2018—2019年向坝乡中心小学工作计划

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划（通用10篇）

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇1

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划

一、指导思想

以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，认真贯彻并落实教育局的“一个健康三个好”和“三爱”、“三节”活动的文件精神，促进学校内函发展、科学发展。

二、工作目标

1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平、高质量的迎接各级检查验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评机制，调动教师积极性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“十元钱千分爱”的爱生活动，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

三、主要工作：

(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1、加强学生德育队伍建设。

健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。

其次，重视每班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。

养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：

(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。

3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体突出教育的重点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。

4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力

5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

(二)教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置小学2016年学校工作计划工作计划。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1、常规管理过程化(1)严格教学常规

对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

4(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

(4)重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。

通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇2

为了保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，严格执行《学校安全制度》、《安全责任追究制》，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、领导小组

1、应急、抢险救灾领导小组

组长：赵祖宏

成员：张明学罗正华刘同顺吴运忠付艳

2、抢险救灾队伍。

抢险救灾组：各班主任

后勤保障组：吴秀勤、任课教师

二、主要职责

1、组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。小组成员分工负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发安全事故，完成校领导交办的各项任务。

2、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。

三、应急措施

1、每天保证学校警务室有一位警务人员值班，24小时值班巡逻，放学时待全部学生离校方可关锁校门。若在校门口学生发生交通事故，由值日警务员负责处理，班主任把学生送往医院，值日教师通知其家长，并及时报警。

2、学生上下楼梯，班主任及时检查。若学生发生拥挤踩伤事件，班主任教师立即制止全体学生原地不动，通知值日人员救护踩伤学生。班主任派人把受伤学生送往医院，值日教师负责疏散楼梯内学生。

3、各班选出一名安全学生监督员，每日在教室、班级门口楼道内检查，制止不安全行为。

4、学生有病有事须请假，无故不到者必须在1小时内上报教导处。若查实学生离家出走或被坏人控制，由班主任通知家长，该报案的立即向公安机关报案。

5、学生碰伤、撞伤后，任课教师必须立即送医院治疗，及时通知学生家长，上报学校教导处，按《学生伤害处理办法》条例迅速处理。

6、学生上操及集会安全由班主任负责，下操及散会时学生回班由班主任教师负责依规定顺序排队回班。组织学生外出活动和校内大型活动的安全由班主任负责，若发生意外伤亡事件，及时上报。

7、室内用电及电器安全由班主任每月检查一次，教学设施“谁主管，谁负责”，每月检查一次。若因用电等原因引起火灾，教导处立即通知电工切断电源，拨打119报警，组织人员开启楼内灭火器和消防拴进行扑救。教师分楼层、班主任教师迅速进班组织学生按规定楼梯口下楼疏散。

8、根据文件要求实行安全事件报告制度和安全责任追究制度。

四、宣传教育，确保安全

1、认真落实“教育在先，预防在前”的工作原则，牢固树立安全意识，提高防范和救护能力。

2、利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、健康教育课等多种形式，加强对学生进行安全教育。

3、定期举行全校性的安全教育报告会。

4、教导处、少先队经常开展丰富多彩的安全教育活动，让学生学会生存，掌握自救本领。

5、安全教育渗透到各科教学之中，时时讲，事事讲。总之，安全工作重于泰山，全体教职工必须高度重视安全工作，若因工作失职造成安全事故的，将直接追究有关人员责任，按学校规定严肃处理。

响水乡中心小学

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇3

2012年燕子墩乡中心小学将以十七届六中全会精神为指导，深入实施素质教育，加强学校管理，不断改善办学条件，全面提升教学质量，努力推动我校教育事业又好又快发展。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，按照惠农区教育体育局2012工作部署及安排，结合我校实际，按照“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，重点抓好教师队伍建设、学校德育、教学质量、校园环境建设等方面工作，实施综合管理质量工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，努力办人民满意的农村优秀学校。

二、主要目标任务

1.加大教材的研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学为重点，组织教师进一步学习新课程，解读文本，实施有效课堂教学，进一步提升课堂教学质量。

2.继续加强骨干教师队伍建设，加大培训学习力度，快速促进教师专业成长。

3.注重德育实效性的研究，加强学校与社区、家庭的联系，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。启动“读书，让我更有魅力”德育主题教育。

4.加强学校领导班子建设，从思想上高度重视学校综合管理工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。

5.全面贯彻落实《全民健身条例》，广泛开展全民健身运动，大力开展阳光体育活动。组织开展学校小学生田径运动会。下大力气抓好学校体卫艺工作。6.加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，四十五周岁以下的中青年教师的个人主页全部挂进校园网并且定期进行维护更新，其次各班的主页也要制作并开展一次评比。

7.优化教育教学环境。深化学校“三务公开”、“三风建设”、“三项评议”制度，促进学校教育教学管理工作民主、规范、有序发展。

8.加强校园文化建设。从班级文化、功能室文化、校园环境建设等方面加强校园文化的建设。

三、主要工作措施：

（一）完善学校管理制度，优化教育环境

1.坚持民主管理。充分发挥教代会作用，发挥教职工参与学校管理的积极性，为学校的发展出谋划策，修改完善关系学校发展的重要的规章制度和决议决定。坚持党务校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。

2.坚持制度管理。推行分层管理制度，在行政管理上，从校级领导、中层干部、教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益；在业务层面上，坚持分类管理，使每位教师都能在各自的层面上得到最大的发展。

3.坚持人本管理。要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在 2 业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

（二）继续加强教师队伍建设，提升教书育人的本领 1.干部队伍建设

领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。七是管理上要有凝聚力。要善于挖掘教师的潜能，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。八要讲究科学管理，实行目标管理与层次管理的结合，各职能部门有明确的工作目标，工作责职，要给教师创造成功的机会，发展的舞台，通过每一位教师的成功，实现学校教育的成功。

2.教师队伍建设

一是加强教师队伍的政治管理、师德建设。学高为师，德高为范。.继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，要切实转变观念，树立正确的学生观，做学生的知心朋友。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，教师应该把学生当作自已的挚友，对学生全方位关心，使之对教师产生亲情感；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生，使之对教师产生信任感；把学生视为教师工作的合作者，共同实现心中的理想，使之对教师产生敬重感。教育中要杜绝破坏师生平等关系的用语，多用鼓励、激励的语言，并能善解人意，创造和 3 谐氛围。使教师团队有一种团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是加强业务理论、教育理论的学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师专业素质和教育理论素养作为校本研训的重要内容。学校在现在条件下，要想跟上其他学校发展的步伐，要研究科学的方法，发挥学校特点，寻找提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。每位教师要结合自己制定的成长计划认真学习，做好业务笔记，及时综合反思，不断成长提高。

3.加强教师培训力度，严格落实教师、班主任培训制度，创新培训形式，强化培训措施，保证学校的公用经费的5%用于教师、班主任培训等。学校最少每月进行一次，教导处以及少先队要共同做好此项工作。

（三）落实常规，努力提高教育教学质量

1.坚持以德立校，促进学生健康成长。

一是在德育的工作要求上，要求做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，环境育人，形成良好的育人机制。

二是在德育教育的内容上，要将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，内化为学生的行为；将以能力发展为目标的活动内容，形成选题小、切口小的丰富多彩的活动内容，通过组织班级活动与校级活动，一般活动与重点活动，专题活动与系列活动，增强学生的自我表现意识和综合实践能力。

三是在保证措施上，一方面要积推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，校内加强以班主任、任课教师、少先队为骨干的德育队伍，4 班主任例会要有研究德育工作的内容；校外要主动争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力；同时我们还要继续做好家访工作，办好家长学校，对家庭教育进行必要的积极指导。

2.坚持以教学为中心，进一步提升教学质量。

本学期要全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点做好以下三块工作：

一是全校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教导处要组织开展形式多样、富有实效的教学研究活动，以实施新的课程标准为契机，深入开展研讨活动，以优化教学过程，提高课堂教学的质量。加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。

二是加强英语、科学、艺术、体育和信息技术等综合学科的教学与研究。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思。特别是体育教学上，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，逐步完善学生体质健康评价档案，坚持开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时，组织进行各项运动队的训练、小学生体育运动会等，保证学校体育竞技水平在取得好成绩；信息技术教师要努力提高学生的信息素养，为学校的教育信息化建设出力；加强学校艺术教育，结合六一庆祝活动，开展小学生美术书法展览及文艺演出，提高小学生的审美情趣。

三是加强对综合实践活动和校本课程的研究。指导教师要引导学生从加强对拓展类课程的研究、开发，发挥专业教师的特长，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展活动。体育教师围绕阳光体育活动，加强对体育游戏的开发和研究；学科教师本着教学质量这个中心工作，下大力气开发，有效地补充学科教学的不足。班主任根据班级的实际确定本班的班级教育课程，凸现本校各班教育的特点。

同时还要注意以下几个问题：

①教导处、教研组计划的制订和落实问题，计划要用心，落实要用力，列出活动计划安排表，有条不紊、实里求新、稳中求进。

②要坚持“全面、全体、优质”，注意优秀学生的拔尖和差生的辅导，尽可能减少两极分化和偏科现象的发生。

③教导处抓好教学常规的检查及教案、作业批改的检查，特别是课堂教学的检查。对不能有效组织教学，或玩忽职守，造成教学质量下滑的有关人员，要进行个别谈话。

④教导处要重点指导六年级的复习工作。

3.大力推进课程改革，提高教育教学质量

要围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、教学沙龙、邀请专家专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。

（四）继续加快教育信息化建设的步伐，提升办学水平

一是加强对学校教育信息化的领导，加大对学校网站的开发力度，不断丰富学校的校园网；二是继续加强对“信息技术与课程整合”的实践研究，使信息技术真正服务于学科教学，继续充分利用多媒体辅助教学；三是加强教师使用远程教育资源的培训，使教师能充分把 6 远教资源融入到课堂教学中，提高远程教育的利用率；四是加强远程教育的档案管理，做到规范、完整；五是继续加强教师现代教育技术能力的培养，以及信息技术教师队伍培训工作，提高教师运用现代教育技术的能力和专业水平。

（五）确立科研先导地位，提高教育科研水平

要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想。深入开展课题研究，并加强教科研的日常管理，教务处要组织教师学习教科研的理论，邀请有关专家来校讲学，指导。加强课题研究的过程管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。

（六）强化总务后勤管理，提高服务意识和水平

1.加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的管理，提倡艰苦创业，厉行节约。规范食堂财务管理，一月一公示。

2.千方百计筹集资金改善办学条件。现有电教设备要合理、有效地使用和保养，提高电教设备的使用率和完好率；加强对校园网使用和管理，发挥其最大的功效；关注师生生活、学习、工作，改善师生食堂环境卫生，做好后勤保障工作。

3.高度重视学校安全工作。认真落实学校安全管理目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育、禁毒教育和预防传染病等宣传教育，加强校车管理，提高学校安全防范意识和自我保护意识，定期开展校园安全工作专项检查，开展道路交通安全“警纠校处”、校园安全隐患排查和校园周边环境综合治理等工作，坚决杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。继续加大流感等传染病的预防工作力度，预防各类群体性疾病的发生。

（七）加强校园建设，进一步优化教育教学环境

1.学校文化建设。要让学生视线所到的地方，都带有教育性。对校园内的各种教育园地、橱窗以及楼道走廊进行巧妙布置，通过名人名言和学生创作的励志语言、温馨提示语，激励大家从小养成好的意识、好的习惯，成就大未来。真正做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养师生心灵的沃土。

2.班级文化建设。教室是教与学的主要场所。一个整洁美观的教室，坐在其中有一种如沐春风的温馨感觉，陶冶着师生情操。因此，各班要根据学生的年龄特点制定适合自己班级的目标，有既统一格式又具个性化的班级展示牌，黑板报和中队角的布置也要别具匠心，真正使教室成为孩子们播种梦想和记录成长的殿堂。

3.办公室文化建设。学校办公室是教师们上班时间的活动场所，是教师学习、研究、工作的场所，也是学生与教师联系、共同成长的场所之一，有时还是教师与家长沟通，探讨教育之道的场所。教师办公室要做到“整洁、雅致”，即环境要卫生，物品摆放要有序，布置要得体。

4.功能室文化建设。采用学生们喜闻乐见的形式进行大胆的设计构思，布置要减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼和具有学科特色的浅易语句、图像，让人一进教室就能感受到温馨和浓浓的学科特色。从而提升文化氛围，发挥潜移默化的教育功能。

5.组织开展丰富多彩的文化活动，学校把三月定为文明月；四月定为读书月；

五、六月定为艺术月，为学生提供多样化的体验和展示的条件与机会。

（八）继续加强党建工作和精神文明建设。

坚持以科学发展观为统领，全面落实党风廉政建设责任制，进一步推进学习型党组织的建设，充分利用远教和网络资源，开展党员理 8 论学习，开展各类典型教育、警示教育活动，提高广大党员干部、教师尚廉崇教和爱岗敬业的思想意识。继续开展党员责任区活动，充分发挥党支部在教育教学改革发展中的战斗堡垒作用，充分发挥新时期党员教师的先锋模范作用，开展“一月一主题”实践活动、党建特色项目，做好入党积极分子的培养教育工作，发展新党员。组织开展“四比三优两满意”和“三亮三比三评”活动。继续实行党风廉政建设工作目标责任制，签定廉政责任书。同时发挥工会、妇女等团体的作用，利用三八妇女节、五一劳动节开展庆祝活动。作好发展党员工作，积极推行“双培工程”确保党员教师队伍的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力、吸引力和战斗力。

燕子墩乡中心小学

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇4

加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。近年来，我校在师生的法制观念，提高了学校依法决策、民主管理的水平，维护了学校、教职工、学生的合法权益，创造了良好的育人环境，保障了学校教育教学工作取得了良好成绩，促进了学校的发展。现总结如下：

一、领导重视，组织健全

1、学校党支部和校行政都很重视这项工作，意识到依法治校工作是提高全民法律素质特别是师生的法制素质，是全面提高社会法治化管理的体现和要求。

2、学校成立了林秋淋校长为组长，林远焰副校长为副组长的领导小组，成员包括学校的职能部门负责人。人员有变动，及时进行调整。领导小组根据上级的要求和学校实际情况，每年制定计划，组织实施和认真做总结。

二、依法治校工作实现常态化

1、坚持做好教师的普法教育工作。教职员工是学生的榜样，只有抓好了教师的思想，才能对学生进行潜移默化的正面教育。我校对教职员工的要求是教法先学法、育人先正己。多年来，我校在“以法执教，以法治校”活动中，坚持做好教工的普法教育工作。组织教师普法学习，在教职工大会上宣讲政策、法规和有关的案例，通过多种形式提高了全校教职工法制意识。经过学校普法教育，我校教师都能做到遵纪守法、爱岗敬业。我校出现了一批善于运用法制教育来提高教育效果的先进教师和班主任。

2、下大力气开展法制宣传教育工作。我校利用板报、标语横幅、国旗下讲话等形式大张旗鼓宣传。利用召开教职工大会、班队会等方式，加强法制宣传教育。通过宣传教育工作，学校创设了学法、知法、守法、用法的氛围。

3、建设良好的校园育人环境。

教师们认真组织课堂教学，在平常教学中有意识的渗透法制常识，向学生传授法律知识，让学生了解我们的一生都享有法律规定的各项权利，同时也必须履行法律规定的各项义务。教育学生能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确的决择，了解一般违法行为与不良行为的界限，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑，让学生学会自我保护。

平潭县南海乡中心小学

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇5

乌帕尔乡中心小学 2012年2月

乌帕尔乡中心小学年 乌帕尔乡中心小学2011年

普法工作总结

在2011年普法活动中，我校根据上级部门普法的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程。我们将学法、用法的实绩纳入教职工考核内容.按照上级要求,认真完成了教职工法律法规知识考试,取得了优异的成绩.充分利用星期五例会学习的机会,把学法作为政治理论学习的一项重要内容,通过理论学习,提高了全体教职工学法用法的自觉性.把教育改革和发展的各项工作纳入法制正轨，促进了各项工作健康、协调发展。

现将2011年普法工作总结如下：

一、加强领导，统一思想，深入开展普法教育。

根据普法规划，我们认真制定了普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《反分裂国家法》等法律知识，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点：

（一）注重法制宣传教育工作队伍建设。

学校成立了普法工作领导小组，制定普法五年规划及计划,学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以党支部为龙头，以教导处、少先大队和团支部为主体，以班主任、思想品德教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。

学校加强了与司法部门的联系，在乡司法所工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

（二）加强法制宣传阵地建设。

我校充分发挥广播站、黑板报，校园报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

（三）是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，学校一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次的教师法律知识竞赛、讲座及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

二、完善制度，团结协作，依法治教取得显著成效。

一年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，初步形成了“学校依法管理、教师依法施教、学生遵纪守法”的工作格局，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

（一）增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

开展普法依法治理工作后，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、等法律法规，认真学习了《宪法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《反分裂国家法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的杜绝了；加强自身修养，自觉做表率的多了。

（二）推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

近年来，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成“守法光荣、违法耻辱”的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持依法，依章办事，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分。

总之,2011年“五五”普法宣传教育工作在上级主管部门的高度重视下和各级领导的大力支持下,各学校的全力配合下,创新载体求真务实,取得了一定成绩,呈现了一些亮点,但也存在着一些不足之处.主要是:仍有个别教师对普法工作重视程度不一,致使普法工作措施不够到位,存在走过场的现象.普法工作面广,量大,人员少,适应新形势的发展遇有较多的困难,特别是如何进一步提高普法工作的质量和效果,有待于我们进一步探索和努力.乌帕尔乡中心小学

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇6

安综合治理工作安排

为了全面贯彻执行国务院《企事业单位内部治保卫条例》和红综发［2003］6号文件的要求，即“稳定压倒一切”的工作方针，积极响应党的路线、方针、政策，采取有利可行的措施，保持一方稳定，学生安稳学习，我校本着实际，坚持“两手抓，两手都要硬，”的道理，把综合治理工作列入到学校工作的总体规划中，为了巩固成绩总结经验，进一步保持医院的稳定和正常的工作次序，全方面地为学生打造良好的学习坏境，现对2013年治安综合治理做如下安排： 第一季度：

1、（二月份）各教职工要认真地履行自己的职责，做好知法、学法、懂法、做法制工作的宣传员、传递员，加强法制宣传的力度，广度和深度。贯彻好新学期法制宣传，利用黑板报认真组织和学习有关文件精神。

2、（三月份）切实落实“小范围，大管理”工作，各位班主任认真在3月14日这一天做好“国际警察日”与3月25日“全国中小学生安全教育日”的宣传与教育工作。

3、依法加强对宗教场所和宗教人员的管理，做一些反邪教活动及宣传。我们将严打这种反邪教组织，我校将不定期进行检查和抽查，及时解决敏感，热点问题。

第二季度：

1、（四月份）4月22日利用班会学习时间，认真学习综治、消

防、普法、创安等责任书的内容，使综治工作的重要意义家喻户晓，使反动思想、言论及邪教活动无立足之地。使世界法律日得到很好的宣传。

2、（五月份）用五一劳动节的黑板报与班会课大力宣传：只有劳动才能发家致福，反对邪教与迷信活动。

3、（六月份）6月26日各班利用班会做好“世界禁毒日”的宣传工作。6月28日召开综合治理会议，总结过去四个月里所取得的成绩布置新学期工作任务和奋斗方向。

第三季度：

1、（七月份）召开家长坐谈会，把学生安全的转交给家长，并对学生家长宣传社会治安管理的相关知道，及与家长签定学生校外治安安全责任书。领导安排在两假期间轮流值班。率先垂范；认真做好节假日值班安排和巡逻“三防”工作。

2、（八月份）各组织要充分发挥职能工作，把一切不良现象杜绝与萌芽状态，防止意外事故的发生。

3、（九月份）各教职工要认真地履行自己的职责，做好知法、学法、懂法、做法制工作的宣传员、传递员，加强法制宣传的力度，广度和深度。贯彻好新学期法制宣传，利用黑板报认真组织和学习有关文件精神。

第四季度：

1、（十月份）做好“国庆节”值班安排，领导带班工作，职工在节假日期间杜绝酗酒打架赌搏等事件的发生。

2（十一月份）继续加强综治宣传工作，利用黑板、标语、横幅、广播等形式选择一种气氛。

3（十二月份）各班做好“世界艾滋病日”与“中国法制宣传日”的宣传工作。做好寒假的安排工作。

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇7

金秋送爽，在这象征着收获和放飞梦想的季节里，高寨乡中心小学又迎来了新的学期。9月2日下午1:30，在学校党支部和办公室的精心策划、精密部署下，全体师生齐聚操场，拉开了以“放飞我的梦想”为主题的2013-2014学秋季学期开学典礼序幕。

典礼仪式上，少先队大队辅导员向全体师生作了“讲礼貌、懂礼节、知礼仪”三礼德育教育；党支部书记梁军同志作了“防交通、防溺水、防触电”等安全教育宣传，教务处雷昆明主任认真分析、总结上学年取得的成绩存在的不足，遵循“找问题、找差距、找目标”理念对本学期进行了总体规划；学校校长冉维祥同志对全体师生提出了新的期望：坚持党的教育方针，坚持开拓进取。遵循“找问题、找差距、找目标”理念，全体教职工要振作精神、正视不足、更新观念，以求真务实的态度和勤奋进取的精神面貌，进一步做好新学期各项工作；全体学生要做到：在家庭要做一个好孩子、在社会要做一个好公民、在学校要做一个好学生，严格遵守学校纪律、注意安全、养成好习惯，团结友爱、互帮互助、刻苦学习、努力拼搏，争取取得更好的成绩。最后，冉校长勉励大家：人要有梦想，有了梦想，我们的意志才会坚定，有了梦想，我们的动力才会无穷无尽。为了实现自己的梦想，无论路途遇到多少沟壑和荆棘，都要迎难而上、永不退缩、敢于挑战。

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇8

比 赛 活 动 方 案

一、活动目的：

为纪念“一二•九”爱国运动76周年，结合学校开展爱国主义教育活动，陶冶学生爱党、爱国、爱校的情操，树立正确社会主义荣辱观，丰富校园生活，激发学生们积极向上，乐观进取的精神。我校将举办“纪念一二•九运动”歌咏比赛。

二、领导机构：

1、领导小组

组长：吴升机（校长）副组长：刘海林（副校长）

石成松（教导主任）

成员：王世海、韦进福、韦新辉、韦进全、潘祥献、各班主任

2、节目主持人筛选和辅导由少先队大队部和潘祥献老师负责。

3、摄影和音像录制由杨忠福老师负责。

4、舞台设计由石庆安、潘浩强负责。

5、伴奏播放由潘浩强老师负责。

6、评委组成员选定由刘海林物色。

7、后勤保障由韦新辉负责。

8、奖状书打印由陈明华负责。

三、活动时间：

2011年12月9日晚上八点，如天气不允许，可以推迟举行。活动地点：学校篮球场。

四、参赛对象：

一到六年级年级全体同学，以班级为单位。学前班进行表演赛。

五、活动内容与安排：

1、演唱内容：抒发爱国热情，健康活泼，积极向上的优秀歌曲。

2、“没有共产党就没有新中国”为必唱歌曲，每班另自选歌曲一首，选择歌曲的难易程度适中，每个参赛队演唱总体时间在8到10分钟左右。

3、演唱形式可以多样化，可采用齐唱、大合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的表演形式。

4、各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。

5、参加演唱同学着装要统一、整洁、美观、大方。

6、本次比赛设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀奖3名，指挥奖2名。奖金分别为：一等奖80元、二等奖70元、三等奖60元，优秀奖各30元。指挥奖各一本笔记本。

六、歌咏比赛评判标准：

（一）、本次比赛采用10分制，评分标准如下：

1、精神饱满、歌声嘹亮、队形整齐、上下台整齐有序。（4分）

2、音调准确、音色优美、咬字清晰、音乐完整。（2.5分）

3、演唱形式新颖、服装整洁统一。（1分）

4、指挥动作标准，节拍把握到位。（1分）

5、参赛班级人数要到齐，少一人扣0.1分扣完为止。（1分）

6、参赛曲目有伴奏。（0.5分）

（二）、指挥分需另行打分，总分为10分（不计入总分）。

七、注意事项：

1、本次比赛准备工作由各班主任自行安排，各班参赛曲目务必于比赛前上报少先队大队部。

2、活动场地设领导席、评委席、教师席，全校教师必须参加。

3、所有参赛曲目必须要伴奏，请提前准备好曲目伴奏素材。

大苏计乡中心小学三年发展规划 篇9

三

年

发

展

规

划

2013年3月

大苏计乡中心小学发展规划

（2013年3月—2016年3月）

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，加快发展步伐，以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作，创建学校特色，根据学校办学现状，特制定本规划。

一、学校现状分析 1.办学优势：

一是有一个目标一致、高效务实、团结协作的领导班子,学校领导班子组合时间虽然不长，但班子成员结构合理，老中青结合，优势互补，坚持民主集中制原则，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行动上“合拍”，能充分发挥各处室和校长室各职能部门的管理功能和协调作用。

二是先进的办学理念、学校整体的教育环境和学校管理的不断完善，学校工作和教育教学水平的评价逐步得到社会、家长和学生的认可，特别各级领导对学校工作的理解、信任及支持，增强了我们办好学校的信心。

三是学校坚持制度管理与人本管理相结合，从而充分调动全体教职员工的内在驱动力和积极性。在管理运行过程中，注重实施“凝聚力工程”，建立起参与管理的民主激励、教师榜样激励、成就成果激励、以及情感激励等多种机制，以最大地调动教师工作积极性。

四是学校校舍改造工程已经启动，通过学校校舍的改造和教育教学设施的配备，从根本上改善了学校办学条件、设施落后的面貌，逐 步形成规模办学走势，促进学校形成良性循环。2.存在问题：

（1）由于受所处山区地理位置的影响，交通、安全成为制约学校发展的主要因素，一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展和教学质量的提高。

（2）师资队伍建设任重道远，新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校目前师资水平总体上还不够理想，教师年龄结构不合理，年轻教师所占比例超过80%；教师人员结构不平衡，老教师也是九十年代民转公教师；虽然有一定数量的市县级和校级骨干教师，但骨干教师数量不足，其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。也有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。

（3）学校的文化建设和学校特色建设工作发展尚待深入。学校以艺术教育和学生学习习惯培养为推进特色教育的发展为主，已取得一些成绩，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，特色成果不多，档次不高。要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓宽特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。

（4）学生的家庭中，大都是处于农村家庭，这些家长平时都忙于生计，很少去关心子女的学习情况，大部分家长只关心孩子的学习成绩，很少关心其他的。对于目前学校实施素质教育、开展特色教育等，有好多家长认为无所谓或没有必要，家长的素质情况在一定程度 上也影响着我校创优工作以及全面实施素质教育的进程。

（5）教科研亟待进行有效整合，学校校本教研与培训虽然在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强。当前，尤其要注重找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面。

二、办学理念和规划目标

办学理念：以人为本，促进师生和谐发展

办学目标：高起点，高质量，规范加优质；有特色，有创新，示范竟一流。

1.总体目标：

（1）使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

（2）建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。

（3）创设基础设施齐全、校园环境优美的办学条件。（4）建立一整套科学、人文、民主的学校管理体系。通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2014年，把我校建设成规模适度、环境优美、特色鲜明、质量上乘的小学，以后利用2-3年时间，向“一流师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”的示范学校目标发起冲刺。

2.阶段目标： 第一阶段（2013年3月---2014年8月）：

着力规划校园布局，建设良好的校园文化，塑造整洁优美的“绿色”校园；开展教师专业成长课题研究，加强教师学科素质培养和日常行为规范的养成；开展德育课题研究，加强学生学习习惯和行为习惯培养，规范学生日常行为；加快特色发展步伐，初步形成办学特色，积极争创邹平县示范学校。

第二阶段（2014年9月---2016年3月）：

建设一支有锐意改革意识、敬业爱校精神、高素质、高水平、相对稳定的新型教师队伍；着力培养个性鲜明、学有所长的学生；加大课题和课改研究力度，推广课改及教研成果；完善特色建设体系，丰富学校发展内涵，形成特色项目；不断优化学校管理，全面推进以课改为核心的素质教育工作，具有较高科学管理水平，办学质量高效益；向“一流师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”的示范学校的目标靠近。

3、发展战略：（1）三年规划：

加强师德建设，增强团队精神，提升教师形象； 拓宽德育渠道，提高活动实效，培育学生品质； 扎实教学管理，探求有效教学，提高教学质量； 挖掘发展内涵，彰显办学特色，打造学校品牌。落实安全责任，立足后勤管理，提高服务水平。（2）远景规划： 将我校办成条件一流、质量上乘、特色显著、众人向往的幸福苏小。

三、规划重点

（一）德育工作

1.以养成教育为基础，积极开展各类德育教育活动，促进学生人格健康发展。挖掘学校内部潜力，形成全员、全程、全方位的育人格局，外部与家庭、社区加强联系充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强基础道德教育，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。发挥德育的实效性、针对性。

2.以少先队体验教育为基本途径，依托社会劳动实践基地和德育教育基地等，积极引导学生参与参观游览、社会实践、公益劳动、敬老助残、助贫帮困等社会综合实践活动，以增强学生社会责任感和服务社会的意识，促使学生自我塑造、自我发展和自我提升。依托重大节日、国旗下讲话、班队会活动以及各种纪念日等形成开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。

3.进一步完善德育校本研究机制，开展心理健康教育等方面的课题研究，加强德育与生活、德育与网络、德育与艺术的实践整合，推动德育工作规范化和科学化进程。

4.改革德育评价方式，对学生的品行进行引导与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。

（二）教学工作 1.实施“质量工程”，强化教学质量管理和教学常规管理，深化课堂教学改革，积极探索提升质量的有效途径和方法，规范教师的教学行为，继续抓好过程性质量检测与监控，努力实现“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加强考核评价方式的研究，逐步完善学生评价制度。通过狠抓学困生的转化工作，提高教育教学质量，力争通过三年的努力，实现“一流质量”目标。

2.以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。要着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。创设有利于学生自主、合作、探究的学习机会，引导学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享，让学生真正成为学习的主人。

3.深化课程改革实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。进一步加强新课程学习管理，积极推行“三个一”学习制度（每周至少读一篇理论文章，每学期读一本教育论著，每年撰写一篇有较高水平的实践论文），实行“五个一”教学管理（每周完成一次教学反思，听一节课并有评点，每月撰写一则教育叙事，提供一个典型案例，每学期上一节校级研讨课），不断提高教师实施新课程的能力和水平。

4.深入开展教学研究，引导广大教师在研究中教学，在教学中研 究，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

5.以校本课程为依托，完善学校资源库，带动学校综合实践活动课程的开展，培养学生自主学习和自主实践能力，促使教师形成专题探究的基本技能和方法。

（三）教育科研

1.拟定学校三年教育科研发展规划，进一步完善教研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的学校科研氛围。进一步完善校本教研制度，认真开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。

2.实施教育行动研究策略，组织教师广泛参与课题研究，深入开展读名著、学理论、做研究、写教育日志或教育叙事活动。

3.重视教科研成果的研讨、交流和推广，积极参与省、市、县课题和课改研讨会、汇报会和展示会等交流活动，争取有一定数量的论文在省、市教育刊物上发表。

4.办好学校科研刊物，及时捕捉前沿的科研信息，介绍最新的教科研动态，展示学校课题研究成果，建立畅通无阻的教科研信息网络。

5.完善教科研工作机制，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。在搞好校本教研的基础上，积极进行已有课题研究和申报贴进教育教学实际的新的课题。

（四）队伍建设。

1.实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做知识型 教师”活动，加强专业发展引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。三年内争取培养一支市县级学科带头人、教学能手、教坛新星5名以上的骨干教师群体。

2.制定教师专业发展规划，深入推进“名师工程”。针对不同层次的培养对象，学校提出发展要求：每学期看一本教育专著，取得1～2项奖励（在辅导学生、本人业务进步方面），上好一堂公开课，参加（承担）一项教科研课题研究，自制一个课件，为学校发展出一个好点子；累计有5000字的教后记或教育教学论文。通过专业辅导、业务培训、多元评价、业绩展示等各种形式，有计划、分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。每学年度组织一次校级骨干教师评选。

3.认真落实师德规范要求，引导教师树立事业意识。通过开展多种形式的师德教育活动，积极引导广大教师将自己的教育教学工作与提升生命质量、实现人生价值联系起来，让他们意识到教师不仅仅是一种职业，更是一项事业，要用一生的精力去努力把握与追寻。

4.实施教师校本培训与教研计划，立足“三个层面”（青年教师、骨干教师、中老年教师），采取“三个结合”（理论学习与技术研究相结合、课程培训与教学研究相结合、专家指导与自主研究相结合），积极组织开展师德师风、新课程理念、教学基本功、信息技术等方面的培训，构建学习型校园，提升教师综合素养。进一步加大对青年教师培养力度，充分发挥骨干教师“传帮带”作用，与青年教师结对子，积极为广大青年教师发展和成长提供机会和平台，促使他们尽快成长。

5.建立教师成长记录袋，记录教师发展轨迹，及时帮助和引导教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力。

6.加强教师管理，严格教师岗位目标管理考评，完善教师考核评价制度。采取教师自主评价、教师间相互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。

（五）学校文化

1.依靠学校文化建设组织的力量，组织教师、学生开展各种主题的文娱活动，逐渐形式积极向上、健康活泼的文化氛围，以文化氛围促进师生文化素养的提高。同时在校园环境、校本课程开发等方面加大力度，形成校园文化建设的合力。

2.加大资金投入力度，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设特色文化走廊和开放书架，营造书香校园外部氛围。

3.发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力，展现学校的“文化”底蕴。大力加强学校的“三风”建设，积极构建班级文化，创新学校制度文化，以形成团结进取、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”影响力。

4.广泛开展各种读书和文艺欣赏活动以及丰富多彩的校园文化教育活动，增强学校文化学术氛围，丰富校园物质文化内涵，提升学 校文化品位。

5.建立建设“和谐平安校园”长效机制。紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，全面落实安全保卫工作责任制，加强安全管理与教育，充分发挥广大师生的主动性和创造性，引导师生积极地反思并变革学校的制度规范以及自身行为，从而促使他们在认知、情感、意识、行为等方面得以与学校文化整合，创造一个安全、稳定、文明、健康的教书育人环境。

四、保障措施

1．加强组织领导，做好宣传发动工作

要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕三年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各部门。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实到的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

2.强化行风建设，促进良好校风形成

加强学校领导班子建设，增强事业心、责任感，树立团结勤政、务实创新、廉洁高效的形象，使学校领导班子成为团结进取、勇于创新、乐于为师生服务的集体，成为作风务实、开拓创新、勤奋高效的领导集体。

3.营造良好氛围，加快学校发展步伐

要努力增强主体意识，积极营造教师专业发展与学校持续发展的 良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律已，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。

4.注重服务保障，增强学校发展后劲

要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。要重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。要加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。

5.重视评价引导，认真做好调控监督

要积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，并充分发挥党组织、工会的监督保障作用，确保学校三年发展规划稳步有序的落实。

上述三年规划，是学校发展的蓝图，反映了时代的要求，展示着学校灿烂的明天。我们坚信，在各级领导的正确领导和大力支持，有我们全体教职员工的精诚团结和不懈努力，随着规划的实施和目标的实现，三年后的大苏计小学将为尚义教育增添一道靓丽的风景。

2018—2019年向坝乡中心小学工作计划 篇10

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强我校师德师风建设，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，促进我县教育事业科学跨越发展，根据长教发〔2013〕9号文件精神，经学校党支部研究，决定在全校范围内广泛深入开展“作风建设年”活动。特制定具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“做合格人民教师，办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化广大教师的服务意识、责任意识和法制意识，进一步规范从教行为，努力打造一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为我县教育事业科学跨越发展提供坚强有力的队伍保障。

二、目标任务

1、通过开展师德建设活动，促使广大教师自觉加强师德修养，内强素质、外树形象，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，扎实推进我校教师师德师风水平明显提高。

2、通过开展师德建设活动，着力解决当前教师队伍师德方面存在的热点、难点和焦点问题，纠正歪风邪气，塑造风清气正、健康向上的教师形象，促进我校教育教学质量的全面提高。

3、通过开展师德建设活动，探索师德教育的有效模式，建立健全师德建设长效机制，构建与我县教育改革发展相适应的教师职业道德体系。

三、工作原则

1、坚持正面教育为主原则。以正面典型示范教育为主，引导教师对照师德典范主动查摆自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，教育引导教师“学为人师、行为世范”,在全社会广泛宣传师德建设标兵、教书育人先进个人的感人事迹，达到树标兵、用典型引领和示范的目的。

2、坚持惩防并举原则。结合实际，认真查找师德建设中存在的突出问题，依法依规处理有损教师形象和教育形象的不良行为。在加强教育引导的同时，进一步建立健全师德建设的项制度，用制度教育人、引导人、管理人。

3、坚持注重实效原则。在师德建设活动中，突出重点内容、重点对象、重点目标，切实解决师德中存在的突出问题，务求教育学习有实效，制度建设有创新，教师形象有提升，教育水平有提高。

4、坚持领导干部带头原则。学校党政领导要带头参加师德教育活动、带头查摆问题、带头整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德建设活动中起到示范和引领作用。

四、活动范围

学校全体教职员工，切实做到一个干部职工不能少，存在问题一个不放过。

五、工作方法

结合学校实际，努力做到“五个结合”，全面提升师德建设水平。

1、结合党建工作，创新学习方法，提升教师理论水平育师德。紧紧围绕学习型党组织建设，深入开展十八大精神学习教育、社会主义核心价值观教育，重视公民遵纪守法和社会主义荣辱观教育，使广大教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，形成坚定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的业务水平、良好的师德风范，增强教师教书育人的责任感和使命感。

2、结合“争先进位”活动，创新工作思路，提升教师道德水平强师德。以“作风建设年”活动为契机，通过“争先进位”活动，打造一支勇于创新、工作务实、作风过硬的校长队伍、培养一批品德优良、无私奉献、业务精湛的知名教师；选拔一批政治合格、遵纪守法、爱生如子的德育工作者。鲜明倡导争做合格人民教师的时代主题，使教师成为“学为人师，行为世范”的典范。

3、结合机关效能建设，创新活动载体，提升教师形象水平正师德。坚持把学校效能建设放在首位，严格落实《中小学教师职业道德规范》，积极创建级德育示范校、依法治校示范校，教育引导广大教职工树立敬业奉献、热爱学生的形象。

4、结合素质教育，创新教学方式，提升教师业务水平促师德。坚持以人为本，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。以师德师风建设为主线，以树德育人为重点，以推进课改为动力，以提高质量为核心，实施中小学教师素质提高工程，通过培训和培养等途径，建立一支师德高尚、结构合理、适应课改要求的高素质专业化教师队伍。

5、结合教师考核，创新评价机制，提升教师管理水平严师德。将师德考核结果作为教师评优晋职、选拔任用的重要依据，实行师德考核一票否决制，建立事前防范、事中监督、事后问责的管理机制，把师德师风与社会公德相结合，真正做到为人师表，遵纪守法，树立良好的师德形象。

六、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2013年3月）

1、召开动员大会：学校结合实际组织召开活动动员大会，进一步统一思想、提高认识，明确活动的目的、意义。及时成立活动领导小组，研究制定活动方案，细化工作目标任务，确保活动顺利开展，务求实效。

2、营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、校刊校报、板报连载等形式，大力宣传《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规内容。同时，悬挂横幅、张贴标语，制作师德师风建设固定宣传栏，切实在校园内营造浓厚的活动氛围。

3、加强民主监督。一是由学校和教师书面向学生、家长及社会作出师德承诺，教师的师德承诺要在校内公开栏张贴，学校师德承诺要及时上报教育局备案，并在校园内外张贴公布，通过类媒体向社会公布，形成学生、家长、教育部门、纪检监察乃至全社会广泛参与的监督体系，确保承诺得到落实，活动取得实效。二是学校要设立监督举报信箱、电话，（学校监督电话：89759341）。通过召开班会、家长会、告家长一封信等形式告知每位学生和家长，同时，面向社会公布监督举报电话，接受社会界对学校师德师风的监督。

（二）学习讨论阶段（2013年4月）

第一环节：理论学习

1、学习内容：十八大会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学德育工作规程》考核评估细则、《预防未成年人犯罪法》等相关政策法规；《教育学》、《心理学》、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论文章；“全国教书育人楷模”的典型事迹和教育名著；师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘；全国地教师队伍中“师德师风建设“方面的典型案例。

2、学习方法：利用每周政治理论学习时间，采取集中与分散相结合、集体学与自学相结合的方式，通过辅导讲座、观看光碟、举办演讲会、研讨会、座谈会、巡回宣讲、书面测试等多种形式，扎实开展学习活动，逐步把师德师风规范教育转化为教师的内在理念和自觉行动。

3、学习要求：在理论学习环节过程中要做到“五个一”，即一个学习计划安排、一本学习笔记、一篇心得体会、一次心得交流、一份学习总结。

（二）查摆剖析阶段（2013年4月—5月）

要做到“三查三看”。切实查摆思想、行动、措施上存在的问题，着力破除影响、制约我县教育科学发展的思想观念和瓶颈。重点开展“三查三看”：查自己的思想观念和思想方法，看是否适应当前教育改革发展的需要；查自己的认识能力和业务水平，看是否胜任组织安排给自己的工作；查本单位的各项制度和规定，看是否服从服务于全县教育发展大局。是否存在以下行为：

1.不认真贯彻执行党的路线、方针、政策，对上级布置的工作落实不力，阳奉阴违，工作打折扣讲价钱。

2．满足于做表面文章，作风不实，纪律性不强，服务意识淡薄，工作上缺乏主观能动性。

3．校务不公开，办事程序不规范，办事流程、政策依据等不按规定进行公示。

4．为政不廉，法制观念淡薄，以权谋私，利用职务之便索拿卡要，收受红包、礼金以及其他违法违纪行为。

5．工作效率不高，工作马虎，敷衍塞责，推诿扯皮，出勤不出力，迟到早退。6．违反教育收费的文件精神，收费项目和标准不公示，收费手续不健全、不规范，搭车收费、变相收费等。

7．师德师风不正，仪表、言行不符合教育规范，不服从学校安排，在外兼课、兼职、有偿家教，违规办班、乱补课等行为。

要求边查边改。找准在作风建设方面存在的问题，开展批评与自我批评。

（三）整改提高阶段（2013年5月—10月）

1、全面梳理问题。学校要全面梳理查摆剖析阶段发现的师德师风建设方面存在的突出问题。

2、制定整改方案。针对梳理出来的问题，制定整改方案及措施，整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。

3、落实整改效果。对反映出来的问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。通过逐步整改，增强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守，并将整改方法制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管。

（四）总结验收阶段（2013年10月-12月）

1、全面总结：对活动开展过程中好的做法和成功经验及活动总体情况进行全面总结，将有效经验升华为制度建设，使师德建设成为一项长抓不懈的工作。

2、召开表彰大会：在活动结束后，积极召开“作风建设年”活动总结表彰大会，总结我校开展活动情况和师德师风建设方面取得的成绩，并向在师德师风建设方面有突出贡献的先进个人进行学习。

七、工作要求

1、加强组织领导。要及时成立以党政主要领导为组长的活动领导小组，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，高度重视，广泛动员，使广大教职工明确活动的目的意义，形成正确的践行导向。

2、营造舆论氛围。要充分利用校园广播、专题橱窗、校报、板报等宣传媒介，大力宣传师德师风建设的实质内容和根本要求，宣传开展“师德师风提升年”活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，及时报道活动进展情况，不断扩大活动的感染力和影响力。

3、坚持统筹兼顾。要正确认识和处理师德师风提升年活动与搞好当前项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党政领导要认真履行工作职责，亲自抓师德师风教育整顿活动，带头参加学习，带头查摆问题，带头落实整改。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业道德素质，要发挥工会、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

4、创新活动载体。要立足实际，注重实效，将师德建设活动和学校教育教学工作有机地结合起来，使师德建设最终服务于教育教学工作。创造性地开展工作，不断创新活动载体，丰富活动的形式，充实活动的内容，切实增强活动的吸引力和深刻性，使每一位教师思想有触动，素养有提升。

5、强化督查指导。要组建师德建设活动督查组，对活动落实情况进行检查。并把师德建设情况列入监督、检查的重要内容，着力消除师德方面存在的问题，全面提升教师队伍形象。

6、加强责任追究。“作风建设年”活动项工作开展情况将纳入2013年目标考核范围。对教师工作成绩突出、效果显著的，将及时予以表彰；对因工作不到位而发生师德师风违纪事件的，实行一票否决。

7、材料报送工作。学校的组织机构、活动方案要按时上报教育局活动领导小组办公室。同时，每阶段上报信息。

广鹿乡中心小学 2013年3月

附件一：

广鹿乡中心小学“作风建设年”活动领导小组

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强我校师德师风建设，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，促进我县教育事业科学跨越发展，依据教育局长教发〔2013〕9号文件精神，经学校党支部研究，决定在全校范围内广泛深入开展“作风建设年”活动，特成广鹿乡中心小学“师德师风提升年”活动领导小组人员及分工如下：

组 长：王伟（校长）第一责任人；

副组长：杨永武（学校党支部书记）抓好督查工作；

王熙广（副校长）抓好宣传工作； 成 员：王世杰（政教主任）负责日常工作； 战述奇（工会主席）负责宣传工作；

艾景彬（教务主任）负责宣传工作；

王风胜（教务主任）负责宣传工作；

李娣（教研主任）负责督查工作；

黄桂芳（教研主任）负责督查工作；

姜杰（大队辅导员）负责宣传工作；