家庭是什么小学英语作文

家庭是什么小学英语作文（共13篇）

家庭是什么小学英语作文 篇1

家庭是什么小学英语作文

What is family ?

everybody has his own family. what is family?i don’t think everyone really knows. there are si letters in the word “ family ”. i think“ f ” means “father”, “a” means “and”, “ m ” means “mother” , “ i ” means“ i”, “ l” means “ love” and “ y ” means “you”. so “ family ” is the short form of “ father and mother , i love you.”don’t you think so ? father and mother love us , and we love father and mother . that’s a happy family.

家庭是什么小学英语作文 篇2

关键词：家庭教育,问题,反思

一、家庭教育中的存在问题分析

1.“棍棒教育”的抬头。

2011年耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿凭借《虎妈的战歌》(Battle Hymn of the Tiger Mother)一书讲述了自己如何采用严厉的家庭教育方式使两个女儿考入名校的故事，引发了人们关于中西方教育方式的大讨论。除此之外，“狼爸”萧百佑也凭借其“三天一顿打，孩子进北大”的家庭教育理念和所谓的“萧氏民主”(孩子是民，家长是主)使三个孩子纷纷考入北京大学。从“虎妈”到“狼爸”，这种“棍棒教育”的再度抬头，一方面迎合了中国父母急切渴望孩子成才的心理，另一方面反映出中国社会在家庭教育方面的困惑———到底什么样的家庭教育方式是最好的。

2.“应试教育”的长期影响。

孩子是父母生命的延续，每位家长都望子成龙、望女成凤。特别是现在的中国，多数孩子都是独生子女，孩子成才是父母最大的心愿，每位家长都在孩子身上寄托了无尽的希望，都想让孩子上最好的学校，接受最好的教育。在当今应试教育的体制下，许多家长只看重学习成绩，忽视学习之外的许多重要的教育内容，造成部分孩子“高分低能”;还有一些家长迫于高考压力或盲目地认为西方教育一定比中国好，在孩子很小的时候就送他们出国读书，让孩子成为远离父母的“小留学生”，同样造成许多成长的烦恼。现在，人们对教育的理解越来越功利化，在教育中没有形式上的追求，没有灵魂的升华，没有对知识的渴望，有的只是成绩、实用和就业。

二、对家庭教育方式的探索与反思

著名的哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”每个孩子都像树上的一片叶子，有着不同的“形状”。对待孩子，简单粗暴的方式是绝对行不通的，不是使孩子产生逆反心理，就是使孩子掉入极度自卑的深渊。“狼爸”“虎妈”式的教育，并不是一成不变的真理，只是教育中的特例罢了，人们在看到他们成功的同时，更应该看到他们自身的知识背景和背后付出的努力。面对困惑，我们应该综合东西方教育各自的优势，找到最适合的教育方式。

父母都是爱子女的，但是中国绝大多数的父母不会爱，错把爱的方式当成爱本身。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。有些家长则把关爱变成溺爱，希望竭尽全力地为孩子创造一个最佳的成长空间，只要成绩优秀，他们愿意付出一切。在溺爱中成长起来的孩子更容易偏执、狭隘，甚至丧失对家长基本的敬畏与感恩之心。在中国当下“应试教育”和通关选拔的大环境中，家长更多的是把学习成绩的高追求作为家庭教育的目标去实现，而忽略了孩子的兴趣和需要。

有位父亲的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿，也从不打骂女儿，只是在女儿每天回来跟她聊十分钟，聊的内容只有四个问题：学校有什么好事发生吗?今天你有什么好的表现吗?今天有什么好收获吗?有什么需要爸爸帮助吗?

看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：

第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心;第三个问题是让她确认一下具体学到了什么;第四个问题有两层意思：一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多理解和关爱在里面，事实上也证明很有效的。

爱是一个生命对另一个生命的呵护，应该是一种平等的相互的关系，是无条件的，要让孩子真切地感受到。做一个好家长，应该做到以下几点：

1. 绝对禁止高压，打骂孩子的做法。

“十句责备抵不上一句赞美”，孩子不能让父母满意自己已经很内疚了，这时候需要的是家长的陪伴、谅解和支持。父母不顾孩子的内心感受，一味地责罚打骂，会使孩子产生消极抵触的心理，越管束就越叛逆。不仅是教师，家长也要学会罗森塔尔效应，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬，增强孩子的自信心。

2. 不代替孩子做选择，不拿自己的孩子和别人比。

孩子跟大人一样，有独立的意识，而家长总是用自己的意识操控孩子，把自己的意愿强加给孩子。例如有些家长没征得孩子同意，就不声不响地给孩子报补习班，还有些家长为了弥补自己没上大学的遗憾，逼着孩子报考某个大学。而且多数家长常挂在嘴边的话就是，不要这样，不要那样，你看别人怎么怎么样，剥夺了孩子自己做选择的权利。家长应该尊重孩子的独立人格，让孩子做自己喜欢的事，必要时加以引导。

3. 无条件地爱孩子，有条件地满足孩子。

你考第一名就买旅游鞋;你进入前三名我们就全家去旅游……很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措。殊不知, 这带给孩子潜意识的讯息是:符合爸爸妈妈的标准, 才是被爱的。这其实对孩子是一种误导。孩子可能会为了某种奖励而努力学习, 一旦期望没有达到, 学习的积极性就降低。家长正确的做法是帮助孩子认清学习目的, 养成良好的学习习惯, 培养努力学习的品质。

4. 做孩子成长中的良师益友，充分信任孩子。

家长是孩子的第一任老师, 家长的一言一行对孩子的影响是潜移默化的。孩子品格和价值观的形成很多来自家长的影响。儿童期的孩子, 需要家长的细心呵护和陪伴;青春期的孩子面对生理和心理上的疑惑, 需要家长的耐心指导。面对学习上的困难, 应该和孩子一起找到成绩不佳的原因, 相信他是在努力着, 不断鼓励其进步。对于孩子行为和品德的偏差, 更应该多沟通, 帮助其及时改正。

5. 充分认识家庭的意义和责任, 树立良好的家庭价值观和传承。

这一点对于当今充满竞争的商品经济社会具有更深的意义。家庭是社会最基本的单位，和谐社会与和谐家庭是分不开的。如果每一个家都充满爱、每一位父母都懂得为人父母之道，世界就会更美好。对孩子的培养与教育一定要从小就开始，特别是道德观与价值观的培养。为此，家长需要付出大量的时间和耐心。家长应该相信自己的孩子是优秀的，每个孩子都有闪光点，用爱和责任感化孩子。

参考文献

[1]肖复兴, 刘华新, 陈一鸣.“虎妈”冲击波带来的思考[N].人民日报, 2011-2-9.

智慧的家庭中语言是什么 篇3

智慧的家庭中，语言不是必需品，更不是积压品。它是一种工具，一个窗口，需要的时候弹出来，不需要的时候关闭，谁也不会觉得有什么异样。

可是多数家庭，还是喜欢用语言去掩盖距离。

有人明明对一个话题没什么想法，却总是匆匆开口，而这个开口通常适得其反；有人明明很累了不想说话，却总是被迫或者下意识地进入对话状态，而这种对话常常陷入僵局；有人甚至刻意制造“珍珠时刻”，每天晚餐餐桌上汇报一日见闻，作为一种家庭仪式……

我们都以为让语言填满时间，是家庭温馨的表现，默默无言总让人觉得匪夷所思──这个家不是有什么问题吧？也有人认为，我们每天所说的话中，80%以上不都是废话吗？家庭中更是如此，家长里短还讲什么高质量？

总之，你不觉得说话有什么问题，你每天如此。

进门，“回来啦！”临睡前，“洗洗睡吧！”中间好几个小时，有一搭没一搭地闲扯，遇到关节点，谈上一阵子，再进入不咸不淡的对答，直到再进入一个小高潮，也可能没有了，最后的结果无一不是，洗洗睡了。

可是，时间一长你发现：一个晚上，你想说的一句也没说，不想说的倒絮絮叨叨一大堆；你急于想让对方说的，人家可能根本没会意，人家无意刺儿你一句，你又觉得大煞风景；对方等着你的反馈，殷切程度谁都看得出来，可是，你偏偏像失语了一样，根本不知道作何反应……

家庭交流，真的不是说话那么简单。

有的家庭，说很多话，但并没进入深层沟通。这样的家庭话是不少，但没几个优质回合。他们一般很在意自己说了什么，表达了什么，却很少在别人抛出话头的时候恰当地接住。如同打球，发一个，死了，再发一个，不温不火，接着再发，一场比赛下来，大家都累得满头大汗，可是真正的较量没几分钟。舅妈有一次说起，那天她在卧室，女儿在自己房间，老公在厨房，她听到外面热火朝天，以为俩人在聊天，结果一出去，发现俩人是说得很欢，不过都是在自说自话！

有的家庭，不怎么说话，但并不代表没有沟通。不怎么说话，原因很多，一是不爱说话，二是不想说话，三是不必说话。无论哪种情况，都没有阻碍这个家的互动回合。你出门，他把你送到门口，行动说明了一切；你生日，礼物不期然出现，不用强调她心里有你；你出差，他响一声电话，可能并不接通但你知道家里有人惦记。不是没什么损失吗？就算没有一句话。怕就怕在，没在一个频率上。隔壁邻居说，弟弟和妻子正闹离婚。男女分居两地。男人在工作，女人打来电话，说想他，男人当然烦得要命；男人突然到家想给个惊喜，女人却起了急：不会说一声吗！把我当什么了！

还有的家庭，就算说着和别人一样的话，但藏了太多东西，不知内情，你根本听不懂。生活在一起久了，說着A，其实你知道他想表达是B；说着B，其实你知道，他可能根本指的就是C。很有意思。有一次，去老大的新居。饭后，我们出门散步，夫人发来短信：茶已经换好了。我们起哄：太模范了！老大却说，其实她想说，她准备午睡了，我们什么时候回来她就不出场了。回到家，老大动静很小，夫人果然在睡觉，茶没凉，温度刚刚好。

智慧的家庭中，语言不是一个常量，更没有参照物，说多说少，怎么说，寓意几何，要看你的家庭生态。如果把它比作沟通的种子，温度湿度合适，它能让沟通变得无比玄妙；温度湿度不对劲，怎么长时间沟通都注定夭折。

聪明的家庭成员，也一定清楚语言的分量。有的时候，你说得很多但听到的很少；有的时候，你不怎么说，但谁都知道决定权在你手中。你说得一语中的，掐到了七寸，在对方心里注定地位大增；你说得废话连篇，又控制不住，对方当然觉得你好像骚扰了他/她一辈子似的。

谁还在提倡知无不言，言无不尽？那只是一种理想，更是一种假象。如果你的另一半，把你当垃圾桶，什么都倒，不消一个月，试试？你肯定恨不得他/她是哑巴。

说一种理想状态：一个家庭中，都有自己的空间，你没意见的时候，可以不说，没人介意；你不想听的时候，一个暗示就耳根清净了；大家都想说的时候，才是真正的回合。

什么是良好的家庭教养环境 篇4

我国历代许多思想家、政治家、教育家对关心疼爱孩子发表了许多见解，构成了一套系统的“慈幼”思想体系。这种“慈幼”思想成为我国历代婴幼儿家庭养育的指导思想。

春秋时期的大思想家、大教育家孔子曾在同子路、颜渊谈论个人志向时说：“愿意使之，老者安之，朋友信之，少者怀之。”意思就是说，要使老年人得到安乐，使朋友间相互信任，使年幼者得到关怀。韩非子谠：“爱子者慈于子，重身者慈于身，贵功者慈于事”。认为父母必爱儿女，对孩子的关心疼爱，不是溺爱，父母对孩子的爱，还要注意培养孩子良好的道德品质，要诚实，有礼貌，不自私，父母要以身作则。随着年龄的增长，家长还要注意逐步进行性知识方面的教育。

夫妻之间、公婆之间、叔嫂之间、兄弟之间要互敬互爱、互相关心体贴，给孩子创造一个家庭成员之间感情融洽、宽松舒畅的生活环境。这对孩子的心理发育和智力提升会起到潜移默化的作用。

有的家长以“棒打出孝子”作为教育孩子的格言。其实通过打骂来管教孩子，是一种很不好的方法，它既影响了孩子的身心健康，又影响了孩子的智力发展。

有的家长发现孩子做错了事，不问清缘由，上来就是臭骂、痛打一顿;还有的家长起初溺爱孩子，当发现孩子被惯坏了的时候，就从一个极端走向另一个极端，认为“不打不成器”，动辄非打即骂，还有的家长，因自己心里有不痛快的事，就拿孩子“出气”，痛打孩子一顿，这些都是不应该的。如果他经常受到大人的粗暴训斥、打骂，孩子就会以同样的态度对待别人。打骂孩子会伤害孩子的自尊心，而自尊心又是形成良好品德的基础。所以，对孩子应该以正面教育为主，不能以打骂作为教育的方法和手段。否则就会造成孩子畸形心理，影响孩子的智力发展。

不要什么事情都包办代替。要给孩子学习锻炼的机会(如穿衣、吃饭)，如孩子对某件事情完不成时，家长要给予帮助。因为反复的失败会挫伤孩子而使之失去信心。要鼓励孩子的探索精神。当孩子什么都摸、什么都动时，不要只是训斥，要鼓励孩子的首创精神，可让他自已试着去做某件事情，这比告诉他如何去做要好得多。

好奇心是萌发创造性的起点和火花，对事物好奇，才会产生思考和探索。心理学家提出，孩子的好奇心如果受到肯定和鼓励，幼儿便会继续探索、思考和学习，若受到压抑，就会丧失自信心和探索的兴趣。但对能发生危险的动作，则要注意防范。

利用各种机会，各种玩具，各种场合教育，扩大孩子的知识。例如，一个有语言天资的孩子可能说话很早、而且还说个不停。怎样才能发展孩子的语言智能呢?父母应该每天晚上睡前读书给他听，一旦他自己能阅读了，就给他提供大量的书籍教他背诵诗歌，玩文学游戏，给他买本好辞典。又如：擅长数理逻辑的孩子想象力很丰富。开始时，可以给孩子提供几种粘土和模型塑料及剪刀，带他到陌生的地方散步，尔后叫他把去过的地方用地图的形式画出来。

家庭教育的三大重要原则是什么？ 篇5

我们今天普遍地都把教育的责任推给学校，都拼命骂老师没有把自己的孩子教育好。这样做好不好我们不去管它，关键是这种责怪没有用。如果家庭教育的基础奠定不好，学校老师怎么教都没有用。老师不会偏心，一样的传道授业，为什么有的学生学得很好，有的学生就学得很差？可见根本问题还在于学生，而不是老师。

因此，我们说，做好家庭教育，必须要注意三个原则。中国人的事情简单明了，没有太多的东西，如果三个都做不好，那还怎么讲四、五、六呢？

第一个，要养成良好的习惯。

我们要记住，人是习惯的动物。小孩子第一次拿父母的钱，家长就骂他偷钱，这样的父母就不要当了。小孩根本没有偷不偷的概念，他不懂得自己爸爸妈妈的钱为什么不能拿。家长上来就训斥孩子不要偷东西，不要做小偷，讲一堆大道理，那是准备害死自己的小孩。父母应该告诉他，这个钱如果是妈妈给你的，你就可以用；如果不是，你要问问妈妈可不可以拿，这样才对。要站在孩子的立场去跟他沟通，而不能单纯用大人的思维去训导。很多坏习惯，都是在不知不觉当中养成的。当父母是不容易的，因为如果不明白这些，怎么去教育孩子呢？

第二个，要培养正确的观念。

很多不正确的观念，其实都是父母潜移默化地灌输给孩子的。妈妈跟小孩讲，邻居家里在盖房子，堆了很多砖头，我们家正需要几块，你去搬点回来；带小孩去乘公共汽车，事先交代小孩，上车赶快抢位置，抢完了也不要叫妈妈，妈妈自己会过去。孩子的脑筋本来是空空旷旷，像一张白纸一样，他怎么会想到这些主意，完全都是父母教的。这些事情慢慢积累，就会让孩子觉得人就是要争先恐后，就是要占小便宜，就是要只管自己、不顾及别人。这些观念在孩子的心里一旦固化，长大以后根本无法彻底改变。我们看到很多人对自己的错误观念执迷不悟，就是因为这些偏差从小就在内心，已是根深蒂固了，以后老师再怎么教，别人再怎么劝，根本无济于事。

第三个，要重视正常的行为。

现在很多家长让孩子从小学拉小提琴、学弹钢琴，这本无可厚非。可是家里来了客人，父母就把孩子叫过来，让他当众表演一段，这就莫名其妙了。父母把自己的小孩当什么了？孩子要弹他自己弹，要拉他自己拉，他又不是家里的猴子，干吗要孩子当着别人去表演呢？父母这么做，完全是为了大人的颜面，根本不顾及孩子的感受。我们今天经常会做出这种不正常的行为，那是在害自己的小孩。

很多父母觉得自己没有太多成就，便把希望统统寄托在孩子身上。孩子会不会出人头地，那是以后的事情，但是首先要有：

一个良好的习惯，一个正确的观念，一个正常的行为。

刘道玉：什么是成功的家庭教育 篇6

中国是一个十分重视家庭的民族，国家一词就是由“国”和“家”组成，这是任何其他国家语言所不具有的深刻蕴意。早在2500多年以前，孟子曰：“人有恒言，皆曰天下国家，国之本在家。”香港影坛巨星成龙和刘媛媛在国庆60周年的焰火晚会上，演唱了一首名为《国家》的歌曲，引起了全场强烈的共鸣。其中，有几句歌词是：“……都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小的国国是千万家……”这说明在汉语中，国与家是不可分割地联系在一起的。正是这个原因，使得中华文明在世界四大文明中，成为唯一香火不断的文明，这是令华夏子孙感到无比自豪的！家国同构：家庭是第一所学校

既然国与家密不可分地联系在一起，那么家庭教育和国家的教育，也应当是相辅相成的。我国古代就有“家国同构”的教育模式，就是把教化天下的任务分摊到每个家庭承担。这正好体现了：家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子最早的启蒙老师。由此而论，家庭在教育中肩负着不可替代的重要作用，人类的知识、经验和文明的传承，基本上是通过家庭链条进行的。世界事物的发展往往遵循螺旋式上升的规律，比如自学，人类就是由自学发展到学校教育，而且又将会从学校教育发展到自学为主的网络学习。

我国具有悠久的文明传统，在其发展的历史中，曾经有过不少家庭教育成功的例子。例如，《欧孟仪型》是清朝吴嘉猷的一幅名画，展示的是欧阳修和孟轲的母亲教子的伟大母爱的画卷。孟子3岁丧父，从小聪颖，天性贪玩，模仿力极强，为了给孟子营造学习的环境，孟母三迁，终于成就了一位伟大的思想家和教育家，孟子被后人称颂为我国古代的亚圣。无独有偶，北宋时的欧阳修4岁丧父，母亲偕他从江西迁到湖北随州，投靠做官的叔父。但是，寄人篱下的日子过得很艰辛，但母亲没有放弃教子之责，用木炭和树枝教儿子识字写字。后来，在自己已经不能再胜任教授儿子的情况下，就鼓励他自学，没有书就四处借书、抄书自学，终于欧阳修成为唐宋八大家之一的大文豪。

实际上，《欧孟仪型》展现的仅仅是家庭教育成功的个别典型，但像这样成功的例子是不胜枚举的。我们可以这样说，古今中外每一位杰出人才的背后，都有伟大的父母之爱，以及他们为教育子女所付出的心血。反之，每一个家庭教育的悲剧，从根本上说，也都有父母放弃教育或者教育不当之责。因此，为人父母者永远不要忘记自己的重任，从某种程度上说，父母的正确教育将影响孩子的一生，甚至决定他们的前途和命运！

家庭教育：父母是最好的教师

事实上，我国家庭教育一直是存在的，只不过人们是自觉或不自觉的在进行，是以正确或不正确的方法在进行。从目前的情况来看，我国家庭教育存在两种极端情况，即过度溺爱和棍棒教育，虽然其表现形式迥异，但都是违背教育规律的，因此也都是有害的。就大多数家长而言，他们处于家庭教育的灰色地带，即有心教育孩子，但又不知怎样以科学的方法教育好孩子。由于我国教育市场的兴起，近十多年出现了众多的家庭教师和培训学校，还有网络学校。虽然不能一概否定这些家庭教师和培训学校的作用，但仔细看看，这些培训学校都是市场催生出来的，是改头换面的应试教育。

俗话说，知子莫如父，因此父母应当是最好的家庭教师，我们为什么不承担起自己的职责呢？有些家长宁可送孩子去上补习班，或请家庭教师，也不愿自己学习和研究教育学，担负起教育孩子的责任，这是转嫁或是推卸自己的责任。事实上，现今绝大多数的学生家长，都具有担负起教育孩子的能力，比起欧阳修和孟轲母亲那个时代的水平要高得多，完全能够培养出现今的欧孟那样的杰出人才。当然，现在时代不同环境不同了，但只要我们坚持正确的教育价值观，树立“立学以读书为本”的思想，营造清心寡欲的学习氛围，抵制功利主义的诱惑，排除浮躁和浮夸的影响，家庭教育是大有作为的！教育真谛：启迪智慧享受快乐

顾名思义，家庭教育是由家庭和教育两部分组成的，而东西方在家庭与教育方面的观念又是迥异的。我认为，在进行家庭教育时，东西方完全能够做到互补，既要发扬我国重视家庭的美德，又要借鉴西方教育子女的先进理念，比如，去掉父道尊严，多一些平等和对孩子的尊重；放弃对孩子的支配欲望，多尊重孩子的自由选择权；少一些溺爱，多鼓励孩子独立自主；少一些包办代替，鼓励孩子自立自强；少一些担心害怕，多鼓励孩子冒险；淡化分数和状元情结，着力启迪孩子的智慧和思辨能力；放弃模仿和形式主义，多鼓励孩子探索和创新。总之，我们要在发扬重亲情、爱抚、孝道、诚信、守纪律、朴实等美德的同时，要采用先进的教育理念，让孩子沿着正确的方向成长。

教育的真谛不是用知识填满学生的脑袋，而在于启蒙和解放，帮助孩子发现自我，培养良好的个性，启迪智慧和享受快乐。因此，家庭教育并不是要全部代替任课教师的教学，最重要的是；的人才。什么是成功的家庭教育呢？

怎样看待孩子的成功，这是一个众说纷纭的问题，不同价值观的人有不同的追求标准。在一个多元化的信息时代，我们应当以多元的、动态的标准看待成功，不能用一把尺子衡量每一个人。我国普通的家长，都怀有望子成龙和望女成凤的情结，虽然其情可嘉，但这终究是不可能全部实现的美梦。无论是龙也好，或是凤也好，无非是指精英人才，比如高级领导人、著名科学家和亿万富翁等。但是，根据精英理论分析，社会精英始终只是极少数，这不是因为个人的智质和努力不够，而是因为社会精英资源和机会极其有限。比如，美国建国240年，通过竞选担任历届总统的只有43人；自1901年到2014的114年中，获得诺贝尔奖的共有889人；世界拥有亿万富翁最多的美国也只有400人。虽然我们不能放弃成为这样精英人才的可能，但绝不应该仅仅以此来界定成功，否则不仅造成个人理想巨大的失落，而且还意味着我们教育的失败率岂不是太高了吗？

那么，我们应该怎样来界定家庭教育的成功呢？我认为，一个孩子能够在自由的环境中成长，享受到智心身俱增的童年乐趣。进入到成年以后，他们能够选择自己喜爱的学业，学有所长，找到合乎自己理想的工作，并执着地去实现自己的梦想。他们要倾心尽力做好本职工作，并有所发明、有所创造，既是一个有利于人民的人，同时也获得了个人的幸福与快乐。这就是绝大多数人能够实现的成功人生，也是家庭教育应当坚持的正确方向！

文章来源：《光明日报》 责任编辑：浅白 刘道玉简介：

1933年11月生，湖北枣阳人，著名教育家、化学家、社会活动家。1977年，出任国家教育部党组成员兼高教司司长，为高教战线上的拨乱反正和恢复统一高考起到了很大的作用。1981至1988年年起担任武汉大学校长，是当时中国高等院校中最年轻的一位校长。1988年3月6日，刘道玉被国家教委干部局负责人奉命宣布免去武汉大学校长职务。现任刘道玉教育基金会会长。个人经历

1933年11月24日出生于湖北省枣阳县（市）蔡阳乡刘家坡[1] 1941年－1947年先后在蔡阳古城私塾和蔡阳铺中心小学读书 1947年9月－1953年6月先后在襄阳二中（原襄樊二中）、联中、枣阳中学、襄阳五中读书 1953年10月－1958年8月在武汉大学化学系学习1955年任武汉大学脱产专门从事肃反的学生干部 1956年评为湖北省高等学校肃反积极分子

1957年任班上反右领导小组组长；四清工作团副团长

1958年9月－1960年12月在武汉大学任助教1961年1月－1963年7 先后在留苏预备部和前苏联科学院元素有机化学研究所学习，任支部书记和学生会主席 1962年，武大派他到苏联科学院，攻读有机氟专业 1963年9月－1966年4月在武汉大学化学系任讲师[2] 1963年9月－1966年4月在武汉大学化学系任讲师[2] 1966年5月－1977年4月先后任武汉大学副教务长、校党委副书记，历任校文革教育组组长；武汉教职工战斗兵团司令；北京大学文革联络组组长；工宣队任命的校教改组组长[2] 1973年7月被选为中国共产党第十次代表大会代表[2] 1977年5月－1979年4月任国家教育部党组成员兼高等教育司司长,为高教战线上的拨乱反正和恢复统一高考起到了很大的作用

1978年3月被北京市选为第五届全国人民代表大会代表

1979年5月－1988年2月先后任武汉大学党委副书记、常务副校长、校长1979年11月率代表团访问法国，与法国政府签定第一个交流协议[2] 1981年11月率代表团第二次访问法国，与法国政府签定第二个交流协议1982年8月，1985年5月先后被评为化学副教授和教授[1] 1982年9月被选为中国共产党第十二次代表大会代表[2] 1983年5月－1993年9月任武汉市人民政府咨询委员会第一、第二届主任 1983年5月－1993年9月任武汉市人民政府咨询委员会第一、第二届主任 1983年9月率代表团访问日本与东京都大学等学校签定交流协议 1984年8月参加在美国召开的中日美第二届金属有机化学讨论会

1985年5月接受法国驻华使馆公使拉奥授予的法国密特朗总统荣誉勋章[2] 1985年7月作为代表团副团长参加中日大学校长第一次会议 1985年11月率代表团第三次访问法国，签定第三个交流协议 1986年9月参加美国耶鲁大学第20任校长就职典礼和签定交流协议

1987年11月参加日本创价大学17周年庆祝活动并发表演说。接受池田大作授予的东洋哲学学术奖章[2] 1988年2月10日被免除武汉大学校长职位

1988年5月－1999年2月任武汉东湖新技术开发区专家委员会主任 1988年10月被聘为中国科学院金属有机开放实验室学术委员会委员 988年10月被聘为中国科学院金属有机开放实验室学术委员会委员 1989年3月参加香港章（太炎）黄学术思想研讨会，并宣读论文

1988年3月6日，刘道玉被国家教委干部局负责人奉命宣布免去武汉大学校长职务，但刘道玉却被广大知识分子和人民群众誉为“永远的校长”、“武汉大学的蔡元培”[1] 1989年12月被英国剑桥名人中心(IBC)聘为终身会员和名誉顾问 1990年10月参加中国化学会，被选为22届理事、永久会员[2] 1991年1月参加“863”高技术评审会议并承担一项重点课题任务 1993年3月获英国剑桥名人中心颁发的20世纪银质功勋章[2] 1994年3月8日武汉路石教育改革基金会成立，任理事长

什么样的家庭教育才是美好的 篇7

关键词：家庭教育；成功教育；欧洲新教育运动的历史研究

“这个周六咱们去春游，行吗？”孩子满怀期待地问。

“没空！明天上午要去学钢琴、下午要去学英语。”妈妈坚定地说。

“星期天到爷爷家去看油菜花好吗？”孩子央求道。

“不行，星期天上午要到兴趣班学画画，下午要去兴趣班学奥数。”爸爸冷漠的回答。

现如今，孩子的时间、兴趣爱好都被家长剥夺了。我们不禁要问：儿童的天真哪去了？儿童的天性哪去了？本该属于他的快乐的童年又哪去了？很多家长按照自己的意愿想当然的对自己的孩子进行家庭教育，没有遵循儿童身心发育的特点，自己教得很辛苦，孩子学得也很累。

众所周知，家庭要成为人类教育有力的影响要素，就必须具有良好的秩序、和睦的气氛。家庭中的美术品、书籍与假日的风俗习惯均可在孩子的情感世界和想象生活中刻画出鲜明的轮廓，反映出斑斓的色彩。父母与子女保持平等，既相互独立，又相互交往、相互慰藉、相互帮助，可以使孩子的利己心与利他心一同向前发展，个性可以得到自由地舒展。家庭不仅是孩子身体的家，更是他们精神的家。在家庭平和的气氛中，孩子的灵魂既宁静又飞翔，精神生活得到持续和谐的发展。在这样的家庭气氛熏陶下，一代新人将渐渐体悟人生的意义，对人生将有明确而坚定的信念。

去年的寒假我有幸收到了一份珍贵的礼物——《欧洲新教育运动的历史研究》。

这本书是中央民族大学教育学院教授、博士生导师吴明海所著。读了此书，给我感受最深的部分是其论述的爱伦·凯的儿童家庭教育思想。现将感想摘录下来与大家分享。

一、要正确地摆正家庭在教育中的位置

家庭不能只是学校教育的预备室，孩子生活的最好时间，学校只可占小份，家庭应该占大份。不论是常日还是节假日，只要孩子有余暇的时间，家长就有利用这余暇时间在游戏或作业中引导孩子变成家庭一分子的义务。

二、要建设和谐、健康、美满的家庭

孩子高尚的德性、美好的情操、博爱的精神、健康的人格是在美满家庭中形成的，唯有美满的家庭才有健康的孩子，所以，首先要为孩子建立健康、和谐的家庭氛围。

三、正确处理双亲与孩子关系

父母为孩子牺牲一切，一切都为子女安排得好好的，过度地照顾孩子，养成孩子自我为中心的习惯，同时也为孩子所厌倦。父母要把孩子纳入自己的模式之中，企图让孩子成为自己的翻版，无视孩子的个性，这更使孩子痛苦不堪。爱伦·凯认为家庭应该充满“理性的光明”，孩子不是为父母而存在，也不是父母为孩子而存在。谁也不能对谁专制，谁也不能忍受谁的专制。

四、母性不自私

不自私的母亲应该很乐意把她的整个生命和全部精力的最好部分给一个正在长大的孩子，把一切门为他打开，放他到美好的世界中去走自己认为正确的路，而且丝毫不能存在求回报的心思。聪明的母亲会用她的智慧和慈爱去保护孩子，引导孩子按照孩子的法则去生长。

五、父母追求高尚的生活境界自然可以深刻地影响孩子

小孩是善于学大人的，大人在做着好事，他们也会学做好事；大人欣赏自然与艺术之美，他们也会知道欣赏自然与艺术。另外，父母在精神世界不断求索不仅会让自己永葆青春，同时也将永远赢得孩子的尊敬和学习。

六、敢于放手，让孩子到大自然和实际生活中经受锻炼

有些父母对孩子不是不管，而是管的过于细致，以至成为对孩子的一种变相软禁。这样做的结果是：不仅不能使孩子舒心，反而使孩子感到腻烦，以至于越是把孩子软禁得厉害，孩子反叛的愿望就越强烈。

作为一个教育工作者，我认为要还孩子一个天真的童年，家长要善于引导孩子在大自然中成长。家庭要为孩子的成长营造良好的家庭氛围。社会主义核心价值观中个人层面的价值准则明确要求每个公民做到爱国、敬业、诚信、友善。这就要求教师不仅要教孩子文化知识，更应教孩子学会做人。如何教育孩子做一个对社会有用的人？我想不仅是教师的责任，整个社会、家庭也应尽自己更大的责任。将门虎子的例子更能够说明家庭环境对孩子诚信、友善的人格、品德形成往往能起到潜移默化的作用。在教育孩子要牢固树立爱国、敬业、诚信、友善的思想时，家庭教育将起到至关重要的作用，而母亲的言传身教在这方面将是孩子的榜样——母性不自私。

孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来，只有家校统一、合作才能育出优秀的人才。

参考文献：

[1]吴明海.欧洲新教育运动的历史研究[M].北京：教育科学出版社，2008.

[2]吴明海.英国伊顿公学的英才教育[J].中国教师，2005（05）.

[3]吴明海.英国夏山学校教育人类学考察[J].民族教育研究，2002（02）.

作者简介：李荣春，男，1971年12月出生，安徽省繁昌县人，本科学历，小学高级教师。现任安徽省繁昌县孙村镇梅冲小学校长。1992年参加工作，从教20多年，曾先后参加安徽省新课程改革的试验、在线课堂的教学试验等教学研究工作，并获得优异的教育教学成绩。

虎眼万年青的家庭养殖方法是什么 篇8

虎眼万年青的繁殖方式

常用分球和播种繁殖。自然分球繁殖，8-9月掘起鳞茎，按大小分级栽种，一次栽种后经数年待鳞茎拥挤时再行分球。

播种繁殖

实生苗需培育3-4年才能开花。栽培容易，花后应去掉残花梗。

分球繁殖

某些花卉的地下部分有鳞茎或者球茎、块茎、块根等，这些鳞茎或者球茎、块茎、块根等在地下生长了一年后，它的周围会长出小球来的，把这些小球分下来种植就行了，操作简单，管理方便。只是要注意，在栽种时，不要把小球种得太深，通常盖土的厚度不要超过球径的一倍。

生长健壮，耐粗放管理，每半月施肥1次，土壤要疏松、湿润和排水好。花后应去掉残花梗，翌年开花更成。鳞茎贮藏温度为25℃，需干燥通风。

虎眼万年青的栽培技术

上盆移栽

小苗装盆时，先在盆底放入2～2公分厚的粗粒基质或者陶粒来作为滤水层，其上撒上一层充分腐熟的有机肥料作为基肥，厚度约为1～2公分，再盖上一层基质，厚约1～2公分，然后放入植株，以把肥料与根系分开，避免烧根。

上盆用的基质可以选用下面的一种：草炭+珍珠岩+陶粒=2份+2份+1份;草炭+炉渣+陶粒=2份+2份+1份;锯末+蛭石+中粗河沙=2份+2份+1份。上完盆后浇一次透水，并放在略荫环境养护一周。

小苗移栽时，先挖好种植穴，在种植穴底部撒上一层有机肥料作为底肥(基肥)，厚度约为4～6公分，再覆上一层土并放入苗木，以把肥料与根系分开，避免烧根。放入苗木后，回填土壤，把根系覆盖住，并用脚把土壤踩实，浇一次透水。

湿度管理

喜欢较干燥的空气环境，阴雨天过长，易受病菌侵染。怕雨淋，晚上保持叶片干燥。最适空气相对湿度为40～65%。

温度管理

喜欢冷凉气候，怕酷热，度夏困难;不耐霜寒，当温度降到10℃以下时会进入休眠。最适宜的生长温度为15～28℃。

光照管理

在晚秋、冬、早春三季，由于温度不是很高，就要给予它直射阳光的照射，以利于它进行光合作用和形成花芽、开花、结实。若遇到高温天气或在夏季，需要给它遮掉大约50%的阳光。开花后放在室内养护观赏的，要放在东南向的门窗附近，以尽可能地延长花期和增加开花数量。

肥水管理

对肥水要求不多，也怕乱施肥、施浓肥和偏施氮、磷、钾肥，要求遵循“淡肥勤施、量少次多、营养齐全”的施肥(水)原则：春秋二季这两个季节是它的生长旺季，肥水管理按照“花宝”——“花宝”——清水——“花宝”——“花宝”——清水的顺序循环(最起码每周要保证两次“花宝”)，间隔周期大约为：室外养护的1～4天;放在室内养护的2～6天;晴天或高温期间隔周期短些，阴雨天或低温期间隔周期长些或者不浇。

夏季是生长缓慢的季节，要适当地控肥控水。肥水管理按照“花宝”——清水——清水——“花宝”——清水——清水的顺序循环，间隔周期通春秋。在早晨或傍晚温度低时浇灌，还要经常给植株喷雾。浇水时间尽量安排在早晨温度较低的时候进行。

冬季在冬季休眠期，主要是做好控肥控水工作，肥水管理按照“花宝”——清水——清水——“花宝”——清水——清水顺序循环，间隔周期大约为7～10天，晴天、高温期间隔周期短些，阴雨天、低温期间隔周期长些或者不浇。浇水时间尽量安排在晴天中午温度较高的时候进行。

虎眼万年青造型修剪

1.花攀的矮化虎眼万年青花覃高可达飞米，顶端总状花序小花多达数十朵，重力大，加上花攀纤细修长，易形成头重脚轻、倒伏的现象，影响观赏。矮化方法有：

①多次雕刻花草：花苞出现后在下方用小刀将表皮刮削至鳞茎上端，使之向伤口的一方弯曲，数天后再在伤口下方的反方向将表皮削去，使之向新伤口弯曲，形成S形弯曲。定型后在尚末刻伤的某一方第三次刮削，使之再向第三次刻伤部分弯曲，继之在最新伤口下方刻伤使之弯曲。经多次刮削，花草不断地向前后左右弯曲，于是植株矮化。

②一次性刮削：待花草高达40厘米左右时，按上法一次性地将花覃刮削。伤口可以更长，但须用铁丝或塑料带绑缚固定，待伤口愈合固定后再拆除。

2.叶片的改造随着鳞茎的长大，叶片跟着伸长，为了使植株紧凑优美，必须改造叶片。改造时将叶片剪短约2/3,剪口力求多样化和艺术化，可根据需要将末端剪成椭圆形或楔形(羊角形等，但不可平剪)。这祥株形紧凑、奇特、大方。

3.鳞茎的布局与造型虎眼万年青种植时以奇数为好：

①多株种植：选取理想的植株合植于紫砂盆中;也可在多鳞茎的盆中选留奇数、理想的植株，余者剔除。至于前侧孽生的小植株，为了起到点缀的作用，也可保留;但是不得掩盖主体，即后侧的3个大球。故将这些小植株的茎叶全部剪除。最右侧的小植株因不掩盖主体，可保留茎叶，以使造型变化多端。

②独球造型：选择优美粗壮的大球单独种植在一个花盆内，加强肥水管理，使鳞茎加速膨大。现鳞茎直径已达12厘米，而盆口只有10厘米，十分奇特有趣。为了突出观球效果，还可将距鳞茎高3厘米以上的叶片全部剪除。次日会从剪口处逐渐长出新叶，一周后叶片可长高4厘米。如此既可长期观赏丰满、晶莹剔透的鳞茎，又可观察叶片的生长速度，别有一番情趣。

4.鳞茎的“美容”虎眼万年青由于新陈代谢的原因，久而久之表层易形成一层赤色干瘪的薄膜，随着鳞茎的膨大，这层薄膜自然扯裂，降低观赏效果，故应将这层外皮剥除。最突出的是靠近根部的一粒半圆形、半透明的小球，在阳光照耀下金光闪闪，状如老虎的眼睛，故名。剥除第一层外皮后，“旧貌换新颜”，鳞茎碧绿，秀丽雅致，谓之“颜如玉”。

虎眼万年青种植

英语作文幸福是什么 篇9

最近，你们班就“幸福是什么”进行了一次讨论，学生们发表了自己的看法，他们认为：

1.认真学习是幸福，父母总是关心他们的生活与健康，是幸福。

2.有时当他们做错了事，周围的人会帮助他们改正，他们感到幸福。

3.你同意同学们的看法，你认为当你做……你也会感到幸福。

要求：①第三要点的内容需用三到四句话展开合理想象，进行适当发挥;②80词左右。

Happiness is for everyone.Some students think happiness comes from studying hard at their lessons.Their parents are always taking good care of their life and their health.They feel happy.Some students say when they do something wrong, people around them will help them to correct it.They believe this is happiness.I agree with them.I love my friends congratulating me when I enjoy success.When I do something kind to others, I feel happy, too.When we think of these things, we realize that happiness is all around us.作文1 2015年中考英语作文题目预测及范文：幸福是什么

最近，你们班就“幸福是什么”进行了一次讨论，学生们发表了自己的看法，他们认为：

1.认真学习是幸福，父母总是关心他们的生活与健康，是幸福。

2.有时当他们做错了事，周围的人会帮助他们改正，他们感到幸福。

3.你同意同学们的看法，你认为当你做……你也会感到幸福。

要求：①第三要点的内容需用三到四句话展开合理想象，进行适当发挥;②80词左右。

金钱是什么小学作文 篇10

金钱是什么?我之前以为，金钱是无所不能的，他能带给我们华丽的豪宅、又精美又珍贵的礼物可是，自从我读过《大富翁和鞋匠》的故事，我对金钱的看法有了变化。

那一天，妈妈帮我买了《为我唱首歌吧》这本书。我立即津津有味的看了起来。这本书收录了许多文学佳作。其中，《大富翁和鞋匠》的故事令我记忆深刻。

故事主要讲了：有一个大富翁，他晚上不敢睡觉，因为他怕小偷偷他的`钱。可大富翁早上又睡不着，因为他的邻居是个爱唱歌的穷鞋匠。于是，大富翁给了穷鞋匠一些钱，穷鞋匠的快乐便被金钱淹没了。

合上书本，我陷入了沉思中。钱既是一个能帮助我们的好东西，又是一个可能将我们拽入黑暗的坏东西。什么东西都有它的两面性。但是，也有人把自己的钱管理得井井有条。比如，我听说过有一个叫丛飞的人，他一辈子做了许多善事，他把自己的钱捐给贫困山区，让失学的儿童上完大学;他把自己的钱捐给重病患者，让他们恢复健康最终因贫困而治不了白血病去世。而有些人却恰恰相反，整天出入赌场，大把大把地挥霍祖辈辛辛苦苦挣来的血汗钱。

幸福是什么小学作文 篇11

我们先来到361°运动用品店，一走进店内，一阵清凉的微风扑面而来，啊!店内真大呀，中间是衣服，两边是鞋，我一个箭步冲了过去，去找我最喜欢的鞋。我东瞧瞧，西看看，最后，看上了一双白色加浅蓝色的运动鞋，白色的鞋面，上面用蓝色写着361°，也就是361°的标志;鞋底蓝白相间，这一片是白的，那一片是蓝的，特别漂亮。可是这鞋对于我来说，太大了，我问售货员阿姨：“阿姨，有没有37、38号的鞋呀?”售货员阿姨可惜的说：“哦，没有了。”我一听，心里难过了一大会，于是跟着妈妈恋恋不舍的走了。

我又看了李宁、姚明、双星店，可都没有我穿的鞋号。

我又去了锐足的专卖店，妈妈已经有点不想去了，可我还是坚决地要去。

到了店内，我一眼看中了一双运动鞋，从上面看，有一个个蓝色的、月亮的形状，中间还有空隙，像飞出来的飞镖。从侧面看，两边有蓝色的高低不平的蓝道，中间有一个斜着的方形，里面隔一个绿条，像一个个卫士在守卫银库一样。鞋后边有一个锐足的标志，我问：“阿姨，这双鞋有37、38号的吗?”“有。”阿姨高兴的回答。

幸福是什么小学作文 篇12

父母的疼爱，老师的鼓励，小伙伴们的关心，无时无刻不让我感到自己是幸福的。可是，幸福仅仅只有这些吗?我一直在思考这个问题。

记得一个星期天的早上，我和姐姐去外婆家。一路上我们又唱又跳，不知不觉到了大坡前。乡间的小路非常安静，偶尔传来一两声鸟叫。“咯咯吱咯咯”咦，这是什么声音呢?我和姐姐不由自主地回头望去，原来是一辆小三轮货车，上面像小山一样堆满了捆好的废品，一位老爷爷气喘吁吁，满头大汗。弯着腰正吃力地蹬着脚踏。车轮在坑坑洼洼的小路上吱吱呀呀的转动。就在这时，姐姐毫不犹豫地拉着我来到了三轮车后面，“一二，加油!”姐姐喊着口号，我们一起用力推，三轮车缓缓地爬上了大坡。老爷爷长吁了一口气，脸上露出了灿烂的笑容。“多亏你们两个小姑娘，谢谢你们!”老爷爷开心的说。“不用谢!”我边擦汗边说。虽然我很累，可是心里却美滋滋的。

噢!我明白了，原来帮助别人也是一件幸福的事情。生活中，只要用心，你就能感觉到幸福的存在，幸福一直在我们身边，愿我身边的每一个人都能找到幸福。

幸福是什么英语作文 篇13

In this long journey we call life, everybody is in pursuit of happiness and has their own interpretation of happiness. An inspiring idea is that happiness is not the absence of problems, but the ability to deal with them, which reveals the very truth about happiness. It cannot be achieved through waiting, but only through striving.

There is no way that life always progresses as we wish. Problems may occur and we find ourselves in trouble, but it doesnt mean we are deprived of happiness. There are numerous examples for us to follow: disabled people overcoming obstacles, patients fighting against disease, poverty-stricken people achieving their dreams -- all these inspiring heroes. Their lives are definitely not problem-free, but they have found happiness by courageously solving problems.