53大学生就业规划论文

53大学生就业规划论文（共10篇）

53大学生就业规划论文 篇1

济南中心城规划53个片区

根据市规划局确定的控制性规划编制工作方案，我市按照“分区—片区—街坊—地块”的四级地域划分体系，将市区划分为七大分区和53个片区进行规划。这七大分区主要根据我市城市总体规划确定的城市结构，结合地理特征及行政界线，从西向东依次划分为大沙河分区(长清区至槐荫区腊山河)、腊山河分区(腊山河至二环西路)、旧城分区(二环西路至二环东路)、大辛河分区(二环东路至东绕城高速)、巨野河分区(东绕城高速以东)等五个分区；北部以济青高速为界线，以北划分为黄河分区；南部以二环南路为界线，以南划分为南山分区。在已确定的分区内，按照用地性质相近和建设用地面积在4—20平方公里的片区划分原则，参照铁路、快速路、河道、山体等地貌特征，济南中心城的这七大分区又可细分为古城、商埠、千佛山等53个片区，规划面积共计约541平方公里。按照计划，我市准备用两年的时间实现济南中心城控制性规划全覆盖，53个片区的控规修编计划于明年全部完成。(记者赵治国)

53大学生就业规划论文 篇2

一、当前的就业形势

教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言:国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除, 如果说2009年是我国经济最困难的一年, 2010年可能是最复杂的一年, 整个宏观层面就业形势就很严峻。那么, 2010年的毕业生人数630万, 再加上往届没有实现就业的, 需要就业的毕业生数量之大可想而知。大学生就业难的主要困难表现在:

1、缺乏核心竞争力是毕业生决战职场的首要原因。目前, 用人单位对大学生能力的评价都普遍低于毕业生自我评估的分数。有数据显示, 50%的应届大学毕业生找不到合适的工作, 而45%的企业却招不到合适的人!在麦肯锡全球研究院 (MGl) 与其中国分公司共同的报告也指出:“尽管中国每年提供大量大学毕业生, 但高级人才缺乏使跨国企业在华遭遇人才短缺”。

2、品格欠缺, 职业道德意思薄弱。据调查发现, 超过两成的用人单位认为现阶段相当多的大学毕业生缺乏职业道德, 而只有不到4%的学生意识到这一点。不少毕业生事业心不强, 缺乏责任感, 眼高手低, 不够务实, 轻实践, 怕吃苦, 不愿意深入基层。而用人单位却越来越重视这点。四川省宜宾市在2010年10月出台《宜宾市事业单位公开招聘工作人员聘用考核暂行办法》, 改变过去公示后等待举报再调查应聘人员个人情况, 先要实地考核且重点考核应聘者的人品、诚信、人际关系等。

3、专业技能不扎实, 缺乏实践经验。

4、创新能力偏低, 创业意识淡。

5、职业规划不到位, 就业资源使用能力欠缺北森测评网、新浪网和《中国大学生就业》杂志曾于2004年6月28日实施了一次“大学生职业生涯规划现状”调查, 结果显示, 被调查者中只有5%的人曾经接受过职业生涯规划服务, 相当一部分学生对自己的职业生涯规划现状并不满意。

二、目标性职业生涯规划

目标性职业生涯规划是通过设计目标, 确定路径, 学生个体有计划分阶段实现目标的过程。一旦目标导向确定, 所有的路径和手段都应该指向这个目标, 并为目标的实现而服务。职业生涯目标的设定, 是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败, 很大程度上取决于有无正确适当的目标。目标设定是在职业生涯路径选择后, 对人生目标做出抉择。其抉择是以学生的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的, 职业生涯目标一旦确立, 它就会成为学生追求成就的推动力和鞭策力, 学生将会努力排除干扰、集中精力、为实现目标而奋斗。

学生在经过自己认真选择的职业岗位上工作, 利用自己的特长和优势努力创造业绩, 取得成功, 实现人生理想。在这样的职业岗位上工作, 学生将会产生一种发自内心的满足感, 他们会在自己的工作岗位上展示出自己的人生价值, 为社会做出应有的贡献。进行职业生涯规划要求先了解用人单位在选择人才时对人的品行、能力素质的综合要求, 制定出合适的规划, 然后再按照规划去实施, 从而激发自我潜能、自我塑造意识, 提高自己的综合素质, 这样势必能提升自身的就业竞争力。

职业生涯规划可以帮助树立正确的择业观。之所以每年都有相当一部分大学生不能及时、正常就业, 这在一定程度上与学生在择业的过程中存在着不少的误区有关系。例如, 有的大学生片面追求高工资、高待遇, 忽视专业能力水平和专业需求, 忽视单位发展潜力和个体发展前景;有的大学生一心向往大城市、发达城市、东部和沿海地区, 而不愿意到中小城市、发展中城市和中西部地区;有的大学生对自己的兴趣、爱好等各个方面缺少充分的了解和掌握, 在临近就业时无所适从, 不知道自己到底应该干什么, 在择业的时候存在很大的盲目性;这些误区都对大学生的就业产生了一些不利的影响。为了让大学生尽可能顺利地实现就业, 就需要进行职业生涯规划。通过职业生涯规划, 学生能够正确认识自身的特性和潜在优势, 对自己的价值进行全面的定位, 从而避免在择业过程中出现的高不成低不就, 最后只好盲目就业甚至不能及时正常就业的现象。

三、如何做好适合自己的职业规划设计呢

职业生涯的发展受到各种因素的交错影响, 是一个极为复杂的过程。如何做好职业规划呢?要进行正确的职业选择, 实现最佳的职业生涯发展, 大学生需要在自我剖析, 在全面客观地认识主、客观因素的基础上, 进行自我定位, 设定自己的职业生涯发展目标, 选择实现既定目标的职业, 指定相应的教育、培训、工作开发计划, 并按照一定的时间安排, 采取各种积极的行动达成职业生涯目标的过程。

大学生要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程, 认真做好每个环节。大学生职业生涯规划的主要内容概括起来主要有以下几个方面:

1、自我评估

一个有效的职业生涯规划必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。包括你的性格、你喜欢/渴望做什么、你做过的哪些事让你最有满足感、你学什么学得快、你具备的知识、经验/技能等。即要弄清自己想干什么, 自己能干什么, 自己应该干什么, 在众多的职业面前自己会选择什么职业等问题。

2、外部环境分析

外部环境分析是指分析内外环境因素对自己职业生涯发展的影响。特别是近年来, 社会的快速变迁, 科技的高速发展, 市场竞争的加剧, 对个人的发展产生了很大的影响。所以, 在制定个人的职业生涯规划时要对组织发展战略、人力资源需求、晋升发展机会, 以及对社会环境、经济环境等有关问题进行分析与探讨, 弄清环境对职业发展的作用及影响, 以便更好地进行职业目标的规划与职业路线的选择。然而, 外部环境分析对大学生来说具有较大的难度。为了使大学生学会分析外部环境, 必须加强大学生的信息收集、整理、分析和判断能力的训练, 鼓励大学生对周边的环境因素进行短期的分析, 努力培养个人的分析判断能力。

3、职业定位

在进行有效的自我评估、外部环境分析的基础上, 还应对自己的职业进行定位。职业定位就是要使职业与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位应注意: (1) 比较鉴别, 比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况, 选择条件更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业; (2) 扬长避短, 看主要方面, 不要追求十全十美的职业; (3) 审时度势, 及时调整, 要根据情况的变化及时调整择业目标, 不能固执己见, 一成不变。

4、职业目标确立在进行了职业定位后, 还必须确立明确的职业方向与目标

之所以制定个人职业生涯规划, 就是为了实现某种职业生涯目标, 进而获得自己理想的生活, 所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。目标的确立应遵循利益整合原则、时间梯度原则、可行有效原则、动态创新原则。一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件, 确立人生目标和长期目标, 然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标;在此基础上, 再实施目标, 通过其效果及与环境、个人的适应性, 再逐步检测修订目标。

5、制定行动计划与措施

行动计划是指落实目标的具体措施, 主要包括工作、训练、教育、学习等方面的措施。行动计划由长期和短期两部分组成。长期计划类似人生目标, 它的实现有众多不确定因素。大学生应根据自身实际和社会发展趋势, 不断地设定新的短期可操作的目标。在短期目标的设定中, 大学生需要在长期计划下, 面对众多信息选择出适合自己的信息, 逐步向着既定的目标前进。如何实施自己的发展计划主要做到几点:有重点、循序渐进, 每天做一点、反思、寻求反馈和支持。这过重中循序渐进和毅力是很重要的。比如有些在外企工作的人, 想做总经理, 也知道做总经理英文很重要, 但就是不能有恒心提升英文水平, 最后只能看着那些什么都不如自己除了英文好的人得到提拔而黯然神伤。

就广义上而言, 职业生涯贯穿人的一生, 在个体走上工作岗位之前的所有时光都是个体为职业的准备时期, 而大学阶段进入一个专业学习, 尤其显出其职业预备的特点。因此, 大学生职业生涯规划不仅仅是毕业期间的工作与任务, 而应当贯穿整个大学生活, 分阶段、分任务逐级做好大学生的职业生涯规划。

当然, 学生要做好职业规划, 需要学校有专业的职业规划指导, 从大一开始, 大学期间全程、分阶段指导, 才能让学生在毕业时对自己和自己的将来有个明确的目标, 在就业的过程中充分发挥自己的才能, 提高就业竞争力。

摘要：在全球金融危机的影响下和随着高校扩招, 高校毕业生数量的不断增多, 高校毕业生就业形式越来越严峻, 当“毕业等于失业”成了流行语的时候, 就业难早已成了一个社会问题。毕业生如何找到一份称心如意的工作, 及早的做好职业规划, 在大学学习中有目的的提高自身素质, 针对单位用人标准锻炼各方面能力是关键。

关键词：职业规划,就业素质,能力,机遇

参考文献

[1]郭晋晖.关注大学生结构性失业[N].第一财经日报, 2005-5-31.

[2]调查报告:大学生职业生涯规划现状分析[EB/OL].http://www.fsttcn.com/ (中国社会观察网) , 2008-10-15.

53大学生就业规划论文 篇3

关键词：大学生;就业规划意识;就业指导

随着高校招生规模不断扩大，大学教育逐渐从“精英教育”向“大众教育”过渡。大学毕业生就业压力增大，待就业人数不断膨胀。前期就业规划是否明确、就业准备是否充分，直接影响就业质量的高低。针对大学生 “就业规划意识”和“就业意向”的问题，我们进行了调查研究，希望找到影响大学生就业质量高低的因素，帮助大学生提高就业满意度。

一、研究方法

本研究运用定性与定量研究相结合的方法进行。定性研究主要是运用文献研究法，广泛搜集国内外有关大学生就业规划意识和就业指导的相关文献，以准确全面地把握研究动态，从而保证研究的原创性与前沿性。定量研究主要是运用问卷调查法，研究样本为在校大学生。对调查回收的问卷用SPSS17.0统计软件包进行统计分析。此次调查在湖南师范大学共发放300份问卷，回收286份有效问卷。其中，大一学生占30%，大二学生占25.5%，大三学生占24.5%，大四学生占20%。男生占

20.6%，女生占79.4%。理工类专业的学生占18.8%，文史哲类的学生占54.6%，其他专业的学生占26.6%。

二、数据分析

（一）毕业生能力自评与企业要求：调研数据显示，大学生认为自己的就业优势依次为：做事效率（18.6%）、沟通能力（16.5%）、时间管理（15.8%）、逻辑分析能力（13.7%）、自学能力（8.9%）、文字写作能力（8.4%）、外语能力（5%）、计算机应用（3.8%）、公众演讲（3.6%）、其他（5.8%）。大学生认为自己的就业劣势依次是：缺乏工作经验29.8%，对社会不了解28%，英语、计算机水平不够好20.7%，专业成绩一般15.8%，其他5.7%。

而用人单位对大学毕业生素质与能力的要求则依次为：自学能力74%、职业道德68%、团队合作能力67%、专业技能64%、人际交往能力63%、心理素质62%、组织管理能力44%、仪表礼仪38%、专业成绩29%、计算机应用15%、英语水平3%。1通过大学生自我评价和用人单位对人才的要求对比，我们发现两者存在显著差异。用人单位最看重的是：毕业生的自学能力、职业道德、团队合作、专业技能和人际交往能力。而毕业生认为欠缺的英语、计算机能力，用人单位倒是觉得现在的毕业生基本都会电脑，只要自学能力强，提高水平不是问题。倒是团队合作及与人交往的能力，需要在大学里通过担任学生干部、参加社团组织、参与学生活动或社会实践才能变得更加成熟和老练。

（二）毕业生就业意向分析：

表1  你找工作时考虑的因素有哪些

数据显示，毕业生找工作考虑的因素依次为：职业兴趣、工资待遇、专业对口、自我实现、地区、行业。男生更在意专业是否对口，女生更看重工作地区。分析认为，女性在社会分工中，更多扮演照顾家人的角色，所以倾向找离家近的单位，父母也希望女儿留在自己身边。男生更在意专业对口和行业发展，这和男生希望实现自我价值、承担家庭经济责任有关。

在问及“你想在什么样的城市工作”时，85.7%的大城市家庭的学生坚持留在大城市，26.2%来自农村家庭的大学生选择大城市。来自中小城市家庭的毕业生选择居中，但也更倾向于在城市工作。分析认为，城市家庭的学生拥有更多社会资源，他们的父母会为孩子就业出谋划策、积极创造条件，不愿意孩子离家太远工作。而农村家庭的学生，社会资源较少，择业时家庭的建议和约束较少，他们认为“只要找到合适的岗位，在哪里工作并不重要。”

在被问及“对以后的就业，是否感到有压力”时，25.5%的学生表示“压力很大”，58.5%的学生表示“压力较大”，14.2%的学生选择“压力不大”，1.8%的学生表示“没压力”。在被问及“导致你就业压力的原因有哪些？”时，学生选择依次是：个人能力不足（16.1%）、高校扩招导致毕业生太多（14.7%）、对某些行业的就业机会不了解（14.1%）、就业机会太少（12.3%）、所学专业就业很难对口（10.1%）、本科学历太低（9.8%）、缺乏职业规划和就业指导（9.2%）、薪酬太低无法接受（8.1%）、社会歧视应届毕业生（3.9%）、其他（1.7%）

（三）大学毕业生就业规划意识现状。在被问及“你知道自己适合从事什么样的职业吗？”时，33.0%的学生表示“知道”，31.9%的学生表示“不知道”，而35.9%的学生表示“不太清楚”。可见，绝大多数大学生对自身以后就业择业方向还存在着很大的困惑，需要得到进一步指导。

在问及“你是否有职业生涯规划”时，9.9%的学生选择了“有，很清晰”，51.4%的学生选择“有，但不清晰”，24.5%的学生选择“说不清楚”，14.2%选择“没有”。说明，大多数大学生的职业规划意识模糊，缺乏明确的目标，对自身定位不准，人生规划缺乏长远认识。因此，要想提高大学生就业满意度，加强就业指导与培训至关重要。

（四）大学生就业指导培训期望。调查数据显示，关于就业指导与培训期望，25.9%的同学希望能够到企业实习，得到实践工作机会;22.9%的同学期望得到企业人力资源专家提供的职业规划、就业指导、求职技巧培训;20.9%的同学希望接受职业挑战训练或参加商业实战特训营;15.7%的同学希望参加潜能提升课程;12.2%的同学想听成功职业经理人讲座、成功心理学课程。

在被问及“你希望谁来为你进行职业生涯规划”时，学生的选择依次是：企业人员（37.7%）、专业老师（35.5%）、学长学姐（19.1%）、辅导员（7.8%）。可见，大学生更希望由企业人员、专业老师来进行就业规划指导，并为自己的职业生涯规划提供建议和意见。在就业指导方式上，学生的选择依次为：面对面咨询（41.5%）、网络咨询（22.6%）、团体咨询（15.3%）、同学互助（12.0%）、电话咨询（8.6%）。可见，大学生更喜欢进行面对面的个别咨询，以便更清楚地了解自己就业、求职的特长和兴趣。从国外的职业规划指导来看，面对面咨询指导是一种效果最好的方式，因为这种方式更便于关注学生的个性特点，能有针对性的进行指导。但目前国内高校的职业指导大多是大班授课或讲座的方式进行。最后，大学生认为学校应采取的改进就业指导的措施有：加强与企业的联系（23.1%）、加强学生创业能力培养（22.0%）、加强就业个体指导（20.4%）、呼吁校友帮忙提供就业岗位信息（16.2%）、加强对学生考公务员、考研支持力度（10.0%）、鼓励学生到农村基层就业（5.2%）、其他（3.1%）。

三、结论与建议

通过实证调研，我们发现，（1）大学生对自我就业能力的认识，和用人单位对人才的要求存在差异。用人单位最看重的员工素质是：自学能力、职业道德、团队合作、专业技能和人际交往能力，因此大学生应在大学期间注重培养这几方面的能力。（2）毕业生就业意向与性别、生源地、家庭背景密切相关。女生更倾向于选择离家近的地方工作，男生更在意专业是否对口和行业发展。城市家庭的学生父母会为子女就业出谋划策;农村家庭的学生择业时，父母的建议和束缚较少。（3）90%的大学生的职业规划意识模糊，对自身定位不准，人生规划缺乏长远意识。（4）大学生最期望的就业培训是，能够到企业实习，获得实践工作经验。大学生最期待的职业规划指导方式是：由企业人士、专业教师为他们进行面对面的咨询。结合以上结论，我们提出的建议是：

（一）政府制定毕业生就业、创业的宏观政策。首先，政府应从社会就业现状出发，了解大学生的就业、创业需求，制定毕业生就业、创业的宏观政策，为大学生就业提供政策支持。制定降低创业门槛的政策，给大学生提供微型创业平台，鼓励大学生创业。

其次，政府应该大力开发、提供社会管理、生产服务、生活服务、救助服务等公共服务岗位，引导高校毕业生到政府基层服务管理岗位就业，并在公务员晋升提拔时，将基层工作经历作为一项必要条件。再次，政府组织以促进就业为目的的实习实践，要求知名企业每年给大学生提供就业实习岗位。

（二）学校加强职业规划指导。学校应不断完善大学生职业生涯规划课程，根据大学生的需要，邀请大学生喜爱的授课人员前来，为大学生提供高质量的职业规划、就业指导，并且增加个体就业指导咨询服务。在加强对大学生的职业生涯规划指导时，采取面对面咨询或是网络咨询的方式效果最佳。因此，学校可积极组织大四实习生或已就业学生与学弟学妹的交流会，分享面试现场中遇到的问题及相应的解决措施，提供成功经验及心得。

（三）大学生自身提前做好职场规划。大学生首先应该认识到，正确详细的就业规划是成功就业的前提。理性看待就业压力，认清发展方向，可以通过咨询专业老师或有经验的学长学姐，也可以上网搜寻与自身专业相关的公司的资料，制定合理的目标，并按计划进行，使大学四年学习有的放矢。其次，分析自身就业的优劣势，扬长避短，提早做好人生规划。大学生需要首先认清自己的优缺点，提前对就业规划进行合理设计，扬长避短，加强劣势然后全面发展。对于有创业想法的大学生，应积极了解创业所需条件，如资金、理论知识储备、社交能力、管理能力等，因而有重点、有目的提高能力，做好创业准备;而对于准备就业的大学生，可积极了解企业看重员工哪些方面的能力，在就业前不断提高自身相关的能力，以适应企业用人需求。

总之，大学生是否具备就业规划意识，是否提前进行了就业准备，对成功就业至关重要。无论就业形势多么严峻，只要大学生重视自身素质的提高、提前做好人生规划，定能为自己谋得不错的工作，提高就业满意度。

参考文献：

[1] 盖世洲，大学生就业规划意识研究，[J].中国成人教育，2015年第2期，114-116页

大学生就业规划论文 篇4

大学生就业规划论文

【摘 要】随着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变，越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会，随之高校毕业生人数逐年递增，但是就业的形势却不容乐观，大学毕业生的就业问题已经成为备受关注的社会热点问题。因而，就业问题的研究和解决就显得至关重要。目前对大学生就业问题的研究已经较多，但是就大学生个人而言，大学生个人的就业规划意识如何？大学生自己所做的就业准备怎样？以及大学生自己的就业竞争力如何？大学生的就业规划意识、就业准备和就业竞争力之间又有怎么的关系？本论文主要围绕着几个问题来展开论述，试图为这一系列问题提供系统性的研究。

【关键词】就业规划意识；就业准备；就业竞争力

一、就业规划意识的概念内涵

而大学生就业是指大学生在完成相关学业后获得、并保持工作机会的行为。提到就业规划意识，那就不得不提职业生涯规划。对大学生来说，职业生涯规划所涉及的时间较长，“就业规划”这一词似乎更为合适。严格来说，就业规划是职业生涯规划的一部分，主要指大学生在对自己主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，通过对自身特点（兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等方面）进行综合分析与权衡，结合校园就业市场，根据自己的职业倾向，确定其最佳的就业奋斗目标，并为实现这一目标做出相应的安排。

因此，就业规划意识，简单地说就是大学生对于就业规划的认知和态度。或者就业规划意识是指个人对就业规划的认知和态度，是个人做好就业规划、就业准备的内动力。目前大学生对就业规划仍然不够重视，未能透彻地了解就业规划的重大意义，但是大部分学生能够较为准确地意识到就业规划意识的重要性。

二、就业准备的概念内涵

大学生就业准备是指大学生在在校学习期间为未来成功就业而做的各种准备，它是他们今后获得理想工作岗位的重要条件和基础。广义的就业准备既包括未就业者为了能从事某种职业或获得某种职位，在一个相当长的时期内所做的就业准备工作，又包括已就业者为了进一步做好本职工作，或改换职业所进行的准备工作。狭义的就业准备是指未就业者未来能从事某种职业，或获得某种职位，在一定阶段内所做的准备工作。[1]本文更倾向于就业准备是指大学生在就业之前，为了实现最佳职业目标或赢得较满意的工作岗位而进行的知识、能力、心理、个人规划、政策形势等方面的预先安排或筹划行为。

大学生的就业准备不仅仅在大学最后一个学年进行，而是贯穿在整个大学的学习过程中。大学生的就业准备主要包括就业心理准备、综合素质和能力准备，其中又包括基本素质和能力，如认知判断能力、文字口头表达能力、掌握新知识和新技术的能力及人际沟通与协作能力；专业素质能力如专业基础知识的准备和专业实践能力的准备；特殊素质和能力。

三、就业竞争力的概念内涵

大学生的就业竞争力主要是指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的能力，即全面满足社会和用人单位对人才需求的能力。

大学生的就业竞争力可以归结为三方面的竞争力，核心竞争力：是毕业生可持续就业的一种发展能力，是毕业生的知识积累或素质养成达到一定水平，具备可自主开发、能动挖掘的潜能。它是一种隐形素质或能力。基础竞争力：是指大学毕业生能承担并完成某项社会工作所需的各项基础能力的综合，是毕业生就业过程中马上能被用人单位发现和认可的能力或素质，它是一种显性的因素。环境竞争力：是包括来自学校、家庭和社会各方面在内的系列外部因素，它是催化大学毕业生就业的重要条件。

需要指出的是大学生的就业竞争力不同于大学生就业能力，就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要，在社会生活中实现自身价值的本领。[2]就业竞争力是就业能力和竞争能力的综合。

四、思考与建议

大学生的就业规划意识、就业准备和就业竞争力三者是相互联系，相互影响的。大学生的就业规划意识水平越高，就业准备越充分，其就业竞争力就越高；换句话说就是大学生的就业规划意识和就业准备与就业竞争力成正比例关系。就业竞争力高的学生就个人而言，一般也是综合素质比较高的学生，普遍具有高学历，来自重点院校，热门专业，具有相关资格证书，社团经验与实践经验丰富等特点。就业竞争力高的大学生往往很早就开始了就业准备，包括自己的就业目标，就业心理和就业手段等多方面的准备。

基于此，当前大学生应该增强就业规划意识，提升就业准备水平，才能提高就业竞争力。

（一）增强大学生就业规划意识，提高就业规划水平

1.从大学生自身来说，大学生应该重视就业规划，主动探索和正确认识自己，分析把握自己的性格特点，兴趣爱好，职业目标和职业价值观，并及时与老师、家长、同辈保持良好的沟通，由此来制定适合自己的职业目标。

2.从高校职业生涯规划课程来说，高等院校应该建立专门的职业生涯规划机构，积极开展大学生生涯规划教育，从大一至大四每一年级有不同的课程舍子，引导大学生认识职业自我，了解职业世界，学习掌握职业生涯规划的方法和手段，为未来职业的自我实现打下良好的基础。

3.从就业规划本身来说，高校可以有针对性的开展不同的就业规划教育。而当前大学生的就业规划教育应该突出就业规划目标意识和就业规划价值意识，通过培训、讲座、个人辅导等使大学生认识到就业规划的重要性是当务之急。同时，这里所说的针对性主要是指针对不同性别，不同专业，不同年级，不同家庭背景，等等开展就业规划辅导和教育。

（二）强化对大学生就业能力的培养，提升就业准备水平

1.加强大学生基本能力的培养。大学生的基本能力包括较强的团队协作能力，高度的责任感，说服他人的能力，良好的沟通能力，善于学习的能力，创新的能力，高度灵活的应变能力和较强的组织能力。2.加强大学生求职能力的锻炼。求职能力主要是指主动适应市场需求的能力，积极参与竞争的能力，独立思考的能力和果断决策的能力。

3.正确评价自己，包括自身的能力，性格，兴趣爱好等，对自己的优缺点有深刻的评价，取长补短，结合自己的兴趣、爱好，培养自身的能力和发展。

4.关注就业市场，了解职位信息，确定就业目标；明确将来就业倾向的单位性质，工作内容等基本要求；了解自己心仪单位的用人标准。

5.加强就业技巧的学习，如撰写、制作及投递简历、职场基本礼仪，整理仪表仪容，面试技巧等。

（三）加强高校就业指导，促进就业指导的专业化和全程化

就业指导是增强大学生就业规划意识、提升就业准备水平、提高就业竞争力的重要手段。高校要加强与用人单位的联系，主动走访用人单位，征求他们对人才培养的建议；其次，聘请职业指导专家，人力资源专家进校，通过专题讲座，案例分析，经验分享和面对面咨询，使学生了解更多的有关就业信息，择业技巧，职业道德和社交礼仪等方面的知识，帮助学生找准自己的位置；再次，优化校外实习基地建设，通过校外实习，培养学生沟通能力、敬业精神、团队合作精神和社会责任感，积累更多的工作经验甚至教训，提高实践能力和社会适应能力。最后，加强与校友的沟通与联系，校友是做好就业指导的重要资源。

（四）创造良好的外部就业环境，提升大学生就业竞争力

政府有关部门制定规范、完善的就业教育政策、制度、措施，是提高我国大学生就业竞争力的重要保障。包括大学生就业的鼓励政策、人才合理流动政策、户籍管理制度、人事档案制度以及社会保障体系等。同时，也要建立健全大学生失业保障制度，完善对未就业学生的在培训计划，真正解决大学生就业中面临的实际困难。

参考文献：

53大学生就业规划论文 篇5

当前大学生就业形势总体情况

截止到当前时间，根据网络统计数据，２０１５年全国高校毕业生人数达到约７４９万，较２０１４年增加约２２万人；与此同时，高校毕业生人数从２００１年至２０１５年期间不断增长。在高校毕业生人数不断增长的情况下，就业仍然处于严峻状态，大学生就业压力仍然增长。同样，由于社会经济的高速发展和变化性导致高校所开设专业与社会的供求不完全匹配和教育质量的下滑性，进而另外引来了当今大学生就业压力。就业问题严峻的主要原因

从国家经济上看，中国受欧美经济持续低迷、国内经济转型的影响，201５年预计我国经济增长速度继续回落，出口增长乏力，致使大量的企业减员或倒闭，加上高校毕业生人数不断攀升，就业形势更加严峻。据有关统计，中国GDP每下降一个百分点,将会减少就业岗位100-200万人。出口每下降一个百分点，将会有30万至50万人失业。

从大学生的心理上看，一些高校毕业生宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”，也不愿意到二三线城市和基层就业，譬如在广东省，大部分高校毕业生抱着冲进珠三角地区打拼的心态来解决个人毕业就业问题。多数高校毕业生仍然希望在机关事业单位和国有企业就业，希望在经济发达地区和大中城市生活和就业，到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。从学历、专业以及毕业院校上看，研究生初次就业率最高，本科初次就业率略低，高职高专初次就业率最低；工科毕业生就业率较高，理科和文史哲类毕业生就业率较低；重点大学就业率较高，普通本科和独立学院就业率较低。从就业要求上看，专门人才素质未达标，造成岗位难得其人。我国高等院校近年来毕业生大增，但是专门人才的素质不能适应需要。据2000年《洛桑报告》称，在我国“合格工程师可获程度”以及“合格信息技术人员可获得程度”两项指标，在30多个国家中均属倒数第一位。这从一个方面反映了高等教育中“重分数轻能力”、“重书本轻实践”的弊端。就业问题应该如何减少

从根本来说，高校需要全面推进创新创业教育和自主创业工作。各地高校要把创新创业教育作为推进高等教育综合改革的重要抓手，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理，改进教学方法，增强实际效果。坚持理论与实践相结合，组织学生参加各类创新创业竞赛、创业模拟等实践活动，着力培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力。高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。高校要聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师，对创新创业学生进行一对一指导。高校应该加大对大学生自主创业资金支持力度，多渠道筹集资金，广泛吸引金融机构、社会组织、行业协会和企事业单位为大学生自主创业提供资金支持。除此之外，高校应建设一批大学生创业示范基地，继续推动大学科技园、创业园、创业孵化基地和实习实践基地建设，高校应开辟专门场地用于学生创新创业实践活动，教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等原则上都要向学生开放。实施好新一轮大学生创业引领计划，落实创业培训、工商登记、融资服务、税收减免等各项优惠政策，鼓励扶持开设网店等多种创业形态。完善大学生创业服务网功能，提供项目对接、政策解读和在线咨询等服务。

此外，大力引导高校毕业生到基层就业。各地各高校要进一步健全鼓励毕业生到基层就业的服务保障机制，落实和完善学费补偿和助学贷款代偿、后续升学和就业服务等政策。要会同有关部门继续组织实施好“农村教师特岗计划”“西部计划”“大学生村官”“三支一扶”等各类基层服务项目，通过定期走访、跟踪培养等方式关心毕业生的工作、成长和发展。主动配合政法部门，研究制定健全从政法专业毕业生中招录人才的规范便捷机制的具体办法，促进政法专业毕业生就业。

积极会同有关部门加大政府购买力度，开发更多基层公共管理和社会服务岗位吸纳毕业生就业。推进高校与二三线城市战略性合作，持续开展二三线城市面向毕业生的专场招聘活动，努力为区域经济社会发展提供人才和智力支持。进一步创造条件，引导毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和中小微企业就业，会同有关部门抓好吸纳毕业生就业的社保补贴、培训补贴、税费减免、毕业生落户、人事档案管理等政策的落实，支持更多毕业生到基层建功立业。

要继续做好大学生征兵工作，巩固近年来大学生征兵工作成果，完善大学生入伍政策体系和长效机制。与兵役部门密切配合，建立定期会商机制，提早部署2015年大学生征兵工作。创新宣传发动方式，办好“入伍政策网上咨询周”、“征兵宣传月”等活动，形成良好舆论氛围。开设大学生入伍绿色通道，在暑假前完成体检、政审和预定兵员工作。进一步完善和落实学费补偿贷款代偿学费减免、退役后复学升学、就业创业等政策，鼓励更多大学生投身军营、报效国家。

科学合理规划就业生涯

清晰地规划职业生涯目标是人生走向成功的第一步。一定要设计好自己的职业生涯，只有这样，未来才有希望。当然，自我设计时要切记做到知己知彼，特别是全面地认识自我、认清自己的长处和短处、自己的脾气秉性、自己的职业适应性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。为了更准确地认识自己，科学合理地进行自我设计，建议运用科学的职业能力、心理、个性、适应性测量工具，好的职业测验工具将是你正确步入职业生涯的指南针 转变观念是实现顺利就业的关键。危机是危难也是机遇，没有追求就没有机会；大学生不再是精英的代名词，而是具有较高素质的普通劳动者；学会从基层做起，到基层较苦，生活条件较差，但往往自己的自主权较强，锻炼的机会较多，成长快；正确看待收入；一个单位好，有很好的发展空间，目前收入少一些，但今后的发展机会相对多一些，收入提高也可能会快一些；正确看待地区间差异。在城市类型的选择上，中心城市固然机会多，但变动也更大，相比而言，一些有潜力的二级城市也许有更好更稳定的就业机会；不局限于自身专业，重在学以致用。客观审视自己，找出优势，根据自己的发展潜质来择业。不要死守本行，不求变通，应尽快树立“终身学习”的理念以适应科学技术快速的升级换代，不要让“专业对口”束缚了自己的手脚。

拓宽求职渠道，改变求职方式是实现顺利就业的保证。变被动等待社会需求信息，到主动收集社会需求信息。大学生应该以主动、积极的心态，寻找机会。平时多关注招聘会，企业说明会等企业信息，主动搜集相关的就业信息，而不能只一味地等待。改变“跟风求职”为“个性求职”以往大学生求职存在“四大集中”，集中时间、集中地域、集中行业、集中用人单位，这不但加大了就业竞争激烈程度，而且导致社会行业的人才分布很不均衡，有的行业存在明显的人才过剩，而有的行业却人才匮乏。大学生应该根据自己的个性、能力、作出个性化的职业选择，不把求职的目光盯在传统的“集中”的区域、行业、单位，拓宽求职的视野。

练好内功是实现就业之本。乐观积极向上的心态，强烈的责任心，规范的行为意识，战胜困难的毅力和勇气，较强的社会适应性，良好的团队协作精神，一定的社会经历。

大学生就业形势及职业规划 篇6

1.我国当前大学毕业生严峻的就业形势

近年来，我国高等教育不断进行改革，高等教育加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐，大学毕业生人数逐年增加，大学生就业问题日益凸现。另外，08年全球金融危机，对世界各国经济造成重大影响，我国经济也遭受其影响，就业市场更是雪上加霜。受国际金融危机影响，大学生遭遇到低端劳动力市场和高端劳动力市场的双重挑战，就业前景极不乐观，面临严峻的就业压力。大学生就业难的问题己成为影响国家发展和社会稳定团结的重大问题，但是目前高校针对大学生的职业生涯规划教育环节相对薄弱。因此，在严峻的就业形势下，大学生职业生涯规划这一课题就显得尤为重要。

2.大学生职业生涯规划的意义和重要性

2.1职业生涯规划的含义

职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。”[1]

2.2.大学生进行职业生涯规划的现实意义和重要性

面对严峻的就业形势，大学生需要进行自身的职业生涯规划，通过对自身的评估和环境因素的分析，结合职业理想和对职业生涯的预测，合理的规划自己的大学学习生活，充分挖掘自己的潜能，提高自身综合素质和就业竞争力，为未来的就业和发展奠定良好的基础，避免盲从和失败。也就是说，职业生涯规划对大学生未来人生职业生涯的发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义。

大学生进行职业生涯规划的重要意义主要体现在以下几个方面：(1)职业生涯规划有利于大学生更早地接触职业世界和进入职业角色。职业生涯规划有助于大学生将学业与职业结合起来，激发学生学习的动力，使学生在学习期间主动探索自己未来的职业方向和要求，引导大学生在日常生活中有意识地与目标职业要求趋同，以职业的要求来规范自己，来规划自己的学业与大学生活，从而在无形中大学生就适应了目标职业的要求。(2)职业生涯规划有利于培养大学生个性才能，增强大学生应对社会竞争的能力。大学生职业生涯规划教育能够帮助大学生在大学期间正确认识自身特点，确立符合自身爱好的职业目标，不断丰富该目标下的知识与本领，使大学生充分发展自我优良个性，满足了社会对人才的多样化需求，提高了大学生就业的竞争力。

(3)职业生涯规划有利于提高大学生就业质量。大学生通过职业生涯规划，能够了解自己的就业目标，养成职业目标所要求的能力与素质。毕业选择工作时，大学生可根据自身的条件选择适合的工作和适合的单位。另外，用人单位也会倾向于选择那些进行了自我职业生涯规划的毕业生，这样就实现了合理的双向选择，有利于提高大学生的就业质量。

3.大学生进行职业生涯规划的方法

3.1大学生职业生涯规划存在的不科学性和盲目性

大学生职业生涯规划存在的问题主要有以下几点：（1）大学生普遍缺乏对职业生涯规划的重视。许多学生进入大学后意志消沉，斗志磨灭，没有明确的发展方向和职业理想。加上心理的不完全成熟，对未来的发展前景没有规划，不知道需要对其职业生涯进行规划，更不知道该如何规划。（2）不少大学生在进行职业生涯规划时确定的目标不切实际，好高骛远。（3）进行职业生涯规划时盲目随从。大学本科的扩招，使本科学历在劳动力市场上不再具有绝对优势。因此，很多同学把考研看成来留守在象牙塔里的为通道，盲目的跟风，糊涂的考研。

3.2大学生如何正确的进行职业生涯规划

53大学生就业规划论文 篇7

1 大学生就业难问题

从1999年开始, 伴随着大学扩招, 大学生就业问题日益凸显。人们普遍感觉大学学历的价值在降低, 大学生就业困难。通过对高等教育的收益率检验表明, 高校扩招前的2000年, 相同条件下每多接受一年的正规教育, 收入增加8.9%;到了2004年, 每接受一年正规教育收入增加5.6%;而到了2006年, 这一比例继续下降到5%[1]。然而, 通过对扩招后大学生就业可能性变化进行Logistic分析表明, 大学生就业难并不是找不到工作而是找不到更高收入的工作, 大学生就业形势在变好, 但过程在变困难, 而且工作状况与大学生的普遍期望存在较大差距。

这种现象的出现可以从两方面进行解读。从宏观层面看, 一方面, 扩招后我国大学生劳动力出现结构性的供给过剩。但由于高等教育体系和培养机制相对固化, 缺乏以就业为导向的人才培养思路, 产出了大量同质化的人才, 直接导致了大学生劳动力价值的下降[2];另一方面, 大学生劳动力是我国整体劳动力的一部分, 扩招后的十几年同时也是我国经济持续高速发展的阶段, 对劳动力存在持续、稳定的高需求, 使得大学生最终的就业形势相对较好。从微观层面看, 除了竞争压力, 大学生劳动力市场上的信息不对称问题也是导致就业过程困难和工作状况不理想的非常重要的原因。信息不对称问题存在于从学校对大学生的培养到学生与用人单位的双向选择到最终签订就业合同的整个过程中。在学校的培养阶段, 高校很难掌握学生的兴趣和偏好, 很难做到真正的因材施教, 对所有学生进行针对性的辅导。同时, 大学生很难掌握市场对人才的需求, 缺乏对自身的明确定位和清晰的职业发展思路。在毕业生和用人单位的双向选择阶段, 信息不对称问题更为明显, 大学生群体和用人单位之间缺乏对对方的明确的了解, 逆向选择问题严重, 这直接导致了大学生择业过程的困难和工资待遇等就业状况与期望存在较大差距。即使到了签订就业合同的阶段, 信息不对称问题依然十分严重, 不但大学生的违约概率高, 一些用人单位也存在毁约现象, 加剧了大学生就业市场上的道德风险。

从宏观层面和微观层面两方面的分析可以看出, 解决目前我国大学生就业难问题需要加强以就业为导向的大学生职业生涯规划教育。一方面, 加强大学生职业生涯规划教育可以使我们的高等教育体系提供差异化的人才供应, 缓解大学生的结构性供给过剩问题。另一方面, 加强大学生职业生涯规划教育有助于缓解大学生就业市场上的信息不对称问题, 减少就业摩擦, 使大学生能够找到最适合自己的工作和发展方向[3]。

2 我国的大学生职业生涯规划教育的现状和问题

相比国外, 我国的大学生职业生涯规划教育起步较晚, 虽然经过几十年的发展取得了一定的成绩, 但是存在的问题也是十分明显的。

第一, 对大学生职业生涯规划教育的重视程度不够。主要表现为政府和高校对大学生职业生涯规划教育的资金投入和政策扶持力度不够。从事职业生涯规划教育的师资队伍在规模、专业化程度和指导水平等方面都非常有限。

第二, 大学生职业生涯规划教育的课程体系和工作思路有待完善。目前我国推广的以课程体系为中心的职业生涯教育模式在具体执行中存在着形式单一、层次较低等诸多问题, 离系统化的大学生职业生涯教育尚有距离。

第三, 社会环境不利于大学生形成长远的职业生涯规划。我国正处于快速现代化的过程中, 社会上急功近利的风气盛行, 短视行为较多, 不利于大学生做出长远的规划。

3 从就业难看我国大学生职业生涯规划教育

就业状况是检验大学生职业生涯教育成果最重要的指标。结合我们对大学生就业难问题的表现和原因的分析以及对我国大学生职业生涯规划教育的现状和问题的考察, 笔者认为有必要从以下几个方面改善我国目前的大学生职业生涯规划教育。

第一, 构建以就业为导向的大学教育体系。首先, 高等教育体系要推行差异化的人才培养模式。无论是课程设置还是人才培养模式都要随市场需求的变化而变化, 并且要建立在对学生能力、兴趣和爱好的清晰把握之上, 减轻人才同质化的程度。其次, 要加强对大学生职业生涯规划教育的重视程度, 在资金投入和人才配置方面进行倾向性的扶持, 推进系统化的大学生职业生涯教育体系的建立。

第二, 帮助学生形成清晰的职业发展规划, 加强大学生诚信教育, 提升大学生质量, 树立良好的学校声誉。解决大学生就业市场上信息不对称问题的一个重要机制就是声誉[4]。拥有良好的声誉可以增进企业对大学生的认可程度, 提高对大学生的待遇水平和长期发展的扶持力度, 这对减轻大学生就业过程的难度和改善就业状况非常有益。良好学校声誉的形成建立在学生的诚信和对企业的贡献之上。而学生的诚信和对企业的贡献是建立在清晰的职业发展思路和系统化的学校教育之上的。所以, 帮助学生形成清晰的职业发展规划和诚信、务实的态度是大学生职业生涯规划教育的工作重点。

第三, 充分利用社交网络等媒介, 创新大学生职业生涯教育的培养模式[5]。大学生就业难和大学生职业生涯规划教育的诸多问题与就业和职业发展方向选择的困难息息相关。互联网技术的发展, 社交网络、自媒体等的盛行加速了信息在社会的大范围的传播。在大学生职业生涯教育中, 我们应充分利用社交网络等新媒介, 鼓励学生接触各种各样的信息, 进行对比, 多做尝试, 积极地发现最适合自己的职业生涯发展思路。S

摘要：就业是检验大学生职业生涯规划教育成效的最重要的指标。大学生职业生涯规划教育应该以大学生就业为导向, 充分利用社交网络等新媒介, 创新职业生涯规划教育的培养模式, 帮助大学生形成清晰的职业生涯发展规划, 树立良好的学校声誉, 提升职业生涯规划教育的效果, 缓解大学生就业难问题。

关键词：就业难,职业生涯规划,信息不对称

参考文献

[1]袁晖光.中国高校扩招背景下大学生就业和工资调整研究[D].辽宁大学, 2011.

[2]崔杰.论就业导向的大学生职业生涯教育[J].中国高教研究, 2009 (8) .

[3]刘献文, 李少芬.大学生职业生涯规划教育本土化研究[J].辽宁教育研究, 2007 (5) .

[4]曾平江.当前大学生职业生涯规划教育时效性研究[J].浙江传媒学院学报, 2012, 19 (3) .

53大学生就业规划论文 篇8

[关键词]大学生 就业形势 职业生涯规划

一、从当前严峻的就业形势看大学生职业生涯规划的意义和重要性

1.当前大学毕业生面临日趋严峻的就业形势

从1999年以来为了给我国经济发展提供智力支持和人才保障，我国高等教育招生规模迅速扩大，高校毕业生与就业市场的供需矛盾也日显突出。自大学扩招以来，我国大学毕业生的数量持续增长。据有关资料统计，我国高校大学毕业生数量2001年为115万，到2008年则达到559万，不到10年足足增长了近5倍，预计2009年的大学生毕业人数将达到610万，就业人数达到历史高峰。然而受从去年开始的全球金融危机影响，社会就业岗位和就业机会相对减少，再加上国家对大学毕业生的相关帮扶政策措施和服务体系还亟待完善，以及大学教育和市场需求部分脱节等问题，当前的就业形势可以说非常严峻。如何应对日益沉重的就业压力，如何顺利就业无疑成了当前大学生最为关注的问题之一。

2.大学生职业生涯规划的意义和重要性

面对严峻的就业形势和用人单位越来越高的聘用条件，如何才能在千军万马的就业大军中脱颖而出？良好的就业观念和出色的综合素质无疑成了大学生提高就业竞争力的基础，而这些素质和能力的养成很大一部分来源于大学生良好的职业生涯规划。凡事“预则立，不预则废”。大学生只有认清就业形势，准确定位自我，不断发掘自身潜力，方能做到心中有数、处惊不乱。

那么何谓职业生涯规划呢？“职业生涯规划，就是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。”[1]职业生涯规划对大学生未来人生职业生涯的发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义。

首先，职业生涯规划有利于大学生更早地接触职业世界和进入职业角色。 职业生涯规划有助于大学生将学业与职业结合起来，激发学生学习的动力，使学生在学习期间主动探索自己未来的职业方向和要求，引导大学生在日常生活中有意识地与目标职业要求趋同，以职业的要求来规范自己，来规划自己的学业与大学生活，从而在无形中大学生就适应了目标职业的要求。当大学生进入目标职业时，就无须再重新适应和磨合了，这种无形的财富又会为其职场成功起到巨大的加速作用。

其次，职业生涯规划有利于培养大学生个性才能，增强大学生应对社会竞争的能力。目前，我们正处于知识时代，同时中国社会也正在社会转型期，这两个方面都对个性人才的培养提出了要求。大学生职业生涯规划教育能够帮助大学生在大学期间正确认识自身特点，确立符合自身爱好的职业目标，不断丰富该目标下的知识与本领，从而帮助大学生增长自身的优良个性。大学生在职业生涯规划中发展自我优良个性，能够满足社会对人才的多样化需求，从而提高大学生就业的竞争力。

再次，职业生涯规划有利于提高大学生就业质量。所谓就业质量是指大学生就业是否实现学生与用人单位的双赢。大学生进行职业生涯规划能够促使大学生为今后的就业早做准备。在校大学生通过职业生涯规划，能够了解自己的就业目标，努力完善自我，不断养成职业目标所要求的能力与素质。在毕业选择工作时，大学生能够根据自身的条件选择适合的工作和适合的单位。另外，用人单位也会倾向于选择那些进行了自我职业生涯规划的毕业生，从而实现合理的双向选择，有利于提高大学生的就业质量。

二、部分大学生对职业生涯规划存在的认识误区

笔者在从事大学生思想政治教育辅导员工作实践过程中，通过日常的观察思考和与一些学生的交流，发现部分大学生对个人职业生涯规划的认识存在一些误区，比较普遍的是以下三点：

认识误区一：职业生涯规划仅仅是为找工作而准备的。

很多大学生在进入大学之前，都对大学怀有美好的设想，认为大学是一个完善自我、塑造自我的精神殿堂，而非功利的只为了毕业后找到工作，因而对职业生涯规划不太重视。从一定角度上讲，这种看法是对的，大学的确是个追求自由、完善自我的地方，但也不是孤立地把职业生涯规划单纯的理解为找工作，有这种理解的学生本身就是对职业生涯规划不理解。众所周知，人的自我实现就是找到一个适合自己的位置，这个位置就是你适合的职业。而职业生涯规划是为了找到适合自己的职业，如果可以在大学阶段充分地为日后的职业发展做准备，那就可以相应地加快个人的职业发展历程，职业生涯的发展也会促进个人生涯的发展。职业生涯成功的过程也就是人不断完善自身的过程。从这个角度上讲，职业生涯规划是站在自我实现的高度上来探索职业、规划职业的，并不仅仅是为找工作做准备，也不是功利的为了一时的成就而忽略了自身的发展。可以说，在大学阶段科学合理地规划职业生涯也是为人生负责的一种表现。

认识误区二：职业生涯规划靠听讲座等能速成。

目前，大学校园里经常举办各种形式的职业生涯规划教育讲座，一些大学生也认为职业生涯规划无非就是听听一些职场成功人士的报告和专家教授的讲座。诚然，在此类讲座的教育引导下，大学生对自己的职业前程会有一定程度的关心和对职业环境的初步认知。但职业生涯规划是一个必须经过实际验证的漫长历程，必须经过全面考虑才可以确定适合于自己的职业。而讲座、报告等更多是大学生在没有实践或者实践不充分的条件下参与的，因为这里有几个重要的认知方面因素是在讲座和报告上无法体现的，诸如“个人在工作情境中的真实表现，个人对工作方式和企业文化的实际认同，个人在職业生涯中的实际修正等等，况且就是在实际的职业探索中这些因素也是不断变化的。”[2]所以说，讲座和报告本身能达到的作用、能解决的问题是有限的，职业生涯规划是必须要以实际职业经历和职业能力来塑造的，职业生涯规划和职业潜力开发等过程是无法通过理论来速成的。

认识误区三：职业生涯规划是高年级才考虑的事。

很多大学新生都认为，大一大二就进行职业生涯规划言之过早。的确，大学生的职业生涯一般都是在大四毕业后才开始的，那这是否就说明了大一大二和职业生涯规划没有关系呢？首先，我们都知道，职业选择与专业是紧密相连的。然而大学生在高考填报专业时，由于种种原因造成选择的专业与兴趣错位，而这个错位的弥补只能由上大学后的大一大二来纠正和确定。所以，大学生要在大一大二时通过实际的专业学习和探索来发现并选择自己喜欢和适合的专业，然后去深入学习这个专业（这里所选定的专业往往不一定是自己所学的专业），最大限度精通自己所喜欢和选择专业的一个细分领域。其次，学生上大学很大一部分是为了选择一份好职业，而当意识到职业选择时就已经客观上产生了职业生涯规划的需要，这个时间是完全可以由升入大学的大一开始。所以说，如果你深谋远虑，未雨绸缪，那你就应该在大一时规划你的职业生涯，安排大学生活。

三、大学生如何做职业生涯规划

1.准确的自我定位

任何一个具体的职业岗位，都要求从事这一职业的人具备特定的条件，并不是任何一个人都能适应任何一项职业的，这就产生了职业对人的选择，于是就要求大学生必须准确定位自我。一方面，大学生可以根据科学方法，如借助职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价来认识自我、了解自我，清楚自己的职业兴趣、能力、特征，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。另一方面大学生可以多参加实践活动，如参加暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、校园创业活动等，这些实践活动不仅能够锻炼大学生的能力，还能使大学生在活动中发掘自身潜在的优势资源，进一步认识自身的个性特质。总之，自我定位时要客观、冷静，不能以点带面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免职业生涯规划中的盲目性，做到规划设计高度适宜。

2.清晰的职业定位

职业生涯规划时除了要准确定位自我，职业定位也十分重要，它就是职业生涯的“镜子和尺子”。大学生可以通过社会兼职、实习，或者参加校园招聘会等形式，了解某项职业所需要的职业素质要求和非职业素质要求，了解所需要的一般能力和特殊职业能力，以及该职业人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等等。大学生也可以通过社会调查，听专业人士的讲座等了解目标职业的现状和发展前景，深入了解职业环境、了解各行业竞争发展机会、了解目标行业或机构的人才、资本、服务等。这样才能够对最适合自己的行业和目标进行合理化分析，提炼出进入这一行业或机构所需的要素。

3．有效的行动措施

有了准确的定位和良好的目标，如果没有切实的行动计划做保障，那一切都是空谈。因此在实践中，不仅要制订详尽可行的计划，而且要落实目标的具体行动措施。这个行动措施主要包括教育、培训、实践等方面的措施。它有两方面的内容，一方面是直接的措施，也就是为实现职业生涯规划目标所需要具备哪些知识，掌握哪些技能，开发哪些潜能等；另一方面是间接的措施，通过哪些方式和渠道提高自己，也就是为了保障职业生涯规划目标的实现而需要去做的事情。这些“行动措施”是职业生涯自我规划能否顺利实施并实现目标的关键。这些具体且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。

总之，面对越来越严峻的就业形势，大学生要想在就业时脱颖而出，必须要做好自己的职业生涯规划。然而职业生涯规划是一项长期而复杂的工程，大学生要想建立科学、清晰的职业生涯规划，一定要有韧性，有耐心，并为之付出辛勤的汗水。这样才能在未来职场这个大舞台上演奏出自己美妙的乐章。

參考文献

[1]徐昶斌．职业生涯规划在大学生就业指导中的应用初探[J].惠州学院学报，2002(5).

对大学生就业规划的认识 篇9

近年来随着高校毕业生数量急剧膨胀，就业难题变得更加严峻和突出。大学生就业问题是涉及中国大多数家庭切身利益的民生问题，也是大家极为关注的社会问题。为此，作为当代大学生，如何正确认识这一问题至关重要，规划好自己的就业是大学生应该面对的严峻问题。

当前大学生就业难的困境并非由一个因素引起的，除了中国高校连续多年的扩招外，还主要有以下几个：

1、大学生就业难的主要原因在产业结构，特别是第三产业不够发达造成的；

2、官本位体制是目前造成大学生就业难一个深层次的原因，“学而优则仕”单一的教育标准存在两个负面的作用，一个是对个人的成长发展来说，使思想变得很僵化，不能够解放思想，不能够多维思考，使我们社会的创新人才总是处在匮乏当中。另一方面，也造成了大学生就业的困难；

3、教育结构性错位导致大学生就业艰难。当前，我国一些高校专业设置不合理，培养模式市场定位不准确，高校在加速扩招的同时，未能及时将专业设置与劳动力市场需求紧密联系起来，导致了高校专业设置与劳动力市场需求之间的矛盾。

4、教育投入不足导致大学生质量下降。中国用了更少的钱培养了更多数量的学生，由此带来的后果就是中国高等教育越来越粗放式经营，高校本身由于经费不足，大量借贷，处于经济困境中的学校很难给学生提供因材施教的培养方案，大学生质量不高就很难获得社会的认可。

解决当前大学生就业问题的对策。从国家来说，制定了许多促进

就业的相关政策，1、新《劳动合同法》的出台有效地保障了大学毕业生的就业利益。新发颁布后一些企业就很难再像以前一样，利用后期把大学生当作廉价劳动力，开始许诺干得好就录用，但试用了很长一段时间后一个都不留。

2、百万大学生见习政策为大学毕业生就业工作提供了新思路。见习制也可以有效缓解目前紧张的就业局面，在目前大学生就业形式相对紧张的情况下，见习可以将学生就业时间后延，见习制发挥了“蓄水池”作用。同时这项制度如果能落实好，可以为企业和见习生带来双赢。

3、对应届大学生进行预征兵，鼓励大学生投身国防建设，参加预征的高校毕业生经过体检、政审被确定为预征对象后，仍可选择就业。

4、提供优惠政策，鼓励大学生到基层、到西部工作。大学生到基层、西部就业有应聘高校毕业生到村任职工作、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、“三支一扶”计划、大学生志愿服务西部计划四大途径。

为进一步促进大学生就业还可以有以下三政策：

1、增加教育投入，提高大学生质量。在国民经济持续稳定增长的同时，国家应该通过立法，规定教育投入占国民经济总量的比例，确保教育健康发展。国家应该尽可能的增加对高等院校的投入，这样才能让高校有更多的时间和精力去因材施教，培养适合社会需要的多样性人才。同时，高校要将大学生就业指导工作全程化，将就业指导贯穿大学教育的始终，渗透到学校教学、科研、治理的各个方面。第一年，对学生进行职业教育，帮助学生了解就业状况；第二年，帮助学生发现和了解自己的爱好、专长，帮助学生选择专业；第三年，帮助学生了解雇主资

料和市场需求，参加社会实践和招聘会，让学生直接感受就业市场；第四年，指导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专门技能。

2、调整高等教育结构，转变学校的教育体制。要将高校的专业设置与社会需求实际联系起来，确定好招生规模，做好学校教育发展规划。国家应该出台相关政策，给高校教师到社会其他行业挂职锻炼的机会。

3、增加对大学生的社会需求。（1）大力发展“大学生密集型产业”；（2）努力推进法制化进程；（3）学校要切实重视与就业市场特别是用人单位的联系，同用人单位开展良好的互动合作，按照用人单位的要求培养人才，建立畅通的就业渠道；（4）鼓励大学生自主创业。鼓励大学生自主创业，关键是国家有关政策能解决大学生创业资金以及能够建立一个对大学生创业进行指导、扶植的平台。学校应注重宣传创业成功的先进典型，使大学生完成从“就业”到“创业”的观念转变。

对于大学生就业问题，国家、学校的政策只能起到一个促进作用，要解决好就业问题关键还是提高学生本身的质量。大学生要注重培养情商素质，在学校应该积极参加各种校园文化活动和社会实践活动，提高综合素质，成为一名具有良好心理素质，“自信、自尊、自力、自强”的人才。提高外语、计算机和普通话水平，既要懂得专业知识又要懂得管理。

在寒假的时候我在一所快餐店打过工，虽然打工时间只有半个月，但获益颇多。通过短暂的打工精力我认为为了将来能够顺利地就业应该树立良好心态，在工作中懂得忍辱负重，成熟但不冲动，提高

53大学生就业规划论文 篇10

就业规划问卷调查

性别_____________专业 _______________ 班级 ____________________

同学你好，我们是工商1001毛概调研小组成员，本次调查目的是了解中南财经政法大学工商管理专

业在校大学生的就业规划情况,您将真实想法告诉我们，我们将尊重您的看法并为您保密。下列问题如无特殊注明，均是单选题，请您在您选择的选项的字母上打钩。我们诚恳地希望得到您的支持和帮助，谢谢您的合作。

1.您选择工商管理系的主要依据是？

A.兴趣所在B.就业前景好C.父母朋友推荐D.被调剂

2.下列选项中可以描述您现在大学生活状态的是：

A.轻松B.平平淡淡C.有一定压力D.压力很大E.其他3.您希望通过何种途径接受大学生就业规划方面的指导？（多选）

A.专门人士的针对性辅导B.自己摸索C.与高年级同学交流

D.与父母交流E.开设有关讲座或培训课程F.其它

4.您认为下列哪些考试对您将来就业最有帮助？

A.注册会计师B.证券及银行从业人员资格证书C.雅思/托福

D.计算机等级考试E.其他

5.针对从事的工作与专业是否相符即专业是否对口的问题，您的看法是？

A.一定要专业对口B.不一定要对口但关联性要强一点

C.不强求专业对口D.不需要与所学专业相符或相关

6.毕业后理想发展地区是?

A.大城市B.中小城市C.乡村D.出国

7.您认为影响就业的因素按影响大小排列应该是____________________

A.学习成绩B.专业知识C.社交能力

D.大学期间所获得的的证书、奖状、荣誉等E.思维方式和实践能力

8.有人认为工商管理专业学的知识就像大杂烩，多而不精，在找工作的时候没有一个很明确的定位，你怎么看待这个问题？

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