和尊重自然规律。这样《自然之道》的重点和难点就迎刃而解了。

二、创设情境的需要

情境教学对各种素材的使用更加注重，它能通过一个个素材来创设一个个具体的情境，让学生如身临其境，如见其人，如闻其声，使学生有一种走进真实生活的感受。如我在教学第六册《荷花》一文第四小节时是这样做的。

师：我站在荷花的池边。看着，看着，觉得自己仿佛就像一朵荷花。(教师说到这里就很自然地表情朗读第4节，读后教师提问学生。)

师：课文中的小朋友是怎样看荷花的?

生：这个小朋友看得很仔细，很认真。

师：对，那么请小朋友想想，表示看的时间长，表示看得很专心，或者表示看时显示出爱荷花神情的词有哪些?

[出示句式：我()地看]

生：我(默默地)看。

生：我(出神地)看。

生：我(目不转睛地)看。

生：我(凝神地)看。

生：我(深情地)看。

生：我(全神贯注地)看。

[在学生理解“深情地看”的感性基础上，紧接着教师又把学生带到情境中]出示《荷花图》

师：现在就请小朋友久久地、凝神地、深情地来看着荷花。

[教室里播放轻音乐，学生随着柔和的乐曲，深情地、凝神地看着图画。而教师呢，也似乎看到一池真的荷花一样，轻轻地说……荷花翩翩起舞了……]

师：你们仿佛看到些什么?

生：我觉得荷花变活了。

生：我仿佛看到荷花突然长高了。

生：我自己好像也摇摆起来。

生：我觉得自己也变成一朵荷花，心里美滋滋的。

师：课文中“我”爱荷花，因为荷花非常美。现在就让我们深情地读课文，要把荷花的美读出来。

(黑板上挂着一幅挂图，另一边逐一出现板书)

学生这么“深情地看着”、“凝神地看着”荷花，在眼前、耳边相似的情境交相作用下，视觉感受“形”的美，听觉感受“声”的美，感知强度增加，与大脑中已经积累的相关情境沟通迭加，使课文中描写的那种想象中的原来似乎不可捉摸的情境(也可称为“虚境”)变得可见可闻，真切地感受到荷花霓裳飘忽的动态的柔美荷花亭亭玉立的静态的庄重美。同时对课文中“一阵风吹来”、“风过了”的叙述顺序上的结构特点也会有相应的理解。音乐的情感渲染，挂图的感观刺激使孩子们置身于满池的荷花中。

三、语感训练的需要

“语感”即是对言语的敏感程度，是对语言文字最丰富的了解。抓住语感便抓住了语言最本质的东西。在阅读教学中教师对学生读写能力的培养，对儿童思维的发展、想象力的丰富和情感的陶冶，主要是通过语感教学进行的。苏霍姆林斯基说：“学校里应该有一种高度的言语素养，有一种对词的高度敏感的气氛。”他建议教师：“你们要培养儿童对词的感情色彩的敏感性。你们要使学生像对待音乐那样对待词的音响，形象地说，学生应该成为‘词的音乐家’，珍视词的正确、纯洁和优美。”那么如何营造这种气氛呢?是靠老师讲吗?是靠学生自己去读吗?我认为都行不通，特别是低年级学生，很多时候要依附于外来素材的感观刺激方可达到训练语感的效果。

四、培养创新思维的需要

新编小学语文课程标准要求教师要在具体的语文教学中培养学生的创新能力与实践精神，因此，教师在课堂教学中要努力寻找出培养学生创新精神的突破口，利用补充的素材激发学生的创新欲望与创造的灵感。

如人教版第六册《果园的机器人》一文，我在教学中安排了一段有关果园机器人工作的录像，让学生欣赏，欣赏完录像后请大家谈谈观后感，在学生情绪高涨时，又出示许多类机器人图片，并相机出示一道练习：如果你是一位果园机器人的设计师，你打算设计一个怎样的机器人?它的工作原理又是怎样的?要求画出草图，并附上简单的说明。由于影像素材的运用恰到好处，使得不到十五分钟，一个个想法奇异的机器人设计稿诞生，学生在理解课文的基础上，在补充素材的激发下，创新精神得到了培养。设想一下，如果只靠课本文字的介绍，学生怎么能够设计出这么富有创意的机器人呢?

五、培养自主学习能力的需要

自主学习要求学生在教师的引导下自主地探究知识，通过自学、讨论、评价的过程使学生学会学习。那么教师引导学生进行自主学习的切入口在哪里呢?有时可以通过一个问题，有时可以通过具体情境，有时可以通过补充素材的使用来激发学生自主学习的欲望。如《鲸》一文，教师可以放一段鲸的录像资料导入新课;《蟋蟀》一文我们可以捉一只蟋蟀或拿一个蟋蟀的标本来引发学生自主学习的动机;再如《月光曲》一文可以首先播放贝多芬的《月光曲》一曲来导入新课。可见、可闻的感观素材的使用，将会大大提高自主教学的质量。

线团和小狗的故事篇3

有yǒu 一yì 天tiān，一yì 只zhī 流liú 浪lànɡ 狗ɡǒu 无wú 意yì 中zhōnɡ 闯chuǎnɡ 进jìn了le这zhè 个ɡe 仓cānɡ 库kù，看kàn 到dào 这zhè 么me 多duō 五wǔ 颜yán 六liù 色sè 的de 线xiàn 团tuán，很hěn 惊jīnɡ 奇qí，心xīn 想xiǎnɡ：这zhè 些xiē 漂piào 亮liɑnɡ 的de 线xiàn 团tuán 能nénɡ 跟ɡēn 我wǒ 做zuò 好hǎo 朋pénɡ 友you、陪péi 我wǒ 说shuō 话huà 就jiù 好hǎo 了le！它tā 忽hū 然rán 想xiǎnɡ 起qi自zì己jǐ 曾cénɡ 听tīnɡ 说shuō 过ɡuo，森sēn 林lín 里li 有yǒu 一yì 种zhǒnɡ 神shén 奇qí 的de 植zhí 物wù，经jīnɡ提tí 炼liàn 加jiā 工ɡōnɡ 后hòu 能nénɡ 变biàn 成chénɡ 一yì 种zhǒnɡ 神shén 奇qí 的de 药yào 水shuǐ，只zhǐ要yào 把bǎ 药yào 水shuǐ 滴dī 到dào 物wù 品pǐn 的de 身shēn 上shɑnɡ ，就jiù 会huì 变biàn 出chu 你nǐ 心xīn 里li 所suǒ 想xiǎnɡ 的de 东dōnɡ 西xi。

于yú 是shì，小xiǎo 狗ɡǒu 费fèi 尽jìn 心xīn 机jī，克kè 服fú 重chónɡ 重chónɡ 困kùn 难nɑn 找zhǎo 到dào 了le 这zhè 种zhǒnɡ 植zhí 物wù。经jīnɡ 过ɡuò 三sān 个ɡe 月yuè 的de 提tí 炼liàn 加jiā 工ɡōnɡ，终zhōnɡ 于yú 制zhì 成chénɡ 了le 神shén 奇qí 药yào 水shuǐ。小xiǎo 狗ɡǒu 把bǎ 药yào 水shuǐ 洒sǎ 落luò 到dào线xiàn 团tuán 上shɑnɡ。所suǒ 有yǒu 的de 线xiàn 团tuán 都dōu 变biàn 得de 有yǒu 眼yǎn 睛jinɡ、鼻bí 子zi、耳ěr朵duo、嘴zuǐ 巴bɑ 了le。小xiǎo 狗ɡǒu 兴xīnɡ 奋fèn 极jí 了le，围wéi 着zhe 线xiàn 团tuán 不bù 停tínɡ 地de 翻fān 筋jīn 斗dǒu。线xiàn 团tuán 就jiù 更ɡènɡ 兴xīnɡ 奋fèn 了le，七qī 嘴zuǐ 八bā 舌shé 地de 说shuō 话huà，仿fǎnɡ 佛fú 要yào 把bǎ 憋biē 了le 满mǎn 肚dù 子zi 的de 话huà 一yì 吐tǔ 为wéi 快kuài 才cái罢bà 休xiū。

说shuō 着zhe 说shuō 着zhe，它tā 们men 才cái 想xiǎnɡ 起qi 忘wànɡ 了le 感ɡǎn 谢xiè 小xiǎo 狗ɡǒu，大dà 家jiā 异yì 口kǒu 同tónɡ 声shēnɡ 地de 对duì小xiǎo 狗ɡǒu 说shuō： “亲qīn 爱ài 的de 小xiǎo 狗ɡǒu，谢xiè 谢xie 你nǐ 送sònɡ 给ɡěi 我wǒ 们men 这zhè 一yí 切qiè，你nǐ 真zhēn 是shì 我wǒ 们men 的de 再zài 生shēnɡ 父fù 母mǔ 啊ɑ！” 小xiǎo 狗ɡǒu 说shuō：“很hěn 高ɡāo 兴xìnɡ 认rèn 识shi 你nǐ 们men，你nǐ 们men 以yǐ 后hòu 就jiù 是shì 我wǒ 的de 好hǎo 朋pénɡ 友you 了le。如rú 果ɡuǒ 你nǐ 们men 需xū 要yào 我wǒ 帮bānɡ 忙mánɡ，我wǒ 一yí 定dìnɡ 会huì 努nǔ 力lì帮bānɡ 助zhù 你nǐ 们men 的de。” 有yǒu 的de 线xiàn 团tuán 对duì 小xiǎo 狗ɡǒu 说shuō： “要yào 是shi 我wǒ们men 有yǒu 手shǒu 和hé 脚jiǎo，可kě 以yǐ 自zì 由yóu 地de 活huó 动dònɡ 就jiù 更ɡènɡ 好hǎo 了le！”小xiǎo 狗ɡǒu 毫háo 不bù 犹yóu 豫yù 地de 说shuō： “这zhè 太tài 简jiǎn 单dān 了le。” 说shuō 完wán，它tā就jiù 箭jiàn 一yì 般bān 地de 跑pǎo 了le 出chu 去qu，很hěn 快kuài 采cǎi了le一yí 大dà 堆duī 花huā 草cǎo进jìn 来lɑi，对duì 线xiàn 团tuán 说shuō： “我wǒ 用yònɡ 这zhè 些xiē 花huā 草cǎo 编biān 成chénɡ 你nǐ 们men的de 手shǒu 脚jiǎo。” 小xiǎo 狗ɡǒu 编biān 完wán 花huā 草cǎo，给ɡěi 线xiàn 团tuán 装zhuānɡ 上shɑnɡ，线xiàn 团tuán 就jiù 有yǒu 手shǒu 脚jiǎo ，可kě以yǐ自zì 由yóu 地de 活huó 动dònɡ 了le。

线xiàn 团tuán 拥yōnɡ 有yǒu 了le自zì 己jǐ 的de 手shǒu 脚jiǎo，更ɡènɡ 快kuài 乐lè 了le。它tā 们men 围wéi 着zhe 小xiǎo 狗ɡǒu 跳tiào 起qi 了le 舞wǔ，跳tiào 了le 好hǎo 久jiǔ 好hǎo久jiǔ……

有关小狗的作文：我家的小白篇4

一天我很想让妈妈把小白给接回家，妈妈同意了。上午就把小白接到了我们家里，小白一见到我马上跑到我身边，高兴地围着我转圈。我给了小白一个皮球，它在那里一直玩儿着。

妈妈说我们给小白洗一下吧，我们就去洗澡的地方给小白洗了一下澡，洗过澡之后，小白就像是雪白的毛球似的，尾巴摇摇摆摆个不停。

中午我给小白送了一些饭，小白不吃。我就放在我的手上，让他吃，小白马上用他的舌头舔着，吃了不一会儿，小白就吃完了，

我最喜欢小白了，小白也最喜欢我了。

有关小狗的优秀作文：黑色的影子篇5

皮皮身穿一件纯黑色的貂皮大衣，整个身子乌黑发亮，黑得没有一根杂毛。它的速度很快，这可是名副其实的，我和小伙伴们最喜欢比赛看谁家的小狗跑得最快。不管什么时候，皮皮总会“鹤立狗群”，只听裁判员一声哨响，皮皮就像箭一样嗖地窜了出去，不见了踪影。只一眨眼的功夫，皮皮就能到达终点，再往后一看，其他家的小狗都在慢悠悠的走着呢!就连张博家的金毛“哈里”都比不过皮皮呢!

皮皮很聪明。有一次，皮皮发烧了，身体很虚弱，哈里见到皮皮很虚弱，不由得心花怒放它，它心里一定在想：“总算有机会报仇了!”于是，它就在皮皮面前蹦蹦跳跳，皮皮很生气，一爪拍了过去，想灭一下哈里的威风，可哈里也不甘示弱，一头就撞了回来，要是在平常，皮皮一定会闪开的，可现在有病在身，一时间躲闪不及，一下被撞了个四脚朝天，哈里见得了士气就汪汪地开心叫了起来，仿佛在示威。这时，皮皮转身向背后的楼梯爬去，当哈里回过神来时，才发现皮皮已经爬了五层楼梯了，哈里立刻也向上爬，由于哈里身材高大，动作笨拙，所以费了很大的劲儿才爬了三层楼梯。皮皮趁哈里爬楼梯的空，从上猛冲了下来，一脚踢在了哈里的鼻子上，打了哈里一个回马枪，吓得哈里踉跄了两级台阶，待回过神儿来怕多吃亏便转身立刻跑走了。

看!这就是我的皮皮，拥有多么神奇的速度，多么机智，我真喜欢它!

关于小狗的故事-音乐家的小狗篇6

有个人迷上了音乐，从此便什么也不管了，每天都疯狂地练习演奏乐曲。

他养了一只小狗，名叫小可爱。它看到主人如此沉迷于音乐，把自己搁在了一边不管不问，心里十分焦急。小可爱每天都担心主人会走火入魔，所以不住地劝他。可主人把它的好心劝说当成耳边风，小可爱绝望了。

一天早上，小可爱被主人的琴声吵醒后，它静静地趴在地上，忍不住哭了起来，哭着哭着，便迷迷糊糊地睡着了。

它梦见自己来到了一个奇幻世界，被带到了一个陌生的房间。房间里铺着红地毯，楼梯是用钢琴琴键做的，地上摆着小提琴椅子……小可爱看着这个音乐世界，想到了自己的主人，它不禁忧郁地趴在地上，回想起了以前跟主人度过的美好时光。

这时，大门打开了，一个仙子走了进来，微笑地望着小可爱，说：“小可爱，你不是希望自己的主人不要再执迷不悟了吗?只有你，只有回忆，才能让他迷途知返。”仙女说到这儿，便不见了，小可爱也醒了过来。

小可爱想着仙女的话，思索了好一会儿。突然，它明白了仙女的用意，用自己的小爪子艰难地画起了图画。它把主人和自己的生活全用连环画的方式画了下来。

主人看到这些画，想到了从前，抱歉地抱起小可爱……

红衣小狗

“红衣小狗”，穿蓝衣服，披一件红色斗篷，打扮和电影里的超人一模一样。

“诸葛先生，快起床!冰山正快速融化，要赶紧想办法，不然海水上涨淹没陆地，我们就没有地方睡觉、游戏、开Party了!”红衣小狗站在吊床前汪汪。‘诸葛’是猫咪的代号，他点子多，又叫“智多星”。

“你想咋办?”

“呃，我来问你……”

“我看，最好的办法是造一艘‘诺亚方舟号’大船。”

“诸葛先生，一颗小行星冲撞地球，如果他自杀成功，地球会砰地爆炸，我们的梦想也会砰地爆炸!”

“你想咋办?”吊床摇晃，猫咪慵懒。

“诸葛先生，我听你的!”

“你别吵，去昼夜观测，发现情况及时报告。”说完，“诸葛先生”呼噜噜。

“我看见了!它在那里!”

猫咪睁开一只眼睛瞄夜空，一颗流星滑落。“我去追他。”说完，从吊床上掉下去。猫咪在黑暗处抱着大石头睡了一夜。第二天早晨，在鼻子、脸颊拍了几张创可贴。

“你成功了!地球还在!你是怎么做到的?”红衣小狗兴奋。

“我有九条命，丢掉一条命和他同归于尽。”

从此红衣小狗对猫咪多了一份崇敬。

“不好了!朝鲜半岛打起来了!快去阻止!打仗就会流血，一旦孩子没有了爸爸妈妈，地球上就多了许许多多可怜的孤儿!”红衣小狗眼泪汪汪。

“你想咋办?”

“这一次我有办法!往炮弹里塞棉花糖!只是，请你告诉我，我去哪里找棉花糖?朝鲜半岛在哪个方向?我怎样把棉花糖送过去塞进炮弹呢?”

“这，思蜜达!一个很好的问题。让我想想……”

小狗赴宴

星期天晚上,小兔玲玲和小狗旺旺一起去参加好朋友小熊灰灰的生日晚会。

小兔玲玲说：“胡萝卜真好吃! ”

小狗汪汪说：“我一点都不喜欢吃胡萝卜,我喜欢吃肉。”

旺旺把喜欢吃的肉都搬到了自己面前,自顾自地吃起来。

“我吃饱了,这里不好玩。我们先走吧! ”

旺旺吃饱了,他吵着要离开,这时生日晚会还在进行中。

小狗的故事作文篇7

小狗迪茜在学校里学习是第一名，在家里是超级宝贝，所以大家都喊她茜茜宝贝。

假期的一天，茜茜出去玩，看到了公园的的墙上挂着一张通知单。迪茜也挤进去看热闹，通知单上写着“十天后我们组织要看谁最美，谁就当善良城市长”。迪茜想“要是我能当上市长那就……”，迪茜越想越高兴，她边走边想，不知不觉地她走到一个山村里去了。突然，一声尖叫打断了她的美好的幻想，她看到一只大灰狼叼着小猫咪咪在狂奔，迪茜看到猫妈妈大声的哭着：“快还我的孩子！”迪茜一惊，见到旁边有一些刺玫瑰就采了一把握在手里，等到狼冲过来的时候，她把刺玫瑰朝狼狠狠打去，一会儿把狼的眼睛扎瞎了，狼扔下咪咪逃跑了。咪咪的被老狼弄伤了，她的伤要灵药山的鱼鹰岩上的灵芝草才能治好，迪茜二话没说向灵药山奔去，经过八天八夜终于找回了灵芝草，她又帮助猫妈妈精心照料着咪咪。很快就到了选美的日子，迪茜还是穿着旧衣裳去参加选美，可大家都一致选迪茜当善良城市长。

小狗的故事作文篇8

我家有一只小狗，它是我的第一个朋友。可是，有一个人在我和它之间画了一条线，谁也无法逾越的线。他是一只聪明的小狗，懂得吃一堑，长一智。它曾经在马路上被车轧到过，从那以后，它每一次过马路都要“看路了”，所谓看路，其实就是看行人。行人动，它就动；行人不动，它就不动。行人夸它，它就往回家的路跑了。他是一只懂“礼貌”的小狗。他原本住在我家，只是那狭小的房间关不住它，我们只好将它送到外婆家。这之后，我们就很少见面了。每次我回到外婆家，他便会激动的更我打招呼。每当大人们煮饭的时候，我便会拉着它到农家小路上去走一圈。春天，我们伴着春风，奔跑在暖阳之下；夏天，我们随着热浪，奔跑在骄阳之下；秋天，我们应着丰收的号角，疾驰在残阳之下；冬天，我们合着新春的鞭炮声，奔跑在斜阳之下。当夜幕降临我们回去时，它就坐在门口目送我们，直到我们被夜色吞灭。可是，在那个寒冷的夜晚，你离开了我，永远地离开了我。那个晴郎的上午我到外婆家去找你，你不在。我把外婆家里里外外都找遍了，还是没找到你。我去问外婆，她说：“你去玩去了。”我只好和父母回去了。从那以后我就再也没看到给你。我向外婆问起你，她总会说你去玩了，不知道你去哪儿了等等。

当我偶然知道你在集市上被杀的时候，我茫然极了；当我听到你被卖狗肉的人剥开皮肉取出内脏的时候，我愤怒极了。我觉得你不是被人杀死的，而是被贪婪杀死的。当我听到你死不瞑目时，我就知道——你还，活着。我始终不肯接受这个消息，只好用网络游戏来麻痹自己。每当我回到外婆家的时候我知道——你还和我一起奔跑，只是，我们再也找不回当初的快乐了。一阵狂风袭来，把你卷到了天涯，把我留在了海角。

小狗的故事作文篇9

那是一个阳光明媚的早晨，我和外公外婆早早的起来，开着车去批发香蕉。因为，他们是卖香蕉的。

那里可真热闹。人山人海。我们去拿好香蕉之后，准备回去，我边走边看，这时，一个纸盒子吸引了我的注意，我走近一看，咦!原来是一只被人抛弃的小狗。上面写着一张纸条，我拿起来一看：“请把这只小狗带走，它很可怜”。这几个字，我把箱子抱起来，跟外婆说;”外婆，这只狗太可怜了，我想收养它。”外婆说：“好吧!不要让你妈妈知道哦!”我给这只狗起了一个名字，他叫香蕉，因为它是香蕉市场捡到的。

回去的时候，因为有小狗的存在，我觉得一路上的风景都特别美，小鸟在树上唱歌，风轻轻地刮着，好像在为我们欢呼。蓝蓝的天空像是一块蓝宝石，美极了!

小狗的故事篇10

有一天，在上学的路上，小黑猫捡到了一支特别的笔，小狗为了得到这支笔，就说是他丢的，小黑猫不信，就问：“我怎么从来没看你用过?”小狗就随便编了一个理由，说：“这支笔是很远的的山里的一个亲戚给我买来的。”小黑猫不信，就没有还给他，要等失主来认领。从此小狗就不理小黑猫了，小狗还到处对小猫小狗们说小黑猫的坏话，说小黑猫偷了他的笔，不配做他的朋友，任凭小黑猫怎么解释，其他的小猫小狗也对小黑猫怀有戒心，不想和小黑猫做朋友，小黑猫觉得很孤独，只好自己找个地方玩。

有一次，小狗在放学的路上，看到一只老鼠，就追了过去，老鼠又小又灵活，小狗又笨又慢，哪里跑得过老鼠呢?于是小狗一扑一扑的，谁知老鼠突然跳进几米深的小沟里，小狗也一纵身就下去了，小狗摔倒小沟里上不来了，汪汪地叫“救命啊!”小狗的同伴们见了束手无策，过了一会儿，小黑猫从这里经过，小狗的同伴们小黑猫也不敢说，小黑猫听到小狗的叫声，就去看怎么回事，他见到小狗在小沟里起不来，什么也没想，就跳了下去，把小狗救上来。

小狗得救了，他感到很惭愧，对小猫说：“小黑猫，对不起!我这么冤枉你，你还来救我，你真好。”小黑猫说：“没关系，就算遇到别人我也会这么做，何况是我的好朋友呢?”小狗的脸唰地红了起来，不好意思地向小狗们说：“小黑猫捡到的那支笔不是我的，都怪我太贪心了，我冤枉了小黑猫。”小狗们纷纷责怪那只小狗，都围着小黑猫，夸小黑猫是好样的，小黑猫也原谅了小狗。正巧小花猫正慌慌张张地在找那支特别的笔。

原来那支笔是一只小花猫在上学的路上丢的，小黑猫把那支笔还给了小花猫，小花猫非常激动，说：“小黑猫，你真好!”大家不约而同地说：“小黑猫真好!”

后来，小狗养好伤了，他依然天天和小黑猫一起上学，一起玩耍。小黑猫又生活在伙伴们中间，感到无比的快乐。