脚的英语是什么

脚的英语是什么（精选13篇）

脚的英语是什么 篇1

崴脚，其实就是一种踝关节扭伤临床常见疾病，一般发生该情况的大部分都是意外损伤，所以提醒大家在做高危运动的时候一定要多加防护，佩戴合适的护具，做好热身运动，以防止或者降低崴脚这种情况出现。那么崴脚会有何症状表现呢?接下来的内容为大家具体介绍。

踝关节扭伤是最高发的运动损伤，约占所有运动损伤的40%。踝关节由胫骨腓骨远端和距骨构成。由内外踝和胫骨后缘构成踝穴，距骨上面的鞍型关节面位于踝穴中。距骨的鞍型关节面前宽后窄，背伸时较宽处进入踝穴，跖屈时较窄部进入踝穴，所以踝关节在跖屈位稍松动，其解剖和生理特点决定踝关节在跖屈时比较容易发生内翻外翻扭伤。

因为踝关节外踝腓骨较长踝穴较深而内踝胫骨较短踝穴较浅，故踝关节更易发生内翻扭伤，外踝韧带包括距腓前韧带及跟腓韧带的损伤更常见。踝关节外翻扭伤虽不易发生，一旦出现却很严重。如发生断裂一般都会引起踝关节不稳，且多同时合并其他韧带损伤和骨折。

踝关节扭伤的临床表现包括伤后迅即出现扭伤部位的疼痛和肿胀，随后出现皮肤淤斑。严重者患足因为疼痛肿胀而不能活动。外踝扭伤时，患者在尝试行足内翻时疼痛症状加剧。内侧三角韧带损伤时，患者在尝试行足外翻时疼痛症状加剧。经休息后疼痛和肿胀可能消失，会出现因韧带松弛导致的踝关节不稳，反复扭伤。

崴脚的症状、病因，你看到了。而且崴脚是一种日常的突发情况，所有要会做一些应急措施，例如什么情况下冷敷、热敷、局部按摩、固定制动等等。而去在饮食上多吃一些蛋白质、维生素食物(豆类、牛奶、蔬菜)，这样可以有效的预防骨质疏松。

脚的英语是什么 篇2

一、兴趣渐失, 心理准备不足

首先, 学习一门语言本来是一件让初学者饶有兴趣的事情, 因为好奇之心、求知之心人皆有之。但是, 事实却是学生在刚刚接触了一种新事物之后, 很多人却没有了进一步学习的兴趣, 甚至有了抵触情绪。究其原因, 是心理障碍让学生在学习刚刚起步的时候掉了队。具体说来, 有如下几个方面的因素:

接受外来语的心理准备不足。学习心理上来讲, 初中学生已经对母语的语言、语法、词汇已经烂熟于胸, 应用自如。而当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时, 起初是好奇心理在驱使他们接触这种语言, 而当这种外来语与其母语的基本要素大有不同的时候, 比如在词汇记忆、句式要求、语法习惯、外来习俗等方面接受出现了困难, 最终使得最初的好奇心理逐渐褪去, 他们在深入接受“目的语”教育时势必会出现一种学习上的接受障碍, 而这种心理障碍往往就是决定学生学英语兴趣下降的主要原因。

1、这种心理障碍首先表现在语言之间思维转换的不适应:

⑴文字基本要素有差异, 心理上产生不适应感:汉语为方块字, 英语为拼音文字;汉语的字有四声, 英语有句调, 词与词之间有连读、失去爆破、辅音同化, 每一的单词有轻重音的要求等方面的问题。很多初学者常常是用学习汉语的规律来接纳英语这门截然不同的语言, 必然产生心理上的不适应, 甚至有一种拒绝感。有的学生会一直以汉语的学习模式去学习, 形成汉语式的学习模式, 最终会无功而退。

⑵母语干扰, 学习思维未能适时转换:

毕竟都是语言, 外来语与母语必然有相通之处, 如果初学者站在学母语的角度去学习一门新的语言, 势必会干扰语音思维的适时转换。而初学者学习外语的过程, 就是他们调整旧的认知习惯, 建立新的认知习惯;学会排除母语的干扰, 归纳学习的规律, 调整学习的习惯, 不断扫除心理障碍, 才能让一种新语言不断被认知, 不断被接纳, 学习兴趣才能逐渐被培养出来。

⑶疏导不力, 学习障碍未被适时清楚

学习是学习的主体与客体之间的关联互动。当学生学习中出现了接受障碍的时候, 特别是在初学阶段, 不扫除出现的这种危险因素, 那么学生的学习心理障碍必然会导致对一门外来语的接受兴趣降低。而适时地从心理上调整学习目标语的心理状态, 帮助学生转换学习思维, 就成了教师帮助初学者培养学习兴趣的重要课题, 而这要比语言本身重要得多。

2、剖析心理障碍的成因, 加强对学生的指导。

教师在整个教学过程中的关键作用不仅在于“教”, 更要在于“研”。

教师不仅要精通本学科的教学内容, 更要了解本学科的学科特点, 精准把握本学科的学习理论, 要深刻研究教授之法, 启蒙之术。

由于教师不掌握学生心理障碍, 单从知识和技能上指导, 收效甚微, 也不能达到预期效果。如果方法不得当, 会使这些本来可以学有所成的学生, 痛失良机。而在一个学科上掉队学生的人数越多, 就越能加强一种强烈的负面心理暗示:英语难学, 大多数人是学不好的也是正常的。这种情绪一旦在班里蔓延开来, 会造成了学生的放弃心理和从众心态, 从而不思进取或主动放弃。

二、教学课业、教学模式与交际环境影响英语教学效果

1、教材课业繁重, 教学模式刻板。

学生的听、说、读、写四种能力需要在课堂教学中逐渐培养, 每节英语课的任务很重。在课堂上教师既要精心讲解, 又要想方设法引导学生思考与练习, 还要针对不同的学习个体的学习心理障碍等问题进行开解。教学内容相当繁重, 而课时有限, 所以必然会加大了学生对于英语学习的困难。

教师要努力的改变教学策略, 思考教改新思路, 要辅之以科学的方法和心理上的疏导, 让掉队的学生逐渐树立起学好英语的自信心。

2、缺少日常用外语交际的环境。

能学好一种语言的重要因素之一就是语言环境。一般情况下, 学校中的外语课堂教学只是模拟了一种交际环境, 而周围缺失了一种大环境。所以, 如何创设和建设好课堂小环境一个课题, 特别是对于教师来说意义就特别重大了, 同时对于初中生来说, 这是一个非常重要的模拟环境。因此, 创设学习英语的课堂小环境, 科学指导学生的方法, 积极调动学生的兴趣, 不断激发学生的学习兴奋点, 以保持学生的学英语的兴趣, 久之必会逐步提高学生的学习技能, 从而使之坚定学好英语的信心。

三、大纲是指导外语教学的基础

教学大纲, 是指导外语教学的灵魂。深研大纲, 读懂其中对于教学、教师、学生习得知识和能力的规范和要求, 就能防止教学的无目的性、无规范性。全面准确地贯彻教学大纲的目的就是“打好初步的基础。把中学阶段的英语教学视为实现真实交际的准备阶段, 而不是要求学了英语立即用真实的交际。

中学英语教学有其自身的规律和特点, 这就是在初级阶段要重视听说训练, 在高级阶段要重视阅读训练。

答案是脚的谜语 篇3

答案是脚的谜语

谜面：一对孩子并排走，脊背朝天心朝下，头上顶着擎天柱，同心合力爬高楼。(打一人体器官)

谜底：脚

谜面：两条大鱼一个样，你追我赶不相让。(打一人体器官)

谜底：脚

谜面：夜晚捂被同眠，白天各乘小船，哥俩你追我赶，可行万水千山。(打一人体器官)

谜底：脚

谜面：十个秃头小孩，分开站在两旁，同床同被同睡，合穿两件衣裳。(打一人体器官)

谜底：脚趾

经典谜语及答案

以一当十(打一成语)—— 谜底: 混淆是非

职务变动要安心(打一字)—— 谜底: 聪

有才能先脱贫(打一字)—— 谜底: 财

高中状元不识街坊(打一成语)—— 谜底: 见利忘义

白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬，丁冬，快乐多 —— 谜底: 钢琴

八尺见方(打一字)—— 谜底: 咫

牛郎织女的糊涂爱情(打一成语)—— 谜底: 不解之缘

顾客是上帝(打一称谓名)—— 谜底: 买主

四方同心(打一字)—— 谜底: 愣

好的斗牛士叫什么(打一火热的动画片名字)—— 谜底: 圣斗士(胜斗士)

波斯草儿传入唐，尖尖红嘴绿长尾(打一蔬菜)—— 谜底: 菠菜

藏身于几棵数后(打一字)—— 谜底: 躲

圆圆身子似皮球，浑身长得绿油油，剖开地皮红水流，清爽可口赛美酒(打一水果)—— 谜底: 西瓜

最符合情理的打一成语 —— 谜底: 合情合理

家在石头城畔住(打一字)—— 谜底: 琚

趣味谜语及答案

金裤衩(打一字)—— 谜底: 钗

不要耽搁见面(三字口语)—— 谜底: 别误会

小小姑娘心地好,哪里有虫哪里跑,别看嘴硬不露笑,森林除害立功劳(打一动物)—— 谜底: 啄木鸟

除去一半，还有一半(打一字)—— 谜底: 途

一条胡同地下藏,列列车厢跑得忙,先下后上秩序好，来来往往很便当(打一交通工具)—— 谜底: 地铁

白蛇变青蛇很成功(打一明星)—— 谜底: 陈美琪

竹子下的肋骨(打一字)—— 谜底: 筋

英语作文 幸福是什么 篇4

What is happiness

What’s happiness? At childhood, mother’s embrace is the most beautiful paradise.If the whole world has abandoned you, at least you mother will not.Some people think this is happiness.When you gradually grow up, falling in love is a happiness.Some say love is a cup of tea, a long time to light out.When you’re old, I say love is more like a pot, the longer the taste.How do you define happiness? Views on it is vary from person to person.Happiness is defined in dictionary as ‘lucky’ or ‘fortunate’, but a better definition of happiness is ‘the capacity of enjoyment’, the more we can enjoy what we have, the happier we are.When we are very busy or earn money crazily, we gradually forget what the happiness is.We don’t understand what the true feeling of happiness is.Maybe you say that I have money so that I am a happy man.Maybe you say that I have friends so that I am a happy man.Maybe you say that I get a good mark today so that I am a happy man.Maybe you say that I get a high salary so that I am a happy man.Many thing can make you happy, but the happiness last very short.If you get happiness, you can share it to others.Even if you are not happy now, you can also recall the happy feeling.It’s easy to overlook the pleasure we get from loving and being loved, the company of friends, the freedom to live where we please,even good health.While happiness may be more complex for us, the solution is the same as ever.Happiness isn’t about what happens to us, it’s about how we perceive what happens to us.It’s the knock of finding a positive for every negative, and viewing a set-back as a challenge.It’s not wishing for what we don’t have, but enjoying what we do possess.If a problem can be solved, no need to worry about it.If a problem can not be solved, what is the use of worrying.If you miss an opportunity, don’t fill the eyes with tears.It will hide another better opportunity in front of you.Hope everyone can be happy in our life.

分离的英语是什么 篇5

They swore never to be separated.

与朋友们分离使他伤心。

Separation from his friends made him sad.

两位老朋友长期分离这次才有幸相遇。

A fortunate encounter brought the two friends together after a long separation.

我们得分离一段日子。

We have to segregate for a few day.

例如业务流程只能作为应用程序的一部分来监控，因为它不能被分离出来。

For example business processes could only be monitored as part of the application since itcould not be separated out.

但是这很好,因为这就是平衡分离。

But that is good because that is the equilibrium separation.

你再也不能看到我们的分离，这是重要的，因为不仅是我们的团队一个企业，而是陆军的做法是作为一个企业的做法。” 原文

You can no longer see the separation we had because it is important that not only is our teaman enterprise but the Army’s approach is as an enterprise approach.

各种关系之间没有任何分层和分离。

There was no layering and no separation of concerns.

关注的分离。

Separation of concerns.

它反对将对公司的监管从产品中分离出来，这样每个监管机构只能获知一半信息。

It opposes separating the regulation of a company from its products, saying each regulator willonly have half the information.

它为函数库服务分离了接口和具体实现

It separates the interface and implementation for the library services.

工程关注项的分离和集成。

脚的英语是什么 篇6

药品不良反应 (英文A d v e r s e D r u g R e a c t i o n, 缩写A D R) , 是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。药品不良反应是药品固有特性所引起的, 任何药品都有可能引起不良反应。

国际上对药品不良事件有统一的定义, 药品不良事件 (英文A d v e r s e D r u g E v e n t, 缩写为A D E) 是指药物治疗过程中出现的不良临床事件, 它不一定与该药有因果关系。药品不良事件和药品不良反应含义不同。一般来说, 药品不良反应是指因果关系已确定的反应, 而药品不良事件是指因果关系尚未确定的反应。它在国外的药品说明书中经常出现, 此反应不能肯定是由该药引起的, 尚需要进一步评估。

英语面试原则是什么 篇7

1. Don’t Make a Feeble First Impression不要给人软弱的第一印象

It’s been said that employers can spot the right candidate within 30 seconds, and that’s all about body language. Be confident, but not arrogant. Walk in with a smile, without fiddling with anything you’re wearing, and give a firm handshake，雇主能在30秒之内确定面试者是否是合适的雇员，身体语言起到了非常重要的作用。要自信，但不要傲慢。走进房间时面带微笑，不要摆弄身上的物件，握手时坚定有力。

不要摸脸

2. Stop Touching Your Face!不要摸脸

Did you see the movie Contagion

by Steven Soderbergh? A doctor played by Kate Winslet states that the average person touches their face between 2,000 and 3,000 times every day! Now, while you can’t stop yourself from doing this all the time, you must stop during the interview. We’re all guilty of touching our nose, our lips, and our forehead, but these all imply that we’re either nervous or dishonest。你看过那个电影吗，史蒂芬·索德伯格导演的《病原体》?影片中，凯特·温丝莱特扮演的大夫说，平常人每天都要触摸自己的`脸2000-3000次!也许你无法改掉这个习惯，但至少在面试时不要这样做。触摸鼻子，嘴唇和前额，表明你非常紧张或不诚实。

不要晃腿

3. Don’t Do the Leg Wobble不要晃腿

It can be due to nervous energy, restless leg syndrome, or just bad habit. But whether you do it a little or a lot, do not do it in an interview. The message you’re sending is loud and clear — I’m anxious, and I can’t wait to get out of here。晃腿的原因有很多：情绪紧张，不安腿综合征，或是因为坏习惯。但是，在面试时，不要这样做。这样的身体语言传达的信息非常明确——我焦虑不安，只想尽快逃离这里，

1. Don’t Make a Feeble First Impression不要给人软弱的第一印象

It’s been said that employers can spot the right candidate within 30 seconds, and that’s all about body language. Be confident, but not arrogant. Walk in with a smile, without fiddling with anything you’re wearing, and give a firm handshake。雇主能在30秒之内确定面试者是否是合适的雇员，身体语言起到了非常重要的作用。要自信，但不要傲慢。走进房间时面带微笑，不要摆弄身上的物件，握手时坚定有力。

不要摸脸

2. Stop Touching Your Face!不要摸脸

Did you see the movie Contagion

by Steven Soderbergh? A doctor played by Kate Winslet states that the average person touches their face between 2,000 and 3,000 times every day! Now, while you can’t stop yourself from doing this all the time, you must stop during the interview. We’re all guilty of touching our nose, our lips, and our forehead, but these all imply that we’re either nervous or dishonest。你看过那个电影吗，史蒂芬·索德伯格导演的《病原体》?影片中，凯特·温丝莱特扮演的大夫说，平常人每天都要触摸自己的脸2000-3000次!也许你无法改掉这个习惯，但至少在面试时不要这样做。触摸鼻子，嘴唇和前额，表明你非常紧张或不诚实。

不要晃腿

3. Don’t Do the Leg Wobble不要晃腿

可爱的英语是什么 篇8

What a love of a clay doll!

那个婴儿白白胖胖的，十分可爱。

The baby is plump and very cute.

整个地区都披上了可爱的银白色外衣。

The whole district mantled in loveliest white.

我们把自己的诗都印在了这本可爱的书上。

We printed all of our poems in this lovely book.

桑德斯：如果你喜欢这样形容，他榨取你获得所有这些艺术灵感，然后在从你这里创造了这么可爱的作品之后离去，你是否有些怨恨这个事实?

Saunders: Do you at all resent the fact that he, if you like, milked you for all the artisticinspiration and then moved on, having created this lovely thing from you?

首先，我们要去狮子园，然后我们去猴山，在那里你们能看到可爱的猴子。

Then we will go to the Monkey Hill. You can see the lovely monkeys there.

他这个人最可爱和最可恨的一点都是他的守时。

The most lovable and hateful thing in him is his punctuality.

在这个帖子里，我们会一步一步地告诉你如何做一枚可爱的花朵戒指。

In this post, we will show you how to make a lovely flower ring step by step.

这些动物是有些惊人的，因为有些(动物)很可爱，有些却很丑陋。

The animals are amazing because some are so cute and some are so ugly!

他会将每个碎片和部分都带到一起,会将他们铸成永世不朽的可爱和完美的样子。

脚的英语是什么 篇9

简单地说,就是人类为传承与发展科学、提高人类全体成员的科学素养、促进人类可持续发展的教育活动。学校教育的对象是学生,科学教育就是为提高学生的基本科学素养的教育活动。通过科学教育活动使学生热爱科学,相信和尊重科学,了解最基本的科学知识、科学规律并学会按科学规律办事,了解科学的过程和方法,逐步形成科学的态度和观念并据以处理科学与人类生产、生活、社会活动以及未来发展的关系。

学校里最常见的科学教育通过科学课程来实施,这些课程包括科学、物理、化学、生物、自然地理等。除了这些以围绕学科知识体系开发出来的课程之外,综合实践活动也是科学教育的重要园地,渗透在所有课程之中的科学思想、科学方法、科学态度和精神也发挥了科学教育的功能。此外还有课外科技活动、校内外的各种科普教育活动,等等。

为什么要进行科学教育?

为什么要对青少年学生进行科学教育?

首先在于科学在人类发展过程中的重要地位,在于科学对人类文明和进步的伟大贡献。

科学对人类发展的贡献首先表现在提高物质生产和生活水平方面。科学发现往往导致新的生产技术以至于建立完全新型的工业。特别是在今天,重大的新技术基本上来源于系统综合的科学研究,使科学、技术、生产三者的关系更为密切。20世纪以来,科学技术的发展成为提高劳动生产率的主要动力和促进经济增长的重要因素。物质生产的大发展又直接地影响到人的日常生活。相对于一个世纪之前,今天生活的方方面面,无不因科技的进步而有极大的改善,一旦科技停滞不前,生活的水平就要受到严重的影响。

科学的发展还影响到人类社会的制度文明。一方面,科学的发展需要一种宽容的氛围,要允许不同思想的存在和争鸣,即需要民主制度的保障。当民主失去保障的时候,科学就无法发展。认识到这一点,人们就会努力创造合理的民主制度以保障科学的发展。所以说民主保障了科学的发展,科学的发展反过来又促进了民主。科学和民主成为一对不可分离的孪生兄弟。另一方面,今天科学的发展已经远离了小作坊式的运作,任何一个重大的研究项目,都需要把各方面的力量组织起来。如何调动所有各部分组织的积极性,如何协同它们的工作,如何保证新思想、新发现不被掩盖或扼杀,这些运作制度的问题成为项目成功的关键。科学的发展不断地促进其本身的运作制度的更新和科学化、民主化,也影响到社会上其他组织和制度的建设。

科学对人类文明的第三个贡献在于科学理性的确立和不断完善,直接影响了人类的思想方式。科学是一种以实践为依据并随着实践的发展而不断更新的知识体系和思想体系,必然影响到人类的思维方式和价值观。几百年来自然科学的辉煌成就,使得崇尚理性的科学精神成为指导人类行为的最重要的准则之一。这种科学理性不仅表现在思想方法上,还表现在行为准则上。尽管不断有人对科学理性的本身及其意义进行挑战,但是这些挑战的结果都以科学理性的胜利而告终。当然,科学理性本身也会随着社会的发展而发展,但是其价值地位是不可动摇的。

人类文明的发展进步离不开科学,正如恩格斯曾所说,“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”“是最高意义上的革命力量”[1]。人类必须把长期积累下来的科学知识、方法经验、精神智慧不断传承下去,这就是需要科学教育的首要原因。

进行科学教育的原因还在于科学教育是培养新一代专业人才和劳动大军的需要。从工业革命开始,科学教育就成为培养适应现代化生产所需要的专业人才和劳动大军的重要渠道。随着新世纪和知识经济时代的到来,科学与技术的高度结合,从科学到技术到生产的链接已经非常紧密,科学技术已经直接成为一种生产力,推动经济的发展和社会的进步。在这一形势下,每个从事生产和经济活动的人都需要掌握基本的科学知识和技术技能,能理解科学活动的技术创造的过程和意义。

实施科学教育的第三个重要原因在于科学教育是保证人类的物质生产和社会生活可持续发展的需要。20世纪以来人类对自然资源需求的过快增长已经造成自然资源的快速枯竭,人类行为造成的环境污染和破坏超出了自然本身的制衡能力,对人类赖以生存的自然和生态环境造成严重的威胁。如果放任这种情况继续下去,人类必将受到自然的惩罚。人类社会的不公平、不民主以及发展的不平衡,同样造成了社会的矛盾和灾难,严重地影响了人类的发展和进步。人类必须在发展与资源利用、环境污染、社会稳定等方面保持平衡和稳定。既满足当代人的需要,又不损害下一代人可能的需要的发展。这就是可持续发展的问题。实现可持续的发展要求人们合理利用自然资源、保护环境,需要适当的技术,这就要求学生必须懂得相关的科学道理和技术知识。但只有科学技术知识还不够,更重要的是转变人的思想、行为习惯和价值观念,认识到人与自然协调相处的重要性,建立起对人类子孙后代负责的观念。需要对科学技术的本质和价值进行反思,在认识科学技术发展必要性、掌握科学技术知识技能的同时,明了科学技术所不能超越的规范。后两者均为观念上的问题,解决观念的问题必须依靠教育,在全体学生和公民中普遍树立起可持续发展意识,提供必需的人才。

实施科学教育的第四个原因出于改善和提高人的生活质量水平的需要。科学技术的发展使当代人的环境发生了巨大的变化,要适应当代的生活环境,必须掌握起码的科学技术知识和技能。作为更高目标,人应当能够从生活中获得乐趣和幸福。科学技术所要求和倡导的创造精神和实践能力是提高生活质量、享受美好人生的动力和保障。

最后,实施科学教育还是促进人的发展的需要。科学的基本知识和技能是人的全面发展的重要基础。科学的思想方法是最基本和最重要的思想方法之一,是人的发展的重要保证。科学的精神态度是人所必备的最基本的非智力素质,是人发展的动力来源和保障。科学的世界观和价值观对人所能够达到的境界有直接的影响,使人明确发展的目标和方向。

科学对人类文明和发展的伟大贡献,人类社会生产、社会活动以及可持续发展对科学素养和科技人才的诉求,人类提高生活质量的需要以及人本身的发展需要,要求学校开展科学教育。从19世纪中叶科学教育开始进入学校以来,科学教育的目标逐步明确,内容不断丰富,活动日趋多彩,成为基础教育的重要部分。

科学教育做什么?

首先就是要让学生了解科学的基本知识,理解科学的概念框架。从科学的成果来看,科学的成果表现为一个以严谨的概念框架组织起来的知识体系。对科学知识体系没有基本和必要的了解,就无法理解科学,无法按照科学的规律办事。由于科学知识浩如烟海,一个人即使穷其毕生之力也只能了解其中的一小部分。就算学到不少科学知识,如果不能抓住将科学知识组织起来的脉络和纲领,所学到的也只是一些孤立的知识碎片,不能构成对科学的整体的理解,没有多大用处。因此所谓了解科学的基本知识,重要的是要让学生透过科学的细节内容的学习去认识和把握科学的大概念,理解这些概念本身的内涵以及相互之间的关系,进而对科学的知识体系有深入的理解。从科学发展的角度来看,科学知识不是某一个时代、某一个民族、某一个阶级的产物,而是全人类在所有历史时期内不断积累起来的知识的结晶,繁复庞杂,不断增生,不断变化。只有在继承前人知识的基础上,才能从比较肤浅的零散的知识,发展成比较深刻的系统的知识;从比较片面局部的知识发展成比较全面普遍的知识。作为科学的任务,探索自然奥秘是非常艰难曲折而又漫长的过程,只有以前人已经到达的地方为起点,继续前进,才能在自身短暂的一生中,为科学创造做出贡献。正如牛顿所说,他之所以能比前人看得远些,是因为他站在巨人的肩膀上。没有历史上代代相传的知识的积累,今天的科学进步和成就无法想象。因此科学教育的基本任务就是传承和理解前人积累的科学知识体系,特别是作为这一体系的框架栋梁的大概念。

科学是一项系统的探索活动,既包括高度抽象的思辨和非常实际的观察测量,也包括海阔天空的想象。在长期的科学活动中,人类在发现科学知识的同时还不断地改变自己认识世界的方法,从基本的立场观点到对事物和现象的抽象和逻辑判断,再到一些特有的窍门和技巧,这些是人类赖以不断发展进步的途径。科学知识涉及的对象是自然,而科学的思想方法不仅涉及自然,还涉及人和自然的相互作用,涉及对人本身的认识。因此,科学教育的第二个重要方面就是让下一代认识和掌握科学的思想方法。科学的思想方法包含了三个不同的层次。第一是最普遍的哲学方法。例如,用守恒的观点去研究物质运动的方法,追求科学定律的简约性,等等。第二是一般通用的科学研究方法。例如:观察、实验、抽象、归纳、演绎、直觉等经验科学方法。第三是专门化的特殊研究方法,即由各学科的特殊规律、知识所构成的方法。例如:光谱分析方法,等等。可以说,科学思想方法和科学的规律是相平行的,是一种比概念、定理、定律、公式这类知识更为稳定、广泛、一般的知识。

科学是一种文化,有着明确的价值导向。科学教育的第三个重要方面,就是培养学生对科学事业的热爱,对科学理性的崇尚,对科学精神的弘扬,对科学伦理的尊重。通过科学的学习使学生承认物质的第一性,承认自然规律的客观性,树立尊重事实、尊重客观规律的观点。承认自然的可知性,树立相信科学,反对迷信的观点。承认科学理论的相对性,体会到人类认识的局限性和认识过程的无穷性,树立为科学而不断探索、不断奋斗的观点。承认自然界是在不断运动变化着的,树立用发展的眼光看问题的观点。承认自然界是辩证统一的,养成用辩证的观点去认识世界,等等。在逐步认识客观世界的协调性、和谐性,科学理论的简约性与内涵的丰富性的基础上,养成协调、和谐、简约、注重内涵的审美品质。在个人品质上,养成对科学的热情,关注和参与科学实践活动,自信、有责任感和坚强的意志,自觉、果断、顽强、自制,实事求是,谦虚谨慎,勤奋努力,等等。

科学教育怎么做?

中小学校如何进行科学教育?首先要有多层次多样化的课程设计。必须打破单一的课程结构,突破课程内容只重知识的倾向,构建包括分科课程和综合课程、活动课程、课外活动的科学课程体系。目前我国大多数地区只有在小学阶段采用综合课程模式,初中和高中实行分科课程。分科课程有利于深入地学习某一学科的知识,有利于培养有意从事科学技术工作的精英,但对其他学生不利。这是由于分科课程到底是以学科知识体系为核心来组织的,难以打破知识中心的结构。第二是分科的课程没有从整体上介绍科学的知识内容、程序方法和思想理念,容易产生只见树木、不见森林的缺陷。再就是会遗漏一些重要的内容,地理学科的情况最为明显。由于中学把地理纳入文科系列,关于地球和空间科学部分的内容成为空白,这对学生的未来成长十分不利,影响到学生对生活中许多问题的认识,例如:气候变暖,防灾救灾,等等。不管是分科还是综合,科学课程都应该是中小学的核心课程。其主要任务是保证全体学生了解掌握最基础、最重要的知识和技能,了解科学探究的一般过程和思维方法,树立科学的世界观和价值观。

从学生的角度看,科学的学习应该是探究式和发生式的,是逐步建构的过程,应该多实践、多直接经验、自己发现问题、搜集证据和回答问题,实行“做中学”。当然,学生不可能也没必要事事亲历,也要注意努力学习接受前人所积累的知识和经验。从教师的角度看,科学教学应当是启发式、互动式的。教师要创造条件保证学生能够成功地进行探究,不仅是指物质和技术方面的条件,更重要的是知识和思想方面的条件。例如,介绍必要的基础知识,厘清探究的问题,整理探究的思路,点评学生探究的过程和结论等。许多重点的知识需要教师在课堂上宣讲以保证学生有必要的了解。这时就要注意了解学生原有的想法和思路,注意暴露学生可能存在的模糊和错误认识,引导学生得出结论,并对结论的外部关系和内在含义进行讨论。

除了分科的科学课程以外,研究性学习和课外科技活动都是进行科学教育的重要阵地。研究性学习活动可以让学生相对完整地经历科学探究的全过程,学生对学习的内容和方式有较大的自主权,有许多优势:一是可以让学生走向自然,对大量的自然现象进行观察,向大自然学习;二是让学生自己提出问题,设计实验,进行探究和创新;三是进行科学调查,解决现实生活中的实际问题,提高科学应用能力;四是开展课外阅读活动,学会自主地寻找和吸收科学知识的途径;五是通过参观活动拓宽视野,拓展思维;六是对学习效果的考评也不是以知识的理解和应用为主,而是以探究过程的合理性和规范性为主。所有这些都对学生能力的培养十分有利。课外科技活动就更为灵活和多样,而且学生是根据自己的兴趣来参与的,能发挥更大的主动性和创造性。在课外活动中,教师只起顾问指导作用,学生自己去发现问题并了解问题的实质,拟定解决的方案,找寻必要的资源和材料,搞好同学间的互相合作,提高自己的技能技巧,实现预定目标。学生需要真正面对自然世界,真正独立解决实际问题,使智力和非智力的素质都能得到充分的磨炼。

进行科学教育的途径还包括利用其他学科中隐含的科学问题进行教育,例如光、影、声、电的知识运用和艺术类的课程就结合很紧密;社会调查和社会问题、科普和科幻作品和社科类课程以及语文、外语关系密切。应该让学生真正能够将科学和这些课程的学习联系起来,在这些课程的学习中找出科学的信息,判断信息的可靠性,展开科学的想象和推断。这种以潜在方式进行的教育对学生素质的全面发展很有意义。

任何学校教育活动都离不开考评,包括终结性和形成性的考评。科学课程的考评应注意不仅仅检查学生对科学知识的理解和掌握,更要检查学生对科学的过程与方法的理解和掌握,检查学生投入学习的方式以及学习过程中的表现,全面发挥考评在评价学习效果、诊断学习问题、引导学习进程的作用。考评的方式应当多样化。纸笔测验是其中不可缺少的一种,但不是唯一的。应该提倡其他检测形式,例如实验操作测验,表现性测验,真实性的学习活动项目,科技小制作、小论文、辩论会、报告会,等等。除教师主导的考评之外,还应当注意实施融入学习过程的学习化的考评。这种考评主要依靠学生自主进行,学生及时地反思自己的学习过程,看是否清楚了解所进行的学习任务,包括目标、内容和方法;看投入学习的动机和态度;看是否有学习的计划,计划是否有效、可行;看学习的策略方法是否有效、合理,学习过程的困难和克服困难的方法;看是否已经解决了学习的问题,有满意的结果;思考如何面对接下来的学习任务。

结束的英语是什么 篇10

Non-union labour was used to end the strike.

这场戏总算结束了。

The play came to an end after all.

他们决定结束彼此的关系。

They decided to end their relationship.

战争结束后，这个团就解散了。

The regiment disbanded when the war was over.

电影在六点钟不到就结束了。

The movie was over shortly before six.

学生的考试登记已经结束了。

The registration of students for an examination has been over.

音乐会最后以演奏国歌结束。

The concert concluded with the National Anthem.

午间崇拜结束了，庙宇的食物供奉也结束了。

The midday worship and the offering of food in the temples were over.

结束阶段的第一个步骤，就是回合结束步骤。

This is the first step of the end phase.

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敬畏的英语是什么 篇11

My brother was much older and cleverer than me so I always held him in awe.

她初见金字塔时，敬畏之感油然而生。

Her first view of the pyramids filled her with awe.

孩子很敬畏地凝视着老师。

The children stared at the teacher with awe.

瞥一眼金字塔，看见其美丽壮观的景象，敬畏之情就会油然而生。

One glance at a pyramid can leave the viewer in awe of its beauty and splendor.

让他敬畏的整个地球的立场。

Let the whole earth stand in awe of him.

有的令人敬畏。勇气,是你第一次骑车不用安全轮。

Courage is riding your bicycle for the first time without training wheels.

她那番严肃的话使我敬畏。

I was awed by her solemn words.

岂是因你敬畏他就责备你、审判你吗?

Is it for your piety that he rebukes you and brings charges against you?

是神的恩典，既教我心存敬畏，又减轻我的恐惧。

It was grace that taught my heart to fear and grace my fear relieved.

他们对他感到敬畏,彼此面面相觑,露出不安的钦佩之情。

创意是什么 篇12

2.动词:提出有创造性的想法, 构思等, 如:这项活动由工会创意发起。

英文:originality

创意是什么?创意是传统的叛逆;是打破常规的哲学;是大智大勇的同义;是导引递进, 升华的圣圈;是一种智能拓展;是一种文化底蕴;是一种闪光的震撼;是破旧立新的创造与毁灭的循环;是宏观微照的定势, 是点题造势的把握;是跳出庐山之外的思路, 超越自我, 超越常规的导引;是智能产业神奇组合的经济魔方;是思想库、智囊团的能量释放;是深度情感与理性的思考与实践;是思维碰撞、智慧对接;是创造性的系统工程;是投资未来、创造未来的过程。简而言之, 创意就是具有新颖性和创造性的想法。

利用创造性思维和头脑风暴可以产生新创意。

有这样一则寓言:上帝为人间制造了一个怪结, 被称为“高尔丁”死结, 并许有承诺:谁能解开奇异的“高尔丁”死结, 谁就将成为亚洲王。所有试图解开这个怪结的人都失败了, 最后轮到亚历山大, 他说:“我要创建我自己的解法规则。”他抽出宝剑, 一剑将“高尔丁”死结劈为两半。于是他就成了亚洲王。

创新是什么 篇13

如果说, 历史电视剧像一只巨大的摇篮, 左边是文化底蕴的手, 右边是市场经济的手, 就这样摇啊摇, 将遥远的梦幻, 闲暇的无聊兜成一织网, 一股脑摇到了万众视线中。

清朝这样一个将流离的残暴和中庸的懦弱高度集中到一起的封建末世, 被这些名导演、名演员演得如此辉煌灿烂, 仿佛成了现实的希望。帝王的霸气和臣民的奴性, 通过津津乐道的形式, 钻进了人们的眼睛, 也进入了万众的心里。

随着幕启幕落, 不知道是否会有人自问一句, 费着电, 耗着时, 大家究竟是在反嚼“优秀历史传统”呢, 还是陶醉于专政主义的合理性呢?

在被传颂和演绎多个版本中的“康乾盛世”的康乾王朝究竟怎么样, 翻一翻世界近代史就十分清楚了。当一邻之隔的彼得大帝引领自己的国家迅速脱离传统的发展路线, 实现工业革命的时候, 康熙、雍正、乾隆却正在大兴文字狱;当欧美国家纷纷走上民主政体道路, 消除专制制度的时候, “康乾盛世”的帝王们却正在强化权利集中制, 实行闭关锁国, 直至国门被炮火强行轰开。

江山有代谢, 往来成古今。

有了第一只敢于直立行走的猴子, 于是我们有了自己的祖先;

有了第一个敢于钻木取火的勇士, 于是, 我们有了自己的家园;

有了第一个发明电灯的智者, 于是, 我们告别了黑暗。

“新”是什么?

“新”是闪现在广际夜色中的第一抹晨曦;“新”是绽放在柳梢枝头的第一缕新芽;“新”是刚刚落地婴儿的第一声啼哭……

新陈代谢, 是万物之律;推陈出新, 是人生之志;变革图新, 是社会之脉。人们每天都是在“新”的期求中起步, 在“新”的空间中生活, 在“新”的境界中奋斗。

“创新”是创造奇迹, “创新”是战胜腐朽, “创新”是突破传统。

在变化的宇宙和变化着的社会当中的人, 就应该顺应自然, 与时俱进。古希腊哲学家说过“我们不能两次踏进同一条河流”。宇宙万物每时每刻都在运动变化之中, 社会人生也在永不停息地生长、衰亡。恪守旧的模式, 袭承已有的习俗, 似乎一切都安宁祥和, 但同时却孕育着可怕的精神禁锢。只有创新, 只有变革, 只有前进, 眼前的领域才能够“柳暗花明又一村”。

《创新科技》杂志在十年前诞生了, 今天回首过去, 感慨万千, 我们不是留恋云光月影, 而是将创新圣火继续传递, 将创新精神发扬光大。“创新”本身就是一种扬弃, 就是一种凤凰涅的重生。