神奇的桥作文（精选11篇）
神奇的桥作文 篇1
每当我去上学的路上，总要经过一座拱桥。一天，我走在桥上，突发奇想：这桥为什么是拱形的呢？仅仅是为了节省材料，还是为了使桥美观呢？……许多问题就像小虫子似的，爬得我心里直痒痒的，恨不得马上找出一个合理的解释。
我带着谜团迫不及待地去请教科学老师，只见陈老师脸上带着几分神秘，微笑着说：“你是个聪明的孩子，何不自己动手、动脑探个究竟？”是啊，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”我怎么没想到呢？
放学回到家，我立刻拿来一张长26厘米，宽19厘米的卡纸，将其平放在两本相距15厘米的书中间，然后又拿来许多枚5角硬币，测一下平展的“纸桥”能承受几枚硬币的重量。为了计算准确，我每次以硬币放到纸面碰地为准，放上去后碰地的那个不算。准备工作做好，我把5角硬币逐个轻轻地搭在卡纸上。我本以为“平展纸桥”承载的重量会很大，可情景却令我大跌眼镜：我手刚一松开，“纸桥”就不攻自破，像一个奄奄一息的老人，摇摇晃晃地倒了下去，结果只能承受2枚硬币。我看着“弱不禁风”的“纸桥”，不禁陷入了沉思：平展的“纸桥”能承载的重量难道就这么少？如果我把卡纸做成“拱形桥”，承受的重量会不会更大呢？带着这一疑问，我又开始了实验。
我将卡纸沿着宽边卷了卷再松开，做成了一个“纸拱桥”，小心翼翼地夹在两本书的中间。然后，我轻轻地把5角硬币放上去，担心旧事重演。结果却出乎我的意料：拱形的“纸桥”似乎比平展的“纸桥”坚强一些。当我摆到第3个硬币时，“拱形纸桥”开始下沉了；直到第5个硬币时，“拱形纸桥”才开始摇摇欲坠，“肩膀”慢慢地倾斜，最后像英勇的战士，慢慢地倒了下去。经过几次实验后，我清楚地看到：拱形的纸桥能承受的硬币个数明显要比平展的纸桥承受得多，这就说明拱形比平放所能承受的压力大。原来如此！我顿时恍然大悟。这时，妈妈笑着说：“你试着在拱形纸桥的两端增加一个拱足，看看会怎样？”难道拱形的抗弯曲能力还会增加？真是难以置信。我不可置否地摇摇头，又兴致勃勃地试着将课本抵住两边的`拱足，按照前面的方法，逐个放上硬币。天哪，真是太不可思议了，有拱足的拱好像一个大力士一般，对这些重量不屑一顾，仍然面不改色，好像在嘲笑硬币的渺小。我暗暗称奇，不禁瞪大了眼睛。我不断地增加硬币的数量，不一会儿，硬币已经排成了一字阵。可是，“拱形纸桥”还是纹丝不动，仍然谈笑风生，最后在25枚硬币的包袱下才恋恋不舍地倒下了。不经意间，我又把两边的书叠高，承受硬币的数量竟也随之增加了！这又是怎么回事？我百思不得其解。
为了揭开这番现象的原因，我打开了百度，这个无所不知的小博士告诉我答案了：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的压力。神奇的“纸拱桥”力量真是太大了。
我们的身体也处处有拱形结构：肋骨是拱形的，可以护卫着胸腔中的内脏；脚掌里的足骨构成一个拱形，可以更好地承载人体的重量。而赵州桥、古代城门等建筑为了能承载更大的重量，也建造成拱形。问题迎刃而解，我高兴得一蹦三尺高。
通过实验，我的疑团拨云见日。我欣赏着自己建造的“纸拱桥”，不禁感叹：大千世界，无奇不有，生活处处有科学，只要我们处处留心观察生活，就能发现其中隐含的秘密。让我们乘上科学的飞船，在五彩缤纷的大自然里遨游吧！
神奇的桥作文 篇2
关键词：作文,生活,桥
叶圣陶在《作文论》中说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。所以论到根本, 除了不间断地向着求充实的路走去, 更没有可靠的预备方法。”这句话深刻地指出, 生活积累对于写作是多么的重要。十分精辟地道出了生活与作文的关系。生活是写作的源泉, 离开了生活实践, 作文将成为无本之木, 无源之水。因此, 要想让学生写好作文教学必须与生活紧密相连, 要做到“让生活进入作文, 让作文体现生活”, 帮助学生架起作文与生活之间的那座桥。让学生在学校中体验生活, 在家庭中寻找生活, 在自然中观察生活, 在社会中开阔生活, 真正让学生做到有话可写, 有情可表。在教学中, 笔者尝试以下策略, 取得较好效果。
策略一:走进生活, 丰富写作素材
喜爱活动是儿童的天性, 教师要坚持开展一些适合小学生年龄特点的活动, 丰富学生的生活, 由此积累各种写作材料。比如, 可组织作文兴趣小组, 举办故事会、主题班会, 或者组织学生外出活动, 搞野炊、放风筝, 等等。让学生在教师创设的生活情境中找到写作材料, 写出自己的真情实感。例如, 在指导学生写《一次有趣的活动》时, 我让学生星期天回家后, 每个人准备一个鸡蛋, 不论用什么样的办法把它带在身边, 如果鸡蛋一天不坏, 则是护蛋成功。反之, 则是失败。无论是成功, 还是失败, 都要把你的做法、心情感受等记录下来。周一, 我先让学生谈谈这次活动的感受, 并说出是从哪里感受到的。由于活动中出现很多情况, 因此大家情绪高涨, 各抒己见。然后, 我让学生把这次有趣的活动写下来。学生在玩中学, 玩得痛快, 写得真实、具体, 写作积极性大大提高了。
策略二:解放思想, 写出真感觉
“言为心声”, 学生的表达是学生发自内心的“倾吐”, 是自觉地、自主地表现。学生品尝着生活的酸甜苦辣, 有喜悦, 有感动, 有委屈, 也有愤怒……这时, 让他们自由表达, 不拘形式, 不限内容。让学生在急于倾泄心情的时候表达, 学生就会说真话、抒真情, 学生动笔行文就不再是沉重的负担和苦恼, 而是一种自我宣泄的快乐和轻松, 是一种情感喷发的畅快和平衡。
有这么一个案例:我让学生写一篇《我的妈妈》的作文。在写作中, 学生大多数写妈妈是某一方面的工作能手, 妈妈对自己是如何的关心, 这样写当然好。但有一个学生却写他不喜欢妈妈, 他觉得妈妈脾气暴躁, 不是个好妈妈。按常理, 我们的本意是通过作文赞扬母爱的伟大, 但这个学生却背道而驰, 我并没有否定这位学生, 相反, 我认为这位学生的思维与众不同, 有独创性, 说出了自己内心的真心话, 写出了自己的真感觉。 长期以来, 我们的教学追求的答案的唯一性, 思维的统一性, 扼杀了学生的个性与思维的发展。翻开一份份作文总有“千人一面”的感觉, 无论是形式上, 内容上, 甚至谴词造句都有相似之处。似乎是同一种思想, 同一种感情, 同一种声音。比如写同学的几乎是帮助解决难题, 或下雨天送“我”回家等。其中, 很少有自己的真感觉。要改变这种情况, 就得真正给予学生思想感情上的自由, 让初学习作的学生敢想敢说, 能大胆地把生活的体验反映在自己的作文中, 写真人记事, 说自己想说的话, 抒发自己想抒发的情, 这样才能在他们的协作中找回实实在在的真感觉。
策略三:随心所“欲”, 写出自己的个性
在小学作文教学中, 语文教师要不断拓宽学生生活的领域, 创设一定的生活情景, 精心设计有利于学生自由表达的训练项目, 让学生见题生意, 自由为文, 写出自己的个性, 使训练性习作与有感而作合拍, 缩小课堂习作与学生平时写生活作文的距离。做到了这一点, 小学生能绘童心、露童趣、叙童乐, 就能写实在的事物, 写丰富的想象, 抒发真情实感。
例如, 在一次作文课上, 我走进教室, 笑眯眯地对大家说:“这堂课先做一个游戏, 叫‘传电话’。当我把题目写在黑板上, 同学们就开始议论纷纷, 还不停地猜测是什么游戏, 我没有急于公布游戏的玩法, 而是让同学们先说说看到游戏名字的感觉。之后, 才在同学们的一再要求下说出游戏的玩法。我将全班分成4个小组, 每组人数相同, 每组第一个同学上讲台到老师这儿来看一张纸条儿, 然后将纸条的内容, 告诉第二个同学, 第二个同学传给第三个同学——依次类推, 最后一位同学将所听的内容写到黑板上, 完成得又快又准的小组获胜。我的话音刚落, 鸦雀无声的教室, 顿时气氛变得热烈起来, 同学们都跃跃欲试, 巴望着自己的小组能赢。这时, 我让还未参加的同学仔细观察游戏中的同学们的表情、动作及语言。“只见上台参加游戏的同学个个弯着腰、屈着腿, 一脸的兴奋……”这些及时捕捉到的信息早已记录到了同学们的本子上。同时, 我不失时机地提醒参加游戏的同学注意自己在游戏中各个阶段的心理活动。游戏进行了三轮, 全班同学都扮演了参加者和记录者, 紧张、激烈、好玩, 让大家充分尝到了游戏的乐趣, 体验到了生活的乐趣。接下来, 我要同学们以学习小组的形式口头交流刚才捕捉到的、或是亲身经历到的情景, 说出自己对本次游戏的印象, 讲讲自己对本次作文的构想, 然后比谁能将刚才“说”的内容快速地诉诸于笔端——不到30分钟, 精彩、好玩的游戏作文完成了, 这让学生们体会到了:原来作文是如此简单。
再如, 值泗阳“第三届杨树节”来临之际, 我悄悄地告诉学生, 国内外将有有许多的游客来泗阳参加杨树节, 组委会请我们推荐泗阳值得一去的景点。学生的积极性被充分地调动起来, 在找资料、图片的基础上, 列举了充分的理由, 向老师提出建议。习作交流时, 学生一个个慷慨陈词, 俨然成了家乡旅游景点的推介会。显然, 这样的作文, 要比写“介绍家乡的一个景点”更能激发学生写作的热情。同时, 他们意识到, 作文与自己的生活是密不可分的。叶圣陶说过:“生活就如泉源, 文章就如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然泼泼的流个不歇。”生活中的点点滴滴, 都是精彩的一幅画, 动人的一首歌。
家乡的桥 作文 篇3
我喜欢横在溪水的独木桥，我喜欢下面可以走船的石拱桥，我喜欢舟船相连铺上木板的浮桥，我喜欢跨过大江大河的斜拉桥，我喜欢回旋别致的九曲桥，我喜欢巍峨雄伟的立交桥，我更加热爱家乡的青龙大桥。
青龙大桥位于县城东面，横跨柳林四十里抖气河。该桥长150米，宽33.5米。为5孔跨预应力混凝土空心结构，抗洪能力50年一遇，抗震能力6级，总投资1642万元，2003年国庆节已基本竣工。可以同时通过4辆大卡车。桥面上有人行道，护栏，路灯。在大桥附近有燎原广场和清河中两个喷泉，每逢节日的夜晚，桥面上的路灯和喷泉、彩灯将大桥装扮的十分美丽。
青龙大桥沟通了河的两岸，方便了人们的来往。听大人们说，大桥没有建成的时候，人们要绕很大的圈，才能到河的对岸，很不方便。现在有了这座大桥，人们就可以直接到河对岸，再也不用浪费很多时间。青龙大桥不但沟通了河的两岸，方便了两岸人民的来往，同时也装点了我们美丽的县城。
远远望去,桥像一条玉带迎风飞舞.桥上的车川流不息,看得人眼花缭乱,晚上灯光闪闪,五颜六色非常好看.每遇隆冬，清河面蒸汽袅袅，横空白雾莽莽，倩丽少妇妙龄女郎纷纷蹲坐河边，浣衣嬉戏，红装绿衣点缀其间，河床宽敞，水面平坦，涓涓湍湍，清澈见底。青龙大桥横跨清河，更是壮观。河水清澈见底，把青龙大桥映照在水里。
青龙大桥西边是美丽的清河公园，公园里开满了五颜六色的小花朵，发出阵阵芬芳的花香。红、黄、嫩绿的小草从大地妈妈的怀抱里悄悄地钻出来，给大地妈妈绣上了美丽的地毯，一棵棵小树上抽出了密密麻麻的新枝叶。小鸟们每天飞到树枝上，唱起婉转动听的歌曲。小鸟的歌唱是那么的清脆、响亮，好听极了。这里的景色秀丽无比，就像一幅优雅别致的风景画一样，美极了。公园里有许多健身器，常年有各种年龄的人锻炼，使青龙大桥附近成为一幅动的美丽图画，更显出青龙大桥的美丽壮观。
青龙大桥是我们全县人民辛勤劳动才建成的，它是我们全县人民团结奋进的标志，我爱美丽的青龙大桥。啊，家乡的桥，我爱你，因为你为家乡人民带来了极大的方便，为家乡的建设做出了巨大的贡献。
游览各地名桥，也许你会感叹赵州桥的雄奇，也许你会赞美卢沟桥的优美，而我，偏爱恋家乡的索桥。
那横跨在碧绿的曹家河上的索桥，常常把人带进一个诗情画意般美的境界。清山绿水，小鸭戏水，闲牛漫步„„多么令人神往的景致啊。
远古的神话，把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”，古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的虹；而我更愿把这座索桥，比做横跨在碧草上的苍龙。所桥修建于1997年11月左右，仅用了几个月的时间就完成了，距今，已有7年多的时间了，7年来，这座简陋的索桥为来往的人们提供了方便，风雨岁月的摧残，使索桥已没有当年坚强的身躯，但它一直以坚强不屈的毅力支撑着已年迈的身躯。
索桥名叫“利民桥”，是为方便人们过河而修建的，桥下一共，有4个铁架支撑桥身，每个铁架当年都是靠人工砸进去的，但很坚固，近年发大水，桥周围的河堤都冲毁了不少，但索桥仍毅力不倒，每两个桥柱之间共27.1米，桥长128.7多米，桥上共用了近两千多块大小不一的长木铺成，都是人们在山上砍的树搭在上面，人走上去心惊胆战。桥与水面的高度是1.1米左右，水有一米多深，走上桥有“凌波微步”的感觉。桥大约只有2.26米宽，桥上不时有车经过，造成强级“地震”，还真有些让人害怕呢。
索桥是美的，它包含着人工美与自然美，人工的修建与装饰没有那么华丽，也没有那么精致，是那么素朴，它表现着纯朴的大石镇的人们；它是自然的美，长短，大小不加任何人工修饰的木板是蕴意着大自然的精华。
索桥之所以美，我之所以恋家乡的索桥，我爱家乡的索桥作文 简介： 我的家乡是一面依山，三面临水的美丽小城。一条清澈蜿蜒的欲将河绣着小城缓缓东流。在小城南门尽头，一座盱江索桥就如彩虹卧波，横跨在盱江西岸。还没走进索桥，便可见“盱江索桥”四个大字在灿烂的阳光下闪闪发亮。整座桥由钢筋、水泥组成的桥体被几根又粗又„
我的家乡是一面依山，三面临水的美丽小城。一条清澈蜿蜒的欲将河绣着小城缓缓东流。在小城南门尽头，一座盱江索桥就如彩虹卧波，横跨在盱江西岸。
还没走进索桥，便可见“盱江索桥”四个大字在灿烂的阳光下闪闪发亮。整座桥由钢筋、水泥组成的桥体被几根又粗又长的铁索稳稳的把它拉住了。长达四百多米、宽十一米。左右两边还铺了木板做的人行道，这是减轻桥身的重量。
要上桥，就得先上一道长长的斜坡似的引桥，上了引桥正桥的右边。立着一块黑色的石碑，上面的石碑上记载了这座桥修建的资料。
白天，桥上车水马龙、人山人海。城里人过桥去郊外散心、赏品田野风光。农民过桥进城卖农蔬、农果。各个脸上喜气洋洋的。
爱的桥作文 篇4
我站在桥的这端，母亲站在桥的那端……
不知从什么时候开始，一直对母亲百依百顺的我，开始厌烦母亲的叮咛，开始与母亲出现“代沟”，甚至是反抗她。
小时候，母亲像是一位温柔的天使，抚摸我，像和风一般，温暖舒适。可现在，也许是我变了，母亲愈来愈像一个讨人厌的“恶魔”。于是，那心中的沟愈来愈深，昔日的亲情渐渐被淡忘。
母亲最讨厌我不把个人卫生搞好。
今天早晨，我又忘记洗脸，不久，被严厉的母亲发现，我迎来的当然是一顿惨骂。我忍着，一直忍着，双手不停地扭捏着衣角，心中十分纠结。有一丝恨意，有一丝难过，更多的是愧疚。幸好一个电话打住了母亲。我得到了“解脱”，我的泪水也得到了“解脱”。悄悄得，我沉默不语，走进那可以让我发泄的地方——房间。我狠狠的关上门，并且死死地锁住它……那一刻，泪水再也止不住，泉水般涌出。万种思绪涌上心头，说不出的感觉，久久不散。不知不觉，我带着对母亲的歉意进入梦乡……
隔天，意外地发现手中握着一样东西，那是母亲送我的。它颜色陈旧，样式不新颖，香味也淡了许多，可是，我在手心，我有暖暖的感觉，温暖我的心窝，在“心河”上架起一座桥，通向彼此的心岸……
美丽的桥作文 篇5
一个夏日的夜晚，天下起了大雨，洪水像一头凶猛的野兽，把小桥淹没了。
第二天，小兔得知河对岸的外婆生病了，需要马上送医院。它匆忙来到河边，发现小桥不见了，着急地哭了。
对岸的小刺猬接到森林小学的电话，要他赶紧过河，参加家长会。它匆匆来到河边，发现桥没了，急的团团转，叫苦不迭。
大象听到小兔子的哭声，赶紧走了过来，关切地问：“小兔子，你怎么了？”
小兔子伤心地告诉大象说：“我外婆生病了，我想送她去医院。可桥没了，我过不去啊，呜呜……”
长颈鹿看到小刺猬在转圈，奇怪地问：“刺猬先生，你这是干哈呢？”
小刺猬说：“我们家的捣蛋鬼在学校里又惹事啦，我要到河对岸森林学校开家长会，可桥没了，你说说我该怎么办呢？唉……”
长颈鹿看看对岸的大象，顿时灵光一闪，想出了一个好主意。
它大声喊道：“喂，大象哥哥，我们来搭一座‘桥’吧”。说着，他低下了头，伸长了脖子。
大象马上明白了长颈鹿的意思，就伸出了自己长长的鼻子。
这样一座神奇的“小桥”诞生了！
小兔子擦去了眼角的泪水，一蹦一跳穿过了“小桥”，及时把外婆送进了医院。小刺猬也高高兴兴的通过了“小桥”，准时参加了家长会。
小鸟们看到这座美丽的‘小桥’，高兴极啦，就把这个消息传遍到森林里的每一个角落。
沟通的桥作文 篇6
头天晚上，在好朋友的家里住了一晚上，第二天，我七点钟就起来了，吃完早饭我就打开电视看，看了一会我的爸爸就来接我准备回家。我说：“衣服?”这时候，阿姨走过来说：“昨天把他的衣服洗了，估计现在还没干。”我爸爸马上对我说：“就穿伯伯的衣服吧，下次洗还过来就行了，(因当时没打算在朋友家里住，所以没带衣服换洗，后来就临时穿了朋友爸爸的运动服)。”于是爸爸拎起湿的衣服就准备走，我对爸爸说：“我想穿我自己的衣服。”爸爸生气的说：“衣服没干，你怎么穿啊?”说着就把衣服扔到沙发上，我跑去摸了摸，是湿的，但我又不想穿伯伯的衣服去见人——它太大了，对我来说就是袍子。后来阿姨说要帮我把衣服吹干，于是我又跑去看电视了，爸爸气愤地把电视关了说：“看什么电视，下面还有叔叔在等呢。”无奈之下，阿姨只好把好朋友的衣服找给我(我身材较胖，好朋友身材瘦些，他的衣服我穿着小)，穿着朋友的“紧身衣”，我怏怏不乐地回家了。
回到家，爸爸给我讲了很多道理，我也和爸爸进行了沟通，这件事终于圆满解决了，从中我也明白只要和爸爸妈妈认真沟通，任何事情都能得到解决，快乐一定会回来的。
架起作文里的桥 篇7
小学生一般以童真来认识现实生活。他们充满幻想，是一种感性的认识，而作文则要求他们将这些感性的认识用充满理性的逻辑语言表达出来。这正如站在此岸望着彼岸，彼岸小草青青、百花艳艳、蝴蝶翩翩，在此岸感知得到，如何由此岸过到彼岸，让学生更清楚地认识这番美景呢?这就需要在两岸之间架一座桥，架“桥”的重任自然落在了教师的身上。“桥”架好了，学生自然会过渡到彼岸，作文之道自然而成。
下面我就自己的点滴体会谈谈如何架“桥”。
一.凭借教材架“桥”
教材中的每篇课文，都是学生学习写好作文的范文。课文的结构特点不一，表达形式各异，是学生作文很好的借鉴。因此，在平时的阅读教学中，教师应善于捕捉课文中的写作特点，指导学生学习。我在教学过程中或课文学完后，让学生向课文学习一些基本的写作方法，进行仿写练习。如：在学习《桂林山水》这篇课文后，让学生用“总述——分述——总述”的结构特点描写《我们的校园》;学完《落花生》，让学生进行借物喻理的仿写练习;在学习完《凡卡》这篇课文后，让学生进行人物外貌、语言、神态、动作的描写训练。通过练习，为学生写好作文打下基础。
二.凭借课文的生字词架“桥”
阅读教学中要求学生对课文中的生字词做到“三会”，即指会读、会写、会解。在教学中，我就注意把握这个机会，根据实际情况，把预习引进课堂。要求学生在会读、会写、理解词意的基础上，用本课的生字词写一段话，还利用课文中要求的用词造句来加强学生的语言文字训练，杜绝生搬参考书资料中的例句，鼓励学生求异思维，由此来锻炼学生的造句能力，以及训练学生的`口头表达能力，这对学生写好作文有很大的帮助。
三.凭借课文的插图架“桥”
看图写话能训练学生的观察能力和想象能力，对于理解课文有帮助的插图，可以让学生进行看图写话的练习，要求学生仔细观察图画，认真思考，展开丰富的想象，再组织语言练习写话，力求发展学生的创造性思维，使学生的素质不断得到提高。如在教学课文《我的战友邱少云》、《丰碑》、《我的伯父鲁迅先生》、《草原》、《将相和》时，我先将课文挂图悬挂在黑板上，要求学生结合课文内容进行写话练习，这对学生的写作能力的培养及理解课文内容大为有利。有一位学生在看了《我的战友邱少云》的挂图以后，他结合课文写下了这样一段话：“浓烟滚滚，烈火熊熊，我们的英雄志愿军战士邱少云趴在火堆里纹丝不动，只见他咬紧牙关，紧皱眉头，紧握双拳，可见他在忍受多大的痛苦呀!看着他，仿佛听见他内心的呼唤;邱少云呀邱少云，为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，为了朝鲜人民，也为了亲爱的祖国，哪怕列火再猛，痛苦再大，你也不能动;战友们，你们放心吧，我一定能遵守纪律，坚持隐蔽;烈火啊，你烧吧，再猛也动摇不了我这个中国人民志愿军的决心。”这个学生的描写，不但抓住了人物的外貌描写，而且能透过人物的外表体会人物的内心活动，充分体现出英雄邱少云惊人的毅力、钢铁般的意志、自觉的纪律性和为了战斗的胜利而勇于牺牲的精神，同时也为以后作文中人物的内心活动描写做好铺垫。
四.凭借课文的主题思想架“桥”
“文道统一”这是阅读教学中一贯坚持的原则。语文课上的思想教育须在语言文字训练过程中进行。在一些思想性较强的文章教学后，让学生写读后感，不但能加强对学生的思想教育，而且能提高学生的写作能力。如教完《凡卡》这篇课文后，我让学生写一篇读后感。其中有一位学生这样写到：“同样是童年，为什么凡卡得不到幸福呢?因为他的幸福被资本主义制度、被资本家夺去了。而我们的幸福是共产党、新社会给予的，是无数革命先烈流血牺牲换来的。现在世界上还有许许多多象凡卡一样的儿童，他们无衣无食，没有机会上学。我们应该珍惜自己的幸福，从小学好本领，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强，为实现共产主义的远大目标贡献自己的一切力量。”由此可见，学生不仅弄清楚了课文的主题思想，并能用十分恰当的语言写出了自己的感受。
五.善于引导学生注重观察、学会观察，凭借观察架“桥”
无论什么题材的作文，都离不开观察，否则就不能把文章写好。因此，注重观察是写好文章的前提，学会观察是写好文章的关键。在日常生活中，教师要善于引导学生注重观察，分析自己身边、周围的事物，使学生养成勤观察、勤思考的习惯。这样学生就能积累一定的写作素材，为写好作文打下坚实的基础。如：我在指导学生写“我敬佩的老师”这篇作文时，我先请学生来谈谈自己最敬佩的老师是谁，这位老师有什么样的外貌特征，他具有什么样的品质，你为什么敬佩他。然后再指导学生从人物的外貌、语言、神态、动作等方面仔细观察、去思考。在教师的指导下，学生们能准确地写出生动形象、内容具体、有中心、有真实情感的好文章来。
六.凭借多写多练架“桥”
俗话说“熟能生巧”。要写出好文章来也是如此，离不开多写多练。因此，除了有计划地完成教材中的作文教学任务外，还要鼓励学生做到“天天练笔”。我的做法是：要求学生每天写一篇日记，把自己每天看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。通过这样坚持不懈的做法，学生的作文能力有了很大的提高。
未来的桥作文 篇8
现在的桥都很普通，作用也都很单一，目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。不过，我想象的未来的桥可不简单。
下面我要向大家介绍未来的桥，它是一座与众不同并且雄伟壮观的彩色穿梭桥。它不但有上面那些桥的所有优点，还有很多更先进的功能。它是由特殊材料做成的，可以防洪水，海啸，地震等一系列地质灾害，十分安全。当洪水或海啸来的时候，它能随着水位的升高而升高。这样就不用担心被洪水海啸冲垮。它材质十分坚固可以抵御一切地震，地震来了，它连颤抖都不会。这座桥有好多层，可专供行人，非机动车，机动车分别使用，这样可以确保速度及安全性。桥上每隔十分钟的路程就有一个休闲区，那里安装了红，黄，蓝三个按钮。当你累了，按一下红色键，又软又舒适的床就会出现在眼前;饿了的时候，按一下黄色键，就可以吃到蛋糕，巧克力，冰激凌等一系列美味;想看书的时候，按一下蓝色键，科技书、百科全书、童话书……哈哈应有尽有。
当然所谓的穿梭桥最特殊的地方，就是它的地点穿梭功能了，有点像现在人们说的穿越。在这个桥的每一个入
架起的桥作文 篇9
在一个凉爽的早晨，海龟去旅行，路上它遇见了珍珠，珍珠说“看你长得多丑呀，说话的声音粗粗的，听起来很难听，不象我，我的声音很细，听起来很优美。”大海龟听了，很生气地游走了。
有一天，剑鱼正在玩耍，小丑鱼游过来说“看你长得多难看呀，嘴巴长长尖尖的，不象我，身上有着不同色彩的条纹，多美丽呀!”剑鱼听了，气愤地走了。
这时，海浪发话了，它说：“大家都别吵了，其实我们都有自己的缺点，不要只看到别人的缺点而去说别人。”大家都正在烦恼着自己的丑处，听了海浪的话，才开始高兴了。从此以后，动物们都好好相处，不说别人的.短处，生活得快快乐乐的。
美丽的桥作文 篇10
九龙桥不是用木板做成的，在桥上有木制的椅子，摸上去很粗糙，但是坐着很舒服，尤其在春天的时候，一阵春风吹来，我可以感受到春天的气息。九龙桥所在的河流上，还会看到小船经过呢，这些小船大多是叔叔们用来捕鱼的。
最有趣的要算是晚上八点到12点的时候了，九龙桥的彩灯就会亮起来，有各种颜色，把九龙桥装点的异常美丽，异常迷人。很多人会在这个时候在桥上休息，聊天，听音乐……十分悠闲自在。
初中作文：家乡的桥 篇11
青山湖大桥两侧雕刻着一千零八只神态各异、惟妙惟肖的石狮子，因此它也有了另一个美丽的名字――千狮桥。石狮子们就像一群忠实的卫士，日夜守护着青山湖大桥。有的石狮子在遥望着碧绿的湖水，有的在凝视着青山，有的竖着耳朵在倾听桥上滚滚的车轮声，还有的正在玩球呢！
另外，桥上还有许多雕刻画，如后裔射日、嫦娥奔月、双龙戏珠等。走在青山湖大桥上，直视前方，苍翠的青山紧紧地围绕着美丽的青山湖，在阳光的照射下，青山湖就像一颗镶嵌着的明珠，闪闪发光。抬头一望，只见天那么的蓝，一丝浮絮都没有；水是那么碧绿，许多鱼儿在欢快地游动着。往远处望去，湖水一浪一浪地把岩石冲刷地十分光滑，真是一派美丽的景象。啊！