话题作文之拟题训练

话题作文之拟题训练（精选8篇）

话题作文之拟题训练 篇1

话题作文拟题训练

[训练目标]、了解话题作文，明确拟题要求.2、掌握拟题方法，快速准确拟题。[训练指导]

一、拟好题目的重要性

题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。而写作这类作文时，首先就要拟题。一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使他对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。这是你的作文成功的非常重要的一个环节。

二、拟题方法：

1、扩展法：就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出更加具体的文题。

2、想像法：就是由所给的话题想像开去，让思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独特的题目。

3、形象修辞法：就是运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

4、引用法：就是引用或者化用与所给话题有关的大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等或对它们加以变通作为文章的题目。

5、巧用算式法：巧妙运用数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。

三、在考场上如何快速而准确地拟好话题作文的题目呢？

1、概括内容：标题是文章的主要组成部分，标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。如话题：爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈„„有的渴望拥有；有的坦然享用；有的默默回报；有的无私奉献；为他人、为社会、为自然„„

请以“爱心”为话题，写一篇文章，体裁不限，题目自拟（要求略）。示例：“爱心”是一个很大的话题，把握不好，就会泛泛而谈。文题拟得不好，也会使文章的价值大打折扣。

一份满分考卷的题目是《爱在山林》，这篇文章就概括了作者要写的内容，而且与主题密切相关。文章从小处着笔，写自己一次当“导游”的经历，突出了老支书“决不让这美丽的山林变黄”的爱心。

2、观点鲜明：题目要观点明确，有鲜明的倾向性，感情色彩浓郁，不隐晦曲折，不令人费解，不能让读者看后不得要领。如题目是：有句歌词唱道：回家的感觉真好，一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。

根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章.示例：有的同学将题目定为《家，我们成长的避风港》，还有的同学直接命为《我爱我家》，《有家的感觉真好》、《家，让我说爱你不容易》《家，一首爱的交响曲》《爱家的人》观点鲜明，感情色彩浓郁。

3、新颖别致：题目一定要给人一种新鲜别致的感觉，让人一看文章就觉得你的文章不同一般。题目新颖，会使你的文章生出光彩；题目平淡，则使你的文章失去魅力。如题目是：要求以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。考题提示道：“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：绿色食品，绿色材料，绿色奥运„„ 示例：有的同学将题目定作《着一袭美丽的绿袍》，还有的同学定作《绿色的梦》、《绿色北京》、《绿色的回忆》等等，这些题目在众多的考卷中，显得别开生面，给人一种耳目一新的感觉。

4、简洁生动：题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗长罗嗦，要努力做到以一概万，言简意赅，画龙点睛。如话题：希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇作文。

示例：有的考生将题目拟作《在希望的田野上》，有的考生拟作《一个罪犯的希望》，还有的拟作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奋斗》《为了那份完美的答卷》，这些题目都拟得简洁生动，有概括性，值得借鉴。

四、注意点：

1、拟题时注意题目的范围要小，不能好大求洋，应从小处入手。

2、拟题时尽量注意文题中含有话题中的关键词语。拟题形式有两种：直接式、隐含式。直接式：题目中含有话题中的关键词语。隐含式：题目中不含有话题中的关键词语。

运用隐含式的注意点：所拟文题要与话题有关，不宜离题太远，甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。

五、小结：运用以上方法及注意有关问题，在实际写作过程中就会得心应手，就能拟出新颖独特的题目了。总之，拟题时应该深思熟虑，真正使题目与文章的内容相一致，这样就能使文章的内容更丰富多彩，起到标新立异、画龙点睛的作用。

【中考例析】

教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善, 唯真才坚„„请以“真”为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟。

六、拟题方法：

（一）扩展法：如给上面的话题作文拟一个题目。

示例：《真情》《真情拥抱》《做人要真》

《平平淡淡就是真》

《一个真实的故事》《真实的故事》„„

优点：这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。

（二）想像法：

如给上面的话题作文拟一个题目。

示例：《假如人与人之间没有了“真”》《我多么想与“真”同行》 《梦里寻真》

优点：运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

（三）形象修辞法： 示例：

1、拟人：《与“真”同行》《真情自述》《真诚伴我到永远》《“真”与“假”的对话》

2、比喻：《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

3、对偶：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

4、对比：《躺着读书，站着做人》 “躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

5、设问：《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

6、反问：《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

7、顶真 《读书乐乐读书》《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（四）引用法：

以上文为例：《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心与明月》《莫道人间无真情》

示例:

1、“诚信”话题——《众里寻它千百度》

2、“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

3、“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

4、“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

5、“理解”话题——《对面的老师看过来》

6、“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

7、“读书”话题——《爱你没商量》

8、“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 解析：标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

（五）巧用算式法： 示例：

1、“品德”话题——《忍让≠懦弱》

2、“诚信”话题——《诚实+信用=财富》

3、“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》

解析：标题

1、否定了一种根深蒂固的偏见。标题

2、表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题

3、表明成功需要三个因素。

［目标测评］

1、请以“阳光”为话题拟定文题。

《阳光明媚》《温暖的阳光》《一缕阳光》《阳光照耀的日子》《假如阳光是红色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《在充满温馨的日子里》《把握那份美丽》《告别阴雨的日子》

《天蓝蓝，水蓝蓝》《“理想号”又起航了》

《七彩世界》

2、请以“心愿”为话题拟定文题。（用比喻法）

《心灵是一棵会开花的树》

3、请以“诚信”为话题拟定文题。（用比喻法）

《守住你的金矿》

4、请以“故乡”为话题拟定文题。（用夸张法）

《千年月色万年情》（夸张，烘托气氛，增强联想。）

5、请以“环保”为话题拟定文题。（用拟人法）

《还我家园——鸟类的呼声》（拟人语气有力，振聋发聩。）

6、请以“尊重”为话题拟定文题。

《受尊重前后》《被尊重的感觉》《我学会了尊重》《我渴望被尊重》

7、请以“家”为话题拟定文题。

《破碎的却又是完整的》、《温馨的港湾》、《爱的守望》、《永远的守望》、《永恒的守望》

8、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给我们帮助、教益和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟。

《学会感谢》《感谢母亲》《感谢生活》《生活使我学会了感谢》《给我一次感谢的机会吧》

9、从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌（歌声）”为话题拟题写一篇文章。

《我歌唱我快乐》 《教室飞歌》《歌声伴我成长》《歌唱一生》《难忘的歌（声）》《我的欢乐我的歌》

话题作文之拟题训练 篇2

话题作文总是提供一段材料, 提出某个话题, 根据材料自拟作文题目。从学生的作文情况来看, 自拟题目时普遍存在以下问题:一是题文不符, 即题目与文章所要表达的内容缺少必然的关联;二是过于宽泛, 大而无当。用话题作标题, 不善于选择独特的角度审视话题。拟题的要求是:简洁醒目、新颖别致、富有个性、不入俗套。在作文教学中, 我探索了一些拟标题的方法。

一、修辞法

修辞法, 也就是用适当的修辞方法为文章命题的方法。巧妙使用修辞方法, 对文章内容进行特殊加工、整合, 能避免一览无余, 让文题或生动形象、或含蓄有趣、或别致新颖、或精炼紧凑。如《溜留之间》, 抓住“溜”与“留”的矛盾展开, 将材料提到的遇到困难时如何对待的两种可能作了恰当的概括, 这个标题巧用了谐音的方法。《早行节俭事, 免过淡泊年》运用了对偶的修辞方法;《我为“柳工”找婆家》运用了比拟;《火警﹗火警》运用了反复修辞。修辞拟题手法的合理运用, 让标题给人鲜明、深刻的印象, 使文章含蓄隽永、余味无穷, 取得了出人意料的写作效果。

二、符号法

这是一种用数字或符号来为文章拟题的方法。如:《成功=辛勤+汗水》, 《一+一>二》, 《以致≠以至》。一则新闻报道某个产品的质量问题时, 拟了《99+1=0》这个题目, ——合格产品99个, 不合格产品1个, 前功尽弃。

三、引用法

运用名言、诗句、谚语、成语、俗语、术语和科技方面的名词来为文章拟题。一些俗语、成语、名句蜕变后可做标题;歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。如:《失信猛于虎》, 直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来, 《人在异乡不为客》 (引用了名句) , 《稻花香里说丰年》 (引用了名句) , 《“得寸进尺”的得与失》 (意在论述某些人在名利、地位面前永无满足, 得陇望蜀。) (引用了成语) , 《你行千里无担忧》 (引用了俗语) 。如《道德苦旅》就来源于余秋雨的《文化苦旅》。以“亲情”为话题――《滴滴香浓, 意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等, 通俗易懂、自然朴实、妙趣无穷。

四、口语拟题法

采用口语, 用亲切自然的形象, 作为文章的题目, 使人读来轻松舒畅, 充满生活气息。

如:《叔叔, 请您喝茶》, 《小孩, 不哭》, 《我跟我爹是同学》, 《不要为我操心》, 《他为什么会这样》, 这几个例子, 有的像是出自儿童的天真、淳朴、清新;有的乡土味浓郁, 如临故乡、如见亲人;有的娓娓道来, 朴实自然, 从而给读者以亲切的感受。

五、标点法

标点符号属无声语言, 用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。一个学生谈生活感悟时, 拟了《美哉, 生活着!》一题, 标题运用简洁醒目、生动可感的倒装句式, 然后行文以书信体的形式, 别开生面地表达了自己“囿于优裕家庭的羁绊, 敢于作出人生的正确选择”这一主题, 文题相应、立意深刻。再如:《减负?减负!》, 写作跟学生课业负担过重方面有关的话题时, 拟这样的标题就很适用。《“!”“?”》, 文章需要表达对某一个问题的看法时可以拟这样的题目。用标点符号作为文章的标题, 会显得既新颖又别致。

六、文言法

也就是用文言句式或文言词语, 来为文章拟题的方法。如:《伟哉!长城》、《如此说来, 其奈我何》、《归去来兮》。

话题作文之拟题训练 篇3

俗话说题好一半文，在话题作文的写作指导上，如何引导学生在写作的立意构思、拟题、入题方面取得有效的突破，对于提高学生的写作能力和水平具有重要的意义和作用。因此本人在此次话题作文的写作指导上，以作文的拟题、入题指导为重点，以话题写作的立意构思、拟题入题为突破口，采用学生课堂自主探究和教师示范讲评相结合的方式，辅助多媒体教学，指导学生锁定立足点，拟好作文标题，写好第一段，引导学生学习认识议论文体的一般写作特点，训练学生初步的立意构思能力，取得了较好的写作指导效果。 课堂开始之前，我首先播放了歌曲《我是一只小小鸟》来暖场，导入“补课”话题，（效果不错，课堂氛围很自然地被调动起来）并提问学生用简短的几句话表达你对“补课”行为的情感，态度或观点（喜欢或不喜欢）。因为话题简单而热门，所以学生很自然回答：“补课是一件让人痛苦而烦心的事”“补课让人既爱又恨”“补课治标不治本”等。接着，我顺势播放了有关补课话题的时事新闻图片，引导学生对话题内容或所反映的社会现象的积极与消极面进行评价，做好总结、观点示例：积极面：提高学习成绩，提高竞争力，受到重视和表扬，有成就感，心情舒畅，增强自信心，考上好大学。消极面：学习负担重，效率低，分散注意力，降低正课的学习质量，造成心理依赖，不利培养学生自主的学习和思考能力。有了学生课堂自由发言、讨论做铺垫，我便乘热打铁，结合前面的情感、态度及内容，指导学生锁定立意点，进行立意拟题，拟出较合适的标题，要求表明立场、观点，起到引领全文的作用。课堂上筛选出几个较为典型有效的题目：补课想说爱你不容易；补课让人欢喜让人忧；读书学习岂一个补字了得；读书靠补终非长久之计；勤奋学习向补课说不；补课之我见；补上道德的一课……做好以上步骤，我接着指导学生拓宽思路，开篇入题，立论阐释，表达态度和观点，开门见山，揭示文章主旨，进行多角度切入主题。在具体的操作上，让学生课堂自由讨论，抽点几个能用简洁的话语，阐明自己的观点学生，并做好总结并示例。由于作文的话题是学生关心和感兴趣的，所以他们阐述起来就自然而有感染力，很有生活。而作为课堂的组织和引导者，我只是在每一个学生的精彩开头后，锦上添花地指导他们把标题或主题及时有效地安放在第一段的结尾处，使表达效果更为明显。以下是一些较为典型的示例：〖JP2〗入题示例： “考考考老师的法宝，背背背学生的宝贝”。读书学习，成绩总是学生的命根子，在当前应试教育的环境背景下，分数至上有着无可辩驳的统治力，于是为了所谓的考试分数，从学生到家长，再到老师可谓无所不用其极，其中课外“补课”成了许多学生提高成绩的救命稻草。然而，作为学校在读的学生，作为学习的主体，我却想大声疾呼：（读书学习岂一个补字了得；补课想说爱你不容易；补课真是让人欢喜让人忧啊……）〖JP〗〖JP2〗入题示例：学习长智是一件快乐的事情，然而读书靠“补”却是一件令人痛苦而烦心的事情。读书学习，需要的是一种自主自为的学习精神，然而读书靠补却是令人啼笑皆非。所以面对那些“乐补不疲”的人，我想大声地说：（“补课想说爱你不容易；读书长智，岂是一个补了了得……”）〖JP〗入题示例：一提起补课，相信同学们的内心，难免会有一种矛盾而纠结感受。学习长智，成绩是学生们的最爱，然而为了一味地追求成绩，而选择无奈地补课则是一件让人痛苦而烦心的事情，读书补课真是让人欢喜让人忧啊（甜蜜的烦恼……）入题示例：古往今来，通过读晋身，功成名就的名人可谓比比皆是，可是却很少听说，一个人的才华和素养是靠进“补”补出来的。读书学习岂一个补字得了。入题示例：一提起补课，让人自然而然地联想到了吃补药。“补课”如“补药”，我们听说过“补药”可以增强体质，增强肌体的免疫力，却从未听说把“补药”当成饭吃，却不会损害健康的，诚所谓过犹不及也。由此看来，补课亦然。有针对性地适当“补课”的确可以补缺补漏，提高成绩，但是如果因此而舍弃课堂学习的主阵地，盲目进补，却往往可能适得其反，不利学习和成长。入题示例：读书教育，是一个永恒的话题。而望子成龙，望女成凤更是全天下父母的共同的愿望。于是为了让自己的孩子能够成龙、成凤，许许多多的家长可谓苦心孤，竭尽所能，不让自己的子女输在起跑线上。而其中结合子女额外开小灶，上补习班，进行所谓的“补课”的现象更是普遍和常见。真是可怜天下父母心啊！然而，如果我们透过表面的喧嚣与热闹，来仔细地分析、考证一下，到底“补课”行为能带给我们多少意义和价值的话，那么我们也许会得出完全不同的结论或意见的。在课堂的尾声，我及时进行了小结和陈述，指导提醒学生如何照应前文，升华文章主题，并放映提供了一个符合话题内涵的综合性结尾：跨越世俗的迷障，擦亮理性的慧眼，让我们回归人性的本真，倾听内心的呼唤，勇敢地对那些不顾客观实际、不尊重孩子们成长规律而乐补不疲的家长们说“不”，因为读书长智，一味靠“补”终非长久之计。（岂一个补字得了）〖JP3〗通过以上的步骤，我引导学生认识了议论文的一般写作特点，训练了学生的写作的立意构思、拟题、入题能力，取得了较为良好的作文训练效果〖JP〗。

议论文系列训练之拟题(教案). 篇4

一、故事导入

从前有一位厨师，不但菜烧得好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿，酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。

第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳）

第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天）

这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为——（窗含西岭千秋雪。）

第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船）

二、误区分析

以“诚信”为话题，写一篇八百字左右的记叙文或议论文。学生拟题示例：

《诚信》（18人）《诚信的重要性》 《人与人之间的诚信》 《请守诚信》 《诚信，做人的底线》 《论诚信》 《20块钱》 《诚信之美》 《做人要讲诚信》 《河边的呼唤》 《诚信无价》 《诚信是通向成功的关键》 《诚信不可丢》 《诚信是人的资本》 《勿忘诚信》

《世界因诚信而变得更加温暖》 《学会做人》 《如何正确对待诚信》 《镜子》 《诚信的经历》 《诚信——父亲与我》

（一）分析拟题的常见问题

1、照抄话题，误把话题当作题目。

2、落入俗套，没有新意。

3、题目过大、过宽，没有针对性。

4、题不对文，莫名其妙。

（二）拟题要求：

确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采 确切——要符合文章内容，遣词造句要符合规范。

精练——要短，不宜过长，（一般不超过8个字）；要小，有针对性，不可太宽泛。生动——有可读性，饶有情趣。

新颖——新视角，新思路、新感悟。

三、方法指津 ★ 好题展示

《“诚信”喊冤》 《诚信之花常开》 《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》 《朋友，请带好你的诚信“ 护照” 》 《人之有诚信，若鱼之有水》《“缩水”的诚信》 《问“信”无愧》 《将诚信进行到底》 《言必行，行必果》 《诚信，直教人生死相

许》 《若为诚信故，一切皆可抛》 《诚信所至，金石为开》 《投之以诚，报之以信》 《生命“诚”可贵》 《诚信旅店》

《拍卖诚信》 《纯天然诚信口服液》 《诚信——快乐的守恒定律》 《诚信——想说爱你不容易》

《诚信之于成才》 ★ 分析归纳方法（以上述文题为例）一）修辞法

巧用修辞法。巧用比喻、拟人、反问、对偶等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。

二）借用法

1.借名言、警句：《言必行，行必果》（话题“诚信”）2.借流行语：《问“信”无愧》、《将诚信进行到底》

3、化用诗文：《众里寻他千百度》、《诚信，直教人生死相许》、《若为诚信故，一切皆可抛》等

4、嫁接术语：就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融术语）、《纯天然诚信口服液》（广告术语）。

5.借歌词、歌名：《诚信——想说爱你不容易》

补充：《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）

三）添加新词法。

就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如《诚信之于成才》

四）逆向思维法

如：《无情的父亲》、《说谎的老师》、《妈妈真让我操心》、《望父成龙》、《不知足者常乐》

五）其他

数学符号：《99＋1＝0》（谈产品质量）、《知识=力量》 标点符号：《那一次，我„„》

四、课堂实战：

请以“生活”为话题，运用所学拟题方法自拟3个题目。示例：

《生活白皮书》、《生活就像高尔夫》、《给生活一分安宁》、《让生活危险起来》《生活因你而精彩》、《拿什么来拯救你——我的生活》、《生活无极限》、《生活岂是身活》、《如果生活有了假如》、《生在左，活在右》、《生命+活力=生活》、《谁动了我的生活？》、《咀嚼生活》、《聆听生活》、《复制生活与创造生活》、《生活的重量》、《站在生活上的巨人》、《痛并快乐着》、《生活无限好，哪怕近黄昏》、《为什么受伤的总是我？》、《昨天+今天+明天=生活》、《我的生活，我作主》、《百事可乐》、《生活千古事，得失寸心知》、《有多少日子可以重来》、《生活不相信眼泪》、《假如生活背叛了你》、《在我们无路可走的时候》、《生活≠童》

五、教学反思

话题作文的拟题 篇5

一、附加法 就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的 作文。比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸 福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法 1． 比喻式 如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象； 《他 们都了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜 后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》 《生命如花》 《放飞灵感的白鹤》 《拾 起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形 象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深 思。再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。2．比拟式 如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论： 没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽

翁》（“素质教育”话题），《我要的幸福》（“家庭”话题），《一千零一个愿望》（“心愿”话题）等。

6、设问式

用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出”吗？》等。又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么？》（“效率”话题）《我是谁？》（“假如记忆可以移植”话题）等。

7、对偶式

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。

9、呼告式

如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思维，力求出新：如《你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的兴趣。

五、符号法

《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——？？？》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法

运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。

课后笔者让以“病”为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病？》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。

话题作文拟题参考

1.话题：时尚《老爸追“星”记》、《我酷故我在》、《永远的牛仔裤》、《妈妈的粗布鞋》、《裙角飞扬》、《今年流行姊妹裤》、《吊带裙与露脐裤》、《花格子书包》、《都是时尚惹的祸》、《彩发，我恨你》、《项链》、《唉，牛仔》、《扎起马尾辫，做我自己》、《大哥的牛仔裤》、《新新人类》、《一枚纽扣的兴衰日记》、《“迷你裙”**》、《酷》、《质朴与时尚》、《名牌效应》、《我和“时尚”的距离》、《牛仔裤的故事》、《俺是乡下人》

2.话题：竞争《老屋出租记》、《较量》、《对手》、《难忘那次拔河》、《俺不是弱者》、《竞争着并快乐着》、《弱者的悲哀》、《人在初三》、《给自己找个对手》、《自信的力量》、《永远说“我能行”》、《睡在我上铺的兄弟》、《胜者未必为王》、《那一次，我输了》、《真正的对手》、《我和同桌老驴》、《竞争不同情眼泪》、《男儿有泪》、《那一次，我战胜了自己》、《我为对手加油》、《为对手喝彩》

3.话题：教育《今天放假》、《那次，老师给我做学生》、《带上三句话上路》、《妈妈，洗脚》、《难忘的一巴掌》、《雪融化了是春天》、《一支钢笔》、《老师，下课了》、《老师说„„》、《巴掌与拇指》、《爸，我错了》、《大山深处的感动》、《何时真正减负》、《一封家书》、《逃课》、《父亲的跪》、《最忆是恩师》、《写给我的启蒙老师》、《老师，谢谢》、《蜗牛——我的老师》、《挨揍》、《老爸语录》

4.话题：灯《楼道灯坏了以后》、《对面那盏灯》、《三更的灯火》、《深夜，那盏灯》、《爷爷的红灯笼》、《拐弯处的灯》、《点亮心灯》、《我家的那盏台灯》、《希望是一盏明灯》、《妈妈，您是我心中的灯》、《难忘儿时小油灯》、《那段没有路灯的胡同》、《元宵节观灯记》、《我和我的小台灯》

5.话题：网《都是网络惹的祸》、《鱼儿历险记》、《“网”事如风》、《俺也是“网虫”》、《那段逗留网吧的日子》、《哥，妈在等你回家》、《一个“网虫”的心灵独白》、《“网虫”的戒网事迹》、《网吧里来的小学生》、《蜘蛛结网的启示》、《不做蜘蛛》、《我的聊天纪录》、《临渊羡鱼，不如退而结网》、《网络，让我欢喜让我忧》、《爱心之网》、《一件毛衣》、《圈套》、《爱上网络》

6.话题：窗《听雨》、《雨趣》、《窗外》、《靠窗的座位》、《打开窗，阳光依旧》、《“世界之窗”观赏记》、《欣赏阳光》、《我与阳光有个约会》、《窗上的玻璃碎了以后》、《我眼里的世态炎凉》、《我家窗外有棵白杨》、《窗上的那窝燕子》、《窗口，那个小男孩》、《那风那雨那扇窗》

7.话题：门《想起那扇门》、《推开门，走进去》、《虚掩着的门》、《送礼》、《轻扣心扉》、《门的遐想》、《我们的邻居》、《第一次“走后门”》、《门铃又响了》、《门外，有堆垃圾》

8.话题：色彩《屋后的油菜地》、《桑椹的颜色》、《秋韵》、《给心情涂上颜色》、《我的学校生活》、《黑与白》、《蓝蓝的天上白云飘》、《绿》、《生活需要红色》、《红色，我的最爱》、《橘子的故事》、《麦子黄了》、《爸爸的白发》、《红色的连衣裙》、《仰望星空》、《粉红色的回忆》、《黑色记忆》、《一只红苹果》、《不爱红装》、《口红》、《草莓，草莓》、《那年，我戴上了红领巾》、《一条红围巾》

9.话题：时间《班里挂起了“倒计时”牌》、《追忆似水年华》、《和时间的赛跑》、《扭紧心中的发条》、《如果时光能倒流》、《我的惜时计划》、《我的一天》、《爸爸，请给我时间》、《我和XX的一天》、《短暂的童年》、《逝者如斯》、《迟到》、《倾听钟摆》

10.话题：美与丑《家有“美女”初长成》、《丑娘》、《我成功，我美丽》、《一张美丽的糖纸》、《我丑，可是我很可爱》、《我丑，我不伪装美丽》、《新丑小鸭》、《善良是灰姑娘的水晶鞋》、《蚯蚓和蝴蝶》、《人性的美丽》、《门口的乞丐》.[Page]

11.话题：长与短《羊和长颈鹿》、《我潇洒，我是差生》、《傻大个与小不点》、《脚比路长》、《竹竿与竹笋》、《长街短梦》、《自我介绍》

12.话题：梦《梦里花开》、《梦里花落知多少》、《“神六”载我上太空》、《哦，原来是梦》、《有梦才有远方》、《追梦记》、《我的未来不是梦》、《梦遇李白》、《我的作家梦》、《心在，梦就在》、《爱做梦的男孩》、《我有一个梦》

13.话题：明天《明天带你去看海》、《还有多少明天可以重来》、《明天，我要„„》、《我的明天我做主》、《明天，我做语文老师》、《明天，我不迟到》、《坦然待明天》、《假如，明天一无所有》、《假如，明天我做爸爸（妈妈）》、《明天中考》

14.话题：亏《吃亏是福》、《叩问心灵》、《第一次买菜》、《吃亏的滋味儿》、《诚实不吃亏》、《由〈塞翁失马〉想到的》、《亏物亏财别亏心》、《弯弯的月牙儿》、《亏了本儿的爸爸》、《吃了亏以后》

15.话题：成长《母爱伴我长大》、《不想长大》、《不愿做折翼的天使》、《人生没有草稿》、《长大是一瞬间的事》、《我的成长日记》、《成长三部曲》、《岁月留痕》、《好书伴我少年行》、《带上友情上路》、《不想过生日》、《成长是一首歌》、《恼人的胡须》、《上帝的礼物》、《少年识尽愁滋味》、《成长是一种美丽的痛》、《成长随感》、《一路走来一路歌》、《粉红色的回忆》、《童装·校服·牛仔裤》

16.话题：青春《十七岁的天空》、《花样年华》、《斗“痘”记》、《有“痘痘”陪伴的日子》、《青春不要痘》、《女儿有泪不轻弹》、《都是痘痘惹的祸》、《栀子花开》、《暗恋》、《我不是淑女》、《美丽的初三，美丽的青春》、《十六岁的花季》、《青春纪念册》、《青春是一只风筝》、《心有千千结》、《我们这群少男少女》、《青春，我不流泪》、《青春——我们的筹码》、《青春的苦恼》、《十八岁的天空》、《潇洒走一回》、《年轻，没有什么不可以》、《激情燃烧的岁月》、《喜乐年华》、《对面的女孩看过来》、《青春百味茶》

17.话题：考验《与SARS一起走过》、《幸运50秒》、《摆在路中央的石头》、《墙角那只黄瓜藤》、《害怕考试》、《站直喽，别趴下》、《永不放弃》、《为自己鼓掌》、《朋友一生一起走》、《蚕不忍痛怎成蝶》、《真正的朋友》、《作弊》、《人生的佐料》

18.话题：诱惑《网吧，让我欢喜让我忧》、《写给扑火的飞蛾》、《我爱冰糖葫芦》、《一“网”情深》、《两只红苹果》、《学会拒绝》、《酸葡萄的诱惑》、《潘多拉的宝盒》、《饵》、《火红的罂粟花》、《拒绝诱惑》

19.话题：音乐《我和周杰伦》、《走进班瑞德》、《想起儿时的歌谣》、《听雨》、《听琴》、《让音乐为寂寞着色》、《妈妈与莫扎特》、《永远的莫扎特》、《听泉》、《摇篮曲》、《我为歌狂》、《我在音乐在》、《我的六琴弦》、《音乐，妙不可言》、《边走边唱》

20.话题：承受《考试**》、《给心灵下一场雪》、《读懂了老爸》、《我是差生，我容易吗》、《爸爸的白发》、《为什么受伤的总是我》、《我总是心太软》、《沉默的老爸》、《我一人在家的日子》、《妈妈，我懂你》、《我是蜗牛》、《站直了别趴下》

21.话题：学习《天才八步》、《甭小瞧那小子》、《美哉，书卷气》、《补课一族的幸福生活》、《妈，我好累》、《爬山虎，我的老师》、《一句话，一辈子》、《写在床头的计划》、《失败了，别流泪》、《100分，我恨你》

22.话题：未来《渴望18岁》、《我的未来我做主》、《我的未来不是梦》、《我的足球梦》、《未来，我来振兴中国足球》、《我用青春赌明天》、《我是未来的船长》、《未来的家园》、《下辈子，我做男孩（女孩）》、《纯净水拍卖会》.23.话题：过失《小鸟之死》、《那一年，我十岁》、《那只打碎的水杯》、《后悔有用》、《知耻而后勇》、《一封未寄出的信》、《面对失败》、《那次，我与成功擦肩而过》、《又是一年槐花开》、《过失，让我饱尝痛苦》、《一串风铃》

24.话题：立志《常立志与立长志》、《永远都坐前排》、《我要做中国的比尔盖茨》、《读懂一颗高飞的心》、《十五岁，我有了人生路标》、《壮志在我胸》、《好男儿志在疆场》

25.话题：缺点《我的心太乱》、《缺点带给我的快乐》、《美丽的缺陷》、《害羞的大男孩》、《把缺点复印一百份》、《缺点，让我尴尬》、《口吃带给我的快乐》、《一次说谎的经历》、《我是丑小鸭》

26.话题：孤独《独处也是一种享受》、《孤独让我如此美丽》、《一人在家》、《一个人的精彩》、《爱上孤独》、《躲在墙角的孩子》、《孤独之旅》、《我的心灵独白》、《坐在后排》、《爸妈分手了》

27.话题：态度

《老师，对不起》、《道歉》、《微笑面对》、《那次，我顶撞了爸爸》、《马大哈与躁脾气》、《爸，请别这样对我》

28.话题：代沟《父亲的逻辑》、《妈，我们做朋友好吗》、《“现代派”老爸》、《妈妈，我想对你说》、《我和老爸》、《多年父子成兄弟》、《父子情长》、《学会理解》、《谁偷看了我的日记》、《妈妈，其实你不懂我的心》、《妈妈的日记》、《沉默的父亲》、《爸爸和他的京剧》、《父子情，两地书》、《爸，请给我发言的机会》

29.话题：情绪《对日本，不该愤怒吗》、《最近比较烦》、《没事儿偷着乐》、《学会克制》、《我，怎么了》、《哼，我高兴》、《剪不断，理还乱》

30-话题：运动《胖女孩的烦恼》、《走一程，跑一程》、《最后的战役》、《减肥记》、《篮球，我的最爱》、《想起儿时滚铁环》、《刘翔，我的偶像》、《想起儿时捉迷藏》、《我是前锋》

31.话题：自由与纪律《天堂向左，地狱向右》、《冲动的惩罚》、《下辈子我做一只鸟》、《“三八”线》、《不以规矩不成方圆》、《断线的风筝》、《悟空摘下紧箍咒之后》

32.话题：胸怀《面朝大海》、《宽恕的力量》、《谁都可以是天使》、《母亲的气度》、《大度与小气》、《宽容是金》、《我的同桌》、《老师的眼神》、《我的邻居张伯》

33.话题：生命《花开的声音》、《人是三节草》、《生命如花》、《生命“诚”可贵》、《生命之花如此绽放》、《假如生命还有三天》、《尊重生命》、《敬畏生命》、《那只小蚂蚁》、《写给美国总统布什》

34.话题：天空《日上中天也黄昏》、《头顶一片黑云》、《鸟儿，你们还好吗》、《我是一只小小鸟》、《麻雀兄弟，你飞向何方》

35.话题：风《昨夜星辰昨夜风》、《风中有朵墨做的云》、《大风起兮尘飞扬》、《飓风过后》、《沙雨》、《又一场沙尘暴》、《留住一缕清风》

36.话题：树《走过那片杨树林》、《一棵老槐树的诉说》、《成全一棵树》、《最后一棵树》、《“枯藤老树昏鸦”新解》

37.话题：月《你看你看月亮的脸》、《明月几时有》、《写给嫦娥的一封信》、《月是儿时明》、《只畏黑云遮望眼》、《月是故乡明》

38.话题：家园《地球就诊记》、《怀念家园》、《儿时的红枣树》、《拿什么拯救你，我的家园》、《寻找净水》、《美丽的家园俺的家》

39.话题：土地《呵护那一方净土》、《土地·自然·人类》、《但留方寸地》、《父亲的担忧》、《土地，土地》

话题作文“拟题”课堂探究 篇6

中考赛场定乾坤，败北挥泪实堪悲。中考语文，作文乃半壁江山，题好一半文，那么如何在考场上拟出惹人眼，引人看的作文题目，广大教师和学生无不牵肠挂肚，岁岁演练，今又操练，我和学生走进了话题作文拟题的课堂。

考场上善于拟题，给文章安上一双明眸善睐的眼睛，可谓先声夺人。我结合多种资料以及自己探究，总结为拟题八式。

一.修辞多行‚题‛无边

我称之为‚修辞式‛，如 《父爱如山》（比喻），《丑小鸭的自述》（拟人），《街亭失守一人之过吗？》（反问）等。

二．腹有诗词‚题‛自华

我称之为‚诗词式‛，古典诗词，源远流长，博大精深，如能引诗入题，自会妙笔生花，一来文采四溢，二来底蕴丰厚，足现‚英雄本色‛。如《天生我才必有用》、《坐看流星划空时》、《生命的绝唱》，题目引用诗词使文章神采飞扬，不仅表达凝练、含义深刻，还能使文章意蕴深厚，精致典雅、脍炙人口。文章因多彩而精彩，诗句既增添了亮丽的色彩，也增强了文章的说服力和感染力。

三． 点句成金‚题‛韵悠

直接引用古典诗词固然增色不少，我们只能叫模拟，如

能在原诗上加以创新，仿写，点化则可自成一家，我自风流-1-

而居，如《怎一个爱字了得？》，化用《怎一个愁字了得》。我称之为‚点化式‛。

四．经典歌曲‚题‛新潮

音乐中不少歌名、歌词，诗意盎然，韵味十足，活泼风

趣，如能引之用之，标题必能引领潮流，给人美感。如 《向天再借五百年》，《敢爱敢恨走四方》。我称之为‚歌词式‛。

五．反弹琵琶‚题‛幽幽

反面切入，另辟蹊径，往往给人独特个性之美。文章贵在创新，反弹琵琶悖常情不失为上上策，我称这叫‚反常式‛命题法，如《愁并快乐着》，《春风已到玉门关》，《我渴望妈妈生病》。

六.数字喧闹‚题‛意俏

在题目中用数字介入，使题目增色不少，我《5+2=0》，谈学生上课5天，一但休息两天，一切习惯都没有了。如《1234567》，抒写与音乐的情怀。

七．移花接木‚题‛意专

现代新事物层出不穷，多种语言词汇不断涌现，变义用

语，边缘语言比比皆是，如果能移花接木，用到题目中，可谓妙笔生花，给人又红又专之美。如《春夏秋冬的拍拖》运用流行时尚；《心灵的审判》运用法律口语；《我的同心圆》运用数学术语；《催化亲情》运用化学语言；《给心做个心电图》运用医学口语。

八.悬念跌宕‚题‛诱人

悬念重重的标题，一波三折的情节，精妙匠心的构思，是文章养人心，令人迷的关键，题目上设悬，可能给人幽深之感，到文章最后解悬，会有曲径通幽的美感。如《他去猜女孩的心思》、《花儿为什么这样红？》。

八式命题逐一谈，荷枪实弹来演练。

我设立一话题：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事

天下事，事事关心。声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在，请你以‚声音‛为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。

学生真可谓才思敏捷，拟题层出不穷，给我震撼之感。

张小峰命题为《唐‚声‛取经》，他说: ‚我用的是点化

式，我要写出大唐的千古绝声，第一，写李白、杜甫、白居易等对人民疾苦的呐喊。第二，写出贞观年代的珠玑妙语声，如李世民痛悼魏征之声：以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。第三，写出唐末期人民的怨声载道。从声音中我懂得的诗人的情怀，明白了盛世箴言的内涵，领悟了人民生活的疾苦。这不叫唐声中悟真经吗？‛ 语出惊人，博来掌声阵阵。

闫爽同学命题为《声声漫耳》，她说：‚我采用的也是点

化式，我点化李清照的《声声慢》，我要写父母的呵护声，老师的激励声，社会的和谐声，最后点声声漫耳。‛

贾坤同学的命题是《无声不起浪》，他如是说：‚我从陈胜的‘王侯将相，宁有种乎’的呼声写起，到宋江的梁山聚义为民除害的呼声，再写到董存瑞的那一声‘为了新中国，前进’的呼声，最后写奥运健儿夺冠的呼声，从古到今，最后点无声不起浪。‛

当然还有如王周周同学的反常式命题《我喜欢噪声》，荣秋霞同学的《万籁此俱寂，但余读书声》，张小丽同学的《笑声，我所欲也》，路遥同学的《最高亢的哑语》，张红叶同学的《战之声，和之音》，王慧同学的《命运绝曲的震撼》，王书仪同学的《此时有声胜无声》……

学生能在我们的探究下，即兴命题，虽有一定欠缺，然我心甚慰。我心何想？有诗言曰。

师生同究作文路

以题先行成八式

生能妙笔写新意

成就好文垫基石

功到此时不宜足

欣然写鼎盛春秋

话题作文之拟题训练 篇7

一、巧用修辞摄人心

巧妙地运用各种修辞手法, 能使自己的文题生动、形象, 富有文采, 收到摄人心魄的效果。如以“假如记忆可以移植”为话题, 有人用比喻拟出了“小心这把双刃剑”, 准确形象, 新颖独到;有人用对偶拟出了“记忆王国唐僧行凶, 南海仙境观音解难”, 巧借神话, 鲜明突出。以“答案是丰富多彩的”为话题, 有人引用“万紫千红总是春”、“条条大路通罗马”为题, 恰如其分, 独出机杼;有人反问“阳光很活泼?”为题, 立意高远, 令人警醒。以“诚信”为话题, 有人拟出“‘诚信’漂流记”, 运用拟人将“诚信”人格化, 给人耳目一新的感觉。总之, 修辞手法的妙用能使文章焕发出一道亮丽的风采, 引人入胜, 令人深思, 使人折服。

二、他山之石可攻玉

借用数学、医学、英语等其他学科语言来拟题, 往往能收到“他山之石, 可以攻玉”的效果。如全国第四届新概念作文大赛中, 有些同学用英文写成的题目“Neverland”、“Touch”、“Sunny, 还是Sunny”就显得特别醒目, 给人一种“万绿丛中一点红”的感觉;有人针对美国的霸权主义, 运用医学语言拟出“山姆大叔的就诊报告”, 发人深省, 可谓当头棒喝;有人以“加速度”为题, 从物理学的概念出发, 引出人们成才与失败的哲理, 颇有新意;2001年全国高考作文以“诚信”为话题, 有人拟出了“7-1=0”、“1>6”、“7-1=?”, 分别以等式或不等式突出了“诚信”的重要, 化抽象为具体, 化繁复为浅近, 使七个“背囊”之间的关系一目了然, 收到了纯文字难以表达的效果。所以这些题目打破了学科界限, 富有创新精神, 可谓独树一帜。

三、借鸡下蛋自生辉

引用、化用、修改、仿造诗文名句、名言警句、流行歌曲、精彩的广告词、民间谚语或改装、套用文学名著、影视剧本的篇名作等为文章的题目, 借鸡下蛋, 省时省力, 自然生辉。如以“假如记忆可以移植”为话题, 有人引用陈子昂的诗句“前不见古人, 后不见来者”为题, 来写对记忆移植的困惑, 令人心动思凝, 掩卷沉思。以“答案是丰富多彩的”为话题, 有人所拟的文题为“创新永恒”, 巧妙地将美国著名大片《泰坦尼克号》主题曲“我心永恒”略加修改, 精彩传神, 具有强大的冲击力和震撼力, 借“他山之石”来包装润色自己的文章, 可谓恰到好处;有人套用了澳柯玛的广告词“没有最好, 只有更好”为题, 优雅别致, 引起共鸣。以“诚信”为话题, 有人化用“精诚所至, 金石为开”这一格言, 拟出“诚信所至, 金石为开”的题目, 有力地突出“在现实生活中为人处世应讲诚信”这一主旨。这些拟题使文章既有文化内涵, 又能密切联系社会生活, 使语文学习和现实生活结合起来, 真正达到学以致用。

四、改变句式铸特色

有时为了突出某个词或某个成分, 故意改变句子的结构或运用独词句、反问句、短句等特殊的句子来拟题。如2000年全国高考中一位考生以“美哉, 生活着”为题, 突出谓语部分, 强调生活丰富多彩的“美”;2001年一位考生以“苏醒吧, 灵魂”为题, 强调“苏醒”, 痛陈道德沦丧, 呼唤“诚信”归来, 有振聋发聩的作用;有人用“今夜, 我走过”为题, 强调“今夜”给我的特殊意义, 埋下伏笔, 吸引读者;有人用“官!官!官!”三个独词句拟题, 简洁有力地概括了几千年来人们对“官”的复杂态度。所有这些拟题方法, 有利于凸现主题, 有利于读者迅速抓住文章的主旨。

五、矛盾乖谬设悬念

运用正话反说、矛盾错位、反弹琵琶等违背生活常识、事理逻辑与传统习惯的手段来拟题。如鲁迅先生纪念“左联五烈士”的文章《为了忘却的记念》, 使人难以忘怀。有个学生写了一篇《老师给我写情书》的文章, 写一位因丑陋而自卑的女学生在班主任老师情书的鼓励下, 树立信心, 刻苦攻读, 考上大学的故事;有位学生以“带着镣铐跳舞”为题, 写自己的高中生活, 别开生面;有人以“勇敢的弄斧者”为题, 赞颂班门弄斧的人, 写出了新意。这些既出人意料又在情理之中的拟题, 设置了悬念, 激发了阅卷者的阅读兴趣。

高考话题作文拟题技巧 篇8

标题有“暗分”

俗话说“题好一半文”，标题对作文的重要性不言而喻。我们先来看以下四组标题：

A.《麦迪逊县的桥》VS《廊桥遗梦》

B.《球——我的最爱》VS《君子好“球”》

C.《记体坛新秀刘翔》VS《我是王者我怕谁》

D.《做德才兼备的人》VS《做保尔式的盖茨》

每组中哪个标题既准确又能激起您的阅读欲望？当然是后者，可见标题优劣对文章是多么重要。高考中，尽管作文标题优劣不加分也不减分，但阅卷老师都承认，标题是有“暗分”的，因为标题不仅关系到作文是否跑题，而且是给阅卷老师的第一印象，更是考察考生构思是否严谨、是否有文采的门槛。醒目而新奇的标题能立刻让阅卷老师眼前一亮，先入为主地欣赏作者的才华，不知不觉给作文加分。

一般来说，话题作文的拟题要求是准确扣题，要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，使阅卷老师一看题目就大体知道作文的写作方向。具体来说，作文拟题应遵循以下五个原则：

1.要能概括话题的整个内容。

2.要力求简洁凝练。恩格斯说：“题目越简单，越不费解，就越好。”短小精悍的标题能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。如《应当辩证地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁、有吸引力。

3.要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能收到言有尽而意无穷的效果。

4.要准确，不能宽泛。标题的语义范围要尽量小且合理，要避免空洞无味、下抽象定义、喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5.要醒目、新颖、诱人。标题要紧扣题面内容，让人一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。要善于运用艺术手法引起人的阅读欲望。

事实上，许多考生所拟标题达不到上述要求。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙、随意地写个标题上去。于是，文章的标题往往缺失了它的效用。更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和标题无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。比如，以“友情的力量”为话题，要求考生自拟标题作文，考生们拟出了以下标题：《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》《团结就是力量》《理解》。这些标题有优有劣，存在问题的有以下四类：

1.《友情的力量》《力量》《友情》以话题为题，标题功能没有发挥，且标题范围太宽泛，不具体，缺乏创意。

2.《人类伟大的力量》则显得有歧义，不准确，有跑题之嫌。

3.《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》标题过长，显得松散。

4.《人生难得几回搏》则离题太远。

拟题有“七法”

优秀的作文标题绝非信手拈来，而是作者深思熟虑的结果。下面介绍几种从近年来高考高分作文中总结出的拟题形式，供考生参考：

第一，形象描绘法。此类标题能将所要讲述的道理形象化，把作文的观点生动地表现出来，达到言浅意深的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，有考生拟题《把握别人垂下的藤索》，形象生动地揭示了“要善于听取别人建议”的中心论点。再如关于“幸福快乐与我们的思维方式”的话题作文，有考生拟题《蒙着黑纱的幸福》，很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在伤害别人时也会伤害自己的双刃剑”，准确而形象。大胆运用夸张的修辞手法也能突出形象感，如关于“挫折”的话题作文，有考生拟题《那个障碍粉碎了我》，让读者不禁产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？

第二，貌离神合法。此类标题将几个名词用分隔号隔开，这些名词看似毫无联系，却被作者巧妙地嫁接在一起，共同揭示文章的主题。如关于“自我认识与他人期望”的话题作文，有考生拟题《诗人·明月·黄花》。初看此题，阅卷老师自然会产生这样一个疑问：“这三者有什么关系？”正是这个疑问，激发了阅读兴趣。

利用数学符号拟出好标题的例子有很多。如关于“勤劳”的话题作文，有考生拟题《勤劳×高科技=致富》；关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚实+信用=财富》《7-1=0》等，用特殊的等式，暗示了“诚信”的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；关于“团结”的话题作文，有考生拟题《1+1>2》；关于“品德”的话题作文，有考生拟题《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；关于“成功”的话题作文，有考生拟题《成功=实力+创新+机遇》等，都是颇具匠心的好标题。

第三，诗文化用法。此类标题巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如关于“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文，有考生拟题《感时花溅泪》，借用杜甫《春望》中的名句，形象地揭示了感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《前不见古人，后不见来者》，借用陈子昂的名作《登幽州台歌》，表达对移植记忆的困惑。关于“答案是丰富多彩的”话题作文，有考生借用苏轼的《题西林壁》，拟题为《横看成岭侧成峰》。关于“诚信”的话题作文，有考生借用辛弃疾《青玉案·元夕》，拟题《众里寻它千百度》，另一名考生则借用李煜名作《虞美人》，拟题《问君能有几多“诚”》，关于“相信自己与听取别人意见”的话题作文，有考生借用林则徐的自勉联，拟题《海纳百川，我纳千言》，都是巧妙而有文化底蕴的好标题。

第四，妙趣横生法。此类标题是通过题目的幽默趣味吸引阅卷老师的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷老师的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一标题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷老师的喜爱。再如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚信漂流记》，把“诚信”拟人化，通过巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的过程描述，得出富有哲理的结论：没有诚信，快乐不会长久，地位是虚伪的，竞争也终将失败。关于“诚信”的话题作文，有考生借用赵本山的小品名句，拟题《诚信，山村人都知道》，俏皮生动，又揭示出诚信的淳朴气质，令人不禁莞尔。

第五，经典改编法。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的考生借用文学经典作品，同样能让阅卷老师瞩目。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁地改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中描写音乐的诗句，与父母对作者的教育一一对应，述说了作者对父母的感激之情。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借古典名著《西游记》中的人物形象，表达了对记忆移植的否定观点。

第六，流行时尚法。此类标题是结合流行时尚元素，以新奇的方式给标题增色。如化用流行歌曲的标题《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。再如化用畅销书的《谁动了我的文化观》，可谓别出心裁。

第七，直现文体法。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，此类作文的文体是别致的。正是它的别致吸引了阅卷老师的注意。如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《患者吴诚信的就诊报告》，通过望诊、把脉、医生建议等叙述，写出了吴诚信（无诚信）的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一命题的认识。

以上拟题方法只是沧海一粟，不可能囊括所有的标题式样，重要的是考生能够从这些标题中得到一些启示，再融入自己的思考，拟出精彩的标题。要成为作文拟题高手，除了灵活运用上述手法外，关键是要有标题敏感，平时注重文化积累，多读书，多积累生活素材，勤思考，勤练习。

最后，问大家一个问题，为什么作文标题叫“题目”？答案是，作文标题正如人的眼睛，是重要的表达器官，也是与人交往中最先被人关注的地方，或犀利、或明媚、或忧郁、或机智、或幽默，眼神骗不了人，所以，善待你的作文标题吧，别让它近视、远视、弱视，更不能让它黯然无光。