高考改错题集锦

高考改错题集锦（精选8篇）

高考改错题集锦 篇1

2011届高三各地语文模拟试题之改错题集锦

邱宇强 整理

重庆南开中学高2011级高三3月月考试题

20．下面是某中学学生会成员写的一封号召全体市民加入“低碳一族”的倡议书，其中在用语准确、语法规范、标点使用、应用文要求等方面存在问题。请把它们找出来并加以改正。(4分)

倡议书 ①

全体市民：

②

为了降低二氧化碳排放量，减缓全球气候变暖趋势，拯救我们的家园，现向全体市民发出加入“低碳

③ 一族”的建议：

(一)购买简单包装的商品，选购绿色食物、绿色电器、绿色消费；

④

(二)少用一次性制品，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源；

⑤(三)多坐公交车，多爬楼梯：

⑥

(四)少喝瓶装水，洗澡时用淋浴方式，尽量节约自来水；

⑦

让我们学会“斤斤计较”，过低碳生活，做绿色公民，共同携手建设绿色低碳新家园!⑧

2011年1月1日

⑨ 答案：20．(1)③将“建议”改为“倡议”；(2)④将“绿色电器”后的顿号改为逗号；(3)⑦将分号改为句号；(4)⑨日期正上方写“××中学学生会”(一处1分)

2011年安徽省“江南十校”高三联考

19.阅读下面一则通告，完成相关问题。（5分）

① 我处 ② 决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治 ③ 工作，发现此段内有私自搭建的房屋 ④ 建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，⑤ 因此，⑥ 勒令房主于2010年9月30日前一律将房屋 ⑦ 拆除，⑧ 逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

安徽省长江河道管理处

(1)从简明的角度看，应删除的三处是：。（3分）

(2)从得体的角度看，应改的一处是： 应改为。（2分）

19、答案：（1）③④⑤（2）⑥ 限（指出一处1分，改对一处1分）

2011年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测

（二）20.下面是某出版社推介新书的一则广告，在标点、用词等方面存在着多处问题，请指出来并加以改正。（6分）

《国学备览》是一套中等规模的古籍（香港出版社出版）丛书，该书囊括了自先秦至晚清两千多年中国文化史名作中的81部，按传统的经、史、子、集顺序编排，涉及哲学、文学、小说、艺术、历史、医学等内容，其中既有《世说新语》《菜根谭》等短篇名著，也有《史记》《资治通鉴》等鸿篇巨制。整部丛书经过了海内外以及大陆百名专家整理审阅，配有1500多幅相关照片，每部分均撰写了内容提要，全书600多万字。需要购买该丛书者，务必于2011年3月底前与贵出版社联系，以便及时发货。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）

答案：20．（1）将句内括号移到“《国学备览》”后面；（2）将“囊括”改为“精选”或其它正确的词；（3）去掉“小说”或“文学”；（4）“务必”改为“请”；（5）去掉“海内外”的“内”或“大陆”；（6）把“贵”改为“我”。（每处1分，共6分）

宁夏固原一中2011届高三第七次模拟训练

16、在下面文段有三处语病，找出并改正。（4分）

①工作人员经过收集处理来自全国各地的几亿条投标信息，为赴台大熊猫选定的响亮的名字终于浮出水面。②应该说，“团团”、“圆圆”这一对名字，承载着丰富的中华文化内涵与意蕴，③也积聚着海内外华人的美好祝愿和期待。④惟其如此，我们希望这样的美好祝福能够根植于包括台湾同胞在内的每一个中国人内心深处。

第一处：

第二处：

第三处：

答案：

16、①②③句均有语病存在。修改如下： ①将“经过”调至“工作人员”之前；或者将后面一句改为“为赴台大熊猫选定了响亮的名字”（语病为“句意杂糅”或“成分（谓语）残缺”）②“内涵”与“意蕴”保留其中一个即可（语病为“语意重复”）③“积聚”换成“凝聚”（语病为“搭配不当”）

高考改错题集锦 篇2

校读和改错是外语学习中的一种非常重要的能力。教育部制定的《新课程标准》 (以下简称《新课标》) (2003) 明确提出, 写作教学要培养规范的写作习惯;写作教学活动包括自我修改、相互修改和检查语言、逻辑、用词等。教学和考试息息相关。2013年有包括新课标全国卷Ⅰ, 新课标全国卷Ⅱ, 大纲全国卷, 陕西卷、辽宁卷、四川卷和浙江卷在内的7套高考英语试卷使用短文改错题型。本文以2013年高考英语7套试卷中的短文改错题为研究对象 (基本信息见表1) 探讨短文改错题的命题特征。

二、试题特征

1. 试题选材贴近学生生活, 注重情感态度, 具有文化特色。

2013年高考英语短文改错题体裁包括描写文、说明文、记叙文和应用文 (见表1) , 覆盖面广。话题主要涉及亲人、教师或朋友。如新课标全国卷Ⅰ描写记忆中的祖父, 大纲全国卷介绍自己的家庭成员, 陕西卷记叙和祖父一起钓鱼的经历, 辽宁卷讲述看望生病教师的经历, 四川卷记叙帮朋友在考试时作弊受警告处分的经历, 浙江卷抒发随家人搬家到新城市后的感受。这些选材围绕家庭生活、学校生活中的个人情感与经历, 注重人与人间的关系, 突出情感与态度的表达。此外, 新课标全国卷Ⅱ介绍了英国人喝下午茶的风俗, 具有文化特色。

2. 试题设计趋向统一。

7套试卷中有6套的短文改错题目创设了具体情境:假定英语课上老师要求修改同桌的作文, 要求学生找出文中的10处语言错误并改正, 每句最多两处。只有大纲全国卷依然采用原来的呈现形式, 即短文共10行, 要求考生判断是否有错, 无错就在该行右边横线上画钩, 有错则改正。

由表1可见, 短文改错题的篇章长度多在100词以上, 最长为浙江卷 (120词) , 最短为四川卷 (100词) , 差异较大。此外, 5套试卷的短文改错题分值均为10分, 一题一分, 陕西卷和四川卷的分值均为15分, 每题1.5分。笔者认为阅读量仅为约100词的短文改错题设15分, 分值偏高。

7套题中有6套的短文改错试题设疑方式包括错词、多词和缺词三种, 比例均为1:1:8, 只有大纲全国卷依然保留正确、错词、多词和缺词四种设疑方式, 比例为1:1:1:7。

3.考点分布面广, 但分布不平衡。

考点是指体现在试题选择项上的或大或小的关键点。高考英语短文改错题的考点主要涉及词法、句法和行文逻辑 (见表2) 。其中词法主要涉及名词、形容词、副词、代词等11种 (见表3) , 可见考点覆盖面广。然而考点分布不均匀。7套试卷的短文改错题对词法的考查均在一半以上, 四川卷10个小题中甚至有9个考查词法, 没有涉及句法, 新课标全国卷Ⅰ对词法的考查也有8个 (见表2) 。可见高考英语短文改错题应增加对句法的考查。

2013年高考英语短文改错题的热门词法考点有名词、冠词和时态 (见表3) , 7套试卷都有所涉及。名词主要考查单复数。如He was tall, with broad shoulder and a beard that... (2013年新课标全国卷Ⅰ答案:shoulder改成shoulders) 此外, 还涉及名词的书写形式, 如This made for the grow in the porcelain industry. (2013年新课标全国卷Ⅱ答案:grow改成growth) 对冠词的考查主要涉及定冠词或不定冠词的错用或漏用。如Yesterday afternoon, I paid visit to Mr.Johnson. (2013年辽宁卷答案:在visit前面加a) 对时态的考查都集中在一般现在时和一般过去时的误用。如Do you know why we move last week? (2013年浙江卷答案:把move改成moved)

此外, 副词、介词和非谓语动词也是考查的重点。副词主要考查副词辨析, 副词与形容词的混用。如I found the test difficulty, but I tried hardly to do it. (2013年四川卷答案:difficulty改成difficult hardly改成hard) , hardly和hard均为副词, 前者意思是“几乎不”, 后者意思是“努力地”。Interesting, it had a connection by the British porcelain industry. (2013年新课标全国卷Ⅱ答案:interesting改成interestingly, by改成with) 介词主要考查短语中的介词误用及介词冗余。如Every day, he spends too much time with his work. (2013年辽宁卷答案:with改成on) The book I’m reading of talks about afternoon tea in Britain. (2013年新课标全国卷Ⅱ答案:去掉of) 非谓语动词主要考查其误用。如Suddenly, my best friend, asking me to ler her to copy my answers. (2013年四川卷答案asking改成asked, 去掉to) 题中将谓语动词误用成非谓语动词。这些考点都是学生英语学习中的难点, 也是学生在平时写作中经常出错的地方, 因此常常成为考查的重点。

关于句法, 对主谓一致的考查相对较多, 主要考查there be句型中be动词应与真正主语保持一致, 如Finally, there were a sudden pull at the pole and... (2013年陕西卷答案:were改成was) , 不可数名词作主语时的主谓一致, 如Hard work have made him very ill. (2013年辽宁卷答案:have改成has) 此外, 浙江卷还考查了受插入成分干扰的主谓一致。如Good night and remember, you, dear diary, is my only souvenir from my past life and my only friend. (2013年浙江卷答案:is改成are) 除了主谓一致外, 还考查定语从句、时间状语从句、名词性从句。

对行文逻辑的考查多集中在连接词上, 要求考生通过联系上下文判断句子间的关系, 从而考查学生的语篇层次的理解、判断和修改能力。如We were warned not to cheat again so she would need to see our parents. (2013年四川卷答案:so改成or) 通过联系上下文及理解句子的语意才能做出正确判断。

三、启示与建议

通过对2013年高考英语短文改错题的分析, 笔者尝试对高考英语短文改错题的命制及高中英语教学提供一些启示与建议。

1. 对短文改错试题的命制。

2013年高考英语短文改错题的体裁虽然覆盖范围较广, 但是没有涉及议论文, 应适当增加对议论文的考查;话题可以在原有基础上适当增加文学与艺术、文娱与体育等方面的内容。部分省市短文改错题应适当降低分值。合理分配考点势在必行, 应增加对句法的考查, 扩大句法考查的覆盖面。对同一考点的命制应适当提高难度, 如对时态的考查都集中在一般现在时和一般过去时, 而对学生英语学习中易出错的其他时态 (如现在完成时) 却没有涉及。此外, 还应增加行文逻辑方面的考查, 考查学生对语篇的理解和把握能力。

2. 高中英语教学。

短文改错可以测试考生在词、短语、句子及语篇各个层次上的知识 (刘建达、杨满珍, 2001) 。教师在高中英语教学中应鼓励学生扩大阅读量, 涉及多种体裁和题材的文章, 在阅读过程中掌握词汇、短语及句子, 并不断提高学生的语篇把握能力, 培养良好的语感。此外, 教师应引导学生在课堂上进行自改互改, 学会自我检查和反思, 查漏补缺, 打下扎实的语言基本功。

摘要：本文对2013年高考英语短文改错题进行横向研究, 结果表明, 试题选材贴近学生生活, 注重情感态度, 具有文化特色;试题设计趋向统一;考点分布面广, 但分布不平衡。文章对高考英语短文改错题的命制及高中英语教学提供一些启示与建议。

关键词：高考英语,短文改错,命题特征

参考文献

[1]刘建达, 杨满珍.成段改错题考了什么?[J].现代外语 (季刊) , 2001 (2) .

高考英语改错题的设题陷阱 篇3

【关键词】 设题陷阱 改错 语法 词汇

高考英语改错题主要考查学生对英语词汇、语法、行文逻辑的纠错能力。这种题对学生的语感及语用能力要求极高,因此,对于大部分学生来说,要做好这种题并不容易。为了提高学生英语改错题答题的准确率,现对2008年各地高考英语改错题作出分析,总结设题者常用的改错题设题陷阱:

一、名词的设题陷阱

1.名词单复数的误用。学生在答题时,应注意可数名词、不可数名词的区别,应根据上下文决定名词的单复数。

例1.I had many wonderful experience, but...(天津卷)

experience在这里应为可数名词,“经历”之意,从many判断,应改为复数experiences。

例2.I have made up my minds to spend the vacation... (四川卷)

这里考查的是名词单复数的一致性,minds改为mind,改动的依据是:根据名词前的修饰限定成分,根据上下文的逻辑关系。

2. 名词前冠词与零冠词的误用。学生遇到名词时,应注意名词前是否要用冠词。

例:while I chose to take∧ part?鄄time job. (浙江卷)

job 为可数名词单数,根据上下文应在∧处加不定冠词a,表泛指。

二、代词的设题陷阱

1.人称代词之间的误用。学生应注意人称代词主格与宾格、宾格与反身代词之间的误用。

例: Getting out of the classroom is indeed necessary for we all. (浙江卷)

for为介词,介词后应用代词宾格,因此,把we改为us。

2. 代词单复数的误用。

例:We chose the biscuits and ate it under a tree.(安徽卷)

biscuits为复数名词,应用复数代词指代,把it改为them。

3. 关系代词与其他代词的误用。

例:It was a pity which some of us were not present.(辽宁卷)

pity 后的句子为主语从句,主语从句已有主语、表语,不缺成分,应把which改为that , 因为that 引导名词性从句时,不在从句中作任何句子成分。

4. 同义词、近似词的误用。

例1.I hope I can be a bridge between China and others countries in the future. (天津卷)

other 、others的区别:other +名词,others单独运用,其后不跟名词。应把others改为other。

例2.I think it is high time that I did anything special to express my thanks.(四川卷)

something 一般用于肯定句,anything 常用于否定句、疑问句。应把anything改为somehting。

三、动词的设题陷阱

1. 时态、语态的误用。学生遇到动词时,应考虑动词时态、语态是否正确。

例: Last winter vacation, some of my classmates decide to travel with their friends.(浙江卷)

从Last winter vacation推断,decide 应改为decided。

2. 谓语动词与非谓语动词的误用。学生遇到动词时,应分析句子是否已有谓语动词,如果已有谓语动词,其他的动词要考虑用非谓语动词形式(即:不定式、分词、动名词),并根据行文逻辑和非谓语动词在句中的语法功能正确使用非谓语动词。

例: I have dreamed of talk face to face with...(全国卷Ⅰ)

介词后要用名词、动名词或相当于名词的词作宾语,因此,要把talk 改为talking。

3. 主谓一致中,谓语动词数的误用。命题者常用谓语动词的数设陷阱,学生应注意避开。

例: As summer vacation are coming soon...(四川卷)

显然,此句的主谓不一致,vacation 为单数,谓语动词也应用单数is 。

四、形容词、副词的设题陷阱

1. 形容词、副词的混用。学生要注意形容词、副词在句中的语法功能:形容词常用来修饰名词、代词作定语或用在系动词后作表语;副词常用作状语,修饰动词、形容词、副词、句子等。

例: I cant use it very good. (天津卷)

形容词、副词的混用是命题者常用来设陷阱的对象,学生遇到这类题,应注意形容词、副词在句中的语法功能。例子中use 是动词,应用副词修饰它,因此把good 改为well。

2. 近似词、同义词的误用。

例:The Stories about Growth is my favorite American TV play because it is interested.(重庆卷)

这是近似词的误用。像pleasing/pleased, exciting/ex?鄄cited, surprising/surprised, interesting/interested等词,通常用?鄄ing 的形容词表示事物特征,用?鄄ed 的形容词表示人所处的状态。但要注意在表示人的表情、眼神、眼泪、声音时多用?鄄ed 的形容词,如disappointed expression。因此,例子中interested应改为interesting。

五、介词的设题陷阱

命题者常就介词的基本用法、含有介词的短语进行设题,学生应熟悉介词的基本用法和含有介词的短语。

例:But I couldnt explain them with English. (天津卷)

用工具的“用”为with, 用语言的“用”为in ,因此, with改为in 。

六、连词的设题陷阱

1. 从属连词的误用。学生应注意连词间的区别,合理利用从属连词。常考查的从属连词有before,after,if, unless,when,while等。

例: However, while John went back home, the tickets were still there. (陕西卷)

while 引导时间状语从句,其谓语动词为延续性动词,而when 引导的时间状语从句,其谓语动词可以是延续性动词或短暂性动词,句中went 为短暂性动词,因此,while改为when。

2. 并列连词的误用。常考的并列连词有or,but,so 等。学生要根据行文逻辑,正确使用并列连词。

例:My friend could read some German, but I couldnt , and I gave her the biscuit bag to find the name.(安徽卷)

仔细阅读就知道:上下文为因果关系,把and改为so。

七、其他设题陷阱

1. 句意逻辑错误。常用设题陷阱为肯定句、否定句的误用。

例:We were not very hungry but we only had a little money. (安徽卷)

从句中but判断,上下文有逻辑错误,应把not去掉。

2. 画蛇添足。近年高考改错题至少设有一题多一词的情况,这要求学生掌握词汇、语法。

例1. Wed better not to miss the chance to enjoy it. (重庆卷)

had better +动词原形,因此。要把not 去掉。

例2.I will show them around my university and the city just as well.(四川卷)

考查近似短语词义的区别, just as well意为“正好”; as well意为“还有,也”,在此句中,要去掉just。

3. 遗漏陷阱。缺词是高考改错题中必设的陷阱,学生应注意小品词(如冠词、不定式标志to等)的遗漏。

例1.We decided∧stop at a village market to buy some?鄄thing to eat. (安徽卷)

考查decide to do的搭配。

例2. ...also known as the “Birds Nest”, where∧open?鄄ing ceremony will be held.(福建卷)

opening前加the, the opening ceremony特指奥运会开幕式。

此外,学生要了解命题者的设题陷阱外,还要注意试题中四种符号(∧、、 、√)是否已全都用上。近年来,除个别省的命题规律有点特殊外,一般都以下面规律设题:错词6-7个;缺词和多词共2-3个;正确1个。即7-2-1原则或6-3-1原则。学生只要抓住这些规律,了解命题者常用的设题陷阱,掌握基础语法知识、词汇,并多练,提高改错题答题的准确率是件轻而易举的事。

参考文献:

[1]臧海鹏,李长河.中国2008年高考年鉴.[M],北京:中国致公出版社,2008

2013定语从句高考题集锦 篇4

【2013北京】27.Many countries are now setting up national parks ______ animals and plants can be protected.A.when B.which C.whoseD.where

【答案】D

【解析】考查定语从句。定语从句中不缺少主干成分，故使用关系副词；先行词指地点，故选where。

【2013福建】27.The book tells stories of the earthquake through the eyes of those _______ lives were affected.A.whoseB.thatC.whoD.which

【答案】A

【解析】考查定语从句。其中those作为先行词，定语从句中缺少lives的定语，故用whose。

【2013湖南】21.Happiness and success often come to those ________ are good at recognizing their own strengths.A.whomB.whoC.whatD.which

【答案】B

【解析】考查定语从句。先行词为those，指人；定语从句中缺少主语，故使用关系代词who。

【2013江苏】32.The president of the World Bank says he has a passion for China ______ , he remembers starting as early as his childhood.A.whereB.whichC.whatD.when

【答案】B

【解析】考查定语从句。先行词为passion，定语从句中缺少宾语，故用关系代词which。

【2013江西】33.He wrote a letter ______ he explains what had happened in the accident.A.whatB.whichC.whereD.how

【答案】C

【解析】考查定语从句。先判断从句类型为定语从句，定语从句中谓语explain后接what引导的宾语从句作宾语，因此不缺少主干成分，排除B项，答案为C。

【2013辽宁】34.He may win the competition, _____ he is likely to get into the national team.A.in which caseB.in that caseC.in what caseD.in whose case

【答案】A

【解析】考查定语从句。两分句间无连词，故排除B项（不能用作连词，in this/ that case用于并列句中）。此处which指代前面主句，in which case引导定语从句用语替代并列句中的in this/ that case。句意为：他可能赢得这场比赛，如果这样的话，他就可能进入国家队。

【2013山东】31.There is no simple answer, _____ is often the case in science.A.asB.thatC.whenD.where

【答案】A

【解析】考查定语从句。此处as引导定语从句指代整个主句内容，含有“正如”之意，定语从句部分译为“在科学上这是常有的事”。

【2013山东】35.Finally he reached a lonely island _________ was completely cut off from the outside world.A.whenB.whereC.whichD.whom

【答案】C

【解析】考查定语从句。句意为：最后他到达一个完全与世隔绝的孤岛。定语从句中缺少主语，因此使用关系代词；先行词island指物，故使用关系代词which.【2013陕西】16.______ is often the case with children, Amy was better by the time the doctor arrived.A.ItB.ThatC.WhatD.As

【答案】D

【解析】考查定语从句。此处as引导的定语从句位于主句之前，指代整个主句内容。意为：正如孩子们常有的情况一样，医生到的时候Amy就好了。

【2013四川】9.Nowadays people are more concerned about the environment ______ they live.A.whatB.whichC.whenD.where

【答案】D

【解析】考查定语从句。此处先判断从句类型为定语从句，先行词为the environment，定语从句中live为不及物动词，因此不缺少主干成分，应填关系副词；且先行词environment指地点，故用where，相当于in which。

【2013天津】6.We have launched another man-made satellite, _____is announced in today’s newspaper.A.thatB.whichC.whoD.what

【答案】B

【解析】考查定语从句。此处关系代词which指代整个主句引导非限制性定语从句。翻译为：我们又发射了一颗人造卫星，这是在今天的报纸上宣布的。故答案选B。

【2013新课标II卷】4.When I arrived, Bryan took me to see the house _____ I would be staying.A.whatB.whenC.whereD.which

【答案】C

【解析】考查定语从句。定语从句中stay为不及物动词，故不缺主干成分，用关系副词；先行词为house，指地点，故用关系副词where。

【2013新课标I卷】33.”You can’t judge a book by its cover,”______.A.as the saying goes oldB.goes as the old saying

C.as the old saying goesD.goes as old the saying

【答案】C

【解析】考查定语从句。考查as引导的定语从句，意为：正如古语所说。

【2013浙江】5.The children, ______ had played the whole day long, were worn out.A.all of whatB.all of whichC.all of themD.all of whom

【答案】D

【解析】考查定语从句。先判断为定语从句，先行词为children，故答案为D。

【2013浙江】13.The museum will open in the spring with an exhibition and a viewing platform ______ visitors can watch the big glasshouses being built.A.whatB.whereC.whenD.why

【答案】B

【解析】考查定语从句。定语从句中不缺少主干成分，且先行词platform指地点，故用where。

【2013重庆】24.John invited about 40 people to his wedding, most of______ are family members.A themB.thatC.whichD.whom

【答案】D

【解析】考查定语从句。先行词为40 people，定语从句中缺少主语，故使用whom。介词之后不能用that，应予以排除；which指先行词为物；them为人称代词，应用于并列句中。

【2013安徽】29.Mo Yan was awarded the Nobel Prize for Literature in 2012,______ made one of the Chinese people’s long-held dreams come true.A.itB.thatC.whatD.which

【答案】D

应用文辨析题改错题题库 篇5

一、题型和分数比例如下：

1.选择题14%（单选8%，多选6%）2．文种辨析16% 3．病例分析题（2题）30% 4．写作（1题）40%

二、考试内容分配如下：

第一章

应用文书写作概述

4% 应用文的结构类型、内容和基本内容模块。

应用文表达的特点及使用要求，应用文常用的说明方法。

第二章 党政公文写作

19% 1．公文文种的适用范围、写作的基本格式要求，行文关系。文件的开头写法。2．通知与通报的异同及其写作。

3．报告与请示的异同，报告与请示比较的特点。

4.函的特点、写作结构和方法。

第三章 事务文书

50%

1．计划和总结的特点、结构及写作。

2．调查报告的含义与特点、种类、调查研究的态度和方法，调查报告的写作。

3．述职报告的特点。

第四章 经济文书

21%

经济合同的条款、特点，经济合同写作注意事项，经济合同的写作。

第六章 礼仪文书

2% 了解感谢信、慰问信等礼仪文书的类型和特点及写作，熟悉求职信的写法。

第七章 新闻文体

4% 消息、通讯的特征，了解二者的异同。

说明：重点考查学生对常用应用文体的实际运用能力为主，学生只要能够分析、判断和应用，不要求死记硬背。

1．请指出该公文存在问题（不涉及版式、字体、字号问题）。2．请改写该公文。

××市××税务局关于××人民广播电台对外出售

《每周广播》周刊及播音广告取得收入的征税问题的批复（发文字号略）××区税务局：

你局[××××]×税21号请示已经收到了。你局所提关于××人民广播电台征税问题，经我们认真研究后，现答复如下：

一、××人民广播电台对外公开出售《每周广播》周刊收入，可按照早已确定的出版业×%税率向他们征收营业税。

二、××人民广播电台所得的播音广告收入，因为这一项收入属于事业经费预算收入，不同于一般广告的性质，并已纳入经费预算之中，所以目前暂时先不征收营业税。

三、上述出售的《每周广播》征收营业税，因为这一项收入未纳入事业经费预算，也没有上缴财政，所以要向他们征收营业税。特此批复。（章）

××年×月××日

1．存在的问题：该文的毛病主要在语言上，一是语言太口语化，二是不精炼，重复。2．改写公文

××市××税务局关于××人民广播电台对外出售 《每周广播》周刊及播音广告收入征税问题的批复 ××区税务局：

你局[××××]×税21号请示悉。关于你局所提××人民广播电台征税问题，经研究，现答复如下：

一、该电台对外出售《每周广播》的收入，可按出版业×%的税率征收营业税。

二、该电台的播音广告收入，属于事业经费预算收入，依照目前的有关政策，暂不征税。特此批复。（章）

××年×月××日

三、修改下列文件标题

01 ××制药公司解决生产名贵中成药所需虎骨来源的请示

答：在“公司”后加“关于”

02 ××总公司组建××实业公司的请示报告

答：在“公司”后加“关于”；删除“报告”

03 ××公司对非法倒卖建筑材料的×××开除公职的通知

答：在“公司”后加“关于”；将“通知”改为“通报”，将介词“对”删去，移动“开除”一词到“对”的位置。修改后的标题为：××公司关于开除非法倒卖建筑材料的×××公职的通报 04 ××总公司对所属单位学徒工转正后关于工资问题的规定

答：将“关于”前置于发文单位之后；删除介词“对”。修改后的标题为: ××总公司关于所属单位学徒工转正后工资问题的规定 01 ××厂向上级的请示报告

答：将“向上级”改为事由，“请示报告”改为“请示”，即：××厂关于××问题的请示 02 扩大经营范围决定的请示

答：加上发文单位，并将“决定”去掉。03 ×公司关于开展春季运动会的决定的通知

答：将“开展”改为“举办”，将“的决定”去掉，即：××公司关于举行春季运动会的通知 04 ××公司关于完全彻底地开展增收节支活动的通报

答：将“完全彻底地”去掉，即：××公司关于开展增收节支活动的通报 01 ××市人民政府就企业改革问题的答复 答：将“就”字改为“关于”；将“答复”改为“批复”，即：××市人民政府关于企业改革问题的批复 02 ××大学优秀学生评奖

答：在“大学”后面加“关于”；在“评奖”后面加“情况”，即：××大学关于优秀学生评奖情况的通报 03 ××交通局××水电站施工期间严重影响我们水运的情况报告的汇报请求

答：将“××”、“期间严重”、“我们”删掉；删去“的汇报请示”，改为：××交通局关于水电站施工影响水运的情况报告

04 ××省交通厅关于国家安全部、交通部两部贯彻国家安全法有关规定文件中有关问题的请示

答：删去“国家安全部、交通部两部”和“文件中有关”；在“规定”后加“的”字，改为：××省交通厅关于贯彻国家安全法有关规定中的问题的请示

01 公司总裁、各分公司经理、来宾的随行人员先后走进会场。

答：本公司总裁及各分公司经理、外单位来宾及其随行人员先后走进会场。02 最近，不适当地突出智育是教育的失误。

答：最近，过分强调智育而忽视素质培养，使教育走入了误区。03 由于银行贷款利率下调，所以我厂产品的生产成本下降了一倍。答：银行贷款利率下调使我厂产品的生产成本下降了一半。

04 加强素质教育是深化教育体制改革的关键，不能否认这是培养新世纪人才的重要举措。答：加强素质教育是深化教育体制改革的关键，也是培养新世纪人才的重要举措。01 公费医疗改革的通知、决定和函

答：××××关于公费医疗改革的通知、决定和函

02 ××纪委关于××厂对擅自挪用基建款发放奖金的通报、处理决定及调查材料、举证材料

答：××纪委关于××厂擅自挪用基建款发放奖金的材料

03 ××县人事局、××地区人事局有关工程技术人员、档案图书情报人员、医务人员、会计人员等职称评定中古代汉语、外语、计算机考试的通知、办法

答：××地、县人事局关于专业技术人员职称评定有关考试的通知和办法

04 ×企业关于第三届职工代表大会的通知、发言稿、会议决议、会议纪要、发言记录

答：×企业关于第三届职工代表大会的会议文件

请 示

因工作需要，我县急需购买小轿车一辆，请批准调拨经费×××××元。

另：我县尚缺专业对口技术人员××名，请在制定明年人员编制时一并考虑。

上述意见与要求如无不妥，请批复。

此致

敬礼！

××县人民政府

××县财政局 2000年6月

答：文稿错误之处有：

(1)文件格式不正确：无主送单位，缺少发文字号，成文日期应当用汉字全称。(2)违反行文规定：根据《办法》，请示内容必须“一文一事”，而文中有两件事情。(3)尾语啰嗦：“此致”和“敬礼”由于上面已经有了期复性尾语，故无必要写。(4)文件内容不恰当：购买“轿车”，对于县政府来说不需要向上级调拨经费，由县财政自身解决。但需要由主管物资控购办公室批准才能购买。购车理由不充分。“人员编制”问题，应届时再办。

修改如下：

××县人民政府办公室文件 ×县政发〔2000〕××号

______________________________________________________ 关于申请购置轿车的函

地区政府物资控购办公室：

我县是方圆200多公里的大县，•外出办公事宜很多，现县政府原有 的两辆小轿车是十年前添置的，现在经常出故障，已近乎报废，影响我县外出办公。所以，特申请购置一辆小轿车，恳请批准为盼。

附：《购置轿车申报表》一份。

××县人民政府办公室

二○○○年×月×日

××市工业总公司文件 公司发〔200×〕×号

关于加强自检，坚决杀住企业吃喝风的通知

各厂矿、工厂：

总公司财经纪律检查组本次年底大检查，发现各单位年底宴请频繁，名目繁多的请客送礼，导致很大浪费，广大工人同志对企业干部这种腐败现象极为不满，广大党员对此极为不满。各单位要为了加强廉政建设，维护企业利益，所以总公司办公会议研究决定，各单位必须成立纪检小组。通过加强自检，并在一个月内，将自检报告上报给公司。

特此通知。

××市工业总公司 二○○×年×月×日

答：文稿错误有：

①标题中有错字，“杀住”应为“刹住”。

②根据文种“通知”的写作要求，通知应当有具体事项。该文具体安排事项不够明确，不便于开展工作。例如：成立自检小组，在什么时间开展自检，又在什么具体时间内完成？“一个月”，有些模糊。自检查哪些具体问题？

③句子有语病：

“宴请频繁，名目繁多的请客送礼”，句子中的“宴请”和“请客”概念重复。

“导致很大浪费”句中动宾不搭配，应改为“造成很大浪费”。

“各单位要为了加强廉政建设，维护企业利益，所以总公司办公会议研究决定，各单位必须成立纪检小组”。该句子句式杂糅。应删去“各单位要”。

④主送单位“各厂矿、工厂”语义重复。删去后面的“工厂”。

⑤标点多处错误。

××市工业总公司文件 公司发〔200×〕×号

──────────────────────────── 关于加强自检，坚决刹住企业吃喝风的通知 各直属单位、分公司和厂矿：

总公司财经纪律检查组在本次年底大检查中，发现各单位年底以各种名目送礼，高档宴请，给国家和集体造成极大的浪费。广大工人同志对这种腐败现象极为不满，广大党员对此极为不满。为了加强廉政建设，维护国家和集体的利益，经总公司办公会议研究决定，各单位要坚决刹住吃喝风，严禁公款送礼。并在全系统内，开展廉政自检工作。为此特将有关事宜通知如下。

一、各单位自200×年×月×日起，由所在单位一把手、工会负责人和财务部门组成纪检小组，•并于200×年×月×日将自检小组名单上报总公司办公室。

二、各单位自检项目如下：

„„„„

三、各单位自检工作，于200×年×月×日始至×月×日初步结束，并将自检报告上报给公司。

各单位接到通知后，必须从思想上高度重视，切实把廉政自检工作搞好。

××市工业总公司 二○○×年×月×日

合 同

××商贸公司（甲方）××衬衫厂（乙方）

甲方向乙方购买衬衫500件，要求新潮、美观。乙方于8月向甲方交货，经验收合格后，甲方即向乙方用转帐支票支付所有款项。未尽事宜，由双方协商解决。

本合同一式二份，甲乙双方各执一份。

××商贸公司（盖章）××衬衫厂（盖章）法人代表人：×× 法人代表人：×× 代表人：×× 代表人：×× 地址：×× 地址：×× 开户行：×× 开户行：×× 帐号：×× 帐号：×× 电话：×× 电话：×× 2003年3月8日

（1）标题笼统。没有说明这份合同的性质和种类。

（2）质量标准“新潮、美观”没有执行性，会带来纠纷。

（3）双方当事人约定的主要条款不全。例如，缺少必要的违约责任、解决争议的方法等条款。

4为下面的通告纠错

通 告

目前，全市都在进行房屋改建，我公司办公用房陈旧不堪，有的已属危房，目前又无能力改建现有房屋，经请示上级有关部门，并征得同意，将办公地点迁至商业大厦。联系业务者请前往办公新址。

特此通告。

xx公司 x年x月x日

（1）缘由部分要求简明扼要，而本文则将迁址原因写得十分繁琐，实属多余。

（2）通告事项应表述清楚明白，而本文既未交代迁址时间，又未交代新址地点，也没有写明联系电话等与迁址相关的重要问题，让公众只知其一，不知其二，自然达不到发布通告的目的。

（3）前往办公新址的对象不仅是“联系业务者”，还有检查工作者、办事者等。为了使文字简洁，这句话可以删去。

5为下文的标题作补充

xx省人民政府（xx省人民政府（转发国务院关于发布《国家行政机关公文处理办法》的通知）各市人民政府，省直各委、办、厅、局：

现将《国务院关于发布<国家行政机关公文处理办法>的通知》（国发﹝2000）23号）转发给你们，请认真执行。

xx省人民政府 x年x月x日

6为下面的通报纠错

关于煤气厂发生煤气爆炸的通报

各街道、各工厂、企业单位：

今年2月10日，煤气厂检修工擅离职守，在煤气管发生漏气的时刻，不在值班室，因此，未能及时处理漏气问题，以致引起爆炸，不幸造成伤4人，直接经济损失500万元的特大事故。这次严重事故，尽管主要责任在检修工，但与厂领导管理不严有关，为严肃纪律，教育本人，决定给予厂长撤销职务处分，给予厂党委书记撤销书记职务处分。

xx市xx区人民政府 x年x月x日

（1）责任不清，处罚不当。事故的主要责任人是检修工，但未写明检修工的姓名、错误性质及对其的处理决定（如果已移交司法部门处理，也要讲明）；没有点明领导负有的“直接领导责任”的错误性质；区政府无权撤销厂党委书记的职务。

（2）目的不明。通报的目的是要下属单位吸取教训，引以为戒，防止类似事故的再度发生。但文中没有提出这方面的要求。

（3）文字使用上错误较多。如，用词前面不一致，对于事故的定性，前面提“特大事故”，后面又称为“严重事故”；企业也包含了工厂，主送机关中“企业”与“工厂”不能并列；煤气厂应使用全称，为“xx煤气厂”。

7为下面的请示纠错

关于要求解决我市发展烟叶生产资金的请示

省人民政府：

近三年来，我市烟叶产量徘徊。究其原因，主要是资金投入不足。2005年，我市决定扩大烟叶种植规模，计划种植烟叶xxx亩，总投资需要xxx万元。

我市在财力非常紧张的情况下，决心千方百计筹措xxx万元，尚差xxx万元，恳请省人民政府给予解决。以上请示，请速审批。

xx市人民政府

二〇〇四年十二月一日

（1）标题用语不当。“要求”与“请示”语义重复，且不宜采用“要求解决”的语气，可改为“xx市人民政府关于发展烟叶生产所需资金的请示”。（2）请示缘由不清。为什么要扩大生产规模？产品的市场前景如何？经济效益如何？均没有交代。“决定”改为“拟”更能显出语气的谦恭。

（3）请示事项不清。“恳请省人民政府给予解决”，是解决贷款问题还是拨款？到底解决多少万元？（4）结束语不妥。“请速审批”有催促上级的意思，显得不够礼貌。（5）缺少附注部分。

8为下面的批复纠错

xx省教育厅关于xx大学开设新闻专业的批复

xx大学教务处：

关于你校从2005年9月后开设新闻专业的问题，我们意见，是否可暂缓执行。等下一年再行研究决定。

xx省教育厅 x年x月x日

（1）越级行文。受文单位应为“xx大学”。

（2）缺乏引语。虽然批复内容中点明了请示事项，但省略了引语，批复的依据就没有了。应加上“你校《关于开设新闻专业的请示》（xx校﹝20xx）x号）收悉”的引语。

（3）态度不鲜明。批复中不应出现“是否”、“可否”这类含糊其辞、模棱两可的词语，下一年什么时候研究？届时还要不要再写请示？这些问题都没有交代清楚。（4）未说明不同意的理由。（5）没有结束语。

9为下面的合同纠错

合 同

合同编号：

甲方：xx局办公室 签订地点： 乙方：xx县建筑公司办公室 签订时间：

一、甲方委托乙方建造办公楼一座。

二、全部建筑费叁拾万元。xx局在订立合同后先交一部分，在办公楼建成后抓紧时间归还所欠部分。

三、工期待乙方筹备就绪后立即开始，力争2月中旬开工，争取12月左右交工。

四、本合同一式两份，双方各执一份。

xx局（公章）xx县建筑公司（公章）办公室主任：（签字）办公室主任：（签字）

（1）标题笼统。没有说明这份合同的性质和种类。

（2）主体不合法。签订合同的双方当事人都是本单位职能部门，不具备法人资格。因此，由他们签订的合同无法律效力。

（3）双方当事人约定的主要条款不全。例如，缺少必要的质量标准、违约责任、解决争议的方法等条款。

综合改错题 篇6

1、（8处）太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一族还是争奇斗艳，那一族已是真相盛开了。

2、（10处）上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走进教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室的门。她不但有病，可课还是上的那样代劲……她在黑板上写字，可还是那样工整。每个同学都十分钻研地听她讲。

3、（8处）亲爱的外公，你好：

我是您的外生冬冬，我离开老家出来已经差不多大概有五年整了。非常想你。现在我已经上六年级了，还有一学期即将就要小学毕业。我现在学习目的态度明确，我要好好学习，争取被评为“三好学生”的光荣称号。

亲爱的外公，今年寒假我不回来了等我明年考上初中以后，我和爸爸、妈妈一起回来看您和外婆。祝您身体健康！

2008年元月 外生冬冬

4、（8处）有一次，作完语文作业，我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我“作业捡察过了吗”？我漫无边际地回答“不用捡察，保证没措”！爸爸庄严对我说，“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”

5、（8处）在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”地故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也认真听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆炸出热烈的掌声。

6、（8处）有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。虽然你来到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到稀奇古怪的声音：“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。水中歌手„„赛音鱼发出的声响，如同柔和悦耳的歌声一样。

7、（8处）我们班长的李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习。还注意锻炼身体，因为，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经长给“语文报”投稿。

（二）四大名著练习题

1．按要求写出人物形象或文学作品：

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

2．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战 役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。

3．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。

4．《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是().这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出 一个故事的名称及内容：

5．诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事 名称。例：舌战群儒。____________、____________。

6．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

（1）鲁智深——倒拔垂杨柳（2）诸葛亮——三顾茅庐

（3）孙悟空——大闹天空（4）刘姥姥——三进大观园 7．古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（）。《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明 的外号。请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

8．“天下三分”是指天下分裂为______、_______、_______三国。9．《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。10．成语“万事俱备，只欠东风”出自四大名著（）中。11．写出四大名著中含“三”的故事。

高考英语改错技巧与方法 篇7

那么, 怎样提高短文改错的能力呢?①基础知识是根本。熟练地掌握基本语法知识、词汇的用法、典型的常用句型和习惯表达方式等对判断和改正语言错误是非常必要的。多听、多说、多背一些常用的句型和语言规范的文段, 以形成正确、良好的语感。②善于总结规律, 积累经验。平时练习中要有意识地注意命题设错的热点和方式, 并对错误的类型及分布情况进行分门别类地整理、积累。下面, 从词法方面具体谈一下改错方法。

一、冠词

英语中冠词只有3个, 从高考英语改错题的角度来看, 只能从以下几个方向出题:1) 不定冠词a和an互改;2) 不定冠词a或an和定冠词the互改;3) 根据需要增删冠词。

He is a honest boy.a改为an

I meant to write letter and tell you all the things.

letter为可数名词, 故write后应加a.

二、名词单复数

英语中除了在名词前加数词外, 如果是可数名词, 还需将该名词变成复数形式。名词主要是考查名词是否可数, 与其修饰语是否一致。改动的依据有:一是根据名词前的修饰限定成分, 二是根据上下文的逻辑关系。

Reading books is one of my hobby.

one of后的名词应用复数形式, hobby改为hobbies.

三、动词时态

动词错误在短文改错中所占比重最大, 它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误, 易混动词的用法错误, 动词的第三人称单数错误, 动词的非谓语形式以及动词的句型搭配错误等。

I will write again and send you the photos we take together.

take photos动作发生在过去, 应用过去时。

The book you borrowed from the library should returned in five days.

根据本句意义, should后应加上been, 构成被动语态。

四、代词

代词要注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致, 常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。

He drove too fast, and the police stopped her.

前面提到的是he而后面却用her来代, 故应将her改为him.

五、介词短语

介词短语的后面只能跟名词、代词、ing形式或wh/h-从句, 而不能跟一个完整的句子, 这时通常是改成相应的连词或后面句子改非谓语动词。

I am writing to thank you with your kind help.

thank sb.for sth.为固定搭配, 故应将with改为for.

六、连词及与并置问题

短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确, 是否符合句子意思;连接的是词还是句子, 是否符合逻辑关系。此外, 如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题。平行结构常借助于并列连词and, or, but, not only…but also…, not…but…, either…or…, neither…nor…, as well as等。

The population is growing, but the earth must support too many people.

根据上下文意思判断, 前后两个并列分句不存在意义上的转折, 所以but应改为and或so.

七、形容词、副词

形容词修饰名词, 副词修饰动词、形容词、句子、非谓语动词等。

You can borrow a book very easy.easy改为easily.

八、固定搭配

固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺, 固定搭配要前后一致等。这个就没得技巧可言了, 知道就是知道, 不知道就是不知道, 错了记住就可以了。

In my surprise, he did very well in his previous job.

to one’s surprise是固定搭配。

I have no difficulty learn maths.

have difficulty (in) doing sth.为固定搭配。

最后, 把改好后的短文再阅读一遍, 检验答案是否正确, 感觉是否还有不妥之处, 最终形成定稿。

以上仅为考生解答高考英语改错题提供思考方法。一旦考生认清了改错题的特点, 解题方法以及错误类型, 解题时就不会盲目行事, 而能做到有的放矢。

摘要：英语短文改错题是一种让学生特别头疼的试题, 它考查学生的语言基本功和正确使用英语进行表达的综合性能力。它涉及词汇、语法、句型结构等多方面的知识并且要求考生具备逻辑推断及综合辨析的能力。

关键词：短文改错,做题方法与技巧,词法

参考文献

[1]曹书芹.高考英语改错题应试技巧初探[J].新课程研究, 2008 (6) .

短文改错题探究 篇8

短文改错题型综合性较高，要求同学们有较强的观察能力、分析能力、评价能力和运用能力。其中的观察能力是同学们的薄弱环节。

为了做好短文改错题，同学们应该了解并熟悉常见的题型特点，了解改错题的设错方式，并依此形成较固定的答题思路，力争做到有条不紊，不慌乱不紧张。短文改错有以下几种设错方式。

[名词不正确]

名词不正确，即名词的格或数的形式不正确。如：

There are advantage for students to work while studying at school.

说明：advantage为可数名词，故将advantage改为advantages。

But one and a half year later， I now think English is fun to learn.

说明：one and a half修饰year，故将year改为years。

We’re leaving for our hometouns to spend the winter vacations.

说明：vacation不用复数形式，故将vacations改为vacation。

We have spent several precious weekend in learning in the English club.

说明：several修饰weekend，故将weekend改为weekends。

[冠词不合适]

冠词不合适，即冠词的漏用、多用或错用现象。如：

On Thurday I will have to decide what I want to do over a weekend.

说明：本句中的周末应为特指，故将a改为the。

Many people enjoy sports by watching the others play.

说明：泛指其他人应不要定冠词，故去掉the。

He would greet us in a tree outside our bedroom，calling “hello” as we lay in bed in a morning.

说明：in the morning为固定结构，故将a改为the。

[动词不恰当]

动词不恰当，即动词的形式不恰当，简单地说包括充当谓语的动词时态、语态、单复数不对和非谓语动词的形式不对两种情况。如：

Having fun with their friends make them happy，many people enjoy sports by matching others play.

说明：动名词作主语、谓语动词用单数，故将make改为makes。

For the most part， students working to earn money for their own use.

说明：句子缺少谓语，故将working改为work。

During the World Cup in 2002， my dad stays up late just to watch his favorite sport.

说明：由时间状语可知应用过去时，故将stays改为stayed。

He would also catch the food throwing to him from the other side of the room and sing happily.

说明：食物是被扔的，故将throwing改为thrown。

[代词不一致]

代词不一致，即代词指代不一致的现象。如：

Some students may also have to save up for our college or future use.

说明：由上下文得知，应用第三人称，故将our改为their。

What’s more， you have to be friends with your pupils and take good care of him.

说明：pupils是复数，故将him改为them。

[介词不准确]

介词不准确，即介词或介词短语的使用不准确。如：

They would not have to ask their parents for money or for permission to do things by the money.

说明：“用……工具”应用介词with，故将by改为with。

It is good manners for us to help each other if we have the same desire and the teacher allows to it.

说明：allow为及物动词，故去掉介词to。

Usually I just checked the results because it was dull to watch a game in which players kicked a ball each other.

nlc202309081409

说明：“把……踢给某人”应为kick sth to sb.故在each前加to。

[连词不适宜]

连词不适宜，即连词（并列连词和从属连词）的使用错误。如：

He told me that I’d probably have a heart attack while I started eating less.

说明：句意应为否定意义的转折关系，故将while改为unless。

Not all people like to work and everyone likes to play.

说明：句意应为转折关系，故将and改为but。

That is how sports are good activities for their health.

说明：前句为原因，本句为结果，故将how改为why。

[词义不辨别]

词义不辨别，即词义辨别不清晰或词性辨别不准确。如：

Football is not too badly as long as I watch it with my dad！

说明：本句充当表语应用形容词，故将badly改为bad。

I’ll do plenty of exercise， which won’t give me any harm either.

说明：“对某人有害”应为do sb. harm，故将give改为do。

It is real a good chance to have met all of you here.

说明：修饰句子用副词，故将real改为really。

[语言不顺达]

语言不顺达，即在语言逻辑有重复或错误现象。如：

It was completely dead， and I was a few miles far away from anywhere on a cold， wet night.

说明：具体距离后不需far，故应去掉far。

In American big cities， thousands sell tickets to watch football or basketball games.

说明：根据逻辑可知，应为“买票看球赛”，故将sell改为buy。

So he decided to make a best car himself， and in 1904 he produced his first new model.

说明：根据逻辑可知，应为“更好的较好的一辆车”，故将best改为better。