教师支教申请范文

教师支教申请范文（共10篇）

教师支教申请范文 篇1

尊敬的__，中心校各位领导：

您们好!

转眼间已在__支教三年。理应返回原单位任教，但是年迈的母亲独自在老家生活，病痛不断，无人照顾其生活，作为家中独子甚是担忧，切有一幼子需要照顾。原单位离家较远，如果长期在学校与家庭间奔波，肯定会疲惫之极不能把精力完全投入到教学工作中。因此特申请去离家较近的__—_任教。这样既有利于照顾年迈的母亲、幼小的孩子，更有利于我们安心工作。

如果领导同意了我们的申请，那么，我们坚信，不用在家和学校往返奔波，将能腾出更多的精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为__教育事业添砖加瓦。

恳请领导批准。

此致

敬礼!

申请人：申请书模板

__年__月__日

教师支教申请范文 篇2

一、支教教师与受援学校教师之间沟通的重要性

支教运动几年以来, 大批乡镇或教师涌入乡村学校, 需看到, 支教在某种程度上给乡村学校的改观起了促进作用, 其积极意义大于消极意义。但是, 由于支教时间短, 支教教师对于受援学校的校风校情、教材教法、学生情况等方面难以全面深入了解, 想在这么短的时间内在教学质量上给受援学校带来质的飞跃不太容易。翻阅有关文献, 学者们也是侧重宏观论述或侧重研究如何通过支教提高教学质量的居多, 而鲜有从微观层面分析支教教师与受援学校教师之间沟通的研究。支教本身的意图确实意在提高落后地区中小学校教育和教学管理工作, 这是大方向大原则, 然而沟通是开展工作的桥梁, 我认为要做好教育教学工作, 支教教师与受援学校教师之间需加强沟通, 这一点不容忽视。另外, 教育是一项复杂的工程, 牵扯方方面面, 不仅仅局限于单纯的教学这个环节, 教育结果见效时间慢, 这种情况下, 教师人格、教学情操、教学思维以及教师生活等各方面的切磋尤为重要。

二、支教教师与受援学校教师之间的人际沟通现状

支教行为是基于我国教育现状提出的一项重要教育措施, 支教的愿望是美好的, 然而, 支教运动的发展还不够成熟, 可以说具体实施过程中有喜有忧, 支教尚处在发展完善阶段。

1.支教教师与受援学校教师沟通中的“喜”。 (1) 首先, 受援学校教师乐于接受优秀的支教教师。支教教师给受援学校注入了新鲜血液, 作为受过专业教育的教师, 支教老师带着使命来到受援学校后, 同本校老师一样分配班级和教学任务, 在备课、教学研讨中积极与其他老师交流切磋, 不少先进的教育思维相互渗透, 受援学校老师可以从一个较高层次学到较为先进的理念, 理论上得到提高。并且, 通过日常的交流切磋, 受援学校的教师不自觉地看到与派来教师之间的差距, 会更加注重个人教育素养的提高, 从而进一步激发受援学校教师勇于探索和研究。 (2) 其次, 支教教师个人也善于在支教过程中交流、提高。支教教师来到一个陌生的学校, 接触陌生的老师和学生, 需要向受援学校的老师多多请教。在工作中通过接触不一样或更为复杂的教学现象, 使得支教教师可以从一个全新的视角重新认识教育实践中的各种问题, 特别是优秀的“研究型”教师, 他们致力于研究各种教育教学现象, 这就需要不断与不同的教师和学生进行交流沟通, 在日常的沟通取材中, 他们善于从实践中发现问题并提出解决问题的具体措施。由此, 支教教师的专业发展不仅得到自身提高, 也会带动其他教师的专业发展。

2.支教教师与受援学校教师沟通中的“忧”。 (1) 业务不熟, 消极从岗。不少地方, 支教老师去到受援学校后被安排到专业或学段层次不对口的岗位, 比如高中老师教初中或者英语老师教历史, 由于对新的教材教法不熟悉, 再加上对学情不熟并而支教时间又短, 所以在处理具体教学活动中往往无法提出切实可行的方案, 可能不如当地学校老师有经验。即使支教老师刚开始满腔热血, 多次遇到困难之后难免会有情绪消极, 认为只要熬到支教时间一到便可一走了之, 除了例行开会或研讨需要与其他老师沟通, 他们往往无法与本校教师真正打成一片。 (2) 功利支教, 拉帮结派。不难看到绝大部分地方都存在这么一个现实, 即支援学校派出的支教老师虽然是自愿报名的, 但往往是需要借助支教的优惠措施急需评职称的人员。这部分教师支教的主要目的是借助完成一年或两年的支教经历后回到原单位优先评职称。这部分“任务型”教师除了按规定完成基本的教学任务之外, 很少同其他老师有过多交流, 彼此之间了解甚少。加上对新环境的不适应以及自身的优越感, 支教教师之间的关系反而更密切, 似乎有种“同病相怜”或“久逢知己”的感觉, 这样便将自己的社交圈囿于某一个狭小的范围, 无形之间便与其他老师产生了隔离。 (3) 期限一到, 一走了之。一年或两年的支教期限结束后, 原支教教师回到原学校, 与受援学校的教师基本不再保持联系。虽然也会有其他新老师派往受援学校, 但是由于前后支教教师之间缺乏必要的沟通交流, 支教的任务往往出现断层, 支教过程零零散散, 不能满足受援学校的迫切要求。

三、促进支教教师与受援学校教师之间沟通的对策

可以看到, 支教过程中有喜有忧。在看到问题的同时, 我们更应该从问题出发, 立足现实, 提出促进支教教师与受援学校教师之间人际沟通的对策, 不断完善支教工作, 以更好地推进教育均衡。

1.从优选择, 按需支援。从教育经济学的角度来看, 在市场经济条件下, 教师是否愿意从事教育事业、教师在工作岗位上付出多少的努力来从事教育活动, 都取决于从事教育事业和付出教育劳动所能得到的报酬。但是, 通过提高福利待遇等物质方式激励教师的工作热情绝不能成为唯一或最主要的手段。然而, 目前实际情况是绝大部分支援学校派遣的往往是需要晋级或编制之外的老师, 而不考虑受援学校的具体需要的岗位。因此, 为了达到支教的美好愿景, 应该多从“研究型”教师中抽调优秀教师去支教, 而不是把选择范围局限于“功利型”的教师群体。一般情况下优秀教师不仅专业素质较高, 职业情操也较高, 责任心和研究能力都较强, 如果学校用适当的方式积极有效动员, 不论出于自我的进一步卓越还是对教育的热忱, 这部分优秀老师都会乐意到不同的学校去体验, 善于与不同的老师和不同的学生沟通交流, 并专于研究各种教育现象。相比“功利型”教师, “研究型”教师各方面都具有较大的主动性, 因此他们与受援学校的老师和学生交流的愿望和动机也更多。

2.学段平衡, 专业对口。目前, 有很多支教老师去到受援学校后被安排到到专业或学段层次不对口的岗位, 往往去了一年后对新专业或新年级的教材教法还不熟悉就要离开了, 教学质量令人堪忧。所以应该从支援学校平衡的年级中抽调专业对口的优秀教师到受援学校平衡的年级中, 并安排到相同的学科岗位上。只有这样, 新教师才能有针对性地更好更快地融入到教育教学的交流中, 从而发挥更高的带动效果。

3.走出大门, 实地学习。农村地区教学设备、教学理念等方面比较落后, 由于长期处于这种劣势环境, 即使有优质教师前来支教, 较落后地区的部分教师接受新观念的意识往往不高, 阻碍了相互的沟通切磋。然而, 听一听不如看一看, 不仅要耳濡还要目染, 受援学校也可在支教老师的带领下分批去支援学校有针对性地进行实地参观或通过“挂职”形式去优质学校学习, 这种在实地中相互学习的方式要比听报告或座谈的效果更加显著。只有支援学校和受援学校的教师思想上缩小差距, 有共同沟通的素材和案例, 在平时的教学活动中才有可能相互借鉴和学习。

4.强化管理, 保持联系。支教一旦结束, 支教老师回到原工作学校便基本不会再与受援学校有联系。要认识到, 农村教育发展是一项长期系统工程, 需要我们共同长期努力, 要始终保持与农村学校的联系, 为农村学校提供教育教学资料、设备, 传递教改经验, 努力创造条件搭建资源共享平台。因此, 县域内教育管理部门可以通过建立相应的制度约束和保障措施, 建立本县的教育资源共享平台和交流平台, 使全县的教师都可以在平台上互动和学习。同时也可以考虑单独为支援学校和受援学校开通专用网络交流平台, 并向支教教师明确分配要完成的任务, 从制度层面强化沟通。此外, 目前有些地方推行的“师徒制”或“导师制”也是值得尝试的一种有效形式。

5.鼓励支教教师参加各种活动。既然带着使命前来支教, 支教教师就不能总以外人身份自居。支教教师应该积极参与本校的各种活动, 比如运动会、研讨会、各种晚会等。同时, 受援学校也要积极主动邀请支教教师担任各项活动中的角色, 只有通过参与各项活动, 老师们才能感觉身处一个团体, 从而激励文化认同感和亲密感, 拉近彼此的距离, 建立友谊。情缘一旦结下, 对于平时的沟通或以后的沟通都是一种无形的促进剂。另外, 本校教师应该提高意识, 真诚热情对待, 一视同仁, 不能视支教教师为指导者, 而应该将支教老师视为共同促进者, 更不能有意排斥支教老师。

总之, 支教作为一项支持落后地区乡镇中小学校教育和教学管理的工作, 是一种行之有效的去除教育中心化的举措, 沟通作为同行之间交流沟通的重要方式, 我认为如何有效促进支教教师和受援学校教师之间的沟通具有重要的实践意义, 需要我们不断探讨。

参考文献

[1]范先佐.教育经济学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

一对教师夫妇的支教情怀 篇3

晚饭后散步，是刘秀明一家到水西小学支教后养成的一个习惯。一年前，刘秀明与同为教师的丈夫谢长宏来到水西小学支教，一起来的还有他们8岁的儿子。如今，刘秀明一家与水西村的村民已经非常熟悉。刘秀明说：“这里的乡亲都淳朴善良，学生也都特别可爱，在这里支教，没觉得有多苦。”

用心支教，苦亦是乐

1998年，刘秀明大学毕业，当时与她玩得比较好的几个伙伴都有意向做老师，受此影响，刘秀明也将教师作为自己的首选职业。就在当年，她顺利走上了教师岗位。后来，刘秀明与同为教师的谢长宏相识、相恋，两人携手走进婚姻的殿堂，2007年，他们的儿子谢文彬出生。

2015年，刘秀明夫妇在才湾镇山川初中任教。当时，全州县教育局鼓励中学教师到各乡村小学支教，以解决乡村小学师资紧缺的问题。刘秀明便主动请缨，丈夫谢长宏也递交了支教申请书。当年9月，在县教育局的安排下，刘秀明夫妇带着儿子来到了水西小学，开始了为期一年的支教生活。

新的环境，新的挑战。到水西小学后，面临的第一个难题是住宿问题。由于条件有限，学校只能空出一间十几平方米的小单间供刘秀明一家三口住。夫妻俩没有二话，卷起袖子就开始收拾屋子。两张旧床已经占用了房间大半面积，为了尽量节省空间，他们每人只带了几套换洗的衣服，等到周末的时候才回家换取一次。为了使房间看起来不那么凌乱，夫妻俩就将一些零散的日常用品分类归置好，并尽量减少日用品和家具的数量。在两人的精心打理下，这个小房间变得井井有条，像个家的样子。

刘秀明夫妇告诉记者，如果一定要说有不方便的地方，那就是上厕所和洗澡了。他们住的房间里没有卫生间，只能使用几百米开外的厕所。刘秀明坦言，白天还好，但夜里上厕所的确是件麻烦事。“因为这所学校地处相对偏僻，只有我们一家人住在这里，所以要是晚上上厕所的话，就得全家出动。”

周末的时候，夫妻俩就带着儿子一起去镇上的菜市场买菜，由于没有冰箱，他们只能挑一些能够放得久一点的蔬菜，比如南瓜、土豆、胡萝卜、冬瓜之类。每去一次菜市场，他们就会带回够吃一周的菜。

夫妻俩从来没觉得这样的生活有多苦，相反感到很快乐。刘秀明笑着告诉记者，到水西小学后，一家人的感情反而更好了。学校偶尔会停电，他们就常常到学校后面的山里捡柴火，然后一家人围着学校厨房的灶台，一边烧菜一边聊天，一家人有说有笑，其乐融融。“这应该是我们一家人最开心的时候了。”刘秀明说。

而中午与学生们一起吃饭，也是刘秀明夫妇认为的一大乐事。为了照顾离校较远的学生，水西小学为他们提供午餐。中午放学后，刘秀明夫妇就到学校的食堂帮忙，先给学生们分发饭菜，忙完后就跟学生们一起用餐。由于条件有限，用餐时，学生们只能站着或蹲着，很多时候大家会围在一起吃饭。刘秀明夫妇也总是加入他们的行列。

“五六十号人这样吃饭，以前从没遇到过，跟这些孩子说说笑笑，一大碗饭不知不觉间就吃完了，还吃得特别香！”谢长宏笑着告诉记者。

对于这样的日子，妻子刘秀明用“苦亦是乐”来形容，而丈夫谢长宏的话则更有深意：“外在的环境可能很难去改变，但我们可以学着调整自己的心态，少些抱怨和苛责，生活照样挺美好的。”

用心教学，用爱育人

水西小学目前有3个教学班（一到三年级），共90多名学生，而包括刘秀明夫妇在内，该校只有4名教师。学生多、教师少，夫妻俩的教学任务比在中学教书时重得多。刘秀明负责一、三年级的英语和语文教学，谢长宏则负责这两个班的数学教学，两人还各自担任这两个班的班主任。每天，他们就像陀螺一样转在两个班之间。

来到水西小学支教后，刘秀明夫妇始终将教学质量放在第一位。夫妻俩达成一个共识：与初中生不同，小学生年龄小，天性活泼好动、自控力差、注意力容易分散，如果沿用中学的教法，很难达到理想的效果，所以必须改变之前的教育教学方式。为此，他们经常一起交流意见，探讨适合小学生的教育教学方法。每天傍晚散步回来后，夫妻俩就坐在书桌前认真备课，备完课后两人交换着看，给对方提出意见，有时两人还会为某一个教学问题争论一番。夫妻俩备课时，儿子谢文彬就坐在小书桌前写作业、看书，有时还会临时充当父母争论时的小裁判。

刘秀明上课时喜欢跟学生开些小玩笑，加上语言幽默，动作夸张，特别符合小学生的“胃口”，凡是她的课，课堂气氛总是特别活跃。谢长宏则侧重训练学生的逻辑思维能力，善于引导学生进行自我探究，帮助学生树立学习自信心。两人的教学风格不同，但都受到学生的欢迎，学生们的学习热情十分高涨。

刘秀明夫妇不仅在教学上一丝不苟，而且十分关心学生。学生小文（化名）是他们来到水西小学后第一个注意到的孩子。回想起第一次见到小文时的情景，谢长宏记忆犹新：“校长带我去跟学生见面，小文竟然吓得躲到桌子底下不敢出来。”小文的这一举动让作为新班主任的谢长宏惊讶不已，“直觉告诉我，这个孩子有事。”当时，刘秀明被安排到该班做科任老师，也发现了小文的异常情况：除了害怕生人之外，小文还不爱说话，也不爱搭理人，有时还会在教室里尿裤子；有好几次考试时，小文不是托着腮发呆，就是眼睛呆望着窗外，直到考试结束都没动笔写过一个字；每天放学列队走时，她也从来不排队，总是落在队伍最后面，一个人慢悠悠地回家。刘秀明夫妇对小文的异常举动进行了分析，推测这个孩子可能得了轻度自闭症。

刘秀明夫妇试着走进小文的内心。他们找机会跟小文聊天，但小文表现得比较拘谨，甚至有些抵触。两人没有放弃，他们觉得孩子性格的形成跟家庭背景、成长环境有很大关系，于是便转变思路，从侧面打听小文的家庭情况。原来，小文的母亲常年在外地打工，一年难得回来一次，而父亲虽然没有外出打工，但每天也是早出晚归。所以，小文大部分时间都是一个人在家，基本没人照看。从跟小文为数不多的聊天中，能明显感觉到她对父母的失望。

解铃还须系铃人。刘秀明夫妇主动联系小文的父亲，跟他分析了小文现在的情况，指出陪伴是对孩子最好的关爱，如果再不采取措施，小文的情况可能会越来越严重，到时就难办了。小文的父亲惭愧不已，没想到因自己的疏忽竟会对孩子产生这么大的影响。他连忙打电话给妻子，小文的母亲听说后，很快便辞去工作赶回了家。这对父母在刘秀明夫妇的建议下，带小文看了心理医生，并积极进行心理治疗。在生活上，他们尽力满足小文的要求，给予她应得的父母之爱。而在学校里，刘秀明夫妇则经常让一些性格开朗的学生主动带着小文一起玩。一个学期后，大家发现小文脸上的笑容多了，能主动跟同学和老师打招呼了，这些变化让刘秀夫妇备感欣慰。

很多人都问刘秀明夫妇给学生施了什么魔法，能让学生这么喜欢他们。夫妻俩相视而笑，说：“哪里有什么特别的方法，就是跟孩子们玩在一起，主动关心他们。”

来到水西小学支教，需要克服的困难很多，但刘秀明夫妇始终怀着一颗积极乐观的心坚守在岗位上。刘秀明说：“这个选择让我们的人生阅历更加丰富，更何况能被这里的孩子亲近、喜欢，这是一件多么幸福的事！”

（责编 欧金昌）

教师下乡支教申请书 篇4

教师下乡支教申请书一：下乡支教申请书

尊敬的学校领导：

我 年7月毕业于 大学 系，毕业后一直在我校担任教育教学工作，教育教学水平也不断地得到提高，一直以来都能认真、负责地完成各项工作；但为了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申请下乡支教。

我虽然是一名普通的教师，但我意识到下乡支教可以极大的优化教育人才资源，可以把自己的一点知识奉献于乡下学生，同时还可以使自己在乡下得到锻炼，可以学到乡下教师艰苦执教的奉献精神，可以促进自己教育教学水平、工作思想水平的提高和育人观念的更新。因此我志愿申请下乡支教。

如果学校能批准我下乡支教，我一定按照上级的要求认真负责、依法执教，一定主动配合乡下学校做好教育教学工作，一定对自己高标准、严要求。我相信自己一定能较好地完成支教任务。

申请人：

年 月 日

>教师下乡支教申请书二：教师支教申请书>>（683字）

尊敬的教育局领导：

我叫xxx,是xx幼儿园的一名党员教师，从事幼儿教育工作近20年，具有本科学历，教师资格证，教师普通话水平测试合格证书，继续教育证书，中、小学教师计算机中级上岗证，曾获得过市局级、区级先进教育工作者等荣誉，在教学工作中曾取得过突出的成绩，所撰写的论文、活动设计、教学活动录像、案例反思分别荣获过国家级、自治区级、市局级的奖项并发表在相关刊物上。具有丰富的教学经验，身体健康。

作为一名党员教师我志愿参加xx乡的支教活动，用自己多年的教学经验，为当地的幼教扶贫建设贡献自己的一份力量，为促进幼儿园的进一步交流，为幼教事业尽自己绵薄之力。

我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的幼儿教师的最大愿望吗？如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，坚定自己为党为人民服务的信念。

xx乡的经济不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，我知道选择到小拐乡援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。

对此，我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自己的素质。

如果能够让我响应号召，去xx乡支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里无私奉献，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的幼儿园教育工作当中去，用自己的一腔热血谱写新的教育篇章！

此致

敬礼

申请人：xxx

>教师下乡支教申请书三：教师下乡支教申请书>>（229字）

我XX年7月毕业于xx师范学院数学系，毕业后在我校担任数学教学工作，教育教学水平也不断地得到提高，一直以来都能认真、负责地完成各项工作；根据教育局文件规定教师晋升中学一级职称，必须有在农村学校两年的支教经历，也为了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申请下乡支教。

如果学校能批准我下乡支教，我一定按照上级的要求认真负责、依法执教，一定主动配合对方学校做好教育教学工作，一定对自己高标准、严要求。我相信自己一定能较好地完成支教任务。

申请人：__________

>教师下乡支教申请书四：教师支教申请书>>（939字）

尊敬的校领导：

这次申请，已在我心里翻腾了很长时间，久久没有表露出来。当您刚刚宣布这项任务的时候，我已有决定——帮助需要帮助的。但由于我在学校的角色，让我的想法一拖再拖，直至今天才肯告诉您！并不是我不主动，更不是我不关心学校，因为我一直在犹豫怎么和您说。

面对支教这项任务，本着提升江苏省义务教育的整体质量和水平的原则，我主动请战。在砺小的生活中，看着许许多多的老师为学校无私奉献，尽职尽责。我也不甘落后，努力让自己做的最好。我深深地感受到学校对我的期望，老师们对我的期望，但我总觉得，我说的再好，不如让我踏踏实实，实实在在的为学校出份力，我也要像其他老师一样，奉献自己的一生，扎根教育一线，把自己最闪亮的一刻留在教育一线，如果通过我的努力将梦想实现，那我的人生将会无限精彩。

做出了这样的选择，我的人生将会有一个崭新的转折点，我非常珍惜这一次的机会，我会全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖国最需要我的地方，体会他们的生活，并全心为他们服务，这将是我人生中又一次宝贵的财富。

我认为，去支教对我而言，意义更大，机遇更好。在那里，虽然条件艰苦，环境封闭，但心是静的，人是和的；在那里，没有外界的影响，更容易让我潜心学习，发奋努力，深刻钻研教材，分析教学策略，研究教学方法，和大伙一同学习。当然，我更不会忽略我们学校老师对我的谆谆教诲，我会经常和他们联系，共同远程学习，学习新的方法，学习新的理念。为支教工作打下扎实的基础，作好最充分的准备。很多老师为我的前途而担忧，但我坚决的告诉他们，这次机遇对我来说是多么重要，的确如此。我是一个很实在的人，从不炫耀自己，我默默的工作着，勤勤恳恳，我希望通过我的努力，给大家带来的是方便与快乐。

再根据实际条件看，我一个年轻小伙，对外界环境适应很快，爸爸妈妈对我的工作非常支持，又没有家庭带来的负担。为了我将来的前途，为了给自己学校作出贡献分享学校更多的荣耀，我大胆的向学校请战。把这个机会留给我，我一定会好好表现，因为我热爱学校，热爱教育，衷心希望中国的教育在大家的帮助下蒸蒸日上，更希望每一个孩子真正享受到爱的教育。用心的教育一定是最好的！

无论结果怎样，我的态度是服从，学校是大集体，自己的利益是小事！

我时刻准备着，期待着学校的指示！

。优秀教师申请书。[范文] 篇5

尊敬的。。校领导：

本人。年入教以来，平时对待工作勤勤恳恳，任劳任怨，不计报酬，服从并认真完成学校安排的各项工作。

在教书育人工作中，为人师表，关注学生的个性发展，重视培养学生的养成教育，重视加强班级的凝聚力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在教学质量检测中，教学成绩优异，多次名列前茅。

。年秋季本人荣幸成为学校的总务，多年来本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力提高后勤服务工作质量，为学校教育、教学各项工作的顺利开展，充分发挥后勤保障作用。因此获得了学校领导及老师的高度肯定和赞扬。

在日常工作中我积极参加继续教育、培训，从各方面努力，不断提高自身修养，并虚心向其他老师求教。本人撰写的教学论文多次发表于《。。》和《。。。》。

看着自己多年来的点滴进步，特斗胆申请。。市优秀教师。当然，我也知道自己很多不足，比如：教学经验还需努力进取，总务管理工作有待更好改进等等。若未被通过，我不会气馁，努力改进，向优秀靠拢。若得到领导的认可而评选为石狮市优秀教师，我会再接再厉，绝不骄傲，用这次优秀作为我工作的鞭策，力争做得更好。此致

敬礼！

申请人：

一名教师入党申请书范文2020 篇6

老师是祖国的“花匠”，为祖国培养了许许多多的“花朵”，身为一名教师还可以有自己远大的理想，那么想要了解他们入党前的申请书是怎么写的吗?下面是小编为大家带来的有关一名教师的入党申请书范文2020【5篇】，希望大家喜欢。

教师入党申请书【篇一】

敬爱的党组织：

我志愿加入中国******，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓__理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。

自1921年建党至今，我们的党已经走过了80多年光荣的道路。这几十年，中国******从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的几十名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千多万党员的执政党。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、手机版光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

人的一生或重于泰山，或轻如鸿毛，就如保尔所说：人最宝贵的是生命。生命于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。这就是我为什么加入中国共产党，是因为中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，党的宗旨是全心全意为人民服务。突如其来的非典检验了我们的党和党员，从70多岁的老军医到年轻的护士，从为非典献身的医生到身边坚守口岸抗非前线的同事，他们实践着新时代共产党员的风貌：全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折;要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献;要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，范文网努力创造一流成绩;要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。他们感动着我、激励着我加入到党的队伍中。

作为一名大学教师，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有大学文化程度的教育工作者，二十多年来我也见证了改革开放所带来的巨大变化。我对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在父母亲的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往;中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想;上大学后，我向党组织递交了入党申请书，参加了党校的理论学习，并以优异的成绩结业，在党组织的培养教育下，我逐步树立共产主义的世界观、价值观和人生观;参加工作以来，我更是坚持在业余时间学习有关党的理论知识，认真学习和领会__同志三个代表重要思想、党的__届全会会议精神，通过学习加深对三个代表精神实质的理解，在理解中改造自己的人生观、心得体会范文价值观和世界观，思想上有了极大进步。在进入教师队伍后，我踏实肯干，认真完成本职工作。在工作中，我任劳任怨，起到了模范带头作用。同时，在生活中，我接触到了许多优秀的党员同志，他们时刻以党员的标准严格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤恳恳工作，从不叫苦叫累，我从他们的身上看到了党的优良传统和作风，进一步激发了我加入党组织的决心和信心。为此，我郑重的再次向党组织提交我的入党申请。

在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处，如工作上缺乏开拓精神，思路不开阔，积极主动性不够，在工作中对政策文件的理解把握有待提高。我会尽快改正，同时还请组织给与指导和帮助。

今天，我虽然再次向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，思想汇报范文争取早日加入党组织，请党组织在实践中考验我。

如果党组织能批准我的请求，我一定拥护党的纲领，遵守党的章程。

此致

敬礼!

申请人：__

2020年_月_日

教师入党申请书【篇二】

尊敬的党组织：

中国迎来了中华民族成立__周年，今年。值此之际，郑重的向党组织提出申请，只愿加入中国******，愿意为共产主义事业奋斗终生。

中国******把我从一个不懂事的孩子培养成为一名教育工作者，作为一名人民教师。二十多年来我也见证了改革开放所带来的巨大变化。对党的认识，逐步加深的少年时代，父母亲的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往;中学时代，人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想;上大学后，向党组织递交了入党申请书，参加了党校的理论学习，并以优异的成绩结业，党组织的培养教育下，逐步树立共产主义的世界观、价值观和人生观;年参加工作以来，更是坚持在业余时间学习有关党的理论知识，积极参加入党积极分子培训班学习，先后于年、年连续向党组织提交了入党申请书。虽然党组织没有同意我申请，但是还是一如既往的热爱和支持党的工作，并且平时更加严格的要求自己。

踏实肯干，进入教师队伍的这几年。认真完成本职工作。工作中，任劳任怨，起到模范带头作用。同时，生活中，接触到许多优秀的党员同志，时刻以党员的标准严格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤恳恳工作，从不叫苦叫累，从他身上看到党的优良传统和作风，TOP100范文排行进一步激发了加入党组织的决心和信心。郑重的再次向党组织提交我入党申请。

还经常作自我批评，自己有了一些优点的同时。发现自己在以下方面还有不足之处，如工作上缺乏开拓精神，思路不开阔，积极主动性不够，工作中对政策文件的理解把握有待提高。还请组织给予指导和帮助。

虽然再次向党组织提出了入党申请，今天。但我深知，身上还有缺点和不足，因此，希望党组织从严要求我以便使我更快进步。今后，要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日加入党组织，请党组织在实践中考验我一定拥护党的纲领，如果党组织能批准我请求。遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的机密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党;如果党组织认为我还不完全具备党员条件，这次不能接纳我入党，决不气馁，尽快克服自己的缺点和不足，继续以党员的标准严格要求自己，充实、提高自己，以更饱满的热情投入到以后的工作和学习中去，以实际行动争取早日加入党组织

请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

申请人：__

2020年_月_日

教师入党申请书【篇三】

敬爱的党组织：

自__年参加教师这一职业以来，我一直期待着申请加入中国******。在我心中始终回响着一句歌词“没有共产党，就没有新中国”。我知道，共产党对中国做出的贡献是巨大的。回顾历史，无论是农民领袖，还是资产阶级民主派，都没有能力为中国人民指明斗争的目标。对于这个长时间里没有得到解决的问题，中国共产党刚刚成立一年，就给予了一个基本的解决。中国共产党的成立，给因辛亥革命失败而迷茫的人民群众带来了光明和希望，为他们的斗争开拓了通向胜利的新航道。从此，领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大使命，历史地落到了中国共产党的身上。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就为之一新。在看如今，在中国共产党的领导下，10多亿中国人已解决了近百年留下的生存问题——温饱问题，这是人类发展史上了不得的伟绩;中国人在中低端产品的数量和质量上已形成了可挑战外界的能力，这给外界百姓造成的影响是振聋发聩;在丰衣足食的基础上，正脚踏实地解决科技现代化问题。现今很多发达国家对中国进行封锁的项目，已纷纷被快速解决;更今人欣慰的是，我们是以远低于这些发达国家在其它地区的售价，解决了这些问题;作为一个幅员辽阔、且有13亿人坚持社会主义的中等产业水平国家，我们可以很方便地举全国之力来对付外来入侵和进行维护国家统一;从2000年北京申奥成功到2005年神州五号，工作总结范文成功飞上了太空，中国正在跃跃欲试，争取获得世界航天领域第三超级大国的地位。建党__周年来，中国人民在共产党的带领下飞速前进。没有共产党就没有我们的今天，共产党成就了我，现在正是我有能力回报的时候，我愿早点入党，为党，为人民做贡献。

教师是在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。因此自身就需要具备良好的品德与高尚的情操才能为国为党做出贡献。少年时代，爷爷曾是我们村的村长并且一当就连续当了32年，我的大伯二伯们也都是现在村里的委员，我第一次接触的入党申请书还是我爸爸向村里申请所写的。在这么一个环境中，使我幼小的心灵从那时就萌发了对中国******的敬慕和向往，我很希望我也能够像长辈们一样为党的事业终身奋斗;中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义的具体问题具体分析、毛泽东思想的是实事求是，邓小平理论的解放思想，“三个代表”的精髓是与时俱进;大学时代，我尽量参加一切入党培训，为后来入党做好了准备;参加工作以来，在组织和领导的关心教育下，我对党有了进一步的认识。在进入教师队伍后，我踏实肯干，认真完成本职工作。在工作中，我任劳任怨，服从上级领导的安排。同时，在生活中，我接触到了许多优秀党员同志，他们时刻以党员的标准严格要求自己，最全面的范文参考写作网站吃苦在前，享受在后，勤勤恳恳工作，从不叫苦叫累，我从他们的身上看到了党的优良传统和作风，进一步激发了我加入党组织的决心和信心。

此致

敬礼!

申请人：__

2020年_月_日

教师入党申请书【篇四】

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大的人民的根本利益。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。

这几十年，中国共产党从小到大，从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前仆后继，英勇奋斗的历史，是马克思主义普遍原理同中国革命建设的具体实践的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国******无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设的坚强领导核心。

我之所以要加入中国共产党，是因为我深信共产主义事业必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有中国特色社会主义，是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信共产党员是彻底的唯物主义者，范文写作我将努力向这个方向发展。

我是一名小学人民教师，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有本科文凭的国家干部，二十多年来我也见证了改革开放所带来的巨大变化。我之所以到今天才申请加入中国共产党，是因为我一直认为自身还存在着缺点和不足，距离党员的标准还有一定的差距。在进入教师队伍后，我接触到了许多优秀的党员同志，他们时刻以党员的标准严格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤恳恳为党工作，从不叫苦叫累，我从他们的身上看到了党的优良传统和作风。同时，我坚持在业余时间学习有关党的理论知识，思想上有了极大进步。在组织和领导的关心和教育下，我对党有了进一步的认识。

我时刻牢记自己还是一名青年教师，教书育人、为人师表是我的天职。只有不断学习业务知识，提高专业水平，才能在自己的本职岗位上起到模范带头作用，也只有兢兢业业做好自己的本职工作，才能达到作为共产党员的最基本的要求。工作中，我积极肯干，注意向老教师学习教学经验，不断提高教学能力，主动承担教学任务，不断开出新课，取得了一定的成绩，得到了同事的充分肯定。同时我能够正确对待党组织和同志们对我的培养和帮助，接受他们给我提出的不足和缺点，并以实际行动加以改正。

加入光荣的中国共产党是我多年的夙愿，如果党组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，做一名名副其实的共产党员。如果党组织没有接受我的申请，我也不会气馁，我要找到差距，继续努力，不懈追求，最终使自己成为一名光荣的中国共产党员。

此致

敬礼!

申请人：___

20__年__月__日

教师入党申请书【篇五】

敬爱的党组织：

中国******是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。

我渴望加入中国共产党，首先因为她是一个理论上成熟的政党。她以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，是她为中华民族指明了前进的道路，带领一个积贫积弱的国家走上了全面复兴之路。自1921年建党至今，党走过了__年的光荣历程。在长期的革命和建设实践中，完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度，开辟了建设有中国特色的社会主义道路。党的辉煌历史，是为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切艰难险阻，不断发展壮大的历史。

我渴望加入中国共产党，还因为她是一个集合了中华民族秀分子的政党，是一个组织上坚强的党。中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，她没有自己的私利，始终以民族独立、国家富强、人民幸福为已任。正是在这一宗旨的感召下，共产党员成为中华民族的中流砥柱。在革命战争年代，共产党员是不怕牺牲、浴血奋战的英雄;在抢险救灾的关头，共产党员是身先士卒、英勇无畏的群体;在改革开放的今天，共产党员是与时俱进、发奋图强的先锋。我是通过身边的共产党员来认识中国共产党的，在我们学校，共产党员同志们情系讲台的职业精神、教书育人的严谨态度、甘为红烛的朴实情怀、甘当人梯的奉献精神深深感染着我。我确信，一个集中了中华民族秀分子的政党，一定是一个具有旺盛生命力和强大凝聚力的政党。能够成为她的一员，是我要为之奋斗、为之追求的目标。

敬爱的党组织，请您理解我加入中国******的愿望和决心，听我言，观我行，关心我，教育我，帮助我，使我在政治上更快地成熟起来。虽然我还不是一名共产党员，但我一定会以共产党员的标准严格要求自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观，在改造客观世界的同时改造主观世界，听党的话，跟党走，忠诚于党的教育事业，争取早日入党。

此致

敬礼!

申请人：___

____年__月__日

一名教师的入党申请书范文2020

教师支教申请范文 篇7

2、同校分享学习--我愿意通这样的方式，让培训内容为本校其他老师分享，并采取有关措施同步提高：

3、与他校分享学习--我愿意通这样的方式，让培训内容为本地区其他校老师分享学习并共同提高：

申请教师签字：

申请时间： 联系方式： 地址： 邮编： 电话： E-mail /QQ：

说明：

如是乡村教师申请，请提供如下文件，以便于主办方审核及选拔：

1、教师资格证；

2、学校介绍信；

3、身份证复印件；

4、《2015年桃李天乡村教师培训教师个人信息表》

5、特别说明：所有初选入围的乡村学校或教师，将会经过省、地区大众网络公示，以甄别相关信息真实性，如发现真实信息与有关申报资料内容不符，也将会在网络如实公示，并接受公益捐赠人及大众的透明监督。

实习支教周记（范文） 篇8

来到支教点见到我们支教的学校和周围的环境，我心里充满了惊喜，这是一所新的学校，刚刚建好没多久，所以各方面条件都很好。我不禁欣喜了一下这个学期的支教生活将会很舒服。

在工作上，我渐渐融入到七泉湖中学，这里的每一位老师都很热情，我们有什么困难，他们都非常乐意帮助我们。据我了解这个学校有很多老师都毕业于新疆教育学院。仿佛是多年一起工作的同事。。

上班的第一天教务主任就给我们分好了课程，我们没有听课，直接上岗，心里面着实担心了一下。更让我担心的是第一个星期学校就给我安排了17节课，这让我这个从来没教过课的学生情何以堪啊，没办法只好硬着头皮上，不过让人欣慰的是这里的老师还有我的指导老师给了我很大的帮助。

我的学生其实很可爱，但他们也有那种孩子般的调皮，但至少在我眼中他们都是可爱的。他们也有让人感觉烦躁、感觉累的时候，但是看到他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，那种累的感觉就不知不觉中消失了。

来到这里十多天了，一直在忙，感觉有写不完的教案，上不完的课，做不完的家务。有时候下午课满，甚至连上厕所的时间都没有。但是心里却很开心，因为没有什么比现在更让我感到充实的了。

二

我带了四个年级，学生们各有各的特色，各有各的顽皮。有时候让我恨的咬牙切齿，想打人的冲动时不时的就冒出来了，有时候看见他们对我的笑脸，那么灿烂；听见他们的问候，那么诚挚。心里面满满的全是感动。

不知道是不是这里的环境影响，我带的七个班里，有好几个智力有点问题。跟他们说话总是答非所问，在班里也没有别的同学和他们玩，孤零零的一个人。总想上去多教教他们，多了解他们一些。但几次下来，真的只能用一句不好听的话来形容——对牛弹琴。班里其他同学和班主任都悄悄地告诉我说，对于这样的学生可以不用管他们的成绩，重视一下他们的人际交往就可以了。也不知道这些孩子长大以后的生活会是什么样的，我能做的也学只能是一点皮毛，但这里真心希望这些学生可以和别的孩子一样健康成长。

三

支教有半个月了，在这半个月里，有些时候把人忙的昏天黑地的，恨不得一分钟掰成两半，又有些时候像周末，因为学校的规定哪也不让去，只能在宿舍待着等时间慢慢过去，每当这个时候，就觉得心浮气躁的。

这个周末不一样了，卖菜的大妈知道我们有心想养一只狗，就帮我们要了一只。于是乎，这个周末我们像奶妈一样伺候这条小狗，虽说

带给我们不少欢乐，但同时问题也来了，它的大小便，让我们又头痛，又郁闷。给邻居们还制造了不少麻烦。我们下课回到宿舍，那场面真的可以用惨不忍睹来形容。最后还是果断的送回去了。

经过这次的狗狗事件，我在想将来我有了家庭，有了孩子要怎么来担起这个责任，每天上班下班累了一天后回到家还有各种繁琐的家务和亲人要来照顾，现在想想都觉得好累。

现在真的好想对我的妈妈说一句：妈妈你辛苦了。

四

时间跟飞一样，匆匆而过，把一切都带走了，只将最后的生活的回忆留给了我们慢慢的去寻味，让我们去找寻属于自己的生活细节，这些细节里顽皮的藏着我们的甜酸苦辣，还有一切一切曾经那么美好的东西，还有一切一切值得我们去回味去醒悟的东西，有心人会将他们都找出来，而无心人的生活细节却慢慢的被时间给冲洗掉了。

没有人想做无心的人，我也是，因此在周末的现在，我努力的思考着努力的找寻着这个周属于我的细节：

在这一个周里，我的工作已经慢慢有点眉目了，每天到什么时候固定该做什么事心里也大体有底了，给同学上课是必有的事情，除此之外跟同学们一起过课外时间。

没有规律的生活是悲哀的，可是生活有了规律却是生活的悲哀，没有稳定下来的时候感觉需要稳定下来，等到稳定下来才发现，原来生活也是需要坚持的。

大学支教策划书范文 篇9

主办方：******

承办方：******

协办方：*****

负责人： ****

联系方式:****** 雷锋月支教活动策划方案

一、活动目的及意义:以学生思想政治教育为重点，突出服务社会主义新农村建设的主题，引导青年学生与祖国共奋进，与时代同发展。弘扬雷锋精神，以人为

本，深入学习科学发展观，提高大学生服务社会意识，增强社会实践能力，争当雷锋精神的践行者、传承者、引导者。

二、活动主题: “星星之火，可以燎原”

三、主办方:***

承办方: *** 协办方：***

四、活动时间: 2012年03月15日14:00

五、活动地点:*****

六、活动对象: 三、四、五、六年级的同学

七、活动形式与内容:

励志演讲交流会、开心辞典、安全知识教育、趣味游戏汇、运动教程

1、励志交流会：主题“放飞梦想，成就未来”、“知识作帆，理想领航”。（参与对象：

五、六年级）（室内）

2、开心辞典 ：集生活百科、文学常识、风土人情、安全常识一体。题型：选择、填空、问答（参与对象：

四、五年级）（室内）

3、安全知识教育：交通安全、地震逃生技能讲解、防电安全、防溺水安全、防火安全、防诈骗安全、急救培训演示。（参与对象：三、四、五年级）（室内）

4、趣味运动汇：丰富同学们课余生活，激发团结互助的热情、引导积极奋发上进的精神，营造热爱运动的良好氛围。

五人六足、抢凳子等游戏。（参与对象：三年级）（室外）

5、运动教程：发挥特长优势，分享运动心得。

篮球、羽毛球、毽球项目。（参与对象：

四、五年）（室外）

八、支教筹备组：

筹备组：****** ***

1、课程组：负责励志演讲交流会、安全知识教育、运动教程等课程的相关课件材料准备及人员的安排，所需物资的申请。组长：***主要成员：*****

2、文体组：负责开心辞典、趣味运动汇的相关人员安排及资料准备，所需物资申请与后勤组联系。组长：*** 主要成员：***

3、新闻组：负责新闻稿、摄影、采访、视频纪实等工作，并做好相关筹备工作，所需物资与后勤组联系。组长：**主要成员：**

4、后勤组：负责活动所需物资筹备，人员、财产安全管理，协助应急工作处理。组长：**主要成员：**

八、宣传方案：横幅“星星之火可以燎原”、飞信通知、微博宣传等。

九、活动流程：

十、前期工作安排:

1、了解学校环境，工作计划协调。

2、支教人员的报名、筛选及培训。

3、安排分配到位落实相关工作。

4、所需物资申请和选购。

5、横幅打印。

十一、活动后期安排:

1、集体大合照留念。

2、整理照片。

3、视频制作。

4、新闻发布。

5、负责人组长写心得体会总结。

十二、要求与注意事项:

1、自觉完成所负责的任务，注意仪容仪表。

2、参与支教的同志要注意安全，服从组织安排。

3、自觉遵守学校的校纪校规，有特殊情况向组长及负责人报告。

4、保管自身财产安全，爱护支教小学的公共财产设施。

十三、所需物资：

相机2台、DV机一部、横幅（6米）、无线麦克风一个，篮球2颗，凳子若干，桌子若干，活动奖品若干，卡纸若干

十四、经费预算:

活动实际经费图表：

十五、预期效果及展望:

支教申请书 篇10

一、我的成长历程

二、我在大学期间作为一个防艾志愿者的所见所感

2007年入校，一次偶然的机会，我无意间得知有一项关于预防艾滋病的活动正在招募志愿者。虽然对活动具体内容不甚了解，但我还是毅然报了名，至今想起，仍觉得十分庆幸。这项名为“同伴教育”的活动，旨在运用同学们喜闻乐见的形式，通过彼此间的相互交流，传播防艾知识，弘扬防艾理念。作为2007级第一批志愿者，在接受了为期两天的培训后，我便踏上了自己的防艾志愿者之路。经过不懈努力，在大一的整个学年中，我们开展了百余场的同伴教育和各种艾滋病宣传活动，为超过五千名大学生宣传了防艾知识。与此同时，我们还邀请郑州市二十所高校青年志愿者协会的负责人参加了同伴教育及防艾交流活动，取得了良好的效果。虽然前期取得了一些成绩，然而暑假的一次经历却让我明白了自己的防艾道路还非常漫长。

大一暑假，我在郑州市你我健康服务中心的推荐下报名参加了玛丽斯特普国际组织中国代表处在西安举办的第三届青年领袖培训班暨优秀志愿者夏令营，为时一周的夏令营生活让我极大地开阔了眼界。我们三十个营员被平均分组并委以不同的小组任务，我们组的任务是去工地做外展，通过联系，我们找到了西安的一个建筑工地，结果在外展过程中却发现这个工地的工人对艾滋病几乎一无所知。他们对艾滋病得的认识普遍有两种观点：

一、艾滋病离自己很遥远，没必要关心；

二、虽然不知道艾滋病如何传播，但自己会将艾滋病毒感染者拒之门外。他们对安全套的使用也一知半解，更几乎不会在日常生活中选择和使用安全套。通过一个小时的外展，工人们已经对艾滋病的基本知识有了初步的了解，我们的活动也顺利结束。随后的总结中，大家都发表了很多的看法。我也发表了自己的观点：“我们做的是外展，但最重要的是要明白做外展的目的，这次活动让我认识到社会上有相当一部分人，他们跟艾滋病也有密切的联系，但是他们却没有获得应有的关注和支持。防艾事业，路漫漫其修远！”最后一天，组委会邀请了二十位特殊的嘉宾，他们都是西安一个名为积极对话项目的成员，都是艾滋病病毒的携带者。我们在一起举办了晚会，在一个游戏中，我第一次和一位艾滋病患者紧紧拥抱在了一起。我想，这对于一年前未进入大学的我，是难以想象的，我庆幸自己有这样的转变，也庆幸自己能在公益事业中留下自己的足迹。

回到郑州，我继续从事着同伴教育的工作，先后在郑州航院、中原工学院、郑州大学升达经贸管理学院进行同伴教育主持人的培训，我的防艾志愿服务脚步也从校内走向了校外。记得我曾和两个记者交流起河南省的防艾存在的问题，他们毫不掩饰地指出目前预防艾滋病活动的种种现实困难。我们得出的共识是，困难虽然存在，但是政府也在不断地努力去解决防艾问题，社会上也有一大批志愿者为此在不断努力着。大三这年，在河南省卫生厅的支持下，我校团委大力开展防艾宣传活动。这时的我已经成为了校学生会社会实践部的部长，我们招募并培训了三十名志愿者，面向全校学生开展同伴教育活动。

寒假，我去南宁参加了由玛丽斯特普国际组织中国代表处举办的第四届青年先锋培养计划冬令营，来自全国各地的六十名志愿者分别讲述了他们在当地的防艾工作。长沙志愿者的通过在校园周边日租房发放安全套的活动，让人眼前一亮；南京的走入当地戒毒所进行防艾知识的宣传活动，让戒毒人员获益匪浅。这次南宁之行我也认识了一些非政府组织人士，他们中也有不少人在从事着防艾事业，丰富多彩的防艾活动让人大开眼界。这次活动让我认识了不足，找到了差距，同时也找到了同伴，树立了信心。虽然防艾的道路依然漫长，但是有这么多优秀的志愿者与我们一道，我们无所畏惧。

在与玛丽斯特普合作开展活动的这几年，我被评为“2008优秀志愿者”“2008郑州十佳优秀青年志愿者”“2009青年先锋优秀辅导员”等。

在学校开展的志愿者活动中，我通过学校推荐被联合国儿童基金会、中国疾病预防控制中心评为全国2008“携手儿童青少年，携手抗击艾滋病”青少年爱心大使。我对同伴教育和防艾知识的宣传，被中国青年报、河南商报、南京晨报等相继报道。

转眼间，我作为一名防艾志愿者已经三年了，三年的青葱岁月，我有着作为一名志愿者的雄伟决心和昂扬斗志。看着一批批的志愿者正通过不同的方式投入到对社会的服务中，我感到很欣慰，我也相信像我这样的志愿者还有很多，相信中国的青年志愿者事业会蒸蒸日上！

三、我对支教工作的理解

支教能改善所支教地区的教育现状。在我国广大的偏远地区,特别是西部地区，物质文明和精神文明建设与大城市相比都有明显的滞后性和落后性。针对这一现状,大学生支教对提升西部的软实力有举足轻重的作用。大学生是一群拥有广博的文化知识和深厚专业造诣，充满青春的活力与激情，满腔热血、敢于挑战的时代生力军。他们对支教充满热情和信心，他们相信能够改善贫困偏远地区的教育现状，帮助西部的孩子们学习到先进的科学文化知识，接触到新鲜的教育方式和教育理念。这些大学生的加入可以大大增强学校的教学实力。支教不仅能为西部地区带来与时俱进的科学知识，而且也能传播新的时代理念，带来现代化知识化社会中的新信息，开阔同学们的视野，为祖国的花朵开启一扇认识祖国认识世界的知识之窗。同时，大学生支教团也是沟通学校和外界的桥梁，大学生支教能够让社会上更多的人关注西部，关注贫困偏远地区的教育，关注这里的经济发展和精神文明建设。

支教是人生一笔宝贵的精神财富。有过支教经历的我能够深切体会到支教意义的特殊性和重要性，支教能帮助更多的孩子获得知识。对于许多偏远地区的学校，它们没有好的硬件设施，缺乏高素质的教师配置，而且大部分学生家庭非常贫困。把青春贡献给这些地方就显得高尚而伟大。高尔基曾说过：“如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。”我想支教便是这最美好的东西，而教师便是那心灵丰富的人。扎根教育一线，把自己最闪亮的一刻留给学生，如果通过我的努力将支教的理想实现，那我的人生也将会无限精彩。

支教为国家倡导社会认可。去贫困地区进行支教工作是配合党中央国务院科教兴国和西部大开发战略实施，促进贫困地区教育事业发展，从根本上解决东西部差别，实现中华民族伟大复兴的一项重要工程，是加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成材的有效途径。改革开放以来，国家的物质文明与精神文明均取得快速发展。但是，城乡差别和东西部差别由于种种原因在不断拉大。要全面建设小康社会，推动物质文明与精神文明的协调发展的首要任务就是在发展经济的同时加大对教育事业的投入。从20世纪90年代开始实施西部支教计划，成效显著。西部贫困地区的教育状况有了较大改观，可见，支教工作对实现贫困地区的教育、文化及经济的发展，具有十分重要的战略意义。因此，加快西部农村教育改革和发展支持西部农村贫困地区的教育，不仅是全社会关注的大事，而且是统筹区域教育事业和谐发展的有效途径。支教最重要的工作就是协助受援地有关部门，推进素质教育，深化农村教育综合改革，开展科教兴农，培养新型劳动者和建设者，为工业化、城镇化建设打下人才基础。

支教是自我锤炼的良机。大学期间也许我们也会有兼职，也会参加很多社会实践活动，然而西部支教不是普通意义的社会实践，更不是去游山玩水。我们不仅仅是在教育别人，同样磨练自己，充实自己。刚刚大学本科毕业，每个大学生都会面对从一个学生向社会人转变 的过程。一年的支教生涯给了我们一个奉献爱心的机会，更是给了我们一个展示自我，实现自我人生价值的工作的舞台。有了这份支教的宝贵经历，以后无论是走向什么工作岗位我们都会艰苦朴素，心存感恩，为社会创造价值，为国家做出贡献。

四、我对于从事该项工作的优势和劣势

（一）我的优势：

1、政治思想坚定，政治素质高，大局意识强；

2、有支教经验，对支教工作驾轻就熟；

3、从小在农村长大，对农村孩子的情况比较了解；

4、所学专业为数学，对教数学有很大优势；

5、长期在校学生会工作，带领同学们做各种活动，善于了解把握同学们的思想；

6、较普通学生更了解志愿者工作，曾多次获评优秀青年志愿者等荣誉；

7、责任意识强，干一件，爱一件，专一件；

8、曾组建并负责系辩论队，口才好，语言表达能力强；

9、有三年的同伴教育经验，主持能力强；

10、参加或主持过多场素质拓展训练，多次组织班级活动，擅长丰富学生课余生活；

11、有强烈的支教愿望，想要为西部大开发贡献自己的一份力量。

（二）我的劣势：

虽然有过支教经验，但毕竟时间短，对到西部从事教育工作经验不足。

五、我对自己支教工作的规划

假如我有幸成为2009届研究生支教团成员，我将从以下几个方面来规划自己一年的支教工作。

（一）前期认真筹备，提升教书育人能力

教学是一门学问，也是一门艺术。虽然现在具备一定的专业知识，但是缺乏实际教学经验的我还需掌握让自己有效的讲课方法。因而，在前期准备中更需要认真筹备，找到适合自己的教学方法。首先，在未来的一年中，我计划每两个月看一本教育类书籍，增强自身的教学理论水平。其次，在课堂认真听课，寻找自己专业课老师教学的闪光点，虚心请教经验。再次，积极与往年研究生支教团归来的学长学姐们多多交流，学习他们优秀的经验，聆听他们宝贵的建议。最后，尝试定时在教室讲一些内容，努力让自己不怯场，把握教学关键。

（二）查阅相关资料，了解当地实际情况

我校支教地点为内蒙古多伦县、西藏拉萨市等地区，支教地少数民族集聚，风俗文化与内地相异。无论是日常饮食起居，还是工作中的沟通交流，都需入乡随俗，积极适应当地环境，才能更好的融入新组织，为大家所认可和接受。

（三）组织各类活动，丰富同学课余生活

大学生支教团带过去的不仅仅是科学知识，更重要的是先进的理念和思维方法。组织一些必要的室外活动，比如素质拓展训练等，不仅能够增强同学们的团队意识，也能够让同学们舒展身心更好的学习生活。促进建立良好的师生关系，对当地和谐校园建设及教学工作开展都具有重要意义。

（四）促进师生交流，拓展当地学生视野

贫困地区缺乏的不仅仅是物质，同时往往因为交通不便，技术落后，导致信息闭塞。当地学生的精神文化生活可能并不那么丰富，因而，就需要我们与支教地学子积极沟通交流，让同学们了解外部世界，了解家乡现状，从而立志学习、有所作为，回报家乡。

（五）深入调查研究，制定详细支教计划

要做好支教工作，必须必须做到“知己知彼”。进入当地之后，我要和同学们认真进行实地调查，通过对当地学生、老师、居民的走访，了解和掌握实际情况，明确工作重点，开展支教工作。此外，还要对一部分有代表性的学生进行家访，综合学生的学习情况和家庭情况，制定合理的教学方案。在调查中调整，在实践中完善。同时，在支教结束之际，我们也要进行一次深入的调查研究，了解我们支教活动的优缺点，把握当地的具体情况，制定出第二年的支教规划建议，帮助下一届支教大学生制定正确的支教计划，让爱心传递。

（六）参与团学工作，积极思考进言献策

一个组织需要好的制度，正如一个机器需要优良的装备设置，它是实现学校资源最优化利用和人员最优化配置的根本保证。农村教学，往往在管理机制方面存在一定欠缺，着眼较低，不利于长期发展。支教成员大都具有丰富的学生工作经验，在工作中也应当认真总结思考，针对学校教学管理等方面的薄弱点和提高点，积极进言献策，以期服务支教学校的更好发展。