顶岗实习家长安全承诺书

顶岗实习家长安全承诺书（通用15篇）

顶岗实习家长安全承诺书 篇1

自主顶岗实习家长承诺函

同学家长

您好！

您的孩子是我系10级班的学生。从2012年11月起，按国家规定10级学生将进入实习期，我校将根据专业情况开展与企业的实习合作安排。我们强烈建议您的孩子参加学校统一组织的实习活动，这将有利于我校统一安排正常的教务活动。如果您一定要求您的孩子自主安排自己的实习活动，请您做出如下承诺：

1、在校外顶岗实习期间，需对自己的人身安全负责，对自

己在社会上的所作所为负责，并坚决抵制传销活动，自

觉遵守国家法律、法规，不做违法乱纪的事，对自己的行为负法律责任。

2、由于您的孩子脱离学校的统一安排，请您务必确保孩子

能够按时参加后期的毕业顶岗实习材料和就业材料（顶

岗实习表和就业证明函）的提交、毕业论文的撰写等各

项工作，否则因此影响了毕业，后果由个人承担

3、请您为了孩子的安全多与辅导员取得联系。联系电

话:0553-5973612辅导员手机号码：***。并督

促孩子关注班级群空间的信息通知，及时了解学校一切

教学安排情况。

父母签字：

芜湖职业技术学院自动化控制系

2012年 11月 父母最新联系方式：（手机）：（亲戚号码）：

顶岗实习家长安全承诺书 篇2

顶岗实习教师在实习中不可避免地要与其他教师、学生及学生家长进行沟通。笔者在调查中发现, 顶岗实习教师与学生家长的沟通存在一些问题。第一, 顶岗实习教师与学生家长普遍无沟通。笔者对石家庄学院小学教育专业2008级、2009级前往河北省石家庄市元氏县顶岗实习的70名师范生进行了问卷调查, 结果显示有高达58.3%的顶岗实习教师表示自己从未与学生家长进行过沟通。第二, 顶岗实习教师与学生家长沟通效果欠佳。顶岗实习教师与学生家长沟通效果的评价包括两个方面:一是顶岗实习教师与家长关系的紧密程度;二是在提高学生学习积极性方面的效果。沟通后, 在教师与家长的关系紧密度方面, 只有13.3% 的顶岗实习教师认为自己与家长的关系亲近了许多, 66.7%的顶岗实习教师认为自己与家长的关系略有改善, 还有20%的顶岗实习教师认为自己与家长的关系变化不明显。在提高学生学习积极性方面, 沟通后, 仅有6.7%的顶岗实习教师认为有明显改善, 86.7%的顶岗实习教师认为略有改善, 6.6%的顶岗实习教师认为没有改善。长此以往, 既不利于顶岗实习教师与学生家长沟通的改善, 也不利于顶岗实习教师的专业成长。

现代教育需要沟通, 良好的沟通能使双方达成一致, 共同促进教育目标的形成。在日常教学中, 顶岗实习教师往往重视与学生的直接沟通, 而忽视与家长的间接沟通。但家庭作为学生成长及性格养成必不可少的环境之一, 其影响不容小觑, 因此, 顶岗实习教师与学生家长之间的沟通就显得十分必要。另一方面, 沟通有利于提高顶岗实习教师的专业发展。作为教师教育的一种职前实践, 与学生家长沟通是顶岗实习教师专业技能的一部分, 也是顶岗实习教师是否胜任教师这一职业的试金石, 教师培养质量的提高需要实习教师与学生家长进行有效沟通。因此, 顶岗实习教师与学生家长沟通存在的问题必须受到重视。

一、顶岗实习教师与学生家长沟通存在问 题的原因

1.沟通没有受到充分重视

实际调查中发现, 顶岗实习教师、学生家长、师范院校、实习带队教师和实习学校指导教师均没有对这一问题予以重视。

首先, 家长不重视。家长普遍不重视与顶岗实习教师的沟通, 一方面是因为多数农村家长文化水平有限, 而且他们多在外地打工, 对孩子的教育和关心不够, 而把教育孩子的责任交给了学校;另一方面是因为一些城镇学生家长仍将实习教师当作学生对待, 并未认可顶岗实习教师的教师身份, 从而也就谈不上重视与顶岗实习教师的沟通了。

其次, 顶岗实习教师自己不重视。在“顶岗实习教师对与学生家长沟通的价值认识”这一问题上, 有63.9%的师范生认为与家长沟通非常重要, 有33.3%的师范生认为与家长沟通比较重要, 有2.8%的师范生认为家长沟通一般重要。这说明师范生普遍能认识到与家长沟通的重要性。但从调查中也发现, 师范生本身平时非常喜欢与人沟通的只占11.1%, 比较喜欢与人沟通的也只有27.8%。这说明师范生能意识到与家长沟通的重要性, 但有的师范生本身性格却不喜欢与人沟通, 那么就更不用说与家长沟通了。并且, 在对部分顶岗实习教师的随机访谈中发现, 多数顶岗实习教师都没有担任班主任, 他们认为与家长进行沟通是班主任的事情, 并没有意识到与学生家长进行沟通是自己专业技能的一部分, 从而也就没有对此给予充分重视。

再次, 顶岗实习教师所在师范院校及其实习带队教师不重视。目前, 师范学校的教师技能培训课开设不足, 一般只开设了教师口语、书法、演讲与口才、多媒体技术与应用等技能课程, 而没有开设沟通技能培养与训练这一专门的课程。而实习带队教师多是高校一线教师, 他们一般没有中小学工作的直接经验, 因此不能为实习教师提供全面而有效的建议。

最后, 实习学校的指导教师也不重视。他们有的会安排实习教师担任小学科或音、体、美教师, 有的安排实习教师分担自己的教学任务, 但他们很少会安排实习教师担任班主任或语、数、外学科教师。在当前应试教育仍然受重视的大环境下, 指导教师仍旧把顶岗实习教师当作学生看待, 并未对其委以重任, 从而也就忽视了对顶岗实习教师与学生家长沟通这一技能的培养和训练。

2.沟通内容单一, 沟通手段传统

顶岗实习教师与学生家长沟通的主要内容包括: 了解学生的家庭情况、解决学生的问题、了解家长对学校的要求、找家长办事等。其中, 了解学生的家庭情况和解决学生的问题分别占到了34.9%和37.8%。这说明顶岗实习教师在与学生家长沟通的内容方面仍然没有摆脱传统的“学生出现了问题才找家长”的做法, 此种沟通偏重于“治理”而不是“预防”, 并且此种情况下找家长沟通, 容易造成家长的焦虑, 进而影响沟通效果。

与此同时, 调查结果显示, 顶岗实习教师与学生家长沟通时, 其沟通手段也比较传统 (见图1) 。

进行沟通时, 有47.4%的顶岗实习教师选择了“当面交谈”, 这是比例最高的沟通手段。其次, 另外两种手段, 即“开家长会”、“打电话、QQ等多媒体形式”, 也是顶岗实习教师较为常用的沟通手段。而其他的手段, 如“书面形式”和“家访”, 却只有15.6%的顶岗实习教师会采用。这说明顶岗实习教师的沟通手段仍以口头沟通为主。在实习期间, 一些顶岗实习教师会主动与家长沟通, 但这些沟通多流于形式, 难以达到真情交谈的水平。在顶岗实习教师中, 也有极少数的人会采用书面沟通与家访的手段与学生家长进行沟通。由此可见, 师范生的沟通手段已经随着社会发展而有所更新, 但是其所占比重还不大。总体来看, 其沟通手段仍相对传统。

3.理论知识不足, 实际沟通训练欠缺

师范学校对师范生的培养包括专业理论知识的教授和教学实践的指导。良好的沟通技能需要经过一个较长时期的系统训练才能逐渐形成。顶岗实习教师获得沟通技能知识的渠道主要分为课堂讲授和课外自 学两种 (其学习情况见表1) 。

统计数据表明, 在课堂讲授方面, 专业教师对沟通技能知识的讲授很少, 只有10.75%的教师“经常”向学生讲授沟通技能知识。在学生课外自学方面, 有55%的师范生会“经常”或“有时”通过课程安排或自主阅读沟通技能方面的书籍进行学习, 而45%的学生“偶尔”或“从不”学习沟通技能知识。可见, 顶岗实习教师在学习沟通技能知识的过程中, 有将近一半的学生没有意识到沟通的重要性, 因此也不注重对这一技能的自我学习。虽然有半数以上的学生会较为主动地学习与沟通技能相关的一些知识, 但其学习的系统性、针对性十分有限。与此同时, 课堂上教师的讲授也不够, 并且, 很多师范学校并没有开设沟通方面的专业课程。这就使得大部分顶岗实习教师在实习前既没有意识到沟通的重要性, 也没有针对沟通进行过系统学习, 因此最终导致沟通存在问题。

教学实践是培养师范生各项能力的重要途径。在大学前两年, 师范院校一般会每学期为师范生安排1~ 2周的教育见习。在教育见习中, 师范生很少被安排教学任务和班级事务, 其更多的是在观摩教学, 师范生与学生家长沟通的机会几乎为零, 他们并没有实际锻炼的时间。而顶岗实习一般被安排在大学三年级或四年级, 实习时间一般为一学期或6~8周, 除去实习刚开始时第一周的准备时间以及实习结束时最后一周的总结时间, 师范生实际真正用于实习的时间并不多。在实习中, 实习教师一般情况下都会负责一个或几个班的教学工作, 而其指导教师因为既有教学任务, 又有班级事务及其他事情需要处理, 所以对实习教师的实际指导较少。因此, 在短短的顶岗实习时间里, 顶岗实习教师既要认真学习备课、讲课、批改作业, 也要承担一定的教学任务, 协助指导教师处理班级里的零碎事情。那么, 这就在客观上限制了顶岗实习教师与学生家长沟通的机会和时间。

总而言之, 师范生在实习期间, 既没有充分的技能准备, 也很难有充足的时间和机会进行家访、参与家长会或者与学生家长进行其他沟通, 这就直接导致了顶岗实习教师与家长“无沟通”或沟通效果欠佳的局面。

二、改善顶岗实习教师与学生家长沟通的 策略

与学生家长沟通对师范生来说是十分重要的基本功。师范院校、实习带队教师、实习学校指导教师以及顶岗实习教师自己都应重视顶岗实习教师与家长沟通能力的培养, 找出有效途径和方法, 促使师范生在与家长沟通方面的能力培养能逐步走向有效化、规范化、科学化。

1.明确沟通的重要性, 加强实习教师岗前培训

对某一事物重要性的认识决定着对这一事物的态度与行为。与学生家长沟通是师范生必备的专业技能之一, 师范院校以及在校教师应该对顶岗实习教师与学生家长的沟通予以重视。师范专业可以开设一些相关课程, 使在校师范生了解与家长沟通的重要性并掌握相关沟通技能;其次, 邀请中小学教师进入高校课堂向师范生介绍班主任沟通经验, 以实际案例引导师范生去讨论和思考, 激发师范生的兴趣。

顶岗实习教师的职前培训主要包括加强理论知识的学习和增加师范生的沟通实践。在理论知识准备方面, 学校在岗前培训的课程中, 要有意识地增加一些沟通理论的课程, 使师范生能更好地理解沟通的意义, 并掌握沟通的方法。在实践准备方面, 沟通技能的培养和提高是一个长期的过程, 仅靠课程学习是不能完全掌握的, 师范院校应增加师范生的实践环节。在每次教育见习和顶岗实习前, 应做好实习教师的动员工作, 使他们在实习中有意识地与家长沟通。同时, 师范院校还可以举办一些教师技能竞赛或通过模拟班级等形式来引起师范生的注意, 鼓励师范生参加这些课外活动来提高自身与家长沟通的能力。

2.丰富沟通的理论知识, 提高自身实践能力

顶岗实习教师自己也应充分发挥自身主动性与积极性, 让沟通技能成为自我学习的迫切需求。在大学期间, 师范生可根据自身兴趣阅读相关书籍, 积极参加与家长沟通方面相关的课程学习。同时, 在平时的教育见习和顶岗实习中, 师范生应积极地向指导教师请教与学生家长沟通的经验、内容和方法。在与家长进行沟通时, 师范生要对他们的话语内容进行了解、思考、理解, 并做出必要反馈, 培养自己的应变能力, 不可一味地向家长反映学生的负面信息。

同时, 顶岗实习教师与学生家长良好的沟通离不开自身与他人平时沟通的经验和训练。师范生可以充分利用课余时间参加学校丰富多彩的课外活动, 如晚会、舞会、演讲赛、辩论赛、名师讲座、学生社团等等。这些活动既能丰富自身阅历, 为良好的人际沟通储备材料, 也能锻炼自身与他人沟通的能力。师范生还可以利用寒暑假或周末在一些教育培训机构做一些教学工作或家教等兼职活动, 增加自身与学生家长沟通的机会。

3.抓住实习时机, 在锻炼和反思中成长

顶岗实习教师在实习前, 学校应该做好对实习基地的调研, 提前了解实习基地各学校的地理位置和硬件情况、教师缺额情况、教师学历、上课方式以及学生情况等, 以便师范生对自己的实习做好规划。在分配好岗位后, 实习带队教师应与实习学校指导教师做好沟通, 提出实习要求和注意事项, 以便提高实习效果。

在实际的实习中, 顶岗实习教师应该有意识地去训练自己与学生家长沟通的能力。顶岗实习教师一般会担任某些科目的教师, 因此顶岗实习教师要抓住这一宝贵契机, 合理安排各项工作的时间, 积极配合指导老师做好各项工作。首先, 顶岗实习教师应该将自己融入班集体, 和所有教师一样认真了解、交流学生各方面的情况, 虚心请教日常沟通及开家长会、家访等活动的内容和方式方法, 做好良好沟通的准备;然后, 根据学生或班级事务需要, 积极与学生家长进行沟通, 并协助班主任教师组织好家长会、家访等活动。在沟通时, 不要有畏惧心理, 应与家长彼此信任, 并建立目标一致的信念, 得体大方地与家长进行交流。再次, 顶岗实习教师在与学生家长沟通后, 应及时反思总结自己沟通中的得与失, 并主动地与班主任或其他教师交流沟通心得, 同时还要学会熟练使用各种沟通方式, 以使自己更快成长。

参考文献

[1]教育部关于印发《幼儿园教师专业标准 (试行) 》《小学教师专业标准 (试行) 》和《中学教师专业标准 (试行) 》的通知[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6991/201212/xxgk_145603.html 2014-2-26.

[2]教育部:师范生实习支教工作情况介绍[EB/OL].http://www.edu.cn/fa_bu_hui_xin_xi_906/20091126/t20091126_425201.shtml 2014-2-26.

学生顶岗实习，勿忘安全教育 篇3

案例描述

2011年5月2日， 我作为班主任（兼任实习指导教师）将4名学生送往南京金马电子股份有限公司进行顶岗实习。上午到达南京金马电子股份有限公司，公司将4名学生安排在公司住宿部居住。

当天下午，一位25岁左右，个子不高，肤色偏黑，左肩跨一黑包的男子来到学生宿舍楼栋前不断打探，我以为是我们实习学生的什么亲戚或朋友，我让其中一名学生把那个陌生人带到了宿舍里，我热情微笑地接待了他。当即他就开始自我介绍：“我是你们学校实习生王明的表哥，我的老家在河南，现住在江宁开发区，任某公司人事部经理，王明告诉我参加了学校到金马电子股份有限公司顶岗实习，今天已到达实习单位，刚才在各学生寝室找了半天没有看到他，请老师提供帮助，想见上一面。我来把他接到家里去，让他到我公司去做事。”

从这个陌生人走进学生寝室起，我就在认真观察他的一言一行，直觉判断这个表哥不简单。我在耐心听他自我介绍完后，提出了几个问题：“你和王明是什么关系？找他有什么事……”还没等我问完，他就滔滔不绝的讲了起来，“王明的母亲和我的母亲是表姊妹，从小两家就住在一起，常来常往。我表姨说王明是第一次出远门到大城市，虽然他在南京生活了两年，但他老实巴交，很少出门，人生地不熟，怕生活不习惯，让我把他带到自己公司去实习，以便好好照顾他。”听到他这样熟悉的介绍，我随即问道：“王明的妈妈叫什么名字？你在哪个公司上班？公司主要经营哪些产品？规模有多大？”这时，我发现在我提问的时候，他的眼睛一直不敢与我对视，眼睛老是看着门口，半天没有回答我的问题。

后来，他说：“我们厂规模不大。”我又问道：“你的厂址在哪里？你的公司全称是什么？有网址和电话号码吗？我想和你们领导联系，确认你公司的有关情况再考虑。请你理解，此次顶岗实习，学校派我们老师全程跟踪，就是为了保证学生的安全，防止学生上当受骗，同时让学生在实践中学会更多的社会知识。我不反对你把王明接走，但前提是我要调查你的真实身份和你的工作单位，还有，王明家长要给我们来电话，传真一份自负安全责任保证书给我们，我也要向学校汇报情况，学校同意后，我就让你带走他。”当他听完我的讲话后，情绪马上就急躁起来。接着我又说：“请你出示身份证。”他立即说：“我没有带身份证。”从随后与他的交流中，我发现这个“表哥”暴露了许多疑点，渐渐露出了骗子的马脚。最终他灰溜溜地离开了学生的寝室。

随后，我找来王明谈话了解“表哥”的情况，才知道这个所谓的“表哥”实际上就是一个老乡。我告诉王明：“此次你很幸运，没有成为受侵害的目标，在现在这样一个复杂的社会环境里，涉世未深的年轻人被同学、同乡、亲朋好友骗去搞传销的、甚至违法犯罪的事例时有所闻，你轻易把自己的信息告诉别人，是很危险的。”我还告诉他以后遇到这样的事该如何处理。通过这一事例，王明也有了较深的认识，表示今后要慎重交友，明辨是非。

这事没有引起什么不良后果，但从中发现的一些问题让我无法平静，经过认真思考，我对顶岗实习的学生进行了相关的安全教育，力争把问题消灭在萌芽状态，做到防微杜渐。我抓住这一契机，利用学生集体返校的机会，就这一典型案例给学生进行了分析，并且告诉学生们遇到类似问题的处理办法。同时也让王明同学现身说法，让同学们有了更深的体会。除此之外，我还印发了此类安全法律知识的相关材料，以提高学生的防范意识和自我保护能力。

分析与反思

类似事件在我们日常生活中可能是司空见惯的，但对于我们学校来说是一件不容忽视的需要常抓不懈的大事。学生被骗案件中，被骗者往往以农村或从未出过远门的学生居多。他们涉世未深，阅历较浅，没有社会经验，思想单纯，看待问题过于理想化，对社会上存在的各种“骗局”缺乏防范意识，也缺少法律意识。远在他乡遇到同乡会倍感亲切，聚在一起谈乡音叙乡情，在其乐融融中，就把自己的有关信息透露出去，给了骗子可趁之机。本文中的主人公王明就是一个很好的案例。他来自河南农村，平时也很少出远门，这次一人来南京求学，远在他乡遇到同乡倍感亲切，听到乡音就有种回到家的感觉，轻易地就把自己的信息告诉了“表哥”，使得“表哥”有了可趁之机。幸亏老师及时处理，才使得“表哥”的骗术没有得逞。

上述案例，给我们教育工作者敲响了警钟。尽管学校一直把学生的安全教育放在首位，但有些偶发事件往往是预料之外的。对于顶岗实习的中职生，我们要有针对性地加强中职生安全法律知识教育，提高他们明辨是非的能力。通过顶岗实习，丰富学生的社会经验，提高中职生的防范意识和自我保护能力。

具体来讲，在日常管理工作中，学校教师要教育中职生从以下几个方面，注意安全隐患的预防。第一，谨慎交友。交往对象是影响交往安全的主要因素，一个人的朋友如何，对自身的成长、发展往往起一定的作用。与正直、讲信用的人交往会收益匪浅；与心术不正、华而不实的人交朋友，会带来害处。交友审慎，“择其善者而从之”应是学生的交往准则。第二，明辨是非。交往中讲原则，在大是大非面前，决不能含糊。不能因为是同乡、同学或好友，讲所谓的“义气”，感情用事，不分是非曲直，使自己误入歧途而断送前程。第三，虚心求教。在交往中，会遇到各种各样的人和事，也会出现许多自己把握不定的问题。在这种情况下，不要盲目听信他人，也不要自作主张自行其事，而要及时与老师和家长沟通，多多征求他们的意见，取得他们的帮助，这样才会避免交往中的危险，使交往变得更加安全。第四，沉着应对可疑人员。如果自己发现可疑人员，一定要沉着冷静。应主动上前询问，一旦发现其回答有疑问，要设法将其稳住，并及时向学校老师报告。

王明的案例提醒了我们，要进一步加强学生在校外顶岗实习管理中的安全法律教育，确保学生的人身财产安全是永恒的话题。顶岗实习期间学生的人身财产安全事关广大学生的家庭幸福，事关社会的和谐与稳定，加强“和谐校园”建设，创造一个安全文明的学习生活环境，是教师的责任和义务。

（本文王明系化名）

学生顶岗实习安全承诺书[模版] 篇4

为了认真贯彻落实学院有关实习安全工作管理规定，进一步帮助学生明确实习安全工作的规范要求，增强安全观念，提高学生的自防、自卫、自制、自救的能力，学院和学生在顶岗实习中安全责任方面达成以下共识，并签订下列顶岗实习安全责任书：

我是2014级

专业

班

学生（学号：），我已年满18周岁，并具备完全民事行为能力。我对即将参加的顶岗实习承诺如下：

一、本人在实习期间，保证遵守国家的法律法规，严格按《上海思博职业技术学院学生手册》有关规定要求自己，遵守学院有关实习纪律，严格遵守实习单位劳动纪律，严保实习单位的商业秘密，牢记学院实习安全教育内容。

二、实习期间不擅自外出旅游、回家或他住。若有急事要事需外出办理，一定按规定联系学院并与实习单位办理正常请假手续。

三、在实习期间，保管好自己的钱、财、物等，并对自己的人身安全负全部责任。主动学习安全知识，增强安全防范意识，采取必要的安全防护措施，保证自身的安全。

四、以一名合格的大学生的标准严格要求自己，不做任何有损学院形象的事情，在外树立高校学生的良好形象。

五、经常与学院指导教师保持联系。在实习、工作、生活中如遇到本人难以处理的事情，及时向实习单位指导教师和学院指导教师报告，以争取事情的妥善解决。

六、拒绝从事任何形式的非法传销活动，提高警惕，主动抵制各种不良诱惑，以免上当受骗。

七、实习期间不在施工现场嬉笑、追逐、打闹，随时注意身边的安全，同时注意保护好公共财物，爱护仪器设备。

八、实习之余，不到实习单位外电子游戏厅，网吧、歌舞厅，不进行任何形式的赌博活动。

九、实习过程中，不下江、河、湖泊、水塘等游泳，不带火种上山，不酗酒闹事。

十、在外实习期间，注意交通安全，遵守交通规则。

十一、实习期间将严格遵守顶岗实习纪律，实习期间食宿自理。

十二、我已将学院的安排和要求通报家长知晓，并获得家长的同意。此责任书一式两份，学生、学院各持一份。

若违反以上条款之一者，出现安全事故，院方概不承担法律责任，此责任书自签订之日起执行。

领导签字：

时间：

学生本人签字：

时间：

学生家长签字和手印：

时间: 学生联系电话：

学生家长意见：

我同意学生 参加学院组织的毕业实习，将教育学生遵纪守法，学生离校期间安全责任自负。

家长（父/母）： 年 月 日

顶岗实习家长安全承诺书 篇5

学生自行到校外单位进行实习工作

安 全 责 任 承 诺 书

经学生本人申请，学院研究决定，同意专业级 班学生自行到校外单位进行（认识实习□教学实习□ 生产实习□ 毕业实习□）。

实习单位地址：实习联系方式：校外实习时间：年月日至年月日 校外指导教师：联系方式：校内指导教师：联系方式：

学生外出要求

1．外出前，必须参加学院组织的安全、纪律及保密方面教育；

2．遵守所赴单位的工作纪律及有关规章制度，服从校外指导教师的指导与管理；

3．确保与校内指导教师定期保持联系，每周汇报一次实习工作各环节及阶段进展情况，按学院要求完成实习任务后准时返校；

4．在校外进行实习的学生必须严格遵守各项安全规定，加强安全防范意识，并对本人的人身和财产安全负责。

学生签名：

日期：年月日

告家长书

贵家长：

专业 班学生，经其个人申请，学院研究决定，同意该生到校外单位进行（认识实习□教学实习□生产实习□毕业实习□）。

特此通知。

希望你们关注子女在校外单位进行实习工作期间的学习、工作、安全等方面的情况，与学校老师共同做好教育及管理工作。谢谢！

实习单位地址：实习单位联系方式：校外实习时间：年月日至年月日 校外指导教师：联系方式： 校内指导教师：联系方式：学生生辅导员：联系方式：

桂林理工大学学院（盖章）

学生顶岗实习承诺书 篇6

根据教育部关于中等职业教育学校学生第三年到企业顶岗实习的有关要求，本人愿意服从学校推荐到

进行顶岗实习，实习期限一年，并郑重承诺如下：

一、本人服从学校对此次顶岗实习的安排及各项管理规定，按照规定时间到上述企业报到；

二、实习期间服从企业的管理，按时上下班，尊敬师傅，认真学习技能，保质保量完成实习任务；

三、实习期间自觉遵守国家法律法规和企业规章制度，不做损人利己、有损实习单位和学校声誉的事情，不参与一切违法活动。如发生违纪情况，同意用人单位按职工办法处理。

四、实习期间与学校保持联系，有事将事先向单位管理人员请假，遇到困难及时向企业主管汇报，争取企业的帮助；

五、实习期间因本人原因，擅自离开企业而不及时和企业、学校取得联系，造成的一切后果由本人承担；

六、实习期间因本人原因，致使企业退回，由本人自行联系实习单位，完成实习任务；

七、注意人身安全，非工作期间出现交通安全等意外事故，本人愿意承担全部责任。

本人将严格履行以上承诺，如有违反，愿意承担相应的责任，并按学校相关规定处理。

承诺人（签名）： 本人电话：

监护人（签名）：

监护人电话（身份证复印件）：

中职生顶岗实习安全管理问题探析 篇7

一、中职生顶岗实习中常见的安全问题

目前中职生顶岗实习中, 完全脱离了学校全封闭的安全教育管理模式, 逐渐的融入到社会这个大群体中, 以至于在顶岗实习的过程中其工伤事故和交通事故的发生越来越频繁。通过对近年来中职生顶岗实习过程中发生的各种安全问题进行总结分析, 顶岗实习过程中容易出现的安全问题主要表现在以下几个方面:学生的安全意识相对较弱;专业操作能力有所欠缺;未按照严格的安全操作规定作业;机器存在故障, 企业安全管理有一定的漏洞;中职生易与同事发生冲突;上下班途中或者外出中遇到意外交通事故;有可能造成的职业病。

二、提高中职生顶岗实习期间安全的措施

(一) 政府部分

首先, 健全中职生顶岗实习的相关法律法规, 同时完善顶岗实习的法律保证体系。中职生在顶岗实习时, 其年龄相对较小, 在脱离学校全封闭的管理教育下, 更应该受到有关法律法规的特殊保护, 同时我国政府也有着对学生实习安全工作进行指导、协调和监督的重大职责, 使顶岗实习在相关健全法律法规的保护下能够安全规范性的进行。

其次, 政府部门积极的把责任保险统保示范项目尽可能的推广到中职生的顶岗实习中。

我国的政府部门应该从实际性出发, 从根本解决中职生顶岗实习的安全问题, 对我国现有的法律法规进行完善, 保障中职生顶岗实习的安全。

(二) 中职学校方面

建立和健全自身的相关组织机构, 把学生顶岗实习的管理工作做好。中职学校的管理者是学生顶岗实习管理中的最主要的指导者, 通过成立学生风险管理领导小组和健全相关领导机构, 保障学生顶岗实习的安全。

开展顶岗实习前的实习动员和安全教育工作。在顶岗实习前, 学校从实际出发, 结合往年实习中出现的各种事故, 开展顶岗实习安全知识视频以及安全知识讲座等, 使用已经发生过的真实的安全事故进行有针对性的安全教育, 增强学生在顶岗实习的过程中的安全防范意识。

在课堂教学中引入企业安全生产教育, 增强学生的安全生产意识。中职学校在日常的课堂教学中, 经常向学生传授企业的安全生产规定或者是企业的安全生产知识。在学校教学实训时, 结合顶岗实习企业的生产要求, 严格培养学生安全生产的习惯, 培养学生的职业安全意识。

中职学校为顶岗实习学生合理的选择顶岗实习企业。在顶岗实习前, 学校对顶岗实习企业进行考察, 以学生的安全为首要目标, 派教师对合作企业进行实地考察, 对企业的工作环境和企业的劳动保护条约进行分析, 确保学生在该企业实习安全之后, 与顶岗实习学生签订实习合同, 进而使学生实习期间的管理责任得到明确。

顶岗实习期间, 学校派教师对实习企业进行不定期的走访, 使得企业和学校的关系有着一定的协调性。学校的实习指导教师对合作企业进行后期访问, 对学生实习情况进行了解总结, 从实习学生所存在的间接性矛盾出发, 尽可能的及时化解所存在的矛盾。在顶岗实习的过程中, 充分发挥学生自主管理组织的作用, 确保实习生信息沟通的渠道畅通, 使实习指导教师及时掌握学生的实习情况。

学校在学生顶岗实习之前让学生购买实习保险。中职学校要加强顶岗实习学生的保险管理工作, 向学生宣传和推广实习期间购买保险的作用, 为学生办理保险, 在学生发生安全事故时, 及时与保险公司沟通, 第一时间保障学生的利益。

(三) 中职生顶岗实习企业

中职生在上岗之前, 实习企业要对实习学生进行岗前教育, 提高学生安全生产的意识。实习企业要从企业和学生自身的特点出发, 在实习学生上岗前进行安全生产教育工作, 保证学生对企业的安全规程以及其技术操作规范牢记于心, 树立合理的劳动纪律观念。依据实习学生自身的特点, 制定实习学生安全管理制度, 对请假和销假手续进行合理的规范。

实习企业组织经验丰富且责任心强的企业员工对实习学生进行实习指导。实习企业指定企业实习负责人, 对实习学生的工作进行巡视和检查, 在做好调研的同时, 也要全方位的对实习学生的生产过程的安全问题进行监督。

实习企业要配合中职学校, 制定突发事件的应急预案, 做好学生安全的防范工作。

(四) 实习学生

顶岗实习的学生要认真的参加学校和实习企业的安全教育, 进而提高自我的防范意识。实习学生顶岗实习之前更应该从思想上高度重视实习安全, 自觉服从学校的安排, 做到自我保护。在进入实习企业之后, 本着不伤害别人和自己的实习理念, 增强自身安全的防范能力。

实习学生在实习的过程中尊重实习指导教师, 在实习企业的在岗期间, 更应该对企业的厂纪厂规进行严格的遵守。熟悉企业的生产特点, 严格遵守生产指挥, 做到真正意义上的安全生产。实习学生在实习期间还要确保通信工具全天通畅, 在遇到突发事件的时候能够及时的向学校和企业或者是有关人员进行求救。

实习学生在顶岗实习之前按照学校的要求购买保险。实习学生在受到意外事故的时候, 能够及时的获得保险救助。

结语:

中职生顶岗实习的安全是学校和企业以及家庭等共同关注的一个问题, 顶岗实习的安全需要各方的共同协作, 应该从根本上加强中职生顶岗实习的安全管理, 从根本上解除实习安全的后顾之忧, 尽可能的为中职生顶岗实习创造良好的社会环境。

参考文献

[1]王瑶.校企合作背景下中职生顶岗实习阶段安全教育的探索[J].江苏教育:职业教育, 2012, (1) :63-63.

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[9]Roe R A, Ester P.Values and work:empirical findings and theoretical perspective.Applied Psychology.1999

顶岗实习家长安全承诺书 篇8

关键词：提高；职业健康与安全；方式方法；探讨

在当前我国的劳动密集型行业中，劳动者的健康与安全存在着极大的隐患。因此，在职业教育中要特别重视职业健康与安全教育，这不仅是为了保护劳动者自身的权利和福利，也是我国经济可持续发展的重要保障。当前工学结合背景下，保障学生生命安全和企业财产安全，是我们顶岗实习工作最根本的实践。因此，加强建筑专业顶岗实习生安全知识学习，自觉遵守实习单位劳动纪律和各项安全操作规程，保障顶岗实习顺利进行显得尤为必要。

现就如何开展建筑专业顶岗实习生职业健康安全教育培训工作进行探讨。

加强职业病防护知识宣传

对建筑专业顶岗实习生的法律和职业病防护知识的宣传培训，提高职工维护自身正当权益的觉悟程度和自我保护的能力。要采取有效措施着重抓好对有职业危害因素企业的业主和管理人员的培训，使他们掌握有关知识，增强法制意识、可持续发展观念和以人为本、文明生产的道德经营理念，努力形成“以人为本”、“关爱生命”、“关爱安全”的良好氛围。

加强安全宣传教育

要充分利用专题讲座、知识竞赛、观看录像、搞主题演讲等形式，宣传学习安全知识，结合事故案例的学习，教育建筑专业顶岗实习生吸取教训。对现场发现的违章要“软”、“硬”结合。可以进行富有人情味的说服教育、达到教育目的，不可一味地“执其一端，抓住一点”，缺少人情味的片面做法。从系统化的角度来探索提高建筑专业顶岗实习生安全意识的措施，实际上就是要求创建一种充分体现“安全第一”的思想，使其深入每个建筑专业顶岗实习生及家庭心中，成为安全意识，形成一个互相监督、互相制约、互相指导的安全管理体系，变领导的强制管理为建筑专业顶岗实习生的自我管理，变领导的监督为建筑专业顶岗实习生的安全需要。

举办培训班进行培训教育

主要形式有三级安全教育、施工生产淡季进行的安全培训、特种作业人员的培训等等。邀请企业安全管理人员到校培训，可以利用现代化的手段，通过笔记本电脑和投影仪，结合事故案例讲岗位责任制、操作规程、施工程序、工艺纪律、劳动纪律、责任心、事故防范能力、安全技术、操作技能，安全经验等等。一是将新法律法规制度及时传达到建筑专业顶岗实习生，要避免“老和尚”讲故事的做法。二是要理论与实践相结合。结合施工生产实际，结合事故案例讲具体危险源如何控制，让建筑专业顶岗实习生有一定的感性认识，更便于其按受。

下企业进行现场教育

日常违规违纪和出事故（含未遂事故）后的现场教育，好处是及时、直观、针对性强，教育效果明显。

技工学校学生顶岗实习承诺书 篇9

技工学校学生顶岗实习承诺书

本人已完成在校两年的学习任务，自愿前往________________进行顶岗实习。实习时间：年月日始至年月日为止。顶岗实习期间，本人承诺遵守以下有关规定：

1、实习期间，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校的管理规定，工作中积极主动，服从安排，高质量、高要求的完成学校安排的顶岗实习，并时刻维护学校和个人的形象。

2、实习期间，严格遵守实习单位的作息制度，不迟到、不早退，严格履行实习单位请假制度，不得擅自终止实习。

3、遵守国家法律法规、社会治安条例，严禁从事违法活动。

4、实习期间，服从实习单位的岗位安排，全面完成实习工作内容，接受实习单位的管理和考核。

5、实习期间，学员要注意自身安全，防止各类事故发生。学员因违法违纪、违反实习单位管理规章制度、操作规程及交通法规等而引发的安全事故概由学员本人负责。

6、实习结束，学员认真进行自我总结，填写《实习鉴定表》，提交实习报告，接受学校的考核与评定。

7、实习结束，学员愿意继续留实习单位工作，经实习单位同意，学员自行与实习单位签订劳动合同，学校将不再负有管理责任。

以上如有违反实习单位规章制度或擅自终止、变更实习或被辞退、开除的学员，学校将按相关管理规定给予纪律处分、不发或缓发毕业证的处理。

签名：

顶岗实习家长安全承诺书 篇10

心得

人生中有很多第一次，第一次走路，第一次开口说话，第一次奔跑，第一次考试，第一次拿第一。在这次实习期间更是有很多的第一次，第一次上讲台讲课，第一次去外地听课，第一次当班主任，第一次开家长会，今天我就说说我人生中的第一次的家长会。

在上学期间我从来没有参加过任何一场家长会，接到要开家长会这个任务的时候我是很慌的，我一大早匆匆忙忙地在微信上给我妈妈发消息，她毕竟是参加家长会的元老级人物，我从小到大，大大小小的家长会都是我妈妈参加的，我问我妈妈，你平时给我开家长会的时候老师一般都说些什么，我妈言简意赅的回了我四条消息，成绩，纪律，安全，还有一点就是报喜不报忧。

在开家长会之前我觉得我做的工作并不是很充分，我找了许多孩子们上课，自习以及跑步的照片，准备在多媒体上播放，而且这次家长会是在第一次月考之后，成绩的分析是不可避免的，所以我在总成绩，还有各科成绩上都做了简要的分析，然后简要的介绍可以下针对这些情况，我接下来的打算，然后准备强调一下纪律问题，学校有七条“红线”是绝对不能违反的，让家长们也要给孩子们强调好，最后是安全问题。

以上这些是我在开家长会之前在纸上列的提纲，但当家长们真真正正坐在教室里看着讲台上的我的时候，这些提纲就都白写了，刚开始的时候氛围很低沉，一直是我在说，就像给学生们讲课一样，感觉有点进行不下去，有点没话说，后来我突然想到了我大学刚开学时的班会，我们导员说过这不是班会而是一次网友见面会，因为在来学校之前我们已经在QQ上聊了好久了，通过联想这件事情，再加上我开学的时候就已经建了家长们的微信群，我们已经在群里都混熟了。于是我在家长会中就说了这样一句话，其实这不算是一个家长会，而是一个网友见面会，既然是见面会那自然不能我单纯的给大家讲课，也需要大家参与其中，家长们也可以给我说说平时在生活中与孩子们小摩擦，起初只是一两个家长说，后来逐渐的气氛活跃客气来，家长们也分分表示自己的观点，我变成了一个倾听者，偶尔也会插两句话，就这样我的家长会变成了一个网友交流见面会，一节课的时间过的尤其的快，第一次家长会就这样结束了。

顶岗实习家长安全承诺书 篇11

1 顶岗实习安全事故类型

由于高职专业众多, 学生顶岗实习单位各不相同, 因而发生安全事故的情况也不尽相同, 具体有:财物被盗、被骗、被抢, 机械事故, 交通事故, 误入传销组织, 火灾, 职业中毒, 煤气中毒, 触电, 性侵害, 情感伤害, 自杀等。

2 顶岗实习安全事故原因

顶岗实习安全事故原因多种多样, 主要有学生自身原因、接触物品不安全原因、环境原因及管理4方面原因。

2.1 学生自身原因

学生自身原因主要指大学生自身安全意识淡薄, 安全知识、安全技能不足。学生中学期间缺乏安全教育, 进入高职学院后虽接受了一定的安全教育, 但不足以应对顶岗实习新环境。如长沙某高职学院2位女生于顶岗实习时期租住民房, 冬天使用燃气热水器洗澡时不幸死亡, 后经公安部门确认是煤气中毒;长沙某高职学院皮革专业一男生在广东某港资制革厂顶岗实习, 在检查设备卫生时, 不慎将右手4个手指压断, 造成终身残疾。以上2案例均由安全意识淡薄, 安全知识与技能不足所致。高职生频发交通事故, 除交通工具激增原因外, 自身安全意识薄弱也是其主要原因。

由于当前就业困难, 许多学生不慎受骗身陷传销组织, 然后再去欺骗自己的亲戚、朋友及同学, 致使更多的人误入传销组织, 产生了极大的负面影响。

2.2 接触物品不安全原因

顶岗实习过程中接触到的物品主要包括租住宿舍内的用电设备、燃气设备, 车间内的生产机械及危险药品等。高职生在顶岗实习过程中, 违章使用大功率电器或乱接乱拉电线、不按规范装接电路保险丝等, 都为电器起火埋下隐患;屋内燃气设备安装不符合安全要求, 实习车间的生产机械处于不安全状态, 高职生安全用电意识淡薄, 不清楚危险药品使用事项, 易燃易爆药品存放与使用不规范等都是安全事故发生的原因。

2.3 环境原因

环境因素主要包括社会大环境及顶岗实习单位周边小环境。随着改革开放的进一步深入, 社会各方面都取得了巨大成就, 但改革过程中也出现了社会结构发生改变及社会矛盾突出等问题。如贫富差距过大、腐败现象、食品安全、就业困难等问题对高职生的思想、行为均产生了影响, 导致高职生出现思想叛逆、情绪浮躁、生活焦虑、生存恐慌等问题。从学校到顶岗实习单位, 复杂的周边环境给顶岗实习高职生的安全带来威胁, 引发安全事故。

2.4 管理原因

管理不到位是高职生安全事故发生的重要原因。目前, 高职学院学生顶岗实习安全管理普遍采用的办法是学生离校前与学校签订安全责任书, 学校有时在接受学生人数较多的顶岗实习单位安排专任实习指导教师。但更多的是学生自己找实习单位, 导致实习单位分散, 给监管工作带来困难。实习单位对顶岗实习生的管理也难以到位, 他们没有将实习生当作单位正式员工进行管理, 也大多没有与学生签订实习合同, 导致高职生管理的缺失。失去监管的学生就极易出现违纪违规现象。因此, 顶岗实习生管理不到位是高职生发生安全事故的重要原因。

3 顶岗实习安全事故预防措施

顶岗实习安全管理是当前高职生安全管理的薄弱环节, 加强顶岗实习安全管理是高职生人身财产免受侵害、顺利完成顶岗实习的重要保证。为此, 应从以下5个方面加强顶岗实习安全管理。

3.1 加强安全教育, 增强学生安全意识

加强高职生安全意识、知识、技能教育与培养, 并将其作为职业能力的重要组成部分。学校成立专门的安全教育组织机构, 保证必要的师资、课时和经费, 制订教学计划, 编写《高职大学生安全教育》教材, 通过课堂教学与实训演练增强学生的安全意识, 提高其知识与技能水平。同时, 将安全教育作为一门独立的课程进行考核, 保证教学效果。

3.2 合理选择实习企业, 科学制订实习方案

选择符合顶岗实习要求的企事业单位, 保证顶岗实习顺利完成。各实习单位要能够实施产学结合、工学结合、理实结合的实践教学模式并安排指导教师以加强对学生的指导与管理。由学院统一安排的顶岗实习单位应与学院协商签订顶岗实习协议, 协议内容包括双方权利、义务, 实习期间的待遇及工作时间、工作条件、劳动安全与保险等。制订的顶岗实习方案要科学合理, 实习内容既能在实习期内完成, 又能达到顶岗实习的目的, 进而全面提高实习生的职业技能与职业素质, 为其就业打下良好基础。

3.3 落实安全责任制, 确保学生实习安全

顶岗实习是全校各专业共有的教学活动, 且顶岗实习时间基本一致, 为此, 学校可成立以校级领导为组长的顶岗实习领导小组, 负责领导与指挥顶岗实习工作。各系 (院) 与学校签订安全工作责任书, 系 (院) 领导为第一责任人, 使其树立“安全第一”意识, 重视学生顶岗实习安全管理的组织和领导工作。顶岗实习领导小组督促系 (院) 根据学生顶岗实习工作岗位要求制定各项具体安全工作流程与规范, 对学生进行系统的安全教育, 并统筹、布署顶岗实习各阶段的安全工作。辅导员与指导教师应加强对实习生的安全教育, 提高学生安全意识。同时组织安全检查工作, 及时排除各种安全隐患, 做到预防为主。实习期间学校必须加强与企业的沟通, 协调各方面关系, 让企业参与实习生安全管理工作, 做到对学生上岗前的三级安全教育, 全方位、全过程做好安全管理工作。顶岗实习一般要签订学校、学生及家长、企业3方协议, 明确各方安全责任。顶岗实习单位由学校联系落实的, 学校应按有关程序统一安排;自行联系单位进行顶岗实习的, 学生应填写《学生自找顶岗实习单位申请书》, 并经家长签字同意, 同时应与企业签定顶岗实习协议, 报系 (院) 及学院顶岗实习领导小组批准备案。

3.4 制订安全事故处理预案, 维护学生合法权益

学生到企业顶岗实习的时间长、实习地点分散、劳动时间段复杂、住宿和交通不便等方面的因素, 增加了发生突发事件的可能性。所以, 学校和实习单位对可能出现的安全事故要有处理预案。如学生实习中出现人身事故后, 企业有关负责人应立即组织救援, 并通知实习指导教师、系 (院) 领导及学校顶岗实习领导小组。事故发生后, 系 (院) 和职能部门领导第一时间赶赴事故发生地, 指导抢救, 将损害、损失降低到最小程度。学生实习期间突发疾病, 企业有关负责人应立即将学生就近送往正规医院治疗, 并通知实习指导教师。学生实习期间如发生集体发病、中毒等突发事件, 企业相关负责人应在稳定事态的同时, 及时通知系院领导及学校顶岗实习领导小组, 学校应积极与企业、家长协商, 依据《劳动法》和《学生安全事故处理办法》妥善解决善后事宜, 维护学生合法权益。

另外, 所有实习生均应购买大学生意外伤害保险及企业实习劳动保险, 前者由学生自行购买, 后者由顶岗实习单位购买, 保证万一发生安全事故后学生能得到相应的保险补偿。

3.5 搭建顶岗实习网上管理平台, 实施在线监控管理

由于顶岗实习生分布在全国各地, 学校难以实现对每个实习生的现场管理与指导, 但可以充分利网络技术实现在线监控与管理。学校可建立统一的学生顶岗实习管理系统, 要求顶岗实习生必须在管理系统中注册, 并将顶岗实习相关信息输入管理系统。同时规定每周填写一次实习进展情况, 包括实习内容、效果及存在的问题。教导教师按时检查并与学生进行在线沟通与指导, 学校顶岗实习领导小组也可通过网络管理系统对各班顶岗实习情况进行检查, 及时发现并解决问题。

顶岗实习安全责任书 篇12

交通与信息学院顶岗实习安全责任书

姓名性别班级本人联系电话：QQ号：E-mali:家庭住址：邮编：家人联系电话：好友姓名及电话：

为确保学生顺利完成顶岗实习期间的教学任务，加强学生在顶岗实习过程中的安全防范意识，杜绝安全事故，顶岗实习学生必须严格遵守下列规定，否则，所产生的责任及后果由本人及家庭自行承担。

一、顶岗实习期间严格遵守国家的法律法规，遵守学院“学生顶岗实习须知”所规定的注意事项。

二、顶岗实习期间严格遵守顶岗实习单位的“安全操作规程”，严格遵守顶岗实习单位的各项规章制度。

三、顶岗实习期间严格遵守《海南职业技术学院学生手册》的相关规定。

四、实习期间需要购买人身意外伤害险。可与顶岗实习单位协商，争取由顶岗实习单位帮助购买学生顶岗实习期间的意外伤害保险；协商不果，学生必须在实习前统一缴纳购买人身意外伤害险的费用（保费另文定），凡不购买意外伤害保险的学生，在顶岗实习期间发生的一切意外伤害事故，均由本人及家庭自行承担。

五、本学院和顶岗实习单位对顶岗实习学生在顶岗实习工作时间以外和住宿地以外发生的任何意外伤害事故均不承担责任。

六、顶岗实习期间家长应每周与学生至少联系一次，及时了解学生在外顶岗实习期间的思想动态和工作情况，发现异象，立即与学校指导老师取得联系。

七、本安全责任书一式三份，本学院、学生、家长各执一份。

八、本责任书一经三方签字（章）即生效。

海南职业技术学院交通与信息学院：实习学生：（签章）：

（签字）：

学生家长：（签字）：

年月日年月日

海南职业技术学院交通与信息学院学生顶岗实习须知

顶 岗 实习要 求

一、顶岗实习学生根据《顶岗实习指导书》完成顶岗实习任务。

二、在顶岗实习期间收集整理相关资料，返校后根据顶岗实习期间收集整理的资料完成《毕业综合实践任务与总结报告书》。

三、顶岗实习结束后，请顶岗实习单位负责人填写《毕业生实习鉴定表》签名、盖公章，返校后交实习指导老师备案。

注 意 事 项

1、遵纪守法。严禁有酗酒滋事的行为；不发生打架斗殴事件；不涉足黄赌博；不参与封建迷信活动；不与企业员工发生冲突。

2、自身安全。严禁到海、江、河、湖泊及各种水域洗澡、游泳；严格做好用火、防火安全工作，以保证人身安全；注意饮食卫生，防止各类食物中毒事件发生。

3、工作安全。顶岗实习过程中严格遵守顶岗实习单位的“安全操作规程”，正确、安全的使用各类仪器及工具，避免因各种误操作或违章操作而造成安全事故。

4、规章制度。顶岗实习期间应严格遵守国家的法律法规、《学生手册的规定和》顶岗实习单位的规章制度，不无故损坏实习单位的设备、设施。

5、交通安全。注意上下班的交通安全。不乘坐无牌无证车辆，不无证驾驶机动车。

6、防抢防盗。顶岗实习期间妥善保管好自己的财务及各种证件，晚上不单独外出，不轻信陌生人，不与网友会面，顶岗实习（上班）往返途中要注意自身行李物品安全。

7、防骗事项。在顶岗实习往返途中和顶岗实习期间尽量不与陌生人交往，不向陌生人透露自己和家庭的情况和信息，不贪小便宜，不轻信他人，不参与非法传销。

8、其他事项。在顶岗实习（上班）期间，要按照教学的要求，按计划进行、保质保量地完成相关的顶岗学习任务和毕业设计的内容，要积极主动地经常与院办、学工办、班主任及指导教师保持联系，并定时与家长保持联系。

顶岗实习安全责任书（范文） 篇13

本人申请离校进行实习，实习期间本人承诺如下：

1、与实习单位签署实习相关协议，并购买实习期间的个人意外伤害保险。

2、本人在实习期间，保证遵守国家的法律法规，严格按学校的有关规定，注意实习安全，不做任何违纪违法、有损学校形象的事情。

3、严格遵守国家和所在实习单位的生产安全相关规定。

4、在实习期间，注意人身安全和财务安全，与家长、学校指导教师、辅导

员保持定期联系。

5、实习期间，如变更实习单位，及时告知家长和学院老师。

6、如有任何与本人相关的安全事故（伤、亡、失踪等或致使他人损害的情

形）发生，本人承担全部责任，与学院、系部无关。

本责任书一式两份，学生一份，系部存档一份。

学生签字：证明人签字：

_____年___月___日_____年___月___日

注：（1）该承诺书需学生本人签名确认；两名（含两名）以上其他同学证明签字；并注明时间等。

（2）本承诺书后附家长身份证复印件正反面，并在复印件空白处亲笔注明“我已知悉并同意

学生顶岗实习安全协议书 篇14

甲方：山西林业职业技术学院

乙方：

为了加强毕业生实习期间的安全管理，确保学生圆满完成毕业实习任务，针对当前实习工作中的实际情况，经双方协议如下：

第一条实习期限自年月日 至年月日。

第二条：顶岗实习期间，毕业生要严于律己、遵纪守法。自觉接受学院与实习单位组织的纪律、安全教育，严格执行学校和实习单位的各方面规章制度。

第三条：由学校负责组织顶岗实习的毕业生，在实习期内，由于实习单位的责任，造成学生安全问题，由学校和学生共同向实习单位方追究责任，学校不承担任何经济和法律责任。学生个人自主选择实习单位，如出现安全问题由学生自己负责处理。

第四条：学生，应遵守实习单位的安全、保卫等有关规定，严格遵守操作规程和劳动纪律，未经许可不得擅自操作仪器设备，如因违反相关规定造成安全事故的，均由学生本人承担一切责任。

第五条：学生在实习期间，确需中途离开单位或终止工作，应事先告知实习单位与指导教师、班主任，必须办理相关手续，经学校批准后方可离开。否则，由此引发的一切安全责任，由学生本人承担。

第六条：顶岗实习期间所有的毕业生应主动定期的与自己所在学院的指导老师及班主任进行联系，记录好工作日志，定期汇报实习的情况(一周至少一次，工作日志每周不得少于200字)，工作日志递交方式可通过信件或电子信箱，并将此作为顶岗实习考核成绩。

第七条：遵守地方交通法规，注意往返学校途中交通安全，如因违反交通法规造成的安全事故由学生本人承担一切后果；同时要讲文明、讲礼貌，维护学校声誉。

第八条：应注意校外住宿安全，人走落锁关窗，贵重物品妥善保管。不随便和陌生人交往，不向他们通报个人的信息、家庭电话和地址，同实习单位工作人员保持正常工作联系，同时注意饮食卫生。

第九条：顶岗实习期间如发生事故应及时向所在单位报告，并迅速报告学校。

第十条：学生在顶岗实习单位工作超过毕业时间（毕业当年6月25日），学校视为毕业，其当事行为，均由学生负责。

第十一条：以上未尽事宜，双方协商处理。

本协议一式两份，学院和学生各留一份，双方签字后生效。

甲方：山西林业职业技术学院乙方：

（盖章）签字：乙方家长：

学生外出顶岗实习安全责任书 篇15

为了全面贯彻党的教育方针，加强对校外顶岗实习学生的管理，确保学生安全而有效地完成实习任务。所在院系（甲方）和外出顶岗实习学生（乙方）共同协商，就顶岗实习期间的安全责任，达成如下协议：

1、乙方顶岗实习期间的安全责任，按《普通高校学生管理规定》和《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》以及《学生伤害事故处理方法》等文件规定执行。

2、乙方在去校外参加顶岗实习前，必须征得家长同意，必须与学校签订安全责任书，办理完相关手续后方能离开学校。

3、乙方在顶岗实习期间，要遵守社会公德和公共秩序，自觉遵守国家法律、法规，增强安全防范意识，提高自我保护能力。遵守实习单位的各项规章制度，听从指挥，服从管理，注意自己的人身安全和财物安全，防止各种事故的发生，努力完成实习任务。

4、乙方在校外顶岗实习期间若出现意外，如果由于乙方自身原因造成，由乙方自己负责。如果是非乙方原因造成，按照国家法律法规级第一条所列规定办理。

5、乙方在校外顶岗实习期间，应按学校统一要求及时向所在系汇报思想、工作和生活等情况。

6、本协议经双方签字后生效，有效期至毕业顶岗实习结束返校为止。

甲方签字：

乙方签字：

****年**月**日