小学德育工作汇报总结材料---十化

小学德育工作汇报总结材料---十化（共8篇）

小学德育工作汇报总结材料---十化 篇1

德育工作汇报材料

实施“十化”系列德育活动 开创四小教育工作新局面

伊旗第四小学

实施“十化”系列德育活动 开创四小教育工作新局面

伊旗第四小学的前身是伊旗第二小学，始建于1972年。经过几代人的不懈努力，学校的各项工作受到了上级有关部门的一致认可，得到家长社会的普遍赞誉。发展到今天，共有36个教学班，1702名学生，教职工125人。各类设备均达到自治区一类地区的标准。

教育既是文化的传递，又是心灵的唤醒，就是要唤醒学生的良知，这才是德育的全部涵义。为全面实施素质教育，充分体现“成才先成人，立志先立德”的育人准则，我校将德育目标定位到“培育少年君子”上，把德育工作放在了学校的首位，近年来，根据上级有关德育工作的指示精神，结合学校工作的实际，提出了“十化”德育工作渠道，取得了明显的效果。

一．合二为一具体化，通过品行分析会，开展批评与自我批评，规范学生生活学习的行为

《中小学守则》和《小学生日常行为规范》是培养学生良好行为规范的重要指针，为了使《守则》和《规范》落实到学生的具体学习、生活中，又能够便于操作，学校根据《守则》和《规范》的内容，结合学校实际情况，制定《伊旗第四小学一日生活礼仪制度》，从学生的起床、到校、学习、作业、晚寝等27个方面做了明确的规定，班主任老师在班队课上开展品行分析会，针对27条，以民主生活会的方式，把全班学生分成若干小组，在小组内开展批评与自我批评，表扬与自我表扬，鼓励与自我鼓励的活动。同学们畅所欲言，激励学生向优秀的方面更进一步，指出部分学生需要改进的地方。从而弘扬班级的正气，并把问题和不良现象消灭在萌芽状态之中。（后附品行分析会分析表）

二．主题活动生活化，通过主题队会，映射社会生活 为了使学生体验德育实践，学校每周安排了例行班队会和一月一次的主题班队会。在例行班队会上，班主任老师根据本周内所表现出来的问题和不良现象，进行有针对性的教育。我们可以假设，每个班队会都是社会的缩影，是一个社会生活的真实写照，把这些社会的缩影，生活的写照集中到一个队会上，明确一个主题，使学生辨别真伪，去伪从善，在每月一次主题班队会上，班主任老师选取一个主题，针对这个主题开展以朗诵、故事会等方式进行德育渗透。比如，三月份以“献爱心”为主题，四月份以“继承先烈遗志”为主题，五月份以“热爱劳动”为主题等等。通过这些主题教育的开展，使学生受到良好的教育。

三．明星评比经常化，展示学生个性与特长，体验成功 为了展示学生个性与特长，每两周开展一次以自荐、同学互荐、科任教师推荐、家长推荐等方式的校园明星评比活动，在教学楼大厅设立了能同时展出70位明星的相片和事迹材料的明星墙，共设立了守信星、爱心星、发明星等21类明星称号，通过广泛宣传、明星墙定期展出与更换，自2010年9月以来共展出16期1120人次不同类别的校园明星，实现了人人争做校园明星的氛围，有效的提高了学生的自我约束能力和展示自我的能力，受到了家长的一致好评和社会各界的赞誉，被评为小明星者不仅在自己特长方面更加优秀，而且其他方面更加突出，同时将校园小明星作为评选校级美德少年的候选人，每学期开展一次校级美德少年评选，被评为校级美德少年的学生，再向上级部门推荐。（附校园明星暨美德少年评选实施方案）

四．班教联合制度化，使科任老师形成教育合力，实施全员德育

德育工作虽然应以班主任老师为主，但学校的所有老师都有育人之责，即所谓的教书育人。每学期在班主任老师主持下，召开两次班级教师联合会。全体科任教师共同商讨本班学生的学习、生活、行为、习惯等方面的内容，根据不同的教育对象，提出不同的教育方式，最后形成各班的所有科任教师必须共同遵守的教育本班学生的约定，从而形成教育合力，通过“发现问题—实践探索解决问题----再发现---再解决……”具有连续性、周期性的育人模式，有效的提高了育人“效率”。建立了特殊学生档案。在引导特殊学生进步的同时，也探索出了对特殊学生的教育模式。

五．传统美德校园化，提高学生的文化品味

中华民族有五千年悠久的历史和灿烂的文化，孕育了中华儿女一代又一代健康的成长。时代发展到今天，这些名人故事和文化典籍对少年儿童的健康成长仍然具有巨大影响和促进作用。为此，我们把《弟子规》、《名贤集》、《论语》中的相关内容作为我校德育工作的重要补充，也是实现德育目标的重要举措（读经典诗文，育少年君子），并印发给各个班级，校园广播站利用晨会和大课间前三分钟领诵，解读相关内容，学生虽然当时可能不会全面系统地理解其内容，但让学生在记忆的黄金时代进行大量的识记，形成一座文化冰山。待到学生知识、阅历上升到一定的层次之后，“冰山”消融将对学生终身发展受益无穷。既提高了学生的文化品味，又使学生受到了深层次的教育。

六．德育目标日志化，对学生每天都有新的要求

德育教育不能一蹴而就，更不能间断而行。必须长此以往，点滴渗透，使学生天天有新意，日日有进步。为此，我校每周出示一至两个德育目标，并将德育目标进行细化分解，每天有一个小的内容。班主任老师在每日十分钟的晨会上，根据本周德育目标和由这个德育目标所分解的德育内容进行有针对性的教育。例如，某周的德育的目标是“助人为乐”，我们将这个德育目标分解成“做事不妨碍别人”，“愿意与同伴合作”“愿意帮助同伴和别人”，“能够主动帮助别人”“体验帮助别人是一件快乐的事” 五个小内容。让学生由浅入深，由被动向主动，逐步提升要求。

七．德育系列化，开展适应各龄段儿童的教育活动 学校德育工作是一项系列工程。我们采取了德育的系列化教育，体现教育的层次性。比如，在爱国主义教育方面，我们实行爱国主义教育的六年教育工程。一年级以爱我校园为主，二、三年级以爱我伊金霍洛为主，四年级以爱我鄂尔多斯为主，五年级以爱我内蒙古为主。六年有以爱我中华为主。在集体主义教育，行为规范教育等方面也根据各年龄段儿童接受能力的差异，进行有针对性的教育，随着年龄和认知能力的增长，对学生不断提出更新、更高的要求。

八．师德建设透明化，加强教师职业道德

教师的言行直接影响和教育着学生。因此，提高教师的职业道德是加强学校德育工作的一项重要任务。鉴于此，我们针对社会大环境对教育的影响和冲击，明确提出了“面对社会大环境，创设人工小气候，净化教育新天地，树立教师新形象”的口号。制定了《伊旗第四小学教师职业道德规范》，对教师的言语、行为、生活方式都提出了明确的要求。为教师解释“为人师表”的深刻内涵，使广大教师们都清楚的认识到教师就是人之师、人之帅。社会上的人们的所想所为不一定都能够适应教师。因此，我们要求教师在言语交谈中都要轻声文雅，衣着打扮上都要讲究得体。女教师尽量不飘染头发，不裸脚趾指。不能赶社会的时髦。对教师午间饮酒、晚间酗酒以及收费补课、乱征订复习资料、体罚和变相式体罚学生提出了禁令性的要求。为了进一步强化师德建设力度，从今学期开始，我们又制了16条禁令，有力地制止了教师在教育教学工作中的不良行为。

九．优美校园文化化，提高学校文化品位

优秀的校园文化对学生的感染和熏陶有着其它教育方式不可替代的功能。根据学校的实际情况，建立了红领巾广播站和校园电视台。每天进行半小时广播，播放学校新闻，国内、国际的时政要闻，宣传学校发生的好人好事，播放优秀少年儿童的歌曲。通过这些内容的宣传，使学生受到了教育。与此同时，我们根据学校的实际情况，确立了以“享受激情的魅力”为我校的办学理念，确定了以“情智双馨，师生共赢”为办学目标，根据这主题打造校园文化，各班教室门前都设立了“激情团队”“富有激情的我”“激情团队的奋斗目标”等栏目，教室布置独特新颖，充分体现了文化品位，又使学生受到了潜移默化的教育。十．常规工作精细化，师生们养成良好工作生活的习惯 学校特色建设固然重要，但我们认为，常规工作更为重要，我们每天的大部分时间都是搞常规管理，要想提高常规工作的效率，必须从精细化入手。为此，我们学校在教师学生等方面都提出了明确的精细化要求，如学生出操流程、个人卫生、，环境卫生、教学常规等方面都提出明确的系列化要求，通过精细化管理，师生们确实形成良好工作生活习惯。

（一）开展班队干部培训活动

为了充分发挥班队干部的管理作用，规范班队干部的管理行为，维护和保证学校良好的教学与生活秩序，当好班主任的助手，我校每月召开一次全校班队干部培训会议。会议上结合小干部的实际工作,用生动有趣的语言和具体鲜活的事例,使同学们明白了班干部的重要性、班干部应具备的素质、怎样树立班干部的威信，并帮助小班干们解决了一些工作中常见的问题，同时将某项常规工作做得较好的班级在会上大力宣传，并要求负责该项管理的班长做经验介绍，得以推广。

（二）成立校园电视台

学校为了丰富学生的课余生活，全面提高学生素质，建立健康活泼的校园文化氛围，我校组建了校园广播电视台-----“春雨”广播电视台，建立健全了电视台组织机构和工作制度，组织小记者们走出学校开展采访活动，播出的内容做到周更新。他既是我校全体师生展示、交流的舞台，又是社会的一个小缩影。

（三）节假日开放活动场馆

为了合理利用学校现有设施，在节假日开放了体育馆，网络教室，图书阅览室，并派专人进行管理指导，通过近一年的开放，参与的学生逐渐增多，学生根据自己的兴趣参与，合理的分配了自己的业余时间，也开阔了学生的视野。

（四）家长学校

教育仅仅靠学校或某个教师是不能完成，需社会、家庭、学校三者紧密结合来完成，为提高育人的效果，形成教育合力，每学期我们将通过学期初一次、学期中一次家长培训会来规范家长的协调与配合，也届时邀请有关家庭教育专家对全体家长进行培训，通过几年的实施，家长的教育方式等得到了很大的提高。

（五）开展丰富多彩的大课间活动

为了丰富师生的校园文化生活，打造“激情”校园，学校积极创造条件，以大课间为主要活动空间，开展阳光体育运动。将全体学生分为花环操队、军乐队、武术操队、舞蹈队、花样跳绳队等，利用每天大课间训练40分钟以上，这项活动的开展，使广大学生的体质得到进一步的锻炼，激发了学生积极向上的精神风貌，更重要的是在大课间活动中闪现出学生的激情，我们的学生表演队成功的参加了那达慕开幕式、全市人大运动会开幕式、全旗中小学生运动会开幕式表演。

（六）德育阵地的开发

学校是学生成长的摇篮，为培养合格的社会公民在上级领导的支持和帮助下，开辟了数块德育阵地，主要有科技、劳动实践、爱国主义、国防教育等阵地，将学生带出校园，走入社会，这样一方面开阔了学生视野，在学生实践过程中潜移默化的影响了学生。

德育工作是一项需长期坚持的重要工作，我们在这方面已经探索出一定的模式和做法，也起到了一定的作用。随着时代的发展和素质教育的深入推进，我们将根据自已的实际情况，创造性地开展工作，开创具有我校特色的德育工作新局面。

未成年人思想道德建设

创新案例

伊旗第四小学

校园明星暨美德少年评选实施办法

一．目的及意义

为了加强未成年人思想道德建设，规范学生言行，培养学生良好行为习惯，造就高素质人才，我校于二Ｏ一Ｏ年九月份至今开展校园明星暨美德少年评选活动。校园明星就是使全校学生通过落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，与做人、做事的道理相结合，通过红领巾广播站、黑板报、明星墙（每两周评选一次，把其相片事迹张贴到校园明星墙上表扬并树立榜样）等宣传形式，努力转变我校学生一些不好的行为习惯，积极转化我校学生的内在品质，使其成为知书达理、文明礼貌的君子少年。

二．具体操作步骤

（一）学礼仪：通过班队会活动、晨会学传统文化等活动学习文明礼仪知识。全校学生要在学习、宣传礼仪知识的基础上，利用班队会时间，组织学生对照礼仪规范找不足，学模范，进行文明行为的情境化训练。

（二）明标准：利用橱窗向全校师生明确校园明星暨美德少年评选标准的十个文明习惯：唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯。同时，各班要依据班级管理实际，确定并向学生明确校园明星暨美德少年评选标准及要求。

（三）评先进。在明确标准得基础上，号召学生人人争当校园明星，开展班级评选争创活动。在班级评选争创的基础上，开展全校性规范礼仪内容展示与文明之星评选活动。

评选出诚实守信星、爱心星、尊敬师长星、守纪星、文明礼仪星、劳动星、拾金不昧星、勤俭节约星、团结协作星、爱护公物星等21类明星称号（每期明星推荐不是所有称号都推荐，只推荐21类中较突出的，让各有所长的孩子体验成功的快乐）。

评选途径广泛，包括：学生自荐、同学推荐、班主任推荐、科任老师推荐、领导推荐等方式，力求不放过每一例文明榜样。

（四）展风采：在确定人选得基础上，开展全校性规范礼仪内容展示与校园明星联评表彰活动。通过红领巾广播站、黑板报、明星墙等宣传形式，广泛宣传其美德事迹，号召全体师生学习，营造你追我赶的良好氛围，激发更多的同学学榜样争当小明星的热情，小明星也就是我们评选美德少年的候选人。

（五）评选周期：每两周评选一次，评为校园明星者颁发明星章，连续三次被评为校园明星者颁发学期校园明星章，连续五次被评为校园明星者颁发年度明星章。总之通过活动展现了我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，让德有所养、学有所得、技有所长的学生脱颖而出，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，以先进带后进，提高了我校学生思想道德素质，养成了良好的行为习惯，形成了优良的校风、学风和班风。

效果和社会反响：为了展示学生个性与特长，每两周开展一次以自荐、同学互荐、科任教师推荐、家长推荐等方式的校园明星评比活动，在教学楼大厅设立了能同时展出70位明星的相片和事迹材料的明星墙，共设立了守信星、爱心星、发明星等21类明星称号，通过广泛宣传、明星墙定期展出与更换，自2010年9月以来共展出16期1120人次不同类别的校园明星，实现了人人争做校园明星的氛围，有效的提高了学生的自我约束能力和展示自我的能力，受到了家长的一致好评和社会各界的赞誉，被评为小明星者不仅在自己特长方面更加优秀，而且其他方面更加突出，同时将校园小明星作为评选校级美德少年的候选人，每学期开展一次校级美德少年评选，被评为校级美德少年的学生，再向上级部门推荐。通过近一年的校园明星评选的实施，学生间形成了人人争当校园明星的氛围，有效的推动了我校未成年人思想道德建设工作健康发展，今后我们还要继续坚持此项工作，相信我们的明天会更好。

小学数学教研组工作总结汇报材料 篇2

----李家庄小学数学教研组工作汇报材料

各位领导下午好，首先我代表李家庄小学全体数学组成员感谢各位领导给我们提供了一个互相学习的机会。

李家庄小学数学教研组是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。全体教师敬业爱岗，热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针，通过长期的教学实践，形成了“团结、勤奋、创新、求实”的优良组风。本着以“学生发展为本”，“面向每一个学生”的教育理念，立足课堂，积极进行课改、课题研究、校本研究，每位数学教师获得多项荣誉称号，多次对外开设公开课，数篇论文获得国家、省、市级奖项。

教研组工作总目标：

①狠抓教学质量，提升课堂教学艺术，打造高效课堂。②以科研求质量，以质量求发展。

③以“联校教研”为载体，通过学习交流，优势互补，达到相互学习、共同提高、共同进步的目的。

④努力打造一支高素质的数学教师队伍，增强教师综合能力。在不断的摸索中我们取得了一些经验，现总结如下：

一、教学常规常抓不懈，保证教学质量。

有这样一句话：细节决定成败，我们教研组的所有教师深刻明白这个道理，因此，认真做好教学常规的各项工作，勤于教学工作的每个细节，是摆在教师们面前的重要的任务。

1、有效备课。在备课这一环节，我们坚持在“精备”上下功夫。教研组要求每个教师必须根据学生实际，认真设计好课堂教学活动过程，写好详细教案。坚决杜绝不备课而上课的现象。这里我们开展“青蓝工程”有效桥梁，“青蓝工程”是我校加强教师队伍建设的一项重大举措，它的实施对象主要是青年教师，通过充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德师风、教学艺术和教育管理能力的同步提高。师徒共同研讨教学目标，重难点，教学教法，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。

“青蓝工程”实施以来，受到学校领导的高度重视，并把它作为提高我校教育教学质量，实现我校可持续发展的重点工作来抓，成立了以郑龙生校长亲自担任组长的“青蓝工程”领导小组，办公室下设教务处，由教务主任具体负责“青蓝工程”的主题实践活动以及各项工作的具体落实；学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，学校还与青年教师签订了岗位成长规划，做到人人有目标，人人有规划，由于工作的扎实开展，使这项工作取得了明显的成效。

查备课，每周一教研组长签阅教案，每学期与教导处集中查教案，学期末评比互查，重点查学习目标定位、教学准备、教学流程（学生学习方法、教师的点拨、师生互动）、课后反思及随笔、二次备课，有定期和随机查，重点查配套练习和作业设计、批阅评语，做到减负

增效，及时发现教学中的问题，了解学生学习情况，召开数学教师会议反馈教学检查情况。

2、有效上课。对于课堂教学，我校坚持以“先学后教 当堂检测”教学模式，坚持自主、合作、探究的学习方式，努力创设和谐、宽松、民主的教学情境。

加强听课活动：

①校长不定时的推门、抽查听常态课，检点教师上课准备的是否充分，特别指出不足之处，以促进教学进步。

②指定师徒每周互听一节。

③评比听，以赛促进课堂教学水平提高。课后及时交流以“2+2”评价课堂中教师的教是否适合本班学生的学。

3、有效练习。作业是反馈教与学效果的一种重要方式。因此教研组要求每个教师适量布置作业，每节课精心设计出有效的、分层的作业，其中基础性作业要求100%学生完成，拓展性题每日设计一道根据自身能力选择来做，避免机械化训练。对作业采取激励性评价，也可延期评价，来促进学生提高对数学学习的兴趣。

4、有效辅导。我组教师针对学生学习个性差异建立了辅导制度，要求每位数学教师做到心中有数，要尊重差异，因人制宜、分类分层，兼顾“培尖、提中与补差”切实增强辅导的针对性和实效性，坚持“不放弃每一个学生”，让每一个学生都能得到不同的发展，几年的坚持优率逐步上升。

5、建立月考制度，严肃考纪。

在学期初制定出月考计划，立足课标，本着教材、教学内容进行个人命题，集体交流提高教师命题、数学业务及设计题目的能力。严肃检测，拉开座位以30人为一个考场，其实就是按照期末考查的规范安排，采取对调监考、对调认真阅卷，做好试卷质量分析交流会。正因为平时抓得细、落得实，数学成绩才会在中心校达领先水平，多个班级在多次的区调研中连续多年名列前茅。

二、深入开展研究活动，促进数学教师专业成长

李家庄小学数学组在抓好常规教育教学工作的基础上，以教育科研为切入点，带动数学教育教学质量的进一步提高，申请了不同层面的课题研究任务，课后进行积极有益的探索。

1、加强学习，提升数学教师业务素养

教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论，才能在理论指导下有目的地进行探索研究。我们数学组每位教师不但学习《小学数学教学设计》、《教学月刊》、《赏识你的学生》、《新课程改革问答》等，还自己选择一本提高业务的资料并做好笔记（每月一篇）写好心得体会，利用我校电教化优势，开展网络学习。开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。把《新课标》和《教师用书》当做每日必学、必看、必研之事，《新课标》简要论述了数学课程实施的整体要求，是我们数学教学的依据和理论基础，但对于如何操作却论述不多。而

《教师用书》为教学提供了可操作的意见，为开展有效的教学提供了很好的借鉴，两者是一脉相称的。

2、专家引领，提升教师素养。

根据教研组计划安排，每学期要进行“请进来”教学活动。请市教研陈静，区教研李瑞芳、刘冬梅，中心校康红开、任晋萍、侯文芳，兄弟学校的优秀教师、教学能手，走进我们学校，虚心听取他们的建议，教师们提出一些在教学中遇到的困惑，他们会积极地发表出自己的意见，以供我们学习，还要让青年教师准备好观摩课，亲临课堂细致指导，让教师们真正有所收获。

3、加强培训，提高教师教学理念。

我校组织数学教师走出去积极参加国家、省、市、区等各个层面的听课活动，2012年10月四位数学教师聆听名师徐长青等几位名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教学艺术，回学校后向全校教师进行二次培训，得到了很大的反响。2012年—2014年数学教师陆续到河南永威、上海华东师范学院、北京师范学院进行学习，积极做好外出培训记录及心得体会。通过外出学习不仅提高了自身的教学理论水平及教学研究水平，也为组内老师们带来先进的教学理念和方法，以便更快更好地提高本组教师的教学水平。

4、努力做好校本教研工作。

“校本教研”是学校和教师存在的基本方式和特征，是一种“唤醒”、是一种“体验”、是一种“视界融合”、是一种“对话文化”。

新课程改革呼唤建立新型教研方式，我校具体表现为： ①引路课：老教师和骨干教师先开展示范课，原则“老带新、能带弱”。

②新教师、青年教师开展成长课，全组教师针对他们课堂中的各个环节、各种专项技能进行交流，使青年教师迅速成长，提高课堂驾驭能力。

③研讨课：“问题”即“教研”。我组主要研讨怎样优化教学中的各项环节，如“出示目标的时机”“兵教兵的落实”“教师的适时点拨”“课堂中的练习设计”“测评的时间”“教师评价的有效性”“课堂的整合”“怎样避免拖堂现象”等，打造高效课堂。

④教学大赛：在学校的组织引领下，积极开展每学期的不同形式的赛教、“同堂异构”等活动，每位教师积极参与，赛前精心备课，赛中同学科老师全部参与听课，课后积极组织说课、评课、反思、研讨、提高，涌现出了一批教学能手和教学新秀。

教研组坚持每学期人人开课制，人人评课制，在每次评课中，大家都能直言不讳地进行评价，提出困惑。每次教研活动，都能在教师中引起广泛讨论，在讨论中碰撞出无数数学灵感的火花。在教研活动中，各位老师的数学科也彰显出了个人魅力。

5、给学生搭建竞赛平台，展示风采，提高学习兴趣。在学校的安排下，组织好每学期的数学竞赛，培养学生的竞争意识，提高学习兴趣。

数学竞赛的内容有：口算竞赛（分高、中、低段评选出口算之星）、实践活动（评出实践能手）、解决问题的能力（评出数学之星）等，赛后必须评价出来，在学校大会上进行奖励，促进学生喜欢数学，培养学生学习数学的兴趣及提高数学素养。

小学德育工作汇报总结材料---十化 篇3

----李家庄小学数学教研组工作汇报材料

各位领导下午好，首先我代表李家庄小学全体数学组成员感谢各位领导给我们提供了一个互相学习的机会。

李家庄小学数学教研组是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。全体数学教师敬业爱岗，热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针，通过长期的教学实践，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良组风。本着以“学生发展为本”，“面向每一个学生”的教育理念，立足课堂，积极进行课改、课题实验、校本研究，每位数学教师都提高很快，专业素质扎实。团队研究能力、水平、工作业绩受到上级领导和学生家长的一致认可。在新课程实施、课程改革的摸索中我们取得了一些经验，现总结如下：

一、目标明确，行有方向。

教研组成员集体讨论，明确了李家庄小学数学学科组总的发展目标：

1.以科研促质量，以质量求发展，以发展兴学校。

2.围绕质量中心，努力提升课堂教学有效性，打造高效课堂。3.以“校本教研”为载体，通过学习交流，优势互补，达到相互学习、共同提高、共同进步的目的。

4.努力打造一支团结协作、高素质的数学教师队伍，增强教师综合能力。

二、细化常规，保证质量。

有这样一句话：细节决定成败，我们教研组的所有都教师深刻明白这个道理，因此，认真做好教学常规的各项工作，勤于教学工作的每个细节，是摆在教师们面前的首要任务。

1.有效备课。备课是上好课的前提，我们坚持在“精”字上下功夫，做到“三精”。教研组要求每个教师必须根据课标要求和学生实际，精准确定好学习目标，精细安排好课堂教学活动过程，精心设计好练习、检测。

工作中抓细“三查”，每周教研组长查阅教案，每月教导处普查，每学期教师评比互查。层层落实，促进教师做好课前的充分准备，为上好课打好扎实基础。检查从学习目标定位、教学具准备、教学流程中学法、教法、师生互动、二次备课、课堂环节批注和课后记、作业设计、当堂测评进行细化打分，促进备课的有效性。

2．有效上课。“先学后教 当堂检测”是我校近几年课改的课堂教学模式，经过我组集体研究讨论，“先学后教 当堂检测”在落实学生主动性，培养学生创新性、实践能力方面有很强的优势。我组探索实践总结出“高效课堂六环节”的教学流程，包括：情境导入、明晰目标；提纲导航、自主学习；互助合作、释疑解难；展示交流、拓展提升；当堂训练、达标测评；盘点收获、反思提高。教师课堂目标：以学定教，动态反思，在不断生成的动态课堂中反思、调整、改进和创新适合学生的课堂。学生课堂目标：做课堂的主人，通过自主探索学习、小组合作学习，探索、改进、改造自己的学习方式，作自我发展与提高的主人，培养自主学习能力。

具体表现为：

一是长期坚持采取以听课促有效上课。

（1）领导推门课。侧重点为保证常态课质量，教学准备是否充分，备讲是否一致，目标是否明确，任务是否达成。

（2）师徒青蓝课。结对教师每周互听一节。

（3）公开评比课。每位教师每月一节公开评比课，以比赛的形式促进教师课堂教学水平提高。

二是重听课后的评价交流。

采取集中和随议性评课的方式，以“2+2”要求领导教师评议课交流、师傅徒弟评议课交流、本办公室教师评议课全组大评议课交流、促进教师的课堂的“教”更加适合学生的“学”。

在小店区“促进工程”特色校建设的过程中，我组积极落实学校“公平课堂”打造计划，着力探索打造“公平、民主”的课堂的细节，通过讨论与“高效课堂六环节”相结合，进一步构建以“促进每一个学生发展”为目标的“公平课堂”模式，在讨论、实践、反思、总结、提炼中，以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为：情境创设目标导学（公平关注与期待）----自主探索合作交流（个性学习与平等互动）----因学施教训练落实（分层训练与均等展示）----当堂测评引申延趣（同等挑战与多元评价）。组内教师努力践行，并结合自身教学风格、授课内容及本班学生实际等的差异，不断改进，不断完善，不断优化。

3．有效作业的设计与布置。作业是反馈教与学效果的一种重要方式。因此我组要求每个教师分层布置作业，每节课精心设计出有效的、个性化的作业，其中基础性作业为保底要求全部完成，拓展性题每日设计一道根据自身能力选择来做，量要少，质要精，多数同学能在十分钟内完成，避免机械化训练，从思想和行动上做好“减负增效”任务落实，避免学生厌学、怕学情绪的发生。作业采取即时评价和延期评价相结合，以鼓励为主，以力求达到提高学生学习数学的兴趣和促进学生对数学学习的喜爱的目标。

4．有效辅导。在长期的教学实践中，我们深知学生个性差异是无法改变的，与其抱怨，不如思变。针对数学待优生，我组教师集思广益，反复讨论，制定了个性学生辅导制度。每位教师对本班学生做到底清，坚持“不放弃每一个学生”，让每一个学生都能得到不同的发展，兼顾“培尖、提中与补差”，因人制宜、分类分层，切实增强辅导的针对性和实效性，详实记录，便于跟踪分析，多年的坚持终见成效。全校优率、转差率明显高于中心校水平。

5．有效月考。自从郑校长来我校担任领导以来，学校便建立了学生文化素质月考查制度。实践表明，月考制度的落实，学生基础知识、基本技能得以扎实巩固，为教学质量的稳步提升奠定了基础，是抓实质量的有效途径之一。同时培养了师生务真求实，严谨治学的好习惯。

具体分为：一是期初制定计划。二是每月第四周组织命题交流会，学科组每位教师立足课标，依据教材、教学进度进行命题，集体交流

定稿，教导处把关。这一活动促进了教师更好深研课标，更全面系统把握本学科教材，进而更好地实施学科研究工作。三是严肃检测纪律，按期末考场设置规范落实，采取对调监考、对调阅卷。四是做好质量反馈、教情学情交流分析会。正因为平时抓得细、落得实，数学成绩才会在中心校一直处于领先水平，在区教研室各学段、各年级质量调研中连续多年名列全区前茅。

三、抓实教研，促进发展。

我校数学组在细化常规教学的基础上，以教科研为切入点，带动教学质量的进一步提高，以校本研训为平台，进行了积极有益的探索。

1．加强学习，更新教育理念。

教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论，才能在理论指导下有目的地进行探索研究。“善学才能善研，善研才能善教。”已成为全组教师的共识。把《课程标准》和《教师用书》当做每日必学、必看、必研之事，《新课标》简要论述了数学课程实施的整体要求，是我们数学教学的依据和理论基础，但对于如何操作却论述不多。而《教师用书》为教学提供了可操作的意见，为开展有效的教学提供了很好的借鉴。我们庆幸遇到了一位民主管理的好校长，学校征求各学科组意见，订阅了十余种数学方面的杂志，有《小学数学教学设计》、《数学教学月刊》、《赏识你的学生》、《数学备课参考》等，基本每位教师人手两种，在完成学校要求的学习笔记基础上，本组教师更善于主动学习，反思，心得体会周周有，并定期交流；我组教师还积极利用我校

电教优势，开展网络学习，有老师收集到好的专业文章、课堂实录、课件等都即时上传入群共享。

2.专家引领，提升专业素养。

根据教研组计划安排，每学期都要进行“请进来”教学研讨活动。请市教研室陈静老师，区教研室几任教研员侯素萍、温海燕、刘效萍、李瑞芳、刘冬梅老师，中心校康红开、任晋萍、侯文芳等各级教研员，兄弟学校的优秀教师、教学能手，走进我们学校，做讲座、指导课堂、教研组活动等，认真听取建议，吸收他们的先进经验为我所用；教师们还积极提出一些在教学中遇到的困惑，他们都能给出意见，提供最实在，最简洁有用的方法，让教师们在教学上走了捷径，专业素养迅速提升。

3.加强培训，提高业务水平。

我组教师抓住每一次培训的机会，争着抢着外出学习培训。学校从不吝啬，中心校也大力支持，多给名额，省内省外、市级区级，走近专家、名师，学习数学思想，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教学艺术，华师大、北师大、河南永威、灵石县、三晋之春、之秋、省年会、市区教研、教材培训，我们一次不落，多派教师外出观摩培训学习。抓好培训回校后的二级培训，每次参训教师认真做好外出培训记录，写出心得体会，回校后及时向全组教师进行汇报交流，一人参训，全组受益。通过外出学习不仅提高了自身的教学理论水平及教学研究水平，也为组内老师们带来先进的教学理念和方法，更快更好地提高本组教师的教学水平。

4.狠抓校本教研，打造优势。

“校本教研”是学校和教师存在的基本方式和特征，是一种“唤醒”、是一种“体验”、是一种“视界融合”、是一种“对话文化”。

新课程改革呼唤建立新型教研方式，首先表现为“三课一赛”得扎实开展。

①引路课：老教师和骨干教师开展示范课，原则“老带新、能带弱”。

②成长课：每月一节全组参与的记录新青教师成长脚印的课堂，重点针对课堂设计、学习目标、重难点、关键点的处理、组织教学各个环节、各种专项技能进行交流，使青年教师迅速成长，提高课堂驾驭能力。

③研讨课：“问题”即“教研”。我组主要研讨怎样优化教学中的各项环节，如“出示学习目标的时机”、“兵教兵的落实”、“教师的适时点拨”、“不同层次的练习设计”、“测评题目”、“课堂活动的整合”以及 “教师评价的有效性” “时间分配”“怎样避免拖堂现象”等细节，打造高效课堂。

④教学赛：在学校的组织引领下，积极开展每学期的不同形式的赛教、“同堂异构”等活动，每位教师积极参与，赛前精心备课，赛中同学科老师全部参与听课，课后积极组织说课、评课、反思、研讨、提高。

教研组坚持每学期人人开课制，人人评课制，在每次评课中，大家都能直言不讳地进行评价，提出困惑，提出建议。每次活动，都能在教师中引起深入讨论，在讨论中碰撞出无数数学灵感的火花。

其次，搭建“青蓝工程”桥梁，是我校加强教师队伍建设的一项重大举措，做出了特色。针对我校实际, 老中青阶梯分布，新教师刚上岗、代课教师轮岗现场严重。教研组通过充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用，促进新教师、青年教师在较短的时间内胜任岗位的基本要求，实现师德师风、教学艺术和教育管理能力的同步提高。师徒共同学习课标，理清小学数学教学内容体系，分析整册教材，共同单元备课，研讨课时教学目标，重难点，教学方法；在讨论中统领教学思想，在讨论中提高认识，在讨论中肯定经验型教学法和青年教师创新教学法，进而采用最适合学生学习的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。

“青蓝工程”实施以来，领导高度重视，并把它作为提高我校教师队伍建设和促进教育教学质量上升的重要方式，也是实现我校可持续发展的重点工作来抓，校长亲自担任“青蓝工程”领导组组长，有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，青年教师制定了岗位成长规划，做到人人有目标，人人有规划，由于工作的扎实开展，这项工作取得了明显的成效，数学组七名教师个个都是市区校级骨干教师，两名教学能手和一名教学新秀。

5．搭建平台，展示学生风采。

我组在学校计划的指导下，努力创造条件为学生提供展示的平台,形成数学素养系列展示活动。我们提倡三到六年级学生坚持写数学日记，一二年级做数学知识卡，定期展评；每学期开展数学实践活动，评出实践能手；数学调查表展示；高、中、低段口算竞赛，评选口算之星；生活问题解决竞赛，评比数学标兵；培养学生的良好地数学意识，进一步丰富学生数学活动，提高数学的学习兴趣，提高数学素养。

优异的教学成绩、学生的乐学、家长的首肯、上级的表彰是对我们付出的肯定，我们在收获喜悦的同时，也感到肩上的责任更重了，课改进入深水区，我们的探索前进之路更加深远。但是我们相信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，只要我们一往直前，踏着课程改革的鼓点，发扬知难而进、与时俱进的精神，思想更远、更高一点，步子更紧、更实一点，一定会谱写出我们李家庄小学课程改革新的华章。

李家庄小学数学教研组 吴晓艳

工作总结汇报材料 篇4

工作总结汇报材料

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育是新形势下党加强思想政治建设的一项重大决策。按照中央、省、市委最新会议精神要求，根据区委4月29日在全区“ ”学习教育工作会议上的具体部署，xxxx党委迅速行动，传达会议精神，认真落实安排，扎实推进学习教育在xxx有序开展。现将“ ”学习教育开展情况汇报如下：

一、召开动员会议，统一“ ”的思想认识

为抓紧落实区委在全区会议上的具体部署，统一xxx全体党员思想认识，xxxxxx党委在5月4日召开“ ”动员大会，会议传达了区“ ”学习教育工作会议的重要精神，要求全体党员必须统一思想，学习教育的重要意义、基本要求和主要任务，强调xxx全体党员必须通过“ ”学习教育，强化党员意识，加强党性修养，坚定理想信念，践行根本宗旨，做合格共产党员，为xxx经济建设提供强有力的党组织力量。

二、多措并举，狠抓“ ”的工作落实

1、设立专题小组，加强贯彻力度。开展“ ”学习教育是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向xxx全体党员深化党内教育的重要实践。为强化学习教育的贯彻力度，强化学习教育的监督力度，保证学习教育的开展效果，xxx党委成立了“ ”学习教育领导小组，以党委书记作为第一责任人，切实加强主体领导责任，提供组织保障，做到人员到位、工作到位、措施到位。

2、制定实施方案，明确目标要求。为明确“ ”学习教育的目标要求，保证开展成果，明晰学习教育的行动方针，xxx党委在认真学习领会各级党委关于“ ”的重要指示精神的基础上，结合xxx的实际情况，制定了《中共佛山禅城(xxx)产业转移xxx委员会“ ”学习教育实施方案》，方案制定了学习教育的主要要求、方法措施以及具体的学习计划，要求xxx全体党员严格按照方案要求贯彻落实。

3、开展宣传引导，营造浓厚氛围。为了在xxx掀起开展“ ”学习教育的新热潮，扩大学习宣传的覆盖面和影响力，最大限度地增进人们对讲话精神的理解领悟以及认同。结合xxx的实际，在xxx的网站、公开栏、微信公众号等阵地已经开设专栏，全面系统宣传报道学习教育的总体要求、主要内容和方法措施，营造出浓厚的舆论氛围。

三、总结提升，积极梳理下一阶段工作部署

一是稳住良好局势，做好阶段总结。目前，xxx党委已经按照区委的统一部署，召开了统一思想、形成合力的.动员会议，设立专题小组，强化组织贯彻力量，制定出详实可行的实施方案，积极开展宣传引导，“ ”学习教育在xxx党委及xxx各支部正按照实施方案扎实推进，整个局面平稳良好，对此阶段的工作成效应及时做好总结，主要是列出重点问题和突出问题，做好统计汇总，形成汇报材料。

小学德育工作汇报材料 篇5

2011年下学期德育工作汇报材料

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，因此，学校必须把德育工作摆在重要位臵，多年来，我校本着“文明和谐，发展创新”的办学理念，围绕“以德导人，以德塑人”的德育工作目标，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。连续两年被评为“德育工作先进集体”，受到了上级及广大家长的高度肯定。

一、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人功能

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用，这是环境育人的根本。热爱祖国从爱校开始，爱护环境从身边做起。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，环境保护意识得到增强。在这样的环境中师生天天欣赏美、感受美，慢慢发展到珍惜美、发现美、创造美。美好的事物总会让人心情愉悦，而愉悦的心情是师生努力工作和学习的动力源泉。因此尽管学校基础较差、规模不大，但致力于创造优良校园环境是我校全体教职员工坚持不懈的目标。近年来通过多种方式和渠道，争取各方投入累计不下百万元。完善绿化美化、改善办公条件和学习条件，兴办校园文化和班级文化建设，增设宣传窗口和渠道，使校园整洁、优美，墙壁会说话，花草树木蕴含生命的灵动，融教育

性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生臵身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶，使学校的品位得到大幅度提升。

二、打造学校精神品牌，强化 “三风” 建设（即校风、教风、学风）

1，精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。根据本校实际，确定了办学理念、办学目标、校风、校训和校徽，谱写了校歌。学校坚持开展文明班级和先进个人评选，大张旗鼓地表扬好人好事，树立正确的舆论导向。同时发挥教师在学生中的表率作用，增强教师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教育，使学生树立远大理想，自觉纠正不良习惯，组织学生开展“做一个有道德的人”、“ 学习雷锋精神，做雷锋式的好少年”签字仪式等活动，引导学生把精力投入到学习科学文化知识和强身健体的正确轨道上。

2，德育部门从2004年开始至现在，一直坚持要求全体师生无论是上课还是下课，必须使用普通话，学生在校必须穿着统一的校服，促使学生仪容仪表端庄，语言行为文明。同时注重养成教育，通过校会、班会、国旗下的讲话，组织文明礼仪培训，开展以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律的宣传教育，做到晓知以理、动之以情、导之以行。通过广泛宣传，引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。提高师生的思想认识水平和明辨是非能力，树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德行为习惯。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。

三、汲取古典精华，增加文化底蕴，形成良好情操

当今越来越多的孩子成长出现了普遍性问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私，合作与分享能力差等。教育界人士认为，传统文化经典中汇集了很多思想精粹和美德，弘扬国学与传统文化应从小学教育抓起。《弟子规》在小学学习是最好的，它每一句都可以去力行，让孩子的外显行为成为从内心发起一种习惯，从小培养起来的良好习惯能影响孩子的一生。因此在这学期开始我校引导学生学习《弟子规》。

学期初，我校将弟子规内容分为七大部分，分别展示在学前班到六年级教室里面，每一年各班以各教室《弟子规》的内容为学习、理解、践行的重点，力求使我校的每一位学生从入学到毕业刚好能较全面、扎实的学完整部《弟子规》。从9月份开始，德育部门就通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。因《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有注音解释的读本。要求各中队利用班队会、晨读等时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。学生以诵读、比记忆、讲故事、谈体会等方式学习、理解和践行。在经过学习之后，每两个月开展一次“弟子规伴我成长”主题班队活动，各中队评选出三名表现优秀的队员，给予表扬和奖励。明年“六一”儿童节，对学习的内容进行一个汇报演出，对表现优秀的教师、学生、家长进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯。

四、开展丰富多彩的活动，陶冶师生的情操。

我校充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展各种文化娱乐体育活动陶冶师生的情操。学校组织教师每周一次集体学习活动、每期每人开展一次教研活动、每年一次外出考察活动，连老师们的生日喜庆这样的机会学校都有意识地加强教师之间的互动和交流；同时全力争取老师走出去学习和展示的机会，在时间上和资金上给予最大的支持。在尊重和宽容的前提下，使老师们认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。

同时学校一直坚持规范的升旗仪式、校园普通话和校园三声（读书声、唱歌声、问好声）活动，校园标牌和校园显示屏出示一系列名言警句，让学生在潜移默化中受到教育的同时，提高师生的综合素质，早晨一走进校园，同学之间、师生之间、老师之间，互相问好，就连平时胆小的学生也受到影响，主动向他人问好，他们将这一良好的行为习惯延续到家庭和社会，受到家长的一致好评。课间操时间如遇到下雨天，就改成唱歌时间，歌声响彻校园。同时利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”知识竞赛、“安全伴我行”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座，开展书画比赛、“我为校园争光彩”作文竞赛、“弟子规伴我成长”主题班会，“说普通话写规范字”、“做一个有道德的人”征文比赛等系列活动。今年是建党90周年，针对全体少先队员开展了 “红歌比赛”。带领学生广泛参加到社会实践活动中，我校校园小记者10余人，定期组织小记者参加实地采访，在学校、家庭、社会实践中，引导学生参与

道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人！

安全工作总结汇报材料 篇6

****砂石拌和系统标段工程自****年3月16日开工至今，在****公司筹建处的统一领导下，深入贯彻落实上级有关部门关于安全工作方面的重要指示，在安全管理方面，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，较好的完成了****年的安全工作目标。

我们中水****勘测设计研究有限责任公司********水电站监理部进场以后，在整个工程建设过程中，监理部非常重视安全监理工作，始终坚持以合同管理为基础，严格做好质量、安全、进度等方面的监督管理控制工作。全面履行监理的职能作用，确保工程建设优质、安全、如期的完成。通过参建各方共同努力，本未发生一起人身死亡及重伤事故，也未发生机电、交通和火灾等事故，为了更好的做好下一的安全监理工作，与兄弟单位一起交流和提高，借此机会向大家汇报如下：

一、建立健全自身的安全组织机构，明确各级安全职责，有效发挥监理的监督管理网络作用。

首先我们在工程建设初始阶段，及时成立了以总监为第一安全责任人、副总监为监理安全直接领导者，选用一名有较丰富安全工作经验的安全监理工程师为现场安全巡查员，现场监理工程师同时也是安全员为基础的安全组织机构，并随着工程进展及工作情况，不断加以补充和调整组织机构成员，确保组织机构正常运作。

与此同时，监理部还根据国家及上级的安全法规及有关安全管理规定分别制定了《施工安全监理实施办法》、《施工安全监理实施细则》、《安全工作预案》和《监理安全总体规划》。明确细化了监理部各级人员在工程建设过程中分担的责任，便于更好地发挥各级人员的职能作用。

在日常的安全生产监督控制时，充分利用专职安全监理工程师的桥梁和纽带作用，重大问题及时向总监、副总监汇报处理外，一般性安全问题，按总监要求由现场监理工程师监督解决，达到联动贯通的网络体系，保证了工程建设中的安全工作需要，实现全面监控的目的。

二、严格监督项目部落实“预测、预控、预防”的三大重要环节，不断提高其自身的安全自控能力及安全管理水平。

砂石拌和系统标段的建安和运行，涉及土建、金结、电器等专业，而且具有各专业交叉施工多，高空作业多，线长面广，工期紧，还受兄弟标段施工交叉影响等特点。

针对此情况，监理部积极配合筹建处，协助项目部做好重大危险源辨识预测工作，建设期间针对系统场平的解石爆破作业、脚手架搭设及浇筑过程中的高空作业、钢结构及拌和楼设备吊装作业、大风天气作业安全、交叉作业等重点安全监控环节提前进行控制、严格按施工方案及程序进行全过程监控，有效地保证了危险作业面的安全受控。

系统进入运行阶段，将场内外交通安全、安全用电、机电设备安全运转等列为主要安全监理工作内容，从而做到心中有数，控制目标明确。同时，将重大危险源作为专项控制目标，要求项目部必须建立重大危险源安全管理档案、制定安全管理程序。在实施过程中，为了防止走过场、无实效，监理部对重大危险源的施工部位，采取重点检查验收，建立签证档案的控制手段，以确保工程建设重点部位的施工安全可靠、万无一失。

在预控方面，结合日常安全巡查和月例行检查之际，及时检查项目部的真实预控情况，主要检查组织机构是否完善和及时调整、各项安全规章、安全管理办法等是否健全，尤其是自我预控方面，如安全教育培训情况、隐患检查整改记录、安全技术措施的针对性和实效性，以及应急预案和防汛措施制定等，都进行了仔

细检查，全面梳理，协助完善，以确保预控有效到位。

监理部在预控方面，主要针对项目部各施工作业场地的基础防护设施是否完善有效进行检查、指导，及时提示和督促整改，增强安全监理工作的互补性，使基础安全防护设施符合国家安全标准规范要求，尤其是对多工种立体交叉作业的防护方面、施工用电管理方面、重型机械设备运行方面、作业人员违章违纪方面，及时发现，及时处理。坚持日常监督管理为主，宁可多做，不能漏过，接受事故案例教训，查找施工现场各类事故隐患的蛛丝马迹，不漏掉任何环节。监理安全巡查员在安全监理工作中起到了重要作用，在现场通过安全管理网络，对发现的各类安全隐患及时消除，对违章人员进行现场纠正和教育培训。

三、坚持“日巡视、周例会、月检查”制度，不断强化安全监督监理安全工作。

本项目监理安全工作中，始终如一把日常安全巡视工作放在首位，在日常的巡视工作中，监理安全巡视员每日坚持巡查，以检查指导、及时提示、纠正违章、消除隐患、落实整改为职责，以“腿到、眼到、想到、说到、做到”现场办公为工作内容，工作严谨、防患于未然、热情服务于工程建设为宗旨。随时检查现场处理的一般性安全问题，由于现场及时提示，取得了未发生一起人身死亡及重伤事故，也未发生机电、交通和火灾等事故。

在月检查中，监理部积极配合筹建处，组织项目部相关人员，坚持每月安全、水保环保联合大检查工作，通过检查，达到检查仔细，隐患查找准确，互相补充提高，真正解决生产实际中的安全问题，不留死角。做到件件有落实，项项有签证，使安全检查工作不走过场，达到可控、在控状态，形成闭合监管的安全工作程序。尤其是检查讲评会，对项目部安全工作情况有所评价，即提出存在的问题，又提出处理方法，避免今后发生类似情况，既不断强化了安全监理工作能力，又极大地促进了施工单位的安全管理工作。

监理部自****年4月下旬进场后，安全监理工作同时展开。进场后按照合同和筹建处领导要求，首先组建监理部安全组织机构，建立和完善各项安全规章制度，对项目部的安全组织机构进行审查和监控。本，监理部现场纠正违章和现场培训教育人数达150多人次，认真履行了安全监理职责；发出有关安全监理控制程序和规章性文件23份；日常巡视过程中，安全监理工程师共对各个工程部位填写了23份安全监理工程师检查记录；针对现场具体施工安全行为，监理部共发出12份有关安全的监理通知；对施工过程中的违章行为进行过3次违章处罚；按照筹建处统一安排，共组织10次安全大检查，对施工过程中的安全隐患及时提出和整改，对施工安全进行预控和管理；在每周监理例会上，安全监理工作也是会议主要内容之一。通过业主的正确领导和管理，通过参建各方的共同努力，本标段本实现零伤亡事故。

四、存在的问题和今后安全工作的建议

目前，系统1＃拌和楼已经进入运行阶段，安全工作的控制重点有所变化，需要继续加强安全教育和培训工作，确保新的工作中不发生安全事故。多数事故的发生是作业人员违章作业造成的，因此，提高作业人员的安全意识是主要任务。

为此，今后的安全工作要搞好。除了多管齐下、加大投入以外，我们还要促使项目部，抓住“预测、预控、预防”三大环节，明确两项职责，即“企业管理层的职责、员工的职责”，寻找一个安全工作的最佳落脚点，摆脱花架子，实实在在的做好每项工作，防止说大话、说空话，再一个就是要充分利用好经济杠杆作用，提高项目部员工的安全自控能力，使安全奖起到应有的作用。

另外，建议项目部从个人的防护用品的如何正确使用开始，结合实际伤害事故例子，通过各种媒体手段做好全体员工的安全教育活动，提高全员的安全素质，做到自己不被伤害。

五、2010年安全工作计划

2010年监理部将继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，以安全生产为中心，一手抓安全生产基础管理，一手抓安全生产宣传教育，进一步强化施工现场安全监督，实施规范化、科学化控制和管理，坚决防范各类安全生产事故的发生。计划做好以下工作：

（一）健全规章制度及管理机构，实施责任管理。

逐步完善现有规章制度，根据施工特点和工程进展情况，逐步制定相应配套的其他管理制度和操作规程，使安全管理工作做到有章可循，有法可依，同时保证在实施过程中严格执行。进一步落实各级监理人员安全岗位职责，实施责任管理制度，全员承担安全生产责任，确保施工安全。

（二）做好施工现场安全文明生产管理，加强重大危险源监控

1、继续保持监理部的安全组织机构高效运转和各级安全管理网络的畅通，发挥安全巡视员及现场监理的安全监控作用，及时查找和消除施工现场的各类安全隐患，确保工程运行阶段的安全工作得到有效的控制；

2、继续做好“日巡查、周例会、月检查”工作，保证各施工单位安全管理人员不空缺，现场有安全监护人。2010年，将以系统设备运行和高空作业作为今年的重大危险点，严格加以控制；

3、严格遵守岗位安全责任制度和安全操作规程，坚持特殊作业人员持证上岗。

4、加强施工现场安全管理，以各种危险作业为重点，做好施工现场重大危险源安全监控工作。

5、加大对施工现场的“三违”现象的纠察和处罚力度，大力开展反习惯性违章的活动。

6、坚持安全日巡查和重点部位检查，定期对施工现场进行安全检查，查找安全隐患并及时进行隐患整改，确保隐患整改率100%。

7、强化现场安全文明施工管理，保证现场整洁、干净，符合安全文明生产的要求。

8、做好施工现场的防火防盗管理工作；

9、根据项目部明年工作安排和工作重心的转移，结合施工特点和情况，做好危险物品，如压力锅炉及拌和楼液氨的管理，将运输车辆及驾驶员的监控当作重点来抓，杜绝重大事故的发生。

10、对工程重要设施，要求项目部在系统运行过程中，投入必要的人力，严加看护，防止被盗及损坏事件发生。

（三）加强职工及民技工的安全教育和技能培训。

督促项目部通过举办培训班、班前会、观看幻灯片、黑板报、张贴标语等多种宣传形式对员工进行安全知识教育，提高职工的安全意识。组织员工参加各种安全知识和技能培训。对新入场的员工进行入场安全教育培训，经考试合格后才能进入施工现场作业。加强专（兼）职安全员的知识培训，提高安全管理水平。

（四）做好日常安全管理工作。

在今后安全工作中，监理部在总结经验的基础上，不断提高监理自身的监控能力，一如既往的在筹建处的领导下，和项目部的积极配合，通过各级安全管理网络，积极解决生产中的安全问题，协助项目部，做好自我管理工作，查找隐患、消除隐患，共同努力完成2010年的安全管理目标。

中水****勘测设计研究有限责任公司

********水电站监理部

小学德育特色工作汇报材料 篇7

肥城师范附小德育工作汇报

学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。师范附小以贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》为抓手，以加强师德建设为基础，以开展丰富多彩活动为载体，以加强班主任队伍建设为依托，以生为本，创新思路，全面做好学校德育工作。

一、健全、完善学校德育工作运行机制。

学校积极倡导全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导全面工作。二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级主任协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是学生干部检查轮周活动，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

二、为学生创设浓郁的德育氛围。

学校力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条楼道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。校园墙壁上的中外经典名著配画简介，引领学生走进“读经典名著，铸中华魂魄”的境界；《童话王国》长廊、《三字经》长廊、《朱子家训》长廊、《千字文》长廊把学生带进了品读经典的世界，感受着中华传统文化的魅力，于潜移默化中思想品格得到提升，增强了民族自豪感；“穿越千年画卷，探寻民族根基”，班级内张贴的历代名人书画，让学生在欣赏中感悟中华文化的博大精深，受到美的熏陶。

1、倡导阅读。

学校向全校师生发出倡议：多读书，读好书，好读书！营造了浓厚的书香氛围。现在全校同学都已经积极地投入到了读书行列中来，每到课间，书架前的学生络绎不绝，同学们能根据自己的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，潜心阅读!

2、精心打造文化氛围。

班级走廊文化。走廊、墙壁、楼梯、车棚上„„我们精选了部分对学生有深远影响的中英文对照的名言警句、标语，图文并茂，生动形象，这些内容，时时处处规范着师生的言行，让学生在耳濡目染中受到熏陶。根据学生的年龄特点，我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块，有“近代史” 版块、“名著”版块、少先队教育版块、安全教育版块等等。精心布置地创设了儒雅的校园文化，让每一面墙壁，每一个角落都会说话，都能与学生交流，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。

三、寓德育于教学和丰富多彩的活动中。

1、改革评价机制，调动班主任工作积极性

班主任是对学生实施德育教育的主体。对班主任工作进行客观、公正评价，是落实好学校德育教育的重要环节。

师范附小对班主任实施了“1+3”的评价机制，即工作实绩+老师评价、学生评价、家长评价。其中工作实绩以少先队、学工处各项常规检查为依据。为了把学生、老师、家长评价做得客观、公正，学校采取了一系列措施：一是把班主任工作实绩以明白纸的形式发放给学生、老师和家长，让评价者有所依据；二是采取随机抽取和固定抽取的形式，避免人为操作；三是评价表采取密封制，投票一律投到校门口的意见箱内，避免人情因素。

学校对优秀班主任的评选权力下放，实行学校评级部，级部评个人政策。群众的眼光是雪亮的，工作好不好，身边的同事最知道。这种级部评选优秀班主任制度，真正实现了能者上，庸者下的评优机制，避免了主观意识。

除了加强班主任评价外，学校还给班主任提供了交流对话的舞台——杏坛杯班主任论坛，展示优秀班主任风采，共享班级管理经验。

2、依托法制教育，实现学生队伍“四自”管理

师范附小把法律法规的宣传教育作为法制教育常抓不懈的常规活动，一是开展多种形式的学法、知法、用法教育活动；二是邀请校外法制辅导员来校举办讲座。在此基础上，实现了学生队伍的“四自”管理。少先队把少先大队委干部分为A、B两组，分别配合教师值班。

A、B两组少先大队委干部是经过层层竞选出的优秀学生，他们分单双周对全校的环境卫生、两操、路队、仪容仪表进行自主检查评估，量化打分，有效地提升了学生素质。

3、师范附小坚持开展德育工作“二十项教育”活动。即：安全、爱国、环保，荣辱观、法制宣传、„„这些活动集中体现了“三化”：爱国主义具体化、行为习惯养成化、道德品质体验化。

一是坚持把爱国主义、集体主义教育具体行为化。弯弯腰捡起一片纸、关好门窗、爱护花草树木等„„这些事从小处讲是爱同学、爱班级、爱学校，往大处说，就是爱家乡、爱祖国。

二是开展了“一班一月一明星”活动。争做明星学生，已成为师范附小每个学生的奋斗目标。明星学生包括十种：文明礼貌、遵规守纪、热爱劳动、环保卫生、团结友爱、学有特长、尊敬师长、诚实守信、勤奋自强、热爱集体小明星。在学校的宣传栏里，十星级明星学生成为全校学生学习的骄傲与榜样。

三是实行自主式红领巾广播站。每周三的红领巾广播是附小学生的最爱。内容丰富多彩，形式活泼多样。学生们自己采访、自己编辑、自己播音、自己整理归档，一个个做得有模有样，像一个地地道道的记者、主持。

四是践行“温馨提示”活动。我们编录了《饭后温馨提示》、《行为规范四字歌谣》、《课间操温馨提示》„„学生们在上下学、上下楼、课间活动时伴随着优美的音乐，听着温馨的提示，自觉规范了自己的行为。践行温馨提示活动的开展使学生在润泽心灵的同时，受到了潜移默化的思想教育。

五是实施“手拉手”爱心活动。爱心涌动，真情传递。在与马埠小学手拉手结对子活动中，两校百余名学生结成联谊伙伴。老人节期间，到老城敬老院进行慰问，活动中，学生们兴趣之高、感悟至深，出乎意外。同学们感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含义。这种教育是书本上读不到的，是课堂上学不到的。

4、创新班队会教学管理。学校认为班队会首先是一门课程，应该具有课程的所有特征；其次班队会的课程研究实施范围是德育教育，德育教育内容既有全校性内容，还有个性化班级特色内容；再次班队会要有计划、有备课、有评估。师范附小的班队会按照五大步骤进行：学校制定全校性计划和每周主题——级部提前一周集体备课——班主任进行个性化修改，形成班队会教案——班队会课堂教学——过程性材料整理。学校还积极开展多项评选活动，一是评选了校级优秀班队会案例、教育反思；二是举办了班队会优质课评选。

5、课外兴趣小组活动丰富多彩。现在师范附小形成了国画、春联、剪纸、泥塑、葫芦丝、合唱、乒乓球、太极拳等十多个传统艺术、体育特色项目，已上报了全国传统文化传承特色示范校的申报工作。

6、家校共建，共同托起明天太阳。一方面，师范附小为了让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育氛围，采取家长自愿报名、级部推荐、学校权衡的方式，从服务处所的各单位、各层次的家长中选择了18位家长担任首届家长委员会委员。另一方面，附小把“家访”工作做细、做实。家访活动涌现出了一大批先进事例。三年级三班的叶子瑞同学父亲患尿毒症去世，家庭情况严重影响了孩子的学习，班主任刘老师多次以家访、电访的方式和家长沟通，没有让孩子掉队。石翠老师虽然怀有身孕，但仍然坚持家访，受到了家长们一致好评。

师范附小的德育工作已呈现出制度化、系列化，取得了一定的成绩。但是我们深深懂得：德育工作，任重而道远。在今后的德育工作中不断探索，不断进取，努力把学校的德育工作做得更好，为全面落实素质教育，为肥城孩子有一个更美好的明天而努力工作。

肥城师范附小

小学德育工作汇报材料2011 篇8

（一）、班主任队伍建设——阳光、激情，是永不休止的动力

我校继续以“班主任与家长沟通合作策略”课题研究为抓手，建立班主任队伍校本培训制度。我们把开展阳光班主任队伍建设与心理健康教育相整合，每两周一次的班主任培训，专题紧紧围绕着《如何打造阳光心态》开展，向班主任们提出了健康是幸福生活的第一需要、目标的希望是生活的帆、爱和被爱是生命的真谛，科学处事的方法是生活质量的保障。我们培训方式创新、多样，有爱的宣言口号，有愉悦身心的手操，有家校沟通策略的分享，有心理的测试，还有南京师大德育学习的感受和分享。上海名班主任讲座的参与，19位老师心理C证的培训，协助区召开第一期班主任论坛。在此基础上，学校举行了班主任手记的评选，出版了两本班主任手记——《阳光师道》、《与阳光相伴》。呈现了“阳光”教师积极的工作状态。

（二）、文明礼仪教育——持续、实效、紧密与迎奥活动相结合 为了让孩子们有良好的文明礼仪习惯，我校在全校师身生中倡导四项文明：优雅言行——迎奥运礼仪文明行动；爱护校容——迎奥运环境文明行动；排队礼让——迎奥运秩ZHI序文明行动； 课间有序——迎奥运安全文明行动。

通过借鉴北京市每月11日作为“自觉排队日”的宣传，向全校师生倡议创造文明有序环境。制定了石岐第一小学学生一日行为规范，制定了石岐第一小学学生仪容仪表要求，出版了校本课程——《阳光三礼》。

为了规范孩子们的日常行为，学校坚持每周一次的仪容仪表检查；为落实各项文明礼仪的评比、监督，我们健全了“少先队大队值日制度”，开展了“文明班”和“卫生清洁班”的评比活动；为展示一年级孩子的精神面貌和学习状况，我们开展了家长开放日；为了吸引更多的孩子积极参与到活动中，在今年的“六一”表彰会上，我们评选出359位热情有礼的“小天使”、250位乐于助人的“小雷锋”、54位不怕困难的“小海迪”。

另：我们还发动了亲子义工们开展爱心迎奥运活动，以六个年级组为单位，在3、5日学雷锋见行动日中，分别到颐院老慰问、到学校学农基地等进行实践。亲子义工家庭和党、团员教师坚持每两周一次的到东明社区、基边社区慰问孤寡老人。

学校组建了一支由150多个家庭组成的画画队。参加了兴中体育场开展的共绘奥运主题画卷。学校以年级组为单位开展了体育竞赛活动，篮球比赛、足球比赛、拔河比赛、跳绳、踢毽比赛等，让孩子们在参与活动中锻炼体魄，弘扬体育竞技精神，培养集体主义观念。

（三）、向四川灾区捐款活动——震撼、面广，师生积极投身其中

四川5。12事件传来后，5月14日上午，我校就进行了献爱心、助灾区的动员活动，向老师、同学们提出了三个要求：

1、珍惜现在拥有的幸福，化为学习的动力，长大后有能力用高技术预测天灾人祸，锻炼自己的管理能力、协调能力等。

2、关注新闻媒体，在密切关注灾区救援情况的同时感受领导的关爱、感受社会各界人士的热心、感受救缓人员的大无畏精神。

3、尽自己的能力及为灾区人民献爱心。

学校的大堂上高挂横幅——让我们用爱心帮助灾区人民重建家园（石岐第一小学全体师生）。各班召开了班队主题会，举行了为四川震灾献爱心捐款活动，共收到十一万多元。5月17日，我校二百多名亲子义工队的队员们来到了大信商业广场，把活动口号印成爱心宣传卡，向路人门派发着、宣传着。这次义卖活动为灾区筹得了四万六百多元善款。

二（2）班高子峰同学，在把零用钱400元捐出后，再次把父母准备给他开生日会的600元投进捐款箱。二（4）班的梁晋轩同学家庭环境并不好，但他把今年收到的利是钱470元全捐了出来。李诗漫的家长把几箱美工刀捐出来义卖。热心的路人为学校的义卖送来了玩具……。

默哀、降半旗，刘校长亲自设计了主题活动，利用广播、利用音乐、利用动情的话语和全校师生述说着灾区的险情、述说着领导的关爱、述说着人间的真情，述说着我们的责任。14位党员交纳了3400元的特殊党费，在学校大堂中，张贴着捐款、义卖活动中的感人画面，张贴着在捐款中各班涌现出的好事，希望：连着一小“阳光校园”里的每一颗心，小小的善心汇集成汪洋大海；大大的困难被分解便微不足道。一小的全体师生用实际行动诠释着“阳光校园”。

（四）、后进生的帮教工作——耐心、关注、以情动人

1、学校建立了由校长亲任组长，副校长、德育主任、班主任及任课教师构成的管理机构。行政带头建立帮教对象。

2、重新修改、完善了学校假期后进生跟踪帮教计划，使相关的要求更加具体，执行的实效性、操作性更强。

3、学期初，进行了“后进生排查”工作，并建立了帮教档案，建立了个人成长手册。

4、要求各班主任、德育导师（校内、社区）的适时进行电访、家访，及时向学生家长了解学生思想动向和学习生活情况。

5、围绕着优质化工程的陈玉坤教授的提议，起草了 “后进生”帮教的工作计划，作为科研课题进行深入的研究。

6、为每位后进生配“闪光点”记录本，让他们记录每天发生在自己向上的优点、好事。每个月的后进生会议上，进行分享，学期中、末期分别评选“明日之星”。

（五）、校园内外环境与安全——细致、敏锐、责任到人

为加强校门口安全工作的力度，制定了门卫安全工作职责。每天的上学、放学的高峰期，学校专设值日行政与教师、校工一起负责维持校门的交通，保障了来往接送车辆的有序。另外，学校还制定了详细的要求，对学生的交通安全、校内外活动安全都做出了详细的规定，甚至对学生上下楼梯、体育课、实验课都有相关的安全措施。通

过多次的反映，学校门前的加油成功搬迁。为了避免校内的不锈钢窗门被盗情况，学校利用寒假，对校园内的不锈钢窗进行加固。对社会中出现的对个人资料外泄而引起的欺骗行为，刘校长非常关注，马上把相关的情况向老师们进行通报，在家长会上，刘校长再次明确地向家长提出要求，为家长敲响了警钟，通过学校与相关单位的协助，使学生学习环境得到了进一步的净化。