对大学老师的建议范文

对大学老师的建议范文（共11篇）

对大学老师的建议范文 篇1

大学图书馆调查计划

一、调查背景

图书馆是大学院校里除教室之外最重要的学习场所，在莘莘学子文化学习中扮演着不可或缺的角色。同时，图书馆也是学 校最重要的硬件设施之一。以学生为主体的广大读者对图书馆的满意度很大程度上可以反映该校学生对其的满意程度。

二、调查意义和目的通过调查了解读者对我校图书馆资源的利用现状，未来图书需求状况，以及对图书馆各项服务的满意程度，进而帮助图书馆提高图书的利用效率，为图书馆的发展规划提供理论支持，并提高服务质量，使图书馆更好地服务于广大学生。

三、调查对象

在校大学生

四、调查项目与内容

本次调查的内容包括读者对图书馆馆藏图书、图书馆开放时间、工作人员态度的满意程度。内容的设计主要有以下几项：

1、图书馆的广大读者所借阅图书的主要类型，借阅图书的频率借阅量情况等；

2、图书馆现有的图书种类及完整性是否达到学生们的要求，某些类型的图书是否大量贫乏以及现有图书是否符合我们大学校园的文化及层次；

3、图书馆的借书时间满意情况、图书更新情况；

4、工作人员的服务态度；

五、调查方法和样本容量

1、调查方法：本次调查采用问卷调查方式进行，随机抽样。

2.、样本容量：50份

对大学老师的建议范文 篇2

一 目前大学新生对高等数学课的重视程度不够, 没有形成正确的认识

好多大学新生都有“上大学了, 为什么还要学数学?”或是“数学到底有什么用?”的想法, 这些不成熟的想法直接导致了对高等数学学习的麻痹思想。实际上, 大学里面的大多数专业不仅仅本专科阶段要学数学, 而且有的专业到了硕博士阶段还要继续学习数学。高等数学是很多工科类专业的必修理论课, 它对学生的重要性, 不仅体现在后续专业课程, 更重要的是即使学生毕业以后, 对从事建筑事业、工程技术和管理等方面工作仍然会起到一定的基础作用。特别是在信息化时代的今天, 各种科学技术成果层出不穷, 社会生活的各个方面无不渗透着数学方法。因此, 对于当代大学生, 必须学好高等数学, 才能在以后的学习和工作中有一个坚实的基础。

高等数学不仅仅是现代数学的基础, 除此之外, 它还能在其他专业领域完成很多现实的任务。以我们现在学习和生活都离不开的计算机为例, 离开了数学方法和原理, 计算机的很多功能将无法实现, 因为计算机的本质是只能进行简单的加法运算, 其他的运算和功能设计都要转化为加法运算, 高等数学就是在这个转化过程中发挥着无以替代的重要作用。

还有我们大家都熟悉的“吴方法”, 就是由我国著名数学家吴文俊提出的一种数学理论和方法, 它在解决电路设计问题、机器人模拟运行轨迹、机器证明几何定理等方面发挥了重要的作用, 还包含曲面拼接等高科技问题, 享誉海内外。

恩格斯认为, 任何一门科学, 只有在成功地运用了数学之后, 才算达到完善的地步。数学之所以很多时候被人称为“智慧的体操”, 主要体现在通过不断的学习, 既能够在分析问题解决问题方面有显著提高, 又能帮助养成良好的学习方法, 还能在思维方面得到锻炼。

二 要尽快适应高等数学的学习模式, 掌握合适的学习方法

学习好高等数学必须具备一种精神, 著名数学家华罗庚说过, 学习要有契而不舍的精神。高等数学的一个很大的特点就是本身难度就很大, 大多数情况是老师讲完之后, 不是所有的学生都能得到心领神会的地步, 比如极限的定义、导数的定义、积分的换元法等内容, 就需要每个同学不断琢磨, 加强训练, 善于比较, 才能总结出一些规律和方法, 才能慢慢掌握它。

第一, 养成“学思习”的高等数学学习模式。学包含学和问, 即向教师、向同学、向自己学和问。在养成了“学中问”“问中学”的习惯后, 才能慢慢理解消化学习过的概念和理论。思就是在老师讲过之后, 把学习的内容经过自己大脑的深加工, 达到融会贯通, 全面理解的目的。华罗庚提出的抓住要点、勤于思考、善于思考, 使书本从厚到薄的学习数学的方法, 对我们有相当好的借鉴作用。

习, 就是复习。主要是通过做习题来实现的。主要指的是基础性练习, 大多在老师讲完课之后进行的, 并且这些习题的难度不是很大, 主要考察大家学习的效果。

第二, 循序渐进, 狠抓基础。很多课程都具有这样的特点, 重要的往往都是基础内容, 基础内容理解的不透彻, 会导致在学习后续知识的时候将非常吃力。高等数学作为一门基础课程, 这种特点显得更加明显, 甚至有些概念和内容会影响很长一段时间。比如在学习微积分的整个过程中, 极限概念从始至终无处不在。所以要求大家在刚开始学习的时候, 不要因为没有灵巧的计算方法就放松警惕, 忽视了对重要概念、基础内容的理解, 从而影响对后续内容的理解和掌握。

第三, 分类归纳, 由厚到薄。记忆的主要方法是理解性记忆, 把知识点进行分类归纳, 养成在应用中记的习惯。学习高等数学的归类方法一般有两种, 一是按内容总结, 一是按方法总结。在归类的过程中, 有些内容往往容易被学生忽视。比如很多中间结果是由基础内容衍生出来的, 而且这些结果的使用率很多时候又比较高, 所以掌握了这些中间结果, 在解决相应问题的时候就会倍感轻松。

第四, 课余时间认真读一本参考书。参考书在学习高等数学的过程中的作用是不言而喻的。每个学生最好在老师的指导下, 选择一本合适的参考书。通过对参考书的阅读, 不断加深对所学内容的理解和掌握。

第五, 学习注意效率。高等数学的学习从来没有平坦大道。要理解数学方法, 掌握数学理论, 复习是必不可少的, 而且要经常性的复习。只有不断的复习, 才能加深理解, 达到熟能生巧。古人说的所谓的“学而时习之”、“温故而知新”就是指学习要经过反复多次, 才能理解和掌握。

三 把握学习高等数学的六个关键环节, 提高学习效率

第一, 预习。上课前进行预习是听好课的重要前提。但是, 现在有些学生往往忽视这个关键的环节。究其原因, 有些是没有养成预习的习惯, 经过调查, 更多的情况是好多学生不知预习什么。其实, 预习主要是阅读老师上课要讲到的定义、定理, 知道哪些是重点, 哪些是自己的难点, 在听讲的时候才能做到有目的的理解。在大学学习过程中, 一定养成预习的习惯, 只有这样, 自己的自学能力才会达到慢慢的提高。

第二, 听课。在高等数学学习过程中, 老师的讲课速度比较快, 所以应保持充沛的精力, 浓厚的兴趣。一旦在听讲的过程中, 碰到了不能理解的内容, 切忌在一个问题上耽误太多的时间, 老师是不会因为你一个学生的不理解而停止讲课的。所以这个时候要做的就是在笔记或是教材上相应的位置做好记号, 以便课后解决。

第三, 记笔记。在听讲的过程中, 还要养成良好的习惯, 那就是做好笔记。因为老师讲的内容不完全是书上的, 尤其是在讲课过程中, 老师讲到的思路和方法。但是也要注意, 不能一味的记笔记而忽视了课堂的听讲。所以要求记笔记的时候, 语言要精练, 速度要快, 善于运用数学上的一些符号进行标记。还有一个不容忽视的环节是, 课后一定要经常看笔记, 要不然, 记的笔记就失去了它的作用。

第四, 复习。孔子曰“学而时习之”。复习最好在当天进行。复习时有两种态度:一种是马虎复习, 草草翻阅书和笔记, 没有钻进去, 收获不大;另一种是读深读透, 深入钻进去。复习的要求一般有两点, 一是“钻进去, 找问题”, 只有经过自己大脑的深加工, 才能找出问题, 否则学习还是停留在书面上了。二是“钻出来, 理头绪”, 虽然把各部分掌握了, 但复习并没结束, 还要通过分析综合对比, 把教材合起来时知识脉络清晰明了。

第五, 做作业。好多同学认为做作业是个负担, 其实是自己的观念没有改过来。对于作业我们要这样理解:做作业是自己向高数主动出击的重要手段, 也是检验自己对听课、复习收获大小的一个重要标志。对于课堂以听为主而无暇思考而言, 课后作业则是对自己听懂了多少、掌握了多少的一个检验, 也是对我们运用所学知识分析和解决问题的能力的一种训练。还有一点需要注意, 就是作业完成后, 一定要坚持“回头看”, 就是看一下自己是怎么把题解决的, 能不能进行归类, 从而达到触类旁通, 举一反三的效果。

第六, 答疑。在学习过程中遇到疑点, 应及时请教老师和同学, 切勿“拖欠”。若越拖越多, 则会丧失学习兴趣和信心。

四 还要注重培养创造性思维及用数学方法解决问题的能力

高等数学充分体现了逻辑思维、抽象思维、类比思维、归纳思维、发散思维、逆向思维等创造性思维, 学生应通过高等数学很好地体验这些思维方式, 提高自己的思维能力。

学习一门课程的时候还要思考该门课程延伸的作用。学习高等数学不能仅仅只要求自己学习数学知识, 仅仅停留在会做题的层面上, 还应该努力培养自己的创造性思维和运用数学方法解决实际问题的能力, 尤其是要有建立数学模型的意识, 通过不断的建立数学模型, 来实践自己对所学知识的应用。这就要求学生自己一定要培养自己的数学意识。所谓数学意识, 指的是使用数学知识的一种心理倾向。主要包含两方面:一方面, 当你面临有待解决的实际问题时, 能主动尝试用数学的相关方法寻求解决问题;另一方面, 当你接受一个新的数学理论时, 能主动地探索这一新知识的来龙去脉和实用价值, 为此贯穿的数学思维将起到直接或潜移默化的作用。这就需要学生在学习中努力树立数学观念并提高对数学的悟性。所谓建立数学模型的意识是指遇到实际问题时, 我们用所学的知识建立该问题对应的数学问题 (数学模型) , 在解答数学问题的同时, 解决原有的实际问题。我们在学习过程中将遇到很多这样的应用例子, 请认真总结这些例子, 归纳提升为通用方法, 学习其它课程时有意去思考能否用这些方法处理本学科的问题。

相信大学新生通过上面的分析, 再不断地受到潜移默化的影响, 将会使自己很快融入到大学的学习模式中。

参考文献

[1]黄光荣.数学思维, 数学教学与问题解决[J].大学数学, 2004, 20 (2) :17-20.

[2]同济大学数学系.高等数学 (第六版) [M].北京:高等教育出版社, 2007.

对大学体育课改革的建议 篇3

班级：经济学院093经济

姓名：覃法予

学号：20090201021

5目前我校集国内许多高校在校学生整体身体素质令人堪忧，体质健康方面普遍存在着耐力差、心理素质低下、抗挫折能力弱等问题。究其原因，体育锻炼不够、睡眠不足、精神紧张被认为是造成学生体质健康状况不好的主要原因。由此可见，大学体育课程的教学改革与创新势在必行。以下是我对我校体育课改革的几点建议：

(1)加强学习，更新观念。每个学校体育工作者都应加强自身的学习，不断更新观念。自觉参与学校体育改革，加强理论和实践研究。正确认识学校体育改革中所出现的矛盾和问题。

(2)建立和健全学校体育的组织管理体系。加强对学校体育改革的领导和监督，理顺、协调各环节、各方面的关系：排除各种外来的不利于学校体育改革的干扰因素：制订相应的措施和政策，保证学校体育改革的各项任务的贯彻落实。

(3)建立一套更有效的学校体育评价体系。学校体育的目标管理和评价体系，是学校体育改革的反馈通道，是学校体育的导向。应面向未来，面向全体学生制订一套更行之有效的评价体系。

(4)增加学校体育的投入。目前学校体育设施、师资条件已严重阻碍学校体育改革的深入。必须有具体的措施和政策保证提高师资的素质，增加对学校体育的投入，尽最大可能改善学校体育设施。

(5)实践“俱乐部”制的教学模式，体现“以人为本”的理念。为了提高和巩固课堂教学效果，实现课内教学与课外活动的有机结合，打破原系别、年级、班级的建制和性别的界限，根据教学课程及体育场馆和教师情况分设多个项目的俱乐部，每年学生根据自己的爱好选择一个项目上课，课后学生到俱乐部去参加锻炼和接受指导。这种模式将“学生所好”与“教师所长”相结合，课内外相结合，充分体现了“以人为本”的思想。

(6)推行“分层次教学”的模式，体现“健康第一”的指导思想。“健康第一”是学校体育的指导思想，而学生对体育的不同认识、不同水平、惰性等，使学生在体育的知识、技术、技能、体质、体能等方面均存在着很大的差异，对体育课要求和期望值也不相同，为了解决“吃不饱和吃不了”的问题，采用了“分层次教学”，更能激发学生主动、愉悦的学习热情。满足其兴趣要求。在学习中体现自我。同时，“分层次教学”也促使教师教学方法、手段必须多样化，这样方能驾驭教学，获得成功；以分层次教学、特长教学、兴趣教学为主线，注重因材施教，区别对待。注重能力培养，突出教学效果的实用性和终身性是当前高校体育教学改革的方向。

对大学的意见和建议书 篇4

一、重视音乐欣赏

音乐欣赏学习活动，是一种有目的、有计划、有组织的学习活动，也是一种教育者施加积极影响的教育活动。它是在教育者设计指导下进行的。它引导学生积极主动进入并沉浸于音乐的状态下，从中学习优秀的音乐文化，学会如何欣赏音乐，并在音乐欣赏过程中，使受教育者的智力、情感、个性社会性发展，对其产生潜移默化的积极影响。通过欣赏课不仅使学生学到多方面的知识，更能获得精神上的享受，提高审美情趣，同时也培养学生的创新精神和实践能力。所以，音乐欣赏是欣赏者对音乐作品的审美活动，也属于一种创造性的精神活动。随着社会的发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋倍受人们的关注。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵，陶冶情操了。因此，在教学中我们一定要重视音乐欣赏课。

二、精选欣赏教材

精选音乐欣赏教材和音响、音像资料。只有最好的才是最适合于儿童和青少年的。要使学生尽可能多接触名家、名曲、名作、接触音乐精品。要使学生了解我国各民族的`优秀的民族民间音乐，以培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感。当前我国部分中小学生存在热衷流行通俗音乐的倾向，他们只喜欢这一种类型的音乐，而对艺术性更高、内涵更为丰富的高雅音乐却不愿问津，这样就很难提高音乐欣赏能力。对于青少年音乐偏好问题，我们应采取积极主动引导、疏导的方法和措施，在不断扩大音乐欣赏面的同时，逐步在学生中建立起对音乐作品以及音乐表演的质量和音乐表演的效果的评价标准，并能在欣赏与表演中应用这些评价标准。使青少年健康的、积极的音乐审美趣味、审美能力在音乐欣赏过程中得到提高。

三、反复聆听音乐

倾听音乐是反复的，要初听、复听，重点的地方要多听几次，有分析地去听。通过欣赏音乐拨动人的心弦，提高音乐鉴赏能力，丰富人们的审美经验。这对提高鉴赏水平是有很大影响的。只有通过倾听音乐，才有可能提高审美能力，这是一个良性循环，其中心环节就是倾听音乐。无论是欣赏的初级阶段，还是欣赏的高级阶段，都要让学生反复倾听音乐――初听、复听，重点的地方反复听、有分析地听，用音乐来拨动学生的心弦。吸引听的重要方法之一是对音乐作品进行分析，如作品所使用的音响，人声与乐器的类别、音色;分析音乐中的节拍、节奏、旋律、和弦等;分析音乐中基本要素的运用、音乐的体裁、表现手段等。此外，在音乐欣赏中利用语言、动作等描述音乐中的事件，以此表现出所欣赏音乐的感知、记忆能力等，也不失为吸引学生反复聆听音乐的好方法。

四、注意欣赏形式

如何培养学生专注地倾听、倾听、再倾听?还必须重视参与音乐的欣赏形式。从古到今人们以点、拍手、晃身、歌、舞等等形式参与音乐，均被视为一种有价值的音乐欣赏形式。它可以使人们全身心的投入，尽情地表现。这种形式无论对成年人，还是对少年学生都是具有吸引力的欣赏方式。

在欣赏学习中，把音乐与舞蹈、戏剧、文学、美术等其它姐妹艺术形式有机地结合在一起，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉、运动感觉等联系在一起，发挥诸感官或意象之间的交错、混合的联觉作用，不仅可以促进学生对音乐作品的深入理解，还有助于学生艺术思维能力和审美心理的发展。要注重学科间的互相渗透，让学生在了解、欣赏音乐的同时，也了解一定的写作、历史等背景资料。

五、选择欣赏方式

音乐欣赏是一种复杂的心理活动，在欣赏音乐的过程中，欣赏者的感觉、知觉、感情、想像等各种心理功能都会出现不同程度的反应，但在不同的欣赏者身上，这些反应的侧重却不尽相同。在同一部音乐作品面前，有些人更注重它的音响形式，有些人则沉浸于情感体验之中，还有些人很乐于产生各种联想或想像。根据实际情况，我们把音乐欣赏的方式划分为几种不同的类型。

(1)纯形式欣赏。以音乐为背景，为其他活动的伴奏或陪衬。尽量将学生的注意力集中在音乐的音高、音强、音长等声音要素上，或者是音乐的结构形式上。让学生去学习一些音乐简单的曲式结构，或者去听辨不同的演奏乐器，甚至是听辨和学习音乐的节拍。

(2)运动式欣赏。以身体动作来对音乐做出反应，也可称之为律动式欣赏。这样的方式既能调动学生积极，主动参与的意识，提高音乐课堂的情趣;又能让学生进入参与音乐的积极状态，从而更好地体验音乐的情绪。

(3)联想式欣赏。随音乐进行，进入回忆、联想或想象，然后用语言、文字、色彩、图画把自己对音乐的感受表现出来。

六、借助辅助手段

欣赏音乐，不只是聆听，还可以借助其它手段。如：借助视觉，以图片、颜色、图谱、图解等方式使音乐成为可见的形象或声音、动作、曲式结构图形;借助语言文字，以语言文字描述表达听觉体验及对某些概念的认识;借助动作，用形体动作、律动表现描述听觉体验;借助场景表演，用简单的戏剧形式表演音乐的某一情节或故事。

对大学老师的建议范文 篇5

上周五美元指数小幅收涨，黄金白银大幅回落，黄金较开盘价下跌39.6美元/盎司，跌幅-5.54%；白银

跌幅-5.52%。

粤贵银上周五开盘4560，最高上试4584，最低下探4303，收盘价4312，跌幅-5.54%，阴线报收。

基本面：

圣路易斯联储主席布拉德周五表示，美联储可能在10月份小幅削减资产购买，不过最终仍取决于经济数据。美元指数随后加速反弹，打压贵金属进一步回落。不过个别官员的讲话难以为货币政策前景提供明确指引，投资者可将更多焦点放在经济数据，以及美国政府和国会的预算和债务上限之争，因为经济复苏和就业改善以及财政政策不确定性是美联储制定政策时考虑的关键因素。

美国国会众议院以230-189票通过一项法案，将让政府一直可以运行至12月15日。该方案将不会给奥巴马医改方案提供资金。接下来参议院将对该法案投票。

欧盟委员会公布的数据显示，欧元区9月消费者信心指数增至-14.9，弱于分析师预期的-14.5，前值为-15.6。

技术面：

银价已跌至4200支撑位，如有效下破4195则打开进一步下行空间，下方支撑位关注4140，4040。

国金白银（9995）今日短线操作建议：

4285附近做空，止损4325，目标4200

操作建议仅供参考，不作为买卖的依据

对大学语文的心得 篇6

“文采若云”的左传，“无韵之离骚”的史记，“飘逸清新”的李白诗，’铜琵铁板“的苏轼词。古文的语言让我们沉醉，古文的构思让我们叹服。在大学语文课上，这一切被语文老师讲得生动逼真。通过上大学语文这门课让我们有一些心得体会。大学语文有别于中学时期的语文课，大学的学习不仅仅在于掌握知识，还要学会思辨。同时大学语文的侧重点不再是记忆和背诵必修课上的文段和诗词，而在于全面系统的熟悉掌握语文作为一门语言和文化的要领。大学语文还能够让我们尽情享受语文带来的乐趣。当然大学语文并不像英语一样可作为升学、出国、就业的敲门砖，但娴熟的运用语文是在平常学习和人际交往中必不可少的润滑剂，它给人带来的影响是潜移默化的，更对我们未来事业的成功其决定性的关键作用，由此可见学好语文将受益无穷。

在大学语文课上，老师会用精心准备的PPT课件讲授知识要点。偶尔会以课堂PPT讲解任务为作业要求让同学分组酝酿准备，以便下堂课让同学们上来讲评某篇课文。这种把“讲台交给同学们”的授课方式充分让我们更加全面、细致的深入了解到了课文的中心思想，更让我们透过对老师上课抱着“不在乎，so easy！”的心理现象，体会到了老师上课其实准备付出了太多的时间和精力，我们要达到老师那种口若悬河般的境界还得多闭门修炼一方才行呀！但是有些同学由于缺少一定的文学修养和文学底蕴、阅读量少、主动性差、书面和口头表达能力欠缺，就不敢尝试此类新鲜事物，导致在集体讨论时人云亦云，不知所措。不但丧失了一个可以锻炼自身能力的机会，而且文字理解力和思维辨别力的发展都受到了一定影响。

对此我向老师提出一点我对改进大学语文教学模式的建议。丰富大学语文教学形式是是提高大学语文教学效果的一种有效途径。我们的课堂上除了电影赏析和模拟课堂PPT讲解能够有助于我们切身体

会到语文学习的魅力之外，像小型辩论会、脱稿演讲等有助于学生认识到语文奥妙的同时也培养了自己的综合素质。

对大学新生的寄语 篇7

刚来到大学的我们是好奇的，欣喜的，用纯真的目光打量着这个崭新的天地。充满激情的我们急于要融入这个氛围，于是各大社团的招新台前总是挤满了新生，各个食堂也因为新生的加入而显得有些拥挤，师兄师姐也被包围着回答新生们提出的各种各样的问题。每个人都踌躇满志，跃跃欲试，相信只要自己努力，总有属于自己的一片天地。

但是刚到大学的时候我们也可能有些盲从，会遇到诸多学习与生活的疑问。面对已经展开的大学生活你有什么安排?你觉得大学四年要怎么过才不会虚度?你觉得大学里学习重要还是参加社会活动重要?你认为大学里应该谈恋爱吗?谈恋爱会影响学习吗?等等。这些问题也许对刚来师大的新生来说还有些遥远，但是激情过后生活还是会趋于平淡，所以你应当现在就有所准备，因为机遇总是垂青有准备的人。

我们将针对这些问题展开一系列的采访和报道，为大一新生们答疑解惑。希望对刚踏入大学不久的你们有所帮助!

我对大学的认识 篇8

在这丹桂飘香，丰收的金秋九月，我们来到了学院，这所有三十多年办学历史的高校。大家通过十几年的努力才来到这里上学。我相信每位同学都是怀揣着自己的梦想来到大学的，也相信各位准备过一个充实有意义的大学生活。在此，我把我对大学生活的一些想法和大家分享一下。

一、上大学最主要的就是学习了，我觉得在大学学习，学的是专业技能，而不是专

业课成绩，是将来谋生的资本，是供大家将来吃饭的家伙，是大家在大学通过

学习、社交、组织等等得到的一些生活的经验，而不是一纸成绩单。

二、对于当学生干部，我认为它有两个好处，一方面可以为同学服务，在为同学服

务的同时自己也在享受快乐，另一方面可以提高自己的综合素质。做学生干部

是综合素质的提升，名气只是一时的光环，自身各方面能力的提高和综合素质的提升才是最最关键的，包括：组织策划领导能力、社交能力、商务谈判能力、语言表达能力特别是公共场所即兴演讲能力、沟通能力、实践动手能力、市场

营销能力、团队协作能力、抗挫折能力、分析问题以及解决问题的能力等等。

所谓的名声、荣耀等等都是过眼云烟。

三、在大学我觉得大家应该广交朋友，学生时代的友谊是最纯真的，并且大学积累的是优质的人脉，是在大学积累的将来事业上的合作伙伴或并肩作战的战友。

希望大家能好好珍惜。

我们大学的生活应该过的丰富多彩。我建议大家：（1）一定要有一个或二个爱

好,例如:运动,文学,旅游...那可以帮大家打发剩余的时间,也丰富自己的生活。

（2）有目的地提高自己的某些素质,那关系到你将来的就业.例如:电脑,外语,口

才,领导能力.同时,别忘记自己的专业课，这是大家以后生活的支柱。（3）请大

家不要把太多的时间用于上网。（4）多参加集体活动，丰富自己的生活，同时

与大家多多接触。

我相信我们大家会过一个有意义的大学生活，能够通过自己的努力成为一个德才兼备，适应社会的优秀大学生。

我对大学的憧憬 篇9

秋天的初临，零星有几片叶子从树上落下来，几分萧瑟，几分凄凉，这样的秋天在文人墨客的笔下总是有着许多莫名的伤感。但是，对于刚步入大学校门的学子们来说，这个秋天却意义非凡，因为这是又一个收获的季节。

我曾带着执着和追求走过高中，走过我的年少时光。现在我怀揣成熟和梦想走进属于我的大学殿堂。我知道，我将在这里描绘出最迷人的人生彩图；我知道，我会从这里扬起那最厚重的船帆，乘风起航。大学，是青春宝藏，我将与她邂逅，她将赐予我一双隐形的翅膀，让我飞越那高墙，在青春的天空里自由翱翔，放声歌唱。

相对于小学的幼稚，初中的乏味，高中的紧张，我想，大学生活的多姿多彩必会让人耳目一新。大学生活是教室里老师的深刻讲解，是林荫小道上朗朗的读书声，是赛场上震耳欲聋的呐喊声，是舞台上俏皮活泼的舞步声。听！这些就是年轻人跳动不息的脉搏强音，正是这些强有力的声音，才谱写出青春的华美乐章。

大学生活是“提升自己，服务他人”的奉献，是“送人玫瑰，手留余香”的关怀，是池塘里铺满荷花的香远益清，是初秋柔风拂过脸颊时的丝丝温柔和暖流，这样温馨甜蜜的瞬间弥漫校园，时刻令我驻足流连，陶醉其中。

大学生活多姿多彩，你听！校园广播电台里轻扬的音符；你闻！小道旁的雏菊散发的芬芳；你看！武术协会里生龙活虎的小伙子矫健的身影……每一处都是亮丽的风景。正是一幅幅这样的风景，勾勒出青春无悔。

大学时光好像很闲，好像很忙，两者并不矛盾。之所以闲是因为少了几分老师的压力，少了几分家长的监督，少了几分学业的沉重。而忙碌则是因为我们除了自己的学习不能耽搁外，还要从各个方面提升自我，让自己变得充实，变得更加完美。大学是一个小小的社会，我们要在这里释放青春正能量，活出精彩，做一个平凡而不平庸的积极向上的有为青年。

老师对大学生的毕业寄语 篇10

2、在夏天遇见的就在夏天告别吧

3、每一张照片，都是时光的标本。

4、希望天南海北的我们，都能万事顺意

5、突如其来的遇见，猝不及防的再见。

6、我只是在夕阳中站了一会，我们就毕业了。

7、拿着过期的学生证，买不到半价的电影票。

8、毕业季，毕业记，毕业剂，毕业绩，毕业寂

9、没有结局的故事太多，你要习惯相遇和离别

10、好的坏的都留在那些年啦，这次真的再见咯!

11、嘴里的碎碎念念，也要变成身边的平平安安。

12、岁月带走的是年轮，带不走的是光阴的故事。

13、曾经我们以为毕业遥遥无期转眼就已各奔东西

14、毕业了，以后相见会是奢侈，长谈会是无期。

15、毕业那天，有些人，大概那天是见的最后一面

16、真正要毕业的时候，才发现自己没有想象中的洒脱

17、毕业换来了一个无忧无虑的暑假，和一个永远不再相见的可能。

18、我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。——《海上钢琴师》

19、同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。

20、山水一程，三生有幸，就此别过，莫问前程，山高水长，江湖莫忘。

21、毕业了啊，我害怕我们除了那张笑的很傻的毕业照之外就什么都没有了

22、万物可爱，人间值得，希望天南海北的我们，都能万事顺意，未来可期。

23、那些人就像烟花一样，散落在世界各地了，但我永远记得与他们交汇时的光亮

24、在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。

对大学毕业生的寄语 篇11

不要好高骛远

大学生们来自全国各地，生活成长的经历各异，性格、爱好也不尽相同，甚至家庭背景、经济条件等方面都有很大差别。这种情况下，一味地赶时髦随大流，肯定不利于自己的发展。每个人应该根据自己的具体条件，设计切实可行的职业发展规划。有的同学勤奋踏实，诚实敬业，适合于做产品开发工作;有的同学外交能力强，善于沟通，应聘销售工作也许是理想的选择;有的同学具有一定的社会背景，到国有企事业单位或政府机关做事，自然很有前途。很快就要步入社会了，大学生们既要有凌云之志，又要有脚踏实地的精神，一味地好高骛远，只能处处碰壁。

不要盲目考研

盲目报考研究生，并不一定利于自己的发展。首先得算算成本账，研究生三年下来，不仅要花费一大笔资金，关键是要花费三年宝贵的青春。如果是在名牌大学读研究生，也许还能学到些东西，至少也能镀镀金。在一般的大学读研究生，似乎增强不了多少竞争力。而在社会上工作三年的资本，有时并不比刚毕业的研究生差。有了工作经验，也有了一定的资金，你可以朝更高更远的目标奋进。现在研究生也越来越多，找不到高薪好像对不住三年寒窗，而事实上，国内的高薪岗位并不像国外那么多，绝大部分硕士博士还是供职于高等院校。因此，对于年龄偏大的或者家庭条件困难的大学毕业生，考研并不是上策。

增强心理承受力

这个社会竞争越来越激烈，不管你是不是大学生，如果你不能为社会创造价值，你就会被社会淘汰。我们应该以平常心去看待工作和生活中的挫折，要培养自己的心理承受能力。不要总是以为自己是大学生，是天之骄子，就一定比别人强，就一定比别人过得好，你有学历有文凭，社会自然会给你机会，但是能不能为社会创造价值获得回报，还要看个人能力。