新舟中学教育教学质量自查自评报告

新舟中学教育教学质量自查自评报告（共9篇）

新舟中学教育教学质量自查自评报告 篇1

新舟中学教育教学质量自查自评报告

2011 —2012学年度

遵义市新蒲新区新舟中学现有教学班个，教师人，学生人。在市教育局、新区的领导及社会各界的关心和支持下，全体教职工艰苦创业，扎扎实实工作，不断加强自身队伍建设，全面贯彻落实素质教育，大力进行教育教学改革和创新，队伍不断强大，素质教育质量不断提高，各项教学常规工作取得显著的成绩，充分得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。现对2011——2012学年度教育教学工作进行自查自评，自查自评情况报告如下：

一、队伍建设：

1、加强领导作风建设。

加强学校教育行政干部和学校领导的服务意识，做好服务基层、服务老师、服务学生的工作，做到自重、自律、自警、自省，以自己的行为带动作风建设。全体教职工要用法制来约束自己的行为，用道德来衡量自己的作风，严格执行民主集中制，多吸收广大群众的意见，多满足老师及学生需求。

2、切实加强师德师风建设，建设师德师风过硬的教师队伍。修改制定有关政策，在教师的聘任、职称的评定、工作的晋升、年度考核中把师德作为重要依据，使教师队伍建设得到加强。为此，我处特制定了相关评优评先的具体方案。

3、加强党风建设。

切实加强党风廉政建设和反腐倡廉工作，从体制上、机制上，建

立健全财务收支、财产产物管理等各项制度，建立健全教育行政部门依法行政，校长依法执行各项制度，努力推进学校健康发展。

二、学生综合素质培养：

1、评价基本内容和标准

a、综合素质评价体现了学生的个体差异和个性发展，评价内容多元化、方法多样化，促进学生养成教育的自我完善，民主、和谐、合作的意识的以加强，评价以形成性评价和终结性评价结合；共性评价和个性评价相结合的方式进行。

b、中学生评价结果包括两部分：⑴、综合性评语，对学生综合素质予以整体描述，尤其要突出学生特点、特长、潜能；⑵、等级，每个制度评价结果分为：A、B、C、D四个等级。A等约占20%，B等约占50%---60%，C等约占15%，D约等占5%。围绕这一标准对学生展开全面的评价。对D等的评价应该慎重，尽量避免。

2、评价工作的要求、方法和步骤

a、学生综合素质评价以班级为单位，程序是：学生自我鉴定，家长同意签名——上缴班级评价小组——班级评价小组按要求完成学生评价——教师评价——如实填写评价表格。

b、学校评价工作领导小组由校长、教师、家长组成。班级评价小组由班主任和任课教师组成，班主任为组长。学校和班级评价工作领导小组成员公开选拔并公示一周。

c、综合评语由班级评价小组组长根据评价小组成员意见综合理定。

3、保障制度

为确定学生综合素质评价工作公开、公正、公平、科学的进行，使评价工作真正促进学生发展和学校发展，我校特建立综合素质评价的各种制度。

（1）公示制度

公示评价方法及内容，评价工作人员，接受群众意见和建议。公示评价结果，相关人员并予以解释。

（2）诚信制度

学校为评价工作成员以及学生本人建立信用记录。

（3）评价质量监控与完善体制

评价工作监察小组对评价质量进行监控和评估，并了解、收集、分析评价工作有关问题并及时处理，不断完善评价体系。

（4）举报和申诉制度

学生、家长、教师和其他社会人士对评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为，或对评价结果存在异议，可向学校评价工作领导小组提出举报或申诉。

（5）责任追究制度

学校评价工作领导小组组长对学校评价工作负总责，班级评价小组组长为第一责任人，对弄虚作假，在评价工作中信用记录不佳的评价成员、领导者，一经查实，将逐次追究责任，并视其情节做出相应处理。

三、教学常规管理方面

1.课程开设齐全

我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足课程。

2.计划周密详实

各科任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。

3.备课到位

切实落实三维目标：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法

4.上课效果明显

我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，善于做到面向全体学生，授之以渔，讲清概念，突出重点，突破难点，注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固，着眼于有效教学。

5.作业布置与批改认真合理

全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：

（1）学生的作业不超负荷，难度适中，符合学生实际。

（2）作业批改及时，批改术语规范。

（3）教师及时总结反思，看是否收到预期效果。

6.质量检测方面

（1）期中、期末的大规模检测由教导处统一安排，试卷的命题

符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识掌握情况。

（2）检测后，各课任教师作出试卷分析并上交教务处。

（3）对学生的评价多元化，建立多种评价体系。

四、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量。

1、参加教研活动方面：

（1）鼓励教研组开展多种形式的教学教研活动。

（2）教研组开展活动要求做到活动记录详实、过程充实、内容务实。

（3）教研组切实配合教务处具体落实学校制定的日常教学常规。

2、加强校本课程的研讨

（1）根据学生的年龄特点和知识水平以及课程设置的要求，我们安排学习指导课。我校把周三下午作为业务学习和教研组活动的时间，使广大教师树立“以人的发展为本”的新课程理念，明确校本课程的目标和课程内容。研讨课的开展为开发校本课程提供了研究对象，加强了同伴互助和合作，注重了老师之间以及在课程教学活动中交流、对话与沟通，受到了老师的一致欢迎。

（2）注重校本课程的指导，长期以来，我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。”但现在不仅要一支粉笔，一张嘴，我们还要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境，尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境，使学生更容易接受。

（3）在评价中成长，创建校本课程特色，评价内容突出全面性和综合性，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方

面对学生素质进行全面考察和分析；从研究学生需要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对教师综合素质进行全面评价。

（4）评价方式力求多样性和灵活性，采用自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进学生发展和教师不断提高的积极、有效的手段。

一年来，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，努力完成教育教学的各项指标、任务，各项工作取得了突出的成绩，学校稳步、健康、快速发展。在学校发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请评估团的各位专家提出宝贵的意见，促进新舟中学更快、更好地发展。

新舟中学教育教学质量自查自评报告 篇2

农村中学面临的最大困难是师资，随着高校的扩招，高中教育也飞快发展，高中教师需求量大增，出现了高中从初中抽调骨干教师，重点中学从一般中学抽调骨干教师，城市中学从农村中学抽调骨干教师，使得原本师资力量薄弱的农村中学，到了无米下锅的宭迫境地。远程教育的发展将名校优秀的教学资源、优秀教师的教学经验、先进的教学方法、最新的教学理念同步传送到农村中学，能让偏僻的农村学校也能及时获得有效信息，解决当前农村高中师资问题的两条道路，一是从高校毕业生中录用；二是本培训在职教师。这两种方法都可以利用远程教育，开展远程合作，共享名校的优质资源。

二、课题界定

本课题的研究范围仅限于现代远程教育有效提高农村高中教育质量的案例研究，“现代远程教育”既包括各类远程教育学校提供的有偿资源，也包括各类教育电视台提供的公共教育资源，“农村高中”界定于农村普通高级中学，“教学质量”既有广义的德智体美劳全面发展，也包括狭义的各学科成绩的水平。

三、研究综述

国内外在这方面也多有研究，但大多数是以理论研究为主，而从实践入手，以案例研究为切入点的研究很少，针对农村高中的现状进行研究的就更少了，因而我们选取这一课题进行研究，是比较符合当前农村高中现状，是有针对性提出问题，不是做无病之呻吟，而是从一个比较小的选题，解决一个比较普遍的问题，当前运用远程教育的农村高级中学也逐渐增多，我们所在的县已经普遍实行，开展本课题的研究具有一定的现实意义，对全面提高农村高中的教育教学质量，有效促进教育公平，有效推进社会主义新农村建设具有一定的经济价值。

四、理论依据

1.本课题以国家教育部2006年五月二十二日颁发的《关于普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作的通知》为依据，“使优质教学资源对班级的覆盖率不断提高，使更多的学生受益；有力地缓解边远山区和贫困地区教育资源匮乏、教师不足和教育质量不高的问题”。

2.新课程教学理念：以学生的发展为本。教育必须基于学生的需要，促进学生的自主发展、和谐发展、有特色的发展和可持续发展。

五、研究目标

1.解决远程教育中学生的管理问题。

2.解决远程模式下课堂教学的组织问题。

3.远程教学中效果的反馈问题。

4.培训一批能够运用远程教育资源进行教学的教师。

六、研究内容

1.探讨在远程教育模式下大面积提高学生学业成绩的方法。

2.探讨在远程教育模式下学生的管理方法

3.探讨在远程教育模式下如何进行师生的双边活动的方法

七、研究方法

主要采用四种研究方法：一是调查法。按课题研究目标，对本校教育工作进行现状调查、归因分析和对策研究，并组织课题组骨干成员赴湖南师大附中学习远程教育学校的先进经验。二是文献法。上网收集国内外相关的文献，并按课题研究内容，从报刊论文中选编5辑学习资料，连续分发给课题组成员。三是行动研究法。边研究，边行动，在行动中研究，在研究中行动。四是个案研究法。对师大附中的优质课例、优质课程（课堂教学设计、课堂实录、课件精品、课后反思）进行分析研究，采用嫁接、再开发形成适合本校学生实际的课例。

八、研究实践成果促进了学校的发展

三年来，我校牢牢抓住教育信息化这一发展契机，明确提出了“让农村的孩子也拥有一片蓝天”的办学宗旨，并在地方政府和教育主管部门的关心支持下，实现了教育装备的现代化。在硬件设施完善的同时，软件也同步跟进，与三湘名校湖南师大附中建立了合作关系。远程教育在给我们带来教育装备条件改善的同时，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，为学校教育教学改革注入了新的活力。

九、问题讨论

新舟中学教育教学质量自查自评报告 篇3

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组： 组

长：索宝生

副组长：张子旺 赵福金

组

员：张志中 张文莲 孙艳萍 张银萍

2、自评报告小组人员分工：

组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；教研组长负责教务工作的自查自评；班主任负责思想政治品德教育的自查自评工作；赵福金负责总务后勤工作的自查自评；张子旺负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评分及等级确定 自评分：190分

自评等级：良好

三、学校基本情况：

北赵中学创办于1979年，学校占地12亩，教学楼2900平方米，价值350万元，我校现有11个教学班，教职工30余人，学生350人。我校现有29名专任教师，专任教师中，中级职称17人，初级教师12人，年龄结构以中年教师居多，学历达标100℅。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“坚持三个‘面向’，办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”的目标，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。

四、学校自查自评概况

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失。

学校始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管

理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行义务教育法阶段不收杂费、学费等费用的规定，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党小组、团委、教务处、办公室、政教处、总务处、教研组、远程教育管理员、图书管理员等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教

学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《任课教师工作职责》、《教师上课制度》《值日教师工作职责及考核办法》《班主任工作职责》等，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。开展学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核

实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记。

2、坚持听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上（分管教学的副校长和教导主任听课每学期不少于40节，其他二级领导25节以上），教师互相听课均不少于20节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以团委牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。教务处、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（六）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。

牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责

任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不合理，学校经费短缺，教学设备十分滞后等。但我们的教师正满腔热情地投入到教育教学工作中，为“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，主要还是师资问题。尽管近些年来，通过教师继续教育平台，加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1、骨干教师的流失，教师学科结构严重不合理，没有地理、音乐、美术、体育等学科的专业教师。

2、解决问题的策略：继续加大教师培养力度，采取分级分学科培养学科缺失教师。

（二）校舍问题

学校食堂面积狭小，不能解决住校学生的就餐问题，严重影响学校实施素质教育的推进。

（三）办学条件

1、设备陈旧，生均图书册数不足等，不能满足师生及教育教学发展的需要。

2、解决问题的策略：建设网络教室和增设各班多媒体设备，增购图书。

北赵学校

旧城中学教学质量自评报告 篇4

新学期教育局制定了《教学质量评价评分表》，对照评分表，对我校教学工作的实际情况进行了全面深入的分析，现作一个自评，情况如下：

一、教改及教科研

1、申请或承担上级研究课题

我校于2005年12月申请了河北省教育学会“十一五”规划课

题《农村教师队伍建设问题的研究》，但由于错过了申报时间而搁浅，未取得立项。以后，我校将积极承担一些教研课题，以促进我校教学理论水平的提升。

2、教师教学竞赛

对于上级组织的公开课、说课、制作课件及业务活动，我校认

真准备积极参加，并获得了一些不同级别的奖项。

3、公开发表、获奖或交流的教育教学论文、专著

发表论文、专著是教师提升自身业务水平的一条重要途径，是

促进业务交流的一个良好的平台。近几年内，我校有一部分教师在《初中生周报》、《当代教育论丛》等刊物上发表了论文。

二、学生特长的培养

对于各级教育部门组织的比赛，如演讲会、体育比赛、征文等

活动，我校积极参与，认真筛选参赛人员进行充足的训练，取得了一些奖项，促进了学生特长的养成和发展。

三、课程开设

对于新课改中所涉及到的课程，我校保证开全课程、开足课时，保证了课程结构的均衡性，为学生的全面发展奠定了良好的基础。

四、干部任课、听课与教师参加各级教研活动

多年来，我校一直支持干部任课听课制度。业务副校长、教导

新舟中学教育教学质量自查自评报告 篇5

按照《石阡县人民政府教育督导室、石阡县教育局关于印发<2013年石阡县教办中小学幼儿园教育工作考核方案>的通知》精神，现将我校2013教育工作自查自评情况报告如下：

一、办学方向与条件

石阡中学是一所历史悠久，环境优美，设施齐全师资雄厚，制度完善，管理科学的高级中学。2004年学校成功升格为地级示范性高中，2011年被评为省级示范性二类高中，今年省评估专家组对我校进行了复评升类的评估。学校占地面积78344平方米，校舍建筑面积29837平方米，学校建有国斌图书馆1幢，有图书11万余册，教学楼3栋，实验楼1栋，综合办公楼1栋，学生宿舍楼5栋，可供三千学校生同时就餐的学生食堂1栋，艺体大楼1栋，有标准化的运动场，各种体育设施能满足师生运动的需要。学校现有教职工297人，其中，享受政府特殊津贴3人，省级骨干教师5人，地级骨干教师17人，县管专家1人，学生总人数3629人，教学班级56个。学校坚持社会主义办学方向，坚持邓小平理论、三个代表重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持“以德育为首、以教学为中心”，积极推进素质教育，促进学生全面发展。全体教职工深知，办学没有最好，只有更好，为了培养更多更好的人才，学校外塑形象、内强素质，在紧抓教学常规管理的同时，加强对学生思想素质、身体素质的培养。每 年新生的军训、一年一届的“文笔山之春”文艺晚会、一年一届的校运会、“一二〃九”纪念活动、国旗下演讲等大大提高了学生综合素质。为了提高教育教学质量，学校大兴教研教改之风，采取走出去、请进来，加强与兄弟学校交流等方式对教师进行继续教育，并通过校本普通话培训、计算机远程教育培训、教师职业道德教育、新课程改革培训等提高了教师职业道德修养和专业水平。为了使新教师迅速成长，学校提出了“一年熟悉、三年成熟、六年成为教学骨干、九年成为一方名师”的教师培养目标。这一系列措施为学校实施可持续发展战略提供了重要保证，奠定了坚实的基础。同时，学校为实现可持续发展，制定了办学“三步走”的战略目标：即申办地级示范性高中；申办省级示范性高中；进入全国一千所名校行列。2004年成功申办地级示范高中，实现了第一步战略目标，2011年5月成功申办省级示范高中，实现了第二步战略目标，目前学校正努力巩固省级示范性高中成果，朝着全国一千所名校前进。

校训：明礼诚信；校风：团结进取；教风：敬业爱生，严谨治学；学风：勤奋刻苦，求实创新；办学特色：崇德启智，人文见长，和谐发展；石中精神：我的石中，我有执着。办学目标：

1、造就一支讲奉献、讲团结、理念先进、业务熟练、责任心强、表率作用好、协作意识强的干部队伍；

2、建立一支有崇高职业理想、良好的职业习惯，师德高尚、业务精良、观念先进、结构优化的师资队伍；

3、形成全员参与，全员德育氛围，构建学校、家庭、社会三位一体的管理网络，形成学校德育工作特色；

4、争创一流的教育教学质量，做到学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，办人民满意的教育，办家长满意的优质学校。

二、学校未来展望

为贯彻落实国发2号文件和《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚计划》精神，为加大石阡招商引资力度，实现石阡县域经济社会又好又快、更好更快发展，学校将进行改扩建，编制资金为2亿元。完成的工程任务有：（1）校园扩建：按政府规划，学校南面将扩展到通往文博中学的进村公路旁边，北面与县体育场、通往洞沟方向的公路接壤；西面在文笔山可视范围内果林地约30000平方米，搬迁高寨农户和居民住户30余户。（2）校门扩宽。因现在的校门出口通道狭窄，不能满足安全疏散的需要，根据规划需要，应进行扩宽，范围是：通道北边6户居民户，三栋单位门面房（原农发行、农行储蓄所、农行职工宿舍、县畜牧水产局办公楼等）。（3）修建石阡中学第二食堂，因现在的食堂不能满足住校生的生活需求，故拟在新学生宿舍西面空地内修建三楼一底的学生食堂一幢，面积4800平方米。（4）将学校建成完全学生活动场所，需拆迁校内职工住房82户。（5）石阡中学多功能综合大楼项目。学校已经在校内拆迁地上新建一栋集教室、多功能学术报告厅、科技创新活动室、容纳3000人左右集会礼堂的综合大楼。

如所报项目得以顺利实施并建成，将极大地改善学校的办学 条件，极大地提升学校的办学品位，能使石阡中学成为极具影响力的省级示范高中，学校的发展将极大地带动和促进石阡县教育事业的全面发展，满足全县人民对高中优质教育的需求。

三、学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。

（一）学生安全与德育

学校做到了依法治校、依法办学。学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。政教处定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任利用班会、课余时间对学生进行安全教育。校园周边环境好，五百米之内没有任何干涉影响学生的网吧、游戏厅和台球厅等娱乐场所。

（二）学校教学常规管理及教学过程管理

加强教学常规管理，优化教学过程管理。学校依据《石阡中学教学过程实施办法》对教师教学的各个环节都做了全面、具体明确的要求，并严格按要求衡量教师教学工作。每月教务处要进行作业批阅的检查，教科处对教师教案进行检查，教研组长对检查结果做记录。

学校规定学科组成员必须参加听课、评课。间周的开展教研会、学科公开课，保证了教研活动时间每周在2小时以上。一年来，我校公开课、示范课达到40多节，小组教研、学科教研、全校教研等形式的教研活动280多次，突出了教研工作的实效性，营造了浓郁的教研氛围。校级领导每人听课达20多节，学校行政人员的主动参与，有力地推动了教研工作的开展。

对教师的教学开展情况学校以问卷调查、公开课、观摩课的形式进行检查和了解，以日记、周结、月总的方式对教师进行量化考核。

（三）财务管理

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。各种费用开支规范合理，无乱收乱支行为，按时上送各种报表。学校严格按照上级文件执行零收费，无乱收费、代收费行为。按规定落实“两免一补”工作。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。

严格财产管理，实行责任追究制，层层签定财产管理责任书，校产管理规范，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资需经分管校长签字，保管员、总务主任签字核消。所有大宗购买都经集体研究，实行控购制度，采购都3人以上，无违纪情况的发生。

（四）“五项”教育工作

我校”控辍”工作抓得早，抓得实，成效好。为保证学生正 常接受教育，学校建立了“控辍”措施，依法“控辍”。每学期，学校都对学生进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。

（五）档案管理工作

为认真做好档案工作，学校领导班子高度重视，坚持贯彻执行《档案法》，进一步健全了机构设施，规范了档案室建设，落实了工作制度，强化了工作管理，从而使我校档案管理工作的水平得到进一步提高，使我校档案管理工作日趋走向规范化、标准化、科学化。

四、党风廉政建设

（一）加强领导班子建设，进一步纯洁干部队伍

对党支部、学校行政班子严格要求，抓好学习型、纪律型班子建设，定期组织党员领导干部开展理论学习、政治学习，提高他们的思想素质、业务水平和工作能力。一年来，认真学习了党的十八、总书记《关于党的群众路线教育实践活动讲话》精神、中央八项规定、省委市委十项规定等各级文件精神。定期对学习情况进行检查，检查学习笔记、检查问题的解决情况，做到学习笔记不到位不放过；学习时间不够不放过；思想问题不解决不放过。经常组织干部交心谈心、交流体会、促使老同志知识更新，与时俱进；督促年轻干部积极上进、不断探索工作新方法新思路。使学校领导班子人更加团结、更加努力，工作的思路更加宽广。

（二）响应上级组织号召，开展好基层组织建设年活动

1、巩固党员先进性教育的活动成果，保持党员的先进性和模范带头作用。利用“七一”表彰大会表彰了一批优秀党员，为广大师生树立了榜样，塑造了典型。

2、积极开展党的群众路线教育实践活动。认真学习和和传达上级党组织的重要文件和有关会议精神，制订了《石阡中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》。并按照方案有条不紊地开展活动。每一阶段的活动、党支部组织全体党员认真学习，积极剖析，寻找对策，解决问题，提高效率。在全体党员干部的共同努力，我校党的群众路线教育实践活动得到上级相关部门的肯定和表彰。

3、按时收取和交纳党费。按时上交纳党员费是党员的基本义务，我校支部严格按照上级组织的要求及时交纳党费，4、积极发展新党员，让年轻、思想进步，有开拓进取精神的同志进入党的组织，得到更好的锻炼，今年新吸收两名入党积极分子、培养了一名发展对象。

5、党建帮扶工作及驻村工作开展情况，一年来，我校在师资力量非常紧张的情况下，抽调出两名老师分别下到龙井乡的关口坪村、二塘村开展驻村帮扶工作，240名教职工结对帮扶龙井乡关口坪村、二塘村、狗湾坝村、克麻场村、枫香坪村贫困户245户。一年来，学校领导、驻村干部、挂帮干部多次深入到帮扶村开展帮扶工作，宣传党的惠民政策，开展抗旱救灾，通过技术指导、资金帮扶等措施帮助“穷亲户”脱贫致富，帮扶资金达 10万元，党建帮扶取得了良好效果，得到了当地人民群众的一致好评。

（三）抓好教职工的师德师风教育和思想政治学习工作

1、对教师进行了师德师风教育，纪律教育，组织学习中央八项规定、中纪委二次全会精神、省委十项规定、铜仁市教育系统廉洁从教“六个严禁”、县委“六个必须 六个严禁”等内容。并要求做好学习笔记，针对各自的实际情况写出心得体会，做到学有所得，学习有进步，进一步端正了态度，纯洁了思想。聘请县法院行政庭庭长陈历军到校开展了教师廉洁从教法制教育讲座。

2、按照上级的有关文件精神，结合我校实际，制订的学校的师德考查和考核工作的实施方案和细则，填写好教师的师德档案，给教师一个公正公平的评价。

五、存在问题和努力方向

（一）继续加强学习，重视培养青年教师、重视培养教学能手及学科带头人，加强学校名师队伍建设。

（二）进一步做好特色教育，努力创建特色学校。一方面继续做好校本课程开发和实施，争取再创辉煌；另一方面继续做好外来学生的教育和研究，为和谐社会作出应有的贡献。

新舟中学教育教学质量自查自评报告 篇6

xx民族中学于2007年6月荣升为省级示范性高中，现有71年的办学历史，67个教学班级，在校学生4200多名，住校生1000名，专职教师2xx人。多年来，学校在秉承前人辉煌成就的基础上，以“尚德睿智、唯实创新”为校训，以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风，以“广博精湛、严教细导”为教风，以“勤学好问、善思力行”为学风，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。在这浓厚的学习环境里，近几年，学校的办学水平和教育质量不断迈上新的台阶，尤其是在2011年的全国高考中，田向东、程庚明两位同学为典型的印中学子续写了我校甚至我县教育事业的美好篇章。所有这些成绩的取得，离不开县委县政府、县教育局和其他部门的指导帮助，离不开社会各界人事的关心支持，离不开全校师生的共同努力。根据县教育局下发的德育工作专项检查评分指标，我们对学校的德育工作进行了系统认真的自评自查，现将情况报告如下：

一、2011年学校德育工作情况

（一）牢固树立德育为首思想，突出德育工作在教育教学和学校建设中的重要地位。

1、成立德育工作领导小组

为加强对德育工作的领导，完善学校德育工作网络，学校成立了德育工作领导小组，由校长任组长，书记、分管副校长任副组长，政教处、教务处、总务处、团委负责人和年级组长代表为组员，政教处作为实施全校德育工作的职能部门，统一部署，具体协调，教务处、总务处、团委、年级组、学生会各部门通力配合。

2、统一全校教职工认识，明确德育为首的办学指导思想，形成全员育人，处处育人的全方位的德育工作氛围。

“文昌增智，依仁强德”，学生们的智慧要得到增加，德育必须先强。为了达到达到此目的，学校非常重视师德教育，明确德育在学校工作中的重要地位，通过办讲座、学理论、共交流等形式，提高全校教职工的认识，确立全员育人观念，让德育观念沁入师生的的内心深处，学科教育要加强德育渗透，各项教育教学活动要首先考虑到德育的目标，后勤服务工作充分也要发挥育人的功用，真正做到时时育人，事事育人，处处育人，全员育人，全方位育人的大德育境界。

3、明确德育目标，落实教育措施，追求教育实效。

根据学校实际和我校生源的实际情况，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各年级段各阶段学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究、认真制定学校德育工作总体目标和分解目标，形成了xx民族中学德育工作目标体系。

（二）营造德育氛围，拓宽德育途径，形成全方位多渠道的大德育格局。1．抓师德师风，树先进理念，建设一支高素质高水平的育人队伍。

学高为师，身正为范，名师出高徒。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。（1）重视师德建设，更新育人理念。学校确定以理想引领的正面教育感化教师，以榜样示范的骨干力量带动全体，以集体教育个别谈心的工作方式鞭策后进，以各种讲座、讨论和培训来学习理论、更新理念、把师德高尚、教育理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标，育人队伍面貌有较大改观。

（2）充分发挥班主任育人的主体作用，班级工作是德育工作的主阵地。班主任是学校德育工作主力军，是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者，因此班主任队伍素质水平的高低，直接决定了学校德育工作的成效。学校一直都特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，认真制定并多次修订《xx中学班主任工作考核细则》，一批优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用，并为全校教职工树立了良好的榜样，发挥了榜样示范的作用。在学生和家长心目中具有较高的威望，受到社会的普遍好评。

（3）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥政治和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟悉，要求并鼓励教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。多谈心、多家访，特别是对后进生的转化和对单亲子女的关爱。推出德育导师制和班级副班主任制，使任课教师成为学校德育工作的一支强大生力军。2．加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

浓重的文化氛围，深厚的文化底蕴，是一所名校的必备条件，它对培养人才起着十分重要的作用。多年来，沐浴在得天独厚的自然环境和人文环境中，学生的个体情感得到培养，心理素质得到锻炼，道德行为习惯得以形成，知识才能得到增长等。这些都是受到健康、积极的校园文化氛围的熏陶和深刻影响。

（1）校园绿化配合校园布局，追求清雅和诗意。维修一新的“依仁书院”与文昌阁交相辉映散发出幽幽的深厚的文化气息，“泮桥映月”增添了校园的亮丽，发挥潜移默化学生气质的作用。

（2）坚持国旗下讲话制度，增强学生的爱国等意识。本年度，学校利用每周一的课间时间举行升旗仪式，利用升旗仪式引导学生学会自尊、自强、自立。

（3）举办法制报告会。2011年6月3日，我校法制副校长xx为学生主讲了《从目前的一些危险社会现象看普法教育的必要性》；12月1日，我校还组织高二年级的学生到xx土家族苗族自治县戒毒所参加毒品预防教育现场，通过禁毒办领导的现场讲解、戒毒学员切身感悟让学生接受教育。这些活动的开展对教育学生学法、懂法、用法，同时对学生进行“珍爱生命，远离毒品”的禁毒教育等方面具有重要的作用。

（4）校园宣传突出主题，讲究格调，营造处处育人的氛围。教学大楼走廊悬挂学生教师的优秀书画作品，以激发学生自主创造的热情；各班的黑板报既有规定主题，又有自由发挥，教室布置各具特色，追求个性；学生宣传长廊颇具艺术韵味，各类栏目精心设计，充分发挥宣传育人功用。

（5）设立xx民族中学校园之声”广播站。“校园之声”坚持每周一至周六每天开播，栏目精心设计，内容丰富多彩，优美高雅的音乐，回荡校园上空，放松了学生的心情，陶冶了学生的情操。让学生知晓校事、国事、天下事，丰富了知识，开阔了视野。（6）调整学生阅览室开放时间。阅览室的开放，鼓励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化底蕴。

（7）举办各种校园文化艺术体育活动，展示自我，活跃身心。形式多样，内容丰富的校园各种问题活动的开展，既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。xx民族中学中学校园文化艺术节已举办七届，内容丰富多彩，有文学沙龙、书画展览，劳技科技作品展，师生个人收藏展，演讲比赛，现场书画比赛，及各类体育比赛，周密的组织精心的准备，使各类活动，精彩纷呈，吸引师生热情主动参与，寓教于乐，寓教于活动，潜移默化，收到了良好的教育效果。

（8）举办心理辅导讲座，强对学生进行心理辅导。我校现有一名心理学教师，学校也开设了心理咨询室，同时月要求心理学教师深入班级了解学生的心理动向，定期举办心理讲座。3．遵循教育规律，研究学生特点，精心设计，组织实施德育系列教育。

各个年龄段的学生会出现不同的思想问题，不同的年龄对教育的适应和接受也有不的特点。因此我们把行为规范教育礼仪教育和中华传统美德教育作为高一段新生的教育重点，把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育、心理健康教育作为高二段学生的教育重点，把爱国主义、前途理想教育作为高三毕业班学生的教育重点，并根据学生不同年龄而产生的接受能力接受特点的不同，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。

本年度，我校开展了“向不良行为说„不‟”的签名活动，通过这活动的开展，学生的不良行为得到很大改善；在团委的组织下，高一年级出版了以“公民道德宣传”为主题的黑板报；起草了“文明美德伴我成长”的读书征文比赛启事。

4．坚持班级工作这一德育工作的主阵地。努力加强班集体建设，充分发挥班主任这一德育主力军的作用。认真制定并修改完善 “文明班级考核制度”和“班主任工作考核细则”，以此引导班主任工作，促进班集体建设。班级间的文明竞争，培养了学生自觉守纪讲究卫生的习惯，培养了学生严于律已敢于负责的精神，激发了学生积极进取的热情和为班争光的集体荣誉感，一个个优秀班主任脱颖而出，优良的校风和学风逐渐形成并发扬光大。5．关爱每一位学生，抓好后进生转化工作。目前，我校留守学生、单亲子女较多，而由此造成的对这些学生的心灵伤害而导致的问题学生日渐增多，再加上网吧、迪吧、歌厅这些不良场所和一些校处不良青少年对学生的影响危害，问题学生和后进生已成为家长最头疼，学校最受困挠的棘手问题，这也是学校德育工作所需面临的最大考验。为此，我校始终提倡关爱每一位学生，要求班主任和任课教师，对后进生不歧视，多关心、多家访、多辅导，不厌其烦，抓反复，反复抓，取得了良好的教育效果，有很多后进生转化明显。

6．积极利用校外教育资源，广泛开展校外教育活动。

（1）定期召开家长会议。在家校合作中，我校广泛采纳家长对我校办学和管理的建设性意见，这些意见对促进了学校的发起了添砖加瓦的作用

（2）组织社会调查、社会服务和社会实践活动。研究性学习小组进行社会调研了解xx的地理和风俗文化，激发学生热爱家乡，建设家乡的热情。

（3）重视校本课程的开发研究。《依仁古风》、《红色xx》《xx地理》作为校本教材列入课程，将海宁独有的地域文化作为课程资源加于开发利用，让学生在收集、整理、研究潮文化相关资料的过程中，实实在在地体验，感悟了家乡文化的丰富多彩，使师生真切地了解家乡的变迁，从而产生了热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

（4）加强警校共建，创建“平安xx、平安校园”。我校与xx镇派出所、自治县消防大队结成共建对子，举办法制讲座，参观消防实战演练，从而学习干警严明的纪律，整齐的军容风纪以及为人民利益而奋不顾身的精神，与交警官兵结成对子，经常向学生进行交通安全知识讲座，提高学生安全意识，与峨岭镇出所和巡特警大队相互联系，整顿校园周边秩序，确保了师生人身安全。

（5）培训及交流。本年度，我校先后派了一部分老师到xx参加了2011年贵州省德育工作年会、到西南大学参加班主任培训会和到铜仁地区教育局参加学科渗透法制教育培训会，以及先后派遣高

二、高一班主任去松桃民族中学、铜仁一中进行班主任工作交流。

二、存在问题和今后打算

（一）存在的问题

1．班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于我校新教师多，优秀骨干教师还不是很多，用人时捉襟见肘，因为个别班主任的水平和能力偏弱，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。2．由于新时期的新情况，留守学生、单亲子女学生增多，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。

3．校园周边环境虽多经努力，但仍有问题。由于我校学生宿舍和学生食堂容量不足，所以在校外租住的学生较多，同时校园未封闭，这样给学校的管理带来了很大的困难。

（二）今后打算

1．加强学习和培训，进一步更新报全校教职工的教育理念，提高师德素养和教学教育水平，提高育人的能力和水平，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对拜师的工作，力求实效，造就更多的骨干教师和优秀班主任。

2．组织教师参加进修和培训，以骨干带全体，提高全校教师，特别是班主任的心理健康教育理论水平和辅导水平，使学校心理健康教育更上一个台阶。3．与峨岭镇派所进行联系，加强对校园周边环境地排查。

我校的德育工作虽取得一定成绩，但真要做到做好，还需不断探索不断据努力。我们相信，也有决心，在上级领导的关心和正确领导下，在社会各界的关爱支持下，全校师生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一个台阶。

按照《xx县中小学2011年德育工作专项检查评分表》的要求，我校对德育工作进行了认真客观的总结，经对照自查，自评得分如下：A1组织得分8分，A2管理机制10分，A3队伍建设10分，A3德育活动38分，A4德育绩效28分。以上指标合计分为：94分。

萨尔阔布乡中学安全自查自评报告 篇7

牢固树立“安全第一”思想，根据各级文件指示精神，我校始终坚持把安全工作放在学校工作的首要地位。积极创建平安和谐校园，措施得力，成效显着。现将我校校园安全工作开展情况作简要汇报如下：

一、建立安全工作领导责任制，层层落实责任，责任具体到人。学校成立有安全工作领导小组，马建生校长为学校安全工作的第一责任人，巴以别尔克副校长为安全工作常务副校长，各部门主任为具体安全管理人，学校还下设兼职保卫人员两人，各个方面及重点防范部位责任到人，班主任与学校、班主任与学生及家长分别签订安全目标责任书，建立起了完善的安全工作责任制和管理系统。

二、建立健全了各项安全工作制度

学校重新修订了安全工作制度，修订了《学校安全会议制度》、《学校安全检查制度》《学校卫生安全工作制度》、《学校安全教育制度》、《课间安全值班人员岗位职责》和《建筑物受损应急预案》、《火灾应急预案》、《疏散应急预案》、《不法人员入侵校园预案》、《学生伤病应急预案》、《学生中毒应急预案》等制度，除常规制度等。

三、落实检查制度，认真进行排查，及时消除隐患

全员值班人员每天进行师生到校情况、校园安全情况的检查，发现情况及时处理。加强教学设备、器材和生活设施的安全管理。各种

仪器和生活设施符合有关安全规定。贵重物品、剧毒药品有严密的管理制度，有专门的保管人员，有必要的防盗保护设施。实验室建立了安全操作规程和实验室安全管理制度。体育教师上课前能对场地、器材、设施、设备等全面检查，存在安全隐患的一律禁止使用，学生在上高难度的体育器械时，有保护措施或专人守护。学校对学生进行劳动技能教育及组织社会实践活动时，有专人负责，有安全措施和预案，确保学生人生安全。用电线路和设备能经常检查，发现老化线路能及时更换；用电操作严格、规范。学校重点部位都配齐了灭火器材，教学楼、每楼层配备灭火器2个，图书室、实验室、电教室等每处也配备了灭火器。校内所有楼道、楼梯间、路道有路灯照明。总务处定期检查消防器材及设施设备，确保其完好有效，对老化、过期的消防设施按照安全标准要求及时进行维修和更换。各部门各处室人员，分别都配发了防爆警棍。分别都配发了防爆警棍，保卫人员配备有盾牌、橡胶棒以备不时之需。学校门卫严格执行非本单位人员出入登记制度，并严格执行开包检查，把一切影响学校安全的因素都排除到萌芽状态。另外各责任人严格进行自查工作，学校安全领导小组对各责任区进行月检查。学校强化传达保卫人员责任，坚持夜值班和双休日值班制度，确保校园财产安全。

四、加强技防措施，保证了交通及校园安全

今年暑假期间，学校为了进一步加快平安校园建设工程，加大了安防设备的投入，投巨资购置了摄像头、电脑等校园安全管理监控设施，在教学楼、各器材室以及围墙、过道、大门口等公共场所等处都

安装上了摄像头。现在学校实行校园安全全方位、全天候的监控，这校园内外存在的各类安全隐患和防火防盗以及学生不良行为的教育管理等起到重要的作用。先进的安全管理手段，更加完善了学校的安全管理网络，为学校管理者及时有效掌握信息、制订方案创造了条件，使学校的安全管理水平得到了质的提升。

五、坚持安全教育制度，提高师生的安全防范意识

学校通过全体教工例会、升旗仪式向全体师生传达有关安全工作的文件精神，对学生进行食品安全知识教育、交通安全知识教育、水电安全知识教育、防范传染病流行病传播的教育、校内外活动安全知识教育,安全防范知识教育。通过不同形式，分期分批地组织各年级学生观看交通安全专题片，参加法制副校长讲课、卫生教育等专题讲座，教育学生远离三室一厅和黄赌毒等场所。根据教育需要，及时向广大学生及家长发放宣传材料，召开主题班会、团队会，向学生发放《中学生安全公约》，并进行学习评比，使全体师生能牢记各种报警电话、安全责任人联系电话以及简明规范的报警词。学校每学期组织一次防火防震应急逃生演练活动，提高了学生的应急逃生能力。

新舟中学教育教学质量自查自评报告 篇8

双 拥 工 作 自 查 自 评 报 告

2011年12月

日

后寨中学2011年双拥工作自查自评报告

我校双拥工作在乡党委、政府的领导下，在民政部门的大力支持和指导下，认真贯彻教育局有关“双拥”工作精神，以抓好宣传为突破点，制定措施为出发点，办好实事为落脚点，从而形成了尊重军人、爱戴家属、优待优抚对象的良好社会风气，教育局文件的规定和要求，并结合我校实际，现将双拥工作自查情况汇报如下：

双拥工作是牵动全局工作的大事，是利国、利军、利民的大好事，更是一项必须从一点一滴抓起的实事。后寨中学不把双拥工作作为一个空洞的口号，更不把它看成事一时一事的权宜之计，而且特别注意运用以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党中央、国务院、中央军委关于做好新时期双拥工作的一系列重要指示精神和2010年全县双拥工作总体部署与要求，紧紧围绕提高部队战斗力、发展社会生产力、增强军民凝聚力这一中心，突出重点，化解热点，主攻难点，务求实效，全面提高我校双拥工作的整体水平，为推进三个文明建设，加速实现“实力、效率、和谐织金”和军队现代化建设目标做出新的贡献。

为了使双拥工作深入持久、富有成效地开展下去，动员和组织广大师生员工积极参与，努力解决好群众的思想认识问题，使全社会来关心军队建设，支持军人服役，爱戴军人家属，支持国防建设。因此，利用师生喜闻乐见的形式，通俗易懂的语言去教育师生，强化群众“拥军优属”意识。

(一)、充分利用会议、广播、板报、标语等宣传工具，宣传双拥政策、法规，刊播国防知识，使双拥工作深入人心。制作永久性双拥宣传标语一副并在公路沿线书写固定标语副，大造拥军优属、拥政爱民的社会舆论，使之家喻户晓，人人皆知。

(二)、加强国防教育规划，实施国防教育，增强全民国防意识，将“双拥工作纳入年终考核。在各种会议上宣传国防，动员师生拥军优属是必讲的内容之一，每年定期对师生进行国防知识教育，请乡武装部长主讲，且使在校师生受教育面达到100%。我校把每年的八月定为“双拥月”及八月的第一周定为“双拥周”，并在次期间都要举行各种形式的座谈、慰问和走访活动，学校领导亲自参加，了解优抚对象存在的问题和困难，沟通感情并将慰问品、慰问信送到优抚对象家中。通过这些喜闻乐见的宣传、教育活动，增强了现役军人、军属和其他优抚对象的光荣感和自豪感，激发了全校师生尊重军人、关心优抚对象的热情。

(三)将国防教育纳入学校的教学计划，对教职员工和学生进行拥军优属、拥政爱民宣传教育；开展教育拥军活动，积极支持军队实施人才战略工程，根据驻军需要，帮助解决人才建设方面的文化培训等问题；切实加强落实烈士、残疾军人、现役军人的子女和退役军人在入托、入学等方面的优惠政策；指导学生军训活动；开展军民共建文明学校活动，建立联系点；做好本校的拥军优抚安置的其他相关工作。

新舟中学教育教学质量自查自评报告 篇9

——党湾镇初级中学申报科学发展示范学校自查自评报告

根据萧政督„2012‟10号文件精神，参照《萧山区学校发展性评价指标体系》，经自查自评，我校完全符合《评价》要求，现呈上党湾镇初级中学申报义务教育段科学发展示范学校自查自评报告。报告分五个部分：学校概况；发展目标达成度分析；主要成绩与经验；存在的主要问题及相应改进策略；学校今后四年发展的基本思路。请予以审核。

示范初中”、“ 省健康促进学校银奖”“2011年度区教育系统先进集体”等一系列荣誉称号。

学校的发展是一个系统的工程，教学质量的持续走高，得到镇党委政府表扬肯定与老百姓的良好口碑，提升了全校师生的工作学习的快乐感与尊严，学校社会美誉度大幅提升。现学校各年级都已获得良性发展。学校领导班子团结一致，决心紧紧依靠全体教师的智慧、不断进行管理创新，不断提供更好的服务，实现学校的新一轮发展。

学校为教职工创造条件，搭建平台，通过各种形式的校本培训，加强教职工教育教学理论提升与能力提高。以基础教育课程改革为中心内容，提高了教师对基础教育新课程的内涵认识。以教师业务培训为重点，通过学习型组织的建立与活动，加强学科教研活动，树立教师终身学习观念。通过落实教学业务的过程考核，突出教师教学工作的科学评价，从而使全体教师自觉更新教育观念，积极投身新课程改革。

学校提出：“课内提效、课外增效”“抓中间、促两头”的教学行为策略，目的是要教师真正通过提高课堂教学效益落实“减负提质”。我们一方面学习外校的先进经验与成熟做法。另一方面认真组织好校本师资培训，引导教师树立起先进的教学理念，吸收先进的教学方式方法。重视对教研组、年级组、年级学科备课组组的建设与领导，积极为教师群体活动的开展创造条件，“组内合作，组外竞争”教学合作模式目前已具雏形，并已展示出了巨大的教育魅力。

教师在良好的教学氛围的营造下，在自身业务能力和专业素养上有质的提高，三年来，教师在参加区级及上的业务比赛之中，有100多人次获奖。

二．倾情学生，塑造良好品质。1．行规达标促养成

一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于养成教育。我们在贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上，认真制定每月常规训练重点，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等五方面的基本行为准则的教育，着力培养学生的良好品行。利用《四项红旗竞赛评分表》，对各班的各项行为规范的养成情况进行记载与量分，进一步约束与规范了学生的文明行为。学校还坚持“三好学生”、“优秀班干部”的评选，结合对学生思想道德品质各方面的评价，于学期末校级 “三好学生”和“优秀班干部”，并作为市、区先进推荐的重要依据。

2.品味经典润人生

结合我校“品味经典故事〃沐浴勤诚文化”的勤诚德育特色，确定主题教育系列活动分三个步骤进行：用故事浸润学生思想——用实践体验道德力量——用反思助力自我成长。学校德育小组定期召开会议，布臵工作，研究解决在活动过程中出现的问题和困难，保证各项活动的正常开展。并由学生处负责处理相关事务，落实主题活动计划的执行情况。学校开展了“品味经典故事〃沐浴勤诚文化”为主题的勤诚文化节，通过听勤诚报告、访勤诚之人、写勤诚诗文、讲勤诚故事、评勤诚少年、勤诚杯学生才艺展示、组建润心德育社等实践活动，让师生感悟勤诚、实践勤诚，润泽师生的心灵。

3．家长学校共牵手

继续办好家长学校，加强家校联系，让家长了解学校，让家长懂得育人，从而扩大育人外延，让全社会来培养学生。做到目标明确，计划落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会，家校联系，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进

行指导，重视单亲家庭、离异家庭和留守儿童的家庭教育工作的指导。我校特别重视对家长的培训，实践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

我们还通过家校通这一平台和家长进行联系。其结果以及在社会上的反响较好。班主任、任课老师登门家访。好多班主任都能做好这件事，家长也很感动。家校联系增进了家长对学校的了解同时也增进了家长对学校的支持和帮助，好多家长提出的建议很中肯，对学校的发展有很大的帮助。

4.兴趣竞赛展特长

素质教育的一项重要内容，就是要发展适合学生个性特点的能力素质，只有这样，我们的教育才是活的教育，才是符合时代发展需要的教育。我们全面实施体艺2+1工程，我校在自身条件比较一般的情况下，通过专任教师和广大辅导员的共同努力，依然在音体美劳等各方面取得了不俗的成绩。

在开展劳动科技教育的实践过程中，学校逐步形成了一支具有较高科技素养的骨干教师队伍，形成了具有学校特色的劳动科技教育项目，学生参加科技竞赛成绩斐然，活动成果颇丰。2010年《汽车强制性安全带插接系统的研究》获初中研究性学习活动成果二等奖；在2011年区初中研究性学习活动成果中《农村水空调使用情况调查及改进探究》《保护心灵之窗从坐姿做起 ——初中生近视与课桌椅关系的调查与研究》分获一、二等奖。《农村水空调使用情况调查及改进探究》还获省三等奖。科技项目一直是我们的传统强项，在近三年中各级各类科技比赛中，共获得100多个奖项。

学校按照《体育锻炼标准》，积极开展达标活动，“两课”、“两操”得到规范实施，学生的身体素质得到明显增强，竞技体育项目也开始崭露头角。在2012年区田径运动会中获A组团体 活动课按轮流表进行，严格执行《萧山区教育局关于切实减轻学生过重学业负担的要求》，国定假一律不补课或变相补课。严禁乱订滥发资料，各年级所订资料均盖有“教育局准入章”，油印资料学校严格控制，实行学期初发“票子”来规定油印数量。学生每天课外作业的时间控制在1.5小时内，布臵的作业均由教师批改，切实减轻学生的学业负担。

三年来我校能立足教学常规的落实、理想教研的追求，谋求教学质量的均衡和提升，谋求教师专业的培育和发展，谋求学生素养的培养和亮化。在教师备课、上课、作业布臵、设计、批改上做文章。努力做到作业“先做，全批”，“教学质量是我教学的生命线。”我们要求每一位教师要确认和强化教学质量在心中的重要位臵，实现精力集中、智慧集中、行动集中，谋求“上好每一节课，教好每一个学生，带好每一个班级”的追求目标。

2．教学管理提质量

三年中，我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂45分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

为了激励后三分之一学生的学习兴趣，教务处在七八年级开展了后三分之一学生设臵的“提高”杯学习竞赛。通过各学科编制以基础知识为主的试题，让这些学生间开展竞赛，通过三轮的考试，最后剩下的学困生已寥寥无几，而那些优胜的学生享受到了从未有过的学科上的表扬和奖励。给予这些特困生的特殊化，在学科质量上也得到了提高。针对九年级学生，对班级的前位同学定期召开月考反思会，运用跟踪式辅导，及时调整

学习心态，使其学习稳步上升。对班级中的待提高生要备加重视，在心理上像子女一样对待，在精神上多鼓励，在行动上多帮助，坚持分步推进、持之以恒、重点突破、永不放弃。坚持的核心是培育习惯，提升学力。

为了更多地关注九年级组的教育、教学情况，加强九年级各班、各备课组的协作，以尽可能地挖掘学生的学习潜能，达到中考的预期目标，设立由行政人员及年级组长、教研组长组成的协作组，对九年级教学、教育协作组开展的活动主要有：(1)学生层面：对学生的学习情况进行调查、分析，主要由协作组通过问卷调查和谈话的方式了解学生的学习(学生学情、中考目标、上课、作业、考试)等情况，及时进行反馈并进行一些思想行为的纠正。对学生进行月考反思分析会，让学生了解自己的学习状态，以及反思自己学习过程中的不足。对九年级学习成绩较好的同学(班级前位同学)进行跟进式联系，及时了解该部分同学的学习动态。(2)教师层面：以随班听课的方式对班级进行调研，了解该班级的学习氛围，了解教师的备课、上课、作业布臵、批改、课外辅导等情况。协作组通过调研及时分析，并提出有效地措施，促进班级良好的学风。促进备课任教师间的配合、协作及备课组内的合作提高。

在落实好教学常规的基础上，教师在合作、共赢的团队精神的激励下，学校教学质量不断提高。在期末教学质量检测抽测学科中，我校的各项指标基本达到和超过区常模。近三年中，学校累计萧中上线达70人，重高上线达359人。

3．学生评教促发展

学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。每学期学校开展学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。通过学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。

四．倾注于关怀服务，工会后勤有力保障。

三年来，学校后勤、工会部门始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。

1.财务管理显规范

学校严格执行收费政策和财务纪律，杜绝乱收费，学校经费实行预决算制度，报支款项有经手人、证明人、审核人、审批人，重大开支经校长办公会议共同研究后实施。定期进行内部审计，主动接受财政、审计、教育部门的专项审计，接受监督、批评和建议。

学校固定资产管理、教育装备建设、校园管理等落到实处。学校固定资产总账、分类账日日清、月月盘，部门、科室的固定资产总账、分类账与学校固定资产账吻合，总务处及时记录固定资产的变更、损耗和报废，做到账物相符，杜绝固定资产的流失。公用财物采购先申报后采购，积极执行公开、公正、按市场化运作的政府采购制度。严格实物领用制度，坚决执行有偿使用的原则，进行成本核算，做到谁使用谁负责。

2．确保安全有举措

“生命无价，平安是金”。由于学校规模大，学生多，学校始终坚持把安全工作当作重点，坚持教师值班和坐班制，组织教师认真学习《平安校园实施细则》，牢固树立安全意识。同时学校有序地对学生开展了安全知识教育：开展全国中小学生“安全教育日”主题教育；规范学校各类应急预案；预防溺水教育活动”活动；“安全教育演练”活动；卫生专题教育活动；学校安全工作专项排查。

3．民主和谐有氛围

学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，使其积极参与学校的民主管理和决策。学校制定了《党湾镇中学校章程》《教师专业技术职务聘用办法》《党湾镇中星级教师评选意见》，经教代会认真讨论修改后开始试行。学校工会十分关心全体教职工的生活。每逢教师教师节，学校都会送上鲜花，让老师们充分感受组织的温暖与关怀；但凡教职工遇到婚丧产病等事，学校工会都组织人员前去慰问，把关心送到每位教职工的心坎上。同时，校工会号召全体教职工加强身体锻炼与心理调节。教师节举行了“退休教师回校活动”，组织教职工举行了趣味活动等比赛，通过这些活动既使教师锻炼了身体、愉悦了身心，又增强了教师的团结与自信，使全校教职工都在和谐愉悦的氛围中，全身心地投入到教育教学活动中去，为学校发展做出积极贡献。

争不断加剧，教育质量的竞争日趋白热化，而党湾地处农村，生源并不占优势，如何使好的生源不外流甚至从外镇吸引优秀生源到我校就读，越来越急迫地向我们提出了改变教学策略和教学方式的具体要求。我们应在通过传承和创新所夯实的党湾勤诚文化基石上进一步丰富我们对育人目标、办学目标的理解，并使之具有一定的阶段可呈现性，且设定具体的办学路径，才可能凝聚人心力量，推动学校朝着既定目标科学快速发展。二．如何不断增强领导干部和领导班子对自觉贯彻落实科学发展观要求的执行力和领引学校科学快速发展的领导力，以提供保障。

就目前学校班子的总体情况看，与萧山区争创教育现代化强区和打造文明幸福萧山教育的工作要求还有一段距离，因此，加快提高领导班子自觉贯彻落实科学发展观要求的执行力和带领广大党员、群众推动学校科学发展的领导力，是我们班子建设的当务之急。班子“执行力”和“领导力”不够强，主要表现在如下几个方面：一是领导班子的主体对党湾镇中的历史和现状了解不全面、理解不深刻，对重点问题和难点问题把握不够准确，还不能很好地凝聚各方面的意志，形成强大的整合力；二是如前所述，由于聚集重点难点问题上的欠缺，至使协调统整各方面工作，为实现一个共同目标而努力的统筹力不强，班子成员事务性工作繁重，实际效果未必明显便是证明；三是对一些基本看准了的问题，如对勤诚德育文化的建设、传承与创新等推进力不强。

究其原因，其主观原因主要有如下几个方面。一是思想认识上，不同程度地存在着对科学发展观认识、领会不够深刻，贯彻落实科学发展观的自觉性、紧迫性不够强的问题，结合教育教学工作来看，一旦与升学竞争相联系，不自觉中就往往淡忘了教育对人的全面发展的本质追求；二是工作作风上不够深入细致，就关于对党湾镇中的历史和现状了解不全，理解不深等不足来看，与我们自身工作沉得不深、扎得不实有必然的联系；三是工作合力有待提高，单独地看，党湾镇中全体班子成员主观上是努力的，但常常被埋在事务堆里难以自拔，商量些比较系统的自主性工作经常都要到下班以后，这不能不说是或者计划性不够强，或者分工负责安排不到位，或者各负其责的机制建设不健全等，几者至少必居其一，不管属于哪种，都是合力不强的表现。

三．如何结合党湾地域特色，挖掘夯实学校勤诚文化建设，以作为基本的特色发展路径，从而助推教师专业发展，学生成长成才。

科学发展观告诉我们，发展的根本方法是统筹兼顾，学校的发展也必须统筹兼顾，而统筹兼顾需要一个枢纽性抓手。在德育特色建设中，势必要求我们对育人目标、办学目标形成清晰明确的认识，要求教师勤诚育人，育勤诚人，这势必对教职工队伍的学科功底、专业功力提出新的更高的要求，进而促进教职工队伍的专业化水平提升；还势必要求学生继承和弘扬党湾勤诚精神，要求学生勤于文明养成，诚于和谐校园；勤于能力锤炼，诚于完美自我；勤于价值反思，诚于品质人生，从而让学生快乐健康成长，共享勤诚——幸福之源。

精力保障，还是主动创新、方法思考方面的不同，造成教育效果、家长评价和社会反映的较大差别，急需我们一些同志去反思，向先进的同志学习，为学校、为自己创造亮点。加强教研组、备课组教研活动的开展和教学常规工作的落实，切实把好听课、评课的教研环节，把“减负”与“增效”有机结合起来，积极组织特长生参加各级各种竞赛。加强和改进自己的工作，促进学生全面发展。②夯基础，全面推进素质教育。在规范办学的前提下，进一步落实各年级的“辅优补差”工作，总结班级管理、学科教学和备课组活动成功的经验，积极开展各项竞赛活动，重视“辅优补差”的效果，重视学生潜力的挖掘，要从基础知识抓起，从分层推进做起。做好“抓两头促中间”的文章，要从学校、家庭等几方面着力，思考后三分之一学生的提高，要重视各年级的“辅优”工作，各年级既要培养更多的高分段的尖子生，又要实现中考时的大面积丰收。③强教研，促进教育改革。借助其它学校成功的办学经验、先进的教学方法和科学的教学理念，指导我校教学实践活动。注重师生交往，强调师生之间动态的信息交流，转变学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。④提质量，增强学校美誉度。要努力提高教学质量，增强学校美誉度，吸引更多的优秀学生来校就读，实行对特困生实行奖励制度，确保他们进行正常的学习和生活，最大限度地调动了师生工作学习的积极性。四．弘扬积淀勤诚德育文化

几年下来，我们以“勤诚文化”为主题，构建了“勤诚” 特色德育体系，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑了我校德育工作发展的新格局，使我校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法、形成特色等方面迈上了一个新的台阶，使学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。我们欣慰于学生的勤学、健体、砺德。但“勤诚文化”品牌积淀还不是很深，我们将在新的起点上，总结经验、发扬优势，进一步做大、做精、做优勤诚文化德育文章，我们将继续依循 “勤诚——党湾之宝” “ 勤诚——精神之核” “ 勤诚——立身之本” “ 勤诚——事业之基” “ 勤诚——幸福之源”的思路，继续走挖掘、传承、弘扬之路。党湾镇中人将用不朽而朴实的责任积淀勤诚文化，在教育的大道上，我们用富有创造的智慧和理想提炼品位。

过去的三年，留给我们全体师生许多美好的回忆，大家无私的付出也得到了良好的回报。但事物总是不断向前发展，我们只有以务实的态度，高昂的斗志，审时度势，客观分析，才能确保我们党湾镇中这只航船不偏方向，驶向成功的彼岸。我们要以新一轮发展规划制定为契机，动员全校教职工参与到规划的分解、贯彻、落实工作中来，尊重教职工的主体地位，发挥教职工的主体作用，在全校上下真正形成育人目标、办学蓝图、发展路径和实施措施等在内的共同愿景，以发展规划为具体载体，系统地落实学校的各项发展规划。我们将努力践行以“教育态度的精心”、“教学方法的精巧”、“教育管理的精细”、“教育环境的精美”为基本内涵的 “精致教育”办学方略，不断苦练“内功”，不断提高教育教学质量，办“让人民群众满意”的学校，办“让广大家长放心”的学校，从而不断赢得广大家长群众的认可、赞誉和支持，树立起学校的社会声誉，为加快建设繁荣和谐、美丽幸福的新党湾而努力奋斗！