高中政治年度工作计划

高中政治年度工作计划（精选8篇）

高中政治年度工作计划 篇1

为了坚持与时俱进。落实和完善教学手段现代化、信息化背景下的教学常规要求，努力形成符合教育教学规律和学科特点的学科教学指导意见和课堂教学模式。下面是东星资源网小编整理的高中政治老师教学年度工作计划，供您阅读，参考。希望您能有所收获！

高中政治老师教学年度工作计划1

一：教学目标

通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力；

解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二：教材分析；

有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块。

首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

三：学生分析

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。

但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。

高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。__计（1）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信心，很难调动起来。

__计（2）班又有不同的学习态度全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才安静下来，这种风气如果不抑制，很难达到教学效果，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四：教学措施和要求

重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力

（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题

（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

因此我确定了以下的措施

（1）根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成绩。认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。

（2）加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

（3）解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。

（4）尽可能的在课堂上组织的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

（5）加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。

高中政治老师教学年度工作计划2

本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划

一、教学工作的指导思想和目标

本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、提高教学质量的主要措施

1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

（1对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

（2发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

（3注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。

（4加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

三、教学进度安排

周次、单元（章、课、教学内容

第一周、第二周、第三周、第四周：《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》第一课《美好生活的向导》第二课《关于世界观的学说》第三课《时代精神的精华》综合探究

第五周、第六周、第七周、第八周：《哲学生活》第二单元《探索世界与追求真理》第四课《探究世界的本质》第五课《把握思维的奥妙》第六课《求索真理的历程》综合探究

第九周、第十周、第十一周：《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》第八课《唯物辩证法的发展观》第九课《唯物辩证法的实质与核心》

第十二周、第十三周：《哲学生活》第三单元《思想方法和创新意识》第十课《创新意识与社会进步》综合探究

第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲学生活》第四单元《认识社会与价值选择》第十一课《寻觅社会的真谛》第十二课《实现人生的价值》综合探究

第十八周、第十九周、第二十周：各单元复习

第二十一周:期末复习

由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。

高中政治老师教学年度工作计划3

一、指导思想

以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标

1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手

四、教学要求

1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。

高中政治老师教学年度工作计划4

（一）、认真学习教育教学理论，提高教师的理论素质，高中政治教学工作计划。

认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。

（二）、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗

发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15 节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满生机。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。

（三）、积极稳妥地推进高中新课程实验。

这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。学习和研究要与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来，要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流。高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些经验和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展实验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新经验、新做法要及时交流，实现资源共享。三是要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新做法。要将实验中的经验、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想政治课程的开设”、“普通高中新课程思想政治教学组织与实施”、“普通高中新课程思想政治教学评价”和“普通高中新课程思想政治教师专业发展”四个课题的研究。

（四）、加强高三毕业班的教学研究工作

面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策； 二是三年级教师每人上一节专题研究课，全组教师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，研究课的目标要明确、具体；三是各备课组要为高三提供教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤服务；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关情况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。

（五）、大力修订网页内容

现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍（初高中），下面是教师个人简介，然后是设初中组和高中组两个，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作；二是全组老师应及时提供素材，做到网页及时更新。

（六）、组织开展课外活动：一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作比赛；二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大力开展素质教学；三是认真落实研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。

总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。

高中政治老师教学年度工作计划5

加强教师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。

加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加政治科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

明白自己对教材的把握，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学通过培养学生学习政治课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据，并实行“一票否决”制度。对违反师德的教师学校规定的，按师德量化考核标准严格考核。

高中政治年度工作计划 篇2

以职业为切入点、以就业为导向、以心灵沟通为纽带、以师生交流为窗口, 是适合高中院校的思想教育工作途径。注重教与学的联系、明确教育目标、形成教学互动。首先, 必须让学生理解高中教育培养的目标是高技能、高技术和专门职业技能人才。弄清楚该学什么、该怎样学、该怎么用等现实问题。随着年龄和专业知识的增长, 他们时时会产生新的疑虑和困惑。所以, 落实全员育人的措施是非常必要的。

如何认真学习贯彻十六大精神, 以职业道德教育为突破口, 全面推进学生思想教育实施, 努力培养有特色的高技术应用型人才是高中院校思想政治工作的一个崭新课题。

为了把高中教育办出特色, 注重培养专业技能、创业能力和创新精神。特别是要把培养职业技能和培养职业道德紧密结合起来, 加强思想理论教育, 提高学生的职业道德认知水平。

在新形势下要进一步加强落实高中学生思想政治工作的实效性, 创新机制、建设队伍、建构载体、改进方法等手段, 切实更新观念等, 提出加强高中学生思想政治工作实效性的有关对策。

一、当前在增强高中学生思想政治工作实效性方面主要存在以下问题

(一) 高中学生思想政治工作联系实际不够紧密。

高中学生思想政治工作没有很好地联系其思想实际, 尤其是针对高中学生的职业性培养特点, 没有把握得很准确。由于高中教育历史不长, 高中学生思想政治工作者对高中学生的思想状况、知识水平、道德水平, 心理状况等的特殊性了解不够, 对高中教育规律的认识、了解明显不足, 在进行思想教育时, 仍大谈空谈理论, 生搬硬套。理论脱离实际, 缺乏与变化着的社会实际相结合。对学生的思想现状缺乏了解, 对学生的多方面需求无法给予正确的引导和帮助, 不能很好地解决学生思想中存在的具体问题。

(二) 高中学生思想政治工作方法针对性不强。

思想政治工作理应针对不同类型的学生, 采取不同的教育方式、方法和不同的教育对策来“因材施教”。但目前大多数高中院校的学生思想政治工作仍然是采取“大锅饭”、“一人赶一群羊”的方式。用传统的“面”上教育, 进行“粗放型”教育与管理, 缺乏“点”的教育。高中学生思想政治工作还缺乏具有针对性的有效措施和办法, 形式主义、教条主义的影响依然很严重, 这将严重影响思想政治工作的实效性。

(三) 网络环境对思想政治工作的负面影响。

网络的普及和运用给高中学生思想政治工作带来方便、快捷的信息服务的同时, 也不得不意识到在网络环境下, 高中学生思想政治工作受到的负面影响:各种网络负面信息冲击着高中学生思想, 给本来辨别能力较弱的学生以更大的难度, 使自控能力本就弱的学生陷入其中而不能自拔, 网络成瘾从而影响学习、生活, 网络的负面信息正极大地冲击着正面的教育内容。因此, 必须引起高中院校乃至全社会的高度重视, 努力探索解决这些问题的办法和措施。

(四) 思想僵化和手段行政化。

社会变迁, 不少思想政治工作者的观念却因循守旧。没有及时更新观念, 运用的方法和手段变化也不大.而高中学生群体的思想却在迅速发生变化。在思想政治教育中, 不时会遇到你教你的、他做他的, 轻者敷衍、重者抵触的情况。同时, 由于新招不多、老招失灵, 在事关高校安全稳定的难点、重点问题上, 采取较多的是指令性的行政化方式。学生完全是被动的, 这种思想政治教育工作的效果可想而知。

二、改进高中学生思想政治工作的方法与途径如下

(一) 以情感交流作为切入点, 加强学生思想政治工作实效性。

“学高为师, 身正为范”、“没有爱, 就不成其为教育。”情感教育在教育工作中具有十分重要的作用。思想教育中没有情感因素的参与, 就不会得到预期的效果。只有让受教育者感受到关爱, 才能使受教育者产生认同, 从而愉快地接受教育。对高中学生进行思想政治教育, 目的是帮助高中学生提高思想认识和精神境界, 使其能够全面发展。我们应当经常深入到学生中去。一方面要深入学生的日常生活;另一方面要做好跟学生思想、观念的交流与互动。师生之间的了解加深, 有利于建立良好的师生关系, 有利于建立深厚的师生感情, 让学生真正感受到学校和老师的关爱, 从而产生信任。

尊重学生人格是做到以情感交流的重要方面。教育实践表明.尊重学生人格能够给学生以友善、鼓舞和心理上的平衡, 既可以密切师生感情。又可以激发学生奋发向上、锐意进取的潜能。著名教育家苏埃姆林斯基曾经说过的:“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感一个角落——人的自尊心”。遵循教育与保护相结合的原则, 不采取侮辱人格以及其他对学生心理造成伤害的方式来教育。通过各种有益的方法, 激发思想政治工作者形成积极的心理推动力, 鼓励其在学习、工作和劳动中表现出高度的积极性、能动性和创造性的实践活动。

(二) 加强高中院校的思想政治教育, 完善个性化教育。

职业教育不仅仅是传授职业技术和技能, 还必须对学生进行职业道德教育, 全面提高学生的素质。高中院校的教育工作者应帮助学生树立崇高的理想, 并能使他们清醒地认识到生活的挑战和成功的机遇。在人生道路上不断开拓进取、自强不息、顽强拼搏。现在的学生处在各种思想观念冲突和变化环境中, 难免受到各种各样的影响。加强职业道德教育可以使学生认识自己在社会职业活动中应该承担的责任和义务, 应该遵守的道德规范, 形成相对稳定的职业认识、职业情感、职业信念、职业行为方式和习惯, 形成良好的职业道德。

针对具体情况、不同个体及不同思想层面的人, 进行有区别、有针对性的工作, 以增强思想政治工作的实效性。因材施教, 要使高中学生思想政治工作取得最佳效果, 必须在思想政治工作方法的针对性上下功夫, 必须针对高中学生思想行为和心理特点, 从实际出发, 具体问题具体分析, 使高中学生思想政治工作达到预期的效果。

(三) 坚持自我教育, 积极引导和鼓励弱势群体自强自立。

高中学生思想政治工作者素质的高低, 直接决定着高中学生思想政治工作效果的好坏。高中学生思想政治工作者应具有过硬的思想政治素质、敬业精神和对工作严谨负责的态度。其主要包括:政治立场、政治品德、政治政策水平等。从学生思想政治素质形成过程来看, 接受思想政治教育是学生提高自身思想政治素质的需要, 是学生自身发展和成才的内在动力。当思想政治教育内容满足了学生心理需要, 就能促进学生去接受和践行。

高中学生只有具备了一定的知识、能力, 才能获得一定的物质和精神回报。事实上, 许多困难的高中学生通过家教或勤工俭学及社会资助, 已消除了经济障碍;有的学生通过同学的帮助, 鼓起了学习的信心, 改变了学习方法, 解除了学习困惑;有的学生主动寻求心理咨询机构的帮助, 成功地从心理阴影中走了出来。解决弱势群体的问题时, 个人自强不息是最重要的。

高中教育在新的历史时期将会随着职业教育的进步和发展而产生新的飞跃, 但现时的高中思想教育工作仍是我们要深入研究的一项重要工作, 任重道远。让我们为高中教育工作的发展和完善而不懈努力吧。

参考文献

[1]袁立新.基于任务驱动的探究性学习的实施策略[J].扬州教育学院学报.2005 (01) .

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[4]谷生华.探究性学习应处理好几个关系[J].重庆教育学院学报.2005 (02) .

[5]宋石山.新课程政治教学中创新意识的培养[J].各界 (科技与教育) .2009 (6) .

如何做好高中政治课的导入工作 篇3

关键词：高中政治；导入工作；方式；注意事项

良好的导入是成功的一半，也是一节课的开端，更是集中学生学习精力、构建高效政治课堂的重要因素之一。所以，在新课程改革下，我们要改变以往开门见山或者以旧代新的导入方式，要结合教材内容以及学生的学习特点来选择导入方式，优化课堂过程，进而为高质量政治课堂的实现奠定坚实的基础。因此，本文就从为什么要做好导入工作，如何做好导入工作以及导入环节中应注意的事项三个方面进行论述，以期能够确保课堂效率获得大幅度提高。

一、为什么要做好导入工作

一直以来，不论是学校还是老师，又或者是学生对课堂的“导入”都不“感冒”，大部分都认为，短短的几分钟能起到多大效果，对高效课堂的实现是可有可无的。所以，导入课的价值也没能得到真正的实现。那么，到底为什么要做好导入工作呢？导入环节是必不可少的吗？首先，课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是影响一节课成败的关键，所以，做好导入工作是非常重要的。其次，课堂导入能够将学生课间的分散精力集中起来，激发学生的学习兴趣，进而在提高学生课堂参与度的同时，也为高效政治课堂的顺利实现做好保障工作。再次，课堂导入能够帮助学生从整体上了解所要学习的内容，可以使学生能够快速地投入到课堂活动之中，同时，也为高效政治课堂的实现迈好第一步。总之，导入工作的开展是非常有必要的，也是高效课堂顺利实现的重要方面。

二、多样化导入方式的应用

1.情境导入

情境导入是将学生引导到一个熟悉的环境之中，并引导学生思考相关的问题，这样不但能够打破传统课堂的沉闷，给课堂注入生机，而且还能提高学生的学习兴趣，进而大幅度提高政治课堂效率。

例如，在教学《树立正确的消费观》时，为了提高课堂效率，也为了培养学生的应用意识，在导入环节，我引导学生思考了下面几个情境：

情境一：现在很多学生消费越来越高，连过生日都在比谁家订的酒店好，而有些普通家长为了让孩子有面子，也进行“高档生日”。思考：为什么会出现这样的现象？

情境二：某高中生为了面子，要求一个普通的薪资家庭买Ipone6，不买就绝食。思考：是什么心理造成了这种现象的出现？

……

引导学生思考上述的情境，而且，上述的情境也是现在学生常常存在的，所以，在本节课的开始就引导学生思考该情境不仅能够让学生对本节课的知识有所了解，而且还能提高学生的课堂参与度，进而在帮助学生树立正确的消费观念的同时，也为高效课堂的实现做好保障工作。

2.故事导入

故事是激发学生学习积极性，提高导入效率的重要方式之一，而且也是符合学生爱听故事的特点的。所以，在政治课的导入中，我们就可以借助相应的故事来引导学生思考，调动学生的学习欲望，进而提高课堂效率。

例如，在教学《永恒的中华民族精神》时，为了让学生理解中华民族精神的内涵，使学生更好地理解中华民族精神，在导入时，我给学生讲述了“汶川地震”时的故事，目的是让学生感受中华人民的团结精神以及勇于克服困难的精神，进而使学生更快地进入课堂活动之中。

3.多媒体导入

多媒体导入不仅能够将枯燥的课堂形象化，活跃课堂气氛，而且对高质量政治课堂的实现以及理解能力的提高也有着密切的联系。例如，在教学《生活在人民当家做主的国家》时，为了让学生更好地了解本节课的相关知识，也为了提高导入环节的质量，我选择了“多媒体”导入法，首先，我借助多媒体向学生展示了“十八届三中全会”期间，各个行业的代表以及少数民族的代表等，目的就是让学生在直观的展示中感受到人民当家做主，进而帮助学生更好地理解本节课的重难点内容，同时也有助于高效课堂的顺利实现。

三、导入环节需注意的事项

随着各种导入活动的实施，在提高课堂效率的同时，也出现了一些问题需要我们去注意和避免，比如，导入时间的把握。一般情况下，导入环节的时间应该被控制在3～5分钟内，过长会影响教学活动的开展，也不利于高效课堂的实现；再者，导入形式的选择。在课改下，我们的导入形式不能为了导入而导入，不能随便选择导入方式，要立足于教材，要真正符合学生的学习特点，这样才能确保导入价值的最大化实现。最后，导入的内容。导入环境中所选的内容要与本节课所学的内容有关，要明确教学目标，这样才能提高学生的参与度，才能确保课堂效率大幅度提高。

导入作为一节课的前奏，对高效课堂的实现起着不可替代的作用。所以，在课改下，我们要重视导入工作，要做好导入形式的选择，以确保学生在高效的政治课堂中获得全面的发展。

参考文献：

船舶年度思想政治工作计划 篇4

认真学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，践行科学发展观，坚持“拼效益、精管理、保安全、抓队伍”工作思路，充分发挥船舶党支部的政治优势、思想优势和组织优势，加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，加强船舶领导班子建设，增强党支部的凝聚力和战斗力，加强党员队伍和船员队伍建设，不断加强船舶思想政治工作和精神文明建设，提高船员队伍的整体素质，努力培养造就一支精通业务的高素质船员队伍。党的十七大报告提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。如何在具体工作中贯彻以人为本的理念，就是要尊重船员、关注船员、服务船员，营造和谐船舶氛围，确保船舶安全生产，促进企业和谐发展，作为船舶思想政治工作的主要内容，与时俱进，积极创新思想工作的方式方法，使船舶思想政治工作焕发强大的生机和活力。为了认真贯彻公司“双紧”工作要求和李总有关加强管理提升企业“软实力”指示精神，切实做好船舶思想政治工作，确保安全，确保完成安全生产等各项工作任务，特制订我轮2010年度思想政治工作计划。

一、加强船舶党建，强化支部班子建设，充分发挥党支部政治核心作用。

大力宣传和认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，努力践行科学发展观，加强船舶党建工作力度。切实加强船舶党支部班子建设，切实加强船舶党风廉政建设，加强党支部“一班人 ”的作风建设，坚持党支部“三会一课”制度、民主生活制度、党员管理制度、民主评议党员制度和发展党员制度。以安全和效益为中心，充分发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范带头作用，调动全体船员的工作积极性，确保公司体系文件等规章制度的有效贯彻落实，确保完成各项船舶工作任务。

二、加强船舶领导班子建设，充分发挥领导班子的领导作用。

加强船舶领导班子思想政治理论学习，不断提高领导班子成员思想素质。加强船舶党风廉政建设，加强船舶领导班子的思想和工作作风建设，端正思想作风、工作作风和领导作风，很重要的一条是要做到清正廉洁，在保持清正廉洁上带好头。船舶领导班子要带头学习，率先垂范，廉洁自律，精诚团结，成为广大船员的坚强领导核心。加强领导班子成员之间沟通协调和团结协作，不断增强领导班子凝聚力，充分发挥领导班子的领导作用，努力提升船舶执行力，确保公司的各项指示精神的顺利贯彻落实。

三、深化社会主义精神文明和企业文化建设，努力开创船舶思想政治工作新局面。大力开展船舶精神文明创建活动，是搞好船舶思想政治工作的重要内容，也是企业文化建设的一项重要工作。胡锦涛提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，蕴含着共产主义道德的发展方向，是我们每一个人都必须遵守的根本准则。自觉践行社会主义荣辱观和价值观，是党员先进性的体现，是促进船舶良好风气、弘扬船舶正气的关键，是社会主义精神文明建设的重要内容。船舶党支部在新形势下深化船舶思/

2想政治工作，充分发挥党支部的政治核心作用，积极带领广大船员开展精神文明建设和企业文化建设活动，进一步开阔眼界，积极组织船员开展各种有益身心健康的文体娱乐活动，丰富船员们的业余文化生活，充实船员们的精神世界，营造健康和谐的船舶文化氛围，寓教于乐，达到潜移默化的社会主义精神文明和企业文化宣传教育效果。结合船舶实际，积极探索创新，努力开创船舶思想政治工作新局面。

四、结合实际扎实开展船舶思想政治工作，确保船员队伍思想稳定。

深入开展思想政治工作，把社会主义核心价值体系和理想信念作为船员思想教育的重点，把“爱祖国、爱船舶、爱岗位”作为船员道德素质教育的重要内容，提高船员队伍的整体素质，营造团结和谐的船舶氛围，充分发挥船舶思想政治工作的优势，努力形成一个团结和谐的船舶整体。切实做好船员队伍思想稳定工作，既是船舶党支部的政治责任，也是确保船舶安全生产的基本要求。面对金融危机，船舶的首要任务是稳定船员队伍的思想，强化船员思想认识，增强风险意识和责任意识，凝聚每一位船员的力量，确保安全，坚定信心，与公司同呼吸共命运，共渡难关。结合船舶生产实际，紧密围绕“安全、效益”这一大局开展船舶思想政治工作，教育船员树立正确的价值观，珍惜工作机会，珍惜岗位，增强岗位责任心，努力做好本职工作，确保船员队伍思想的长期稳定。

五、紧密围绕安全和双紧做好船员思想政治工作，确保完成各项船舶生产任务。

首先，党支部重视思想政治教育工作，健全和完善船舶思想政治工作责任制，坚持党员之间、党员和船员之间交心谈心制度，处处体现党员的先锋模范和榜样作用，用新时代的要求以人为本引导人，用榜样的力量鼓舞人、激励人。其次，船舶党支部认真做好党员的思想教育工作，每一个党员要自觉维护党支部和船舶领导班子的威望，保持党员的先进性，更好地发挥党员的先锋模范作用，更好地彰显党员在广大船员中的带头和榜样效果，以党员的实际行动维护船舶和谐团结的工作学习和生活环境。第三，积极探索船舶思想政治工作的新方法、新途径，进一步增强船舶思想政治工作的时代性、针对性和有效性，结合当前船舶安全和创效增收“双紧”等各项实际工作，切实提高船舶思想政治工作的感染力和实效性，为顺利完成各项船舶生产任务提供有力的思想政治基础。

六、发挥工团组织积极作用，充分调动船员工作积极性。

工会作为工人阶级的群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是职工群众利益的代表与维护者，要在构建和谐社会中发挥特定的重要作用。船舶工会作为广大船员的群众组织，是维护船员权益、参加船舶安全生产决策和船舶领导与船员沟通的桥梁。船舶团组织是团员和青年船员的组织，船舶团支部要积极配合船舶党支部开展工作，帮助团员青年船员树立正确的人生观，养成良好的工作学习习惯，掌握科学的思维和学习方法，努力学习科学文化和业务技能知识，积极向党组织靠拢，充分发挥船舶安全生产的生力军作用。

船舶党支部

2011年度政治理论学习计划- 篇5

2011年，是国家十二五规划确定并组织实施的开局之年，也是公司贯彻落实集团公司体制机制深化改革总体部署和要求，努力实现极具价值创造力的国际型工程公司目标的重要一年。新的形势与任务赋予了新的学习内容和要求，按照公司党委要求，现对2011年学习计划安排如下。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的十七届四中、五中全会、中央经济工作会议、中央企业负责人会议、集团公司年度工作会议、公司党委第六次党代会、年度工作会等会议精神为主线，全面落实科学发展观，紧紧围绕公司的中心工作，加强学习型组织建设，解放思想、转变作风，为顺利完成2011年各项目标任务提供坚实的理论基础和思想保证。

二、学习内容

1、党和国家方针政策、重要会议文件及精神，国家颁发的相关法律法规；

2、党的十七届五中全会精神；

3、2011年政府工作报告等；

4、中央、国资委关于创先争优方面的文件；

5、中央经济工作会议和中央企业负责人会议精神；

6、集团公司年度工作会、纪检工作会及党组、直属党委下发的关于政治理论学习方面的文件等；

7、公司第六次党代会、2011年度工作会暨职代会、党建暨纪检监察工作会等会议文件和精神；

8、其它关于促进公司科学发展的文件、重要会议精神等。

三、学习方法与时间

1、公司政治理论学习采取集中学习与自学两种方式，每月的集中学习要做到时间、人员和内容三落实，确保学习质量。

2、各部门、各支部学习要有计划、有组织，可以实行集中和分散相结合的学习方式。集中学习每月一次，可采取授课、讨论、交流等形式；分散学习，按计划内容由党员、干部和职工群众自行安排时间进行，阶段性学习后要做到个人有体会、支部有总结。

四、学习要求

1、各部门党政负责人，要按照公司政治理论学习计划，认真组织好党员和职工群众的学习。

2、党政负责人的参学率不得低于95%；党员学习要结合公司开展的活动进行，学习教育面要达到95%以上；职工群众政治理论学习教育面要达到80%以上。

各党总支、党支部一定要围绕公司发展战略和年度工作目标任务，紧密联系本部门的工作实际及党员、干部和职工群众的思想情况，积极探索切实可行、生动活动的新形式、新方法，进一步调动和激发全体党员、干部和广大职工群众的学习热情，提高学习效率，增强学习效果。在全面推动落实科学发展观、促进社会和谐、公司和谐与完成公司年度目标任务和实现公司战略规划中履行好职责。

党委工作部

高中政治年度工作计划 篇6

一、本组成员简介：

初一年级：刘水明老师

初二年级：黄紫宣老师

初三年级：张建星老师、胡生辉老师

高一年级：曾献资老师

高二年级：尤德林老师、李德耿老师、高三年级：文将老师

二、教研工作指导思想：

抓住新课程改革和教育教学两项中心工作去做，把政治组建设成学校的重点学科。积极探索中学生思想道德教育的有效形式和方法，积极探索课堂教学的新模式，积极探索教学评价的有效手段，扎扎实实搞好政治课教学，以课题研究为主线，引导全组成员认真总结上学期教育教学工作的经验和教训，加强常规教学，特别是抓好高三和初三政治复习应考工作，在2014年的高考、中考中创出优异的成绩。

三、工作任务和重点：

依据教务处工作计划，结合本组的工作实际，特制订我组教学工作计划如下：

1、每位教师应进一步强化教学的规范意识，备好课，上好课，批改作业，辅导学生。既教书，又育人，管好每堂课。要树立面向全体学生的观点，根据中等生的学习实际进行教学，抓两头促中间，落实有效教学。必须按课程表上课，按时上下课，不提前上下课，不迟到，不拖堂。在备课、上课、练习三个环节上下功夫。备课要精心，上课要精要，练习要落实。杜绝无教案上课现象发生，且青年教师要有详细教案。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，全面进行反思，以提高教学质量。要精心设计作业，倡导分层练习，布置个性化作业。给学生布置练习一定要批改，或全改，或抽查批改，批改后要精心讲评。

2、各年级备课组要从本年级、本备课组实际出发，搞好教学工作。特别要认真搞好高三和初三政治复习。

针对我校学生的特点，高三和初三政治复习要狠抓基础，全面提高教学质量。同时，培养尖子生。认真学习考试说明，了解高考和中考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求，增强复习的针对性和有效性。要统一教学计划和进度，对执行情况检查督促。缩小因教师个性差异带来的教学效果的悬殊。本学期将及时对政治“短腿”的学生补缺补差。

各备课组要切实作好集体备课工作，使集体备课真正落到实处。各备课组要加强命题研究，把握好试题的难度和区分度，提高可信度。

3、教师加强业务进修和加强常规检查。本学期第七周举办好公开教学周活动，由李德耿、黄紫宣老师分别提供高二政治、初二政治两节公开课，供兄弟学校的老师来听课，并对课堂教学进行评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得进步。

4、继续开展“结对”帮教活动。帮教过程要有原始记录，期末交签名的“结对”工作总结。

5、加强理论学习,用科学的理念指导工作。本学期将组织全体教师认真学习,认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中。我组老师将群策群力，做好课堂改革工作。

6、强化课题研究,贯穿于教研组工作过程中。本学期,我们将进行省级课题《乡土资源在中学教育教学中的开发与运用》课题的子课题探究与实践。尤德林老师和刘水明老师负责的各1个校级小课题继续进行研究，并准备本学期5月份结题。

7、群策群力举办好中学生第四届辩论赛和初二模拟法庭活动。为了配合我校 “科技节”活动，同时更好的丰富学生的课余文化生活，提高学生表述能力、思辩能力，促进学生之间的互动，培养团队合作精神。暂定于第5周星期二晚19：00在二楼会议室举行。由高

一、高二各组建一支代表队参赛。高一队员选拔由曾献资老师负责，高二由李德耿老师、尤德林老师负责。初二模拟法庭活动暂定于第4周星期二晚19：00在初二教室举行，由黄紫宣老师负责。

8、积极组织老师参加各种竞赛活动。组织老师参加晋江市5月份举行的论文竞赛。等等。

9、2014年春季政治组教研活动的具体安排

每周星期二上午第三、四节课为政治组教研活动,地点在教研组。请各位老师提前准备并准时参加。如果没有变化就不再通知。下面为具体安排：

周主持人探讨主题

第1周胡生辉老师本学期工作安排

第3周李德耿老师、尤德林老师、曾献资老师、黄紫宣老师中学生辩论赛和模拟法庭各方面准备

及落实情况

第4周黄紫宣老师模拟法庭（科技节活动暂定周二晚7点）

第5周胡生辉老师中学生辩论赛（科技节活动暂定周二晚7点）

第6周尤德林老师高二政治校公开课

第7周黄紫宣老师和李德耿老师初二政治和高二政治（教学开放周开

课）

第11周文将老师高三政治校公开课、第13周张建星老师期中考试质量分析及如何做好中考和高考复习

第15周李德耿老师组织参加晋江市政治优秀教师论文竞赛

第16周胡生辉老师初三政治校公开课和期末工作安排

附：1.公开课地点在三楼多媒体教室或在教室。时间请上课老师调为星期二上午第三节课,第四节课评课.请打印好说课稿和授课稿,讲完课后请加上教学反思。

2.尤德林老师和刘水明老师各1个校级小课题继续进行研究，并准备本学期5月份结题。

3.继续做好省级课题《乡土资源在中学教育教学中的开发与运用》课题的子课题的探究与实践。

内坑中学政治组

高中政治年度工作计划 篇7

一、高中政治教学进行时政应用的必要性

( 一) 拓展教材知识

教材编排的时间一般与现实社会存在一定滞后性, 同时在现行的教育体制下, 教材中更加注重理论的铺排, 缺少与新近政治时事的联系。但是, 很多高中政治考试的内容都与当今国内外发生的时政要闻紧密联系起来, 如果教师在授课时不注重时政政治的补充与讲解, 学生在实际做题时便无从下笔, 也不知道如何分析。同时, 重理论轻时政的教材也很难激发学生的学习兴趣与学习的积极性与主动性, 但是如果结合时事对教材中的理论进行分析, 那么政治教材的实用性就将极大的凸显出来。

( 二) 培养学生解决和分析问题的能力

新时期的教学更加注重学生的思维模式的培养与拓展, 政治考试摆脱了传统死记硬背的怪圈, 更爱注重学生运用知识分析问题解决问题的能力。但是很多教师没有意识到这一点, 依然将教学重点放在将答题要点模式化的探究上, 很少关注对时政政治的分析与探究。这就使得高中政治教学失去了效力, 学生学习起来极为枯燥与乏味。而以时政为依托的高中政治教学, 学生不仅能够了解到世界上发生的重大事件, 同时也能通过这些事件看透本质, 结合所学的理论知识对事件, 对问题进行分析与思考。

( 三) 转变教师角色

很长一段时间以来, 教师都是课堂中的主体, 学生只是被动地接受知识。这很容易造成课堂教学效率的低下, 教师与学生的沟通存在着障碍。但是通过时事政治的引入, 教师与学生共同发表见解, 学生更加容易参与到课堂中来, 让学生与教师的思想上存在着碰撞, 促进教师教学的进步与学生学习能力的增长。教师不再是课堂的主体, 而是课堂的引导者。

二、在高中政治教学中融入时政教学的具体措施

( 一) 转变传统教学观念

在素质教育大背景下的教育, 学生已经不仅仅是知识的接收者, 老师应该清楚的意识到, 学生是课堂的主要参与者, 需要考虑学生的身心特点并为其创造良好的学习氛围与学习环境。具体来说, 教师应该转变传统的教学观念, 将合作教学, 愉快教学等教学模式融入到课堂中去。同时, 在引入时事政治时鼓励学生对其中所折射出的理论知识进行探讨与分析, 让学生更加广泛的参与到课堂中来, 激发学生的创造力, 让学生从讨论中不断获得能力的发展。

( 二) 激发学生对时政新闻的兴趣

兴趣是学生最好的老师, 也是学生学习的重要驱动力。作为新时期的高中政治教师应该激发学生对时政要闻学习的兴趣, 根据高中学生的身心特点, 为其营造一个平等开放的学习氛围与学习环境。要注重讨论探究在课堂中的应用, 将愉快教学法, 讨论教学法融入到课堂中来, 激发学生的好奇心, 提高学生的课堂参与度。在高中政治教学中, 教师可以通过举办时事政治专题讲座的形式, 针对某一热点问题让学生展开讨论并发表见解。比如, 针对钓鱼岛之争这一问题, 教师可以向学生提出以下几个问题: 日本为什么执意追求钓鱼岛日本国有化? 我国应该如何应对? 如果局势不断恶化将对两国的政治经济文化产生什么样的影响? 通过讨论分析, 学生不仅能够对钓鱼岛事件有了更加深入的了解更为重要的是, 学生能够更加熟练的运用相关的理论对其问题进行分析。

( 三) 合理安排应用时政教学时机

在教学中穿插时政教学, 需要教师把握良好的教育时机, 如在上课前5 分钟, 教师可以运用时事政治来吸引学生的注意力, 让学生从上节课的内容中摆脱出来, 提高学生的学习效率。而在下课前5 分钟, 通过对时政要闻的分析与讲解, 能够对整堂课的学习内容进行回顾, 帮助学生对所学知识进行总结归纳, 实现理论与实际理论的融汇贯通。同时, 在课中也可以适当的联系时政要闻对理论进行拓展与讲解, 让整个课堂充满生机与活力, 增强课堂教学的效果。

三、结束语

时政要闻是高中政治教学的重要资源, 不仅能够有效地拓展教材知识, 还能提高学生学习的主动性与积极性, 培养学生的能力。应该积极在高中政治教学中融入时政教学, 让理论教学与实际生活紧密联系起来, 提高政治教育的实效性。

摘要：高中的政治教育, 对于学生的思想道德建设, 思想、价值、人生观的确立, 都有着极为重要的作用。同时, 随着素质教育的推进, 政治教育也受到了更加广泛的关注。但是, 就高中政治教学现状看来, 由于课本大多偏重于理论的教育, 缺少时政或结合现实生活加以辅助教学, 高中政治缺少趣味性与吸引力, 教学效果很难提升。针对这一问题, 探究将时政教育融入高中政治课堂的必要性与具体措施。

关键词：高中政治,教学现状,时政应用,具体措施

参考文献

[1]李卓.高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究[D].陕西师范大学, 2014.

[2]蓝渊.问在书外答在书内——浅论时政资源在高中政治教学的应用[J].广西教育, 2015, (10) :76-77.

高中政治年度工作计划 篇8

一、用人情味儿语言来拨动学生心弦

政治教师要用充满情味的语言去拨动学生的心弦，让学生的心灵深处受到强烈的震撼而产生共鸣。例如，在讲“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国”时，设计这样一段充满激情的导语：“从鸦片战争的烽火到甲午海战的硝烟；从公车上书的壮举到戊戌六君子的暴死街头；从谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”的哀惋到孙中山“革命尚未成功，同志尚需努力”的长叹；从太平天国的兴衰盛亡到义和团运动的潮起潮落；从芦沟桥的炮声到渡江作战的号角；从第一面五星红旗的冉冉升起到东方雄狮的仰天长啸；从大漠深处蘑菇云的升腾到改革开放的硕果累累；从近代史上一次次的丧权辱国、割地赔款的屈辱到香港、澳门的顺利回归；从中国人千年的飞天之梦到神五神六的梦想成真……所有这一切无一不向世人昭示着一条颠扑不破的真理：“没有共产党就没有新中国，只有社会主义能够救中国。”再如，在讲矛盾普遍性时，可设计一段充满人情味的导语：同学们正值花季、雨季，不能说已经饱尝了人生矛盾的滋味，但起码是初尝了人生的酸甜苦辣。当你们的考试成绩“潮起又潮落”的时候；当你和同学的友谊发生裂痕，渴望理解的彩虹在心灵蓝天重新飞架的时候；当望着音响商店那张新到的你梦寐以求的碟片却又囊中羞涩的时候；当你们的节假日被旧教育模式的秋风从青春生活的大树上轻轻吹落的时候；当丘比特之箭过早地射向你们，情感的野马即将挣脱理智的缰绳向着学业荒废的悬崖狂奔的时候……这就是层峦叠嶂的矛盾的“三峡”在迎接你们这些满载民族希望的生命之帆!这样的教学语言，饱含情味的语流，潺潺流过学生的心田，让知识、情愫和思想，自然渗入并积淀在学生的意识深层。

二、声情并茂的朗诵来增强教学的情味

为了增强思想政治课教学语言的情味，有时也可利用一些现成的诗歌、故事、新闻报道等，并通过教师声情并茂的朗诵来增强教学的情味。例如，在讲“理想的作用”时，就可以朗诵流沙河的《理想》诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”，“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆树会有浓萌；请乘理想之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。”在讲“正确对待人生道路上的曲折”时，我引用了著名诗人李世荣的一首新诗《有输有赢是人生》：“不是每一根弦都能弹，不是每一口井都能喷清泉，不是每一朵花都娇艳，不是每一年瓜都清甜，清风明月不常有，阴晴圆缺古难全。不是每一个故事都感叹，不是每一件事都遂心愿，不是每一个笑脸都灿烂，不是每一个梦儿都能圆，长路处处有坎坷，只把输赢付笑谈。”没有情感的语言是一杯水，而融进了情味后，奔流的则是鲜红的血液，它能拨动学生的心弦，引起情感的共鸣，具有振魂摄魄的效果。

三、用无声的体态语言来震撼学生的心灵

用语言激情，有时也可发挥无声语言的作用。课堂无声语言，主要是指体态语言，如眼神、表情、手势等。以眼神的运用为例，“眼睛是心灵的窗户”，这是达·芬奇的至理名言。教师在课堂上科学而艺术地用好眼睛，对于激发学生的学习激情大有益处。如当学生积极举手发言并回答正确时，教师可向学生投以肯定的目光以示鼓励；当学生脸上出现犹疑不决时，教师用眼睛直视学生，同时点头以坚定学生的信心；当有学生干扰课堂秩序时，教师可走近该生以缩短师生间的距离，同时用严厉的目光盯视学生；讲到兴奋处，应睁大眼睛，让它散发出兴奋的光芒；讲到悲痛处，最好眼皮下垂，甚至让眼睛呆滞一会，给人以一种痛苦之感；讲到愤怒处，可以二目圆视，固定眼珠，射出逼人的光芒；讲到重点或难点处，可以冷静地注视学生，让目光带有期待的色彩，以提醒学生的注意。

四、用幽默的趣味语言激起学生的感情涟漪

如果政治教师在课堂教学中，能巧妙地运用那些内容深刻、耐人寻味、诙谐幽默的趣味性语言，必然使“教学过程更轻松、更有乐趣、更有效、更有激情”(赫布·特鲁语)。因为，政治学科的特点决定了它所讲授的道理的严肃性，而“用幽默的方法说出严肃的道理，比直截了当地提出更易为人接受”(海因斯·雷曼麦语)。如在讲“资本主义生产目的”时，教师可引用日本某电影公司为其一部专门介绍自杀方法的影片所做的广告：“喂——你失恋了吗?你破产了吗?你患艾滋病了吗?你在人生道路上遭到毁灭性打击了吗?那么，请自杀吧!本片谨向你提供最佳的自杀方法，既简单易行，又毫无痛苦，是一种美的享受!”同学们听了这则广告语后，不仅对资本家惟利是图的本性深恶痛绝，而且深刻体会到资本主义生产的目的在于追求剩余价值。用生动、幽默的趣味性语言表达比较抽象的道理，就会取得良好的教学效果。能打开学生的思维之门，增强学生的求知欲，激起学生的感情涟漪。