商务英语系毕业生的自荐信

商务英语系毕业生的自荐信（精选8篇）

商务英语系毕业生的自荐信 篇1

尊敬的人事部总监：

您好!我叫xiexiebang，很高兴地在网上得知你们的招聘广告，我写此信应聘贵公司业务人员。

我是xx学院商务英语的毕业生，即将到社会找一份工作，并随时可以到岗。在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易实务，国际商务谈判英语，国际商法，外贸英语函电、国际商务单证制作、经贸口译、经贸笔译、高级英语、日语等课程。本人熟练商务谈判英语，熟练英语商务函电写作，在校期间，我们老师也曾多次安排了谈判的实训。

本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作，英语精通，也选修过日语，达国际日语二级水平。本着我做事的认真，负责的精神，以及自己所学的专业知识。我深信可以胜任贵公司外贸人员之职。个人简历一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

商务英语系毕业生的自荐信 篇2

为了进一步明确教学该课程教学内容, 我们在2011年暑假对本校商务英语专业的2010届毕业生就业情况进行了调研。

一、调研结果及分析

本次调研对象工作地点主要集中在广东、浙江、上海、深圳等省市, 通过采取问卷、电话沟通、网络交流等多种形式的调研, 最终得到来自114家企业的120名学生有效信息。进过整理, 有80%毕业生在各类涉外企业担任外贸业务, 企业对外文件的翻译、涉外商务助理、前台接待等职务, 在其对自己岗位职责描述中不难发现, 商务英语口语交际能力是必备能力之一的, 甚至在某种程度上直接影响着个人职位和薪资的提升。

通过具体分析, 本专业毕业生在实际商务活动中运用商务英语口语的典型商务活动环节包括代表公司参加商品展销会, 通过电话与外籍客户就商品信息进行沟通, 接待来访外籍客户, 带领外籍客户参观公司及厂房并介绍产品, 贸易磋商以及处理客户投诉等。

二、对商务英语口语教学内容设计的启示

从以上调查和分析可以看出, 商务英语专业的学生就业岗位对商务英语口语技能的要求十分具体和明确, 我们完全可以针对典型工作任务设计出基于工作过程的商务英语口语教学项目。

在实际操作过程中, 商务英语口语的教学可以立足于外贸业务员这一具体岗位, 以两个公司所进行的商务活动的整个过程为线索, 将外贸业务员在其主要岗位职责和任务中所常用的英文口头表达作为主要学习内容。

(一) 外贸业务员参与展销会的模拟

一般说来, 参加展销会的主要目的在于寻找买家或者需求的商品, 它是两个公司外贸业务的开始。在教学中, 教师可以将全班分成若干小组, 要求小组成员课外收集有关展销会的资料, 选择展销产品, 分配买卖角色, 制作幻灯片, 课内模拟展示, 教师点评。在完成本项教学任务过程中, 通过自己收集整理、课堂演示、教师点评三个环节, 学生不仅能够进一步了解作为一名外贸业务员在参加展销会时需要运用的商务知识与词汇, 也能在模拟练习中提高自身口语技能。

(二) 商务接待模拟

根据实际工作过程, 展销会结束之后, 外贸业务员应该根据自己在展销会上获得的外籍客户的有关信息主的与其接洽。教师在授课内容上可以紧密结合实际工作流程, 沿用前一个项目中的情境设计出以下教学项目:

1.电话交流联系客户

在这一教学项目训练中, 可以两人为一小组, 分别扮演客户和业务员进行模拟电话联系, 然后相互交换角色模拟。在此项目中, 学生必须明确致电对方的目的, 熟练使用在电话交流中常用英文表达, 以及电话礼仪等等。

2.准备充分接待客户

接待客户是一名业务员在实际工作中的主要任务之一, 是否能让客户对自己的接待感到满意将直接影响这笔交易的是否顺利进行。教师可以将接待过程中的典型工作任务设计成年本项目中的教学子任务, 可以包括:预订酒店、机场接待、宴请客户以及景点观光四个子项目。在具体模拟教学过程中, 要求学生能够用英文与客户够用了解对入住酒店的要求, 能成功地在机场迎接客户并介绍自己, 能熟练使用餐饮常用英文表达, 能用英文介绍城市的发展以及一些主要景点。

3.参观公司介绍产品

商务接待模拟项目的重点内容在于代客户参观公司及厂房, 介绍产品。在这一项目的教学中, 学生以小组为单位自拟公司, 选择产品, 借助制作出来的精美PPT, 在课上用流利的英文宣传公司和介绍产品, 然后教师和其他同学充当外籍客户角色就公司和产品有关内容提出自己的疑问, 展示的小组必须能用英文一一作答。

(三) 贸易磋商模拟

授课过程中, 可将学生按照不同角色分成买卖双方, 模拟贸易磋商的各个环节, 要求学生能够用英文进行询盘、报盘、还盘;能用英文报出产品的各种价格并能熟练运用商务谈判策略和技巧进行价格谈判;并且能用英文商讨合同的细节问题, 如支付方式、装运条款、保险等等。

按照工作过程进行设计商务英语口语教学内容, 模拟实际工作情境进行演练, 不仅能使本课程的教学目的更加明确, 教学内容更加使用和充实, 也能极大地提高学生学习的积极性、主动性和参与度。

当然, 由于调研对象、调研地区具有一定的局限性, 调研的方法也不一定完善, 通过对调研结果分析总结出来商务英语口语的项目设计也存在一定不足之处, 但是在商务英语口语课程中依据工作过程进行项目教学, 不仅体现了高职教育的职业性, 也促使学生的英语口语表达和运用能力、人际沟通能力、交流合作能力以及创新能力得到极大的锻炼和提高, 为学生走向工作岗位打下坚实的基础。

参考文献

[1]李姗姗、潘敏, 基于工作过程的高职商务英语口语课程项目设计淮北职业技术学院学报, 2010 (6)

商务英语系毕业生的自荐信 篇3

【关键词】商务英语毕业生 岗位 问题 探讨

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）09-0075-02

【Abstract】With the economic globalization and China’s increasing openness to foreign trade expansion in trade between China and the West， cultural and other exchanges become more frequent. English as the official language of western countries is the most important communication tool， not just a business English used in China’s foreign trade activities， but also a practical application of language in all areas of our country， our foreign trade activities at all levels， all sectors. In this paper， the content of Business English and in the development of our country to start， the focus of the current direction of the graduates of Business English and specific positions， finally leading to the present business graduates in the common problems and corresponding countermeasures， with a view to the majority of business English graduates to provide useful advice and information.

【Key words】Business English graduates Job Problem Investigate

一、商务英语相关知识概述

商务英语（Business English），又被人们称为外贸英语（Foreign Trade English），从语言专业的角度来讲，商务英语主要是应用于商务环境中的英语，属于普通英语的一个分支。但商务英语和商务环境是相辅相成的，缺一不可，这是在商务环境的促进下，商务英语为了沟通才出现的，同时商务英语的应用也离不开商务环境，在国际上国家与国家之间的各种商务活动都需要通过商务英语这个交际平台来实现。其实，商务英语就是一种交流的工具，完成各个国家之间的商务交易活动。主要由商务背景知识、商务背景中使用的语言和商务交际技能三要素构成。商务贸易工作人员需要具备商务背景、专业知识和语言三方面的综合能力，才能在工作中熟练应用。

随着“地球村”的出现，传统的制造业模式已经被颠覆，中国已成为世界的加工厂，越来越多的中国企业和国外公司建立长远的发展战略和规划，商务英语存在的必要性凸显出来。随着我国对外贸易的频繁，与不同国家的企业之间建立长期的合作关系，随着合作的深入，公司人员会涉及到企业内部或企业间的商务沟通，这就需要具备相当商务英语知识和技能人士的参与。可以这样说，没有商务英语知识技能，国际合作只是纸上谈兵。商务英语的迅速发展，企业可以在全球的范围内寻找贸易合作伙伴和开展新的业务，所以商务英语是不同国家之间、不同性质的中外企业之间进行贸易往来的前提和手段。在人们平时的工作中，随着跨国公司和外资企业的不断增多、随着越来越多的中国人出国和越来越多的外国人进入中国，英语在工作和生活中的变化是必不可少的。越来越多的人在外企中工作，日常的交流和工作上的业务联系，要求必须掌握商务英语。

二、商务英语毕业生的就业现状调查分析

1.商务英语毕业生的就业岗位

从商务英语的发展可以看出，当今社会对商务英语人才的需求量极大，为了解市场对商务英语专业毕业生的具体需求，我们对已就业的毕业生进行调查，通过总结调查结果，得出以下结论：就业面分布广泛，以私营企业或合资企业为主，岗位大多是外贸业务员、秘书以及销售员。毕业生就业的主要方向是中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资经营企业三类外商投资企业，另外还有涉外企业与私人企业，也就是说这些企业多多少少与外贸行业挂钩，对商务英语技能有一定的要求。

不过对于毕业生来讲，他们的就业意向有明显的不同。1/3的毕业生选择从事公务员、1/5的选择做公司经理，认同自主创业，一半的倾向于做企业家和经理。不过随着近年来公务员考试的持续升温，毕业生能进入这个行业的还是少数，相反，只有很少一部分毕业能进入政府部门、国有企事业单位，大多数的毕业生进入私企，另有一部分进入外企，该就业情况充分反映了当前社会企业对商务英语专业毕业生的需求情况，提供的就业岗位以文员、秘书等居多，从事翻译、策划的职位不多，因为这些岗位往往需要工作经验的积累和较强的综合能力，而对于刚毕业的大学生更适合在基层从事文秘或与外贸相关的工作。

2.分析社会对商务毕业生的需求点

现在的世界在各个层次、各个方面正发生着深刻的变化，经济全球化的趋势将如潮水般袭来，中国正以崭新的姿态迈开国际化步伐，慢慢向国际接轨。随着改革開放的进一步深入，中国企业对商务英语人才的需求与年俱增，尤其是商务英语复合型人才的需求不断增长。显然，传统英语专业的学生，由于只具备简单的英语沟通技能，不能满足当今社会用人单位对人才的需要，英语专业学生面临毕业即失业的尴尬境地。因此，为了满足国家建设、社会发展的需求以及毕业生有良好的发展，必须转变传统单一的英语培养模式，进而成为培养出具有综合能力的商务英语人才。分析如今的企业，他们不仅要求毕业生有良好的英语功底，包括交流、书面的能力，还要求毕业生懂外贸知识，对于这种复合人才是求贤若渴的。所以，毕业生应努力学好这方面的知识，争取成为“香饽饽”。

3.分析商务英语毕业生主要的就业方向

结合商务英语的特点及社会发展对商务专业毕业生的需求，我们总结出三个主要的就业方向。

第一，国际贸易实务方向。这个方向的毕业生掌握商务英语专业所必需的商务知识和专业英语知识，具备较强的商业运作能力，能从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、涉外文秘等工作。其从事的工作范围也较广泛：公司、境外中国公司、涉外机构、银行、保险、海关、边防、政府、行政事业单位等。

第二，国际商务管理及翻译方向。这个方向的毕业生能掌握商务英语专业所必需的管理知识和商务理论知识，具备极强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才或成为公司外事部的翻译人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，并熟练运用英语和计算机从事国际商务及翻译工作，工薪较高，就业前景乐观。一般在外经贸各部委、贸易公司、国际商务公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位就职，一般报酬都比较丰厚。

第三，英语教育方向。这个方向的毕业生能掌握商务英语专业的各项基础技能，同时，具备一定的英语辅导、教授的能力，有着较为良好的发展前景，并有着超出一般老师的优势。适合在高等院校、新闻出版社、教育机构、科研部门、旅游等部门从事研究、教学和管理等工作。这些只是主要的就业途径，还有很多其他的发展机会，如自主创业等，归根到底，就业好的前提是具备扎实的商务英语技能和良好的综合能力。

三、商务英语毕业生就业中存在的问题

1.商务英语岗位的社会属性

首先，不管社会怎么发展，英语在中国还是第二语言，缺乏英语学习环境，所以能熟练掌握的人毕竟是少数，更不用说是专业性的商务英语；其次，涉外企业对于商务英语人才的要求一般都很高，而且需求相对固定，不会轻易更换工作人员，所以造成毕业生很难进入外贸企业的局面，这些因素都成为制约毕业生就业的因素。

2.毕业生的技能得不到雇主的认可

现在的大学生内心充斥着对名利、金钱的疯狂追求，很少有人能静心学习，很多人学习商务英语都是通过参加短训班，来提高自己的能力，希望通过这种方式能为自己求得一个良好的发展前程，事实表明，通过这种方式，只是学到皮毛，专业技能根本得不到雇主的认可。大学生在学习商务英语时一定要有正确的心态，扎扎实实的学好基本技能，不要能急功近利。

四、商务英语毕业生应该树立正确的就业观

1.对自己有清楚的定位分析，选择合适的岗位。

每个毕业生都应该根据自己的情况合理的进行定位分析，清楚的知道自己的优势在哪里，劣势在哪里，应根据自己专业技能的高低来选择就业，在既掌握英语专业知识，具备商务贸易能力的基础下，要根据你专业的侧重点来选择。假如你的英语基本功比较好，那么你可以在选择工作时偏向英语教育方面；如果你的商务贸易技能能力强，可以选择国际贸易商务方面的工作，如外企、中外合资企业等。

2.把兴趣当做老师

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是自古就有的道理，其中强调兴趣的重要性，我们能不能学好这门功课，起主导因素的还是兴趣。所以，商务英语的毕业生就业时，肯定会面临不同的选择，薪酬、发展机会，这些都会成为你考虑的条件，也许薪酬高、发展好的工作并不是你最热爱的，而一些看似不理想的工作却是自己内心的渴求。我们都明白一个道理，一个人重复地做某一件工作是会枯燥乏味的，可是偏偏有人为了这一件事情奉献了毕生的精力，原因在于他是真正热爱着这份职业的。只有当毕业生知道自己热爱的工作是什么，才会真正把它做好！所以毕业生在就业之前要先冷静思考，发觉自己内心的真正想法，找到自己真正感兴趣的工作，这才是你一生的职业。

3.指定明确的职业规划

“没有一个好舵手，船永远不能到达胜利彼岸。”强调的是方向的重要性，就业时，选择方向往往比努力更重要。要明确自己的方向，奋斗目标，毕业生应对自己有一个细致的职业规划，要充分利用有限的大学四年时间补充知识，完善自己的知识体系，学会使用SWOT分析方法，知道自己的优势、劣势、威胁等，学会让自己的大学生活变得充实，培养良好的人际沟通能力。你可以编制一个五年的职业规划，具体到自己的收入是多少，有没有完整的家庭，这些目标都必须量化，运用SMART原则来度量目标，将时间、预期效果等都进行细致的规划，这样你的人生才会精彩，才不会觉得在浪费时间，在迷茫中虚度光阴。

五、结束语

商务英语随着国际间交流、贸易的深入，必将得到进一步的发展和繁荣。从当前的就业形势来看，商务英语专业就业前景是光明的，相关的外贸部门在国家的总体调配下，展现出前所未有的活力，不过不要盲目自信，应该面对现实，对出现的问题仔细分析、总结，应对目前就业中存在的问题。我们更应该立足现实，实事求是，努力学好英语专业和外贸商务专业的知识，在就业实践中不断调整，不断改善，抓住机遇，迎接挑战，在日益发展的社会大局中找准自己的位置，实现自身的最优化就业。

参考文献

1 兰天.商务英语[M].大连：东北财经大学出版社，2004

2 张子龙、汪芬.当前国际贸易中商务英语要素分析及其应用价值[J].中国商贸，2011（5）

3 崔怀将.大学生就业难的原因分析及对策研究[J].产业与科技论坛，2009（8）

4 谢维和、王洪才.从择业到分配：大学毕业生就业状况的实证研究[M].北京：教育科学出版社，2001

电子商务毕业生自荐信 篇4

电子商务毕业生自荐信、在阅读本文时大学生个人简历网推荐以下这篇电子商务与网络技术自荐信范文为范文模板。

我是XXX，复旦大学07级电子商务专业的毕业生。从入校到现在，我一直恪守“奋力攻坚志在必夺，坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。

在学校期间主要学习了：企业管理概论、网络财务、电子商务基础、网络企业管理、计算机及相关设备、国际贸易理论与实务、市场营销、经济学、数据库及应用网页设计与制作、ASP电子商务网站建设、网络广告、网络营销、电子商务法规、商务管理、电子商务案例分析、网络信息安全与管理等课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。

深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的.新型专业，因此，在校期间，我十分珍惜时间，努力攻读。通过三年的系统学习，本人主要掌握了网络经济时代的现代企业经营与管理技术、电子商务技术和信息技术。能将管理学、计算机科学与信息技术科学知识有机结合，将信息技术和现代商业与管理的理论与实践相结合，为现代商务模式和电子商务模式的企业制定战略规划，并能够担负起电子商务系统策划、建设、运营和管理任务。

为了更加丰富自己的知识，在大二就还考取了《国家人力资源管理师》、《物流师资格师》。平时勤于思考，培养自己独立解决问题的能力。 同时我还通过国家计算机二级 考试 ，而且在网页制作、维护等方面已有一定的水准。本文来源于大学生个人简历网、请注明

求职意向：跨国公司、金融机构、高新技术企业、软件公司、网络企业、咨询公司、大中型企业、物流企业和政府机关等领域，从事现代商务管理、市场营销、网络营销，电子商务(政务)及其信息系统的规划、开发、运营和管理工作，网站的开发、构建、维护工作。

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

最后祝贵公司万事如意!

专科电子商务专业毕业生自荐信 篇5

电子商务是以信息络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；专科电子商务专业毕业生自荐信有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

专科电子商务专业毕业生自荐信【一】

尊敬的领导：

您好！首先感谢您花费宝贵的时间阅读这封自荐信!我是一名xx理工大学xx学院电子商务专业的毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。我是一名性格开朗，工作认真，热爱生活，对未来充满信心的人。我一直将校训“正心修身”这四个大字牢记于心，努力在学校学习。

在校期间，我努力攻读。通过三年的系统学习，并且参加一系列的相关实践活动，比如：熟练高级办公自动化，淘宝的各项业务流程，拥有三颗和五颗信誉，开有店铺两个；了解eBay平台。熟悉威客，猪八戒威客账号一个，中标57次；并熟悉各大邮箱以及微博，博客，播客的相关操作，其中一个博客浏览量是2336；百度知道六级；以及新闻消息，剧本，报告书等一系列实践活动。

我在学校已经熟练掌握电子商务的所学课程，并参加了全国的自学考试，已通过了六门课程。并在学校中参加了一系列的活动，比如加入了学校的管理发展协会担任过外联部部长，副社长，参加过学校的运动会5000米长跑比赛，拔河比赛，集体爬山，联谊会，辩论赛，经贸研习营，全国络营销能力秀比赛，xx杯全国大学生公益创意大赛活动和志愿者的活动。

此外，我还利用节假日做不同的兼职工作。08年7月到9月，我在包装厂做过包装的装卸和搬运工，37℃到42℃艰苦的工作环境磨练了我的意志，培养了我吃苦耐劳的精神。09年1月到2月，xx络有限公司工作。10年1月到3月，我在xx做服务员，使我更加有耐心和有经验的处理好突发性问题的一些基本的能力。

现在我正怀着满腔的热情和愿望迎接我迈入社会的第一步，我的工作态度是:“尽职、尽责、尽忠、尽能、尽美”。如果贵公司能给我一个机会，我将全力以赴，您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我的青春和汗水，让我的梦想和您的未来一起飞翔！

最后，再次感谢您阅读这份自荐信！祝贵公司业绩蒸蒸日上，再创佳绩！并祝您身体健康，万事如意！

此致

敬礼！

求职人：

20xx年xx月xx日

专科电子商务专业毕业生自荐信【二】

尊敬的领导：

您好!

很荣幸您在百忙之中阅读我的求职信!希望能在贵公司找一份适合本专业的工作，发挥才能，为公司创造更好的价值。

我是在报纸上看到贵公司的招聘启事，我在考虑了自身的条件以后，我觉得我的自身条件是符合贵公司的要求的，所以我才对贵公司的职位产生的浓厚的兴趣。我相信我能够做好贵公司提供给我的工作岗位。

我是xx职业技术学院经济贸易系电子商务专业的一名学生，即将面临着实习。作为一名电子商务专业的大学生，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力。在这两年里，我所学习的内容包括了电子商务的基础知识、平面设计、页制作、计算机组技术、络营销、access、asp、vb，而且能熟练的操作计算机办公软件，并组建小型的局域。当然在学习这些理论知识的同时，也不缺乏实践。大一的时候就注册了淘宝，并在上面开店，虽然并没有卖出去些什么东西，但是在开店的过程中，也学到了很多内容，比如与人的交流，进货渠道等。在这实践和学习中，使我对电子商务有更深的了解。

深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型行业，因此只学习课本上的内容还是远远不够的，我还会继续努力的。学习的同时，我还积极参加各种活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在这短短的两年里，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益，也使自己更好的进步;向困难挑战，让我在挫折中成长。我更渴望在广阔的天空里展露自己的才能，期望在实践中得到更好的锻炼和提高，因此我希望加入贵公司。我会竭尽全力的工作，并相信经过自己的勤奋和努力，一定会作出应有贡献。

我知道现在即使我说的再好，也没有用。我需要一个给我发挥的空间和时间，我相信我能够做好这一工作。在不断的学习中，我知道了眼见为实的根据。我想贵公司给我一次面试的机会，我相信我能够表现的更好!祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

此致

敬礼!

求职人：

商务专业毕业生求职自荐书 篇6

您好!

感谢您在百忙之中审阅我的求职自荐书。我叫unjs，是xx大学商务专业的应届毕业生，步入物流、销售事业一直是我的梦想，在校的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础。我满怀憧憬和期待，并将我的求职自荐书呈上，敬请审阅。

我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。学校生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。

在学校期间主要学习了：电子商务基础、企业管理概论、财务管理、计算机办公及应用、宏观(微观)经济学、统计学原理、国际贸易与实务、市场营销、经济学、网络营销、电子商务法规、商务管理、商务礼仪、市场分析、网络信息安全与管理、photoshop图像处理以及物流知识等课程。

实践是检验真理的唯一标准。暑假我曾在深圳茂华装饰品有限公司工作过，在公司里我从事材料切割，加工等工作;随后因公司事由，我又转向广州市博驰绝缘材料加工有限公司工作。暑期的锻炼使我有一定的社会实践经验，一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气，

我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献事业的开拓之途。贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。

相信您的信任和我的勤奋结合，将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!

此致

敬礼

unjs

商务英语系毕业生的自荐信 篇7

一、商务英语专业毕业设计的相关整改过程思考

教育部于2004年已经下发了关于高校毕业设计的整改通知, 通知中明确强调, 高职院校学生的毕业设计要和其在受高等教育所学的专业紧密相连, 且毕业设计要由学校内的教师担当指导工作。帮助高职学生完成相关毕业选题工作, 为学生设计出相关的训练内容。因此, 高职院校商务英语专业学生的毕业设计要和定岗实习工作在真正意义上做到紧密结合, 在做相关工作的过程中, 教师们应该结合该专业的特点, 完成相关任务目标。在学生进行毕业设计的时候, 要验收学生必备的职业能力, 并对学生的自己专业的职业意识进行全面培养, 这样做的根本目的在于帮助学生提高自身职业修养, 在真正意义上实现教育目标。在顶岗实习中, 学生相关毕业设计要环绕着实习内容进行展开, 通过一系列的工作, 会形成一套完整的理论成果。在进行毕业设计写作的时候, 学生要注意三大要点, 即工作的任务, 过程以及相关结果。

二、商务英语专业设计相关流程

1.毕业选题准备工作。

2.对商务英语专业学生进行岗位调研。以某职业技术学院为例, 相关人员对院内2012级和2013级商务英语专业学生展开了问卷调查, 发现学生们定岗实习的主要职位有贸易跟单员, 秘书, 翻译, 英语文员, 幼儿英语教师等等。根据相关调查数据, 可以将该职业技术学院英语专业顶岗实习从事职业分为四个类别:贸易类, 翻译类, 秘书类、和教育类。

3.商务英语学生的毕业选题。按照相关流程, 上述几种岗位可以在以下方面进行系统性的选题, 有志向从事贸易类工作的学生, 应该具有熟悉企业相关特色, 了解市场发展趋势, 明白贸易的相关流程, 开拓市场的相关能力;毕业选题可以是《企业研究分析》《贸易流程的报告》《进出口贸易管理》等。教育类方向的学生, 要具有熟悉教育的推广, 可以独立开展相关英语教学, 明确该地区教育机构现状等能力。毕业选题可以是《教育方案相关设计》《教育推广相关设计》《教育机构现状》等。从事秘书类的学生要具备帮助上级完成相关协助性工作。独立完成接待工作, 明确礼仪的相关要点等相关能力, 毕业选题可以是《企划宣传相关设计》《礼仪接待注意要点》《涉外礼仪相关研究》等。

4.商务英语专业毕业设计相关管理。对商务英语专业学生进行毕业模式设计的根本原因在于让学生们能够在真正意义上将课堂中学习的知识应用到实际工作中去。检查学生是否在真正意义上将课堂中学习的知识运用到未来的工作中去, 令学生们在最短的时间内熟悉将来要从事的工作, 改变以往那种“毕业就意味着实业”的尴尬现象。根据商务英语专业的自身特点, 学生在进行毕业写作的时候, 应积极配合指导教师, 采用共同评审的方式来进行毕业设计, 这样以来, 能够在根本上提高毕业设计的现实作用。在企业中, 企业的指导教师根本任务是让学生的毕业设计更具真实性, 更加贴近实际工作需要。高等职业院校指导教师工作是让学生在真正意义上明白毕业设计的相关要求和写作要点, 并有针对性的对学生进行必要的指导。

5.商务英语专业学生的毕业选题。通过教师们系统性的指导, 学生应该对自己顶岗实习的岗位的类别进行明确, 并选取其中一项主要职业能力, 回想在顶岗实习时候的真实情况, 选择合适的毕业论文题目。例如, 教师可以为学生规划如图2所示的选题规划, 在学生选好相关题目以后, 为学生拟定一个写作计划, 并令学生为下一个环节设计做基础[3]。

6.商务英语专业学生毕业设计写作阶段。学生按照自己的毕业设计进行行业调查, 将结果编撰成系统化的设计方案, 之后对该方案进行详细性的总结, 交给自己的指导教师, 教师要严格审查学生上交的毕业设计, 并对学生的毕业设计进行全面指导, 给出修改意见, 形成终稿。

7.商务英语专业学生论文答辩。相关院校应该聘请知名企业指导教师参与到本校商务英语专业学生论文答辩中来, 学生进行答辩的时候, 可以实现制作一个答辩用的PPT, 对自己答辩的内容进行详细的说明, 并认真回答教师们所提出的相关问题。

综上所述, 高职院校的教师在指导学生进行毕业设计的时候, 要将学生在顶岗实习期间的变现和毕业论文进行有效结合, 在根本上实现毕业论文题目选择, 岗位实践, 和工作过程的有效结合, 这样以来, 就能很好的解决学生的毕业设计和实习之间发生的时间冲撞。也能将学生毕业写作的积极性在根本上加以提高, 让学生们创作出独一无二的毕业设计。

参考文献

[1]王海岳.基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨[J].江苏高教, 2008, (06) .

商务英语系毕业生的自荐信 篇8

【关键词】广西高职 商务英语专业 就业质量现状 提升途径

一、引言

改革开放后，我国经济的迅猛增长以及对外贸易的日益加深促使各高校纷纷开设商务英语专业，为国家培养并输送了一批批高技能的外贸人才。广西作为中国-东盟开放合作的前沿与窗口，也为区内各高校商务英语专业的发展壮大提供了宝贵的契机。然而近几年我国的经济发展脚步放缓，虽稳中有进，但受到金融危机的震荡，世界经济仍处于低迷状态，“难民潮”所引发的恐怖主义事件频发让国际经济雪上加霜，再加上一些强国的政策干涉等，我国的对外贸易还是受到了冲击。另一方面，高校的扩招使得劳动力市场供大于求。麦可思 近5年来发布的关于毕业生就业的研究数据显示商务英语专业已不止一次出现在了高职高专黄牌专业名单中，这一看似市场需求高、发展空间大的专业，现今正面临着失业率较高，就业率、薪资和就业满意度综合较低的窘迫局面。为此，国内外很多专家学者都对高职院校毕业生就业问题展开了研究，着眼点主要在师资队伍、课程设置、学生就业能力以及实训基地等方面，研究成果大同小异。而且将研究重点集中在高职商务英语专业的就业问题上，且具有区域特色的研究成果并未形成规模。本文将在以往研究的基础上，辅以对相关研究对象的访谈及日常教学管理的观察，将研究重点锁定在广西某高职院校商务英语专业毕业生的就业质量上，以更具针对性、更独特的视角来研究该专业毕业生的就业问题，并提出相应的解决对策，以期为区域经济的发展和该学院专业教学管理水平的提升提供一些有价值的资料。

二、广西高职商务英语专业毕业生就业质量现状

经调查，该校商务英语专业毕业生的就业质量整体偏低，急需改善。主要呈现以下几个特点：

1.虽然初次就业率高，但转岗率也非常高。毕业生离校后一年之内转岗1-2次已成普遍现象，甚至有些学生三个月内就连换了3份工作。然而麦可思研究院《2013年中国大学生就业报告》中显示毕业生换岗位的次数越多，其工资越往后发展相对而言越低。

2.就业地点多在区内私营企业。私企虽然有管理便利，灵活度高、内部发展空间大等特点，但另一方面，相对政府、外企或国企而言，在私企就职也会面临着工作量更大，缺乏成熟的培训制度和机会以及福利待遇不稳定等弊端。

3.专业对口率低，且多数在各行业的基层岗位就职。笔者很遗憾的发现，商务英语专业的毕业生中，只有小部分学生从事的是与专业对口的工作，另外二到三成的学生会选择与英语相关的幼儿教学管理工作，剩余毕业生的就职岗位多为销售、前台接待、客服、收银员、文秘等。另外少数选择在广东求职的毕业生，虽然身处我国对外贸易最发达的地区之一，但仍有小部分人从事的是跨专业的工作。可以说，现阶段该校商务英语专业毕业生的就业现状已经偏离了专业教育“为社会提供高端技能型英语人才”的最终目标，这无形中是对高等职业教育的浪费。

4.用人单位和毕业生双方的满意度低。一方面，毕业生认为用人单位福利待遇低、培训机会少、工作量繁重、工作压力大以及人际关系差等。另一方面，根据用人单位的反馈，毕业生们存在着基础知识不扎实、专业知识不过关、综合实践能力弱、不能吃苦耐劳、工作不够认真负责以及缺乏忠诚度等特点。

三、商务英语专业毕业生出现就业问题的原因分析

1.高职院校自身的因素。

（1）就业指导部门未能充分发挥作用。现今高职就业指导部门在学生就业统计方面普遍只求数量，不求质量，加之学生不重视就业协议，只求应付了事，从而出现学生初次就业率高的现象。根据笔者自身的留学经验及对相关资料的研究，国内发达地区和欧美国家的高校一般都会特别设立学生就业指导中心。中心规模较大，人员齐备且分工明确，有专门的心理、职业和法律等方面的咨询师，缓解学生的就业压力，为学生提供面试和制作简历的技巧、帮助学生规划自己的职业生涯等。这些就业指导教师大多学历高，专业对口且工作经验相当丰富。中心每周都会向学生的邮箱发送专业对口的求职信息，定期开展就业培训以及及时通知学生招聘会信息等。除此之外，就业指导中心还会给学生印发宣传册子，告知中心地址、作用和重要性，提供简历样本，精彩面试视频的链接等。整个就业指导工作发展得相当成熟。相比之下，该校的就业指导部门规模不大，负责人员偏少，工作量大，主要从事档案登记、就业数据统计和招聘信息刊登等工作。然而，该校网站上提供的招聘信息更新速度慢，且多与商务英语专业无关，学生甚至不知道学校网站上提供就业信息，多数毕业生表示学校开展的一系列就业指导工作对他们帮助不大。

（2）校企合作项目和创业基地未能惠及商务英语专业毕业生。虽然该校为学生提供了创业基地，但由于地理位置一般、宣传力度不大，学生课业繁重以及学校的创业培训力度不足等原因，创业孵化成功率并不高。另一方面，该校的校企合作项目虽有与商务英语专业对口，但由于企业对人才的要求高，该专业在校生没有办法胜任企业的工作，企业最终只能成为培养“双师型”教师的基地，对学生方面并没有很大的帮助。这样一来，学生得不到真正的实践机会，无法将课堂所学的理论知识和实际工作很好的结合起来，其结果就是毕业生的综合实践能力弱。

（3）就业指导教师的专业水平和实践经验不足。该校的就业指导课程由辅导员或系部专任教师兼任。虽然这些教师都有着丰富的教学经验，但他们所学专业多不对口，对就业形势、就业政策和心理咨询等相关的就业指导专业知识往往掌握得不够全面，理解得不够深刻，这无疑会给教学效果大打折扣。从学生的反馈中也能看出多数毕业生对自己的就业指导教师不够满意，认为他们多数喜欢照本宣科，缺乏实际经验，无法满足自身求职所需。学生希望就业指导教师能多提供职业生涯规划、面试和简历制作的技能技巧等方面培训，且一定要加大实践力度，不要光强调课本上的知识。

（4）课程设置与毕业生和市场的需求脱节。毕业生之所以出现忠诚度差、责任心不够且不能吃苦耐劳的现象，说明学校在学生职业道德培养上力度不够。采访中用人单位也表示希望学校加大职业素养部分的教学力度。虽然该校商务英语专业无论是素质教育课还是专业课都基本按照教育部相关文件要求来设置，例如就业指导课，该校总课时为38课时，分三个学年上完，其中课内外实践占20课时，这看似循序渐进的课程安排实际上教师们很难做到在有限的课时里为学生深入的讲解每一个授课内容。很多学生都表示在素质教育课堂上的授课教师多采用死板的教学方法授课，课堂索然无味，理论讲授与实践应用失衡，三年来课上真正让学生参与的机会屈指可数，学生兴趣大减，教学效果不佳。

另一方面，基础知识和专业技能得不到用人单位认可也表明专业任课教师在授课过程中没有成功的帮助学生巩固英语基础知识，地基的不稳固必然导致专业技能不过关。2016年浙江金融职业学院的教师陈小近的研究成果显示就业市场上最缺乏的三种商务英语人才是国际商务谈判人才、出口营销管理人才以及商务翻译人才。而笔者了解到，广西的外贸行业近两年对国际电子商务人才的需求逐渐上升。结合该校专业课程设置来看，虽有商务英语翻译和市场营销课程，但并不全属于专业核心，且学生普遍英语底子薄弱，对就业形势缺乏认识，培养效果不理想。

2.毕业生自身的因素。

（1）英语基础不扎实，专业知识不过关。该校商务英语专业的学生多是农村生源，入学时高考成绩偏低，过半的学生选择该专业并非出于兴趣，且之前接受的英语教育相对落后，英语基础薄弱。通常情况下，当他们还在苦苦挣扎于基础知识之时，教学进度已经到了专业部分，导致大部分学生感到有心无力，最终带着挫败感在学校里漫无目的地混子日。因此毕业后，学生找对口工作的意愿并不强烈，导致专业对口率低。

（2）自我认知能力差，没有明确的职业生涯规划。由于多数学生几乎整个学生生涯都是被身边的人看成是问题学生，所以他们内心深处有着很强的自卑感，遇到别人的否定他们会有很强的反抗意识和行为。他们不清楚自己擅长的是什么，不足在哪里，对未来充满迷茫，加上不认真接受就业指导培训，对自己的职业生涯缺乏合理的规划，导致转岗率高。

（3）学习意识和危机意识淡薄。90后的高职生大多强调个性，紧跟潮流，但由于从小就没有养成良好的学习习惯，进入大学后，身边也是相同际遇的人，相对本科院校而言，缺乏非常优秀的同龄人做标杆，因此他们往往没有学习的紧张感和压迫感，多数学生只有到考试时才会临时抱佛脚，这无疑对他们掌握过硬的专业知识有害无利。其次，他们也不了解市场对商务英语人才的需求，总觉得考过英语B级就可安心毕业，俗不知用人单位要求毕业生至少要有大学英语四级证书，更何况自己是科班出身。有些相对出色的高职毕业生，本身获得了升本的资格，但却因为缺乏对当前就业形势的了解，自动放弃了升本名额。

四、提升商务英语专业毕业生就业质量的途径

1.优化就业指导教师队伍。毕业生就业质量提升是一个全力全策的过程，需要学院领导、相关行政部门、系部领导、班主任、辅导员、专任教师等层层监督、层层关怀、层层把关，才能切实改变该专业毕业生就业质量现状。笔者就十分认同王星远在2013年的研究中提到的“三师型”教师的说法。他认为商务英语专业教师除了在英语语言文学和国际贸易领域上要具备能力外，还需要拥有指导学生职业规划的能力。因此，学校应加大对教师的就业指导技能培训的经费，不光是让就业部门的工作人员参与培训，所有一线的教辅人员也都有学习的机会。另外还要多聘请相关领域的专家，如人力资源总监、高级职业生涯规划师及心理咨询师等来校开讲座。除了引进来，我们也要走出去，向就业指导工作开展成功的高校学习，借鉴经验，努力打造一支专兼结合，专兼齐优的学生就业指导队伍，使其全员化，专业化。

2.学校就业部门应加大就业信息宣传力度。该校的就业部门应该学习国内外优秀的就业指导中心，加大对自身部门和就业信息方面的宣传，可以通过分发宣传手册、向学生个人账号或者是邮箱发送信息等形式，特别是要及时、准确、对口的为学生提供就业信息，增加就业单位，办活校园招聘会，保证数量的同时还要保证质量，多给学生开展就业技能培训讲座，多开展就业技能方面的比赛，如简历制作比赛、面试比赛及职业生涯规划比赛等，对每届毕业生进行就业指导满意度调查，不断完善工作，提升工作效率。

3.加强校企合作，加强学生创业培训力度。该校应加强校企合作，结合学生被动选择商务英语专业以及近年来毕业生选择幼儿英语教师作为就业岗位的趋势逐步上升，可以将校企合作潜在对象主要锁定在对外贸易和幼儿英语培训这两个行业上。此外，可以考虑与学校周边社区合作，长期开展英语志愿者服务活动，例如教社区儿童英语、为社区播放英语电影以及举办小型的英语联欢等，为学生提供实践机会的同时，提升全民学习英语的兴趣。在创业方面，学校应该多为创业学生提供有关工商注册、财会、企业管理、人力资源、市场营销和消费者心理学等方面的培训，以便提升创业孵化成功率。

4.优化课程设置，改善教学方法。该校在专业课程设置方面可以考虑增加国际电子商务和国际商务谈判等符合市场需求的课程，且专业任课教师必须狠抓学生的英语基础，还要在不断地实践中强化他们的专业知识，努力培养出应用型的英语人才。在素质教育课方面，学生职业道德培养上要增加更多课时，让毕业生的专业和为人都能得到用人单位的认可。另外，鉴于90后的学生更偏爱新颖独特的教学方式，如多媒体的运用、风趣幽默的教师、贴近他们学习生活的案例及互动式的教学氛围等，无论是素质教育课还是专业课的教师都应该结合学生的喜好优化自身的教学方式，以提升教学效果。

5.转变学生就业观念，提升其就业竞争力。教师们应该在日常生活和学习中帮助学生认识自我，用心寻找每一个学生的优点，也不要过分苛责他们的缺点，协助他们规划好自己的学习生涯和职业生涯，使他们树立信心和目标。同时要及时让学生了解当前就业形势，适当营造危机意识，既要避免他们好高骛远，又不能过于迷茫自卑。督促学生加强理论学习，多参加学术活动，增强实践经验，鼓励他们升本，提升学历，增强就业竞争力。

五、结语

毕业生的就业问题关乎着一个家庭的未来、学校的声誉、社会的发展和国家的兴衰。要想改变高职商务英语黄牌专业的现状，单凭一方之力是无法达成的。只有各方都齐心协力，才能让毕业生的就业质量有质的飞跃，广西的商务英语专业得到长足的发展。

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