科研立项中期检查

科研立项中期检查（共8篇）

科研立项中期检查 篇1

篇一：发现课题的过程

在古代文学课堂上老师讲到《关雎》篇，和高中老师不同的是老师把着重点放在了《诗经》的历史文化及不同学者对《诗经》研究的阐述上，由此坐在讲台下静静听讲的我们随着老师的带领进入了完全不同的《诗经》文化世界，对《诗经》文化内涵的了解也不像之前那样局限于表层的理解了，在课上老师还提到了《诗经》文化源于民间的命题，并告诉我们其实古代的很多文学艺术的产生和发展都和民间密切相关，并布置下任务让我们自己去了解具体的《诗经》文化和哪些地域的民间文化有关系。课下，我和几个同学就开始查阅各种资料文献，发现自己的家乡房县也是《诗经》的发源地之一，我们几个都来自十堰这个课题可以好好研究一下，就去看了更多的书，还询问了家乡的长辈们，他们告诉我们很早之前发生在村子里并且世代流传的故事让我们对诗经文化与房县民间文化之间的关系有了更多的兴趣，在这一好奇心的激发下我们打算在学校申请专门的科研项目认真做好深入研究。

我们小组的三个人在商量分工后进行了各项课题研究准备工作，包括查阅相关学术论文、向在校的教授们寻求研究建议、翻阅诗经研究著作等等。暑假里我们到家乡房县搜集当地的诗经历史故事和当地的老人们交流，在这一过程中我们了解到很多实实在在的诗经文化历史故事，还看到了诗经中描写的优美的乡间田园图景，这些都让我们对诗经所勾勒的美好远古生活状貌有了身受感同的体验。

篇二 ：研究意义和研究依据

民间文学的功用：过去劳动人民所创造的无数的口头作品，起着辅助人民的现实生活，哺养他们的精神活动等社会作用。到了现代，他们又在社会和本身生活的要求下，创造了新的民歌和新的传说、笑话，它们更广泛、更直接的配合人民的生活，反映人民的舆论，与时代的进步作家的作品互相呼应和配合，起着帮助改革社会和推进生活的作用，尽管两种文学在传统和风貌等方面存在着种种不同的地方。在当前，那些传统的民间文学作品，一方面仍然以口头的方式在广大民间流传着，继续起着各种作用；另一方面，由于学界的重视，对它广泛的进行采集（也包括那些新的作品在内），经过选择和整理，送还到广大人民中间去，使它能在当前的社会条件下发挥新的作用。这种作用，往往不是一般的教科书所能够代替的。《诗经》作为中国古代第一部诗歌总集，它对民间文学的影响至今仍是巨大而深远的，它涉及到人民群众生活的各个方面，极大地丰富了民间文学的范围和样式。在这里，我们选择房县作为研究的切入点，因为房县在这方面有其自身的优势。篇三：可行性分析

房县是《诗经》的采风、编纂者，周朝太师尹吉弗的故里。他是《诗经》的采风者、编纂者，亦是被歌颂者，《诗经》中《崧高》、《烝民》、《韩奕》、《江汉》、《都人士》等名篇为尹吉弗所作，《诗经》中高度赞扬“文武吉弗，万邦为宪”、“吉弗作颂，穆如清风”。十堰市及房县是《诗经》周南、召南“二首南”交汇之地，古时应是《诗经》的采风地之一，当地人为了纪念家乡走出的西周太师尹吉弗，变世世代代吟诵他所整理的《诗经》。直到2800年后的今天，房县仍然有许多人会唱《诗经》中的歌谣。

门古寺镇草池村民邓发鼎，63岁，会唱《关关雎鸠往前走》：“关关雎鸠往前走，在河之洲求配偶，窈窕淑女洗衣服，君子好逑往拢绣，姐儿见了低下头。”

秦口村村民胡启龙，70岁，会唱《参差荇菜参差荇菜水中摆，左右流之想裙衩，窈窕淑女我爱你，寤寐求之姐儿来，琴瑟钟鼓度情怀。”

胡家街村村民胡元炳，72岁，笔记本上抄有《蓼莪》：“哀哀父母，生我劬劳，生我养我多辛劳，父母的恩情儿难报。”

在巨峪村，一些民间歌手会唱《伐檀》：“东方发白兮，上山岗兮，坎坎伐檀兮，日暮而归。”在房县，这种檀木极为常见，由此可推断《伐檀》民歌应采集于房县。

专家发现，“关关睢鸠”句型在民间广泛流传，并被多次改编，意趣横生。

九道乡唱：“关关雎鸠（哎）一双鞋（哟），在河之洲送（哦）过来（咿哟），窈窕淑女（哟）难为你（耶），君子好逑大不该，（我）年年难为姐（哟）做鞋（咿哟）。”

榔口乡唱：“关关雎鸠张开口，在河之洲抬起头，窈窕淑女一朵花，君子好逑跟姐走。”

所以对古镇房县的实地考察是项目可行性的基础和关键。

篇四：在项目申请书撰写过程中我们主要做了以下工作：

（1）收集房县《诗经》文学资料、《诗经》创作者尹吉甫的史料；

（2）参看有关民间文学的教材；

（3）了解在房县进行这一研究的优势（可行性分析）；（4）指导老师向我们提出了大量宝贵的意见；（5）填写申请书由小组三人共同讨论完成。

篇五：项目方案的阐述（1）理论知识

民间文学相关知识：民间文学的特征；民间歌手、故事讲述者、民间文学作家；民间歌谣；民间文学与社会生活的关系：民俗学、民间文化的相关知识。

《诗经》相关知识：尹吉弗与房县的关系（名人故里问题）；在房县流传的《诗经》作品。

（2）实验技术的应用

1）立足田园考察，进行采访采录，完整记录民歌； 2）翻阅当地民间文学史料和历代民间文学作品，记录《诗经》在房县民间文学中的传播及其在民间文学中的演变情况。

篇六：研究过程中可能出现的问题及解决办法(1)问题

1）以前在房县传唱的《诗经》中的作品现在已经失去了传唱者，这样加大了田园考察的难度；

2）人们能够传唱的数目很少，只有几十首； 3）现在在房县流传的相关民歌主要是将《诗经》中的原句嵌入或加后缀，与原句有较大差别，歌谣中有浓厚方言色彩；

4）现存民歌中许多歌谣经过改编与《诗经》中的原诗意义上没有了关联性，对我们理解起来有较大困难。

（2）解决办法

1）实地走访，多收集整理第一手资料； 2）查阅相关档案，咨询有关方面的专家。

篇七：关于项目组成员的分工与合作（1）分工

徐瑞娟（组长）：负责整体规划，进行项目活动安排，联系导师、相关负责人、学者和房县民间艺人；

梁莹莹：负责项目活动记录，进行资料整合工作； 李嫣妮：负责写出最后的论文。（2）合作

一起进行资料搜集工作，主要是走访房县民间艺人，查阅相关文献资料

中期检查可用：学习科研情况小结 篇2

从入学开始到现在，将近有一年的时间。这一年有收获，也遇到过困难。在这里对这一年的学习和科研情况作一个小结，希望发现不足，对下一步的研究计划做基础。

学习方面。首先，除了完成学校安排的课程学习以外，在老师的建议下，为补充了人力资源方面的知识，通过书本和网络PPT等资源进行了学习，有了一定的理解和掌握。其次，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的文献、期刊，网上查阅电子期刊等，以此了解相关领域的研究成果以及研究方法，从学习想研究慢慢进行转变。另外，关于英语方面也阅读了一些英文文献，也包括课堂老师要求，但相对少。这是一个知识获取、开拓眼界的过程，慢慢在其中发现自己的兴趣点和研究方向。

科研方面。在阅读文献后发现自己对XX比较感兴趣，总共撰写了三篇文章。第一篇是《XX》是在老师的要求下完成的，也是在完成这篇文章时，才开始关注XX。文章被《XX》杂志录用；第二篇《XX》主要XX出发，通过两性领导的对比，针对XX撰写的。文章被《XX》杂志刊发；第三篇《XX》是初步学习人力资本知识后写的；现在正在进行的是《XX》。这几篇文章总的来说内容有点泛，缺乏新观点，非实证性质的论文。

目前，也阅读了很多文献资料，学习定量和定性的研究方法。希望将小论文和下一步的毕业论文的开题联系起来，做实证研究。现在，有初步的想法：关于XX关系研究，XX中j介变量。XX是调节变量。有三点问题需要解决：（1）挖掘创新点；（2）外文文献；（3）研究的实践意义究竟如何。

总体上，这一年收获良多，也找到了研究点和目标，但缺乏社会实践。希望能尽快确定论文题目，在暑期进行实习时可以再进一步观察和调查，以期顺利完成学院的要求和整个研究生阶段的安排。

姓名：XX

立项建设项目中期进展报告书 篇3

项目类别大学生创新性实验计划

项目名称塔里木大学学生法律意识提高的路径研究 项目负责人张立鹏

所在学院经济与管理学院

批准时间

2009年6月

建设时间 2009年年 6 月2010年 10 月

塔里木大学教务处 二○一○年十月 填表说明

一、项目类别包括校级重点课程、教学团队、特色专业建设点、实验教学示范中心、教学基础资源建设等。

二、表格中需签字盖章处,打印或复印无效。

三、如表格篇幅不够，可另附纸页。

一、项目基本情况

1、社会调查方法。采用发放问卷的方式进行社会实践调查，取得塔里木大学大学生法律意识现状的第一手材料，并进行分析研究。

2、文献分析法。收集有关法律意识的相关资料；

3、比较研究的方法。通过对国内外法律意识问题特别是其他高校类似调查的对比分析，探讨塔里木大学大学生法律意识问题的特点及解决对策。

二、项目建设的目标和思路

1、制作《塔里木大学大学生法律意识调查问卷》，在全校范围内进行抽样调查，获得有关大学生法律意识状况的主要资料。调查范围要求做到涵盖塔里木大学不同专业、不同民族、不同籍贯的学生，使调查具有广泛的代表性，能够反映学生的真实情况。

2、走访学生管理部门及保卫部、派出所等部门，了解学生遵纪守法情况，获得有关大学生法律意识状况的辅助资料；

分析问卷调查及走访结果，在整理、归纳和分析的基础上,对塔里木大学大学生法律意识的概况和基本特点作了初步论述；

4、结合塔里木大学实际情况，分析塔里木大学大学生法律意识中存在的主要问题

5、针对问题，提出培养和提高大学生法律意识的对策。

6、进行总结，为塔里木大学大学生法制教育提出参考建议。

三、开展的工作及目标、任务的完成情况

1、调查及资料收集阶段（2009年6月-2009年9月）

设计整体研究方案及调查问卷，利用各种工具和渠道，收集相关信息，查阅相关的研究文献资料，并进行初步分析。现已经调查收集完毕。

2、调查问卷及资料分析阶段（2009年10月-2009年12月）

开展调查，进行统计分析；对相关的各种资料进行系统整理、比较分析，撰写相关的论文。现已经调查整理完毕。

3、总结论证阶段（2009年12月-2010年10月）

进行总结论证，形成课题研究报告，现研究报告已经基本完成，下一步进行论文撰写。预计在十月初完成。

四、取得的阶段性成果及经验总结

一、阶段性成果

（1）完成调查问卷的调查与收集工作。（2）完成调查问卷的数据整理工作。（3）完成查阅研究文献的工作。（4）基本完成调查报告的撰写工作。

（5）论文的撰写工作也在有条不紊的准备当中。

二、经验总结

（1）调查问卷的调查与整理工作迟于原计划。调查准备工作的结果直接决定着论文成败，对调查问卷的发放与整理必须严格按照计划完成。

（2）调查问卷数据整理必须仔细分析，仔细比较，否则可能导致报告和论文结果与事实不服。

（3）文献的查阅要查阅较新的文献，一些过时的文献对现在的研究工作已经起不到借鉴作用。

（4）报告的专业要与调查问卷的结果相结合，不能脱离调查结果。（5）报告的撰写要注重团体协作。

五、发挥的教学效益和示范辐射作用

本课题结合我校特殊学缘结构及地理及人文环境，调查与分析我校学生的法律意识现状并提出相应建议，必将对我校学生识的提高起到积极作用。

本课题将尽可能结合教学，利用我校法学专业学生社会调查等社会实践活动，开展相关调查，既了法律意解我校学生法律意识状况，进行一次法制教育，又锻炼法学专业学生实践动手能力，提高其专业素养。整个研究将为了法制教育的进一步开展提供有益的参考。

六、存在的主要问题和下一步工作计划 主要问题

1、调查问卷的调查与整理工作迟于原计划。调查准备工作的结果直接决定着论文成败，对调查问卷的发放与整理必须严格按照计划完成。

2、调查问卷数据整理必须仔细分析，仔细比较，否则可能导致报告和论文结果与事实不服。

3、文献的查阅要查阅较新的文献，一些过时的文献对现在的研究工作已经起不到借鉴作用。

4、报告的专业要与调查问卷的结果相结合，不能脱离调查结果。

5、报告的撰写要注重团体协作。下一步工作计划

按照计划完成论文的撰写，进行总结论证，形成课题研究报告，完成结题。

七、经费使用情况 项目经费总额：（万元）学校已下拨经费：（万元）序号 支出科目 金额(万元)1 2 3 4 5 6 合计

八、学院意见 签字：（公章）

2010年月日

九、学校意见 签字：（公章）

2013科研立项通知 篇4

2013年学校将再次拨专款鼓励支持学生科研立项活动，现将2013年学生科研立项申报工作的具体事宜通知如下：

1．在选题上要求侧重科技含量较高、突出创新精神的作品；

2．申报按照自然科学类学术论文、科技制作（含小发明创造）、社会调查报告（含社科类学术论文）三大类分别进行申报；

3．所报项目须具有一定的研究价值，申报项目将在初审合格后于2013年11月份进行答辩（具体时间另行通知），并且在获准立项后2014年11月前结题。其中优秀的作品将作为下一届天津市“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的参赛作品；

4.项目申报一律按照津城建团发（2012）7号《天津城市建设学院学生科研立项工作管理办法》开题要求进行申报；

关于科研立项相关要求 篇5

为了进一步做好大学生创新创业训练项目立项工作，今年学院共计收到86项《大学生创新创业训练项目申请书》，学院于3月18日和3月19日进行了6场科研立项评审。通过评审共预推荐12项国家级创新训练项目，7项国家级创业训练项目（详见附件

一、附件二）。根据本科生院相关文件要求和学院评审中发现的问题，将有关要求通知如下：

1、通过评审被推荐为国家级项目，项目组成员须在3月24日前按照国家级项目要求完成 《大学生创新创业训练项目申请书》的填写工作，其成员组成最少得有2位及以上的1-2年级学生。否则将按照校级项目上报。

2、每位学生只能申请参加一项科研项目的研究。

已经参加了往年国家级项目的学生，在该项目尚未结题的情况下，不能再参加本次其他项目(包括国家级、校级项目)的申报。

3、未被推荐为国家级项目的，全部按校级项目上报。

4、《大学生创新创业训练项目申请书》和《武汉大学2014大学生创新创业训练计划汇总表》的电子版发送到lxjzm_0429@163.com,纸质版《大学生创新创业训练项目申请书》3月24日交到本科教学办（行政楼309室）。

国际软件学院2014年3月20日

科研立项申请书 篇6

编号：

江大苏学学科生研项目请书

申课名称：题

大

学生证考对业学习专影

响实证的研 究 请 申者： 所在 院：学年 、级专业：指 导师：老 申请日期：x x 管理学院x 工商理 x管xx 0 21 2年 月4x x x

x

目项别(类在应相类的别上√打 )、自A然科类论文 学B发明制作、 C类社、会科类论文学 √

江苏大学学

科研生项管立委员会制理

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、申报应在者认阅真此说明各读内容后项要按详细填求写 。2表内项、填目时一写律印打此，申报可复书。制 3编号由、学科生研项立理委管会统员一写。 4填申报、作品关有材料请打以印附于申件请书后，请申书 为3 纸双面A 复中印缝装，订一份，( 活部页单分独订) 装由所，在位审单查签署 意见 、盖加公后章规定时间内在统报送一团委， 团委校不受接个人报。 5申、前在几大批学科研生课题立项立项，中没但结题的同有学，得不申 报次大此生学研科题。课 6、第十一申报批的“挑杯”战重项目点适用不申本书。 7、有报其他关宜请事向团委咨询校 。、联系8人杜明：(8拴880070)

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申

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姓名 政治 貌 面专业年级联系 电 话 名题

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本人几近以年来的主要究研果(成明注物的年刊期、出版社、出或版期)

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所者在 学分院管科 研领导的对该 目的基 本项评价

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年

月

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大学生学科立研项理委管会员制

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卷查不足 处。之可行性分析： 本调研次要主是对镇针全日制江本科校大学在生进行的查调在，实际作上 具有可操作性操，以可以下几点说从明： 、考1证是今在如校大生学门的热话，大学生题专业学能习力提高的是社会、 学校及学以生人永本恒话题，的 考证对大而学生专业习影学的响究研是系到关如 提高何学生综的竞合力争 社会，进的一步发的展大问题具有，强很的实性和现经 济益效，值得究：研2 我、们即将行的调进对研象要是主江镇高的校有所日全本科在制校考证已 大的学，生所问卷以的放与回发都收较比易于进行实际操，作为方较便 3、;校图学馆里存书在的量大料，使我资搜集到了许们此多领内已经完域成的相关 究研果成息信，前期准十备充分分。 4即、将行的进调研是问卷的方式以行，进而问卷设计也是理专业管的修内必容， 助于有调研者更好把的所发挥学来出，为学建校设作贡献; 、团队成员5专业础基知识扎，实成绩异优，担且班级重任要位，职具有很 高的团协队调能力有，相关的科意识。研

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论月文

参文考献：

[1]

胜张利 的大《生 “考证热学 ”象现分析及对策应略考》 思， 教育教学论评 20，1 年 019月 ;[2] 孙海的《从社会波学视角大学看考生证象现――化文资本积累的和经与资济本 相的互化转 》，学术讨，2探08 0年第08 期 ;3][徐宁兴、咏雪陈任柯、宇王若、、安鉴茹的张大《生考学证热现象查及调应 策略对考》思，现代商贸工 ,业0212 0年 1月;[4]郭 欢绪《大的生考学的成证收本益分》析，教育 理 管Mnagemena， 20t80 月 [5];晖李廖传、、惠力的王基于 《Pobrt i型的模大生考学证背热的教后信号育 证研究实 ，》西南民大族学报学2,011 11 年月; []蒋6华的《丽如何高提学生的专大业习学力(二动)――于专关课程业的查调与分析 》赤峰，学院学(自然报学科)版，201 1 1年0月;

[

7]元孙利、吕智慧的《浅谈当代学生大学习动与力兴的现状趣、因原及对》 策 ，日今科 苑oMder nScinece, 0209 年0 4 期 []王晓8玲的《教技术育专学<非线性业编辑系统>程课教学的略策究 研―基于大―学生 学策习略与学习式方的相性关析》 分，现教育技术，2代008 年 11 第 [9]期敬欣王张、阔付立、菲《的大学生业适专性应学习怠与倦学习策的略关》 ，系 理心行与研为究2，010 年 月8

经

费算预

支项出 目调研 资料费打印、 费面费 其版它金 额 200 300 6001 00计 算据根理由和 研调所需用 资料费打印复印，、上网费 常通面版价费格 往前各校所需学车费小费等用

单位元：

评委意见：

评委会最后

意见(否立项是，同意立如其 项项立金额 )：

评 委

会 意 见

名：签 年月

日

任主名： 年 签

月

日

科研项目立项管理制度 篇7

科研项目立项管理制度

第一条目的为了进一步加强公司研发部的建设，规范研发管理工作，加快高层次创新人才队伍的建设的进程，根据公司的具体情况，特制定本办法。

第二条范围

本办法适用于以增加自主创新能力和促进企业高新技术产业生产的研发项目。

第三条职责

企业技术研发部负责公司产品的研发工作，新产品的研究，技术管理，以及公司的技术发展总体把握。管理公司产品整体技术的发展轨迹，以及产品的研发进度，同时对研发的成本进行控制。

一、管理权限：行使对公司技术引进、新产品开发研究、新技术推广应用、技术指导与监督等全过程管理权限，并承担执行公司规章制度、管理规程及工作指令的义务。

二、管理职能：负责对公司产品实行技术指导、规范工艺流程、制定技术标准、抓好技术管理、实施技术监督和协调的专职管理部门，对所承担的工作负责。

第四条立项程序

一、原则

产品研发是企业在激烈的技术竞争中赖以生存和发展的命脉，是实现“生产一代、试制一代、研究一代和构思一代”的产品升级换代宗旨的重要阶段，它对企业产品发展方向，产品优势、开拓市场，提高经济效益等方面能否顺利实施起着决定性的作用。为了加强对公司新产品开发和产品改进工作的管理，加快公司技术积累、打好技术基础、加快产品研发速度、完善指导产品研发工作，既要讲求经济效益，又要讲求社会效益和资源环保效益。

二、程序

1、研发部根据公司长期发展规划，调查国内外市场和重要用户的技术现状和改进要求。为满足市场需求研发的不同于公司现已生产的产品和在公司已批量生产的某种产品基础上，在每一季度初发布提出研究方向和重点任务。

2、各相关部门根据提出的任务结合公司生产经营需要，再通过市场评估、设备评估、生产力评估、产品检验能力评估、产品的技术发展方向、市场动态及发展产品具备的技术优势，向研发部提出立项报告。

3、研发部根据公司当年生产情况组织技术人员对项目进行评议和筛选，根据其重要性和创新性分等级：

A类：在公司原始创新、集成创新和引进消化再创新的项目，其实施难度大，开发创新内容较多的项目，总体技术水平达到部分国际领先水平以上。

B类：在引进消化吸收的基础上进行自主创新，总体技术水平达到国内先进水平。

C类：为公司改进创新项目，创新技术在公司内部具有良好的推广价值，在技术上有一定的创新和技术难度，总体技术水平达到公司领先水平。

4、项目产品经技术人员评议和筛选后，研发部编制公司科技研究开发计划书并呈报主管领导审批后开发。

第五条项目管理

一、计划管理

1、计划的编报和审批。编报计划的依据是经批准的项目立项报告或实施方案。

2、计划的实施和检查。研发部和相关部门，按批准的计划组织实施，并经常进行监督、管理，帮助解决存在的问题。

二、经费管理

1、按项目按进度拨款：公司要按项目进度计划及时将研发款项拨付到位，确保研制工作的资金流保持畅通。

2、研发经费包括：研发人员的工资、研发设备折旧、研发领料、差旅费等。产品试验经费由技术副总经理审查，报总经理批准。

3、产品研发经费按单项预算拨给，单列账户，实行专款专用，由研发部门掌握，财务部门监督，不准挪作他用。

4、为鼓励产品研发人员的研发热情，项目完成后，公司规定的项目奖励必须全额发放到项目小组，每个成员的得奖比例由产品研发部门负责人和项目负责人确定。

三、物资管理

对于每一项目所需要的物资，要列入企业物资供应计划，并保证科技研发项目所需物资的充足。

四、成立小组

每一个立项的项目都要成立项目小组，并设定一名组长，由主要领导担任，相关部门人员参加。

第六条项目实施

1、新产品开发和改进产品都必须要有技术副总经理审核批准，由检测部门进行检测，产品检测并经过会签、核审、批准后才能进行样式。

2、每一项新产品和改进产品都必须经过样品试制和小批试制后方可成批生产，样试和小批试制的产品必须经过严格的检测，具有完整的试制和检测报告。

3、新产品移交生产线由公司技术副总经理主持各有关部门参加鉴定会，多方听取意见，对新产品从技术、经济上作出评价，确认项目产品没有问题后，提出是否可以移交生产的意见，报总经理批准。

4、批准移交生产线的新产品，必须有产品技术标准、工艺规范、产品流程图以及其他有关的技术资料。

第七条项目检查

1、科研项目立项后，立项小组确认项目承担人和参与人，对项目的执行情况和经费使用情况进行跟踪检查；

2、项目跟踪检查内容：（1）项目进展情况；（2）项目负责人和项目组成员是否按规定领导和参加研究工作；（3）经费使用是否符合项目经费管理办法和其他规定。

3、项目负责人应保存项目资料特别是原始资料，记载从项目申请、立项、研究到结项全过程重要情况，收藏有关文字、配方和经费开支等材料。

4、在项目执行情况的同时，项目小组要经常检查落实科技计划实施情况，加强项目管理，建立项目档案。在切实做好日常管理工作的同时，尽可能为研究工作提供必要的咨询和条件。

第八条科技成果鉴定、评审和结题

1、项目研究应在完成后对其成果进行鉴定和验收。根据项目立项报告内项目完成时间的协议，项目负责人在规定时间内把项目最终成果上报总经理办公室。

2、科技开发项目按计划完成后，由项目小组向研发部提出申请鉴定或评审验收申请。符合鉴定或评审验收条件的，由研发部组织相关专家进行鉴定或评审。

第九条附则

1、本制度由本公司研发部负责解释；

2、本制度自批准发布之日起执行。

XXXX公司

德育科研立项课题研究报告 篇8

“库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究”

研

究

报

告

重庆市巫山大昌中学校“库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究”课题组

执笔：戴直楷

一、研究背景及意义 著名教育家陶行知有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，就是要求广大师生要求真务实，做一个有道德有修养的人。2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话中指出：“要坚持育人为本，德育为先。把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，加强和改进学生思想政治工作，把农村核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的建设者和接班人。”可见，德育工作在学校工作中有着十分重要的地位。

德育即生活。德育工作的内容应该来源于生活，实践于生活，回归于生活。长期以来，由于“应试教育”阴影挥之不去，不懈追求升学率，成为广大学校的奋斗目标。学校德育工作严重脱离现实生活，德育教育形式单一，德育教育内容体系不科学不合理，只重视知识灌输形式化、说教化，忽视了学生的主观能动性，忽视了学生个体特征和情感体验。在知识狂轰乱炸的新世纪，信息全球化、知识勃发，经济建设飞速发展，给当前的学校德育工作提出严峻挑战。例如，举世瞩目的三峡工程，百万移民，环境及设施设备变更，让本来经济就十分贫乏的农民经受重创。其子女的教育问题，给学校的德育工作带来沉重负担。

我们学校地处三峡库区腹心地带，学生绝大部分是移民。由于原有的生活方式、思想状况、行为习惯等都发生了根本性的变化，导致他们的学习目的模糊、自觉意识淡薄、学习依赖性强，这给我们学校德育教育带来了前所未有的困惑和难度；国家虽对移民有相当的补偿和扶持，但都还远不如在原有基础上的再发展，移民外出务工来补贴家中建设的缺陷，留守学生增多。在他们的心灵、思想、行为等方面，很少受到父爱、母爱的熏陶与感染，隔代教育产生的系列问题在他们身上都严重显现出来，如性格孤僻、交际能力差、理想意识缺乏等，具体表现为寡言少语、生活无节制、逃课上网、打牌喝酒、哥们义气、早熟早恋等，加之，社会现实发展的需求，如全民素质质 的提升；学生行为意识、心理、价值观、人生观取向不定；信息渠道的多元化；教育改革中“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度价值观”的多元并重；教育教学质量的评价效应等，给学校尤其是农村中学的德育教育工作带来极大困惑，致使学校德育工作处于滞后状态，为此加强农村中学德育工作的热点和难点问题研究迫在眉睫。三峡库区农村中学的德育教育工作，既是农村中学德育工作的代表，也可以说综合了农村中学德育工作的全部内容，也还有其他农村中学所没有的困惑，我们选择“库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究”课题有着极其重要的意义。

二、理论基础及依据 本课题研究过程中，我们在遵循马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的同时，加强了教育学、心理学、系统论、学校管理以及政策法规的学习，尤其遵照如下教育理论基础和依据：

1、“以人为本”的德育教育理念： “人本主义”的德育教育理论指以传统人本主义哲学为基础，以人本主义心理学为直接动力，它认为德育教育的核心是“以人性为本位”，强调“自我”，主张教育的目的是实现“完整的人”。强调对人类潜能的重视、对人类创造性与好奇心的强调、对自我实现者的研究、对健康人格的科学探索。

2、生活教育理论： “生活教育”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目、内容和方法等方面的主张，即“生活即教育”；“社会即学校”； “教学做合一”。

3、实践依据：学校领导十分重视德育科研工作，成立了“自管自律”德育工作机构，建立了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，坚持以德育教育为首，注重德育教育的实效性，定期开展科研交流，全体教师都十分重视德育理论学习，具备较强的德育科研的素质。

三、核心概念界定

1、核心概念：（1）库区农村中学：指受三峡工程淹没被搬迁而形成的不同于城市、城镇，以从事农业生产为主的农民聚居（散居）区域的中等教育学校。分为初级中学与高级中学。初级中学一般是指九年义务教育的中学。高级中学是指高中非义务教育阶段的中学。

（2）德育工作的热点和难点问题：指对学生进行思想、政治、道德、行为、心理健康等方面教育时，广大教育者最关注且常挂在嘴边的和最难以解决的问题。主要包括民族精神、理想信念、文明行为、心理健康等诸多方面。所谓热点是指人们最关注常议论的问题。如老师们经常在一起谈论：现在的学生思想素质太差了、行为习惯很不好、没有理想和追求。所谓难点是指工作中让人最患难且无法解决的问题。如老师们交流中，对中学生迷恋网络游戏、留守儿童教育、中学生的心理健康问题等束手无策，焦头烂额。

2、课题界定： 库区农村中学德育工作的热点和难点问题是指受三峡工程淹没被搬迁而形成的不同于城市、城镇，以从事农业生产为主的农民聚居（散居）区域的中等教育学校，在对学生进行思想、政治、道德、行为、心理健康等方面教育时，广大教育者最关注且常挂在嘴边的和最难以解决的问题。主要包括民族精神、理想信念、文明行为、心理健康等诸多方面。我校地处三峡库区腹心地带，经济欠发达，移民甚多，给学校德育工作带来诸多不利因素。本课题立足本校，试图从德育工作的热点和难点问题的现象和产生的原因，探索解决其问题的策略和具有学校特色的德育教育模式。

四、国内外相关研究综述 国内外许多学者，已经提出了一些见解。如陶行知先生主张“生活即教育，教育即生活”；鲁洁提出以理解为基础；朱小蔓提出德育要注重情感性、体验性；鲁洁、王逢贤教授还在《新时期德育基本理论》及《德育新论》中更明确地指出：“一个完整的德育过程，应该是体验者的认知活动、体验活动与践行活动的结合”。班华教授则提出品德是由“认知能力、情感能力、践行能力”构成的，而情感能力中就包含着情感体验。他认为陶行知先生所提出的“教学做合一”的思想，“其精神实质就是使体验者通过实践活动获得经验体验”。苏霍姆林斯基认为真正的教育乃自我教育；17世纪英国的启蒙思想家、教育家约翰·洛克，在近代教育史上，第一次提出了德、智、体和谐发展的新教育体系，他认为：“人的理性来源于经验,人的德行是后天养成的结果。人是有形体的理性动物,健康教育是全部教育之首,德行乃各种才赋之首,德行的教育中要注重说理、尊重孩子、启蒙理性、树立榜样、鼓励好奇心、寓教于乐.人的本性是避苦求乐，加强练习和养成习惯有助于人们从根本上追求幸福。习惯在德行养成过程中有许多优势作用，习惯的养成要加强练习。”因此，本课题在研究过程中将吸取他们的研究成果，并在一定范围内

力争有所突破或创新。

五、研究目标及内容

（一）研究目标

1、从学校当前德育教育的现状调查，关注家庭、学校、社会德育教育，留守儿童教育，探究库区农村中学德育教育工作的热点和难点问题及产生的原因，并对其提出解决策略的一些思考和建议。

2、提高学校德育工作的整体水平，增强学校德育工作的针对性和实效性，培养中学生的思想道德综合素质，全面推进素质教育，全面提高教育质量，探索具有本地地域特色的德育模式。

（二）研究内容 本课题主要从事了以下内容的研究：

1、库区农村中学德育工作现状调查；

2、库区农村中学德育工作涉及家庭、学校、社会方面的问题研究；

3、库区农村中学德育工作学科渗透问题研究；

4、库区农村中学德育工作留守儿童问题研究；

六、研究对象及范围 本课题选择本校高、初中学生为主要实验研究对象。

七、研究方法及运用

1、文献资料法。即通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。本课题每一位研究人员，借助了《大力弘扬和培育民族精神 努力开创中小学德育工作新局面》、鲁洁、王逢贤主编《德育新论》、《现代教育理论》、欧阳教著《德育原理》、《陶行知教育文选》等一系列资料，结合自己的教育和自己所任教的班级学生，尽可能多地将一些成功的教育案例和学生成长进步的案例积累下来，作为研究的重要参考资料和研究成果。

2、调查法。即以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。如访谈法、问卷法等。本课题对本校德育教育现状（包括家庭教育、学校教育、社会教育、留守儿童状况等），以问题或访谈的方式展开调查，建立好问题档案，探究产生的原因，思考意见和建议。

3、经验总结法。即在某项工作或某项活动中，对其典型经验所做的总

结。本课题结合课题研究，定期或不定期地总结自己的一些做法、体会，并撰写总结文章。

4、行动研究法。即在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究方法。本课题依据家庭、学校及社会德育教育现状，结合国内外德育教育研究，展开行动研究，为当前库区农村中学德育教育工作的热点和难点问题的解决提出一定的建议和思考。

八、研究成果 通过两年多的调查及研究，取得了一些成果。

1.课题论文：《农村中学德育教育工作的问题与思考》、《素质教育背景下的“自律”德育教育》、《自管自律德育教育模式探索》等，戴直楷，中央电视台区域博览网、百度网、搜搜网、豆丁网、谷歌网、中华文本库、文档大全等网络转载与专家同行交流。

2.课题论文:《班主任工作之我见》，曹启敏，《科学咨询.教育科研》2009年9月第18期，科学咨询杂志社2009年9月20日出版。

3.课题论文：《浅谈农村中学语文教师的专业化素质》，戴直楷，《考试报.综合信息》第754期，考试报社2011年4月22日出版。

4.课题论文:《回归的希望》，郑小琴，《科学咨询.教育科研》2009年8月第16期，科学咨询杂志社2009年8月20日出版。

5.课题论文: 《创建绿色校园环境，探索德育管理模式》，谭兴春，《科学咨询.教育科研》2011年1月第1期，科学咨询杂志社2011年1月5日出版。6.课题论文：《中学生自管自律德育教育初探》，方德凤，《科学咨询.教育科研》2011年2月（中旬刊），科学咨询杂志社2011年2月15日出版。7.课题论文：《浅谈情感教育在班集体建设中的作用》，汪志梅 柳瑛，《科学咨询.教育科研》2011年3月（下旬刊），科学咨询杂志社2011年3月25日出版。

8.课题论文：《浅谈后进生转化》，吴文权 马兴碧，《科学咨询.教育科研》2011年3月（下旬刊），科学咨询杂志社2011年3月25日出版。9.课题论文：《让爱的阳光洒满每个角落》，史万里，《科学咨询.教育科研》下半月刊，2009年6月第12期，科学咨询杂志社2009年6月20日出版。

10.课题研究成果交流：《“四自”教育简明读本》，《“四自”教育学生手册》、《努力创新学校管理理念，积极探索“自管自律”德育模式》等成果在县级班主任工作经验交流会、全县德育工作经验交流会及巫山电视台交流宣传。

11.课题研究获奖： 谭兴春老师获2009重庆市优秀班主任称号。12.课题研究获奖：张帆老师在2009年重庆是班主任工作基本功大赛中获二等奖。

13.课题研究获奖：戴直楷、阎祖纯《新课改条件下中学语文教师专业化发展研究》项目，获巫山县人民政府2010科技进步三等奖。

九、研究影响与效果 本课题从2009年10月被重庆市教育学会立项为市级基础德育课题以来，课题组周密部署，潜心研究，分别从家庭、学校、社会三方面，进行思想、政治、道德、行为、心理健康教育调查研究，突出民族精神、理想信念、文明行为、心理健康等诸多方面，落实学生理想前途认识、行为习惯、生活习惯、学习意识、家庭状况、教育方式等具体事项，严格按研究计划进行行动研究，在教师、学生、家长及社会上引起强烈反响，对本校德育模式探索乃至库区中学的德育教育起到强烈的推进作用。

（一）本课题的研究影响

1、调查本校德育工作现状，明确了库区农村中学德育工作的困惑及难处。本课题全面研究以来，课题组详细研修研究计划和方案，设计问卷。学校领导高度重视，充分调动全校教师和学生的积极性，也得到学生家长和社会相关方面的大力支持。

（1）探索德育工作的常规工作。实施过程中，调查内容涉及库区农村中学学生家庭教育方式方法；学校文明礼仪、思想道德、学科渗透情感态度价值观；社会现象潜移默化影响；留守儿童生活学习、心里、情感；学生对网络的观点和兴趣等。重点从学生的思想品德、行为习惯等方面关注其民族精神、理想信念、文明行为、心理健康等内容，明确学校德育工作的针对性和落脚点。

（2）认识库区农村现状，分析其对库区农村中学德育工作带来的不利

因素。调查发现：库区农村很多家庭，因为搬迁，除了比较完整的一栋房外，没有别的家产，田地几乎全部淹没，仅靠国家对移民的一点扶持和低保维持生活，经济条件很差，有点劳力的不得不外出除打工，给学校的德育工作带来诸多不利因素。学生缺乏正确的引导和教育，致使学习目标不明确，无学习的动力，父母之间的沟通甚少，学生最感兴趣的就是上网打游戏；教师认为学生学习自觉性十分不强、学生行为习惯很差、学生上网的现象无从着手去引导、留守儿童多而不好管；家长方面，70%的家长在外务工，最多在电话上给于说教，在家由爷爷奶奶或外公外婆代养，他们有难处，现在的学生不好管，最痛恨的是社会上的网吧，抱怨孩子不知不觉就到网吧去了；学校方面，德育工作主要由德育处负责，管得多，导得少，现在的学生本来受潜移默化教育的现象比正面教育的就多，家庭隔代教育缺陷，为他们腾出了自由的空间，缺少父爱母爱熏陶，不愿接受严格的管，改革德育工作的方式方法势在必行。

2、详细分析调查情况及调查报告，充分认识了库区农村中学德育工作的热点和难点问题。课题组通过对本校的德育工作的现状进行认真细致的调查分析，发现：（1）库区农村社会及家长普遍关注的是学生道德品质问题、理想信念问题、文明习惯问题、心理健康问题，老师们经常议论，无疑成为库区农村中学德育工作的热点问题。实验过程发现：库区农村中学学生道德品质欠缺，主要在于无礼貌，见到长者或亲人不爱打招呼，打牌、上网、抽烟、喝酒等现象均存在；理想信念缺乏，居然有90%的学生对自己今后有何打算表示不晓得，也就缺失了学习和奋斗的动力；文明习惯较差，说话不文明（脏话、粗话），行为不文明（自由散漫、穿着赶时髦），乱丢乱甩，疯狂打闹，异性交往不雅等；心理健康不良，心理承受能力差，父母、老师之间顶撞较多，异性关系密切等；此种种现象，均是家庭教育的欠缺，隔代教育为学生腾出了较为足够的自由空间，以及学校的管理与家庭教育之间联系不够，爱的教育不够，导致学生对老师的不信任为其创造了条件，此种种现象为学校选择库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究课题提供现实背景。

（2）库区农村中学家长、老师及学校德育工作感到最患难而束手无策 的问题是学生迷恋网络游戏、留守儿童的管理教育问题。也是库区农村中学德育工作的难点问题。实验过程发现：库区农村中学学生迷恋网络游戏，老师查寝室后，三五成群翻越围墙甚至从二楼跳窗户去网吧上网；在家待家人睡熟后溜出家门前去网吧上网；在父母处骗钱自卖手机通夜上网。老师没办法管、家人没办法管。留守儿童的管理教育问题，库区农村家庭生活所迫，买房或建房欠债，在家无经济来源，只要爷爷奶奶或外公外婆还健在，不得不双双外出打工。爷爷奶奶或外公外婆管理，时代的局限，隔代教育的代沟，缺乏父亲母亲爱的熏陶，出现心灵上的缺陷，学校德育工作的“管”与“导”的失衡等，尽管家长、学校及老师想尽各种办法，均无多大改变，此课题的研究，引起学校及老师的极大兴趣和高度关注。

3、探究库区农村中学德育工作的热点和难点问题产生的原因，认识其深层内涵，对其问题解决的策略提出了一定的思考和建议。（1）库区农村中学德育工作的热点和难点问题产生的原因 ①社会不良现象对学生的影响，现实社会的生存观念、生活方式、基本素养对学生的误导。改革开放，人民的生活水平大幅度提高了。有钱的家长不在少数，学生也变得相对富裕了。天生好奇的学生，惰性思想占据心灵上风，自然而然的接受社会不良现象，养成游手好闲、拖拉懒散的习惯，这种眼前无聊，左右着学生的心灵，哪有心思去追求什么人生理想。甚至有的家长认识上助长学生厌学情绪，认为自己也没读多少书，现在仍然能挣钱，生活也不错，现在即使考上大学本科，也还是要自己找职业，也不一定找得到好的职业，何况自己的孩子学习不怎么样，甚至“桐油罐罐”，就更是心灰意冷了。

②学校教育追求升学率的观念，忽视学生理想信念教育。教育评价机制、社会对学校的期望，始终盯在升学目标上。要想成为名校、成为名师，唯一途径就是多考几个学生，社会声誉就好。库区农村中学学科“三维目标” 受其考核评价左右，“情感态度价值观”的学科渗透十分薄弱，仅有语文和政治学科较为多点，导致学生在自己的人生前途、奋斗目标方面显得无所适从。③时代人生观念、生活理念，影响学生的读书意识和人生审美价值观念。凡读书之人都会明白：要想学习成绩好，务必发奋学习。当今时代，读书成绩好的，未必都有很好的出息，未读多少书的反而挣了大钱。加之社会经济

发展了，生活水平提高了，外来时尚生活理念，进入学生生活视野，爱美之心，人皆有之，学生自不当然去赶潮流、追时尚。游戏、娱乐、装束首先影响学生的生活理念，学生会想方设法去赶时髦，哪还顾及学校的的行为习惯要求，哪还有心思去学习，怎样快乐就怎样去做，逃学、打牌、上网就成为常事了，因为他们在追求“快乐”，追求“兴趣”。④社会不良现象，影响学生的道德素质修养。外来不良现象的影响，学生的思想过于开放，自私心太强，羞耻感、荣誉感、责任心严重丧失，江湖义气、唯我独尊占据心灵上风，纯洁的尊老爱幼、尊敬师长、团结同学之风气，逐渐丧失，背叛父母、背叛老师的现象比比皆是，谈恋爱、离家出走的现象时有发生。道德素质修养缺失，行为习惯自然出现偏差。

⑤隔代教育的代沟，阻碍学生健康成长。所谓隔代教育，简单的说，就是由祖父母或外公外婆及其他有一定的亲属关系的人代替父母监护教育孩子的一种教育方式。在生活理念、言行举止、人生观念等方面，潜移默化的影响着孩子的教育。时代变迁，知识的创新，心灵上出现认识与教育代沟。所以，生活提高，家庭的特点，教育方式方法上存在的顾虑；身体受限，交通的不便，家庭与学校在沟通与配合上存在缺陷等隔代教育的弊端，严重牵制着库区农村中学德育教育工作，阻碍学生健康成长。

⑥缺少父爱母爱后心灵的扭曲。库区农村中学学生很少接受父母对爷爷奶奶的爱的潜移默化教育，最多一周或一个月与父母在一起沟通，绝大部分还是电话交流，导致思想意识、道德观念、生活方式、行为方式等出现偏差，逆反心里、背叛心里不自觉的形成，给库区农村中学德育工作带来很大的难度。⑦社会各界关爱的缺陷，助涨学生不良思想和心灵。党委政府高度关注，并拿出巨额资金，以各种方式方法给与救助，社会各界也纷纷伸出援助之手，慷慨解囊献爱心。学生得利，家长收益，学生和家长是否认识到学生受到关爱，应将全部精力用于发奋学习报效祖国上？所有的教育者很明白，学生素质下降，能力提升不尽人意，这值得学校及相关部门深深思考。⑧社会的发展，时代的进步，新生事物的新鲜性，严重的吸引着学生的好奇心。我们很多成年人都为网络游戏“掉魂”，丢掉职业，对天生好奇的学生就甭提了。⑨家长们的异位思考意识缺乏，其认识及生活观念迁就着学生的思想需

求。所谓异位思考，就是站在他人的角度思考问题。现在很多家长，只图自己的方便，给学生买手机，有时晚上十点多了还在给自己的孩子打电话，不仅影响孩子的休息，更助涨了孩子上网的兴趣。⑩学生社会生活、人生价值观念缺失，社会不良现象导致其认识能力的易变。网络又是新时代最具趣味性的新鲜事，商家和经营者也是抓住其趣味性来笼络人心的，加之当前学生读书的前途在学生中的负面影响，外出务工直接的眼前经济利益感染学生，朋友观念，异性驱动，江湖义气等等，都在网络上对学生进行着潜移默化教育，又加之网络上什么赢Q币，穿越火线升级等很多虚幻的利益驱动，极大的吸引学生涉入其活动中不能自拔。课题组研究认为从学生的认识理念角度思考学生迷恋网络游戏现象，强化教育教学行为的趣味性，或许对学生迷恋网络的行为有一定的指导意义。（2）库区农村中学德育工作的热点和难点问题的深层内涵。课题组通过对其调查材料和调查报告的分析，充分认识到：学生良好的思想品德是做人的基本原则，教育者务必帮助学生学会做人；学生的理想信念是学生奋斗目标，有奋斗目标，学生才有前进的动力，关注学生的理想信念教育，帮助培养人生信仰，是学校德育教育的首要任务；学生的文明行为习惯是学生实现自己的人生目标的基本保障，是帮助学生养成良好的自觉性和学习的积极性的基础，也是教育者的教育能力和创新能力的重大考验；心理健康是学生健康成长的基础，也是学生能够尽心尽力做好本职的关键，教育者必须关注学生的心理发展状况；留守儿童教育是新世纪社会快速发展的背景下形成的一个重大的教育问题，关系到一代甚至几代人的发展，给当前教育者提出严峻挑战；新时代学生迷恋网络游戏是学生兴趣与知识狂轰乱炸时代的结合产物，是对新时代教育者在教育创新和科技知识更新方面提出的重大思考，教育者务必潜心思考、深入学习、不断研究，探索新时代的教育方式方法，促进学生健康成长。所以，学生的思想品德教育、理想前途教育、文明行为习惯养成教育、心理健康教育、留守儿童教育、新时代学生迷恋网络游戏教育，正是当前库区农村中学德育教育最值得研究和思考的热点和难点问题。

（3）库区农村中学德育工作的热点和难点问题解决策略的思考与建议。课题组通过对库区农村中学德育工作的热点和难点问题的现象和产生的原因进行分析研究，并进行实践探索，获得一定的实践经验：

①依据库区农村中学实际，积极探索素质教育背景下的德育教育模式，彰显库区农村中学德育教育特色。②建立健全库区农村中学德育工作德育教育评价机制，促进学生德智体美全面发展。③创新学生行为习惯养成教育思路，多在学生“行为习惯”的“引导”上下功夫。④进一步研究留守儿童的心理状况，强化爱心教育，促使其健康成长。⑤加强教育教学的趣味性探究，提高学生学习积极性，指导学生自我管理、自我约束。

（二）本课题的研究效果

1、本校积极探索素质教育背景下的德育教育模式，已初见成效。在课题研究实践过程中，我校已初步建立“学校——年级——班级”三级自律委员会为一体的“自管自律”德育教育模式，在安全、纪律、学习、文明礼仪、清洁、行为习惯等各方面制定相应的评价机制，以“三指导（德育处指导校级自律委员会、政教员指导年级自律委员会、班主任指导班级自律委员会）三协作（学校自律委员会协作年级自律委员会、年级自律委员会协作班级自律委员会、班级自律委员会协作班级其他组织）”的自律工作为实践载体，践行“引领学生自我规划，指导学生自主管理，落实学生自觉矫正，推动学生自然发展”的“四自”德育教育目标，让所有德育管理者尤其是班主任在繁琐复杂的工作中适当的解脱了出来，有力的推进了学校的德育工作，效果突出，得到市县有关领导高度评价，相关成果在全县德育工作会上交流，多次在巫山电视台宣传报道，在巫山高级中学、起阳中学、大昌中学班主任联谊会上重点交流，中央电视台区域博览网、百度网、豆丁网、搜搜网、谷歌网、中华文本库均有转载交流，学校也因“自管自律”德育教育模式成绩突出，成功举办了全县德育现场会。

2、学校教师对库区农村中学德育工作有了新的认识，积极撰写论文发表见解。本课题通过对库区农村中学德育工作现状调查分析和对其热点和难点问题现象和产生的原因的研究分析，使学校教师对库区农村中学德育工作产生了全新的认识，观念上、教育方式方法上发生根本性的改变，并积极撰写相关论文和参加各类竞赛。目前学校老师撰写的相关论文公开发表8篇，公开交

流文章3篇，经验指导成果册2册，市级竞赛3项二等奖，市级先进班主任1人，相关科研成果一项（学科德育渗透）。

3、学生行为习惯、学习成绩、能力、兴趣、才艺等均得到极大的改变和提升。通过本课题的研究，教师的与工作方式方法的改变，淡化对学生的“管”，突出对学生耐心细致的“引导”，学生积极性不断提高，自我认识发生很大变化，师生关系融洽，乱丢乱甩的现象大大减少了，自觉性提高了，学习积极性迅猛提升，教学质量发生根本性的改变，今年高考、中考取得历史性的突破，高考上线率大96.7%，中考由原来的全县第九名同类学校第七名上升到全县第三名同类学校第一名，得到县委县府、县教委高度评价。学生社团、课外辅助活动极大的丰富了学生的兴趣，充实了学生的课余生活，减少了学生上网、打牌、拉帮结派等不良现象，提升了学生的能力和才艺。2010年县级中学生乒乓球运动会，学校高中男子组获冠军，高中女子组、初中男子组、初中女子组获亚军； 2012年县级中学生乒乓球运动会，学校高中男子组、初中女子组获冠军，高中女子组、初中男子组获亚军；两年赛事中均有6名学生进入全县前八强；2011年学校高中学生参加重庆市中学生才艺展示大赛，4名学生获二等奖，2名学生获三等奖，学生参加“文明美德伴我成长”征文大赛，168名获等级奖，文章发表于中央电视台区域博览网；学生参加“世纪杯”“感恩教育”书信大赛，127名学生获市级等级奖，龙俊同学获高中组全国特等奖，学校获“全国校园文化建设优秀学校”荣誉称号。

所有成果的取得均是与在本课题对库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究的影响下，对学校的德育工作的积极探索分不开的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”库区农村中学的德育工作任重道远，我们将更加努力学习相关理论知识，借助已有的研究成果，做更进一步的研究，力争取得更加辉煌的效果。

十、问题与思考 由于研究的都是库区农村中学的德育教育工作的热点和难点问题，因此，对课题的理论构建相对显得薄弱；加之农村地域条件限制，经济欠发达，给研究工作也带来了诸多不便，导致研究的取样难免有偶然因素；再由于这一课题本身相对来说是一个难于毕其功于一役的研究，因此，尚有许多问题还需继续研究和探讨下去。比如：

1、如何引导学生自我规划自己的人生，树立人生理想，形成自觉学习的动力。

2、如何指导学生自我管理，养成良好的行为习惯。

3、如何指导自己改正缺点，保持良好的心态，让全部的精力用于自己的学习和能力培养上。

4、如何加强网络引导教育，真正让网络在其健康成长中发挥作用。诚然，此课题实验是一个教育改革的探索过程，我们诚恳地期望广大教育工作者在实践和研究的过程中提出宝贵的意见，以便使我们的课题研究更加完善和科学，更好地为库区农村中学的德育教育工作提供切实可行的思考和建议。

十一、结论与建议 课题研究出的学生的思想品德问题、理想信念问题、行为习惯养成问题、心理健康教育问题、留守儿童教育问题、网络引导教育问题，虽仅限于库区，但这是在社会快速发展的背景下形成的新的环境，不仅包含了普遍农村中学的大部分德育教育问题，还呈现出普遍农村中学不是特别突出的德育教育问题。其现象及产生的原因，都给库区农村中学德育工作与教育者的教育工作都是值得农村中学德育工作深深思考和研究的。本课题仅就现象和产生的原因以及思考和建议做了初步研究，还有大量的工作需要进一步去研究，诚望专家领导给与进一步指导，我们将结合新世纪的特殊现象和学生的成长需求，不懈努力的做好进一步的研究工作，力争为库区农村中学的德育工作做出更大的贡献。

尾注： 略