用心用生命献身于教育

用心用生命献身于教育（共11篇）

用心用生命献身于教育 篇1

用心用生命献身于教育

——观教师节晚会有感

2012年9月10日，是我国的第28个教师节,这也是我作为老师过的第一个教师节。为了让我们尽快熟悉和适应教师这个特殊的行业，县教育局特意组织我们今年刚刚参加工作的新老师，集中观看了由中央电视台录制的大型的教师节晚会——《至高荣耀》和《寻找最美乡村教师颁奖礼》。

这两台晚会都热情地讴歌了人民教师的无私奉献精神和卓著的教育教学成果，这体现了国家和人民对我们教师最高的理解和尊重，也是对我们教师辛勤付出的肯定和赞扬，当然，也让我们这些今年刚刚参加工作的新教师，享受到了一顿醇美的精神大餐，让我禁不住心潮澎湃热血沸腾，对已经开始和即将为之奋斗终生的事业产生了无穷的期待和向往。

“有国旗的地方就有学校，有学校的地方就有老师，有老师的地方就有国家的未来。”这是国家对教师队伍的充分肯定，也使我充分认识到了教师职业的伟大，和国家对教师队伍的重视。当颁奖晚会中“老师您好”这句问好感谢的话一遍遍地响起的时候，我不由得心潮澎湃，感动不已。

我感动于云南昆明新萌学校的体育教师代建荣：十几年如一日，以自己的执着，坚守在这所学校；天天面对这样一群孩子——个普通孩子几分钟就会的动作，智障儿童却要学上几个月甚至几年；一个不留神，性情暴躁的孩子会无意打到他的脸。戴老师，用自己的执着，使每一个孩子走向进步和成长，一枚枚闪亮的特奥会奖牌，就是他努力付出最好的证明。戴老师，正是用自己那一颗无私又无畏的包容心和进取心，感动和激励着每一个知道他事迹的人。

我感动于张丽莉老师为了自己的老父亲，为了无悔的人生，始终坚强无比。这么年轻的女教师，为了挽救学生而不幸失去了自己的双腿，但你仍然是我们大家心中最美的老师！

我感动于小学教师马剑霞：在崎岖危险的山路上，需要时刻提防摔下山崖的危险，有时爬山还要抓着马尾艰难前行；下雨时和村民一起把教室里滴落漫进的水清出；他们的饮食起居更是简单到清贫的地步„„就是在这样简陋的条件下，马老师组织起学校的广播站，让孩子拥有了庆祝自己的节日——六一儿童节的权利和幸福。十年如一日，马老师说过要走，但却从来舍不得放手。

我感动于宋玉刚老师，为了西藏的教育事业扎根边疆，数十年如一日，为了藏族孩子享受到更好的教育，五年没有回家探望自己的父母。当苏老师的年迈的父亲为自己的孩子颁奖时全场动容，父子两代扎根西藏为祖国的建设做出了自己应有的贡献.....“教育是一项事业，事业的意义在于现身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新；教育是一种生活，生活的幸福在于用心”，我想：作为一名新教师，要时刻怀着一颗感恩的心、包容的心，去真心地对待自己的学生，时刻反省自己总结自己的经验教训，那么，我就一定会在教师的队伍中取得进步，健康成长，直至获得获得人生和事业上的双丰收。

用心用生命献身于教育 篇2

在第29个教师节期间, 我省共有36名教师获得国家级和省级先进表彰。今天, 我们介绍其中的4位, 他们用心、用爱、用生命谱写着教书育人的新篇章, 用高尚的师德修养诠释着为人师表的深刻内涵, 他们的行为“犹如火之有焰、灯之有光、珠贝金银之有宝色”, 将学为人师、行为世范提升到了更高境界, 他们那股子重坚守、重使命、重育人的精神令人肃然起敬。

王金花:用爱之船, 渡学生抵达知识的彼岸

王金花, 儋州市兰洋镇番打小学教师, 1979年高中毕业后回到家乡儋州番打小学担任代课老师, 20年后由代课老师转为公办老师。

番打小学距离兰洋镇50公里, 因为是民族山区、闭塞孤寂, 一直以来其他老师都不肯去, 去了也呆不久。

而王金花珍惜这个岗位, 无论身份是“代课”, 还是“公办”, 每逢开学期间, 她都跋山涉水、走访家庭, 说服家长让学生按时返校读书。课堂上王金花总是先用普通话朗诵、分析课文, 再分别用黎话、苗话有声有色地将语文课在充满乐趣中展开。

为了让孩子们有个“跳跳蹦蹦”的地方, 王金花提议将学校对面的小山包平整出来, 作为孩子们的户外活动场地, 其他老师们闻讯积极响应, 硬是一把锄头、一把铲在沟壑纵横的山地上开出了一个“运动场”。

她几十年如一日, 坚持阴雨天护送孩子们回家。每逢雨季涨水, 便向乡亲们借小船, 亲手渡学生往返家校之间, 那情景犹如一份美好和眷恋, 和着知识和人格融入孩子们的血脉与骨髓中。她的执着创造了一项纪录:她教的孩子没有一个中途辍学。

2013年7月, 海南省委书记罗保铭到儋州市调研, 王金花向罗书记反映了边远地区学校“留不住教师”的问题, 引起罗书记的高度重视, 当即要求儋州市委、市政府在提高民族边远地区教师待遇问题上出政策, 抓落实, 确保边远贫困地区教师“肯教书、教好书”。

在北京出席“全国最美乡村教师”颁奖典礼时, 王金花表达了自己的心愿:“农村一线教师年龄普遍偏老, 要是能够有年轻老师就好了。”如今, 已有两位年轻教师在王金花事迹感召下, 来到了她所在的学校任教。

“想不到一位普通山区教师的话, 会引起各级领导如此重视;想不到一位老教师的期盼, 年轻人会给予这么快的回应;想不到只是做了自己应该做的事, 党和国家却给予我这么高的荣誉和评价。”王金花由衷地感慨着。

张心芸:用生命的坚守, 挺起山区教育的脊梁

张心芸, 海南省白沙县第一小学高级语文教师。

十九年来, 她能把基础差、纪律散的班级变成上进、活跃、团结、自律, 在毕业检测中语文平均分突破全县历史好成绩的优秀班级;她能使“后进班”变成在学校举办的百词听写比赛、语文、数学竞赛、作文比赛、歌咏比赛、广播操比赛、趣味体育比赛中连连获得学校一等奖、演讲获得县级一等奖, 经典诵读获得了全省小学组第一名的优秀集体;她的学生中获得省、县、校级“三好学生”和学艺竞赛一等奖的不计其数。

十九年里, 她研读了大量的教育教学理论书籍, 向苏霍姆林斯基、魏书生等名家学习;为了把学生的心理摸透, 寻求最佳的班级管理模式, 她找学生谈心, 找家长了解情况, 说话说到嗓子出血;在努力提升自我修炼的同时, 她积极组织各种活动、辅导年轻老师、排练节目参加比赛, 参加县级、省级培训, 开讲座、作报告、上示范课、编写材料……在她的指导下, 许多年轻教师脱颖而出, 多次获得国家级、省级优质课、录像课一等奖。她自己也多次获得省级论文、省级大赛、省级课题研究一等奖。

正当张心芸全心全意扑在学生身上, “拼命三郎”般地工作时, 2011年, 她被查出患有直肠癌及11cm×10cm的子宫瘤。做了直肠和子宫同时切除的大手术、还在化疗中的她, 却拖着极度虚弱身子带着“徒弟们”到海口参加全省小语综合素养小范围选拔赛, 还参加了县教研室组织的“跨校式”师带徒活动, 到各乡镇指导课题开展, 作巡回报告、教学讲座。

十九年来, 她代表学校参加县级、省级各科各类比赛不下20次。指导年轻教师参加各级、各科、各类比赛获得好名次的不下20人。有许多学校看中了她的才华, 想调她“进城”, 其中不乏省城名校———海口九小、海口十一小, 但她一次又一次地选择了留在那片生她养她的土地上。

面对五彩缤纷的大世界, 她还是那个“子承父业”“忧国忧乡”“爱岗敬业”的小女子, 用她特有气质、无比从容地坚持在三尺讲台上, 以钢铁般的意志, 挺起贫困地区教育的脊梁;用生命无怨无悔地兑现着一句承诺———做一名大山里优秀的人民教师。

郭仁群:用心之细腻, 抚慰不安的躁动

郭仁群是琼海市阳江中心小学一名特教老师, 从教二十多年, 她为残疾学生撑起了一片灿烂的天空;她的爱心、耐心和责任心, 让每个学生在不幸的人生中, 感受到自己是幸福的。

就拿现在任教的这个班来说, 刚接手时, 郭仁群每天要面对的是十几名学生的“疯疯癫癫”, 哭、打、泼、闹, 一般人都看不下去, 更别说天天在一起生活。

阿焕现年15岁, 是个智障的孩子, 常把自己画成大花脸, 逗其他同学疯笑;就是这样的一个孩子, 郭仁群教他5年了。

阿焕的母亲精神障碍, 家里只靠父亲一人捡破烂维持生计。他父亲把阿焕送到郭老师手中时说:“老师, 只要你能让他平静下来, 按时上学, 我愿做牛做马报答你!”

当时郭老师热情地接待了这位父亲, 接纳了这个孩子。可事情超乎想象:阿焕上课坐不住, 一会儿都不行。只要一不留神, 他就跑出教室, 而且动不动就撕掉同学的本子、扔掉学习用具。面对此景, 郭仁群着急又痛心。每当此时, 她总是告诫自己:一定要把小焕当成自己的孩子一样, 从点点滴滴中养成他的生活习惯。慢慢地, 阿焕有了变化:知道老师是喜欢他、心疼他的, 他开始听话了。直至现在, 阿焕都是个懂礼貌、乐于帮助别人、懂得关心集体的好孩子。

需要郭老师关心的学生很多:有总是光着身子“裸跑”的小毅, 有不知整洁的女孩子, 她总是依每个孩子的特性去教育、爱护他们。就像学锦, 当周围人一多, 他便会嗷嗷大哭, 全身发紫抽搐。这时, 郭老师会轻轻地抱着他, 抚摸他的头, 他才会慢慢平静下来, 像个婴儿似的偎依在老师的怀里。一年多的相处后, 学锦适应了校园的生活……。

虽然工作繁累, 郭仁群不忘专业上精益求精:1997年9月荣获学区举办的青年教师调教一等奖;2004年10月荣获琼海市教师教学论文评比二等奖。郭仁群用爱给那些智障儿童创造了一个幸福的百花园, 让孩子们在蓝天下快乐地成长!

陈帅:让怒放的青春, 在奉献中燃烧

文昌市特殊教育学校的陈帅, 是位典型的“80后”, 然而, 他的青春却没有消耗在打游戏、网聊中, 而是奉献给了需要获得与常人同等教育权的聋哑儿童特殊教育中。

陈帅19岁便走上了三尺讲台, 用自己怒放的青春和计算机般思维的缜密追求着为人师表的崇高理想。他有句常挂在嘴边的话:教育是爱的事业, 爱不是索取, 而是付出;不是交换, 而是给予。

2003年, 刚刚从海南省琼海师范学校毕业的他, 开始每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑学生。电脑教学上一个简单的画图、一项简单的打字, 往往要教上几十遍、上百遍。机械地重复, 琐碎的工作, 是常人无法想象的单调和枯燥, 但是, 陈帅在教学中积极调整教学内容, 精心设计教学任务, 让每个学生在每节课都有所收获。

他把学生按信息技术水平的高低分成几个学习小组, 设计一些简单的但又能让学生掌握基础知识和基本技能的任务教学;利用中午和双休日等休息时间积极组织信息技术课外小组活动。经过师生的共同努力, 在历届文昌市中小学师生电脑作品大赛中, 陈帅教的学生不输别人:符金诗在电脑绘画作品《椰林湾》中荣获文昌市一等奖;林帅在电脑绘画作品《铜鼓岭军人》获三等奖。

陈帅用鼠标开凿出学生通往缤纷现实的大道, 更在他们绝望的心中打开一扇希望之门, 通过五笔字、FLASH、动漫点燃了聋哑青少年认识世界的激情, 使他们逐步做到了自食其力、回归社会。他的学生周小芳在文昌市天涯公告室从事电脑员工作, 林帅在龙楼镇电脑店当打字员, 还有符金丝、符之光等在清澜工厂工作……

用爱滋润 用心教育 篇3

关键词：学困生；教育；转化

中图分类号：G632.4 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01

“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。”一个国家的教育是否优质，归根结底要看这个国家学生发展是否优质，离开了学生的发展谈教育的优质，好比建筑空中楼阁，无从谈起。随着课程改革的深入，我们对教书育人也有了深层次的要求和理解：新课程提倡人性化的教育，以人为本，强调教会学生学习和运用知识的能力，即让每一个学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活，重视完整的人格教育，这也正是我们所提倡的优质教育、素质教育的目标。但是良莠不齐，部分学习能力困难，被我们习惯性称为学困生的同学不能去主动探究和学习，这样一来，做好学困生的教育与转化工作就显得尤为重要。在现代教育教学中，对学困生的教育转化问题已成为一个不容忽视的突出问题，它不仅影响班上的成绩和纪律，影响班风班貌，还关系到学校的教育教学能否正常进行。因此对学困生的教育转化工作是学校、教师以及教育行政管理部门必须关注和着手解决的大问题。由于学困生在思想品德上、学习上或行为习惯上的不足与缺陷，在教师、同学的心目中不被看好、不受欢迎，甚至常常遭到排挤和打击，使他们被“边缘化”、“另类化”，饱受了冷眼与指责。那么，我们应如何正确看待和对待班级中的学困生？如何使他们摈弃陋习，逐渐成为勤学守纪、全面发展的好学生？ 又应该怎样对他们进行教育和转化？ 学困生的教育是教育工作的一个重点，促其转化更是一个难点。总结自己十余年的工作经验，我深深感悟到：学困生作为一个独立的个体，有自己的思想，自己的兴趣，自己的人格，只要因势利导，找到造成学困生形成的原因，就没有攻不破的堡垒。下面归纳几点体会，与大家共勉。

一、多一些关爱与宽容

爱是沟通师生关系的纽带，爱是教育成功的先决条件。在班级里，学困生常常受到老师的批评，也经常受到同学们的歧视。久而久之，他们渐渐产生疑惧、孤立、厌学，甚至有对立情绪。要转化学困生，师爱是一种巨大的教育力量。我们班主任只有用心灵的温暖去抚平他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗净他们精神的污垢；只有消除他们对老师、家长、同学的对立情绪，才能更好地转化他们。

二、多一些信任与尊重

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，教师应当尊重、信任学困生，逐步消除他们的疑虑。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解与谅解、信任与尊重。 “人非圣贤，孰能无过？”学生出现了过失，作为班主任，不要急于批评，应设身处地为学生着想，及时引导他自己发现错误，分析错误的原因，帮助他改正错误。

三、多一些赏识与鼓励

赏识是人的一种需求，谁都渴求得到他人认可，学困生更是如此。学困生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。教师要赏识你的学生，给学生充分的肯定与鼓励。在转化学困生的工作中，班主任如果能善于挖掘他们的“闪光点”，及时肯定，表扬，鼓励，会收到意想不到的效果。

四、激发他们的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”因此在教学中，要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；要对学困生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬；要设计相宜的课堂练习，使后进生在课堂上“有饭吃”，“有事做”，有向更高目标奋斗的希望；要注意知识的重点性、系统性，方法的启发性、问题的针对性和学困生的学习个性；此外还要经常与学困生谈心，融洽师生间的感情，予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。

五、要使学校、家庭、社会形成合力

长期以来，在教育学生特别是学困生问题上，校外教育与校内教育配合的不够，一方面，学校苦口婆心的教育学困生，另一方面，社会上不关心和讽刺学困生的现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在学困生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们的积极影响，尤其要十分重视家庭教育的作用，在家庭、学校、社会中，家庭是教育的基础，父母是第一位的，班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访、家长会积极沟通与学困生家长的联系，以便及时了解学困生在家的表现状况，有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育的脱节。

教无定法。学困生的教育与转化，班主任重任在肩。老师要摒弃对学困生的偏见，多给学困生一些爱心，教师要以满腔热情去关爱、宽容差生。以诚相待，以理服人，以情感人，让爱的阳光温暖学困生的心灵，让爱的雨露滋润学困生的成长，做差生的良师益友，用师爱点燃他们的热情。在学习上，生活上给予更多的温暖， 更多的爱，使他们成为祖国的有用人才！

[参考文献]

[1] 林崇得 .教育心理学.[M]北京：人民教育出版社，2001.

[2] 方明.陶行知名篇精读.教育科学出版社.2006.5.

[3] 刘世保.关于青少年责任感研究的定位.[J].中共山西省委党校

学报，2009

[4] 傅宏.班级心理健康教育理论与操作.[M]南京：南京师范大学

出，2007.1.

[5] 网络资源.继续教育教材.

[6] 苏霍姆林斯基 .给老师的100条建议.

用心用生命献身于教育 篇4

桂东县东洛中心小学罗正康

烈日炎炎，热浪来袭，火热的夏季已悄然来临，中小学生溺水事故又进入了高发期。做好防溺水安全教育，绷紧安全弦，把好安全关，是学校安全管理工作的重中之重。5月15日上午，东洛中心小学充分利用班班通多媒体网络设备，组织全校师生观看了由湘潭市公安局水上治安大队民警欧阳直宪拍摄的《孩子请不要私自下水》安全教育宣传片，并开展“用心呵护每一个稚嫩的生命”主题班会活动，切实提高学生的防溺水安全意识。

观看过程中，孩子们兴趣浓厚，聚精会神、目不转睛的注视着大屏幕。该宣传片以贴合实际、生动形象的事例向同学们展示溺水事故发生的几种常见情况：如小伙伴们相约到水塘、小河游泳，因水性不好或腿脚抽筋而溺水；小朋友到水流湍急的江河边玩耍，不小心跌入水中；在没有大人的看护下，独自到游泳池戏水等，这些都是导致溺水事故发生的主要原因。当同学们看到落水的孩子在水中挣扎的场景，都揪起心来，生怕一个鲜活稚嫩的生命就在眼前消失，有的同学不禁用手把眼睛遮住,有的同学情不自禁小声地呼喊起“救命”来，大家都融入到紧张、悲痛的氛围当中。一起起鲜活真实的溺水事故，一条条溺水身亡的稚嫩生命，向同学们敲响了安全警钟，使同学们深深地懂得了溺水事故对家庭和社会的危害，清楚的认识到增强防溺水安全意识的重要性。通过观看宣传片，同学们还学会了防溺水安全知

识宝典：一是不要私自下水游泳；二是不游野泳；三是不要贸然下水救人；四是利用救生物品就近寻找船只；五是争分夺秒进行抢救；六是掌握心肺复苏术。观看宣传片后，各班班主任趁热打铁，开展“用心呵护每一个稚嫩的生命”主题班会活动，让同学们畅谈自己的观后感，让此次防溺水安全教育主题活动进一步得到凸显和深化。

用心于我们的事业 篇5

县总工会

戴小波

最近，在全县掀起了学习优秀共产党员马恭志活动的热潮，县委号召我们要学习马恭志同志的奉献、拼搏、创新精神，争当有事业心有责任心有创造力的干部。是的，作为身边的感动，马恭志确实是一个非常了不起的人物。马恭志同志从小患小儿麻痹症，身体残疾，却在农村电影放映员这个平凡的岗位上创造了“奇迹”：在崎岖的山路上行程近10万公里，播放电影上万场，受益观众达数10万人之多，央视一套《新闻联播》节目也播出了他的感人事迹。马恭志同志是艰苦创业的模范，是身残志坚的典型，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。我们亲爱的，可爱的，敬爱的马恭志同志是银都大地的赤子，是永兴人民的骄傲！

他的优秀事迹和模范行为感动了我们，我们不禁要为他热情抒怀，为他尽情讴歌！是什么力量让他能克服常人不能克服的艰难，22年如一日，肩挑放映机走村串户，翻山越岭，跋山涉水，送电影下乡？相信答案只有一个，是为了心中的那份沉甸甸的信念。有人说过这样一句话，“这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，这个世界是有心人的世界。”马恭志就是一个有心人，他有着执著的事业心，有着强烈的责任心，他高度热爱自己的所从事的电影放映事业。通过自己的不断努力，他实现了自身价值，提升了自己的人生境界，赢得了组织的认可、群众的好评和社会的尊敬。

落脚到我们的工作当中，我们应当如何学习马恭志同志呢？我认为最重要的就是用心来热爱自己的工作和事业。

用心体现在理想信念上，就是要树立牢固的宗旨意识，主动用远大理想激励干事创业的激情。人总是要有点精神的！人生需要崇高的信仰，活着才有意义。实现共产主义是我们的最高理想，我们现阶段的目标是建设全面小康社会。我们每个人都肩负着一定的工作，都在为远大理想的早日实现献计出力。我们一定要增强理想信念，做建设全面小康社会的主人翁、主力军。学习马恭志就是要学习他牢记宗旨、服务群从，淡泊名利的奉献精神，在自己的工作岗位上守土有责，不辜负党和人民寄予的厚望。

用心体现在工作中，就是要努力做到干一行、爱一行、精一行，不好高骛远。试想，当你风雨载途，满身泥泞，挑着担子走在芳草萋萋的山道上时，心中涌现的是一种怎样的情愫？当你饱经沧桑，忘怀得失，带着满腔的热情传播文明、文化时，他人正在游乐场欢歌笑语，或在享受小家庭的温馨幸福，你会做怎样的思索？ 因为心智不同，人们对待生活的态度有差异，从而选择了不同的活法，奋发有为者有之，碌碌无为者有之；重如泰山者有之；轻如鸿毛者有之。“三百六十行，行行出状元”。社会分工的不同，决定我们对社会的贡献大小有别，但这并不会影响我们事业的成功和人生的精彩。马恭志同志就做到了克服身体的缺陷，用辛勤的劳动打造精彩的人生。只要我们能正确对待现实，立足平凡岗位，铆足干劲，勤学肯钻，就一定能在自己的人生道路上唱响精彩的生命赞歌！

用心体现在生活中，就是要做到严格要求自己，时时处处学模范、作表率。榜样的力量是无穷的。我们既要学习榜样，以榜样的模范行为来引导自己，用榜样的标准来要求自己，更要时时刻刻为身边的人作出表率，从我做起，有自己的模范行为影响和推动整个社会文明化程度的提高。

各位朋友，永兴出了一个马恭志，他历经的所有艰辛和他的崇高精神品质，都是值得我们用心思索，认真学习的！永兴呼唤有更多各行各业的“马恭志式”的人物涌现，让我们都成为热爱自己事业的有心人，甘于奉献、敢于拼搏、勇于创新，我们的各项事业就一定会更加辉煌！

用心呵护生命的成长 篇6

用心呵护生命的成长

杜厝小学

刘伟琼

用心呵护生命的成长

净峰杜厝小学刘伟琼

前不久在报道上看到四川一个八岁的小男孩因觉得活着太恼火了而服农药自尽，深感震撼。八岁，这本应是天真可爱的年龄，可却承受不了来自作业的压力、父母的责骂而自尽了。真让人痛惜！而像这样青少年自尽的事例似乎越来越多。

生命，是人生中最宝贵的东西，当如花的生命逝去后，留给我们更多的是痛心和警醒。加强未成年人的生命教育，用心呵护生命的成长，已成为我们每一位教师义不容辞的责任。

今天我想和大家交流的就是——《用心呵护生命的成长》

该如何加强未成年人的生命教育呢？课堂教学无疑是个主渠道。我们应该让生命教育尽快走进课堂，通过讲授、讨论让学生了解生从何来，死向何去，使学生能坦然面对生死。除了开设生命教育课程外，还要把生命教育渗透到各学科的教学中，让学生在触及心灵的真切感受中认识到生命的来之不易。比如在瑞典，小学老师会让孩子摸着孕妇的肚皮给他们介绍生命的由来，让他们了解生命的诞生是多么艰难，从而使学生认识到生命的重要。

生命教育在某种意义上就是学会爱与被爱的教育，我们要针对少年儿童身心发展的特点，精心设计和开展内容鲜活、形式新颖、感悟深刻的体验实践的班队会活动，让学生在活动中学会爱自己，爱他人，爱自然，学会宽容，学会共同生活。

我们也可以在班内开设“知心信箱设立悄悄话专栏，设立和学生心灵对话的平台，加强心理健康教育，对于学生所表现出的心理需求，心理问题，我们要经常以谈心、故事暗示、书信、主题班会等形式及时做好个别学生的疏导工作，帮助他们解决心中的烦恼，使学生善待自己、善待人生、珍爱生命。

除了加强对学生的生命教育外，我想我们更需要的是用心呵护生命的成长，把生命化教育促进儿童生命发展的理念驻扎在心灵深处。

有这样一个故事想和大家一起分享：

听了这个故事，你有何感想呢？也许你有可能就是那些哄然大笑的人们当中的一员，我想问的是，在还未完全了解孩子的想法时，我们是否有权利取笑他？其实我们经常从孩子的话里断章取义，然后得出一个想当然的答案。仔细想想，有时候孩子会误入歧途，走上绝路，并不是不懂得珍爱生命，而是因为感受不到身边人的关爱和信任，支持和理解，正是这种心灵的孤独让他们害怕面对，厌倦生命。

对生命的遗忘是教育最大的悲哀，对生命的漠视是教育最大的失职和不幸。在教育中，我们习惯于往孩子的头脑里浇灌东西，却严重地忽视其心，忽视每个孩子心灵的需要和发展。我们懂得关心知识和学问，懂得关心自己的工作和事业，懂得关心社会和生活，却往往对自己和他人的心灵深处缺乏真正的关怀。可以毫不夸张地说：如果教育的全部目的只是为了完善儿童的知识储备与技能培训，而忽视其心灵的成长与健全，那么，教育工作者就失去了教育工作者本身具有的更深层次的意义，如人这为人所必需具有的品性。

对于孩子，我们普遍缺乏耐心的期待和细心的理解。教育需要方法，但方法绝对不是第一位，最重要的是教育能不能用宽容、慈祥的心去关爱孩子，尊重孩子，理解孩子，让他自身的力量增长，让他自身的价值感不断攀升。我们应更多地考虑到在课堂生活中，在学校生活中，孩子们处于什么样的生存状态，我们又能提供哪些条件来呵护他，成全他，怎么善待他的各种生命需要。成绩越差，越不能歧视，毛病越多，越要亲近，家里越穷，越要体恤，他越是不知好歹，你越要知好歹，因为他正在成长，而关爱、宽容、谅解、等待，就是对生命成长最无私的呵护。

最后，让我以张文质的一段话结束今天的演讲：

生命教育——

从关注每一个学生开始，从尊重每一个学生开始，从满足每一个学生的需求开始，从善待每一个学生开始，从开启每一个学生的智慧开始，从相信每一个学生的意义开始，从创造宽松、和谐、有安全感的教学环境开始，从改善对学生的评价方式、交往方式开始，从改善教学策略开始，从提升自我生命质量开始……

奋斗实现自我 用心体验生命 篇7

——个人分析报告

摘要：通过对自我成长经历的全面回顾及分析，阐述了个人从童年走向成年、从幼稚走向成熟的心理成长历程，剖析了自我人格特征及其形成原因。对走向心理咨询师的动因作了分析，并对如何成为一名合格的心理咨询师就自身条件、职业准备、如何处理自身心理问题等方面作了详细阐述，最后对自己提出了明确的职业期待和目标。

关键词：个人分析报告、心理咨询

一、自我成长分析

“认识你自己”，这是一条镌刻在德尔斐的智慧神庙上的箴言。古希腊哲学家苏格拉底也提出了“认识你自己”、“照顾你的心灵”的观点。这种自我认识是需要不断地通过自我反省或者回忆来进行的。“个人分析报告”作为二级心理咨询师考试的论文，迫使我再一次对自己的成长过程进行全面、系统、深刻地回顾和分析，以向内看、向回望，跳出自我，以旁观者的视角，对自己的心灵进行深度探索和剖析，这无疑是对我个人又是一次成长经历。

（一）快乐的童年

我出生在60年代，童年时的情景至今历历在目，恍若昨天。跟现在的孩子比，我的童年充满乐趣。在家中，我排行老四，又是幺女。从小我就是个“野姑娘”、“假小子”、在那个物质匮乏几乎没有玩具的年代，窑厂的烂泥、挑谷锣的绳索、河边的小船，都可以成为我的玩具，还有游泳、竹蜻蜓、捉迷藏、老鹰抓小鸡......山头、田野都是我欢乐的身影。回忆我的童年，充满欢乐。

我的母亲生性耿直，心里藏不住话，在教育孩子的问题上很少考虑孩子的心理特征和感受。因此，在我母亲的眼里，我一直都是一个问题孩子，特别叛逆，她让我干的事情我肯定不干，而不让我干的事情又偏干，竭尽叛逆之能事。这样的状态从记事起一直延续到我的整个青春期。

我的父亲是工人。他乐观正直，持股耐劳，性格刚毅。他总是以实际行为感染着我，日儒目染，严格的家庭教养以及童年的经历塑造了我诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。

（二）价值观的形成

大学，如同生命中的任何一个阶段，并没有轰轰烈烈的宣告开始抑或结束，但却对我价值观产生了重大影响。

在求学阶段，我学的建筑工程，后来在中央党校学习了经济管理专业，在我个人看来，十九二十岁的年纪，刚刚从高中解脱出来趋于独立的自己正处于人生观价值观的重要形成期，应当广泛吸纳各种精神遗产，社会各个层面的看法，逐渐形成自己较为客观的独立价值判断。在业余时间我读了许多兴趣所在的书籍，如普及的社会人文学说，简明的哲学作品，心理著作，历史分析，当然还有趣味性更强的文学作品，同时也行了我喜欢独立思考的性格。我参加了学校的辩论队，享受着语言的交锋，享受自由思考。即便，一直以来，觉得语言有的时候是很空洞的东西，觉得人与人完全的沟通是不可能实现的。所有人都固执己见，都只会听见自己想要去听见的，去接受自己愿意去接受的。但是，正是因为人生短暂而局限——每一个人在短暂的一生里，大多囿于一个狭隘的小环境，才有了沟通的一种可能必要性。正如我们面向前方的时候就要错过背后的风景，大多数时候我们都只能走一条路，信奉一种信仰，过一种人生。无论我们做出的选择在别人看来是否明智，与自己而言是否正确，我们每做出一个选择就意味着放弃了世界上关于他的其他所有的可能。所以，每一个人都是井底之蛙，不论他是多么努力的想要逃离，都应当是徒劳，这就是生命的极限所在。正是因为如此，我们才试图通过沟通来了解别人的故事与人生，慢慢填补还原世界本身的广袤。如果世界上真有拯救人类的上帝，一定不是你也不是我，不是我们任何一个存在的个体，但却就在你我之间，在我们每一个试图去探寻彼此的尝试之间。

所以，其实我去参加辩论，并非是想要说服别人，不过是在构建自己。这种独立思考的性格，也对我日后工作生活产生了重要影响。

（二）奋斗的青年期

人就好像种子，有着相似的外表，小小的一颗一颗，但是里面包含着截然不同的遗传密码，落到相同的土壤里，却开出了不同的花，结出了不同的果实。同样的际遇，不同的结局，我们的内在决定了一切。步入成年之后，我跟其他同龄人一样，工作、恋爱、结婚、生子。当别人满足于虽然波澜不惊但也不失温馨快乐的家庭生活时，贪图个人享乐和喜好而不思进取时，我仍然在为我的事业忙碌拼搏。我从见习生成长为技术员，并逐步成为技术业务骨干，走向管理。我的人生命运也跟随着发生了彻底性的改变，应该说，那时的我，在事业上开始进入了高峰。在接下来的十多年时间里，我在职业生涯中取得了丰硕的成果，先后受多多种荣誉称号。我的人格特征、处世哲学、人生信仰也都在这个时期逐渐定型。

根据气质类型学分析，我应该介于胆汁质与多血质之间，属于外向的类型。我是个乐观开朗、外向乐群、正直善良、自信坚毅、独立果断的人，当偶尔会有情绪冲动的时候。总体上，周围的人对我的评价跟我的自我评价差不多。我一贯信奉自强不息、胸怀坦荡、问心无愧的处世哲学。对人对事坚持“首先是人然后才是男人或女人”、“跳出自我全面系统地分析问题”和“人性向善”的态度和观点。受我父亲影响，对人生的态度和看法，主张崇尚自然、看淡名利财富、最求人生过程中的体验和快乐的同时，成为一个有利于社会和他人的人。个人的成长，必然需要在人生的各个阶段、生活经历中发现、认识自我，然后才能不断完善和把握自我，使人生的航道朝着“实现自我、超越自我”的方向驶进，最终实现人本主义心理学家马斯洛的需求层次论中提出的最高层次——自我实现。虽然要达到自我实现的境界并非易事，但作为人生的奋斗目标和努力方向，却是我自接触心理学以来始终坚持的一个信念。在马斯洛的观念的基础上，我对“自我实现”有了自己的解释：生命就是个过程，活着就应该有个梦想，即使开始那是个非常遥远的梦，也要一直把它记在心里，并为之努力奋斗，不管是地狱还是天堂，都欣然接受，坦然面对，以积极乐观的心态，充分、全然、投入，忘我地体验生命的全过程。

这样的人生观，或者对生命意义的理解和信念，是在经历过四十余年的百味人生之后才达成的。这是一个漫长的成长过程。我相信这个成长过程仍将在我的生命中继续。

二、职业行为分析

（一）成为心理咨询师的动因

最初对心理学发生兴趣是源于广泛阅读中对心理学内容的涉猎。前些年，我又接触到作家毕淑敏的作品，深受感动，也启发我对生命意义的思考和追问。尤其是《女心理师》，通过女心理师工作经历中的个案叙述，描写了女心理师自身曲折的心理成长历程。每一个人都会在人生的不同时期，遇到这样那样的问题。人生的经验是需要循序渐进的。不可能一蹴而就，也没有什么捷径。有的人天生可能聪颖点、理性点，会少走点弯路，有的人愚笨点、无知点，可能需要多付出点代价。但是不管怎么样，成长的路途和代价基本差不多，都是很艰难，很痛苦的。经历是财富，痛苦也是。没有经过痛苦淬炼的人生，总是肤浅和平淡的。只有你走过，有些经验才真正属于你。

通过对作品的分析，对自我人生历程的分析，对现实生活中的鲜活事例，让我切身地感受到，一个良好健康的心态是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。

出于这样一种渴望，我萌生了学习心理学的知识，成为一名心理咨询师的念头。2011年开始，我参加了心理咨询师培训班，学习过程中，乐在其中。同时，我在把学到的心理学知识服务于自身、同事、朋友以及家人。他们遇到心理问题时都乐意找我倾诉或者寻求帮助。虽然我尚不具备心理咨询师的资格，但是实际工作和生活中，或多或少地发挥了部分心理咨询师的作用。

（二）成为心理咨询师的准备

通过对自身的分析，我在如下方面有一定的优势：一是对人有兴趣和强烈的探究欲望；二是二十多年的管理工作，尤其是更职工、下属打交道，丰富了我的人生阅历，极大地提高了我从事心理咨询工作的水平；三是具有加强的处理自身心理冲突和不良情绪的自我调节和平衡能力，善于倾听，接纳意见。我知道，要成为一名合格的心理咨询师，专业的理论培训也很重要，也是必须的。通过近一年来的心理咨询师职业培训，通过专家的授课，结合自己在课前课后的自学和复习，并在听课的过程中结合案例勤于思考和分析，我初步掌握了专业理论知识。当然，学习是个终生事业，只有主动地懂得学习别人的智慧和思想，才可能使这些变成自己的营养，我将依然孜孜不倦，加强理论和实践修养，朝着优秀心理咨询师的方向奋斗。

（三）职业期待和目标

希望自己通过培训、学习和实践，尽快成为一名合格的心理咨询师，并结合实际情况，为有心理咨询服务需求的对象开展工作。坚持学习，同时不断总结经验，更多的人解除心理问题。

参考文献：

1、叶奕乾、《普通心理学》、上海、华东师范大学出版社、1997、1、505

2、高玉祥、《个性心理学》、北京、北京师范大学出版社、2002、2、391-401

用心用生命献身于教育 篇8

半个多月的《用力只能合格用心才能优秀》学习让我们认识到用心的重要性，但只有认识是不够的，更重要的是付出行动。在我们的日常工作中，做完一项工作我们检查吗？就拿我们在这次演讲比赛来说，公司下发的演讲方案、各科室交上来的演讲稿都有错别字，这说明我们这次的学习效果不理想，重新组织演讲比赛，进行宣传是有必要的。任何一份工作都是不简单的，只有用心做了才会不出错，才会在现在的基础上有所创新。

前几天整理5S培训课件时，看到一个每天5分钟观念，每天检查你的服装清洁度，检查是否有东西掉在地上等等，同样我们每做完一项工作也可以检查一下，问问自己有没有错别字、语句不通顺？有没有误差、漏洞？只需多花5分钟。如果连这么简单的习惯都没有，何谈书中列举的设定目标、客服惰性、脚踏实地、学习创新等十大重要习惯。

我们每个人都向往幸福快乐的生活，希望工作得到领导肯定，学习一帆风顺，生活幸福美满，可是一切不从用心做起，行动气起来，那么所有的向往都是海市蜃楼。

中央电视台《朝闻天下》、《晚间新闻》主播赵普以健康、清新、亲和的主持风格，牢牢吸引了中国亿万电视观众的目光。然而，有多少人知道，这位中国顶级电视媒体的新闻主播，曾经只有初中学历，曾经当过保安、摆过地摊。他是如何实现这种人生大飞跃的呢？

赵普出生在安徽省一个贫穷的小山村。读初中时懂事的赵普考虑再三，决定放弃上学去参军！复员后的他并没有逃脱命运的安排，工作没多久就从单位的人事科下岗调到保卫科当保安，要强的他想：虽然是金子总会发光，但埋在地下与一块石头又有什么两样？只有朝理想不断努力，有一天机会降临时才会被伯乐发现。从此，每个月几百元的工资，大部分都被他用来买有关主持艺术的书籍。为了练好普通话，咬准字音，他都会将《词

典》上的字连同拼音抄在小卡片上，放在衣兜里，有时间就进行练习。为了练好形象和表情，他又搜集印有电视主持人形象的挂历，贴在镜子旁边，对照着模仿。

功夫不负有心人。不久，机会真的降临了。安徽省气象台面向社会公开招聘一名临时气象播报员。只有初中学历的他从众多本科生中脱颖而出。然而赵普并不满足，而是想以此做敲门砖，成为正式而且出色的电视节目主持人。为了能够系统地学习和掌握有关播音主持的知识，赵普报名参加了北京广播学院的自学考试。正当他蓄势待发时，他又意外地接到了体委保卫科“不再续聘”的通知！为了谋生不得不放弃自学卖起服装。白天他是服装店伙计，夜晚他则是气象播报员。巨大的失落感强烈地刺激着他的内心。此时，北京广播学院播音系干部专修班正在全国招生。这个消息就像一支强心针，扎在了他梦想“休克”了几个月的心间。他毅然决定报考。北广播音系属艺术专业，文化课需参加全国统一的成人高考，但此时离文化课考试只剩下4个月了，他能在这么短的时间里学完整整3年的高中课程吗?

朋友们都觉得这是天方夜谭。但赵普想：是男人就要像上战场那样去战斗，只要自己努力了，即使失败了也不会留下遗憾。他制订了详细的学习计划，从早上5点到子夜一点，所有的时间都被充分地利用起来。最终只有初中文凭的他接到了北广播音系的录取通知书！后来他又通过自身的努力进入中央电视台，取得北京师范大学艺术系硕士学位。

从一个只有初中学历的体育馆保安，到中国顶级电视媒体的新闻主播，赵普的经历告诉人们：从平凡到优秀，其实只有一个秘诀，那就是要用心一点，再用心一点。只要用心去做，每个人都能成为最优秀的人。只有用心思考，用心实践，才能充分发挥自己的潜能；只有善于解决问题、乐观面对职场，才能收获最为愉悦的职场经历，使自己的人生也因此而丰富起来。

用爱滋润用心培养 篇9

——我的教学管理工作

高碑店市第八中学陈静

十四年前，我怀着激动的心情和对未来美好的憧憬，登上了三尺讲台，从此开始了我的教学生涯。

从教以来，我始终秉持着不放弃任何一个学生的理念，用爱去滋润他们的心田，用心去传授给他们知识，把每个学生都看做自己的孩子。让学生不仅学会书本上的知识，更学会做人的道理。因为我认为，只有把学生培养成一个有理想有道德的人才会促使他有责任心，有担当的去尽自己的义务——学习。我经常对学生说的一句话就是：只要努力，就会有进步！

班级就好比一个大家庭，而作为一个班主任，就是这个家庭的家长，这也就意味着班主任工作的繁琐和班主任角色的多样性。班级无小事，我把任何小事都当做大事去处理，从细节入手，关注每个学生的发展。班主任不仅承担着照顾整个大家庭的责任，承载着这个大家庭的希望，同时也维系着多个小家庭的期盼，因此，人们常把班主任比作连接家长、学校、学生的纽带和桥梁。但我更深刻体会到，我们既是一个知识的传播者，又是一个心灵的守护者。在课上，我们传授给学生知识，武装他们的思想。在课下，做一个排遣学生苦闷的知心人，遇到困难时的领路人，值得学生信赖的贴心人。

学生将跟随在我的身边度过三年的学习生活，三年中，我们将共同承受生活、学习上的风雨，为了使每位学生能够在风雨中历练成长，我会时刻陪伴着他们，用我的爱心、真心去引导他们。

为了更好的使他们投入到学习中来，在班级中我力争为他们创造良好地学习环境，如在学校的倡导和师生的共同努力下，进行班级文化创建。在墙壁上张贴“我努力，我进步”等激励性语言；布置文化墙，给学生展示自己作品的空间；班内的“成长树”成为学生展示愿望、抒发心情的小窗口；为了培养学生的自控能力，约束学生日常言行，我班在刚组班时就民主通过并建立了 “班规”、“班训”和“文明公约”。

良好的学习环境是学生学习的前提，为了更好的进行班级管理，我采用了“扶、帮、放”三步走的策略，建立起完善的班级体制。所谓“扶”，就是由学生民主选举出班干部，组成班委会后，我时刻处在他们之中，教给他们方法，带领他们进行班级管理。“帮”是第二步，在班委会工作步入正轨有了一定经验之后，我只是在他们出现问题时给予帮助解决。而第三步“放”是前两步都完成后，班级的学习活动全部放手，让他们组织，此时我只做一个观察者、指导者，这样不仅培养了得力助手，减轻了班主任身上的负担，又提升了他们的管理能力。

有了得力助手的帮忙，班级管理工作就轻松一些，我就可以深入到学生中去做细节的工作。

班级管理我讲求“四心”“三不”。所谓“四心”，指爱心、耐心、细心、精心，在班级管理工作时，我秉持着爱学生的心态，将心比心，关注学生的身心发展。在我们班有三名来自单亲家庭的孩子，其中两个孩子是父母离异，一个孩子在刚要升入初中时父亲突然离世，这在思想上对孩子都造成了极大地影响，甚至直接影响到学习，针对三个孩子身心不同特点和家庭状况，我多次与家长座谈，同与他们三个关系好，相处时间长的同学了解情况，及时调整

方法策略，培养他们直面人生的能力，经过我一年多的努力，他们思想稳定了，学习劲头足了，其中失去父亲的那个孩子还跃居班级前三，年级前五十。后进生的教育是每位班主任最大也最急需攻克的难题，从爱学生的角度出发，投入更大的耐心进行引导是非常必要的，在日常工作中，我会多挖掘他们的优点，以更大的耐心帮助他们找回自信。从随堂作业入手，亲自督查，细心去观察，发现他们的进步，然后针对各科特点，从基础入手，让他们点滴中发现学习的乐趣，由此将心思逐渐投入到学习中来。让我感到欣慰无比的是，在与家长沟通时，这些学生家长说的最多的一句话就是：“孩子知道写作业了，以前这种情况没有过！”细心观察还要放到日常工作中，记得刚升初一时，我班有一位女生，因为得了严重并难以治愈的皮肤病，在很热的天气里仍然戴着帽子，穿着长袖衣服，头总是低着，为了让她找回自信，在与学生家长多次电话沟通和细心观察下我发现这个孩子本身性格开朗，我抓住这一点，课上常提问，课下与她谈话时直视着她的眼睛，不回避她的病症，以平常心去对待，不久，这个学生把帽子摘掉了，也变得活泼了，并争取到了地理课代表和劳动委员的职务。“精心”是以“爱心、耐心、细心”为基础的。在校运动会上，一名学生在比赛中受伤，我亲自带孩子去治疗，并及时与家长沟通说明原委，这样不仅让家长安心，同时也更拉近了与学生和家长的关系。

所谓的“三不”是“不放弃、不排斥、不纵容”。“不放弃”指教学中不放弃任何一个学生，不放弃任何一个教育学生的机会，时刻抓住学生的闪光点进行教育。为此我在教学中渗透对学生的思想教育，利用班会课和班内的班训、板报等，对学生进行教育，板报上始终书写的“也许我不够聪明，但我知道勤能补拙；也许我不

够优秀，但我知自信自强；也许我不够突出，但我知道持之以恒。”三句话作为学生的座右铭，始终激励着他们，自信的面对一切。“不排斥”，不排斥科任老师的意见和建议，帮助他们上好课，出现问题及时解决；不排斥家长的诉求，我的电话这么多年都是24小时开机，便于及时了解学生信息，做好学生和家长的倾听者。虽然是占用了一些休息时间，但我认为却是赚到了，因为只有这样才能真正了解到学生的真实情况，同时也和家长成为了好朋友，这使许多家长成为了我班级管理的坚强后盾。“不纵容”对待学生不利于学习和成长的行为决不纵容，虽然班级管理要适时的学会放手，但“放手”不等于“纵容”，因此在班内我实行管理责任制，责任到组，责任到人，将一些不利班级发展的因素扼杀在萌芽中。

班级管理中最大的难度在于“人”的管理，因为每个人都是一个自由发展的个体，这就要求班主任把每个学生特点摸清，做到“易中求同，同中求异”，把学生安排到适合他的位置上去，这不仅发挥了他们的特长，同时还增强了班级凝聚力，激发了学生班级荣誉感。总之班级管理中处处有责任，时时需尽心。

作为一名教师，一名班主任，我始终坚守在这三尺讲台上。但作为一个母亲，一个妻子，一个女儿，我是不称职的。为了学生我失去很多陪伴亲人的机会，对他们我深感愧疚。为了能及时掌握学生情况，每天七点以前就出门了，回到家时已经很晚了，刚刚上小学的儿子也没时间辅导，辅导孩子的责任就落到了丈夫一个人的肩上。为了工作我已经很久没有回家看望年迈的外婆了，每次回到家时，外婆总是说：“你工作忙，别总是想着我，别耽误了工作，我没事儿。”面对外婆含泪的目光，拄着拐杖把我送出大门时依依不舍的表情，我知道，那是疼我入骨的外婆宽慰我的话呀！二零一一

年的九月份，我经受了生命中惊心动魄、疲累无比的一段日子，儿子因为一场突发的疾病住进了北京儿童医院，在当地医院医生几乎判了孩子死刑的情况下，作为一名母亲我感到了绝望，内心备受煎熬。好在孩子病情虽重但没生命危险，而在孩子病情刚刚稳定后，我就又马不停蹄的赶回来工作了，只留下丈夫一个人照顾。身边的同事心疼的说：“好好休息休息吧，还是等孩子病好了再来上班吧。”我也想照顾我的儿子，这是一个母亲的心声，可我还是一个班主任，我不能丢下我的七十八个学生不管，我得为我的学生负责！为了不耽误学生的课，我经常是完成一周的教学任务后再赶到医院看儿子，就这样，在儿子住院的二十多天里，我经常是拖着疲惫的身体往返学校和医院，身心的煎熬是别人无法感受的，那一段时间我是在家人的支持，领导、同事的关怀，家长和学生的问候与安慰中坚持下来的。十多年了我给与家庭的太少了，我真心的感谢一直以来支持和理解我的亲人，是他们在背后毫无怨言的支持，给了我勇往直前的勇气和信心！多年来，我一直担任班主任和毕业班的教学管理工作，虽然累，虽然失去很多，但也收获很多。领导和家长的认可赋予我无上的荣耀，学生的爱戴给予我无限的欣慰。在教学上，我多次荣获中考学科优胜奖，我指导的学生作品也多次获奖，本人多次荣获“优秀辅导教师”称号，撰写的论文征文也多次获奖。上，在家庭教育方面，又被评为“先进家教个人”。在班主任这一教师队伍中我自认不是最优秀的，但我坚信，只要肯努力坚守这一方净土，我会变得更优秀!

作为一名教师，一名班主任，这么多年来我感受最深的就是：学生需要用爱滋润，用心培养。我的工作累却快乐着，苦却甜蜜着。

用心服务用爱经营 篇10

培训目的：人，认真的使之用心，用心的使之有激情

培训主线：围绕公司的企业理念“用好心种好菜，凭良心做买卖。”展开并引用故事、优秀企业图片等展开图文并茂的分享。

这个世界上

有用“手”做事的人，他们只顾努力，不讲方法、不顾结果（织辫子）有用“嘴”做事的人，他们无视事实，伪造业绩、哗众取宠（三个筛子）也有用“心”做事的人，他们自强不息，精益求精、追求卓越（路标）

商品也是有灵性的，有生命的，只要销售人员懂它、尊重它、爱它、它就会散发出自身的魅力。

我们要理解自己所负责经营的每一种品牌的文化、理念，要了解产品的工艺、品质。当你对产品了如指掌后，你还要了解顾客的需求，并把商品所有的亮点告知顾客，这样，你的“媒人”义务就尽到了，也就为商品找到真正爱它的人了。

故事分享：因为一杯水而倒闭的一家饮品店、买西瓜的倔强老头

真正的销售只有两个步骤：

第一：用心了解对方的心愿和担忧。

第二：运用我们的知识、产品和服务完成对方的心愿，拿走对方的担忧。销售最大的收货

不是提成多少，不是晋升，不是增加了炫耀的资本，不是完成任务，销售最大的收货是：你生活中多了一个信任你的人！销售最大的敌人

不是竞争对手，不是价格太高，不是拒绝你的客户，不是公司制度，不是产品不好，最大的敌人是：你的抱怨。

用心用生命献身于教育 篇11

荔堡中学何明郎

年末岁首，万象更新！12月28日晚上7：00整，荔堡中学宽敞的会议室里暖意融融，掌声雷动，“倾注爱心 献身教育”师德报告会正在这里热烈地进行。

会议由学校分管政教工作的副校长何明郎主持，他说：荔堡中学的2008年，随着大中国的不平凡而更为不平凡！荔堡中学硬件建设的飞速发展，又将期待着学校内涵的大力提升，期待着教育质量的进一步提高，期待着教师队伍的进一步优化！在座各位是荔堡3万多人民子弟的希望，是荔堡教育的中流砥柱，今天专场举办优秀教师先进事迹报告会，这是我校师德建设中的一次重要活动，也是提高我校教师师德修养的一项重要举措，必将极大地推动我校师德建设的进程和质量。

会上，八名师德修养高尚、教学成绩优异、0708年受到市县表彰奖励的领导和老师用朴实的语言讲述了自己的阅历和体会：市级骨干教师、学校教务主任郑炎科对金钱名利的漠视，对教育工作的满腔热情，对理综学科青年教师的培养，充分兑现了他献身教育、无愧人生的执着追求；县级优秀教师、高三年级组长崔正国不计名利、无怨无悔，带领高三年级全体师生冒严寒、战酷暑，周末假日不休，家庭孩子不顾，在高考旗帜的指引下扎扎实实、一步一步地向前挺进；市级骨干教师、语文教研组长李录和几十年如一日，用自己的智慧和爱心，把荔堡中学的学子们送了一程又一程；县级优秀教师、理综教研组长鲁海敏年轻有为、志存高远，初涉教坛就已显现出非凡的工作热情和扎实的教学功底；县级优秀教师、高一年级组长陈晓龙带着一颗年轻真诚的爱心，播撒一颗颗希望的种子，回报他的是连年挂满枝头累累硕果；县级优秀教师、化学学科吕济民老师是中年教师中一面鲜艳的旗帜，所带学生连续6年中考化学成绩进入全县前十名；县级优秀教师、英语学科郭志明老师用信念撑起学生的希望，用大山一样的情怀让爱心在讲台上延伸，多年接任差班英语教学，力挽狂澜、转化学困生成绩卓著；县级优秀教师、历史学科白俊明走进学生的心灵深处，努力培养学生学习兴趣，为综合学科教学探索出了一条明媚的阳光大道。

会后，分管政教工作的何校长代表学校行政会对八位老师的演讲进行了详细的点评和总结，并对全体教职工提出了殷切的希望。他说：时代在前进，社会在发展，全面建设小康社会的伟大实践，给教育和教育工作者提出了更高的要求。广大教师一要树立远大理想，增强奉献精神；二要加强师德修养，当好学生楷模；三要强化培训学习，提高自身素质。