东太乡小学实验教学评估自查报告

东太乡小学实验教学评估自查报告（精选6篇）

东太乡小学实验教学评估自查报告 篇1

麒麟区茨营乡小河小学督导评估

自查报告

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量，我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。坚持推行实施科研兴校、创新办学，学校工作坚持以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。在市区教育局、当地教育主管部门的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。依据《云南省教育督导评估方案》认真开展自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、基本概况

小河小学是一所历史悠久的乡镇重点小学。学校创办于民国元年（1912年），1962年原校址搬迁于宋家营东岳宫，1989年改扩建茨营乡第三中学，1990年搬迁于此地，重新更名为小河小学。学校占地12.7亩，校舍建筑面积3193.11平方米，在校学生414人，完小11个教学班，海寨村小一个教学班。教职工25人，其中男教师15人，女教师10人，小学高级教师11人，小学一级教师13人，小学二级教师1人。其中本科学历12人，大专学历7人，学历达标率100%。多年来，在上级领导的关心和支持下，我校全面贯彻教育方针，全面落实素质教育。坚持“依法治校，以德强校，科研兴校，勤俭立校”的办学理念；坚持“以人为本，以校为荣，内强素质，外树形象”的办学目标；坚持“管理育人，服务育人，环境育人，教书育人，活动育人”的办学方略。学校不断改善办学条件，不断转变创新机制，不断提高办学效益，营造了优美、和谐、奋进的育人环境。

几年来，学校坚持改革，坚持发展，加强精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，各方面协调发展的新局面。培养了素质全面的时代新人，为当地经济建设和文明建设作出了积极的贡献。

二、教育事业发展情况

（一）加强班子建设,全面提高工作效率

我校历来非常重视领导班子的自身建设,我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标,也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工,各司其职,但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织教职工开展学习,并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和建议。遇到问题及时整改,规范办学行为,得到了上级领导和学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想,劲往一处使,大家不分白天黑夜,不分节假日,始终坚持工作在第一线。

（二）加强师德建设,全面提升教师形象

教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段,教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着润物细无声的作用。所以加强师德建设,全面提升教师形象,是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践“以人为本”的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人” 的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动,我们对教师提出以下要求:作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生,不体罚和变相体罚学生;其次,要具有较高的教学水平和教育教学艺术,从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容,打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用,映现出一大批优秀老师,他们兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过。

（三）加强教师队伍建设,全面提高教师素质

学校强化教师培养工作,积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,加强与兄弟学校的业务往来,提高教师的专业知识、教学技能水平。此外,学校非常重视年青教师队伍建设,通过“拜师”结对,一对一帮扶指导,并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比,以促进青年教师自身的业务能力的提高。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校”意识,高度重视教研教改工作,完善教研教改目标管理和激励引导机制,鼓励广大教师参与校本教研,认真组织开展“课内比教学”、“课外访万家”活动,我校现有20多名教师撰写了教研论文,有20多名教师的优质课、优秀教案、优秀论文分别获省、市级奖。我校涌现出了大批年青优秀教师在各级各类比赛中取得了骄人的成绩。为适应教育信息化的要求,学校大力支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。学校先后派出了一大批老师外出学习。学习了现代化教育理论,更新了教育思想,转变了教育观念,发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用。

（四）加强德育工作建设,全面提高学生思想道德水平学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在校园文化的浸润下,激发学生爱国、爱校情感,增强学生的光荣感和责任感。我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯,我们设立了“校园卫生责任岗”。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度,每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育,收到了较好的德育效果。此外,学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通安全教育;告别不良行为习惯;六一联欢等一系列德育活动,教育效果好,成效显着。

（五）加强教学管理,全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作,是学校生存发展的根本,教学质量的好坏很多程度上取决于管理水平的高低。近年来,我们牢固树立“质量强校”的思想,进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设,切实向管理要质量、要效益,教师实行集体办公制度。广大教师发扬爱岗敬业,求真务实,无私奉献,积极进取的精神,使我校办学效益日趋显著,教育质量稳中有升。

（六）加强课外家访,全面提高家教质量

课外家访,构建了以家庭教育为基础,学校教育为中心,社会教育为依托,目标一致,内容衔接,功能互补,和谐互动的三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式,以家长学校、互联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动,基本形成对学生全方面了解,全员化管理,全社会育人,全方位帮扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系,全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升。

（七）加强安全教育,确保学校正常的教学秩序

安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,鉴于此,学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识,学校充分利用周会、国旗下讲话、广播、宣传栏、观看VCD等各种宣传阵地,进一步增强师生的安全意识,切实做到学校发展与学校安全两头兼顾,通过签订安全工作责任书,以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品等的安全工作,从而确保了学校安全“零”事故。

（八）加强标准学校建设,全面改善办学条件

标准校园建设时代化,教学设施现代化,教学手段有效化是提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方针,我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想 ,不断更新教育教学理念,努力改善办学条件,学校多方努力，积极争取到危改项目一个，学生食堂建设项目一个，幼儿园改造项目一个。这些工程的建成将大大改善我校的办学条件。同时，一年来,学校深挖内潜,开源节流,精打细算,做到花小钱办大事,不乱花一分钱。学校还开展了厉行节约活动,教育广大师生要节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸,把有限的经费用在刀刃上,克难奋进,改善办学条件,完善教学设施。

三、存在问题及整改措施

（一）存在的问题

1、学校占地面积较小，活动空间狭窄，学生活动受限制。学校大门口就是公路，交通安全隐患较大。

2、由于经济条件制约，有些专用教室配置还不到位，现代化教学仪器严重短缺.3、专业教师相对缺乏。

4、教师整体素质仍有待提高，课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路，学习新教育理念，推进新课堂改革模式和现代教育技术的力度还应加大。

（二）今后的努力方向

1、加大学校安全工作力度，继续强化安全宣传教育，落实安全管理措施，确保校园安全稳定。

2、继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。

3、继续推进教师的专业化成长，大力推进课堂模式改革，同时，努力提高师德水平，塑造一流教师的良好形象。

4、继续加强学校班子建设和教师队伍建设，以崭新的教育思想武装头脑，为建设一个硬软件建设全面发展的规范性的新学校做好充分的准备。

总之，近年来我校各方面工作都得到了突破性的发展。我校将以此次教育督导评估为契机，在今后的工作中继续发扬成绩、弥补不足、努力学习、提升素质、改进工作。以“办人民满意学校，做学生信赖教师”为目标，内强素质，外树形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”的学校而努力奋斗！

茨营乡小河小学 2013年7月28日

东太乡小学实验教学评估自查报告 篇2

根据《国家2010-2020年中长期发展规划纲要》和“盘府教督[2012]1号”文件精神，以《盘县“十二五”与中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和盘县教育局“培训校长、打造教师、评估学校”的总体思路为指导，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，深入实践“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的教改纲领，努力提高教学质量，全面推进素质教育。我校各部门各司其职，深入贯彻党和国家的教育方针和政策，向教育管理和教育教学要质量，使我校向着健康良性的方向发展。遵照“盘府教督[2012]1号”文件五大块四十九项C级指标，对我校一学年以来素质教育发展现状实事求是的进行自我检查和评估，现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况和办学条件：

1994年坪地民族中学从坪地民族学校分离出来，搬迁至现在这个校址，成为独立的一所初级中学。学校坐落在青山绿水环绕之中，位于坪地乡莫西里村境内，北靠我市海拔最高的牛棚山，环境优美，空气宜人，校园文化浓厚，民族特色显著，是办学求知的好居所。学校占地面积25333平方米，在上级党委、政府、教育主管部门的关心支持下，学校现有建筑面积11998平方米，1栋综合楼，1栋教学楼，男女生公寓各1栋，教师周转房1栋。学校教学设施、设备先进齐全，现有2个网络教室、3各个实验室（理化生各1个）、图书室1个（藏书24811册）、多媒体教室1个等。一流的设施为开阔学生视野、培养学生能力、发展学生思维、引导学生创新创设了更好的条件。目前，学校有22个教学班，学生1427人，住校生1018人，拥有一支由69人组成的爱岗敬业、爱校如家、积极进取的教师队伍。近几年来，学校步入发展的快车道，升学率逐年上升，为普通高中输送了一批批优秀的学生，这一切源于学校有一个意识超前、开拓进取、大胆创新、凝聚力较强的领导集体。在学校规范、科学、民主、人性化的管理下，全体师生得到健康和谐的发展。在各位教师的辛勤耕耘下，形成了我们独有的办学特色，并取得了优异的成绩。

二、教育督导评估各项指标完成情况（总分：1000分，自评分：911分）

A1：领导与管理（总分240分，自评分215分）B1：学校规划（总分50分，自评分48分）C1：办学理念（总分20分，自评分20分）

学校在长期的教学实践中和全体师生的共同参与决策下，形成了“厚德博学、务实求真、励志进取、勤奋好学”的办学理念，“办学条件现代化、教学管理科学化、教师队伍专业化、课程开展特色化”的办学方向。

C2：团队建设（总分30分，自评分28分）

我校校长认真贯彻执行教育法律法规，坚持依法治校，办学思想体现现代教育观、质量观、人才观和改革创新意识，有较高的教育理论政策水平和较强的决策、组织、协调能力；校长深入每个一线教师的人心，关心自己的每位员工，群众威信极高；定期召开教代会或适时召开教代会，讨论解决教职工关心的问题和与教职工切身利益有关的问题（每次会上都做有详细的会议记录）。

校长带领着一个有高度凝聚力和较强影响力的管理团队，建立了一支高效的工作团队，对学校的优势和弱势达成共识。学校领导关心下属教职工的生活点滴，特别是对生活上有困难的教师给予特殊帮助和照顾；争取各种培训机会，让教师的专业不断成长；与事与全体教师群策群议，提高工作的效益；各部门领导认真践行上级文件和精神，任何言行都以身作则、严于律己。

领导班子精诚团结，认真分析学校发展现状和不足，找出原因和提出整改措施并及时进行整改，达成并提出符合学校实际的发展愿景。

B2：学校规划（总分60分，自评分54分）C3：规划制定（总分20分，自评分18分）

我校积极筹备学校发展规划前的各种工作，充分调动全校师生、学生家长以及各村村支两委的领导参与我校发展规划的制定，采取走访、问卷等方式广泛向各界征集关于我校发展规划制定的意见。同时，我校招生片的所有村组成立学校发展管理委员会，使我校发展规划的制定趋于科学化、民主化；通过国旗下的讲话、主题班会以及学生家长座谈会，及时透彻地做好我校发展规划的宣传工作，团结一切可以团结的力量参与和支持学校的发展。

学校向各界征集的关于我校发展规划的意见覆盖教育教学、安全、环境卫生、后勤、交通等各方面，充分体现我校迫切需要解决的问题，符合学校实际，体现我校的办学特色和核心价值取向。

在征集各方意见的基础上，领导班子科学民族决策，参照国家教育方针和各级教育主管部门的文件精神，按照“民主征集意见→整理成稿→试行→征求修改意见→施行”的文本撰写制定了我校发展规划，顺利通过坪地中心校的答辩审批。

C4：规划实施（总分20分，自评分18分）

我校各部门和全体教师各司其职，遵照学校发展规划，制定相应的工作计划，工作计划充分体现发展规划中的问题，各部门的工作计划将职责落实到个人。

学校成立了自我检测与评估小组，由学校发展管理委员会、学校管理委员会、学校各部门负责人、教师代表及学生代表组成。自我检测与评估小组制定了严密科学的评估方案，小组成员熟悉评估方案内容，对规划发展的各项工作进行督促和检查，及时做好详细记录，分析记录找出问题根源并对负责人提出整改措施。

C5：规划总结（总分20分，自评分18分）

学校、各部门、全体教师及时总结规划实施的总结工作，及时向中心校上交学校总结、部门总结、个人总结和周期总结，学期、年终终结报告会上认真听取学校管理委员会、学校委员会和师生代表的广泛意见。

报告总结充分依据学校发展规划工作记录，力求做到客观、具体、详实、实事求是，意见建议和整改措施具体科学可行。

学校利用各种渠道（网络、大会等）向学校招生片村组、全体师生公布学校发展规划后的变化，肯定取得的成绩，反映学校发展规划工作中存在的困难和问题，广泛向各方征集改进意见，为以后的学校发展规划工作的更好开展提供科学依据。

B3:学校管理（总分60分，自评分58）C6：机构设置（总分10分，自评分10分）

根据我校发展规划目标和我校实际，设置了机构精简、管理高效的各部门。各部门建立严格的岗位责任制，分工明确，团结协作，高效运作，使学校各项工作落到实处，师生对各部门的工作和服务满意度高。

C7:队伍建设（总分10分，自评分10分）

管理干部的各项工作都以教职工的根本利益为重，以提高学校的教学质量为宗旨，各部门科学分工，各司其职，主动、热情为全校师生做好工作和服务。管理团队在开学典礼或大小集会活动对为学校做出突出贡献的老师提出表彰，在师生们需要帮助的时候伸予温暖援手，平日里跟师生问寒问暖，“想教师之所想，急教师之所急”。全校教职工关系融洽和谐犹如一家亲，每位教师都倍感被重视，认识到自己的专业和特长得到应用和发展，对学校有极强的归属感。

学校为教师的专业和特长发展、不断提高提供强有力的制度保障和经费保障，为已获得学历提高的教师提供1000元的学费补助，积极支持教师外出培训并提供差旅费补助；使用和管理教师成长记录袋记录教师成长的点点滴滴；青年教师帮教措施使老教师的经验得到传承和发展，新教师的专业特长得到迅捷发展；定期对教师教学质量进行评价，对教师的教育教学工作提出建设性的整改意见；开展校本研修工作，切实提高我校教研科研水平。

全体教师积极参与各种素质提高培训，制定明确的职业发展计划和具体实施计划，不断提高自身的业务素质和业务水平，为我校教学质量的不断提高提供了强有力的师资保障。

C8：制度建设：（总分20分，自评分20分）各部门设置了建立健全的制度，保障了学校各方面工作的正常有序开展。岗位责任制度明确各部门的工作职责，责任落实到个人；教师培训制度为教师的专业和特长发展提供制度保障；教代会制度使教师的切身利益和关心的问题落到实处；财务管理制度保证学校的各项资金合理应用，惠及全体师生；教师教学评价制度为学校教育教学高效开展提供了强有力的激励措施；安全制度、紧急避险应急预案使我校师生在灾难来临时能将生命和财产损失降低到最低程度；学生学籍管理制度保障我校招生片的适龄儿童接受义务教育，切实将控挫保学工作做好。

学校有校务公开制度，校务公开栏定期公示党务、教务、财务、团务，大事小事公开透明，师生具悉学校各种事务。

我校已启用新建的男女生公寓各1栋，1018名寄宿生都入住温馨如家的宿舍。学校领导每学期都给予品学兼优的贫困生以物质帮助，对家庭贫困的其他学生给予关爱和支持。学校并不把学业成绩作为对学生考查的唯一标准，对所有学生都一视同仁，不因学生的学习成绩差或能力弱而劝其退学，更不因学生的品行不正而让学生退学。全体教师都在努力帮助学习有困难的学生提高学业成绩，班主任和政教处对品行不端正或行为习惯差的学生进行耐心的思想教育和行为矫正。总之，学校的一切工作是以教学工作为重中之重，更落实到每一位学生的学业。

C9:财务管理（总分10分，自评分10分）

设置有严格规范学校财产管理制度，最核心的是《财务管理制度》，配套的有《学校财产管理制度》、《民主管理制度》、《班级财产管理制度》、《设备物品购置制度》、《财务管理制度》。各项财产管理制度中都体现公用经费管理办法、细化支出和标准。

每一年或开学初，根据学校发展规划的需要和学校实际，财务部门做好科学合理的财务预算。

财产管理严格依据国家相关规定，切实将每一笔资金落到实处，惠及全体学生。同时厉行节俭，倡导节约型学校的理念，杜绝铺张浪费和不必要的支出。

C10：资源管理（总分10分，自评分8分）

电教室、微机室、图书室、理化生实验室、音体美器材室制定有严格的管理制度，制度中有维护、修缮、更新、增添和使用的具体办法和措施。各设备室有专人管理，并适时做好使用记录，设备的高效使用给师生的教学带来极大的方便。

B4： 课程管理（总分70分，自评分60分）C11：课程实施（总分10分，自评分10分）

按照国家课程方案和上级课程设置规定，我校严格设置课程表，保证开齐所有课程，开足课时，不随意增减课时。课堂教学实施严格按照教务处安排的课程表执行，不得随意调换课，也不得随意变更课程的顺序，更不允许占用音体美以及书法课来上其它课程。

认真执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）文件，全体教师布置必要的家庭作业，进行必要的学业水平测试，但作业量必须符合规定，考试不频繁开展。

中学生的身体正处于迅速发育的年龄阶段，因此学校制定了保证学生每天1小时体育锻炼的措施和办法并认真执行。每天早上六点，由宿管人员和各班主任组织学生进行早锻炼，课间认真做好两操。教务处制定有开发校本课程的计划，教师积极参与到校本课程的研发工作中。同时，教务处制定有开展研究性学习和综合实践活动的具体办法和措施，教师创造性地有效开展研究性学习课和综合实践活动课。

根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校设备条件，在各教研组和学生会的组织下，我校成立了篮球兴趣小组、美术兴趣小组、音乐兴趣小组、书法兴趣小组、科技兴趣小组、英语角等社团，各设备室于课外定期开放，相关教师做好指导工作，财务提供必要的经费保障。

C12教学常规（总分30分，自评分28分）

教务处依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据

教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教务处审定存档。

全体教师根据教务处和教研组的工作计划，做好符合要求的备课、上课、作业布置与与批改、考试、评价等方面的教学常规工作。

教务处和学校行政人员时时对教师的课堂教学进行突击检查，定期和不定期对教师的教案、教学反思、作业批改、学生学业水平测试进行检查并如实做好详细登记，使学校教学常规执行有力、管理健全，全面提高学校的教学质量。

C13课堂教学（总分30分，自评分22分）我校有课堂教学管理的具体规定，并把课堂教学作为提高教学质量主渠道来具体抓。课堂教学符合课程标准要求，教学内容覆盖学生不同的知识领域和层面，能照顾到全体学生，适应学生不同形式的学习，不能接受能力的学生都有所发展。

课堂教学中采用研究性学习和小组讨论等形式，所有学生都积极参与讨论，积极发表自己独特的观点，教师聆听学生的各种不同意见，对学生的发言给予建设性和鼓励性的评价，让学生在课堂教学中愉悦地接受知识，学生能感受到其它同学的尊重和教师的重视。

A2：教与学的质量（总分210分，自评分190分）B5：教的质量（总分100分，自评分90分）C14:教学态度（总分50分，自评分45分）教师为所有学生提供公平参与课堂的机会，鼓励所有学生参与课堂教学，对所有学生的发言都给予积极独特的点评，所有学生的书法绘画作品、参赛获奖证书均有机会张贴于教室或校园的其它角落以优美教室、美化校园。

教师尊重接纳全部学生，不因性别、民族、家庭状况、社会地位、学习能力、学习能力以及身体等差异原因而歧视学生。教师为所有学生提供学习支持，提别是对学习有困难的学生进行个别辅导（附辅导计划、辅导记录、辅导总结），为身体有残疾的学生提供特别的帮助，不让一个学生掉队。

教师在课余认真学习新课改的相关理念，能用新课改和前沿的教学理论支撑自己的课堂，切实转变教学态度，关注公平和差异，所有的工作都以全体学生的全面发展为出发点和落脚点。

教师做好个人继续教育学习，读好相关教学论著，注重自身专业特长和发展，不断提高个人的教学业务水平，以成长为专家型教师不断奋斗。

教师定期做好个人教学和个人成长的反思，提出整改措施并适时进行整改，不断成长。

C15教学技能分（总分50分，自评分45分）

通过上级部门和学校的培训，教师业务素质有所提高，教师理解课程改革的核心思想、根本任务，熟悉所教学科的课程标准。教师课堂能力较强，课堂教学中内容符合课程标准和学生实际。

教师的教学设计中，教学目标明确、具体、充分体现学生状况和教学任务。教学设计之前认真分析学生的知识准备，分析教学内容在教材和整个学段中的地位和作用，把握教材的重难点，根据学情分析和教材分析拟定教学进度，课后对教学结果加以测定和分析。

教师在选择教学策略时，立足学科特点，根据不同的教学目标任务，不同的教学内容选择合适的教学策略。在课堂教学中，教师能根据需要适时调整和创造性地应用教学策略组织教学。课堂教学充分利用学校现有设备和生活中可开发利用的教学资源，采用有效的教学组织形式带动学生的学习积极性和学习兴趣，提高课堂教学的效率。

教师不光只为教教材而教教材，而将各科的知识学习策略蕴藏于课堂教学，教学生体验并学会科学的学习方法，提高学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。同时，教学生不要局限于教材，要广泛应用图书室和网络教室丰富的教学资源，不断扩大知识面，培养收集、处理、整合、应用信息的素养。教师能创造性地进行教学设计，灵活自如地驾驭课堂和应用科学的教学策略和教学组织形式，积极调动全部学生参与课堂教学，并能照顾到学生差异，争取每个学生在每堂课都有所发展。

B6：学的质量（总分110分，自评分100分）C16：学习态度（总分50分，自评分48分）

教师在课堂或其它时间有意识地培养学生自主科学的学习方法和良好的学习习惯，例如设立学习兴趣小组、学习榜样、学科之星带领全班学生进行学习，给学生讲解符合学科特点的学习方法，让学生在学习活动中轻松愉悦地获取知识。

在学习过程中，教师定期组织学生交流对学习意义的看法和科学的学习方法，通过合作交流、聆听的方式达成元学习认知，获取学习科学知识的捷径。

C17：学习能力（总分60分，自评分52分）

课堂上学生积极参与，专注思考书本上的问题和教师提出的问题，对于不同的问题能给出独特的答案，对已有的答案进行大胆地猜疑，勇于表达自己不同的见解和猜疑，且能提出新的问题。

在课前学生积极主动地完成预习，提出疑点和难点；课堂上独立思考问题，积极踊跃地回答老师的问题，完成随堂练习；课后能很好地独立完成各项作业。

开学初每个学生制定符合自己的详细的学习计划，并按照学习计划执行自己的学习。学生在教师的指导下，能适时调整自己的学习计划，选择适合自己的学习方法，提高自己学习的效率。课前认真预习，为课堂做好充分的准备；课堂上及时做笔记，专注教师的讲解，积极参与交流讨论，通过随堂练习、划线、做卡片等学习策略提高课堂学习的效率；课余利用图书室、网络教室等丰富的教学资源扩大自己的知识面；参加学习小组、兴趣小组、专题调查或课外活动，不断增长自己的知识和能力。课后学生能按时按质按量完成教师布置的作业，及时复习当天和当前一段时间的学习内容，作业书写工整美观，作业反映出学生能很好地掌握教学内容。学生能根据教师的批改，及时订正错误。

A3：学生支持与关爱（总分200分，自评分186分）B7：关注公平（总分70分，自评分65分）C18：公平意识（总分30分，自评分28分）

全体教师不因学生的族别、家庭状况、社会地位、学习能力、身体特征等因素区别对待学生或歧视学生，学习和生活上给予学生无微不至的关怀和帮助，让学生感觉自己生活在一个幸福的大家庭中。

学校不设置快慢班，课堂上关注全体学生，尊重学生不同的民族文化，关爱学习上和生活中遇到困难的学生，将公平意识渗透于学校工作的方方面面。

每个学期，学校都组织学生和学生家长对科任教师进行民主测评，测评结果表明我校教师能公平对待学生，学生及学生家长感到非常满意。

C19：公平策略（自评分40分，自评分37）班级教师对学习有困难的学生实施帮教措施，使其在短时间内克服学习困难，逐步提高学业成绩；学校财务分批将住校生补助打入学生饭卡，让学生享受国家优厚的教育政策。

凡学校重大事情的决策都先征集学生的意见，让每个学生都参与到学校的事务中来，管理团队根据全校师生的意见再做出科学的决策。通过课堂教学、学生会、种文体活动、各种兴趣小组等平台或形式让学生展现才能。

B8：关爱身心（总分80分，自评分75分）C20：养成教育（总分20分，自评分20分）学校注重学生卫生习惯和良好行为习惯的养成。学校团委和学生为制定了详细的卫生检查制度，每天定期对各班清洁区进行检查，要求每班一日三扫，维护本班教室和本寝室的清洁舒适。班主任每周对本班学生的头发、指甲进行检查，督促学生养成勤洗澡、勤剪指甲、留短发的个人卫生习惯。

每班每学期上好“感恩教育”、“诚信教育”等养成学生良好行为习惯和思想品德的主题班会，同时邀请李佩教授到我校给全校学生上“感恩教育”课，让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友，学会诚信待人。

C21：生命教育（总分20分，自评分20分）

每班上好“生命教育”主题班会，使学生明白生命教育的具体内容，帮助学生认识生命、热爱生命。通过健康教育、安全教育、心理健康教育、性健康教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、法制教育、生命的价值教育、死亡教育等教学内容帮助学生认识生命的意义，尊重生命和热爱生命的正确方式。

学校安全制度健全，将责任落实到个人，有诸如洪灾、火灾、地震、泥石流等突发事件应急预案，保障在灾害来临时将全校师生的生命财产损失降低到最低。召开安全教育主题班会，培养学生较强的安全意识，使学生注重安全行为的形成。定期开展安全演练，提高学生避险逃生技巧。

学校教师尊重学生的生命，没有体罚现象，不适用侮辱性语言伤害学生的身心。学校政教处和保卫加大安保工作力度，班主任加强学生思想品德行为的教育，所以校园内没有欺辱、斗殴等恶性事件的发生，学生对在学的学习和生活有安全感。

C22：身心健康教育（总分20分，自评分18分）学校按教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，设置了专门的心理辅导办公室，由范辉主任带领专职心理健康老师蒋先贵老师、朱映红老师，根据学生年龄特点对学生展开心理健康教育，使学生树立正确的健康观，掌握初步的心理健康常识，学会学习、学会交往以及学会适应环境。

每个教室有充足的符合国家标准的照明设备，并能根据需要使用，总务处和后勤部门定期检查线路和更换已坏灯线设备，保障照明设施的正常使用。每班4个组一星期轮换一次座位，防止学生斜视现象，教师在课堂上讲解保护眼睛的措施并要求学生坐姿端正，坚持让学生做好眼保健操，通过这些具体的措施有效预防学生近视的发生。调查结果显示，我校学生的近视率为99.8%。

学校组织所有入学新生进行健康体检，建立健康档案。每年11月下旬，学校诚邀乡卫生院的医生到我校为全校学生进行健康体检，并将检查结果备案。

C23：生活照料（总分20分，自评分17分）学校根据《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》，结合本校实际，制定《晚自习制度》、《宿舍管理制度》、《课外活动制度》、《晚睡检查制度》、《回家登记制度》等。

晚上7:00-9:00，组织全校住宿生上晚自习，每间教室有专任教师对学生进行学业辅导；宿管人员每天对学生宿舍进行卫生督查，对整洁舒适的宿舍提出表扬，对不符合宿舍管理规定的宿舍提出改进意见并要求其及时进行改进；每天下午5:40-6:50要求住宿生积极参与学校组织的各种课外活动；宿管人员严格执行学校作息制度，要求学生在规定的时间早睡早起，学校行政领导定期和不定期对学生宿舍进行巡查，保证学生的充足睡眠；宿管人员认真执行宿舍管理制度，要求学生做到回家请假和回宿舍销假，宿管人员和班主任及时跟踪每一位住宿生的动向。

学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规定》，保证学生饮食安全。学生宿舍旁建有锅炉房，每天中午、下午以及下晚自习后为住宿生提供开水。

根据女生的生理特点，女生宿舍位置安全，锅炉房的热水首先保证女生够用，女厕所设置较多的蹲位。

学校认真执行贵州省营养午餐计划，把专项经费用于提高学生午餐水平，为全校师生提供可口的免费午餐。

B9：改善环境（总分50分

自评分46分）C24：校园环境（总分30分

自评分28分）

学校根据校园结构特点，科学规划、布局合理、因地制宜，结合学生身心特点对学校进行绿化、硬化、美化，建设花园式教学。学生进行“一日三扫”并由学校值日和学生会亲自督查，使学校环境整洁、卫生，更加可喜的是让学生养成了良好的卫生习惯。

学校通过教师和学生的共同努力，形成了较大的文化长廊，充分体现了学生的励志、益智、怡情的文化氛围，进一步激发了学生的学习兴趣。班班组建班级文化建设团队，教室里面布置了丰富多彩的文化建设，让学生的各种作品得到展示。

校园布局合理，方便学生学习和生活。尤其学校定期给班级够送矿泉水3桶/每周，保障学生能喝上健康的饮用水。学校的图书室定时给学生开放，并积极向师生推荐好书。体育器材全面，让不同的学生在不同的体育项目上得到不同的健康发展，使每个学生都喜欢学校，对学校有归属感。

C25：班级建设（总分20分

自评分18分）

每班学生在班主任和班委的共同努力下，开学初制定了班级管理制度、班规、班级公约。学校出钱、学生出力共同对班级文化进行建设，各班根据自身的特点，搞出特色搞出风格，主题鲜明。学生在班级文化建设中展现自己的才华，不断增长才干。

各班主任进行每周一次的主题班会和丰富多彩的班级活动，进一步提高了学生的竞争意识和班级的凝聚力。

A4：学生发展（总分200分

自评分183分）

B10：行动态度（总分50分

自评分45分）C26：自我意识（总分10分

自评分9分）学校利用每周一次的国旗下的讲话和开设心理健康课，教师在课堂教学中注重渗透法制教育和德育教育，使学生能了解自己生理和身体发育，了解自己的兴趣、爱好、能力、性格、情绪。了解自己在人际交往中的位置、作用、角色以及自己与社会关系。

学生积极地悦纳自己，有价值观、自豪感和满足感、欣赏自己的优点和成绩，正视自己的不足和失败，对生活乐观，对未来充满憧憬，不断激励自己，以发展的眼光看待自己。学生自我管理、自我教育、自我控制的意识，勇于表达，自信，自尊进一步加强。

C27：行为表现（总分10分

自评分9分）

学校党支部、政教处、团委利用课余时间对学生进行行为教育，使学生熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。学生懂得文明礼貌，学会理解、尊重父母、老师及同学，懂得同情、关心，力所能及地帮助弱者，并能处理人际交往中的冲突和矛盾建立良好的人际关系。

学生逐步养成自我管理的能力和习惯，对生活学习有着积极的态度。学生能自觉地遵守学校的各种规章制度，并能辨别是非和抵制不良行为的能力。

C28：情感态度（总分10分

自评分9分）

学生喜欢学校，喜欢校园生活。学生热爱学习、喜欢学校生活，有积极进取的态度和良好的学习习惯，能正确认识自己和约束自己的行为，对学校的满意度高。

C29：交流与合作（总分20分

自评分18分）

通过思想政治教育和行为教育使学生懂得基本的交往礼仪，学会尊重并理解他人，学生团结互助、合作交流，有良好的学习习惯，有良好的合作、交流习惯，在交流中能表达自己独特的见解，能听取别人的意见和建议，能择其善者而从之，其不善者而改之。

B11：健康素质（总分50分

自评分45分）C30：身体素质（总分20分

自评分19分）

学校在增强学生的体育素质方面采取积极有效的措施，学校在课外开展丰富多彩的体育活动，提高教师的指导学生能掌握基本的体育技能，每个学生能掌握2项以上的体育技能，学生体质指标逐年上升并达到了国家标准。

C31：健康知识（总分15分

自评分12分）

学校对学生的健康十分重视，各班组织召开健康知识的主题班会，进行宣传教育，体育教师向学生强调体育锻炼中注意的健康知识，学校组织安全疏散演练活动，让学生懂得相应的安全应急知识，还向学生强调饮食卫生安全知识及疾病预防知识。

C32：健康行为（总分15分

自评分14分）

学校制定相应的健康教育的举措，加强学生的体育锻炼，学校每年定期开展“秋季运动会”，进一步提高了学生学习体育的热情，积极参加体育锻炼和体育活动，并有健康的生活习惯，早睡早起，自觉地采纳和保持有益健康的行为和生活方式。

B12：健康素质（总分40分

自评分37分）C33：艺术情趣（总分20分

自评分19分）

学校教务处按新课程标准及要求音乐、美术等课程。并利用课余时间开展彝族达体舞，和音体美兴趣班、举行一年一度的书法比赛和绘画比赛。为此，学生都喜欢艺术类课程，有健康的审美情趣，能积极参加各种艺术活动，并代表坪地乡参加“多彩贵州”的选拔赛，并取得相应的好成绩。

C34：审美能力（总分20分

自评分18分）

艺术教育面向全体学生。全体学生，不论其背景、天赋或残疾，都有权享受艺术教育及其提供的丰富内容。在一个科技日益先进、感官信息日趋复杂的环境中，对这类刺激的感知、阐释、理解和评价的能力便成为关键。开足开齐艺术课，开展形式多样的艺术活动，帮助全体学生发展理解和辨别这种充满形象与符号的世界的多种潜力。尤其要指出的是，在艺术方面无能的学生被剥夺在艺术中的受益，而这一点往往是由于他们被艺术教育方案拒之门外造成的。艺术课程的开展和各种相关活动的开展促进其它学科的教学。在课程的任何领域，艺术教育质量在很大程度上有赖于保证学生的学习条件和资源。这样，学生有了一定的艺术欣赏和表现能力。

B13：学业表现（总分60分

自评分56分）C35：学业成绩（总分60分

自评分56分）

学生学业成绩，不仅仅用来衡量学生学习的业绩，同时还作为对学生学籍处理与学业评奖的重要依据。因此，学生学业成绩的考核与评定，以及学业成绩评价方法的合理性和科学性，将直接影响学校的教学质量，也是学校教学管理水准的重要标志之一。学生学业成绩的考核与评定，我校都有较科学与规范的方法和规定。为此学生整体成绩与过去三年相比都有进步，各科平时作业完成情况较好。A5：办学条件（总分150分，自评分137分）B14：保障经费（总分30分

自评分30分）C36：公用经费（总分10分

自评分10分）

遵照省厅关于教育经费管理实施、支出的意见和相关文件精神，上级部门及时将公用经费划拨到学校，学校把每一笔经费用于学校教学质量的提高和每一位学生的发展。

C37：生活补助（总分10分，自评分10分）各班主任认真调查每个学生的家庭经济状况，造好贫困寄宿生补助花名册。住校生生活补助费划拨到学校后，财务和后勤部门分批足额地将经费打入学生饭卡，让学生切实感受到国家教育政策的温暖。

C38：教师工资（总分10分，自评分10分）

坪地乡中心校财务遵照国家和省级财政工资管理规定，及时将教师工资注入教师个人账户，从不拖欠教师工资。

B15：设施设备（总分40分，自评分33分）C39：生均面积（总分5分，自评分4分）

学校占地面积25333㎡，学校现有建筑面积11998㎡，生均建筑面积8.40㎡，达到《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。

C40：图书仪器（总分7分，自评分7分）

学校常规教学仪器设备按省一类标准配齐，设备使用率高，设备资源效益得到充分发挥，开足开齐课程标准规定的演示实验和分组实验；设备的使用和保管制度健全，管理规范，台账齐全；有物理实验室、生物实验室、化学实验室及其准备室以及数学仪器教具室；学校图书室人均藏书近30册，图书借阅率高，书刊上柜上架和分类编号，学校订阅多种教育报刊供师生借阅。

C41：音体美器材（总分7分，自评分5分）

学校建有专门的音乐、美术器材室，新近购买了一批民族服装和民族乐器，为学校艺术课和兴趣小组活动的开展提供了极大的方便。

C42：生活设施（总分5分，自评分4分）

学校有符合国家《生活饮用水卫生标准》的饮水设施。学校用水条件方便，修建水冲式厕所，女生厕的蹲位和便槽能满足女生需求。独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上。学生宿舍生均建筑面积不低于5.5㎡/寄宿生。

C43：教学设施（总分11分，自评分10分）C44：卫生设施（总分5分，自评分3分）

校园建设、教师、实验室、音体美活动室、图书室、卫生室（设置在校门口正前方15处曾光凯医师家）、宿舍、食堂、厕所、多媒体教室等教学实施的建设和使用符合《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。

B16：师资配备（总分30分，自评分24分）

C45：教职工编制（总分15分，自评分12分）C46：学科配套（总分15分，自评分12分）

我校中青年教师居多，几乎都获得了大专以上文凭，大部分拥有本科以上的文凭。然我校仍未放松继续教育，每个学年或学期都使继续教育学习做到有计划、方案、方案、措施得力，实施到位；积极开展“三新一德”练兵活动；每学期都派教师外出培训，并在我校及时进行了二级培训，随即我校拥有了各科的学科带头人和骨干教师；学校时时对教师进行考核，考核资料完备、考核档案完备。

学校有除体育、农技之外的其它科的配套教师，教职工编制无超标现象，无代课教师。

B17：校园环境（总分50分，自评分50分）C47：校舍安全（总分15分，自评分15分）

校园内无D级危房，校舍能抗7.0级以下的地震。篮球架、课桌等教学设施符合学生年龄特点，适于学生的身心发展。

C48：设施安全（总分15分，自评分15分）

各种设施设备质量好、安全合理，方便使用。各种设备实施附有操作使用说明书，或者在专职教师的指导下使用。

C49：周边安全（总分20分，自评分20分）学校设有专门的警务室，派出所为我校配备专门4干警维护学校的安全。学校1000米内无营业性网吧、电子游戏室娱乐室等场所。校园内及周周围无安全隐患的建筑物。学校周边的生产经营单位与学校签订安全保证书，落实安全责任。

学校领导定期和不定期排查师生的安全隐患，建立学校周边安全隐患举报制度，及时向中心校汇报学校不能排除的安全隐患，联合中心校和乡政府对安全隐患进行整改。

依靠强有力的安全保障，学校的各项工作得以有序高效地开展。

xx小学教学评估自查报告 篇3

各位领导：

您们好：

xx小学始建于1949年，占地9003.7平方米，建筑面积1550平方米，校舍38间，有10个教学班，学生370余人，功能室齐全，设备配套，学生入学率、巩固率均为100﹪.服务xx、xx、xx、xx庄、xx庄、xx庄6个行政村，服务人口6000余人。

我校全体师生以教学工作评估细则为准则，认真对照标准，逐条落实，规范管理，以全面提升我校的教育教学质量。

下面，我就按照评估标准要求，对我校的教学工作向各位领导做一下汇报。

我校始终本着：“敬业爱生，开拓创新”的办学宗旨，以课程改革为动力，以提高教学质量为目标，以教师素质提升为出发点，以促进学生综合素质和谐发展为中心，以培养学生创新精神为重点，以重实际、抓实事、抓实效为教学工作的基本原则，强化常规管理，大力推进素质教育，全面提升我校教育教学水平。

对于教师的教学工作，我们从备课、上课、听课、作业批改到成绩考查均提出了要求，充分利用各种功能室，利用课外教育资源，组织学生开展多种形式的文体兴趣活动和社会实践活动，校长担任三至六年级品德课、副校长、主任均担任数学学科，建立教学质量分析制度，定期进行质量分析，总结经验，找出问题，针对问题有切实可行的解决措施。常规检查每月一次，检查成绩纳入量化考核，进入教师的业务档案。

近年来，我校一直坚持以集体备课为主要形式的教研活动，每双周周二下午由学科组组长组织进行以本学科为单位为集体教研；每半学期开展一次由副校长组织全校性的教研活动，每次活动有主题，有中心发言人，有活动记录，切实为教师的成长交流搭建了一个宽广的舞台。教师之间相互听课，做好听课记录，积极参加评课，取长补短，相互提高，每个学期听课20节以上，切实有效地使教师由新课程的旁观者成为新课程的组织者，参与者，投身到新课改的浪潮中。通过这些提升措施加速教师由教书匠向“研究性、学者型、专家型”转化，教师的教研能力得到提高。今年春，县教研室的领导xx老师亲自来我校参加教学质量分析会，说明上级领导对我校教学管理、教师教学工作、学生学习成绩，给予充分的认可。近年来，我校被被县教体局、镇教办评为 “学校管理工作先进单位”、“教学工作先进单位” “安全工作先进单位”。2010年-2012年连续三年我校均有教师被县教体局评为“优秀班主任”，2008年有两位教师被县教研室评为“优质课一等奖”，2010年有两位教师被县教研室评为“教学能手”。我校师生尽管取得了诸多荣誉，但与兄弟学校相比，仍有较大的差距，今后，我们一定会在上级领导的正确领导下，团结奋进，开拓创新，再上新台阶。

相信我校的明天会更好！

xx小学

红土乡中心小学安全自查报告 篇4

长期以来，我校在实际工作中，始终坚持以“安全第一，预防为主”的管理宗旨做好安全工作。因为做好安全工作是以人为本，保护学生生命安全及师生、财产，保护广大师生的根本利益，保障正常教学秩序的有力条件。所以我校对安全工作常抓不懈，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处。成立了以毛兴国校长为第一责任人，各部门责任人和各班班主任的安全小组，为师生营造了一个安全祥和的工作和学习环境。通过检查，我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。现将自查情况总结如下：

一、基本情况：

全校共有教职工37人，学生834人，其中，幼儿园142人。学校实行封闭式管理，设有门卫室，电子监控室，实行24小时监控管理，小学实行学生出入制度，幼儿园实行家长接送制度，几年来，学校未发生大的安全事故。确保了师生平安。

二、加强安全管理，强化安全防范措施。

（一）安全教育工作常抓不懈。

1、利用周一升旗时间，对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，联系实际阐述了安全教育的重大意义，并列举目前所存在的各种安全隐患，教育大家如何加以防范，通过详细阐述，大大增强了广大师生的安全意识和提高自我保护的能力。

2、以班级为单位，利用班会时间，观看交通安全宣传片。举行了以《只有安全，才有幸福》为主题的班会，让大家联系学校、家庭和社会的实际，谈谈自己对安全问题的认识以及如何做好安全防范和自我保护的问题，进一步向大家敲起安全警钟。

3、加强宣传力度，使安全问题做到人人皆知。为达到此目的，学校广播室专设安全教育栏目，每天进行广播宣传。其次，我们还办了安全教育专栏，进行有关安全知识宣传，让大家认识到安全问题系着千家万户，关系到每个人乃至全家的幸福，增强了全体师生的安全意识，自觉采取相应的安全防范措施，做好自我保护。

4、每次周五放假前，班主任要集中对学生进行一次安全专题教育，学校集合进一步强调学生在回家及返校途中的安全。还特别在开学、寒、暑假，十.一等大假期学校都要给家长发《一封致家长的信》，专门强调安全和责任；并在开学初和家长签定好安全责任书、做好教育记录存档。

5、本学期进行了1次安全紧急疏散演练，增强了学生在紧急关头逃生的能力。

6、设立法制副校长，法制副校长经常来校了解学校安全情况。给师生上法制课和安全教育课。遇到特殊情况，民警会及时赶到紧急处理。

（二）安全检查工作从不懈怠。

1、开学初，学校对校舍进行了一次全面的检查，包括教学楼、住宿楼、综合楼、餐厅、电教室、厕所、运动场所等，发现安全隐患，及时消除。

2、建立《安全日志》，值周校委、教师每天都要对食堂、小卖部、运动场所等处进行安全检查，相关责任人都要签字，发现安全隐患，及时整改消除。

三、领导重视学校安全工作。

学校成立了消防安全工作领导小组，安全工作小组由毛兴国校长任组长，也是安全第一责任人；黄祝然（德育主任）具体负责学校安全工作。成员是全校教师，负责各线的安全工作。校委成员负责每周消防安全检查工作，发现问题立即督促安全小组解决和整改，消除安全隐患。并制订好消防安全管理制度，在学校各楼层、各室场安装了灭火筒。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、挂上消防安全标志，起到警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。由于学校电器设备较多，用电安全尤为重要，为了防止因电器故障引发火灾，学校在总闸处安装了漏电开关，并在周检时对电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况的检查，发现问题及时处理。

四、签订安全责任书、制定各类安全制度。

学校安全工作千头万绪，单靠几个人是不可能做好的，为了学校更好地开展工作，学校与各部门的教师和各班班主任签订了安全工作责任书，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。为确保学校安全工作万无一失，重新修定了《学校门卫制度》 《住读生安全管理制度》《学校消防安全管理制度》《安全公约》《十条禁令》《晨检制度》《防汛安全应急预案》

《安全工作应急预案》《安全管理制度》《安全日志》《班主任安全职责》《安全教育计划》《安全责任书》等。使学校的安全工作做到有章可循、有规可依。

五、加强电子监控工作。

学校去春，安装了电子监控设备，从小门入口到操场，从教室到寝室，从电教室到教师办公室，都安装了电子录像监控设施，试试4小时全天候监控录像。在学校其他重要部门安装了防盗门和防盗窗。2011年4月24日星期日，我校一六年级学生刚到学校篮球场，社会上的两个十六、七岁得年轻人在操场上打篮球，就把这个学生喊过去，其中一个年轻人要挟这个学生给他借钱，这个学生说没有，他就在这个学生身上搜，也没有搜到钱，这个年轻人就把学生吃饭的卡和雨伞拿了。还打了这个学生一耳光，这两个年轻人走后，这个学生马上向学校报案，学校派了几班人分头寻找，最后在红土镇的兄弟汽修厂旁找到了这两个年轻人，他们开始态度生硬，一口互认不是他们，学校老师说，你不承认，就请派出所的一起去看监控录像，他们才承认是他们干的，并且卡和雨伞已甩丢了，其中另一教师迅速向红土派出所报了案，只过了几分钟，干警就将不法分子一举抓获，经查，这两个年轻人不满十八周岁，且还在某校读书，所以，派出所只对他们进行了教育，追回了学生的损失。红土派出所闻警速动，为学校伸张了正义，维护了未成年人的合法权益。同时，学校制订了值班制度，节假日均有人值班，特别加强了保安夜间的巡视。学校设有专职门卫，实行24小时在岗制，门卫责任心强，对待工作认真负责，平时能对进

出学校的人员、车辆作好登记。并制订了较为详细的门卫职责，从制度上对门卫做出了严格的要求。

六、存在的问题。

在检查中我们也发现了一些不容忽视的问题，如；部分教师不会使用灭火筒；且部分灭火器需要更换的还没有更换。现在为止，学校还没有消防铨，如果出现火灾，后果不堪设想；部分学生在课间有追逐的现象；学生喜欢购买校外路边摊点上的零食，带来卫生上的隐患。这些问题我们将在今后的工作中逐步解决。

总得说来，学校无论是领导还是普通教师，对安全工作都很重视，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们在的工作中将会继续努力，力求把安全工作做得更好。

红土乡中心小学

东太乡小学实验教学评估自查报告 篇5

学校严格执行贫困寄宿生资金发放有关规定，开展了对申请补助的学生进行审核,乡中心小学惠农政策落实情况自查报告

学校根据zz县有关惠农政策的文件精神，结合我校实际，使教育惠农资金监管工作落到实处，实现政策制度更加完善，资金使用管理更加阳光规范，使广大人民群众更加满意，促进学校教育事业的有序发展，现将自查报告如下：

一、基本情况

我校地处XX乡的西面，是一所乡级学校，管辖仓贝、XX、无忧、洛文、冲江、平村、长漕七个行政村。我校现有教职工100人，全乡现有小学（园）12所，其中小学9所（中心校1所、村完小8所），幼儿园3所；在校学生总数669人（不含幼儿和学前班学生）。我校根据县乡政府的指示件精神，认真落实惠农政策。

二、成立机构

学校领导充分重视，成立了校长为组长，副校长为副组长，全体校务成员为组员的领导小组，各司其职，分工明确，把惠农工作落到实处。领导小组如下：

组

长：

Z（校

长）

Z（书

记）

副组长：

Z（副校长）

Z（副校长）

组

员：

学校中层领导、班主任

三、认真落实

1、“两免一补”宣传工作落实到位，“强农惠农政策”深入人心。

在学校及周边墙体书写“两免一补”宣传标语，张贴宣传图片、印发宣传标语等，及时将党的惠农政策宣传到学生和家长心中，让农民群众、教师、学生都了解中央的政策，了解申领国家资助的条件、程序，了解免费教科书、免杂费、补助寄宿生生活费的标准，使“两免一补”工作及时得到广大人民群众的支持和监督。同时，对学生进行爱国主义教育，教育学生热爱党、勉励学生勤奋学习、报效祖国。全乡共有669位同学享受“两免一补”。

2、严格落实收费政策。

切实贯彻执行市县有关收费政策。学校按照国家和区市制定的收费项目、标准和范围收取费用，并在学校校门口公示栏按要求公示，全面执行免学杂费、书费，无乱收费行为。

3、贫困寄宿生资金发放程序规范、及时。

学校严格执行贫困寄宿生资金发放有关规定，开展了对申请补助的学生进行审核，在校内醒目处公示拟贫困寄宿生名单及举报电话，自觉接受学生和家长监督。召开家长座谈会，将补助资金直接发放到家长手中，家庭困难学生、二女户学生、单亲家庭学生、困难学生享受到补助，受到了学生、家长和社会的普遍好评。xx秋学期、xx春学期共有205人获得贫困寄宿生资金发放，1000元/人.年。

4、学校坚决贯彻执行财务管理制度，严格财经审批手续。

义务教育生均公用经费，学校在年初做好预算，上级按时拨付资金，用于学校公用经费开支，不存在挪用及发放补贴等违规使用现象。学校各类经费专户储存，专款专用。经费报销先由经办人签字并注明用途，财务人员审核票据符合规定后，由财务分管领导、主管领导审批，坚持三人以上签字制度。对数额较大的开支项目，由学校校委会集体决定并做好会议记录。无统一购置教辅材料的问题，学校及班级没有给学生办理任何商业保险。

5、寄宿生营养改善专项资金。学校设有寄宿生管理领导小组，没有虚报寄宿生人数，有营养早餐发放样表、花名册等，材料规范齐全，每月上级及时发放资金，接受群众监督，早餐及时发放到学生手中，专项资金独立核算，及时公开。

6、校舍安全工程方面。学校已竣工一幢学生宿舍楼，按合同书要求按进度支付拨款。正在新建的教师周转房，主体已完成，工程建设有开工许可证，证件齐全，规范施工。

四、存在问题

“免费午餐”村校的档案不齐全；

五、整改措施

认真、细致深入开展自查自纠及整改工作，针对教育系统落实强农惠农政策的要求，查思想认识、查政策落实、查存在的问题，重点要从以下方面大力整改：

1、继续加强“免费午餐”宣传工作。对学生进行爱国主义教育，教育学生热爱党、勉励学生勤奋学习、报效祖国。

2、进一步规范学校财务管理制度。

小学督导评估自查报告 篇6

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我校对照《**市普通小学督导评估指标体系》标准，通过自查评估得分为99.3分，具体情况报告如下：

A1、办学条件

B1、办学环境：标准分5分，自查得分5分

（C1）党政重视：县委、政府重视教育，关心少年儿童入学，对特困学生的学费给予了学费补助，2004年至2005年，我校有220名学生得到了政府的助学金，几年来，我校学生的辍学率为0。政府根据城市教育发展的需要，作出了建设教育城的规划，支持学校阻止了房产局建设商品楼的行为，将原房产局准备建商品房的1000多平方米的地产划拨给我校。2004年政府不收学校的预算外统筹金，缩小了学校办学经费的缺口，保证了学校的正常运转。加大了治理整顿学校周边环境的力度，打击了拦路抢劫学生钱、物的不法分子，保证了学生上学与回家的安全，维护学校治安、安全和正常教育秩序。学校周边200米以内没有游戏厅、歌厅、迪厅、网吧、台球厅。

（C2）部门配合：近年来，政府重视做好相关部门的工作，政府要求各部门对学校的检查，一要得到政府分管领导的同意，二要组织联合检查，减少了学校的压力，保证了学校的正常教育秩序。

B2、校园环境：标准分8分，自查得分8分

（C3）校园建设：我校现占地面积17334.6平方米，生均校园面积8.09平方米；绿化覆盖率30%，达规定要求，95年，获得了市花园式单位。2001-2002年，自筹资金5万元，建了一个800平米的植物园。2003年，又改建了校门、新修了2个花坛、新建了规范的升旗台。重视校园文化建设，有两个宣传栏，有两座校园雕塑，有名人林，有校训、学风、办学目标等标语，教学楼有学生书法、绘画作品组成的艺术走廊，努力把学校办成学生求知的乐园、成长的沃土、创新的摇篮。

（C4）校舍建设：我校现有校舍面积7839平方米，生均3.7平方米；无危房。我校现有教学楼五栋，普通教室43间，多功能教室15间，其中：实验室、电脑室、舞蹈室各2个，音乐室、美术室、图书室、阅览室、仪器室、会议室、展览室、电子备课室、多媒体室各1个。

B3、教育设施：标准分15分，C8图书未达要求扣0.5分，自查得分14.5分。

（C5）实验教学：实验教学有符合要求的实验室2个和仪器室1个；有能分类装下仪器仪器柜 20个；有供每个学生实验用的的标准课桌椅；仪器设备达规定标准。

（C6）现代教育技术：现代教育技术设备达规定要求，目前学校有电脑室2个，电脑共90台，人机比例是17：1，能满足教学需要并与国际互联网联通。有多媒体教室1个；电子备课室一个，有电脑4台；校长室、教务处、财务室都装备了计算机，实现了教学、办公现代化。

（C7）体艺卫劳：体艺卫劳设施较全，有体育运动场、体育器材室、音乐室、美术室、卫生室，有劳动技术教育场地（植物园）。有满足基本教学需要的音乐、美术设备和体育器材。

（C8）、图书建设：学校有图书室1间、阅览室2间（师生各一间）。由于教育经费不足，只有藏书28886册，生均13.5 册；阅览室共有座位64个。

（C9）生活设施：学校有师生食堂和餐厅，达县级卫生标准。学生厕所有蹲位76个，达上级规定的标准。班班有经过QS认证符合卫生标准饮用纯净水，确保学生的身体健康。

A2、学校管理

B4、办学行为：标准分8分，自查得分8分

（C10）面向全体学生：我校把适龄儿童入学率100%，残儿入学率100%，作为实施义务教育，进一步巩固“普九”成果的工作目标，确保了学生辍学率为零，入学率100%，毕业率100%，每年“普九”综合评估获优。

（C11）学生全面发展：我校把落实国家课程计划，作为实施素质教育的重要措施。多年来，我校严格按课程计划开齐、开足课程，为了落实课程计划，在教师分课时，原则上不让语数教师不兼任本班其它学科的教学，而是实行年级教师交叉排课，防止教师随意变更课程。教科室、教务处联合检查课程、教学常规落实情况与有无超进度现象；学校成立各种课外兴趣小组，少先队经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，坚持课内外、校内外教育相结合。

（C12）课业负责：我校严格执行《关于切实减轻中小学过重课业负担》的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。学生在校活动时间控制在6小时以内，课外作业量，按照国家和省教委的有关规定（一年级不留书面回家作业；

二、三年级每天回家作业总量不超过半小时；四年级不超过45分钟；

五、六年级每天回家作业总量不超过1小时），学生的课业负担合理适当。同时强调注重提高课堂40分钟的效率，制定了严禁成建制补课及有偿家教的规定，并报教育局领导审阅，做到减负不减质。教学资料的征订，严格按上级有关部门规定，由教导处统一征订，教师个人不得自行征订任何教学资料。学科的打印资料实行学校限额审批制度。

（C13）考试评价：学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，把学生考试的“三率一绩”纳入到教师期末的考核中，但只占25%。

B5、管理机制与领导班子：标准分5分，自查得分5分

（C14）管理机制：我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部80%都是党员，学校的优秀教师、教学能手80%也是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。2002年和2004年学校支部被评为“市先进基层党组织”。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏；坚持重大决策经过教代会表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评、评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。2003年，我校工会的校务公开工作受县工会表彰，今年我校工会又被教育工会推荐为县校务公开先进单位。

（C15）校长素质：校长苗笕筠，中共党员，中学高级教师，省特级教师，市党代表。市教育行政干部管理学会会员，省教育学会会员。1976年湖南长沙师范毕业。78参加教育工作，教过初中也教过小学，当过3年班主任，8年少先队大队辅导员，3年副教导主任，9年副校长，1999年12月担任校长至今。1994年5月至6月，参加《湖南省第一届小学语文骨干研讨班》学习，获结业证书；1996年3月至6月，参加县小学校长岗位培训班，获结业证书；2000年5月至2002年8月参加“省第二届小学校长高研班”研修结业，获优秀学员证书；1997年12月参加市小学教师教学基本功考核获合格证书，各项成绩均在90分以上；2001年4月参加湖南省一师范计算机培训，获一级证书；2004年7月，参加省教育信息技术培训，获教育信息技术高级证书：2004年3月，参加微软认证办公技术培训，获结业证书。98年撰写的《课堂素质教育操作要点》发表于《课堂教育素质50例》一书，并参加编写《课堂素质教育50例》一书，任副主编，审改了小学部分23篇文稿，达6千余万字，省科技出版社发行。96年，《运用大语文教学理论指导阅读教学》省一等奖，并在市、县推介，产生了极大的影响，收到了一定实效。99年，“利用教育音像教材，优化活动课”实验结题报告，省一等奖，在市、县推广，产生极大的影响，有一定的实效。（省电教馆）98年，《运用音像教材优化活动课教学》获省二等奖。（省总课题组）2001年，《巧用电教媒体，提高学生阅读能力》在《湖南教育》2003年第18期发表，2001年，《从科学规范的管理，推进素质教育的全面实施》市小学管理经验交流材料，并在大会推介。2000年，《对教学常规管理的认识与实践》、《沅陵县教育》第二期登载。2002年3月，《不断充实——新世纪教师形象》载入《沅陵教育研究》作刊首语。能经常深入课堂听课，指导教育教学，我校对外的公开课、比武课都参与了备课、听课的指导。按要求兼课，上学期兼五年级丙、丁、戊三班信息技术课，本学期兼二年级4、5班信息技术课。上课、听课均达要求。

（C16）班子建设：2004年3月教育局专门对我校的领导班子进行了调整，通过民主推荐、组织考察，有5位优秀的中青年教师被推荐担任行政职务，组建了一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于创新的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作逐步走向规范。目前，班子成员年龄、学科、学历和职称都符合规定要求，并且按规定都兼有课（见附表）。

B6、教师队伍：标准分8分，自查得分8分

（C17）教师管理：我校现有在职教师107人，其中有省特级教师2人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师5人；有中学高级2人，小学高级教师68人，占在职教师的55%，小学一级教师35人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数91人，占84 %。2004年实行了教育人事制度改革，借助这一机遇，我校也实行了教职工聘任制，按标准配齐了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。

（C18）师德建设：坚持以“师德业精”为兴校之本，加强师德师风建设，对教职工的政思想道德建设常抓不懈，建立每月一次政治学习制度，通过政治学习，提高教师的政治素质。学校除了要求教师自学以外，还通过各种形式组织教师学习政治，认真落实《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《鹤鸣山小学严禁在职教师“家教家养”与“体罚、变相体罚学生”的规定》，做到有计划、有措施、有监督、有总结、有奖惩。对教师进行师德师风教育，表扬先进，批评不良习气。激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识、大局意识、服从意识。教师们严格自律，自觉规范自己的行为。不体罚或变相体罚学生，无有偿家教、家养现象，无违法乱纪行为。增强教师爱岗、敬业、奉献精神，增强教职工的服务意识，形成良好的师德创优群体。

（C19）业务培训。我校坚持以校本培训为主，外出培训为辅，学校制定了一系列的教师培训规划，专门安排了经费用于教师进修和培训的开资与奖励。特别重视对骨干教师和青年教师的培养，全校有二十多人参加了国家、省、市、县的骨干教师培训，曾经组织部分教师到深圳、青岛、贵阳、长沙、怀化等地参加新课程培训。每个学科都有学科带头人，语、数、英及艺术类学科在全县形成了明显的优势。同时，结合学校的实际，还开展了校本学习和教研，已连续两年组织了四十五岁以下教师的计算机业务培训。一年来，学校有7位教师代表学校参加省、市、县教学比武获得了好的成绩，李林老师获省“体育教学比武”银奖，张梅香老师获得了市信息技术说课比赛一等奖，向春方老师获县“新课程学科教学比武”一等奖等，有三十余位教师的论文分别获得省、市、县一、二等奖。

（C20）教师待遇：几年来教师工资财政足额发放，学校还千方百计搞好勤工俭学，提高教职工的福利待遇。教师的政策性补贴、医疗保险和养老保险都得到了保证。学校不断改进管理，推崇人文管理，使教师的政治待遇得到重视，人格受到尊重，权益得到保护。

B7、德育工作 ：标准分4分，自查得分4分

（C21）工作队伍：我校坚持将德育工作放在第一位。我校的德育工作，根据形势发展的要求，德育工作者不断更新观念，注重增强德育工作的针对性和实效性，改进了德育工作方法，做到教育形式新、方法活，开创德育工作的新局面。为加强教育力度，努力建设一支全员参与，班主任为中坚力量的德育队伍，从上到下，齐心协力共同育人；建立一个学校、社会、家庭教育网络，使学校、社会、家庭教育形成合力，提高育人效益。成立了学校德育领导小组，校长任组长，党支部书记与分管德育副校长任副组长，政教主任、少先队大队辅导员、年级组长参与。加强对德育工作的领导与指导。

（C22）德育措施：校内德育工作网络是行政、支部、少先队—年级组长、班主任、科任教师齐抓共管；校外德育工作网络是：关协、家长委员会、家长—社会—学校三位一体，形成合力。一是加强对班主任、辅导员的培训和指导，改进班工作方法，提高教育水平。①制定了班主任工作一日细则.②召开了班主任工作交流会, 优秀班主任从不同角度介绍了班级管理的经验,形成了相互学习，共同提高的好势头。③政教主任指导班主任做好班主任手册的记录工作,并借此引导班主任如何开展相应的工作,落实班级常规管理。二是增强全体教职工的德育意识，做到教书育人、服务育人，形成良好的教育氛围，促使学生健康成长。三是认真落实《德育纲要》，1、上好周会课。每周星期一周会课第一步做好升旗工作，由学生现场演奏国歌、校歌。让学生感受到真诚的气氛，体验国歌、校歌表达的感情，使学生感到爱国主义教育。接着是国旗下的讲话，围绕一个主题，先后进行“做文明学生”“形成十个道德”等系列发言。由学生代表主讲。他们通过收集资料、整理资料，能力得到了培养。他们的演讲清新自然，贴近学生的生活，使学生也深受教育。在周会课上，每次对上一星期的六项评比工作进行小结，表彰先进班集体，表彰优秀学生，有效地树立了正气，进行了很好的导向，促进了积极向上的校风形成。

2、认真落实六项评比工作。从抓学生的日常行为起，抓好学生良好习惯的养成。

3、坚持学习。通过每月组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生行为规范》，进一步使德育工作规范化、科学化，提高全体学生的思想道德素质。四是充分发挥“省红领巾示范校”的作用，通过少先队组织，开展少年儿童乐于参与的队活动，寓教于乐，使学生在丰富多彩的队活动中受教育。参加社区教育活动。配合县创建国家级卫生城市，由我校牵头在百货公司门口组织了万人签名活动。3月5日，组织37名大队委员到县福利院开展“送温暖 献爱心活动”。⑵、3月8日，开展“真情献妈妈”活动。⑶、3 月下旬和沅陵电视台一起录制了“谈城说爱”节目，我校设立了“小兵哨卡”，5名学生被特约为小记者。⑷、4月5日，组织一、三年级全体师生祭扫烈士墓，并且发展了一批少先队员。⑸、4月9日，邀请儿童文学作家晓呤叮在我校做“读好书 健康成长”专题讲座。⑹、4月22日，成功组织“创建国家卫生县城万人签名” 活动。⑺、4月25日，我校在全校范围里组织“书韵飘香”读书系列活动，包括制作书签、讲故事比赛、和爸爸妈妈同读一本书、纪念二次世界大战六十周年征文、书香班级和书香家庭等活动，活动期间向家长发出了《让孩子喜欢阅读》的一封信，得到了家长的积极支持和参与，我们还评出了一批优秀作品及优秀书香班级和书香家庭。活动持续时间长，参与面广，效果好。争创“优秀环保小卫士”活动，对学生进行环境保护教育；组织四年级学生军训，培养学生严格守纪、吃苦耐劳的观念。组织了元旦制作“新年贺卡”的比赛,培养了学生的创新意识和能力，增强了学生对生活的热爱与对他人的关爱。学生积极参加印度4海啸爱心捐款活动，总额；4291。9元，在城区排名第一。五是加强了学校教育与家庭教育的结合。每学期组织召开了全校的家长会，协助家长委员会开办家长学校，上了家庭教育辅导课，努力提高家庭教育质量。六是建立德育基地。每年组织学生到德育基地开展活动。上学期在消防中队看武警的现场表演、并组织学生进行军训；本学期，组织学生在胜利公园开展扫墓活动，对学生进行革命传统教育。

B8、教学管理：标准分11分，自查得分11分。

（C23）课堂教学：学校一直把课堂教学作为学校落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“提高课堂教学效率”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每期每位专任教师必须上一堂优质课，并要求备课组必须组织全组教师对每一堂优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

（C24）常规制度：学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教务处负责教学常规、课程计划的检查和落实，教科室负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究，两个处室分工合作。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达30节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。学校每期都要组织一次大型的艺术活动，让绝大部分学生都能参与进来。

（C25）教研教改：我校坚持科研兴校。2004年专门成立教科室，配有教科室主任一名，具体负责学校的教学研究工作。学校组建了4个教研组、22个备课组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2002年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究我校加强与金山小学、凉水井小学教师间的横向交流，近一年来我们三校共上了28堂交流课，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。我校45岁以下的教师人人要上实验课，100%会操作计算机，30%的教师会制作课件。

我校是湖南省基础教育教育科研实验校，市、县教科研先进单位。几年来，学校先后有国家级课题1个，省级课题2个，市级课题1个，校级课题1个。其中课题报告《利用音像教材优化活动课教学》获省第一、第二阶段成果奖，优秀结题奖。承担全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学生由“应试教育”转向“素质教育”》的实验研究重点子课题《为小学生开设电影课的实验研究——三辰影库促进上学生素质的提高》研究，已呈报为“十五”规划研究课题，正在实验研究中，第一阶段已获总课题组评选的三等奖。2001年12月，承担的湖南省现代教育技术“十五”规划研究课题“CAI作文思路教学研究”，正在研究中，第一、二阶段均获省、市奖。

学校目前承担有“湖南省现代教育技术研究‘十五’规划课题《CAL作文思路教学研究》、“全国教育科研‘十五’规划课题《优秀电影全面提高学生素质的实证的研究》等。

（C26）体卫工作：学校认真执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》，坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，学校有检查有落实，和纳入班主任考核之中。每年都按时举办一次校运会。卫生制度健全，学校还组织定期和不定期的卫生检查。安排了健康教育课，有计划、有内容、有实效。每期由少先队和卫生室举办两次以上的卫生知识讲座。每年进行一次健康体检。

（C27）设备管理与使用：学校在设备管理和使用上，做到帐实相符，专人负责，每个功能室均安排一位行政负责，千方百计提高设备使用率。鼓励教师充分利用现代教育手段进行教学。保证实验开出率达100%。

B9、学生管理: 标准分4分，自查得分4分

（C28）学籍管理：学生学籍管理由教务处主任负责，各种资料、表册、档案齐全规范。学生转学、休学严禁按规定办理。

（C29）班队建设：我校少先队被授予“全国少先队红旗大队”、“全国雏鹰大队” “省红领巾示范学校”等称号。班、队组织健全，经常开展班、队活动。

B10、后勤工作: 标准分7分，C32无校办企业扣0.2分，自查得分6.8分

（C30）后勤服务：后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、为师生服务，制度健全，措施得力。困难问题能及时解决；教学、生活条件逐年的改善，食堂办得好且不以营利为目的，开水供应充足，寄宿生早晚有热水供应，教室饮水妥善解决；水电设备配备齐全，水电供应有保障。

（C31）财务管理：财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

（C32）勤工俭学：积极开展勤工俭学活动，校内开有食堂和商店，勤工俭学财务制度健全，收入分配符合有关规定。

（C33）安全保卫：学校一直以来重视安全工作，安全保卫有专人抓，学校制订有《鹤鸣山小学安全责任制度》和《学生安全守则》等安全管理制度。每期开学初学校与教师签订有《安全责任书》，增强教师的安全责任意识。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育（饮食卫生、交通安全等教育），经常对师生进行防火、防盗、防毒及集体外出活动防事故等安全教育。要求班主任每周至少对学生进行一次安全教育，增强学生的安全防范意识。2003年被评为市安全文明学校。

A3、教育质量 B11、思想品德:标准分4分，自查得分4分

（C34）行为规范：我校按照德育计划，每个月各班至少对学生进行一次《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。我们开学初就对班主任进行培训，指导班主任如何搞好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习教育，举办了“新守则”、“新规范”新在哪里的讲讲座。利用国旗下的讲话、周会课、组织学生学习、讨论，规范学生言行。平时认真检查，督促学生遵守，培养学习良好的行为习惯。绝大多数学生讲文明、守纪律、有礼貌、爱卫生，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，明辨是非，学校没有严重违纪学生，犯罪率为“0”。

（C35）思品评价：认真按《小学生思想品德评价标准》每学期对学生进行思想品德评价。中低年级以学生师评为主，高年级将自评、小组评议和班主任评议相结合，达到了促进学生思想品德健康发展的目的，操行评定合格率达99%以上。

B12、基础知识与基本技能: 标准分17分，自查得分17分

（C36）基础知识：我校坚持正确的办学思想。教育面向每一个孩子，理解每一个学生的个性差异，激发每一个学生的创新潜能，关心每一个学生的成长过程，促进每一个学生的技能发展，我们努力创造适合儿童成功的教育，为每个孩子编织成才的梦想。多年来，我校各年级学生各学科成绩合格率基本上能达到95%以上，毕业率100%。

（C37）基本技能：近几年学生文化科学基础知识、实践操作技能和各种学科能力基本达到教学大纲要求，大多数学生能掌握比较正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有初步的自学能力。特别是高年级学生在这方面尤为突出，有观察思维能力，表达能力以及动手操作能力，发展了学生创新精神和实践能力，学生实验和计算机操作能力较强，五、六年级能全部合格。

（C38）身心素质：学校坚持按课程计划开足体育课与体育活动课。开设卫生健康教育课，定期作卫生健康讲座。绝大多数的学生已养成了良好的体育锻炼习惯，坚持做眼保健操与课间操。学生近视率低于1%，体育课及格率100%，体育达标普及率85%以上，在市、县级体育比赛中获团体和个人均获得过较好的成绩。

绝大多数学生具有正确的审美观，初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，音乐、美术课及格率在98%以上，并有一项兴趣爱好，心理健康。

学校每学年组织学生进行一次健康状况检查，并将体检结果以家长信形式反馈给学生及其家长，建立了学生健康档案，对相关资料有对比分析，有针对性的改进措施，经常利用广播、板报、校会等形式开展健康教育、宣传防病保健知识，做好预防接种和常见疾病的防治工作，学校无疾病流行，无食物中毒等重大事故发生。

B13、学校特色与学生特长:标准分4分，自查得分4分

（C39）学校特色：2001年，我校制定了《鹤鸣山小学‘十五’办学规划》和《鹤鸣山小学创特方案》，并在第八届教职工代表大会上讨论通过，把规划变成了全体教职员工的共同思想和行为，同心协力实现“十五”办学规划。通过师生的共同努力，我校“十五”办学规划初步实现，我校的办学水平也不断提高。近几年学校，我校被评定为 “湖南省基础教育研究实验学校”、“湖南省红领巾示范学校”、“市德育工作先进单位”、“市‘五爱四信’教育先进学校”、“怀化市计算机实验学校”、“怀化市文明学校”、“怀化市安全文明学校”、“怀化市科技创新教育‘十佳先进单位”、“怀化市电化教育实验课题研究先进单位”、“怀化市‘绿色学校’”、“怀化市‘芙蓉标兵岗’”、“沅陵县示范学校”、“沅陵县双文明单位”党支部2001年被怀化市评为“先进党支部”，2003年被沅陵县评为“先进党支部”,2004年被评为市“先进基层党组织”。《人民日报》、《湖南教育》《第二课堂》《小学生导刊》、怀化电视台等多家媒体报道过我校办学特色与成果。

（C40）学生特长：在面向全体，促进学生全面发展的同时，注重培养学生的兴趣爱好，使学生学有所长。组织了各种课外兴趣活动小组，开展兴趣活动，培养学生的特长。学生的小发明、小制作及作文、美术等作品先后获国家、省、市级以上的奖励的达900余人次。上学期学生参加省少儿英语故事大赛有四位同学分别获得了特等奖、一等奖、二等奖，体现了我校学生英语表达水平，进一步的突出了我校的办学特色。

存在的问题

1、由于办学规模迅速扩大而教育经费未能同步跟上，学校的硬件设施、图书资料等还缺乏。

2、无校办企业。

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