沙市实验小学后勤工作三年规划

沙市实验小学后勤工作三年规划（共7篇）

沙市实验小学后勤工作三年规划 篇1

沙市实验小学后勤工作三年规划目标

（2006年——2008年）

指导思想：

以“三个代表”为指导，以“为教学服务，为师生服务及管理育人，服务育人”为宗旨，根据学校三年发展规划，加强后勤管理完善各项制度建设，探索切实可行的学校后勤服务运作方式，构建“安全、温馨、文明、健康”的育人环境，营造和谐的工作环境与氛围，做学校“创一流、上水平”的有力支撑和保障。

工作总目标：

把握学校整体规划的精神实质，实施科学化管理，提高后勤整体素质，建高效、规范、务实的后勤工作队伍；优化育人环境，提高育人效益，实现教学手段现代化，学校发展规模化，后勤工作人文化，校园环境艺术化。阶段目标：

1、2006学年目标：部署学校后勤工作发展的总任务和阶段工作，将本计划分解到有关责任人，全面启动三年规划工作，做到后勤工作规范化、科学化、校园及周边环境有根本性的改观。

2、2007学年目标：落实学校后勤工作发展总目标及分目标要求，做到教育教学设施现代化，教学技术手段先进，教职工福利待遇有所提高。

3、2008学年目标：实现三年规划总目标。加强调控反馈，总结经验，为今后的发展提供良好的依据。

具体工作措施：

一、建章立制，规范管理

1、制定和完善后勤工作各项制度，工作有依据。

2、完善岗位责任制，对后勤职工进行量化考核。

3、严格岗位责任制，做到规范、准确、高效。

4、完善校产管理机制，管理和使用好各类设备，提高设备的使用效率。

5、建立师生健康档案，确保师生生命和财产安全。

二、以人为本，建高效、务实的后勤工作队伍

1、加强思想教育，提高后勤工作人员服务意识和责任意识。

2、开展基本功评比竞赛，提高后勤工作人员业务水平。

3、经常深入调查师生要求，听取意见，提高工作满意率。

4、关心后勤工作人员疾苦，尽力解决困难，充分调动工作积极性。

5、运用现代技术，提高后勤工作计划性、预见性和及时性。

三、改善办学条件，营造优良的教育环境

1、争取政府及上级部门的支持，广泛筹措资金。

向政府上级部门写报告反映学校情况。

邀请市领导、局领导，包括老领导、老专家到校指导工作，群策群力，共谋发展之计。

发挥学校现有优势，寻求企业商家支持，联合发展。

2、加强与社区各部门的联系，对周边环境进行综合治理，改善周边环境。

3、开展家校互动系列活动，加强交流，增进理解。

4、加强与市直及沙市区兄弟学校的横向联系，学习先进经验，营造和谐的发展氛围。

5、加快现代化教学步伐，配置和更新教学设施，满足各学科现代化教学的需求。

6、修建实验室、图书室、电脑室、体艺室等专用功能室，为师生提供学习和研究的场所。

7、“绿化、美化、亮化”校园，扩大绿化面积，增设必要的人文景观，建现代化、生活化、人文化的校园环境。

8、加强学校建设，修建操场、体育活动园地等学生活动场所。

9、开源节流，增收节支，抓好食堂、豆奶、小卖部等服务部门工作，使教职工福利待遇有所提高。

10、以2008年奥运会和争创省示范学校为契机，营造校园文化氛围，使校园成为学生求知的学园，活动的乐园，生活的花园。

树人实验小学三年发展规划 篇2

为了寻求学校更快、更好的发展，我们立足打造学校特色，促进学校可持续发展，特制定本规划，作为学树人实验小学校未来三年发展之指南。

一、校情分析

1．学校概况

隆尧县树人实验小学是树人教育集团于2012年5月开办的一所全日制高品质民办小学。名称含义是继承树人做高品质教育的精神，取树人幼儿园和实验幼儿园中的“树人”和“实验”，而“实验”之意是拥有新的教育理念，使用新的教学方法。校址位于隆尧县汽车站北邻。学校首期投资800万元。占地面积4669平方米，建筑面积5258平方米，预设18个教学班，宿舍60间，办公室10间。聘任专任教师30人，学历达标率要做到100%，后勤人员15人，共计45人。课程设置完全按照国家标准执行并开设多个快乐课堂，让学生多元发展；预设图书阅览室、棋类室、舞蹈室、书法室、音乐室和微机室各一个。

2．发展优势

（1）品位优势：

树人教育已有14年，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，树人做高品质教育已被社会认可。集团现已经有五所幼儿园，一个早教中心，一个教育服务中心。证明了的教育理想、教育理念、办学实力。树人人对教育的热爱执着决定了学校的办学品质。

（2）优质充足生源优势。树人的五所幼儿园为树人实验小学的发展提供了优质生源。

（3）师资优势。学校领导班子思想过硬，求真务实，角色到位，勇于创新，与时俱进，有先进的办学理念和实践能力。拥有一支爱岗敬业、无私奉献，有较强的集体荣誉感的教师队伍。

（4）家长优势。隆尧县树人家长学校是邢台市家长示范性学校。家长工作取得创新和突破，教育资源得到有效利用，营造了家校结合携手共进的良好育人氛围。

3.面临困难

（1）教师问题

由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。

（2）生源问题

由于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公办学校的较多。而学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，尤其是我校目前属于起步阶段，生源质量参差不齐，影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。

（3）家长问题

由于学校学生就读形式多样，家长居住地域差异、家长文化层次悬殊较大、教育观念多元，对子女的要求各异，如何与家长形成合力，对学生的培养达成共识，还需探索。

二、学校发展总体思路

1、学校理念

价值理念：以爱育乐，以乐促智，让每个生命健康成长。以爱育乐，首先要求施教者心中有爱，其次，对于施教的过程来讲，以爱育乐讲究“润物无声”。

办学目标：孩子成长，教师发展，学校成功

办学宗旨：为学生全面发展与终生发展奠基

校训：走好每一步

校训“走好每一步”源自于国际象棋棋理，学生在下棋过程

中，应通观全局，走好每一步棋，最终走向成功。校训体现了学校精神风貌、办学理念和办学特色。

其含义有三：

A、学校发展之立足实际，高瞻远瞩

立足实际才让我们更加清醒，更加务实！走稳每一步！

高瞻远瞩才让我们不畏浮云，不断超越！走远每一步！

B、教师专业发展之术业专攻，因材施教

术业专攻才能在专属领域中做到人有我更优！走精每一步！

因材施教才能将学生不同的潜能发挥到最佳！走优每一步！

C、学生成长发展之德行于实，智循于序，特践于趣

德育方面，身边小事，从我做起，走实每一步！

智育方面，循序渐进，多元发展，走活每一步！

特长方面，兴趣导向，坚持练习，走强每一步！

教风：爱日浓 教日新

学风：乐学善思自主合作

2、管理文化

教师队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍。

学生素质培养目标：培养身心健康、乐学、善思、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。

三、三年发展目标

学校围绕“为学生全面发展和终生发展奠基”的办学宗旨，坚持实施“一二三”工程的长效机制，即一个中心（以素质教育为中心）、两个全面（全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量）、三个教育（师德教育、养成教育、心理健康教育）。实现小班化、国际化、特色化的精品高端办学定位。

2012-2013学目标：构建学校文化建设新体系——“校园整体美、环境美，让每一堵墙壁都育人。整个校园孕育着浓厚育人氛围。”初步构建教师团队，形成“爱日浓 教日新”教学风格。招生人数：1—5年级，10个班，300人。专任教师30人。

2013-2014学目标：学校文化建设进一步加强，形成了独有的树人实验小学文化。教师团队稳定扎实。在校生数：1—6年级，16个班，560人。专任教师36人。

2014-2015学目标：准备二期投资。学校的声誉在隆尧县得到社会各界认可。在校生数：24个班，840人。专任教师48人。

四、支持与保障

作为树人教育集团下属的龙头学校，学校的发展离不开集团的支持。具体说，学校将在以下四个方面，获得集团的支持。

1、制度保障

（1）灵活的人事制度

（2）科学的管理制度

2、人才保障

（1）提升学校办学层次的课题指导专家

（2）提高学科教学质量的学科专家

（3）提高学校办学特色的艺体专家

3、后勤保障

后勤服务工作不仅具有基础、保障、先行的功能，而且也肩负着服务育人的任务，是学校培养人才的重要组成部分。后勤员的一言一行，一举一动，对于学生的培养、成长同样担负起教育责任和起着潜移默化的作用。

（1）服务保障

学校后勤职工要以极大热情关心学生，以真诚的服务感染学生，以辛勤的劳动方便学生，形成管理育人、服务育人、环境育人的良好育人氛围。

（2）安全保障

做好食堂食品卫生安全、校车安全、杜绝违规用电行为、组织学生进行消防演习，强化师生自救互救意识和技能；加强校园安全检查，及时消除安全隐患；建立各种安全应急预案等。

4、物质保障

学校的发展要有雄厚的物质作为保障。学校“精神”和“文化”绝不是空洞的理论，虚无缥缈的海市蜃楼。办学思想需要物质资源强有力的保障和支撑，才能将向心力和凝聚力有效地转化为执行力。

此外，学校还不断改善教师的物质生活条件：提升服务质量，使全体师生感受到家庭的温馨；为教师就医和子女入托、入学提供帮

助，最大限度地解决后顾之忧；关心教师生活，切实解决教师各方面问题，让老师们愉快工作，幸福生活。

学校还在分配制度上进行了一系列的改革，完善了月考、统考奖励制度，实行班主任职级制，设立奖教金，提高教师福利待遇，调动广大教师的积极性。

沙市实小2006后勤工作计划 篇3

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以先进性教育活动为契机，以“为师生服务，为教学服务，为学校发展服务”为宗旨，按照学校发展规划要求，加强制度建设，规范管理机制，创新工作思路，提高服务意识，优化育人环境，改善办学条件，为学校整体改革提供有力的支撑和保障。

工作风格：超前、创新、高效、务实。

工作口号：后勤工作没有任何借口。

工作三件套：开源、节流、增收内源、外援、和谐服务、效益、满意度生源、人气、发展

二、工作目标

1、协助校长抓好内源，求好外援，营造实小发展的和谐环境，开辟实小发展的新空间。

2、学校后勤工作管理制度化、规范化、科学化、人文化。

3、后勤工作服务意识高，贴近师生学习和生活，满意度高，师生理解和支持后勤工作，互动氛围浓。

4、校园环境绿化、美化、亮化，周边环境有所改善；教育教学设备逐步完备，现代教育技术步伐明显加快。

5、校园综合治理效果好，校园内呈现稳定、安全、祥和的新景象。

6、开源节流，广纳财源，教职工福利待遇有所提高。

三、具体工作措施

1、建章立制，规范管理。

①制定和完善《沙市实小教学物品购买申请制度》、《沙市实小财产赔偿制 1

度》等15项工作制度，使学校后勤工作走制度化、规范化的轨道。

②严格财务工作制度，严明财务工作纪律，依法治校，合理收费。

③加强校舍和财产管理，完善管理机制。工作中加大公物巡查力度，责任到人，实行实赔制。对校产重新清理登记，对固定资产增减情况重新筛理，确保学校财产不流失。

④管理和使用好各类设备，提高设备的使用效率，做到物尽其用。

⑤实行岗位责任量化考核制，对后勤人员工作量重新核定，对工作职责定性划分，做到合理分工，责任明确。

2、加强食堂、豆奶、小卖部的管理，发挥教职工主人翁意识，群策群力，提高经济效益。

①加强对后勤人员业务素质和思想素质的教育，提高责任意识、竞争意识和服务意识。以学习上级和学校各类文件、各类有关后勤工作的制度为主，引导后勤人员以学校的需要为己任，热爱自己的岗位，尽职尽责做好每项工作，做到全心全意为师生服务。

②定期组织食堂、豆奶从业人员学习有关食品卫生的基础知识，基本要求。组织后勤人员每学期进行一次技能展示和组内互学活动，每月对后勤人员量化考核结果进行公布，提高业务素质和竞争意识。

③规范豆奶及食堂进料手续，避免出现问题。食堂和豆奶进料实行定点与不定点相结合的采料方式，责任到人，专人专管，确保质量和数量，做到手续正规，程序规范。

④总务主任负责对食堂、豆奶、小卖部运转情况每天一检查，每天一记录，记录师生合理化的建议和意见，每周一小结，有针对性解决服务中出现的诸如服务态度、饭菜质量和数量、就餐纪律、卫生情况等问题。提高食堂、豆奶工作的服务质量，合理调配食谱，师生食谱每日一公布，彻底解决好豆奶、饭菜

口味等问题。联合各处室，发挥教职工主人翁意识，做好宣传、发动、教育工作。组织全校学生围绕增强“爱校”意识，参与体验活动的主题，采取灵活有效的方式，组织更多的学生体验集体生活的乐趣，培养自主生活能力，吃爱校饭，喝爱校奶，买“爱校”物品。

3、协助校长寻好外援，开辟实小未来发展的新空间。

①向政府及主管部门反映学校实际情况，引起重视，寻求支持。

②邀请市领导、局领导、老领导、老专家、知名校友到校指导工作，谋求发展之计。

③发挥学校现有的优势，寻求企业商家支持，实现互利双赢。

4、创新性的营造和谐的生存和发展环境。

①加强与社区各部门的联系，对周边环境进行综合治理。

②联系各处室，开展家校互动系列活动，与家长加强交流，增进理解。③加强与市直及沙市区兄弟学校的横向联系，学习先进经验，扬长避短，共同发展。

5、逐步改善办学条件，营造优良的育人环境。

①加强学校建设，尽量改善学生活动场所的条件。

②“绿化、美化、亮化”校园，扩大绿化面积，规范绿化带管理，增设必要的人文景观，展现浓厚的校园文化氛围。

③做好项目建设，拟逐年修建现代化实验室、电脑室、师生阅览室和体艺专用室，为师生提供学习和研究的场所。

④合理布局各个兴趣活动室，做到一室多用，师生满意。

⑤加快现代化教育步伐，尽量有针对性的配置和更新教学设施，满足各学科现代化教学的要求。对校园网、各处室电脑，以及多媒体设施的配置和使用情况进行一次大检查，发现问题有针对性的解决，对于重大问题将重点解决。

对各处室电脑，各班多媒体划分责任区，加强维护与保养，提高使用效率。

6、长抓不懈，提高安全防患意识。

①加强校园巡视，对有安全隐患的校舍、建筑物、水电、体育器材等及进行维修、排除。

②每天检查食品安全性，防止意外事件发生。

7、协助校长解决好关乎教职工切身利益的问题。

①做好教职工公费医疗工作。

②尽量保证每月积分能迅速到位，不拖欠。

③做好教职工工资正常运转工作。

④教职工饮用水卫生、安全、及时。

⑤教职工办公用品、卫生洁具质量较好，使用方便。

小学数学学科建设工作三年规划 篇4

（征求意见稿）

数学是探究自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，是自然科学、技术科学等科学的基础，是促进人类文明和进步的重要源泉和动力。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用。

小学数学是义务教育阶段的一门重要的基础学科。加强数学学科建设，对于促进数学教师的专业发展，提高教师的学科素养、教学能力和教研教改能力，培养学生的创新意识、实践能力和学习兴趣，全面提高数学教学质量，具有十分重要的意义。

一、数学学科建设的指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制九年义务教育数学课程标准》和有关数学教育理论为指导，激励和帮助全体小学数学教师转变数学教育观念，提高数学素养、数学教学和数学教研教改水平，激励和帮助数学教研组提高教学教研的组织管理水平，促进小学数学课程改革和大面积数学教学质量的提高。

二、数学学科建设的主体和主要内容

主体：我市全体小学数学教师和广大关心小学数学教学的同人们。主要内容：有关小学数学教学的理论研究、问题探讨、教学设计、教学反思、教学经验、教师培训、教学评价；小学数学教师风貌展示、成长历程、成果汇报；小学生数学学习经验介绍、数学学习心得体会、数学学用成就汇报等。

三、学科发展目标

本着“教师发展、学生成长”的理念，进一步加强小学数学学科管理体制改革，建立一只适应新课改要求的业务精干、结构合理、锐意进取的数学教师专业队伍，创建一个教学资源丰富、条件优秀、保障有力的教学环境。创新校本教研的机制，使教研气氛浓、学科活动及文化建设优良。改进教学方法和手段，使教学过程优化，教学效率提高，形成师生和谐，民主开放，生动活跃的课堂模式，并在此基础上逐步形成教师的个人教学风格，切实提高教学质量。具体来讲通过三年的努力，达到下面几方面：

1、学校领导重视数学学科建设，且领导方法和教学教研管理方法符合数学教育规律。

2、数学教研组机构健全、工作努力、发挥作用好。

3、数学校本教研有计划、有制度、内容具体，管理科学有效，组织教研活动和学生数学文化活动积极有效。

4、数学教师队伍学历结构、年龄结构合理，爱学习、爱研究，积极投入校本教研并初有成效。

5、数学教学的物质条件能保证教学教研和教改的开展。

6、数学教学质量较好。

四、学科建设标准

（一）教学思想

全面贯彻教育方针，以全面实施素质教育，面向全体学生的根本宗旨；按照数学学科教育教学规律，结合学校实际，确定明确的教育教学目标。

（二）组织结构

1、学校有专人分管数学学科建设，分管者定期参与数学学科建设活动并进行指导。

2、设有数学教研组且机构健全、相关制度齐全配套，活动定时并实施好。

3、平行班在3个以上的学校设有年级数学备课组，相关制度齐全配套，活动定时并实施好。

（三）师资素质

1、数学教师人人取得教师资格，学历均在中专以上。

2、老、中、青年龄结构合理。

3、有校级以上数学学科带头人，能在整个小学六年“打通关”的教师比例在80%以上。

4、人人爱学习、爱研究，努力提高自身素质，积极开展课程改革，教学教研水平不断提高。

五、数学学科建设的具体措施

（一）教研室

1、打造一流的数学教师队伍 教师的专业素养直接影响到数学教学质量。教研室将采取多种形式的专业培训，以提高教师数学课堂教学水平为核心，组织教师深入学习与研究新课标和新教材，认真抓好教材分析会、教学课例研讨、骨干教师新课程教学展示、数学优质课比赛、数学教师基本功竞赛等活动，争取在三年的时间内，打造一流的数学教师队伍。

2、形成规范的数学课堂教学

这包括规范的教学设计，课堂教学常规等。要抓好教师课标学习、教材解读、备课、上课、相互听课与评课、教案、作业批改、试题命制、学业监测考试质量分析等各个环节的规范。通过三年的努力，使数学教师熟悉新课标、新教材，熟悉教材知识体系，提高数学教师使用教材的能力，提高数学课堂教学的科学性、规范性和有效性。

3、抓好相邻学段新课标和教材的学习和考核

小学数学教师要了解整个义务教育阶段的新课标要求和教材知识体系及结构；第一学段的数学教师不但要熟悉本学段的新课标要求和教材知识体系及结构，还要熟悉第二学段课标要求和教材知识体系及结构；第二学段的数学教师也要熟悉第一学段的课标要求和教材知识体系及结构。毕业班的教师还要熟悉第三学段的课标要求和教材知识体系及结构。

4、积极参与教研协作区的教研活动

继续施行农村小学协作区教研制度，教研员分包协作区，每学期参与协作区教研活动不少于6次。

5、建立小学数学学业质量监测体系，制定分年级指标，培育发展运行机制。继续推行等级加评语的评价机制，学生分数不向学生公布，只作为教师进行自我评估，查找教学中存在问题的依据；继续坚持和完善抽测评价机制，改善抽测数据的算法，加强抽测后的试卷分析。

（二）教研组

1．校本教研各项制健全，落实到位，常规教研活动每学期有计划总结，措施得力，活动坚持较好；结合自身实际开展理论学习（校外与校内结合），教学论坛，专题研讨，集体备课等活动；公开课、研究课、示范课等课例研究活动每学期定时开展。2．重视同伴互助，对青年教师的培养教研组要有专门的工作布暑，落实骨干教师指导青年教师工作。

3．课题研究

教研组要积极开展教改试验和教学研究，开展教育行动研究，大胆探索课堂教学模式与方法，改变学生的学习方式，提高教学质量。

组内有市级以上研究课题。

（三）教师与课堂教学

1．按照课程计划开足数学课，不任意增减课时，落实数学活动课。2．教师严格执行《数学课程标准》，科学安排进度，备课认真有特色。3．上课认真，课堂民主和谐，气氛活跃，学生行为规范养成训练有素，措施到位，形成制度。

4、重视数学过程管理，建立数学教学和学生学业评价与考核机制，教学质量评价分析制度健全，不断提高教学质量。

5、不歧视差生，学生培优、补差工作有措施和计划，并且有成效，后进生控制在5%以内。

6．作业布置有特色，作业量适量且符合上级要求。作业形式多样：有教师自己创编的习题，有实践活动、游戏、数学日记等。

7．学生学业成绩评价与测试体系建立，工作有实效。严格控制考试次数，试题灵活、符合课标新理念。

（四）教学质量

1．学生的学习方式有了新的变化，学习习惯和学习品质养成良好，对数学学习的情感体验较好，喜欢数学学科的学生比例较大。

2．学生数学思考与分析能力较强，技能较强。

3．学生数学基础知识扎实，学业考试成绩成效显著，合格率达95%以上。4．数学学科教育有特色，成绩突出，在本地推广适用。并且各项特色受到县级以上教育部门表彰或社会公认。

观胜镇中心小学德育工作三年规划 篇5

（2013年——2015年）

一．指导思想

我校德育工作以“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻十八大精神，认真贯彻落实《加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》，确立“以德治校”、“依法治校”的思想，进一步完善常规管理，开展德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。

二．创建目标

本着“科学管理、分步推进、形成特色、争创一流”的原则，制定发展目标如下：在2014争创县师德师风学校，成为县德育工作示范学校。

三．规划内容

明确社会主义核心价值观的学习任务。

社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。

基本内容是：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，完善德育管理网络，实行德育工作校长负总责，学校德育主任操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，组织班主任定期学习、新老班主任结对子等活动，为年轻班主任和新班主任创造近距离的学习机会，不断提高班主任的整体素质。建立班主任岗位职责规范，在严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3、加强师德建设。

培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。要利用政治学习时间进行教育法规、《公民道德建设实施纲要》和师德教育的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的系列教育活动，使全校教师能主动适应德育教育的新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育。

规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及社区人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育工作的实效性。

2、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范养成教育是加强校风建设的重要抓手。继续推行教师导护值日、红领巾值日督导制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，在值周栏内公布优胜班级。各值周负责人要加强指导和考核工作，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。学校要开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

3、强化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，对中队提出的“争章”系列化要求，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

4、塑造爱心教育。

抓好身边的“希望工程”，在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

5、渗透公民教育。

以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，开展好“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象”活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

6、加强法制教育。

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开展心理健康教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强对学生有针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8、重视科普教育。

积极做好科普教育，在校园环境、设施改造、条件装备、选手训练等方面做好准备工作，积极选拔选手参加校、县级科普比赛，使学校的特色更加鲜明，知名度进一步扩大。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

1、班级环境美化。

班级环境要做到美化、教育化，每学期进行“巧动手，扮靓我们的教室”评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、升旗仪式序列化。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、鼓乐队训练经常化。

认真抓好学校鼓乐队训练，做到定人、定时、定内容，不断提高水平。

4、板报设计个性化。

要求精心设计学校和班级的黑板报，体现高品味的校园文化及各班的个性。

（四）深化雏鹰行动，锻炼学生才干。

1、深化雏鹰争章活动。

抓好少先队工作，同学校育人特色紧密联系，深入开展雏鹰行动。围绕自定科技主题搜集内容进行板报展评、小画报比赛。继续按各年级段不同要求，培养学生的五自能力。力求持之以恒、富有实效，培养学生的合作、竞争意识，创新能力。积极开展体验教育活动，让学生自主当家，激励学生在实践中学习，实践中创新。

2、开展主题教育。

既要根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，二月份开展“行为规范宣传周”活动，三月份开展“学雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做好孩子”活动，五月份开展科普教育系列活动，六月份开展勤奋学习教育活动，九月份开展尊师敬老活动，十月份开展爱祖国、爱家乡活动，十一月份开展文明安全记心中活动，十二月份开展做遵纪守法的好少年活动，在活动中寓教于乐。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

（五）调动各界参与，发挥整合优势。

1、提高家教水平。

按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。特别要重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期要开好一次家长座谈会，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。

2、开放教学活动。

开放教学，是让家长了解学校教育的又一形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

3、营造良好环境。

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面

（六）重视学科渗透，加强德育科研。

学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。

1、挖掘渗透内容。

德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然、科技教育等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

3、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。综合实践活动的主题来自社会生活，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。通过一系列的活动发现和解决问题，培养实践能力和创造能力。

观胜镇中心小学

沙市实验小学后勤工作三年规划 篇6

三年规划

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，坚持“以人为本、预防为主、重在治本”原则，着力解放思想、先行先试、持续运作，以创建“平安校园”为载体，巩固提高平安校园建设成果，全面提升学校安全防范水平，提高学校安全管理创新能力，保证学校财产和师生生命安全，维护学校正常教育教学秩序，为石阡教育科学发展、跨越发展和“十二五”教育规划的实现，营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。

二、总体目标

通过三年努力，力争达到“平安校园”标准。学校安全管理长效机制进一步创新，管理水平进一步提升，安全防范措施更加落实，安全隐患得到有效整治，安全防范能力全面增强，校园及周边治安状况明显改善，师生安全意识、法制观念显著提高。学校安全稳定工作形成领导重视、部门履职、各方参与、齐抓共管、师生满意的良好局面。

三、创建目标

按照 “平安校园”考评验收内容和标准主要围绕组织与保障、建设与管理、教育与宣传、治安与稳定、成效与奖励等五大类，八个方面要求：

1、学校党政主要领导安全主体责任落实，平安创建意识增强，自觉履行安全工作第一责任人职责；

2、“一岗双责”和安全稳定目标责任制层层落实，责任部门和责任人目标一致，任务明确；

3、安全管理各项制度建设得到加强，日常管理规范有序、措施到位、人员得力、保障有力；

4、安全防范能力全面提升，人防、物防、技防和协防“四位一体”的安全防控体系更加完善；

5、安全与法制宣传教育课时落实、氛围浓厚、形式多样、深入人心，师生安全防范能力，遵纪守法意识明显增强；

6、校园各类案件得到遏制，安全隐患得到有效整治，排查整治机制健全完善；

7、调处化解矛盾纠纷机制更加健全，果断处置各类突发事件能力明显增强；

8、校园及周边治安秩序良好，师生及家长满意度、安全感明显增强。

四、达到效果1、2011年内完善健全各项规章制度，使校园安全工作有章可循，有规可依。

2、消除校舍、设施设备等安全隐患，三年内无设施设备安全事故发生。

3、加强防范措施，强化门卫责任。节假日、双休日校园24小时有人值班，确保校园平安。

4、加强防水、防电管理，确保三年内无溺水、触电、火灾事故

发生。

5、学生放学有序离校，三年内无一例交通事故发生。

6、学生遵纪守法，犯罪率为0。

7、保持我校“平安校园”称号。

五、实施方案

第一年：抓检查、求落实。通过学习、宣传有关文件精神、认识创建“平安校园”的重大意义，统一大家的思想，形成共识和合力，成立组织领导机构，健全组织网络，指定规划及活动实施方案，将创建“平安校园”的各项工作列入到教育教学工作计划之中，制定具体措施，强化责任意识，以检查促落实。

第二年：抓巩固、求提高。这个阶段的任务，就是在基本达标的基础上巩固已有创建成果，完善各种规章制度，保证安全校园创建活动沿着规范化、制度化的轨道正常运行。通过信息反馈，找出创建工作的难点和薄弱环节，并对创建中出现的新情况和新问题加强研究，采取有针对性的工作措施，保障创建工作的有序开展。

第三年：抓成效、求发展。对创建工作不断总结，标本兼治，强调治本，力求发展，以创“平安校园”工作推动学校各项工作再上一个新的台阶。

六、具体措施

1、建立健全组织。成立由校长任组长、法制副校长及学校分管安全副校长任副组长，各职能部门负责人为成员的“平安校园”创建领导小组，领导和指导平安校园创建工作。

2、充分发挥各科教学过程中的德育渗透，尤其要发挥课堂的德育主渠道、主阵地作用，努力提高学生的思想认识和道德素质。

3、实施警校共建、社区共建，抓好校园及周边治安环境。

4、根据校德育工作计划，有计划、有目标、有重点、分层次地开展法制、安全等宣传教育工作。

5、落实值班巡查，重视“三防”建设。人防措施到位，技防、物防措施落实。节假日、双休日学校有专人值班，昼夜24小时不脱岗，明确责任、严加防范。严格出入登记制度。外来或陌生人入校办事或找人，必须查明身份，先登记再入校。

6、强化班主任队伍建设，增强班主任责任意识，严格执行班主任及班级考核方案，确保班级秩序的稳定。

7、建立家校联系网络，完善家访或电访制度，争取家庭的支持和配合。

8、做好“特殊生”转化工作，重点抓好偶发事件的预防和处理。

9、继续强化饮食卫生管理、门卫管理、外来人员管理、大型活动管理、消防管理、交通管理等，实现安全管理工作制度化、规范化。

沙市实验小学后勤工作三年规划 篇7

发展规划

我很荣幸成为保山市“小学科学名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流小学科学教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“保山市小学科学名师工作室三年工作计划”实施方案，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标：

1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、认真参与名师工作室的教研活动，如学术报告会、名师论坛、公开课教学、专题讲座、业务培训等。并完成相应的子课题的研究任务。

4、培养本校1-2名年轻科学教师，让他们成为漭水镇科学教学的骨干。

二、个人发展规划：

1、读书学习规划

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。具体如下： 第一阶段（2013-2014）读2本教学专著、读教育学和心理学。学习《小学科学新课程标准》、《教育新理念》每学学期和本县教研组教师举行一次读书交流活动，并写好教学随笔；

第二阶段(2014-2015)

学习《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》和订阅《云南教育》期刊，写好教学随笔。

第三阶段(2015-2016)

学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》、《人的教育》，每月和本镇同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。

2、专业成长规划（包括学科专业水平的提升，个人教学资料库的建设，教学方法和手段的提高，学科竞赛目标，展示课数量，辅导学生，校本课程开发，信息技术能力等）

（1）.努力提升教学水平，完善教学方法，积极参加校内、校外公开课。积极参加工作室各项活动。在活动中不断打磨自己、锻炼自己，丰富自己内涵。

（2）.积极参加县乡组织的有效课堂教学竞赛，力争获得名次。（3）.积极参加本乡镇、本校公开课和展示课报名，认真备课。努力上出水平。

（4）.认真学习、大胆实践，努力打造高效课堂、精品课堂，确保所带班科成绩位列全镇前茅。

3、教育科研规划（包括立项并主持科研课题，积累基于反思的教育教学后记、教育教学随笔、个案追踪和分析，形成科研成果等）

三年申报一个县级微课题和一个市级微课题。并做好反思的教育教学后记、教育教学随笔、个案追踪和分析等工作，并将学生调查数据、撰写小文章、视频照片等影像资料保存好，努力撰写好课题研究报告，形成科研成果。并相应修改成论文，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

4、从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

三、具体实施途径：

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。

2、认真研读《小学科学课程标准》和各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。

3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。

4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。

6、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。