广外商务英语毕业论文

广外商务英语毕业论文（精选4篇）

广外商务英语毕业论文 篇1

广外校长仲伟合2014年毕业典礼致辞:且行且珍惜 尊敬的各位主礼教授，各位家长，老师们、亲爱的同学们：

云山俊丽，珠水秀美，花开仲夏，凤舞岭南。今天我们相聚在这里，见证属于广东外语外贸大学2014届毕业生的光荣时刻。同学们，你们毕业了！在此，我谨代表学校全体师生员工，向2014届全体毕业生以及你们的家人，致以最热烈的祝贺！时光匆匆，转眼间，毕业如期而至。回首几年来，你们在广外雅致灵动的校园孜孜求学、茁壮成长，经历了从青涩懵懂到成熟稳重的华丽蜕变，这一路上春华秋实、寒来暑往，总有父母和家人、师长和同学朋友与你并肩而行。你们要感谢父母和家人，他们始终如一地爱护、支持着你，为你的成长而付出、因你的成绩而骄傲、以你的快乐为幸福，请把最热烈的掌声献给你们的父母家人！要感谢你们的老师，是他们的敦敦教诲，春风化雨般传授知识、启迪智慧；感谢你们身边的同学和朋友，是他们的朝夕相伴，与你分享喜怒哀乐，陪你走过青春中最美好的时光，也请你们把最热烈的掌声献给他们！你们也要把掌声送给自己，为四年的孜孜以求、为四年的不知疲倦，为你们无愧于当代大学生的名字！

同学们，美好的大学时光像一条长河，有激荡回旋，有飞流直下，也有静静流淌，每一处都勾画出你们的青春记忆。年轻的你们说话喜欢用终于，就像终于下课了、终于考完试了、终于放假了、终于毕业了，但回过头来才发现，那些自以为的如释重负，才是最让人想念的。四年一次的世界杯狂欢恰好丈量了时光，岁月走得太快，从章鱼保罗的大热，到巴西里约的狂欢。时光匆匆流过，它像一根细线，将往事磨成珍珠串在一起，成为一段永恒的过去—— 你是否记得，那一年第一次踏入广外校门，面对来自世界各地新面孔时的新鲜与彷徨；是否记得，第一次参加大学军训时，与同学初次相识便共对挑战的英姿飒爽；是否记得，第一次加入社团时，在师兄师姐带领下的激情绽放；是否记得，第一次参加迎新晚会、广外杯、心之韵、风之舞、秋之声，与队友们日夜演练却甘之如饴的青春飞扬；是否记得，第一次参加广交会、亚运会、大运会，挥洒汗水中学会的责任担当；是否记得，第一次参加三下乡，艰苦环境中体会到的辛勤与快乐徜徉。

而后的时间里，青春拔节生长，你们的广外生活或许在一点点变成习惯。你们习惯了让人“累觉不爱”的presentation，比天还高比海还宽的考试重点；习惯了白千层下的悠凉校道，广播台每天傍晚的准时播报；习惯了相思河边、语心湖畔的喂鱼喂猫，贼心不死誓与你共存亡的各类昆虫；习惯了饭堂、北门食街、贝岗不夜城共同汇聚美食的殿堂；习惯了宿舍的每夜卧谈，室友的鼾声阵阵，几个人用同样的钥匙，打开同一扇门；习惯了在男女比例三比七的广外，年复一年独唱情歌的无奈??太多的第一次和太多的习惯，早已将你们和广外紧紧相连，时光穿梭，那些曾经“二在广外”的日子，值得你们“相离莫相忘”。

回望你们在广外的岁月，晨读于北校二教大厅、南校语心湖畔，晚归在图书馆外昏黄静谧的校道；燥热的夏天，讲台上的老师正襟危坐侃侃而谈，讲台下的同学汗如雨下却也乐在其中；中午十二点的饭堂，里外三层看不清饭菜模样，凌晨四点的宿舍，“热火朝天”等着空调开放；大雨后浑浊的相思河水，至今没弄清楚，到底是谁的相思如此泛滥；宿舍到饭堂短短的一条路，烈日炎炎你从来就不想走，可一不留神就走了四年。即便如此，你们依然为母校这样宣传：宿舍超舒适，wifi全覆盖，饭堂坐电梯，好吃到膜拜。

同学们，将来，或许在某个阳光明媚的午后，或细雨敲窗的夜晚，你的脑海还会闪现在广外的难忘岁月，回忆起在广外的幸福时光。那时候总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西，你们笑着写下，毕业啊，曲终，人散，心不散。

我有幸和同学们共同度过人生中这段难忘的时光，见证你们从懵懂青涩走向独立自信。几年前，你们在茫然紧张的眼神中迎来开始，几年后，又在感怀珍重中走近结束，开启下一个人生阶段。此刻，萦绕在我心间的，是对即将远行的你们的不舍和牵挂。我们舍不得让习惯了广外宁静与雅致的你们，去接受外面世界的吵闹与喧嚣；我们舍不得让习惯了被校园平等对待的你们，去接受社会生活的不公与无奈；我们舍不得让内心简单纯净的你们，去接受社会的世故和圆滑，戴上伪装成熟的面具......千万个舍不得，但还是要你们出去经风沐雨。俗话说：读万卷书，行万里路。如果校园是一部写好的书，那么社会就是一条看不到尽头的路，尽管充满着变数，但我还是希望你们去体验、去摸索、去把握，在这条路上越走越顺畅，稳稳的走好人生之路。

过去的时光，已经在你们脑海中定格成了永远；而未来的时光，已迫不及待地向你们伸手召唤。同学们，今天轻轻挥别的是匆匆的大学岁月，明天冉冉升起的是璀璨的前程朝霞。关于未来，你们一定有过对完美自我的想象、对理想人生的展望、对幸福生活的期盼。临别之际，作为你们的师长，我也有几句话想与大家分享。

一、怀揣梦想，肩负责任，开启未来时光之门。

这是一个大的时代。国际形势风起云涌，大国角力、南海争端，都考验着国家的魄力与智慧；国内改革走向深化,但食品安全、土地污染、大气雾霾等问题层出不穷，折射出道德的缺失和价值的扭曲。同学们，当你们步入社会，每个人都会有属于自己的角色，无论你扮演哪一种角色，我都希望你们铭记“责任”二字。作为一个世纪前的“90后”，毛泽东、周恩来、彭德怀等先辈义无反顾地扛起了追求民族独立、振兴民族精神的大旗。而你们作为当代的“90后”，每一个人身上同样承载着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。不要以为这是大话空话，因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就进步一分。我校2011届毕业生冯卓怡长期援疆，在暴恐活动最猖獗的时候，她抱着“新疆需要我”的信念，毅然选择扎根南疆，这体现的就是广外人的责任担当。亚伯拉罕?林肯曾经说过：everyone should have such confidence:i have the same responsibility as anyone else and i also have the responsibility that others havent.（每个人都应有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。）希望你们无论驰骋九州还是远跨重洋，都能够像100年前的“90后”一样担负起历史重任，不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任。责任面前，当仁不让，你的生命会更有分量。

毕业后的你们也许会遭遇挫折、经历失败，请不要把它作为自我放弃、甘于平庸的借口。须知每一代青年都有自己的际遇和机缘，都可以在自己的时代条件下谋划人生、创造历史。荷马史诗《奥德赛》说：“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”生命的时光是有限的，不要在犹豫和观望中度过。从现在开始，思考自己的人生，找到那个你愿意为之用尽全部力量的梦想。请相信有一种鸟是关不住的，因为它的每一片羽毛都闪着自由的光辉。希望你们像毕业照装扮的“小丑”一样，不怕嘲笑冷落、不畏艰辛劳苦，勇于尝试，敢于追梦。因为，青春，因梦想而绚烂，因奋斗而精彩。

二、把握青春，成就事业，开创未来时光之路。

大学毕业了，但青春没有毕业。如今大家都在感叹时间都去哪儿了？虽然我们比不上青春400年来自星星的“你”，但对于二十多岁的你们来说，感叹还为时尚早。花有重开日，人无再少年。青春是一段美好而又不可再得的时光，是将来一切光明和幸福的开端。今年经贸学院的毕业生陈安妮，不仅在校期间和同学成功创办了m方工作室，而且已经利用盈利开始了她们的公益行动。青春的你们拥有同样宝贵的时光，但是时间可以积累，也可以浪费，时间的快慢、长短，取决于每一个人如何对待它。忽视时间的人相信运气或境遇，珍惜时间的人相信努力和耐心。同样的时间，有的人可以一事无成，有的人可以建功立业；积极向上是一种活法，消极懈怠也是一种活法，不同的生活方式决定了人生不同的宽度和广度。a ship in the harbor is safe , but that is not what ships are built for.（船泊港湾固然安全，但这不是造船的初衷。）刚步入工作岗位的你们，也许仍会回忆校园里舒适的生活像天堂，感叹工作是“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比驴多，吃得比猪差。”说多了都是泪。也许还会发现，身边文凭比你高、能力比你强的人比比皆是，每个人似乎都渴望着想要快速成长、快速成功，然而很多事情做起来并不是非黑即白那么简单。一定要戒除浮躁、积淀能量、扎实前行，如果你比别人多一份努力，就会多积累一分资本，多一次成功的机会，就更容易成就一番事业。人们常说，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。因此，你必须很努力，才能做到看起来毫不费力。

三、丰富生活，完善自我，开辟未来时光之境。

时光、时间之光，总是平等地播撒在每一个人身上。在短暂而又漫长、平凡而又珍贵的时光中，如果说真有什么办法能让它驻足停留，我想那就是保持一颗年轻的心，成为一个不断完善自我的人。活到老就学到老，学到老就心不老，始终拥有求知欲的人永远年轻。如今的你们在学业上毕业了，但学习不可以毕业；学习的本质，不在于记住知识，而在于触发你的思考。比生活的独立更重要的是思想的独立，比外表的前卫更可贵的是行动的创新。希望你们始终保持进取的心态去学习、去生活、去关心和思考更广阔的大千世界。

年少时的那个青涩的自己、懵懂的自己、张狂的自己，都不是最好的。最好的自己还在未来的路上。我希望你们做一个幸福乐观的人，读书万卷，游历天下，追求内心平和豁达，不失爱人与被爱的能力；希望你们做一个成熟自信的人，理解人人皆有难处，不抱怨不责怪，自信自己总有长处，愈坚定愈强大；希望你们做一个文明修养的人，拥有植根于内心的正直，自觉的诚信，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。我相信今日之广外学子，将来即为社会之表率！亲爱的同学们，相聚的时光总是美好而又短暂，一朝毕业，各自天涯，今天我们只能在这里依依惜别。不必惆怅、不必感伤，毕业不是结束，而是另一段美好时光的开始。临行前，重游一遍这里的一山一水，因为有你们学习奋斗的足迹；再尝一次食堂的饭菜，那是属于你们舌尖上的广外；再去探望一下老师和同学，该哭就哭，该笑就笑，该拥抱就拥抱，该告白就告白。但在离开的那一刻，请别用眼泪说再见，让我们的笑容成为青春时光里最美的色彩。同学们，“广外，曾经来过，就是永远”。请记得广外对你们的情谊，任时光匆匆流去，母校都只在乎你，在乎你们是否一切顺利，在乎你们是否实现自我，在乎你们是否幸福快乐。即将启程之际，把这段求学时光装进行囊，让母校的牵挂陪伴你们走遍海角天涯。毕业虽易，人生不易，请你们一定要“且行且珍惜”。母校始终会默默关注着你、支持着你、盼望着你。同学们，出发吧，莫愁前路无知己，广外永远属于你！

谢谢大家！篇二：广东外语外贸大学校长仲伟合教授毕业典礼致辞

广东外语外贸大学校长仲伟合教授毕业典礼致辞

忘不掉---你们是母校永远的牵挂

——在2010届本科学生毕业典礼暨2010年学位授予仪式上的讲话

（2010年6月）

仲伟合尊敬的各位主礼教授、各位家长、老师们、同学们：

今天是我们难忘的日子。今天，广东外语外贸大学2010届毕业生，在经历了四个寒暑春秋之后，在经历了四年的艰苦学习之后，在经历了从天真无忧逐渐走向成熟之后，将庄严地接过学位证书，从安静的校园走向喧闹的社会，从明亮的教室走向熙攘的人群，从广外温暖的集体走向充满挑战的个人奋斗。谨此，我代表广东外语外贸大学全体师生员工，向2010届全体毕业生以及你们的家长，表示最热烈的祝贺！同学们今天的成功有赖于很多人、很多因素。首先是你们的父母，四年的星转斗移，你们的父母始终以自己的方式在生活上、学习上支持你们。为等待你们穿上学士袍这一天，他们付出了很多很多。在此，我提议本届毕业生用最热烈的掌声表达你们对父母的谢意及崇高敬意！

同时，我要向为你们的成长倾注了无数心血的师长们表示深深的敬意！正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。让我们再一次以热烈的掌声向辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢！

作为校长，我要感谢你们，2010届的毕业生。是你们对学业孜孜不倦的追求给了我们把广外办成国际化特色鲜明的高水平教学研究型大学的决心，是你们对学校永远无悔的支持，点燃了我们为中国高等教育事业作贡献的激情。是你们保持了学校青春的活力，使我们从一个辉煌走向另一个辉煌！

同学们！四年前，你们满怀希望步入广东外语外贸大学；今天，你们满载丰富的知识，更加意气风发。你们中，有些同学将直接走向社会，有的将继续求学深造，甚至远涉重洋。此时此刻，充盈在我们心间的，既有浓浓师生之谊，依依惜别之情，也有“得天下英才而育之”、“青出于蓝而胜于蓝”的骄傲和自豪。

贝岗村、光明顶大排档里你们你们表现出的豪气与慷慨??。当然，忘不掉的还有世界金融危机带给我们的就业恐惧，忘不掉广外夏天的热、冬天的冷、忘不掉广外的蚊子、宿舍的“铁板烧”、学生饭堂饭菜的“美味”、漏水的“汤勺”、爆裂的筷子；忘不掉门诊部的排队、图书馆的霸位，还有很多很多忘不掉??，都会成为同学们记忆中的永恒！然而，我也知道同学们对其中的很多“忘不掉”是理解的，走出校门后，这里就成了你的母校，成了 “一个你一天骂她八遍却不许别人骂的地方”。

临别之际，我用几位名人的话，算是给各位2010届的毕业生提几点希望及嘱托。1.美国前总统john kennedy 曾说过这么一段话：“?ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country....”(?不要问国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。)是国家给了我们高等教育的机会，希望你们记住“建设国家、振兴中华”是自己永远的使命。作为新一代的大学生，你们不仅仅责无旁贷，而且应该一马当先，做祖国建设的生力军和排头兵！2.fuller说过“knowledge is a treasure, but practice is the key to it.”（知识是一宝库，而实践就是开启宝库大门的钥匙）。四年的大学，你们“读万卷书”，现在是检验你们的知识的时候了。希望你们能脚踏实地，勿好高骛远。要象winston churchil 所说的“it is no use doing what you like;you have got to like what you do.”—“不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。” 3． 居里夫人说过：“nothing in life is to be feared.it is only to be understood.”(生活中没有可怕的东西，只有应去了解的东西)。希望你们继续加强学习，不断提高自身素质。毕业决不意味着学习的结束，而意味着新的学习的开始。4.你们踏向社会后，事业也许会如日中天，也许会遇到很到挫折。请大家记住英国著名诗人。t.s eliot曾说过的一句话：“between the ideal and the reality, between the motion and the act, falls the shadow.”（理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影）。但是同时记住莎士比亚的话“do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect.”（不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。）

同学们，你们即将进入的社会，远不像你想象的那么一帆风顺，你所憧憬的未来也可能远没有你想象的那么美好，你现在所学的也许并不是你以后所干的，你的上司可能永远都不会像你的老师、你的辅导员那么耐心与真诚，你也许会发现经过四年高等教育的你原来收入地位还远不如芙蓉姐姐、还不如凤姐；离开没有空掉并且拥挤的学生宿舍，你可能还不得不住进“胶囊公寓”、或继续蜗居成为蚁族一员、也有可能无处可居的你买房买成了房奴、炒股变成了股东。可是，亲爱的同学们，这些都可能会成为事实。同学们，挺直你们的脊梁，坚强地去面对。学会面对，学会适应。“适者生存”，学会适应，就容易生存！同学们今天即将从我的手中接过你的学位证书，这一刻起，你们将从广外走向社会，走向世界。这一刻起，你们将成为我们的骄傲和自豪，也成了我们永远的思念和牵挂。

印度诗人泰戈尔说过：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起，无论你走得多远，我的心总是和你连在一起”。无论你们将来身处庙堂之高或江湖之远，广外作为你们的母校，永远会像母亲一样支持你、思念你、欢迎你。

你们是母校永远的牵挂！

谢谢！篇三：陈丹教授在2012届毕业典礼上的演讲

我院特聘院长陈丹教授在2012届毕业典礼上的演讲

——你改变世界 还是世界改变你 2012-07-02 23:02 李志如 点击次数：605 次

尊敬的陈满儒先生、詹秦川先生、刘子健先生、张慨先生，李红坦先生、秦岁明先生、刘筱霞先生、丁毅先生、巩桂芬先生、李志强先生、胡志刚先生、贺雪梅先生、沈浩先生、米高峰先生、彭国华先生、王文中先生、周莉英先生、高黎先生、魏天刚先生、花晓松先生，和2012届毕业生同学们，大家好！

在这个崇高而庄严的时刻，我首先感谢教过你们的，为你们的成长，有过烦恼、欣慰的各位先生们，对先生们的辛勤工作，表示深深的感谢！。

也向即将毕业的同学们，表示最为诚挚和热烈的祝贺！因为你们的存在，才有先生们存在的价值和理由！今天，你们骄傲的与自己的大学依依不舍，诸位先生和我一起分享你们成长的喜悦，见证你们人生的重要时刻！

首先我要大家和我一起说：

我们年轻，我们漂亮，我们会思想！

纯真就是力量！

有这样一个故事——

越战期间，美国男子穆司提每晚都点着一根蜡烛，站在白宫前表达其反战立场。一个雨夜，他还是手拿蜡烛站在那里。有记者忍不住问他：你真以为你一个人拿着一根蜡烛站在这里，就能改变这个国家的政策吗？他回答说：我不能改变这个国家，但不能让这个国家改变我。

从这个故事中，我们可以深切的体会到，最重要的是——你改变世界，还是世界改变你？ 这个故事的悖论在于，或者说另外一种态度是——人生不需要坚持改变世界，人生其实没有什么大事，无非是吃喝拉撒睡，要知止、知足。这种态度下，要求我们要知生死，轻荣

辱，忘得失，少是非。

虽然，不知道正确答案，人也能稀里糊涂地活下去。

人不能总是为了努力寻求答案而活着。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

这两种态度，也就是说，你改变世界，还是世界改变你，是你们入世的首要抉择。关于改变世界，问苍茫大地，谁主沉浮？

虽说我们渺小，我们也要坚持我们心中的理想！facebook创始人马克-扎克伯格，于今年上个月18日，在纳斯达克上市。标志着新一波互联网创业潮的顶峰，募资规模在历史上仅次于visa和通用汽车，高达千亿美元的估值，远远超过谷歌2004年上市的230亿美元。

这是什么概念？1000亿美元可以同时买下，在纳斯达克上市的百度和在香港上市的腾讯。84年出生的马克-扎克伯格，和乔布斯一样，同样有改变世界的能量。

我们希望诸位都能成为马克-扎克伯格和乔布斯。

我只负责告诉你，你可以有两种选择。

每一个选择都可以通往成功，也可能招致失败。

抉择，是你最重要的本事。它基于你对社会、人性的深刻洞察。

而你要想抉择准确，就必须了解人性、了解社会，甚至是我们在象牙塔中，曾经鄙视的圆滑的人情世故。

在此，我以为，除了真才实学，世故是无法回避的，把人之常情做好，人生才会好。

你们还将面临另外一个抉择，或者说是纠结，那就是你要做你喜欢做的事，还是要选择你不喜欢，但是能给你带来现实收益的事。尤其是设计艺术学院的学生，也就是诸位，会经常面临这种内心的拷问。

做梵高还是做市侩，这是一个问题。

学会抉择。

罗马皇帝马克-奥勒留，在他的《沉思录》中，有这样一段话： 如果你自己对接受什么不加选择，那么别人就会替你选择，而他们的动机未必很高尚。不知不觉地堕落到低俗的行列，这是世界上最容易出现的事情。”

可见抉择的重要性！

诸位，你们知道你们即将面临的三座大山是什么吗？

房子、车子与职场上的游刃有余。

可能你们觉得离你们还很远。

想当年，前辈们抛头颅洒热血，为诸位打下了均价每平米超过两万五的江山。你们想成个家都会是那么的不容易！

你们的智慧要为时所需，为地所需，为势所需。

一切都要从实际出发。

要把一切人都当人看。

人有他的无法超越的属性和弱点。

诸位即将行走于江湖。

江湖上，要讲“四合八方”，八方就是天下。四合就是“天合”、“地合”、“人合”

和“己合”。

这个世界上，“成功的人少，失败的人多；如意的人少，失意的人多”。成功的原因就是“四合”，失败的人就是“四不合”。

第一要天合。生不逢时，不能扬名天下；诸位现在生逢其时，我们已经成为世界第二大经济体，设计无处不在。

英雄造时势，时势造英雄。

第二要地合。

我们要“适地而合”，即使在不合适的地方，也要创造条件，让他适合。即使在荒芜，寸草不生的地方，也会长思想。

大江东去，无非渭水余波。

第三，人合。

人在世上，所有的人都不能孤立存在，一定要和其他的人“因缘和合”。所谓“因缘和合”有多大，你的事业才能做多大。

星巴克老板霍华德说，伙伴是我们最大财富。

合作才能进步。

比如，婚姻就是合作社，社长就是老婆。

在香港回归10周年时，香港特首曾荫权受到胡锦涛主席接见，他开口的第一句就说：回归后我们还是怕老婆不怕政府。

香港是个法制社会，金庸说，希望让香港人宁可怕老婆不要怕政府，因为在法治社会里，老婆不讲法，政府是讲法的。

第四，己合。

己合就是要做到三个平衡。生理平衡、心理平衡、伦理平衡。对诸位来讲，上学时是和考试的矛盾，以后你们到社会上，就是和社会的矛盾。你们将在矛盾中成长！

伦理的平衡。尊老爱幼，不要触及伦理底线。

诸位是设计艺术学院的毕业生。

学院最重要的，不是靠学术技术模式的颠覆，而是靠传承和信任。一所学校的好坏，主要在于同学，而不完全在于老师。

我们要从现在的毕业设计——假题真做，真题假作中脱离出来，出去后，马上会面对现实——真题真做。

艺术创造从不凭空而来，再玄妙的艺术，也都是现世人的，精神折射和社会反映。艺术在悦目的同时，需要直指人心。

当艺术需要加注旁白，或宣示理念来阐（chan）释作品，艺术就被异化了。就作品而言，艺术家在放下画笔那一刻起，作品就不再完全属于个人，艺术讲求个性，但是再杰出的个性也无法完全忽视公众性。设计更是这样。

商业使设计更加的广泛。

设计是人造物的核心灵魂，一层层的外壳只是这灵魂的自我表达。我们的设计作品中，应该更可能的体现中国元素、艺术性、思想性和时代性。篇四：政法大学教授2013届本科生毕业典礼演讲

丛日云作为教师代表，向中国政法大学毕业生送上了自己真诚而又感人的叮嘱，引起各界赞赏。他在演讲中告知学生，未来社会可能有大的变化，目前局势风云变幻，暗潮涌动，前途莫测。一旦遇上“重庆模式”这样的结果，该怎么去面对。他具体细分了勇敢者的做法及胆小者的做法，认为关键是不要让自己的人性在随波逐流中泯灭。即使不敢做抗争者，也不要去对抗争者背后放冷箭，助纣为虐。他希望自己的学生在大潮袭来时，选择站在理性一边，站在人民一边。以下是演讲全文： 2013届的同学们： 今天是你喜庆的日子，是你们的成人礼，是你们人生的一个新的开端。你们将披戴上一副庄重的桂冠和礼袍，那表示你们成为了“学士”。在中国传统的语言中，成为“士”，那就是获得了一种与众不同的身份。“学以居位曰士”，“以才智用者谓之士”。士有各种，而“学士”，就是以学问和才智获得“士”的资格，受人尊重的人。

所以，我衷心地祝贺你们，祝贺你们十几年求学终成正果！

你们今天毕业走出校门，明天就是社会大学的开学典礼。人生就是一次次的毕业与开学，但是，只有这次毕业与开学是人生最重要的转折点。

与今后的漫长旅程相比，你以前的学习生活只是学步而已；与即将开场的人生大戏相比，此前的学习生活只是序幕而已。

你们即将进入的这个社会，是一个丰富而精彩的人生舞台，你们将在那里实现自己的价值，享受你们的人生。但同时，它也是一个险恶的江湖，污浊的泥潭。这江湖深不可测，远非你们所能想像。你从此闯荡江湖，就像你当初学步一样。这江湖重新塑造你们的力量，你们可能还没有足够的估计。你如今要义无返顾地闯进去了，却不知道它意味着什么。

这些天，怀着几分激动几分惆怅的你们，都在憧憬着自己灿烂的未来，美好的人生。你们听到的，都是美好的祝福和高调的期待与嘱托。

但作为家长，作为老师，作为你们的丛大大，我却怀着几分忐忑，只能讲些适合大多数同学的低调的临别赠言。

先秦时代有一个思想家杨朱，有感于人生歧路重重，歧路之中还有歧路，人很容易迷失，于是放声大哭。竹林七贤之一的阮籍也曾面对歧路，大哭而返。

人生多歧路，这是人的宿命。如果严肃对待人生，不得不一次次面对歧路面前的困惑与焦虑。人生就是无数的选择。从人生终极目标的选择，大的发展方向的规划，直到日常生活中每一个细节的选择、迈出每一步的选择。你的选择构成你的一生。正确的一生，还是错误的一生。

以往，家长、社会、学校几乎为你规划了一切。从今以后，你要独立选择你的生活道路。

人生之路只能一个人走下来，没有依傍，没有导师。哪怕你一直在随大流，那也是你的选择。

存在主义哲学家萨特曾在80年代的中国风行一时，如今很少有人关注他了。但他有一句话还是需要提起的，“人是自我选择的”。人选择成为自己所是的，并且要对自己的选择负全部责任。

在这世界上，每个人都是独一无二的。你在这个世界上的价值，就在于你与众不同。所以，每个人首要的选择，是应该成为你自己。

不要别人做梦你也跟着做梦，被别人忽悠着做梦，做与别人同样的梦。每个人都有自己的梦。

要选择成为你自己，意味着不断地超越自己。你需要不断地反思自己，拷问自己，为自己树立至高的标准，追求最高的境界。

我们的人生与这个社会的命运息息相关。

一代人有一代人的命运。你们这代人有过一个安宁的童年和青少年时代，但你们的未来可能面对着中国社会的重大变革。

你们如果关注社会动态，就能看到天边在积聚着乌云，就能听到乌云中酝酿的风暴。

敏锐的人都能看到，风云变幻，暗潮涌动，前途莫测。

最近北大一位教授在毕业典礼上致词时向同学们提出几个严肃的问题：本拉登到底是恐怖主义分子，还是神圣的殉道者？金日成究竟是流氓还是政治家？斯诺登究竟是叛国者还是人权卫士？人们都知道这位教授的答案。

你们该如何回答这几个问题呢？在我看来，如果在第三个问题上有所困惑尚可原谅，但前两个问题竟然还是问题，这本身就是令人担忧的大问题。

面对可能到来的社会大变局，你将如何选择？

当你做出选择的时候，你是不是一个明白人？

龙应台女士在《大江大海——1949》里，记录了无数人在那一刻的选择：走还是不走？走，是一辈子；不走，也是一辈子。无数人的悲剧就从那一刻所做出的选择开始。

国家走了一段弯路，对你来说，就是毁了一生。

面对一些小人物被命运所裹挟的无奈处境，龙应台感慨地说：“一滴水，怎么会知道洪流的方向呢？”

但我想，你们是政法大学的毕业生，是政管院毕业的学士，你们应该比普通人更有能力识别洪流的走向。

人们感叹，一片漂零的树叶，无法阻挡汹涌而来的大潮。

但即使是一片树叶，你是否有过挣扎？你向哪个方向挣扎？

如果中国再来一次义和团或红卫兵运动，如果重庆模式成为中国模式，你们能不能清醒地说不？如何你没有这个见识或勇气，能不能至少做个无害的逍遥派？ 面对滚滚而来的浊流，如果你不能总是抗争，你是否可以选择偶尔抗争； 如果你不敢积极的抗争，你还可以选择消极地抗争；

如果你不能勇敢地表达，你可以选择含蓄地表达；如果你也不敢含蓄地表达，你可以选择沉默。

如果你没有选择沉默而是选择了配合，但你还可以把调门放低一些。在你主动的或被迫地干着坏事时，能不能内心里还残留一点不安和负罪感。这一点儿不安或负罪感，仍是人性未泯的标记。

即使你不去抗争，但对其他抗争者，要怀着几分敬重，即使没有这份敬重，也不要在背后放冷箭，使绊子，助纣为虐。

我希望，你们在大潮袭来时，选择站在理性一边，文明一边，选择站在人民一边。

当你们走出校园的时候，你们面对着一个特殊的社会。这个社会，已经是一个高效率的大染缸。

当年，墨子看见人家染布，白的进去，五颜六色的出来。他哭了。

你们应该理解，我们今天看着尚有几分天真纯洁的你们，走进这个大染缸时的心情。

告别母校，意味着告别了纯净的生活，投入滚滚红尘，滔滔江湖。

以后你们一次次受伤时，会念起母校，不管在这里经历过多少不快，这已经算是一方净土。

面对着这样的社会环境，你能不能做到举世皆醉，惟我独醒；举世混浊，惟我独清？

我对此不抱多大希望，我自己也做不到。如果坚持那样的处世准则，也只好随着屈原投入汩罗江。

但佛教的一个处世原则却可以给我们一些指引：那就是“随缘不变，不变随缘”。既有随缘，也有不变。不变是原则，随缘是通融。我想这应该是大多数人能够实践的准则。在个人生活领域，我希望你们选择健康向上的人生，选择做一个有良知的文明人。

当然，坦率地告诉你们冷酷的现实，并不是让你们应该选择消极和放弃。人们常说，我们虽然长着黑色眼睛，却用它寻找光明。没有光明和希望，那是不可能继续下去的绝望的人生。

你内心的一片净土只属于你，只要你守护着它，任何外部力量都无法进入。曾有一位西方人面对放弃的忠告时说，我不是要改变世界，我只是不想改变自己。也就是说，“你不能决定明天的太阳几点升起，但你能决定几点钟起床。” 同学们，你们就要远走高飞了。今天，我们注视着你们离开的背影，而追随着你们脚步的，是我们永久的牵挂！

不论你们是聪明乖巧，还是鲁钝耿直，不论你们是否高富帅和白富美，你们都是我们的学生。

我们关注你们的成功，关注你们的幸福，更关注你们是否走在正路上。

愿上苍眷顾你们！

再见了，同学们！

相关评论：

他的演讲也引起很多企业家、专家学者的共鸣。北京一家信托投资管理公司的董事长王锳女士对此感概表示：“我愿意尽力让尽可能多的人读到这个讲话，也为我们今天的大学的师长要以如此沉重的心情送学子和孩子们进入社会而难过。非常难过。她还在结尾处加了三个泪奔的面孔。

北京思源社会科学研究中心的总裁曹思源也引用丛日云教授演讲中的一句话，对其表示力挺与支持：“我希望，你们在大潮袭来时，选择站在理性一边，文明一边。” 广州中山大

学教授袁伟时也对此回应，认为这是每个人都应记住的座右铭。经济研究学者刘海影表示，这是很低的要求，同时也是很高的要求。

广外商务英语毕业论文 篇2

当今世界各国都非常重视教育。在一定程度上，国与国之间的竞争是知识与人才的竞争，是教育实力的竞争。或者可以说教育是提高一个民族的整体素质，发展国民经济，增强一个国家综合国力的基础。教育是一个国家、民族的希望所在。教育的类型包括正规的教育(如受教育者在小学、中学或普通高等学校所受的教育)，还应包括各种形式的继续教育，比如说职业培训教育、成人学历教育等。广东外语外贸大学(以下简称广外)继续教育学院(以下简称继教学院)的继续教育有成人教育，还有培训教育。本文以英语培训教育教学为研究对象，分析情感教育在短期英语培训教学中的重要性，以期引起人们尤其是教学工作者对情感教育的重视。

二、继续教育与广外大继续教育

说到继续教育，也许很多人对此还比较陌生。那么何为“继续教育”呢?我国有一本《教育大辞典》给其定义为：“继续教育是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断更新知识和提高创新的能力，以适应社会发展和科学技术不断进步的需要，是现代科学技术迅猛发展的产物，是对已获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动。”可是一直以来，继续教育没有得到人们的重视。人们一直以为继续教育只不过是一种学历补偿教育。特别是20世纪80年代和90年代早期，人们对文凭/学历的重视，也就决定了人们对学历教育的看重。因此受教育者往往以能否取得学历证书作为入学选择的依据。这种非学历的继续教育自然而然没有引起人们的关注。但是近些年来，随着时代的发展，科学技术的高度发达，信息万变，知识体系更新速度加快，社会对人的需求迅速增长，对人才素质的要求也日益提高。而作为个体的人通过基础教育和普通高等教育所获得的知识是有限的，何况在工作中运用到的知识只有其中的一部分。有学者作过分析：“一个大学生离校后5年内如不及时补充知识，那么他原有专业知识的失效率就可达到80%以上。”[1]所以绝大部分知识要靠后来时间学习。这种后来时间的学习在某种程度上靠继续教育来实现。可以说信息时代的发展特点也决定了个体只有不断地更新自己的知识体系，给自己充电，才能紧跟时代步伐，不被时代淘汰，因此继续教育自然而然引起了人们的重视。另一方面，新的教育理念也改变了人们对继续教育的看法，这就是终身教育体系的形成。其实早在几千年前，孔子在《论语》中就提出了“活到老，学到老”的理念。另外，随着人们生活水平的提高，对生活的追求也就相应地多样化，从而也会追求对自我的完善，追求自我的全面提高，或者可以说从这一方面继续教育帮助人们提升自我，更好地实现自我价值，达到人与自然的更加和谐的发展。从这几方面看，继续教育发展到今天，已经改变了过去不受关注的境况，而得到了人们的高度重视。在我国继续教育也已经成为教育事业的重要组成部分，同时也是科教兴国的重要推动力量。广外继教学院就是这样一个完成继续教育的单位。学院依托大学优越的教育资源、丰厚的文化底蕴，以市场为导向，开展成人教育和培训教育，经过多年的努力，学院已成为华南地区最具实力的外语培训和外语成人教育基地。学院同时突出大学的外语特色，主办英语培训和日语培训，下面就英语培训的特点展开分析。

广外继教学院的英语培训是一种全日制的、非学历的培训，以一个学期为周期。培训项目主要包括经典外语培训、特色外语培训和雅思培训。我们的学生有以下几个方面的特点：一是年龄大小不一，从十四、十五到四、五十不等，大部分年龄在二十到三十这个年龄阶段。但近些年来，学生年龄又呈低龄化的倾向。另外，有一个不易引起人们注意的特点是，英语培训者中女性居多，有些班级出现了男生只有二、三个，其他全是女生的情况。三是学生文化程度高低不一，有小学、中学、高中毕业(肄业)者，也有大学毕业生甚至是研究生，英语水平参差不齐。他们所受的基础教育或普通高等教育的文化程度不同也造成了他们的英语水平不同。但是这里的学生尤其是成年的学生有一个相同点，即他们有比较明确的学习动机。有的是为了想凭借英语找到一份好工作或是工作所需而学习英语，有的是为了追求职场提升和职业发展而学习英语，有的是为了提高生活质量而学习，有的是为了扩大社会交往层面，有的是为了进一步学习(如到国外留学)而学习，还有的是为了圆自己的大学梦，感受广外的大学氛围而来学习英语。怎样使他们在这种继续教育的进程中达到他们的理想目标呢?我根据自己的多年教学经验，发现其中一个非常重要但未引起人们重视的因素就是在教学中情感教育。现在我就情感教育及其重要性进行探讨。

三、情感教育及重要性

要了解情感教育，首先要了解何为情感。有人指出情感“是人脑的一种机能，是对客观事物抱有不同的好恶而产生的内心变化和外部表现，它包括积极的情感(positive emotiom)，如兴趣(interest)，自尊心(self-esteem)，自信(self-confidence)，强烈的动机(fierce motivation)，愉快(pleasure)，惊喜(happy out of a surprise);消极的情感(negative emotion)，如焦虑(anxious)，害怕(scared)，沮丧(depressed)，愤怒(angry)，厌恶(dislike)”[2]。积极情感因素能促进学习者的学习，相反，消极的情感因素则不利于学习者的学习。情感教育就是指教育工作者在教学过程中利用各种教学技能和方法刺激学习者的感情、感觉，使其调整好自己的情绪和态度，使学习达到比较理想的状态。或者换句话说情感教育就是在教学过程中培养学生的积极情感，消除或弱化其消极情感对学习过程的影响，使学习者的个人需要得到满足。应该说情感教育在教学中是非常重要的。近些年也逐步引起教育工作者的重视。有学者提出“谁重视‘情感教学’这一‘非正式课程’，谁就能充分开发学生的内在驱动力，而这种内在驱动力会激励学生最终走向成功”[3]。

可基于继续教育本身的特点，或者说因培训教学的实用性、周期短，不同于基础教育或普通高等教育，情感教育在这种短期的培训教学中没有得到人们相应的重视。很多教育者认为学生就教一个学期，课时又紧，下课也很少有接触的机会，因此认为情感教育无法施展。但是根据多年的教学体会，我认为培训类学生甚而更需要情感的交流。这是因为培训类的学生存在着种种明显的消极情感因素。比如说焦虑，有的学生尤其是成年学生，他们有着强烈的求知欲望，为了就业或是提拔等需要来学习英语。他们希望尽快地把英语学好，但是因为原有的英语基础不扎实，在学习的过程中担心受到老师和同学的批评或嘲笑，或是想快速地把英语学好，总是不时听到学生在说“怎么学了这么久，好像什么都没学到”。诸如此类的评价结果让学生感到失望。另外就是自卑，培训类的学生，尤其是那些中学因成绩不如意中途退学或毕业未能考上理想高中的学生，他们的心理压力很大。成绩对他们来说是严重影响他们的一个因素，已经给他们造成了一定的阴影。而且由于培训班周期短、流动性较大的特点，学生之间似乎也没有像以前在小学、中学那样能很快建立深刻的友谊。同学之间的关系相对来说比较生疏，达不到像以前在中、小学里那样同学之间有什么心事可以互相倾诉。这给学生的心理交流、排解忧愁带来不利因素。

正是源于这种种原因，我认为教育工作者更应该关注培训类学生的情感问题，应该在教学过程中重视情感教育。那么怎样实行情感教育呢?我认为首先老师要对自己的情感有正确认识。作为一个培训工作者，尽管说我们要以服务为宗旨，但同时我们也是一名教师。“师者，传道，授业，解惑也”。教师自己要有一份高尚的情操和健康的人格。“亲其师，信其道”。在教学中往往有这样的情况，一个学生因为喜欢一个老师而喜欢这个老师的课。所以一个老师如果有自己独特的人格魅力，自然而然会受到学生的喜爱和尊重。另外，老师要正确对待自己的工作，爱岗敬业，理智地处理自己在工作中遇到的问题，决不能把不好的情绪带到课堂上，从而使学生深受其影响。老师还要尊重学生。像前文所说，培训类的学生自卑感很重，特别是女同学居多，女性相比男性更加敏感，所以老师千万不能打击嘲讽学生。曾经听过一个学生说她去问一个老师题目。老师说“这个题目太简单了，连这个都不会，你真是好笨”。这样的话对学生的伤害太大了。所以对于情感教育，老师首先要对自己的情感走向有一个正确的认识。

当然情感教育的实施主要体现在教师与学生的教学过程中。怎样实施呢?我认为首先走进学生、了解学生很重要。学生刚来到一个陌生的新环境，有对好好学习的憧憬，但更多的是惶恐与不安。老师特别是指导老师要多了解学生，或通过班会了解学生在学习上、生活上的困难，让学生消除对考试的恐惧感，让他们知道培训是实实在在、真真正正学知识。老师还应该告诉学生自己的E-mail地址和手机号码，让学生在有困难时特别是心理上有疑惑时能及时联系进行交流商讨解决问题。根据我的一个小经验，在开学时，老师应尽量尽快地把班上学生的名字记住，这样在点名或课余和学生打招呼可以叫出学生的名字时，学生会有一种亲切感。同时这也可以缩短师生之间的距离。

在授课时，老师可以充分利用教材中的情感素材。比如我在给学生讲授“Success Story”这一课时，我先给学生设计了一些题目，比如：Do you want to succeed?(你想成功吗?)每个人都想成功，学生当然也不例外，来这里学英语的目的就是为以后的成功铺路。我又进一步引导学生思考“How can I succeed?(我怎样才能成功?)”，让学生把答案写在草稿纸上。然后我和学生一起分析主人公早年：“He is an employee working in a small shop, He needs to work 14 hours a day.(他早年是一位打工者，在一家小店铺工作，而且一天要工作14小时。)”可是他没有埋怨工作之苦，而是努力工作，同时把钱节省下来。几年后通过努力他拥有了自己的小店铺，再经过打拼，在退休之前。“He is the head of a very large business company.(一家非常大的商业公司的总经理。)”因此我们可以根据课文得出结论：成功之路没有捷径，要靠努力才能达到。或者也可换句话讲，人在困境中不能自卑，不能埋怨生活，相信自己，只要努力，朝着自己的目标去奋斗，一定会有好的收获。同时我鼓励学生把自己刚才的答案再看看，讲给自己的同桌听，告诉他们看若干年后，当他们相遇时，看他的同桌是否还记得当年意气风发的他是否在朝着当年的人生轨迹前行。这样的结论可以让学生从中得到启发。

除了教材，老师还可以利用学生的作业进行引导。如在一个学生做的演讲稿PPT中，学生讲述了2010年在青海玉树发生的地震情况。我抓住机会，引导学生解读画面中的“一方有难，八方支援”感人事迹，在别人困难的时候，我们应尽自己所能去帮助别人。

学生的作业本也是一个很好的交流平台。通过批改作业，老师不仅就此次作业的情况给予正确的评价和鼓励，同时还可借助作业本了解学生的心理动向。比如我在学生的作业本上写着“你最近似乎学习太累，适当让自己放轻松下”，或者在另外一个本子上写着：“近来你上课好像有点注意力不集中，是不是有什么问题在困扰着你，方便的话可以和老师说说。”也许学生会和老师交流，也许他会在作业本上回复。不管以何种形式，他的心里都会有几分温暖，因为她会感觉到老师在关心着他。总之，老师要通过种种途径让学生排除学习上的不快情绪，使其愉快地学习。针对培训中同学之间接触少的问题，老师可以组织一些课外活动(如集体爬山、开展英语角、唱OK等)，促进学生之间的了解。老师也可布置一些作业，由几个同学在一起共同完成。让学生在完成作业有成就感的同时又可加深彼此的了解。总之，老师要尽量在学生中营造一种友好、团结的氛围。走进学生，理解学生，用各种教学方法调节学生的情绪，使之能达到一种理想的学习状态。

四、结语

继续教育随着社会和时代的发展越来越引起人们的重视。情感教育在继续教育的培训教学中起着非常重要的作用。积极的情感有助于老师更好地开展工作，增强老师与学生之间的相互了解和信任。同时积极的情感也让培训的学生更好地投入学习，增强其学习的兴趣，是其学习的效果达到满意的结果。所以教育工作者应该高度重视情感教育，充分调动老师本身及与学生之间的积极情感，消除或弱化消极情感的影响，使教、学两方面都能达到理想的状态。

参考文献

[1]杨文志.我国继续教育发展趋势与对策.P4.

[2]蒋景东.英语教学中情商教育的整合 (平23) .黑龙江高等教育, 2005, (4) .

家长感言-广外外校 篇3

上周的家长会很成功，听了孩子们的发言真让我们欣慰。四(1)班的孩子们真棒!听到郭雨灵也能由衷的谈自己的进步和决心，令人惊喜。谢谢各位老师的悉心教育，特别感谢张老师一贯对雨灵的耐心灵活和不厌其烦的教导。谢谢。希望雨灵能改正缺点，不断进步。祝老师们同学们六一节快乐。

——郭雨灵妈妈

耳目一新的家长会让我们充满了无比的激动和开心，孩子们在这样一个优秀的班集体里，在这么高责任老师的培养下，我们欣慰、我们放心，谢谢您们！

——赖铱霏妈妈

这次家长会很有风格，孩子们的评价可以让她们相互激励，有错就改，共同进步„„只可惜我家女儿没有发言，让我有点失望，平时霏霏自信就不够，多么希望公开场合她有所表现。

——马俊妈妈

孩子的阅读兴趣对孩子非常重要，老师和家长可作适当的引导，可以给孩子更多的阅读选择的空间。同事家庭也要创造良好的阅读氛围。

——陈梵之家长

树立孩子的自信心对孩子非常重要，家长和老师要多鼓励，给予积极正面的引导。同时家长要和老师多沟通，就孩子的问题多交流，形成教育的合力。

——陈邦太家长

本周五在外校参加了一场生动活泼充满活力的家长会，看到四（3）班是全班的全体同学共同主持参与的家长会，体现到每个老师的用心付出。在家长会上我很喜欢同学们唱的那首英语歌曲，而且他们唱得那么好听。还有就是用英文表演的话剧“皇帝的新装”看到四（3）班同学她们确实很棒的英文表达能力。另外在每个同学的自强介绍上也是一个很好的形式，从小就锻炼他们勇于表达自己，展现自己的一种体会，这么短的几十秒钟，其实也需要很大的勇气，是对孩子心理素质锻炼的一个很好的培养，真的挺好的。

——杨禧家长

周五参加了老师和孩子们精心准备的家长会，真的使人眼前一亮的感觉。近三个小时的家长会，三位老师每位发言都不足十分钟。整场家长会都是这群才满十岁的“小屁孩”在主持在导演！孩子们明显进步了，长大了，感谢老师们的辛勤教导，高兴孩子们的积极向上！其中每位同学的中文或者英文的自我介绍最令人欣赏，每个孩子都参加了，全神贯注、兴致勃勃、笑语笑脸是家长们最感动的。谢谢老师们！孩子们的进步是家长们有目共睹的，衷心感谢！

——黎廷琛家长

星期五家长会看到四（3）班孩子们的表现，虽然不是很完美，却恰恰给人留下更深刻的印象。孩子们纯真、自信的表演也反映出了老师们平时对孩子的尊重、理解和信任。

——伍隽恺家长

家长会看到各位同学大方而自信的自我介绍，全方位的才艺展示，展现了四（3）班孩子团结向上，阳光自信的良好精神面貌。通过班长和各科课代表和生活委员的汇报，我们了解到各科老师在教学上花费了不少心思，从而促使全体同学共同进步，这一点令人印象深刻。我想外校的孩子之所以能在学校如此身心愉快，快乐成长是因为孩子们能在学校的丰富多彩的活动中找到自己的舞台，快乐学习、愉快生活，帮助孩子们找到适合自己的舞台并发挥出最大的潜力，这应该是大多数家长们的心愿。——廖敏宽家长

家长会后，真的感到孩子们在这么好的老师领导下，真的是开心快乐的成长，谢谢各位老师辛勤的付出！还有，那天家长会，多个小朋友都那么的活泼开朗和快乐地去参与，心中有说不出的欣慰和喜悦！老师们，你们辛苦了！

——邓志楷家长

周五的家长会看得出老师们的精心策划，使每个孩子都有表现自我的机会，增强了他们的自信心。我们家长深刻体会到老师们的用心良苦，有时真的感到自己不如老师了解自己孩子，我衷心感谢你们的辛勤付出，谢谢你们，你们辛苦了！

——曹丽珊家长 家长会非常有新意，课代表替老师的各科情况总结很有意思，同学们的表演生动，有趣，家长会的气氛开心，愉悦，真令我难忘！感谢老师们的精心安排，同学们全身心的投入准备！期末考试临近，希望同学们抓紧时间，做好复习，交出一份让老师、自己满意的答卷！

——黄诗茗家长

上周五开完家长会后，真是百感交集。教育孩子真是个“系统工程”，任何成功都不能弥补教育小孩的失败。因此，我们从即刻开始，改变我们自身及过去的某些教育方式，将老师推荐的“成功父母育儿8大智慧”贯穿在日常生活中。教育，从我们自身做起。最后，感谢老师对孩子倾注的良苦用心，正因为有你们的辛勤付出，得以使翁歆有了一个奋发、向上的学习氛围。

——四(5)班翁歆家长

周五的家长会全班同学都很棒，做了各方面的小结汇报，充分体现了同学们在平时锻炼中学到了不少知识。几位老师的教学方式与要求也很有特色。老师还指出了班里同学存在的各种问题，希望大家努力改正，特别是班主任要求孩子们要懂得珍惜，并要求家长多点与老师、孩子沟通，我认为这一点是很好的。

——张蕾家长

从自己上小学到儿子现在四年级，开过多次家长会，但这次的印象最为深刻。因为它与我一直以来认识的家长会不一样，这是一次由孩子们全程参与召开的家长会，孩子们向家长汇报在校的各种情况，对每个教学老师进行评价，展示各种才艺。我觉得孩子是幸运的，因为他在每个不同的成长阶段都能遇到各种各样的好老师。家长会让我明白，儿子这个学年的改变是必然的，他变得自信，热心帮助同学，关心集体，有强烈的集体荣誉感。我相信不只是我，四（6）班的所有家长应该都有同感。老师的教育方式是独特的，是孩子们所需要的，也是家长们所放心的。我确信，在老师的带领下，三年后的（6）班孩子将会是最优秀的孩子。

——王荣基妈妈

参加儿子的家长会，我感受很深。首先感谢班主任曾老师的独特的教育方式，让孩子成为家长会的主角，为孩子提供锻炼的机会，提升孩子的综合素质。老师让班级成员以团队的形式组合，培养孩子的合作意识和团队精神。我也从孩子的展示中发现差距，从而提醒我要更加重视孩子的引导与教育，我将和老师一起努力。

——周楚浩妈妈

家长会开得非常成功，其中让孩子们在家长会上向全体家长汇报各科学习情况以及对每位孩子的点评，这个环节非常好！老师们的汇报总结发言也让我们看到了各位老师的努力、用心和付出。谢谢你们，最敬爱的老师！

——朱文枫的家长

这次家长会很成功。三科老师的讲话重点突出，加强了老师和家长的联系与沟通。孩子们的主持和汇报很精彩，突出了以学生为本的概念。荣幸参与到家长会中讨论交流，看到每个孩子都在成长和进步，我们作为家长感到非常高兴和欣慰。各位老师辛苦了，谢谢你们为孩子们的快乐成长所作的辛勤努力。

——彭沁霄的家长

第二次家长会再次拉近了家长与家长之间的沟通，拉近了家长与老师之间的沟通，家长对孩子在校情况有了更深入的了解，与第一次家长会时相比，孩子们明显进步了很多，这离不开各位老师的辛勤付出和谆谆教导，谢谢各位老师，希望以后的日子里，我们之间的沟通会更密切、更深入。

——吕泽炬的家长 这次家长会非常棒，解答了我们平时在教育孩子的过程中所遇到的问题，谢谢几位老师在这一年中的悉心教导，你们辛苦了！

——叶卓凯的家长 家长会上，老师和同学们生动地介绍了孩子在校学习生活情况，对我们来说也是最真实的体验，我们更加了解了老师们的辛劳付出。在此只能再次说声：谢谢你们！老师们对工作的努力，会让我们更加积极地配合好学校的各项工作，提升孩子的综合素质。

——郭智恒的家长

祝贺家长会圆满成功。通过这次家长会，家长更了解孩子在校的学习情况、生活情况，特别是项老师的发言热情高涨，让每位家长和孩子都深受感染。

——康清洋的家长

本周有幸参加了四（8）班的家长会，通过听学生的汇报，对孩子在学习哦啊的各科情况、生活情况有全面的了解，同时深感四（8）班的各位老师们都在为孩子的学习和成长付出了艰辛的劳动和汗水。另一方面从其他孩子家长对孩子的教育和培养也是我们学习的榜样，在教育孩子反面我们还有许多事情要做。我们会继续努力，积极配合老师，把培养孩子的事做的更好一些。在此感谢四（8）班全体老师的辛勤付出。

——陈钰嵘的爸爸

开完家长会，感触很多，觉得老师很辛苦，尽职尽责地教育孩子们知识，教他们怎样做人，谢谢老师，我们也会严格要求孩子努力学习。

——黄文森的妈妈

上周五参加了孩子的家长会，给我留下了深刻的印象。相对以前的家长会，这次家长会的形式有很大的不同，整场家长会都由孩子们自己主持、自己讲解，孩子们的思维很活跃，即兴口才发挥很不错，家长和学生互动很默契，让我们感受到孩子真正长大了，学到的知识也多了。作为外校这样一所寄宿制的学校，孩子一点一滴的进步，都凝聚着老师们多少的心血和汗水呀！在此，我要感谢老师们的辛勤付出，我要深情地说声：老师们辛苦了！谢谢您！

——谢韵妍家长 这次家长会，组织形式大有创新，因为往常是家长们作为“学生”身份听老师们讲解学习情况，汇报教学内容，而这次家长会改成了学生、家长，讨论、互动，老师们穿插总结的形式。这样，极大地鼓励了家长，学生们自我提高的积极性，也在某些教育方面引起自我反省，自我改进。在教育孩子上，与老师们的配合会更默契。家长们的踊跃发言也引起大家的共鸣。他们孩子成绩好，就是因为有快乐学习。这也给我很大启示，作为家长，一味强加孩子太多做不到的事，会打击孩子的自信心，最后只能适得其反，如果能换种方式以欣赏，肯定的眼光，一点一点引导小孩，孩子的进步是看的到的。老师们在这次家长会上没有重点说学习内容，而是重点强调怎样培养孩子的非智力因素。让我意识到学习只是学问的一部分，好的习惯，积极的上进心，正直的品德也是学问，也是人生的重要组成。而这些，我比较忽略的方面，有时反而决定了学习的好坏。不知不觉三个小时过去了，这次家长会给我触动很大，毕竟以前我只关注孩子的学习，很少反省自我处理孩子的方法是否合适，而孩子学习之外的个性，习惯就更没有重视，经过大家的互动，相信我会以一个新的视觉看待孩子的教育。

——四（10）班李思晨爸爸

周五参加四（10）班的家长会“说说心里话，携手育英才！”让我获益良多。学生代表的发言，让我了解到孩子的学习情况，听了优秀学生刘阳蕾的学习方法，知道培养孩子自觉性很重要。从数学孙国华老师、英语周英老师的发言中，知道要对孩子严格要求，平时多关注学习情况。班主任项恒鹏老师精彩的讲话，让我感触最深。项老师风趣、生动的讲述，吸引了每位家长、学生的眼球，欢笑声，鼓掌声，此起彼落，真切地感受到项老师讲课的魅力！我们孩子上课可以经常欣赏到项老师精彩的演讲，真是一种福气啊！家长会开到差不多6点才结束，一点儿也不察觉时间过的这么快。对项老师要求孩子们要养成良好的习惯，具备向上的精神，拥有正直的品行„„我非常认同。项老师，孙老师，周老师负责，认真，细致的教学态度，让我们家长放心！项老师还精心制作了一个DVD给班上每个同学，让我们可以看到一年来孩子们在校参加各种各样活动片段，家长、学生们都非常高兴，在孩子的成长过程中是一个珍贵的不可多得的回忆啊！非常感谢老师用心的付出啊！

广外美国文学2014试题说明 篇4

(2014.6.20)

I.选择题（60%）：（共40个题目，每个题目各1.5分）其中背景10个题目，识

别作家作品10个题目，以及文本分析20个题目。

Part One

Section One: Each of the questions below is followed by four alternative answers marked A, B, C and D.You are to choose the one that best answers the question.Then on the answer sheet, find the number of the question and mark the letter of the answer you have chosen.（30%，20*1.5 points）

Section Two: Each of the following excerpts is followed by two questions.Choose the one that best answers the question from the four alternatives given to each question.Then on the answer sheet, find the number of the question and mark the letter of the answer you have chosen.(30%, 20*1.5points)

例题：

1.Which of the followings is a prominent influence on American naturalism?

A.Marxist theory

B.Determinism

C.Transcendentalism

D.Puritanism

2.Who is the author of the novel Moby Dick?

A.Herman Melville

B.Edgar Allan Poe

C.Washington Irving

D.James Fennimore Cooper

3.“There is nothing that keeps wicked men out of hell at any one moment，but the mere pleasure of God.”

The author of the essay thinks that-------

A.God enjoys nothing but casting wicked men into hell.B.God enjoys nothing but keeping wicked men out of hell.C.God’s only pleasure is to keep wicked men out of hell.D.only God’s arbitrary will can keep wicked men out of hell.II.简答题（20%）：（共4个题目，每个题目5分）考前给学生划6个文本的范围，实际考为4个文本。（答题时不能只给出要点单词，需要用完整的句子回答问题。）（文本范围: Poe-“The Raven”;Hawthorne-“The Minister’s Black Veil”;

Dickinson-“Because I Could Not Stop for Death”;London-“The Law of Life”;Frost-“Stopping by the Woods on a Snowy Evening”;Faulkner-“A Rose for Emily”.）

Part Two: Each of the excerpts below is followed by two questions that are related to each other.You are to write a short paragraph that answers these two questions.Write your answers on the answer sheet.（20%, 4*5 points）例题：

“Alas, poor boy, he will never be better(nor maybe needs to be better, that brave and simple soul),While they stand at home at the door he is dead already,The only son is dead.”

Questions: Who makes the comment in the bracket? What does it mean?

III.问答题（20%）：（共2个题目，二选一，每个题目20分）根据戏剧或小说中的选篇回答问题，每个问题有2-3个选篇不等。选篇后面有两个问题，每个问题10分。（答题时把各个问题答案的要点联系起来，根据选篇内容回答问题。）

Part Three: In this part, you will find two sections of questions, one based on the three excerpts from Eugene O’Neill’s Desire Under the Elms, and the other, on the three excerpts from J.D.Salinger’s The Catcher in the Rye.You may choose either Section