小学班主任工作思路

2024-08-20

小学班主任工作思路（共10篇）

小学班主任工作思路篇1

四（3）班小学四年级班主任工作计划

秦庆华

一、工作思路：

以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！

二、班级情况简析：

本班共62个同学，其中男生36个，女生26个，外地生有4个。这是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面不够好。学生的头脑灵活，反应很快，但一部分学生（孙斌杰、孙登辉、孙世龙等）因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚。因此，对刚接手的这个班级，一定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成绩。

三、学期工作要点：

1、生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。

3、生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、工作措施：

1、德育教育，充分利用晨间谈话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。

2、挥小干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。

3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。

4、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。

五、工作安排：

九月：

1、报名注册

2、打扫班级及公共场地卫生

3、了解学生暑期生活，书面小结

4、加强期初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、选拔人才，参加大队干部竞选

7、刊出班报、校报

8、开展安全教育月活动

9、推普周活动加强普通话教育

10、布置教室环境

十月：

1、庆祝国庆黑板报比赛

2、老人节慰问活动

3、建队节活动

4、班报刊出

5、街道小学生运动会

6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查

十一月：

1、家长会

2、主题班会

3、班报刊出

十二月：

1、踢键子比赛

2、计算过关

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

4、班报、校报刊出

一月：

1、复习，做好学生的思想工作

2、安排寒假生活

小学班主任工作思路篇2

一、主动交流, 相互融合

1. 充分发挥助理辅导员的作用

助理辅导员是学校为每个新生班级配备两名从高年级相关专业品学兼优的优秀学生党员或干部, 一般是男女各一名, 主要协助新生班主任做好新生日常管理工作。助理辅导员作为新生的学长学姐, 他们都是高年级学生中的模范, 他们都是新生相关专业的学生, 思想行为上较成熟, 学校环境相对熟悉, 兴趣爱好相似, 减少了隔阂。

2. 多了解、多交流

现在高校大学新生都是独生子女, 他们优缺点比较鲜明, 思维活跃, 追求个性, 做事张扬, 但缺少合作意识, 团队合作能力差;盲目乐观自信, 过惯了自主的优越环境, 适应新环境的能力差;热爱祖国、热爱学校、热爱班级, 但缺少理想的奋斗目标、缺少稳定的政治观。所以我们要多下寝室, 多与每个人交流。充分利用信息化手段, 比如QQ群、微信等交流。通过寝室长了解其他学生的信息情况, 多用鼓励的心态、聊天的方式交流。

二、摆正自己的位置

高校大一新生刚来到新的环境, 他们比较盲目, 不能很好的摆正自己的位置, 容易随波逐流。

1. 认真上好专业导读这门课

很多大学新生在大学里读的专业并不都是他们的所选的专业, 有的是因为分数高了, 错过了自己想要的专业, 有的是被父母逼迫选择了所学的专业。有的是因为社会热门而选择了专业。大学里所设立的专业, 大部分都是与当下所处的经济环境而产生的。面对自己所学的专业, 其实我们了解的并不深入。大学里设立专业导读这门课, 我认为是很有必要的, 也是很有针对性的, 特别是不是很了解自己所学的专业的学生而言更重要。我们要充分了解所学专业的涉及面, 兴趣源以及就业方向。

2. 学好基础知识

高校大一新生开的都是基础性的课程, 对学生来说, 来到大学的任务就是学习, 学习的最终目的也就是为了能更好的就业。面对大一所设的基础课程, 我们要结合高中的基础基础知识, 进一步把大学的基础知识学牢, 不管是对自己的就业方向, 还是进一步深造, 基础知识永远都是最重要的。充分认识到基础知识的重要性。作为班主任要营造好班级的学习氛围, 督促学生养成良好的学习习惯。特别是对班干, 一定要让他们起到模范带头的作用, 要充分利用好学校所设立的早读、晚自习、自习室、图书馆等制度功能。积极参加学校的各种学术讲座, 建立课程问题小组, 积极讨论学习中的问题或困惑。建立班级学习群, 讨论上课中的各种问题, 由学习委员形成书面文件递交任课老师。

3. 正确的消费观、爱情观

随着社会经济的发展, 人们的消费观念和消费结构发生了明显的变化, 高校大学生作为特殊的消费群体, 他们的消费心理、消费兴趣取向、消费形式也发生了很大的变化, 特别是大一新生, 刚来到大学生活, 对学校的生活水平不是很了解, 有些时候出现盲目消费, 甚至是浪费的行为。我们除了要保证正常的学习和生活费用外, 对娱乐消费和人际交往费, 我们要根据自己家庭经济的情况, 正确对待消费观念, 调查表明, 大学生在娱乐这方面的消费占总消费的11%, 例如:旅游、电影、KTV等。这在其他消费项目中是逐年提高的。大学生要杜绝追求品牌、攀比消费, 由于经济来源基本上是自己的父母, 所以除了学校生活消费外要理性消费, 不能为了追求时尚, 要树立正确的消费观。

高校大学生正值青春时期, 现在许多大学生越来越早地投入到爱情的情感空间, 作为大学新生班主任, 对加强大学新生爱情观的思想政治教育非常有必要。

第一, 正视在大学恋爱中出现的现象, 树立正确的爱情认识观。刚进高校的大学新生, 面对相比高中时候的宽松学习环境, 再加上许多人看到校园内许多的浪漫的风景现象, 学多人都有一种想参与其中的憧憬或想法。所以作为新生班主任要从人生观与爱情观上让自己的学生认识到校园爱情中存在的问题。要懂得大学的恋爱存在数量多, 最终走入婚姻的情况少;盲目追求时尚、个性的多, 缺少真正的精神情感;恋爱占用时间比例大, 没有找到学习的方向。认真学好学校设立的思想道德修养这门公共必修课, 结合自己的实际去正确对待爱情观, 结合当代大学生的自身发展规律和特点, 与时俱进, 直接面对问题, 从而最终树立正确的爱情认识观。

第二, 正确摆正恋爱在高校学习中的重要位置。浪漫的爱情是美好的, 爱情也是人生中不可缺少的组成部分, 也在人的一生中产生重大影响, 但是爱情仅仅只是人生的一部分。我们要懂得到大学来的真正目的, 认识到学习知识的重要性。

三、找准努力的方向

1. 规划好自己的学习目标

大学是学校教育的成年阶段, 大学与之前的中学在教学目的、教学内容、教学方法以及教学要求上都有明显的不同。高校新生刚进入大学校园很多人都缺少主动性, 一般以被动等待或接受的方式学习知识。其实大学的教师教学模式主要以开放式的、以学生为主导的自学模式。教师上课的过程中, 主要是把重点和难点知识传授给学生, 所以学生在课堂中不仅要消化学习的内容, 还要在课外时间大量阅读与之相关的书籍和文献资料。所以大一新生刚进大学就要了解其学习方式, 教学方式, 知识的获取方式。在每个学习阶段都要有自己学习重点, 学习目标。由于大学的自主学习时间比较多, 掌握学习方法, 提高自学能力, 要充分利用自己的业余时间, 扩大自己的知识面积, 提高自己的知识深度。

2. 找到自己的兴趣源

兴趣是最好的老师, 一门专业学习的范围很多, 涉及的知识面也很广, 我们要充分认识到自己的兴趣爱好, 挖掘自己的潜能。以点盖面, 扩展自己的知识结构, 提高专业的理论水平, 加强自己的实践能力。兴趣爱好的搜寻, 我们不仅仅是通过书本, 还可以利用学院活动, 班级团日活动, 学校安排的学术讲座等去寻找。作为新生班主任, 我们要帮助大一新生及早地去寻找和发现自己的兴趣源, 让他们更早地找到自己的人生定位。

3. 培养自己的综合素质

“90后”大学生综合素质培养主要侧重道德教育与学习方法、个性发展与传统文化、分析处理问题的思路与方法、行为规范与行为习惯、理论知识与实践操作能力等基本问题。综合素质教育的核心是德育。大学新生首先要懂得尊敬师长, 团结同学。要做到文明礼仪, 积极参加班级各项活动, 敢于展示自己, 乐于奉献。积极参加学校开展的各种大学生创业或专业知识竞赛活动。综合素质教育的核心是身心教育, 而身心的培养要靠人文知识的积累, 如学习哲学、文学、艺术等。综合素质的基础还是离不开我们所学的专业知识, 只有专业知识学扎实了, 才能更好地提高自己的综合素质。

总之, 作为新生班主任, 我们要向对待自己的子女一样对待学生, 从细节上关注学生, 从生活上关心学生, 从未来自身发展的角度积极指导学生, 让学生更早的成人成才。

参考文献

[1]贾甚杰.大学生综合素质培养体系的探索与分析.《防灾科技学院学报》, 2013.10

[2]王刚毅、张小棠.“90后”大学生综合能力素质培养的关键问题研究.《经济研究导刊》, 2013 (23)

[3]范秋鹤.如何做好高职新生班主任工作.《学院》, 2013年27期

[4]包天强.当代大学生爱情观教育的途径探析.《淮海工学院学报 (人文社会科学版) 》, 2013.12

[5]吕岩、李响.“90后”大学生管理难对策分析.《高教探析》, 2014.4

小学班主任工作的创新思路篇3

关键词小学教学班主任教学管理

一、班主任自己给学生树立威信

小学班主任既是学生的教育者,又是引路人,是他们学习的榜样。小学生,尤其是低年级学生,他们刚入学,才开始认识学校,进而认识社会,他们在学校接触的第一个人就是班主任,因此,班主任的一言一行,都直接影响着学生今后的个性成长乃至一生的发展,所以班主任应有崇高的社会主义品德,热爱人民的教育事业,热爱学生,有饱满的热情,永不止息的进取精神;要言行一致,表里如一,能为人师表,这样才能在学生中树立崇高的威信,给学生以强有力的教育影响。

二、要树立良好的班风

班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

三、要大胆管理学生,严格按校规校纪办事

应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖。这样做效果往往较好。此外,要做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者就能相互尊重、相互信任。如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素为积极因素。

四、班干部的选拔和使用策略

在选举这些班级干部时,要坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。

班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育。班主任要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们。对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向大队委员会推荐,让他们发展自己的才能,为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。

五、班主任工作中要应用教育心理学知识

由于小学生在不同年龄段存在智力差异,表现在学习中会表现出不同的个性差异,这就要求班主任教师要不断学习教育学、心理学知识,在班级管理和教学中,善于掌握学生的心理特点,进行因材施教,运用教育心理学的科学原理有针对性地对学生进行循循善诱和耐心细致的思想工作,这样才能取得良好的教育效果,促进学生个人的全面发展。

六、结束语

小学是对儿童进行思想道德教育的主渠道,必须把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。因此要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。在小学,班主任作为教师中的一个特殊责任群体,担负着对于学生多方面的教育与管理。班主任在实际工作中应该紧密联系学生实际展开工作。

参考文献:

[1]宋志华.怎样当好小学班主任[J].雅安职业技术学院学报,2007,(02).

[2]姚文峰,陈强.小学班主任工作难点及培训对策研究[J].教育探究,2008,(04).

[3]马得莉.怎样当好一名小学班主任[J].教育革新,2008,(12).

[4]王生才.小学班主任应具备的基本素养[J].教育革新,2009,(04).

[5]李小霞.如何当好小学班主任[J.榆林科技,2008,(03).

班主任工作思路篇4

2尽量与每一个学生充分交流，熟悉他们的个人情况和特点。

3为同学们鼓劲，提升上进心。做好部分音乐特长生主项选择及专业训练工作。

4督促常规落实，抓好“星月日”晋级工作。特别宿舍卫生和两休质量及自习纪律，安排专人负责计分和反馈，督促反馈整改效果。

5想办法改善部分学生抄袭作业的现象。

6落实学校、级部安排的其他工作，开展好德育处及团委组织的各项活动，主要让学生负责。

数学教学工作方面

高二上学期末，将要举行学业水平考试，以学生现在的学习水平和劲头，考试过关情况不容乐观。针对教学计划和学生水平及本学期的重要任务--学业水平考试。教学内容方面低起点，鼓励促使学生多动脑、动手，针对性的多练习(以学业水平考试真题或模拟题为主)。目前拟定以下方向：

1新课教学内容难度降低，进度加快，留出时间复习，练习量多一点，难度简单点，每周作业3次，每次题量3题左右。

2适当安排一下课下的复习练习(以学业水平考试真题或模拟题为主)，提前开始复习，以题带动复习，每节课前讲解有困难的地方。

3建立错题本。指导学生建立错题本，并重点指导学习基础特别的薄弱的同学建立、利用好错题本，同时督促学习。

4与课代表商议如何带动2个班的部分同学主动学习数学、作业自主完成，是能够在本月有具体可行的措施。

团委工作方面

1提前查阅相关资料，了解一些“迎国庆节，高举旗帜向未来”的信息，提早构思一下活动的形式和内容，下旬之前和上级沟通交流，确定时间和活动形式。

2每周的工作总结和下周计划，月底准备好“1-1”汇报内容

初三班主任工作思路4篇篇5

初三班主任工作思路【一】

从总体情况来看，我班大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有少数同学学习缺乏动力，厌学，纪律涣散，给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良影响，损害了班级形象。

一、本学期班级目标

1、继续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识，全身心地投入学习，以学校制订出的中考目标为目标，力争实现中考目标。

2、抓好学风、班风、班容班貌的建设，要求同学遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的规章制度。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，健康成长。

3、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，顺利升上理想的学校，使一部分后进生能顺利毕业，升入高一级学校。

4、加强安全教育和法制教育，增强同学们安全防范意识，提高同学们自护能力。

5、耐心指导同学们的生活，关心同学们的身心健康，搞好教室、清洁区环境卫生和个人卫生，培养学生良好的良好行为习惯。

6、组织或指导同学们积极参加体育锻炼，确保同学们身心健康成长。

7、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。

二、主要措施

1、对学生进行思想教育。抓住毕业班的特点，开展理想目标教育。通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。

2、加强《中学生守则》和《中学生日常行为范》的学习，认真贯彻执行学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考目标，百折不挠，力创辉煌。通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。

4、充分利用班会、课间等时间，继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，注意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因为学习的紧张就忽略了行为规范的培养。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态。

6、在学生中培养竞争意识，形成有“你追我赶”的比学风格。课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。只要教师注意了培养学生良好的学习习惯，成绩的提高自然是水到渠成。

7、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头捉中间，耐心做好转化后进生的工作，且对学生“动之以情，晓之以理”。

8、积极组织学生参加体育活动，促使学生有强健体魄以迎接挑战，在中招体育加试中取得好成绩。

9、加大对学生晚休的督查力度，保证学生按时就寝，安静休息。

10、加强家校联系，勤和家长电话联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。

11、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解学生的学习动态，根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。

12、加强“差生”的转化工作，采取个别谈心以及“一帮一”等方式，不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向。

x月份：新学期开学，注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调《校规》、《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。

x月份：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习《德育考核细则》等活动；对学生进行体育卫生教育，抓好体育锻炼。发展新团员工作。

x月份：进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。继续进行发展团员工作。

x月份：结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，进行新团员宣誓。“五一”长假对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业，迎接中考等。

x月份：指导学生做好中考复习计划，积极复习，考好毕业考试。学期总结，毕业教育等。开展一些有意义及切实可行的纪念活动。

三、本学期各星期具体工作安排

第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。召开班干部会。

第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、体育锻炼等。抓好学习计划的制定。

第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车等。

第四周：学雷锋，做好事，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育。

第五周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。

第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样做好语文复习的讨论。

第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。

第八周：学生课外体育活动。

第九周：抓好学习、复习，准备中考。

第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样做好数学复习的讨论。

第十一周：主题班会：学习方法、考好中考。

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。

第十三周：“五一”长假以及假期补课。

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。新团员宣誓等。

第十五周：纪律教育，动员学生开始中考总复习。

第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；抓好中考总复习。

第十七周：开展怎样学好英语的讨论，可在自己班上进行一些文娱活动。抓好中考总复习。

第十八周：认真准备，考好毕业考试

初三班主任工作思路【二】

本学期将是很关键的一年，初三的同学们将面临升学的压力，为了能够更好的面临中考考试的压力，现制定20xx-20xx九年级（初三）下学期班主任工作计划，计划内容如下：

第一、作为初中阶段的最后一个学期，是一个不寻常的学期，学生面临中考，学习任务重，心理压力大。所以，开学第一课，是做好本学期的中考动员工作，通过主题班会的形式，让学生认识到本学期的重要性，同时要引导学生，放下包袱，清楚地估量自己，给自己一个合适的定位，确立一个切合实际的目标，然后努力。通过以上工作，使学生在开学之初就有一个清醒的头脑、一个清晰的奋斗目标。

第二、班主任要更加注意与各学科老师的联系和沟通，以便更好地、更清楚的掌握学生的学习情况、心理动态，有针对性的对学生进行学习方法、心理健康方面的辅导，防止学生在中考前的这一关键时刻“摔跤”。

第三，做好培优生的工作。对于一部分成绩比较出色的学生，班主任要多和家长、科任老师沟通，以便大家齐心协力使他们能够“百尺竿头更进一步”，对于一部分成绩不尽人意的学生，一方面要鼓励其做好最后一搏，另一方面，要让他们“一颗红心两手准备”，不要灰心丧气。总之，就是要尽一切努力，使每一个学生在最后的一个阶段能有尽可能大的进步，发挥的潜能，不使老师日后留憾，不使学生自己日后留憾！

第四、做好学生的中考报名工作，帮助学生记好中考报名密码，尤其是一部分性格马虎的学生，更要格外关注。同时加强体育锻炼，辅助体育老师上好体育课，力求使每一个学生在体育测试中都能有一个好成绩。

总之，初中最后一个学期，班主任工作极其繁杂，但是，“中考无小事”，班主任需要耐心、细心的做好每一件事。

初三班主任工作思路【三】

很快初三的最后一个学期已经开始了，本学期面临中考，我肩上的担子很重。为做好自己的本职工作，使学生能够实现自己的梦想，特制定了以下工作计划。

一、指导思想

重视学生德育方面的教育工作，把德育放在首位；注重学生良好行为习惯的培养，使学生形成良好的学习和生活习惯；用科学发展观指导自己的工作，关心爱护每一位学生，使他们在做人与学习上都能获得提高。

二、每月工作重点

二月份：

1、新学期开学，检查学生寒寒假作业的完成情况，针对学生的情况与学生制定好下一步的学习计划。

2、抓学生的课堂纪律，利用空闲时间进入课堂听课。使学生尽快进入学习状态；

3、做好优等生的思想工作及上学期考试成绩不理想的学生工作。让他们感受到班主任的关注。

4、安排座位。

5、进行心理放松教育。使学生以一种放松、自信的姿态出现在每一天。

6、进行体育训练，迎接体育中考。

7、进行安全教育。

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

8、召开家长会。

三月份：

1、组织学生进行“中考倒计时100天”宣誓大会。我班宣誓词为：“在最后一百天里，我定会用心去面对，我能忍受一切痛苦，用我的强大的能量去为心中的梦想奋斗，我会时时告诫自己只要战胜了自己，天下就没有对手，九六班中考必胜！”。

2、组织学生迎接第一次月考并做好考后的分析工作。

对月考中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。

战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。

战术上：强科争优势、弱科保底线。

3、继续进行体育训练，迎接体育中考。

4、组织学生参加我为母校留青春的植树活动。

5、进行安全教育。

四月份：

1、召开学习经验交流会，指导学生进行科学有效地反思。使学生的.复习工作更上一个新台阶。

2、继续做好各层次学生的思想教育工作，使学生能够有一个良好的自信地应考心态。

3、继续进行体育训练，迎接体育中考。

4、进行安全教育。

五月份：

1、组织学生参加体育中考、危机中考、实验技能考试。

2、组织学生参加毕业考。

3。召开家长会。

4、进行安全教育。

六月份：

1、做好考前的思想教育工作，引导学生正确看待考试，养成良好的心理。让学生以一种自信的姿态走进考场。

2、组织学生参加中考，指导学生考好中考。

总之，使同学们快乐的进步是我的目标，让我们满怀期望，在心与心的碰撞中，用欣赏的眼光看同学们前行的美丽风景吧！

初三班主任工作思路【四】

初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措施。

1、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

2、鼓舞学生树立信心：在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

3、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。

4、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。

5、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法：

1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”。

2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

3、建立自律小组，量化打分并公告。

4、树立典型，因教施人。

充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。

小学班主任工作思路篇6

高职院校担负着为社会培养合格的高水平技能型专门人才的重任。自20世纪90年代以来，适应社会主义现代化建设的需要，我国高等职业教育蓬勃发展。高职院校的学生是大学生中新的群体，同样是国家宝贵的人才资源,是祖国未来的建设者。研究分析高职学生思想学习特点，有针对性地做好高职学生教育管理工作，对提高学生工作质量、培养合格人才、促进高职教育发展，有着十分重要的意义。而高职院校的班主任是高职高专学生教育工作最直接、最基础的实施者，是学生教育管理的重要依托，在高职院校教育管理中起着不可替代的作用。其知识、品德及言行对学生的成长有着潜移默化的作用。其担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。可以说，班主任工作的好坏不仅左右学校育人工作的效果，而且影响学生的大学生活甚至他们的一生。

作为高职院校新生班主任，必须要了解高职院校学生的现状，认识其工作的本质及重要性，才能有效的开展学生工作，尽快帮助新生适应大学生活。

一、高职院校学生的现状分析

高职院校的学生还未脱离高考阴影的影响，理想中的生活与现实中的生活发生冲突。高中三年的辛勤付出，目的就是上大学，实现自己心中美好的理想。而高考的结果，与他们人生的理想相去甚远，这对于年轻的他们来讲，无疑是人生路上的第一个沉重打击。进入高职院校是他们与父母最无奈的选择，因此，高考失败的阴影在他们进入高职院校后无法迅速挥去，从而导致不能很快调整心态面对现实，在学习上缺乏奋斗的目标和动力，对生活悲观失望。

1.思想主流积极向上，消极因素不容忽视

从总体上看，高职学生思想的主流是积极向上的，他们政治取向比较正确，具有良好的道德品质，注意行为的规范，有一定的法纪观念，关心学院发展，展现了良好的大学生风貌。但另一方面我们也看到，高职学生中也存在一些消极思想，如在政治取向方面，有的学生还不能确定自己正确的信仰，对时事政治不够关心，对爱国主义和要求入党缺乏正确的理解；在人生观、价值观、世界观方面，有的学生讲究实用主义、拜金主义、享乐主义，利己主义，不能正确处理国家、集体和个人的利益关系，不能正确理解理想和现实的关系；在道德、行为与法纪观念方面，有的学生缺乏正确的道德认识，不注意自己的行为规范，对学校纪律和国家法律的严肃性缺乏足够的认识，处事缺乏理智。

2．心理总体稳定健康，心理压力和困惑较大

面对一种崭新的高等教育形式，大多数学生具有既来之、则安之心理，注意心理品质的调适，能够积极适应高职教育生活。但是，有些高职生，他们不愿接受纪律的束缚，不愿听师长的唠叨，放松对自己的要求。他们与本科生比，感到自卑；面对高额的学费，感到苦恼；面对“高职”两个字，感到迷惑；面对将来的就业，又很迷茫。基于以上心理，他们一方面希望得到社会的肯定，学校的关心，老师的爱护，另一方面又往往对学校吹毛求疵，遇到问题容易走极端，甚至用破坏性行为来引起人们的关注，发泄自己的不满。

二、高职院校新生班主任工作思路探讨

1．从主宰到主导，做学生的良师益友

传统的班主任是“权威型”，班主任在班级管理中拥有绝对权威，学生对教师必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然遵守纪律，但依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性。时代要求新型的民主平等的师生关系。这就要求我们班主任抛弃原来绝对权威的管理方式，要主动放下架子，从高高在上的“主宰者”位置走下来，到学生中去，代之于平等对话的引导者角色。这样学生就会把班主任当作朋友，无论是自身心理困惑、学习情况、班级中存在的问题，愿意及时告诉班主任，做到知无不言，言无不尽。班主任及时获得信息，就可以很好地解决问题，建设良好班级。学生工作更需要深入了解学生的思想动态，心理状态，作为班主任，首先，必须实现与每个学生个体的沟通，与每个学生实现一对一的交流，才能更加准确、及时地掌握学生思想动态，从而使学生管理工作有的放矢，事半功倍，做到成为对话型、知己型班主任。

2．积极引导学生端正态度、提高人生理想抱负

从入学开始，就引导学生正确认识职业教育，不苛求自己，以平和的心态做人与做事。同时，认真分析学生学习专业的动机，培养对专业的兴趣与爱好，从价值观、理想信念的角度激发学习专业的积极性，从而实现人生价值。全方位了解学生心理需要，不断增强其自信心。遵照“服从——同化——内化”的教育规律，营造健康快乐的文化氛围，培养学生积极向上的人生态度。让新生主动去适应新的生活，融入集体，完成从“要我学”，到“我要学”的学习角色的转变，从“人人为我”到“我为人人”的理念的转变，进而形成正确的自我观念。

3．从控制到服务，以人为本开展工作

班主任要转变教育观念，由从控制到服务，即把学生这一教育对象，当成自己的服务对象，尊重学生它不仅体现在观念上，也体现在行为上。俄罗斯教育家乌申斯基强调说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”尊重学生，班主任要做到学生工作中公开、公正、，公平。不分男女；不分地域；不分年龄；不分学生干部还是一般学生等。自己一定要以身作则。说到做到。尊重学生，班主任要舍得赏识你的学生。现在是一个协作的社会，班主任的工作同样也在得到各位学生的支持。

要尊重每一位学生、关心每一位学生，这是开展班主任工作的有利情感环境。班主任要特别关心有“困难”的学生：经济困难生、人际交往困难生、学习困难生、情感处理困难生、网络成瘾不能自控的学生等等。

4．倡导新生对大学生活做职业发展规划

鼓励学生好好把握大学时光，对大学生活做整体规划，规划自己大学想要学什么，达到什么目标。这样学生除了要顺利完成学业外，还有动力多学习自己想学的知识和技能，发挥各自的特长、实现自己的理想。从某种意义上说，能力比知识更重要，大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。一般来说，倡导学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。

5．成立强有力的班委会，加强班风、学风建设

班委会是做好学生工作的一支重要力量，选拔好班干部是一项事半功倍的工作，由于新生之间都不了解，军训前可以由班主任指定一个临时负责人，等军训结束后，学生之间已经相互熟悉，可以通过学生自荐的基础上，采用学生投票表

决的方法产生。把愿意为同学服务，有一定能力的同学选拔出来管理班级，使当选的学生认识到自己肩上的责任，工作起来也有积极性。为了能让班委会尽快顺利的开展工作，班主任可以邀请高年级的一些优秀学生干部，以座谈会的形式，介绍经验，同时让他们结成对子，当新生在班级管理工作中遇到难题，可以随时向高年级的学生请教，避免新生干部出现孤独无助的感觉。

6．建立激励机制，促进良性竞争

刚进入大学，新生身上还保留着高中阶段的刻苦奋进的精神状态，这时如果结合大学生就业的严峻形式及父母的殷切希望和艰辛的抚养等角度对他们进行的学习动力和方向给予正确指引，会对良好班风、学风的建设产生巨大的促进作用。

总之，班主任是高职院校学生管理的中坚力量，班主任工作是提高教学质量，开展素质教育的中心工作，做一个富有责任感、富有爱心、富有人情味、业务素质过硬的班主任是本职工作的需要，同时也是时代的需要。因为，青年是民族的希望，祖国的未来，我们作为高职院校的班主任，应该为学生尽可能创造好的条件，呵护他们全面、健康成长。

小学班主任工作思路篇7

一、中职学生当前的情况

职业技术学校班级的组成人员情况有些特殊, 学生的年龄主要在15岁到17岁, 这个阶段的中职学生主要有以下特点:自控能力差、不爱学习, 对好勇斗狠、打架斗殴等事件非常感兴趣, 组织纪律性差, 喜欢抽烟喝酒打牌、冲动易滋事、公共道德差, 乱扔垃圾乱吐痰、心理素质低, 对某些问题看法偏激。中职学生在学习的过程中, 常常是受到的批评很多, 得到的表扬则很少, 因此会很放纵自己, 自信心会很差, 行为散漫、慵懒、打架、骂人。这些学生的父母对其子女当前的颓废, 无可奈何、束手无策, 于是只有将希望寄托在中职学校, 中职学校是这些学生父母的唯一选择。

二、班主任工作的意义

中职学生在学校学习期间就是他们各个方面形成的关键时期, 这些方面包括心理成长、智力发展及世界观的形成等。中职学生在进入校园之时, 其基础水平以及个人素质均很差, 且每个学生的情况也不一样。想要将中职学生的才能激发出来, 对中职教育来说是相当困难的, 也可以想象到班主任的工作是有多艰难。有效的班主任管理主要有以下几个特点:使学生拥有健全的人格, 拥有良好的个性、优秀的品格、极强的进取心, 以及创新意识。在实际情况中, 班主任管理这些中职生比管理普通高中生要难很多倍, 而班主任所要花的心思也更多。

三、新时期中等职业学校班主任工作的创新思路

(一) 树立学生与班主任的信心

做什么事前, 想要取得成功, 就必须树立信心, 对自己有信心, 中职班主任更需要让学生树立自信。当前, 中职学校, 大部分收录的是在初中时期学习基础差、纪律差的学生。不过, 不管学生多么难管, 都不应当放弃他们。所以, 班主任首先要帮助学生找回自信, 使一个班的能量被激活。班主任在工作之时, 应当注意, 不论是班上学生成绩下降, 还是学生违反纪律受到处分, 或是学生不服管束, 班主任都要相信自己能将学生带回正道, 相信自己能将学生教育好、引导好。除了使学生拥有自信之外, 班主任也需要将自己的自信心树立起来, 只有这样班主任在教育学生的过程中, 即使遇到困难, 也能百折不挠, 直到成功才罢休。

(二) 班主任人格魅力的塑造

班主任是班级的楷模, 一位合格的班主任既要具有牢固的专业素养, 又要有强烈的责任心, 这是最基本的。在中职教学中, 班主任需要具备以下几个条件:有浑厚的文化修养;扎实牢固的专业知识;娴熟的专业能力;熟悉精通教育学、心理学和管理学。除此之外, 班主任还要跟上时代, 随时随地将知识更新, 使自己拥有更高的人格素质以及道德水平, 以自己的行动感化学生。

(三) 抓住工作重点

班主任抓住工作重点主要表现在以下方面:1.抓住关键时间, 学生走进学校所接触的第一个人便是班主任, 班主任首先要了解学生的状况, 比如, 学生的年龄、学生的性格等, 之后根据这些已知情况进行分班。分班是展现班主任才华的时候, 也是教育成功的第一步。2.抓住关键事件, 中职学生的思想、性格、习惯均会有很大的差异, 这也是学生产生矛盾的原因。为了消除学生间的矛盾, 为了防止矛盾的发生, 班主任应当给学生灌输些与道德相关的思想, 让学生明白, 有道德才有出路, 才有更广阔的就业机会。

(四) 协调任教教师工作

班主任在工作期间, 需要充分了解每个学生的档案, 在一星期后, 班主任需要和每个科任老师进行沟通, 向每位科任教师介绍学生的入学成绩。在介绍的过程中, 班主任也需要对任课教师的情况有所了解, 了解他们的年龄、性格, 以及教学经验。在开学期间, 学生会不习惯任课教师的上课方式, 若不及时处理, 会使学生产生厌学情绪。这时, 班主任需要对学生介绍任课教师的任教水平及专业知识, 向学生介绍教师的上课习惯及上课特点, 以使学生对教师产生敬重之情, 进而在上课的过程中认真听课。

(五) 注重班风的建设

班级的教育水平, 以及管理水平主要体现在班风上, 有好的班风才有好的校风。为此, 班主任应当将培养良好班风作为班级工作的重点。只有拥有良好的班风, 才能让学生受到感染, 也才能使学生的学习积极性被激发出来。良好的教学环境主要有以下几种表现:合理的教室布置、良好的教师、良好的课堂纪律等。

(六) 对班主任工作进行科学的评估

科学地对中职班主任的工作进行评价, 可以使学生的能力得到全面的发展, 进而能有效地实现中等职业学校的培养目标。班主任工作评价会使中等职业学校的教育质量受到影响。对班主任工作进行评估是中等职业院校的重要管理环节。中等职业学校对班主任工作进行评估主要有以下几个方面:保证评价指标的合理性。中等职业学校班主任的工作评价指标体系需要重视很多个方面, 比如, 班级的教育效果、班级的管理过程等。整个指标体系中的教育思想还要将德、智、体、美、劳五者融入进去。中等职业学校的班主任指标一共分为三类, 即中等职业院校的班主任的工作成效;用于评价班主任班级管理过程;反映中等职业学校班主任特点的奖优罚劣指标。除此之外, 学校方面还应当关注到, 评价指标在不同时期, 也应当有所不同, 不能用一个标准去衡量中等职业学校班主任的成绩。

(七) 保证评估内容的全面性

中等职业学校教学教育在一定程度上引导着中职学校的发展。如果评估的内容缺乏完整性, 那么就会使中等职业学校的班主任工作重心产生偏差。对于中职班主任的工作来说, 其评估内容主要包括以下几个方面:对班主任的工作效果进行评价, 并查看班主任所教学生的发展水平;对班主任的工作效率进行评价;评估班主任对其职责的履行情况。从整体上看, 对班主任进行评定有助于其教育事业的发展。在评价过程中, 需要拟定评价内容, 在确定内容时应当根据以下情况进行:全面合理的评估内容、班主任的工作方向、考评者的客观依据以及对不确定因素的考虑。

(八) 保证评估手段的科学性

中等职业学校在评估的过程中, 需要坚持质与量的统一。当然, 也需要注意考察中等学校班主任的整体工作质量, 进而避免班主任片面追求工作量而忽略质量的事情发生。中等职业学校的班主任在评价的过程中, 应当将自我评价与他人评价结合在一起。自我评价指的是班主任自己与他人进行对比后得到的自我看法, 也可以是拿过去的自己和现在的自己进行比较。他人的评价指的是自我之外的评价, 自我之外的评价对于中职学校来说有很多种, 可以是学生的评价, 可以是教师的评价, 也可以是学校领导对某一个班主任的评价。自我评价是评价他人的基础, 所以应当将自我评价和他人评价结合在一起。

中职班主任的工作是一门科学, 也是一门艺术, 其主要任务是遵循教育要求来开展教育工作, 让所教学生成为一个有道德、有理想、有目标、有体魄、有纪律的年轻人。作为一位中职学生的班主任, 只有正确地对中职学生的特点进行分析, 并明白自己的角色, 才能使自己的能力有针对性地得到提高。也只有这样, 才能将学生引入正轨, 为社会培养一批有用的人才。

参考文献

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[4]唐晓平.中职班主任工作的创新[J].新课程学习:上旬, 2013 (7) :136.

[5]穆纳欣.浅谈中等职业专业学校班主任教学方法的创新[J].中国科教创新导刊, 2011 (21) :216.

我的中职教育班主任工作思路篇8

一、坚持言传身教，热爱这个家

大家都知道，职业高中学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，我认为班主任的言传身教显得更为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”,特别是对职高生，他们正值十五、六岁，由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级要参加大型活动，我总是热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，我就勇于承担责任，而不是一味地责备学生，相反还鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。我不再乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，我从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，如：张静，胡蝶等会经常主动为班级拖地，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上也都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，如：王传凤，叶和玉等。我会表扬她们，因为她们已知道并勇于承认错误，自然不会再犯类似的错误。同学们互帮互助，和平相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习、生活，这是我的理想。有一次我进行民意调查，张静这样写道：“我以我是13级服装班的学生为荣，我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习，帮老师管理好班级，轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净！”看了她写的這段话，我真的好感动！我的班主任工作没有白做，再辛苦也是值得。

二、放下师道尊严的架子

为了让学生真正感到在这个班集体里面，我也是其中的一员，与她们是平等的，我首先向同学们表明这一观点，告诉学生在这个群体中，我只不过是领头羊而已，我这样说也这样做了。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，我从不搞专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感都在无形中形成了。上学期，在校第二十九届运动会中，我班荣获高中部第三名；在2014年元旦文艺节目汇演中，荣获三等奖，这都是全体同学共同努力的结果。

三、引导学生树立正确的人生观、价值观

在传统的应试教育模式下，往往是以一个学生的学习成绩的好坏来评判学生是否优秀，这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屡屡出现，因此考试成绩往往不能成为评判学生的唯一标准。在这种模式下，一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感，忽略了自身的优点，对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃，这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天，评判学生的标准已出现多样化，学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在，缺点所在，兴趣所在，特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，取长补短，努力提高和完善自己。其次，我还应适时地对学生进行德育教育，使学生具备良好的品行和严谨的作风，这也是职业教育重要的要求。

四、改变常规的学生违纪时的处理技巧

在班主任工作中，常规教育是不可或缺的。我利用班会课组织学生学习文明班级评定规则、姚李职高学生的“七个严禁”、宿舍的“六个禁止”，中学生守则、评优评先规则，奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在开展常规教育过程中我采用多种方式相结合，例如进行黑板报宣传和我讲解方式普及知识；用辩论赛的形式增加常规教育的趣味性；我还利用班会表彰那些在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之我利用多种手段加强学生常规教育，让学生明白什么事情可做，什么不可做，让学生对自己高标准严要求，一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。

班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。以往对学生违纪时我马上会对他们进行严厉批评，根据我的班主任工作经历，采用这种方法往往并不能达到预期的效果。所以我认为应该根据具体情况来处理。现在我会认真分析班级学生中出现的各种问题，进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。我平时就与她们多沟通，了解她们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况，捕捉每个学生的心理。有的爱面子，有的好表现自己，有的怕张扬，掌握了学生的这些特点，针对不同的学生、不同的问题，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有的学生一贯表现良好，偶尔一次迟到了，我的一个眼神就使她低下了头；有的学生我行我素，根本不把我的话放在心里，不把班规放在眼里，我就先放任她一段时间，旷课了不惩罚，作业交不交无所谓，老师不过问，同学不与之交往，她自觉没趣，只有老老实实与同学们一起学习了。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索更为行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。

小学安全工作思路篇9

——递铺镇第三小学

一、指导思想。

为进一步完善学校安全工作机制，保障学校及师生的安全，创建平安和谐的校园，特制定本计划。

二、主要工作及措施。

1、完善安全教育管理体制。实行分工负责制，每项活动及各个部门专人负责，一级对一级负责。各班的安全责任状改制为学年制。

2、完善学生骑车上下学的规范管理，实行统一表格，做到规范整齐。及时对学生进行交通安全知识的培训和教育。

3、完善学生上下学进出校门管理制度，进一步加强门卫管理，合理安排错锋放学时间及路线，引导学生及家长遵守交通秩序、文明接送，确保文明、有序、安全上下学。

4、完善校园活动的管理机制，充分发挥少先队组织的竞赛和文明班级评比的作用，采用有教育、有管理、有监督、有奖惩，形成文明、活泼、团结、向上的良好风气。

5、加强食堂、小店的管理，树立为师生服务的良好形象，严格按食品卫生规定和B级食堂的要求完成任务，确保饮食安全。

5、加强对校舍的门窗、电路、防盗装置、消防设施的检查，发现问题，及时整改，杜绝任何责任事故的发生。

小学2014年学校工作思路篇10

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实党的教育方针政策，认真执行教育法律法规，紧紧围绕“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨，牢固树立“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”的办学方向，坚持“用责任和智慧奠基未来”的办学理念，以教育教学质量为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，丰富师生校园文化生活，注重内涵发展，提升学校品位，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、工作思路及目标

（一）继续加强两支队伍建设。

1、继续带领学校管理人员牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力。管理人员在工作中要多深入课堂、多深入学校工作一线、多深入工作实际，真正做到集中精力抓课堂，围绕质量抓服务。

2、针对学校教师老龄化严重，年轻教师经验不足，个别教师责任心不强、工作积极性不高等这一，制定切实可行的教师队伍中长期发展规划，加大“老带新，新新互学”的教研力度，带领全体职工以树师表形象为重点，廉洁从教、文明施教，努力打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

3、加强教师各级各类培训力度，积极组织“星级教师”评选活动，加强校际交流，通过“请进来、送出去”等活动的开展，不断提升教师专业理论和业务素质。

（二）进一步强化学校常规管理工作。

在学校管理中，继续实施“精细化”和“流程化”管理模式，着力把常规化管理内化为常态化管理，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展；以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位；以高度的事业心和责任感对待每项工作；充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，使学校规范深入人心。

（三）深化素质教育，全面提高教学质量。

1、坚持以教学质量为中心，狠抓课堂教学，认真做好教育质量反馈与指导工作，并不定期对各学科进行学生能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促进学校整体教育教学质量的提升。

2、充分利用现有师资条件，合理调配教师，认真执行国家规定的课程计划，开齐课程、开足课时严格控制周活动总量和学科教学学时，不随意增减课时，不安排早晚自习，不增加学生课业负担，杜绝挤占、挪用学生活动时间，不断促进学生全面发展。

3、紧紧围绕“以生为本、实效课堂”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径，由传统的课堂模式向活动式课堂模式转型，营造轻松愉快地学习氛围，使学生真正成为学习的主人。

4、大兴教研之风，推进以赛代培校本培训机制，力求做到备课要深、讲课要清，作业要精，辅导要勤，引导教师抓住学生主体地位。课堂教学以学生参与程度，师生合作状态，生生互动探索，课堂和谐气氛，创新能力培养的侧重点。

5、开展优质课大比武活动，不仅要求年轻教师积极承担优质课、公开课、研究课的任务，还要要求他们在课后积极总结，积极发言在经验丰富的同行帮助启迪下提高自身教学、实践能力，促进青年教师教学反思。逐年增加外送人员培训的数量与次数或请专家到校讲学授课。

6、加大研究性学习、综合实践活动、劳动技术、信息技术等薄弱学科兼职教师的专业培训力度，在现有条件下，尽最大努力保证学生的全面发展。

7、继续坚持“集体研究—— 一人执教——互相观摩——评课交流——反思修改——再次执教”的“六步骤”教研模式，彰显集体备课的时效性。

8、组织形式多样的学科活动和竞赛活动，真正达到“以活促教、以活促研、以活促学”的目的。

（四)注重德育工作实效,丰富学生课余文化生活。

针对寄宿制学校师生在校时间长，可与文化生活枯燥的现状，2014年学校德育工作重点开展以下活动：

1、强化学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，继续以养成教育和感恩教育为主线，以特色班级建设和特色班队活为平台，创新德育工作方式，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性。

2、不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围，让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，针对农村寄宿制学校学校的教育现状，认真研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

3、继续组织师生开展“阳光体育活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动和继续开发适合儿童年龄特点的年纪韵律操、健身操；将学生课外体育活动纳入教学计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动。

4、针对音美艺术教师师资力量薄弱的现状，请专业人士对其他专业教师培训，并参与到学生活动中去，便于加大学校声乐、器乐、舞蹈彩绘、根雕、粘贴画等兴趣小组活动力度，继续开发美术校本教材和环境保护教材，筹备编写适合地区特点和儿童年龄特点的劳动技术教材，达到全面育人、全员育人的目的。

5、认真筹备第九届校园文体艺术节和第二届校园歌唱会、简笔画比赛墙裙展，举办首届学生石头彩绘比赛，使学生特长得以发挥，个性得以张扬。

6、保证宿舍内的一小时电视娱乐时间，使学生在封闭式的学校管理中接受外界新鲜事物；合理安排学生宿舍文艺活动和学生的自理能力培养，把宿舍变成孩子活动的第二课堂。

（五）充分开发利用资源，全面改善办学条件。

1、在现有标准200米标准运动场的基础上规划篮球场、小足球场、羽毛球场等场地，保证学生的游戏、运动场地。

2、尽快配齐学生浴室的配套设施，定期组织学生洗热水澡，为学生的在校卫生提供保障。

3、完成幼儿园搬迁工作，保证幼儿的上课、活动场所，配置适合幼儿活动、游戏的装备，努力打造标准的幼儿园。

4、积极申请薄弱校改造项目，规划学生阅览室、微机室、实验室，多媒体教室，加强教师现代化教学手段的培训工作，尽快使学生享受现代化教育。

5、继续加大美化、绿化校园力度，合理规划种植、养殖、绿化带区域，完成各类树种、灌木的移植、补栽工作，营造优美、和谐的育人环境。

（六）牢固树立安全意识，确保学校安全。

继续完善安保活动制度，全面落实有关安全工作精神，层层签订责任状，定期召开安全专项会、安全演练活动和安全班队会，上好每一节安全课，充分发挥安全小卫士的作用和安全标兵的榜样力量，抓好带班和值班工作，认真排查学校安全问题，及时整治安全隐患，强化各种安全防范措施，确保师生的人身安全和校产安全。

（七）规范后勤管理，做好服务保障工作。