教育教学工作的总结

教育教学工作的总结（共11篇）

教育教学工作的总结 篇1

xxxx年，在县委、县政府和市教育局的正确领导下，全县教育系统坚持以科学发展观和“十七”大精神为指导，遵循“深化改革、加强管理、提高质量、和谐发展”的工作思路，努力推进城乡教育和各级各类教育的均衡协调发展，整体提高教育发展水平和教育公共服务水平，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，教育事业取得新发展。

一、贯彻科学发展观，教育发展进一步和谐

（一）党的十七大精神学习宣传活动深入开展。把学习贯彻党的十七大精神作为重要政治任务，制订《关于开展十七大精神主题宣传教育活动的实施方案》。以“30年创业”为主题，积极开展改革开放30周年的宣传活动，全面回顾、总结我县改革开放以来教育发展历程的《改革开放时期的xxxx教育》一文编入人民日报出版社出版的《xxxx改革开放三十年》丛书。《xxxx首开家庭教育先河》被评选为市教育系统改革开放30件创新大事之一。同时切实加强各学校政治学习制度建设，开展学校学习制度落实情况专项督查，促进教育系统学习氛围的进一步形成。

（二）县“1+4”文件精神得到全面贯彻落实。为落实县委、县政府“1+4”文件，先后制定下发了《xxxx县政府奖教专项资金管理使用的实施意见》等10余个配套文件。建立了学前教育联席会议制度，组建了学前教育管理办公室，学前教育扶持力度进一步加大。xxxx万元奖教资金按计划下发各校，教师的福利待遇得到进一步提高。特色学校专项经费、普高教育成果奖、非在编幼儿教师的养老保险补贴等均得到顺利实施。

（三）校舍建设力度进一步加大。投资4438万元的丹城四小完成主体工程，通过竣工验收。延昌小学等新建、续建校舍相继投入使用。全年共计完成校舍新建面积6万平方米，维修中小学校舍面积2万平方米。全县标准化学校达标率达到85%。xxxx三中迁建工程基本完成图纸设计、土地征用等前期准备工作。胜利撤并涂茨镇钱仓小学、大徐镇雅林溪小学，教育布局更加合理。

（四）各类教育统筹协调发展。完成xxxx学年度小学、初中、普通高中、职业高中（中专、技校）招生计划，小学招收新生5713人，学龄儿童入学率为100%；初中招收新生6428人，初中入学率为100%；高中段招收新生4765人，普高与职高招生比例保持1：1。初中升高中比例达到97。09%。学前三年幼儿净入园率达到98。2%，三残儿童入学率为99%，外来民工子女入学率达98%以上，中职教育巩固率达到95。21%。

（五）省教育强县复查圆满通过。全县上下高度重视教育创强复查工作，组建了省教育强县复评工作领导小组和工作小组，召开了迎接省教育强县复查动员会，组织县四套领导班子对部分乡镇创强工作开展专项督查活动。xxxx年1月12日～13日，省教育强县复查组对我县进行了“创强”复查。复查组认为，三年来，当初的教育薄弱环节已转化成了亮点，优质资源得到不断壮大，初中教育质量稳步提升，教科研成效明显；教育优先发展地位得到进一步巩固，各类教育进一步协调发展，教育改革进一步深化，师资队伍建设成效显著。我县高水准通过省教育强县复查。

二、注重教育内涵发展，教育教学质量进一步提高。

（一）中小学生思想道德建设进一步加强。全面推进“全员德育工程”、大力实施“学校精品德育工程”、深入推进“文明素质工程”，进一步健全学校德育的工作机制，丰富学校的德育内容。以青少年学生的法制教育为重点，联合县公安局开展“不让毒品进校园、青少年远离毒品”活动；组织成立学生普法讲师团，开展普法教育，受教育学生达2万余人；聘请130多位退休老教师、老干部担任校外辅导员，加强对品行不良青少年的帮教工作。在校生违法犯罪率降至为零。积极开展德育课题研究工作，召开首届德育先进表彰会，对先进集体和个人进行了表彰和奖励，发放奖励资金达20万元，营造了全社会重视青少年思想品德教育的良好氛围。

（二）师资队伍素质显著提高。积极参与省农村中小学教师“领雁工程”，选送30名中小学骨干学科教师、骨干德育教师和骨干校长参加省级骨干培训。选送中小学14 门学科共84名教师参加市级培训，选择200名左右骨干教师进行提升培养，完成全县3500名专任教师集中培训任务。全年有6名中小学教师被评为宁波市名教师，8名被评为市学科骨干教师。组织开展县第十届教坛新秀评选，评出教坛新秀308人。开展了首轮初中、小学班主任全员培训，900多名班主任接受了培训学习。有三节课例和教案获全国主题班会比赛一、二、三等奖，10节课例获宁波市心理辅导优质课二、三等奖，30位教师获xxxx省心理健康教师A、B、C级上岗证书。我县被授予“xxxx年万名中小学班主任国家级远程培训优秀项目团队”。

（三）职业教育再获殊荣。县技工学校被国家人力资源和社会保障部正式命名为国家级重点技校。县职高在市第三届德育成果评选中，获宁波市中小学德育先进集体，并被命名为荣获宁波市特色专业（建筑）学校。县职高 “依托专业办企业”办学模式获宁波市教育服务经济贡献二等奖，至高材料检测中心通过国家级实验室的初审。成教网络教育中心获东北财大授予的“优秀学习中心”称号。

（四）科研成果取得重大突破。在全国技工教育和职业培训教学研究成果奖评审中，我县职教系统获一等奖2项。在省政府第三届基础教育教学成果奖评审中，我县获得一等奖1项、二等奖1项。在市人民政府第五届职业教育与成人教育成果奖评审中，我县获得二等奖2项。在市教育科研成果奖评选中，我县获一等奖3项、二等奖2项、3等奖9项。三年来，我县在市教科研成果奖评比中获一等奖数名列全大市第一。

（五）青少年科技创新教育成果丰硕。在第22届省青少年科技创新大赛中，我县获得12块奖牌，其中一等奖4个，二等奖3个，三等奖5个，奖牌数名列省市前列。并有2个创新项目入围全国决赛，并分获一等奖和二等奖。县青少年科技活动中心被国家教育部、中国科协评为 “推动县级青少年学生校外活动场所开展科普教育共建共享工作”的首批8家试点单位之一。我县科技创新的成果和经验，先后在中央电视台、《人民日报》等重大媒体多次报道。

（六）学校体育艺术卫生工作成效显著。启动青少年阳光体育运动，积极实施“中小学生课外文体活动工程”。召开中小学生课外文体活动表彰推进会，表彰并奖励了16所“文体工程”先进学校。高质量通过“省中小学生课外文体活动工程示范县”验收。组织参加全国“奥林匹克书画艺术展”竞赛，获特等奖1名、一等奖7名、二、三等奖19名。在省首届中学生篮球联赛（宁波赛区）市级赛中，我县获高中男子组第三名，初中男子组第四名。xxxx小唱《三月三》获省中小学生戏曲录像比赛一等奖。在市中学生定向运动比赛中，我县获得团体第2名。在宁波市第九届中小学生艺术节上，我县参赛的3个群舞节目全获一等奖，上送的3个合唱节目获得2个一等奖和1个二等奖，名列全市第一，其中《渔鼓情韵》代表宁波市参加省舞蹈节比赛获二等奖。积极开展学校爱国卫生运动，推行学校食堂“五常法”管理，全面开展学校食堂、放心店卫生安全督查，确保学校卫生安全。

三、深化教育改革，教育发展活力进一步增强

（一）招生办法改革力度加大。着力抓好人民群众关注度高的高中段招生办法改革，中考文化科目考试参加全大市网上阅卷，xxxx中学、xxxx二中、xxxx三中3所重点中学部分招生名额纳入定向切块范围，把考后估分填报志愿改为成绩公布后填报志愿。这些改革体现了“公平、公正、公开”原则，起到了促进城乡教育均衡发展的导向作用，受到社会各界的普遍好评。

（二）人事制度改革不断深入。制定区域之间义务段教师合理双向交流的实施办法，xxxx年首次在丹城城区学校中，对同一所学校任教超过8年的教师在一定比例范围内开展有序的双向交流，共计交流教师111人，其中直接交流65人，调动46人。继续实施新教师和农村骨干教师在城区优质学校上挂锻炼制度，选派了13位城区优秀教学骨干到农村学校支教，8位城镇学校干部到高塘、新桥、西周等学校担任校长和园长。建立市县名师、骨干教师跨校兼课制度，进一步扩大城区优质师资对农村学校的辐射带动作用。

（三）基础教育新课程改革进一步推进。完成义务教育段课改实验的阶段性评估，积极稳妥地推进高中新课改实验。狠抓学校教学常规管理，开展全县规范教研组的达标工作和特色教研组的创建活动。深化中考评价制度改革，形成学生综合素质评价与招生录取相结合的机制，积极推行普通高中学生成长记录。修改、完善了学校目标管理考核方案，使考核指标进一步体现科学发展观，突出中心工作要求。教育质量明显提升，全县普通高校上线率为 89。04%，中考合格率比上年略有上升，校间平均分差距略有缩小。网络教研、网络培训取得重大成效。我县作为全国率先开展 “教育信息测评管理系统”应用试点的两家实验单位之一，教育部教育管理信息中心应用试验区成果展示会在我县成功举办。

（四）办学模式改革稳步实施。文峰教育集团至今已运行一年多，文峰学校的先进教育理念、管理方式，在集团内部得到不同程度地渗透，为提升分校的办学水平和办学质量打下了一定的基础。城南、林海、爵溪等集团分校xxxx年中考B级率上升近10%，后1200名比例也有所下降，三所城郊学校对当地生源的吸引力增强。为认真总结集团化办学的经验教训，教育局组织专题调研组，对文峰教育集团办学情况进行了深入调研，形成了调研报告，对集团办学从体制机制，人事财务制度等方面提出了一系列改革建议。

四、坚持教育惠民，民心工程得到进一步推进。

（一）贫困助学工作不断加强。贫困家庭子女帮扶工程扎实推进，营养餐工程补助学生3036人，补助金额66。81万元；义务段学生助学人数3189人，金额 77。28万元；享受中等职业学校国家助学金政策，完成08年补助学生7784人，补助金额463。38万元； “两免一补”政策受益学生达12570 人，补助金额422。71万元；发放四个经济欠发达乡镇学生就读高校、高中困难补助80。2万元；大学生助学人数225人，金额86。05万元；幼儿园困难儿童助学人数33人，金额4。23万元。帮困助学机制的不断完善，资助力度的不断加大，真正做到了不让一个学生因家庭困难而失学。

（二）教育收费进一步规范。以教育收费示范县创建活动为抓手，进一步抓好教育收费规范管理。召开县治理教育乱收费联席会议，切实抓好义务段学校教育免费政策的落实，全部免除符合条件的外来民工子女义务教育借读费。教育局和各学校签订《规范办学及收费行为目标管理责任状》，严禁“一边免费，一边乱收费”的现象发生。开展创建规范教育收费示范校活动，加强教育收费政策落实的检查监督，对学校专题进行教育收费工作检查。我县顺利通过省教育示范收费县的验收。

五、发挥教育合力，教育发展环境进一步优化。

（一）党建、党风廉政建设工作切实加强。紧抓三支队伍的建设，确保学校党组织的政治核心作用。深化落实党风廉政建设责任制，及时调整制定了《xxxx县教育局领导班子成员xxxx年党风廉政建设领导责任范围》和《xxxx县教育局xxxx年党风廉政建设和反腐败工作组织领导及其责任分工》，与全县80多所中小学校和幼儿园签订行风廉政建设责任书。学校党风廉政建设责任制工作考核纳入学校目标管理考核，进一步提高了学校抓党风廉政建设工作的积极性。

（二）学校领导班子建设扎实开展。制定《关于加强中小学校长队伍管理的意见》，实行校长任期制，完善校级领导年度考核和民主评议制度。进一步加强骨干校长培养，实施新校长述职制度，开展xxxx县首届名校长评选活动，举办“十一五”小学校长提高培训和初中校长C类课程培训，先后选派8位农村骨干校长到杭州、宁波的窗口学校进行为期两个月的脱产锻炼。

（三）教育宣传不断加强。加强信息员队伍培训，组建网络宣传评论员，建立健全信息报送制度。各大媒体对我县实施城乡教育均衡、全面推进素质教育等方面作了全方位的宣传报道。其中，《今日xxxx》宣传我县教育的报道达230余篇，东南商报教育周刊十几篇，xxxx教育信息报录用近十篇，其中头版4篇，向县委、县府办报送政务信息205条。xxxx教育信息网的总访问量已超过106万人次，共编辑发布校园传真1000多条，教育局动态和教坛快讯228条，校园动态、教坛快讯及教育局动态等栏目成为xxxx教育信息网上的一大亮点。为迎接创强复查出版了专集《xxxx教育新篇章》，制作了大型户外广告牌，在《今日xxxx》 上进行专题宣传系列报道，通过多种载体，全面展示xxxx县通过省教育强县验收以来教育事业所取得的重大成就。

（四）“两会”提案建议按时办结。我局承办人大建议18件，其中主办17件；政协提案15件，其中主办11件。我们对每一份代表建议、委员提案进行认真研读，掌握情况，充分了解代表、委员们的真实意愿，分门别类，列出详细办理计划和工作日程，明确责任领导和具体承办人员，明确办理的程序要求，明确办理的时间期限。虚心征求意见，以高度的责任心和使命感做好办理工作。xxxx年“两会”建议提案按时完成率、面商率保持 100%，满意率达到97%以上。

（五）积极做好县人大评议工作。我局按照县人大常委会的工作部署和要求，积极做好迎评工作。召开各种会议，端正对评议的思想认识，建立工作班子，认真制定迎评方案，广泛征求意见，积极开展自查自纠。对县人大常委会提出的整改意见，召开局党委会及局务会议，专题研究落实，将每一条整改意见落实到分管领导，责任科室。12月份，我局将整改落实情况向人大常委会作了专题汇报。

回顾、总结xxxx年的教育工作，虽然有不少创新之处，取得了一定的成绩，但也暴露出一些发展中的问题和不足：部分教师的敬业奉献精神下降，师德师风面临新的挑战；当前青少年德育现状不容乐观，青少年成长环境亟待净化，学校德育工作面临新的挑战；个别学校的校舍安全和部分学校学生接送车的安全隐患依旧存在，体育活动、校园设施安全仍需关注。解决这些问题，需要进一步深入学习贯彻科学发展观，开拓创新、与时俱进，努力推进我县教育的高位均衡发展，积极办好让党放心、让人民满意的教育。

教育教学工作的总结 篇2

在省委、省政府的高度重视和与会同志的共同努力下, 新世纪第一次全省教育工作会议圆满完成了各项议程。大家一致认为, 这次会议时机关键, 意义重大, 影响深远。昨天下午, 王珉书记、陈政高省长、陈小娅副部长发表了重要讲话, 为未来十年辽宁教育改革和发展指明了方向, 明确了近期教育工作重点;会议安排了分组学习讨论, 进行了表态和交流发言, 各市、各高校还提交了书面材料;会议印发了省委、省政府《关于加快教育改革和发展的若干意见》、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》两个重要文件。为深入学习领会王珉书记、陈政高省长的重要讲话精神, 贯彻落实好这次全省教育工作会议精神, 我讲三点意见:

一、把思想和行动统一到省委、省政府的要求和部署上来

编制《规划纲要》, 制定《若干意见》, 是省委、省政府作出的重大决策。王珉书记在讲话中强调, 要切实把教育摆在优先发展的战略地位, 切实把教育作为强省富民的根基和先导, 尽快提高全省教育现代化水平。要全力推进教育事业改革, 把育人为本作为根本要求, 把改革创新作为强大动力, 把促进公平作为基本政策, 把提高质量作为核心任务, 把服务振兴作为重要着力点, 突出内涵发展和结构优化, 办好人民满意的各级各类教育。到2020年, 辽宁要全面实现教育现代化, 构建起规模适当、结构合理、质量和效益高、人民满意的现代教育体系。要进一步加强和改善党对教育工作的领导, 强化责任意识, 健全领导体制和决策机制, 党政主要领导同志要当好推动教育优先发展的第一责任人。

陈政高省长在讲话中充分肯定了辽宁教育改革和发展所取得的成就, 让我们看到了教育大省的面貌, 坚定了建设教育强省的信心。政高省长要求, 要抓住重点, 实现教育改革和发展新突破, 推动学前教育连锁发展, 实现义务教育均衡发展, 推进普通高中优质特色发展, 增强职业教育发展活力, 加快高等教育率先发展, 让辽宁教育走在全国前列。要用战略眼光和对未来负责的精神抓好教育, 切实肩负起加快教育改革和发展的历史责任和重大使命。两位领导的讲话内涵丰富, 重点突出, 具有很强的可操作性, 各地、各部门、各高校要深入学习领会, 认真贯彻落实。

二、认真领会两个重要文件精神

第三次全国教育工作会议召开十年来, 在省委、省政府的高度重视和正确领导下, 在全省人民的大力支持下, 经过全省广大教育工作者的共同努力, 全省加快实施《教育为辽宁老工业基地振兴服务行动计划》等一系列重大措施, 大大地提升了教育服务能力, 教育事业发展为全省现代化建设作出了巨大贡献, 教育已成为老工业基地全面振兴的坚强支撑力量。

2008年10月, 辽宁被国家确定为与国家教育规划纲要制定同步起草省级规划纲要的9个试点省区之一, 这是党中央、国务院对辽宁的巨大信任, 是对全省教育改革发展成绩及对全国教育影响力的充分肯定。省委、省政府对《规划纲要》编制工作极为重视, 主要领导同志多次作出重要指示, 提出要高标准定位、高起点编制规划纲要、制定若干意见, 突出服从、服务于国家战略的目标定位, 突出辽宁区域特色。

全国教育工作会议召开和国家教育规划纲要颁布后, 王珉书记两次主持召开省委常委会议, 明确编制《规划纲要》的要求, 研究审定《规划纲要》和《若干意见》。从2009年12月以来, 陈政高省长亲自主持召开了全省高等教育改革和发展座谈会、全省教育改革和发展座谈会, 多次听取教育规划纲要和若干意见制定情况的汇报, 深入研究、进一步明确全省教育改革发展的思路及对策。省人大、省政协认真审议了《规划纲要》, 各地、各部门、各高校和社会各界对《规划纲要》和《若干意见》制定工作给予了大力支持, 省教育厅做了大量专题调研、文件起草和征求意见等基础工作。《规划纲要》和《若干意见》的制订过程, 充分体现了领导高度重视、部门通力配合和广聚民智的科学决策特点, 这是对人民、对历史负责的高度体现。

《若干意见》确定了到2015年教育改革和发展的总体要求, 明确了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育等方面的具体安排, 强调了加强领导、依法治教、加强教师和校长队伍建设、提高投入水平等保障措施。《规划纲要》除序言、实施两个部分外, 由总体战略、发展与提高、体制改革与对外开放、保障措施四个部分组成, 共22章、25条。反映了省委、省政府对未来十年教育改革发展的总体考虑, 是一份具有重大战略意义的指导性文件。

三、全面贯彻落实全省教育工作会议精神

贯彻落实全省教育工作会议精神, 是当前和今后一个时期各地、各部门、各高校的重要任务, 是教育战线的主要工作。会后, 各地、各部门、各高校要抓紧传达学习, 尽快部署落实。我在这里提出四点要求:

第一, 做好会议精神的学习宣传工作。在贯彻落实全省教育工作会议精神和省委、省政府两个重要文件工作中, 各地、各部门、各高校要抓住全省教育工作会议召开的有利时机, 广泛开展学习宣传活动, 准确理解和深入领会精神实质, 把思想和行动统一到省委、省政府的要求和部署上来。要在工作中结合实际, 着重学习宣传省委、省政府两个重要文件关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措, 注重实效, 贴近群众。要利用各级党委、政府中心组专门组织学习, 教育行政部门要通过举办培训班、研讨班等形式, 重点培训地方政府和有关部门分管教育的负责同志、学校领导干部和教育工作者。

第二, 编制好本地区、本学校中长期教育改革发展规划, 制定好教育改革发展的实施意见。各级政府要把教育改革和发展摆在重要议事日程, 健全领导体制和决策机制。主要负责同志要亲自抓本地区、本学校教育规划的制定工作, 明确责任要求和工作进度, 制定出与国家、省《规划纲要》和《若干意见》相衔接、相贯通, 突出本地、本校特色的发展规划和实施意见。

第三, 大力推进教育体制改革。王珉书记、陈政高省长在讲话中特别强调了改革对教育事业发展的极端重要性, 各地、各高校要按照全省教育工作会议精神, 抓好本地区、本学校的教育体制改革工作。特别是要推进学前教育规模化发展, 实现学前教育连锁办学, 形成幼儿教育地产品牌;要统一配置义务教育资源, 因地制宜地推进初中集中到县城办学, 促进义务教育均衡化;要实施市域内跨县区统一招生, 增强普通高中的竞争力, 激发高中教育的生机与活力, 实现规模化、集团化发展;吸引、鼓励国内外企业到辽宁投资办学、合作办学, 进一步推进职业教育与市场接轨, 提高集约化程度, 提高办学质量;要加强高等教育学科建设, 加大高端人才的引进和培养, 促进高校投入多元化, 通过土地资源盘活开发等方式筹措教育经费, 减轻和化解债务负担。省教育厅要加强对教育体制改革工作的指导和服务, 科学设计, 试点先行, 重点突破, 有序推进。各地各高校重大改革试点方案要按程序报批, 事先做好预案, 防止出现偏差。要把握好舆论导向, 避免媒体对教育的炒作, 误导社会对教育体制改革的判断, 影响群众对改革的支持。

第四, 加强统筹协调。各级党委、政府要把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责, 及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。要加强党和政府对教育工作的组织领导, 建立健全领导体制和决策机制, 明确目标任务, 制定发展措施。要加大教育投入, 各级政府要按照分担比例, 切实按照省委、省政府的目标要求加以贯彻落实, 明确达到国家核定教育投入标准的时间表和预算财力安排。要加强政府对教育工作的统筹协调, 有关部门要按照职能分工, 完善配套政策, 制定落实措施, 扎实做好责任范围内的工作。各部门要按照即将下发的职责分工, 各负其责、各司其职, 加强协调, 形成合力, 共同抓好全省教育工作会议精神的贯彻落实工作。各市要周密安排、精心部署, 在充分准备的基础上, 召开本市教育工作会议, 对贯彻落实全省教育工作会议进行具体部署, 有关情况要及时向省委、省政府报告。

语文教学工作总结 篇3

一、注重基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐、字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、灵活机动运用教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此，我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断地更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说：“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的心得与体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文有很大的帮助。

语文教学是一项长期而艰难的过程，在这一过程中，我们要时常反思、总结，以谋求更加长远的发展。

（作者单位 江苏省盱眙县马坝小学）

教育教学工作的总结 篇4

作总结

本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下：

二、本学期主要开展的工作与成绩：

加强常规管理，促进教育教学质量提升

1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常

规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。

2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行

3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。

4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。

5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。

教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。

6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。

促进教师专业成长和素养提升

1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。

2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。教育教学工作总结我各教研组充分利用教研时间组织教师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。

3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。

加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、教研组要把“提高教学质量”作

为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。

2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。

3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。

以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。

我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术

钢琴教学的工作总结 篇5

工作总结

钢琴教师：赵欣欣

2011-2012第一学期工作总结

时光飞逝，转眼一学期又将结束。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。在这一学期主要教学任务是初一学年和初三学年的钢琴课。下面对这一学期的工作进行一下总结：

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一学期的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

二、教育、教学工作

在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，积极组织学生参加学校组织的各种活动，激发学生学习兴趣。

学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

对于钢琴课是需要学生和老师一起努力的，我认真的准备每一节课，努力把每一节课都上到完美。初一的学生由于是刚接触钢琴，本学期主要是学习指法基础练习、和小的练习曲，来锻炼学生手指的力度和灵活度。初三的学生本学期主要学习车尔尼599的练习曲的弹奏，争强手型及手指灵活度。通过我们师生的共同努力学生们基本都能掌握这些要点弹奏简单的钢琴曲。

三、工作的努力方向

在今后的工作中，我将不断努力，采用现代媒体手段，结合学生实际，大胆改革教学方法。多做一些有利于教学的课件，努力提高自己的业务水平，虚心向别人学习，发挥自己潜能优势，把教学搞好。

(1)、工作中更加严格地要求自己,加强业务学习，而不是停滞不前, 自以为是。

(2)、谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师标准要求自己。

(3)、在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改, 有不足就纠正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。总之一句话, 选择了教师这个行业, 本身就意味着奉献和牺牲, 我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。2011年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的2012年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好特长钢琴课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师教学工作的总结 篇6

首先是学生对科技小制作的认识、了解 、态度 、好奇心不太到位 ，造成影响教育教学效果不好的主要原因。这主要表现在教师引导不够不恰当，部分学生缺乏认真 、分析思考的习惯。很大程度影响了教育教学效果。

少数学生对少数部分简单的喜欢作品能够简单机械制作，但存在不完整、不准确的地方。主要责任在教者的因素大须精心组织、布置、检查。才能起到了好的效果。

还有些学生特长生具备科技小作优越条件，具有良好的分析、观察能力习惯，善于动手、动脑。具有一定独立完成制作能力，教师抓住这样的良好契机给予多鼓励本人，更带动大家很大程度激发多数同学对科技制作的兴趣。

教学过程中学生往往出现好奇心强勤于动手、动脑和不愿懒惰不愿动手动脑的学生，反差特别大出现教者忽视此现象。其结果是教学缺乏务实性、严谨性、连续性，很大程度影响教育教学效果。

今后的教学中，务实是教者首要的教育教学态度。一定引起足够的重视，努力做到严谨务实就要体现在精心备好每堂课。不但备教材、更要备学生，实际占在学生得角度看问题。最忌讳把问题看简单了，忽视学生学习过程。教师应真正多的从学生出发，注意细节的完整连贯性。

另外，教师的下水作品极为重要，不可忽视也是对教者务实的考验。应验了身教胜严教的实际重要性，教学效果的好坏也很大程度取决于此方面。

社区护理实习教学工作总结 篇7

护生在实习期间, 接受学校和中心的双重领导。中心对护理实习负总责, 中心主任负责本科实习护生的教学全面管理, 中心副主任负责具体教学工作, 在教学及管理中严格执行护理部-护士长-带教老师-护理学生管理体制, 实习一对一的带教模式, 护理部在主任的指导下, 负责教学工作, 以保证全面完成教学计划, 并对教学质量进行监督和反馈。根据学校的教学实习大纲要求和护理学院发放的实践教学任务书, 结合我中心的实际情况, 制定切实可行的教学计划, 安排护生在中心实习的科室和时间, 制定出实习安排表, 并严格执行[1]。

建立、健全带教老师管理制度

为了做好重医本科护理社区教学工作, 提高社区教学质量与教学水平, 专门成立了社区实习教学领导小组, 并明确了各小组成员的主要职责, 建立了带教老师管理办法, 和专职人员具体职责。建立了带教老师的遴选标准和职责:严格的带教教师的遴选标准:①必须具备大学本科或专科毕业, 从事本专业工作3 年以上或具有中级以上职称。②热爱社区卫生, 愿意投身社区教学, 具有高尚的职业道德和良好的教师风范。③具有较强语言表达能力及沟通交流能力。④具有熟练的业务水平和服务能力, 接受过省、市级以上卫生计生委组织的社区师资培训课程, 获得师资培训证书。

临床带教教师的职责:①根据实习大纲要求制定周密的带教计划, 做好充分的教学准备。②按照教学计划的要求, 严格管理、严格要求、严格训练, 切实落实对学生实践能力的培养, 完成教学任务。③根据学生情况, 因材施教, 指导学生循序渐进地适应和胜任临床护理工作, 重点培养实习学生良好的临床思维能力、独立分析问题的能力及严谨的工作作风, 充分调动学生的积极性, 注意启发学生的创造力。④临床带教教师对学生每天的学习情况进行检查, 并进行针对性的指导, 每周举办与社区服务内容相关的专题讲座, 提高学生的护理水平。⑤应从德、智、体等多方面关心学生的身心成长, 做学生的良师益友, 帮助学生树立以人为本的思想和规范化服务的意识[2]。⑥对学生的实习情况要定期向重庆医科大学护理学院汇报, 对带教教师的教学实际情况也需做汇报工作。⑦对于违反实习纪律的学生, 除帮助教育外, 还应与学校主管部门联系, 及时做出相应处理。⑧按照学院对学生实习的规定, 对学生学习情况进行考核, 通过出科考试成绩, 并结合实习期间的表现, 综合评定学生的实习成绩。

临床带教教师资格审核程序:①本人自愿申请临床带教教师, 由科室负责人推荐。②申请成功后或者经推荐后, 需要进行3 个月的考核, 考核合格后成为带教老师。③参加全科培训。

制定具体的教学质量管理方案

教学前期质量监控:通过发放问卷调查的形式进行入科前的摸底调查, 通过调查结果, 分析学生的实际社区护理情况, 根据学生的实际情况调整教学方案, 实现针对性的护理教学, 使实习生能更好地进行社区护理实习。

教学中期质量控制:①结合社区卫生的特点, 通过随堂小考的形式, 检查实习生对理论知识掌握的程度, 根据实习生的护理水平情况改善教学方案。②通过下社区, 进行家庭健康管理, 制作健康专栏等形式, 对社区实践成果进行检查反馈, 根据反馈结果进行进一步教学[3]。

教学后期质量控制:通过出科考试、总结及调查问卷的形式, 对本次实习进行总体质量控制。

制定出科考核制度

实习出科考试包括综合素质、专科理论和技能操作三部分, 总分100 分, 其目的是检查学生在社区各科实习时对所学知识、临床思维、解决问题、护理技能操作能力及综合素质水平进行评价。即总评成绩 (100%) =理论 (20%) +操作 (40%) +综合 (40%) 。理论成绩考试题由填空题、简答题、论述题3 部分组成, 考核内容主要是 《2011 版国家基本公共卫生技术服务规范》 的内容为主。操作考核要求每位学生设计一份完整的家庭健康档案, 要求有逻辑性、完整性、准确性。综合考核根据学生的劳动纪律、思想品德、团队协作、服务态度和完成实习指标情况等进行严格的考核。

严格带教, 培养护生实际工作能力

岗前培训和入科教育:召集所有带教老师对每一轮到中心实习的护生做岗前培训和入科教育, 要求护生实习期间, 接受学校和中心的双重领导和管理, 有严谨的工作作风, 精湛的护理技术, 团队协作和无私奉献的精神, 集中讲解中心基本概况, 中心规章制度, 对学生的管理要求, 社区中心与医院实习内容的区别:社区实习以公共卫生服务项目为主, 医院实习以专科护理为主, 中心实习的内容安排, 社区管理模式和社区护理人员职责等, 要求他们按照社区六位一体来学习, 由在医院“以患者为中心”转变到社区“以居民的健康为中心”的服务观念。让护生在进入各科室前有充分的心理准备, 为实习工作打下良好的基础。

带教方式:利用多媒体PPT教学, 一对一带教, 一个临床带教教师教一个学生。在带教的过程中, 要求带教老师要率先示范, 以身作则, 有针对性、目的性和启发性地将社区公共卫生服务内容的重点、难点及相关学科的新进展、新技术传授给护生, 做到放手不放眼。

存在的问题

经过问卷调查, 愿意到社区工作的护生不多, 所以不愿意学习社区服务内容。护生当中独子较多, 吃苦耐劳精神欠缺, 主动服务意识较差。每年3月份实习的同学, 忙于参加各种招聘活动, 不重视临床实习。

改善护理实习教学的措施

提高带教教师的综合素质, 对带教教师的资格审核一定要按照要求严格进行, 保证带教教师的工作能力和教学能力符合要求, 同时, 还要加强对带教教师进行法律知识的教育, 明确自身的义务和责任, 在护理实习教学中, 不仅要教授实习生专业的护理知识, 还要引导实习生树立正确的价值观, 学会为自己的行为负责, 对患者的安全和利益负责。提高对临床教学的重视, 将理论与实践结合。实习生进行护理实习是将实习生学到的护理理论知识与实践相结合的好时机, 带教教师在这个过程中应引导实习生如何将护理理论识与实际联系起来。

参考文献

[1]陈妙研.高护生毕业实习中后期管理工作的探讨[J].中国高等医学教育, 2004, 24 (1) :31-35.

[2]郑鸿, 彭丽娟.临床护理教学师资现状及对策[J].护理研究, 2007, 21 (5) :463-464.

教育教学工作的总结 篇8

《教学大纲》指出，教师要尊重学生的差异，为学生提供多种学习选择。对于基础薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，以适应学生的个性要求。二语习得理论“omprehensive input”指出语言的输入应该是理解性输入，这样的输入才能有效输出（output）。教师可以根据学生的第二语言能力状况，调控他们语言使用的环境、方式、内容等，从而使学生接收到适当的语言输入刺激，促进他们的调试和发展。

二、有效做法

新疆班高三英语教学和复习需要在“备学生”和帮困补差中寻找出路。学生的母语是维语，汉语能力较差，英语是他们的第三语言，学生刚来上海时我是从ABC开始教的，班级37名学生的英语学习程度呈现出头小、身粗、尾巴大的特点，如何在高三这一年“速成”复习需要老师特别细致的精心设计和重视后进生的补缺补差。

1.构建班风是关键

学科成绩体现效益得益于良好的班风学风。四年来，我在培养班干部、抓班风学风方面投入了大量的时间和精力，也历经了困难和考验。针对新疆学生进取心缺乏、自控力不强、学习动力不足、学习勤奋不够等现状，从建班到高三下学期坚持实行班干部任期制、轮换制、周汇报制及优生激励机制、学习组长制、学习进步奖、卫生考评等，这些都是采取公平、公正、民主公开的方式进行的，培养了一批历经考验的班干部及优良学风的典型代表。在差异较大的班级，促进“peer help”（同伴互助）有益于教学效益的提高。在英语学科我发挥十名尖子生的优势，组建英语学习小组，每次考试课代表进行组内均分评比和班主任点评，在同伴互助和竞争中带动了整个班级英语均分的提高。

2.严抓多帮是出路

针对本届新疆学生基础薄弱、勤奋不够的现状，在三年的英语教学中，我一直严抓基础，把好每天课前的默写关；他们80%的同学没有复习英语的习惯，我坚持每天自己编写五句新疆英语作为翻译练习，即时巩固当天的语法和词汇，对不过关的同学重默、及时个别辅导，这些功夫我连双修日和寒暑假也一直坚持抓。为了提高学生学习英语的兴趣，在参加浦东新区英语 ICELT培训期间，我请方略培训的外籍教师Neil、 Jackie、 Gram针对学生的层次，亲临课堂指导四次TP（教学实践），在倾听外教的纯正英语和变换风格的教学中，同学们学习外语的兴趣大增。 虽然我一直很严格，但同学们一直和我积极配合。

备课组的公共教案给我们的教学提供了便利，但是结合学情就复杂了。在把握从句和非谓语是重难点的原则下，我尽量用“新疆英语”教得学生易懂。单词默写重点抓，词汇默写手册完成了3轮，同学们的英语每天在进步。我对后10名学生从高三九月考后坚持补习，先从思想工作为首、再抓课堂听课态度、最后是利用周末每周一次基础语法加强课及每日单词默写过关测验，收到了一定的效果。2011届高考英语题偏难，但我班考入同济大学的古丽尼尕尔同学英语考了123分。另外柔鲜古丽同学考进上海外国语大学，后进生巴丽根英语从九月考的57分提高到高考英语92分，她以惊人的勤奋和毅力进了中国政法大学。看到学生的成绩进步和发过来的感谢短信，我感到由衷的喜悦。

3.预复习检测促效益

元认知（Metacognition）是Flavell（Hacker，1998）于20世纪70年代提出的。它指的是对自身思维过程自我意识的基础上，个体对主体认知过程的自我反省、自我控制、自我调节等。元认知策略是控制信息的流程、监控和指导认知过程进行的策略，如制定计划和自我调节学习。通过元认知训练，发挥元认知在开发语言学习潜能的作用，帮助学生纠正认知偏差，培养良好的学习习惯，提高英语学习的效益。

针对新疆学生学习习惯差、接受能力偏弱的现状，为了培养良好的英语学习习惯和提高听课效益，我坚持把好预、复习关 ，这也正好与我做的区课题“高中英语元认知训练的实证研究”相吻合。三年来我班学生人手一个预习本、错题本和复习检测用的小卷。我定期要求学生整理笔记，并收上来批阅；每天集错，对错题归类整理。在预习和笔记的帮助下，促进了良好学习习惯的养成，基础相对好的同学提高了自学能力，更多的困难同学能够听懂课，促进了输入的可理解性，因此更多学生积极参与课堂互动，建立了学习的信心。

为了提高新疆班教学的有效性，我在跟备课组大部队走的同时，每周设计一次英语复习检测，以督促学生多看错题本和做过经过的综合卷。在高考前的一月，我对基础词汇及非谓语和从句等设计了八次过关检测，促进了更多同学的基础达标，班级英语的高考成绩高于同类。

三、几点反思

1.从“备学生”出发，精选试题，加强基础的落实

高三的试题铺天盖地，本部的试题新疆班同学全部依照进度表练习、考试和讲评对新疆学生来说是吃不消的，教师要从题海中跳出来，针对新疆学情精选题目、重视学生基础题的练习和落实。在高三英语复习教学中，我有选择性地适量布置作业，收到学生的效果反而比发整张卷的效果要更好一些。有时针对学生的学习层次，还自己编写一些“新疆英语”作为翻译练习，这让更多的后进同学巩固了基础、增强了学习英语的信心。有些难题、偏题我们教师可以“弃之”，不让学生花时间和精力做费时低效的无用工，这一点对控制作业量和学生的身心健康具有双重意义。

2.培养民族学生的主动学习能力的重要性和挑战性

在有限的时间内和基础薄弱的情况下，民族学生只有主动勤奋学习才能提高效益，教师在提供帮助的同时，激发他们的内驱力比逼压的方式更有效，这也是民族团结的需要。在整个高三的复习教学中，我精心设计每一堂课，多一些激励和表扬，偶尔播放英文戏剧片《小鬼当家》等，活跃了学生学习英语的气氛，调动了他们积极主动学习英语的兴趣。

然而大多数同学基础薄弱，在没有老师的指导和要求下，能够真正做到主动学习的新疆学生很少；感觉自己提供给学生的辅助多也有弊端，就是更多的学生更加被动，他们对老师的依赖性很强。我努力地提高学生的元认知水平，但开展的课题研究的有效性不太高。记得高考前我在最后一次讲评课上我收英文默写手册，令我欣喜的是八位同学在我没有特别要求检查的情况下，坚持完成了全部默写，而其他29位同学在没有监督的条件下没有自觉完成学习任务。如何提高更多学生的学习自觉性，还有待我不断自我完善和深入研究。

参考文献：

1.Ellis， R（1994）， The Study of Second Language Acquisition. New York， Oxford University Press

2.徐从文（1996），《自主学习——中小学教师读本》，三联出版社

健康教育工作的总结 篇9

一、成立健康教育工作小组

中心领导高度重视健康教育工作，组建健康教育工作小组，根据工作需求，几次调整小组成员，配全健康教育工作需求的设备，力求保证健康教育工作有序开展。

二、维护好宣传栏健康宣传内容

定期更换固定宣传栏板报，根据季节不同、主题宣传内容不同、上级下发文件要求不同月月更新，全年累计58期。我中心共设八块宣传栏十六平方米，中心四块、第四中学一块、红旗居一块、胜利社区卫生服务站一块、小溪居一块。

三、视频播放

中心候诊大厅在工作日滚动播放宣传视频资料共计40多种，根据文件内容要求增设宣传视频的种类，每日播放5小时，截止目前共播出1029.5小时。

四、主题日公众健康咨询

开展上级发文要求开展的各项主题日活动及公众健康咨询等，全年共计27次，参与活动人数4623人次，发放宣传资料6068份。

五、健康教育讲座

与繁荣街道、正阳街道的居委会、学校、养老机构合作开展健康教育讲座，根据居民需求不同、上级发放文件不同、合作方要求不同，开展多种内容的健康知识宣讲活动，全年共计25次，参与活动8524人次、发放健康教育宣传物品6382份。开其中展组工视线健康教育活动一次，受益41人；控烟知识与戒烟指导讲座一次、受益61人次。

六、健康教育学校

组建健康教育学校工作小组，开展健康教育活动全年共计9次，受益4931人次、发放资料2400份。

七、健康教育进校园

与辖区学校合作开展健康教育进校园活动，为学生开展预防肥胖、保护视力、夏季防溺水急救演练及心肺复苏术、秋冬季传染病的预防等讲座，全年讲座共计5次，受益人数5997人，发放资料1602份。

八、开展“两月一周”“、“三减三健”宣传活动

在两月一周宣传活动中，爱国卫生月的万场巡讲活动开展了4次，受益1883人，发放宣传资料570份；6月19日至22日的“健康促进宣传周”活动，摆放12条应急素养展板，到辖区学校开展防溺水应急演练与急救，此次活动受益1293人；11月份的健康促进月大力开展科学健身、中医健康素养42条、心理健康素养10条等健康宣教活动共计6次，在活动中为居民开展心理咨询与疏导288人次，为居民发放健康教育支持工具1880份，每月开展“三减三健”宣传活动，进社区开展巡讲、下广场开展健康促进活动，结合全民健康生活方式日等发放健康促进支持工作共计1200余份。

九、个体化健康教育

中心医疗区科室、中医多功能科室、预防保健科室、下设两个社区卫生服务站全年开展个体化健康教育共计15885人次。

十、定制宣传教育用品

为便于开展多种形式的健康教育宣传工作，为满足不同人群的需求，定制健康教育宣传物品；便携式药盒5000个、玻璃保温杯1500个、手提袋10000个、毛巾13000条、控油壶与控盐勺5000个、宣传折页15000份、台历4000本、资料袋5000个、印制宣传手册及传单9000份。

小学秋季学期教育教学的工作总结 篇10

一、认真做好开学工作。

开学初，要求各校认真做好开学工作，积极动员学生回校，确保学生100%回校读书，认真细致做好课本、作业本的发放工作，要求准确无误地做好学生课本的发放工作，力争使每一位学生在第一节课时都领有新课本。认真制订学期工作计划。按上级要求要求各校开齐科目、开足课时。

二、常规管理规范化

1、加强对教师的奋斗目标和各种计划制定规范化的管理，树立教师爱岗敬业精神和热爱教育事业的人生目标。指导教师对自己工作的各种计划的制定，避免工作盲目，得过且过的现象出现。

2、认真抓好教学常规管理，促进教学工作的正常开展。

平时除了安排好各教师的工作外，本学期采取定期但不定时检查的方法，共对全镇学校进行了两次教学检查。对各位教师的每学期开学前检查工作计划，期中考前一周检查各位教师的教案书写情况，抽查教师的作业批改情况，在每一次检查中均进行通报，对于不能按时完成或不负责任的当面进行交流，大大促进了教育教学的正常开展。

3、着重抓好教师对自己工作的总结和工作记录材料的整理存档工作。

教师的工作繁杂且多变，如果不及时的总结，很不利于自身的发展，教师对自己工作的记录材料的进行及时的整理存档，是对教师工作的认可的有效凭证，也是教师总结材料的真实来源。因此，我们要求每位教师都建立一个档案袋，档案袋里装有教案、计划、总结、听课记录、家访记录、课后反思等。

4、抓教学促质量

教学工作是学校的主要工作，也是工作质量的基础，本学期我们教导处着重抓好学校的`教学工作的开展，经常深入各学校随堂听课，尤其对我镇年轻教师的课做到多听多指导，发现问题，及时解决，有利于对我镇教学质量的提高。

三、要求教师加强学习，努力提高教育教学业务水平。

学期初，我们便组织教师学习新课程标准。观看教学录象，共同研究和探讨教学方法。此外我们还积极组织教师参加上级举办的各类继续教育培训学习。鼓励教师积极参加函授学习和自学考试，努力提高教育教学业务水平。本学期我校还组织全镇小学教师观摩了由县教育局和县教师进修学校举办的送教下乡活动，听了我县外出参加课赛获奖的两位青年教师的课，使我镇教师受益匪浅。

四、鼓励教师积极撰写教学心得或论文，不断总结经验，不断提高自身的教育教学能力。

学期初，我们便要求教师积极撰写教学心得或论文，鼓励教师上交教育教学论文参加评比。平时注重教学经验的积累。努力提高自身的教学水平。

五、切实认真做好期末各项工作。

这一学期，我们对期末工作有早布置、早安排。要求各校认真抓好期末的复习工作，把握好教学进度，确保充裕的复习时间，要求教师对学生所学知识进行系统的复习。此外，要求各校认真地做好期末各项工作。

手术室护士的护理工作总结 篇11

【关键词】配合、无菌技术操作、手术顺利进行

1.病人从病房进入手术室，护理病人的责任即转移到手术室护士身上，手术室护士对病人评估目的是收集病人与手术有关身心反应方向的资料以保证病人手术的安全。

1.1 手术前一日对病人的评估：

访视一般在手术前一天下午，访视者为手术室的巡回护士。巡回护士要认真阅读病历，了解患者的基本情况，既往史，现病史，手术史，过敏史及辅助检查化验报告，并向床位医生和护士了解患者有无特殊情况。主动自我介绍，向患者说明访视的目的，交代术前的注意事项，根据手术需求禁食禁饮，除去饰品，活动的假牙，手表，眼镜，保证充足的睡眠。

1.2 手术当天的评估：

1.2.1 详细核对病人姓名，性别，年龄，病区，床号，病历号，诊断，执行手术名称，手术部位等。

1.2.2 根据病人情况，麻醉方式及手术方式，检查物品和药物准备是否充足。

1.2.3 检查手术部位皮肤准备情况，特别注意有无皮肤破损。

1.2.4 按手术部位的要求，评估病人身体可能受压的部位。

1.2.5 评估外周静脉情况，以备手术中输液，用药或抢救用。

2.护理过程中发现的问题和措施。

2.1 焦虑：病人对于手术不了解产生惧怕，麻醉效果产生惧怕，要鼓励病人说出焦虑感受，让术者放松压力，心理舒适感增加。

2.2 受伤：避免麻醉意外，术中出血，使用电刀，异物存留等一系列伤害。

2.3 检查止血带，支架，约束带是否使用过久而发生周边静脉，血管功能障碍。

2.4 手术期间病人不发生皮肤破损。

2.5 严格无菌技术操作原则，防止感染。

3.正确摆放病人体位，病人手术体位取决于手术方式，切口位置等。摆放手术体位由巡回护士、手术医师和麻醉师共同完成。

手术常用体位：

3.1 仰卧位：适用于病人接受麻醉时，腹部手术，颌面部手术，骨盆下肢手术等。

3.2 侧卧位：适用于胸部手术，肾手术，脊柱手术。

3.3 俯卧位：适用于后胸、脊柱和腿部手术。

3.4 膀胱结石位：适用于会阴部手术。

3.5 半坐卧位：适用于扁桃体手术，鼻中隔，鼻息肉等手术。

4.器械护士和巡回护士的手术配合。

4.1 器械护士的配合

器械护士必须严格执行无菌技术，了解手术过程和术者术中的需要，熟悉各种器械的用途及用法。

4.1.1 术前的工作内容：

a.详细核对病人。

b.根据病人病情，手术方式及医师习惯，与巡回护士共同准备手术中所需的器械及物品。

c.刷手，穿无菌手术衣和戴无菌手套。

d.铺无菌器械台，并将器械排列整齐。

e.与巡回护士，手术医师一起计数纱布，缝针及器械。凡打开体腔或深而大的伤口手术时都要计数纱布，以防止这些物品遗留入病人体内。

f.协助医师铺手术单.

4.1.2 手术中的工作内容：

a.手术过程中，保持无菌区的整齐干燥及维护其中无菌状态，并监督纠正手术人员的无菌操作。

b.手术开始，根据手术常规进展情况向术者及助手传递器械及纱布等用品。

c.传递器械时须以柄部朝向手术医师手掌，并将器械端露出。传递手术刀时应刀锋朝上；弯剪与弯钳之类应将弯曲部向上，传递止血钳应以柄部轻击手术者伸出的手掌，递予医师的缝线必须保持潮湿，并用手拖住，以免脱落，传递时要平稳，准确，及时，不可在背后传递器械。

d.使用过的器械应随时用湿纱布将血渍擦净，用于不洁部位的器械要分别被放置浸入药液中交给巡回护士。

e.保持器械台面干净整洁，将器械分类排放整齐，暂时不用的可放在器械台一角，做到快递快收缝针。线圈，纱布等容易遗落在体腔内的物品，要随时收回并点数。

f.手术过程中，凡医师从病人身上取下的标本，须小心收集，并交给巡回护士。

g.随时注意手术中的进展情况，若大出血，心跳骤停等意外时，应沉着果断，积极配合医师抢救。

h.关闭体腔前后，与巡回护士及手术医师核对纱布，缝针和器械并记录。

i.皮肤缝合后，以湿纱布擦净皮肤上的血渍，并协助医师包扎伤口。

4.1.3 手术后的工作内容

a.預处理并清洗器械。打包精密，锐利的手术器械要小心处理，切勿损坏及遗失零件，注意保护自己，避免意外损伤。

b.处理吸引器，清洁房间，准备下一台手术，全天手术完毕后，向巡回护士整理房间并补充物品。

4.2 巡回护士的配合

一般巡回护士为手术室中较有经验的护士，在手术过程中负责病人的术中护理，提供手术中的需要及外界部门的联络工作。

4.2.1 手术前的工作内容：

a.手术开始前，检查手术室的整齐和清洁，并检查手术灯、吸引器、供氧系统、电刀等功能是否良好，清除室内杂物、清理污物桶。

b.与器械护士共同准备手术所需的器械和用物。

c.热情迎接病人，向病人做自我介绍，以消除病人的恐惧、焦虑心理、建立轻松良好的关系。

d.详细核对病人，检查其假牙、饰物等是否取下，是否已禁食以及皮肤准备情况等。

e.协助病人上手术台，协助麻醉医师及摆放病人手术体位，保证病人的安全。

f.给手术人员提供无菌物品。协助器械护士、手术医师穿无菌手术衣。协助器械护士铺无菌器械桌。

g.医师消毒皮肤后，须先清理污物桶，以便计数纱布。手术开始时与器械护士、手术医师计数纱布、缝针及器械，并记录。

h.将电刀和吸引管与电极板和吸引器连接，并放好电极板。必要时提供手术人员脚凳。

i.监督手术人员遵守无菌原则，如有违反，立即纠正。

4.2.2 手术中的工作內容

a.在手术室中待命，随时补充手术人员的需要，并关心手术人员的情况，如有问题及时解决。

b.估计失血量，观察尿量，并告知麻醉人员。

c.观察病人受压部位和受约束部位的皮肤情况和血运情况。

d.负责术中输液输血及手术台上取下标本的保存和处理。

e.负责外界联络，如和病理科人员或放射科人员的联系等。

f.保持室内清洁整齐。

g.关闭体腔前后，与器械护士、手术医师共同计数纱布、缝针和器械，记录并签名。

h.手术中更换巡回护士时，需现场详细交班，包括病人病情、用药、输液输血情况等，并签名。

4.2.3 手术后的工作内容

a.用敷料包扎伤口，如有引流管，须妥善固定并接上无菌引流袋或无菌引流瓶。

b.完成手术护理记录单。

c.将手术取下的标本置于标本容器内，标明病人姓名、病室、床号、病历号、日期等，送至相关科室。

d.向护送病人的人员交班，并清点病人所携带物品。

e.清理手术室并准备下一台手术。

f.该日所以手术完成后，整理房间及补充用物。

5.预防感染

5.1 严格遵守无菌技术操作原则执行无菌技术。

5.2 如急诊手术的病人，因为准备不充分，在术中使用抗生素。

5.3 大伤口较小伤口的感染率高，故更需小心观察及护理，尽量缩短手术时间，减少暴露。

总结：手术是一种侵入性的治疗过程，不论何种手术，都可引起病人的应激反应。手术室护士在手术进行期间主要护理职责是以充分的准备和严谨的作风默契的配合手术医师，严格遵守无菌操作原则，保护病人免受感染，协助病人缓解因对手术和在陌生的环境中产生的害怕和无助等，使病人有安全感，以保证手术的顺利进行！

参考文献