红土乡中心小学德育工作典型材料

红土乡中心小学德育工作典型材料（通用10篇）

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇1

以德立校、以德促教

各位领导、各位同仁：

大家晚上好！今天在这里，要我谈谈我们学校如何抓好学校德育工作的。作一个典型发言，其实是要我们通过这次走、看、听、学。谈谈感受、体会。

下面我谈两个方面;

一、参加这次“学校规范化管理推进会”的感受；

二、谈谈我们学校如何抓好学校德育工作的。

先谈第一点，参加这次“学校规范化管理推进会”的感受：

新塘乡和我们比邻，近几年来，他们无论德育工作抓的提升，还是教育教学质量的提高，都令人瞩目。特别是德育工作如此到位，真是我们学习的楷模。…….二、谈谈我们学校如何抓好学校德育工作的

学校的德育工作其实也纷繁复杂，千头万绪，说到底，德育工作就是育人的工作，如何抓好学校德育工作，这是一个值得探讨的问题。

近年来，学校德育工作，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，基本上实现了德育目标达标，取得了一定的成绩，那么，我们是怎样抓好德育工作的呢？

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室----德育处二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；学期开好班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、打造城乡共同体，充分利用资源，为师生提供知识学习的平台。众所周知，我们自2011年秋季学期就和恩施市实验小学结成共同体学校，一年多来，我们充分利用丰富的资源为我所用，对学校的发展、对推进学校的德育工作起到了举足轻重的作用。“361”快乐课堂教学，不仅使学生智力得到开发、品德得到培养，那种综合素质的提高是空前的。我们60多人鼓乐队，要形象有形象，要调子有调子，要节奏有节奏，声势浩大，气势磅礴，这就得益于实验小学的老师多次前来指导。解决了多年来鼓乐队吹号“渍、渍、渍”，打节奏单一枯燥的陈腐局面。

三、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾播音室”、展板、围墙文化等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。本学期，学校统一部署，各班自行创新，对班级文化进行了改造，这在乡小班级文化建设中尚属首次。

3、争创“文明寝室”，搞好寝室文化建设。上学期，学校校长拍板定夺，学校花了一万多元，对寝室文化的硬件建设进行了完善，整个布局、设计、摄影、请人制作等由德育处完成，校长监控。在抓好寝室文化硬件建设的同时，继续抓好学生行为规范的的管理。如：要求被子折叠一条线，四四方方摆中间，鞋子摆放一条线，尖里跟外床下边，毛巾摆放一条线，拧干对齐一整片，口杯摆放一条线，牙刷、把子顺一边。

3、积极做好校园文化建设工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“花园式”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进“校园文化”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、广播室、走廊文化等。每天中午广播站定时播音，每天上午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《红土乡中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全健康教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”和：“文明寝室”。各班的学习园地布置精美，图书角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、加强宣传力度，彰显德育精神。

你做了工作，你不推介，别人怎么会知道？仅上学期，仅恩施市教育局信息网就用稿9篇，其中3月份发表的3篇《红土乡中心小学开展兴趣特长班》（2012.3.14）《实验小学送课到红土乡》（3.15.）《市实小到红土乡小开展德育教研活动》（3.23）都和德育有关。特别是《恩施晚报》7月18日B11版教育专刊发表的《深山校园洒“芳华”》一文，在社会上、教育战线引起了强烈反响。对实验小学教师执教的精神、效果以及这种方式给予了高度评价。恩施市实验小学网站共同体学校上稿17篇。同时我们在土豆网上传了大量的视频资料，这也是对学校的一种展示、一种推介。你只要打开百度，输入“红土乡中心小学”就能看到。

五、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如“六.一”儿童节，举行了文艺汇演。组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

4、聘请法制副校长给学生上好法制课、安全教育课，使学生知道那些事做得，那些事做不得。

五、重视过程，落实措施，提高德育工作的实效性

学校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终坚持把师德师风建设贯穿到师生生活的各个方面，始终坚持德育的时代性和针对性，始终坚持把德育教育和法制教育相结合。

（一）、立足学校主阵地教育，构建立体式德育模式

1、面上抓常规。以班级建设和行为习惯教育为主，狠抓日常行为规范的落实，培养学生良好的劳动习惯、学习习惯、生活习惯。

我们知道，学校作为精神文明建设的主阵地，应该化大力气重视对学生的行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。因此，长期以来，学校在全方位抓好各项德育任务落实的同时，始终把抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育列入德育工作的重点任务，不断探索，努力实践，在抓学校行为规范教育与训练上，探索出一条有效可行之路，提高了工作的实效性。

学校注重挖掘学生行为规范教育训练的深层次的内容，重视教育的内化，研究深化学生行为规范教育训练的对策与措施，促使学生行为有他律转为自律。于是就有了一个个以此为抓手的校本德育特色。

2、点上抓研究。找出德育工作的工切入点，如在一年级做好入学儿童教育第一步、六年级做好迈向理想教育第一步的教育，以增强德育的针对性和实效性。

3、课内抓渗透。将德育分解到各学科的教学中，“传道、授业、解惑”三位一体，各科教师都在授业中解惑，在授业中传道。充分发挥课堂的主阵地的作用，在教学中有意、有机、有效地渗透德育，达到“学以美身”之境界。

4、课外抓活动。爱国主义教育、革命传统教育、是学校德育工作的灵魂和核心，也是学校德育工作的主题。良好品德教育、养成教育是德育工作一个重要组成部分。抓好这些教育，在当前这一重要历史时期，具有十分重要的意义。

（二）、以少先队为主体，积极开展丰富多彩的德育活动。

1、祭扫烈士墓。今年四月一日，我校组织全体生生到范家乡烈士陵园扫墓，在此次活动中，全体师生向革命烈士默哀，教师重温了教师誓词，少先队员重温了入队誓词，德育处还为师生演讲了贺龙军长率领中国工农红军在红土带领穷苦人民闹革命的故事。

通过这样的活动，使全体师生感知今天的幸福来之不易，我们务必倍加珍惜，同时也加深了学生对祖国、对中国共产党的热爱，激发了学生奋发向上、立志为国学习的激情。受到了一次深刻的爱国主义教育。

2、成立少先队志愿中队，积极开展“红领巾”一条街活动。为了让学生走出校门、走向社会，在社会中实践、在社会中发展、在社会中提高。为了让学生在活动中得到锻炼、得到提高，让志愿者和居民共同建好红领巾一条街，志愿者向街道居民宣读了《环境卫生治理倡议书》，并张贴到居民的家家户户，同时，师生齐动手，仅半个小时，就把红领巾一条街打扫得干干净净。

今年4月19日，是“第43个世界地球日”，由恩施市国土资源局、红土乡人民政府主办、红土乡国土资源所、红土乡文化服务中心、红土乡中心小学承办的《珍惜地球资源，转变生活方式》的大型庆祝活动，不仅让学生在思想上得到了升华，观念得到了很大转变。

3、开展救助困难儿童活动，使少年儿童心灵得到深化。5月28日，红土乡中心小学组织为品学兼优的四（2）班学生周发敏捐款。4月30日，周发敏同学家被一场大火肆掠一空。该校少先队大队部发出倡议，为周发敏捐款解燃眉之急，缓解当前的基本生活之难。当天共捐助2320.50元。

4、打好庆“六.一”攻坚战，让少年儿童节日过得开心、快乐。

今年的“六一”儿童节准备有点特殊，五月初，中心学校准备还是全乡组织庆祝活动，五月中旬要求各校自行开展，所以我们准备的5个节目就远远不够了，但全体师生硬是在很短的时间里每班排了一个节目。为了使大会和演出圆满成功，全体师生都付出了辛勤的汗水，从六一筹备会的组建，到其他方方面面的训练，每一位教师，每一个队员不怕炎炎烈日，个个深入角色，使得在较短的时间里圆满的完成了各自的任务。5月28日，六一庆祝会及演出如期举行，由实小支教老师卢丽芳编导、五（2）班演出的爵士舞《强大》，它的成功，真的是一种震撼。我是这样评价的：自新中国成立以来，爵士舞在红土搬上舞台尚属首次。

（三）、校内抓氛围。加强校园文化建设，通过立体的、多彩的无声的环境时时处处、无时无在地对师生的思想、情超、行为、习惯起到熏陶、渗透和影响的作用。

1、优秀学生图片展。这不是我们的创新，是受鸭子塘小学的启发。把优秀学生在教学楼走道上、楼梯间展示一下，对他们的鼓励是空前的，对全体学生是一种促进。特别是评上了的，他们更应时刻检点自己的行为，是否符合一个优秀学生的标准。只要把握得好，效果还是可以的。

2、瓷砖画《弟子规 》《三字经》等经典名句配有白话文，让学生在课余既学习了古诗文，又懂得做人样的人道理。还有原学校校长毛兴国亲自起草的“红土乡小三字经”，是乡小文化的精髓，对学生的衣食住行进行了系统的高度的概括。围墙的正中新镶的中国地图和世界地图，让学生加深了对祖国、对世界的的初步了解。

3、着眼学生全面发展，努力培养学生良好素质

（1）、突出重心，抓好学生的道德教育。从规范学生的行为做起，倡导行为规范，举止高雅。引导学生在师生交往、同学交往中培养道德感、集体感、友谊感。（2）夯实基础，培养学生的学习素质。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生了解学习规律，改变学习方式，讲究学习方法，在学习中善于发现问题，拓展思维，反馈信息，自我调节，做学习的主人。

（3）陶冶情操，培养学生良好身心素质。以艺术教育为载体，培养学生高尚的审美情趣，通过心理健康教育，培养学生良好的心态，让学生在学习、交往、活动中大方合群，磨炼意志，悦纳自己，善待他人。

4、加强心理健康教育，加强对学生的专项教育。

随着社会的不断进步，教师都普遍感受到学生的心理问题日渐突出，心理健康教育的重要性也就更加明确，长久以来，学校领导经常性地要求教师，多注意学生的心理动向，多掌握学生的心理困惑，针对性地对学生进行心理健康教育；特别是引领教师关爱“留守儿童”，使留守儿童感受到学校的温暖。我校共有留守儿童325人，他们或是无父无母的孤儿，或是单亲，或是父母在外打工。他们大多性格孤僻，缺少亲情抚慰。作为班主任有责任对留守儿童关心、爱护。学校也将此项工作纳入优秀班主任的考核范畴。

6、采取各种形式，加大家访力度，积极开展“百千万”活动，加强与家长的沟通，大力推行三沟通育人模式，加强了学校、社会和家庭相结合的育人的力度。

通过班主任与家长进行充分的接触，完整地了解学生的全面情况，以便于更好地对学生进行教育，现在我校教师、班主任已充分认识到学校、家庭配合对教育好学生的重要性，对有必要与家长沟通的事都能通过电话或当面进行沟通，教师平时的教育效果明显提高

六、抓创建，增强激励机制。

学校争创各级文明单位，这是上级对下级单位的一种激励措施，同样，学校要求各班争创“文明班级”、“文明寝室”这是学校对班级采取的一种激励机制，而班上要求各组看谁的红旗多，这是班主任对各组采取的一种激励机制等等。这样，人与人、组与组、班与班、校与校的那种激励机制就形成了一种有机的结合。如果德育工作跟不上，其他你要看到的效果就免谈。

我校是市文明单位，现在正在争创州级文明单位。在新的历史条件下，学校德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。我们将不断努力，积极探索，开拓创新，开创我校德育工作的新局面。

谢谢大家！

红土乡中心小学德育处

2013年春

嵩湖乡中心小学安全工作汇报材料 篇2

临川区教育局：

我校根据上级有关安全工作会议精神，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则；树立“安全工作高于一切，创建和揩平安校园”的安全理念；以安全教育为龙头，以班团队活动、校班刊、国旗下讲话等为宣传阵地；以小学生必须的安全知识和技能为载体，全方位增强学生的安全意识和自我防护能力。一切从实际出发，统领全局，狠抓管理，从管理要效益，消除安全管理盲区。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。安全工作扎实有序地推进并开展。现将工作开展情况汇报如下：

一、建章立制，构建安全教育框架。

1、成立安全工作领导小组。成立了以李文生（校长）为组长；黄水明（副校长）为副组长；张瑞泉、付晓华（副校长），廖俊平（工会主席），张高平（校建干事），中层人员：董金华、谢长荣、饶胜安、周建华、丁军及各村小校长为成员的强有力的学校安全工作领导小组。各村小也相应地成立了以村小校长为组长，报帐员为副组长，任课教师为成员的安全工作领导小组。做到分工明确，细化工作指标，责任到人，层层落实责任，一级对一级负责。形成了齐抓共管的格局。

2、实行了学校安全工作校长负责制。学校安全工作校长负总则，校长统筹安排，全面部署，落实工作责任制；分管领导集中精力抓，分解工作指标，责任落实到人；各成员具体抓，及时发现安全隐患，并进行整改。把安全工作列入重要议事日程并纳入学校目标管理范畴，形成了安全工作管理网络体系，将工作落到实处，消除工作飘浮现象。

3、成立了创安及护校工作领导小组。定期开展校园周边环境治安综合整治活动，且每月不定期对网吧、游戏厅、桌球室等娱乐场所进行检查，发现学生及时制止并与班级挂钩，为师生提供了安全、健康、舒适、和谐的校园周边环境。

二、制订制度及签订责任状，构筑安全防范网络

1、根据需要，先后制订了以下管理制度：学校安全工作管理、安全责任追究制、交通安全管理、饮食安全、消防安全、用电安全、周边环境治理、集体活动管理、实验室管理、校外住宿生管理、教师请假等一系列管理制度，实行制度管人、制度约束人、制度规范人的有效管理体制。

2、建立了重大事故应急预案。为及时有效地防范和处置学校重大安全事故，最大限度地减少师生伤亡和经济损失，我校成立了“重大安全事故应急处理领导小组”，负责对学校重大安全事故进行组织领导和协调调度。

3、建立值班、巡逻制度。学校建立了24小时值班制度，及时消除安全隐患，将事故控制在萌芽状态。若有重大突发事件，值班人要以最快的通讯方式在2小时内将事故情况报中心小学、派出所、乡政府及教育局。

4、制定了管理措施。学校选择安全工作的薄弱环节，制定了（1）重要时段（课间操、放学）及重要地段（楼道、校门口），（2）课前三分钟安全教育，（3）课前清点学生数（知晓未到校学生去向），（4）放学半小时内静校（学生必须背书包回家）（5）课间扼制学生买零食，（6）巡查学生攀爬体育设施等一系列管理措施。还特别印发了《交通安全致学生家长公开信》，做到安全工作不仅是学校的事，更是全社会的事，形成学校、社会、家庭共同参与，群策群力，为学生创造更加安全、和谐的成长环境。

5、签订责任状。为克服工作中互相推委、推卸责任等不良现象，层层签订了责任状，一级对一级负责。具体包括：中心小学校长与各村小校长、村小校长与教师、教师与学生、中心小学与各幼儿园、学校与校外住宿生的房东、学校与校外住宿生安全责任状等。并且，学校还组织精干人员实地察看校外住宿生的住宿条件，同时张贴《房东的义务与职责》，责成房东加强住宿生的安全教育，不具备住宿的坚决封闭。

三、加强防范措施，实施有效管理。

1、我校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等，做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查，做到了责任到人。并且在楼道、厕所等场所安装了感应灯，消除了安全隐患。

2、学校按上级要求组织教育教学，切实解决学生过重的课业负担，禁止利用双休日、节假日违规组织学生集体补课。

3、充分利用校班刊、晨会、班会、团队活动、国旗下讲话及法制副校长讲课等方式向学生进行安全教育。

4、各校建立了安全工作会议台帐及安全工作排查台帐，各班设立了专门安全工作记录本。做到每周至少一次对学生进行安全教育，尤其是节假日、重大纪念日，开展有针对性的安全知识讲座，及时做好记录并让学生签好字，以警示师生“安全第一，预防为主，标本兼治”的安全意识。

5、重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并要求学生在校期间不准离校。

四、落实制度，加大督查力度。

1、学校开展了安全排查及督查。学校实行了一周一小查，一月一大查，一学期一特查的安全排查机制，及时掌握并解决学校安全工作中存在的问题，消除安全隐患。

2、学校每天开展安全巡查。学校各项安全工作的责任人必须到岗到位，将巡查到的情况及时载入安全工作台帐，并上交存档，使安全工作情况得到全面反映，消除安全管理盲区。

3、实行安全事故零报告制。

五、存在的安全隐患

1、官家、陈油、廖家、加升、江下、上聂、范家这七所小学无围墙。且陈油、官家、廖家、加升、付家等五所小学临近公路

2、范家、付家、下泽这三所小学厕所墙体开裂。

3、中心小学本部成班率过高，体育活动场所地面有石块裸露。

六、整改措施

1、无围墙的村小要加强学生安全教育，规范学生活动行为，尤其是临近公路的学校，要充分发挥红领巾路队的作用，让学生列队走出校园。

2、范家、付家、下泽三所村小的厕所要进行加固并设立外围栏。

3、中心小学本部各楼层、楼道口，校门口，课间操及放学等重要地段、时段要安排专人值班；另外，体育活动场所地面要铺细沙，有效预防安全的事故的发生。

总之，我校本着以人为本的宗旨，坚决奉行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的安全教育思想，全面落实科学发展观，学校的安全工作井然有序，没有出现一类安全事故，为我校的教育教学工作提供了强有力的保障，各项工作得到政府和群众的认可。

嵩湖乡中心小学

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇3

我乡各小学治安综合治理及安全工作的任务是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实党的十七大会议精神，按照崇左市教育局《关于开展全市教育系统社会治安综合治理集中宣传活动的通知》，以人为本，稳定为先，强化基础，抓好预防，为进一步规范和健全社会治安综合治理各项措施，全面推进“平安校园”建设进程，确保良好的校园治安和教学秩序得到充分保证。综治各项工作均已顺利完成，现将具体情况汇报如下：

一、我乡小学的基本情况

我乡各小学在校生有2198人，其中一年级480人，二年级402人，三年级380人，四年级350人，五年级291人，六年级295人。教职工160人。

二、综治工作组织领导方面

1、学校校长是社会治安综合治理和“平安校园”建设的第一责任人，各校校长一方面完善了本校学习制度，保证了学习时间，带头遵守学习纪律，组织职工学政治、学理论、学法规。把校园治安综合治理和“平安校园”建设作为日常管理工作的重点。切实认真做到了认识到位、行动到位、组织到位、宣传到位。另一方面积极组织教师政治理论及业务知识的学习，主要学习了崇左市教育局《关于开展全市教育系统社会治安综合治理集中宣传活动的通知》精神。

2、进一步加强了本校的社会治安综合治理工作领导队伍建设，充实了校园社会治安综合治理基层工作人员，明确了责任，提高了工作效率。

3、各校要严格履行了维护校园良好秩序的责任，并结合本校实际情况和校园内存在的具体问题，进行了很好的处理，严格将工作落到了实处。同时对学校内的社会治安综合治理工作进行定期和不定期的自查与解决。

三、综治工作责任目标方面

1、在各校加大了宣传工作力度，坚决消除了不和谐因素。对于影响校园正常教学的不稳定因素，做到了情况明确，反馈及时，控制得力。

2、同时加大法律宣传力度，设置了法治课，开展了各种法律宣传活动。使学校教职工、学生家长、学生充分认识到了法治的重要性。并且开展了各种爱国主义教育活动，增强了学生的爱国热情。

3、进一步完善了校园矛盾排查调处机制，组织了以学校领导班子为主要成员的校园矛盾排查小组，及时、准确的了解了校园内的矛盾隐患，并且采取合理的调处方法，严防了矛盾的激化和突发事件的发生。

4、在具体工作中，加强了学校的内保工作。同时做到教育局与学校签定安全目标责任书、学校与班主任签定安全目标责任书、班主任与学生家长签定安全目标责任书，强化了安全体系，做到了安全责任到基层。

5、加大了校园治安综合治理防控体系建设。实行各学校24小时值班制度。同时要求聘请校警，定点、定时、轮流巡视，做到了防患于未燃，努力构建“平安校园”。

6、严格预防了校园内恶性事件的发生。做到了预防为主、组织健全、人员到位，措施得力。从源头上清除了恶性事件的发生。到目前为止，全乡小学教育系统未发生一起恶性事件。

四、重点排查四大安全隐患地，开展集中整治

开展专项检查整治，按照“重点隐患集中整治，一般隐患长期整治”的方法。主要对如下四个重点隐患进行了有效排查：一是治理校门口的交通隐患。学生上学安排校警在门口维持秩序，放学时要求就是护送学生出校门；二是治理网吧、电子游戏摊等娱乐场所。三是治理校园附近小卖部、流动摊点。四是

治理校园内部隐患。对校园内部隐患的重点部位，如食堂、小卖部、楼梯、用电、用火、规章制度、应急预案、人员使用情况等进行全面检查，能整改的限期整改，不能整改的制定整改计划。

对部分应长期治理的安全隐患，我校将常抓不懈，形成长效机制，确保校园周边环境的长治久安。

五、目前存在的困难

1、部分家长及学生法律意识淡薄、自我保护意识较弱，需要进一步加大工作力度；

2、园周边环境治理工作难度较大，特别是社会闲散人员在校园周边闹事等现象，希望当地政府要统一整治，形成长效机制。

总之，我乡各校在综治整治工作中，严格高举邓小平理论伟大旗帜和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实党在十七大精神及崇左市教育局《关于开展全市教育系统社会治安综合治理集中宣传活动的通知》的精神指示，在县委、县政府、县教育局的正确领导下，以人为本，稳定为先，深入开展集中整治专项行动，采取有效治理措施，全面推进“平安校园”建设，努力推进社会治安综合治理，高度重视我系统社会治安综合治理工作，建立长效工作机制，开创工作新局面.亭亮乡中心小学

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇4

委员会构建工作保障机制典型案例

一、工作背景

包尔海乡距离焉耆县城12公里，占地53平方公里，有耕地3.4万亩，草场0.59万亩，是以种植特色经济作物、养殖奶牛为主的农业乡，辖5个行政村，23个村民小组，居住着汉、回、维、蒙等11个民族，总人口7299人，其中农业人口6502人。现有村团支部6个，青年工作委员会4个，团员青年1856人（其中团员356人，青年1400人）。2010年全乡农村经济总收入预计达到1.51亿元，农牧民人均纯收入达7546元，较2009年（6894元）增加652元。

二、主要做法

（一）领导重视，统一协调。乡党委高度重视团组织格局创新试点工作，先后两次召开会议，专题研究共青团组织格局创新试点工作的整体情况，对试点工作的基本原则、主要任务、方法步骤和主要抓手反复研究，力求使试点工作方案紧扣乡镇工作实际，充分体现州、县团委的要求，力争建立“政治坚定、团结和谐、务实高效、科学发展”的基层团组织核心。1

（二）广泛动员，深入宣传。把做好宣传作为重要的基础环节，深入宣传，扩大影响。将工作目的、意义、选配的条件和标准在培训、座谈会上进行公布，使广大团员青年对组织格局创新有清晰的认识和参与的热情。通过观看视频、举办讲座、上团课、公示、进企业、入村组、团干部联系青年等形式扩大宣传面，确保团员青年广泛知晓、踊跃参与。

（三）严格标准，精选人才。制定“设岗定责、宣传动员、报名审核、竞选演讲、任前公示、正式聘任”的工作流程。经过层层选拔、认真组织考察，最终选拔任用企业高管邱宇、农村优秀致富青年孙德强和优秀大学生志愿者巴音达来为包尔海乡团委编制外副书记。由此，乡团委形成了“6＋3”模式的领导班子（即：6个编制内的团干部和3个编制外的团干部），乡团委的工作力量得到增强。

（四）完善制度，发挥作用。通过六项措施，促使“编制外”的团干部才尽其用，增强团组织影响力。一是建立例会制度。每个季度召开一次团委班子会议，并适时为编制外副书记提供参加乡党政工作会议的机会，让他们了解参与全乡事务，积极为乡镇发展建言献策。二是建立联系制度。编制外副书记每两月到工作联系点进行至少一次走访或召开座谈会，了解情况，受理建议和诉求，提供服务，解决问题。三是建立调研制度。每半年对乡域内各团组织、团员青年、青年自组织等基本

情况进行一次摸底调查，了解和分析团员青年思想动态和愿望要求，并建立工作QQ群和手机短信群，进一步加强与团员青年沟通联系。四是完善活动制度。每逢重大节日及暑期，组织开展团员主题实践活动。五是建立绩效考核制度。年初制定计划，年底述职总结，编制外副书记需向团县委、乡党委、基层团干部、团员代表、青年代表汇报工作情况，接受考核和民主测评。并建立实行“岗位上定责、工作上定量、成效上定性”的“三定式”绩效考核制度。对于“编制外副书记”，采取“以奖代补”的方式，年终给予一次性考核奖励500元。六是完善宣传制度。定期不定期编制工作信息、图片，收集团员青年的才艺作品、意见建议，向上级团组织进行反馈。

三、主要成效

一是增强了工作力量。工作试点实行以来，乡团委共聘编制外团委副书记3人，平均年龄30岁，本科学历1名,大专学历1人，中专学历1人；党政机关1名，企业1名，青年农民1名，涉及文化、管理、农业等行业，扩大了联系青年的范围，增强了代表性，增强了团组织的工作力量。

二是深化了青少年教育。利用教育系统资源，发挥工作职责，全面推动全乡未成年人思想道德教育活动。结合寒暑假，教育系统、团委委员积极发挥自身职责，协调学校，召开青少年工作讨论会，就开展青少年寒暑假活动进行座谈，结合学校

法制特色的特点，充分利用学校资源，在青少年中开展青少年喜爱的法制特色活动，青少年模拟法庭、法制童谣大家学等活动深到每位青少年和家长。

三是服务了青年增收。乡团委大力开展青年就业培训和农民工职业技能培训，培训青年800余人，联系就业78人，转移青年富余劳动力900余人。选配的编制外团干部充分发挥自身优势，进一步延伸和扩展了基层共青团组织联系青年群体的路径。如编制外团委副书记孙德强（夏尔岱村青年致富能手）发挥技术特长，通过举办知识讲座、技术帮带、上门指导、组织参观等方式，推广红枣种植500亩，加压滴灌技术800亩，有效带动周边青年农民发展产业、增收致富，进一步增强了团组织的号召力。

四、出现的问题

一是团委班子选配的青年人选不足。乡域内从业、有一定影响和代表性且是党团员的青年很少，造成候选人数较少。

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇5

高梦绢，女，出生于1999年10月11日，现为我校五年级高梦绢、学校学生会宣传部长。她是一名思想独立、尊老爱幼、遵纪守法、全面发展的优秀学生。

高梦绢同学是能干的“小帮手”。高梦绢同学独立性非常强。在上学期间，由于是住校，她每天能按时作息，从不让父母操心，父母也很少因为生活上的事情到学校来帮助她；在生活上也很独立，勤俭节约，从不乱花零用钱，个人衣物从不让父母插手，并能帮父母承担力所能及的家务活。课外作业从来都不用父母督促，自己能自觉地独立完成作业。梁爽同学很孝顺，由于父母在工作上比较繁忙，她懂得替父母分担压力、理解父母的难处，真正使自己在生活上自立自强、学习上独立思考，真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小帮手”。

高梦绢同学是英语课代表，也是学校学生会干部，她秉着全心全意为同学服务这一宗旨去开展工作，经常为班上做些力所能及的事情，帮老师做一些管理班上的工作，带领同学去开展一起社会活动。对于老师交代的任务，她总能高质量地完成。早读课上，她管理得井井有条；班会课上，她组织得生动有趣。每次出黑板报，她都身先士卒，找材料，写稿子，认真誊，仔细画，给予了宣传委员极大的帮助。

高梦绢同学是文明的“小标兵”。高梦绢同学无论在什么时候、什么地点都能主动的向老师和长辈问好，与同学及小伙伴们打招呼。她从不进少年不宜的网吧及游乐场所，在其父母的影响和带领下，通过游览祖国的大好河山和博鉴群书来陶冶自己，熟记大量的名人名言及揭示为人为学的格言警句，用以提升素养并付诸于实践。高梦绢同学集体荣誉感特别强，她带领全班同学维护公德，坚持搞好班级工作。高梦绢同学是自律的“小模范”。高梦绢同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象。加之有着良好的家庭教育，在各方面表现优异，学习成绩突出，自上小学以来每年都被评为“三好学生”和“学习标兵”。

高梦绢同学是守纪的“好楷模”。高梦绢同学处处以身作则，能模范地遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；认真遵守法律法规，遵守社会公德，积极参加“八荣八耻”宣传，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。

在学校，当班级卫生出现问题时，她会带领同学一道主动去做好清扫工作。当同学中出现不爱惜公物、不爱护环境、乱丢乱扔的行为时，她会主动去制止，并维护好环境。在工作中，她总能找到一些好办法，带领同学一起树立良好的学风、班风和校风，维护学校教学秩序。

梁爽同学是热情的“小伙伴”。从初一以来，梁爽同学作为班干部，她非常乐意为同学们服务。在同学之间，她既是同学们的带头人，又是大家的好朋友，对有困难的同学总是能第一个伸出援助之手，她担任英语课代表，能够主动帮助班上其他同学提高英语成绩，因此，她也赢得了同学们的信任和尊重。在学校她积极组织同学参加学校组织的各项活动，她是学校鼓号队队员，也一直在学校广播站从事广播工作。在干好各项工作的同时，她的学习成绩也很优异，每次考试成绩都在班级名列前茅。

高梦绢同学正是有着一种良好的个人习惯和敢于吃苦的学习精神，才取得了各方面优异的成绩，赢得了老师和同学的一致好评。

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇6

几年来，我校以“厚德、博学、笃行、至善”为校训，坚持以人为本，以德治校，经过全体师生的的不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平正稳步提高，赢得了社会各界的广泛赞誉。为总结经验，开创教育工作新局面，现特将近几年来我校的督导评估自查工作开展情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

宽川乡中心小学原名冯庄小学，始建于1937年，1984年改址扩建，更名为宽川乡中心小学。2011年与宽川小学合并并迁往宽川乡宽川村，使学校生源更广，规模更大，师资更强，也为学校注入了新的活力。学校占地面积11220㎡，校舍建筑面积3638㎡，硬化路面5823.5平方米，种植草坪1330平方米，建花栏6个，购置雕塑一座、新建旗台一个，建成新操场一个，舞台一个。学校拥有教学仪器室，多媒体教室、图书室3间，有图书15000册，学校硬件建设跃上一个新台阶。

学校现有9个教学班，在校学生455人，.教师29人，教师学历合格率为100%。2000年学校被确定为“贫三项目学校”，2003年配发了“义教工程”信息技术教育设备。2011到2013年年配置多媒体教室5个。学校服务半经为宽川、冯庄、硖门三个行政村，总人口为5125人。小学适龄人口422人，入学率达99.4%。初中学龄人口329人（宽川118人，女

58、冯庄113人，女54人、硖门98人，女52人），初中阶段入学率达99.2%。15周岁人口初等教育完成率达99.5%,17周岁人口初级中等教育完成率达92.1%。小学在校辍学率在1%以下，学校现有课桌凳230双人套,配齐率为100%。图书册，生均16.2册，教学仪器达到小学Ⅱ类标准。在校学生思想品德合格率达100%。体育达标率为98%。双科合格率76%。

近年来，学校紧跟时代步伐，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。坚持 “德育为首，教学为主，育人为本”的教育理念，以“厚德、博学、笃行、至善”为校训，结合新课程改革，大胆尝试，积极开展教研教改活动。教师优秀论文，国家级6篇，县级多篇，国家级征文辅导奖5篇，学生获奖征文10篇。学校不但注重知识传授，更注重营造和谐的德育气息和人文风范，培养自信，宽宏而适应时代发展的学子。将德育工作注入学生的心灵深处，陶冶了他们的情操。校园内洋溢和、安宁的气氛，校园真正成了学生们“探索成才的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、美丽如画的花园”。2005年经礼县教育局督导评估。确定为“标准化学校”。学校曾多次获得“先进集体”、“先进组织”、“安全工作先进单位”、等荣誉称号。2011年承担中央教科所《传统文化与语文教学》的实验课题，现在已经结题。

二、学校发展的主要措施

l、加强领导，强化职责

在县教育局、乡党委、政府和学区的领导下，几年来我校一直把“两基迎国检”验收工作作为学校工作的重中之重。首先成立“两基迎国检”领导班子，由校长亲自抓“两基”资料工作，分工负责，密切配合，形成了主要领导亲自抓，分管领导负责抓。

2、努力改善办学条件

近几年来，学校厉行节约，多方筹措，在经费十分紧张的情况下，逐年增大对硬件设施的投入，努力使学校办学条件和育人环境规范化。

近两年来修建围墙和校门，对校园进行美化、文化和绿化，营造校园文化氛围。上级匹配了图书，添置了书柜、阅览室的桌凳等；完成了实验室的实验仪器、实验柜、实验桌凳添置和完善；学校尽最大努力改善了办学条件，为学校全面推行实施素质教育提供了物质保障。投入近2万元添置电脑、打印机等远教办公设备，并联上互联网；学校信息技术教育又迈上一个新台阶。

三、办学的主要成绩与经验

（一）明确办学目标

宽川乡中心小学，全面贯彻教育方针，以“真诚、博学、创新”为学风；以“精业、善教、爱生”为教风；以“团结、求实、进取”为校风，努力打造一个校风正、学风浓的示范学校。

（二）计划制定与实施

学校制定了中长期发展规划，每制定学校工作计划，力求规划和计划的实效性和可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各处室围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

（三）加强学校内部管理

1、领导班子建设

要求班子全体成员始终谨记：领导就是服务，职务就是责任，为了学校的生存和发展，在加强学习，不提高自己业务能力和管理水平的同时还要努力做到：⑴紧密团结，形成凝聚力。⑵率先垂范，增强感召力。⑶心装群众，激发内动力。关心群众，密切联系群众，想教工所想，急教工所急，权为教工所用，情为教工所系，利为教工所得，千方百计改善教工福利待遇，充分调动教工工作积极性。

2、教职工队伍建设

一是强化师德师风建设。认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。

二是强化骨干教师培训，自2008年以来，我校教师多次参加以学校管理、新课程理念、现代教育理论、信息技术教育等方面为主要内容的省级、市级、县级培训。全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓好教学，每学期听课18节以上，学校认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确。

三是增强教师教研教改意识。我校在2011年按县教育局要求，承担中央教科所《传统文化与语文教学》的实验课题。我校教师的论文友16篇获获得国家级奖。

（四）德育工作

建立德育管理机构，我校把德育工作放在首位，由德育副校长具体抓，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、法制副校长为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

1、抓一日常规，养成良好行为习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育和德育六个一教育活动，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。

2、充分利用活动，强化德育教育的实效性

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。上好班会课，内容丰富，形式多样，发挥学生自我管理能力和自我教育作用。

积极开展社会实践教育活动，配合乡政府开展“整脏治乱”活动和平安校园创建活动，开展警校共建活动，聘请派出所所长任法制副校长，每学期到校进行普法讲座。

指导家庭教育，每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，并设立奖学金，使人人争做好学生，学生遵守纪律，学校秩序井然。

（五）新课程实施

1、规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于16节，校长经常参加教学活动。全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

2、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践。开展教研活动，是进一步深化教学改革，抓好薄弱环节，教学向四十分钟要质量，全面提高教育教学质量的主要方法，我们的做法如下：

（1）发挥教研组长的职能作用，认真落实我校的教研教学360度管理模式，上下配合分层次地培养教学骨干。从不同的角度，有目的的听课，评课，进行座谈，进一步提高课堂教学效果，使其精益求精。（2）抓好薄弱学科教学。

3、认真落实卫生工作条例

学校认真执行卫生工作条理，搞好校园环境和个人卫生，做到室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯，每年对学生进行一次体检，落实常见病、多发病、传染病的预防措施，并做到利用流水洗手。

4、重视英语教学，重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，做好远教资源的应用。至2009年以来，学校开始从三年级开设英语课，配备了专业英语教师，学生已经初步掌握使用英语口语的能力。教学实验仪器标本，达到二类标准。

（五）教师专业发展

全校教职工29名，本科学历5名，中师3名，大专20人，各学科年龄结构合理，以中青年教师为主体。

1、加强教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。有师德方面好的典型，教师能为人师表，教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长，未有体罚和变相体罚现象。教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

2、加强校本培训，保证课改顺利进行

教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作，比例合理。专任教师信息技术培训率达98%以上，有22人取得计算机信息技术等级证书。

3、加强骨干教师和名师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。

4、以课改为契机，人人参与科研，人人倾力课改，做到以科研促教研，以教研促教改，每周周三为学年校本教研活动日，听后大家有评价，交流教学所长。

（六）美化校园环境建设

（1）学校按照六化（硬化、绿化、净化、美化、亮化、教育化，）的要求逐年进行了校园环境建设和管理，硬化了路面，对围墙、校门、教学楼进行了粉刷、油漆了门窗，绘画了墙壁，争取国家项目建成操场一个，校园活动舞台一个，改造教师住房九间，建成新的花园围栏，校园环境不断优化。

（2）学校注重提高校园的文化品位，注重教室、办公室、寝室、食堂等场所的文化建设，五、存在的困难和问题

1、由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺，电教器材有待于增添更新。

2、音体美教师没有专业的，3、课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。

4、教师配备师生比太低。

5.学生转到县城镇小学的现象无法杜绝，六、下步工作打算

1、努力实现教育教学质量目标。

2、创“一校一品，”。加大力度，打造自己的品牌。

3、创县级示范校。

4、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

5、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，支持夜间安全值班制度。

6、争取上级支持，适当增加农村老师编制比。

我校将以此次督导评估为契机，积极听取各级领导和各位专家的指导和意见，落实到具体实际的工作中去，为办好党和人民满意的教育而不懈努力。

宽川乡中心小学

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇7

——屯堡乡中心小学

朱家洪

教学12年，我回首走过的教学路，曾有过失败的苦涩，也有过成功后的甘甜，更重要的是从中学到了许多知识，积累了不少的经验，有过教学的辉煌，也有过教学的失误。总的来说，我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，在教育教学上扎扎实实、勤勤恳恳，积极主动，师德表现好，是一名合格的人民教师。在此，特对我任教以来的工作作一个简单介绍。

一、不断提高自身道德素质，加强工作能力，严谨治学。作为一名人民教师，首先就要树立热爱祖国、献身教育事业，教好书、育好人的信念，这些都是教师政治觉悟的根本体现，也是教师道德的基本要求，因此，作一名合格的教师，就更有为祖国、为社会主义现代化建设作贡献的奉献精神，献身教育事业，培养一代新人，发扬“火烛”精神，为教育事业辛勤耕耘。在学习和工作中，我努力学习《师德规范》、《教育学、》《心理学》，让一颗燃烧的蜡烛烧的更旺、照的更亮。

我国是一个发展中国家，处在社会主义初级阶段，国家的前进与发展离不开教育事业的发展。作为小学教师就要大力加强小学生的基础教育，为将来培养出更多的合格人才奠定基础。其次，热爱学生，严谨治学，诲人不倦，是献身教育事业的具体体现，是教师履行教育义务的传统美德，也是衡量教师道德水平高低的主要标志。关心学生，尊重学生，严格要求学生也是搞好教育教学工作的基础。因此，我从执教的那一天起，就在脑海中埋下了对学生的一颗爱心，时时关心他们，使他们健康成长。

二、不断加强业务学习，努力提高自身文化素质。

俗话说得好，要给学生“一碗水”，教师必须有“一桶水”，而且随着时代的发展，学生对知识的需求也趋向多元化。这也就要求教师在原有知识的基础上，不断进行学习，以满足学生对知识的需求。由此，自我从教以来，就不断从教育教学方面吸取先进营养，尤其是自九五年以来，我被任命屯小自然专职教师，时时刻刻都有在认真地钻研《小学自然教学法》、《素质教育》并不断学习外界的先进教学方法，始终把学生的全面发展及能力的培养放在首位。注重教育教学对学生的长效性。因此，通过不懈努力，我的各方面成绩终于获得了各级领导的首肯，也更加激励我不断进步。

三、以身作则，为人师表。

学生就像教师的一个“影子”，教师每一个细微的变化都会引起“影子”的变化。如果教师的言行发生了偏差，学生的言行也会随之走向不良的方向，这就要求教师要做到“以身作则，为人师表”。在我的教书生涯中，经常注意规范自己的行为，做到语言文明、言行一致，表里如一，不辱骂、挖苦、讽刺学生，在学生心目中树立良好的教师形象，使之成为学生的榜样，促使学生的健康成长。

四、遵纪守法，当一个合格公民。

我是一名国家职工，就应该维护国家的尊严和利益，不管社会上其它人的动态如何，我从不做违法乱纪的事，从不与他人争吵斗殴，对国家、政府指派的任务都按时完成。

总之，教育的改革发展不断突出“人本”地位，追求人的主动、生动活泼、和谐地发展，特别是创新教育的推出，把人的全面发展放在首位，作为一名教师，为当代的教育献出自己的一份力量。在今后的教育教学中，我将更加默默奉献，为教育事业增添异彩。

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇8

饮食卫生不仅直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，而且直接关系到学校教育教学工作的顺利进行。从今年春季开学以来，我校多次对学校食堂食品卫生工作进行检查，进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。我校取得了一定的成绩，但也有不足之处，现将我校在食堂食品卫生方面的自查报告汇报如下：

一、抓建设，健全制度，完善设施。

我校严格按照《中华人民共和国食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关要求，相继制定了饮食卫生安全制度、后勤人员岗位职责等各项制度，完善了集中采购制度、食品检验制度、卫生检查制度，使饮食卫生工作迈入了制度化的轨道。建立了学校食品卫生安全工作责任制，将食品卫生安全工作的责任层层分解落实到各部门和具体责任人，坚持谁主管谁负责的原则。学校的食堂管理有两个方面，一是制度建设，二是配套设施。我校在经费十分紧张的情况下，先后投入8.9万元用于食堂的改造和设备设施的添置。新装了蒸汽锅炉，购置了蒸饭柜、和碎肉机、电冰箱等设备，在餐厅添置标准桌椅，极大的改善了就餐环境。

二、抓管理，严格把关。

近年来，全国各地因饮食问题引发的事故屡有发生，学校饮食卫生管理工作面临着较大的压力。在日常管理工作中我校高度重视食品安全卫生工作，严格食品准入制度。在大米的采购上严格按照县教育局规定实行定点采购。对于蔬菜类等农副产品，也实行定点采购。坚决从源头上杜绝问题食品进入食堂，消除安全隐患。在贮存环节上，把好原料的入库验收、保管。在人员管理方面，根据有关要求，对食堂所有工作人员实行持证上岗制。严格按照《食品卫生法》检查食堂工作，定期进行了教师健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。食堂每天安排后勤组长做好留样工作。

三、存在问题及整改措施。

1、学生上学路上喜欢购买校外路边摊点上的零食带进校园，埋下卫生安全隐患。这些问题我们将在今后的工作中加强学生行为习惯教育。

2、食堂内硬件设施较差。现在已规划整治食堂环境方案，给墙壁贴瓷砖、添置桌椅来解决。

3、食堂留样份量不够，品种不全。此隐患需加强后勤组长的管理，明确职责，提高认识。

总的说来，学校无论是领导还是普通教师，对学校食品卫生安全工作重视程度较高，教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位。在今后的工作中我校将继续坚持不懈，常抓严管，力求把工作做得尽善尽美。

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇9

——陆爱清老师典型事迹

一．基本情况

陆爱清，女，1975年出生，大专文化，小学高级教师，1994年7月参加工作，1999年7月入党，自参加工作以来一直担任小学中高年级语文课教学和班主任工作。该同志在工作上处处以一名共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业、踏实工作、默默奉献、争创一流。由于工作的勤奋，取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的一致好评。二．政治思想品德过硬

陆爱清同志拥护中国共产党的领导，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，不断提高自己的理论水平，工作能力和业务水平。具有鲜明的政治立场，工作原则性强，时刻严格要求自己，充分的发挥共产党员的模范带头作用，全心全意为学生和家长服务。她热爱党的教育事业，在教育教学改革中大胆创新，在教学中勇挑重担，乐于助人，积极培养青年教师，与同事团结协作,积极上公开课,为全组教师作出榜样。2004、2007、2008被评为乔建镇“优秀共产党员”。三．教育教学能力突出，成绩显著

1、教研能力强。

该同志积极参与南宁市B类立项课题《山区农村小学语文、数学课堂教学中农村教学资源的开发与利用研究》的课题研究工作，准备结题；参与《农村小学、初中学生学习习惯衔接的研究》课题研究工作，已结题。

3、论文《新课改下的农村写作教学尝试》于2006年9月发表在《广西桂林师范专科学报》；

4、7篇论文获区、市级论文评比一、二等奖。

2、起语文学科带头人作用

该同志历年来承担高年级语文教研组组长工作，她团结同志、服务于群众，在乔小的队伍中，充分发挥了党员的先锋模范作用，在年级组中发挥了年级组长的核心领导作用。在语文教学工作中善于调动组员的工作积极性，带领全组成员开展语文课改教研工作，探讨语文学习习惯的培养途径。该同志乐于把自己的经验跟教师一起分享，坚持每个学期上一次研讨课，并积极做语文专题讲座，营造浓厚的科研氛围。所带教研组在指导小学语文毕业综合测试工作中教学效果显著。

(1)、99、04、06、08年所带教研组指导的毕业班参加县小学语文毕业综合知识测试获第一名；

(2)、03、04指导全镇学生参加县小学毕业综合知识测试获语文单科、语数双科第二名。

(3)该同志于2008年被评选为“南宁市语文学科带头人”。

3、教学基本功扎实

一直以来，她孜孜不倦、任劳任怨的工作态度；刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，她以扎实的教学基本功，在乔小教学第一线发挥着一个共产党员的先锋模范作用。

（1）、2000年10月获县教师基本功比赛说课、朗诵比赛单项第三名，全能二等奖；

（2）、2001年参加县语文优质课比赛获二等奖；（3）、2008年获县心理健康辅导课评比二等奖。

4、培养青年教师有方。

她乐于助人，不吝啬自己的教学经验，积极参与学校培养青年教师的工作她出色的工作，博得了年轻教师的喜爱、尊敬，也得到了领导同行及家长的认可、信赖。

（1）、04年指导青年选手参加县教师基本功比赛获朗读第一名；（2）、07、08年指导青年选手参加县教师朗读比赛获一、二等奖、5、语文教学和班主任工作经验丰富。

该同志从教15年，一直担任语文教学和班主任工作，把教书和育人紧密结合起来，她教育学生“堂堂正正做人，认认真真读书”。她把培养良好的语文学习习惯和生活习惯作为教学和班主任的首要工作，关注每一个学生的健康成长。让每一个孩子拥有一个团结奋进的班集体，健康快乐的童年是她工作的原则。在班级管理中，她以高度的责任心和积极的进取心，带出了一个充满活力、民主、团结的阳光班级，培养了一群勤奋、自律、文明、朴实的阳光少年，其中一名同学被评为全区[font=ˎ]“文明学生[font=ˎ]”、两名同学被评为南宁市[font=ˎ]“文明学生[font=ˎ]”、所带的班级被评为南宁市[font=ˎ]“文明班级[font=ˎ]”。[font=ˎ] 在她的指导下，她班学生的语文成绩一直位居同年级前列，并形成正直、诚恳、团结、奋进的健康人格。她有丰富的班级管理经验，2008年被评为县级优秀班主任，并于2009年5月在隆安县中小学校园文化建设工作研讨会上作了题为《完善班级文化 提高人文素养》的经验交流，得到上级领导的一致好评。2003、2005、2007、2008年她被评为乔建镇“十佳班主任”，2008年被评为隆安县优秀班主任；2009年3月被评为隆安县首期语文骨干教师。作为县级的一名骨干教师，她还主动承担起“送教下乡”的任务，于2009年10月到偏远乡镇上示范课，获得领导和同行的一致好评。[font=ˎ]

6、教育教学成果。

她热爱本职工作，能潜心钻研业务，扎扎实实地开展语文教学工作。在备课时，她能做到以学定教，不仅考虑到教材特点、年段目标，还注意分析学生的学情和认知规律；在课堂上，她关注学生的学习状态，能很好地调动学生学习的积极性，把听、说、读、写、思有机地结合在一起，特别是在字词教学上能稳扎稳打，在学法的指导上有自己独特的方法，对学生语文能力的训练卓有成效；在辅导学困生上，她注重方法，循循善诱，鼓励学生提问，并经常主动与家长沟通，对学生严中有爱。教学是一项细致的工作，特别是在乔小这样一所工作量比较大的学校里，她能够天天如此、每节课如此，持之以恒地去做，是非常难能可贵的。正因为如此，在学校开展的教学研讨活动中、读书交流活动中，她承担的公开课受到好评，她的讲座也引起老师们的共鸣，所带班级的成绩也总是名列前茅，她在教育教学工作之中也取得了非常卓越的成绩。[font=ˎ]

（1）2006年获南宁市“教学骨干”

（2）2008年被评为南宁市先进（生产）工作者（3）2009年被评为南宁市小学先进教研组长（4）8次获得县、区级语文知识竞赛指导奖；

（5）、2005、2006、2007、2008年在县级读书教育活动中7次获指导一等奖；

（6）、2007、2008年在县 “感念师恩”、“我的父亲母亲”网络征文、现场作文比赛、市级交通征文比赛中4次获指导一等奖；

（5）、2006年获“全国青少年创新文艺作品大奖赛”优秀指导奖 荣誉只是属于过去，陆爱清老师依旧默默地奉献着，她以校为家，爱生如子，因为在她的心中，始终萦绕着一个解不开的结，这就是一名共产党员的神圣责任和使命！

红土乡中心小学德育工作典型材料 篇10

――羊昌乡开展党员创业带富工作典型材料

羊昌乡是1992年“撤并建”后新建的布依族、苗族乡，是平坝县仅有的两个少数名族乡之一，其经济、文化相对滞后，交通、信息闭塞，基础设施落后。全乡475名农村党员中，50岁以上的269名，初中以下学历的281名，贫困党员134名，分别占总数的57%、59%、28%，由于农村党员年龄偏大，文化素质偏低，思想观念偏旧，致富本领偏低，带富能力偏弱，与农民群众要求发展和致富的矛盾日显突出。与此同时，一批有经济头脑、有科技知识、有进取精神的农村能人积极投身致富奔小康的主战场，成为农村先进科技知识和经营管理的直接传播者、具体实施者和典型示范者。为此，羊昌乡党委积极探索,推出了以“321” 工作机制（即：把农村致富能人培养成党员、把党员培养成致富能人、把党员中的致富能人培养成村干部的“三培养”机制；党员带头致富和带领群众致富的“双带”机制；支部结对共建，党员结对帮扶的“联帮”机制）为载体的选人育人用人新机制，不断为党员队伍注入新鲜血液，改善党员队伍结构，激发党员队伍活力，促进农村经济发展。

一、深化认识，奠定基础

1、“三培养”激活源头。“三培养”是一项长期的社会系统工程，在能人中培养党员是“三培养”机制的基础环节，是激活党员队伍的“源头”。我乡坚持把培养能人党员与实践“三个代表”、科学发展、调整产业结构、创先争优、践行宗旨等工作有机结合，同步实施，从而形成了较为系统的、常抓不懈的工作运

行机制。立足实际，根据能人队伍和党员队伍的现状，认真调查研究，集思广益，积极盘活乡土人才资源，有计划、有步骤地在35岁以下，高中以上文化，思想解放，思路开阔，思维敏捷，懂科技，会管理，善经营的农村能人中发展党员，充分激活源头，解决基层党组织后继乏人的问题。

2、“双带”提升党员素质。“三个培养”营造了优秀人才脱颖而出的良好环境，提高了党员的致富能力，增强了他们的宗旨意识、责任意识和服务意识，掀起了创先争优的热潮，以最直观、最有效、最生动的方式，带着群众干，做给群众看，帮助群众赚，由“喊破嗓子”向“做出样子”转变，形成了头雁领着群雁飞的格局，树立了农村党员的新形象，建立了农村党员发挥先锋模范作用的长效机制。

3、“联帮”搭建致富平台。为推动全乡工作全面进展，乡党委积极搭建先富帮后富，党员带群众共同致富平台，大力实施“支部结对共建、党员结对帮扶”活动，按照“缺什么、帮什么、党群部门帮弱村、经济部门帮穷村、涉农部门帮专业村”的原则，采取机关支部与农村支部、机关党员与农村党员“一对一、一对多”的结对方式，把帮扶情况作为支部年终考评和干部提拔任用的重要内容之一。“村里还有几户农户没有参加优质米生产合作社，我们赶快到家里宣传发动，要不然就跟不上趟了”。一大早，黄土桥村村委会主任艾英久就骑着摩托车入村了。现在，全乡党员群众思考发展抓发展的多了，无所事事混日子的少了，主动为群众服务的多了，被动应付的少了，无私奉献的多了，追名逐利的少了，受到了干部群众的好评。

二、加强培养，注重引导

1、加强培训，提高素质。针对农村能人种类多、数量少，采用传统技术的多、科技含量少，推广应用的多、试验创新的少，实践经验多、理论知识少的“四多四少”状况，制定培训规划和年度培训计划，依托党校，农民文化技术学校、“一村一大”工程，采取邀请专家授课、电教培训、远程教育、基地示范、现场观摩等形式，增强农村能人的“造血”功能，提高了他们的整体素质。如昌河村的支部书记陈发金在品种繁育与提纯、机械孵化技术操作、牧草种植加工及饲料调配等方面均有较好技术，发展平坝灰鹅种鹅近千羽，年提供鹅苗近20000只。他依靠在远程教育上学到的养殖技术和实践中摸索的经验，带领30余户发展平坝灰鹅养殖，真正发挥了党员干部的“双带”作用。

2、注重引导，滚动培养。“要进党支部，一要好觉悟，二要先致富，三要带好路，四要服好务”成为农村能人的共识，为保证发展能人党员的质量，始终坚持标准，对思想政治觉悟高、富有开拓进取精神、乐于奉献的农村能人及时纳入组织视野，加强交流沟通，掌握思想动态，积极进行引导。近三年来，全乡有116名能人列为入党积极分子培养，发展能人党员49名，58名农村能人党员被列为村级后备干部培养，47名能人党员进入村级“两委”班子。如：云头村刘文行利用外出务工学到的知识，回乡后兴办采石场，热心公益事业，并受到群众拥护，现已被推选任村党支部书记、村委会主任；昌河村刘辉利用在长期在北京务工办公司并带领本村300余名青年外出务工，捐款硬化寨内道路，积极主动向流动党员管理支部递交入党申请书，成为党员后，更加心系家乡发展，为家乡协调了380余万元的供水项目。

三、完善机制，挖掘潜力

1、建立领导干部联系能人、能人联系农户制度。一是乡领导班子成员、村两委主要负责人每人联系2—3名农村能人，采取召开座谈会、走访联系、交心谈心等形式，及时掌握能人的所需所怨所盼，帮助解决实际困难，推行动态跟踪管理服务。二是能人联系本村的10到15户农户，通过传播政策、传递信息、传授经验等方式，每月联系走访农户两次以上,月底将情况反馈给村支部,由支部将情况填写在家庭卡片上，动态记录农户的转变过程。

2、建立无职能人党员“设岗定责”制度。针对农村无职能人党员缺乏发挥作用的舞台的问题，在认真调研的基础上，按照“合理设岗、职责定岗、挂牌上岗、公示明岗、引导履岗、考核评岗”的程序，在全乡12个行政村开展无职能人党员“设岗定责”，推行目标管理，使无职能人党员“无职”变“有责”，“无位”变“有为”，激活了基层党组织的“细胞”，焕发了无职能人党员的活力。

3、推行挂村工作组――村两委――党员（能人）－－挂村人员“互评”制。对村两委、党员（能人）、挂村工作组、挂村人员的考评，实行“上评下、下评上、上下互评”，加强干部群众间的监督，增加考评工作的科学性和规范性。