平峰镇中心小学义务教育均衡发展自查报告

2024-07-10

平峰镇中心小学义务教育均衡发展自查报告（通用5篇）

平峰镇中心小学义务教育均衡发展自查报告篇1

平峰镇中心小学关于义务教育均衡发展

情况自查报告

为了进一步巩固我镇义务教育均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，推动教育事业持续健康快速发展，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程；均衡配置镇域教育资源，提升村小办学水平；深化教育改革，加速学校内涵发展；加强教师培训，提高教师的教学水平等各方面做出了种种努力，也取得了一定成效。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

平峰镇地处西吉县西南部，土地面积189平方千米，山大沟深，自然环境恶劣，地瘠民贫，经济基础薄弱。全镇现有22个行政村，138个村民小组，户籍人口27933人，常住人口22788人，去年人均收入4500元左右。

平峰镇中心小学现有完全小学16所，教学点2个，共有教学班102个，在校学生1401人，其中寄宿生211名。学前班和随班就读学生143人。

全镇小学总占地面积119867平方米，校舍总建筑面积14405平方米，其中教学及辅助用房8627平方米，生活服务用房1812平方米，行政办公用房256平方米，教师住房3710平方米，生均校舍面积7.63平方米。校舍建筑面积、教学及教学辅助用房两项指标，16所完小全部达标。

学科教学仪器器材配置全镇总体达到《办学标准》基本要求。全镇小学计算机生机比为16.5:1，已达标。其中平峰小学计算机43台，生机比为13.3:1；三合小学计算机42台，生机比为4.4:1；其

制度精细化向管理水平精细化的转变。

2、狠抓校园文化建设，着力优化育人环境

近年来，我校对各村小和教学点的情况进行了评估，加强了指导，尤其重视了对村小和教学点校长管理能力的培养，提高了村小和教学点常规管理和教育教学质量，同时对村小和教学点的办学条件做到了尽可能的予以提升。本着“小巧玲珑、干净整洁、管理有序”的原则，我校去年集中资金打造了平峰小学、三合小学、沿坪小学、庙坪小学、八岔小学、权岔小学和高山教学点，极大改善了这7所学校的育人环境，提高了办学条件。其中高山教学点在原生态基础上已打造成全县管理一流的教学点。

3、做好综合治理工作，倾力打造平安校园。

一是全面落实岗位责任制。中心小学校长与各村小校长、各村小校长与教师层层签定了校园安全责任书和食品卫生安全责任书，做到了责任到人，进一步细化了安全责任分解，将校园安全和学生安全工作的每一个细节考虑进去，确保不留死角。二是全程管理，落实值班制度。在全方位管理的基础上，各校都拟定了一系列措施，对学生在校实行全程管理。继续执行签到制度，加强值班力度，派专人对学生上、下学和住宿（平峰小学）进行管理。尤其重视对学生的行为习惯养成教育的管理。三是加强村小和教学点的管理。随着学龄人口的减少，村小规模越来越小，教学点也逐渐增多，村小和教学点质量的好坏直接决定着当地整体的办学质量，不仅是教育教学管理的重心和难点转移到村小和教学点上面，学校安全的重心也转移到村小和教学点上。因此，我校对村小和教学点的校园安全工作进行了强化，尽可能安排住家离学校近的老师就地任教，以保障星期天和寒暑假期间学校

巩固我镇教育发展成果奠定坚实的基础，不断推动全镇教育科学发展。由于各校重视，措施得力，营养改善计划工作稳步有序推进，家长和学生反应良好。

（1）召开各种专项会议，对全镇农村义务教育学生营养改善计划进行安排部署；利用文化长廊和黑板报宣传营养餐政策，宣传党和国家好政策和各级教育行政主管部门实施管理办法；发放致家长的一封信，宣传营养餐政策，虚心听取家长意见。

（2）充分发挥学生营养改善实施工作领导小组的功能，保证计划实施的各环节都有专人负责，确保各项工作落实到位。（3）根据学校食堂现状和学生在校膳食情况等开展深入细致的调查和分析，对计划实施中涉及的组织领导、职责划分、供餐方式和工作流程规范、管理制度建设、食品安全事故应急预案、食堂建设规划、监督检查机制建立等事项进行认真研究，并制订完善各项实施方案、工作应急预案等。

（4）为了确保学生营养改善计划进一步顺利实施，保证学校食堂食品的卫生安全，防止危害人体健康安全的食品流入餐桌，规范学校食品原料进货采购工作，提高食品原料的采购质量，保护消费者的合法权益，除午餐米、面、油，早餐鸡蛋、饼干由政府统一采购外，肉类由我镇中心小学统一定点采购，每周星期一按时送货，疏菜由各校定点采购。

（5）各校注重食品的存贮、加工、留样、清洗消毒等环节。（6）在实施营养午餐过程中，逐步完善资金管理制度，狠抓资金管理工作，做到专款专用、公开透明。每日、每周有公示，每月有结算。

但就各个学校来说，生机比缺口还较大，需增加205台；各科教学仪器及音体美器材虽然能基本满足要求，但属于“普初”时配发，现已残缺和陈旧，各校均需重新购置上述仪器设备1套，以满足高效课堂教学的需要；各校现有图书总量充足，但内容陈旧，能够供学生阅读的生均只有8.5册，生均还需更新6.5册；王垴、沿坪、方汉华小学厕所破旧，存在安全隐患，需要重建，总面积为112平方米；民和小学围墙严重残缺、破损，急需重建；还有部分学校是土围墙，影响学校形象、存在安全隐患。

2、学校规模极度萎缩。由于城镇化进程的加快、计划生育政策成效的显现、移民搬迁、大量务工人员子女随亲进城、农村教育质量低下、选择性地追求优质教育等各种因素的影响，农村小学数量锐减，不足10名学生的学校在我镇逐渐增多，严重影响着农村学校的办学效益，也制约城乡义务教育的均衡发展。

3、教师素质整体偏低。我镇现有教职工144名，其中专任教师123人，学历合格率达100%。虽然绝对数量较足，但教师学科结构和年龄结构都不合理，造成相对数量不足。首先，老龄化现象严重。经过各种形式的层层选拔，优秀青年教师每年大量流失，久而久之，在农村学校形成了一批“走不掉”的坚守者——老教师，并且学段越低、学校越偏远，教师老龄化程度越严重。第二，数量和结构性短缺。农村学校虽然学生人数逐年减少，但课程开设仍然不减。特别是学生营养改善计划工程的实施，给农村教师增加了更为繁重的工作压力。因此，按照目前的编制标准配备农村教师显然不够合理。学校越偏远，教师数量短缺越严重。特别是一些村小和教学点，基本上没有专职的音体美和英语教师，“一人一校” 的现象普遍存在。因此，农村教师

守的人文情怀。但是，当教师面对个人家庭生活的压力和物欲横流的社会现实生活时，这种说教显得非常地空洞和苍白。国家已经出台政策，建立了农村边远和艰苦地区中小学教师生活补贴制度，作为一种政策导向，值得我们欢欣鼓舞，但是，每月200元的生活补贴，不足以触动更多人为之争取。因此，应进一步完善农村教师激励制度，从生活待遇、职称评定、评先选优等综合方面，真正落实农村教师优惠政策，以吸引和稳定优秀教师特别是优秀青年教师在农村学校任教。

4、加强农村教师培训工作。多数农村学校教师外出参加培训机会甚少，校本培训又形同虚设，加之教师个人自主发展意识不强，导致教育观念落后，教学手段单一，方法呆板，不能适应现代教育需要。特别是近几年招聘的特岗教师来源复杂，非师范专业大学毕业生居多，这些教师没有经过正规的专业培训，就仓促上岗，边教边学，完全凭借自己积累的经验和自己上学时老师的传统方法从事教学工作，专业成长缓慢。针对农村教育实际情况，应建立强有力的教育行政主导体系，从职业道德、教育教学能力等多个方面，因地制宜扎扎实实推进农村教师培训工作，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，进而推动农村教育水平的提升。

5、保障城乡教师交流实效。建立城乡教师轮岗交流机制，是国家推动义务教育均衡发展的一项基本措施。要实施好这项政策，必须配套一系列刚性制度，对交流到农村学校的城镇教师在教育教学、教师培训等方面规定具体的目标任务，在生活条件和工作待遇上给予各类政策上的倾斜照顾，使他们能够真正安心于农村教育教学工作，完成规定的服务期限和工作任务，引领农村教师的专业发展，增强农村教育的造血功能。否则，如果措施不到位，组织工作不当，城乡教师

时发挥着其独特的育人功能。因此，作为农村学校的管理工作者，应该树立精品意识，大到学校各项制度的制定、校园设施的布局，小到教育教学管理每一个环节的设计、每一项具体活动的开展，必须集中大家的智慧，民主决策，以人为本，以精心的态度、精细的管理，打造精品的学校。二是构建高效课堂。学校的生命在质量，教育的质量在课堂。作为农村学校，必须牢固树立科研兴教的意识，结合学校实际，创造性地开展校本研训活动，以打造自主发展型教师团队为抓手，激发教师活力，丰富活动载体，致力于高效课堂建设，促进学生、学校、教师“三位一体”共同发展。三是提升文化品位。通过广泛的教育和丰富多彩的活动，使广大师生正确认识到学校文化建设是提升学校内涵水平的必然要求，提高师生文化治校的自觉意识。要因校制宜，根据学校自身特点合理定位，集中本校师生的智慧，凸显优势，张扬个性，切忌出现多校一面的现象。特别重视师生人文精神的培养，把提高师生的人文素养作为学校文化建设的核心内容，狠抓学生养成教育、文明礼仪教育、行为习惯教育和知恩感恩报恩教育。正确处理好学校文化建设内容与形式的有机结合，静态与动态的相得益彰，个体与群体的完美统一，达到文化育人的目的。

（五）在实施营养改善计划过程中不断探索，不断改进方法，严格执行《食品安全法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》，扎实地做好农村义务教育学生营养改善计划的各项工作，进一步改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平，促进教育公平和义务教育均衡发展，积极探索农村义务教育学生营养改善计划工作的新机制、新路子，切实体现党和政府对全国青少年学生的关爱和重视，为适龄儿童、少年上得起学、上好学、进一步巩固我镇教育发展成果奠

平峰镇中心小学义务教育均衡发展自查报告篇2

一、人文和谐显魅力

学校总结了70余年的办学历程, 梳理、凝练校园文化。以“心怀梦想、追求真理、超越现实”为办学理念, 以“求知、明理、康乐、和谐”作校训, 确立了校风、教风、学风, 精心设计了学校标识、创作了校歌, 高规格打造了意蕴深刻的校门和雕塑、赏心悦目的校园绿化、主题鲜明的走廊文化、融入土家元素的风雨文化长廊、个性鲜明的班级文化、和谐共生的办公室文化、特色鲜明的社团文化, 让校园处处凸显着文化的色彩和韵味, 构建让孩子健康快乐成长的校园环境, 让学校文化浸润、落根师生心灵, 引导师生享受自信、从容、有尊严的教学生活。

二、均衡发展增实力

近年来, 酉阳县委县政府、麻旺镇党委政府始终把教育摆在优先发展的战略地位, 政府对教育经费投入做到了“三个增长”。坚持以改薄促均衡, 全面改善义务教育学校办学条件, 统筹城乡义务教育资源均衡配置, 推进义务教育均衡发展, 实现了四个均衡:

一是统筹资源, 确保办学条件的均衡。近年来, 我校投入资金千万余元, 为教育发展提供经费保障:新修建了一幢教学综合楼和一幢教师周转房, 扩建了学生食堂, 配备了标准的实验室、图书室、音乐室、美术室、体育器材保管室、卫生室、劳技室、科技室、计算机室、多功能室等功能室;我校各学科器材配齐率均达到市级标准。每间教室内配备了班班通多媒体教学设备、闭路电视系统、广播系统, 所有计算机一律宽带上网, 整个校园实现了网络化, 为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。今年, 我校还投资了两百万余元用于透视围墙的升格、校园文化提升、学生直饮水、教学用房的靓化等工程。学校面貌发生了根本性的变化, 办学条件得到了极大改善, 促进了教育的均衡发展。二是整合师资, 促进师资配置的均衡。我校现有教职工120人, 专任教师113人, 其中专科学历91人;本科学历19人;高级教师49人。按上级要求配齐了音、体、美等学科专任教师和各功能室专 (兼) 职管理人员。学校建立了支教轮教制度, 每年中心校都会派6名教师到各完小支教, 把中心校先进的管理、教学理念带到全镇各学校。同时, 学校把加强教师队伍建设作为推进义务教育均衡发展的硬性指标和学校内涵发展战略工程来抓, 通过抓实“信息技术应用能力提升”市级全员培训、“三环六步”教学法研讨、班会课研讨、校本课程开发研讨、市县级课题与学校小课题研究培训、师德专题报告等各种培训, 全面提高教师专业化水平。三是强化管理, 促进教育质量的均衡。我校严格落实阳光招生政策, 适龄儿童就近入学, 保障进城务工子女、三类残疾儿童入学, 学校不设实验班、重点班, 开齐课程、开足课时。学校强化常规管理, 强力推进素质教育:一是坚持立德树人, 践行24字核心价值观。二是抓实安全工作。三是巩固领雁工程课改成果, 继续践行“以学定教, 以学活教”的课改理念, 着力课堂教学改革, 深入推广“三环六步”教学法。四是加强教学常规管理。学校通过抓实“六课”:即校级班子挂靠年级的推门课、教导处组织重点年级 (教师) 的跟踪课、教科室组织骨干教师的示范观摩课、年级学科组互研互评课、骨干教师与新教师的结对帮扶课、学校行政组织的新进老师的亮相课, 严格课堂教学管理、指导, 切实提高教学质量。四是关爱学生, 让每位学生享受爱的均衡。学校严格落实“4+2”营养午餐工程, 让每一位学生真正吃上放心午餐、营养午餐;通过上级争取、学校自筹、师生献爱心等形式筹措资金利用节假日对贫困留守儿童、贫困学生、三类残疾儿童组织慰问活动;通过亲情电话、心理咨询、爱心爸爸妈妈和知心哥哥姐姐互动关爱活动等形式让留守儿童心理不孤独。

三、创建特色添活力

积极开发校本课程。学校充分挖掘本校潜力, 制定校本课程开发指南, 完善必修课、选修课校本课程体系。把“感恩、孝心和责任意识”三项德育主题教育、了解学习土家文化和跳土家摆手舞、做摆手操作为校本必修课程;同时, 根据学生兴趣、爱好开发了土家小吃制作、木叶吹奏、科技手工制作等十多门校本选修课程。学校加大对校本课程执行情况地督查指导力度, 确保校本课程得以真正落实。

落实学生阅读能力提升行动计划, 打造书香校园。为了落实学生阅读能力提升行动计划, 一是学校要求语文老师认真上好阅读指导课, 教会学生课外阅读的方法。二是学校认真开展每年一届的课外阅读知识竞赛活动。三是课题引领, 由侯银珍和田娅琼等主研的“偏远山区农村完小学生课外快乐阅读的策略”市级课题研究使课外阅读活动进一步走向深入。

四、根深叶茂结硕果

酉酬镇中心校均衡发展自查报告篇3

关于开展义务教育均衡发展工作的自查报告

酉阳县人民政府教育督导室：

为创建义务教育计划县，学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

酉酬镇中心校是一所六年制寄宿制学校，与湖南省龙山县接壤，距酉阳县城70余公里。学校占地23834平方米，学校现有教职工66人，在校学生1202人。

二、自查情况

学校成立以来，办学条件得到了很大改善，加之“一免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。自“两基”特别是2009年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格区县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据酉阳县相关的会议及文件精神，我校出台了《酉酬镇中心校义务教育均衡发展工作实施规划》，制定了《酉酬镇中心校义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，镇政府主要领导经常深入学校调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边整改，及时纠正各工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

学校根据酉阳县政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“一免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，我镇共争取资金300多万余元用于新建校舍、维修校舍，平整硬化运动场地，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是“两基”迎国检以来，我校更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、音体美器材，强化了微机室、多功能教室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到标准。

1、教学设施：学校校舍建筑面积共计6640平方米，生均5.7平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计924平方米，生均10.6平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校功能室齐全、设置合理；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书8606册，生均

册，教学仪器设备总值余万元。

3、体、音、美及电教设备：学校体育及电教器材配备达到二类标准，学校设有计算机教室、多功能教室，远程教育设施，管理和使用情况良好。

4、学校投入4万余元安装了校园监控设施，配备了管理员、门卫和校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师63人，专任教师专科以上学历59人，占93.6%，本科学历

人，占 %，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）普及程度

1、近三年来，全镇义务教育阶段适龄儿童全部入学，入学率100%，辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率 %，17周岁人口初级中等义务教育完成率 %。

经过近几年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。社会对义务教育满意率98%以上。

（六）素质教育

近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来小学毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、近视率：全镇2009～2010学共有学生311人，近视5人，近视率为1.6%。

3、犯罪率：近年来，全乡各学校无一人犯罪，犯罪率为0。

4、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，使学生得到全面的发展。

5、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（八）义务教育延伸

我校地处县城边缘，经济基础差，学校相对分散，硬件设施相对薄弱。由于库区移民搬迁、城镇人口增加等诸多原因造成生源急剧增加，师生比严重失调。随着义务教育均衡发展工作的开展，学校还应进一步提高教职工的敬业乐业精神，不断使教育教学质量上档升位，强化“留守儿童”、“学困生”的管理，做到“以人为本、用心服务”，努力办出让人民满意而有特色的教育。

平峰镇中心小学义务教育均衡发展自查报告篇4

号

签发人：张爱国

湘河镇中心小学

关于呈送《义务教育均衡发展工作情况汇报》的报告

商南县人民政府教育督导室：

湘河镇中心小学根据商科教体发〔2018〕92号文件精神和要求，对我镇的义务教育均衡工作进行了自查和总结，现将《湘河镇中心小学义务教育均衡发展工作情况的汇报》呈送给您们，请审阅。

附：《商南县湘河镇中心小学义务教育均衡发展工作情况的汇报》

商南县湘河镇中心小学

2018年5月23日

湘河镇中心小学

2018年8月23日印

共印3份

商南县湘河镇中心小学

义务教育均衡发展工作情况的汇报

基本情况：

湘河镇中心小学地处商南县湘河镇红鱼村，临商郧路和丹江而立，与湘河镇初级中学和镇中心幼儿园毗邻。学校始建于1958年，校园占地面积8912平方米，建筑面积3218平方米。现有教职工21

人，全镇教职工39人，学历达标率100%，9个教学班，共计学生335人，所辖学校教学班14个，全镇学生总计577人，实现了零辍学率。

一、义务教育均衡发展各项指标达标情况

省定义务教育学校省级评估标准指标有9项，我校实际达标情况如下：

1.教学及辅助用房面积。省定指标为：小学普通教室使用面积每个61㎡或生均1.35㎡；科学实验室使用面积86㎡或生均1.91㎡；图书室6个班80㎡，12个班120㎡，18个班170㎡，24个班220㎡或6个班及以下的学校生均0.29㎡，7个班及以上的学校生均0.22㎡；微机室使用面积每个86㎡或生均1.91㎡；语音室使用面积86㎡或生均1.91㎡。本校达标情况：（1）、我校共有9个教学班，每班学生不超过35人，每间教室48㎡，生均1.36㎡；（2）、科学试验和仪器室面积合计96㎡，生均2.58㎡；（3）、图书和阅览室合计96㎡，生均0.29㎡；（4）、微机和语音录播教室分别为96㎡，生均2.58㎡。结合以上数据可以看出，我校均已达标。

2.体育运动场地。省定指标为：消除土操场；初中设200米环形跑道和100米直跑道或11个班及以下的学校生均面积5.9㎡以上，12-18个班的学校生均面积4.2㎡以上，19个班及以上的学校生均面积3.5㎡以上。小学设150米环形跑道和60米直跑道（山区农村小学体育运动场地面积至少达到标准篮球场面积420㎡）。本校达标情况：我校是一所山区农村小学，现已全部消除土操场；操场面积1800㎡，拥有环形跑道150m，直跑道60m，有标准篮球场。结合以上数据可以看出，我校均已达标。

3.教学设备配备。省定指标为：各类教学设备配备达到《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》的规定。我县义务教育学校的常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备等配备全部达到指标要求。本校达标情况：结合《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》的规定，我校的常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备等配备全部达到指标要求。

4.每百名学生拥有计算机台数。省定指标为：每百名学生拥有计算机15台。本校达标情况：我校拥有电脑65台，完全达到了每百名学生拥有计算机15台的标准。

5.生均图书数。省定指标为：生均图书小学30册、初中40册（不含电子图书）。我县初中、小学学校基本达到指标要求。本校达标情况：我校拥有图书13150册，生均39册。

6.师生比。省定指标为：教职工与在校学生编制比例，小学城市1:21、农村1:23；初中城市1:15、农村1:18。本校达标情况：我校达到1:16已达标。

7.专任教师学历。省定指标为：小学大专及以上学历85%；初中本科及以上学历75%。本校达标情况：我校专任教师均是大专及以上学历，比例为100%。

8.中级及以上专业技术职务教师比例。省定指标为：小学中级专业技术职务教师比例达到35%；初中中级专业技术职务教师比例达到35%。我县初中、小学学校中级及以上专业技术职务教师比例基本达到指标要求。本校达标情况：我校及辖区学校共有教职工35名，专业技术人员34人，工勤人员1人，特岗教师10人；高级职称2人，中级职称6人，中级及以上专业技术人员占教师比例38%。县级骨干教师3人，占比8%

9.高级专业技术职务比例。省定指标为：县域内小学专任教师中，高级专业技术职务教师比例达到2%（高级专业技术职务教师比例以全县小学专任教师人数为基数计算）,或者以学校为单位县级以上骨干教师人数为基数计教师占5%。初中高级专业技术职务教师比例达到10%（高级专业技术职务教师比例以全县初中计算）或者以学校为单位县级以上骨干教师占5%。本校达标情况：我校高级职称3人，8%已达标。

（二）推进义务教育均衡发展工作情况

1、入学机会。

1、学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试。确保每一位适龄儿童全部入学。

2、加强对留守儿童的教育与关爱，由少队部牵头建立留守儿童台账。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

3、保障残疾儿童少年入学，学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾2人，智力障碍1人，肢体残疾1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

2、保障机制。

（1）、近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月13日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

（2）、生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。学校经费使用（经费用于公务、业务、购置、维修、其他、对个人和家庭补助、专项项目、学生救助等方面的支出）合理；

（3）、“一补”资金（生均每学期500元）所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。

（4）、教师绩效工资考核

学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，每学期每位教师每学期从工资中扣除1000元，根据教师工作的量和成绩，进行核算，给教师的绩效工资量化为分。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

3、教师队伍。

（1）、学校严格按照中小学教师编制配备标准(1：23)配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。学校（含下辖学校）共有教职工35人，专任教师34人，高级职称3人，中级职称8人，专科学历4人、本科学历31人。专科及以上学历教师占专任教师比例为100%，中级职称占专任教师比例为38%。

（2）、近三年来，学校根据上级行政部门的分配，自2015年以来新招录特岗教师10人，新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。

（3）、积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。三年来积极组织教师参加商南科教体局组织的暑期教师专业培训、新教师岗前培训、送教下乡、跟岗学习、交流学习等多种教师培训活动，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加陕西省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强教师信息技术培训，不断提高教师的信息技术使用能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板，提高教学效果。学校采取积极措施鼓励教师参加学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

4、质量与管理。

（1）、全面实施素质教育

学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、地方课程和校本课程，开足课时。

（2）、控辍保学工作

学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了主管校长、班主任、科任教师三级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。实行任课教师承包学生制度，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除300元，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动。每周班会课后15分钟时间为教师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展任课教师晚上查寝活动，任课教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。

（3）、学生体质健康工作

学校严格按照上级要求开展阳光体育及大课间活动，每天上午大课间活动时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的校园团体操等，加大学生训练力度。组织开展学校田径运动会，每年举行1次。利用课外活动时间开展阳光体育一小时活动，增强学生体质，活跃校园文化生活。

（4）、义务教育均衡发展

严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平，共同发展的良好局面。

（5）、规范化管理，规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。从2015年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。

二、推进义务教育均衡发展工作的主要措施

在素质教育和新课程实施的进程中，坚持“德育治校，质量立校”的强校战略，遵循“管理育人，服务育人，活动育人，环境育人”的教育原则，着力建设“廉洁、民主、求是、高效”的管理体系；大力培养“敬业、爱生、勤奋、奉献”的师表风范；全力铸造“勤奋、探索、守纪、诚信”的学生行为；极力营造“健康文明，生动活泼，勤奋乐学，勇敢守纪”的校园生活氛围。健全了“制度管理，档案牵引，分工协作”的管理机制，实现了“制度保障，科学管理，规范运行”的学校工作运行模式。学校办学效益日益提升，学校工作得到了社会各界、上级部门的充分肯定和广泛赞誉。

1、建设一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著。

2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少二次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，所以领导和教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。教师每人一个档案盒，专项档案资料齐全。

5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

6、学校把教师信息技术学习和提高作为一项常规工作，学校、教师均制定出培训和学习计划，学校指定领导负责教师信息技术学习和提高工作的管理、计划的落实和考核。课堂教学利用现代远程教育资源进一步制度化，学校参考各学科、各任课教师开发利用现代远程教育资源的课节数做明确的要求和规定，并纳入学期和考核中。学校要加强现代远程教育资源的管理，及时为教师提供远程教育资源的信息，帮助教师开发利用远程教育资源进行学科教学，引导教师逐步开发应用现代远程教育资源。

7、加大校本教研的力度，引导教师正确理解和挖掘教材，逐步培养教师挖掘教材的能力。制定教师间结对帮扶的制度，加大帮扶力度，让有经验、能力强的学科骨干教师帮助年轻教师和年老师理解和挖掘教材，确保这些教师每节课教学都能准确到位，顺利完成教学目标。广泛的开展“课堂教学情境模拟”，组织教师互相交流、切磋，深刻的理解教材，保证有质量的进行教学。坚持开展“课堂教学质量督查”和“课堂教学质量提升”“课堂教学质量达标”活动。通过学校领导的推门听课，督查指导，以及教师的汇课报，来帮助引导教师以新的教育教学观念，用新的课程理念导引自己的课堂教学，从而确保课堂教学质量。

8、学校成立综合实践活动课、校本课程领导小组，收集整理有关这两科的理论知识及这两科的一些课例，组织教师学习、研究、探讨，以理论认识武装思想，从而达到指导行动的，规范开课的目的。学校课程领导小组有计划的组织开展综合实践活动课、校本课程的观摩研讨活动，引导教师在实践中探索，在探索中成长。

三、存在问题和薄弱环节及努力方向

（一）问题和薄弱环节

1、学校整体规划和布局比较合理，但在校园美化方面有待提高，2、学校年轻特岗教师多，教师的学科专业化和教育教学能力有待于进一步提高;

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

4、因学校在建设餐厅及淋浴设施，暂时学校的不能按时提供师生淋浴的场所。

（二）、今后努力的方向和改进措施

1、进一步改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育‘

4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上加大对项目投入，真正做到教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展各种活动。

商南县湘河镇中心小学

小学义务教育均衡发展自查报告篇5

一、准备情况

为了进一步落实教育局文件精神，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神，制定了《xx小学义务教育均衡发展工作倒计时安排》，，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

二、基本情况

（一）自然状况

xx小学辖xx庄1个行政村，服务人口3830人。布局趋于合理，规模适中，方便学生就近入学，有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（二）办学条件

近年来，我校采取多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班；（附属一个幼儿园，幼儿人）。入学率100%，义务教育巩固率为100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生机比为4.6:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，实验仪器、音美体器材等。

（三）质量与管理

全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

四、问题和建议

1：图书生均应24册，现有生均21册，建议购买按局要求必读书和选读书。

2：教师车棚太小，满足不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。

3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节省空间，有方便使用。

4：器材配置方面：

教师用电脑人机比现为2:1，对照1:1的省定标准，尚缺8台。

学生用机最大班额50人，现有学生机33台，缺17台。

科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有一定缺数。

一、基本情况

xx小学始建于xxxx年，是一所六年制完全小学，学校占地面积 3228平方米，建筑面积1113平方米，现有6个教学班，在校学生159名，教职工13名，学历达标率100％，教师队伍素质优良。

学校20xx年-20xx连续四年被县委县政府评为“xx县教育工作先进集体”，20xx年被xx县教育局评为本教学优胜学校。

近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。根据县教育局相关的会议及文件精神，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）核心指标

1.办班规模：学校现有6个教学班，学生总数x人。

2.班额:最小班额26人，最大班额36人。

3.学校占地面积为x平方米，生均x平方米。

4.校舍建筑面积为x平方米，生均7平方米。

5.体育运动场地：一个篮球场地，一个羽毛球场地，基本满足体育教学要求。

6.实验仪器：上级部门为学校配发价值x万元的教学实验器材，生均x元；现有数学、科学仪器 x件，能基本满足实验教学要求。

7. 体育器材：有体操垫、篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳绳、铁环等体育器材，能满足学校体育教学需求。

8.音乐、美术器材：上级部门为学校配发了写生画箱、石膏像、毛笔、等器材；配置了电子琴、手风琴等音乐器材，各项器材能正常使用，满足教学需求。

9.计算机：学校现有计算机22台，办公计算机1台，师机比13:1；学生机21台，每百名学生拥有计算机13台。

10.学校现有图书x册，生均18册，并有一定数量的教参资料、工具书、音响资料等，学校通过项目及学校自购方式，每年购置补充一定比例的新图书。

11.学校现有教职工14人，师生比1:11；专任教师12人，占教职工总数的85.7%。

12.专任教师中本科学历5人，大专学历7人，学历达标率100％。

（二）普通指标

13.校园选址合理，周围无工厂，没有固体垃圾、废气、废水等污染源，周围没有集镇、市场等人员复杂场所。围墙、校门及国旗台等附属设施齐全完好。

14.每个班均有标准教室，人均使用面积高于国家标准。

15.小学科学实验室：学校现有仪器室，存放有学校现有仪器，并安置用异形课桌拼成的2张实验桌，可以开展分组实验。

16.教学辅助用房、办公用房、生活用房：现有图书室1 个，办公室6间，各办公室配备了必要的办公设施和生活设施，有学生食堂1间。

17.厕所：有旱厕，男生蹲位7个，女生蹲位6个。

18.本校为非寄宿制学校。

19.本校没有设立学生食堂。

20. 本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。

21. 本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。

22. 本校有卫生室1个。

23.学校设立了心理咨询室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。

24.学校实验室：学校现有一个实验室兼仪器室，存放有学校现有仪器，现有数学、科学仪器235 件，价值6.8.万元，能基本满足实验教学要求。

25. 分组实验：学校现有一个实验室兼仪器室，能保证按照4-6人一组进行实验操作，有兼职科学实验教师，一名兼职仪器管理员。

26.学校接通了移动光纤，每个教室、办公室都接通了网络，基本实现了全覆盖。

27.学校设有图书室一个，有兼职图书管理员一名。将图书全部下发到各班，图书阅读率高。

28.严格实施中小学教师资格准入制度，所有专任教师均有教师资格证。

29.学校校长与于xxxx年参加工作，从事教学工作已达32年，身体健康。近几年3次被县委县政府评为优秀教育工作者，20xx又被临夏州委、州政府评为优秀教育工作者。

30.学校校长具有中专学历，小学高级教师职称。

31.学校校长有“任职资格培训合格证”，并在近年来多次接受学校管理方面的提高培训，不断提高管理能力。

32.学校专职管理人员x人。

33. 本校为非寄宿制学校，没有配备生活教师。

34. 本校为非寄宿制学校，没有配备专职卫生专业技术人员。

35. 学校设立了心理咨询室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。

36.学校建立了教师考核细则、教师班务工作考核办法等一系列奖惩制度，保障了教育教学工作有序进行和学校的健康、科学发展。

37.学校科学编制预算，每年将公用经费的5%以上用于教师培训工作，每年寒暑假均安排全体教师参加的校本培训，并有计划的选派教师参加国培计划网络培训、短期集中培训等，以及其他教研机构举办的各种教育思想、教学模式报告会、培训会等。

38.学校坚持依法执教，从严治校，规范办学行为。学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。制定了切实可行的安全工作实施方案、及突发事件、火灾、防汛、食品安全等安全工作应急预案，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，定期、不定期进行安全隐患排查整改，狠抓校园安全、路队安全等工作，近年来无重大安全事故发生。

39.学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。在实施国家规定课程的同时，积极开发学校课程，认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持每天一次眼保健操，每天至少一次大课间活动，每天保证学生一小时的体育活动时间。

40. 校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。我校少先队工作有计划，开展了学雷锋活动、勤俭节约征文比赛等形式灵活多样的主题教育。注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全面育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。重视学生身心健康教育，每年进行一次体质健康检测。

四、存在的问题：

1、学校整体规划和布局比较合理，但缺乏锅炉取暖设施，使用火炉取暖，存在安全隐患；

2、专用教室还不够用，无卫生室和心理健康室、音乐室，缺乏相关专业设施。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新

五、今后改进措施：

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、采取积极有效的措施，推进素质教育的不断发展。

小学义务教育均衡发展自查报告2

千江有水千江月，万里无云万里天。促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在县局和中心学校领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，高举理想教育大旗，践行真教育，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教育质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进我县义务教育均衡发展，确保顺利通过省政府督导评估验收，我校对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行了认真全面的自查，自查结论为达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下：

一、学校概况

黄梅县濯港中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村初级中学。她创建于1958年，历经黄梅七中、濯港区中、濯港社中、濯港镇中、濯港一中等校名的变更，20xx年因布局调整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中学三校合并而成。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为鄂东教育明珠，系全国教职工之家、湖北省体卫艺工作先进单位、黄冈市示范初级中学、黄冈市示范家长学校、黄梅县合格学校。

学校坐落在太白湖畔的细岭山头，东高西低，因势而建，三级阶梯，巧夺天工；校园内，松樟掩映、花草绕梁，道路幽深宁静，运动场绿草如茵，游泳池碧波荡漾。教学区、生活区、办公区、运动区，独立划片；教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼，气势恢宏。学校现有学生1490人，28个教学班，班额53.2人；用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21000平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生实验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校现有教职工108人，其中专任教师100人，本科学历69人，专科学历31人，合格率为100%，师生比为1:14.4。“大家唱、大家跳”艺术教育活动是我校特色，形式多样，生动活泼。受教育部艺术教育委员会周萌菖副主任、省教育厅黄俭副厅长等领导专家的充分肯定。在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，为此，我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位。近年来，学校以科学发展观统领工作全局，开拓进取，发展学校内涵，创办人民满意的理想教育，成绩显著，多次获得省、市、县的荣誉。去秋，县局20xx五干实绩考核名列前茅；今春，八年级一中理科实验班招生考试和中考都获得了历史性的突破。

二、自查情况

A1-发展规划及保障。

根据县政府制订的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制订了《濯港中学义务教育均衡发展规划》《濯港中学义务教育均衡发展规划实施方案》，成立了以王志雄校长为组长的领导机构，落实目标责任制并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校安全管理制度，学校近几年安全事故为零。

近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金100万余元用于学校各功能室的建设和添置班班通等设施，使我校的办学条件得到极大的改善。 A2-学校标准化建设。

近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的

需要。特别是20xx年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。

学校校园校舍面积和各种设备设施都达标。学校用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21000平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生实验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校设有远程教育室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学辅助功能室，并建设了校园局域网，所有班级开通了班班通。学校各功能室设备设施均能正常使用，管理和使用情况良好，各种资料齐全。 A3-教师队伍建设。

学校教师配置达标。学校现有专任教师100人，师生比为1:14.4。其中高级职称5人，中级职称80人，助级职称9人,省市县骨干教师人；男教师76人，女教师34人，平均年龄41.6岁。学校大力推进教师专任化，学校教师专任化率达96%，有专职体育教师4人、美术教师2人、音乐教师1人、信息技术教师1人。全校教师学历达标。本科学历69人，专科学历31人，学历达标率100%。

加强师德师风建设。大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针。每期末，采取教师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式，对每位教师师德情况进行量化打分，结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。学校编印了濯港中学师德修养20条，以及针对教师、学生、家长等不同对象的搞好教育建议30条，不断形成师德师风规范。

注重领导班子建设。学校严格执行《关于加强中小学干部队伍建设的意见》和《黄梅县中小学领导干部选拔、聘用管理暂行办法》，学校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率为100%，中层干部实施竞争上岗，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。重视教师的培训。学校制订了《濯港中学“十二五”期间校本培训规划》，完善了教师培训制度，鼓励教师积极参加各级各类的培训和学历提高学习，全校有十多位教师正在参加高学历函授学习。建立了规范的教师个人成长档案，专人专盒专厨。

扎实开展“两课”活动。一年来，学校印发“‘两课’活动简报”25期，出版“‘两课’宣传栏”四期。在“课内比教学”活动中，全校105位专任教师共计讲课近400节，人均4节；听评课3136节次，人均达到32节次。在“课外访万家”活动中，共家访1620余人次，回访980余人次，回复家长建议300余条。教师撰写“两课”论文200余篇，心得400余篇。 A4-教育教学质量。

规范办学行为。学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。严格执行县局统一的作息时间，不提前，不推迟。实行小班额教学，全校班平53.2人；不办重点班、特色班；坚决不补课。规范教师教学行为，切实减轻学生课业负担。坚持全面评价学生的发展，每期只举行期中、期末考试，对学生评价实行等级制。扎实抓好规范收费工作，创建“规范收费示范学校”。不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。

落实三全德育。做到全员育人，全程育人，全面育人。在德育过程中，我们充分做到“三利用”，在德育教育工作中要讲求实效，做到“六坚持”，每期召开一次家长会，加强家校沟通，加强班主任建设，开设“班主任沙龙”，狠抓学生“五有”“五无”的养成教育，利用一切机会，对学生进行爱国主义、集体主义、感恩、爱学习、讲文明、讲卫生等方面的教育。安全警钟长鸣。学校实行安全巡查制度，实行领导教师值日制度，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度和每天安全事故0报告制度。不定期、不间断地对学生寝教室以及公共设施进行安全排查，

对发现的隐患进行根治，并做好记载，并与派出所一起查“三无”车辆和网吧整治，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心安全。邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题安全知识讲座，每期举行紧急疏散逃生演练，提高了全体师生的自我保护意识，增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。

加强了教学基层教研组管理，着力“草根”教研坚持教学改革，探索集体备课，指导教师开展教学活动，提高了教师的教学水平和能力。加强教学常规管理，每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，做到有要求、有检查、有记载，努力提高课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性的传染病的发生。

“大家唱、大家跳”艺术教育活动是我校特色。形式多样，生动活泼，受教育部艺术教育委员会周萌菖副主任、省教育厅黄俭副厅长等领导专家的充分肯定，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，

A5-教育关怀。

学校认真好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公平，将党和政府的温暖送到真正需要资助的学生家庭，去年，贫困生生活补助793人次，金额892125元。同时，学校还为学生免费提供必要学习资料，如去年免费为学生订阅《英语学习报》，仅印刷的纸张费近4万余元。

学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，开展“三关工程”。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

三、主要做法

1、加强组织领导，落实义务教育均衡发展的重要地位。

（1）健全组织机构，明确岗位职责。我校按照各级教育工作会议精神，全面落实义务教育均衡发展战略，成立了以王志雄校长组长的领导小组，下设五个工作小组：一是发展规划及保障工作小组，由办公室成员组成；二是学校标准化建设工作小组，由总务处实施；三是教师队伍建设工作小组，政教处负责；四是教育教学质量管理小组，由教导处具体落实；五是教育关爱工作小组，由工会承担。

（2）认真组织实施，落实每一个环节。自去年以来，我校组织专班，对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行认真组织实施，夯实每一过程，落实每一环节。特别是今秋以来，我们组织多次自查自纠，确保验收顺利过关。

2、规范教学行为，保证教师素质均衡。

（1）带着情感，促教师观念转变。一是以思想引领教师观念更新，学校组织全体教师开展“要什么样的教学质量”大讨论；二是以评价机制引导教师观念转变，逐渐实施与教育局《初中教育质量评价方案》接轨的评价方案，三是以纠正教学问题，促教师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂，用欣赏的眼光关注学生的闪光点。

（2）肩负使命，促教师专业发展。一是以抓课堂教学为重点，向实效要质量，加强课堂管理，实行领导推门听课制度，有效备课，推进“导学案”实验，围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高“教”的能力；二是以提升教师专业素养为抓手，向教研要质量，利用远程教育资源开展了校本教研，开展了新教师和骨干教师结对帮扶活动，鼓励和鞭策教师学习提高，全校十多位教师在参加高学历函授学习，重视行家引领，开展“走出去，请进来”学习活动。

3、改善办学条件，保障教育资源均衡。

近一年来，在教育局，镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校教学设备设施得到了改善，

最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。办公室的装饰，让教师舒适、舒心工作；班班通的开通，让学生接受全新的教育；电子备课室的创建，提供了最优质的教学资源；音乐室、美术室和体育器材室的配备，语音广播系统的更换，优化了教学手段；路灯、专变的安装，供电、供水设施的改造，优美了生活环境；微机室电脑、学生课桌椅的更换，优越了学习条件。基本满足义务教育均衡发展的需要。

4、实施“三关工程”，促进教育公平。

“三关工程”是我校从20xx年提出实施，并得到上级领导的首肯。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

（1）思想疏导，感化心灵，关爱问题生。一是点燃青春，走进社会，走近自然，培养情感。二是舞动青春，展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是奉献青春，帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。

（2）聚焦课堂，提振信心，关心学困生。一是以关心为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行个性与共性相结合。教学实践中，不少包保教师用一颗爱心，一片耐心，一份恒心，去温暖、教育、感化着学困生。

（3）多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。针对留守生亲情断线、亲情弱化的育人盲区，团总支投入了不拘一格的关爱行动，并收到了良好的教育效果。

5、艺术教育进入常态，促进学生全面发展。

“大家唱、大家跳”艺术教育活动常态化。我校广播操、武术操、校园集体舞、流星球、乐队等集体项目，球类、呼啦圈健身操等自由项目丰富多彩。学校举行形式多样的艺术比赛活动，演讲比赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活动在县教育局评比中获全县一等奖，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，参赛40名学生因此按有关政策在他们的中考中，奖励或加分。今年4月份，湖北省教育工作会在黄梅召开，我校为大会献演了文艺节目并为与会领导专家提供了大课间活动展示参观现场，获得教育部艺术教育委员会周萌菖副主任，省教育厅黄俭副厅长等领导专家的称赞。我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位。 20xx年5月15日的《鄂东晚报教育导刊》以《一唱一跳促发展，艺术教育谱新篇》为题，对我校的“大家唱、大家跳”艺术教育活动作了专题报道。

6、提高教育教学质量，提升办学品位。

以集体办公为抓手，强化办公纪律，提高公正效率。一是改善办公条件，添置办公桌椅，安装空调，放置饮水机等，让教师觉得舒适；二是规定办公人员和时间让教师清楚明白；三是完善办公制度，做到既有硬度，又有弹性，让教师感到人性关怀；四是专人记载，定时公布，让教师觉得公平公正。

以考试为切入点，狠抓考风考纪的教育，利用“国旗下讲话”、张贴《倡议书》、设立“诚信考试曝光台”等形式，教育师生诚信考试，诚实做人，确保考试的公平、公正，让诚信之风在学校上空飘扬。

实施分层教学，加强培训、训练力度。正如八年级物理教师赵丽珍所说：“我今年做到的题目，是我过去十年之和。”加大教学奖励力度，用有限的资金最大地调动教师的积极性。加强常规教学管理力度，每月一次常规教学检查，期中和期末进行教学常规大型检查，每次检查的结果都公布于众。

四、不足与反思

金无足赤，人无完人。近几年，我校在教育管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育质量等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足：

1、学校运动场面积小，档次不高，有待改进。

2、学生宿舍、厕所老化、陈旧、落后，亟需改造。

3、学生床还是老式的木质床，存在安全隐患。

4、体音美的教学器材要进一步添置。

5、学校图书室图书已破旧过时，不能满足学生要求。

6、教师平均年龄偏大，音乐、美术专任教师不足，不利于学校的长远发展。

7、教师培训经费不足。

8、学校文化氛围和办学特色还有待提高。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将继续强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升教师专业化水平；深化课题实验研究，强化特色学校建设，强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教育，扎实推进义务教育均衡发展，高举理想教育旗帜，践行真教育，为办人民满意的教育而努力奋斗！

小学义务教育均衡发展自查报告3

城关新寨小校学校义务教育均衡发展工作自查报告

对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离适宜。此项自查5分。

2、规模与班额学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。此项自查5分。

3、校园环境校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。此项自查6分。

4、用地面积学校占地面积5500平方米，生均占地面积平方米。此项自查4分。

（二）、校舍建设

1、建筑面积学校建筑面积5

000平方米，生均建筑面积平方米。此项自查5分。

2、教室建筑面积2200平方米，生均面积平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。此项自查6分。

3、教学辅助用房实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。此项自查2分。

4、办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个教师一个备课室，保证正常工作。此项自查3分。

5、厕所坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位 ,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查3分。

6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。

（三）、设备设施和场地

1、图书学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查5分。

2、教学仪器学校建有实验室、器材室，各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。

3、教育信息化基础设施现在6个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有3台电脑，3台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查2分。

4、音美器材学校有音乐美术器材室，配备没有达到教育部规定的II类标准。此项自查3分。

5、体育器材体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。

6、运动场地学校设有200米的环形跑道，没有跑道直道60米，有3个乒乓球台子，1个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。

（四）教师与经费

1、教师学校共有专职教师15人，本科学历8人，小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为56%。此项自查5分。

2、经费此项自查3分。

教师工资教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

学校经费使用情况学校经费用支出合理，无挪用现象。

（五）质量与管理

1、管理坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查3分。

2、质量与效果此项自查5分。

全面实施素质教育各年级学生成绩及格率达到要求。

毕业生全科合格率达95%。

控辍保学学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。20xx年，我校巩固率为100%；20xx年我校巩固率为1003%；20xx年我校巩固率为100%。

4、学生体质健康工作学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为96%。

5、重视安全，狠抓落实我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。

（六）我校自查总评成绩为85分。

（七）存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、学校器材陈旧，没有现代化教学设施。

（八）改进措施

继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

小学义务教育均衡发展自查报告4

某小学义务教育均发展的自查报告供参考根据xx市xx人民政府《关于调整xx市xx义务教育基本均发展分行动计划的通知》文件精神，我校结合实际深入剖析，查找不足，现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

XX中心小学位于XX镇场镇，学校现有xx个教学班，在校学生xxx人。教职工xx名。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均发展。

二、开展教育均发展建设情况

近年来，我校加大了工作力度，把“义务教育均发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据xx相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，认真剖析，及时发现学校存在的问题，查漏补缺，力保全校义务教育均发展工作全面达标。

三、义务教育均发展工作达标情况

（一）领导重视我校根据xx教育局《关于调整xx市xx义务教育基本均发展分行动计划的通知》的精神，制订了我校的义务教育均发展规划、实施方案，成立了以校长廖盈为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均发展相应的评估考核制度。

（二）学校办学条件自xxxx年以来，在xx政府和xx教育局的大力支持下，学校消除了危房，同时按照规定配备了图书室、微机室、科学实验室、音乐室等功能室，增配了数学、科学实验仪器，音乐、体育、美术等教学器材，使学校的硬件和软件设施逐步得到改善，但与义务教育均发展的要求还存在着一些差距。

（1）学校教学及辅助用房面积xxxx平方米，生均平方米，离指标值的x。xx还有较大差距。运动场馆面积xxxx平方米，生均平方米，只占指标值的xx%。

（2）学校设有科学实验室xx平方米、图书室xx平方米、音乐室xx平方米、体育保管室xx平方米。学校科学、数学教学仪器品种、数量达标率xxx%，音体美器材品种、数量达标率xxx%，图书室全现有图书xxxxx册，生均xx。x册，生均图书达标率xxx%。

（3）学校设微机室一间，面积xx平方米，学生电脑xx台，实现了xx个教学班“班班通”。全校教学用电脑xx台，每百名学生拥有电脑x台，达标率xx%。全校电脑接入宽带网，极大的方便了教师的教学和同学的学习。

（4）近几年来，学校在办公经费紧张的情况下，仍然挤出资金，改造了学校的厕所；改造了旧教学楼的屋顶；解决了大千楼的漏雨问题；更换了教师的门窗；增添了教室全的电灯、风扇；添置了新的办公座椅和学生桌凳。使学校的条件得到进一步改善。

（5）学校操场不大，且两所学校共用一个操场，教学过程中互相有所影响。跑道为黄沙跑道，一到下雨天泥泞不堪。

（6）学校食堂但面积xxx平米，学生排队打饭很拥挤，没有地方摆放足够餐桌。

（三）教师队伍建设

1、教师编制配备xx人，现有在职教师xx人，空编x人，空编率xxx%，师生比%。在职教师中，中学高级教师x名，小学高级教师xx名，小学一级教师xx名。专任教师学历达标率为xxx%，专业结构配置基本合理。

2、学校设有校长x人，副校长x人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率xxx%。

3、教师平均年龄xx岁左右，教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训。

4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

四、存在的问题

1、学校整体规划和布局比较合理，但校园面积狭小。教学及辅助用房不够，化解大班额比较困难。教师周转房奇缺。

2、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还有一点差缺。

3、学校按规定的.配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

4、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

5、操场达不到规定要求，学生课间活动、体育课受到限制。

6、计算机等设备和专业技术人员不足。

小学义务教育均衡发展自查报告5

根据济宁市《义务教育学校办学条件专项督导方案》，对照评估体系中的各项指标，对我校的基本办学条件进行了全面的自查，现将情况报告以下。

一、自查基本情况。

B1学校设置与校园规划。学校设置符合《办学条件标准》规定。学校范围符合《办学条件标准》规定的适合范围。校园规划科学，区划分明，布局公道；校园环境优美。生均绿化面积为6.1平方米。

B2校舍建筑设计与质量。校舍坚固、安全，无隐患。校舍管理档案及20xx年后学校建设项目基建档案齐全。

B3普通教室。单间使用面积均匀为53平方米；课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置公道、整洁完好；每间教室配备了2种不同高低型号课桌椅。左采光，照明灯具4盏，无黑板照明灯；学校最大班额为37人。

B4学科专用教室。室内桌椅橱柜及各主要专用设施齐全、布置公道、整洁完好；各学科专用教室每间使用面积达不到标准要求；各学科专用教室种类齐全，间数不低于《办学条件标准》规定；仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。

B5公共教学用房。室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置公道、整洁完好；各种公共教学用房种类齐全，教学点有多功能室和图书（阅览）室；每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%。

B6学生生活用房。厕所及盥洗设施满足需要；食堂设施、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭；学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数目充足。

B7田径场。田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求；教学点有60米直跑道和活动场地；田径场内无篮排球场；跑道规范、平整。

B8篮排球及其它运动场地、器材。篮排球场和乒乓球台数目到达《办学条件标准》要求，教学点有1个篮排球场和2个乒乓球台；篮排球场地规范、平整、无杂物积水；篮排球架、单杠配备数目到达标准要求；室外体育器械安置牢固，场地为铺砂的软质地面。

B9实验仪器器材。数学、科学仪器器材配备到达了《配备标准》中基本配备要求。

B10图书资料。生均图书为28本，教学点为1 5本，报刊种类17种，教学点为15种；图书管理规范，防盗、防火、防潮等安全措施到位，并按课程要求使用，满足师生浏览需要。

B11教育信息化及现代教育技术设备。学生有计算机室并按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，并按标准配备教师机、交换机及有关设备。按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配置到教师办公桌。所有班级配备计算机、大屏幕显示设备等多媒体终端设备，并与网络连通，实现多媒体班班通。多功能教室配备多媒体终端设备。学校所有教学、办公场所均具有上网条件。

B12通用技术及综合实践活动教学设备。配有综合实践活动室，器材种类到达《办学条件标准》综合实践活动设备要求。

B13体、卫、艺教学设备。学校体育、音乐、美术、卫生保健器材均基本到达办学条件的数目要求。

B14设施设备管理与使用。各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实符合。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安置，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。仪器器材利用率高；图书借阅率高。

小学义务教育均衡发展自查报告6

xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重。学校全面贯彻教育方针，全面开放课程，深化教育改革，加快学校发展。现将我校义务教育均衡发展自查情况报告如下:

一、基本情况。

学校占地面积19675平方米。有31个教学班，20xx名学生，平均每班67人。教职工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师和学科带头人9人，39名教师在省市级优质课竞赛中获奖。

学校招生服务覆盖黄城门社区、莫愁湖社区、紫台社区部分街道。随着政府教育投入的增加，学校环境不断改善，软硬件建设有了很大发展。学校严格按照市教育局的招生计划做好招生工作。一年级新生招生严格按照教育局要求进行；转学经学校核实在本校服务范围内后，经基础教育科同意，方可办理转学手续。学生入学率100%，辍学率0。

二、工作的完成

(一)领导机制

根据上级制定的义务教育均衡发展规划，我校成立了以校长郑为首的领导机构，并进行合理分工，各项工作均可抓、管。同时建立学校及周边地区综合管理联席会议制度和警校定期联席会议制度，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校服务范围内适龄儿童少年入学率达到100%。每个学年向社会公布招生范围和人数。九年义务教育巩固率达到100%。

(3)教育经费

上级财政部门严格按照有关政策拨付我校教育投入，义务教育经费保障机制改革及时实施，义务教育教材费全部落实到位，收支两条线管理，不挤占、不平调、不截留，不乱收费。

(四)师德建设

学校高度重视师德师风建设，定期开展师德师风教育，坚持实行每周例会制度。教师遵纪守法，忠于职守，近几年没有体罚学生和犯罪事件发生。

(5)比较访问活动

“比教学和访问成千上万的家庭；工作全覆盖，工作常态化。学校校长带头“比教学和访问成千上万的家庭；工作，每个老师都可以比教书更有规律，正常听课，评课。每个老师一个学期至少可以去一次他所教班级的学生家里。“对比访问”完成专项档案。

我校制定了《教师绩效考核制度》，规定了教师绩效考核的程序，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(6)教育和教学质量

学校根据课程计划，启动、启动和运行好课程，实施地方课程、校本课程和综合实践活动课程。脚踏实地地执行“每个人都唱歌，每个人都跳。活动，进一步减轻学生的课业负担，提高全体学生的身体素质。学校没有重点班，也没有特殊班。学校教师未能在校内校外任何时间、任何地点以任何方式为学生补课，或者变相强迫学生参加社会上的各种辅导班。

(七)学校行为

学校建立了学生课业负担监控和报告制度，真正减轻了学生繁重的课业负担。学校教师不利用节假日、公休日和课余时间组织学生补课。没有任意分类，也没有任意收费。不存在乱卖给学生的现象。

(8)关怀机制

学校保障残疾儿童青少年上学的权利，每学期建立农民工子女登记册，并制定照顾措施。执行上级相关关怀文件。让流动儿童和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1.学校的班级规模太大了。每班学生人数在60人左右，最大班甚至接近70人。

2.小学按照国家标准配备教室。学生教室不够，至少需要增加10个教室。学校美术室、图书馆、电子备课室、心理咨询室、电脑教室配备不够。

3.从学校规模和课程标准来看，体育、音乐、美术设备仍然不足，尤其是教师电脑和学生电脑数量不达标，需要更新。

4.学校里没有标准的桌椅。

四、未来的改进措施

1、进一步筹集资金，改善办学条件，提高办学水平。学校已经开始筹建学前班大楼，并已进入重要工作日程。

2.积极争取上级支持，优化师资和资源配置，提高教育教学水平。

3.积极营造和谐校园、书香校园，让学生享受优质高效的教育，为未来发展奠定基础。

4.继续城乡教学资源和教师交流，加强教师合理流动，让所有教师都有紧迫感和危机感。

5.把教学放在第一位，并进一步实施“比教学和访问成千上万的家庭；活动，形成长效机制，力争取得实质性进展。

小学义务教育均衡发展自查报告7

依据《xx省义务教育学校办学基本标准》和《xx区教育局迎接义务教育均衡发展督评估验收实施方案》，我们开展了自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、准备情况

二、基本情况

（一）自然状况

（二）办学条件

近年来，我校采取多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班；（附属一个幼儿园，幼儿人）。入学率 100%，义务教育巩固率为 100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生机比为4.6:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，实验仪器、音美体器材等。

（三）质量与管理

全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为 100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

四、问题和建议

1：图书生均应24册，现有生均21册，建议购买按局要求必读书和选读书。

2：教师车棚太小，满足不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。

3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节省空间，有方便使用。

4：器材配置方面：

教师用电脑人机比现为2:1，对照1:1的省定标准，尚缺8台。

学生用机最大班额50人，现有学生机33台，缺17台。

科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有一定缺数（详见下表）

类别

现有

与省标对比缺数

备注

科学

132种20xx件

19种 201件套

数学

43种803件

6种 21件套

音乐

15种105件

32种177件

体育

57种660件

24种215件

美术

22种143件

17种24件套

卫生

4种7件

17种21件套

xx小学

20xx 年 10月 24日

小学义务教育均衡发展自查报告8

近几年来，我校在舒城县人民政府、县教育局的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《舒城县义务教育均衡发展实施方案》和《安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准》，进行了全面自查，为顺利通过验收奠定基础。

一、现状分析

1、办学条件

我校系村级完小，位于舒城县百神庙镇百神庙村，距县城15公里。建校以来，在各级政府和部门的关心支持下，学校占地面积9800平方米，建筑面积达2134平方米。开设6个教学班，在校学生220多人。

2、我校服务范围辐射4个村1个居委会，并吸引少数服务区外学生在校就读。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育。在镇政府的领导下，会同村、组干部千方百计帮助他们克服困难，努力做好控辍保学工作，保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。几年来小学适龄儿童入学率达100%、巩固率达到100%，辍学率为0，完成了上级交给我们的任务。

3、教师队伍

我校专任教师13人，其中女教师4人，专任教师专科以上学历13人，占100%，其中本科学历4人，占30.8%，目前还有部分教师正在进修本科学习；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由兼职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德

1 考核合格率100% 加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。

在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤制度。根据县教育局要求，我校在师德师风建设中注重了宣传与动员相结合，注重了学习与反思相结合，注重了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为1万余元。

4、办学水平

学校教学设施基本齐备，设有计算机室、实验室、多媒体教室、图书阅览室、音乐室、美术室、会议室、同时还设有少先队活动室。科学仪器、数学教具配备，达到省颁二类标准。全校共有学生图书6593册，人均达到30,8册以上。音、体、美、卫生教学设备器材，达到安徽省小学装备标准二类标准，学校配备了音乐教室2间，上级给音乐教室配置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在碳渣操场上可以开展多项体育活动；电教设备配备：学校配备了8个班班通教室，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；教师办公室配备了6台电脑，极大的方便了教师查阅资料；计算机网络教室电脑达到40台，完全满足教学需要。校园网络在20xx年就接入了光纤，为学校信息化建设做出了努力，目前管理和使用情况良好。校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，学校环境整洁，学风正，校风浓。

5、普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%，巩固率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

二、管理措施

1、规范常规管理，提升教学质量。

我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程、开足课时，结合全县布局调整规划，学校最大班额为54人。本学期平均班额为36人。无重点班快慢班，作息时间执行全县统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担，中高年级控制1小时内标准。学校出台了《教学工作月考核细则》，《教学质量评价办法》，开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师考核制度，教学评价制度，小学毕业考试合格率为100%，学生家长、社会对学校较为满意。

2、我校坚持育人为本，德育为先的原则。

积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育。我校坚持实行学生体质健康监测制度，晨检午检制度。积极开展“阳光体育”活动，利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，让学生在活动中健康快乐的成长。

3、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

首先，加强组织领导，健全安全管理组织机构，成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓落实的良好局面。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。同时重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是定期对学校内部及学校周边环境进行排查，及时整改消除安全隐患。二是广泛宣传及加强各种灾害的逃生演练，增强学生的自我保护意识，使学生在演练中掌握一定的逃生技能，避免不必要的伤亡。三是坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。通过家长会、家访以及印发了《致家长的一封信》等形式，建立家校共教的教育网络。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来校内没出现过任何重大安全事故。

4、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童88名，其中女生52名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校成立了留守儿童活动室。一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是建立“温馨小屋”安排辅导教师辅导家庭作业，组织学生进行文体活动。四是对口帮扶。让每名教师帮扶1-2名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

5、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。

我校自20xx年以来，我校通过多方筹措资金，争取县电教站的支持，加大教学资源投入，学校倾斜有限资金建设计算机房、多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。同时利用好这些资源，加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训。让每一位教师能使用现代远程教学资源。此外引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作兴趣小组，专业教师辅导，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

三、取得的成绩

一份耕耘，一份收获。仅20xx年，我校学生在各级比赛中获奖人数达10多人次，。教师撰写的论文在市、县论文竞赛中获奖达5人次。学校的素质教育在师生的共同努力下向纵深推进，教育教学质量逐年提高。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我校全体师生会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的百神庙镇农村小学一流学校。

小学义务教育均衡发展自查报告9

xx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报以下：

一、基本情况。学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生20xx人，班均额67人。教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优良课比赛中获奖。20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授与全国消防安全教育示范学校称号。同时，学校前后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。学校招生服务范围触及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部份街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格依照市教育局招生计划弄好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，停学率为0。

二、完成工作情况

（一）领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了公道的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状态良好。

（二）管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率到达100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

（三）教育经费上级财政部分对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留题目，无乱收费现象。

（四）师德建设学校十分重视师德师风建设，经常性地展开师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪遵法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯法题目。

（五）比访活动比教学、访万家工作实现全覆盖，工作构成常态化。学校校长带头参与比教学、访万家工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭最少走访一次。比访专项档案资料齐全。我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（六）、教育教学质量学校依照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实展开大家唱、大家跳活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任甚么时候间以任何情势给学生有偿补课，或变相逼迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

小学义务教育均衡发展自查报告10

近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据上级文件精神，结合我校实际深入剖析，查找不足。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校成立于1971年，占地面积2623平方米，建筑面积537平方米，学校现有6个教学班（A-1√），在校学生19人，1-6年级分别为4、9、22、17、24、16人（A-2√）。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

今年开学以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据永靖县教育局“关于引发《永靖县义务教育标准化学校评估验收实施方案》”的通知，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。各类教育经费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象（B-37√）。此外，近几年来，上级财政筹集资金58多万余元为我校修建了教学楼，另外筹措资金建设厕所、教师住宿楼、对食堂进行了维修；爱心人士筹资5万元建设音乐教室等，使我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

自20xx年以来，在上级党委、县教育局的大力支持下，学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书室，还配备了微机室、仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。

（1）学校占地面积6310平方米，生均68。6平方米（A-3√），建筑面积1966平方米，生均21。4平方米（A-4√）。

（2）学校有硬化操场，环形可达到200多米（A-5√）。设有篮球架、乒乓球案等。

（3）学校设有仪器室、图书室，仪器室内仪器品种、数量基本达标（A-6√）；分组试验没有足够的实验桌，没有专职管理人员（B-25×）；根据文件要求，实验室装备不达标（B-24×）。

（4）学校体育器材基本达标（A-7√）（A-15√）

（5）学校音乐、美术器材基本达标（A-8√）

（6）学校设有微机室一间，共有电脑25台，计算机生机比4：1（A-9√），学校有三间教室开通了网络，并有数字化教学设备，使教师现代化教学手段的运用有一定的发展空间。

（7）共有学生图书4102册，生均44。6册（A-10√）；有阅览室（B-27√）。

（8）食堂面积生均2。1（B-18√）；食堂管理规范，有相关记录（B-19√）

（9）宿舍建筑面积生均3。04（B-20×）；配套设施齐全（B-21√）

（10）学校无卫生室和心理咨询室（B-22、23、34×）；但我们开展了心理健康教育，协同杨塔卫生院设置了相关岗位空缺，配备了急救箱和应急药品，弥补了这一空缺（A-35√）。

（11）学校开通了10M光纤网络，丰富了教学教学资源的下载应用（B-26√）。

（12）厕所根据要求基本达标（B-17√）。

（四）教师队伍建设

1、学校在职教师32人，其中专任教师29人（90。6%），师生比1：4；工勤岗位3人（A-11×）；管理人员5%（B-32√）小学高级教师4名，一级教师18名。其中本科15人，专科12人。专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。（A-12√）

2、学校设有校长1人，副校长1人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书。（B-29、30、31√）

3、生活指导老师3名，分别管理男生和女生的生活起居（B-33√）；

4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

5、我校制定了《教师绩效考核制度和奖惩制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。（B-36√）

（五）教育教学质量

（1）学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（3）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数92人，其中一年级4人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。

（5）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。（B-40√）

（六）安全管理

学校有各项安全制度、方案及相关措施，责任到人，分工明确，努力营造一个安全、舒适的环境，让孩子们快乐地学。（B-38√）

小学义务教育均衡发展自查报告11

xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生20xx人，班均额67人。教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。

20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，“十一五”教育科研先进单位，“关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况

（一）领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

（二）管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

（三）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

（四）师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。

我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（六）、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

（七）办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

（八）关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、学校班额过大，每班学生人数达60余人左右，班级甚至接近70人。

2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少10个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

4、标准课桌椅学校没有配置。

四、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

小学义务教育均衡发展自查报告12

根据《太原市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《太原市人民政府办公厅关于印发太原市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：学校概括：

流涧小学处于城乡结合处，座落在小店区北格镇流涧村东北角，是一所全日制农村小学，学校创建于19，历史悠久，文化底蕴深厚，20xx年7月建成现在的新校区，现有在校生126名，教学班6个，属单轨制教学，专任教师17名，中小学一级职称5名，中小学二级职称10名；中小学初级职称2名；本科14人，大专2人，中专1人。其中市优秀班主任5名，区优秀教师5名，区优秀辅导员1名，骨干教师6名。学校面向全体学生，以“吾辈励志求真，必将厚德博学”为校训，坚持学生成才，教师发展，社会满意的办学理念。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

自评情况

一、校舍场地

学校用地面积约16137平米，生均用地面积约128.07平米，已超过

标准生均18平米。所以自评为合格。

2、建筑面积

20xx年7月我校教育局及村干部的支持下建成了现在的新校区，建筑面积约1018平米，生均建筑面积约8.08平米，已超过生均标准

4.5平米。自评为合格。

3.运动场地

有200米的环形跑道，体育运动场地8350平米，生均面积约66.27平米。

4.专用教室

小学：

我校有图书阅览一个、科学实验室、音乐教室一个、美术教室一个，均能满足教学需求。

有音乐教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。

美术教室：有美术教室且能满足教学需要为合格，、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在操场上可以开展多项体育活动。在学校教师很紧张的情况下，配备了一间卫生室。

5.课桌椅（凳）

学生的课桌椅（凳）符合规范，有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观为合格，否则为不合格。

6.图书

我校有图书6000余册，生均47.62册。

7.理科教学仪器

我校小学数学、科学教学仪器均按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》配备，且能满足教学需求。

8.音体美器材

我校音、体、美器材均按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》配备

三、信息技术

9.计算机网络教室

我校有计算机网络教室，有教师专用机，学生有上信息课用的计算机

10.校校通、班班通

我校已实现班班多媒体，全校共有6套多媒体设备，并已全部投入使用。

四、办学规模

11.规模班额

我校共有学生126名，班均人数为21人，符合规模班额。

五、队伍建设

12.学科配备13.教师学历14.优师分布

我校教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要的为合格。我校高于规定学历教师比例为100%.

我校教师有5名中级职称，6名骨干教师。

六、生活设施

15.安全保障

我校安全制度健全，有2名保安人员，安全设施齐全，并进行定期和不定期的安全教育活动。

16.饮食条件

能向学生提供安全卫生饮用水设备

18.厕所

我校男女厕所均有10个蹲位，符合蹲位数女生1个/15人，男生1个/40人，且男厕所有4.6米长的小便槽一个

19.办学行为

我校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，有适合我校的校风、教风和学风。

20.国家课程开设

我校能开全开足国家课程、安全教育课、安全演练活动有落实、每天1小时“阳光体育”活动有落实。

21.教学管理

我校教学管理规范，教学评价科学合理，不单纯以考试成绩评价师生。建立师生成长档案袋。

22.教育质量

我校全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提升教育教学质量。有发展性素质教育校级自评方案、自评报告。学生毕业合格率达100%，学生体质健康测试合格率达95%。

23.校园环境

我校校园环境整洁，文化教育氛围浓厚。班级文化、楼道文化、制度文化建设、德育序列化活动建设有落实。

自查情况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“太原市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长马红生、事务管理

田吉梅为首的领导小组，分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况

（一）教学管理

几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出田园文化特色学校建设，切实执行市教委提出的“减负”要求，加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展教研活动，把备课、说课、上课、评课综合在一起。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制

小学义务教育均衡发展自查报告13

学校成立以来，我校在上级教育部门的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进学校义务教育均衡化发展，我校依照标准进行了全面自查。现就我校有关均衡化发展工作自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

川底中心小学校是一所新建的农村寄宿制中心小学，20xx年9月1日开始投入使用，学校占地面积平方米、建筑面积平方米。学校设六轨制，现有36个教学班，在校学生1444名，寄宿学生1315名，共有教职工198人。专任教师94名，其中：小学高级教师35名，小学一级教师59名。市级教学能手6名，县级教学能手9名。

二、义务教育均衡化发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据上级要求，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

川底中心小学均衡化发展领导小组：组长：郭建军副组长：段小满

成员：陈根要许国祥李晋李科

（二）教育经费

学校经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。自20xx年开始，预算内教育事业拨款分别为20xx年万元，20xx年万元，20xx年万元。生均预算内教育事业费，20xx年739元，20xx年765元，20xx年905元。确保生均教育事业费逐年递增。

（三）学校办学条件

我校是一所新建寄宿制小学，20xx年投入使用，学校环境良好，校园文化建设丰富，学校注重素质教育教育建设，社会声誉逐年提高。

（1）学校占地总面积平方米、生均平方米，校园绿化面积多平方米，校舍总建筑面积平方米，生均平方米，300米环形塑胶跑道一个，标准化足球场、篮球场和羽毛球场占地总面积平方米，生均占地面积平方米。学校设有多功能教室1个，图书室6个，阅览室3个，阅读走廊1个，科学实验室3个，仪器室2个，音乐教室3个，美术教室3个，体育器材室1个，微机室4个。

（2）学校学生课桌凳符合规范，摆放整齐。图书总量达册，生均21册，科学实验器材和音体美器材种类齐全，数量足，演示实验课和实验课开出率均达100%。

（3）学校建有计算机网络教室4个，共124台计算机，满足了我校3-6年级学生信息技术课程的需求。

（4）我校36个教学班均配备了电子白板，校园网络良好，实现了信息技术的班班通。

（四）办学规模

（5）学校六个年级36个教学班，1444人，平均班容量为，最大班容量为五年级48人。

（五）队伍建设

（6）学校教师学科结构安排合理，并严格按照教育局下发的文件要求开足课时，开全课程。

（7）学校有专任教师94名，学历均在专科以上，高于规定学历教师90名，高于规定学历比例达%。具有中级职称的教师35人，其中市级教学能手6人，县级教学能手9人，县级以上骨干教师43人。

（六）生活设施

（8）我校健全了安全保障制度，强化人防、物防力量，配备了281个监控探头，7名保安,消防器械330件。

（9）我校是一所寄宿制小学，学生食堂、餐厅两层，设置座位1800个，饮食、自来水安全合格，制度齐全，证件齐全。后勤从业人员均持有健康证，学校并定期组织后勤从业人员进行相关的食品安全知识等培训，确保学生在校安全。

（9）学校男女生公寓，宿舍面积共平方米，生均面积平方米，宿舍干净整洁，一生一床，符合寄宿制学生住宿要求。

（10）学校共建有241个蹲位，男生98个蹲位，生均1个/7人，小便槽12米，小便器84个；女生142个蹲位，生均1个/5人。

（七）管理质量(11)我校严格按照上级要求，制定了阳光招生方案和阳光分班方案，确保辖区内的义务教育对象和外来务工子弟就近入学，为了均衡生源，确保每一个教学班都能处于同一起跑线上，我们采取了特殊的分班方式，不仅从学生的成绩上进行分配，还结合学生的籍贯、性别以及住校情况进行再分配，这样确保了每班在学生的成绩、综合素质、男女比例上的均衡，便于教师更好地依据学生状况进行教育教学和班级管理。

（12）全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，为学生全面发展奠定基础。

（13）坚持阳光体育活动。组织好每天的两操一活动，保证学生每天一小时体育活动时间。组织开展了夏季运动会。学校组建了篮球队、乒乓球队，并要求每个年级组根据学生年龄特点和自身优势开展好大课间活动。

（14）每周一次安全教育课，每月一次安全演练，安全教育常态化，强化师生安全意识，建设平安校园。20xx年我校被评为“山西省安全示范校”。

（15）坚持发展性评价，促进师生共同发展。我校不以分数为评价师生的唯一标准，不公布学生成绩，不以成绩对学生进行排名，学业成绩加平时表现，是我校衡量一个学生综合素质的主要方法。完善绩效考核制度，多角度地对教师评价促进了教师的专业素养的提高。

（16）学校全面实施素质教育，制定了素质教育实施方案，学生毕业合格率达100%，每年对学生进行一次体育健康测试，上报国家体质健康合格率最高%。

（八）校园环境

（17）20xx年秋学期，我校对校园进行了绿化，20xx年暑期，对校园实行了亮化，制作版面、宣传橱窗美化校园楼道，宿舍，班级，在餐厅，公寓和学生经常出入的通道张贴名言警句，优秀诗词、行为准则、习惯要求以及我校优秀教师的画像和座右铭，用学生自己的书画作品装饰走廊，通道，教室，学生自己设计黑板报、墙报。学校的一景一点，一廊一室，一墙一窗，每一个角落都成为学校育人的载体，都为学生的健康成长发挥着自己的作用。

三、主要做法和亮点

1.注重艺体特色，提升学生全面素质

围绕我校“让孩子健康快乐成长，为学生终身幸福奠基”的办学理念，秉承“快乐、自信、求真、健体”的校训精神，致力于给孩子一个快乐的童年，让孩子掌握学习的方法，引孩子创造生命的精彩，领孩子走向美好的人生，打造适合孩子终身发展的教育，全面实施素质教育，注重持续发展。

学生花鼓队、威风锣鼓队、花样跳绳等体育艺术活动小组的建设，丰富了我校的校园文化生活，提高了学生的综合素质能力。学生也多次参加县里举行的运动会，体育艺术活动展示表演。

加强安全教育，利用节日、纪念日，进行主题教育，规范学生礼仪常规教育活动，搞好体育艺术教育活动，开展富有内涵的“经典诵读，开展社会实践教育活动，文体结合，学行结合，促进学生综合素质的全面提高。20xx年我校被评为“山西省素质教育示范校”。2.深化教学改革，建设翻转大课堂

我校在课堂教学改革上下大功夫，语文学科以“语文主题阅读”为突破口，以“大语文教学观”为指导，组织学生海量阅读，增加学生的阅读量，提升学生语文素养。数学学科则以微课程制作和使用为突破口，将重点、难点一一呈现，学生自学、交流，在课堂的翻转中让学生学得轻松、快乐。

3.开放图书馆，开展多种读书活动，营造“书香校园”

我校开放了学校图书馆，学生随时可以在图书室借阅书籍，同时组织学生开展多样的读书活动，在全校营造了良好的读书氛围。20xx年我校和市新华书店合作，在我校建成了“校园书店”，大量优秀读物的引入激发了学生的阅读兴趣，开阔和增加了学生的视野和能力。“书香校园”建设逐步推进。

4.细化一日安全常规工作

结合我校是寄宿制学校的特点，我校对学校一日常规安全工作进行了细化，一岗双责，课间楼道监管，责任牌交接，下课一分钟安全教育，等等安全工作的细化确保了学校的大安全工作。

5.坚持不懈抓养成

结合寄宿制学校的特点，我校通过一系列主题活动深化养成教育工作，致力于教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，狠抓师德师风建设，规范师生行为，引导师生做有道德的人。

四、存在的问题和今后的努力方向存在问题

1.部分功能室布置不够合理，例如，美术室器材的摆放占用了教学空间。

2.单个电脑室配备为30+1，不能满足最大班容量学生的需求。

3.按照上级要求，寄宿制学校应建设浴室，目前为止学校还没有浴室。

4.校园文化建设和校园环境整治还有待进一步优化。

今后改进措施

1.加强领导，分解责任，层层落实。

2.进一步多方筹措资金，建设浴室，完善校园文化，改善校园环境。

3.尽快完善各功能室的建制工作。

4.积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

小学义务教育均衡发展自查报告14

近几年来，我校在市教育局、分水中心初中领导下，始终把义务教育均发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于，服务范围为和个村。属于农村小学，现有在校生名，其中专任教师名，门卫名。学校始建于，至今已有年的历史，在长期发展中积淀了丰富文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均发展。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均发展工作全面达标。

三、义务教育均发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均发展、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

小学义务教育均衡发展自查报告15

小学义务教育均衡发展自查报告

近几年来，我校在县教育局、泥阳学区领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学水平在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展。我校结合实际情况制定了下列整改措施。现汇报如下：

一、徽县泥阳镇成庄小学基本情况

1、学校占地面积20xx平方米，生均占地面积27.37平方米，学校建筑总面积664平方米，其中校舍建筑面积529平方米，生均7.05平方米、学生食堂xx5平方米，生均1.8平方米。学校有图书xx00册，生均17.33册。现有学前班学生15人，一年级至六年级62人。全校共77人。共6个班。学校现有专任教师7人，其中大学本科学历2名，专科学历5名，全体教师具有相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。

2、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。

3、认真组织扎实有效地开展“课内比教学”活动，切实提高课堂教学效果。

4、适龄儿童入学率达100%，辍学0人，辍学率0%。

二、对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》40条情况分析，前12项核心指标中11项达标。后24项普通指标中23项达标。存在问题：

1、现有计算机三台，一台用于远程教育，一台用于监控，另外一台计算机用于办公。无计算机教室。

2、学校在校园硬化方面人存在较大差距，属于基础建设问题亟待解决。

3、按国家标准，音乐教室，图书室等还有待建设。

4、学校按规定的配备标准为学生还没有配齐课桌椅。

5、缺少专职的心理健康教师。

6、操场达不到要求，体育器材配备不足，学生课间活动、体育课受到限制。

7、校长无任职资格培训合格证。

今后改进措施