科研立项中期汇报

科研立项中期汇报（精选4篇）

科研立项中期汇报 篇1

篇一：发现课题的过程

在古代文学课堂上老师讲到《关雎》篇，和高中老师不同的是老师把着重点放在了《诗经》的历史文化及不同学者对《诗经》研究的阐述上，由此坐在讲台下静静听讲的我们随着老师的带领进入了完全不同的《诗经》文化世界，对《诗经》文化内涵的了解也不像之前那样局限于表层的理解了，在课上老师还提到了《诗经》文化源于民间的命题，并告诉我们其实古代的很多文学艺术的产生和发展都和民间密切相关，并布置下任务让我们自己去了解具体的《诗经》文化和哪些地域的民间文化有关系。课下，我和几个同学就开始查阅各种资料文献，发现自己的家乡房县也是《诗经》的发源地之一，我们几个都来自十堰这个课题可以好好研究一下，就去看了更多的书，还询问了家乡的长辈们，他们告诉我们很早之前发生在村子里并且世代流传的故事让我们对诗经文化与房县民间文化之间的关系有了更多的兴趣，在这一好奇心的激发下我们打算在学校申请专门的科研项目认真做好深入研究。

我们小组的三个人在商量分工后进行了各项课题研究准备工作，包括查阅相关学术论文、向在校的教授们寻求研究建议、翻阅诗经研究著作等等。暑假里我们到家乡房县搜集当地的诗经历史故事和当地的老人们交流，在这一过程中我们了解到很多实实在在的诗经文化历史故事，还看到了诗经中描写的优美的乡间田园图景，这些都让我们对诗经所勾勒的美好远古生活状貌有了身受感同的体验。

篇二 ：研究意义和研究依据

民间文学的功用：过去劳动人民所创造的无数的口头作品，起着辅助人民的现实生活，哺养他们的精神活动等社会作用。到了现代，他们又在社会和本身生活的要求下，创造了新的民歌和新的传说、笑话，它们更广泛、更直接的配合人民的生活，反映人民的舆论，与时代的进步作家的作品互相呼应和配合，起着帮助改革社会和推进生活的作用，尽管两种文学在传统和风貌等方面存在着种种不同的地方。在当前，那些传统的民间文学作品，一方面仍然以口头的方式在广大民间流传着，继续起着各种作用；另一方面，由于学界的重视，对它广泛的进行采集（也包括那些新的作品在内），经过选择和整理，送还到广大人民中间去，使它能在当前的社会条件下发挥新的作用。这种作用，往往不是一般的教科书所能够代替的。《诗经》作为中国古代第一部诗歌总集，它对民间文学的影响至今仍是巨大而深远的，它涉及到人民群众生活的各个方面，极大地丰富了民间文学的范围和样式。在这里，我们选择房县作为研究的切入点，因为房县在这方面有其自身的优势。篇三：可行性分析

房县是《诗经》的采风、编纂者，周朝太师尹吉弗的故里。他是《诗经》的采风者、编纂者，亦是被歌颂者，《诗经》中《崧高》、《烝民》、《韩奕》、《江汉》、《都人士》等名篇为尹吉弗所作，《诗经》中高度赞扬“文武吉弗，万邦为宪”、“吉弗作颂，穆如清风”。十堰市及房县是《诗经》周南、召南“二首南”交汇之地，古时应是《诗经》的采风地之一，当地人为了纪念家乡走出的西周太师尹吉弗，变世世代代吟诵他所整理的《诗经》。直到2800年后的今天，房县仍然有许多人会唱《诗经》中的歌谣。

门古寺镇草池村民邓发鼎，63岁，会唱《关关雎鸠往前走》：“关关雎鸠往前走，在河之洲求配偶，窈窕淑女洗衣服，君子好逑往拢绣，姐儿见了低下头。”

秦口村村民胡启龙，70岁，会唱《参差荇菜参差荇菜水中摆，左右流之想裙衩，窈窕淑女我爱你，寤寐求之姐儿来，琴瑟钟鼓度情怀。”

胡家街村村民胡元炳，72岁，笔记本上抄有《蓼莪》：“哀哀父母，生我劬劳，生我养我多辛劳，父母的恩情儿难报。”

在巨峪村，一些民间歌手会唱《伐檀》：“东方发白兮，上山岗兮，坎坎伐檀兮，日暮而归。”在房县，这种檀木极为常见，由此可推断《伐檀》民歌应采集于房县。

专家发现，“关关睢鸠”句型在民间广泛流传，并被多次改编，意趣横生。

九道乡唱：“关关雎鸠（哎）一双鞋（哟），在河之洲送（哦）过来（咿哟），窈窕淑女（哟）难为你（耶），君子好逑大不该，（我）年年难为姐（哟）做鞋（咿哟）。”

榔口乡唱：“关关雎鸠张开口，在河之洲抬起头，窈窕淑女一朵花，君子好逑跟姐走。”

所以对古镇房县的实地考察是项目可行性的基础和关键。

篇四：在项目申请书撰写过程中我们主要做了以下工作：

（1）收集房县《诗经》文学资料、《诗经》创作者尹吉甫的史料；

（2）参看有关民间文学的教材；

（3）了解在房县进行这一研究的优势（可行性分析）；（4）指导老师向我们提出了大量宝贵的意见；（5）填写申请书由小组三人共同讨论完成。

篇五：项目方案的阐述（1）理论知识

民间文学相关知识：民间文学的特征；民间歌手、故事讲述者、民间文学作家；民间歌谣；民间文学与社会生活的关系：民俗学、民间文化的相关知识。

《诗经》相关知识：尹吉弗与房县的关系（名人故里问题）；在房县流传的《诗经》作品。

（2）实验技术的应用

1）立足田园考察，进行采访采录，完整记录民歌； 2）翻阅当地民间文学史料和历代民间文学作品，记录《诗经》在房县民间文学中的传播及其在民间文学中的演变情况。

篇六：研究过程中可能出现的问题及解决办法(1)问题

1）以前在房县传唱的《诗经》中的作品现在已经失去了传唱者，这样加大了田园考察的难度；

2）人们能够传唱的数目很少，只有几十首； 3）现在在房县流传的相关民歌主要是将《诗经》中的原句嵌入或加后缀，与原句有较大差别，歌谣中有浓厚方言色彩；

4）现存民歌中许多歌谣经过改编与《诗经》中的原诗意义上没有了关联性，对我们理解起来有较大困难。

（2）解决办法

1）实地走访，多收集整理第一手资料； 2）查阅相关档案，咨询有关方面的专家。

篇七：关于项目组成员的分工与合作（1）分工

徐瑞娟（组长）：负责整体规划，进行项目活动安排，联系导师、相关负责人、学者和房县民间艺人；

梁莹莹：负责项目活动记录，进行资料整合工作； 李嫣妮：负责写出最后的论文。（2）合作

一起进行资料搜集工作，主要是走访房县民间艺人，查阅相关文献资料

立项建设项目中期进展报告书 篇2

项目类别大学生创新性实验计划

项目名称塔里木大学学生法律意识提高的路径研究 项目负责人张立鹏

所在学院经济与管理学院

批准时间

2009年6月

建设时间 2009年年 6 月2010年 10 月

塔里木大学教务处 二○一○年十月 填表说明

一、项目类别包括校级重点课程、教学团队、特色专业建设点、实验教学示范中心、教学基础资源建设等。

二、表格中需签字盖章处,打印或复印无效。

三、如表格篇幅不够，可另附纸页。

一、项目基本情况

1、社会调查方法。采用发放问卷的方式进行社会实践调查，取得塔里木大学大学生法律意识现状的第一手材料，并进行分析研究。

2、文献分析法。收集有关法律意识的相关资料；

3、比较研究的方法。通过对国内外法律意识问题特别是其他高校类似调查的对比分析，探讨塔里木大学大学生法律意识问题的特点及解决对策。

二、项目建设的目标和思路

1、制作《塔里木大学大学生法律意识调查问卷》，在全校范围内进行抽样调查，获得有关大学生法律意识状况的主要资料。调查范围要求做到涵盖塔里木大学不同专业、不同民族、不同籍贯的学生，使调查具有广泛的代表性，能够反映学生的真实情况。

2、走访学生管理部门及保卫部、派出所等部门，了解学生遵纪守法情况，获得有关大学生法律意识状况的辅助资料；

分析问卷调查及走访结果，在整理、归纳和分析的基础上,对塔里木大学大学生法律意识的概况和基本特点作了初步论述；

4、结合塔里木大学实际情况，分析塔里木大学大学生法律意识中存在的主要问题

5、针对问题，提出培养和提高大学生法律意识的对策。

6、进行总结，为塔里木大学大学生法制教育提出参考建议。

三、开展的工作及目标、任务的完成情况

1、调查及资料收集阶段（2009年6月-2009年9月）

设计整体研究方案及调查问卷，利用各种工具和渠道，收集相关信息，查阅相关的研究文献资料，并进行初步分析。现已经调查收集完毕。

2、调查问卷及资料分析阶段（2009年10月-2009年12月）

开展调查，进行统计分析；对相关的各种资料进行系统整理、比较分析，撰写相关的论文。现已经调查整理完毕。

3、总结论证阶段（2009年12月-2010年10月）

进行总结论证，形成课题研究报告，现研究报告已经基本完成，下一步进行论文撰写。预计在十月初完成。

四、取得的阶段性成果及经验总结

一、阶段性成果

（1）完成调查问卷的调查与收集工作。（2）完成调查问卷的数据整理工作。（3）完成查阅研究文献的工作。（4）基本完成调查报告的撰写工作。

（5）论文的撰写工作也在有条不紊的准备当中。

二、经验总结

（1）调查问卷的调查与整理工作迟于原计划。调查准备工作的结果直接决定着论文成败，对调查问卷的发放与整理必须严格按照计划完成。

（2）调查问卷数据整理必须仔细分析，仔细比较，否则可能导致报告和论文结果与事实不服。

（3）文献的查阅要查阅较新的文献，一些过时的文献对现在的研究工作已经起不到借鉴作用。

（4）报告的专业要与调查问卷的结果相结合，不能脱离调查结果。（5）报告的撰写要注重团体协作。

五、发挥的教学效益和示范辐射作用

本课题结合我校特殊学缘结构及地理及人文环境，调查与分析我校学生的法律意识现状并提出相应建议，必将对我校学生识的提高起到积极作用。

本课题将尽可能结合教学，利用我校法学专业学生社会调查等社会实践活动，开展相关调查，既了法律意解我校学生法律意识状况，进行一次法制教育，又锻炼法学专业学生实践动手能力，提高其专业素养。整个研究将为了法制教育的进一步开展提供有益的参考。

六、存在的主要问题和下一步工作计划 主要问题

1、调查问卷的调查与整理工作迟于原计划。调查准备工作的结果直接决定着论文成败，对调查问卷的发放与整理必须严格按照计划完成。

2、调查问卷数据整理必须仔细分析，仔细比较，否则可能导致报告和论文结果与事实不服。

3、文献的查阅要查阅较新的文献，一些过时的文献对现在的研究工作已经起不到借鉴作用。

4、报告的专业要与调查问卷的结果相结合，不能脱离调查结果。

5、报告的撰写要注重团体协作。下一步工作计划

按照计划完成论文的撰写，进行总结论证，形成课题研究报告，完成结题。

七、经费使用情况 项目经费总额：（万元）学校已下拨经费：（万元）序号 支出科目 金额(万元)1 2 3 4 5 6 合计

八、学院意见 签字：（公章）

2010年月日

九、学校意见 签字：（公章）

科研立项通知最新 篇3

各团支部：

为进一步推动我院大学生科技创新活动的深入发展，培养学生科技创新意识，锻炼学生科技创新能力，营造我院大学生科研学术氛围，推进我院2013年大学生学术科技节各项活动的蓬勃开展，为我校2013年学术科技文化节做好准备，现将开展装备制造学院2013科研立项工作具体事宜通知如下：

一、申报要求及条件

1、课题组成员应为全日制在校本、专科生和硕士生，且具有一定的组织能力和科研能力，每人限报1项。

2、研究题目明确具体，有可行性和创新性。预期成果形式应为调研报告、发明制作实物或模型、专利或软件系统和创业计划书等。

3、课题组需聘请一位或一位以上具有中级以上职称、具备较强的科研能力、热心学生活动的教师担任指导教师，并在教师的指导下开展研究工作。

4、申报项目要求具有重要的决策价值和良好的应用前景，具有良好的实践价值和研究特色。

二、课题申报范围

1、社会调查报告。作品所属领域限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

2、科技发明制作类。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。作品分类有机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工。

3、创业计划类。创业计划类分为产品类（农林、畜牧、食品及相关产业，生物医药，化工技术、环境科学，电子信息，材料，机械能源）和服务咨询类。

三、申报活动步骤

1、申请立项的同学需填写《装备制造学院学生科研项目立项申报书》（可在院科协拷取申报书样板，要求格式统一），上交院科协。

2、申请立项的同学须由本人联系指导老师，由指导老师填写完指导意见后报送项目申报书（一式两份）于5月15日前交到院科协。

3、院科协将对所有申报作品汇总分类并组织初评，评选出若干份作品进入立项答辩环节。

4、组织通过初选的项目进行立项答辩会（时间地点另行通知）。

5、公布立项答辩评审结果，对重点立项项目进行资助，展开研究。

备注：

1、学院将根据各班级科研立项活动的参与情况作为年终考核量化标准之一。

2、本通知未尽事宜请与院科协联系。

装备制造学院学生会

科研立项主持稿109 篇4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

今天，我们针对此次座谈会，很荣幸地请来各系老师，为我们介绍有关大学生课外学术科研项目的具体内容，引导及帮助我院学子走好学术研究“第一步”。下面，请允许我先介绍一下各位老师，基础部：韩飞、毕建良老师，计算中心：俞炘老师，专业实验室：马汉达老师，物联网：王良民老师，让我们对百忙中抽空前来的老师们表示诚挚的感谢和热烈的欢迎。（请大家鼓掌）

通过本次座谈会，希望能让大家更好地了解大学生课外学术科研，选择合适自己的项目，走好学习中的每一步。下面就有请俞炘老师为我们介绍科研立项的有关内容以及介绍计算中心的一些选题.（请大家鼓掌）感谢俞老师细致的讲述，让我们对科研立项有了一个大体的了解。让我们用掌 声来代替我们的心声吧，感谢老师的精彩讲解。（请您那边休息下）

下面有请物联网工程系：王良民老师为我们做一些***介绍：

感谢王老师的精彩演说，让我们获益匪浅。

下面有请基础部：韩飞老师为我们做一些***介绍：

感谢韩老师声情并茂的讲述，让我们对***又有了更深的了解。

下面有请基础部：毕建良老师为我们做一些***介绍：

毕老师的介绍一定让我们对此又有了新的认识和感悟，非常感谢毕老师。

下面有请专业实验室：马汉达老师为我们做一些***介绍：

通过马老师全面详细的剖析，我想我们对这方面的知识已经有了一个很好的理解。