高中政治会考复习(政治常识)

高中政治会考复习(政治常识)（共9篇）

高中政治会考复习(政治常识) 篇1

政治常识

第一课

我国的国家制度（上）

1、国家：是在经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权利机关。它包括主权属性、阶级属性和社会属性，其中阶级性是国家的根本属性

国家性质：是社会各阶级在国家中的地位。统治阶级的阶级性质决定着国家性质。判断国家性质的根本标志：国家政权掌握在哪个阶级手中，实行位哪个阶级服务的政策。

2、民主和专政：民主是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事物的国家制度。民主具有鲜明的阶级性。

民主和专政的关系：区别：二者适用的对象不同；联系：民主是专政的基础，专政是民主的保障。

3、国家职能：是指国家在阶级统治和社会管理中的职责和功能。

国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。

国家职能包括对内职能（政治统治职能、社会管理职能）和对外职能（保卫职能、交往职能）

4、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。工农联盟是我国国家政权的阶级基础。

人民民主专政的本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性。

1、建设社会主义政治文明最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机的结合起来。

2、我国的国家职能：对内职能：包括政治职能、经济职能、文化职能、社会公共服务职能

对外职能：包括保卫职能、交往职能、维护世界和平促进经济发展的职能

3、政体：是指国家政权的组织形式。国体决定政体，政体反映国体。当代国家政体的基本类型：议会制君主立宪制（英、日）、议会制共和制（德、意）、总统制共和制（美、俄）

4、我国的政体：人民代表大会制（是我国的根本政治制度）。全国人大是我国最高国家权力机关，拥有立法权、任免权、决定权、监督权。人民代表大会制的组织和活动的原则是民主集中制。

5、人民代表大会制的优越性：有利于保证国家权力体现人民意志；有利于保证国家和地方国家权力的统 一；有利于保证我国各民族的平等和团结。

10、国家结构形式：是指国家的整体和部分、中央和地方的关系。按照国家权利集中程度的不同，当代国家的结构形式可以分为单一制(中、法、意、日)和复合制(主要是联邦制，美、德、俄)两大类型。

11、一国两制：主要内容：前提是“一国”，即中国；两种制度并存，国家主体是社会主义

制度；特别行政区享有高度自治权。

意义：有利于实现祖国的统一；有利于促进我国社会主义现代化建设；有利

于港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展。

12、如何解决台湾问题：坚持一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础；一国两

制是两岸统一的最佳方式；中国政府和中国人民以最大的诚意尽最大的努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。

第二课

我国的国家制度（下）

1、国家机构：是指统治阶级为行使国家权利而建立起来的一整套国家机关的总和。国家性质决定国家机

构的性质，国家职能决定国家机构的设置。当代世界各国一般都设有国家元首、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关。

2、我国的国家机构：按类别分为国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关、国家军事机关。我国的中央国家机关有：全国人大（最高国家权力机关）、国家主席、国务院（即中央人民政府、是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关）、最高人民法院（最高国家审判机关）、最高人民检察院（最高国家检察机关，人民检察院是国家法律监督机关）、中央军委（最高军事领导机关，领导全国武装力量）。

3、我国国家机构组织和活动原则：民主集中制原则、对人民负责的原则（自己去注意其要求）、依法治国原则。

4、依法治国原则：

① 含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事物，管理经济文化事物和管理社会事物。

② 本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

③ 根本目的：保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

④ 要求：立法机关要严格按照立法程序立法，确保国家各项事业有法可依；行政机关要依法行政；司法机关要公正司法、严格执法；要进一步完善法律监督体系、加强执法监督工作；要切实做好普法教育工作；把依法治国与以德治国结合起来。

1、我国公民的政治权利和自由：选举权（公民的基本政治权利）、监督权、政治自由（民主政治的基础，包括言论、出版、结社、集会、游行、示威）

我国公民的基本义务：维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。

6、正确对待公民的权利和义务应坚持三大原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持公民权利与义务相统一的原则、坚持国家利益和个人利益相统一的原则。

第三课

我国的政党和政党制度

1、政党：是指集中代表一定阶级、阶层和社会集团的利益，并以夺取、行使或参与行使国家权力为目标 的政治组织。阶级性是政党的根本属性。在现代，各国一般是由政党掌握、领导国家政权。

2、中国共产党的性质：①是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队；②始终代表中国最先进生产力的发展要求，代表中国最先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益；③党的最高理想和最终目标是实现共产主义；④以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为行动指南。（一个理想和目标、两个先锋队、三个代表、四个指导思想）

3、中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导的原因：一个根本、三个只有。。才。（请大家自己去记清楚。）

中国共产党的领导方式：政治领导、组织领导、思想领导。

4、加强党的建设：加强党的执政能力建设；加强党的思想、组织、作风建设；坚持和健全民主集中制。

5、邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是；核心内容是党的基本路线。

6、“三个代表”的重要思想：①内容略②贯彻“三个代表”的重要思想关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。

7、我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作制。

内容：①中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党；②中国共产党和个民主党派合作的政治基础是坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则；③中国共产党和个民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”；④中国共产党和个民主党派以宪法和法律为根本活动准则。

8、中国人民政治协商会议：

性质：是多党合作和政治协商的重要机构，是广泛的爱国统一战线组织，是发扬社会主义民主的一种重要形式。

职能：政治协商、民主监督、参政议政

9、我国的政党制度的优越性：

① 有利于推进社会主义民主政治建设；②有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设；③有利于推动祖国和平统一的实现

10、中国不能实行西方多党制的原因：

①我国经济制度的基础决定不能实行西方多党制；②我国的国家性质决定不能实行西方多党制；③主张在中国实行西方多党制，实质就是要取消中国共产党的领导和执政地位，这必将造成社会倒退。

重大时事：“两会”（十届人大二次会议和十届政协二次会议）召开、十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》等。

高中政治会考复习(政治常识) 篇2

福建省闽清高级中学 (下文简称我校) 属于三类校高中, 学生生源差, 政治学科要考四个模块的内容, 本来要在两年时间内完成, 但是为了更好地配合高考, 我校要求要提早半年完成, 一年半要完成两年的课程及会考复习任务, 因而时间较为紧张。另外, 由于政治学科对理科生来说是非高考科, 学生在思想上难以引起重视, 再加上政治是开卷考, 所以很容易误导学生认为政治会考很容易, 抄抄书就可以了。针对这些情况, 笔者结合自身几轮的会考复习经验, 在此谈谈如何提高高中生的政治会考能力:

一、思想上要重视

首先, 要告诉学生不要认为政治学科开卷考抄抄书很容易, 好多题目在课本上是找不到答案的。且在会考中, 每年都有几十个不合格者, 不合格者在高三还要准备会考补考, 会耽误很多的高考复习时间, 所以要端正学习态度, 扎扎实实地准备。

二、明确会考的性质、命题要求

1. 会考的性质。

高中政治科会考是全省统一的普通高中学业水平考试, 有较高的信度和效度。只是学业水平测试只针对基础性和均衡性, 不追求区分度。

2. 题型及分数比例:

单项选择题30题, 60分;非选择题4题, 40分。

3. 内容比例。

《经济生活》约占25%、《政治生活》约占25%、《文化生活》约占15%、《生活与哲学》占20%, 《时事》约占15%。

4. 难度控制。

试题以基础题为主, 容易题难度值0.80以上, 约占80%;中等难度, 题难度值0.60～0.80, 约占10%;较难题, 难度值0.40～0.60, 约占10%。

三、狠抓课本基础知识

1. 围绕课本讲。

教师的“讲”是关键, 没有教师的讲解释疑, 就不会有学生“读”的质量提高。一讲, 按教材体系讲基础知识, 做到“细”、“密”、“实”, 基础知识点一个不漏;二讲, 突出重点, 抓住关键, 解释难点, 理顺线索;三讲, 综合归纳, 寻找规律。三者有机结合, 可以帮助学生理解课文, 启发思维, 达到消化教材、深化教材的目的。

2. 围绕课本读。

首先, 既要掌握课文中的重要概念和重要原理, 也不能忽视课文中的辅助文, 即“相关链接”、“名人名言”、“专家点评”的阅读, 以帮助学生掌握重要的概念和原理。其次, 在读的过程中要掌握一定的方法, 要求掌握重点, 分清层次;做笔记、列表格重在理清线索, 从不同的角度, 用不同的方法掌握教材。最后, 还要把握住知识的内在联系, 找到知识之间的内在线索。

3. 围绕课本练。

有读有讲, 还必须有练, 才能检查学生应用知识的能力。在复习中, 只有教师讲, 没有学生练是不可取的, 但以练来代替复习指导, 大搞题海战术, 也是应坚决反对的。由于复习时间短、范围广、内容多, 故训练应突出重点, 选择典型, 强化精练。教师应选择一些有代表性的选择题或简易问答题在上课前提问, 既巩固旧知识, 又训练一些答题技巧, 把课文的练习题弄清、弄懂。此外, 还可以随堂练习的形式训练材料题和问答题, 以巩固基础, 突出重点。

四、培养学生查找资料、分析问题和运用知识的能力

1. 获取信息的能力。

获取信息的能力具体表现在:能多角度地观察常见的自然现象和社会现象, 收集相关信息;能有效地整理及正确地表述图、表、文字、数据等提供的信息和知识;能提取资料中有用的信息和知识。在练习考试训练时, 要找出关键词、句, 关键词主要是指材料中, 设问中重点阐述的术语、限制性用语等;关键句则是表明材料中主要意思的中心句、要点句, 这些关键词句往往是阅读解题的突破口。从突破口中知道在“问什么”。在查找时, 要知道考点有“什么”, 做到心中有数。

2. 分析问题的能力。

分析能力的高低能反映学生思维的品质和质量, 关系着能否解决问题和解决问题的水平。学生在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面, 是与综合相对的基本思维过程和方法。这种能力是通过命题设置的试题情境和学生解题的思维过程体现出来的, 分析问题能力的展现, 必须要占有足够的相关资料或者信息, 并有扎实的知识功底。

3. 运用知识的能力。

学生能把从书本中学到的基本概念、基本知识、基本观点和思想方法应用于实践之中, 从多角度、多层面、运用多种知识和方法去分析和解决现实社会现象和自然现象, 进而提高分析问题和解决问题的能力。

五、规范训练, 养成良好的答题习惯

1. 书写规范。

应试的良好习惯在综合训练中应得到提高, 如字迹清楚、先易后难、答题规范、时间分配恰当等。

2. 答案规范化。

答题时一定要讲清有关的理论观点, 讲清分析说明问题的理论依据, 运用概念、原理、观点分析问题。要注意学科术语的表达, 减少生活化与白话的表达方式, 使用教材书面用语, 而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语才能做到表述规范、准确、科学、简洁, 才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。在做题时, 应先归纳题目观点, 表明自己的态度。

3. 解题速度。

平常要训练解题速度, 时间分配恰当, 不要因为速度的问题而影响了表达的规范。

六、做好、做精《时事政治》

年度《时事》部分分值占15%, 相对各部分而言, 它的分值比重大, 只要认真归纳, 就可以提高得分率, 如果能拿下13～15分, 就能提高卷面分。时事部分围绕六期《时事》中的五大内容, 如时事热点、国内外大事记、“考考你”等。复习时, 教师应帮助学生找出重点知识、关键词, 完成“考考你”练习, 所以考生不能“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”, 要关心社会生活, 关注时政热点, 把握时代脉搏。既要善于联系社会现实生活, 理解所学的政治、经济知识, 又要善于运用知识分析社会现实生活中的问题。

七、指导学生掌握答题技巧

1. 选择题的做法。

(1) 抓住中心思想。每个选择题只有一个立意, 阅读试题后要很快地找到它的中心思想, 最好用一句话的形式提取出立意。然后, 再看题肢的设问, 这样就能很快地找到答案。

(2) 找关键词。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中, 做题时, 将中心思想和关键词相结合, 对做难度稍大的题目有较大的帮助。

(3) 排查误项。试题中有一部分是难度大的题, 甚至有些题肢的设置一时难以理解。在这种情况下, 最好用排查法, 先把明显错误的选项去掉, 然后再进一步缩小范围。

(4) 不得已, 猜。对于实在拿不准的题目, 千万不要放弃猜答案的机会。

2. 非选择题的做法。

(1) 认真审题, 弄清题意, 明确中心及分论点, 确定论据。在读题时, 首先, 要抓住试题提供的解题要求和条件, 必须明确答案不是凭空想出来的, 而是从试题的文字中分析出来的。其次, 要明确中心, 只有围绕中心答题, 才能与题意的口径相符。再次, 将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后, 要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据, 包括政策根据、事实根据和数字根据, 这是解题的钥匙。

浅谈政治常识复习法 篇3

一、知识归纳法

高三政治常识内容较多，在复习过程中我要求学生对知识分类总结，找出其内在联系，使课本由厚到薄。这本书可以以“制度”和“政策”为线索进行复习。

(一)制度

1．国家制度

包括国体与政体，人民民主专政是我国的国家性质(国体)，其本质与核心是人民当家作主；人民代表大会制度是我国的政体，符合中国国情，符合人民当家作主的宗旨。

2．政治制度

(1)人民代表大会制度——根本政治制度。

人民代表大会制度是我国的政体，又是我国的根本政治制度，具有双重地位，它通过召开人民代表大会，贯彻民主集中制原则，来保证人民当家作主。

(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度——基本政治制度。

这项制度是具有中国特色的、符合中国国情的政党制度，坚持它有利于我国的物质文明、精神文明、政治文明建设，有利于祖国统一大业的完成。

(3)民族区域自治制度——基本政治制度。

民族区域自治，既是一项基本的政治制度，又是一项基本的民族政策，它指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主。

(二)政策

1．祖国统一政策

“一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针，在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。

2．民族与宗教政策

民族区域自治具有双重地位。它是我党在少数民族自治区实行的一项重要的民族政策，它符合中国国情，顺乎民意，调动了少数民族的积极性，促进了我国少数民族地区政治、经济文化的繁荣。

宗教信仰自由政策，是我国一项长期的基本政策，根据马克思主义理论、结合我国的实际情况制定，符合人民利益，有利于民族团结和祖国统一。

3．对外政策

我国是社会主义国家，国家性质和国家利益决定了我国实行独立自主的和平外交政策。独立自主是我国外交政策的基本立场；维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨；维护我国独立和主权，促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

二、主体复习法

主体之一：国家(政府)

1．国家性质

我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质和核心是人民当家作主。

2．国家职能

(1)对内职能：①政治职能：即国家维护政治统治和社会稳定的职能。②经济职能：即国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。③文化职能：即国家组织社会主义文化建设的职能。④社会公共服务职能：即国家提供公共服务、完善社会管理的职能。

(2)对外职能：①防御职能。②发展国际交流与合作。③维护世界和平，促进共同发展。

3．国家机构的组织活动原则

(1)民主集中制原则(主要掌握三个表现)。

(2)对人民负责原则(怎样坚持)。

(3)依法治国原则(意义、措施)。

主体之：中国共产党

1．地位

中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心。

2．性质

一个目标、两个先锋队、三个代表、四个指导思想。

3．宗旨

全心全意为人民服务。

4．“三个代表”

5．三大作用

保证方向。创造环境。调动积极性。

6．三大领导方式

政治领导：制定政策。思想领导：提高思想道德素质。组织领导：培养干部。

7．三大执政方式

科学执政：遵循规律。民主执政：人民当家作主。依法执政：依法治国。

8．改善党的领导

提高党的执政能力。加强三大建设(思想建设、组织建设、作风建设)。完善民主集中制。

主体之三：个人

1．人大代表

(1)法律地位：国家权力机关的组成部分。

(2)权利：发言表决免责权、提案权、质询权等。

(3)义务：遵守宪法和法律保守机密、密切联系群众等。

2．公民

(1)三大政治权利：①基本政治权利：选举权与被选举权。②政治自由：言论、出版、结论、集合、游行示威。③监督权：批评、建议、申诉、控告、检举。

(2)两大义务：①维护国家统一和民族团结。②维护国家安全荣誉和利益。

三、易错观点总结法

1．关于国家制度部分。下列说法是错误的：

①国家职能是为全社会谋福利的。②国家元首都是由选举产生的。③人民代表大会是我国的政体。④在我国，人民直接行使国家权力。⑤我国的权力机关都是国家立法机关。

2．关于政党制度部分。下列说法是错误的：

①中国共产党组织和领导社会主义经济建设。②依法行政就是依法执政。③人民政协是我国的国家机构，行使国家职能。④中国共产党和民主党派之间是领导与被领导关系、监督与被监督关系。

3．关于民族政策、对外政策部分。下列说法是错误的：

①民族平等意味着民族的平等权利已充分实现。②民族自治地方的自治机关包括法院。③民族区域自治就是在少数民族居住的地方实行。④世界多极已形成。⑤国际关系的决定因素就是对外政策的决定因素。

高中政治会考复习(政治常识) 篇4

（二）辩证法(唯物辩证法)1.事物是普遍联系

【原理】唯物辩证法认为：事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系，叫做联系。整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。

【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看问题。2.整体和部分关系

【原理】唯物辩证法认为：一切事物都是由各个部分构成的有机联系的统一整体。全局高于局部、统帅局部。整体离不开部分，部分离不开整体：整体与部分相互影响、相互制约。在一定的条件下，关键性的部分对整个事物的发展起决定性的作用。

【方法论】办事情从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部使整体功能得到最大的发挥。3.事物是发展变化

【原理】唯物辩证法认为：世界上没有一成不变的事物，物质世界就是一个永恒变化发展着的世界。发展实质是新事物代替旧事物。

【方法论】坚持用发展的观点看问题，反对形而上学静止的观点。(如何坚持用发展的观点看问题？)4.量变和质变辩证关系(事物发展的状态原理)【原理】唯物辩证法认为：世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。事物不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展。【方法论】要重视量的积累，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃。5.内外因辩证关系(事物发展原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理)【原理】唯物辩证法认为：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，矛盾是事物发展的动力。事物的内部矛盾即内因，是事物变化发展的根本原因；事物的外部矛盾即外因，是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

【方法论】在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。

6.事物发展是前进性和曲折性的统一(事物发展途径的原理)【原理】唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。优秀作品事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。

【方法论】支持新事物，培养创新精神；准备走曲折的道路。7.矛盾的原理

【原理】唯物辩证法认为：事物自身包含的既对立又统一的关系，叫矛盾。矛盾的存在是普遍的，又是客观的。

【方法论】要正确对待矛盾，对优秀作品事物在优秀作品进修，都要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，从矛盾的两方面看问题，坚持两分法，防止片面性。8.矛盾特殊性原理

【原理】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，它是世界上诸种事物所以千差万别的内在原因。

【方法论】想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”，反对一种方法认识和解决不同的矛盾。

9.矛盾普遍性和特殊性关系的原理

【原理】世界上优秀作品事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，二者相互联结，不可分割。两者在不同的条件下又可以相互转化。

【方法论】坚持矛盾普遍性和特殊性统一，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和工作方法。10.主次矛盾原理

【原理】唯物辩证法认为：在复杂的事物发展过程中包含着许多矛盾，其中必有一种矛盾规定或影响着其他矛盾的存在和发展，处于支配地位，对事物发展过程起决定作用，我们称此为主要矛盾；其他处于从属地位，对事物的发展进程不起决定作用的矛盾，叫次要矛盾。【方法论】在观察和处理复杂问题时，集中力量抓主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾。既要抓住重点，又要照顾一般。11.矛盾主次方面原理

【原理】唯物辩证法认为：在矛盾双方中处于支配地位起着主导作用的一方，叫矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的一方，叫矛盾的次要方面。事物的性质主要地是由取得支票地位的矛盾的主要方面所规定。

【方法论】看问题既要全面又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。12.两点论和重点论统一的原理

【原理】唯物辩证法认为：两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。

【方法论】把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

本文来自中公广西教师网

必修2 政治生活 会考复习提纲 篇5

第一单元

公民的政治生活

第一课

生活在人们当家作主的国家

1、了解我国家人民民主专政的本质（P5）

我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。

我国民主的特点：具有广泛性和真实性。（是新型的民主）

A、人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

B、人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家；也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

2、懂得公民享有的政治权利和自由（P9）

①选举权和被选举权——是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志。

②政治自由——公民享有言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。

③监督权——包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。（对国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告、或检举的权利。）

3、懂得公民必须履行的政治义务和责任（P9）

政治义务是指公民应对国家和社会承担的责任。

①

公民有维护国家统一和民族团结的义务。②公民遵守宪法和法律的义务。

③公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务。④公民有服兵役和参加民兵组织的义务。

4、学会有序地参与政治生活 ①公民参与政治生活、依法行使政治权利、依法履行政治性义务，必须遵循以下基本原则（P10）：①坚持在法律面前一律平等的原则。②坚持权利与义务统一的原则。③坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

②必须懂得我们的政治生活有哪些主要内容(P12)：行使政治权利，履行政治性义务；参与社会公共管理活动；参加社会主义政治文明建设；关注我国在国际社会中的地位和作用等。

③中学生参与政治生活（P13—14）：①必须明确政治生活的意义；②需要学习政治知识；③贵在实践

第二课

我国公民的政治参与

（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）

1、比较不同的选举方式（P16）

（1）直接选举（县或县级以下的选举）

（2）间接选举（县级以上的选举）

（3）等额选举(正式候选额=应选额)

（4）差额选举（正式候选额＞应选额）

比较

直接选举

间接选举

等额选举

差额选举

优点

能直接、准确表达选民的意愿，保障公民行使选举权。

可以降低组织工作的难度和成本。

可以比较充分考虑当选者结构的合理性。

提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。

缺点

组织工作的难度和成本较高。难以直接表达每个选民的意愿。

限制了选民的自由选择，影响选民的积极性。

不加以规范容易导致虚假宣传、金钱交易。

采取什么样的选举方式，是由以下条件：社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平。

我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情——采用直接选举和间接选举相结合的方式。

2、公民参与选举的态度（P17—18）

①公民参与选举态度的重要性：选民参加民主选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素；是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志；是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

②公民应该怎样行使选举权？——不断提高自己参与民主选举的素质，端正参加选举的态度，提高选举能力，选出切实代表人民利益的代表；增强主人翁意识和公民意识，积极参加选举；在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投上自己的一票。

3、懂得公民参与民主决策的方式和意义

公民直接参与民主决策的方式（P20）：社情民意反映制度；专家咨询制度；重大事项社会公示制度；社会听证制度。

公民参与民主决策的意义（P22）：

①一方面，有助于决策者充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意广泛集中民智，切实珍惜民力；有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点，和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。

②另一方面，有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力。增强关心公共生活的责任感。

4、懂得基层民主自治的途径和方式（P24—25）

（1）实行农村村民自治和城市居民自治，以保证人们群众依法参与民主选举、民主决策，民主管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。（2）村民自治的途径和方式：广大村民直接投票选举直接满意的人担任村民委员会干部。自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。村民自治的途径和方式还有村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等。

（3）城市居民自治的途径和方式：居委会干部由居民民族选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居委会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。

5、民主监督的方式、意义及公民参与民主监督的责任

①民主监督的渠道和方式（P27—28）：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度以及监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。

②参与民主监督的意义：（P29）

A、实行民主监督有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。

B、有利于维护国家利益和公民的合法的权益。

C、有助于激发广大公民关心国家的大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

③公民怎样才能行使好监督权？（参与民主监督的责任）（P29）

A、要勇于行使监督权利。为国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于行使监督权。

B、要负责地行使监督权利。公民要依法行使监督权。要遵守法律，依照规程和程序办事，要坚持实事求是的原则。

第二单元

为人民服务的政府

第三课

我国政府是人民的政府

1、分析我国政府的基本职能（P37）（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能

（2）组织社会主义经济建设的职能

（3）组织社会主义文化建设的职能

（4）提供社会公共服务的职能

注意：政府承担重要的职能，不是意味着政府包办一切。

2、分析我国政府的责任是对人民负责（P39—41）

为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府的基本原则。政府要做到对人民负责就要：坚持为人民服务的工作态度；树立求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

3、了解政府为公民求助货投诉提供的途径和方式（P41）

开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度。

第四课

我国政府受人民的监督

1、理解政府依法行政的意义和要求（P44）

(1)、政府依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求，政府依法行政有重要意义：

①有利于保障人民群众的权力和自由。

②有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威。

③有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。

④有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

（2）、政府依法行政的具体要求：

合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一（3）政府提高依法行政水平的基本要求：

①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为。

②建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据，行使有规、监督有效。

③加强行政执法队伍的建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，提高执法能力和水平。

④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范，运转协调、公正透明，廉洁高效果的行政管理体制。

2、理解对政府权力进行制约和监督的意义和主要途径

（1）对权力进行制约和监督的意义（P47）

政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。①政府接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；②才能防止滥用权力，防止以权谋私，权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；③才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；④才能做到权为民用，造福于人们，从而建立一个对人民负责，为人民服务的政府。

（2）对政府权力进行制约和监督的主要途径（P46）

①建立和健全政府权力制约和监督的关键是建立和健全制约和监督机制。

这个机制，一是靠民主，二是靠法律，二者缺一不可。

②建立健全完善的行政监督体系

我国行政监督体系包括：行政系统外部监督和行政系统内部监督。行政系统外部监督包括权力机关的监督（人大）、人民政协的民主监督、司法机关的监督（检察院、法院）、中国共产党的监督、新闻舆论和社会公众的监督等；行政系统内部监督包括上级政府的监督、监察部门的监督、审计部门的监督、法制部门的监督等。

3、分析说明在我国，政府应如何树立权威.(P50—51)

①政府的权威是通过政府及其工作人员决策的科学性，依法行政的态度和能力、履行职责的效果以及政府工作人员的道德形象等树立起来的。②政府要树立权威，必须做到：首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。其次，政府及其工作人员要有良好的业绩。最后，政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

第三单元

建设社会主义政治文明

第五课

我国的人民代表大会制度

1、了解人民行使国家权力的机关、人民代表大会与其他国家机关的关系（P55）

（1）人民行使国家权力机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是国家最高权力机关，全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。地方人民代表大会是地方各级国家权力机关，它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

（2）人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由它产生，并对它负责，受他的监督。

2、了解人大代表的权利和义务（P56—57）

（1）人大代表的权利：审议各项议案、表决各项决定、提案权和质询权。

（2）人大代表的义务：模范遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众，经常听取和反映人们群众的意见和要求；接受选民和原选举单位的监督。

3、说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度（P61）

（1）人们代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家的性质决定的。是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。

（2）人民代表大会制度的基本内容：

国家的一切权力归人民；人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织活动原则。因此，这一制度以人民当家作主为宗旨，充分体现了人民的意志和利益，显示了中国社会主义民主政治鲜明的特点。

（3）我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要的特点：就是国家机构实行民主集中制。

（4）人民代表大会制度的优越性，它保障人民当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结

（5）实践证明，人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。

第六课

我国的政党制度

1、懂得中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心（P63）

（1）中国共产党领导和执政地位的确立是中国革命发展的必然结果，是党的性质和宗旨决定的。

（2）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持中国特色社会主义道路；才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。

2、理解中国共产党的执政方式（P64—65）

（1）中国共产党坚持利·学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

（2）依法执政，就是遵循客观规律，以利·学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业；民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政、支持和保证人民当家作主；依法执政，就是坚持依法治国，领导立法、带头守法、保证执法，不断推进国家生活法制化、规范化。

（3）依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。

3、了解中国特色社会主义理论体系的主要内容（P66—68）

在改革开放的历史进程中，中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

4、理解中国特色的政党制度

(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。（P69）

(2)我国有8个民主党派。这些民主党派，作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟，它们都是为社会主义服务的政治力量。（P69）

(3)特点：（P70）第一，共产党与民主党派关系：是通力合作的友党关系，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；

第二，多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导；

第三，多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；

第四，多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律；

第五，多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。

(4)优越性：（P71—72）

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于发展社会主义民主政治，有利于发展社会主义经济和文化，有利于构建社会主义和谐社会，有利于推动祖国和平统一大业的实现。我国的国家性质和基本经济制度决定我们绝不能照搬西方的多党制。

第七课

我国的民族区域自治制度及宗教政策

1、明确我国的新型民族关系，学会在生活中正确处理民族关系（P74—76）

新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

我们应十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。自觉维护全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸行动。如尊重少数民族的风俗习惯；手拉手，建立帮扶对象，支援少数民族的发展；理性对待民族纠纷，与制造民族分裂的行为作斗争等。

2、理解我国处理民族关系的基本原则（P74—75）

（1）处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

（2）这三项原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。

3、理解我国民族区域自治制度的必然性、优越性（P79—80）

(1)必然性：实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。

(2)优越性：有利于维护国家统一和安全；有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现；有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化事业蓬勃发展。

4、理解我国的宗教政策（P82—83）

①实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。其内涵是：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。

国家保护正常的宗教活动。宗教信仰目由政策包括两个方面，既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由，这是一项全面、完整的政策。宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。

②我国政府依法管理宗教事务，保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。

③我国宗教坚持独立自主自办的原则，政府支持宗教界的对外友好交往，反对境外任何组织和个人干预我国的宗教事务。

④我国积极引导宗教与社会主义社会相适应。

5、理解社会主义民主政治的特点和优势（P85）

(1)国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。

(2)党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

(3)民主内容与形式的统一。即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。

第四单元

当代国际社会

第八课走进国际社会

1、了解主权国家在国际社会中的权利和义务（P91—92）

（1）主权国家在国际社会中享有的基本权利：独立权、平等权、自卫权和管辖权。

（2）主权国家在国际社会中应履行的基本义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端。

2、懂得联合国的宗旨、原则和作用（P93）

(1)宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

(2)原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平的方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保会员国遵守上述原则。

(3)作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。但联合国也存在局限性。

3、了解中国在联合国中的地位与作用（P93）

中国作为联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。中国在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。

4、理解国际关系的决定性因素（P96—97）

国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家利益在国际关系中是起决定性作用的因素。

5、说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益（P97—98）

在当代国际社会中，中国坚定地维护自己的国家利益。我国国家利益的主要内容包括：安全利益、政治利益和经济利益。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当和正义的。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，维护各国人民的共同利益。

第九课

维护世界和平

促进共同发展

1、理解和平与发展是当今时代的主题（100—101）

(1)和平问题

内涵：和平问题是维护世界和平，防止新的世界战争的问题。第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。

世界维持总体和平局面的主要原因：第一，饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。第二，核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。第三，经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。

影响和平的因素：当今世界仍很不安宁，世界和平面临诸多难题和挑战。霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。局部冲突和热点问题此起彼伏。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。

(2)发展问题

内涵：发展问题是指世界经济的发展问题，特别是发展中国家的经济发展问题。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。

影响发展的因素：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

二者的关系：和平与发展是当今时代的主题，和平与发展是紧密联系的。和平是发展的前提条件，发展是维护和平的重要基础。

2、懂得解决和平与发展问题的有效途径（P101）

为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的公正、合理的国际政治经济新秩序。

3、了解世界多极化的发展趋势（P103）

多极化格局的形成是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。伴随世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。世界走向多极化，是时代的要求，符合各国人民的利益，有利于世界和平与发展。单极与多极的矛盾，称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。

4、分析当前国际竞争的特点及对我国的启示（P105）

(1)国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。当前国际竞争十分激烈，其的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。

(2)国际竞争对我国的启示：一定要抓住和利用好重要战略机遇期，大力加快社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。

当前，我们要落实科学发展观，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。

5、阐明我国独立自主的和平外交政策（P107—108）

(1)我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨。

(2)维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。独立自主是我国外交政策的基本立场。和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

6、说明中国坚持走和平发展道路（P110）

中国如何走和平发展道路？

（1）走和平发展道路，不同于以往西方列强通过侵略、征服、控制的途径，掠夺、攫取别国的财富来实现自身的发展，而是通过自身的努力和自主创新，采取和平的方式，增加财富，实现自身的发展。

（2）我们要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。我们要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系。不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。我们坚决反对霸权主义和强权政治，永远不称霸。

中国为什么走和平发展之路？ 第一，中华民族是热爱和平的民族。中国始终是维护世界和平的决定力量。

第二，取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放。

第三，建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运。

第四，建立了社会主义制度，实现了最广泛的、最深刻的社会变革。

第五，开创了建设中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开辟了正确道路。

第六，建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强。

高中政治会考知识点 篇6

①用于交换的劳动产品，就是商品。注：商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

②商品的两个基本属性是使用价值和价值。商品有使用价值是价值的物质承担者，商品生产者只有生产出较高的使用价值都有顺利的销售，实现商品的价值。 注：商品生产者从商品判断标准的中得到的启示

(1)商品是用于交换的劳动产品。只有生产出适销对路的产品，才能顺利实现商品价值。

(2)商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。质量上乘的商品，其价值容易实现。同时，产品质量越好，信誉越高，使商品供不应求，商品生产者能获得更多的收益。

2.理解货币的含义、本质和基本职能

(1)货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。

(2)货币的本质是一般等价物。一般等价物是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

(3)货币的职能是它是货币本质的体现。价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。

①价值尺度(生活中表示为价格标签)——表现和衡量其他一切商品的价值，货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。

②流通手段。货币充当商品交换媒介的职能。要求：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。

注1：货币的本质决定的货币职能，货币的职能体现货币的本质。

注2：价值尺度和流通手段是货币的基本职能，不是说货币只有这两个职能。 注3：以货币为媒介的商品交换叫商品流通，其公式是：商品——货币——商品; 流通手段强调货币在交换中的媒介作用，商品流通强调的是货币参与交换的过程。

高中地理会考复习的有效教学 篇7

一、力争高二第一学期中段考前完成必修 (3) 的模块考试, 段考后全面进入总复习

五指山中学是一所山区学校, 生源差, 学生虽然已就读高中, 但实际地理基础相对薄弱, 有相当一部分学生连最基本的初中基础知识都没有掌握好。在刚进入高一时有超过一半的学生在回答问题时认为海南岛位于南半球;中、低纬度的划分一无所知, 更不用说时区的换算了。所以, 我的总复习是尽快结束必修 (3) 的教学, 从初一地理开始复习。

二、扎实抓好初中地理基础知识的有效性复习, 切实完成前期阶段的复习任务

(1) 抓读图填图复习, 掌握地图的基本知识及应用。 (2) 精讲气候及其分布, 掌握世界气候及其分布特点, 要做到图文结合才能产生有效性。 (3) 重温时区换算的基本知识, 通过对典型例题的讲解、分析, 把学生凌乱的思维理顺, 使其有条有理, 按步骤完成, 做到思路和题型有效结合。 (4) 引导学生读南极洲图, 有效提高学生空间思维能力, 既可巩固又能提高, 体现复习的有效性。

三、第二学期中段考前要完成两轮复习

第一轮以趣味性题型为主, 这些题要按照必修 (1) (2) (3) 顺序复习, 这是我在多年教学中积累下来的单项选择题。每节课最多只完成两道题。我先把题抄在黑板上, 让学生先做, 然后再给出答案, 并讲解, 特别是向学生说明除正确答案外为什么其他的不能选。这类题学生兴趣较高, 讨论也较激烈。在这轮复习中, 我还要求学生用课余或课后时间先不求甚解地、粗略地独立学习省教培院的《学业基础测评指导》。

第二轮以当年《学业基础测评指导》为复习资料, 抓重点的、比较难的、而且具有代表性的题型进行讲解。为了做到有效复习, 我每堂课一般只讲解两至三道题。我的做法是, 先抄题让学生做, 然后精讲, 有时即使学生已得出正确答案, 我还是要讲, 讲那些学生容易答错的地方, 并且引出相关的题型, 让学生吃透其题干、题型、出题意图, 了解课本上必考的相关知识, 找到出题及答题的知识点, 真正做到学与用紧密结合。

四、第二学期中段考后进入第三轮复习, 这一轮以难题为主

每堂课完成一至二道题, 这些题都是我在任教过程中积累下来的典型但又适用的难题。学生先练, 老师引导、讲解, 深入分析。这一轮复习是对学生原有知识的提升, 目的是让学生“登东山而小鲁, 登泰山而小天下”。

五、最后一轮是冲刺阶段的复习

这一轮复习是直面会考, 以模拟考试为主, 搜集典型模拟试题供学生学习, 有针对性地做好备考复习工作。

高中政治复习课方法 篇8

关键词：政治;复习

中图分类号：G632                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-086-01

一谈起上复习课，对于刚刚参加工作而没有实际经验的或者不注意有效教学反思的老师来说，无异于见到一只猛虎，从心理上产生畏惧感，不知道该如何组织教学才能够提高复习课的效率。加上高中政治课本身的政治性比较浓厚，学生也不是太感兴趣，所以政治课如何复习就摆在了高中政治教师面前。在当前的高中政治复习课上，普遍存在着以下几种复习情形：

一是满堂课。教师一节课完全按照自己预先设计好的教案，一个人站在讲台上表演自己的学习效果和教学能力。这节课学生你应该掌握哪些知识点，哪些知识点是需要你记忆的、哪些需要理解的、哪些需要应用的，面面俱到。学生拿着笔管，跟着老师的节奏走，像被一个放牛娃牵着的一群牛，没有独立思考的时问，完全被动接受。课堂完全就是教师一个人的“讲堂”，而不是师生互动的“百家讲坛”。老师讲的满头大汗，学生听得昏昏欲睡，课堂效率比较低。

二是满堂练。有些老师一上课，就让学生把练习册或习题集或卷子拿出来，告诉学生哪些题可以做，哪些题重点做，哪些题要注意总结方式方法，然后就让学生独立完成作业。一节课，老师只是在班里面转来转去，学生安静的做作业，完全像一个小型测试，而不是一堂复习课。至于学生做的正确与否，学生和老师根本不知道，基础知识怎样应用不知道。总之，学生很茫然，不能够得到及时的反馈课堂学习效率不高。

三是东拉西扯。有些老师在上课时，东拉一句，西扯一句，只讲自己熟悉的，大讲特讲，不分主次，不分重难点。一节课下来，最后还是老师自己站在讲台上讲，完全没有学生的思考和疑问。课堂索然无味、味同嚼蜡，学生听得枯燥烦闷，课堂效率不高。

当然，复习课的方法、形式很多，前人也做了很大的努力，但此一时彼一时，很多老师就照搬照抄，导致课堂复习效率不高，复习课也陷人了尴尬境地，这样的状况令师生都觉得无奈，不知道路在何方。

我个人在具体的教育教学实践过程中，通过学习前辈们的优秀成果，根据新课程改革的基本要求，结合我校学生的具体特点，初步总结出高中政治复习课的一般步骤： 第一步，将零碎的知识点系统化、整体化，形成一个有机整体。新课本在内容上的结构是“形散而神不散”，内容之间存在着一种内在的逻辑关系。许多老师似乎并没有主动去探求这种关系，导致许多老师在讲课时，课与课之间的联系不自然，学生也没有弄明白课与课之间的关系，学生学习的知识星星点点，比较零散，构不成系统。

第一步，课堂独立演练。这一步的目的是检验学生掌握知识点、应用知识点的能力，为下面的复习工作奠定基础。习题要经过精心挑选，也可以由老师自己出题，要有层次感，考查基础知识的掌握程度、知识的应用能力，同时要尽量的出现各种题型，选择题、非选择题、体现类题、措施类题、评析类题、开放性题等等，以多种形式来考查，可以全面了解学生的能力。这个练习必须是独立完成的，这样才能保证每个学生都能够参与到学习中去。学生在做习题的过程中，建议教师在学生中间进行巡视，纠正学生的不良学习习惯，观察学生的做题情况，即哪些题学生做的比较好，哪些题做的不好，教师都要心中有数，以便第三步的进行。

第二步，相互讨论和讲解。第二步是学生独立完成，第三步就是生生合作、师生合作。就是学生将自己的答案展现给大家，让大家进行互相讨论，可以是学生和学生之间进行讨论，也可以是老师和学生进行讨论，讨论结束后进行讲解，可以是老师讲解，也可以是学生讲解。一般来说有三种情况：一是答案完全一致，这种情况师生都不要讲解;二是多数人答案一致，极个别的出现失误，这种情况由做对了的同学来讲，老师也可以让学生对每个选项、每个题的解题思路进行讲解，这样可以让做错题的同学受到启发，及时纠正思维错误;三是意见不一，这时教师不要急于表现自己，环顾一下教室，看哪些个学生做对了，看看是不是有同学能够将该题讲明白，如果有，就让他讲。如果讲对了，教师就要表扬他的独到见解;即使讲错了，也没有什么关系。此时，老师就要将正确的解题思路和分析方式向大家说明白，或者指出解题的关键词、关键句，给学生启发，重新做题，看看是否能够做对。为了加深对相关知识的理解应用，教师可以进一步拓展，再让学生演练2-4道相关类型的题。

第三步主要是让学生自己做题、自己来解决问题，老师起个主导作用、处于指导地位，主要还是让学生动手、动脑、动口，长期坚持，可以培养学生的表达能力、合作能力、分析应用能力;课堂也变得生动活泼，有利于提高学习效率。

我们在演练的过程中发现学生在判断唯物主义和唯心主义、唯物主义的三种基本形态、唯心主义的两种基本形态时存在很大问题，那么在拓展时就加大了对这方面的训练，师生共同来解决这个问题，总结归纳如何正确的判定。经过进一步演练，学生基本上能够掌握这个知识点。

第四步，自我小结。教师可以让学生进行自我总结，即本节课你掌握了哪些知识点，哪些是你以前就会的，哪些是经过今天的学习学会的，还存在哪些问题，对存在的问题你有什么方法解决，等等。可不要小瞧了这一步，这一步一定要以作业的形式交给老师，这样可以掌握每个学生的学习情况，以便于老师对班里学生该科学习情况的掌握，便于个别辅导。

高中政治会考知识点及总结 篇9

1.国体及本质:我国是一个人民民主专政的社会主义国家本质是人民当家作主。2.民主的特点:1)人民民主的广泛性2)人民民主的真实性

3.公民的权利和义务：选举权和被选举权；2)政治自由3)监督权.公民的义务有：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。4.公民的政治参与:民主选举, 民主决策, 民主管理, 民主监督

5.政府的职能: 1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能2）组织社会主义经济建设的职能 3）组织社会主义文化建设的职能4）提供社会公共服务的职能 6.政府的宗旨: 为人民服务

b 7.政府的原则: 对人民负责。坚持为人民服务的工作态度，树立了求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

8.人民代表大会的职权: 立法权, 决定权, 任免权, 监督权 9.人民代表大会的特点:民主集中制 10.党的宗旨：全心全意为人民服务。

11.党的地位:中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。12.党的执政方式: 1）科学执政2）民主执政3）依法执政(核心)13.处理民族关系的基本原则: 民族平等, 民族团结, 民族共同繁荣 14.民族区域自治制度的核心：自治权 15.宗教政策:宗教信仰自由

16.国际关系: 国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立是引起国家冲突的根源。17.国际竞争的实质: 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 18.我国外交政策: 我国奉行独立自主的和平的外交政策

.我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展

19.外交政策的基本点：1)基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展；2)基本立场是独立自主；3)基本准则是和平共处五项原则（互相尊重主权完整和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处）

20.政协的职能: 1）政治协商2）参政议政3）民主监督

21.公民道德基本规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献 22.我国根本的政治制度（政体）：人民代表大会制度 23.中国特色社会主义理论包括：邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观

二。

经济模块

1。

我国的基本经济制度是: 以公有制为主体,多种所有制经济共同发展

2。

分配方式: 1)按劳分配 2)按个体劳动者劳动成果分配 3)按生产要素分配

3。

财政的作用(依东城模拟最后一题):1)有利于促进社会公平改善人民生活

2)有利于促进,资源合理配置

3)有利于促进国民经济持续平稳运行

4。

消费的反作用:1)消费是生产的最终目的和动力2)消费对生产的调整和升级起倒向作用,一个新的消费热点的出现能带动一个产业的出现和增长3)消费为生产创造出新的动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者生产的积极性

5。

消费类型: 1)钱货两清消费2)贷款消费3)租赁消费 6。

影响消费的因素:1)居民收入2)物价水平

7。

宏观调控的目标:1)促进经济增长2)增加就业3)稳定物价4)保持国际收支平衡 8。

就业观,择业观(依东城综合练习,海淀模拟)9。

经济全球化的表现:1)贸易全球化2)资本全球化3)生产全球化

10。

经济全球化的实质: 经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。

11。

经济全球化的影响: 1）影响：经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。2）基本态度：经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。在经济全球化趋势面前，任何国家都无法置身事外。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。三.哲学模块(原理 → 方法论)

一、辩证唯物论（第一课、第二课）

1、物质和意识的辨证关系

原理：物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确的意识对物质具有促进作用。

方法论：①一切从实际出发

②重视意识的作用，树立正确的意识。

2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系

原理：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。

方法论：发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。另一方面，要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，变害为利。

二、唯物辩证法（第二、三、四课）

（一）联系的观点

1、联系的普遍性

原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系。

2、因果联系

原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。

方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提

②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。

3、整体和部分的关系

原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。

方法论：①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标

②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

（二）发展的观点

4、发展的观点

原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。

方法论：①坚持用发展的观点看问题

②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长

5、内因和外因的辨证关系

原理：事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。

方法论：坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。

6、量变和质变的辨证关系

原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。

方法论：①用量变引起质变的道理看问题

②要坚持适度原则

③要不失时机地促成飞跃

④要重视量的积累

⑤学会优化结构

7、事物发展是前进性和曲折性的统一

原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。

方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。三）矛盾的观点

8、矛盾的普遍性

原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

9、矛盾的特殊性

原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。

方法论：具体问题具体分析

10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系

原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。

方法论：①学会正确认识事物，掌握认识秩序

②学会科学的工作方法

11、主次矛盾关系

原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。

方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

12、主次方面关系

原理：主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面；二者是对立统一的

关系；既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。

方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。

13、两点论和重点论的统一

原理：主次矛盾和主次方面的相互关系原理

方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

三、辩证唯物主义认识论（第五课、第八课）

14、实践和认识（理论）的辩证关系原理

原理：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。

方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。

15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移

原理：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。

方法论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。

16、原理：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识。

方法论：透过事物的现象抓住事物的本质和规律。

四、人生观、价值观（第六、七、八课）

17、社会存在和社会意识辩证关系原理（历史唯物主义）

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。

18、价值观具有导向作用

原理内容：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，对人生选择、人生道路具有导向作用。

方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

19、集体主义是新时期我国人民的正确价值取向

①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

方法论：①要正确处理个人与他人的关系。

②要顾全大局，反对小团体主义。

③要坚持集体主义，反对个人主义。

20、发展社会主义市场经济需要发挥集体主义的调节作用

①社会主义市场经济的性质和目的，要求在经济活动中坚持集体主义。②社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。③社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

21、个人活动与社会发展的辨证关系

个人活动对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发展起促进或推动作用；反之，起阻碍或破坏作用。社会条件和社会规律又制约着个人的活动。

22、人生的真正价值在于对社会的贡献

人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。人生的价值首先在于对社会的贡献。①它是社会存在和发展的基本保障。

②是人生价值的基本标志。

③是人生价值的可靠标志。衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下精神贡献可以转化为物质贡献。

方法论：发挥主观能动性，在为祖国繁荣、民族振兴中，不断实现和提高人生价值。

23、崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导、促进作用

①崇高的理想是社会进步的助推器。

②崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。③崇高的理想是人生的精神支柱。

方法论：把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运结合在一起。

24、人民群众是实践的主体，是历史的创造者（历史唯物主义）

①人民群众是物质财富的创造者。②人民群众是精神财富的创造者。

③人民群众是社会变革的决定力量。

方法论：必须树立群众观点，坚持群众路线。①相信群众 ②依靠群众

③为人民群众的利益而奋斗。

25、改造客观世界和改造主观世界的辨证关系

改造主观世界是为了更好地改造客观世界；改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。

方法论：在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界。①改造自己的思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。②改造自己的认识能力。

③改造主观世界和客观世界。四。文化模块

1。

文化对人的影响的特点：潜移默化，深远持久

2。文化在塑造人生方面具有：丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展的作用

3。中华文化的基本特征：源远流长，博大精深。

中华文化的基本特征是源远流长，博大精深的重要原因在于它特有包容性，即求同存异和兼容并蓄。

4。伟大的民族精神：以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。

发展中国特色社会主义，是新时期爱国主义的主题。

5。文化创新的途径：继承传统，推陈出新，面向世界，博采众长。6。社会实践是文化创新的源泉，动力 7。对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用 8。人们文化素养的核心和标志是：世界观，人生观，价值观

9。文化的含义：对于经济，政治而言人类全部精神活动及其产品。

10。文化对人的影响：文化影响人的交往行为和交往方式;文化影响人的时间活动，认识活动和思维方式。

11。公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献

12。社会注意荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础 13。社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化发展的重要内容和

中心环节