动作作文300字

动作作文300字（共12篇）

动作作文300字 篇1

当20xx年的钟声敲响时，当20xx年的颁奖典礼召开时，当你们手拿奖杯、手捧鲜花摇摆时，你们已感动了中国。

那年的那天，你带着妻子，舍下年迈的老母亲，去了遥远的西藏。你毫不犹豫的舍去了在城里好的工作和生活条件，去了西藏。因为您是老师，您不忍心看着那里的孩子没人教、没人管，尽管那里的教室、桌椅破烂，但您还是去了。您去了，年迈的老母亲无时无刻不在牵挂着她的儿子、儿媳，无时无刻不在思念着她的孙女儿。

您的妻子也是因为那艰难困苦的生活而落下了病根，一疼起来痛彻心扉。您跟她每天一起教那些孩子读书、唱歌、跳舞。看到他们快乐，你们也快乐。我知道，这也是每个老师共同拥有的幸福。你们的女儿更是活泼可爱、聪明过人，在小小的年纪下就在别的孩子面前从不叫爸爸妈妈，因为她知道，那些孩子没有爸爸妈妈。

你们知道他们的名字是什么吗？你知道他们经历了多少艰难困苦吗？

如果你不知道，请记住他们叫胡忠、谢晓君。在他们认为那不是苦，而是幸福。

他们是中国的骄傲，中国为他们自豪，他们感动了中国！

动作作文300字 篇2

我们不妨做这样的尝试:设计“分解习作”作文训练模式。就是针对某一类习作要求,设计至少四次连续的写作训练:第一写,着重围绕本次习作的训练重点进行片段练习。第二写,让学生写一篇符合本次习作要求的完整作文。第三写,主要针对学生作文中出现的典型问题,也就是难点,指导修改,并再次进行片段练习。第四写,让学生运用这次作文习得的方法、技能进行迁移式写作,巩固、拓展、延伸。通过这四次持续的习作训练,帮助学生形成稳定的作文能力。下面以苏教版四年级下册习作1“我的建议”为例谈谈笔者具体的做法。

一、围绕重点练习

这次习作的重点是要训练学生学会写简单的建议书,并有条理地向大家介绍一处景物。课堂上教师围绕两个重点展开训练:先让学生了解建议书和一般的写景文章有哪些区别。分别出示了两篇例文,一篇是建议书,另一篇是一般的写景文章,取材都是一样的,但建议书带有倡导性、鼓舞性、建议性的语言。通过比较,学生就很容易了解建议书的特点。第二步,发给学生一篇写景的文章,让学生改写成建议书,学生完成起来感到很轻松。然后引导学生通过自己的实践用自己的语言归纳写建议书的体会和感受。第三步,围绕“有顺序”这一重点进行训练。先出示一篇带有典型问题的春游建议书:没有按顺序介绍,明显缺乏条理性,然后组织学生思考、讨论、修改:怎样才能把景物清楚地推荐给别人?再写一写。

通过这样的练习,使学生初步掌握两个重点:建议书的写法以及如何按一定顺序介绍景物。

二、完成整篇作文

第一步,口头练说,互相补充。先让学生口头向同学推荐春游活动的地点,谁介绍得仔细、有条理,谁能把大家说得心动,我们就采纳谁的建议。说的同时,其他同学可以补充、提意见等。

第二步,组织写作,快意倾吐。由于看得仔细,听得真切,又有思考,学生迫切想要把观察到的一股脑儿全部讲述出来。就在学生蓄势待发的时候,老师却“临时”改变主意,要求学生用手中的笔写一篇完整的建议书。不肖半小时,学生就完成了一篇400字左右的作文。

作文收上来逐一阅览,大多数写的都很有条理,而且语言上也符合建议书的特点,说明前面的“重点”训练收到了效果。但同时也出现了另一个问题:重点部分介绍得不够详细、具体,这样笼统介绍景物的学生还不在少数,写生动的则更少。看来这就是本次习作接下来需要解决的难点问题,于是笔者又安排了第三次习作。

三、指导修改,攻克难点

针对学生习作中出现的“不具体、不生动”的现象,笔者采取了以下做法:从几十篇习作中选出了两篇作文,一篇写得比较详细、生动,另一篇写得较为简单,采用比较的方法,让他们分析、讨论这两篇作文有哪些不同之处,哪一篇更能打动人,并让写得生动具体的那位同学现场传授“经验”,最后,各自就作文中没有写具体生动的段落进行片段重写。

通过这一轮练习,80%以上的学生都能将重点内容写得比较具体、生动,难点被攻克。

四、运用方法,迁移再写

为了防止固化学生的思维,防止千人一面的现象,也为了运用课内所习得的方法,巩固训练效果,紧接着又进行了第四次习作。这次习作要求学生各自另选一处景点向人们介绍,或代某旅行社写一篇导游词。可以是某个公园,也可以是野外,可以是自己家的小区,也可以是某一处名胜,范围很广,不设限制,鼓励学生选取自己最为喜欢和熟悉的景点去仔细观察,详细介绍。

这次习作,班上大多数学生都能有条理、有重点地写出一篇400字左右的建议书,生动具体且很有味道的作文不在少数。

经过一个学年的实践,收到了很好的效果。

首先,学生对某一类型的作文写法掌握得更为牢固,能力更为稳定。“分解习作”采用教材重组的方式,以开放的观念整合习作资源,就某一种类型的习作要求进行整体设计。每个类型的作文一般要持续三周以上,在这三四个星期里,每个学生就这一类型的作文至少写4次,有的还需要根据学生的个体差异从不同的角度写5次,6次,如果再加上日记、周记,训练量就会很大,能够帮助学生形成较为稳固的作文能力,从而达到作文自动化的程度。

其次,解决了学生“怕写作文”的问题。每一种类型的作文训练都是分步实施,第一次主要是片段训练,要求单一,就降低了习作的难度,易于被学生接受。第二次才要求完成整篇的作文,难度并不大,学生也就不感到害怕了。第三次的习作又是在前一次的基础上做出的深度训练,学生写起来也并不感到有多困难。这三次习作为第四次习作做了铺垫和积极暗示,加之对于学生来说,做已经熟悉的事情就会感到轻松自如,写起来自然能得心应手,尽情挥洒。

第三,提高了整体作文教学质量。以往的习作训练为了赶进度,采用“指导——习作——批改”的方式,作文批完了,习作训练也就结束了,又匆匆赶着教下一篇。后面学生还没赶上来,前面的队伍又走了。不少学生一学期下来,作文写了不少,却没有一篇写好的,更别谈方法的牢固掌握和技能的稳定形成了。采用“分解习作”的模式就能从容地照顾到那些落在后面的学生,使他们觉得写作文并不是一件很难的事情,自己通过持续练习也能一篇一篇写好,一步一个脚印,从容而坚定。事实也是如此,三个学期过去了,原来班上那些最怕写作文的学生不再惧怕作文了,写作文最不好的学生现在也能写出一篇又一篇像样的达标作文,更为令人欣慰的是,大多数学生的自主作文、日记也能写得文通字顺,条理清晰,内容具体,作文教学质量整体得到提升。

动作作文300字 篇3

防空能力优于美国“爱国者”

S-300导弹是苏联研制的具有反战术导弹能力的中远程地对空导弹。经过30多年的发展，S-300导弹从以防范敌空军军机为主，逐渐衍生出具备反战术导弹能力的诸多新型号。目前，S-300导弹家族已经形成S-300P、S-300F、S-300V三大系列。S-300P系列是最初研发的版本，北约称其为SA-10（萨姆-10）系列导弹。该系列早在1978年便开始装备苏军部队，据称被大量部署在莫斯科周边区域。1992年，为满足武器出口需要，俄罗斯专门打造了该系列的升级版S-300PMU导弹，后又陆续推出了多个版本。S-300F系列则是1984年研发完成的舰载防空导弹（北约称其为SA-N-6系列），属于S-300P的海军型，为配合海军作战需求进行了相应的升级改装，是世界上最早的舰载垂直发射导弹系统。而S-300V（北约称其为SA-12）被认为是S-300家族中最先进的一柄“利剑”，具有更强的防范战术导弹、巡航导弹能力，而且可以装备在履带式载具上，机动性有所提升。近年来该系列已推出多款后续版本。

虽然S-300的不同版本在性能上略有差别，但总体来看，S-300导弹均具备在各类气象条件下的拦截能力，可应对高性能作战飞机、巡航导弹、地空导弹、中近程战术导弹等武器进攻。S-300可同时制导12枚导弹对空中六批目标实施拦截，其雷达能在正负55度的扇面内拦截从不同方向来袭的多个目标。S-300的电子抗干扰能力也较为突出，能够在敌方实施有源和无源干扰条件下作战。在机动性上，S-300可采用公路、铁路运输，S-300V系列还可安装在履带式载具上，具备克服复杂地形条件、快速远距离部署的能力。俄罗斯专家认为，S-300系列在防空能力上优于美式“爱国者”系列导弹。

除了在俄罗斯部队内大量部署以外，S-300系列还出口至中国、印度、希腊、斯洛伐克、越南、白俄罗斯、保加利亚、乌克兰、委内瑞拉、阿尔及利亚等多个国家。在中东，俄罗斯曾与叙利亚签署军售合同，2013年9月普京表示向叙利亚交付了部分零件，但整套设备尚未完成交付，近期有报道称售叙S-300交易可能会被取消。此外，俄罗斯与埃及于2014年9月签订了价值5亿美元的S-300VM军售合同，相关训练工作已经展开，预计2016年完成全部交付。毋庸置疑，S-300导弹已经成为俄罗斯军工最重要的出口项目之一，在经济、军事、战略等多个领域发挥关键作用。

在伊核谈判进程中做点“小动作”

其实早在2007年，俄伊就签署了军售合同，俄罗斯将向伊朗出售S-300PMU1型防空导弹系统，当时订单总价约8亿美元。然而，俄罗斯以技术困难等为由迟迟未完成交付。其真实原因是当时俄罗斯与西方关系总体较为缓和，且2010年以后伊核问题不断升温，俄罗斯不想为此得罪美国。2010年9月，时任总统梅德韦杰夫正式签署命令，为了遵守联合国安理会制裁伊朗的决议，禁止向伊朗出售包括S-300在内的任何军事装备。伊朗对此虽然心知肚明，但也不愿就此咽下这口窝囊气。2010年2月，伊朗宣布成功自行开发了巴瓦尔-373型防空导弹，号称与S-300具有“同等性能”。2010年8月，伊朗声称从白俄罗斯获得两套S-300P系列导弹，还从某匿名渠道获得两套该系统。但白俄罗斯政府随即予以否认。针对俄罗斯的消极态度，2012年4月伊朗向日内瓦国际法庭提起诉讼，要求俄罗斯向其赔偿近40亿美元。

时过境迁，当前的世界与中东局势已经发生了巨大变化，俄罗斯与西方关系陷入低谷，伊核谈判有望打破坚冰，俄罗斯此时解禁向伊朗出售S-300也就不足为奇了。

首先，俄罗斯将解禁S-300作为与美国全球博弈的重要王牌。长期以来，美国政府一直反复劝说俄罗斯不要向伊朗出售S-300。2010年奥巴马政府成功说服俄罗斯暂停对伊朗出售S-300，被视为奥巴马第一任期的重要外交成果之一，也是美俄关系“重启”的“核心成就”。但是随着2014年初以来乌克兰危机持续升级，美俄关系急剧冷却。面对西方围堵、制裁，俄罗斯当然不能善罢甘休，而乱局丛生的中东恰恰是其施展拳脚、对美“亮剑”的竞技场。

其次，对伊朗军售有利于提高俄罗斯武器在中东市场的竞争力。中东是俄罗斯武器出口的重要市场之一，根据斯德哥尔摩国际和平研究所统计，2009至2014年间，俄罗斯对中东国家完成交付的军售额为80.3亿美元，同期美国对中东军售为138.4亿美元。同时，2014年以来俄罗斯经济遭遇严重困难，虽说对外军售难以使俄罗斯从根本上纾困，但中东军火市场潜力巨大，尽可能推销俄制武器既可以捞取部分短期实惠，也符合俄罗斯武器出口的长远利益。

最后，从签约到推迟、从推迟到搁置、再从搁置到解禁，俄罗斯向伊朗出售S-300导弹的历程可谓一波三折，反映出俄罗斯对伊朗政策的两面性。一方面，俄罗斯将伊朗视为其实现在中东利益的重要伙伴。伊朗身兼“反美旗手”、“什叶派大本营”、能源大国等多重身份，长期在中东发挥着重要影响。俄罗斯希望借俄伊关系维持其在中东的地位。但另一方面，俄罗斯对伊核问题未来“彻底解决”存在复杂心理。美国布鲁金斯学会部分学者认为，当前低油价是俄罗斯面临的最紧迫、最严峻威胁，一旦伊朗逐渐成为正常国家，其石油出口量将大幅攀升，将导致国际油价进一步下滑。因此俄罗斯希望在伊核谈判进程中做点“小动作”，尽量拖慢谈判进程甚至维持现状。

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伊朗是否会如虎添翼

一旦伊朗拥有了S-300，中东地区的战略平衡将出现何种变化？从单纯军事角度来看，伊朗拥有S-300后国土防空能力的确会有较明显的提升。一位美国海军资深飞行员称，S-300防空导弹系统可以使美军F-15、F-16、F/A-18等第四代战机均丧失战略优势，必须动用美军最先进的F-22、F-35等第五代战机或B-2隐形轰炸机才能突破其防线。而且根据美国隐形战机飞行员分析，目前伊朗的核设施均深藏在地下，散落在全国多个隐蔽角落，必须动用多架B-2轰炸机或第五代战斗机群才能将其彻底摧毁。伊朗拥有了S-300后，极可能将其部署在关键地区，类似的军事行动将变得“极其困难”。

而对于以色列、沙特阿拉伯这两大伊朗的地区对手来说，两国尚无美式第五代战机，空军主力战机以F-15、F-16为主，难以突破S-300防线。以色列虽然与美国签订了F-35购销合同，但首架F-35战斗机将于2016年底交付给以色列空军，预计到2018年才能形成初始作战能力。而且据美国空军专家分析，即使以色列未来获得F-35战斗机，由于其作战半径相对较短、载弹量有限，难以一次性摧毁伊朗重兵把守的目标。这就意味着，以色列未来以一己之力单边“惩罚”伊朗的可能性变得微乎其微。因此多数专家认为，有了S-300以后，伊朗可以在中东继续“为所欲为”，且不用担心周边国家的空袭威胁。

从已经披露的信息来看，伊朗2007年订购的S-300PMU1系统已经不再生产，俄罗斯有可能向伊朗出售原本为叙利亚生产的S-300PMU2系统，或者向伊朗直接出售更加先进的S-300VM系统。俄战略与技术分析中心高级研究员瓦西里·卡申认为，如果最终双方敲定的导弹是S-300VM，“交易金额或超过10亿美元”。鉴于伊朗和俄罗斯目前财政情况均不理想，双方恐将进行新一轮讨价还价。此外，从时间上看，伊朗对防空导弹系统需求较高，第一阶段可能需要四至八套，履行新合同需要一至两年的时间。

值得关注的是，面对一个防卫能力愈发强大的伊朗，沙特、以色列等美国盟友的战略焦虑势必将上升。伊核谈判是否会就此横生枝节？中东是否会掀起新一轮军备竞赛？这些问题值得深思。

（作者为中国现代国际关系研究院中东所助理研究员）

动作作文300字 篇4

黄舸，一位患有“先天性进行性肌营养不良”的少年，医生断言他不能活过18岁。虽然如此，但他有一个对他无微不至的父亲，为了他，倾家荡产也无怨无悔。后来，他的故事被人们所知晓，纷纷向他捐钱捐物，伸出双手，帮他渡过难关。黄舸将所有爱心人士的地址记下，三年来，他坐着父亲的三轮车，去向每一位好心人士说一声谢谢。黄舸选择用行动来报答他们的恩情。

与黄舸一样，我们也应该对那些帮助我们的人说一声谢谢，感谢他们在我们背后的支持关怀。但我们更应该感谢父母，因为他们在生活中，总是为我们洗衣做饭。他们从不曾抱怨为我们的付出！我们应该对他们由心的说一声谢谢。，这是对父母最大的藉慰！

动作心理的作文300字 篇5

但是，老妇人珍藏的喜烛的火焰会一直在那里陪伴着他，让他感觉不到黑暗，感觉不到阴森，感觉不到寒冷，让他的身边从此光明下去。

老妇人在守候幸福契克拉耶夫的同时，也在默默地思念自己的儿子和亲人，也同样的担心他们的安全，也有时候会觉得儿子和她的亲人，已经被德国人的炮给……

动作作文600字 篇6

春的第一个节拍惊动了雪地里的迎春花。冬天的寒冷使得它无法入睡，它每天都在盼望春天的到来。当春的第一个节拍响起时，迎春花毫不犹豫地从雪地里探出了头，它舒展身体，面朝温暖的太阳，仿佛要用双臂迎接这个美丽的春天。

春姑娘带着暖暖的春风来了，森林里的树木被风吹得沙沙作响，仿佛是一曲春日交响乐。高大参天的树木是低沉的管乐器，随风摇摆的小树是悠扬的弦乐器，它们与春风协力合作，奏出美妙的音符。在动听的音乐中，柳树发芽了，它那柔软的枝条在春风中摇曳。白色的梨花开满枝头，点缀着这个充满朝气的春天。

听见春的声音，最开心的要数那些沉睡了一冬的小松鼠了。它们从树洞里探出头来，悄悄地打量着这个绿色的世界。哦，春天到了，淘气的它们便翘着那蓬松的大尾巴从这棵树蹦到那棵树上，像是在和自己的同伴捉迷藏，又像是在奔走相告：春天来了，春天来了!

春来到了湖边，几条快乐的小鱼原本在水里吐着泡泡，听见春的脚步，它们高兴地跃出水面，像杂技演员一样在水面上向春天展示自己的绝活，湖水也被感染了，荡起了层层波纹。没多久，湖面平静了，透过那如镜的湖面，我们看见了蔚蓝的天空。

春姑娘携着温暖的气息来到了广场，人们脱下了厚厚的大棉袄，换上了轻便的春装。大人们坐在广场上静静地看着天空，也许是在思考吧，但偶尔可以看见他们嘴角的微笑。我和几个小朋友一起在广场上放风筝，我们总爱比谁的风筝飞得更高更远，仿佛风筝就是我们的梦想，我希望春风可以带着我的梦想越飞越高。

动作作文600字 篇7

我们首先来到向阳社区八号地的小区会议室填“知识竞赛”的表格，填完表格后，就被老师带领到小区草坪上劳动，我们年纪小的同学被老师安排去拿抹布擦运动器材，大哥哥、大姐姐们在草坪里拔草，老师说：“为了小区的干净、漂亮，大家就辛苦一点吧。”我们异口同声地说：“好!”我戴着小黄帽，擦着器材，心里想着能为小区做点力所能及的事，觉得很骄傲，你想啊，你用自己的双手、用自己的汗水，换来了一个地方或一个物品的洁净，别提心里有多美了!一份汗水，一份收获，运动器材在我的手里越来越干净，它好像在对我说：“看我多漂亮啊，谢谢你啊!”这时候，尽管汗水湿透了我的衣服，但是心里觉得甜甜的。回到会议室，老师给我们每人发了一瓶冰水，喝了一口，好凉爽，这是劳动换来的结果哦!

休息一会儿后，老师请胡警官给我们讲安全自救知识，比如说在电梯里突然遇到故障电梯迅速下坠，怎么办?这时候千万不要慌张，要踮起脚尖，双手抱头，身体靠壁，双膝弯曲，可保护身体不受伤害哦。厉害吧，我以前从来不知道呢，回来后我还把这些知识都告诉了爸爸、妈妈和我的好朋友们，他们都很感谢我呢!

动作作文500字 篇8

最暖的地方是人心，无论在多么寒冷的情况下，人心依旧保持着跳动，保持着温暖，总会体会到他人所给的温暖之意，有时，或许心是冰冷的，因受到了创伤，受到了伤害。因忍受不了，便把心底的火苗熄灭了。但相信冰冷的心总会让位于心地善良、温暖的心。为什么非要故做冷漠，那暖是从心底发出来的。一波接着一波，连绵不绝，绵绵不断，散发着的是别样的温暖与温馨。不是手指间热的传递，而是心灵般暖炉的交换，换的是热的源泉，由热而暖，所以才会贪恋上温暖吧。

温暖有时并不是感觉不到，而是因你拒绝温暖，有的人说不要，为何说不要?倒不如说你不懂吧!没体会过温暖，不懂温暖的的你，留着它何用?于你，它也只不过是一种名曰温暖的多余的情感罢!温暖，大小可见，为何非要做大，太炙热的火球，给人的温暖，难以承受。不如火苗的温馨。用火苗或许更能体现温暖的含义吧!火苗的温暖或许不浓郁，但如浸了蜜水的梅子，一片清甜。一片晴天。

有时温暖不简单，但温暖更不复杂，别忘了，温暖自己，温暖他人，温暖世界，便能温暖宇宙，那宇宙都会因温暖而改变，温暖如晴天，一切不依然。

动作作文400字 篇9

“慧苇，慧苇，快点我们要出发了！”什么声音那么急着叫我起床呀？原来是阿姨叫我一起去参加社区的绿色活动呀。

我们一起去社区集合，大家东张西望好像旁边有什么好看的东西。“同学们，现在我们社区绿色活动现在开始！”一位慈祥的老奶奶站在主席台上说到，然后给我们分成五组，每组8个人，开始在社区公园捡垃圾，看哪组捡的多。我和弟弟妹妹们分头行动。“这里有一个，快过来！”“这里，这里，快给我棒子！”每个人都积极的参与，发现一个罐子，好似发现宝似的。“时间到！”广播里发出了声音。大家纷纷都返回到广场上。开始数了，大家都怀着好奇的心情。看看到底是哪组捡到垃圾最多。轮到数我们这组了，“1个，2个，3个……”大家的心都砰砰只跳，怕自己这组得不好的名次，“83个，第5组捡的最多，第五组赢了！”当宣布我们这组赢得时候，我们每个人心里的石头掉了下来，露出了满意的笑容，我们没个人都跳了起来，老奶奶给我们这组的组员们每个人发了一个红包，和一大袋的旺旺大礼包。我们每个人都非常开心！

从这次社区绿色活动中我懂得了一个道理：勤劳，就能获得你丰收的果实！

动作作文400字 篇10

而这个女生节发生了不一样的事，往常男生只能在教室里，像一只只被囚禁的小鸟，不能出来，而女生却可以在外面自由的飞翔，让男生怨声载道。而昨天女生节，所有的人都可以参加，我们社团的拉丁舞被学校选中在世纪之林的音乐广场表演。

我们一周前就开始设计海报书签，而这些我们都不太会做，都是妈妈们辛苦设计制作的。其中，设计工作是我妈妈担任的，对于设计我一直猜测，从没想到过书签也能这么漂亮，图像和文字都那么精致，让人十分喜爱。这不仅是一个书签，它装着每个团员的心血，还有妈妈们给予我们的希望。

我们也很努力，利用业余时间排练拉丁舞，大家都很认真，把每一个动作做完美。演出的头一天晚上我还在家里，按着音乐认真练习。我期待着，演出成功。

女生节的那天早上，妈妈几乎把我包扎得严严实实，我拿着一袋子的书签早早的进了学校，在路上我见到女生就发一个，并祝她们节日快乐！

中午演出时，天气不好，有点冷，但我们还是穿着单薄的衣服认真地跳，我们跳到最后一个舞步时，台下响起了雷鸣一般的掌声！

动作描写片段作文200字 篇11

有个雨天，让我记忆非常深刻。我出去卖东西的途中下了雨，那时候接近黄昏了。我走到一条水沟附近的时候听到有小鸡仔的叫声，四处寻找后发现有小鸡仔掉到水沟里，于是我找到了一个塑料小桶，绑在扁担上，几经周折终于把它捞了上来。

然后问附近的人家知不知道有谁养鸡的。最后找到了小鸡仔的主人，那是一个80多岁的老奶奶，她接过我手里的小鸡仔，高兴得哭了，摸着我的头直夸我是善良的好孩子。虽然淋了雨衣服湿了，但老人的手温暖了我，对我而言被表扬就是件很幸福的事。

有趣的动作作文500字 篇12

到了舞蹈室，李老师让我们去做“把杆练习”。“把杆练习”越来越难了，暑假时只是压腿。现在呢，又是劈腿，又是踢腿。一次练习下来，我累得都站不稳了。

接下来，我的劲怎么也提不上来了，做动作时也只是比划一下就行了，不想再练了。李老师看到我这副模样，便提醒我要好好地练。以前，老师一提醒我，我就马上做好。现在，我还是跟蔫黄瓜一样提不起精神来，畏难情绪加大了。突然，李老师说：“现在我们来学习歌舞。”说完，老师便示范了一下动作。咦这看上去挺好玩的嘛!我的劲马上就提上来了，兴致勃勃地跟在老师后面学。

跳了几遍，李老师见我们跳得小碎步不怎么样，便让我们自由练习。安静的教室里一下子就热闹起来。在练习时，我又时常和同学撞个满怀。大家在练习时你撞我，我碰你是家常便饭。我们在欢声笑语中结束了这堂舞蹈课。