商务英语的作用

商务英语的作用（共12篇）

商务英语的作用 篇1

英语歌曲在我国传唱已有半个世纪之久了,近些年来, 英文歌曲越来越多地进入我们的家庭,为创设一个相对的英语环境出了一份力量,有助于我们广大民众的英语学习。英语歌曲对英语学习者有着潜移默化的作用,它能促进学习者学习语音语调,提高听力水平,能扩大学习者的词汇量,培养学习者的兴趣和语感,同时加深对西方文明的了解,最终使英语学习者的英语水平得到提高。详见下文:

一、学习语音语调节奏韵律有助于提高听力培养语感

学唱英文歌曲,对发音是有很大帮助的。我们应该都有这样一种感觉,一首英文歌要唱得有感觉,最基本的要求就是咬字要准,歌词中的重读、连读、略读现象也经常出现, 时而快时而慢的节奏对发音的要求也很高。大部分中国人说英语听起来少了份“洋味”,最主要的一点就是双元音和长元音发音往往不到位。“you showed me,when i was young, just how to grow; you showed me;you showed me,everything that i should know”,这是后街男孩献给母亲的一首歌The Perfect Fan,这首歌以抒情缓慢的旋律深情吟唱,发音圆润饱满,非常适合模仿练习发音。经常练习可以增进英文咬字、 发音、音调、语调、节奏以及抑扬顿挫的敏感度,使口腔各发音部位更加灵活,增进说英语时的流利程度,同时也很好地培养语感。无论在何种语言中,语感这种只可意会不可言传的东西确实在语言的学习中占据着一定地位。例如我们看到一个句子第一反应不是它在句法和语法上是否成立,而是是否读得通和读得顺,这就是英语语感在起作用,所以我们可以想象,如果培养出了英语语感,那么英语学习就不会那么死硬了。经常接触英文歌曲,创设一个相对的英语环境, 对培养英语语感是十分有益处的。

二、增加词汇量积累句型语法和习惯用语有助于提高口语

单词是英语学习的基础,由它构成的句子更是平时写作、交流、应用的必需的学习要素。记忆单词积累语料是学习英语不可避免的一步,而孤立地背诵单词对于记忆单词的效果并不十分明显,反而会使学习者丧失对英语学习的信心与兴趣。英语歌词中有很多词汇、习惯用语、俚语,每一首歌都是作词家精心谱写的,都是非常经典的表达。在优美的旋律中反复吟唱,将无意注意变为有意注意,不知不觉就加深了印象,也避免了枯燥的背诵,使学习的效率大大提高。 多听多唱英文歌曲,在脑海中不知不觉积累下语料,再则也是从另一个层面上开口说英语从而避免了哑巴英语,也有助于提升口语能力,这是更主要的一个方面,因为我们的单词是放在具体情境里面记忆的,能记得更加牢固,也有利于运用,因为相对于孤立地记单词而言,大部分我们只是知道意思而不懂得在具体情境中如何使用,这也是如今应试教育的一个弊端。

三、培养学习兴趣

兴趣是最好的老师,是推动学习的内在力量。学生如果对英语产生了兴趣,就会自觉主动地去学习英语,而不是为了某种外界目的,比如考试,而去学习,学习的效率自然也会提高。在互联网普及的今天,人们都会有自己钟爱的歌曲,很多英文歌曲也深入人心,摇滚风,民族风,乡村风, 爵士风,不论是哪种类型的歌曲,只要自己喜欢都可以。相信很多教师都有类似的经验,在乏味沉闷的课堂,如果给同学们放上一首优美的英文歌,同学们能迅速提起精神,将课堂拉入正常的轨道。同学们在心情愉悦的时候,学习动力增强,学习能力也会变强。也许他们的动力并不是学好英语而是唱好这首歌,但即便是在这种动力的驱使下,自身的英语水平也能得到提升。在曼妙动听的音乐中学习,也是一件乐事。

四、加深对西方文明的了解

不论是哪种类型的歌曲,英文歌作为英语语言不可分割的一部分,从各个层面体现了英美国家的文化底蕴和观念, 歌词的意境常常能反映出一个名族的心声,如My heart will go on,就反映了人们对美好爱情的向往和祝福以及对当时资本主义的不满与无奈。歌曲其内容也深深地打上了时代的烙印,例如,The Sound of Silence是一首美国歌曲,反映了当时动荡的六十年代,那段历史充满了游行、动乱与反叛,这首歌在歌词中融入了和平、自由和爱的主题,唱出了人们心中的渴望,一时名声大噪,广为传诵。我们可以从英文歌曲中了解英语文化知识,挖掘出大量的文化瑰宝,这是一个民族的文化精华,从而使学习者在身心愉悦中受到西方文化的熏陶。

总之,学唱英文歌将学习与娱乐融为一体,让学习者在轻松的学习中掌握英语,对英语学习者来说是一种非常有效的学习方法。但是,值得注意的是,不能盲目地听,比如一首歌听了几十上百遍却从来没有研究过歌词、也从未听清歌词在唱什么,这样的收货是甚微的。我们可以以歌词为材料进行一些趣味练习来实现学习目的。例如,以填空的形式来做一些复合式的听写练习,我们可以把一句歌词中的某个连读,或者同音异义、同形异义等容易混淆的关系的单词空出来,在听的时候自己再填上去,这样有利于加深对歌词内容的理解,也有利于加深对单词的印象;再或者也可以做一些翻译练习,拿到一首优美的歌曲之后,听听节奏和韵律,感受一下歌曲的风格与感情,再试着用母语将这种韵味翻译出来,这对提升翻译能力与培养翻译兴趣是十分有帮助的,而在这过程中必定也会涉及到查找资料了解歌曲背后的文化背景,这样长期积累下来也有利于培养英语文化素养。

商务英语的作用 篇2

摘要：随着改革开放政策的不断深入，我国的进出口贸易迎来了全新的机遇。物流业作为进出口贸易的重要组成，在我国经济发展中起到不可替代的作用。对外贸易的发展要求我国物流业必须与国际发展趋势接轨。商务英语作为国际贸易交流的中间媒介，其重要性不言而喻。商务英语可以增强物流经济中的国际供应链系统，确保我国企业能够积极参与到国际市场竞争，同时快速分享国际上的先进技术成果，对于我国经济的发展具有特殊意义。文章分析了商务英语的含义和物流经济的发展，论述了商务英语在物流经济发展中的推动作用。

试析商务英语在国际营销中的作用 篇3

关键词：商务英语；国际营销；作用

一、商务英语概述

（一）商务英语的内涵

所谓商务英语，主要是指人们在一切商务活动中使用到的英语，它不仅涉及到商务活动中的英语用语和礼仪，而且涉及到西方的管理理念、文化特征、生活习惯以及工作方式等等。由于商务英语实在商务环境中运用的，这一特殊的商务背景决定了商务英语多涉及到金融、经贸等方面的内容。在现代商务英语的运用中，除了日常交际外，商务英语还涵盖了商务会议、商务谈判、商务书信、商务计划等多个方面，可见，商务英语的学习和运用十分繁杂。

（二）商务英语的特点

一是专业性。一般英语可能涉及到政治、经济、文化等方面的内容，商务英语则重点将国际经济与贸易这部分单独拿出来进行深入研究，从这一角度来讲，商务英语具有较强的专业性特征。

二是严谨性。与普通英语相比，商务英语是运用在商务场合的，是要明确而准确的表达我方的意思的，所以对于金融、经济、贸易等方面的表达术语要求更加精确。这也决定了商务英语中涉及到的词汇常常比较正式，一般应避免使用口语化语言和词汇，如在商务英语中，一般不会使用“buy”来表达“购买”的意思，而应用“purchase”表达更加准确严谨。

三是实用性。学习商务英语的最重要的目的就是运用，一切商务英语内容的学习都要回归到商务运用中来，这就是商务英语的实用性特征。

二、商务英语在国际营销中的作用分析

商务英语贯穿国际营销活动的始终，在国际营销活动中起着十分积极的效用。具体说来，商务英语在国际营销中的作用主要表现在：

（一）商务英语是进行营销活动的前提

不同国家和地区的人进行国际贸易活动，进行必要的沟通和交流是必不可少的，而商务英语作为国际贸易营销的桥梁，满足了人们进行商务活动的交流，使买方了解了产品或服务的价格、优势和特点，卖方则成功的推销出了自己的产品或服务，实现了买卖双方的顺利交流。因此，商务英语是国际营销中的桥梁，架起了买卖双方的沟通渠道。

（二）商务英语在国际营销活动中的作用

商务英语有利于确保国际营销活动顺利实施。正所谓知己知彼，才能百战不殆，然而，在国际营销中，如果缺乏商务英语专业知识，就很难与对方沟通交流，更谈不上获取对方的有价值的商业信息了，这就严重阻碍了双方的商务营销活动顺利进行。而商务英语的学习和运用解决了这一难题，在国际营销中，双方都使用商务英语进行沟通和交流，有了共同的交流手段，就能够理解对方想要表达的意思，也能够在国际营销中采集所需信息，便于做出及时的反馈和采取有效的营销战术，这在一定程度上确保了国际营销活动的顺利实施。

此外，商务英语在国际营销活动中的作用还表现在委婉用语方面。在国际营销活动中，尤其是国际营销谈判活动中，委婉用语的使用不仅可以缓和紧张的谈判气氛，而且运用得当的话，还可以为我方争取更多的时间和更大的利益。比如，在国际商务营销谈判中涉及到一个敏感问题时，可以采用委婉用语：“I just want to have some time to think it over.”，或者是“I agree with most of what you said.”既给对方一个礼貌的回应，又为自己争取一定的思考时间，这也有利于交易双方理性的思考合作的价值，为促进交易双方有效合作奠定基础。

（三）商务英语在国际营销后的作用

一般说来，国际营销与贸易活动追求的是一种长期合作，而从事商贸营销活动的人的商务英语语言表达能力与个人素养与国际营销合作息息相关。如果从事国际营销活动的人员具备扎实的商务英语知识，了解并尊重合作伙伴的风俗习惯和企业文化等，就容易形成和谐的人际关系，为以后的国际营销合作产生积极的影响。所以说，商务英语的学习和运用有利于更加全面的了解各个国家的文化差异，不仅能够更加有效的进行各种国际营销活动，而且能够为以后的合作铺路搭桥，这同时也有利于提升本企业乃至本国的国际形象。

三、商务英语在国际营销中的具体应用——以商务谈判为例

国际营销离不开商务谈判，下面主要从商务谈判角度对商务英语在国际营销中的应用进行探析：

商务谈判的最高境界是实现“双赢”，要想实现双方利益的最大化，不仅需要学会有效的沟通和交流，更需要一定的商务谈判技巧，而商务英语的熟练程度以及灵活运用程度直接关系著商务谈判的成败。在商务谈判中，多听少说多思考是谈判者应具备的素质，这就需要谈判者具备一定的英语听力能力和英语表达能力，不仅能够准确捕捉到谈判对手的有效信息，还要准确的表达我方的意见。例如此句：We prepared a variety of training projects and we plan complete it in 100 days. The cost of this project will depend on the types of training， the manage training will cost 600 ponds per day and the sale training will cost 500 pond per day. If you do not have any questions， we would like start this agreement at any time you like.这句话简单介绍了我方的项目以及计划，最后以一个虚拟条件句结束，表达了对对方的尊重。这时对方给予了这样的回答：we truly consider your company will do a good work and have no question on the training project， but I am a little worried about the prices you are asking.开始先给予了对方肯定，相信对方公司的能力，之后委婉了述说了己方在价格方面的不满，然后顺利的进行下一步谈判。

结语

综上所述，随着各国之间经贸往来的深入，商务英语在国际经济贸易与营销中的作用越来越突出。因此，国际营销人员必须熟练掌握并运用一定的商务英语专业知识，才能够更加游刃有余的进行国际营销与商务活动。

参考文献：

[1] 石荣海.商务英语在国际营销中的作用[J].价值工程，2012（18）

[2] 赵晓霞.浅析商务英语在国际电子商务中应用[J].中国商贸，2010（12）

礼仪在商务英语谈判中的作用 篇4

商务英语谈判既是一门科学, 又是一门艺术。优秀的谈判者, 不仅要求精通英语和外经贸专业知识, 还必须了解一定的商务礼仪知识, 才能在高手如林的谈判桌上进退自如, 得心应手。而商业礼仪包括了语言、着装、行为、环境、习惯等等, 一位谈判者往往并不缺乏谈判技巧, 但是却在礼仪上给人留下不良的印象, 而导致谈判的失败, 这样的例子并不少见。因此, 在商务英语谈判中, 商务人员一定要具备良好的礼仪修养, 展现自己良好的个人形象, 使对方感觉自己稳重大方, 彬彬有礼, 是一位值得信任、共谋发展的合作伙伴。但是礼仪绝不是一种简单的外在表现形式, 它集中体现了一个人的学识、修养、文化知识的积累程度。商务谈判礼仪是日常社交礼仪在商业活动中的具体体现, 它的核心作用是体现人与人之间的相互尊重, 这在商务英语谈判中, 显得尤为重要。

1 促进良好的交流沟通

商务英语谈判是一种双向交往活动, 交往是否成功, 首先取决于沟通的效果如何。而商务英语谈判因为交往的双方在语言、文化背景、思想、情感、观点和态度都不尽相同, 使得双方的沟通变得异常复杂, 甚至会产生误解。例如, 有一次, 一位美国商人在谈完一笔生意后不禁称赞中国人的老练, 评价对方, “You are an old dog!”。直译就是“你是一条老狗。”这在西方, 是一句用来赞美对方诚实可信的话。因为在西方, 狗被看成是人类的朋友, 所以很多与狗有关的词都是褒义词, 但是在中国, 我们听到这话却很不容易接受, 这个案例充分说明了语言和文化的差异往往会给商务沟通带来一定的障碍。

为了解决这一问题, 除了要不断加强对西方文化背景的学习, 还要掌握一定的商务礼仪知识。礼仪对商务英语谈判过程中, 为双方增进沟通了解能起到画龙点睛的作用。例如, 对于商务英语谈判中的双方代表, 如果是初次见面的话, 必定有一个正式的见面仪式, 握手是中国人最常用的一种见面礼仪, 也是国际上一种通用的礼节。但是握手时要双眼正视对方, 面带微笑, 以示致意, 不可东张西望, 或面无表情, 二者都缺乏对别人的尊重。当然, 在有些国家见面并不握手, 譬如在日本, 采用鞠躬的方式, 而泰国常常是双手合十, 法国人喜欢亲吻, 阿根廷人不仅亲吻而且拥抱。各国不同的礼仪方式多种多样, 至于选择采用何见面方式, 应视不同的文化而定。

在与来宾见面时, 通常有两种介绍方式, 一是第三者作介绍;二是自我介绍。自我介绍适用于人数较多的时候, 自我介绍时应先将自己的姓名、职务告诉来宾。当第三者介绍时, 礼仪规则是先介绍地位高的, 后介绍地位低的, 若地位平等, 遵从先长后幼的原则。被介绍到的人应起立一下微笑示意, 并使用一些礼貌用语。如备有名片, 可适时递上。在处理不同国家的礼仪方式的时候, 除了学会入乡随俗之外, 保持良好的尊重态度是必不可少的。尊敬是礼仪情感的基础, 是获得对方尊敬的有效方式。正如孟子所说, “恭敬之心, 礼也。”而尊敬又是相互的, 你尊敬他人, 才能获得他人的尊敬, “敬人者人恒敬之, 爱人者人恒爱之。”讲的便是这个道理。

在进行谈判时也可以考虑使用一些无声语言, 也就是我们所说的非语言礼仪。据有关研究表明, 一个人所使用的词语表达远不如肢体语言所要传达的信息强。同样地, 非语言礼仪也会随着各国文化的不同有着很大的差异, 在一种文化中表示欢乐的手势在另一种文化中却表示着侮辱。例如, 微笑和点头是我们用来赞同别人的观点时常用的肢体语言, 简单明了, 但在保加利亚, 点头却是表示“不同意”的意思。同样地, 眼睛正视对方是诚实和真诚的表达, 而在中国则认为是不礼貌的行为, 所以商务英语谈判人员必须首先要对这些常用的非语言礼仪有正确的认识, 在谈判过程中加以巧妙地利用, 才能更好地促进谈判双方的交流与沟通。

2 树立完美的个人形象

对于商务谈判人员来说, 商务礼仪是其思想水平、文化修养、交际能力的外在表现;而对企业来说, 商务礼仪是企业价值观念、道德观念在员工整体素质的集中体现, 是企业文明程度的重要标志。因此, 商务礼仪成为直接塑造企业商务人员形象, 间接塑造企业的重要工具。所谓个人形象就是个人在公众观念中的总体反应和评价。作为从事商务活动的人员应该从我做起, 积极地学习和掌握现代商界共同遵守的礼仪规范, 在每一件小事上都注意礼仪修养, 从细节做起, 从小事做起, 从而树立良好的个人形象。

在商务英语谈判中, 尤其需要商务谈判人员注意自己的个人形象。此时个人的形象代表了一个公司的实力情况和信誉状况, 甚至是一个国家的良好形象, 如果你的形象良好, 无疑为你所代表的企业传递了无声的商业信息, 宣传了组织的形象, 会给你的组织带来有形和无形的财富。那么如何发挥商务礼仪的形象作用呢?

首先, 在着装上, 男士最好穿西装打领带, 通常以黑色、灰色为主, 不适合穿休闲装或运动装。女士应着裙装或套装等正规服装, 切忌穿着暴露。这样才能给对方以成熟稳重、颇有诚意的印象。而无论男性或女性, 新奇的发型、过度的妆扮都会损坏商务谈判时的个人形象, 给对方谈判代表传递不好的信息。如果是非常重要的谈判, 应根据场合甚至根据来自不同国家或地区的谈判对象来确定服装的颜色、式样等细节问题。服饰礼仪是商务英语谈判中最基本的礼仪, 恰当的服饰不仅是个人仪表出众, 素质良好的表现, 同时也是对谈判对方表示尊重和友好的一种礼仪行为。

其次, 在语言上, 交谈要自然, 态度要和气, 尽量选择对方容易接受的交流方式。在陈述意见时要尽量做到语速平稳, 表达流利, 切忌拖泥带水, 结结巴巴。当还应充分注意双方应有的发言平等机会, 切忌一方滔滔不绝, 口若悬河。当对方提出合理可行的观点或建议时, 应表示认可。赞同、肯定的语言在交谈中常常会产生异乎寻常的积极作用。当对方赞同我方的意见时, 应及时做出语言上的反馈, 即使是提出我方不能接受的建议, 也不可轻易地加以否定, 而应提出更好更合理的建议以供双方讨论。态度不可傲慢, 更不能表现出蛮横无理的样子。尽量在激烈的商务谈判过程中, 通过得体的形象与诚挚的语言为自己树立高效的、有信誉的、易于交往的商业形象。

再次, 在表情上, 要自然大方, 亲切和气。交谈现场超过三个人时, 应不时地与在场所有人都有所交流, 不要只和一、两个人说话, 不理睬其他人。当所谈的问题不宜让别人知道时, 则应选择其他的场合。当对方在说话时, 要注视对方, 目光应停留在对方的双眼至前额的三角区域, 使对方感到被关注。态度认真诚恳, 手势自然摆放, 切忌双臂在胸前交叉, 以免让人产生轻浮傲慢的感觉。初次见面互递名片时, 注意双方交换名片时应该要双手接, 双手递, 接过对方的名片时要简单地看一下上面的内容, 既不要直接把它放在口袋里或其他地方置之不理, 也不要长时间地拿在手里。这些不仅能体现出自身的修养与素质, 而且还会对谈判对手的思想、情感产生一定程度的影响, 使对方感觉到你是一个诚实可信, 值得共谋合作与发展的人。

可以说, 在当今这个繁忙而又竞争激烈的商业环境中, 稳重大方的外表和彬彬有礼的举止可以使我们的商务活动更容易被对方所接受, 从而尽可能避免误解和冲突的发生。市场竞争最终是人员素质的竞争, 对商务人员来说, 商务人员的素质就是商务人员个人的修养和个人的表现。

3 建立长久的合作关系

为了建立良好的合作关系, 在商务英语谈判中, 双方代表往往会互赠礼物以增添双方的情感与友谊, 巩固交易伙伴关系。但赠送礼物不能随意草率, 一般情况下, 要根据对方的喜好与习惯加以选择, 但是也要重视礼物的感情价值和实际意义, 还要注意对方国家的风俗习惯和馈赠礼仪。因为有时候某种东西对于一个国家来说是代表吉祥如意, 但在另一个国家却触犯了他们的习俗禁忌或宗教信仰。例如说颜色, 绿色是穆斯林最喜欢的颜色, 但是在捷克人的眼中, 却意味着断绝关系。在中国, 送礼以双数为吉祥, 但在日本却恰恰相反, 以奇数来表示祝福。在商务英语谈判过程中, 与欧美人互赠礼品的时候, 双方一定要当面拆开礼品包装, 然后对礼品大加赞赏, 表示热情的接受和诚挚的谢意。

有时, 在商务英语谈判中, 因为双方都要维护各自的经济利益, 难免会发生一些冲突。企业与企业、人与人之间因商务活动而产生的冲突, 不是对抗, 更不可把交易中的矛盾变为对某个企业或个人的攻击, 而要把人和事区分开来。在商务谈判双方相持不下的时候, 也要注意礼仪规范, 通过理解和沟通, 找出双方都能接受的方案, 通过交易, 双方建立友谊, 成为长期的合作伙伴。当谈判取得成功, 即将进入签字仪式时, 要做好多方面的准备工作。在签字仪式上, 出于对对方的尊重, 双方公司的负责人和参加谈判的人员都应出席仪式, 双方签字人的身份、人数应对等, 如有缺席, 应向对方解释原因。签约时, 双方共同进入会场, 相互握手致意。然后双方签约人员各在己方的文本上签字完毕后, 同时起立, 交换文本, 并相互握手, 祝贺合作成功, 其他随行人员则应该站立并热烈鼓掌来表示喜悦和祝贺。

而商务谈判不只局限在会议桌旁, 越是困难的谈判, 越需要注重私下的交流, 这样不仅可以补充会议桌上的不足, 还会对谈判的结果产生积极的影响。如当谈判陷入困境的时候, 按照相应的礼仪程序, 安排一些活动, 如酒会、参观等, 创造一种轻松愉悦的氛围来扭转僵局, 而这种交流与接触又能恰当地展示公司的形象。如果能赢得对方的好感, 会取得事半功倍的效果, 直接决定谈判的成功。当然在举办这些商务活动的时候, 也格外要注意一些礼仪规范。

现代企业的竞争, 已从局部的产品竞争, 价格竞争, 资源竞争, 人才竞争, 发展到企业整体性竞争:企业形象竞争。企业形象是一项系统工程, 需要企业方方面面的共同努力。其中, 商业礼仪是企业塑造良好形象的重要工具。商务礼仪对于商务谈判起着很重要的作用, 一个小细节的错误很可能会导致整场谈判的失败。交际交往是一门艺术, 在人与人交往的过程中, 同样的目的, 不同的实现方式, 往往会导致天壤之别的结果。商务礼仪是用于维护企业形象或个人形象, 对交往对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说, 就是人们在商务场合适用的礼仪规范和交往艺术, 它是一般礼仪在商务活动中的运用和体现。

随着商务活动越来越全球化, 商务礼仪扮演着越来越重要的角色。商务礼仪已经成为现代商务活动中必不可少的交流工具, 越来越多的企业都把商务礼仪作为员工基本的知识要求。和一般的人际交往礼仪相比, 商务礼仪有很强的规范性和可操作性, 并且和商务组织的经济效益密切相关。

参考文献

[1]李柳缤.商务礼仪[M].中国商业出版社, 1996.

[2]熊经浴.现代商务礼仪[M].金盾出版社, 2002.

语文英语早读的作用 篇5

“一日之计在于晨”，早读是一天学习生活中的黄金时间，古往今来，学校都重视早读。早读作为一种传统的教学形式存在于学校，不论是从历史还是现实的今天，它的重要性是不言而喻的。轻视早读是不妥的，不能很好的挖掘和利用早读的功能也是极为可惜的。可随着大课间的兴起，原有的早读课取消了。作为一名语文教师，认为大课间要上，早读课也不能取消，二者应该是可以并存的，只要合理安排时间。怎样用足用好早读，使其更好的为教学服务，根据自己的实践，我谈几点看法：

一,明确早读的重要性

1、增强记忆效果。

心理学告诉我们，朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情的读出文章来。是将书面语言转化为有声语言的活动。同时，也是提高学生语文水平的重要途径。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。可见，朗读就是培养良好语感的最好方法和途径，朗读，是语文学科最重要的特性。是语文教学不可缺少的环节。一个没有朗朗读书声的语文课是不可想象的，所以，我认为不读，就不是语文课。朗读是一种眼、口、耳、脑并用的创造性的阅读活动。清晨早读，头脑分外清晰，没有前学习材料的干扰容易记住材料。德国著名的心理学专家艾宾浩斯曾经做过一个实验，通过机械记忆复述记忆长度不等的音节序列，得出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐步缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是说，遗忘的发展规律是“先快后慢”。如果老师对学生已学过的一些知识，需要学生记忆背诵掌握的内容，在最近的早读时间，指导学生通过朗读进行复习，有助于学生增强记忆效果，提高学生复习效率。

2、提高学生学习效果。

语文学习，读，绝不是可有可无的，读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。朗读时眼、耳、脑、口等多种器官想协作，便于学生集中注意力，训练学生的思维，激发求知的欲望。它所获得的信息会比听更广泛、更主动、更活泼，也更能激发学生的兴趣，更能培养学生的审美情趣，提高对语言美的感悟与理解。所谓“大音稀声，大道至简”就是大声的朗读，本色的读，学语文就是要回归到文字，以诵读为主，理解为辅。让学生在诵读中记忆，在诵读中理解，在诵读中感悟，在诵读中运用，用简单的办法，收到最好的效果。南宋朱熹是这样描述诵读的：要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，永远不忘。学语文，注重的是积累，否则就影响了语文水平的提高。那么集中朗读的最佳时间就是早读，充分利用早读时间是对课堂教学有益的补充和延伸，不仅能积累知识巩固能力，还可以养成学生良好的语文学习习惯，培养学生的语言表达能力，全面提升学生的语文素养。

3、提高学生品行修养。

读不仅是听、说、写的基础，更为重要的是，它直接进入人的理性世界，激发思考、启迪心智’净化心灵、陶冶性情、升华人格。读一篇好的文章就是跟一位道德高尚的人对话，认真的读我们的课本就是跟古往今来的圣贤先哲进行心灵的交流，这对于一个正处于人格养成初期的学生来说，又是何等的重要！朗读是美的，学生在朗读的过程中可以享受美学熏陶，从而激发学生的学习兴趣。所以无论是从语文教学的本身出发，还是应试出发，每个语文老师都必须清醒地认识：要让学生多阅读，要让她们真正尽可能多地接触语文材料。现在大力提倡学生多读课外书籍，那么有什么理由不好好利用早读这个平台让学生多读，多悟呢？这是一个能使学生多增加积累，提升语文素养，提高学生品行修养的好方法啊！

二、指导早读的方法

1、指导学生有目的的读。

有目的的读才是真读书，首先补充阅读材料，扩大阅读范围。除课本内容外，适当加入国学经典如弟子规、论语、唐诗宋词等琅琅上口的材料，以避免读书材料单一。让学生在早读中通过朗读来感受中国传统文化的精髓，通过朗读感受作家作品的异同。

2、指导形式多样的读

如果早读形式枯燥，无疑将压抑学生的学习积极性，可以根据读书内容的不同，采取多种形式的朗读，提高学生的朗读兴趣。如

教师范读，教师的范读，可以帮助学生把握朗读语气，创设朗读气氛，让学生体验到朗读的魅力，激发学生的朗读兴趣。很多文学作品，让学生自己读，她们未必能抓得准语调、重音，自然也读不透感情。而教师范读或者听录音，学生通过模仿，再自己读，基本可以掌握朗读文章的语气，节奏，对思想感情有了很好的感悟。

配合动作读，很多课文很精彩，很优美，如果让学生根据自己的体验给文章配上合适的动作，边做边读，读书效果就更好。而且学生在指手画脚中也加强了记忆，提高了背诵速度，这个方法可以经常用。百试不厌。

自由朗读

教师一味地强调学生去读，时间不长，学生会产生枯燥感和疲劳感，甚至逆反心理。所以让学生自由读，理解的读，小组读、个别读、指名读、男女声读等反复读，这样事半功倍，学生读书兴趣也浓。

齐读

齐读在早读课中是必不可少的内容。

3、指导理解性的背诵

读书百遍其义自见意思就是反复读，学生多读成诵，熟记于心，自然会内化吸收成为自己的知识性营养。为了调动学生的背诵积极性，可采用多种形式的背诵方式，使学生在轻松的氛围中读书，背诵。

1、限时背诵，老师给大家10分钟的时间，看看谁在规定的时间内最先背诵。学生的好奇心被激起，大家都想争第一，读书的气氛就起来了，读书就是有趣的事情了。

2、小组比赛，团结就是力量，看哪一个小组互相帮助，最先集体背过，设立小组奖。

3、男女pk，进行男女pk赛，设立“好记星”奖项，比比男女生的记忆能力，通过比赛鼓励背诵。

当然读书的方式很多，这里只是略举几例。

三、明确早读任务

早读前，为学生设置目标，让学生有的放矢，充分发挥其积极主动性，提高其早读效率。确立每节早读课的目标，根据学生能力的大小来设立不同的目标。那么读什么，背什么，完成多少任务，教师应该心中有数。且任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。

总之，学生的主体性、教师的主导性在教学中无处不在，而且又辨证地统一，教师在早读课中的主导性加强了，学生的主体性也在得到了体现。早读的好处多不胜举，一在于巩固，二在于记忆，希望老师们能重视并利用好珍贵的早读。

英语早读的作用

多年的教学实践中，我深深地感到，抓好外语早读课对提高学生的外语水平有很大的积极作用，抓好外语早读至少有以下四方面的重要意义。

一、众所周知，随着改革开放的日益深入，我国与各国之间的交往日趋频繁，因此，作为国际交往的必要工具的外语也提到了非常重要的地位。然而目前仍有部分学生对学习外语不够重视，尤其不注重对外语口语的训练。上课只是跟着教师读几遍，课后根本不读或者读也是“蜻蜒点水”，敷衍了事。有些学生虽然在家里读外语，但家长不懂，自已读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成习惯。因此学校每周安排一定次数的外语早读课，让学生在教师的指导下进行20－30分钟的外语早读是提高外语教学质量的客观需要。

二、外语教师下班级认真抓早读课，除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。

三、早读课不像上正课那样规矩严格，师生之间为交流也不拘形式，这样有助于密切师生感情。而这时情感的产生往往在激发学生学习外语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。

四、从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时期明读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。

下面就我自己如何抓外语早读谈些具体做法：

一、首先是保证时间。多年来我坚待早读提前到校，让我所授的班级达到30分钟早读时间；同时把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。

二、结合正课出现的重点难点，亲自指导早读。如学生开始学习宾语从句时，在时态的呼应和从句的语序方面，常常会出现错误。因此我用一半的早读时间叫学生当堂背出范句，另一半时间给学生分析在范句中出现的种种时态呼应的特点以及陈述勾语序，使学生在背诵的基础上加强了对语法的理解。

三、跟着磁带录音朗读或教师自己领读。这样做可以避免学生在语音语调方面出现的错误，训练他们语音语调的基本功。内容是挑选重要的段落或难读的句子，让学生跟着磁带录音模仿朗读（并多次反复，直到熟练顺口。有时遇到比较难读的句子或多数学生学习外语语音的薄弱环节，我就重点指导、亲自领读，让学生反复模仿，直到人人过关为止。

四。培养和发挥小干部（外语课代表）的积极作用。外语课代表一般是外语基础较好，发音较准确的学生。在某种情况下，他们可以在早读课上起主导作用。

比如叫他们事先作好准备，在早读课上领读、领背。如有错误，教师及时纠正，既纠正了本人的错误，同时也提醒了全班同学。

微课对商务英语教学的创新作用 篇6

【关键词】微课 外贸英语函电 国际贸易实务

一、微课的出现和发展

从最早的多媒体技术引入教学课堂，到远程教育中的软件互动技术引入教学，再到数字化和信息化引入教学，不断地在革新教学模式。2008年，美国圣胡安学院的高级教育设计师戴维·彭罗斯首次提出了微课的概念，而美国高等教育信息化专业组织Educause将微课（Mini-Lecture）定义为“一节短小的视音频，呈现某个单一的、严格定义的主题”。世界知名的TED学院和可汗学院，正是信息化远程教学和微课的重要推广和传播网络平台。微课自2011年后逐步引入我国教育与教学课堂，目前已经全面进入教育的各个领域。无论是基础教育还是高等教育，许多学者已经将微课当作长期和重点的教学研究对象。江西师范大学的胡三华教授是这样定义微课的：“微课是指基于教学设计思想，运用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。”虽然在微课内容的具体持续时间上，学者们并没有统一的说法，但通常都认为微课时间应当控制在十分钟以内，以“短小精悍”的特点来辅助普通课堂教学活动。

很显然，这些特点反映出微课是有别于传统意义上的教学录像等视频文件的。由于课堂教学受到时间和空间的限制，目前国内外已经有许多成熟的互联网教学交互式平台。早期的可汗学院到MOOC网络在线学习，以及现在的中国微课网，都提供了大量的微课资源供教学创新所用。一个好的微课教学设计，通过精辟的叙述把知识精华传达给学生，教学素材的视频再造有助于启发学生的發散性思维。微课不提倡照本宣科，而鼓励用通俗易懂、令人印象深刻的信息传达，才能吸引学生的注意力，并培养他们自主学习的能力。

二、商务英语教学的发展与现状

在2015年的《商务英语本科新国家标准》中明确指出，商务英语教学创新教学力求创新，人才培养注重实践性和就业竞争力。当前很多高校的商务英语教学与这一目标是不相符的。一部分原因是受到传统英语语言类教学的束缚，另一部分是由于交叉学科缺乏一定的互动和创新，没有大胆去探索和创立新的教学模式。而商务英语教学将语言知识技能和商务知识技能作为课程设计的共同目的，这一先天性的特征必然会推动传统授课模式的改革与创新。这也成为微课融入课堂的关键时机。

从当前商务英语教学涵盖的科目类别可以看出商务英语教学的特点，既具有知识性，也具有技能性。就大学本科教育而言，商务英语专业的学生的学习从“一般类商务英语”进入到“专业类商务英语”。商务英语教学涵盖面较广，课程种类也在逐步发生变化，突显其专业特殊性。其中外贸英语函电，作为商务英语专业的核心课程，同时也作为面向国际贸易和国际金融等专业开设的重要课程，由于实践性较强，越来越受到本科教育及职业教育的重视。外贸英语函电课程将国际贸易实务与商务英语写作相结合，培养和提高学生的商务实践能力，该课程的学习对学生的外贸实务操作基础和商务英语词汇基础要求较高。传统教学中该课程的开展，存在教学资源匮乏、课堂互动性差、课程知识体系不完整等问题。虽然该项课程的学习目的很明确，但函电实际操作能力的演练需要以国际贸易实务操作流程为依托，所以大部分学校也会将国际贸易实务作为外贸函电的先期课程或者平行课程。这样一来，授课过程中，不仅对学生融会贯通的能力提出了较高要求，对教师的授课计划的连贯性也提出了挑战。

三、微课在外贸英语函电中的创新作用

微课作为近几年最热门的一种信息化教学手段，在许多学校都备受青睐，尤其是在外语教学和教研中发展迅速，也逐步被运用于多门课程的一线教学中。由于微课区别于传统的多媒体教学，并非传统教学过程的数字化。制作微课本身就是对专业知识的“再创造”和“浓缩”，只有把微课放进日常的课堂教学中，才能体现这种信息化教学手段的创新作用，而外贸英语函电的课程特点恰好对微课的运用提供了良好的契机。

首先，外贸英语函电课程通常都是以国际贸易实务为背景的，不同的学校对课程教学计划的安排各有不同。对商务英语专业的学生，人才计划中的先期课程大部分仍然着重于语言基础理论的掌握和语言技能的培养，而中后期将逐步补充商务知识，运用语言演练商务场景，进而学会全英文的商务沟通。这就对课程教学的知识衔接提出了很大挑战。外贸英语函电从语言技能的角度而言属于英文应用文体写作的范畴，从商务角度而言属于商务沟通中必不可少的环节，不仅能在一定程度上决定商务交易的成败，也会影响商务交易的效率。在外贸函电的实际授课中，教师需要在训练学生写作技能的同时，经常需要帮助学生回顾或者补充国际贸易实务知识。这样的课堂教学进程非常不合理，学生对该课程教学目的存在疑惑，教师的教学效率也大受影响。而针对知识点集中讲授的微课，却可以很好地解决这个问题。对贸易术语、贸易理论、实务流程等相关知识，教师不需要在课堂上进行烦琐的讲解，只需要在函电写作所提供的背景案例呈现后，插入微课视频，让学生通过影音媒介对知识重点或者难点进行理解并加深印象。当然该微课视频的作用不仅限于课堂，考虑到不同学生对知识的吸收能力不同，他们在课前或者课后都可以反复观看，甚至可以通过移动端设备随时查看。这就大大节约了函电课程课堂授课的时间。

其次，微课的制作和运用，实际上是对教学资源的有效利用。外贸英语函电课程实操性很强，而目前各大高校或者职业技术学院所使用的函电教材，也多以实训练习为主导，写作技巧与方法为辅助。其中的实训通常都是以具体商务案例为背景，让学生模拟进出口贸易的整个书面沟通流程。具体来说，针对函电课程的微课，可以从两个方面考虑制作和设计。第一，针对外贸函电中涉及的国际贸易理论或实务流程的所制作的微课。为了对函电课程开展起到辅助作用，对商务背景知识进行补充，提升教学效率。此类型的微课在课堂实践中的地位比较多样化，可以在课前、课中或者课后。课前和课后主要是便于学生预习和复习，也有利于与其他教学法（如任务型教学法）相结合。课中插入微课视频则是对某个外贸知识难点或重点集中攻克，以克服函电课程讲解中遇到的知识障碍。第二，针对外贸函电课程本身而设计的微课。由于外贸函电写作的学习不仅涉及语言应用，还涉及信件格式和模板的套用，函电写作的逻辑结构具备统一性和规范性，针对函电写作制作的微课，可以将相对模式化的写作结构进行总结归纳，浓缩到微课中，让学生更形象直观地掌握函电书写技巧。这样的微课一般都是安排在课中，与教师讲授和学生随堂演练相辅相成，同步进行。在课后练习中，学生也可以将微课中展示的技巧作为反复演练的对象。

最后，微课从技术角度来看本属于多媒体教学和远程教学的新形式。笔者认为，数字化的教学手段从来都不是用来替代传统教学的，而师生互动式的课堂讲与学的教育理念，并不会因为技术的发展而自动消失。微课以其“短小精悍”的特点，将教学课堂的创新带入到新时代，让教师与学生的互动在一个新的平台上展现，也为商务英语教学改革提供了新的契机。

【参考文献】

[1]孙炼.高校课程教学评价方式的改革与探索[J].亚太教育，2015（28）：191.

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[3]姜玉莲.基于微课程构建开放教育翻转课堂教学模式的设计研究——以基层电大课程实践为例[J].中国远程教育，2014（03）：54-62.

[4]高昂之.基于“微课程”理念的高校商务英语专业教改创新研究[J].湖北广播电视大学学报，2014，34（9）：124-125.

商务英语在物流管理中的作用 篇7

1 中国物流业发展现状及物流全球化

1.1 中国物流发展现状

物流是一个控制原材料、制成品、产成品和信息的系统, 从供应开始经各种中间环节的转让及拥有而到达最终消费者手中的实物运动。近年来, 世界现代物流业呈稳步增长态势, 欧洲、美国、日本成为当前全球范围内的重要物流基地。自21世纪以来, 中国物流在国家加强和改善宏观调控政策、经济全球化进程加快、国民经济迅速发展、经济结构调整等宏观社会背景下, 保持较快增长速度, 物流体系不断完善, 行业运行日益成熟和规范。中国物流行业起步虽晚, 但随着国民经济的飞速发展, 物流业的市场需求持续扩大, 物流公司如雨后春笋般纷纷创办并运行起来, 中国远洋运输集团、中国海运集团、中国物资储运总公司便是其中的代表。与物流相伴而生的物流经济也成为支撑我国国民经济发展的重要动力和组成部分。数字统计资料显示, 2004年, 社会物流总额为39.4万亿元, 同时国内物流增加值为8459亿元, 占当年GDP的6%。到2008年, 社会物流总额增长为89.9万亿元, 物流业实现增加值2万亿元, 占全国服务业增加值的16.5%, 占GDP比重的6.6%。2010中国物流发展报告会指出, 2009年, 我国社会物流总额同比增长可达7%左右, 物流业增加值同比增长约8%上下。由此可见, 物流业现在正在快速兴起, 而且随着经济全球化进程的加快以及国家政策对物流行业的支持和指导, 物流行业将会有更加明朗的发展前景, 而且会成为我国新型经济结构的重要组成部分。

1.2 物流全球化

物流全球化是以全球消费者的需求为运作基础, 以为全球消费者以及跨国界贸易提供的多功能、一体化的综合性服务为工作核心, 以实现商品和服务全球流动与交换, 促进区域经济的发展和世界资源优化配置为目的的新型物流趋势。简要来说, 物流全球化就是组织发生在全球范围内的物流的合理流动。

现代物流是经济全球化的产物, 也是推动经济全球化的重要服务业。科学技术的发展和国际经济往来的扩大化使得物流全球化开始成为全球物流行业的大势所趋。各国政府、跨国企业和物流公司已越来越注意到国际物流的重要性, 纷纷进行对国际物流的探索与实践, 并取得了重要成果。以我国为例, 我国东部沿海地区已成为我国国际物流的核心聚散地, 而且随着经济的快速发展, 国际物流在我国东部沿海乃至整个货运运输系统中所占的比重越来越大。

2 商务英语与物流管理

全球化趋势使得英语正在成为世界交流中的主要语言工具。商务英语便是为全球化下的国际经济行为提供语言媒介的一种工具。物流全球化的发展同样需要商务英语。而且商务英语的应用与发展无疑会是推动物流经济发展的重要力量和完善物流管理体系的重要工具。

从广义上来说, 商务英语 (Business English) 是指应用到经济、贸易、营销、管理、信息、法律、金融、财会等等商务领域中的专业英语。当代商务英语的实质是商务背景、专业知识和语言三方的综合运用。国际经济的迅速发展使得商务英语的地位越来越高, 也越来越受到人们的重视。随着经济发展的日益全球化, 中国在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活, 经济、文化、教育等领域的对外交流合作日趋频繁, 商务英语的内涵和外延也随之有了更大的扩展。商务英语有着很强的专业化、口语化、针对性和实用性, 而实用性正是商务英语最大的特点, 比如说它在物流管理中的具体运用。

物流管理 (Logistics Management) 是指在社会在生产过程中, 根据物质资料实体流动的规律, 应用管理的基本原理和科学方法, 对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督, 使各项物流活动实现最佳的协调与配合, 以降低物流成本, 提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。

物流的全球化对物流管理提出了新的要求, 鉴于我国物流全球化的发展现状, 物流管理也要紧跟时代步伐, 将国际物流管理纳入到我国物流管理体系并大力倡导和发展。在这点上, 商务英语必将发挥更大的作用。商务英语在物流管理上的具体应用便是物流英语。目前, 随着物流业的发展尤其是国际物流业步伐的加快, 我国也开始加强物流管理人才的培养和教育。在大学教学阶段开设物流管理便是其中重要的措施。而物流英语便是学习物流管理必须学习的课程。目前, 中国物流管理教学更加注重对物流英语的教授力度, 以为处于全球化进程中的我国物流管理服务。

3 商务英语在物流管理中的作用

全球化背景下的物流管理与商务英语两者之间的关系密切。商务英语对全球化条件下的物流管理的有着巨大的作用。具体而言, 体现在以下几个方面:

3.1 商务英语对物流管理提供了一种语言媒介

语言是沟通的桥梁, 经济全球化使得英语已有越来越成为世界语言的趋势。而且在国际经济交易中, 英语已成为主流英语媒介。对物流管理来说, 商务英语对其最基本也最重要的作用就是提供了英语这一语言媒介。再涉及全球物流上, 商务英语便成了交易和管理的通行证。而且, 物流行业本来就是商务英语的主要服务对象之一, 其具体表现是物流英语。

物流英语在很大程度上又推进了物流经济的发展和物流管理的完善。目前在全国物流发展上, 物流英语在中国物流参与国际经济事务以及国际物流行业交流中发挥了极大的作用。但值得指出的是, 目前, 在我国物流市场上, 物流英语人才的缺口仍然大, 因此, 政府和物流业还要加大对物流英语教学及人才培养的力度, 以进一步推动我国物流的全球化。

3.2 商务英语在物流经济发展和物流管理的广泛应用

商务英语在物流经济发展和物流管理中的重要作用便是商务英语的作用的表现。经济全球化使得商务活动区域的扩展日趋国际化, 英语也被广泛应用在物流活动中的各个领域, 从商务谈判、合同签订到日常沟通、单据书写、包装标识、信息传递等各个环节都必须使用英语。跨国公司的商流活动尤其如此, 跨国公司的商务活动遍布多个国家和地区, 对物流服务尤其是国际物流服务的要求更高。这就对物流业务人员的英语综合能力也就是物流英语提出了更高的要求, 业务人员要能够用英语熟练地和客户进行口头和书面的准确的沟通交流, 还要具有很高的商务英语水平, 比如物流专业英语术语的应用及用英语处理相关物流事务的能力, 比如草拟和设计英文的能力, 处理国际物流交易纠纷等。

我国的物流经济与世界唇齿相依, 要想在全球发展物流经济自然离不开商务英语。凭借商务英语可以“纵横天下”的优势, 锐不可当的气势, 人才辈出的态势, 一定会推动物流经济的迅猛发展和物流管理的优化。现在我们的当务之急便是进一步发挥物流英语在物流管理中的应用, 并积极引导其发挥实际作用。

3.3 商务英语推动物流管理目标的实现

物流管理包括物流选择、信息搜集、物流系统化管理等方面, 其终极目标是通过完善的管理体系来推动物流经济的增长以及构建科学合理的的物流经济发展结构。而商务英语作为现代物流管理的重要工具, 它更能推动物流管理目标的实现。

以经济全球化下常见的贸易壁垒问题为例, 在国际供应链上通过运用商务英语媒介来加强具体国际物流事务中的沟通, 从源头上来解决问题, 减弱国际供应链壁垒, 从而一步步打破相关贸易壁垒。增强供应链正是增强国际供应链系统中国现代物流经济增长的主要实现形式。近年来, 随着中国总体经济实力的发展以及中国在世界上经济地位的提高, 一些跨国公司纷纷把目光投放到中国市场上上, 开始把中国作为主要的原料采购地, 加大在华采购力度, 同时建立零部件生产与采购网, 并且把中国企业纳入全球供应链体系, 打破了传统世界经济发展中把中国排除在供应链体系的局面。例如, 通用电气、惠普、摩托罗拉、戴尔、IBM、柯达、沃尔玛等跨国公司已纷纷在中国设立采购中心。同时, 跨国公司也纷纷加大对华投资, 把经济投资与中国的供应链体系紧密结合起来。而在全球供应链的体系中, 生产资料的获得, 产品生产的组织、销售以及相关信息的获得都是在全球范围内实现的。而要想达到并促进这种局面的出现, 商务英语就在这种情势下就得大显身手。利用商务英语这个媒介来打开全球供应链体系的大门, 能寻求资源利用率和利润的最大化, 从这个层面上来说, 商务英语极大地促进了物流管理目标的实现。同样的, 在物流管理的其他环节, 商务英语都发挥了极大地作用, 辅助物流管理实现其最终目标。

3.4 商务英语增强了中国物流企业的国际竞争力

随着中国经济日益融入国际经济体系, 中国物流公司开始在国际贸易中发挥重要作用, 而且正开始积极参与国际物流事务和国际物流行业的竞争。而商务英语给我国物流企业在国际竞争中增加了有利的砝码。相对于以英语为母语的国家来说, 我国的物流企业在交流语言上处于相对的弱势, 而要解决和弥补这个问题, 商务英语就尤其重要。随着我国商务英语教育的加强和专业商务英语人才培养力度的加大及商务英语在国际交流中的广泛应用, 我国物流企业已具备并不断加强了其在国际竞争的实力条件。具体表现在, 一方面, 我国的物流企业已广泛参与跨国企业在华物流业务, 扩展市场范围并取得了良好的成果。另一方面, 我国物流企业还积极主动走出国门, 拓展海外市场, 增强了海外服务能力。从中国物流发展现状来看, 目前中国物流企业正在积极做到物流设施国际化、物流技术国际化、物流服务国际化、货物运输国际化、包装国际化和流通加工国际化等, 不断地提升自己的实力和在国际市场上的竞争力。

此外, 必须指出的是, 进取是无止境的, 中国物流企业要想取得更长足的进步, 还要不断地学习和探索, 其中加强专业商务英语人才 (物流英语人才) 的培养和塑造尤其重要。人才是企业最重要也是最基本的资源。目前我国的国际物流人才市场上, 精通商务英语的专业型人才还很缺乏, 因此, 政府和相关企业仍要积极采取措施, 用商务英语来为物流管理提供工具, 同时也要注意在物流管理的实际活动中来发展和完善商务英语。

参考文献

[1]徐勇谋.世界物流发展的全球化趋势[J].上海物资流通, 1999, (3) :14~17.

[2]丁俊发.中国物流发展报告[Z].中国物资出版社, 2004:238~267.

在对外贸易中商务英语函电的作用 篇8

关键词：消弭空间局限性,外贸成本,外贸环境

一、商务英语函电简述

商务英语函电是指在贸易中双方或多方与外贸知识背景下通过外贸专业用语来实现书面交流的联络方式。商务英语函电是对外贸易中进行商务往来的重要交流手段。随着电子科技信息化的不断发展, 商务英语函电的外延逐渐扩大, 传真、电子邮件乃至即时通讯软件都可以成为商务英语函电的外在形式。商务英语函电的本质是指就是在对外贸易交往的过程中通过编码 (coding) 与解码 (decoding) 来实现外贸商务信息的表达。从内容上看, 商务英语函电主要是涉及外贸业务关系的建立、对外贸易的询盘、发盘、回复、外贸合约的传递乃至保险、仲裁、赔偿等外贸救济措施。

二、对外贸易中商务英语函电的功能

外贸活动在商贸活动中属于涉及主体复杂、涉及环节较多的贸易活动, 因此容易出现周转周期过长, 贸易效率过低的情形, 这显然不符合当前外贸工作发展的需要。而商务英语函电则将大部分沟通过程通过电子形式进行传递, 实现了外贸交流的即时性也提高了外贸交谈的准确性。

1.快速物色贸易对象。贸易对象是开展外贸活动必不可少的要素, 传统外贸活动中, 买卖双方在物色贸易对象的过程中付出的时间和金钱成本较高, 这是由于物理空间的实际局限性所致。通过商务英语函电, 贸易方可以通过广泛地发送邀约邀请, 来实现短时间内对众多贸易方的通知。从而在节省人力和财力的同时, 避免了时间和地点的局限性。外贸企业可以通过网站或者其他的外贸交流平台, 向全球范围内的潜在贸易对象提供自身产品和服务的相关供应货需求信息, 同时还可以通过搜索引擎对各种外贸信息进行筛选, 从而实现快速找到合适的贸易对象。

2.简化业务咨询与洽谈。外贸咨询与洽谈是外贸业务必不可少的程序, 也是外贸活动能否最终达成交易的重要环节。传统外贸活动中, 由于时间空间所限, 外贸咨询洽谈的过程显得十分漫长, 而且所需人力物力较大。通过互联网使用商务英语函电来实现外贸的咨询, 能够在短时间内高效地处理大量的商业信息。外贸的各方可以通过电子邮件和即时通讯软件来讨论相关的市场形势和产品星系, 还可以通过图像、视频等多媒体形式来进行相关信息的演示, 可以说商务英语函电能够使外贸咨询洽谈超越传统的局限, 为外贸方进行外贸活动提供便利。

3.实现在线订购支付。商务英语函电可以借助网上银行或者第三方支付平台来通过电子邮件实现外贸产品或服务的网上预订和支付。对于在线订购, 可以通过附加链接的形式来实现, 而对于网上支付可以通过与银行等业务关联来实现。商务英语函电实现在线订购和支付的最大优势是在加快外贸交易进程的前提下最大限度地实现了对外贸各方信息的保密性, 对于某些数据类的无形产品的选购而言, 可以直接通过在线订购支付并下载来实现。这不但节约了营销费用, 也提升了外贸方的便利程度。

4.加强贸易管理。对外贸易的业务活动牵涉到政府的多个职能部门以及金融、保险、运输等众多配套服务部门, 对对外贸易交易的管理包括有关市场法规、税务征管、报关、交易纠纷仲裁等多个环节。在传统的运作过程中, 企业必须单独与各相关单位打交道, 必定要花费大量的人力、物力, 并且要占用大量的时间。商务英语函电使对外贸易的交易管理做到无纸化、网络化, 使从事进出口业务的企业可直接通过因特网办理与银行、保险、税务、运输各方有关的电子票据和电子单证, 完成部分或全部的结算以及索赔等工作, 大大节省了交易过程的时间和费用。

三、商务英语函电在对贸易中的作用

1.极大地降低对外贸易的成本。对外贸易的一个显著特点是涉及较多的单证票据, 线下的这类文本信息的传递既需要大量时间也需要大量金钱。而通过商务英语函电来处理对外贸易的单证票据信息传递可以再文本处理费用方面实现接近零成本, 同时也缩短了诸如交单、结算和汇款的时间, 从而加快了外贸企业的资金周转速度, 节约外贸方贷款的利息。同时商务英语函电还在中间环节的简化上起到了关键作用。传统对外贸易由于需要大量中间贸易商的参与, 往往使得产品或服务的最初价格与最终价格相差甚远, 而通过网络平台整合国内外企业的供给需求信息, 使其通过商务英语函电来进行直接沟通, 可以极大地减少中间环节, 降级交易费用。

2. 提高外贸交易的效率。商务英语函电由于其标准化、格式化和电子化的特点, 可以将合同、凭证和票据等相关信息通过电子形式进行传递, 节约了单证传递时间也避免了由于数据输入导致错误的可能。传统外贸活动的诸多环节都需要人工传递, 这导致了很低的交易效率, 同时也难以避免错误的发生, 通过商务英语函电可以在很多程序上减少人工的介入, 也跨越了时间的限制, 提高了外贸方处理业务的灵活性, 为外贸活动提供非常大的便利。

3.有效提高顾客满意度。外贸业务的一个弊端在于全球不同地区的外贸方由于时差的限制导致了外贸谈判时间的不便。传统外贸活动中, 全天候24小时的客户服务对企业是严重的负担, 而通过商务英语函电可以更轻松有效地实现全天候服务, 全球的贸易商可以再任何时间任何地点通过商务英语函电来获取所需要的贸易信息, 也可以通过商务英语函电对某些细节进行进一步的查询, 而企业也可以及时对问题进行回复, 从而使客户获得满意的回答。商务英语函电的不间断运作特征可以使得同样的时间内获取更多的客户的注意, 从而增加贸易方的订单数量, 并且相交于传统外贸活动, 其成功率也有很大的改善。

4.改善贸易环境。由于网络的存在, 地域性和时间性的局限被最大程度的消弭, 同时也减少了外贸活动中的某些由于宗教文化所导致的无形的贸易壁垒。通过商务英语函电进行外贸活动, 可以避免由于贸易各方的宗教文化价值观的不同甚至是贸易各方工作人员的个人审美情趣的差异而出现的外贸交易的不成功的情形。商务英语函电可以使贸易各方能够更加关注贸易本身, 从而提高贸易的数量, 改善贸易的环境, 促进全球经济的一体化。发达国家出于这个目的已经开始主张对通过商务英语函电达成的外贸交易进行关税的见面, 可见商务英语函电的使用对于外贸环境改善的成果是显著地。

5.减轻对基础设施的依赖性。传统的外贸业务都必须依靠某些基础设施如办公场所、仓储设施、展示场所、营销场所等等, 这些基础设施的共同特点是投入较大, 产生效益的速度较慢, 难以在短期内进行成本的回收。而利用商务英语函电来进行完外贸业务, 可以极大程度地减少对于上述基础设施的依赖, 也避免了某些基础设施的不必要投入。对于某些信息性的产品而言, 可以通过电子版的形式进行产品的提供, 不但节约了成本还存在很大的环保效益。对于异地存储的商品, 可以通过在线指示交付的形式来实现商品在空间不移动的情形下的所有权的转移, 节约了物流成本也减轻了运输方面的压力。

四、结论

商务英语函电在外贸业务中的应用已经越来越频繁了, 利用商务英语函电可以极大程度地降低外贸活动的成本并节约大量时间, 同时对外贸企业原有的生产经营管理流程和理念也产生了很大的冲击。商务英语函电的使用明显提高了外贸活动的交易效率, 改善了客户满意度和贸易环境。充分利用商务英语函电能够树立良好的企业形象, 加速外贸活动中的信息传递, 实现外贸各方的共赢。

参考文献

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[4]赵凤玉.商务英语函电[J].商场现代化, 2007.5.

[5]程同春.新编国际商务英语函电[M].东南大学出版社, 2005.

英语歌曲对大学英语教学的作用 篇9

一、营造课堂气氛, 激发学生学习兴趣

学习兴趣是保证学习效果的前提条件, 在大学英语教学中也是如此。大学英语比起中学英语内容更多, 语法更复杂, 很大一部分大学生认为学英语就是记单词、背课文这样枯燥的过程;很多大学英语教师也比较注重知识的传授而忽略了教学方式, 这样就导致了学生对英语不感兴趣, 学习效果自然无法提高。

英语歌曲属于一种情感艺术表现形式, 将英语歌曲引入英语课堂首先就能用其艺术感染力吸引学生的注意力, 在教学导入部分加入英语歌曲欣赏, 可以调节英语课堂气氛, 使教学在轻松愉快的氛围中展开;在新课中加入相关英语歌曲学唱, 将课文内容与英语歌曲联系起来, 可以丰富英语教学内容, 让知识变得生动活泼;在学习单词时加入英语歌词内容, 让学生边听边学, 可以增加单词学习的趣味性, 吸引学生主动记背单词;在听力训练时加入英语歌曲, 可以让学生提高对听力训练的积极性。不管将英语歌曲融入英语教学的哪一个环节, 都能够激发学生对英语的学习兴趣, 改变对英语课堂枯燥无味的印象, 提高英语学习的主动性。

二、扩大英语词汇量, 提高学习能力

英语词汇是学习英语的基础, 如果让学生一直重复单调的读背单词, 学生能够真正掌握的词汇是很少的。教师搜集一些合适的英语歌曲, 推荐学生去学唱, 并鼓励学生自己查阅歌曲中的生词, 让学生在听歌过程中就熟记了不少单词, 而且还解决了学生容易遗忘单词的难题。听和唱歌都是一种愉快的学习方式, 多次重复也不会产生枯燥感, 能够帮助学生巩固和加深记忆, 让学生能自然地接受英语知识。通过英语歌曲的节奏、旋律、画面感能使学生调动并协调自己的思维, 加强自身的学习能力。

三、培养英语语感, 提高学生听说能力

培养良好的语感对于任何一种语言的学习都是非常重要的, 学习英语不能光靠单词、句子、语法的堆积, 也不能用纯知识性的分析来理解英语句子、课文的意思, 而应该先形成良好的语感, 淡化母语的影响, 培养英语的思维习惯。英语歌曲应用在教学中可以创造一种英语环境, 并且很多英语歌曲韵律感很强, 节奏明快而朗朗上口, 学生如果长期处在这样的英语环境中, 自然就能形成语感, 并能提高口语能力和对英语的驾驭能力。

听唱英语歌曲是英语听力训练最好的方法之一, 音乐本身是受大家喜爱的, 在听歌曲的过程中练习听力能让学生愉快地接受, 英语歌曲是很好的听力材料, 教师可以设计一些符合学生英语水平的歌曲听力训练, 将英语歌词作为填空内容, 让学生既锻炼了听力, 又学习了词汇。

此外, 要想学好英语, 对它的发音包括语音语调的要求都是很高的。虽然让学生通过听录音并跟读可以纠正其错误发音和不标准的语调, 但是一般录音比较枯燥, 学生的无法坚持学习, 自然就达不到效果。如果让学生通过学唱英语歌曲来纠正发音和语调, 学生有兴趣学习, 并且也能坚持, 因为学生学会了英语歌曲就可以随时随地哼唱, 在潜移默化中就达到了训练发音和听力的效果。而且英语歌曲中包含了很多地道的连读、省略、习语之类的口语表达方式, 学生在听唱歌曲中就能轻松养成地道的英语表达习惯。

四、拉近师生距离, 增强教学效果

传统的教师讲、学生听的教学方式并不适合大学英语教学, 大学生具有强烈的自我意识和求知欲, 教师只能作为一个引导者, 而不是主导者。在英语课堂上适当的加入英语歌曲, 包括一些正流行的或者是经典的, 都能引起学生的共鸣, 创造与学生间的共同话题, 拉近教师和学生的距离, 增进师生之间的感情;或者可以让学生自己来教大家唱英文歌曲, 满足学生的表现欲, “爱玩”是学生的天性, 通过英语歌曲的听唱和表演, 增加师生之间的互动, 能让学生充分参与到课堂中来, 在不知不觉中掌握英语知识, 提高教学效果。

五、理解欧美文化, 扩充学生知识面

英语是以使用英语地区文化为背景的, 因此要完全理解英语学好英语, 当然要让学生多了解英美地区的文化背景。英语歌曲可以是电影主题曲、音乐剧歌曲、流行歌曲、民谣等等, 这些歌曲都或多或少地包含了一些欧美地区的文化特点和欧美人的人文知识, 学习这些歌曲可以拓宽学生的知识面, 对欧美地区有一个初步的认识, 进而也能加深对英语的理解, 更好地掌握英语。

六、英语歌曲在英语教学中的应用注意事项

英语歌曲对大学英语教学有如此多的作用, 英语教师可以充分利用起来, 但是同时也要注意很多问题, 首先是对引入教学的英语歌曲的选择, 要符合教学和学生情况;其次是要根据不同的教学环节选用不同的英语歌曲, 让不同类型的给带来不同的教学效果;最后是要注意讲解英语歌曲的文化背景, 全面发挥英语歌曲在教学中的功能。

英语歌曲融入大学英语教学中, 能够增加英语学习的趣味性, 让学生从其中学习到词汇、发音、语调等各方面的知识, 体会到英语语言文化的美妙, 提高了学习效果和教学效果。但是也要注意结合教学目标和学生实际, 恰当地运用英语歌曲, 才能充分发挥其在教学中的作用。

参考文献

[1]王媛媛.简谈英语歌曲在大学英语听力课中的辅助教学作用[J].读与写 (教育教学刊) , 2010, 07 (5) .

商务英语的作用 篇10

1微信的使用及特点

随着移动网络技术的不断发展,微信已经成为人们日常沟通不可缺少的软件,特别是在年轻人中备受欢迎,引起了很多教师的关注。手机用户可以在自己的手机上安装微信,通过微信软件接收各种新闻、语音、视频以及文字类的信息,同时可以发送此类信息,并且可以将感兴趣的内容在朋友圈中与朋友们分享。

微信作为信息传播的手段有它的特点,首先,微信中的大部分产品是免费或者自费很低的,可以很容易让使用者接受;其次,微信相比于其他交流软件更加方便快捷,并且操作简单。微信平台的信息量非常大,让使用者及时接收到最新新闻信息及资讯。

2高职商务英语听说课程学习者现状

(1)高职商务英语学生的学习现状

由于扩招带来的招收学生的多样化,高职商务英语专业学生知识水平参差不齐,大部分学生英语基础偏低,学生学习习惯和学习态度上也存在很多问题。大部分对口单招及中职注册的学生学习目标不明确,学习动力不足,自觉性不强,学习基础差,没有很好的学习习惯。很多注册入学的学生在专业英语学习过程中,由于自身学习意志薄弱、基础知识欠缺等原因,学习倍感困难,心理负担沉重,进而产生自卑心理,这对专业语言类课程的学习带来了负面影响。

(2)商务英语听说课程的学习现状

商务英语听说课程,作为商务英语专业职业核心课程,具有至关重要的地位,是理论与实践结合非常紧密的一门课程,是应用于实际商务活动中的一门课程。培养学生的职业技能、语言技巧,以及将商务知识和语言很好地结合起来,为学生日后在商务活动中运用商务语言与客户进行无障碍沟通起到重要的作用。

商务英语听说课程不同于纯粹的语言类的听说课程,一般意义上的英语听说课程以培养学生英语语言的日常沟通能力为主,使学生具备运用英语进行日常沟通的能力。商务英语听说课程有别于一般的英语听说课程,不但要掌握听与说的基本技能技巧,而且还要把商务类知识融入到语言环境之中,了解很多商务类语言的表达方式,从而增加了难度。商务英语听说课程其本身的语言知识及商务类知识就给学生带来了很大的学习难度,又鉴于学生自身的学习现状,课堂教学难度加大,完成教学任务和收到良好的学习效果两者不可能同时兼顾,需要相关的辅助教学来提供帮助。

3微信在商务英语听说课程教学中的辅助作用

在当前的英语教学领域,辅助教学形式层出不穷,教师们运用很多教学手段来辅助英语听说教学,其中微信作为一种移动网络交流软件,受到越来越多人的欢迎,大学生几乎全员都在使用微信,这也给教育教学带来了机会,提供了很好的平台。

(1)微信的使用可以克服学生的自卑心理,有效辅助商务英语听说课程教学

高职学生英语基础参差不齐,大部分学生英语语言基础薄弱,学习习惯不佳,学习方法不得当,这些因素造成学生在商务英语听说学习中困难重重。商务英语听说课程本身是“商务+语言”的一门综合课程,要求学生具备一定的听说能力,实践性极强,很多学生由于语言基础较差,产生自卑心理,害怕说错,在课堂口语表达时非常紧张,心理压力极大。因此,课堂教学中,学生不愿意主动回答问题,缺乏自信心。微信软件的使用改变了这一局面,微信的使用在课后给商务英语听说的教学带来了极大的辅助作用。

①师生一对一互动,消除学生的自卑心理

由于微信在课后使用,师生可以在不见面的情况下进行一对一沟通,学生不必站在教师面前,可以选择自己随意的姿势,心理压力得到释放。同时,在互动中,教师能够察觉到学生对知识的掌握情况以及学生的薄弱环节,学生在微信中很容易和教师说真话,这些都为课堂教学提供了很好的补充。

②群集式的沟通平台,师生互动

微信可以建立一个大家都可以参与的沟通平台,其中一人发出问题或提出讨论问题,大家可以群策群力共同来解决,不但可以寻找到答案,还可以得出最佳答案。这样的平台既可以培养学生的独立思考能力,还可以集思广益,提高学生学习的积极主动性。在课后使用微信进行沟通交流,弥补了课堂教学在时间和空间的限制,师生互动较强,教师可以从中了解学生在本门课程学习中的情况,以便因材施教。

(2)微信的使用让学生在商务英语听说方面获得更多的信息

微信具有信息量大、传播速度快、覆盖面广等特点,而且把文字、图像以及声音融为一体,使用者从中获取大量信息。微信运用于教学中,可以整合大量的教学资源。教师可以通过手机微信分享教学资源,学生通过微信获取信息,有效利用教学资源。

“听、说、读、写”是英语学习的基本技能,微信也带有这四种特点,为英语学习提供了便利,使听说读写更有个性化。微信带有视听功能,给使用者带来视觉和听觉效果,运用到商务英语听说教学中,可以让学生体会到一定的语境,更容易接收信息。学生在和老师及同学通过微信交流时,可以通过语音的方式,直接、便捷地进行信息传递,为商务英语听说的课后学习创造了很好的语言环境。教师可以通过微信把有用的教学资源发到微信群及朋友圈中,供学生自主学习,学生通过自主筛选信息,进行有效阅读,获取更多的知识量。师生还可以通过微信输写的方式进行提问及答疑,提高商务英语听说的水平。

(3)微信的使用有效地辅助师生运用碎片化的微教学提高商务英语听说能力

学生在大学期间不但要完成学业,还要参加很多课外活动及社会活动,并没有大量的课外时间进行某一门课程的学习,学生的课后时间被分割成一个个零散碎片。教师可以通过微信软件,有效地利用好学生的碎片时间进行辅助教学,将知识重新分解细化,辅助学生课后的学习。

针对学生没有大量的课后时间去练习商务英语听说,教师可以利用学生的碎片化时间,提供给学生短小精炼的教学资源,供学生阅读学习;教师可以就一个典型问题提出讨论话题,让学生集思广益,发挥学生自主学习的能力;教师可以让学生通过语音方式完成所布置的简短的听说作业,从不同的角度去培养商务英语听说能力,提高学生商务英语听说水平。

因此,微信的运用为高职商务英语听说课程的辅助教学提供了保障,在商务英语听说教学中的辅助意义重大。

参考文献

[1]柳林岚.微信,一个强大的传播新平台[J].声屏世界,2013(10).

[2]孙丽莎,张玫.“微信”在外语第二课堂教学中的应用研究[J].高教研究,2014(3).

英语文学在英语教育中的作用方法 篇11

【关键词】英语文学  英语教育  课堂  作用  应用

前言：

英语文学课一直是英语专业的必修课程，也是深受学生喜爱的课程。但是，在社会经济竞争化发展的今天，大学生更加关注自己的就业问题，英语专业不再是热门专业。就业压力的增大，让英语专业学生的务实性加强，他们的英语学习具有功利性，只看重就业前景，忽视了专业知识本身。英语文学课在许多学生看来可有可无，不能静下心来阅读英语文学作品。让英语文学在英语教育中发挥作用，才能促进英语教育的完整化。

一、英语文学在英语教育中的作用

英语文学在英语教育中的作用是不可忽视的，无论是对于英语教育本身，还是学生的成长，高校教学目标的实现，都有不可磨灭的积极作用。

第一，英语文学教育有利于英语教育全面化。英语文学知识是英语专业知识的一部分，在英语教育中落实英语文学教育，能够促进英语教育的全面化。许多学生认为英语学习就是学习语言，自己能够用英语去表达，去交流就可以，没有必要学习文学知识。没有文学知识的支持，英语语言体系是难以得到完整建立的。英语教育包括英语语言基础知识教学，语言学、修辞学知识，更包括英语翻译技巧以及英语文学。只有英语文学教学活动得到有效落实，才能促进英语教育的全面化发展。

第二，英语文学教育有利于学生英语素养提升。高校学生的英语素养，对于其未来的就业竞争力有直接影响。一些学生认为英语文学知识不重要，自己没有读过英语名著，不了解英语国家的著名文学人物，一样可以流利地使用英语，得到他人的赞扬。但没有文化背景的知识，学生所掌握的英语语言是孤立的，会出现不能理解英语表达真实意识，不能理解英式幽默的问题。学生学好文化，才能让自己真正将英语视为一种语言，而非一种工具。英语文学教育的有效实施，能够促进高校学生英语能力的提升。

第三，有利于高校英语教育目标的实现。高校实施英语教育，是为了向社会输送合格的英语专业人才。没有英语文学教育内容的支持，学生的英语学习面十分狭窄，学生的英语专业素养提高会受到限制。将英语文学融入到英语教育活动中，能够促进学生成为英语学习多面手，让社会认可高校的英语教育，促进教学目标的实现。

二、英语文学在英语教育中作用的发挥方法

1、加强英语文学内容的改革

在当前的高校英语教学中，许多英语专业教师没有意识到扩展英语文学教学内容的重要性，一直利用片面的文学资源组织教学，不追求教学活动的深入发展。一般来讲，在文学课堂中，教师会从最早期的文学作品开始讲解。但英语国家文学发展历史十分悠久，涉及到的作家很多，受到课时的限制，教师很难引导学生建立完整的英语文学知识体系。所以，英语文学教学内容就会显得过于偏重于早期文学作品，忽视现代文学作品。从文学作品的性质上来讲，早期文学作品的内容较为陈旧，距离学生的实际生活较远，并不能吸引学生的注意力，更会让学生觉得文学学习内容太难。因此，要让英语文学在英语教育中的作用发挥出来，教师需要对英语文学教学内容进行改革。突出英语文学教学的重点，分清主次，将学生可以接受的现代文学作品作为教学的主要内容。适当加入一些早期文学作品，让学生在对比中明确各个阶段英语文学作品的特点，建立正确的英语文学观。除此之外，教师还要考虑学生的英语文学学习兴趣以及学生的英语文学知识接受能力。像在讲解《three major poet in 14th century England》时，教师要引导学生学习十四世纪的英语诗歌，教师可以将现代诗歌与十四世纪的诗歌进行对比，引导学生了解英语的发展，在应用现代英语的基础上丰富古英语知识。合理的英语文学教学，更能让英语文学知识成为学生的英语能力。

2、加强英语文学教学方法改革

英语文学课绝对不是单纯的英语阅读课，教师要从文学的角度出发引导学生了解英语语言，促进学生理解英语本质，意识到英语的美。通过文学教学，让学生把握到英语语言的本质，不单单将英语视为阅读与交际的一种工具。英语文学教育，让英语教育更具有精神性与文化性。文学教育的意义在于培养学生的欣赏能力与审美能力，让学生建立正确的审美情趣，促进学生掌握正确的英语学习方法。在讲解英语文学名篇时，教师没有必要一定要从作者的生平与文章的背景知识入手，可以让学生通过合作探究去开发与阅读内容相关的背景知识。在讲解之前，让学生三四人一组，对下节课所学篇目的英语知识进行预习，查阅相关资料，可以扩展学生的英语文学视野，让学生参与到英语学习活动中来。除此之外，教师可以定期组织一些英语文学相关的竞赛活动，鼓励学生进行仿写比赛，让学生成为文學创作者。像在学习《A red red rose》时，教师就可以让学生模仿其格式写一首自己的诗歌，促进学生了解英语文学的魅力，用英语学习改变学生的英语语言结构。

结语：

综上所述，文学是语言的一部分，也是语文的重要形式。在高校英语教育中重视英语文学教学，引导学生在文学作品的支持下提高英语阅读能力与理解能力，获取有效的文学知识，能够促进学生英语水平的全面提高。重视英语文学在英语教育中的作用，给学生创造更多学习英语文学知识的机会，才能促进学生全面进步。

【参考文献】

[1]尤佳. 英语文学在英语教学中的重要性[J]. 科技信息（科学教研），2008，02：268+228.

[2]胡恒. 基于网络环境的英语文学课程教学设计[J]. 英语广场（学术研究），2012，05：54-55.

[3]刘建民，徐辉. 浅谈大学英语教学中文化与文学的渗透[J]. 科技资讯，2011，28：209.

[4]刘莉. 将英语文学教学引入大学英语教学课堂之初探[J]. 牡丹江大学学报，2009，05：135-136+144.

商务英语的作用 篇12

一、商务英语是外贸企业商务合作的基本前提

随着我国改革开放力度的不断加大,市场经济体制的逐步和完善,越来越多的外国企业参与到我国的经济建设当中,而我国企业也正以敢为人先的精神涉足国际贸易竞争。从某种意义来说,世界的资源也由此得到更为合理的分配,国际贸易上升为各国世界贸易的增长点。放眼世界国际贸易全局,各国竞争更加激烈,特别是行业同质化的趋势十分明显。也就是说,能够与企业进行合作的对象有了更多的选择,竞争也更为激烈。如果企业想要得到优秀企业的青睐,必须自身企业的形象,尤其要关注营造良好、积极的合作氛围。在国际贸易中,参与合作的企业之间的信息沟通必须依靠一种共同的语言(lingua franca)。而英语是国际通用语言,也是当之无愧的外贸共同语言。其中商务英语中有大量的国际贸易术语和富有商务特色的专业语言特点,得到了广大国际贸易的认同。遵循商务英语的应用原则和术语的使用规范,即使不同国家的企业也能顺利地进行沟通交流,建立起良好的合作关系,为完成各项贸易步骤奠定了基础。

二、商务英语是推动贸易谈判顺利进行润滑剂

外贸当中企业双方必然会对货物跨境交易、款项支付以及双方建立长久合作关系等方面内容发生贸易协商谈判活动。在诸如此类的商务谈判中,为了促成谈判企业双方都希望创造融洽谈判氛围。实际上,语言就是一种文化,在商务英语中包含的文化内容置于商务谈判环境下能够得到贸易双方的认同,感受到英语文化带来的信息。我国企业在外贸活动的商务谈判中,双方使用的都是商务英语,遵循相同的交易习惯与交易规则,理解并认同基本相同的文化观念,从而为推动贸易谈判顺利进行提供了可能性。在外贸谈判中使用商务英语不仅是企业双方开展谈判的基本需求,也是双边或多边贸易合作的语言基础。

三、商务英语是跨文化交际的基本途径

商务英语天然具有文化交流的作用,这是由语言本身的特质所决定的。英语是全世界各国认同的世界性语言,特别是近些年来世界范围国际贸易活动日益频繁,各国都高度重视国际贸易的发展。在外贸活动中,商务英语成为人们必须熟练掌握的交流工具。通常情况下,大部分外贸交易都不是一次完成的,交易双方都有建立更为长远的合作关系的期许。在这种愿望的带动下,各国之间的经贸往来与联系得到了加强。我国企业在积极寻求稳定可靠贸易合作伙伴时,希望借助于商务英语这个工具,更好了解并逐渐融入到对方企业的文化中去,同时更加深入地研究海外市场,树立企业品牌形象,影响企业决策。在这里,商务英语除了语言工具外,更是传播文化的平台,承载了各国的企业文化精髓。

四、商务英语是外贸电子商务发展的基本保障

随着信息技术的快速发展,电子商务如今成为外贸的重要方式,并将成为未来国际贸易发展的潮流。商务英语在电子商务的发展中同样发挥了十分重要的作用,集中体现在外贸函电和在线交流两个方面。

1. 外贸函电。

外贸函电是一种具有较强实用性的英语文体。在人际交往中用于非直接见面交往方式。外贸函电内容能否得到全面透彻的理解,并准确表达出来关系到贸易能否顺利完成。在电子商务这种合作方式下,信息沟通的效率决定了企业赢得先机的机率。业务员熟练掌握商务英语后才能快速、准确地翻译加工外贸函电内容,从而为企业决策提供可靠的依据。另一方面,电子商务涉及到企业产品营销、技术引进和企业加盟等多方面领域。精确捕捉到产品的关键信息,并进行包装和营销也是企业外贸成功的重要条件。在编写外贸函电内容时,应需要运用到一些商务英语文体、语言和措辞等的技巧,以便尽可能呈现出产品的独特性,引起投资者的关注。

2. 网络在线沟通。

现在各种不同的网络即时聊天工具已经被许多商家所采用,其所具有的经济价值较高,可以发挥不同于口语交流的优势。而且现在许多网站也纷纷涉足与网络交易平台。这样就为开展电子商务提供了方便交易的场合。同以往的文件以及信息的传递方式相比较来说,在线交流的优势是非常明显,主要表现为:

(1)可以缩减文件与信息传送的费用,大幅度的提升工作效率。采取在线的方法不但能够避免纸质文件传递和运送途中出现的各种问题。因为商务英语本身所具有的特性,有许多的短语缩写以及专业术语可以让进行贸易的各方明白对方的意图,降低因为交流不畅所造成的时间以及精力的无为损耗。

(2)能够实现多方共同交易,尤其是有助于挖掘有成交意向的客户。以前所采用的贸易模式都是仅仅限定在交往的双方进行交流。这样的交易方式弊端是难以有效的开发潜在客户。通过运用商务英语函电的沟通方式则能在完成单次贸易的前提下,尽可能对潜在的客户群体进行开发。

五、结束语

当前,全球范围内的经济合作发展已成为不可逆转的大趋势。我国外贸企业乘势而上,表现出日益强大的竞争力,其中商务英语发挥出来的作用更加明显。即使在世界其他国家外贸行业,企业都高度重视商务英语的运用。具备参与外贸活动的企业要想提高自身的实力,就必须不断强化与其他国家企业交流和合作的能力,而掌握必要的商务英语知识,无疑是加强企业间贸易合作的重要保障。

参考文献

[1]邓炎昌,刘润清.语言与文化—英汉语言文化对比[M].北京:外语教学与研究出版社,2004.

[2]孙湘生,易滟.国际贸易实务—商务英语系列课程教材[M].北京交通大学出版社,2005.

[3]王磊.国际商务英语的特点[J].太原城市职业技术学院学报,2009(3).