2022年营口中考语文

2022年营口中考语文（共4篇）

2022年营口中考语文 篇1

辽宁省营口市2017年初中毕业生毕业升学考试

语文试卷

（考试时间150分钟，试卷满分150分）

注意事项：

1.本试卷分第一部分(客观题)和第二部分(主观题）两部分。答卷前，考生自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定区域粘贴条形码。

2．回答第一部分(客观题)B寸，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应 的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。答案写在本试卷上无效。3．回答第二部分(主观题)时，必须用0.5毫米黑色签字笔填写，字迹工整。作答将答案写在答题卡上。请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效。答案写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

5．本试卷共8页。如遇缺页、漏页、字迹不清等情况，考生须及时报告监考老师。―、积累与运用（满分30分）

1.下列加点字注晉完全正确的一项是（）(2 分）

A．热忱（chãn)镌刻（juān)毛坯（pī)潜滋暗长（qián)．．．．B．扉页（fēi)滑稽（jī)订正（dìng)岿然不动（kūi)．．．．C．咆哮（xiào)共享（xiáng)殷红（yīn)

咎由自取（jiù)．．．．D．狡黠（xiã)祈祷（qí)发酵（xiào)．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（）(2 分）

A.抱撼 晓谕

重峦叠嶂

煞废苦心 B.阑珊 布署 忧柔寡断 仓皇逃窜 C.抉择 幅员 获益匪浅

无所适从

毛骨耸然 D.吹嘘 脉博 提纲挈领

毋庸赘言（wú)．3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）．．A．创业者只有自觉地锤炼技艺，精益求精，才能不断刷新事业的高度。．．．．B．国家大力实施海外高层次人才引进计划，不拘一格，柔性汇聚全球人才资源。．．．．C．当倪萍站在《朗读者》的舞台上讲述姥姥的故事时，观众情不自禁地流下^目来 ．．．．D．六件国宝在巴黎集中拍卖，全球买家慷慨解囊，这算得上是文物界的重大新闻 ．．．．4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

“腹有诗书气自华”，儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之，情感之细腻，爱心之，听者为之动心, 为之魂牵，让美好的情愫绵延不绝，让感动的涟漪缓缓扩散，被看作是有文化、有修养的表现。

A．深沉 深厚 不但 而是 B.深厚 深沉 不仅 还 C．深厚 深沉 不但 而是 D.深沉 深厚 不仅 还 5．下列填入横线的句子，排序最恰当的一项是（）（2分）

科幻小说写作的目的不是用来隐喻和批判现实，而是要创造出众多现实之外的想象世界。因此说，科幻小说是用想象力创造出的世界，讲述了人与宇宙之间浪漫的传奇。

① 还有相对论诗一样的时空远景和量子力学诡异的微观世界，都具有不可抗拒的吸引 力。

② 科学家所讲的故事宏伟壮丽、恐怖神秘，甚至多愁善感，都远超出文学故事。③ 生命从可复制的分子到智慧文明的30多亿年进化史，是任何神话和史诗都无法比 拟的。

④ 人类历史上最伟大的故事也不是作家写出来的，而是科学家讲出来的。⑤只是这些伟大的故事被禁锢在冷酷的方程式中，一般人难以读懂。A.⑤①④②③ C.④②⑤③① B.④③②⑤① D.⑤③①②④

6.对语法知识分析有误的一项是（）（2分）．．人与人工智能之间有一种质的不同。人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵，更无法像人一样因高山流水而怡情悦性，因秋风冷雨而怆然泪下，因子孙绕膝而充实温暖,因月上中天而感时伤怀„„ 这些感触，只有人类才能感受到。因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的。

A． “高山”，“人类”是名间，“这些感触”是偏正短语，“子孙绕膝”是主谓短语。B．“人与人工智能之间有一种质的不同”一句中“有一种质的不同”是宾语。C.“因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的”是因果复句。D．文中划线句有语病，修改方法是把“享受”改为“体悟”。7.结合语境，在横线上仿写句子。（2分）

活力是雨丝，飘落到哪里都萌生绿意；活力是雷电，出现在哪里都撕破黑暗。

8.名著阅读。（4分）

(1)他肩宽背阔，一头鬈发，穿很体面，总是跟过节似的。小黑胡子下雪白的牙齿在黑暗中闪着快活的光。

啊！瞧我的胳膊！肿得厉害吧——这还好多了呢！我拿这胳膊去挡你外祖父的树条子，心想要是挡断了，你外祖父去拿另一根树条子的时候我就可以抱走你了！可是树条子软，没断，害我也挨了好几下!”

上面文字出自小说，文中的“他”指的是。（2分）(2)下面选项中表述有错误的一项是（）（2分）．．A.小人国国王知识渊博，研究了格列佛相貌之后，把他当成能工巧匠发明的机器人。B.《琐记》和《藤野先生》两文记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学的生活经历。C.“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”这一回体现出孙悟空桀骛不驯的性格。D.文字短小轻灵，语言凝练明快又清新婉丽，是《繁星》和《春水》的艺术特色。9.文言诗文填空。（12分)（1）蒹葭萋萋。（《蒹葭》）

（2）浩荡离愁白日斜。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）可怜身上衣正单。（白居易《卖炭翁》）（4），一览众山小。（杜甫《望岳》）（5），西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》)（6），切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）

（7）范仲淹在《渔家傲•秋思》中抒发戍守边关的将士们思乡之情和建功之志的句子是:。

（8）诗人陶渊明在《饮酒》中描绘傍晚山色秀丽、和谐美好景色的句子：。（9）《爱莲说》中比喻君子不与恶浊的世风同流合污又不以孤高自许的句子:。

二、古诗文阅读（满分20分）

(一）阅读下面语段，回答10-14题。（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

(选自《马说》韩愈）

【乙】鱗之为灵，昭昭也。咏于《诗)>，书于《春秋》，杂出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为祥也。

然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类，非若马、牛、犬、豕、豺狼、麋、虎然。然则虽有麟，不可知其为麟也。

角者吾知其为牛，鬣者吾知其为马，犬、豕、豺狼、麋、鹿，吾知其为犬、豕、豺狼、麋、鹿。惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然麟之出必有圣人在乎位，麟为圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。

又曰：“麟所以为麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。

(选自《古文观止•获麟解》韩愈）

【注释】①昭昭：明白显著。②其为形也不类：麒麟的外形不为人辨识。③豕：(shì)猪.0鬣：（1iâ)兽颈上的毛.10.解释下列句中加点的词。（4分）

(1)祇辱于奴隶人之手（）（2)策之不以其道（）．．(3)惟麟也，不可知（）（4)则其谓之不祥也亦宜（）．．11.请用“/”给下面的句子断句（断两处)。（2分）虽 然 麟 之 出 必 有 圣 人 在 乎 位 12.将下列句子译成现代汉语。(4分）(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译文：

(2)然则虽有麟，不可知其为麟也。译文：

13.甲乙两文反映的社会现象的共同之处是什么？表达了作者怎样的思想感情？（3分）答：

14.甲乙两文都运用了什么写法？语言风格有什么不同。（3分）答：

(二）阅读下面课外古诗，回答15、16题。（4分）

春夜洛城闻笛 【唐】李白

请家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

15.这首诗紧扣 字，抒发作者 的情感。（2分）

16.这首诗的一、二句运用哪种修辞方法？体现了李白诗歌怎样的艺术风格？（2分）。答：

三、现代文阅读（满分40分）

(―)阅读下文，完成17-22题。（22分）

长安陌上无穷树

④

②

③

①

李修文

（1）病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师，好多年都没教课了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，他一天都没踏足过。

（2）在病房里，他们是病人，没想到，他们竟然变作老师和学生。岳老师，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，就开始上课。从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词„„为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。

（3）中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词„„什么都考。A如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

（4）这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”

（5）说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。B说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

（6）哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。她自己的骨病本就不轻，自此之后，她经常跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。

（7）每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。

（8）这一晚，夜快要结束的时候，岳老师睡着了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。如此，他们忙碌起来，收拾行李，补交医药费，买食物，最后才叫醒小病号。

（9）九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。．．（10）哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

（11）离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似乎 人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

(选自《山河裝裟》有删改）

17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）答：

18.结合语境理解下列词句。（4分）

(1)如此，告别便潦草地结束了。（理解加点词语含义）．．答：

(2)此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（理解句子含义）答：

19.任选其一，自选角度，赏析文中划横线的句子。（4分）．．．．A.如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来, 照得他通体发亮。

B.说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。答：

20.结合文章内容简要分析小病号的性格。（4分）答：

21．分析选文第⑧段的作用。（4分）答：

22.结合文章情节，为本文续写结尾（不少于30宇)。（3分）答：

(二）阅读下文，完成23-27题。（18分）

读书与快乐 常小仙

（1）4月23日是“世界读书日”，今年这天，一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古 希腊三大悲剧家”，很幽默地应了读书的景。说其的，不要一提读书，大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”„„其实，能够抛弃功利心，读书本是一 快乐的事。（2）陶渊明说：“好读书，不求甚解。”孔子说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”董卿也曾说过：“读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。

（3）纳兰性德有一句诗：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。夫妇二人都是金石爱好者，那时居家贫俭，每每需要把衣服典卖了，才能买些碑文、水果回家。但他们并不感到辛苦，吃着水果，展玩买回来的碑文法帖，自己觉得已然是神仙眷侣。他们日常有个消遣，那就是吃过饭后，烹杯热茶，夫妇相对而坐，指着满室的书籍和史册，互相考问某个典故出自何书、几卷、几页，谁能答对，谁先喝茶。李清照博闻强识，说中就举杯大笑，每每把茶泼洒在怀中不得饮，这就是“赌书泼茶”的典故。那段清贫的岁月，因为有书相件，而芳香四溢。正由于他们爱读书、趣读书，生活才变得丰富生动。

（4）以读书为乐的人，通常都是读书得法之人。好读书，因而会读书；会读书，因而更好读书。年轻的诸葛亮还没有出山之时，就在读书充电的方法上，显露出与众不同的特色来，他奉行的是“观其大略”。“观其大略”的准确含义，就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。此处的“大”是重大的大，也就是书中的重点；而“略”是战略的略，也就是书中的精华。正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深，他才选择“观其大略”，最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法，把研究内容分为八 个方面，每读一遍书，只集中精力攻破一个方面的问题，以求把书读精读透。欧阳修读书“计字日诵”。他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数，规定每日熟读300字，细水长流，终于把40多万字的书全部背完。汉代学者董遇通提倡利用“三余”时间读书，即“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”。这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间，效果也很好。

（5）也听说过一个读书的狠招：学英语，背字典，背一页撕一页，如果心疼书，就好好用心，一次记牢。明代学者张溥也用过类似的方法，每读一篇新文幸，就工工整整抄在纸上，高声朗诵一遍，就把纸扔到火炉里烧掉，然后再抄写，再朗读，再烧掉。如此反复七遍，直到彻底理解、背熟为止，他把自己的书斋命名为“七录斋”。

（6）其实，不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功。

（7）真正会读书的人，善于心领神会，能够触类旁通。既不一味执着，也不在字面上纠结；；既能读出趣味，也能收获颇丰。当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。

(选自《青年文摘》2017年11期有改动）

23．本文的中心论点是什么？（3分）答：

24．选文第②段运用了什么论证方法，有什么作用？（4分）答：

25.从下面A和B中选出最适合第③段的论据，并阐述理由。（4分）

A.武亦姝平时就喜爱背诵古诗文，享受着诵读的美感和乐趣。在《中国诗词大会》 总决赛上，她凭借着丰富的诗词积累和“把比赛看成非常好玩的游戏”的心态，过关斩将，一举夺魅，尽显王者风范。

B．邴原是三国时代魏国的著名学者。他小小年纪便成了孤儿，家境清苦没钱上学，蹲在学馆的窗下哭泣，先生深受感动，破例让他免费就读。他矢志读书，刻苦求学，终于成为一方名家。

答：

26.用简洁的语言概述本文④-⑥段的论证思路。（4分）答：

27.结合自己的读书经历，说说你还有哪种成功的读书方法。（3分）答：

四、写作（满分60分）

28.从下面两题中任选其一，写一篇文章。

题目一：我爱我家

题目二：远方也许有撩动心弦的风景，远方也许有点燃梦想的灯塔，远方也许有绵绵不尽的思念 远方是现实的延展，是以踏实为路基、以奋斗为底色成就的精彩。

请以“远方”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1)立意自定，文体自选（诗歌除外)。

(2)内容具体，有真情实感。

(3)不少于600字，也不要超出所给的字格。

(4)书写规范，卷面整洁，字体美观，可酌情奖励2分。(5)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2022年营口中考语文 篇2

一、注重语文基础着眼语文素养

上海市中考语文试题一贯注重对学生基础知识和基本技能的检测,着眼于学生语文素养的考查。语文素养是一个人整体素质的重要组成部分,它是一个综合的系统,包括语言和文化的积累、学习方法和习惯、语言文字应用能力、知识视野、文化品位、审美情趣、思想观念等多方面的因素。综观今年试卷的27道试题,几乎每道题都涉及到对学生语文素养的考查。

自2009年开始,上海中考语文试卷的文言文部分增加了“诗词理解”内容,总分值也由原来的38分提高到现在的42分,充分体现了《语文课程标准》中“课程内容适度强化文言诗文的学习”的要求。如今,文言文部分的命题结构已经稳定下来,分为:默写、诗词阅读、课内文言语段和课外文言短文理解,诗词文兼顾,课内外结合,既考查学生的语文基础,又考查学生的知识迁移能力。

今年课内文言诗文的考查,无论是背诵还是理解,都关注了学生语文素养形成过程中必要的语文积累。默写、文学常识等命题的内容都来自名家名篇,如王维的《观猎》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》、陆游的《书愤》《诉衷情》、欧阳修的《醉翁亭记》、柳宗元的《捕蛇者说》等,默写的诗句也都是大家耳熟能详的名句。诗歌阅读考查李清照的《如梦令》,考查的内容如“浓睡”在词中的意思,诗歌所表达的基本内容、词句的基本意思、写作特色等,都是一些常识性的内容。课外文言文节选自《宋人轶事汇编卷八·韩琦》,浅显易懂,命题时也注意与课内知识点的联系,考查的是课内知识的掌握和迁移能力。如要求解释的两个文言词语“云”和“得”,都沿用至今,在现实生活与语言实践中依然保持着强大生命力;对“非故也,何罪之有”的翻译,可以直接参照之前所学《陋室铭》中的“何陋之有”等。

语言文字应用能力是一个人语文素养的重要体现。《语文课程标准》强调语文是实践性很强的课程,应该通过语言文字的应用实践来全面提高学生的语文素养,而不是刻意追求知识的系统和完整。今年的考题很好地体现了这一思想。现代文部分的第16、17、18、20、21、23题,直接考查了学生的错别字辨识与改正、论证方法判断与作用理解、关键词句品读、修辞方法辨认与表达效果感悟、运用工具书等语文基础知识。在命题设计上,这些题目对语法、文体、修辞知识等方面的考查不是纯粹用名词术语来考学生,而是着眼于语言文字的运用,在具体的语言环境中出题来检测学生的语文基础知识与基本能力。如第17题和23题分别对“眼睛一亮”以及“妈妈”“又抹眼泪”等关键语句背后深意的品读,第18题对论证方法作用的感悟,第21题对修辞方法表达效果的体会等,看起来切入点极其平易,着眼点非常大众化,但易中藏难,暗设梯度,需要学生结合语言环境来理解和体会,以此可以分层检测出学生的学养等级。

二、注重整体感知指向思维能力

今年的语文试卷,在试题设计上能够依据不同文体的特点,加强对学生整体感知和理解领悟文章能力的考查力度。与此同时,试题的设计力图能反映出学生解答问题的思维过程。

综观整份试卷,无论是文言文阅读还是现代文阅读,都有相当数量的注重整体感知的题目。如第8题和第11题“下列理解不正确的一项是______”;第15题“本文表现了韩魏公______的品质”;第18题“第③④段运用的论证方法是______,其作用是一;第⑤段主要论述了______”;第19题“下面这段文字在文中最恰当的位置是______”;第22题“第③④⑤段,‘我’的心理状态经历了从亢奋→______→___________的变化过程。”;第24题“作者‘妈妈’‘把阴晦留给自己’的具体表现是:(1)母亲独自默默地回家。(2)______;“把晴朗留给儿女”的具体表现是:(1)______;(2)______”;第25题“对本文主旨理解最恰当的一项是______”;第26题“作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从结构和内容两个角度,说说你的看法。”

考生要回答以上这些问题,必须联系上下文,展开多向思维,在整体感知的基础上仔细体会,反复揣摩,才能给出正确的答案。题目既考查了学生理解归纳、筛选信息、分析评价的能力,又考查了学生的思维品质和思维过程,同时使其获得学习方法上的体验。考试不应该只考查学习的结果,不问学习的过程,而应该在学习方法上给予积极的引导,使考试本身也成为一种学习行为,今年的中考试题很好地体现了这一点。

再以今年的第26题片段写作为例,该题在试题设计上与以前相比略有创新。今年的小作文,把对思想内容和写作特点表达作用的考查融合在一起,综合考查学生对文学作品的赏析、评价能力,从而对学生的整体感知能力和思维品质提出了更高的要求。

完成此题,需要联系全文主旨,从两个角度表达自己的见解、体验与发现。一是内容,要指出写“刘老师的故事”对表现文章中心的作用,写刘老师的故事是为了表现母亲的慈爱。二是结构,要指出写“刘老师的故事”与标题的关系、与结尾的关系等,如写刘老师的故事是为了紧扣文题《龙眼与伞》中的“龙眼”,与结尾作者的议论“母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液”相照应,使文章结构更严谨等。如果学生不能区分这两个角度,将两点糅合在一起,显然是不符合要求的,但这恰恰也是学生在考试中暴露出的较为严重的问题。由此可见,培养学生的整体理解能力和思维品质正是当务之急。

三、注重贴近实际引领精神成长

今年的语文试卷生活气息浓厚,人文内涵丰富,凸显了对学生的人性关怀,非常切合《语文课程标准》中对“情感、态度与价值观”目标的达成要求,对学生的精神成长起到良好的引领作用。

文言文阅读材料文质兼美,具有较高的思想文化含量。李清照的词《如梦令》构思精巧,语言清新,富有生活情趣,女词人对身边红花凋零的敏感与多情会让学生日渐粗糙的内心洪波涌起,生发“于我心有戚戚焉”之感。柳宗元的散文《捕蛇者说》(节选),蒋氏“坦陈心曲”声泪俱下,对比鲜明,将当时社会底层百姓生活的惨状呈现在读者面前,令人触目惊心,从中可以充分感受到作者的悲悯情怀和赤子之心。而关于韩琦宽宏大量的笔记小品,寥寥几笔,人物风貌跃然纸上,于学生来说也是一次难得的心灵滋养。

现代文材料关注当下,联系现实生活,能够给学生带来情感共鸣和思想启迪。现代文阅读理解《向字典鞠躬》为议论文,观点鲜明、思路清晰、通俗易懂、耐人寻味,具有现实意义。此文内容贴近学生生活实际,阅读这样的文章会对他们的学习生活产生深远的影响。当今中学生书写潦草、不查工具书、错别字较多的情况司空见惯,相信他们会从文中那些名家的事例中获得正反两方面的教益与启示。

作文题目“悄悄地提醒”,文题紧贴时代,体现了现代社会发展中处理人与人之间关系的需要和追求,学生在生活中不缺少这样的体验,自然不会觉得陌生,可以做到人人都有话可说。当然,人人能写,不等于人人都能写好。题目的关键词是“悄悄”,写好这篇文章,需要写出“悄悄”的韵味和内涵。只有对社会、对人生、对身边的人和事充满关注并深入思考,才可能截取独有的生活细节,描摹独特的心灵感悟,抒写独到的生活见解,在众多的作文中脱颖而出。

因此,该作文题对学生既有审题选材方面的要求,也有思想认知方面的引导。从某种意义上说,这个作文题本身就是对学生的一次“悄悄地提醒”:做人应具备基本的文明素养,写作应将目光投向真实的生活。这同样也体现了命题者的智慧和对于广大考生的美好期待。

2022年营口中考语文 篇3

2.提取信息后概括。摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

3.提升内涵，升华情感。如挖掘句子的隐含信息和深层含义。回答问题要精炼,摘取原文则是关键.因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。

冲刺阶段语文如何复习

一、首先要抓基础。基础知识是语文学习的关键，基础知识是高考语文科目的重中之重。越是临近高考越应该重视基础。因为对于考生来说，基础知识是最能拿到分的，有些同学因为只抓阅读和文言文、作文这些答题而忽视了基础的得分点，这导致有些同学顾此失彼，语文成绩不理想。而语文学科哪些知识是必须要掌握的呢?比如名句默写，文化常识，成语语病，表现手法常见文言实词句式等，越是在考试前，我们越要重视这些最基础的知识。

二、找到学科复习存在的薄弱点，譬如考生普遍难以得分的论述类“夺命九分”、古代诗歌鉴赏，做专门的强化训练，查补缺漏:找到老师反复强调的关键点，譬如试卷分数比较重的阅读板块、作文板块，只要花零散时间记忆即可增分的名句名篇默写等:找到短期迅速增分的爆破点，譬如书写训练，文言文翻译训练，作文审题立意训练、议论文结构训练。越是考试临近，越要清醒笃定，“淘洗”的过程必不可少。

2022年营口中考语文 篇4

在高考语文试卷中, 名篇名句默写大致有两种出题方式:一是直接型默写, 即试题给出上句或下句要求考生去填写空缺部分;二是理解型默写, 即试题给出一定的语境, 要求考生根据语境并结合对诗文的准确理解来补写。理解型默写的关键是理解, 自不必说;直接型默写, 也要理解先行, 因为不理解就易写错别字, 理解是准确的基础。

名篇名句默写常见的错误有:写不出来, 错位搭配, 答非所问, 添字、漏字, 写错别字, 笔画不清等。常见的丢分原因有:记忆不牢, 只背不写, 混淆同音字, 混淆形近字等。

那么, 如何备考“名篇名句默写”才能确保不失分呢?备考建议如下:

一、反复背诵, 反复默写

名篇名句默写面广量大, 要有“长流水、不断线”的复习安排, 平时加强背诵, 熟背考纲规定篇目。可制定一个计划, 利用早读、自习, 甚至一些边角料时间, 将《考试说明》中规定的背诵篇目化整为零, 每一篇都要背诵过关、默写过关, 做到“一字不差”。好记性不如烂笔头, 多背更要多动笔默写, 只有默写了你才能知道自己哪儿有问题, 会出现怎样的问题;识记时必须结合具体语境, 同时还要注意生僻难写字、同音异形词、同义异形词, 留意语句顺序等。可以准备一个默写本, 在本子上默写, 默写完后一定要对照原文批改, 特别要关注自己出现的问题。对你而言, 这些被筛选出来的问题是最有价值的, 要加倍注意, 要有针对性地进行再强化。

二、死记不如巧背, 掌握技巧事半功倍

平时背诵名篇名句时要注意领悟其含义, 只有弄懂意思才有利于识记, 如果还能有意识地运用就更好了。要有一举多得的思维, 可以在写作中灵活运用名句;对于长篇, 要学会切割, 先化整为零, 段段清, 再化零为整, “组装”成篇;为防止句序错乱, 可以将每句的第一个字单独拿出来组成一段话去记忆;还可以利用谐音字、对称句、互文修辞、中心句、关键字等去识记;等等。识记过程中, 自己要多悟多思考, 自己总结出来的方法最管用。

三、善于借助, 尝试回放

建议在拿到试卷时就留心一下名篇名句默写题, 答题时要先默背一遍, 然后再把答案写出来。要善于借助出处和引导句去回忆:上下句的默写, 可以根据上句或下句进行推导;内容提示的默写, 可先默背有关内容, 选取与提示相对应的内容默写。如果一时想不起来, 可先放一放, 不要急躁;答完题, 一定要反复默念, 要把整个句子作“全程回放”, 尽量由前往后回放, 这样, 也许就能回忆起来, 也可以发现语序不当、书写错漏等问题。

四、仔细审题, 按规定默写

看清题目要求, 是全部默写, 还是选择性默写。如果是选择性默写, 那就按要求来, 要求默写四句就默写四句, 并要选择自己有把握的来默写。

五、灵活处理

考场上如遇到自己难以默写的语句, 可以直接放过, 不必苦思冥想, 浪费时间;要把时间用在能够挣来分数的试题上。

六、背得好, 还要写得好

默写题, 除了考查识记外, 还考查考生的书写。默写题的批阅, 主观性较强, 阅卷老师看不清楚, 或认为书写不规范, 就可能扣分!因此, 要加强书写训练, 将字写端正, 笔画写清楚。字迹一定要清楚, 要像小学生一样一笔一画地写整齐。注意难写字、复杂字和易错字的正确书写。

七、做好梳理、归纳

考生可以根据自己的情况, 做好梳理、归纳工作。音同形近字, 如“衡阳雁去无留意”中的“衡”不能写成“恒”, “雁”不能写成“燕”;“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”不能写成“骛”。音同形异字, 如“别有幽愁暗恨生”中的“幽”不能写成“忧”, “海上生明月”中的“生”不能写成“升”。通假字, 如“君子生非异也”中的“生”不能写成“性”, “师者, 所以传道受业解惑也”中的“受”不能写成“授”。文言虚词, 如“故不积跬步”中的“故”不能丢, “且夫水之积也不厚”中的“且夫”不能丢。难记难写字, 如“噫吁嚱”中的“嚱”, “畏途巉岩不可攀”中的“巉”。易混的句子, 如“语不惊人誓不休”与“不指南方不肯休”等。只有坚持梳理、归纳, 才能确保万无一失。

【典型例题解析】

纵观近几年高考对名篇名句默写的考查, 试题主要有直接型默写、理解型默写两种考查形式。

一、直接型默写

1. (2016年浙江卷) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) ______, 筋骨之强, _________, 下饮黄泉, 用心一也。 (《荀子·劝学》)

(2) 夫以秦王之威, _____, 辱其群臣。______, 独畏廉将军哉? (司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)

(3) 客喜而笑, ______。肴核既尽, ________。 (苏轼《赤壁赋》)

(4) _______________, 封狼居胥, ___________。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5) 昨夜雨疏风骤, __________。__________, 却道海棠依旧。 (李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》)

【解析】题目给出上句或下句, 要求考生根据已有的句子, 补写空缺部分。这类默写的易错点在于个别字的书写上, 如“赢得仓皇北顾”中的“仓皇”两字, 考生就容易写错。

【答案】 (1) 蚓无爪牙之利上食埃土

(2) 而相如廷叱之相如虽驽

(3) 洗盏更酌杯盘狼籍

(4) 元嘉草草赢得仓皇北顾

(5) 浓睡不消残酒试问卷帘人

2. (2016年江苏卷) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) 朝搴阰之木兰兮, ___________。 (屈原《离骚》)

(2) 不宜妄自菲薄, ______________, 以塞忠谏之路也。 (诸葛亮《出师表》)

(3) 男女衣着, 悉如外人, ______________, 并怡然自乐。 (陶渊明《桃花源记》)

(4) 地崩山摧壮士死, _______。 (李白《蜀道难》)

(5) __________________, 蓝田日暖玉生烟。 (李商隐《锦瑟》)

(6) 故国神游, 多情应笑我, ______________。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(7) ______________, 于我如浮云。 (《论语·述而》)

(8) 心事浩茫连广宇, ___________。 (鲁迅《无题》)

【解析】这道题是直接型默写, 难度不大。易错字词是“垂髫”“栈”“钩连”。

【答案】 (1) 夕揽洲之宿莽

(2) 引喻失义

(3) 黄发垂髫

(4) 然后天梯石栈相钩连

(5) 沧海月明珠有泪

(6) 早生华发

(7) 不义而富且贵

(8) 于无声处听惊雷

二、理解型默写

1. (2016年全国新课标Ⅱ卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

() 《孟子·鱼我所欲也》中表示, 生是我希望得到的, 义也是我希望得到的, 但“________________, ________________”。

() 李白《蜀道难》中的“_________, _____________”两句, 以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写, 转入后文对人事的关注。

() 杜牧《阿房宫赋》中以“_________, __________”描写阿房宫宫人的美丽, 她们伫立远眺, 盼望着皇帝临幸。

【解析】考生必须依据题目给出的语境, 结合对诗文的理解, 补写空缺部分。第 (1) 题, “生是我希望得到的, 义也是我希望得到的”是对“生, 亦我所欲也;义, 亦我所欲也”的翻译, 明白这一点, 后面的空缺部分就能填出来了。第 (2) 题, 从题面上看, 由“收束”“转入后文”可知, 这两处空缺应填的是过渡句。《蜀道难》抒发的是对友人的不舍之情, 友人离开长安将赴蜀中, 诗的前两段写蜀中道路险难, 其意图是不想让友人前往;第三段写蜀地人事叵测, 其用意是希望友人早日归来。第 (3) 题, 由“伫立远眺, 盼望着皇帝临幸”这个语境可以判定空缺部分应填的内容。

【答案】 (1) 二者不可得兼舍生而取义者也

(2) 其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉

(3) 一肌一容尽态极妍

2. (2016年全国新课标Ⅰ卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《荀子·劝学》指出, 蚯蚓虽然身体柔弱, 却能“__________, ___________”, 是用心专一的缘故。

(2) 在《出师表》开头, 诸葛亮向后主指出, 先帝刘备过早去世, “___________, _____________”, 正是危急存亡之时。

(3) 在《永遇乐 (千古江山) 》中, 辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐, 宋文帝刘义隆本希望能够“____________”, 但是由于行事草率, 最终却“_______________”。

【解析】这也是典型的理解型默写题。诗无达诂, 不同的人对同一首诗会有不同的理解, 命题人在设定语境时, 其所依据的是教材的注释, 因此考生必须要回归教材。

【答案】 (1) 上食埃土下饮黄泉

(2) 今天下三分益州疲弊

(3) 封狼居胥赢得仓皇北顾

【常见题型撷英】

1. (2016年全国新课标Ⅲ卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《左传·曹刿论战》中记载, 鲁庄公十年, 齐国入侵。曹刿求见国君献策, 但他的乡人质疑道:“__________, ____________?”

(2) 严格地说, 浔阳并非绝对没有音乐, 只是声音单调繁杂, 实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“___________?__________”两句表达了这样的意思。

(3) 在《赤壁赋》的开头, 苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下, 朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇, 即文中所谓“___________, ____________”。

2. (2016年山东卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“____________, ____________”。

(2) 杜甫《登岳阳楼》的颔联“_________, ___________”, 描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色, 千古传诵。

(3) 李煜《虞美人》词中“_________?__________”两句, 以江水比喻自己的愁绪, 抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

3. (2016年上海卷) 默写。

(1) 非独贤者有是心也, 人皆有之, ____________。 (《孟子·鱼我所欲也》)

(2) ___________________, 孤城遥望玉门关。 (王昌龄《从军行》)

(3) 楚天千里清秋, __________________。 (辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(4) 夕阳下, 酒旆闲, __________________。 (马致远《寿阳曲·远浦帆归》)

(5) __________________, 身世浮沉雨打萍。 (文天祥《过零丁洋》)

(6) 知足不辱, _________________。 (《老子》第四十五章)

(7) 奇文共欣赏, _________________。 (陶渊明《移居》)

(8) 山一程, 水一程, 身向榆关那畔行, __________________。 (纳兰性德《长相思》)

4. (2016年天津卷) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) 良将劲弩守要害之处, ________________。 (贾谊《过秦论》)

(2) 既窈窕以寻壑, ______________。 (陶渊明《归去来兮辞》)

(3) __________________, 下有冲波逆折之回川。 (李白《蜀道难》)

(4) _________________, 乾坤日夜浮。 (杜甫《登岳阳楼》)

(5) 竹杖芒鞋轻胜马, 谁怕?_________________。 (苏轼《定风波》)

5. (2015年全国新课标Ⅰ卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 在《离骚》中, 屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐, 也曾被加上采摘白芷的罪名, 但他坚定地表示:“______________, _______________。”

() 王维《使至塞上》中“_____________, _______________”一联, 写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光, 画面开阔, 意境雄浑。

(3) 苏轼《念奴娇 (大江东去) 》中“____________, ___________”两句, 收束了对赤壁雄奇景物的描写, 引起后面对历史的缅怀。

6. (2015年全国新课标Ⅱ卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《庄子·逍遥游》指出, “___________, ____________”, 就像倒在堂前洼地的一杯水, 无法浮起一个杯子一样。

(2) 白居易《琵琶行》中“__________, _________”两句, 写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3) 杜牧《赤壁》中“____________, __________”两句, 设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

7. (2014年全国新课标Ⅱ卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“__________, _________”。

() 李白《行路难 (金樽清酒斗十千) 》一诗经过大段的反复回旋, 最后境界顿开, 用“___________, _____________”两句表达了诗人的乐观和自信。

() 在《赤壁赋》中, 苏轼用“____________, ___________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

8. (2014年大纲卷) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《荀子·劝学》以蚯蚓为例, 论证了为学必须锲而不舍, 坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:“_________, ___________, __________。”

陆游《游山西村》中的名句“________, _________”, 既是描写实景实感, 也可形容由困窘步入佳境的一种境界。

(2) 韩愈在《师说》中说:从师与年纪无关, 比自己年纪大的人, 闻道在自己之前, 要以之为师, 而“_______, _______, ______”。

《过零丁洋》一诗中, 表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是:“________?__________。”

【新题演练】

1.孔子在《论语》中, 以松柏作喻, 指出人要有气节、弘毅、耐艰苦的两句是:“____________, _______________。”

2.孔子在《论语》中, 传授给子贡一个可以终身奉行的字, 即“恕”, 并用“_________, ________”两句解释这一字的内涵。

3.孟子在《鱼我所欲也》中认为, 祸患灾难之所以有所不避, 不惜舍生就死, 是因为“________, _______”。

4.高位厚禄能让人丧失本心, 孟子在《鱼我所欲也》中通过“_______, ________”两句对高位厚禄进行了质疑。

5.多情应笑我, 早生华发。________, _________。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

6.在《孟子 (生于忧患, 死于安乐) 》中, 孟子认为“________, _______”这样的国家总是要灭亡的。

7.《左传·曹刿论战》记载, 鲁庄公十年, 齐国侵伐鲁国。曹刿请见鲁君献策, 他的乡人认为曹刿身份卑微, 没有必要参与这件事, 但曹刿却说:“__________, ___________。”

8.在《左传·曹刿论战》中, 鲁庄公认为自己不敢独自享受锦衣玉食, 一定分给别人, 因此可以与齐国一战, 但曹刿却持有异议, 理由是“___________, ______________”。

9.《左传·曹刿论战》记载, 齐国战败, 但作为大国, 却不堪一击, 可能是诈败, 估计有埋伏, 曹刿却敢于挥师追逐。曹刿用“___________, ___________”两句阐述其追击齐师的理由。

10.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中的“_______, _________”两句从身高、形体、容貌三个方面描写邹忌之美。

11.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中的“______, ________”两句反映了齐威王勇于纳谏所达到的政治效果。

12.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》记载, 齐威王采纳邹忌的建议, 以赏求谏, 即使是“________, ___________”, 也能受到下赏。

13.诸葛亮在《出师表》中指出, 因为追念先帝的恩遇, 要报恩于陛下, 所以尽管蜀国处在存亡危急之秋, “_________, __________”, 可见文武百官都在恪尽职守。

14.诸葛亮在《出师表》中指出, 因为皇宫朝廷都是一体的, 所以后主“_____________, _______________”。

15.诸葛亮在《出师表》中指出, 皇宫事务, 事无大小, 都可以先咨询郭攸之、费祎、董允等良实忠纯的人, 然后再去施行, “___________, ______________”。

16.诸葛亮在《出师表》中用“________, ___________”两句追忆躬耕南阳时期的志向。其实这一时期诸葛亮韬光养晦, 并非胸无大志。

17.诸葛亮在《出师表》中指出, 他之所以在五月渡过瘴气滚滚的金沙江, 涉险深入不毛之地, 是因为“_________, ___________”。

18.有人说, 蜀国在三国中最弱, 诸葛亮之所以多次北伐, 其实是以攻为守。这种论点看似有理, 不过不符合实际。诸葛亮在《出师表》中用“_______, __________”两句表现了他北伐的动机。

19.陶渊明在《桃花源记》中描写了桃花林, 桃花林奇异之处除了广阔纯粹之外, 还有一个特点是“________, ____________”。这些深深吸引着渔人, 使得渔人不断前行, 打算穷尽桃花林。

20.陶渊明在《桃花源记》中用“_______, __________”, 形象地表现出桃花源里居民生活的幸福安详。

21.陶渊明在《桃花源记》中塑造的桃花源远在世外, 和外人间隔, 历经两汉魏晋不与山外通人烟, 因此见到从山体小口攀入的渔人后, 源里居民“_________, ____________”, 惊喜之状, 跃于纸上。

22.陶渊明在《桃花源记》中, 两次写到桃花源里居民的热情好客、淳朴大方, 其中第二次是“_______, _________”。

23.郦道元《三峡》中的“____________, ____________”两句, 通过日、月两个意象, 从侧面烘托出三峡两岸群山之高。

24.李白《早发白帝城》中的名句“朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还”, 是对郦道元《三峡》“__________, ______________”的直接化用。不过他们的用意不同, 李白意在表明贬中遇赦内心之轻快, 郦道元意在从侧面烘托夏日三峡水流之急湍。

25.韩愈在《杂说 (四) 》中指出, 千里马白白地辱没在奴仆手中, 和庸马一同老死在槽枥间, 其原因是“____________, ___________”。

26.韩愈在《杂说 (四) 》中指出, 千里马虽然有日行千里的才能, 但这个才能却不能展示出来, 其直接原因是“__________, ____________”。

27.韩愈《杂说 (四) 》中的“________?__________”两句, 有力地讽刺了牧马者昏聩无知的嘴脸, 借以抒发内心不平之气。

28.刘禹锡《陋室铭》中的“_________, ______________”两句, 烘托出陋室环境之雅。

29.刘禹锡《陋室铭》中的“__________, ____________”两句, 把自己的陋室比作诸葛亮的茅庐、扬雄的亭子, 其实是以诸葛亮、扬雄这些先贤自勉, 用德行的丰茂来超越物质的简陋。

30.柳宗元《小石潭记》中的“________, ___________”两句, 用日光下的鱼影侧面烘托小石潭的清澈。

31.柳宗元被贬在永州时游观小石潭, 寄情山水以泄苦闷, 发现小石潭的时候他的内心有那么一点短暂的快乐, 但是精神深处仍然是悲凉的, 《小石潭记》中的“_________, ____________”两句透露了他的这种心境。

32.范仲淹在《岳阳楼记》中指出, 虽然滕子京是谪守巴陵郡, 但仅仅一年的时间, 巴陵郡就出现“_________, ____________”的景象。这不仅表达了作者对友人不以物喜、不以己悲的赞许, 也为下文抒发仁人之心作铺垫。

33.范仲淹《岳阳楼记》中的“_________, _____________”两句, 通过远山和长江两个意象, 侧面烘托出洞庭湖的雄伟阔大, 为下文抒发乐以天下、忧以天下的襟怀作了铺垫。

34.范仲淹《岳阳楼记》中的“_________, ___________”两句, 连用两个比喻, 描写了月光下洞庭湖迷人的景色。

35.我们中国人喜好从《诗经》中为子女取名, 国学大师陈寅恪长女之名“流求”, 正是由《诗经·关雎》“________”“____________”两句而来。

36.曹操登临碣石山, 东望沧海, 看到海水浩瀚, 岛屿挺立, 他在《观沧海》中用“_______, _______”两句描写了这一壮阔的景色。

37.王湾《次北固山下》中的“________, ________”两句, 与刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”异曲同工, 都在自然景物描写中蕴含深刻的人生哲理。

38.白居易《钱塘湖春行》中的“___________, ___________”两句, 通过对花草的描写突出早春的特点, 流露浓郁的生机, 与韩愈“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无”的意趣颇为相似。

39.严格地说, 陶渊明并非避世, 他只是躲避不堪的官场而已, 因此他归隐的地方, 并非幽邃的山林, 而是人来人往的地方, 从他《饮酒 (其五) 》中的“____________, ___________”两句可以看出这一点。

40.陶渊明《饮酒 (其五) 》中的“____________, __________”两句脍炙人口, 通过动作、神态描写, 反映出作者“心远地自偏”的飘逸形象。

41.孔子说诗“可以观”, 也就是说诗歌具有历史的功能, 通过诗歌可以观察到一段历史, 比如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_______, _________”两句, 后人由此可以看到大唐雄壮的气象。

42.李白凭借大胆的想象而“白也诗无敌”, 比如他听说好友王昌龄被贬到荒凉险恶的龙标, 内心极为担忧, “________, ___________”, 把一片忧愁通过神奇的想象传达出来, 至今让人拍案称奇。

43.在先秦时期, “忠”和“信”一样, 是社会美德, 不仅仅是下对上要忠, 上对下也要忠, 这一点在《曹刿论战》中有所体现。曹刿在得知鲁庄公竭尽全力保证司法公平后, 认为鲁庄公忠于职分, 忠于民众, 于是说“_________。____________”, 并请求随从鲁庄公作战。

44.李白《行路难 (其一) 》中的“__________, ________”两句极写酒食器皿珍稀昂贵, 看似夸张的闲笔, 其实是为下文抒发内心苦闷作铺垫的妙笔。

45.李白《行路难 (其一) 》中的“________, _________”两句连用两个比喻, 形象地表现出诗人仕途艰难、壮志难酬、事功难立。

46.李白《行路难 (其一) 》中的“__________, ___________”两句连用两个典故, 一个是殷周之际吕尚的典故, 一个是夏商之间伊尹的典故, 表明诗人虽处困境, 但对仕途仍怀有期待, 为下文抒发乐观的精神作铺垫。

47.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“_________, ____________”两句, 收束了上文对秋风的描写, 又引起下文对秋雨的关注。

48.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中, 抒发了以天下为心的胸襟, “_______, _________”两句, 无意中提及一件日用品, 从一个细处折射出杜甫生活艰难, 处境困顿。

49.杜甫自从安史之乱后, 由于忧国伤时, 几乎夜夜失眠, 这一点在《茅屋为秋风所破歌》“________, ________”两句中有所体现。

50.岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_____, ________”两句, 既收束上文对白雪的描写, 又转入下文对武判官离别的眷恋不舍。

51.岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_______, ________”两句, 与李白的“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流”异曲同工, 都表达了对友人的依依不舍。

52.韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“____________, ___________”两句, 从正面描写早春的特点, 体察入微, 非常人能及。

53.韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“_________, ___________”两句, 从侧面烘托早春, 以暮春三月作衬, 烘托早春生机勃勃之美。

54.李商隐《夜雨寄北》中的“_________, ___________”两句, 通过虚写, 表达了离情之苦和盼归之深。

55.杜牧的《泊秦淮》含蓄地讽刺了那些不顾国家艰难、只顾个人享乐的上层人物, 这一弦外之音是通过“______, __________”两句体现出来的。

56.晏殊《浣溪沙 (一曲新词酒一杯) 》中的“_________, __________”两句, 表达了对物是人非、时光流逝的感伤之情。

57.晏殊《浣溪沙 (一曲新词酒一杯) 》中的“___________, ___________”两句, 情致缠绵, 音调谐婉, 对仗工稳, 宛如天成, 传达出一缕若有若无的淡淡闲愁, 意韵幽微, 淡雅温厚。

58.李煜《相见欢 (无言独上西楼) 》中的“_________, _________”两句, 把抽象的愁绪写得具体可感, 与“问君能有几多愁?恰是一江春水向东流”类似。

59.王安石的《登飞来峰》, 标题是登山, 从内容上看是登山上的应天塔, “________, __________”两句就是最有力的证据。严格地说, 这首诗应该把标题改为“登飞来峰应天塔”。

60.文天祥《过零丁洋》中的“_______, __________”两句, 巧用地名表达了兵败之际被俘之后内心的深切感受, 有感人肺腑的力量。

61.文天祥《过零丁洋》中的“__________, _____________”两句, 通过两个比喻, 形象地表达了诗人的家国之恨。

62.苏轼《水调歌头 (明月几时有) 》中的“_______, __________”两句, 揭示了一条普遍性的规律, 即万事万物, 包括人事, 都不能圆满, 总有缺憾, 因此达者应该有超然的情怀。

63.苏轼在《水调歌头 (明月几时有) 》中写道, 他想乘风到天上宫阙, 但没有实行, 因为“_________, __________”。

64.龚自珍《己亥杂诗 (浩荡离愁白日斜) 》中的“_________, _________”两句, 表达了作者积极向上的人生态度。

65.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”荀子在《劝学》中也表达了对学和思的看法, 即“_________, ___________”, 这是他从自身阅历中体会而来的。

66.荀子在《劝学》中, 连用两个比喻, 得出君子要广泛地学习, 不断地反省, 才能无过错的结论。这两个比喻句是:“________, ___________。”

67.荀子《劝学》中的“________, __________”两句, 以蟹为例, 告诫求学的人不要用心浮躁, 否则学文不成, 安身立命无所。

68.李白《蜀道难》中的“__________, __________”两句, 用惊叹的语调, 直接抒发对蜀道的感慨, 气贯长虹, 先声夺人。

69.李白《蜀道难》中的“_________, ____________”两句, 从历史的角度写蜀国和秦地长期隔绝, 这暗示秦蜀之间地势险恶, 从而为下文壮士用生命打通蜀道作铺垫。

70.李白《蜀道难》中的“_________, ____________”两句, 通过转动石块的急流和冲击崖壁的瀑布两个意象, 表现蜀道之险。

71.杜甫《登高》中的“_______, ___________”一联, 通过视听动静的结合, 不同色彩的搭配, 描绘出一幅萧瑟凄清的秋景图。

72.白居易《琵琶行》的开篇, 通过“_________, __________”两句, 为琵琶女的出场作铺垫, 同时也为下文写“浔阳地僻无音乐, 终岁不闻丝竹声”埋下了伏笔, 其章法之妙, 令人叹服。

73.白居易《琵琶行》中的“________, ___________”两句, 既收束了对欢快乐声的描写, 又转入对悲愤之音的摹写。

74.白居易《琵琶行》中的“___________, _____________”两句, 用侧面描写烘托出琵琶女的演奏效果。

75.白居易《琵琶行》中的“__________, ___________”两句, 表达了作者对琵琶女琵琶演奏和身世叙述的无限感慨。

76.庄子《逍遥游》中的“_________, _____________”两句, 蕴含了丰富的哲理。

77.庄子《逍遥游》中的“_______, __________”两句, 表明如果要到远方, 就需要在出发前的很长一段时间里储备干粮, 这与上文的“风之积也不厚, 则其负大翼也无力”意思相似。

78.庄子在《逍遥游》中指出, 之所以能够任世人毁誉而不动心, 认清物我的分际, 辨明荣辱的界限, 是因为“_________, ____________”。

79.庄子在《逍遥游》中指出, 列子虽然能够驾风行走, 十分轻快, 对于招福的事情, 也没有拼命追求, 但还是没有到达至人的境界, 这是因为“_________, ___________”。

80.韩愈在《师说》中指出, 比我年龄大的人, 他闻道本来就比我早, 我以他为师;“________, ___________”, 我以他为师。总之, 我师的是道, 哪管他年龄是比我大还是比我小。

81.韩愈在《师说》中指出, 一个人爱他的儿子, “______”;对于他自身, “_________”, 这样的人, 真糊涂!

82.韩愈在《师说》中指出, 儿子“_________”, 选个老师教授他;自己“___________”, 却以从师为耻, 这是“小学而大遗”。

83.韩愈在《师说》中指出, 士大夫之族之所以不愿意从师, 是因为他们认为, 大家的年龄差不多, 道也差不多, 是以“__________, _____________”。正是这种奇特的心态, 导致师道不兴。

84.韩愈在《师说》中, 举孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为师, 然而郯子等四人的贤能都不如孔子的例子, 是为了证明“____________, ____________”。

85.韩愈在《师说》中指出, 弟子不一定不如老师, 老师不一定贤过弟子, 这是因为“_______, ___________”。

86.韩愈在《师说》中指出, 李蟠十七岁, 好古文, 除此之外, 他身上还有一个可贵之处, 即“________, ____________”, 正是基于这一点, 韩愈才写作《师说》赠送给他。

87.苏轼《赤壁赋》中的“___________, ______________”两句, 写的是曹操的风采, 面对大江斟酒, 横执长矛作诗, 不但有豪气, 而且有文韬武略。

88.苏轼《赤壁赋》中的“__________, ___________”两句, 寥寥几字, 传达出曹操、周瑜当年打仗的古战场的地理特点。

89.苏轼《赤壁赋》中的“____________, ______________”两句, 用蛟龙和寡妇的反应侧面烘托出客人吹奏洞箫的悲凉。

90.《诗经·氓》中的“___________, ____________”两句, 暗示女主人公和她的丈夫是青梅竹马, 且有极为深厚的感情基础。

91.《诗经·氓》中的“_________, __________”两句, 反映出女主人公决绝坚强, 没有沉溺于悲伤而哭哭啼啼, 正所谓“哀而不伤”。

92.《诗经·氓》中的“___________, _____________”两句, 意在告诫女子不要和男士沉溺于爱情。

93.《诗经·氓》中的“_________, _______________”两句, 比喻女主人公出嫁之时容貌姣好。

94.日月之行, 若出其中;________, ___________。 (曹操《观沧海》)

95._________, ___________。树木丛生, 百草丰茂。 (曹操《观沧海》)

96.初极狭, 才通人。____________, _____________。 (陶渊明《桃花源记》)

97.天大寒, 砚冰坚, __________, ____________。 (宋濂《送东阳马生序》)

98.穷冬烈风, __________, ___________。 (宋濂《送东阳马生序》)

99.四面边声连角起, _______, _________。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)

100.左牵黄, 右擎苍, _____________, _____________。 (苏轼《江城子·密州出猎》)

101.溯洄从之, 道阻且跻。_________, ___________。 (《诗经·蒹葭》)

102._________, ___________。宁溘死以流亡兮, 余不忍为此态也。 (屈原《离骚》)

103._______, ____________。何方圜之能周兮, 夫孰异道而相安? (屈原《离骚》)

104.万里悲秋常作客, 百年多病独登台。___________, ______________。 (杜甫《登高》)

【常见题型撷英】

1. (1) 肉食者谋之又何间焉

(2) 岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听

(3) 诵明月之诗歌窈窕之章

2. (1) 水击三千里抟扶摇而上者九万里

(2) 吴楚东南坼乾坤日夜浮

(3) 问君能有几多愁恰是一江春水向东流

3. (1) 贤者能勿丧耳

(2) 青海长云暗雪山

(3) 水随天去秋无际

(4) 两三航未曾着岸

(5) 山河破碎风飘絮

(6) 知止不殆

(7) 疑义相与析

(8) 夜深千帐灯

4. (1) 信臣精卒陈利兵而谁何

(2) 亦崎岖而经丘

(3) 上有六龙回日之高标

(4) 吴楚东南坼

(5) 一蓑烟雨任平生

5. (1) 亦余心之所善兮虽九死其犹未悔

(2) 大漠孤烟直长河落日圆

(3) 江山如画一时多少豪杰

6. (1) 且夫水之积也不厚则其负大舟也无力

(2) 转轴拨弦三两声未成曲调先有情

(3) 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔

7. (1) 朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋

(2) 长风破浪会有时直挂云帆济沧海

(3) 舳舻千里旌旗蔽空

8. (1) 蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也山重水复疑无路柳暗花明又一村

(2) 生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之人生自古谁无死留取丹心照汗青

【新题演练】

1.岁寒然后知松柏之后凋也

2.己所不欲勿施于人

3.死亦我所恶所恶有甚于死者

4.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉

5.人生如梦一尊还酹江月

6.入则无法家拂士出则无敌国外患者

7.肉食者鄙未能远谋

8.小惠未徧民弗从也

9.吾视其辙乱望其旗靡

10.邹忌修八尺有余而形貌昳丽

11.燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐

12.能谤讥于市朝闻寡人之耳者

13.然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者

14.陟罚臧否不宜异同

15.必能裨补阙漏有所广益

16.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯

17.恐托付不效以伤先帝之明

18.兴复汉室还于旧都

19.芳草鲜美落英缤纷

20.黄发垂髫并怡然自乐

21.乃大惊问所从来

22.余人各复延至其家皆出酒食

23.自非亭午夜分不见曦月

24.有时朝发白帝暮到江陵

25.千里马常有而伯乐不常有

26.食不饱力不足

27.其真无马邪其真不知马也

28.苔痕上阶绿草色入帘青

29.南阳诸葛庐西蜀子云亭

30.日光下澈影布石上

31.凄神寒骨悄怆幽邃

32.政通人和百废具兴

33.衔远山吞长江

34.浮光跃金静影沉璧

35.左右流之寤寐求之

36.水何澹澹山岛竦峙

37.海日生残夜江春入旧年

38.乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

39.结庐在人境而无车马喧

40.采菊东篱下悠然见南山

41.城阙辅三秦风烟望五津

42.我寄愁心与明月随风直到夜郎西

43.忠之属也可以一战

44.金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱

45.欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山

46.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

47.俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑

48.布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂

49.自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻

50.瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝

51.山回路转不见君雪上空留马行处

52.天街小雨润如酥草色遥看近却无

53.最是一年春好处绝胜烟柳满皇都

54.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

55.商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》

56.去年天气旧亭台夕阳西下几时回

57.无可奈何花落去似曾相识燕归来

58.剪不断理还乱

59.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

60.惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁

61.山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍

62.人有悲欢离合月有阴晴圆缺

63.又恐琼楼玉宇高处不胜寒

64.落红不是无情物化作春泥更护花

65.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

66.故木受绳则直金就砺则利

67.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者

68.噫吁嚱危乎高哉

69.尔来四万八千岁不与秦塞通人烟

70.飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷

71.风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回

72.主人下马客在船举酒欲饮无管弦

73.间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难

74.东船西舫悄无言唯见江心秋月白

75.我闻琵琶已叹息又闻此语重唧唧

76.风之积也不厚则其负大翼也无力

77.适千里者三月聚粮

78.彼其于世未数数然也

79.此虽免乎行犹有所待者也

80.生乎吾后其闻道也亦先乎吾

81.择师而教之则耻师焉

82.句读之不知惑之不解

83.位卑则足羞官盛则近谀

84.弟子不必不如师师不必贤于弟子

85.闻道有先后术业有专攻

86.不拘于时学于余

87.酾酒临江横槊赋诗

88.山川相缪郁乎苍苍

89.舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇

90.总角之宴言笑晏晏

91.反是不思亦已焉哉

92.于嗟鸠兮无食桑葚

93.桑之未落其叶沃若

94.星汉灿烂若出其里

95.水何澹澹山岛竦峙

96.复行数十步豁然开朗

97.手指不可屈伸弗之怠

98.大雪深数尺足肤皲裂而不知

99.千嶂里长烟落日孤城闭

100.锦帽貂裘千骑卷平冈

101.溯游从之宛在水中坻

102.屯郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也

103.鸷鸟之不群兮自前世而固然