我对商务英语专业的认识

我对商务英语专业的认识（共10篇）

我对商务英语专业的认识 篇1

商务英语专业导论课程作业

题目：我对商务英语专业的认识 年级与班级

姓名与学号

日期与时间

目录

（一）内容提要

（二）关键字

（三）内容

一、商务英语的内涵

二、商务英语的特点

三、商务英语的发展现状

四、商务英语的前景

五、商务英语的培养目标

（四）结语

（五）参考文献

（一）内容提要

随着我国对外贸易的迅猛发展，国内企业国际化程度迅速提高；与之相适应，培养具备全球化经营能力和具备国际商务英语沟通能力的人才，已被教育部门提上议事日程。截至2009年，教育部已批准7所高校设立商务英语本科专业，有超过700多所院校设立了英语专业商务英语方向。在中国，商务英语证书被各类涉外企业、部门、组织或机构用来作为招收职员时英语能力的证明；同时也是商务工作人员或英语学习者检验、提高自己英语水平的方式；对于即将进入职场的在校学生或已工作的青年来说，它是就业、求职的重要砝码，因此，商务英语证书被称为--商务求职的通行证，本文试从当前商务英语的现状谈谈自己的看法。

（二）关键字

商务英语 内涵 特点 发展现状 发展方向 培养目标

（三）内容

一．商务英语专业内涵

商务英语的概念有着非常丰富的内涵，很长一段时间以来商务英语实际上被误用了。很多人认为商务英语就是综合英语加一些商务知识和技能，对概念如此理解是不准确的。商务英语包含5个层面：其一是英语培训，这是最基础也是最容易理解的一个层面。大部分院校在这个层面做的都比较好。其二是“特殊商务技能”，这个层面包括商务会议、商务谈判、商务计划、信函、报告的撰写等日常商务应用技能。此外，还要对一些特别的专业词汇进行专门的学习和训练。其三是掌握必要的跨学科知识，包括金融、财政、法学、贸易等等。其四是需要对目的语国家的文化和价值观的认同和提升，包括跟同事、客户、上下级、商务伙伴等等的沟通能力，对对方的国家和相关背景有深刻、全面的了解。其五，是要求具备较高

的人文素养。不仅要掌握社会学、心理学等知识，还应具备文学、艺术、历史等文化修养。有了“商务”这层意义，它就不再是一个单纯的英语学习范畴。随着我国吸纳外资大国地位的确立与对外投资的迅猛发展，我国企业国际化程度迅速提高；而与之相协调，培养具备全球化经营能力、适应多国文化与具备国际商务英语沟通能力的人才就被提到日程上来。与TOEFL、GRE、GMAT以及我国目前举行的大学英语四、六级考试不同，商务英语考试特别注重考生运用英语在商务环境中进行交际的能力。因此商务英语证书在全球商业界得到广泛的认可，在中国各涉外经济部门以及在华投资的跨国公司中更是倍受青睐。目前我国已有数百家外资企业把商务英语证书作为衡量应聘人员英语水平的唯一标准。随着外资企业的不断增多，越来越多的中国人开始在外企里工作。虽然工作性质，工作场地有所不同，但是他们都会遇到同样的问题，就是如何从事涉外的经济贸易活动，如何在外商经营的企业里占有一席之地。语言差异无疑是这些人所遇到的最大的障碍，在我们熟知的生活英语、学术英语之外，商务英语是现代外资企业中最重要的交流工具。

二．商务英语的特点

英国商务英语专家Nick Bridger曾指出：商务英语包括语言知识、交际技能、专业知识、管理技能和文化意识等核心内容。由此可见，商务英语既有普通英语语言的共同特点，又带有浓浓的“商务“特色。它是建立在普通英语和词汇的基础上，结合特定的商务活动和环境，其所承载的是商务理论和商务实践两方面的信息，因此商务英语在言语使用上有其特有的特征，这也就要求商务英语人员在学习和积累知识时要注重基础英语知识和专业商务英语。

1.受文化差异影响大

语言作为社会经济中的交际工具，总是离不开政治、经济和文化背景的影响。这种文化差异对商务英语的影响也直接反映在商务谈判、产品介绍、沟通与交流以及合同协商制定上。比如我们中国的“龙”（dragon）在西方文化中就是一种凶神恶煞的恶魔，是一种贬义，因此在描述“亚洲四小龙”时，西方称为“the Four Asian tigers”而非“the Four Asian dragons”。然而在我们中国，象征着吉祥，因此我们自称”炎黄子孙，龙的传人“，古代只有皇帝才能穿龙袍等。由此可见，语言的使用离不开特定的文化背景。商务英语是在商务活动中使用的专门性语言，其受文化背景的影响更大，因此我们在平时要掌握各种文化底蕴，真正理解其中的含义。

2.专业性强

商务英语涉及国际经济、贸易、金融、营销等各个方面的专业知识，涵盖各种学科，而每个学科领域又有其专业术语。例如“Libor”在国际金融市场很常见，表示“伦敦银行间同行拆放率”，它是“Landon Inter Bank Office Rate”的缩略语；Documentary credit 表示跟单信用证。在学习和运用商务英语时，一定要准确记住这些不同的专业术语。3.用词简洁

随着商务活动的发展，节奏的加快，商务英语也越发简略，在长期商务交往中约定俗成的形成了缩略语。缩略语通常都是由专业术语、专门组织名称转化而来的，由首字母缩略词，如B/L（海运提单）是bill of lading的缩写；也有截短词，如Corp(公司)=corporation;还有拼凑词，如forex意为外汇，是foreign exchange的缩写。4.用词正式规范

商务英语涉及信函、传真、单位和合同协议等正式的重要文件，因此在语言表达上要求准确、严谨，写文件或协议合同涉及的内容，对交易双方都有相当的法律约束。因此在商务英语中尽量使用比较正式的词汇代替口语化词，如使用purchase而不是使用buy；另外，在商务合同文本或协议中尽量使用古旧词汇以显示庄重，常使用拉丁语和法语等准确的外来词，以凸显其规范正式，比如拉丁语的as pet（按照）。

三．商务英语的发展现状

由马克思研究院撰写、中国社科院社科文献社出版的2010年就业蓝皮书《2010年中国大学生就业报告》中指出，2009届大学毕业生后半年的就业率约为86.6%，比2008届（85。6%）高一个百分点。英语、计算机、法学等八个专业连续三年失业人数最多。大学毕业生英语水平普遍提高，是英语专业学生失宠职场的主要原因。这些年，从小学、中学到大学，学英语始终是重点；除了在学校里学，社会上各类培训班、强化班也风生水起，使年轻人的英语能力得到很大提高。英语专业学生拥有的英语专业八级证书、BEC中或高级证书，现在都已成了“钝刀”.英语系搞的商务英语专业或者是商务英语方向，或者是“英语+专业”的“复合型”，往往拼不过“专业+英语”的“复合型”。“论专业，你不如人家学得扎实、学得精；比英语，人家也不差，况且现在许多工作英语够用就行。”

现实比较严酷，事实证明，目前学校培养出来的商务英语人才，并未能满足全球经济一体化背景下，企业对于多元化人才的需求。许多院校都在探索和寻求商务英语人才培养的突围之路，而培养复合型人才是破解困境的有效途径之一。

四．商务英语的发展方向

中国对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。本专业毕业生大都在外贸企业从事外贸业务工作，在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译工作，就业率达90%以上。

1、国际贸易实务方向

本专业方向培养掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。

2、国际商务管理及秘书方向

本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。

部分主干课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口业务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。

3、会展英语方向

本专业方向培养掌握会展与广告设计基本理论和知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。

就业前景：国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等。

五、商务英语的培养目标

根据《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行），我认为，对商务英语专业的培养目标应做如下表述：“旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际文化视野、合理的国际商务知识与技能、掌握经济、管理和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较高的人文素养和跨文化交际与沟通能力，能在国际环境中用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等工作的复合型英语人才。”

（五）结语

在新的时代背景下，努力学习商务英语知识，并且积极投入到实践中去，是当代商务英语学习者的使命与责任。希望在接下来的大学四年中，我能够努力学习，争取掌握过硬的商务英语知识，为国家为社会贡献出自己的力量。

（六）参考文献

林添湖：试论商务英语学科的发展[J].厦门大学学报（哲学社会科学版），2001，（04）罗明礼：商务英语写作语用特点探微[J].商场现代化，2007,（25）

我对商务英语专业的认识 篇2

手捧初中英语教材《新目标》,我着实花了几天功夫把全书琢磨了一遍,总算彻底领会了教材的精髓。粗略一看觉得它很散很乱,细细品味才感觉它是一套集语言、文化、社会、道德和兴趣于一体的以适应社会发展,培养高素质人才的优秀教材。

自我检测部分:这个项目安排在每个单元的最后一页, 它再现了本单元的重点词汇及语法项目,一方面让学生查漏补缺,将知识点进行运用、牵引和延伸,另一方面又培养了学生自主学习、自我检测的好习惯。

综上所述,新教材将听、说、读、写四大能力的训练全面贯穿于每个单元的教学中,通过画面、游戏、笑话、歌曲、绕口令和猜谜语等牢牢地锁住了孩子们的心。每个单元大致分成6个课时完成:第一二课时是听说课;第三课时是一节复习与引入的过渡课;第四五课时是阅读和写作课;第六课时是自我检测和练习巩固课。

二、我对新教材精神的体会

1.这套教材体现了循序渐进,以学生为主体的教育教学理念。每个单元的设计都是由浅入深,由目标呈现——目标感受——目标操练——目标运用——目标巩固。每个环节都是自然而然,水到渠成。而整个课上,学生是积极感受和运用每个环节的主体,老师是一个导演或指挥,学生的兴趣随着每个环节的深入而深入,学生所碰到的困惑和疑问也在这种团结友好的协作和探讨氛围中得以解决。

2.新教材容量大、跨度广、文化色彩浓、更具时代感、更适用生活。新教材编写的内容贴近社会,贴近生活,不仅出现了大量新颖而实用的词汇,而且题材涵盖面广。如初一学习的“Lost and Found”(失物招领)、“Ads”(广告)、“job interview”(招聘启事)等都是一些时代性很强也很实用的内容。另外,新教材在难度上加大了,以前只在高中教材才出现的语言现象现在就开始频频出现,如各种类型的从句、非谓语动词、倒装、省略等,确实让师生们应接不暇。但老师如果能掌握正确的方法进行教授,学生就学得一点也不困难。学生如果学好了这套教材,不仅可以为自己解决一些实际问题,而且为以后的学习打下了坚实的基础。

3.这套教材适应不同层次的学生。《新目标》帮你激励和指导班上那些学有余力的学生,给他们提供足够学习和发展的平台,同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。本教材精心安排的教学进度让那些语言不太流利的学生受益匪浅,他们有足够时间理解和操练每一个新语言项目。学生用书中所有新的词汇和语言材料都配有图画,图画还为他们提供了一个就所学语言提问的场景,因此学生不需汉语解释或翻译就能快速理解它们。

4.教材重视学生之间的合作意识与参与意识。每个单元设计了大量的结对子活动,比赛活动。老师通过预先制定奖惩机制,学生便很自觉地为获取个人或集体的荣誉而努力拼搏。学生与学生之间,小组之间通过多方面的配合与协作, 极大的调动了学生的参与热情,培养了学生日后的团队协作精神。

5 . 鼓励学生积极实践,勇于探索,培养实事求是的精神。每个单元设有任务型教学,主要是让学生在自己的朋友、家人或社会中展开某项调查,得出一个准确而具体的结果。比如:七年级下册unit11就“最喜爱的电视节目”的调查、八年级上册unit1就“谁是最健康的人”的调查、八年级下册unit4对学校学生上学的交通方式进行调查等。这项能力的培养可以让学生变得开朗自信,学会与人打交道,更容易融入社会,也培养了他们严谨务实的精神。摆脱了过去那种将学生拘泥于书本,缺乏动手能力和服务意识的诸多现象。

6.新教材有利于使语言教学与人的全面发展辩证统一起来。新教材坚持“以学生为中心”的观点,以实现素质教育为目的,有了这种明确的指导思想,长期统治外语教坛的那种重教法、轻学法,重书本、轻实践,重讲解、轻参与,重结论、轻过程,重知识积累、轻能力发展的传统教学模式就会很快结束,取而代之从生命的高度来看待英语课堂教学, 从而真正实现使语言教学与人的全面发展辩证统一起来,即在帮助学生掌握英语知识与提高交际能力的同时,引导他们通过教材内容的学习,养成良好的个性、品德和情操,树立正确的人生观和世界观,实现语言教学的最终归宿。

7.新教材要求老师在吃透教材和学生的基础上制订适合他们的教学方法。要上好这套教材,教师先要领会新课改的宗旨和精神,要先研究教材和学生然后才研究教法。我认为多媒体是初中英语教学必备的手段和工具。多媒体容量大且形象直观,能将复杂的东西演示得简单而生动,必要时配以音响和动画效果,学生仿佛置身其中,一下就抓住了他们的心。所以多媒体教学是非常适合初中生特点的一种教学手段。我每次上一个新单元之前总是先研究整个单元,然后制作一个完整的单元课件,每个课时分工明确,环环相扣,最后和学生一起将知识点进行梳理和巩固。

8.新教材要求教师转变传统的教师观和学生观,创建良好和谐的师生关系。教师与学生首先都是“人”。因此师生关系从根本上讲是人与人之间的关系。教师要认识到他的学生首先是一个完整的人,而不仅仅是一群外语学习者。教师要以自己真实的人格面对学生,真诚的与学生交往。在课堂上采用竞争机制、赏识机制、互动机制和评价机制为学生服务。教师要善于启发、善于倾听、善于鼓励,让学生真实感受到教师对他们的欣赏与期待。

摘要：本文通过对初中英语《新目标》编写内容及结构的介绍,阐述了新教材坚持“以学生为中心”,“以实现素质教育为目的”的观点,是一套有利于使语言教学与人的全面发展辩证统一的优秀教材。同时提出了新教材下教师所必备的教育教学理念及自身素养。

我对高中英语教学的认识 篇3

关键词：高中英语 课堂教学 学生 能力

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”每一种教学法在创立的时候都是最新的，但随着社会发展，旧的模式也会不断增多，这是事物发展的规律。我从事高中英语教学多年来，在教学中也摸索出了一些经验，通过在实践中的具体运用得到了师生们的高度赞扬。在多年的英语教学中，笔者摸索出了课文教学应注意的几个问题：

一、一定要搞好课前预习

教育學家布鲁姆认为：“任何一门课程的准备工作远比教师的讲授重要得多。”预习是一种课前准备，又是一种自学形式。每种课型进行之前都要让学生预习。通读理解课之前的预习就是看看每篇课文的活动理解题，以便带着问题通读，做到有目的地阅读。听说复述和课前预习就是翻译课文，划出重点词组，归纳重点句型和语法要点。综合练习课的课前预习则要求学生回顾前面一个或几个单元课文的内容，梳理前面所学知识，使之系统化，并对一些重要内容进行有意识的强化记忆。这一系列的预习活动都要让学生自己动脑、动手认认真真地做，教师决不可越俎代庖，通过这些预习活动，培养学生的自学能力，从而把学生领上自主学习、主动发展之路。要想让学生搞好预习，教师必须对此有周详的考虑，设计高效的预习提纲，每次课后布置、课前有检查，对做得好的及时表扬，对存在的问题及时解决，使之不流于形式。

二、要坚持异步教学，也就是因材施教

素质教育中的面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际情况，提出不同的要求，并根据不同的要求设计不同的教学方案，这是使学生全面发展的最切实际的措施。我们的做法是在班上根据学生的实际水平分A、B组，A为加快组，B为基础组。在教学中，在基本进度不变的前提下，对A、B组提出不同的教学目标和实施手段。如通读理解课，对A组来说能理解课文的95%即为达到目标，而B组则要求80%以上；A组的要做有一定难度的问答题和理解填空题，而B组只做正误判断题即可。听说复述课，A组要求背诵课文、默写课文和改写课文，B组只要求复述课文大意。精讲练课，A组要求能造出结构正确、含义新颖的句子来，并能口说和笔写一段段文，B组则要求能翻译教师提出的汉语句子即可。综合练习课，对A组的学生要增加题量和题的难度等等。要加强对学生在学法方面的指导，使学生掌握语言学习规律，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。要尽可能创设一个适宜于英语情景交际的语言环境，使学生综合运用语言的能力得到提高，使素质教育落实到日常教学之中。

我们认为课堂教学说到底应该是学生自己进行主动学习，凡是学生自己能够学会的，一定要让学生自己去学。

三、营造良好的学习氛围

中学生学习英语主要是吸收内化的过程，这就给我们的英语教学带来了诸多不便。多数学生学习英语的环境主要源于课堂，而且上课期间才存在着英语的语言环境，所以英语习得的机会甚少。针对上述情况，教师应该尽可能给学生创造学习英语的气氛，开展丰富多彩的英语第二课堂活动。可成立英语学习兴趣小组，定期开展活动，例如举行各种英语知识竞赛、演讲比赛，选择一些学生感兴趣的话题，让学生在兴趣小组里交流、讨论。这样做有利于英语科的拔尖和培养竞争意识，具有一定的挑战性。有不少刚上高中的学生，在初中已学过一些英语，一知半解，基础很差，对英语产生了厌恶情绪，觉得自己英语基础差，跟不上，没有指望了，心里非常懊丧。我首先鼓励他们，用上届的实例来说明基础较差的学生是怎样学好英语的。同时，在教学上，我想方设法，尽量把课讲得生动有趣；抓个别辅导，引导他们多练、多说；与他们课外多接近，培养他们的学习兴趣，给他们定期补课；对有点滴进步的学生总是及时给予表扬和鼓励，慢慢地这些学生对英语有了兴趣；学习的劲头也就更足了。教师可通过实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动，运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段，组织英语演说竞赛、课外英语交流等活动，创设语言交际情境，通过动耳、动口、动手、动脑组织大量听、说、读、写等交际活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的综合技能。

我对工商管理各专业的认识 篇4

工商管理类是一门基础宽的学科，主要包括工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理，一个发展前景良好的专业学科。工商管理类的主体课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、西方经济学、经济学方法论、管理信息系统、统计学、会计学、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、产业经济学、西方企业管理（英文）、运作管理、质量管理、跨国公司管理、商务策划、组织行为学、研究与开发、项目管理、管理沟通、企业管理专题、企业管理软件、计算机程序设计、数据库原理与应用等。

一、工商管理

工商管理主要研究如何充调动员工的积极性，如何削减商业成本，如何抓住稍纵即逝的商机，如何根据市场前景制定企业的发展战略等问题。工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。工商管理作为管理学的重要分支，它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。

二、人力资源管理

人力资源管理就是对人力资源进行正确计划，有效开发，合理配置，充分利用，调整和控制，以实现组织目标的过程。人力资源管理包括人力资源的规划和预测，工作设计和工作分析，人员的招聘、甄选和录用，人员培训和开发，薪酬设计，绩效考评，人员调整，劳动关系的处理，人力资源的核算评估，建立组织文化等方面的工作。

人力资源有综合性、实践性、发展性、和社会性等特点。在21世纪新时代人力资源又有了新的特点：人力资源国际化，人力资源管理的信息化，学校性的企业，学习型组织，育才型领导，文化性管理等。其实人力资源的基本任务就是根据组织目标，制定人力资源计划，优化人力资源配置，对人力资源进行开发，采取高效的激励措施来挖掘人力资源潜能，建立人力资源有效沟通渠道，协调劳动关系，并进行组织文化建设。所以人力资源的目标就是充分发挥人力资源的潜力，合理配置人力资源，调动人的积极性，提高工作效率，实现组织的发展目标。然而随着社会的发展，其中也有很多因素影响着人力资源管理。内部因素主要有：人力资源素质，企业战略目标，组织结构，企业文化；外部因素主要有：经济制度，产业结构，人口结构，科学技术，全球化。

不过总的来说，人力资源管理在中国的发展，就业前景还是挺好的。

三、市场营销

市场营销学的研究对象是市场营销活动及其规律，即研究企业如何识别，分析评价，选择和利用市场机会，从满足目标市场顾客需求出发，有计划地组织企业的整体活动，通过交换，将产品从生产者手中转向消费者手中，以实现企业营销目标。而市场营销管理的实质是需求管理。市场营销管理过程就是企业识别、分析、选择和利用市场营销机会制定，企业营销战略和策略，实现企业任务和目标的过程。主要包括以下步骤：1分析市场机会2选择目标市场3是定市场营销策略4编制市场营销计划5组织，执行和控制市场营销工作。

然而随着社会经济的发展和人类认识的深化，市场营销的内涵和外延已经极

大地丰富和扩展，有效的市场营销涉及三个方面的问题：一是通过市场营销要达到满足个人和群体的需求及欲望的目标；二是交换是市场营销的核心；三是交换是以产品和价值为基础的。市场营销涉及生产领域和生产前的各种活动，流通过程以及流通过程结束后的消费过程，其内容扩大到营销战略，环境分析，市场调研，市场细分，产品开发，确定价格，选择分销渠道，广告，促销，售后服务，信息反馈等诸多方面。

但是作为一种综合性市场经营活动，现代市场营销与一般或传统意义上的经营活动相比，有着显著的区别和鲜明的特点：①市场营销是包括市场营销战略政策、生产、销售等阶段在内的总循环过程。这一过程设计生产、流通而后消费各个领域；②市场营销是以消费者需求为基点和中心的企业经营行为；③市场营销是以整体营销组合作为运行手段和方法的有机系统。在与时俱进的同时，市场营销又有了新的发展趋势：文化营销，关系营销，服务营销，网络营销的发展。社会的发展日新月异，市场的发展更是变幻莫测，但中国是一个庞大的市场，只要抓住机遇，相信市场营销的发展前景更加可观。

四、物流管理

随着世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进，现代物流作为现代经济的重要组成部分个工业化进程中最为经济合理的综合服务模式，正在全球范围内得以迅速发展。现代物流管理学已经把现代科学与现代经济科学完美地结合起来，它融汇了资源配置科学，仓储科学，流通科学，环境科学，搬运科学，营销科学，信息技术科学及系统科学等，是一门综合学科，同时也是一门新兴的学科。

所谓物流管理就是指在社会在生产过程中，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行系统的计划，组织，指挥，协调，控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调和配合。主要体现在：一是物流管理是一个“计划、组织、协调及控制”的过程，突出“过程”意识；二是物流管理的客体包括有形产品（商品），无形产品（服务）和相关信息；三是物流关系系统需要进行管理的两项主要活动是流动和储存，即运输和仓储；四是客户向供货商进行的反向流动也是物流管理的一部分。

物流管理的发展阶段大致经历了一下几个阶段：①后勤管理阶段；②物流管理阶段；③供应链管理阶段。不过第三方物流和供应链管理是现代物流的两个重要表现形式。物流管理的研究对象是社会物流，最基本的目标就是以最低的成本向用户提供满意的物流服务。

物流管理的主要特点：物流管理的一体化；物流管理的系统化；物流管理的社会化；物流管理的现代化；物流管理的柔性化；物流管理的标准化。

物流管理在中国：

物流管理在企业体制与管理创新中得到了广泛应用，其主要表现在两个方面：一是制造企业在向现代企业转型，与国际接轨，做强做大的过程中，有的打破了原有职能部门界限，成立了横向物流管理部门；二是中国的传统储运企业在市场经济不断向纵深发展和社会分工不断细化，纷纷向现代物流企业转型。随着全球化竞争加剧，信息技术的飞速发展，物流科学成为最有影响力的新学科之一。

我对商务英语专业的认识 篇5

长久以来，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。在远古时代，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。随着时代的前进，科学技术的发展，人们开始有能力建造房屋，为自己寻找更安全可靠的庇护之所。但是仅有一个处所仍是不够的，人们还希望自己的家冬暖夏凉，方便地用到水、电等生活设施。目前，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。

建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。随着时代发展和城市扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的高级工程技术人才。在我国，目前有一些新型建筑内部的环境与设备尚存在不尽人意之处，许多方面仍然处在探索和尝试的阶段。如某些高层写字楼和外观华丽的建筑物内部，明显的存在通风不好导致的空气质量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题。这都需要从事建筑环境与设备工程的技术人员与建筑设计师进行良好配合，以对建筑结构和用户需求有完整的认识和了解，做出切实可行的设计。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此，本专业适合于有较好的数学和物理基础的同学来学习，如果对流体力学和热学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。

专业教育发展状况。专业创始于1952年，首批开办的学校有哈尔滨工业大学，清华大学，同济大学和东北工学院，1955年，哈工大首届研究生毕业后分赴各地，又在天津大学、太原工学院、重庆建筑工程学院和湖南大学成立了暖通专业，与前四校一起，通常称之为“老八校”。改革开放后，发展迅速。1977年58多所，2007年148所，现在200多所。1998年按国家教委专业目录修订要求，本科专业的“供热通风与空调工程”与“城市燃气工程”合并为“建筑环境与设备工程”专业。适当增加部分室内给排水和电气工程的内容。扩大了原有专业范围，逐渐形成具有专业范围更宽、就业面更广的新本科专业。建筑环境：建筑物内的各种人工环境：热环境、声环境、光环境等。建筑设备 ：建筑物内各种公共设施：采暖、通风、空气调节设备、建筑给排水设备（给水、排水、热水供应、消防等）、建筑电气设备（照明、家用电器、通讯等）、燃气供应设备等。通过本专业人员对建筑物室内采暖、通风、空调、给排水、电气、燃气系统的设计、安装、运行管理，创造一种适合人们生活或生产需要的人工环境。早期该专业清华大学为暖通空调工程专业，隶属于土木系，后调整到热能系，同济大学原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办最早的一个专业，也是热能工程系中成立最早的支柱专业。在初期有一些影响的院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等。当时有一大批优秀的该领域人才，如清华大学王补宣教授，傀维斗教授、同济大

学的巢庆临教授。国际上该专业成立20世纪三四十年代，著名院校有美国麻省理工学院、美国加州大学、前苏联列宁格勒建工学院、德国波鸿大学、比利时的列日大学等。中国主要从这些国家吸取经验，但主要是模仿前苏联而建立该专业。

建国初期，该专业经过了一个从产生到成长的历史过程，此专业几经变化，逐渐从动力工程、土木工程、机电工程、建筑系等系院中分离出来而形成一个独立的专业。从1953建专业到1966年为止，为国家输送了一批优秀的工程技术和研究人才，为新中国的建设作出了巨大的贡献。由于当时城市的集中供热供暖难以大面积实现，燃气尚处于开发阶段，人们对建筑物环境要求不高，该专业规模不是很大，一般每个院校只招生十几人。清华大学、同济大学在该专业一直起着领头羊的作用。同济大学的巢庆教授是该专业的权威，于1957年8月至1958年12月去前苏联进修，是该专业最早的国际交流。

当时著名院校有同济大学、清华大学、哈尔滨工业大学等。

在国际上，该专业发展十分迅速，反映在领域的拓宽，涉及的范围越来越广，该专业已发展成为以工科为主，涉及生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计、社会学、美学等综合知识，愈来愈趋向交叉领域学科。同时将计算机深入引入该专业，便利该专业发展成为一个很前沿的学科。

新世纪里，健康、能源、环境已成为倍受人类关注的三大主题，建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的明天，本专业有着重要的研究和应用前景。1992年，世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程，人居环境科学将成为面向世纪本学科发展的大方向。除原有的传热学、流体力学、热力学外，我们需要越来越多地掌握人与建筑、人与自然等方面的知识，包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识，努力营造建筑物内适宜而健康的人工热湿环境，使之满足于需要。改革开放以后，该学科与国际的合作交流越来越频繁，一起参与协作科研和一些重大的国际会议，引进国外知名教授，使该专业获得巨大的发展，暖通行业已成为世界各界共同关注的行业。

本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计；安装、调试运行能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。

国家级奖： “人工环境工程学科奖学金”（简称“人环奖”）。

对各设备系统简要归纳分析。1.暖通空调：供暖，是为了创造适宜的生活或工作条件，用人工的方法，保持一定的室内温度的技术。整个系统由热源、热媒输配和散热设备三个部分组成。按组成部分的相互位置关系，可分为局部供暖系统和集中供暖。而按照供暖媒介，可分为热水供暖和蒸汽供暖。通风，是为了保持室内的空气环境满足卫生标准和生产工艺的要求，报室内被污染的空气直接或经过净化后排至室外，同时将室外新鲜空气或经过净化后的能够其补充进来。它包括自然通风和机械通风。而空气调节，是为了满足生活、生产奥求，改善劳动卫生条件，用人工的方法使室内空气温度、湿度、纯净度和气流速度达到一定要求的技术。它包括制冷、保湿、加热和过滤净化。2.燃气工程：说到燃气工程，首先得说说燃气。燃气是一切可以燃烧的气体的总称。如常见的氢气、一氧化碳、甲烷和硫化氢等等。它的用途很广：作为燃料，在生活方面，它用于烧水、做饭、取暖、空调等；在工业方面，它用于烧锅炉、热处理、工业采暖、废物处理、陶瓷器干燥与焙烧、玻璃和塑料加工等，还可作为汽车和各种机动车的燃料，可用于发生惰性气体或保护性气体，同时还是宝贵的化工原料，可支取多种化工产品；在商业方面，它用于多种食品的烹调、冷冻以及许多气雾剂的载体。燃气工程，就是开发利用各种天然及人工燃气，以起到合理利用能源、提高能源利用效率及保护环境的目的的能源工程。3.建筑给排水：建筑内部给水系统是将城镇给水管网或自备水源给水管网的水引入室内，经配水管送至生活、生产和消防用水设备，并班组各用水点对水量、水压和水质要求的冷水供应系统。按照给水系统的用途可分为：生活给水；生产给水；消防给水和联合给水。常见的给水方式：直接给水；以水箱给水；以水泵给水；水箱水泵联合给水；水压给水；分区给水；分质给水。建筑内部排水系统的任务是把生活和生产过程中所产生的污、废水及房屋顶的雨、雪水，用经济合理的方式迅速排到室外，防止室外排水管道中有毒或有害气体进入室内，为室外污水的处理和综合利用提供条件。可分为生活排水系统，工业废水排水系统和屋面雨水排除系统。4.建筑电气：筑电气是以电能、电气设备、电气系统和电技术为手段，满足工业或建筑物对电气方面的要求，并能创造、维持与改善空间环境的一门学科。5.建筑消防：筑消防，顾名思义，是利用各种消防设备和器材及相关消防措施，达到火灾消防预防，火灾事故扑救的目的的系统。它分为室内消防给水，建筑防排烟和火灾报警及联动装置。建筑消防是建筑设备较为重要的方面，是充分保障人员生命安全和财产的必要措施。而室内消防给水包括室内消火栓给水系统，自动喷水灭火系统和其它系统（如干粉灭火系统，泡沫灭火系统和二氧化碳灭火系统等）。防排烟则是利用多种设备管道系统，将对人体有害的烟尘等排放到室外或进行净化处理，以达到保护人员健康及生命的目的。火灾报警及联动装置，分为主动及被动两种方式，是用于火灾初期报警及自动扑救以及一系列的自动处理过程，是建筑消防中必不可少的装置。

该专业对社会的贡献。1.使建筑更舒适。(1)暖通空调：随着人生活水平的提高和环保意识的加强，人们越来越关注自己的生活、学习和工作环境的质量。室内环境是人类停留最长时间的场所，室内环境的舒适直接影响到了人类生活的舒适，然而寒冷的冬季和酷热的夏季，或室内空气质量不良都会让人感觉不舒服，这就需要使用暖气和空调调节室内的温度使温度保持在人所需要的温度，使用风机等通风设备或自然通风，保证房间内正常气候条件与新鲜洁净的空气。控制室内环境是保障一个小“气候”，避免过冷和过热和室内环境污染对人的伤害，使室内的环境更加适合人的需求，舒适，环保，贴近自然生态。(2)天然气：城市燃气供应虽然是在建环发展过程中并入的专业，但同样对建筑环境起着重要的作用。天然气这一清洁能源作为“低消耗、高收益、低污染、高效益”的“无烟工业”和战略产业,对提高建筑内舒适具有重要意义。燃气的入户使家庭的厨房告别了烟熏火燎的时代，减小了厨房内的环境污染，使室内空气更加清新，生活轻松自然。(3)给水排水：建筑给排水包括生活给排水、生产给排水、消防给水。水是生命之源，人类的生产生活离不开水，生活水的入户极大地方便了人的生活，改变着人的生活方式。生产给排水极大地提高了生产效率，创造出更多的效益。消防给水能提高建筑物的安全等级，避免火灾的发生。2.使建筑更节能。(1)减少能耗和污染：建环专业是利用能源来创造人工环境，以满足人类的生活、生产的需要。在常规能源日趋紧张、环境污染日趋严重的现实状况下，人类慢慢的发现建筑节能越来越重要。我国能源主要用在建筑物中，而采暖、制冷和照明是建筑能耗的主要部分，降低这部分能耗将对节能起着重要的作用。在暖通空调方面，建环专业能够科学的计算改采用哪种型号的暖通设备，不至于浪费能源或未达到人类的需求。在给水排水方面，本专业能够设计中水系统、雨水系统、使用节能的卫生洁具和用水器，提高了水的利用率，较少了水资源的消耗。在天然气供应方面，在建筑中使用天然气这一清洁能源，懂得如何合理高效利用天然气，提高能源利用率、节约能源，缓解资源紧张。(2)绿色建筑的发展：我国正处在一个特殊的历史发展阶段，城市化发展迅速，需要大量的建筑来适应城市的发展，满足人类的需要。然而由于我国工业技术发展水品低，现存的建筑主要是高能耗建筑，与可持续发展观和节能环保相违背。因此随着科技进步和经济的发展绿色建筑将主导未来的建筑，这就对建环专业提供了机遇和挑战。绿色建筑是一个复杂的系统，需要建筑内的环境、设备与人、自然和谐相处。建环专业作为适应时代发展的产物将在绿色建筑未来发挥重要的作用。无锡节能环保大厦等建筑做了好的示范。

关于就业。业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。

通过建环，保护大自然：绿色环保建筑。我认为发展建筑设施与设备工程这个专业的意义不仅在于这一专业可以更好地满足人类需求，让我们在生产上提高生产率，在生活和工作中享受到更加舒适宜人的环境。它更深层次的意义在于利用这一专业更有效地减少对环境的破坏，保护我们赖以生存的大自然。必须正视建筑环境与设备工程的不足，建筑环境与设备工程在为人类生存和发展提供需要的建筑环境的同时，也大量消耗了人类赖以生存和发展的能源，并产生温室效应和对大气环境有负面影响的有害气体。建筑能耗已占社会总能耗的1/3左右。在全球能源紧缺、地球温室效应日渐显著的严峻形势下。提高建筑环境与设备工程的能源利用效率、减少二氧化碳排放是一个重大课题。随着房地产业和现代科学技术的高速发展，世界各国都在改善居住条件，不断改进室内设备和部品质量，进一步发展完善住宅建筑工业化，研究与开发新型建筑材料，开发建筑节能和新能，广泛应用计算机技术在建筑中的应用，研究环境治理的技术，加强对质量技术与管理研究等。建筑节能设计是“绿色建筑之母”。节能重点在于降低民用建筑使用的总能耗，充分考虑自然通风和天然采光，减少空调使用和照明。通过建筑外围护结构设计和采用高效保温材料、复合墙体与屋面以及密封性良好的多层窗，减少建筑运行能耗，并注意施工的品质及气密性。绿色环保建筑的概念是为适应“可持续发展”这一当前人类所面临的课题而提出的。地球上的资源是有限的，而人类的消耗太大，人类不得不面对资源更加匮乏的境地。怎样节约资源，为后代留下足够的生存空间，有两点考虑：一是建筑材料；二是造出来的房子自身消耗的能源要少。从绿色环保建筑的趋势看，一般认为，无毒、无害、无污染的建材和饰材将是市场消费的热点，其中室内装饰材料要求更高，绿色观念更强。具体要求是：绿色墙材，如草墙纸，丝绸墙布等；绿色地材，如环保地毯、保健地板等；绿色板材，如环保型石膏板，在冷热水中浸泡48ｈ不变形、不污染；绿色照明，通过科学设计，形成新型照明环境；绿色家俱，要求自然简单，保持原有木质花纹色彩，避免油漆污染。现在，世界各国已经兴起一股绿色

环保建筑的热潮。我国也已非常重视生态、环保建筑的开发与建设。如上海建筑科学研究院正在加紧建设我国首幢生态办公楼，它充分利用太阳能、地热等再生能源，安装太阳能热水系统、太阳能空调，收集雨水再利用，全方位采取节能降耗技术，综合能耗为普通建筑的四分之一，再生能源利用率占建筑使用能耗的20％，室内环境优质，再生建材资源利用率60％。

我对商务英语专业的认识 篇6

一、良好的师德修养

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。

二、专业素质要求

为了实现《课标》提出的小学英语教学理念，我们培养的小学英语教师必须具备相应的专业能力，它包括语言技能（linguistic、intelligence）和教学技能（teaching capacity）。前者指通过学习所掌握的语音能力和听说读写译等语言技能，后者指通过学习与实践所掌握的教学理论和教学技巧。

（一）标准纯正的语音语调

学习外语起始年龄早，其主要的优势在于语音方面可以打下良好的基础。学生语言模仿能强，有较好的语音能力，但准确的语音、语调只能通过模仿准确的发音而获得。这就要求教师必须语音纯正、口语准确，熟练掌握基本语调调式，把握语流的节奏特点，尤其注意易受地方音影响的音素和发音习惯。因为孩子一旦模仿了教师错误的、不准确的语音语调，将来纠正起来要比从头学难得多。其次，不合格的语音语调也会影响学生的听力和口语的学习与练习。为了不给中学，以及今后的英语学习带来不必要的麻烦，小学英语教师的英语语音技能尤为重要，小学英语教师必须要下大功夫通过语音关。

（二）扎实的语言技能与课程知识

小学英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识，对学生进行听、说、读、写的语言技能训练。这就要求教师首先要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识，一定的听、说、读、写、译水平和跨文化交际的素养，以适应教学要求。作为小学英语教师首先要了解、掌握功能性语言教学观的内涵和有关课程方面的知识，在课程实施过程中，将功能性语言教学活动与自主性语言学习活动有机地结合起来。同时教师应该明白语言的功能是交际，交际能力

（communicativecompetence）的基础是语言能力（1anguage

competence）。事实上语言教学的目的就是培养学生运用语言进行交际的能力。虽然小学英语学习阶段还不能使学生达到相当的听、说、读、写能力，但在教学实施过程中必须注意培养学生使用语言的流利性（fluency）和正确性（accuracy），尤其是语言的得体性

（appropriateness）。这样尽管学生掌握的语料还无法满足需要，但他已经具备了基本的语言交际能力，通过教师正确而有效的训练，从而达到语言学习的根本目的。

（三）突出的口语能力

小学英语教师在教学过程中要大量说英语，刺激学生的听觉神经，诱导他们的新异感，满足他们的求知欲。小学英语课堂教学的技能训练要侧重训练输入性技能，就是听和读。做到输入量大，输出的基础就雄厚。尤其是“说”，听清楚了（不一定懂），就跃跃欲试，开口模仿，模仿性说的反作用又能使听力迅速提高。听说练习可增强音感和语感，通过重复训练，获得语感，并且能大大降低母语的负迁移作用。因此教师准确、流利的口语激发小学生学习英语的兴趣和欲望的基本条件。

（四）良好的文化修养

增强小学生的英语文化意识是《课标》倡导的重要教学理念。让学生更多地了解和接触英语国家文化，对语言教学有直接关系和影响，有利于更好地学习、理解和运用英语，提高学生跨文化交际的能力。文化是社会发展过程中创造出的物质与精神财富，而语言是文化的载体。作为小学英语教师必须要结合语言教学使学生了解英语国家文化背景和风俗习惯、文明行为模式和价值观念、宗教信仰和文学艺术、历史地理和风土人情、传统习惯和生活方式等，提高运用英语进行交流的得体程度和跨文化交流能力，达到英语教学的目的。

三、教学素质要求

小学英语教师的教学素质要求可以分为四个部分：理论素养、教学能力、表现能力和教研能力。

（一）掌握教育心理学和小学英语教学理论

在强调以语言学习者为中心的教学理论下，教师对学生的情感等心理因素的了解和把握显得尤为重要。从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。教师要学会充分调动小学生的学习积极性，激发学习兴趣，培养和引导有益的英语学习动机；了解学生的个性差异，对不同学习风格的学生，应该采用不同的教学方法，使各种类型的学生都能充分发挥他们的学习主动性和创造性，努力提高学生的语言综合素质。这样就要求教师必须掌握一定的教育学、心理学知识，熟悉外语教学原则，使外语教学过程达到最优化。

（二）教学组织能力

教师的课堂教学组织能力包括课堂教学技巧和方法，即教学活动和行为的组织技术；课堂组织与调控能力；对课堂与学生的观察能力，使用多媒体和电教设备以及制作相关教学课件的能力；能歌善舞、生动活泼的口头与肢体语言表现能力。小学教师的课堂教学组织能力体现在依据教学大纲，能够周密安排课堂教学活动及所需时间，采用适当的教学方法、教具及设备，使课堂教学能够顺畅、高效地进行。教师的课堂组织与调控能力指教师在教学过程中引导学生有张有弛，有静有动，全身心投入学习，同时控制学生保持恰当的学习行为，约束不当的行为。教师在教学过程中要能够保持教学内容整体结构的平衡与稳定，上下贯通，难易适当，逻辑性强。同时能够根据课堂上学生出现的兴奋、疲劳、愉悦、倦怠等现象的规律，设计不同的教学活动或及时调整教学方法，提高学习效率。教师还要能通过观察学生的认知过程、情绪表现、学习热情、互动态度、语言表达等现象，相应调整自己的教学活动、节奏和方法。教师应该懂得充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，利用直观教具、音像设备和网络资源，增加教学视听活动，丰富教学内容和教学形式；学会利用计算机和多媒体教学软件与平台，不仅使教学内容丰富，形式多样，还可以更新教学模式，更好地因材施教，促进个性化学习。

（三）多才多艺表现能力

小学英语教育要适合小学生的认识规律和心理特征，儿童的大脑没有固化，短时记忆力强，有一定的归纳推理能力。自我意识不强，活泼、好动，勇于表现，学习主动性强，因此，教师要充分适应孩子的特

点，在课堂教学中采用生动活泼语言和丰富多变的身体语言，开展孩子们喜爱的一些教学活动，如英语歌曲、英语故事、角色扮演、英语短剧、英语歌谣、英语影片等，同时用生动活泼的教具，形象立体的多媒体课件，调动孩子们的学习热情。这就要求教师必须掌握“歌”、“舞”、“演”、“画”、“做”的能力。《课标》

一、二级明确指出：使学生能听、唱简单的英文歌曲，通过说、唱、玩学会英语。课堂教学中教唱英文歌曲，既可使学生在歌唱中学会英语，又可以培养学生的艺术修养和审美情趣，还可以调节课堂气氛和教学节奏，调动学生的学习兴趣和热情。角色扮演是小学英语教学中极为重要的环节，教师既要能指导表演，又要能组织、编排、参与表演。简笔画也是使单调的语言教学变得生动、活跃、明快的教学技术之一，同时也是制作教学课件的要求之一。

（四）教育科研能力

我对远程教育的认识 篇7

远程教育 (distance educa tion distance learning) 是指与传统的以课堂为主体的、教师与学生面对面的教学相别的另一种教学模式, 它有函授教学、广播电视教学、网络远程教学三种形式。远程教育起源于19世纪中期, 大体上经历了三个发展阶段。早期是通过信函传送教学内容, 学校将教学材料邮寄给学生, 学生独立地学习, 在学习过程中, 学生和教师可通过信函进行信息交流, 这种形式的远程教育称为函授教育 (学) 。随着广播、电视的出现和普及, 教学内容通过广播或电视媒体播放出去, 学生可以通过收听广播或收看电视学习, 在学习过程中学生和教师还是通过信函或电话交流信息, 因此, 称为广播电视教育 (学) 20世纪80年代, Interne的出现使人们转而通过计算机网络传送教学内容, 学生可以通过Internet访问网络上的教学信息。另一方面, Internet应用的不断丰富, WWW、电子邮件、多媒体会议系统等应用系统的出现, 使学生与教师之间、学生与学生之间以及教师与教师之间可以进行同步或异步的信息交互。可以这样说, 计算机网络技术的发展使远程教育进入了一个全新的发展阶段, 我们称之为网络远程教育 (Net work-based distance education) 。未来的教育将向着社会化、全球化的方向发展, 它将给人们提供开放的、平等的、协作的和竞争的学习和工作空间, 人们的工作和学习不再是截然分开的两个阶段, 而是密切结合在一起, 贯穿于人的一生, 这也就是真正意义上的“活到老, 学到老”。

二、远程教育的特点

基于网络的远程教育与传统的远程教育相比具有以下特点:

1. 访问方式的时空无限性。

基于网络的远程教育能够使学习者克服时间空间的限制访问网络上的教学资源。学生可以在异地利用系统工具实时访问教学内容, 也可以随时访问以前的教学内容。教学信息一旦放到网络上, 就能被全球的用户所接收。它克服了时间和空间上的限制, 任何学生不论身处何地, 只在通过同络就能获得所需学习内容。

2. 教育信息的共享性。

对于教育来说, 属于某一单位的教学资源, 如图书馆、教师、实验室, 现在可以通过网络实现共享。待别是对于经济相对落后或不平衡的地区, 通过开展远程教育可以有效地实现资源共享, 加快教育的发展。对于经济发达的国家, 通过开展远程教育可以有效地开发人力资源。

3. 教学方式的双向交互性。

与借助信函、广播、电视通信媒体进行教学相比, 计算机网络最大的优点就是信息通信的双向交互性。网络远程教学可以使用某些群件系统, 支持学生与辅导教师之间、学生与学生之间对某一问题进行实时或非实时的交互式讨论。

4. 学习模式的多样性。

基于网络的远程教学为学生提供多种多样的学习模式。学生可以根据自己的特点和兴趣自行地选择课程内容、学习进度和学习方式, 这也就是所谓的“因材施教”。同时, 多个学生可以组成一个学习小组进行学习。因此, 在学习过程中, 学生处于中心地位, 教师是学生的指导者。学生既是学习的主体, 又是学习的客体。

三、网络远程教学的形式

目前正在开展的网络远程教学已出现了以下形式:

1. 远程访问:通过联机访问远程信息资源进行学习, 如访问电子图书馆、数据库及远程教室。

2. 远程体验:

借助于通信网络和其他电化教育手段, 学生可以从远程来体验和感受一些事件的发生过程和结果, 这些体验在传统的教学环挠中只能间接地获得。

3. 远程辅导:

学生可以通过电子公告牌、新闻组、电子论坛等多种交流和辅导形式获得教育专家、名家的辅导。这种远程辅导形式对于教师进修和成人教育有积极意义。

4. 远程共享:这种源于电子邮件系统的远程教育方式可

推动学生之间的交流和教师之间的合作, 共享数据、经验、主意、发现等信息系统。这种教育模式将改变传统的师生关系, 提高参与者的平等性。

5. 虚拟出版:

借助于www等工具, 信息的发表不再受印刷工具的限制, 丰富了信息的表现形式, 同时也增强了学生的学习积极性。

6. 虚拟教室:

虚拟教室是指在计算机网络上利用虚拟现实技术和多媒体技术构造的虚拟学习环境, 允许位于异地的教师和学生互相感知。实现前所未有的教学活动, 如异步辅导、异步讨论等。

7. 计算机支持的协作学习:是在计算机网络技术环境的

支持下, 学习参与者可突破地域和时间上的限制, 进行相互交流、信息共享和合作性学习。可为学习参与者提供同步和异步的多媒体信息服务和共享学习空间。

现代远程教育突破时空的限制, 使任何人在任何时候、任何地点参与学习成为可能, 对于建设人力资源强国具有重要意义。为建设全民学习、终身学习的学习型社会作出更大贡献。

我对GMP的总体认识 篇8

GMP是一项国际公认的药品生产基本准则，更是药品生产和管理工作者崇尚的一种理念，也是确保药品质量万无一失的崇高目标。本人潜心研究GMP多年，感悟了对GMP的一些真谛，愿与大家共同探讨、切磋，并企盼在实践中磨练。

我对GMP的总体认识是：

——GMP对药品质量的承诺，不是像传统生产管理中以每一生产批为质量保证单位，而是要确保每一支针、每一粒药都必须安全、有效，这就是推行GMP的终极目标［1］。 

——我国GMP是法规，是原则要求；它不同于技术规范或技术指南，更不同于操作规程，不必苛求它的可操作性［2，3］。

——对于GMP的各项规定，不应要求其有静止不变的主次之分，因为它们对保证药品质量有着同样重要的作用。GMP实施过程中确实存在轻重缓急，但这并不意味GMP要求的主次，而且它将随着企业、品种、生产状况、实施阶段的变化而变化，不可能一成不变［3，4］。

——“质量、控制、责任、进步”是GMP的基本元素，它应该有机地融合在GMP的实施中，事事、处处体现出它的存在 ［3］。

——GMP中体现的药品生产观念是：生产质量必须万无一失，生产过程必须全程控制，生产环境必须全面净化，生产设施必须因地制宜，生产管理必须有序、有效［1，3］。

——药品生产企业是GMP的当然执行主体，但不应是唯一的执行主体。一切为药品生产企业提供与药品质量密切相关的产品和服务的单位和部门，都应自觉成为GMP的执行主体。执行主体的多元性有利于营造GMP实施的大环境［2，5］。

——营造实施GMP大环境的基本要素：政府是先导，社会是支撑，市场是动力，企业是关键。

——我国GMP需要与国际接轨，但首先应该在思想理念上，而不是在形式包装上；我国与国外的差距，最根本的是在对GMP认识上的差距［2,5，6］。

——新一轮GMP的实施重点应是强化管理，而不是提高标准；大跨度、一刀切的推进方式只会欲速而不达，走过场［2,4，7］。

——虽然GMP是国际公认的药品生产基本准则，但达到GMP目标的步骤、方法和措施并不存在国际模式。GMP的实施水平离不开综合国力，发展中国家不能全盘照搬照套发达国家的做法，我国实施GMP必须结合国情 ［2,4，6］。

——GMP认证的最终目的应是对药品生产企业产品质量的确认。现行GMP认证制度尚未完成这个目标，需要进一步完善［4～6］。

——每项技术措施都有它的适用范围，不可能覆盖所有领域。空气净化措施虽然对生产环境具有一定控制作用，但单纯的空气净化无法有效控制各种途径的微生物污染，不能把空气净化措施当作实施GMP和确保药品质量的主要依托［8～10］。

参考文献

1 缪德骅.纵论GMP引领药品生产观念的更新［J］.上海医药，2006，27（3）：102－104.

2 缪德骅.对新版GMP的几点看法［J］.上海医药，2007，28（9）：389－393.

3 缪德骅.论GMP元素［J］.上海医药，2007，28（1）：9－12.

4 缪德骅.我国新一轮GMP推行工作目标探析［J］.上海医药，2007，28（11）：487－491.

5 缪德骅.再读GMP［J］.上海医药，2006，27（10）：437－439.

6 缪德骅.对新版GMP起草思路的质疑［J］.上海医药，2007，28（7）：296－298.

7 缪德骅.我国医药工程项目建设亟需规范管理［J］.医药工程设计，2006，27（3）：57－64.

8缪德骅.正确认识空气净化措施在医药工业洁净厂房中的作用［J］.医药工程设计，2007，28（5）：1－4.

9 缪德骅.关于医药工业洁净厂房中的空气洁净度［J］.医药工程设计，2005，26（1）：21－24.

10 缪德骅.初论医药洁净技术的基本特点［J］.洁净与空调技术，2004，（4）：13－16.

我对党的认识 篇9

参加了学院的党课培训，有颇多的感慨在心中，对了党的认识，有了更进一步的思考。参加了党课培训收获之巨，是难以用词语来形容的，我想说的是，如果还有党课培训的机会，我还会义无反顾的参加，因为在我看来，这不仅仅是一种机遇，更是对我们党深入了解的最有力的渠道，所以，在此说说的感慨吧。

通过胡书记的讲的“科学发展观”，使我认识到科学发展观就是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。它体现了马克思主义的方法论和世界观，是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，是改革开放三十年来经验教训的最精辟的总结，因此，科学发展观在相当长的时期内，对党和国家都有着非常重要的指导作用。要树立和落实科学发展观，我们必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，即以人为本，全面发展，协调发展和坚持发展。在新的历史条件下，自觉按照科学发展观的要求，不断开创新局面。

通过学习和讨论“十七届四中全会精神”，使我认识到，作为当代大学生的我们，不但应该认真学习和领会会议精神，不断充实思想理论知识，更应该理论联系实际，努力学习专业知识。当前，学习和贯彻十七届四中全会精神，准确把握其精神实质和内涵，对于做合格党员，出色完成好各项工作，推进党的事业具有十分重要的意义。学习贯彻党的十七届四中全会精神，就是要更加坚定地以改革创新精神谋发展，以发展的眼光去思考显示问题；要自觉加强系统理论学习，业务知识学习，增强个人的科学文化素质；要紧跟形势，不断转变和更新思维模式，用科学世界观知道个人社会实践，自觉摒弃不合时宜、不利于发展的思想和行为；要在思想和行动上与党中央保持高度一致，把思想统一到中央的重大政策方针和决策部署上来；要自觉高举中国特色社会主义伟大旗帜，更加深入地贯彻落实科学发展观，为推进中国特色社会主义事业作出应有的贡献。

要入党的门，先做党的人！从老师这铿锵有力的话语中，我体会到的是对党的忠诚，对党的最大责任，为人民服务，对人民负责。一个党员基本责任，不仅仅体现在平常的生产生活中，更是危急关头当体现的大无畏精神，道德与义务中，党员先进性得以体现。必须首先在思想上入党，在行动上入党，然后才能成为一个真正的中国共产党员。也许我们每天会听到全心全意为人民服务这样的名词，但有多少人做到呢，并且贪污腐败现象极为严重，这就是党的作风问题。所以，首先要端正自己的态度，提高自己的境界。

中国共产党是以实现共产主义为最终奋斗目标的伟大的政党，领导中国人民从暗无天日的旧社会走向了通往光明与幸福的社会主义社会。它在这漫长而艰苦的历史之路上留下了永不磨灭的光辉形象。很久以前，就知道党的产生以及其发展的历史，那就是中国近代的屈辱史！从党的成立，到北伐战争。从万里长征到抗战运动，从新中国成立到国民建设，从文革运动到改革开放，从特色经济体制到加入世艰辛。谁能说党是个不作为的组织？谁能说不是人民的代表？谁又能说当不是一个优秀的领导集体？一切的流言蜚语，只会必然的叫我们党更加的坚强，更加的成熟，更加的自信。

我对税收的认识 篇10

改革开放以来，中国经济持续高速增长，综合国力不断增强，国民收入不断增长，人民生活水平不断提高。其中，在国民收入总量中，一部分要归国家占有，以便在全社会范围内集中分配和使用。但是，国家本身通常不直接从事生产活动，它必须凭借自身拥有的政治权利，强制性地征收一部分社会产品，形成国家掌控的收入，以满足各方面的需要,这就是财政，是国家凭借政治权利而进行的社会分配，即国家的收入和支出。

财政收入作为财政分配的一个方面是税、利、债、费的总和。而征收面最广、最稳定可靠的财政收入就是税收收入，它占国家财政收入的90%以上，是财政收入的主要形式。马克思曾说过:“赋税是喂养政府的娘奶”。

所谓税收就是国家为实现其职能,凭借政治权利,依法无偿取得财政收入的基本形式。在我国，增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等都属于主要税种。

我国是社会主义国家，代表广大劳动人民的利益，国家政府机构的宗旨是为人民服务。国家把劳动人民创造的财富以税收的形式集中起来，不论是直接用于经济建设，发展科学、教育、文化、卫生事业，还是用于社会稳定、巩固国防，都是为劳动人民的利益服务的，劳动人民是税收的最终受益者，所以，社会主义国家税收是取之于民，用之于民的新型税收。列宁说：“赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。”这也就要求税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。这些特征也是税收有别于其他财政收入的主要标志.。这三个基本特征是紧密相连的。

税收的强制性是指税收是国家依靠国家的政治权利而强制征收的，无偿性是国家取得的财政收入，固定性是在征税之前就通过法律形式，预先规定税收对象和税收数额之间的数量比例，不经国家批准不能随意改动。其中税收的无偿性要求它具有强制性，而强制性和无偿性又决定它必须具有固定性。三者缺一不可，统一于税法。

但是，有些人会觉得自己辛苦劳动所得，凭什么要上缴给国家呢？所以，时常在新闻媒体中听到有人偷税漏税的报道，把税收这片天空给污染了。假设一下，如果大家和他们一样，国家没有税收会怎样？也许你自己的腰包鼓起来了，但是你的儿女无法正常入学，因为政府没有钱来支持学校的财政，学校就会被迫被关闭，儿女将无法入学无法接受教育，无法挣钱养家。如果没有税收，政府没有钱投入，道路会年久失修，犯罪横行，国家安宁没有保障等等。社会将混乱不堪，人民不得安定。可见没有税收是多么可怕。

《中华人民共和国税法征收管理法》规定，纳税人必须在规定的申报期限内到税务机关办理纳税申报。税务机关凭借国家政权赋予权利，以国家的名义，向纳税人征收税款。如果纳税人偷税、欠税、骗税、抗税、税务机关就要追缴税款、滞纳金，依法处以罚款，触犯刑法的还要由司法机关予以刑事处罚。

在我国，税收的作用是十分重要的。税收是组织财政收入的基本形式，是调节经济的重要杠杆，是国家实现经济监督的重要手段。所以依法纳税是公民的基本义务。作为纳税人，应该为国纳税引以自豪，将自觉纳税看成是公民社会责任感和国家主人翁地位的具体体现。同时，社会主义国家各种职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收做物质保证。依法纳税，更应懂得依法维护自己的合法权益，行使纳税人的权利。