初中理想的作文素材

初中理想的作文素材（共10篇）

初中理想的作文素材 篇1

理想

雄鹰展翅搏击一片广阔的蓝天，大树张臂撑开一片凉爽的晴空，花儿绽放开出一片绚丽的天地。而我却要自己的理想去开辟一片属于我自己的天空。

我得感谢上苍是它赐予我永恒的生命，让我降临于滚滚红尘中，能够去感受父母的深切关爱，能够去享受无限的家庭温馨;我更感谢书本，是他让我在知识的海洋里遨游，让我感受到了文化的魅力与生命的美好。

记得在我牙牙学语时，父母就开始念叨：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这大概也是我对书本最初也是最早的诠释吧!再稍微长大一点，天真幼稚的我便早已是满脑子的抱负与理想，也为此付出了心血与汗水。

理想是我们每一个人梦想的进化度，如果生命没有理想，那将是人生中的遗憾和悲观，我们活在这个与世无争的世界上为的就是“理想”二字，如果没有理想，那你将拿什么与别人攀比，即使有条件攀比，那你也会满盘皆输，因为在人生上你已经输掉了理想，如果没有理想，那你拿什么去猜测自己的人生到底是丰富多彩还是悄怆幽邃呢?

理想是美好的，是让人自豪的。拥有了理想，你就要对你的理想作出诠释：昨天已逝去，我们可以把昨天的回忆记下，回忆昨天的一切，无论我们的昨天是否为理想埋下了伏笔、是否为理想打下了基础、是否为理想付出了努力……今天正在我们的脚下，我们在今天可以为昨天的理想继续铺路，为昨天的理想继续努力，为昨天的理想继续拼搏，无论你是否付出了行动，还是在彷徨不定，明天还未来临，我们可以畅想明天的理想旅程，可以畅想对明天的憧憬与期盼……

如果说词语是语言的色彩，奔跑是运动的色彩，鸟儿是蓝天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意让自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫呢?色彩斑斓的人生会让人赞叹不已，你难道不想让自己的人生因理想的绚丽而变得五彩缤纷吗、“想”那么让我们继续为自己的理想拼搏奋斗吧!个默默无声的神秘人继续推动我们前进吧!

放飞理想

心情我们心灵的窗口，一个神秘的情感。不知道什么时候它就会让你脾气暴躁，也不知道什么时候在你不经意间会让你心情舒畅。生活往往就是这样的残忍，让你不知所措，但是这个时候在一旁支持你的它却在为你加油——心情。

为心灵找个空间，走出常规、回归自然、远离烦嚣、释放情感。通常我们会为自己没有的东西而苦恼，却看不到自己拥有的，如健康、可以听、可以看，每天都有食物供我们享用等。不要再让心情再扛起不需要承受的压力;往往我们不知道什么是拥有，正如那句口口相传的话所说的：“失去了才知道珍贵。”让我们走出哀怨，，这样就可以看到什么是我们拥有的。还记得那美丽的钢琴旋律吗?手指在琴弦之间舞动着，好似舞者穿着华丽的服装在那个舞台尽情的释放自己。为了自己的理想。坚持到最后。

生活的每一天对于我们来说都是一份珍贵的礼物。何不尝试让心情吧这礼物拆开。低落——平静——亢奋，这便是心情得到释放的过程。我是常有这样的亲身体会的，全面释放后的是前所未有的轻松。于是我便有重新树立起对生活的信心，鼓励自己坚强起来，为理想而奋斗!

理想

理想如船帆，它会带着你随着风前进，到达你想要到达的那个美好的地方。“理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。”这个是我在搜索名言时深深感触到的一句话，它是罗曼·罗兰说的。理想真的好重要，对我们的成长起到重大影响。有理想是好的，理想是所有成功人士成功的第一步，开始的第一步，正如雨果先生说过的“人类的心灵需要理想甚于物质。”可见，理想是多么重要。

但我也曾经有许多我自认为的理想，可是我却都没有实现，我很认真地问过小学老师这个问题，老师也是很认真地回答我“你没有为这个理想去奋斗努力呀。”，我也为此去仔细思考了一番。

是的，哪个成功人士不是一路辛苦的走过来的。他们会付出心血和汗水，哪怕是付出生命也会为理想而奋斗到底。我们初一的语文课本里有一篇课文《邓稼先》，我上了这节课之后，我才认识到邓稼先叔叔是个为理想而奋斗成功的人，如果没有信念、没有汗水、没有心血与时间，邓稼先叔叔就不会成功地为祖国做出“两弹”元勋的贡献，如果没有树立发明灯泡，为人民作贡献的理想并加以反复试验，爱迪生就不可能会成功地为世界的黑夜成就了光明。我很佩服他们。那当然，不仅仅是这些名人，还有生活中的许多普通人，他们就在你的身边为理想而默默地奋斗着，还有的是早已成功了的。理想只是迈开的第一步，若想达到，就要做出些实际行动来。

理想是船的风帆，而你就是那个要向理想方向前进的那个人——航海者。你需要努力挥动船桨挑战激流，向着理想进发，这是需要汗水的，当然，追求理想的过程是艰辛的。路上少不了暗礁、暴风雨，但是我们还是要赤膊前行，要勇往直前，要奋斗，要拼搏。理想虽然像远处的一盏灯，虽然现在离我们还很远，但我们也要借助着这点点灯光去奋斗，去追梦，去触摸这盏充满汗水与喜悦的灯，如苏格拉底说的，为理想而奋斗是多么幸福的一件事，尽管这路上有许多挫折。

让我们插上理想的翅膀奋斗吧!

初中理想的作文素材 篇2

关键词：读,记,积累,作文,素材

初中语文教学中, 作文教学是其极为重要的一部分, 作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映, 是语文教学关注的焦点。

然而, 在作文教学中, 我们深切地感受到很多初中生的写作内容虚假、空洞、乏味, 作文中常常出现“假”、“大”、“空”、“抄”的现象。当务之急就是引导学生不断积累作文素材, 让学生写出有血有肉、有真情实感的作文来。

一.观察生活、体验生活

作文素材来源于实际, 来源于生活。而初中生的经历少, 大部分时间都在学校度过, 简单的生活方式让他们没有太多的生活体验与感悟。观察是写作的门径, 一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人, 才能从生活中发现许多可写的素材, 并产生强烈的写作愿望。我们要引导学生在生活中多观察、多思考。

1.培养学生观察的兴趣。

兴趣是最好的老师, 有了兴趣做什么事情就有了内驱力。观察兴趣是慢慢培养的。在日常生活中, 我注意观察, 写观察日记, 把一些观察日记拿出来与我的学生分享, 让他们在分享到一些趣闻趣事时激发起观察的兴趣, 希望自己也能把看到的一些新奇事物记下来与老师和同学分享。

学生邀请我和同学们分享他们的观察日记时, 我总是很高兴地听, 及时表扬他们无私奉献———愿意把自己仔细观察得到的原始写作素材拿来与大家共享。如果有可能, 我希望他们带我和大家一起去共观察同分享, 然后我针对学生观察得到的记录提出一些观察及记录的修改建议。

2.引导学生学会观察。

引导学生留心观察身边的人和事、景和物, 及时捕捉新鲜的有意义的目标。引导学生观察某一具体事物时, 首先明确观察的目的, 使学生观察能有的放矢。要求学生注意观察的方法和顺序, 进行有条理地观察。同时注意有重点地观察, 观察要细致。观察过后要写下观察记录。

没有联想就没有创造, 没有联想就没有创新。教师在指导学生进行观察时, 应启发学生运用已有的生活经验和知识, 进行积极的思维, 展开丰富的联想, 从而在脑海中生成种种画面。

3.养成良好的观察习惯。

学生对观察产生一定的兴趣, 掌握一些观察的方法之后, 我们要经常督促学生细心观察, 写观察记录, 并且在书写观察记录时最好结合自己的思考, 努力在观察事物的表面现象时, 能看透事物的本质。长此以往, 学生就能养成良好的观察习惯了。

二.广泛阅读各种书籍、报刊

“读书破万卷, 下笔如有神。”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”可见, 大量读书可以为写作积累素材。教学中, 要让学生大量读书, 增加阅读面, 提高阅读水平。精心选择好的文章向学生推荐, 可以是新闻、科普、故事, 可以是小说、散文、杂文, 只要有益于学生成长都可以读。

读书时, 要求学生进行摘录和写读书笔记。摘录下书中的精华, 写下自己的读书心得以及对书上内容的思考。只有动了笔, 做了摘录, 写下读书笔记, 才能把学生的思维融入进去, 也只有真正地思考, 读书才能消化。

摘录片段, 书写读书笔记是积累作文素材的一个极好的方法。

三.加强背诵, 培养语感

语文教育家张志公先生曾这样写道:“古今中外, 善于写作的人, 没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄袭, 而是背熟了才能吸收消化, 把别人文章里的好处变成自己的……”由此可见写作文需要积累的大量素材, 除了观察与阅读, 还需要背诵。只有语言积累到一定的程度, 才可能文思如涌, 笔下生花。否则, 纵有思绪万千, 笔下也难有片言只语。教学中, 鼓励学生多读、多背。

四.养成写日记的习惯

写日记是积累写作素材的极为有效的方法之一。日记可以记下我们看到的东西, 天长日久可以培养我们对周围生活的敏锐观察力;日记可以记下我们读书读到的东西, 提高我们的阅读能力;日记可以记下我们读书想到的东西, 提高我们的思维能力;写日记本身, 就锻炼了我们写作的能力。

初中理想的作文素材 篇3

听奶奶说，我从蹒跚学步的时候开始，不管是看到电视中的警察，还是生活中正在执勤的警察，都会格外羡慕、敬畏，有时会呆呆地看上半天，也许在那个时候，我就立志要当一名警察了吧。我喜欢那身帅气的警服，喜欢那身威武的装配，喜欢那一路长鸣的警车，更喜欢他们的一身正气。

现在的我，已经知道警察是种危险的职业。一天，我通过电视看见了警察叔叔们捉拿罪犯的全过程。一名歹徒躲在墙角，左手控制着一名人质，右手还握着一把枪。警察叔叔们只要攻击他，他就会向人质开枪，狙击手也射不到他。这时一名警察化妆成一个送盒饭的人，慢慢靠近罪犯。突然，只听一声枪响，警察叔叔被丧心病狂的歹徒射中头部，倒在了血泊中。罪犯也被埋伏在门后的警察叔叔们生擒了。看完后，我的心久久不能平静。一位警察叔叔用自己的热血和生命维护着人民的安宁，用自己的身体抵挡住了罪犯的嚣张气焰，这是何等的勇敢呀!

在汶川、玉树地震中，第一个赶到现场救援的是谁是人民警察。他们不分昼夜，救出了一个又一个生命，手被划破了，胳膊流出了血，他们毫不在乎，他们只有一个信念，救出废墟下的生命，这是多么的伟大。

在防汛抗险第一线中，是谁成功疏散转移群众是保家护院的警察。他们用血肉之躯筑起了一道道防洪墙，挡住了滚滚洪水。警察叔叔们有着钢铁般的毅力，为了人民的幸福和安康，他们舍小家护大家。这种精神更加坚定了我这个小小男儿的理想和抱负。

读报纸、看新闻，让我知道，当我们伟大的中华民族受到其他国家的欺辱时，是最具奉献精神的人民警察冲在了最前线。这种把国家的利益放在首位的精神难道不值得我崇拜吗

我一定要好好学习，考上中国人民公安大学，当一名优秀的警察。我会不惜一切，保护人民，为大众服务。在危急时刻，我会挺身而出，我为我有这样的理想而感到骄傲。

我的理想话题作文素材 篇4

有一次，我在班里玩时，突然听见有几个人说：你知道李咏吗？就是那个《非常6+1》的主持人，而且腿有点罗圈的那个？另一个人说：哎！就他嘛！他主持的节目太烂了！而且长得还没我鞋底好看呢！我一听气就不打一处来，握着拳头就过去了，他一看我来了，就说：干嘛？找事是吧？我说：不许骂我的偶像！就你？他说：还没我家葱高呢！哼！我一听就更气了！挥着拳头就过去了，他给我来个左勾拳，我就给他来个右勾脚，我们俩打啊打，最后还是我胜利了，我问他：还敢不敢骂李咏了？他说：不敢了！我又问：我高不高？他说：比我家葱高多了！我一听，脸色一沉，说：再说一遍！他立刻改口说：比我这棵葱高多了！我说：这还差不多！刚才你要是把我弄得不高兴了，你今天就完了！谁让你嘴贱的！哼！我说完就走了。

李咏的口才是数一数二的，李咏的敬业是独一无二的！我将来要向李咏挑战，争夺《非常6+1》主持人的位置，所以我现在就要向他学习，吸取他的优点，将来一定要青出于蓝胜于蓝！

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对农村初中生作文素材积累的研究 篇5

通过作文素材的积累研究, 能够让学生养成积累素材的好习惯, 写作文时手头有足够的材料可用, 能够有效筛选有用的写作素材。真正改变学生在写作文时苦于“无米下锅”的局面。彻底扭转学生怕写作文的恐惧思想, 让学生发自内心地愿意写作文, 喜欢写作文。鉴于学生生活在农村, 在作文素材积累方面可从以下几方面着手:

一从观察农村自然风光入手积累素材

青葱的庄稼, 清幽的树林, 美丽的野花、野草, 美味的野果, 展翅翱翔的飞鸟, 纵横交错的河流, 落日的晚霞, 蓝天白云下的村庄, 夕阳西下炊烟袅袅的美景……这些就是孩子的乐园, 是孩子感受大自然、享受大自然最好的舞台, 也是学生观察、写作的鲜活对象。这一切无不烙上了农村的印记, 又无不给农村孩子以美的熏陶, 只要认真观察, 这些就为他们描写田园生活提供了取之不尽用之不竭的写作源泉, 为抒写真善美奠定了基础。“生活中并不缺少美, 缺少的是发现美的眼睛。”长期处于这种环境中的学生很有可能对这一切熟视无睹。所以教师应多引导学生观察身边无处不在的自然风光, 以增长见识、陶冶情操、积累写作材料。

二指导学生收集农谚

“庄稼一枝花, 全靠粪当家”“人勤地不懒”, 这是说农民只要勤劳肯上粪庄稼就能种好。“清明前后, 种瓜种豆”, 这是农村根据时令种植的谚语。又如“锄头下面一层水”, 讲的是天旱, 地里庄稼无草也要锄, 因为切断了土壤中的农作物的毛细管, 可防止水分蒸发的科学道理。学生通过收集、交流这些丰富的农村语言, 达到了积累写作素材的目的。

三从体验农村生活入手积累素材

叶圣陶说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然地流个不歇。”农村学生在家乡也别有一片天地, 上树摘果、下河摸鱼、爬树粘知了, 这些趣事都给孩子们留下了难以磨灭的印象;拔草喂兔、锄草间苗、松土施肥等这些劳动实践给学生带来了深切的感受。让学生以日记或作文的方式记录这些丰富多彩的生活感受, 这就为学生的习作积累了丰厚的素材。农村中学生在节假日常帮家长干一些力所能及的家务或农活, 这些都是他们体验农村生活、积累写作素材的机会。因此, 要鼓励学生把做家务、干农活的过程写下来, 把观察到的有意义的场面记录下来。如种玉米, 指导学生观察什么时间播种, 什么时间喷洒除草剂、施肥、收获, 并且把观察到的内容记录下来。又如许多同学都亲身参加过掰玉米的劳动, 在教学中可以组织学生讨论:在劳动中, 你是怎么做的?你看到了什么?听到了什么?想到了什么?讨论之后指导学生写出文章, 这样能写出内容充实、感情充沛的文章来。

四从观察农村变化入手积累素材

随着经济的发展, 不仅城市面貌日新月异, 农村更是发生着翻天覆地的变化, 农业的现代化, 农村的城镇化, 新农村建设, 都为学生的写作提供了很大的写作空间。此外, 教师还可以引导学生多角度地观察问题, 如在经济发展的同时也给农村带来了一些负面的影响, 如化学、农药对农村环境的污染。在教学中我们可指导学生对此现象进行调查、研究、访问, 从中指导学生作文, 扩展学生写作题材, 让学生在作文中真切地感受环保的重要性。

五坚持写观察日记积累素材

叶圣陶先生说:“写作的历练在乎多作, 应用从阅读中得到的写作知识, 认真地作。为养成写作的习惯, 非多作不可;同时为适应生活的需要, 也非多作不可。写日记、作读书笔记、作记叙生活经验的文章, 作抒发内容情思的文章, 凡遇有需要写作的机会, 决不放过, 这也是而且必须做到的。”学生生活在农村, 对农村的一切耳闻目睹, 都十分地感兴趣, 如许多同学喜欢养花、种树或养一些小动物, 可指导学生写一些观察日记, 把他们养花种树, 和小动物交往中的点点滴滴用自己手中的笔记录下来。这样, 一篇篇富有生活气息、童趣的日记便跃然纸上。此外, 观察中要善于发现疑点。

观察要注意方法, 观察的方法很多。如鸟瞰法、顺序法、特写观察法、跟踪法、比较观察法……指导学生密切注意周围的生活。要针对不同的观察对象, 采用合适的观察方法、选择恰当的观察时机。这叫做有钢使在刀刃上。总之, 作文离不开素材, 而观察是获得素材的重要手段。

六从课本中积累素材

教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感, 还是从表现技巧上看, 都是中学生学写作文的范本。所以, 认真阅读教材, 充分运用课文, 随着课文学作文, 是一个有效的途径。

如写人, 可从《台阶》中学写以事表现人;可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点, 使人物鲜活而有个性。如写事, 《走一步, 再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构, 事中寓理, 理从事来;想把事写得感人可以学《背影》, 描写时不断注入与强化个人的感受;想把事写得生动吸引人可以学《社戏》, 一波三折造波澜。如写景, 《春》《济南的冬天》便是很好的范例。可见, 我们的习作范例, 在课文中都是可以找到的。

初中理想的作文素材 篇6

身无半文，心忧天下;破书万卷，神交故人。 作者:(清)左宗棠

即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。 作者:艾青

在沙滩上沉思，永远得不到珍珠。 作者:谚语

正因为要斗争人生才美。 作者:库柏

希望是漠漠沙海中的一片绿洲，昭示着新的生命;希望是茫茫狂涛中的一盏明灯，指引着前进的方向;希望是生命的发动机，源源不断地输送着能量;希望是困难时坚韧的拐杖，是忧愁时鼓舞人心的乐曲，是绝望时振奋人心的强心剂。 作者:佚名

吾志所向，一往无前;愈挫愈奋，再接再励。 作者:孙中山

人的一生中可能犯的最大错误，就是经常担心犯错误。 作者:哈伯德

我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识;而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。 作者:巴尔扎克

不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。 作者:吴运铎

不忧一家寒，所忧四海饥。 作者:(清)魏源

一旦自私的幸福，变成了人生惟一目标，人生就会变得没有目标。 作者:罗曼·罗兰

智识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。 作者:黑田鹏信

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 作者:爱因斯坦

愿得此身长报国，何须生入玉门关。 作者:戴叔伦

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 作者:鲁迅

人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。 作者:奥勃鲁切夫

只要你不计较得失，人生还有什么不能想法子克服? 作者:海明威

一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。 作者:刘玲

如果我生下来就是八十岁，而慢慢长到十八岁的话，人生会更加快乐无穷。 作者:马克·吐温

一个人的生命是有限的、短促的，如果我们要把短短的生活过程使用得更有效力，我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 作者:华罗庚

生活中没有理想的人，是可怜的人。 作者:屠格涅夫

不易穷变节，不易贱易志。 作者:(汉)桓宽

只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下。 作者:笛福

自重、自知、自制，惟此三者能使人生达到无上权力之境。 作者:但尼生

自强不息，厚德载物。 作者:清华校训

骏马无腿难走路，人无理想难进步。 作者:谚语

金钱与时间是人生两样最沉重的负担。最不快活的就是那些拥有这两样东西太多，多得不知怎样使用的人。 作者:约翰

人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争，往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。……他们只能依靠自己，可是有时连最强的人都不免于在苦难中蹉跎。 作者:罗曼·罗兰

十岁时被点心、二十岁被恋人、三十岁被快乐、四十岁被野心、五十岁被贪婪所俘虏。人，到什么时候才能追求睿智呢? 作者:卢梭

一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会 作者:伯纳德·马拉默德

不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。 作者:吴运铎

犹疑不决的人，好使有理想，也不会有信心去实现。 作者:(印尼)谚语

一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 作者:伏尼契

要是你晓得善用人生，生命毕竟是悠长的。 作者:辛尼加

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。 作者:何塞·黎萨尔

忠实于理想——这是崇高而又有力的一种感情，这种感情和最残酷的压迫相对抗，这种感情甚至在危急万分的时刻也仍存于人的心中。 作者:伏契克

有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。 作者:加里宁

有理想在的地方，地狱就是天堂

事功者一时之荣，志节者万世之业。 作者:孙中山

生活最大的危险就是一个空虚的心灵。 作者:葛劳德

理想的路总是为有信心的人预备著

富贵一时，名节千古。 作者:(清)张廷玉

人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。 作者:罗曼·罗兰

工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 作者:马雅可夫斯基

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。 作者:二者不可得

每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。 作者:劳伦斯

母鸡的理想不过是一把糠 作者:罗马尼亚

正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜;正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿!我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走下去…… 作者:艾特玛托夫

我求索我得不到的,我得到了我不求索的。 作者:罗曼.罗兰

夜里想得千条路，明朝依旧卖豆腐。 作者:谚语

人之大节一亏，百事涂地。 作者:(唐)刘因

在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划;在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。 作者:徐特立

人生是一匹马，轻快而健壮的马。人，要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。 作者:海赛

理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。 作者:爱略特

不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。 作者:雷锋

谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。 作者:涅克拉索夫

如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。 作者:居里夫人

成功的奥秘在于目标的坚定。 作者:迪斯雷利

虽无彪炳英雄业，却有忠诚赤子心。 作者:黄药眠

爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。 作者:法拉第(英国)

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 作者:(战国)屈原

人生应为生存而食，不应为食而生存。 作者:富兰克林

一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。 作者:邹韬奋

……要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。 作者:戴尔·卡内基

人的理想志向往往和他的能力成正比。 作者:约翰逊

空想一百年，不值一分钱。 作者:谚语

人生最高理想，在求达于真理。 作者:李大钊

伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。 作者:乔万尼奥里

人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。 作者:帕斯卡

要向大的目标走去，就得从小的目标开始。 作者:列宁

未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。 作者:塞涅卡

淡泊以明志，宁静而致远。 作者:(三国)诸葛亮

人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。 作者:奥斯特洛夫斯基

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 作者:爱因斯坦

公天下之身，公天下之物，其惟圣人矣。 作者:《列子·杨朱》

有理想的人，生活总是火热的。 作者:斯大林

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

“性的理想”——突出表现了乳房、丰满的臀部和腹部。在人的一切自然需求中，性欲是仅次于吃喝强烈的需求。 作者:瓦西列夫

君子以俭德辟难，不可荣以禄。 作者:《易经》

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

谁游戏人生，谁就一事无成;谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶。 作者:歌德

真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。 作者:席勒

不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者…… 作者:高尔基

我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 作者:纪伯伦

初中理想的作文素材 篇7

一、用丰厚的阅读积累来砥砺思想

写作是一种思想的表达和交流, 是一种精神文化的创造活动。一般来说, 一个人的思想会随着年龄、阅历的增长而日益成熟。但中学生阅历太少, 最好的办法是阅读积累。读过余秋雨、周国平、毕淑敏等作家文章的学生肯定会有这样的感受:读书能加快人的成熟。而人一旦对生活有了自己独到的看法, 作文也就自然与众不同了。因此, 阅读积累的厚度就是作文的深度。

《语文课程标准》中明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提高阅读品位, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书。”足够量的阅读积累对语文的学习有着不可替代的作用。语文学习, 积累为本。阅读积累, 功夫在平时。笔者梳理在教学实践中行之有效的做法, 主要有以下几点:

1. 积累课文, 含英咀华

课本中的名家精品用生动优美、富含哲理的语言将我们带进了文学世界, 向我们展现了丰富多彩的画卷。为了让学生更好地吸收名家的精华, 学有所得, 每学完一篇课文, 笔者便提倡学生做这样的积累: (1) 开心辞典。主要积累生字, 解释词语并造句。 (2) 群英荟萃。让学生积累阅读中的精华语段, 丰富学生的词汇量, 积累一些文章的结构方式, 也可以写出自己的一些独特的感受领悟。 (3) 独具慧眼。提炼从本课中获得的阅读技巧或写作技巧。 (4) 快乐练笔。让学生写写学完本文后的感悟收获, 或者就某一段或全篇做仿写练习。期末看着桌上这一本本厚厚的阅读笔记, 你会切实地感受到丰富的课内积累让学生的头脑日益充盈起来, 我相信这样做是带领孩子们在语文学习的正道上跋涉。

2. 积累名著, 博采众长

《语文课程标准》对于七至九年级的学生有明确的要求:“广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于260万字, 每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇 (段) 。”每教一届初一新生, 笔者总会在开学最短的时间内完成一项大工程———“班级图书漂流”。根据班级人数, 推荐相应数量的书籍。人手一本, 交互享用。书名在墙上张贴, 每个人管理自己的书, 借阅情况自主登记。有了书后, 动员孩子们每天“抢”时间读, 课堂任务提前完成的同学, 可以读自己喜欢的小说、散文等。每两周举行一次读书交流会, 将一些读书很有心得和成果的同学推向前台, 在规定时间内向同学们介绍自己所读的书, 讲述对该书的理解和思考。读书报告可以是概括性的, 也可以是专题性的。如《水浒传》的英雄性格探究, 《海底两万里》的想象艺术等。

3. 读背诗文, 涵养性情

“腹有诗书气自华”, 中华古诗文负载着伟大的人文精神, 对塑造学生的心智有举足轻重的作用。《语文课程标准》推荐的古诗文诵读篇目, 笔者按照教学进度, 要求学生不折不扣地背下来。另外, 还选定孙立权老师主编的《中学生古典诗词300篇》作为实验读本, 每天利用晨读时间和课前五分钟让学生背诵。每个月在班级墙上张贴“古诗词背诵进度表”, 显示每个同学的背诵进度。每个学期都举办一次古诗词分组背诵擂台赛, 以此激发学生背诵古诗文的热情。一年下来, 笔者所教班级背得最快的同学背完了150篇, 背得最少的同学也背了50篇。古诗文背诵不仅涵养了学生的性情, 丰富了学生的文化底蕴, 也为学生写作奠定了丰厚的基础。

总之, 阅读和写作的关系好比是鱼和水的关系。二者是不可分割、紧密相连的。如果缺少阅读这一味营养, 势必造成学生作文的“面黄肌瘦”。

二、用生活化的素材积累来记录成长

叶圣陶先生说过:“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”这启示我们:生活是文章的源泉, 真情是作文的生命。学生写不好作文的主要原因就是, 没有生活积淀, 没有积累, 也就难以表达。要改变这种现状, 就必须让学生的作文与生活“超级链接”, 回归学生的日常生活世界。

虽然每个学生都有自己的生活, 但他们没有观察生活、积累提炼生活素材进行写作的习惯。为了让学生能拥有一双慧眼和一颗慧心, 每接一个新班级, 笔者都要求学生准备一本精美的随笔本。要求每周写好三篇生活随笔, 每篇300~400字。内容自由抒写, 体裁不拘一格。用老师们的话说, 就是给写作增“氧”, 这“氧”就是自由的写作空间。让随笔真正成为学生们“青春勃发、五花八门、拥挤喧闹的一块话语天地”。

每个假期, 提倡学生“为自己的花季出一本书”, 将自己一个学期的精品随笔选出来, 自己取个别致的书名, 请自己尊重的人写序, 自己写跋, 按照版块设计写作内容, 如“生活五味瓶”“奇思妙想”“校园七色光”“走进大自然”“跟踪追击”等。同学们自主选择不同的版块, 编好目录和页码, 排版并打印出来, 开学初在全年级展出。当一本本带有强烈个性色彩的随笔集呈现在师生面前的时候, 充盈每个作者心间的除了幸福的成就感, 还有坚定的自信心和对随笔发自内心的感激与爱。三年六学期, 六本随笔本, 就是学生三年作文训练的历程, 是学生作文的成长轨迹, 是学生初中生活的缩影。

在我们班, 最受大家欢迎的是写小组轮流日记。先按班级人数分成6~8个小组, 小组成员共用一本日记本, 每日按学号写日记, 一周为一个轮流周期, 要求真实地记录生活。下一位同学在写之前, 先点评前一位同学写的日记, 或谈感受或提建议。日记的内容可以是同一主题的甚至是同一题目的, 也可以是辩论式的, 接龙连载式的, 每月评出“优秀日记小组”和“优秀日记小能手”。在这种切磋砥砺、互相启发的氛围中, 日记的“形式病”症状大大地消退, 取而代之的是表达与交流的快乐。

当然, 即使积累了丰富的生活素材, 也不等于就能写出好的文章, 还需要经过长期的反复训练。只要教师指导得法, 学生就能把所读所看内化为自己的东西, 将自己对自然、对人生、对社会的观察体验变成自己的生活经验, 写作时就会左右逢源, 言之有物。

关于理想的名言警句写作素材 篇8

1、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生

2、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊

3、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉

4、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

5、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德

6、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂

7、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪

8、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义

9、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

10、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契

11、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

12、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡

13、在写作中，我只是对我看到的现实做出描述，我每天都很忙碌，写剧本谈生意，我认可现实，同时，要自己填头苦干，我的心情不错，根据常识，一个人怀抱梦想，做出计划，并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时，他至少应该是较振作较乐观的吧——还有人说我颓废吗?——石康

14、事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人;而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。——徐小平

15、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云

16、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩

17、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩

18、不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。——罗伯·舒乐

19、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏

20、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著、无惧、乐观的态度来引领你的人生。——李开复

21、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国

22、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

23、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏

24、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

25、一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

26、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

27、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

28、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利

29、梦境总是现实的反面。——伟格利

30、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利

31、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙

32、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?——古龙

33、如果失去梦想，人类将会怎样?——热豆腐

34、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪

35、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂

36、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

37、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。——虞有澄

38、我梦想有一天，当我不能再梦想的时候，我希望我的墓碑上能够刻下这样的文字：“这里躺着的，是一个热心为他人成功与美好提供帮助的人，他曾给1亿以上的人带来帮助。”——邹金宏

39、1梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

40、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

41、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

42、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

43、心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。

44、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

45、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

46、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

47、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

48、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

49、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

50、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

51、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

52、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

53、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

54、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

55、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

56、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

57、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

58、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

59、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

60、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

61、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

62、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。

63、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋;我们有梦想，但缺少了思想。

我的理想 初中作文 篇9

作文 我的理想作文800字

每当夜深人静时，我躺在床上冥思苦想，曾不止一次反复问自己：长大以后我要做什么？我的理想是什么？当老师？当医生？当科学家？我如迷途的小羔羊在茫茫的大草原中迷失了方向，找不着自我……

但是后来发生我身边的一件事，让我矛塞顿开，让我找着了方向。那是一个阳光灿烂、骄阳似火的中午，我象平常一样哼着快乐的歌谣，走在回家的路上。也许是因为刚放学的缘故，街上行人熙熙攘攘、人声鼎沸，好不热闹。但我无心留恋只想快点回家，不由加快了步伐！正走着，忽然在我的正前方传来一声惊叫声，一位年轻的妈妈也许是因为心急赶路，又或许是粗心大意的缘故，忘了跟坐在自行车后背的孩子打招呼，那小孩子的一只脚随着车轮子的转动，紧紧地夹死在车轮子旁边。“好痛，好痛”小孩子放声大哭，年轻的妈妈紧张得手足无措，却不知如何是好？正当她茫然无助时，迎面走来了一位二十出头的小伙子，他对年轻的妈妈和小孩子说：“不要怕，我是医生，我帮你处理”，“不要哭，要放松”说完，他蹲下身子，用手轻轻托住小孩的脚慢慢地、一点一点轻轻往外活动，同时叫年轻的妈妈小心的往后倒车，在他的努力下小孩子的脚终于拿了出来，小孩子又露出天真的笑脸……。

我默默地关注着这位乐于助人、救死扶伤的医生小伙子，望着他逐渐远去的背影，忽然发觉他在我心中是那样的高大至上，又是那样的令人钦佩！长大以后，我也要做一位救死扶伤、乐于助人的好医生。在别人需要帮助时给予帮助，在别人危急时用自己的专业知识大显身手！我暗下决心，心里反复对自己说，我长大以后也要做一名医生……！

正是因为有了这次经历，让我找到了奋斗的方向，明确自己的人生自标。我要为了自己的理想而努力奋斗，一步一步地向着理想而大踏步迈进！

我的理想作文800字

理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的绿洲；理想，是吹响生命的号角......山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地。物尚且如此，何况人乎？纵观古今中外，凡成大业者，哪一个没有远大的理想！是啊!一个人没有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘,迷失了方向.如果一个人没有了理想,那么就像鸟儿失掉了翅膀,永远不能飞翔.如果一个人没有了理想就像太阳失掉了光辉,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱,才会找到果实累累的金秋,扬起生活的风帆,发挥自己的聪明才智为人类做出贡献.然而我的理想又在哪里呢?我曾伸出双手向苍天问过,也曾冥思苦想过.直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位发明家。一次，我家里的小电扇坏了，大人们都没有去管它。一天晚上，我用工具把小电扇打开一看，原来，是一个零件松了。于是我利用书上说的撑杆原理，用一块小海绵垫底，用一根小木棍把它顶着。就这样，电扇就被我修好了。我把这件事告诉了妈妈，她还把我夸了一顿呢！通过这件事，我联想到了爱迪生这位大发明家，觉得我也应该像爱迪生那样不怕困难、不怕吃苦、顽强拼搏、在失败中寻找经验。于是，我确定了我的人生目标——做一位像爱迪生那样的发明家。现在，我已经为实现我的理想而读了大量的书籍。比如：《十万个为什么》系列丛书《世界上下五千年》《海底两万里》《追踪ufo之迷》以及《中国未解之迷》和《世界未解之迷》等很多书。

为了实现我的理想，我要做到三个字：创、信、坚。“创”就是创造，我们作为21世纪的少年，不能墨守陈规，要勇于创新。所谓“信”，就是指信心，一个人如果失去了信心，那么他将一事无成。“坚”有两种含义。一种是坚持不懈，坚持就是胜利；另一种就是坚强，因为“失败是成功之母”，搞发明创造，总会有失败，我们要承受得起打击。理想，如梦一般五彩；理想，似彩蝶一样翩翩；理想，像希望的种子，播洒在我们的心田。只要我们付出努力，理想的花苞就会绽放！

我的理想作文800字

理想就像是人生导航的灯塔，我们每个人都有自己的理想。可是在那些已经实现理想的名人，他们把理想当作一件理所当然的事情。理想是人生的最终奋斗目标。它犹如一盏灯，我们要努力，为它接通路线，然后让它光明的亮起来。只有努力了，我们的理想才会实现；只有奋斗了，我们的理想才会实现。“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”这是车尔尼雪夫斯基曾说过的，我觉得他说的很对。人各有志，我从小就立下了一个志：我长大以后一定要当一名名模。常言道：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”我要当主宰，去实现的自己的理想。之所以我会有这样的理想，是因为我经常看电视时，经常看到一些青年少女们穿着雍容华贵、优雅大方的衣服，我非常的羡慕。以他们最美丽的形象展示在观众面前，而且也赢得了观众们对他们的认可与鼓励。我也很喜欢展示自我的风采，展示出我与众不同的一面。

如果没有理想即没有某种美好的愿望，也就永远不会美好的实现。如果没有了理想，那人的一辈子，也会过的不痛快。

但我要想实现理想，现在必须要好好学习。人民常说’“行是知之始，知是行之成。”我要为我的理想而奋斗。学好每一门功课，扩展自己的课外知识。让知识老人为我们打开这智慧的门吧！学习是关键，你能不能实现你的理想，就要开你的学绩了。只有现在的学习好了，将来才有可能实现理想。每一本书，就是一级小阶梯，我每爬一级，就更接近美好生活的观念，所以，我更要为这每一小级而奋斗了！现在的我们，21世纪的我们，竞争会更厉害，所以我们不仅要学习好，还要当一名全面发展的好学生。理想之路无止境，让我们为我们的理想而奋斗吧！

我的理想作文800字 理想是人生航行的灯塔，标注着每个人前进的方向。在我心底里也深深地埋藏着一颗孕育理想的种子，它正在生根、发芽，我坚持不懈的用叫做“勤奋和努力”的肥料滋养它，盼着它开花、结果。

小时候，我一直在想，长大了干什么呢？看到小偷偷别人的东西时，我想当一名警察，把所有的小偷都抓了；看到病人非常的痛苦表情时，我想当一名医生，把所有的病人都治好；看到很多精美的画面时，我想当一名画家，画出许许多多美丽的图画……当我成长到今天时，才有了成熟的答案——我的理想是当一名作家。

很小的时候，我在妈妈的辅导下一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地，我长大了，开始读作文、看名著。每得到一本书，我都会高兴不已，如饥似渴地捧读；每当读到精彩语段时，我就十分佩服作者的文笔，羡慕不已；我想象着，有一天也会有我写的书上印着我的名字和照片，被人捧读。

我在书的海洋中寻找着快乐。我想象祁智叔叔那样能说会道、满腹经纶，写出一本本非常好的书，让人爱读、爱看；我想象童话大王郑渊洁叔叔那样，写出《皮皮鲁总动员》这样的童话故事书，深受儿童的喜爱；我想象曹文轩叔叔那样，写出《山羊不吃天堂草》、《细米》、《青铜葵花》等这样蕴藏着深刻道理的书；我想象着，有一天我的书也会写的这样脍炙人口，涤荡心灵……

我一直在为我的理想奋斗着，也曾经获得过几次写作小奖，这对我是个不小的鼓励。但是我知道，这距离当一名作家还远远不够，我还需要长途跋涉，需要有坚强的毅力去战胜种种困难。因为一旦放松了对自己的要求，理想就会像泡沫一样飘散，找也找不回来，也不可能实现，所以我学会了积累，我每天都会挤出大量的时间看书，摘抄好词好句好段，把它转化为我自己的语言，以便运用到写作当中去。我经常会写一些日记、随笔之类的小短文，记录生活中的一点一滴。我想象着，有一天我会用自己手中的笔写出自己精彩的一生；用自己手中的笔写出自己的信仰、自己的喜怒哀乐；用自己手中的笔写出百味人生，带给世人快乐；用自己手中的笔描绘出祖国的大好河山……

我看着我理想的灯塔，它发出的光明亮、温暖，我不断地加快我的脚步，朝着灯塔的方向稳稳地奔跑。

我的理想作文800字

理想是暮色天空中闪烁的星星，是黑夜里指路的灯塔。理想不像空想、幻想、梦想如空中楼阁，海市蜃楼那样的虚无飘渺，它似春日里姹紫嫣红的花朵，是天空中洁白的云朵，那样的美好。一个有崇高理想的人他的生活态度是激昂的，向上的。有目标有进取心他的生活的充满阳光和希望的。

一个没有崇高理想的人，就好像是在没有星辰的黑夜里行走，他的生活中没有促使他奋斗的目标，这样他的一生将永远碌碌无为，在空虚、无聊中度过。

一个人要想有所作为，就必须先确立自己的人生奋斗目标，并为之去努力，去奋斗。只有这样你才能有幸品尝到成功的喜悦。不同的年龄阶段，人的奋斗方向和所追求的东西也是不同的，童年我们的理想是将来要做科学家、工程师、画家、企业家等等。每个人的心目中都有自己崇拜的对象，对未来充满罗曼蒂克的梦想。但随着年龄的增长，知识的增加，阅历的增多，我们的理想与追求也越来越符合现实，符合我们自己的实际能力。

浅谈初中语文课堂学习的理想状态 篇10

一、激发兴趣, 建立愿景

俗话说:兴趣是最好的老师。首先, 激发学生的学习兴趣, 是初中语文课堂教学首要解决的问题。因为初中学生的注意力集中的时间不长, 自控力也相对较差, 所以, 课堂上除了老师的提醒外, 最重要的就是要靠老师从各个方面激发学生的学习兴趣。

其次, 初中语文教材的选文涉及面很广。从时空看, 古今中外皆有;从内容上看, 涉及了自然科学、社会科学、日常生活等诸多方面, 内容十分丰富。所以, 教师必须广泛涉猎各方面知识, 在教学过程中才不至于“捉襟见肘”, 而是信手拈来, 侃侃而谈。为了激发课堂学习兴趣, 教师特别要注意问题设置的层次性, 太易使学生提不起兴趣, 太难则难完成, 这也将挫伤学生的积极性, 应该让他们觉得只要跳起来就能摘到“苹果”——即在老师的一定帮助下就能解决问题, 让学生始终保持探究学习的兴趣, 这样有利于提高课堂教学效率。比如教学《晏子使楚》时, 对于“橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳”这句学生一时很难理解, 但是只要教师举个《孟母三迁》的故事, 学生一听就明白了环境对于人的重要性。这就能把学习困难的学生看来是很难得的知识变为容易理解的知识, 学习兴趣也就会进一步巩固和提高。

其三, 在学生语文学习过程中, 让他们至始至终对更为深层次语文学习的目标充满着愿景, 从而形成学习的动力源泉。语文学习的目标就如同飞机上的操纵杆, 航船上的方向盘, 对语文学习活动起着不可或缺的定向, 导航作用。学生只有确立了一定的学习目标, 才能朝着这个方向, 不断地调节自己的行为, 为达标做出不懈的努力。这或许就是对学生理想学习状态下所彰显出来的课堂教学的诠释。

但初中生正确的学习目标的确立又有待于教师的帮助和激励。全国著名教育家, 特级教师魏书生, 在初中新生入学时, 便根据“知识结构”的理论, 巧妙地采用“画知识树”的形式, 形象地为学生确立了初中语文知识远期学习目标。魏老师还根据学习目标层次性原理, 要求学生标出已掌握的知识点, 把尚未把握的部分作为今后的努力方向, 也就是自己心中的愿景。这无异于为每一个同学设计了一张因人而异的目标图, 具有极强的针对性、实用性, 使学生在浓厚的语文学习兴趣中, 建立愿景, 不断前行。

二、探究体验, 走进生活

学生学习的过程即学生成长的历程, 作为教师关注的重点是学生学习的过程, 注重学生在语文学习中的探究和体验, 引领学生带着语文知识走进生活。只有将文本与生活紧密联系, 才会有真正意义上的语文学习理想状态。

在语文教学中, 我们发现, 学生在多渠道查找资料、摘抄要点、文章评析、观察、体验等方面都取得了很大的收获。学生从实践中, 从动手动脑中, 从相互交流中, 也获取了许多课本以外的知识, 极大地丰富了学生的课外阅读量, 使不同程度的学生都得到了发展。初中语文教材的每一个单元, 均编排了综合性学习活动相关内容, 这是学生走进生活, 探究体验的最好素材。最令人惊喜的是, 综合性学习活动成了学生最乐意参与的一项活动。孔子说:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者”。学生总是盼望着综合性学习活动课的到来, 它成了语文学习中一道最亮丽的风景, 学生对此非常熟悉, 极大地调动了学生学习语文的激情, 很容易让学生进入理想的学习状态。如果教师能很好地抓住这个切入点, 那必将会收到事半功倍的教学效果。

从教师角度看, 在策划、组织和指导学生开展综合性学习的过程中, 也提高了自己整体把握教材的能力, 学会了开发课程资源, 真正把语文学习的目标定位在学生语文素养的提升上。此外, 在阅读教学中引进综合性学习的活动环节, 这使得阅读课堂教学发生了喜人的变化。学生在自主、互动的过程中完成了对文本的创造性解读, 如学习《鲁提辖拳打镇关西》, 我们不仅仅局限于文中“问、救、打”的相关情节, 鲁智深如何消遣郑屠, “三拳”写得如何精妙等, 我们还可以让学生列举出梁山英雄的名字及绰号, 列举出与鲁达相关的其他重要的故事情节, 学会评价《水浒传》中英雄人物, 引导学生将鲁提辖的“嫉恶如仇、好打抱不平”的个性放到今天的生活中来进行探究, 并对其行为做出理性的思考和判断, 形成正确的价值取向, 以进一步激发了学生的学习文本的热情。

三、回归真情, 引起共鸣

语文学习的本质就是情感世界的开拓, 精神空间的构建。列宁曾经说过:“没有人的感情, 就从来没有, 也不可能有对真理的追求。”学生在语文学习的过程中, 始终有情感与之相伴随。积极的情感因素对学生的学习起促进作用, 初中语文教学应努力促进学生积极情感因素的发展。其实, 前面所说的“学习兴趣”就是积极的情感因素之一。教师只有将自己的真情实感融入语文课堂教学, 让自己的情感渗透到学生的情感中去, 潜移默化地感染学生, 引起学生心灵的震撼, 使学生回归到真情的语文课堂, 才能做到课堂上克服“貌合神离”的现象, 与教师真正做到和谐默契。

每个人成长过程都有过相同的经历, 因为喜欢某个老师, 从而喜欢上这门课。所以, 当教师的真情在教学过程中激起学生的学习情感时, 学生就能更好地更主动地学习, 现代教学强调学生的主体地位, 当学生困惑时, 教师加以点拨;学生有创新时, 教师予以肯定;学生气馁时, 教师予以鼓励。在平等、和谐的氛围中, 极大程度地激发学生的学习热情, 为学生形成理想的学习状态创造了必备条件。

初中语文课程较之其它学科, 有着更丰富的情感资源。语文教材的选文包含了不同时代、不同国家的作家们的许多优秀文章, 教师在教学中应根据具体文章的内容, 从作者的感情、作品中学生熟知的事物、事件或教师充满真情的朗读等多方面, 去引发学生情感的共鸣, 点燃学生情感的火种, 燃烧学生学习的热情, 使之进入语文学习的理想状态。