五年级作文梅花赞

五年级作文梅花赞（共11篇）

五年级作文梅花赞 篇1

古往今来，有多少文人墨客被梅花的精神所感动?王安石曾经慨叹：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”中国一代伟人毛泽东把梅花写得坚强不屈：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”我爱梅花，我赞美梅花!

其实梅花有很多的颜色，如：红色、黄色、白色和粉色……只有一阵北风吹过，大雪覆盖大地，一片雪白。忽然有一朵梅花抬起了头，渐渐地一朵又一朵的梅花抬起了头，五颜六色的，雪白的大地好像插上了不同颜色的玉簪。每朵花形态不一，有的三四片好像正在转圈圈的小姑娘;有的全部开了，就像一个个小仙女在飞行……。摘一朵下来，闻了闻梅花的清香，沁人心脾，令人心旷神怡。

萧瑟单调的无色冬天，被梅花渲染得五颜六色了!如果没有梅花，冬天就没有了灵魂。梅花，不像别的花，不在春天开放，在寒冷的冬季它独自开放，它很勇敢，开得那么生机盎然，那么坚贞不屈，我们的生活中有这样的人吗?像梅花一样勇敢无畏、坚贞不屈的人。

难道梅花不值得我们赞颂吗?

五年级作文梅花赞 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

四年级梅花赞的作文400字篇 篇3

冬天谁会骄傲地站立?

是谁，在冬天对着冰雪微笑?

哦，是梅花。

冬天，田野里所有的杂草都消失了，房子前后的花都枯萎了。只有你还在盛开。空气中总是有淡淡的气味。你是以雪和风为荣的花后。

啊，梅花!你在春天如此谦卑，你过着简单的生活，隐藏着你独特的光芒。但是在冬天，你会在寒风和冰天雪地中努力展现自己独特的风格。这就是为什么有些人这样唱你:你怎么能让梅花闻起来香而不感冒呢?

不认识你的人看着你忸怩作态，认为你可以轻轻挤出水来。他们不能相信的是你能在寒风中生存。

啊，梅花!有多少人赞美你。王安石的诗写道:梅花数在墙角。凌寒独自打开了它。他从远处知道这不是雪，因为有淡淡的香味。这是对你坚强的御寒性格和进取精神的赞扬。却说曰:“薛不肯于春降，诗人费已签下。梅旭勋的雪是三分白，但雪失去了一些香味。”赞美你的芬芳。王冕称赞你无私的奉献，他说:“不要让别人赞美好的颜色，只有保持清气，用干坤补满。”

梅花，我们应该向你学习，向你的毅力学习，向你不断的自我完善学习。

赞春天小学五年级作文 篇4

在操场上，几群小朋友在那里放风筝，有的风筝是粉色的，有的风筝是黄色的，还有的风筝是紫色的，混合在一起就成了五颜六色的风筝，这些风筝也正在为春天唱赞歌呢！

小乌鸦是多么希望能和人类的小朋友唱一首歌呀！可是，人类听不懂鸟的语言，所以，小乌鸦不能和人类唱歌了！

五年级梅花作文 篇5

墙角数枝梅，凌寒独自开。风和日丽的一天，我来到花港观鱼赏花观景。一阵淡淡的幽香扑鼻而来，我寻着清香走去，发现了一树树的梅花。

梅花已开了很多了。一朵朵梅花有粉红的、淡黄的、玫红的、雪白的……。争先吐艳，色采斑斓。小巧玲珑的梅花婀娜多姿：有的才展开两三片花瓣，好似一位位害臊的小精灵;有的花瓣全展开了，露出了金黄色的.花蕊;有的含苞欲放，花骨朵儿饱胀得马上就要破裂似的。

梅花像一个个可爱的小仙子。看，这一朵昂着头傲然盛开，瞧，那一朵羞答答地含笑开放。真是千姿百态啊!看着看着，我觉得自己恍如也是一朵梅花，轻巧地立在枝头，微笑着面对游客。一阵微风吹过来，我穿着粉色的花裙，随着动感的节拍翩翩起舞。不光我一朵，满园的梅花都在舞蹈。小蜜蜂匆匆赶来，拿着小蜜罐来采花粉，可是被美丽的梅花吸引了，小翅膀也收拢了，停在枝头痴痴地注视着我们。喜鹊飞来告知我们：我们和它拼凑成了喜上眉梢。胡蝶也飞到我们身边和我们一起迎风起舞。

有关梅花的五年级作文：我爱梅花 篇6

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我爱梅花，爱它的坚强。别的花都很怕严寒，选在暖春盛放，经不起风吹雨打，就是那惹人喜爱的菊花也选择在金秋时节开放。只有梅花，盛放在冷得刺骨的寒冬，与那狂妄的冬风较量，使冬风也自愧不如。

“不要人夸好颜色，只留香气满乾坤。”梅花香，虽比不上桂花的香飘十里，却别有一番风味。它们一朵朵簇拥在一起，冲破那厚雪，向世人带去一片清香。这清香有着风雪的赞叹，有着梅花的傲气，更有着世人对梅花的赞叹。

梅花将自己的一切贡献了出来，只留下那朵朵娇艳的花。梅花晾干后还可以泡茶，那清香在水中散开，在空气中飘荡，使人们倦意全无，只沉浸在无比的香气中。

梅花是不想孤独的，但它孤零零地盛放在寒冬，没有其他花作伴，但它们从来不因此而失落。却更加自强不息，为世人贡献自己。

仔细想想，梅花魂不正是我们中国人的志气吗?那用自己的身体堵住敌人枪口的黄继光，狼牙山英勇就义的五壮士不都具有梅花的精神吗?

我爱梅花，更爱梅花具有的精神。

小学五年级作文梅花 篇7

在四季中最死气沉沉的冬天，给人苍茫白茫茫的感觉，积雪铺天盖地，只能给这个枯死的冬天增添一些青松翠柏，此时也盖着厚厚的雪被。“吹它的不是温柔的春风，而是寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨，而是寒冷的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是寒冷中的一缕夕阳。只有挑战性的生活才是美好的生活。是凉飕飕中那股傲人的芬芳，面对白雪，她笑得更灿烂。它从不与花朵争夺明媚的春天，也从不炫耀它的美丽。它有一副傲气，从不自大。

这时候留给夏天那些花的，只有枯枝烂叶。再也没有过去的娇艳，再也没有过去的富贵，它们唯一的短枝在雪被的压力下累得喘不过气来，只能伤心地等待死亡的到来。

这时，在漫天的雪中，在万物的哀叹中，梅花出现了，傲然立在雪中。她的又高又细的树枝完全不受风雪的影响。敖雪正面临霜降。在风雪中盛开，充满骄傲，挺立，挺立，让风雪吹拂…

这就是我爱梅花的原因。我坚强不屈。虽然冬天冷得让人懒得出门，但是梅花在风雪中绽放，这种小花所象征的精神远比夏天的五颜六色的玫瑰、月季、牡丹高贵。

你看梅花，看起来像纯白的雪，但雪花融化后只留下一滩污渍，华而不实，而真正纯白的梅花，有时还带着一点点粉红，她留下的是似乎什么都没有的香味。她的简单和优雅是常人无法企及的。

看着在风雪中傲然挺立的梅花，一点也感受不到她的美丽吗？难道你没有在茫茫大雪中突然看到一朵梅花站在你面前，你不会被她那顶天立地的不畏严寒所感染吗？你没想过她有点类似红军战士的顶天立地吗？难道你不认为这份对冰雪的骄傲的通知真正象征着我们革命的战士们，他们不屈不挠的精神，艰苦奋斗的勇气，对暴风雪来临的渴望，以及他们的意志品质？

赞梅花作文 篇8

家门不远处的朵朵梅花，是那么纯洁高雅。她们颜色各异，而最引人注目的是白色的梅花。在冬雪的覆盖下，她们似乎已不见踪影，却飘来一股沁人心脾的花香。我轻轻地扒下雪，那梅花宛如朵朵白云，风一吹，便轻盈舞动着。在这寒冬腊月里，梅花在和风雪搏斗。她这种坚强不屈的信念，给生命洒下光辉的礼赞!

梅花，不要温室的环境，把根深深地扎进贫瘠的.土地。有句诗曰：“梅花香自苦寒来”。的确，别的花一般春暖时“扬眉吐气”。它却不一样，越是天寒地冻，它开得越精神。她那种不屈不挠的宝贵精神，难道不是我们中华民族特有的精神吗?诚然，在历史长河中，那些闪闪发光的伟人们，便是这梅花精神的代言人!

她代表着生命的希望，她代表着成功的火焰，她代表着中华民族的精神!

梅花赞作文 篇9

梅花在很多人的心中都是一个花中君子的形象，其实，在我的心里也是如此，它除了是花中君子，更是冬天里的精灵，它让我对于人生有了一个更加全面深刻的认识。

那粉红的梅花在白色的冬天，雪花的世界里跳舞，羞红了脸;有的刚冒出娇嫩的`红花;有的像淑女，气质非凡 ;也有的摆着迷人的姿势，那么婀娜多姿，花瓣上还有着雪花和水，闪耀着五彩缤纷的颜色，好美，好可爱!当早上醒来时，窗帘外好大的雾，一切都被笼罩在那如同仙女衣袖的大雾中，咦，那红点是什么?原来是那梅花，在点缀着大雾,如同红精灵。 红色，是热情之色，红色，是胜利之色，标志要雄鹰展翅飞翔决心，而梅花，就有这种热情，这种胜利和决心，无人能挡，无人能抗，那么令人的刚强，那么使人的敬佩，我的心也被梅花给牵动了，让我有了向梦想努力进发的冲动。

梅花一年中，被人遗忘了三个季节，只在冬天才会引起人的注意 ，而在那被人遗忘的日子里，它正在努力得蕴藏力量，储蓄力量，在冬天，以自己最美.最可爱的一面，最独特的一面献给人们，它不期待自己能得到多少赞赏，也不期望能得到多少表扬，它只是在奉献，在默默地奉献美的同时孕育着秋的果实。

梅花赞作文 篇10

看，那朵朵梅花!金灿灿的黄渗入薄如蝉翼的花瓣，五片就是一朵小花。隆冬之际，一簇一簇的小花，拥在枝头，是那么繁茂，点缀着冬日。

在这个时候，吹拂梅花的不是温柔如柳的春风，而是凛冽刺骨的寒风;滋润她们的不是清凉的雨水，而是寒冷的冰雪;照耀她们的不是和煦的暖日，而是清冷的残阳。在梅花冰清玉洁的外表下，凝聚着多少忍耐和顽强啊!

当积雪压断枝头的时候，百花凋零，而梅花却踏着风雪而来;当冬去春来，万物复苏，百花满园的时候，梅花却一人先去。她是追寻风雪而去?还是不肯争春而藏?……

梅花赞小学作文 篇11

遥知不是雪，为有暗香来。

每当我读到这首诗，就会想起清雅俊逸的梅花。

在严寒的冬天，树木枯黄，水瘦山寒，许多花失去了它往日鲜艳的色彩，瑟瑟缩缩躲了起来。唯有梅花，不惧严寒，迎着风雪独自怒放。并散发出淡淡的清香，在白色的`冰雪世界里显得十分显眼，让人赏心悦目。

我爱梅花，虽然它没有玫瑰那么迷人，没有杜鹃花那样娇艳，也没有昙花那样珍贵，更没有牡丹花那样雍容华贵，但我还是那样喜爱它，在严寒中，梅花独自开放，像春的使者，为人们报告春的消息，而且风雪越大，它绽放得越是美丽，像一位与严寒搏斗的勇士，令人敬佩。梅花的美，不是百花争艳，而是敢于独自与困难作斗争，不屈不挠，努力向上的一种精神，这种精神不正是我们需要的吗?

在我的学习生活中，常常会遇到困难和挫折，它们像一只只凶猛的“拦路虎”，开始时我烦躁迷茫，经常想放弃逃避，后来，我的心里有了一个神秘的“伙伴”，时常在我退缩时提醒我，鼓励我，让我有了与困难作斗争的勇气，同学们，你想知道我神秘的好“伙伴”吗?那就是风雪斗士——梅。我把“梅花香自苦寒来”当作我的座右铭，让梅高洁、坚忍不拔的精神时刻鼓励我，让我在困难面前永不低头，勇敢面对。