什么是英语学位课程

什么是英语学位课程（精选12篇）

什么是英语学位课程 篇1

翻译硕士：为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，促进中外交流，培养高层次、应用型高级翻译专门人才，决定在我国设置翻译硕士专业学位。

报考方式不同

1、英语笔译：采取网上报名方式进行。报考者登录相关地方考试网站，认真阅读有关文件，了解有关政策规定和注意事项等内容，然后根据本人的.实际情况选择级别进行报名。

2、翻译硕士：具有良好的英汉双语基础的在职人员。应届本科毕业生也可以通过全国研究生考试报考，符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。

什么是英语学位课程 篇2

一、如何科学构建英语课程体系

1. 何为课程慎思观

国外关于课程设置的理论著名的有Tyler的行为目标模式、Bruner的过程模式、Skilbeck的情境分析模式和Lawton的文化分析模式, 但是教学改革的实践者 (往往是教师) 发现, 即便自己学习并熟知这些理论模式, 教学中的许多问题仍然无法得到解决。这是因为课程实质上是一种实践活动, 课程的实际和课程的理论并不相同, 理论对教和学的真实问题并不关心, 因此无法解决教师在教学实践中面临的教什么、如何教的难题。就此, Schwab提出建立实际的课程 (practicalcurriculum) , 并提出了著名的课程慎思观 (deliberation) 。课程慎思就是教师在教学实践中察觉课程问题, 拟订各种可能的变通或解决方案, 并权衡每一个方案的利弊得失, 经深思熟虑后选择最适合的答案, 并采取行动来解决问题。课程慎思本身并不是理论, 而是一种解决课程实际问题的新理念, 是解决课程设置理论与课程设置实践差异的途径。因此, 科学的课程慎思要求利用折衷的艺术来处理。课程的折衷艺术承认理论在课程决定上的功能, 教师作决定时, 要能意识到理论的缺点, 并提供方法修正这些缺点。因此, 基于多元理论基础上的课程慎思能帮助研究者建立更为合理、更具有实践操作性的课程设置体系。教师要秉持课程慎思观, 在复杂、个性的教学实践中察觉问题, 折衷运用各种课程设置理论和程序模式, 均衡考虑课程设置的五个重要因素, 即学习者、教师、教学情境、材料的选择和课程具体方案。

2. 课程慎思指导下的专业学位英语课程设置

(1) 需求分析 (包括对学习者和教学情境的需求分析)

需求分析是保证课程设置合理性和科学性的基础。完整的需求分析应该包括这两方面的内容:学习者自身的需求和社会、雇主等对学习者的期望。同时, 课程设置还必须包括对目标学习者的分析, 因为它能为课程设置提供更为有价值的信息。

就专业学位研究生而言, 改革后的专业学位研究生主要以应届本科毕业生 (即使是往届毕业生也无职业背景) 为主, 年龄相近, 绝大多数已经通过大学英语四级考试, 具备较为扎实的语言基本功, 希望学习与自己专业相关的英语课程。同时, 社会对专业学位研究生的期望是具有较强实际应用技能的高层次人才, 英语要能在他们未来的工作中发挥实际作用, 而不只是一张证书此外英语虽是专业学位必修课程但研究生阶段的学习仍以专业为主, 公共课的比重不能过大。

(2) 制定课程具体方案

首先, 要拟定课程总体目标。以前, 以在职学习者为主的研究生大多英语基础较差, 还有相当数量的学习者短期或长期中断了英语学习。因此, 课程设置方面必须考虑如何整体提高学习者的基本语言技能, 以基础英语课程为主的英语课程设置有一定的合理性。但是, 改革后的专业学位研究生已经具备一定的英语基础技能, 如果到研究生阶段继续学习基础英语相关课程, 不可能期待他们有较高的学习兴趣和动力, 也偏离了专业学位研究生培养应用型人才的目标。因此, 新形势下的专业学位研究生英语课程目标应该定位为以专业文化为基础, 以专业内容为核心, 提高专业学位研究生英语实践应用能力及一定的跨文化交流能力, 培养符合我国经济和社会经济快速发展的高层次复合型人才。

具体来说, 我们构建了2+X的专业学位研究生英语课程设置体系, 即以专业英语听说和专业英语实用写作为核心必修课程, 以丰富多样的选修课程为扩展。核心必修课程旨在培养研究生运用英语工具进行与本专业相关的口头交流能力和书面交流能力。选修课程包括英语语言技能类 (听、说、读、写、译基本功的强化) 和语言文化类 (如中西方文化对比、英语电影欣赏等) 两大类别, 旨在增强研究生的语言文化素养。此外, 因为研究生学习的重点仍在专业课上, 所以改革后的英语课程学时仍然按照研究生英语教学大纲的要求保持不变, 只是在结构和分配方式上进行调整。例如, 大纲要求的最低144学时可以平均分配给两门必修课程, 在两个学期分别完成。

(3) 材料的选择

在教学材料的选择上, 除了选择合适的纸质教材外, 教师要充分利用丰富的网络资源补充纸质教材的不足。现有教材还不可能考虑到专业学位研究生发生的新变化, 因此教学过程中必须根据学习者特点对现有教学材料进行调整。并且, 专业学位研究生是以职业为导向的研究生, 所学内容总是与其未来从事的职业有些密切的联系, 总是要关注相关行业的变化和趋势, 教师应该在教学材料中及时反映这种变化。

二、结语

专业学位教育要实现应用型、复合型人才的培养目标, 英语教学就不能停留在基础英语教学阶段, 而是要与研究生所学专业结合, 以他们的未来职业为导向。2+X专业学位英语课程设置体系正是基于以上考虑提出的。当然, 这一模式并不完善, 专业学位研究生英语教学的一线教师应该在实践中检验这一模式, 为其提供更为详实的实施方案, 并不断地改进这一模式。只有这样, 我国专业学位研究生英语教学才会走上新的台阶。

参考文献

[1]张永勤.课程慎思:校长课程领导的实施程序.现代教育论丛, 2006, (5) .

[2]Reid, W.A.The PursuitofCurriculum-Schoolingand the Public Inter-est[M].N.J.:Ablex Publishing Corporation, 1992.

课程改革的本质是什么 篇3

如果从2001年6月国务院召开全国基础教育工作会议算起，新一轮课程改革已走过了12年的时间。应该说，课程改革取得了重要成果，突出表现在以下几个方面：在课程价值方面，人们更加重视创新精神、实践能力和社会责任感的培养；在教学方式方面，人们更加重视自主、合作、探究教学；在课程管理方面，人们更加重视学生个性，尊重学生对课程的选择权；在课程自主权方面，人们更加重视校本课程的建设。但是，围绕人们对课程改革本质的认识，仍存在许多值得探讨的问题。

关于课程改革的本质

我们知道，国外许多学校教师上课有课程大纲，却没有统一的教材，至于用什么教材教，则属于教师的自主权。我国长期以来形成了以纲为纲、以本为本的教学格局。这里的“纲”就是国家规定的统一的教学大纲，这里的“本”就是国家规定的统一的教材。教师的教学要依“纲”扣“本”，可以说教师没有任何课程自主权。

国家新一轮课程改革把教学大纲改为课程标准，课程标准成为指导教师教学的最重要的依据。至于选用什么教材，则由当地教育行政部门组织教师选用。“用教材教而不是教教材”，成为新课程改革的一句标志性口号。从过去的“一纲一本”到现在的“一标多本”；从过去的“以纲为纲、以本为本”到现在的“用教材教”，改革背后的深意就在于授予学校和教师更大的课程自主权。

关于国家课程的校本化

课程改革的根本目的或者说主要任务，是推进国家课程的最优化实施，而国家课程最优化实施的唯一途径就是国家课程校本化。之所以要推进国家课程的校本化，其依据有以下三个方面：

一是基于教情。每位教师的教育教学活动都具有以下几个方面的独特性，即教育教学素养的个体差异、教育教学风格的个体差异、对教育教学价值的个体偏好、对教育教学文本材料的个体理解等。正是因为存在这些不同，每位教师对国家课程及其载体——教材的处理必然打上自己的独特烙印。

二是基于学情。每位教师在不同的学校任教、执教不同的班级，面对的学生都是不同的、存在巨大差异的。这些不同的学生带进课堂的“经验”是不同的，这些不同的经验与国家课程实施载体——教材的联结方式、理解方式、体验方式与内化方式都是不同的。而这些基于学生经验的不同而带来的以上方式的不同，则决定了教师国家课程实施方式的具体差异。

三是基于校情。同样，不同的学校为教师提供的教学条件与教学资源不同，而这些不同也必然会体现在教师对国家课程实施的不同处理上。

关于校本课程的开设

近年来，不少校长十分重视校本课程的建设，这是非常可喜的现象。但是，这里有几个问题有必要提出来与大家探讨：

一是校本课程不是课程改革的主要任务。不少校长谈到课程改革时，其核心似乎都指向了校本课程，校本课程俨然成为学校课程改革的主要任务。我认为，这是一个严重的误区。说到底，校本课程是国家课程的一种有效实施方式，或者说是国家课程校本化实施的具体体现。

二是开设校本课程的目的要清晰。开设校本课程必须有清晰的教育价值定位。校本课程的价值定位包括：突出国家课程价值；突出国家课程价值指导下的学校课程价值；突出学生的个体差异与个性发展，等等。

三是开设校本课程的根本目的是为了促进学生发展。有不少校长认为，学校开设校本课程的目的是为了彰显学校特色。这是学校课程建设观的一种扭曲。学校课程建设的一切出发点都是为了促进学生全面的个性的自主的健康的发展。舍此，学校不应该有任何自身的功利目的。

关于学校课程体系

不少校长在谈到课程改革时，常常说我们开设了多少国家课程、多少地方课程、多少校本课程。国务院关于基础教育改革与发展的决定中曾经指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导中小学课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。”显然，这里讲的是三级课程管理，而不是所谓的三级课程。

任何课程，不论是国家课程，还是地方课程，都必须回到学校这个具体的教育教学环境中才有意义。因此，从课程的现实化角度而言，只存在具体化了的学校课程，而不存在什么抽象的国家课程、地方课程。在这里，学校课程体系的建构，其逻辑框架必须回到国家课程领域中去。任何一个国家课程领域，都存在三种课程形态，即校本化的国家课程、校本化的地方课程、体现学校独特育人价值的校本课程。

汉语言专业是什么学位 篇4

教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的`中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力；掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。

★ 汉语言文学专业论文

★ 汉语言文学专业学生自荐信

★ 汉语言文学师范专业求职信

★ 汉语言文学专业的就业前景

★ 汉语言文学专业学生的自我鉴定

★ 汉语言文学专业本专科生毕业论文开题报告及格式

★ 国家级专业是什么意思

★ 简析汉语言文学专业的发展问题

★ 汉语言文学专业就业方向及就业前景调研报告

教育学专业是什么学士学位 篇5

我国学位分学士、硕士、博士三级。“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的.博士学位获得者。硕士学位、博士学位由国务院学位委员会授予的高等学校和科研机构授予。

教育部下达新版本科专业目录，启用。新设置的13个学科门类，分别是建筑学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。其中表演、音乐、舞蹈艺术专业划归于“艺术学学士”。

普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。参加高等教育自学考试（本科），所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位。

课程的概念是什么 篇6

课程即教材，课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。

二、课程的特点有哪些

1、课程体系是以科学逻辑组织的;

2、课程是社会选择和社会意志的体现;

3、课程是既定的、先验的、静态的;

4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。

三、课程有哪些分类

1、理想的课程：是科学家认为有价值的和有用的课程。

2、书面的课程：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。

3、解释的课程：是教师对书面课程文档的解释。

4、实施的课程：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的`问题的方式所构成。

5、评价的课程：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

四、课程有哪些作用

1、课程是教育教学活动的基本依据;

2、课程是实现学校教育目标的基本保证;

3、课程是学校一切教学活动的中介;

4、课程对学校进行管理与评价提供标准;

5、课程是教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带;

6、课程是国家检查和监督学校教学工作的依据;

小学新课程标准的特点是什么 篇7

牛堡小学校本学习材料

《纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。从以上规定中可以看出，课程标准包括以下内涵：

☆它是按门类制定的；

☆它规定本门课程的性质、目标、内容框架；

☆它提出了指导性的教学原则和评价建议；

☆它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容；

☆它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。

由于课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学，都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的，而评价则是重点评价学生在这些方面

或领域的表现如何，是否达到了国家的基本要求。因此，无论教材、教学还是评价，出发点都是为了课程标准中所规定的那些素质的培养，最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。可以说，课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。这也正是各国极其重视课程改革，尤其是极其重视课程标准研制工作的重要原因。现在英美等国纷纷组织全国最强的力量、投入大量物力经费研制各科课程标准，表现出他们对国家课程标准的日益重视。无论教材怎么编，无论教学如何设计，无论评价如何开展，都必须围绕着这一基本素质要求服务，都不能脱离这个核心。

英语作文 幸福是什么 篇8

What is happiness

What’s happiness? At childhood, mother’s embrace is the most beautiful paradise.If the whole world has abandoned you, at least you mother will not.Some people think this is happiness.When you gradually grow up, falling in love is a happiness.Some say love is a cup of tea, a long time to light out.When you’re old, I say love is more like a pot, the longer the taste.How do you define happiness? Views on it is vary from person to person.Happiness is defined in dictionary as ‘lucky’ or ‘fortunate’, but a better definition of happiness is ‘the capacity of enjoyment’, the more we can enjoy what we have, the happier we are.When we are very busy or earn money crazily, we gradually forget what the happiness is.We don’t understand what the true feeling of happiness is.Maybe you say that I have money so that I am a happy man.Maybe you say that I have friends so that I am a happy man.Maybe you say that I get a good mark today so that I am a happy man.Maybe you say that I get a high salary so that I am a happy man.Many thing can make you happy, but the happiness last very short.If you get happiness, you can share it to others.Even if you are not happy now, you can also recall the happy feeling.It’s easy to overlook the pleasure we get from loving and being loved, the company of friends, the freedom to live where we please,even good health.While happiness may be more complex for us, the solution is the same as ever.Happiness isn’t about what happens to us, it’s about how we perceive what happens to us.It’s the knock of finding a positive for every negative, and viewing a set-back as a challenge.It’s not wishing for what we don’t have, but enjoying what we do possess.If a problem can be solved, no need to worry about it.If a problem can not be solved, what is the use of worrying.If you miss an opportunity, don’t fill the eyes with tears.It will hide another better opportunity in front of you.Hope everyone can be happy in our life.

分离的英语是什么 篇9

They swore never to be separated.

与朋友们分离使他伤心。

Separation from his friends made him sad.

两位老朋友长期分离这次才有幸相遇。

A fortunate encounter brought the two friends together after a long separation.

我们得分离一段日子。

We have to segregate for a few day.

例如业务流程只能作为应用程序的一部分来监控，因为它不能被分离出来。

For example business processes could only be monitored as part of the application since itcould not be separated out.

但是这很好,因为这就是平衡分离。

But that is good because that is the equilibrium separation.

你再也不能看到我们的分离，这是重要的，因为不仅是我们的团队一个企业，而是陆军的做法是作为一个企业的做法。” 原文

You can no longer see the separation we had because it is important that not only is our teaman enterprise but the Army’s approach is as an enterprise approach.

各种关系之间没有任何分层和分离。

There was no layering and no separation of concerns.

关注的分离。

Separation of concerns.

它反对将对公司的监管从产品中分离出来，这样每个监管机构只能获知一半信息。

It opposes separating the regulation of a company from its products, saying each regulator willonly have half the information.

它为函数库服务分离了接口和具体实现

It separates the interface and implementation for the library services.

工程关注项的分离和集成。

英语面试原则是什么 篇10

1. Don’t Make a Feeble First Impression不要给人软弱的第一印象

It’s been said that employers can spot the right candidate within 30 seconds, and that’s all about body language. Be confident, but not arrogant. Walk in with a smile, without fiddling with anything you’re wearing, and give a firm handshake，雇主能在30秒之内确定面试者是否是合适的雇员，身体语言起到了非常重要的作用。要自信，但不要傲慢。走进房间时面带微笑，不要摆弄身上的物件，握手时坚定有力。

不要摸脸

2. Stop Touching Your Face!不要摸脸

Did you see the movie Contagion

by Steven Soderbergh? A doctor played by Kate Winslet states that the average person touches their face between 2,000 and 3,000 times every day! Now, while you can’t stop yourself from doing this all the time, you must stop during the interview. We’re all guilty of touching our nose, our lips, and our forehead, but these all imply that we’re either nervous or dishonest。你看过那个电影吗，史蒂芬·索德伯格导演的《病原体》?影片中，凯特·温丝莱特扮演的大夫说，平常人每天都要触摸自己的`脸2000-3000次!也许你无法改掉这个习惯，但至少在面试时不要这样做。触摸鼻子，嘴唇和前额，表明你非常紧张或不诚实。

不要晃腿

3. Don’t Do the Leg Wobble不要晃腿

It can be due to nervous energy, restless leg syndrome, or just bad habit. But whether you do it a little or a lot, do not do it in an interview. The message you’re sending is loud and clear — I’m anxious, and I can’t wait to get out of here。晃腿的原因有很多：情绪紧张，不安腿综合征，或是因为坏习惯。但是，在面试时，不要这样做。这样的身体语言传达的信息非常明确——我焦虑不安，只想尽快逃离这里，

1. Don’t Make a Feeble First Impression不要给人软弱的第一印象

It’s been said that employers can spot the right candidate within 30 seconds, and that’s all about body language. Be confident, but not arrogant. Walk in with a smile, without fiddling with anything you’re wearing, and give a firm handshake。雇主能在30秒之内确定面试者是否是合适的雇员，身体语言起到了非常重要的作用。要自信，但不要傲慢。走进房间时面带微笑，不要摆弄身上的物件，握手时坚定有力。

不要摸脸

2. Stop Touching Your Face!不要摸脸

Did you see the movie Contagion

by Steven Soderbergh? A doctor played by Kate Winslet states that the average person touches their face between 2,000 and 3,000 times every day! Now, while you can’t stop yourself from doing this all the time, you must stop during the interview. We’re all guilty of touching our nose, our lips, and our forehead, but these all imply that we’re either nervous or dishonest。你看过那个电影吗，史蒂芬·索德伯格导演的《病原体》?影片中，凯特·温丝莱特扮演的大夫说，平常人每天都要触摸自己的脸2000-3000次!也许你无法改掉这个习惯，但至少在面试时不要这样做。触摸鼻子，嘴唇和前额，表明你非常紧张或不诚实。

不要晃腿

3. Don’t Do the Leg Wobble不要晃腿

可爱的英语是什么 篇11

What a love of a clay doll!

那个婴儿白白胖胖的，十分可爱。

The baby is plump and very cute.

整个地区都披上了可爱的银白色外衣。

The whole district mantled in loveliest white.

我们把自己的诗都印在了这本可爱的书上。

We printed all of our poems in this lovely book.

桑德斯：如果你喜欢这样形容，他榨取你获得所有这些艺术灵感，然后在从你这里创造了这么可爱的作品之后离去，你是否有些怨恨这个事实?

Saunders: Do you at all resent the fact that he, if you like, milked you for all the artisticinspiration and then moved on, having created this lovely thing from you?

首先，我们要去狮子园，然后我们去猴山，在那里你们能看到可爱的猴子。

Then we will go to the Monkey Hill. You can see the lovely monkeys there.

他这个人最可爱和最可恨的一点都是他的守时。

The most lovable and hateful thing in him is his punctuality.

在这个帖子里，我们会一步一步地告诉你如何做一枚可爱的花朵戒指。

In this post, we will show you how to make a lovely flower ring step by step.

这些动物是有些惊人的，因为有些(动物)很可爱，有些却很丑陋。

The animals are amazing because some are so cute and some are so ugly!

他会将每个碎片和部分都带到一起,会将他们铸成永世不朽的可爱和完美的样子。

结束的英语是什么 篇12

Non-union labour was used to end the strike.

这场戏总算结束了。

The play came to an end after all.

他们决定结束彼此的关系。

They decided to end their relationship.

战争结束后，这个团就解散了。

The regiment disbanded when the war was over.

电影在六点钟不到就结束了。

The movie was over shortly before six.

学生的考试登记已经结束了。

The registration of students for an examination has been over.

音乐会最后以演奏国歌结束。

The concert concluded with the National Anthem.

午间崇拜结束了，庙宇的食物供奉也结束了。

The midday worship and the offering of food in the temples were over.

结束阶段的第一个步骤，就是回合结束步骤。

This is the first step of the end phase.

每行 代码结束后应用分号结束，否则会导致编译错误。