2015文化生活第八课测试题

2024-05-28

2015文化生活第八课测试题（精选9篇）

2015文化生活第八课测试题篇1

《文化生活》第八课巩固训练

1.“蚁族闹蜗居，神马驾浮云”，从虚拟世界到现实生活，网络热词成为一种醒目的文化存在，真实地折射出时代的社会诉求，也在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表达方式。这表明

①人们面临着文化消费的多重选择

②人们在实践中创造和发展文化

③大众传媒的商业性影响越来越大 ④大众文化对社会发展产生影响 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2.如果说几年前，中小学生上学带手机多半是为了时尚，现在则更加偏向了“实用”：上网、聊QQ、玩游戏„„ 一些孩子沉迷于手机上网，也成了不良信息的受害者。手机成为继电脑之后，让家长头疼的问题。这说明在文化生活中仍然存在令人忧虑的现象。对此，作为学生应该

A．加强对手机网络的管理，正确取舍信息

B．提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御能力 C．取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新 D．远离网络，防止不良信息对自己产生消极影响

3.我们要发展为人民群众所喜闻乐见的文化，就必须

①遵循弘扬中华民族传统文化的原则 ②遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则 ③坚持为人民服务、为社会主义服务的方向 ④坚持百花齐放、百家争鸣的方针 A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为

①不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求 ②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要 ③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急 ④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 5.2009年7月22日国务院出台《文化产业振兴规划》，该文件的出台，是对我国软实力经济的加速提升，是对我国文化产业的一次重拳出击。国家出台《文化产业振兴规划》的文化意义在于

①繁荣文化市场，满足人们多层次、多方面的文化需求 ②推动经济结构调整、促进经济的发展 ③在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用 ④提高我国文化软实力，增强文化的国际竞争力

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.20世纪90年代以来，改编、翻拍“红色经典”成为影视剧艺术生产领域的一股潮流。有些翻拍作品，对原著的故事情节、人物性格胡改乱编，想当然地杜撰所谓人性内容，随意增添爱情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立场，以达到纯粹消遣、娱乐，迎合市场的目的。这启示我们

A．文化发展要坚持百花齐放、百家争鸣的方针 B．文化产业应该把尊重经典文化放在首位 C．文化产业的发展要做到经济效益和社会效益相统一 D．文化产品应采取人民大众喜闻乐见的形式

7.全国各地相继开展了与“红段子”内涵类似的“红言颂”、“红色短信”等活动。这些现象成为辐射全国的新红色文化品牌，开创了新时期社会主义精神文明建设新风尚。这说明

A．大众文化没有雅俗之分 B．要发展人民大众喜闻乐见的文化 C．要尊重文化的多样性 D．大众传媒是现代文化传播的重要手段 8.从2009年1月开始，国务院新闻办、公安部、文化部、新闻出版总署等七部委联合开展整治互联网低俗之风专项行动，对存在违反社会公德、损害青少年身心健康等低俗内容的网站进行曝光和整治。这一活动的开展

①能根除腐朽文化和落后文化的影响 ②有利于建设社会主义的核心价值体系 ③促进社会主义先进文化的发展 ④有利于营造良好的网络文化环境 A.①②③

B.②③④ C.①③④ D.①②④

9.右图漫画的寓意是 A.要树立科学世界观，消除封建迷信思想 B.民俗是落后的封建文化，要坚决抵制 C.腐朽文化常常以传统习俗的形式表现出来 D.对待落后文化必须彻底依法取缔

10.听着原汁原味的潮剧经典唱段，看到的却是卡通人物在说唱逗乐。文化古

城广东潮州的．七个年轻人运用Flash动画技术，以传统潮剧题材为蓝本，创作出一种新型的“卡通潮剧”，一问世便在国内数十间网站广为传播。这表明发展为人民大众所喜闻乐见的文化

①只有不断地借助现代生产和传播手段才能创造新文化 ②要为人民群众提供传统和时尚相结合的文化产品

③只要通过市场运作和大众传媒就能提升文化产品的商业性 ④必须努力贴近群众的生活实际创新文化形式和手段 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 11.有人说，大众文化是“眼球文化”，只有得到大众的关注，文化传播才变得有意义。此观点的合理性在于

A.遵循了弘扬主旋律、提倡多样化的原则 B.牢牢把握住了先进文化的前进方向

C.认为大众文化必须贴近实际、贴近生活、贴近群众

D.看到了创新内容、创新形式、创新手段在文化发展中的作用 12.为保护未成年人的身心健康，新闻出版总署于2008年2月13日发出《关于查处“恐怖灵异类”音像制品的通知》。通知指出，近期“恐怖灵异类”音像制品出现回潮趋势，各级新闻出版单位要依据有关规定进行认真清并依据有关规定作出相应处理。国家之所以要加大对“恐怖灵异类”音像制品的查处力度，是因为它 A.缺乏个性，不具有民族性、区域性等特点 B.直接影响人的精神世界，扭曲人们的人生观、价值观 C.不是大众文化，不易被群众接受 D.落后文化，以传统习俗形式表现出来

13.《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出：力争到“十一五”末，城市的文化设施、服务网络和文化产品基本满足居民就近便捷享受文化服务的需求，在农村基本解决农民群众看书难、看戏难、看电影难、收听收看广播电视难的问题。这体现了我国的文化发展要坚持

A.为人民服务、为社会主义服务的方针

B.百花齐放、百家争鸣的方针

C.把经济效益放在首位，实现社会效益和经济效益的统一 D.城乡、区域文化的协调发展 14.2010年6月24日，《中国反垃圾邮件状况调查报告》显示情况如图。针对图中反映的问题，下列看法正确的是

A．国家有关部门要加强互联网的管理和引导 B．网络文化都具有自发性和商业性 C．现代媒体不利于我国先进文化的发展

D．大众媒体是传播腐朽文化和落后文化的主要途径

15.年来，网络飞速发展，各种网站、网页铺天盖地，种种信息、形象、声音、作品在电脑荧屏上时时张贴，不断闪现，迅疾变换，影响着亿万人的视听。其中，艺术，尤其是艺术家的消息、图片，已经成为网络的重要内容。这说明

①科技发展为文化发展提供了新的载体 ②文化作品的传播离不开网络 ③网络使文化产品的产业化生产和流通成为可能 ④网络成为大众文化传播的重要途径 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

16.2013年11月，一位清华的博士生放弃留校做科研的机会，与北京一所重点中学签约做数学老师。他的导师在博客上写下了“大材小用”、“太过现实的社会环境让人才流失” 的惋惜与困惑。也有网友说“少了一个搞科研的，科研界不会伤‘元气’；多了一个搞教学的，也许教育界可能升起一颗‘明日之星’。” 对导师和网友的言论，正确的看法是

A．导师是错误的，培养人才的社会科学比自然科学更重要 B．网友是错误的，必须充分认识科学技术是第一生产力

C．都有合理性，我们既要坚持核心价值，又要尊重差异，包容多样 D．都是错误的，是非善恶不能混淆，反对和倡导什么，必须旗帜鲜明 17.十几年来，中国影视产业通过市场化改革和市场竞争机制，释放了文化创造力，越来越多的优秀影视产品走向世界，捧回了一个个国际电影节大奖。这说明文化市场化 ①可以增强我国的文化软实力

②实现了追求经济效益的根本目的 ③丰富了人民群众的精神文化生活 ④是促进我国文化繁荣的必由之路 A.①② B.②③ C.①③ D.③④

18.文化自觉本质上是对文化价值的觉悟觉醒，提升文化自觉需要我们有对文化意义、文化地位、文化作用的深度认同，对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当；文化自信本质上是对文化生命力的信念信心，增强文化自信需要我们有对历史传统文化、红色革命文化、民族民间文化、当代中国文化的理性审视，对世界历史文化、异域民族文化、现代文明成果的包容借鉴。以下所述体现“文化自觉” 的是 ①文化附属于经济，其发展水平取决于经济发展水平

②坚守中华民族的优秀传统文化，构建以社会主义核心价值体系为根本的当代先进文化 ③做国家、民族的文化的建设者、创造者、传承者

④中国人民在浴血奋战的革命斗争中、在艰苦创业的建设实践中、在波澜壮阔的改革进程中，形成了优秀的文化传统，锻造了独特的文化精神

A．①② B．③④ C．①③ D．②③

19.在时代发展进程中，社会思想越是多元越要确立主导，越是多样越要凝聚共识，越是多变越要高扬主流。为此，我们必须

①在文化激荡中尊重文化多样性 ②用社会主义核心价值体系凝聚共识 ③坚持马克思主义的指导地位 ④发挥思想文化的导向和示范作用 A.①③

B.②③

C.③④ D.②④

20.公益广告主要通过电视、广播和报纸等媒体，将老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐以画面、声音或文字等形式呈现出来，以引导人们更新观念，促进社会和谐。由此可见，公益广告

①集中体现了大众传媒的娱乐功能 ②已成为先进文化传播的主要手段 ③能够引领文明风尚，激发正能量 ④能够对人产生潜移默化的教育作用 A.①② B．①③ C．②④ D．③④21.有人说：“草根文化”植根于群众，是先进文化的一部分，我们应该鼓励其发展。也有人认为：“草根文化”长于民间，缺乏高雅，应控制其发展。

针对这两种观点，运用文化生活的相关知识谈谈你的认识。（8分）

22．材料十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，明确提出坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。

不断调整完善生育政策，可以有效应对和积极缓解人口结构性矛盾的长期影响，保持合理的劳动力数量和结构，为转变经济发展方式、培育经济持续健康发展新优势，准备更为有利的人口条件。

人多未必力量大，关键是人的素质高低。中国需要从控制人口数量转向优化人口素质，只有全民族的素质提高了，才能不断提升我国经济社会发展活力和国际竞争力。

请从文化角度给出提升我国人口素质的建议。（6分）23.材料不诚信是消息消费的主要障碍。财富是浮云，道德永存，并非人人认同。当前，食品安全、暴力犯罪、人情冷漠等诸多问题，常常触碰民众敏感的神经。国无德不兴，人无德不立。国家必须加强文化建设。以优秀文化构建民众共有的和个人的心灵家园，我们的民族就能永远充满希望。

结合材料，运用《文化生活》中“发展中国特色社会主义文化” 的知识，就如何构建好民众的心灵家园提出合理建议。(10分)《文化生活》第八课参考答案

DBBDB CBBCD CBAAD CBDBD 21.①在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。②改革开放以来，“草根文化”的发展在一定意义上丰富了人们的文化生活，满足了人们的精神需求，体现了“百花齐放、百家争鸣”的方针。③“草根文化”既有精华，也有糟粕。健康积极的“草根文化”会形成对先进文化的有益补充，但愚昧落后的“草根文化”不可否认也会给先进文化带来冲击。④我们应该剔除“草根文化”中的糟粕，倡导和发展那些人民群众所喜闻乐见又对社会发展有进步意义的“草根文化”。

22.①国家：加强社会主义先进文化的建设，大力发展教育科学文化事业，加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，提升全民族的科学文化素质和思想道德素质。（4分）②个人：积极参加健康有益的文化活动，努力学习科学文化知识，提升自己的科学文化修养和思想道德修养。（2分）

23.①发展大众文化，使民众享有健康有益的文化生活。②发展先进文化，奏响社会主义文化主旋律。

③走建设中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国，提高国家文化水平；

④发展教育、科学和文化事业，开展精神文明创建活动，培育“四有” 公民，提高公民文化水平

⑤大力建设社会主义核心价值体系，树立社会公德。

⑥加强修养，不断追求更高的思想道德目标，培养个人美德。

材料一些地方抓住文化产业发展机遇, 发掘自身独特的历史文化资源, 通过市场运作成功地打造旅游文化品牌。如山西打造的晋商文化品牌名噪一时, 浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记, 吸引了越来越多的徒步旅行者参与, 呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。随着文化市场不断发展, 历史名人、“名人故里”之争日益激烈。一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发, 把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发, 甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是, 这些盲目搞文化旅游的做法, 并没有得到消费者和市场的认可。

结合材料, 运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、“名人故里”的现象。(6分)

答案：利用历史文化资源发展旅游文化产业, 有利于发展文化生产力, 满足人们的文化消费需求;(2分)文化市场的自发性和盲目性加剧了对文化资源的争夺;(2分)一些地方文化创新力弱, 发展文化产业的办法不多。(2分)

2015文化生活第八课测试题篇2

【课程标准】

4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。

4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。

【考点展示】

1、色彩斑斓的生活：文化市场与传媒商业化的影响，发展大众文化的要求。

2、在文化生活中选择：如何看待落后文化和腐朽文化。【教学目标】

1、知识目标 ◇识记：

(1)什么是大众文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化

◇理解：

(1)大众文化的内涵(2)发展大众文化的举措

(3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因(4)社会主义文化的导向作用

(5)流行文化作品和经典文化作品的价值

(6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区

◇分析

(1)联系实际，分析文化生活的多样性

(2)通过事例，正确看待文化生活(3)结合现实比较、鉴别一些文化现象(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害

2、能力目标(1)运用所学知识分析现实问题的能力

(2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力(3)树立全面看问题的观点

3、情感、态度、值观目标

通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步【新课教学】

一、色彩斑斓的文化生活

（一）、当代文化生活素描

当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉„„我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。

文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。2．文化生产和文化消费发展的原因

现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。

（二）、文化生活的“喜”与“忧” 1．文化生活的可喜的变化

文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。表现在：满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人 2

们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。2．文化生活存在的问题

文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。表现在：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。

（三）、发展人民大众喜闻乐见的文化 1．什么是大众文化

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。2．怎样发展大众文化

发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须做到：(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。(4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。

二、在文化生活中选择

（一）、阳光下的阴影

形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。

置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的 3

眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。

（二）、提高眼力，拒绝污染 1．落后文化和腐朽文化(1)落后文化：

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。(2)腐朽文化：

①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

②危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。2．落后文化和腐朽文化存在的原因

(1)我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。

(2)经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

(3)社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

◇注意：国家对待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。对落后文化，通过科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化，坚决抵制，依法取缔。

（三）、奏响主旋律：文化激荡看主导 1．加强社会主义文化建设的必要性

在人类历史的长河中，各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合．奔腾向前，永不停息。今天，我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的，等等。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建设过程中，有必要弘扬 4

我国社会主义的主流文化，这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。2．大力加强社会主义文化建设

(1)中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位。

中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

(2)进行我国文化建设的重要内容。

大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。【本课小结】

本课宏观把握捷径：本课从文化生活的多样化人手，首先，分析了文化生活的“喜”与“忧”，进而揭示大众传媒与文化生产和文化消费的发展态势。然后，描述什么是人民大众的文化和怎样建设人民大众的文化。最后，说明了怎样在文化生活中进行选择，即提高辨别落后文化，抵制腐朽文化的能力；弘扬主旋律，提倡多样化；加强社会主义文化建设。【作业布置】

1、识记基础知识。

2、完成《优化设计》同步练习。

教学反思

第7课时

【教学内容】

第八课习题处理。【教学要点】

1、易混易错知识的误区辨析纠错。

2、做题方法指导与训练。【教学过程】

2015文化生活第八课测试题篇3

任课班级：高三（6）班

任课教师：陈

丽

2017届高三一轮复习第八课走进文化生活

一、【明确考点】

（1）文化市场与传媒商业化的影响，（2）如何看待落后文化和腐朽文化

（3）文化建设的必然要求

二、【考情分析】

结合文化市场出现的各种社会现象，考查文化市场与传媒商业性的影响与应对措施、大众文化的含义和要求，以选择题为主。结合不同文化现象，区分落后文化和腐朽文化；结合主流媒体等传递正能量的事例，考查弘扬主旋律。

三、【学习重点】

1、重点：文化有“喜”有“忧”，落后文化和腐朽文化，大众文化

2、难点：文化激荡看主导

四、【易混易错】

1、文化市场的盲目性和传媒的商业性。

2、传统习俗属于落后文化。

3、要努力改造腐朽文化，坚决抵制落后文化。

4、大众文化占据主导地位、发挥导向作用

五、【时政链接】“***的10句文艺妙语”

1.低俗不是通俗，欲望不代表希望，单纯的感官娱乐不等于精神快乐。

2.文艺不能当市场的奴隶，不要沾满铜臭气。

3.人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的驱壳。

4.文艺创作的方法有一百条，一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。

5.文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵魂的工程师，好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡文化。

第八课走进文化生活

第1页

6.我国作家艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，彰显信仰之美、崇高之美。

六、考点突破深度分析

考点1 文化市场与传媒商业化的影响 1.文化生活中的“喜”与“忧”(1)有利影响（可喜变化）

原因：文化市场和大众传媒的发展。

表现：（P87D3）能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；通过灵活而又吸引力的表现方式，传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展(2)不利影响（忧的文化现象）

原因：文化市场的自发性和传媒的商业性

表现：（P87D4）有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事” 特别提示：

（1）文化市场与大众传媒的发展，有双重影响，其对文化生活的积极影响是主要的。

（2）文化市场出现的不良现象是文化市场的自发性和传媒的商业性作用的结果。但不能把它们看作是社会主义市场经济的必然产物。

（3）问题不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为不规范和有关部门对市场的监管力度不够。

（4）大众传媒本身无好坏，对错之分，关键是我们怎么运用这些传媒，发挥其积极影响。【体验高考】

1.（2013重庆）近年来，“央视”相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。下列说法正确的是B ①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值

第八课走进文化生活

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②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.（2013天津）“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽„„”当年蔡琴在演唱这首《你的眼神》时，就曾以特有的韵味打动过无数听众。在今春“我是歌手”的电视节目上，林志炫以不同以往的方式翻唱此歌，诠释经典，再次让人如痴如醉。由此可见，文艺表演应该C ①为人民大众所喜闻乐见

②倡导风格与形式的多样化 ③立足于满足市场需求

④坚持继承和创新的统一 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

考点2 如何看待落后文化和腐朽文化

（一）落后文化和腐朽文化区别

1.落后文化(1)含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。(2)表现常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命、测字、看风水等。(3)危害属文化糟粕，污染文化环境，危害社会和个人。（4）态度通过科学文化教育，予以改造和剔除。

2．腐朽文化(1)含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。(2)危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。(3)态度：必须坚决抵制，依法取缔。提醒：

（1）落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的并非都是落后文化。我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中落后的部分，在批判继承的基础上加以创新。

（2）这些不良文化都是糟粕文化，污染文化环境，腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业

（二）落后文化和腐朽文化存在的原因(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

第八课走进文化生活

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(2)西方资本主义腐朽思想文化的冲击。

(3)社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。

注意：我国存在落后文化和腐朽文化，说明文化就有相对独立性。文化有时落后于经济政治的发展。

（3）如何解决不良文化现象？导学案P4-1

国家（政府）角度：要加强文化管理，正确引导；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；奏响主旋律，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用。

企业角度：企业承担社会责任，坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益的统一。

个人角度：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力；加强自身的思想道德修养和科学文化修养。

考点3 文化建设的必然要求

（一）我们所倡导的大众文化(1)特点（原因）

人们对文化的需求日益呈现出多层次

、多方面

、多样化

的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。

(2)含义：只有面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

注意：（1）我们倡导的大众文化与通常意义上的大众文化的区别

通常意义上的大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容。而我们所倡导的大众文化强调两个方面：一是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。

（2）我们的大众文化和先进文化的关系

我们强调的人民大众所喜闻乐见的大众文化，在性质上必须是先进健康的；我们的先进

第八课走进文化生活

第4页

文化，在形式可以是大众文化。

（二）奏响主旋律：文化激荡看主导

1.必要性：我国存在各种各样的文化，这些文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。2.中国特色社会主义文化

（1）作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

（2）地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众生活中始终占据着主导地位。3.发展中国特色社会主义文化的必然要求

大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化

【体验高考】

3.(2013山东）如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当 A ①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境 ②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力 ④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展Ａ.①② Ｂ.①④ Ｃ.②③ Ｄ.③④

4.（2015年江苏政治22）2014年“十一”黄金周，全国电影票房达到惊人的10.7亿元。同时，电影品质进一步提升，主流价值观得到了广泛传播。材料表明D A、文化市场越繁荣越要加强管理

B、市场化才能提高电影产品质量

C、经典文化才是人民大众真正需要的文化

D、电影产业发展注重了经济效益与社会效益的统一 5.(2012海南）导学案P13-28

第八课走进文化生活

第5页

一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。

随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。

结合材料，运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、“名人故里”的现象。（6分）

解题思路：题目要求运用文化生活知识分析，依据材料的关键词和考查的方向（“为什么”—必要性和重要性）可以做出如下分析：

（1）“抓住机遇”“充分文化资源打造文化产品”“吸引”“倍受游人青睐”。（发挥了文化的经济功能，满足人们需求，获得经济效益，提高文化竞争力）

（2）“各地竞相争夺历史名人、名人故里”“无视历史事实凭空臆造历史人物”的现象（文化市场的自发性和盲目性的表现）

（3）“盲目争抢历史名人，争抢旅游文化品牌”（创新是文化富有生机和活力的重要保证，缺乏文化创新就只能盲目争夺）

答案参考：（1）利用历史文化资源发展旅游文化产业，有利于发展文化生产力，满足人们的文化消费需求；（2分）（2）文化市场的自发性和盲目性加剧了对文化资源的争夺；（2分）（3）一些地方缺乏文化创新意识，文化创新力弱。（2分）

七、【自主构建知识体系】

第八课走进文化生活

2015文化生活第八课测试题篇4

“十三五”继续教育学习培训教案

科目：《爱聋实用手语Ⅰ》培训教师：孟芳

培训时间：2016年11月11日培训内容：第八课生活用品学习目的：

1.使教师了解生活用品手语，并运用到句子中，学会与学生交流。

2.教师在教学中能轻松教学。

培训学时:4学时培训过程及详细内容：

第八课生活用品

一、生活用品

衣服

裤子

裙子

帽子

手套

鞋子

袜子

枕头

被子

毛毯

碗

盆

锅

筷子

刀

剪刀

杯子

扫帚

簸箕

拖把

抹布

毛巾

肥皂

牙膏

梳子

家具

床

桌子

椅子

凳子

二、扩充词汇

请

和

帮助

刷锅

洗碗

擦一擦

好脏啊

多少钱

穿不了

这件衣服

三、句子练习

1、毛巾好脏啊！

2、我帮你刷锅洗碗。

4、我胖了，这条裤子穿不了。

2015文化生活第八课测试题篇5

一、选择题

1.网络文艺顺应了文艺大众化的趋势,但也有一些作品将低俗等同于通俗,将欲望等同于希望,将单纯感官娱乐等同于精神快乐,成了文艺百花园中的毒株败草。这一现象（）①反映了当代文化消费的大众化特点 ②凸显了文化市场的自发性与盲目性 ③表明文化发展必须坚持多元化的发展方向 ④要求文艺创作应引领文明风尚,激发正能量

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

2.70年前民族经典歌剧《白毛女》在延安诞生。20世纪50年代在国内外巡回演出,深深感动了国内外观众。70年后,第四代《白毛女》成功复排,为了贴近现代观众的审美需求,此次复排,更加突出音乐性、歌唱性和旋律性。材料说明（）①文化对人的影响是潜移默化的 ②文化既是民族的,又是世界的 ③文化发展要面向世界,博采众长 ④要发展人民大众喜闻乐见的文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.网络传播手段的丰富与多元,既让人人都能置身于第一时间的第一现场,亦让信口胡诌的一个个谣言轻易就成为蝴蝶效应里的一双双翅膀。这告诉我们（）①置身于当代文化生活需要提高辨识能力 ②抵制落后文化影响应发展精神文明事业 ③大众传媒在文化传播中具有强大的功能 ④现代信息技术是文化传播的动力和源泉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.某社区运用中国民间化的形式把社会主义核心价值观具体化、形象化,加大宣传和培育的实效性。可见,培育社会主义核心价值观（）①可采取人民群众喜闻乐见的形式 ②需要借助恰当的物质载体 ③可以凝聚社会共识,消除思想差异 ④是社会主义核心价值体系的内核 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.张若虚的《春江花月夜》以其华丽的辞藻、丰富的联想被后人誉为“孤篇压全唐”;《三国演义》“文不甚深,言不甚俗,事纪其实,亦庶几乎史”,也深受读者喜爱。这表明（）①文化作品的形式影响文化的传播 ②优秀文化可以通过多种风格呈现 ③经典的文化作品须如实反映历史 ④通俗文化和高雅文化都能满足人们的需求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.近年来,电视综艺节目在融入公益、传递核心价值观、弘扬正能量的同时,艺术表现上也有创新和突破,不仅获得了观众的赞许,也赢得了社会效益和经济效益的双丰收。这些节目的播出有利于（）①创新文化发展,发挥优秀文化作用 ②满足文化需求,提高人们的科学文化素养 ③继承传统文化,培育中华民族精神 ④传播先进文化,弘扬社会主义核心价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.近年来,流行歌曲、小品等大受欢迎,交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落,各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”,因为（）①不同文化艺术形式共同发展,可以满足不同层面群众的需求 ②在文化艺术领域,经济效益与社会效益同样重要

③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急

④各种文化艺术形式相互依存,才能发展中国特色社会主义文化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

8.用Google搜索“网络算命”词条,相关信息有上千万条,这从一个侧面反映了当代人对于“算命”的追捧。现代社会还存在“算命”现象的主要原因是（）A.封建思想的残余根深蒂固

B.社会生活的多元化带来文化选择的多样化

C.现代科技为传统文化的发展提供了强有力的技术支撑 D.社会主义市场经济的发展催生了与之相适应的文化形态

二、非选择题

9.阅读材料,完成下列要求。

改革开放以来,刺激消费、扩大内需的需求侧政策对促进我国经济增长起到重要作用。随着经济形势的变化,当前经济增长下行压力增大,国内经济的结构性矛盾越来越突出。

2015年12月21日,中央经济工作会议强调:“推进供给侧结构性改革,是适应和引领经济发展新常态的重大创新,是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择,是适应我国经济发展新常态的必然要求。”总书记提出:“供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平,落实好以人民为中心的发展思想。”要在适度扩大总需求的同时,从生产领域加强优质供给,提高供给结构适应性和灵活性,提高全要素生产率,使供给体系更好适应需求结构变化。

2016年3月,全国“两会”期间,文艺领域的供给侧改革也引起了广泛关注,我国文艺领域综合改革不断深入,但当前文艺领域供给侧作品还不能满足群众日益增长的多样化、个性化需求。这种矛盾具体表现在:由中国经济快速发展和城镇化迅猛发展所引发的高端文艺需求正在严重外溢,美国大片、韩国剧、日本动漫等大受追捧。国内文艺作品对广大群众和数以亿计的进城务工人员的文艺服务不足,国内受欢迎受喜爱的文化产品不多。

(1)有人认为,文化领域的供给侧改革,主要就是解决高端文化精品不足的问题。你认同此观点吗?请结合材料并运用文化生活知识加以分析。

(2)请你为引导民众加强文化自信、提升文化素养拟两条公益性标语,要求主题鲜明,朗朗上口。

参考答案

考点规范练28 走进文化生活

1.B ①不符合题意,材料内容没有反映当代文化消费的大众化特点,而是强调虽然网络文艺顺应了文艺大众化的趋势,但仍存在很多低俗文化;②④符合题意,“有一些作品将低俗等同于通俗,将欲望等同于希望,将单纯感官娱乐等同于精神快乐,成了文艺百花园中的毒株败草”凸显了文化市场的自发性与盲目性,启发我们文艺创作应引领文明风尚,激发正能量;③表述错误,文化发展必须坚持指导思想的一元化方向,即坚持马克思主义,“多元化”的说法错误。故本题选B项。

2.C ①不符合题意,经典歌剧《白毛女》的影响持续到今天,体现了文化对人深远持久的影响;②符合题意,“20世纪50年代在国内外巡回演出,深深感动了国内外观众”说明文化既是民族的,又是世界的;③不符合题意,材料没有涉及吸收国外先进文化成果;④符合题

意,“第四代《白毛女》成功复排,为了贴近现代观众的审美需求,此次复排,更加突出音乐性、歌唱性和旋律性”说明我们要发展面向广大人民的、反映人民的利益和呼声并为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。故本题选C项。

3.B ②不符合题意,材料并未体现抵制落后文化,材料的主要意思是网络传播不仅具有正面作用,还有反面作用;文化传播的源泉和动力应是社会实践,④错误;①③符合题意。故选B项。

4.A “某社区运用中国民间化的形式把社会主义核心价值观具体化、形象化,加大宣传和培育的实效性”说明培育社会主义核心价值观可采取人民群众喜闻乐见的形式,需要借助恰当的物质载体,故①②正确;“消除思想差异”的说法错误,故③排除;材料所述为培育社会主义核心价值观的方式,④与题意不符。故选A项。

5.D ①不符合题意,材料与文化传播无关;②④符合题意,材料中两种作品风格相反,但都深受读者喜爱,说明通俗文化和高雅文化都能满足人们的需求,优秀文化可以通过多种风格呈现,因此应该提供多种类型、多种风格的文化产品,满足人民群众日益增长的精神文化生活需求;③说法过于绝对化。故本题选D项。

6.B ①④符合题意,“电视综艺节目在融入公益、传递核心价值观、弘扬正能量的同时,艺术表现上也有创新和突破”,这说明这些节目的播出有利于创新文化发展,发挥优秀文化作用,也有利于传播先进文化,弘扬社会主义核心价值观;②不符合题意,材料与提高人们的科学文化素养无关,材料主要强调了提高人们的思想道德修养;③不符合题意,材料跟培育中华民族精神无关。故本题选B项。

7.D 材料没有涉及经济效益和社会效益的关系,②不选;无论是高雅文化还是通俗文化,只要是人民大众真正需要的,都应该倡导,③错误;①④说法正确且符合题意。答案为D项。8.A “算命”属于落后文化,受到追捧是因为封建思想根深蒂固,故A项符合题意;B、C、D三项与题意不符。

9.答案(1)①文化领域的供给侧改革,需要创造出多层次的文化精品,以满足人民群众文化的多样化需求。②文化领域的供给侧改革,应注重文艺作品反映时代和群众的生活气息,为群众所喜闻乐见。③文化领域的供给侧改革,应借鉴国外文化先进经验,为我所用。④文化领域的供给侧改革,应发展文化事业,弘扬社会主义核心价值观,传播正能量。

第八课蚂蚁篇6

第八课

蚂蚁

第一课时：讲解词语教学目标

知识目标：学习本课学习提示中要求掌握的常用词语。情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：了解词语的意义和使用特点。

教学重点：完全理解词语的意义和使用特点。教学难点：用词语造句，掌握补充内容。

导入新课：同学们，我们目前要学习关于蚂蚁的课，你们看过蚂蚁么？谁来给大家介绍一下蚂蚁？

教学方法: 跟读词语、齐读词语、讲解词语、造句

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读词语。

三、教师模范读词语，让学生跟读词语。

四、组织学生齐读词语。

五、讲解词语。

1、觅食觅食场寻觅你有没有见过觅食的蚂蚁？

2、挺进：直向前进。

开拔迸发撤离撤退解放军/部队马不停蹄地向前挺进。

3、掉队：结对行走时，落在队伍后面。行军中没有一个掉队的。

我们班的同学很团结,大家在学习上互相帮助,争取不让一个同学掉队.4、负重：举重负重比赛背上背着沉重的东西承担重任动物世界举行了一次负重比赛。

5、微不足道：非常渺小，不值得一提

微乎其微无足轻重举足轻重至关重要这些都是微不足道的问题，你不必忧心忡忡的。这点儿小事微不足道,你不要放在心上.这点儿小事微不足道，是我应该做的。

6、辨别：分辨，认清楚。

辨别能力辨别是非辨别方向你总要辨别是非吧？

消费者要学会辨别假冒伪劣的产品，以防上当受骗。没有星光的深夜里,人们在野外很难辨别方向.那个陌生人站在岔路口上,好像是在辨别方向.7、有待：需要等待

这个问题有待进一步解决/研究。

8、照样：照旧

天晚了，但是街上的人照样很多。天气尽管很冷,工地上照样热火潮天.过了很多年，她照样很漂亮。

9、赢：胜，与“输”相对。这次足球比赛中我们班赢了。他赢得了全班同学的信任。

我们不应该太在乎比赛的输赢,而应以"友谊第一,比赛第二”为原则.10、天涯海角：极远的地方；相隔很远。他走遍天涯海角，寻找宝物。

今日一别,同学们就要各奔东西,即使走到天涯海角,我们的心也是紧密相连的.板书设计：

第八课蚂蚁第一课时讲解词语

教学工具：教师教学用书、多媒体、现代汉语词典作业：抄写词语

学会口述蚂蚁的习性

课后反思：

班级：七年级1、2、3班课程：汉语（双语班）授课人：授课时间：

第八课

蚂蚁

第二课时：讲解词语教学目标

能力目标：了解词语的意义和使用特点。

教学重点：完全理解词语的意义和使用特点。教学难点：用词语造句，掌握补充内容。

导入新课：同学们，我们都知道蚂蚁是一种小小的东西，可是他又很多我们想象不到的本领，那么你们都知道蚂蚁的哪些本领？

教学方法

跟读词语、齐读词语、讲解词语、造句

教学过程

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读词语。

三、教师模范读词语，让学生跟读词语。

四、组织学生齐读词语。

五、讲解词语。

11、有条不紊：有条理，有次序；一点都不乱。井井有条井然有条杂乱无章无所遵循一群蚂蚁在有条不紊地向前挺进。

12、惶恐不安：惊恐害怕。他看到警察有些惶恐不安。远处传来一阵惶恐不安的狼叫声。黑夜从这里走过的人都会惶恐不安。

13、无精打采：精神不振，没精神。他最近整天无精打采的，不知道怎么回事儿。

14、轻而易举：很容易。

易如反掌大海捞针举手之劳他学习很好，所以轻而易举就考上了重点高中。他实力超群,轻而易举地获得了这次比赛的冠军.翠鸟像箭一样飞过去,轻而易举地叼起一条鱼.15、确定：（形）明确而肯定。确定的消息不大确定

（动）使明确

确定人选确定下来确定日期我哥哥婚礼的日期早已确定。我们去过图书馆，确定没有这本书。我们已经确定了工作计划。你明天给我一个确定的答复，好么？

16、评定：经过评判或审核来确定。评定等级评定工作重新评定现在大学里一般是根据成绩评定奖学金。今年的评定职称工作已经开始了。经过大家认真讨论，平定它为组长。

17、相当：（数量，价值，条件情形）等两方面差不多；适宜；合适；比较

年纪相当相当于20亩水平相当相当好这部电影相当好看。他们两个汉语水平相当。

18、及时：（形）正赶上时候，适合需要。这场雨下得很及时。（副）不拖延，马上；立刻及时雨及时解决很及时你能不能及时完成任务？春天农民们及时播种。

19,怪：

形容词：奇怪，觉得奇怪。动词：责备，怨。

这事儿不能怪别人，只怪自己。今天天气怪好的。森林里有怪兽。

板书设计：

第八课蚂蚁第二课时：讲解词语

教学工具：教师教学用书、多媒体、现代汉语词典作业：抄写词语预习新课课后反思：

班级：七年级1、2、3班课程：汉语（双语班）授课人：授课时间：

第八课

蚂蚁

第三课时：初步学习课文教学目标

知识目标：理解和把握文章的主旨和基本内容。

情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能用普通话准确流利地朗读课文。

教学重点：用普通话准确流利地朗读课文。教学难点：理解和把握文章的主旨和基本内容。

导入新课：同学们，我们都知道蚂蚁是一种小小的东西，可是他又很多我们想象不到的本领，那么你们都知道蚂蚁的哪些本领？

教学方法：

教师模范度课文学生齐都课文做练习巩固教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读课文。

三、教师模范读课文

四、让学生齐读课文

五、讲解难点词语

圆筒圆柱手电筒樟脑丸大力士骏马雄姿勃勃扛哩奥秘

六、讲解重点句型。

1.你是否注意过外出觅食的蚂蚁？

“是否+动词”组成疑问句，多用于书面语，相当于“是不是”。我们是否改变一下计划？

2.以其单位体重拖动货物重量的大小作为评定胜负的标准。“以+名词/动词作为”中的“以”和“把”相同。很多同学都以考上大学作为学习的目标。3.傲慢的和熊不得不靠边站了。

“不得不’表示”被迫做“的意思，后边接动词词组。下雨了，我们不得不赶快回家。

七、做练习巩固

P80.一、选择下列带点词语的恰当解释。

1、B

2、D

3、D

4、A P81.六、根据课文内容选择恰当的答案。

1、D

2、C

3、C

4、B 5.C 板书设计：

第八课蚂蚁第三课时初步学习课文读课文难点词语练习重点句型

教学工具：教师教学用书多媒体作业：熟读课文做练习册课后反思：

班级：七年级1、2、3班课程：汉语（双语班）授课人：授课时间：

第八课

蚂蚁

第四课时：深度学习课文教学目标

知识目标：了解问站的基本写作手法，根据提纲陈述课文大意。情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能回答根据课文提出的问题。

教学重点：了解文章的基本写作手法。教学难点：根据提纲陈述课文大意。导入新课：在什么情况下蚂蚁的力气最大？教学方法：

齐读课文回答问题分组讨论

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生回答问题。

三、组织学生齐读课文。

四、做练习巩固。

P81.根据课文内容回答问题

1．蚂蚁为什么老能找到“老根据地”？ 2．在什么情况下蚂蚁的力气最大？ 3．蚂蚁是怎样当“小气象员”的？

五、真实交际

情景一：根据你自己的理解，说说“蚂蚁下山，必有干旱”的意思。你认为这些言语有道理么？为什么？

情景二：仔细观察一种动物，介绍它的特点和生活习性。

板书设计：

第八课蚂蚁第四课时深度学习课文

读课文练习

教学工具：教师教学用书多媒体作业：背课文做练习册课后反思：

班级：七年级1、2、3班课程：汉语（双语班）授课人：授课时间：

第八课

蚂蚁

第五课时：讲解练习教学目标

知识目标：通过做练习巩固本课所学的内容。情感、态度、价值观目标：培养学生独立学习的能力。能力目标：独立完成课后练习。

教学重点：用指定的词语完成句子。

教学难点：根据情景，用所给的词语进行表达；用所给的句式改写句子。导入新课：仔细观察一种动物，介绍它的特点和生活习性。教学方法：

学生做题教师纠正

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、做题，讲解。

P80.二、写出能表达下列句子意思的成语。

1.有条不紊 2.无精打采 3.轻而易举 4.微不足道 5.天涯海角

三、用指定的词语完成句子。1.你确定没有认错人么？

我敢肯定他就是做好事不留名的小朋友。

2.经过大家认真的讨论，最后评定古丽为“三好学生”。3.我看他们俩人差不多，学习成绩也相当。4.人们去沙漠中工作，最重要的是辨别方向的能力。5.由于教练及时调整了比赛策略，我们最终赢得了这场比赛。6.真是奇怪，你怎么就不报名参赛？

四、根据情景，用所给的词语进行表达。

1．这场比赛进行的很紧张，直到最后才分出胜负。相当平定赢

在这次歌手大赛上，比赛进行的相当激烈。由于评委在评定奖项工作中公平公正，最后确保了不少优秀选手赢得了比赛的最后胜利。2.在一次行军中，几名掉队的人迷失了方向，经过努力，最终赶上了部队。

挺进掉队迷失辨别确定军队向沙漠挺进，有几名队员在沙漠中由于迷失了方向掉队了。他们最后靠星星辨别方向，确定阵地的大致位置，最终安全返回到阵营。

五，用句中带点词语模仿造句。1.你身边是否有人时刻关心着你？

2.如果你们能按时完成任务的话，那么我会给你们足够的休息时间。3.我们不能以工资高低作为幸福与否的标准。4.我不得不熬夜准备考试。

板书设计：

第八课蚂蚁第五课时讲解练习

练习答案

教学工具：教师教学用书多媒体

作业：做练习册预习新课课后反思：

班级：七年级1、2、3班课程：汉语（双语班）授课人：授课时间：

第八课

蚂蚁

第六课时：课文二词语教学目标

知识目标：掌握词语的读写法与用法。

情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能准确读写词语，能用相关词语造句。

教学重点：准确读写词语，用词语造句。教学难点：掌握补充内容。导入新课：狼是好动物还是坏动物？教学方法：

跟读词语齐读词语讲解词语

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读词语。

三、教师模范读词语，让学生跟读词语。

四、组织学生齐读词语。

五、讲解词语。

1.证实：证明其确实。证明事实证实他的话没有错。发生的事情证实了我的推测.通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理.2.前仆后继：前面的人倒下，后面的人就跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

这些文章热情地讴歌了老一辈革命家前仆后继的革命精神.我们要前仆后继，决不能放弃。

3.存活：生存，多指生命受到威胁后生存下来。生活灭亡死亡蚂蚁的生存能力很强。这种病人一般可存活三至五年.4.灭顶之灾：致命的灾祸。泥石流使全村人遭到了灭顶之灾.5.开拓：开辟，扩展。

采掘矿物前进行的修建苍道等工序的总称。祖先为我们开拓了道路。

6.喷射：利用压力，把液体、气体或固体喷射出来。他用水枪向别人喷射水。

乌贼喷射墨汁是一种自我保护的方式.7.扑灭：扑打消灭；扑打使熄灭。大家快点去扑灭大火。

消防队员仅用10分钟就扑灭了大火.8.遇难：遭到危难,遭受迫害或遇到意外而死亡他在一次交通事故中遇难。他在一次飞机失事中遇难。9.非凡：超出一般，不寻常。

脱俗，不凡平凡，平庸他有非凡的舞蹈才能。节日的广场热闹非凡.在比赛中，他充分显示了非凡的意志和技艺。能有这种非凡创意的人绝非等闲之辈。10.无私：不自私。他做事一向大公无私。

他那种无私奉献的精神值得我们学习.无私地帮助别人是一种美德.板书设计：

第八课蚂蚁

第六课时面临灾难的蚂蚁

词语造句

教学工具：教师教学用书作业：抄写词语预习新课课后反思：

词典多媒体 20

班级：七年级1、2、3班课程：汉语（双语班）授课人：授课时间：

第八课

蚂蚁

第七课时：课文二教学目标

知识目标：理解和把握文章的主旨和基本内容。

情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生对大自然有更多的了解，认识蚂蚁的各种习性。

能力目标：能用普通话准确流利地朗读课文。

教学重点：用普通话准确流利地朗读课文。教学难点：理解和把握文章的主旨和基本内容。导入新课：蚂蚁是怎样灭火的？

蚂蚁给了我们什么启示？

教学方法：

教师模范度课文学生齐读课文做练习巩固

教学过程：

一、检查复习情况，课前测评。

二、检查预习情况，抽学生读课文。

三、教师范读课文

四、组织学生齐读课文

五、讲解难点词语及补充词语。

蚊香蚁巢蚁酸墓地安葬薄/厚聚拢噼里啪啦堤坝波涛堤岸悲壮沉默寡言黯然失色

六、做练习巩固

P64.一、根据课文内容选择恰当的答案。1.A 2.B 3.D 4.C

二、根据课文内容回答问题。1．蚂蚁是怎样灭火的？

2．在面临灭顶之灾时，蚂蚁是怎样自救的？ 3．为什么说富兰克林对蚂蚁的称赞黯然失色？ 4．蚂蚁给了我们什么启示？

板书设计：

第八课蚂蚁

第八课时面临灾难的蚂蚁课文难点词语练习

教学工具：教师教学用书作业：熟读课文做练习册课后反思：

第八课：巧解“怪”问题篇7

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的题目是《巧解“怪”问题》。首先我们来进行教材分析。

教材分析：

本节课出自_四川文艺_出版社出版的高中《心理健康教育》高中一、二年级•全一册的第五课。《心理健康教育》这套教材是根据高中生在不同年龄阶段以及每个阶段不同时期不同的心理发展任务，从学生的生活学习出发，结合教学情境为主线而编排的。学习任务繁重，学习要求高，提高高中学生学习质量，就必须让学生掌握一些有效的学习策略。本节课是学习心理这一模块中比较重要的一个内容，高一年级的心理辅导课的一个重点内容就是对学生进行学习心理辅导，让学生尽快适应高中学习，自理、自立、自强，帮助学生提高学习效率。接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标

认知目标：面对繁重的学习任务和严格的学习要求，想要提高学习质量就要掌握一些学习策略，才能轻松有效的进行学习。

能力目标：通过讲练结合，教授学生一些学习策略，学会有效的学习方式。

情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，提高学生的学习质量，让学生学会总结归纳，增强对学习的热情

当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点

重点：让学生认识学习策略的重要性及对自身的影响

难点：

1、从认知、情感、能力几个方面引导学生掌握学习的策略，从而让学生有效的进行学习。

2、引导学生从与同学、老师的交流中吸取经验和教训，从而提高学习的效率。学生情况分析

中学生正处于人生的春天，是从童年走向成年、走向独立人生道路的转折点，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾交织的时期，极易产生多种心理问题。我面对的学生是高一的学生，不是专业的心理系学生，所以我力求上课的内容可以迎合当前高一学生的心理需求，力求取材于生，许多内容都来自于学生的生活，而且符合学生的实际情况，让很多学生都觉得有话可说。并希望学生通过这堂课，帮助他们尽快适应高中的学习生活，培养形成健康向上的人格，有利于为高中三年以及今后的学习和发展打好基础。

2、那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：

1、讨论分析和自主探究相结合的方法，让学生掌握学习的策略。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

2、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

教学相长，本节课我所采用的学法是：

我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。

最后我们说一下本节课的教学过程。

教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。让同学们共同参与进来，一起分享自己在学习中遇到的各种问题。说一说：

你有哪门课程功夫下得大但仍不见成效的情况吗？对自己努力学习但是效率不高的情况你是怎样解决的？

对学生存在的问题，引领其他同学提出自己觉得可行的办法，相互交流学习，取得经验。为了提高学习质量，自己应该要努力做到什么？

我要设置一个心灵驿站

分享心灵驿站里面的两个实例，让同学们认识到遇到的这些问题都是暂时性的，我们可以通过自己与同学、老师的交流中正确的定位自己并通过自己对认知、情感、行为上的改变来掌握有效的学习策略。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。

结束

各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和自主探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

第八课少儿播音主持篇8

一、面部口腔操

二、气息训练：呼吸法（保持气息）

三、猜谜语：一个小弟弟，身上穿花衣，辫子一着火，跳到半空里。（鞭炮）

四、复习儿歌《一二三爬上山》《捉迷藏》《星星和月亮》

语音训练：绕口令：《猫鼻子》

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子。

五、气息游戏：开火车

六、表演唱儿歌《我爱北京天安门》复习儿歌《我的好妈妈》、《小星星》

我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。

七、表演训练：

酒鬼：两眼发直，摇摇晃晃地走着。“我，我没喝醉！”倒在地上打呼噜。

八、表情情景训练：

跳绳---开心----摔跤----难过

九、游戏《抢椅子》，训练孩子灵敏的反应能力和动作能力。

十、诗朗诵训练：《祖国妈妈》

我们都是“母亲”的孩子,大家同是华夏的子孙。

在这个世界上，我最亲的是妈妈，最爱的是中华。

我牙牙学语的第一个发音是“妈妈”；

我首先认得的词是“中华”；

我会唱的第一支歌是《我爱北京天安门》。

从那时起，我稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈。

十一、复习故事《小红帽》，先看视频，再请小朋友讲故事，老师讲新故事《金

蛋》

十二、表演唱儿歌《我爱北京天安门》

新大学日语第八课篇9

晩秋の中国で

本文

私が自分の生まれた中国を妻に見せたいと最初に思い立ったのは、いつのことだったろう。解放後の中国を初めて訪ねたのは1984年だったから、その時からだとすると、あれからもう8年の歳月が流れたことになる。92年11月中旬、小雨に煙る滑走路に黄色いプラタナスの葉が舞う北京空港に着いたときの感慨は格別であった。振り向けばそこに、初めて同行した妻が中国の大地を踏んで立っていた。

その国の人の心を知るには、その国の言葉を使い、その国の人たちと同じものを食べるのが早い。私たちは、北京と西安を訪ねたこの旅ではホテルや高級レストランでの食事をできるかぎり少なくして、屋台や小さな食堂へ出かけた。

両者を比べると、値段はサイン一つで済むホテルの方が上等だが、味は、ウエストを絞った派手なチーパオ（チェーなドレス）の女性はいなくとも、粗末な腰掛けで食べた屋台の方が例外無しに上等だった。私たちは両替を面倒がらずに度々外出し、ホテルの食事をわざと無視した。

シルクロードの出発点の西安では、回族の屋台にも首を突っ込んだ。丼に硬いパンをちぎって入れ、とろみをつけたごった煮をかけた朝食だ。心持ち塩辛かったものの、ほどよく効いたこしょうの味が、はるかなる西域の空へ誘うが如く臓腑に染みた。

日本では「名物にうまいもの無し」と言う。著名な宮廷料理から屋台の食事までを味わった経験に基づく感想として、私は生意気のようだが、「屋台には高級レストラン以上の味がある」という結論を得た。

その昔、唐の詩人は「西のかた陽関を出づれば故人無からん」と歌って、別れの酒を更に一杯友に勧めた。妻を案内して通訳のいない旅に出発した時の私の気持ちも、安西へ向かう元二の心細さに似ていたかもしれない。だが、私たちは西安で初対面の友人の笑顔に温かく迎えられ、伝統ある餃子館で乾杯のコップを空けた。そしてこの出会いは、中国における日本語教育に取り組むまでに発展した。

一方、北京では4年前に取材した老人を漢方薬店に訪ねたが、そこに座っていたのは見知らぬ人だった。私が再び会いたいと待ち望んでいた人は、退職してすでに遠い地へ行ってしまったという。私は、「年年歳歳花相似、歳歳年年人不同」と記した紙切れを応対してくれた少女に渡し、後ろ髪を引かれる思いで立ち去るほかなかった。

会えた人、会えなかった人へのさまざまな思いを旅情に彩られた悠久の大地に残して、私たちは帰国の途に就いた。もしも旅行社が主催した団体旅行だったら、名所を見るだけで、こんな意義深い旅はできなかっただろう。それもこれも、自由な個人旅行のおかげであった。

子供の頃、この国の人たちと日本人のゆがんだ関係を目のあたりにした私にとって、中国訪問は懐旧の念を満たすだけの旅ではなく、不幸な歴史を未来への戒めに結びつける機会でなくてはならない。妻が、この国の人々と同じものを食べた経験を通してすっかり中国びいきになってしまったのは、私の望外の収穫であった。中国を正しく理解する日本人が一人増えたのである。チャレンジ

1国を担う若者

名古屋発西安行きの飛行機は夜、西安国際空港に着く。（A）（）びっくりしたのは高速道路が（a）（）され、ほんの30分程度で市内に入ったことだ。以前は小一時間かかっていた。また市内に入るととても明るい。以前は薄暗くて何があるかわからない状態であった。

朝起きてホテルの階上から見ると、たくさんのビルが林立している。それも20階建て、30階建てのビルである。こんなに大きく発展するとは思わなかった。ここ数年の間に西安は大きく変貌している。

以前は夜7時過ぎになると辺りは暗くなった東大街も今はかなり遅くまでネオンが輝き、明るい。人波もある。若者が闊歩している。若者の服装も垢抜けしている。実に軽快である。（1）何かすごい力がうごめいているように思える。

建造物の大きな変化と若者の希望にあふれた行き来がこの西安を象徴している。（B）（）中国は21世紀を担う大国に発展するだろう。いま、中国は国を挙げて経済発展に努力している。交通網は鉄道、高速道路、（C）（）航空路線の（ｂ）（）、発電所の建設と電力の（ｃ）（）、21世紀を担う人材育成を期する教育改革など、音を立てて大きく変貌を遂げようとしている。実に力強さを感じる。

現代の若者が希望を持って学習、勉学に励み、多くの国々へ進出している。多くの国々でその国の若者と交わりを豊かにしている。この豊かな人間関係が、21世紀の中国を大きく突き動かしていくだろう。

若者が未来を象徴しているように、中国もまだ若く、21世紀の輝ける世界の象徴なのである。

チャレンジ

2「楓橋夜泊」の寒山寺

蘇州で観光地と言えば、やはり寒山寺が一番有名だ。蘇州市の西5キロの楓橋鎮にあり、江南運河がそのそばを流れる。寒山寺は南朝．梁の天監年間（502～519）に建立され、すでに1500年に近い歴史がある。境内はさほど広くなく、寺の建築様式も素朴で飾り気がない。

唐．宋の時代、蘇州一帯の寺には、一夜を前半と後半に分ける夜半に「定夜鐘」と呼ばれる鐘を鳴らすしきたりがあった。寒山寺の中にも青銅の鐘があり、あたりに朗々たる響きを響かせていた。千古の絶唱と言われる張継の詩は、これから生まれた。

張継は、博学多識の人で、その詩には自然で美しいものが多く、とりわけ七言絶句に秀でていた。ある日船に乗って蘇州を通り、寒山寺近くの楓橋のたもとで船泊まりした。時あたかも晩秋、そこはかとない孤愁の思いに駆られてつづったのが、あの「楓橋夜泊」だった。

月落

烏啼きて

霜天に満つ

江風の漁火

愁眠に対す