七年级社会

七年级社会（精选8篇）

七年级社会 篇1

2013学年第二学期期中质量检测 七年级历史与社会学科试题卷

温馨提示：

全卷满分为100分，考试时间70分钟。试卷共二大题，31小题。认真审题，祝你成功！

一、选择题（本大题共有25小题，每小题2分，共50分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。）

1.杭南长客运专线预计将于2014年12月通车。读下图回 答，该客运专线自东向西依次经过的省级行政区是（）

A.浙-闽-赣B.浙-赣-湘 C.湘-浙-赣D.浙-湘-贵

2.2014年2月俄罗斯索契冬奥会闭幕，3月14日我国的▲市与河北省张家口市向国 际奥委会提出了联合申办2022年冬季奥运会的申请。（）

A.北京市B.上海市C.广州市D.杭州市 3.下列关于我国疆域特点的描述中，正确的是（）

A.我国是一个海陆兼备的国家B.南回归线穿过我国南部

C.位于南半球，亚洲大陆东部D.我国疆域辽阔,陆地面积居世界第二位 4.下列国家中都和我国隔海相望的是（）

A.日本、朝鲜、韩国B.印度、菲律宾、马来西亚 C.印度尼西亚、文莱、菲律宾D.日本、越南、文莱 5.有“红松之乡”美称的林区是（）A.大兴安岭

B.小兴安岭C.长白山

D.横断山

ABCD

9.“地势崎岖不平,石林广布”，这种地貌景观描述的地形单元是（）A.云贵高原B.塔里木盆地C.华北平原D.东南丘陵 10.下列关于我国人口分布的情况描述正确的是（）

A.人口分布的特点：大杂居、小聚居B.人口的分界线是：漠河——腾冲线C.人口集中分布在我国的东部地区D.我国放开“单独二孩”政策说明人口密度较小 11.下列界线中，与我国北方地区、南方地区分界线大致吻合的是()A.年降水量400毫米等降水量线C.地势第二、三级阶梯的分界线

B.冬季最冷月均温0℃等温线D.季风区与非季风区的分界线

12.在我国五大少数民族自治区中，其区域特色和民族传统文化不一致的是（）A.内蒙古自治区---长调、马头琴B.新疆维吾尔自治区---早穿棉袄午穿纱 C.广西壮族自治区---变脸、过三桥D.宁夏回族自治区---吃拉面、不吃猪肉 13.“人在水上住，舟在窗下行”的景观应该位于()

A.黄河下游B.东北平原C.太湖流域D.珠江下游 14.下列关于乌鲁木齐在我国的地位的叙述,正确的是()

A.我国政治、经济、文化中心B.丝绸之路的起点城市

C.中国陆地地理中心点所在地D.中国西部对外开放的最前沿城市 15.从右图“中国各类地形面积比例图”中，可以得出的地理信息有（）①我国地形复杂多样②我国东部濒临海洋③我国山区面积广大④我国地势西高东低

A.①②B.②③C.①③D.③④ 16.我国水旱灾害频繁的主要原因是（）

A.夏季风活动不稳定B.冬季风活动强烈C.南北跨纬度大D.地形复杂多样 17.四川盆地的气候具有冬暖、春早的特点，其形成的主要原因是（）A.所处纬度位置较高，太阳高度角较小B.多晴朗天气，太阳辐射强 C.位于南方地区，受夏季风影响大

6.对成都平原的人们生产、生活发挥着重大作用的水利工程是()

A.小浪底工程B.三峡工程C.都江堰D.龙羊峡水电站 7.下列“中国之最”搭配正确的是（）

A.我国最大的经济中心——北京市B.我国降水量最少的地方——台湾火烧寮C.我国人口最多的民族是——壮族D.我国最大的油菜籽产区——四川盆地

8.内蒙古自治区的蒙古族牧民居住、生活的民居是（）

D.四周山脉环绕，减弱了冬季寒潮和冷空气的入侵程度18.下列几座山脉环绕的地形区是东北平原的是（）

2013学年第二学期衢州市五校联谊期中质量检测（七年级历史与社会）·

1ABCD

19.一部反映中国饮食文化的纪录片《舌尖上的中国》风靡全国，请问下列菜肴和原产地的自然环境相匹配的是（）

A.长江三角洲地区——羊肉泡馍B.浙西山区——油焖竹笋C.内蒙古草原地区——麻辣毛血旺D.西北地区——红烧珍珠鲍鱼

20.我国地势西高东低的特点对人们生产、生活产生了巨大的影响，这种影响包括（）①我国境内主要河流自西向东②我国人口分布集中在东部 ③太平洋的水汽无法深入内地④我国十分丰富的水力资源

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

21.珠江三角洲是我国对外开放最早的地区，其吸引外资、发展经济的有利条件是（）A.毗邻港澳和东南亚B.临近台湾，有利于吸引台资企业 C.温带海洋性气候，风调雨顺D.石油、天然气资源十分丰富 读“黄河流域简图”，回答22～23题。22.图中黄河各河段有“地上河”景观的是（）A.①B.②C.③D.④ 23.黄河上中游水能丰富的原因是（）

A.水量大B.流经我国地势阶梯的交界处C.地形平坦D.水土流失严重

“从北到南，从西到东，不知从哪天起，秋的画卷如火如荼次第展开，转眼间就醉了大半个中国”，右图是《中国国家地理》编辑社策划的“三纵一横”四条路线寻访秋天。据图完成24～25题。

24.四条寻秋路线中，跨越了我国三级阶梯的是（）

A.路线AB.路线BC.路线CD.路线D

25.沿路线A寻秋的摄影师到达甲地有可能看到的景观是（）

①旱地麦浪泛金黄②碧绿茶园连成片③水田稻穗沉甸甸④绿洲葡萄成串串A.①②B.①④C.②③D.②④

二、非选择题(本题有6小题，共50分)

26.读《中国及周边地区示意图》，完成相关题目。（8分）（1）邻国A__________，D___________（2）岛屿C_______群岛，端点B________高原（3）海域E__________海，F________海峡

（4）我国幅员辽阔、海陆兼备，陆地面积约为______万平

方千米，与______洲的面积大体相等。27.阅读下列材料，回答问题。（9分）

自开播以来，湖南卫视《爸爸去哪儿》节目深受观众青睐。材料一：《爸爸去哪儿》拍摄地点

第一站：北京郊区灵水村；第二站：宁夏沙坡头 第三站：云南文山市；第四站：山东威海市 第五站：湖南岳阳市；第六站：黑龙江雪乡 材料二：《爸爸去哪儿》部分活动内容

活动1：在宁夏骑骆驼，帮助治沙工人填埋麦草方

格，防止土地沙漠化；

活动2：在云南戏水，吃竹筒饭，接受当地彝族人的欢迎仪式；

活动3：1

1（1）根据右图，按照拍摄地点第一站到第六站的顺序，排列字母。（2分）（2）从自然角度分析，材料二中活动1所设项目的原因？（2分）

（3）在云南的活动项目说明，云南盛产哪一粮食作物和哪一经济作物？在民族分布上，云南具

有怎样的特点？（3分）

（4）在活动3的横线上填上一个可能的活动项目？不同地区不同活动项目的设置，印证了

《历

史与社会》中的什么观点？（分）

28.读我国四大地理区域示意图，回答下列问题。（9分）（1）我国四大地理区域主要是依据和地形的差异，同时兼顾自然景观和土地利用的不同来划分 的。B地区 D地区（3分）（2）制约A地区发展的最主要原因是缺乏资源，A地区中的新疆人民利用水利工程促进了 绿洲农业的发展。（2分）（3）B区域与C区域间的界线是：

②和③一线（2分）（4）比较B区域与C区域之间2个不同的人文方面的差异。（2分）29.【打造长江经济带】（9分）

把培育新的区域经济带作为推动发展的战略支撑。要谋划区域发展新棋局，依托黄金水道，建设长江经济带。——2014李克强总理政府工作报告（1）读右图：长江干流承东启西，一头连着我国经济、科技、（填经济协作区名称）；另 一头连着我国西部面积最大

(2)①②两处分别是长江上中游 和中下游的分界点：其中①是

_____________，②是_____________。（填城市名称）其中①处已建成世界最大的水利工 程。（3分）

（3）长江干流航运条件十分优越，被誉为“黄金水道”，请地形、气候两个角度分析长江中下

游航运条件优越的原因。（2分）

（4）综合治理长江的首要任务是什么？请你列举1个可以采取的具体措施。（2分）

30.【认识宝岛台湾】（7分）

（1）台湾西临A海峡，它号称“海

上走廊”，东临B洋。（2分）（2）从图中可以看出台湾的地势特征

；人口主要分布在（填图中地形区）。（2分）

（3）图中城市中，以高新技术产业而著名的是__________________。（1分）（4）台湾素有“水果之乡”的美誉，盛产芒

果、菠萝等水果，其适宜生产水果的气

候条件是_____________________________。（1分）

（5）近日，一批大陆游客赴台湾南部原著居民地旅游，盛情的当地少数民族青年给游客表演了

颇有特色的____________族歌舞。（1分）31.读“黄土高原示意图”，完成下列各题。(8分)（1）黄土高原西起乌鞘岭，南达秦岭，东至

③山脉。（1分）（2）B是省（全称）；A、B两省的界线是（河流名称）。（2分）（3）生活在黄土高原上的人们利用天然土质，在地坑壁面凿洞而居，创造了被称为“绿 色建筑”的建筑（建筑名称）。（1分）

（4）20世纪50年代当地信天游唱道：“雨涝流泥浆，冲成万条沟，肥土顺水流，籽苗连根丢。”

说明该地区的主要生态问题是，造成该问题的主要人为原因有。信天游是黄土高原人民创造的一种独特的黄土高原音乐文化，请谈谈该项艺术的曲调特点及与该地区自然环境的关系。（4分）

2013学年第二学期衢州市五校联谊期中质量检测

七年级《历史与社会》答题卷

一、选择题（本大题共有25小题，每小题2分，共50分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。）

二、非选择题(本题有6小题，共50分)

26.读《中国及周边地区示意图》，完成相关题目。（8分）

（1）邻国A，D；（2分）（2）岛屿C群岛，端点B高原；（2分）（3）海域E海，F海峡；（2分）（4）陆地面积约万平方千米，与洲的面积大体相等。（2分）27.阅读下列材料，回答问题。（9分）

（1）根据右图，按照拍摄地点第一站到第六站的顺序，排列字母。（2分）

（2）从自然角度分析，材料二中活动1所设项目的原因？（2分）

（3）在云南的活动项目说明，云南盛产哪一粮食作物和哪一经济作物？在民族分布上，云南具

有怎样的特点？（3分）

（4）在活动3的横线上填上一个可能的活动项目？不同地区不同活动项目的设置，印证了《历

史与社会》中的什么观点？（2分）

28.读我国四大地理区域示意图，回答下列问题。（9分）

（1）依据和地形的差异，B地区 D地区；（3分）（2）缺乏资源，利用水利工程促进了绿洲农业的发展；（2分）（3）②和③一线；（2分）（4）比较B区域与C区域之间2个不同的人文方面的差异。（2分）

29.【打造长江经济带】（9分）

（1（2）①是_________，②是_________。世界最大的水利工程。（3分）

（3）长江干流航运条件十分优越，被誉为“黄金水道”，请地形、气候两个角度分析长江中下

游航运条件优越的原因。（2分）

（4）综合治理长江的首要任务是什么？请你列举1个可以采取的具体措施。（2分）

30.【认识宝岛台湾】（7分）

（1）A海峡，B洋；（2分）（2）地势特征；人口主要分布在；（2分）（3）图中城市中，以高新技术产业而著名的是；（1分）

（4）台湾素有“水果之乡”的美誉，盛产芒果、菠萝等水果，其适宜生产水果的气候条件

是。（1分）（5）族。（1分）

31.读“黄土高原示意图”，完成下列各题。(8分)（1）③山脉；（1分）

（2）B省（全称）；界线是（河流名称）；（2分）（3）建筑（建筑名称）。（1分）

（4）该地区的主要生态问题是，主要人为原因有。

信天游是黄土高原人民创造的一种独特的黄土高原音乐文化，请谈谈该项艺术的曲调特点及与该地区自然环境的关系。（4分）

2013学年第二学期衢州市五校联谊期中质量检测

七年级《历史与社会》参考答案

一、选择题（本大题共有25小题，每小题2分，共50分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。）

二、非选择题(本题有6小题，共50分)

26.读《中国及周边地区示意图》，完成相关题目。（8分）

（1）邻国A俄罗斯，D日本；（2分）（2）岛屿C南沙群岛，端点B帕米尔高原；（2分）（3）海域E南海，F马六甲海峡；（2分）（4）陆地面积约960万平方千米，与欧洲的面积大体相等。（2分）27.阅读下列材料，回答问题。（9分）（1）（2分）B-E-C-D-F-A

（2）（2分）宁夏属于温带大陆性气候，干旱少雨，多沙漠，骆驼能够适应这样的环境，需要种草防止荒漠化。

（3）（3分）水稻和毛竹；云南少数民族众多或云南是我国少数民族种类最多的省份。

（4）（2分）滑雪、打雪仗、玩雪橇等和冰雪有关的项目；一方水土养一方人或因地制宜或一个地方的人文环境（生产、生活）往往受到该地区自然环境的深刻影响。28.读我国四大地理区域示意图，回答下列问题。（9分）

（1）依据气候和地形的差异，B北方地区 D青藏地区；（3分）（2）缺乏水资源，利用坎儿井水利工程促进了绿洲农业的发展；（2分）（3）②秦岭和③淮河一线；（2分）29.【打造长江经济带】（9分）

(2)①是__宜昌_____，②是___湖口_____。世界最大的水利工程长江三峡。（3分）（3）（2分）长江中下游江阔水深，终年不冻，航运条件十分优越。从地形上看，是因为长江中下游流经平原地形；从气候上看，长江中下游平原属于亚热带季风气候，降水丰沛，冬季1月平均气温在0度以上，河流不结冰。（只要学生答出地势平坦、降水丰沛即可）（4）（2分）首要任务是：防洪。

措施：下游加固江防大堤、疏浚河道；上中游兴建水库、植树造林、禁止乱砍滥伐，保持水土等。（答到1点即可）

30.【认识宝岛台湾】（7分）

（1）A台湾海峡，B太平洋；（2分）

（2）地势特征东高西低（中间高四周低）也对；人口主要分布在西部平原；

（2分）

（3）图中城市中，以高新技术产业而著名的是新竹；（1分）

（4）适宜生产水果的气候条件是亚热带季风和热带季风气候，热量充足，降水丰沛，气候温暖湿润（只答温暖湿润也算对）。（1分）（5）高山族。（1分）（如果答成阿美人也算对）31.读“黄土高原示意图”，完成下列各题。(8分)（1）③太行山山脉；（1分）

（2）B陕西省（全称）；界线是黄河（河流名称）；（2分）（3）建筑窑洞（建筑名称）。（1分）

（4）该地区的主要生态问题是水土流失问题，主要人为原因有过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐森林等。（答对1点即可）。（2分）

信天游曲调悠扬高亢，粗犷奔放。（1分）它是人们在土地贫瘠、交通不便的高原上劳动时抒发感情的一种方式。（1分）

七年级社会 篇2

一、“新”在新一轮基础教育课程改革趋势方面

1. 注重加强公民教育。

第一单元的名称由旧教材“生活在社区里”改为新教材“人在社会中生活”, 增加了“人”字, 词语“社区”改为“社会”。由此联系, 人, 在社会生活中即为公民。新教材意在培养刚升为初中一年级的学生作为现代化社会成员的公民意识, 促进学生对现代化社会的初步了解和认识, 为社会课的教学奠定基础。

2. 重视培养学生对国土山川的热爱之情。

旧教材的中国地理知识内容量十分不足, 也没有对中国四大地理区域的特色进行详细介绍, 中国地理知识在整个课程中仅占一个单元。反观世界地理知识, 有“人类共同生活的世界”和“各具特色的区域生活”两个单元。中国地理内容不及世界地理, 在知识储备方面, 学生对我国地理环境的了解相当欠缺;在情感态度方面, 学生对祖国山川的热爱之情不够深厚。

新教材第六单元“一方水土养一方人”专门就中国四大区域作详细介绍, 将原来一节课中的中国四大地理区域知识点扩充为一个单元来讲解, 足见新教材对中国地理部分的重视, 注重培养学生对国土山川的热爱之情。

3. 突出地理学科地位。

就知识内容量而言, 新教材地理学科内容比例高达75%。相较旧教材44.5%的比例而言, 地理学科比重提高近30.5%;就地理知识点而言, 新教材着重添加“文明中心———城市”和“一方水土养一方人”两个单元;就难度值而言, 地理知识难度有所提高, 对初中一年级学生的社会课程学习带来挑战。

地理学科容量增加, 内容扩充, 难度加大, 提升了其在历史与社会课程中的地位。从初中生长期学习、全面发展的实际情况出发, 地理学科在历史与社会课程中地位提升是时事所趋, 体现新教材对地理学科知识的重视, 能够帮助初中生把握生活时空、人地关系, 培养地理思维能力, 为初中生在高中阶段的地理学习打下基础。

二、“新”在课程特点方面

1. 科学性。

新教材在“中华各族人民的家园”单元中将第三课课题由“一方水土养一方人”改为“地域差异显著”, 主要介绍中国区域地理的概况。笔者认为改课题的原因旨在开门见山告诉学生该课主要内容, 清晰明了, 便于学生把握该课的知识脉络, 在教材编排上更具科学性。

2. 逻辑性。

旧教材第二单元为世界地理的概况介绍, 第四单元为世界其他特色区域的介绍。然而二者并不连续, 中间隔了第三单元即中国地理部分。旧教材的体例不利于学生系统学习世界地理知识, 造成世界地理知识学习上的截断, 初中一年级的学生将对本来就具广阔性、复杂性的地理知识更缺乏整体性的理解。

新教材第二、三单元分别为世界地理的概况介绍和特色区域介绍, 第五六单元分别为中国地理的概况介绍和四大地理区域介绍, 编排有序, 逻辑鲜明。学生学完世界地理知识和各具特色的地理区域后, 在树立整体性和世界性的全球观基础上, 再学习中国地理知识, 有利于学生知识体系的完善, 具有逻辑性。

3. 时代性。

“文明中心———城市”这一主题从原来的一课内容扩大为一单元内容, 突出城市这一主题的重要地位。结合当下时代背景, 城市发展作为社会经济发展的重要组成部分, 日益受广大民众的关注, 正如2010年上海世博会的主题:“城市———让生活更美好”, 可见城市在现代经济社会中的地位之高。

新教材作出了重大调整, 将城市主题的一课扩大为一整个单元, 顺应了社会发展的需要, 体现时代性。同时促进了新世纪初中生的学习发展, 他们能够学习更具时代性的新知识, 更容易理解城市是社会经济发展的重要组成部分, 从而将新知识应用于社会发展的新实践中。

三、“新”在课程理念方面

1. 更加贴近社会生活。

首先, 新教材第一单元名称为“人在社会中生活”, 与旧教材“生活在社区里”比较, “社会”一词突出了“生活”主题, 贴近初中生生活环境, 帮助学生尽快适应社会。

其次, 新教材第七单元“生活的变化”中三课内容分别为“规则的演变”、“传媒的行程”、“生活的故事”, 单元名和课题名充满着浓浓的生活气息, 拉近了陌生的教材与学生之间的距离, 以熟悉的周围事物作为例, 带领学生走进社会生活之中。

2. 重视培养学生的人文素养。

首先, 新教材将“文明中心———城市”作为一个单元的内容向学生展现, 这是旧教材仅以一课内容介绍城市所不及的。城市的起源和发展作为人文地理学习的重要板块, 学生应当在更长久的学习中, 通过更多的例子, 才能够深切感受到城市所包含的人文精神之魅力, 进而提高其自身人文素养。

其次, 新教材编排了“一方水土养一方人”这一单元的知识, 以四课形式分别呈现北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。地理学科作为人文社会科学重要模块, 是人文精神的体现, 促进学生对人文社会科学的了解, 学生在学习地理知识的过程中将逐步提高其人文素养。

摘要：基于七年级《历史与社会》新旧教材的体例对比, 新教材有其独特的“新”意, 体现了加强公民教育、培养学生对国土山川的热爱之情及突出地理学科地位等新趋势, 表现了科学性、逻辑性及时代性等新特点, 着重强调了贴近社会生活及提高人文素养等新理念。

关键词：新旧教材,体例对比,创新点

参考文献

[1]富兵.历史与社会七年级上册[M].北京:人民教育出版社, 2012.

七年级社会 篇3

【关键词】历史与社会；作业本；有效使用；有效管理

作业是教学五环节中承上启下的重要环节，具有多重功能。对学生来说，作业能巩固已学知识，强化对课堂学习内容的理解和记忆，激发学习积极性、创造性和兴趣，增强学习信心。对老师来说，及时反馈作业，便于了解学生学习中存在的问题，并能做到对症下药、及时调整教学策略，提高教学效率。2011版新教材实施两年来，笔者连续两年任教七年级，使用本教材，对2011版配套作业本的使用，感触颇多。本文就从七年级《历史与社会》上下册作业本的使用现状、有效使用的策略、有效管理的建议等谈一些个人看法。

一、当前作业本使用现状

学生做作业层面而言：因诸多因素，学生普遍重视其它中考分值多的学科、轻视社会学科的作业。在实际教学中，几门学科合算起来，学生作业量多，有些学科一门，资料就好几本；有些教师过度强调本学科在中考中所占分值多，要求学生重视。相比较而言，学生对历史与社会学科不是很重视，对本学科的作业更是如此。就我们本学年七年段，有相当一部分学生使用作业的效果不理想，上交作业中，错题率比较高。特别是有部分学生老师讲解作业本后，再次上交作业本检查，还是没订正对。可想而知，学生对本学科作业本重视程度。

作业本编写层面而言：作业本相对适应大中城市学生、山区的学生做起来显得难度较大、效果不够好。与新教材配套作业本在遍写上改变了过去的模式，充分体现了新课程理念。编者们精心设计了“基础巩固”和“拓展提升”两个主要栏目，有利于老师分层次布置作业，前者为学生必做题，后都提供给学有余力的学生做，重在开阔视野，拓展思维，提升能力。课外拓展的知识点比较多，有许多题目，对山区初中的学生而言，难度比较大。有部分题目对学生学完当堂课内容，要在短时间内用所学知识来完成题目，难度也不小。学生感觉题目比较难，一课时里面，就有好多作业做不来，久而久之，就都不是很喜欢去做了。

教师教学管理层面而言：因受传统教学因素影响，普遍偏重课堂教学任务、轻视学生的作业本练习。按新课标编写的新教材，大部分课时的教学任务都比较重，一节课时间，基本上不能详细讲解完内容，老师在上课时间也很少、或没把作业本在课堂中充分运用起来。如：如第五单元每一课的《行政区划》内容，一节课是很难完成的，学生课后还要花很多时间去识记、理解、运用才能掌握其内容，很不现实。所以，社会学科作业本普偏现象是上课没有时间做，学生课外时间去做作业，学习成绩不好的学生因题目难度相对大，基本不怎么爱去做，造成抄答案的现象严重；成绩较好的学生因忙于应付各科作业，不想花时间去找书本、看地图，都不怎么思考，造成错题现象严重，整体感到作业本的使用效果不够好。

二、作业本有效使用策略

1.以课程标准和教材为依据对作业本的题目进行适当筛选、修改

课程标准是国家规定中小学课程设置、培养目标、教学内容、时间安排的教育指导性文件，是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准为教学指明了方向，只有依标施教、依标作业，才不致使师生陷入教与学的泥塘。而现行教材也是根据课程标准编写的，因此，一定要参照教材，依据课程标准来设计和筛选作业，避免作业成为教材的延伸，或让学生造成知识点迷惑、歧义。

2.结合教材中的重难点在作业讲解中进行相应知识点的补充、拓展

一堂课的重点既集中体现了教学目标的要求，又反映教材的中心思想，它影响或者带动着其他知识的生成与发展。一堂课的难点头绪较多或者较艰深、不经过教师的启发和指导，学生难以自行理解掌握。通过把作业点放在教学的重点和难点上的作业能使学生真正巩固课堂所学知识，也能够及时检验教师的教学效果和学生的学习效果。利用作业本中部分题目，可以作为作业讲解的重点题，在作业讲评中进一步拓展，补充，使内容事更加充实。

3.结合作业本的题目内容在课堂教学中进行相应知识点补充、拓展

新教材的编写，去粗取精，摒弃了过去死记硬背的大量地理名词，增加了相当分量的动手、动脑、动口的活动。教材在减少课程内容的同时，增强了内容的综合性。在新教材的配套作业本中，有相当一部分题目所涉及到的知识，在教材中是找不到的，要到社会图册、或老师在上课过程中进行补充、拓展，学生在做作业时才能完成。这一情况在基础巩固中有，在“拓展提升”这一栏目中就更多，有许多可以结合图册来完成，更多的是需要在课堂中进一步补充、拓展。

如：《红松之乡》一课的基础巩固第3题，黑龙江丰林是我国重要的 自然保护区、林业科学研究的基地，被联合国教科文组织纳入世界 保护区网络。

又如：《水乡孕育的城镇》一课的拓展提升第1题，太湖是我国第 大淡水湖。

在课堂教学中适当介绍黑龙江丰林国家级自然保护区、联合国教科文组织人与生物圈保护区网络、中国五大湖等相关知识。

4.结合作业本的题目内容开展主题活动以提高学生的学习兴趣、信心

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习社会的先导，是推动社会学习的一种意识力量。教育学家乌申斯基说“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，如果对社会学习缺乏兴趣，学生就会视社会学习是一种煎熬，是空洞的说教。 新课程标准也指出：“重基础知识的同时增强趣味性，注意联系实际，防止学生死记硬背”“要创设丰富多彩的学习环境，为每个学生提供足够的思维和表现的空间，以适应不同学生的兴趣，最大限度发挥学生的主体作用。”其实，我们可以巧用作业本中一些开放性题目，让学生事先预习，借助网络查找资料，在课堂教学中适时、适当的开展主题活动，让在学生在活动中获取知识，更有利于提高学生的兴趣点。

三、作业本有效管理的建议

从做题程序上：要给学生养成良好的做题习惯，首先学生通过预习，不翻书做，完成第一轮做题；第二轮是教师授完课后完成其它能够解决的题目；第三轮才是翻书、查资料、问同学。有部分非选择题，难度较大的可以利用上课时间，让学生先做后当堂讲解。正确的作业方法，有利于学生养成良好的作业习惯，真正实现学以致用。

从作业评价上：要真正发挥作业的反馈功能，对学生的作业进行合理、及时的评价，同时还要用发展的观点来评价学生作业。如：在等级评价上，一般学生完成基础题部分就可以给A，如果能完成部分拓展题，就可以给A+，从而激励学生去完成拓展题。对书写不好的同学，在发现他有进步、哪天书写相对比较认真的时候，要及时给予激励性评语。对平时不是做得很对的学生，如果有进步了，可以进行面批，及时给予当面表扬，鼓励。

从检测考查上：老师可以结合平时批改作业中，学生出现的易错题进行梳理，汇编成检测卷对学生进行检测考查。月考检测考查，可以在测试试卷中，有一定比例的原题、一定比例的改编题。这样有利于学生在以后做作业本中的题目时更加用心去思考、解答。

参考文献：

[1]义务教育历史与社会课程标准2011年版.北京师范大学出版社，2012年

[2]义务教育历史与社会课程标准2011年版解读.北京师范大学出版社，2012年

[3]浙江省教育厅教研室.历史与社会作业本七年级上.浙江教育出版社，2012年

[4]浙江省教育厅教研室.历史与社会作业本七年级下.浙江教育出版社，2013年

[5]历史与社会教师教学用书.人民教育出版社，2012年

七年级历史与社会教学反思 篇4

试卷总体难度适中，区分度比较明显。此次考试充分暴露了学生审题不仔细的缺点，加之学生基础不扎实，不能很好的利用开卷考试的优势有效利用手头资料，盲目自信。在今后的教学中需要加强学生审题能力和读图能力的培养。

针对新课程背景下试题较为灵活这一特点，我在今后的历史教学工作中有如下设想：

1、平时抓好培优转差，对学困生应多与他们交流，了解他们的情况，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望；帮助他们树立战胜困难的勇气和信心；耐心的教给他们学习历史的方法；且建立帮扶对象，兵教兵，好带差。80分以上的作为培优对象，严格要求他们掌握好知识点，不放过任何一次学习历史的机会，自己给自己订一个可行的目标，并为之而努力。

2、多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学习他们的长处，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。

3、教会学生学习历史，在书上作圈、画、勾、点、旁批，学会积极关注新闻、社会热点，把最新信息与课本联系起来，增加见识。

4、在自己平时读书过程中，有意识的收集资料，积累命题素材。这样，每次作业可以布置可供选作的自主命题。此题较为灵活，应多让学生见之，熟悉题型增强能力。

5、积极接受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。只有适合学生的教学方法才是好的教学方法。课改，不是等改只能是努力的在日常课堂教学中扎扎实实的去努力，去尝试，去探索！，6、后期加大力度进行强化训练，对每一课的知识点进行过关，要求优生的正确率达99%左右。

七年级历史与社会教师期末总结 篇5

回首本学期的工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级教学、管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

通过上学期的努力，班级情况基本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化自觉学习的意识，将班级成绩提高一个档次。

一 树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。

1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。了解学生的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的,发挥主动性和创造性的作业.对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育.对存在的问题进行集中的讲解.作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。

二 防差转差落到实处，效果明显。

1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来，经常性与家长取得联系。

七年级下《历史与社会》以学定教 篇6

峧头中学

社会组

王想恩

一、前言

每次走到办公楼的二楼走廊，一排文字总会映入我的眼帘：“平庸的教师只叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师会启发”。那时我总会感慨自己：目前的水平应该就是介于“平庸”与“较好”之间的那种。寒假里学校布置了这样的一篇作业：“以学定教、先学后教模式思考论文”，通过阅读相关资料，才明白这种教学理念的深意。

二、教学理念的含义

“先学”，不是让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导下自学，首先是提出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等等。在学生自学时，教师巡视，发现问题记下来，但不要讲话，不干扰学生自学。

“后教”，不是教师漫天目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习，具体环节是：学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学生来教不会的学生，促使学生相互合作、互相帮助，达到“兵”教“兵”的目的。

三、教材与学情分析

在制定这个学期七年级下册《历史与社会》的教学模式规划之前，我首先要对这学期的教材和以往学生的学习情况做个分析。

我认为，这一学期的内容是社会学科中最难上的一册，内容在中考时是不做要求的况且不论，在内容编排上，知识性不强，甚至和思品差不多。学生可能会出现下列问题：

1、觉得很无聊，课堂兴趣下降；

2、不知道要学些什么，不能准确理解、掌握课文内容；

3、考试得分率不高等。

四、规划的制定

针对以上情况，结合“先学后教、以学定教”的教学理念，我简略地规划了这学期《历史与社会》“先学后教”的教学模式。

关于教师自身，我今后要在这些方面下功夫：

1、认真研读教材，钻研教材；

2、在此基础上，明确学生的学习要点，制定学习任务；

3、精心备好课，使学生喜爱我的课堂；

4、多做一些练习，在此基础上，挑选最精炼的习题给学生练习。

5、每次的作业，及时反馈；

6、在每次教学任务完成或测试完之后，针对学生的成绩和自身的教学做阶段性的反思。

7、多看、多听，所思考，收集国内外时政热点；

8、接轨中考，训练学生分析问题、解决问题的能力。

此外，关于学生、关于课堂，我也进行了一些设想与展望：

1、上课的前10分钟，学生带着问题去自学课本；

2、学生汇报自学成果；

3、学生提问，师生共同探讨；

4、教师呈现探究环节，对课文内容做进一步的深入；

5、最后加入随堂练习。课堂上的练习必须是有效的，不是简单的一些选择题或判断题，以此来锻炼学生的解题能力和思维。

七年级期末测试卷 篇7

1. 检测足球质量,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,如图,下列四个足球中最接近标准质量的是().

2. 下列各式从左到右的变形是因式分解的为().

A.(a-2)(a+2)=a2-4B. 8x2-8x=8x(x-1)

C. m2-1+n2=(m+1)(m-1)+n2D. x2-2x+1=x(x-2)+1

3. 下列命题中,是真命题的是( ).

A. 邻补角一定互补

B. 两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C. 如果a2=b2,那么a=b

D. 有且只有一条直线与已知直线垂直

4. 下列运算中,正确的是().

A.

B.

C.

D.

5. 如果关于x的不等式(a+1)x>a+1的解集是x<1,那么a必须满足().

A. a>-1 B. a<0 C. a≤1 D. a<-1

6. 若x2+kx+36恰好为一个整式的完全平方,则常数k的值是().

A. 0B. ±6C. ±12D. ±36

7. 将一个长方形纸条折成如图所示的形状,若已知∠2=65°,则∠1的度数为( ).

A. 105° B. 115°

C. 125°D. 130°

8. 如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6(不计螺丝大小),且相邻两木条的夹角均可调整,若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的距离的最大值是().

A. 5B. 7C. 8D. 10

二、填空题(本大题共有10小题,每小题3分,共30分. )

9. 扬州市某天的最高气温是6℃,最低气温是-2℃,那么当天的日温差是_______℃.

10. PM2.5是指大气中直径小于或等于0.000 002 5 m的颗粒物,将0.000 002 5用科学记数法表示为_______.

11. 如果x-y=4,xy=-5,那么x3y-2x2y2+xy3=_______.

12. 若3×9m×27m=321,则m的值是_______.

13. 命题“对顶角相等”的逆命题是_______________________.

14. 在△ABC中,∠A=1/2∠B=1/3∠C,则∠C=_______.

15. 凸多边形的内角和是外角和的2倍,则该凸多边形的边数为_______.

16. 如图,将边长为4个单位的等边△ABC沿边BC向右平移2个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为_______个单位.

17. 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片,如果要拼成一个长为(2a+b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要C类卡片_______张.

18. 如下表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2 013个格子中的数为_______.

三、解答题(本大题共有10小题,共96分. )

19. (本题满分8分)计算:

20. (本题满分8分)因式分解:

21. (本题满分8分)解方程组

22. (本题满分8分)解不等式组,并利用数轴确定该不等式组的解集.

23. (本题满分10分)如图,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F,∠1+∠2=180°,试判断∠AGF与∠ABC的大小关系,并证明你的结论.

24. (本题满分10分)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,若∠B=42°,∠DAE=18°,求∠C的度数.

25. (本题满分10分)某文具店决定购进甲、乙、丙三种不同型号的笔记本108本,其中甲种笔记本的本数是丙种的4倍,购进三种笔记本的总金额不超过1 470元,已知甲、乙、丙三种型号的笔记本的进价分别为10元/本,15元/本,20元/本.

(1) 求该文具店至少购买丙种笔记本多少本?

(2) 若要求甲种笔记本的本数不超过乙种笔记本的本数,问有哪些购买方案?

26. (本题满分10分)小王购买了一套经济适用房,他准备将地面全部铺上地砖,地面结构如图所示. 根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:

(1) 用含x、y的代数式表示地面的总面积;

(2) 已知客厅比卫生间面积多21 m2,且地面总面积是卫生间面积的15倍,铺1 m2地砖的平均费用为80元,求铺地砖的总费用为多少元?

27. (本题满分12分)如图1,将一副直角三角板放在同一条直线MN上,其中∠ABO=60°,∠CDO=45°.

(1) 将图1中的三角尺OCD沿MN的方向平移至图2的位置,使得三角尺OCD的直角顶点与点A重合,CD与AB相交于点E,求∠AEC的度数;

(2) 将图1中的三角尺OCD绕点O按顺时针方向旋转,使一边OD在∠AOB的内部,如图3,且OD恰好平分∠AOB,CD与AB相交于点E,求∠CEB的度数;

(3) 将图1中的三角尺OCD绕点O按每秒15°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,在第_______秒时,边CD恰好与边AB平行;在第_______秒时,直线CD恰好与直线AB垂直.(直接写出结果)

28. (本题满分12分)阅读材料:

我们知道二元一次方程组,的求解方法是消元法,即可将它化为一元一次方程来解,可求得方程组,有唯一解.

我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们常常只需要求出其正整数解. 下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:

由2x+3y=12得

∵x、y为正整数,∴,则有0<x<6.

又y=4-(2/3)x为正整数,则(2/3)x为正整数,所以x为3的倍数.

又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-2/3×3=2.

∴2x+3y=12的正整数解为

解决问题:

(1) 若(42-2x)/7为正整数,则满足条件的正整数x的值为_______;

(2) 九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?

浦发银行:社会责任成就非凡七年 篇8

近日，浦发银行发布《2011年企业社会责任报告》，这是该行连续第7年发布报告。今年该行特别邀请国际知名会计师事务所普华永道对报告进行鉴证，进一步提升报告的专业性及公信力，将社会责任关键数据指标与日常经营管理、运营流程紧密结合，提升了全行社会责任理念与管理。

报告从经济、社会和环境三方面全面展现了2011年浦发银行在企业社会责任工作领域的成效。国计民生责任、金融普惠责任、优质服务责任、金融创新责任四大领域，是浦发银行对于自身经济责任的阐释。

2011年浦发银行加快战略布局，积极实施综合化、国际化经营，通过创新和资源倾斜，积极支持地方经济建设，特别是支持中西部发展、振兴东北地区经济和支持新疆经济跨越式发展，坚定不移地服务国计民生。

通过支持中小企业发展、服务三农以及发展移动金融，浦发银行坚定不移地推进金融普惠。至2011年末，该行中小企业表内外授信总额近万亿元，授信客户数逾3.5万户，同比均大幅提高；该行在全国设立的13家村镇银行积极服务“三农”、小微企业和县域经济；浦发银行还不断深化与中移动的战略合作，围绕移动金融和移动电子支付开展创新，完成了产品、系统的平台对接，为后续服务创造了良好的基础条件。浦发银行客户服务品质持续提升，调研显示2010-2011年，该行客户满意度约85％。

此外，浦发银行还在个人及公司银行业务领域，围绕客户需求持续创新，帮助个人客户轻松理财，支持企业客户稳步成长。

浦发银行坚持以人为本，主动承担员工发展的责任，通过就业能力培养、职业道路规划等方式，实现员工与企业共成长。2011年，该行获评北京大学企业社会责任与雇主品牌传播研究中心等主办的“中国年度最佳雇主(2011)年度最具社会责任雇主”大奖。

根据各类金融投资者的需要，2011年，浦发银行发挥专业优势，积极开展形式多样的金融理财知识普及工作，践行金融教育责任。在中国银行业协会组织的“普及金融知识万里行”系列活动中，浦发银行以“善用金融，幸福生活”为主旨，积极开展银行产品、服务及风险点宣传介绍，收到良好的社会反响；此外，2011年该行还开通了新浪、腾讯官方微博，通过发布金融及理财新闻与知识、组织开展访谈等，普及金融知识。

爱心公益责任是浦发银行社会责任的关键环节。在对外捐赠方面，浦发银行已实行机制化、规范化管理，2011年对外捐赠937-89余万元，广泛用于扶贫、助学、帮困、环保等社会公益事业。截至2011年底，浦发银行已在昆明、重庆、西藏等地共建立了22所希望小学，累计捐助金额近1500万元。

浦发银行除在日常工作中持续号召员工将节能环保理念融入工作生活，还在绿色金融领域取得了卓有成效的经营成果：经过5年的探索创新，目前已形成五大绿色信贷板块和十大特色产品，并持续加大对提高能效、可再生能源、环境保护、资源综合利用等节能环保产业的授信支持力度。至2011年末，浦发银行牵头组织开展的创新型绿色信贷业务及发行中期票据金额超过110亿元，节能环保行业贷款余额为255.16亿元。

通过建立电视银行，并依托传统的自助银行、网上银行、手机银行、呼叫中心、电子对账单等电子服务渠道，浦发银行引导1600余万广大个人及公司客户群体一同参加到环保行动中，促进了环境友好型社会建设。2011年，电子交易渠道在浦发银行全行交易渠道中的占比保持在75％以上，网上银行电子业务替代率达43.06％，交易渠道结构显著优化，客户交易成本大幅降低，绿色金融服务成效显著。

浦发银行董事长吉晓辉表示，由构建责任文化到提升责任竞争力，“责任”对于浦发银行不仅是要遵守法律、道德和商业伦理，更自觉将企业社会责任融入银行经营战略、运营管理和商业模式之中。未来该行将坚持科学发展，稳定增长步伐，切实服务实体经济，积极推进上海国际金融中心建设；坚持创新驱动、转型发展；坚持客户导向、报效股东、与员工共同成长；坚持践行对社会、环境的责任，从而，与各利益相关方的领先同步，驱动自身不断进步，谋求社会不断超越!