耐心、恒心、细心、信心

耐心、恒心、细心、信心（共10篇）

耐心、恒心、细心、信心 篇1

耐心、恒心、细心、信心

为期8天的三下乡活动终于结束。其中既有汗也有泪，有心酸也有欢乐。就像大盘菜一样，里面煮着各样的情绪，丰富着活动的内容。

八天说长不长，说短也不短。开始的时候我还觉得，八天，太长了，我好想回家。可是与小朋友相处过后才发现，他们真的很好，真的。这八天的时间或许短了点，他们也舍不得我们离开。当我们告诉他们，我们要走的时候，有些班级的同学都哭了，最后我们有些队员也忍不住哭了起来了。不过这次的泪水是甜的，而不是咸的，因为这是孩子们对我们的不舍，同样也是我们对他们的不舍。

我觉得作为一名人民教师，第一次踏上三尺讲台的感觉应该是难忘的。

在这次班级组织的三下乡活动中，我懂得了许多学校书本上没有的知识，这不是理论可以解释的，而是要用实践去了解、去解决才能得出答案的。所以我很庆幸参加了这次活动，也很庆幸能给这群学生上课。也许我教的课程比较简单，只是一个英语入门和礼仪课程，但是站在讲台上和在不同的年级上课的经验是不一样的。所以，我受益良多。

可以说是第一次与这么小的学生交流，虽然我也有照顾过弟弟妹妹，但是照顾弟妹与照顾学生这两种感觉是不一样的。照顾弟妹，你

是以一种姐姐的心态去照顾他们；但是面对一群年纪那么小的学生，你除了要以大姐姐的心态去照顾他们，还要有一种为人师表的责任去照顾他们。所以说，这是两种不一样的责任。

虽说是责任，倒不如说这是一种锻炼。

在学校中我们只是从老师的口中学习到专业课的知识，但是在这次活动中，我却学到了课本以外的知识。例如学会了应该怎样去和小学生相处，怎样可以激发他们想学的兴趣，等等。

是的，这一切都是这群小学生教会我的，是他们，让我明白了许多，特别是耐心、恒心、细心、信心。

耐心是最必要的。因为我知道自己面对的是一群只有七岁的学生，他们的自制力都很弱，上课时难免会走神，难免会做一些小动作，难免有时会和其他同学说悄悄话等等。因此，耐心很重要。我要有足够的耐心去面对他们，教育他们。他们走神是要提醒时他们认真上课，他们做一些小动作时要提醒他们认真坐好，他们说悄悄话时要提醒他们不要讲话，认真听课 所以，作为一名人民教师，尤其是面对一群小学生，耐心是必须的。

第二点就是恒心。在这次活动中我一共有三节英语入门课在二年级，本来我打算教他们一节半的英语字母，可是计划赶不上变化，因为我没想到他们学的这么慢，26个字母学了这么久还不能分清楚，只会按顺序读下去而已，个别抽取来读就要想很久了，因此要花费更

多的时间去教他们。不过小朋友的注意力持续不了多久，大概一节半多一点的时间，他们能认真听讲，但是之后他们就开始神游了。所以每每教到一半，他们就听不下去了，因而我要有更多的恒心去教他们。教育这条道路是漫长的，我们要有足够的恒心去面对路上的风雨。今天的这些小朋友只是一个前奏而已，只是我们将来要面对的其中一种小状况而已。所以我们要有准备，有恒心去面对以后的问题。

第三点是细心。面对这么一群小朋友，细心是必要的。要知道如果我们不留意的话，他们随时可能会消失不见。在这次活动中，记得有那么一个瞬间让我现在还记得。那次是中午放学，小朋友都是排着队等家长来接他们的，而我们这些老师就站在旁边负责看着他们，直到家长从我们的手中将他们接走，我们的任务才可以说是完成了。那天我忙着看着其他孩子，没有留意到有个孩子自己走了，而当时我拿着名单请点还没走的人数时，发现少了一个女学生，那是我还以为可能是当时太多人，忘了打勾而已，结果自己往上面加了个勾就算了。然后一直陪剩下的孩子等他们的家长。过了没多久，来了一个女家长来接她的女儿回家，当我问她的女儿叫什么名字时，我说她已经不在了。那时我的脑袋忽然懵了，家长还在，可是孩子不见！而她妈妈也说没有其他人来接她。最后她说她先回家看看，然后再打电话通知我们。不过幸好，后来发现原来是那个女孩自己走回家了。不过这件事让我明白到学生的安全很重要，我们要小心面对。尤其是面对这么一群小学生，更是要细心，马虎不得。

第四点是信心。不管是什么关系，首先是要对于你合作的人有信心，这个项目，这份工作才能坚持下去。所以作为一名教师，我们首先要对我的学生有信心，同时也要对自己有信心，相信自己能教好他们，能传播知识给他们。在教学中，我们不可能会经常遇到好的学生，有时候可能会教到比较顽劣的学生，但是这并不意味着我们要放弃他们，相反，我们要花费更大的精力在他们身上。因为，每个学生都有接受教育的权利。更何况，我们是一名教师，所以我们不应该随便放弃他们，要对他们有信心，相信他们会体谅我们的心意，会认真学好。

在这次活动中，我清楚地了解到成为一名教师的艰辛。每天我们要很早起来，做好一切的准备。前天晚上还要先备好课，思考清楚明天应该给学生上什么课，思考清楚他们能否接受，思考清楚这次课程内容的实践性，等等。每一次的课程安排的背后，夹杂着许多大大小小的准备工作，每一次都要思前顾后，考虑清楚了才能实施。这只是上课前的准备，上课时，我们要时刻注意学生的上课情况，观察他们是否已经明白所讲的内容，了解他们是否能灵活运用所学的知识，同时也要注意他们的班级精神面貌，时刻保持一种激昂的斗志，一种积极向上的精神。课后我们要追踪学生的学业情况，是否有复习，是否做好了作业，等等。我们还要照顾不同学生的学习进度，设计适合他们的课程，尽量活泼生动，易于接受，时刻注入一种创新精神。

不仅如此，作为一名教师，我们要时刻与学生保持一种毫无障碍的沟通，明白他们需要的是什么，而不是盲目地向他们兜售知识，勉

强地向他们灌溉知识。教师与学生不仅是师生关系，还可以是朋友关系。所以我们要尽量与学生打好关系，了解他们的动向。

教师是一项伟大的职业，需要很多的努力。成为一名伟大的教师更是需要付出加倍的汗水，为了达到这个目标，我需要继续努力，朝着目标进发，不懈地追求，为目标而前进。

撰文/探索者实践队 钟凤梅

爱心 信心 细心 耐心 恒心 篇2

一、爱心

没有爱就没有教育，教育者，爱要胜过一切，苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”陶行知先生也说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵深处。”

在班级建设中，班主任是学生的知己。用爱去感化、教育学生，一定能赢得学生的进一步信任和尊重。所谓“亲其师，信其道”。当然，对学生的爱不是无原则的溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。关爱学生，就要了解学生，贴近学生，用平等的眼光看待学生，用和谐的氛围感染学生，用“亲情”温暖学生，用民主的方式管理学生，只有这样，才能在师生之间架起一座感情的桥梁，教师才会被学生接受和理解，教师对学生的教育才能取得预期的效果。

二、信心

信心是获取成功必备的条件。作为班级的主要管理者和教育者，无论眼前碰到多大困难，必须有获取胜利的坚定信心，并且要具备宽广的胸怀，海纳百川，做到有教无类，尤其是对一些学习落后的同学，更应该多一份关心，多一份鼓励，多一次掌声。刚从学生时代走过的我，第一年做老师就担任班主任，内心难免惶恐不安，但是我知道不管我心里如何不安，我不能表现出来，现在的小学生很容易受班主任的情绪的影响，意志力脆弱，我们自己必须给学生一个阳光、向上的形象。所以，不管我遇到什么难题，我的脸上总是乐观，开朗以及自信的。同时，自信心对一个孩子来说也是极其重要的，一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐的。自信是一个人成功的动力，少年儿童时期是培养自信心的最佳时期，而自信心的获得主要有两个途径：鼓励和成就感，这些机会都需要教师去创造。在教育过程中，我的目标是：每个学生每周至少要受到一次表扬，对于特别困难的学生，不妨做点“小动作”，提前给他一些暗示。

三、细心

做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地做好每一项事情，这是优秀班主任的必备品质。细心是一种态度，是一种责任，也是一种能力。班主任不仅要了解和研究学生的个体，更应该注重了解和研究学生的群体。因而班主任就必须有一颗察微知著的心，对学生进行综合了解，全面分析后，学生的集体情况也就基本清楚了。当然，班主任还应注重研究班集体情况的发展变化、班风、学习、干部状况等。在了解和研究过程中，要细心做好记录建档工作，并进行由此及彼、由表及里的分析，从中悟出规律，理出门径，进而制定切实可行、科学合理的工作方案，为育人打下扎实的基础。

四、耐心

班主任进行的是育人工作，该工作所需的周期较长，因而要求我们必须有耐心。思想教育过程常常是不断重复、不断推进的过程。这里单以“后进生”的转化工作来谈谈耐心。任何一个学生都不想成为差生，哪个不想得到别人的称赞和夸奖呢？即使是调皮的学生，甚至是顶撞老师的后进生，其实他们内心是孤独、脆弱的，他们更渴望老师耐心的教育。

每个班级都会有让人头疼的学生。他们或是纪律涣散，或是厌学逃学，或是不思进取、不服管教……如何让这些学生走上健康成长的途径呢？这就需要班主任的耐心，耐心要以热心为根本，用热心为其助燃。班主任要想感化学生，就必须用一颗融化冰雪的热心去架起沟通师生心灵的桥梁。从思想上、生活上关心他们，从心理上去呵护他们，为他们排忧解难、消除烦恼。对困难学生要亲之近之，要做到学生离你越远，你离学生越近。在接触学生的时候，逐渐深入其内心世界、了解其想法，分析学生不良状况形成的原因。要干好班级工作，班主任必须具备坚定执着的耐心。这耐心需要理智和信念的支撑。在班级管理过程中一定要克服急躁情绪，有时欲速则不达。

五、恒心

作为班主任要想搞好一个班的各项工作，必须有恒心，切忌三分钟热情。我们都知道鲁迅先生留学日本时为藤野先生对学生讲义一丝不苟的订正而深深感动。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，班主任的自身素质，客观上讲是每一个学生的楷模。因此，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造学生人格的教育境界。因而班主任要以身作则，即要求学生做到的，自己一定做到，比如要求学生不迟到、旷课，自己每天早读之前已到班，每天放学以后才下班；又比如课余谈话时间，一定要循循善诱，尽量以平等的口吻与之交流，找出问题的症结，定期对学生进行思想引导。所有这些，需要班主任几十年如一日地努力，持之以恒，绝不能凭着一时兴趣，这就要求班主任有锲而不舍的敬业精神和具备十分深厚的“坐”功。

培养孩子的恒心和耐心 篇3

耐心被认为是一个人心理素质优劣、心理健康与否的衡量标准之一，也是孩子未来成功的关键因素之一。耐心并不是与生俱来的，而是需要后天的培养和训练。那么培养孩子的耐心呢？

（1）以身作则，让孩子明白耐心的重要性

父母一定要让孩子明白，有恒心、有耐心是成功的秘诀之一。

大凡成功之士，都具有恒心和耐心，成功也青睐于可以坚持到底的人，关于恒心和耐心的成功故事，古今中外比比皆是。父母经常向孩子讲述这个道理，让孩子明白培养耐心是何等的重要。当然，仅仅“言传”是不够的，还需要“身教”。父母做事的态度，在很在程度上影响着孩子做事的态度。

（2）教会孩子学会“迟延满足”

孩子毕竟是孩子，他们似乎没有多在的耐心，但如果对孩子的任何要求，父母都立刻满足久而久之，就会造成孩子缺乏耐心等待和自我努力的意识，从而错过许多培养耐心的机会。

在遇到孩子没有耐心时，父母要坚持，不要因为孩子的要求而做出让步，如果每次孩子一要求父母就让步，会让孩子觉得“妈妈总是听我的，我想怎么样就能怎么样”，那样孩子就会越来越没耐心。

在让孩子“延时满足”上，父母不可以用生硬的态度来命令孩子，如“不行，你给我等着！”这样孩子就会产生逆反心理。因此，聪明的父母不但会让孩子等待，还会让孩子明白等待是有原因的。

（3）对孩子进行三分钟的耐性训练

在《美国家庭的卡尔.威特教育》一书中，介绍了一种“三分钟耐性”训练法，这种方法对没有耐性的孩子，有一定的好处。它是一种循序渐进的训练，对孩子进行了潜移默化的教育。这实际上是通过孩子感兴趣的东西，使孩子的注意力在一定时间内专注于某一对象，久而久之，孩子就养成了习惯，也提高了耐性

（4）培养耐性不是培养忍耐

有些家长认为，培养孩子的忍耐就等于培养了他的耐性，事实上这是错误的。因为这些父母常常让孩子去忍受一些他们反感的事情，并以此来锻炼孩子的恒心和毅力。但这种忍耐，只会让孩子产生反感的负面情绪，其直接效果是使孩子精神涣散，甚至对任何事情都恍若不见。

真正的恒心和耐心，是孩子在做自己感兴趣的事情时，不知不觉中形成的。

在孩子做事中培养孩子的耐心，是正确的方法。但在让孩子尝试做事的过程中，一旦发现这并不是孩子的兴趣所在，就应该立即中止，或者换用其他的方式，或者干脆进行其他的尝试。如果父母命令孩子“赶快做”、“必须做”，只会招来孩子的反感，让孩子变得兴致全无。

(5)恒心毅力和习惯是培养孩子的三要素

怎样培养孩子是我们共同的话题，让他们健康成长是我们共同的心声。借此机会把我的一些未必成熟的做法拿出来与大家探讨，也期望得到大家的指教。

首先，孩子就是孩子，现在说他们成功或者失败都为时过早。毛毛虫迟早要变成美丽的蝴蝶。

怀着一颗平常心帮助他成长。允许他犯错，相信并帮他改正；允许他不能学的很好，相信并帮他学得更好；失落时能给予鼓励，得意时不忘提醒；既然我们都是凡人，那他就是凡人的后代。

做事尽量持之以恒，决定了的事不要轻易放弃。比如让他学习书法、画画、打乒乓球，甚至玩游戏四年来几乎没有间断过。就算他学得不理想，玩的不怎么样也要坚持下去，让他去悟功到自然成的道理。书法的学习就是这样，随着五级、七级、九级（最高级）的通过和各种奖项的获得，他逐渐体会到持之以恒的重要，也感受到了成功的快乐，增强了他做事的信心和勇气。

孩子在成长的过程中会遇到各式各样的困扰，有智力上的、有体力上的、有情感上的，还有环境上的。当它们出现的时候，首先要让他勇敢的面对而不是逃避。我家老少四辈，兄弟姊妹十来家，家里六七口人是常有的事，有时会有十多个人乃至二十几人，又热又闹。他必须学会在这样的环境中生活和学习，闹中取静。这也无形中培养了他的亲情意识和团结精神，还有就是耐心。

不让他过早的享受安逸。能骑车上学就不坐车去，让他经历风吹雨打，烈日严寒，磨炼意志，强健体魄。吃过苦才知道甜。

培养他的自立能力，他能做的就让他自己做，要敢于放手。从三四年级起，他就要自己打理床铺、书包、衣物、学习用品，五六年级学会一个人在家，能吃上饭，能睡着觉，能做完作业，能去市里学习。今年期末考试结束后，他就自己买票去新宾看望爷爷奶奶，回来时还带了好多东西。这是他第一次独自出远门，尽管不太放心，但还是放手去做了。我们总不能怕孩子摔跤就不让他走路吧！

实践证明孩子长大了。

培养良好的习惯是促进他成长的关键。生活习惯、学习习惯是相互影响的。做事有计划、有条理、有时间观念，分出轻重缓急，这些习惯是在他穿衣吃饭、上厕所、玩游戏中培养的。比如提醒他要物放有序但不替他收拾（可以先示范一两次）；上学到点就走，你先出门；给他机会打扫房间、收拾饭桌、洗刷碗筷；上街购物，花钱记账等等。习惯成自然。顺便说一句，孝顺不光是一种品质，也是一种习惯。不吃独食，有好东西大家分享，先给老人和比他更小的孩子。我们常回家看看，他逢年过节就想着回去探望老人。这似乎和学习无关，其实不然，有爱心才会有责任感。骄横任性的孩子怎么能有好习惯呢？

耐心、细心、爱心 篇4

演讲者：李秋

记得有人说过：创优无止境，服务无穷期。我们每位医护人员也深知：患者在你心中有多重，你在人民心中就有多重。所以作为从事护理工作的我，时刻将南丁格尔“燃烧自己，照亮别人，无私奉献”的精神牢记在心，将爱心和温暖更多的献给人民群众。

我们的职业被人们遵称为“白衣天使”，而我就想做病人心中称职的天使。如何才能够从心出发，把工作做的更好呢?好，即完美。完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。我从事护理工作十多年了，从自身经历中，我真切的体会到这“三心”在我们的工作有多重要。

耐心，是构架医患间理解的桥梁。作为服务行业的工作人员，我们要以高度认真的工作态度与良好的精神状态开启新一天的工作。我们每一位成员每时每刻都必须拿出我们的耐心，听取患者的倾诉、询问，疏导他们的情绪和压力，及时排除疑惑。据世界卫生组织调查结果显示，病人诉说病情，平均18秒就会被一些医生打断。如此没有耐心，医生如何来正确诊断病情呢？患者多说多问几句，是因为他们对自己的病情存在疑问，希望大家能够耐心地倾听他们的诉说。他们的疑惑得到耐心地回答之后会让他们安心很多。作为医务工作者，无论是医生还是护士，还是其他医技科室工作人员，我们都应该主动与患者增进了解，尝试主动去交流，去解决问题，这样的话就可能免除很多误解，而医患双方也就很自然地消除一些误会。

细心，在构建医患关系中也是必不可少的。作为医务人员最起码的工作态度就是要细心对待工作的每一个细节，从面对面询问病情，检查身体，等待结果，开药，拿药，治疗等等，每一个环节都不能马虎，认真细心，恪尽职守。我们干护理工作也是如此，在工作中丝毫不能马虎，严格按照操作规程操作，三查七对，做到准确无误。如果我们每一位医务人员在工作中做到了细心，那么在工作中也就不会出错，不会引起不必要的麻烦与纠纷，患者也就会放心、安心，医患关系也会很美好。

爱心，也是医德的重要内容。爱心是人性的基础，作为一个医务人员就是要具有爱心，同情之心，怜悯之心，尊重患者，爱惜生命。我们的大医大德只有在爱心中自然体现，才不枉被人称为“救死扶伤的天使”，才对得起患者给予我们无上的信任与尊重。我们每一位医务人员多一份爱心，多一份责任心，多抽出一些时间与病人和病人家属沟通，相信充满爱心的和谐医患关系就会近在咫尺。我们要想做个好医者，就一定要让自己的心充满爱。首先，我们要设身处地地为他人着想，感受他人的情感，培养自己的同情心。比如，看到患者疼痛时，我们要学会结合自己的疼痛经验来感受并体谅患者的痛苦，从而用一颗爱心为他们提供真诚的帮助。其次，我们也可以做一些小事情让患者感受到我们的爱心。比如，搀扶老年患者，给患者倒水，指路，帮患者取药等等。在这些点点滴滴的积累中，我们让自己的心充满爱，学会用爱去关注他人，对待患者。

细心耐心的名言 篇5

2) 对每个患者多点细心，多点耐心，再多点责任心。

3) 要有耐心!不要依靠灵感。罗丹

4) 幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的共产主义的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立

5) 要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林

6) 人生的路上，无论生活还是事业都需要有足够的耐心。

7) 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯

8) 希望和耐心是每个人的救命药;灾难临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。罗伯顿

9) 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生

10) 科学家们还得耐心等待几年。

11) 对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!

12) 一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另一个是耐心地保持冷静。我选择后者，你呢?

13) 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

14) 耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂培根

15) 谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪

16) 推销必须有耐心，不断地拜访，以免操之过急，亦不可掉以轻心，必须从容不迫，察颜观色，并在适当时机促成交易。销售要学会：察言观色,因地制宜!

17) 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

18) 耐心和持久胜于激烈的狂热。拉封丹

19) 如果你要考验我的耐心，请先把你的耐心准备好。

耐心、恒心、细心、信心 篇6

——转 化 学 困 生 的 一 点 感 受

胡长保小学 陈爽

我已做了十七年的小学教师，也做了整整十七年的班主任，遇到过各种各样的学困生。对如何转化小学的学困生有一点心得体会，在此愿和大家交流一下。

教师对学困生要有一颗滚烫的爱心。学困生一般都有一定的不足，有一些不良的行为习惯，在加上学习成绩不理想，使得学困生这样一个群体在班级中一般是不会得到教师过多的关爱的，平时也不会引起教师的过多关注，除了出问题或犯错误的时候。这也是人之常情，谁都喜欢成绩好又听话的孩子。可我们是教师，教育好每一个孩子是我们的职责。所以，我们要爱每一个孩子，特别是学困生，更需要教师付出更多的爱。您的爱，有可能会改变孩子的一生。

首先，教师要对学困生和其他学生一视同仁，多看到他们身上的优点，将这些优点放大，时时记在心中，摆在眼前。而将他们的缺点记在心中，却从不放在眼前，这样，我们看到的就是一群有一些小缺点，却有着更多优点的学生，我们才会从思想上将他们看作是一个普通的学生，才会喜欢上他们，才会对他们奉献出我们滚烫的爱心。如果教师认定这些孩子浑身毛病、智力低下、不可救药。那么，无论你是什么样的老师，你都不会将这些孩子教育好。孩子是非常敏感的，他们会认同或去亲近一个不爱他们的老师吗？“亲其师而信其道”，我们要像爱自己的孩子一样去爱自己的学生，无论他们的成绩有多差，无论他们的行为习惯有多么糟糕，因为他们是孩子，也是父母的 宝贝。只不过，我们爱的方式应该是学习、纪律、行为习惯上的严格要求，谆谆的教诲，循循的诱导，用一颗滚烫的爱心和孩子们交流，让他们逐步养成良好的学习、行为习惯。教会他们做一个有爱心的人，这会让他们一生都受益匪浅。

教师对学困生要有责任心。老师对学困生只有爱是远远不够的，学困生的自觉性一般都比较差，非常需要教师的督促和帮助，这就要求教师要有责任心。随时留意学生的动向和变化，及时地发现和解决问题，督促和帮助学生改掉不良的学习、行为习惯，使他们能逐步养成良好的习惯。有很多的学困生都有当天不做家庭作业，第二天早晨再到学校抄作业的习惯，所以，我每天早晨都提前二十分钟到教室检查学生的作业，有效防止了没做家庭作业的学生抄袭作业。每天没课的时候，我都会到教室外看看学生上课时有没有讲话、有没有睡觉、有没有搞小动作，如果发现，在下课后马上给学生指出，并让其改正。多和学困生的家长交换和交流意见，共同解决问题，使家庭教育和学校教育有机结合起来，保证孩子的健康成长。教师的责任心是学困生转化的有力保障，没有责任心，学困生转化只能是空谈。

教师对学困生要关心。学生需要老师的关心，学困生更需要教师的关心。和一般的学生比起来，学困生或多或少都有一些自卑感，没有哪一个学生会因为自己是学困生而感到骄傲的。老师的关爱，会帮助学困生克服自卑，树立自信。我曾有一个学生，家庭环境非常的困难，虽然人很聪明，但成绩却很糟糕。我通过各种渠道了解他的情况，得知因为家庭困难，他认为就算自己学得再好也没有用，以后上中学、大学的费用都交不上了。所以放弃了学习。在得知情况后，我非常难过，自己居然现在才知道情况，说明我对学生的关心不够，从此我尽量在学习和生活上多关心这位同学，看看他吃午饭没有，有没有学习用具，学习上有什么困难。并常常和他谈心，开导他，“将来的状况无人能知晓，既然家里穷，那才更应该从现在开始努力学习，以后，靠自己所学的知识和本领来改变家庭的面貌。你很聪明，现在成绩不好只是因为你没有努力的缘故，你要树立信心，努力学习。你一定可以学好的。”这位同学在老师和其他同学的鼓励和帮助下，在一学期的时间内，成绩有了大幅度的上升，彻底甩掉了学困生的帽子。通过这件事使我认识到，老师一个温暖的微笑，一句关切的问候，一次真情的交谈，就有可能彻底改变一个学生，让我们多多关心我们的学生吧，那有可能会改变一个人的命运。

转化学困生要有耐心和恒心。“冰冻三尺，非一日之寒”。学困生的不良习惯不是一天两天养成的，也不可能一天两天就改正。转化学困生，教师和家长要有耐心和恒心。对教师而言，要给学生足够的时间和空间去改正他们的错误，而且要坚信，他们一定能做到，这样我们才不会丧失信心，才有耐心和恒心帮助他们转化。曾经有过一个学生，是一个请假的“惯犯”，常常找各种理由不上学，老师不断批评，家长不断管教，收效甚微，到后来，连家长都觉得无可救药，心灰意冷。我问他“你能不能坚持两天准时上学，”他说“能”，“男子汉，大丈夫，说话可要算数。”第一天，这位同学没请假，可第二天就没来了。第三天，我在班上没提他请假的事，还表扬了他“信守承诺”，然后问他“能再坚持三天准时上学吗？”这样有了两天不请假，以后有了三天，四天„„逐渐的，这位同学不请假了，时间也过了一学期。我问过他，为什么不请假了，他说，整整一学期老师都没因为他请假而骂过他，他自己都不好意思了，而且，他也知道老师和家长是为他好，只不过原来没有意识到，现在意识到了，不会再随意请假了。老师有恒心和耐心，正视学生的心理和发展规律，学生犯错后不要抓住不放，多一点宽容，多一点理解，会在转化学困生的工作中取得更好的效果。

细心耐心责任心的相关散文 篇7

【关键词】爱心;细心;耐心;责任心;学生

我在博客里看到，“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名教师、一名班主任，首先做的应该是爱学生。无论是来自城市还是农村，无论是品学兼优还是令人头疼的潜能生，一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服口服。

我从事教书育人已有8年多了，每天和孩子们在一起，虽然觉得很累，但从未觉得生活的乏味，因为孩子的世界是多姿多彩的。跟孩子们一路走来，共同经历风风雨雨，虽然很煎熬，但可以获得孩子们茁壮地成长，看到孩子们灿烂的笑容，更值得拥有一颗纯真的小心灵。

爱心换来真心 恒心找回信心 篇8

恒心找回信心

—————— 新课程下班主任与学生关系之我见点滴

泉州师范学院附属鹏峰中学

陈文雄

当班主任10多年了，我最大的体会是：时代在变，学生在变，我们也在变，但是有一点应该是恒古不变的：那就是爱，对学生真心实意的爱。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”“爱胜过一切”，是的，把我们的爱心倾注在学生身上就是我们班主任的最大职责；虽然在教育学生的具体过程中，会出现这样那样的困难和迷惑，但只要我们班主任能有一颗爱心、恒心，那么我相信，一切的问题都会迎刃而解的，而我们的教育对象------学生，沐浴在爱的阳光中也会得到充分发展的。

一、我们的教育对象是有血有肉有感情的学生，我们必须尊重他们的个体差异，不同的学生身上会表现出不同的个性。正如英国教育学家洛克说的：“每个人的心灵就如同他们的脸一样各不相同，正式他们无时无刻不表现自己的个性，才显示出难以想象的创造力和个性魅力。”

（一）对优秀生的爱。优秀生的自尊心强，心理承受能力弱，在他们遇到挫折时，更需要老师及时的帮助，对他们一点一滴的教育指导，正是教师爱心的体现。只有这样才能使他们在成长的道路上健康向上。大多数的老师都会认为优秀生什么都是优的，根本不用老师操心，这种想法是片面的，其实他们也有自己的烦恼；学习上的优势并不代表什么都是优秀的。我教过一个学生，每年都被评为三好生，可是有一段时间思想很不能集中，听课的质量也比较差；后来我叫到办公室一了解，发现是心理产生了严重的问题。什么问题呢？原来家里要求他期末考要达到年段前三名，而他觉得很困难，所以心理产生了一种莫名其妙的恐慌，注意力也不能集中了。我发现了问题的严重性，马上和他的家长取得联系，把我的想法告诉他们，让他们能够配合班主任做好该生的思想工作；在学校，我和该生进行心理交流，让他觉得自己没有必要担心什么事情，帮他树立信心，让他觉得什么事情都有可能发生，只要我们努力了！结果是皆大欢喜，他期末考考了年段第五名。后来顺利的考上了理想中的一中继续学习。现在每逢假期，他还会到学校来和我聊天，说起他以前的趣事呢。

（二）、对学困生的爱。学困生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。他们大多数都有着很强烈的自卑感，经常受到批评和训斥，所以逆反心理比较严重；对他们的教育更应该有爱心，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。我有个学生，平时表现很不好，课堂上经常趴在桌子上；晚上会等生管老师查宿舍后才翻墙出去打通宵网吧，第二天又趴着睡觉了。更严重的是，有一学期竟然骗我说学费交了，然后把他父亲给他的一千多元学费和伙食费全花光了。刚开始和我谈话的时候还很不服气，而且态度也很不好。对于他的教育，我觉得用常规方法不行，我就找了许多的实例说明他的优点，还亲自到他家去家访，听取他们家长的意见还有左邻右舍对他的评价，完了就对他进行说服教育，当然也指出了他的问题的严重性，并且告诉他我会关注他的。果然，我的努力没有白费，他的表现好了很多，上课不会趴着了，自修时间也能自己做自己的作业了。有一天晚上，我突然接到他打来的电话，叫我替他给生管老师打个电话请假，他有急事回家了。接到这个电话，我知道我的付出收到了良好的效果了。

从这个案例中我自己也收获不小: 高尚纯洁的爱，是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种。作为受教育的学生，他们也是一个个有感情、有灵性的活生生的人，他们也有自己独立的人格，有着强烈的自尊心，每一个学生都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。我 1 们知道，有时教师一句伤学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪，教育工作就更难进行了。所以我对学生的教育方法是多样化的，除了说服教育以外，我还会运用集体的力量和班级的荣誉来教育他们，当然，我自己也是以身作则。而且我也总结了一套方法：学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。

二、班主任工作要有持之以恒的决心。我们知道，教育是一项长期的投入，“十年树木，百年树人”，要想教育好一名学生，光靠一时的热情是不够的，要有恒心，要坚持长期的关注学生；不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

（一）、教师的恒心可以帮助学生树立信心。毛泽东同志曾经说过:” 一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”。是的，恒心对于我们老师来说尤为重要，对学生的教育就是需要不断的鞭策，才能让他们不断的进步。我教过一个女生，从初一年开始就和一个别班的男孩子很要好，每天晚自修以后都要到校门口的一个店里一起做作业到很晚；后来学习成绩有了明显的下降了，我找了她，并给她讲了鱼和熊掌的故事，告诉她自己应该做什么和不该做什么；但这时她的成绩已经不如以前那么好了，我没有放弃，帮助她把成绩赶了上来了。到了初二年的时候，也是学生的心理和生理发生变化的重要时期，她又没有那么的重视学习了，每天还是象初一年的时候那样和那位同学聊到很晚才到宿舍。这时看到难以靠班主任产生效果了，就请出了“尚方宝剑”-------她父亲帮助进行说服教育。这时已经是快升初三了，我还是就当什么事情也没有发生一样，照样的关心她的学习情况，帮助她树立自信心，找回那个原来的她。经过初三一年的努力，她也考上了自己的理想的高中，并且上了大学。在上大学期间，遇到什么难题还会写信来征求我的意见。后来她告诉我，要不是我对她的教育，可能她的人生之路会是另外一条了。

（二）讲究教育方法也是让学生找会信心的关键。渴望沟通和交流是人的本性，我经常用肯定、赞扬、鼓励的方式与学生进行谈话，明确告诉他们“你能行”、“你可以”、“你会”、“老师相信你”……我总是尽量增强孩子们的自信心，使学生有成就感。“你真是无药可救了，还是回家自学去吧！”“你永远也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来！”这些定性的话、消极的断言，严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。方法得当，就会使我们的教育效果事半功倍，反之则是事倍功半。同样是一句话，为什么要用训斥的语气而让学生对你敬而远之呢？教育是以人为本的教育，和其他行业有着根本的区别。我一般会采取以下的教育方法：

1、说服教育。这是我们老师用的最多的一种教育方法，也是最简单最有效果的教育方法。但是说也要说到点子上，要说到学生的心坎里，学生才会接受你的意见，你的教育才会有效果，反之只会让事情更糟糕。这里举一个例子：我班上有一个学生，一直留着长发，碎发。有一次学校要组织全校性的大检查，我就叫他要理发，他也口头答应了我，但我知道事情没有这么简单。果然，他在规定的时间里没有做到，我并不急着去说他，而是先把和他要好的同学全部叫来，嘱咐他们一定要自己先去理发，还打电话到他家里去，叫他的父亲配合一下，把他身边的人全部该理发的都去理了。这样，第二天，我才把他叫来，刚一开口，他就知道自己的不是了，那天下午，他果然就去理了个平头，很标准的平头。科任老师问我怎么让他自己去理发的，我只是笑笑，未置可否。

2、榜样教育。我们说榜样的力量是无穷的，而树立一个好榜样也是最难的；经常进行一些榜样的主题班会教育是一种很好手段。学习上的榜样，生活中的榜样，劳动上的榜样，等等，都可以树立起来，让他们去学习，同时对于榜样来说，也是一种促进。

3、以身作则。这是对学生来说最有说服力的，班主任自己的言行举止不但是自己的事，更关系到你所教育 2 的学生，人家不是经常说什么样的老师就教出什么样的学生吗？为人师表嘛！叫学生不要穿脱鞋到学校来上课，老师总不能自己拖着一双拖鞋走进教室吧？当然，言必行，行必果，也是班主任必须注意的，否则学生们可能这次能听你的，下次就不相信了，那就太可怕了！

信心、爱心、耐心 篇9

——转化后进生的“三心”

恩平市恩城第四小学甘悦荣

由于个体的差异，对学习的态度及家庭教育的不同，每个班或多或少都存在一定的后进生。转化后进生，使之由后进变先进，是每个教师责无旁贷的。

在日常工作中，我总结出对后进生的教育要做到树立信心、奉献爱心、辅之耐心。例如：我班小明同学，上课经常开小差，作业不依时完成，学习成绩不及格；课后经常不自觉地欺负同学。原班老师都认为该生不可转化，是一个名符其实的后进生。

我没有放弃对小明的教育，首先给自己和小明同学树立信心，认为后进生也是可变先进的，同样也能培养成良好品质和取得好成绩的。我通过家访了解到小明父母均在外地工作，平时家里只有爷爷和奶奶。由于家庭教育的不够，养成了其骄、娇二气。

在了解小明的基本情况后，我在转化过程中，对小明做到奉献爱心。首先在学习上给予爱心，由于后进生学习较差，大多对学习上的问题存在自卑心理，我就经常抽课余时间给予小明学习上帮助，不因为他做不了简单的问题而轻视、讽刺他。在课堂上，努力提高其学习的积极性，对其回答问题给予鼓励。关心其生活中的言行，使小明认识到老师是真心帮助他的。在课外活动中，让其担当活动的组织者之一，使其与同学建立起互助的友谊。改变其经常欺负同学的陋习。

在教育过程中，我还做到有耐心，因为后进生是有反复的，不是说今天改了，明天就不再犯错。有一次，小明逃学了，我在电子游戏机室里把他找回后，没有放弃对其教育，而是耐心与他讲道理、举事例，使其真正认识到错误。

通过一段时间的教育，小明同学不但组织纪律加强了，学习上也有了长足的进步。平时由欺负同学转变为关心同学、帮助同学。学习成绩也由原来的不及格上升到80多分。

由此可见，在转化后进生过程中，只要教师坚持树立信心、奉献爱心、辅之耐心。完全能成功地转化了后进生，为祖国培养“四有”新人贡献了自己的力量。

耐心和信心的作文 篇10

在很久很久很久以前，有一只很小很小的小猴子，那一只小猴子一生下来就显的十分聪明，但他十分的没有耐心，学东西只学几天就没有耐心继续学下去了，下面就是他几个月来的学习经历。

有一天，他去河边游玩。看见鸭子婶婶在河中游泳，好奇的小猴子想和鸭子婶婶学，他一和婶婶说，婶婶马上就同意了，便带着他下了水，小猴子不习水性，一下水就喝了几口水，被鸭子婶婶救了起来，但是小猴子不厌烦，过后他天天来学，但是过了几天之后，婶婶发现小猴子在也没有来了，一天，鸭子婶婶在大街上看见小猴子很快的从街口穿过，听说之后才知道，小猴子现在在和鸵鸟姐姐学跑步，鸭子婶婶一看到小猴子停下来，就拿了一杯水给小猴子说，然后对小猴子苦口婆心地教育起来，她说道：“小猴呀，你现在是不是在学跑步?”小猴子喘着粗气应声到：“是呀。”鸭子婶婶又说：“怎么没去学游泳了，你这样子做是绝对不行的，你缺乏一个人应该有的耐心，凡事都要做的有头有尾，不能中途而废，要是你继续这样子的.学，你会一点本领都学不会的。”小猴子听了之后，羞的低下了头。

听说，小猴子现在都还在和鸭子婶婶学游泳呢。