路园中学自查自评报告

路园中学自查自评报告（共8篇）

路园中学自查自评报告 篇1

渭源县路园中学文件

渭源县路园中学

关于开展民主评议行风活动的自评报告

渭源县教育体育局：

根据《中共渭源县教育体育局委员会关于在部分学校开展民主

评议行风活动的通知》的安排意见，现将《路园中学开展行风民主评议活动的自评报告》随文报来，请审示。

二0一二年四月二十五日

渭源县路园中学

开展民主评议行风活动自评报告

我校现有专任教师59人，17个教学班，在校学生772人。开展民主评议行风活动，是学校工作的一个重要组成部分。学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育，作为学校的首要工作任务，同时也是民主评议行风的工作目标。

今年4月份以来，在上级部门的指导下，学校以加强行风建设为核心，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，着力解决人民群众反映的突出问题，以人民群众满意为标准，进一步转变工作作风，改善和优化教育环境，努力办好人民满意的教育。

在民主评议行风活动中，学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表等形式，广泛征询意见，制定整改方案，凸现整改成效。其中，学校召开了家长谈会，发放了170份问卷调查表，收回了165份问卷调查表，梳理出9个群众反映的热点难点问题，建立整改台帐；落实整改措施，把整改贯穿到行风评议工作的全过程，以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。现把我校民主评议行风工作情况汇报如下：

一、领导重视，分工明确

我校把民主评议行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导，我校召开了学校行政领导班子会议，明确了学校民主评议行风活动以构建和谐校园为目标；以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务；以办好人民满意的教育为宗旨。成立了以党政“一把手”任组长的民主评议行风工作领导小组，建立了校行评工作组织机构，校行评办设在校党员活动室，负责行风评议日常工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓，有关部门各负其责的工作格局。为强化责任，学校将责任落实到部门、落实到人；同时根据上级的要求，结合本单位的实际，制定了学校民主评议行风工作方案，做到目标明确、任务具体，职责清晰，措施有力，方法得当。

二、广泛宣传，人人参与

学校召开有全校教职员工参与的动员大会，学校领导在会上作了动员讲话，深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求，要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作，从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作，同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神，公布了学校的民主评议行风工作方案。紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。悬挂横额，张贴宣传标语，完善政务公开栏，公开服务承诺。大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果，并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行评氛围。积极引导广大教师进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制行业不正之风，切实维护教育形象，增强做好行风评议工作的积极性和自觉性。

三、健全机制，接受监督

为了在行风工作中引入监督机制，学校聘请了部分家长和教师等同志为行风评议监督员，并召开了“行风评议监督员座谈会”，广泛征求2名监督员对我校行风的意见和建议，与监督员建立互动的联系机制，共同构建和谐端中。我校还及时设立了举报、投诉电话和电子信箱，主动接受社会的广泛监督。

四、梳理问题，建立台帐

通过多渠道、多形式地征询意见，征集了对学校行风的意见和建议共近50条，这些意见和建议来自各个阶层、代表民众心声。校行评办对社会各界群众反映的热点问题及意见进行了归纳整理，找准在行风建设中存在的问题，梳理出以下9个群众反映的热点问题：

1、增大学校绿化面积，加强学校防卫工作；

2、校内住宿生供电供水问题；

3、校外住宿生的管理；

4、如何规范学校校园安全管理？

5、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想。

6、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生的德育工作不够重视或工作方式方法陈旧，效果不理想。

7、个别教师与学生家长沟通不够，未按学校规定的要求与数量家访（含电访、信访）。

8、周边育人环境较难差，学校大门口入放学时车多、人多、路窄，交通不太安全，家长意见较大。

9、学校的硬件配套设施满足不了学校可持续发展需要。针对梳理出来的9个热点难点问题，学校多次组织召开分析会，围绕 “品牌建设”、“师德建设”“校本培训”、“学生管理”、“安全建设”、“教学管理”、等关键词，建立整改台帐；明确整改责任领导和整改责任股室，制定出切实可行的整改目标和整改措施，狠下功夫，抓好落实，分步推进，努力解决群众提出的热点难点问题。

路园中学

2012年4月25日

路园中学自查自评报告 篇2

师德师风建设是师资队伍建设的首要任务，是一所学校教风学风和校风优劣的关键所在，它关乎学校的发展方向和学校教育的成败。因此，我校领导十分重视师德师风建设，制定了行之有效的师德规范，开展了一系列学习、宣传教育活动，坚持长抓不懈，常抓常新，收到了较好的效果。对照《杜蒙县中小学校师德建设评估标准》，我校自评得分86分，现将自评情况报告如下：

一、重视组织管理、领导率先垂范

1、健全组织机构，完善领导体系。

师德师风建设的关键在于组织落实，为此，我校成立了师德师风建设领导小组，由校长巩义芳同志任组长，副校长巩尚仁、孙广武同志为副组长，教务处、政教处负责人和年级长为成员。正副组长和组员分工明确，各负其责，分抓共管。巩义芳同志负责师德建设的总体规划与部署，加强宏观指导；巩尚仁同志具体分管师德工作，负责师德建设的长计划短安排，进行微观指导，按照学校的总体规划部署和计划安排做好本部门的师德建设工作。政教处作为师德建设的职能部门，具体负责师德建设活动的组织与管理、师德考核、奖惩及师德档案管理等事务性工作。师德建设领导小组每学期期中和期末各召开一次师德建设专题会议，分析教师的思想现状，总结师德建设的经验和教训，针对存在的问题，制定整改措施，并组织实施。

2、制定师德规划，落实部门职责。师德建设是一项关系学校发展方向和学校教育成败的大事，是贯穿学校发展始终的重要工作，必须立足于现实，着眼于长远，有目标、有规划、有步骤地进行。为此，在3年之前，我们就制定了师德建设的总体目标：经过三年的重点建设，使我校教师职业道德状况达到：思想政治素质明显提高；普遍确立适应学校发展和人才培养需要的教育观、人才观和质量观；广泛认同教育为业、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观；自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风；学生对教师的职业道德满意度稳步上升，形成学生敬佩、社会称赞的师德高尚的教师群体。在总目标的指引下，学校接着制定了一心中学师德建设年度工作计划，把总体目标细化到年度工作实践中加以落实，并制定了具体的实施措施。与此同时，我们制定了师德建设各部门工作职责，规定学校行政要把师德建设纳入重要议事日程，并构建师德建设的长效机制；政教处在德育工作特别班主任工作中，认真研究师德建设工作的要求、内容、方法，努力探索新时期师德建设工作规律；教导处进一步规范教学管理，构建以师德为灵魂的教学评价标准，定期进行检查，把师德纳入课堂教学评价体系和教师继续教育培训；总务处搞好师德环境建设，对师德活动给予人力和物力的支持。由此，保证了师德建设有目标有组织有计划有条不紊地顺利进行。

二、制度措施健全、方法措施到位 建立健全师德建设制度是师德建设的必要保障。我校紧密结合自身实际，在充分调查研究的基础上，相继出台了一系列规章制度，并认真贯彻执行，逐步实现了师德师风建设制度化和规范化。

1、建立教职工师德学习和教育制度。

一是规定每周五第八节为教职工政治学习时间，采取集中学习和分散自学相结合的方式，开展学习活动，并发放学习书籍和资料，规定学习内容，要求做学习笔记、撰写学习心得体会，定期进行检查，确保学有所获。二是实行教师定期培训制度，每年寒暑假学校都要举办为期一周的教师培训班，看先进典型和教育专家作报告的视频，让教师见英模，会高人，接受崇高思想精神的熏陶和先进教育理论的影响，提高理论素养、思想素质和业务素质。通过学习和培训，使热爱学习，教书育人，敬业奉献，廉洁从教，为人师表，遵纪守法等职业精神得到了发扬光大，涌现出了一大批师德高尚、业务精湛的师德典型。

2、建立健全师德规范。

为有利于规范教师的行为，使教师们知道哪些是应该做的，哪些是必须做的，哪些是不能做的。通过师德规范的制约，使每位教师都成为师德高尚、业务精湛的教导者和师德实践者。我们组织教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》、《大庆教育系统十条禁令》等规章，结合我校实际对教师提出了具体的职业要求，如要求教师课间尽可能用几分钟留在教室或教学楼走廊，与学生交流；严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师向学生推销书本资料和乱收费，严禁教师向学生索要财物和收受学生及其家长贿赂，严禁教师对学生进行有偿补课。

3、建立切实有效的民主监督制度

一是学校成立了家长委员会，同时聘请了学校人民调解员和家庭教育、学生心理健康等方面的辅导员，定期召开会议，请家长代表和各类辅导员对学校办学方向、收费情况、教师职业道德等进行评价，提出宝贵意见，学校相关部门及时将家长代表和辅导员的意见进行整理归类，通报各处室及全体老师，进行自查自纠。二是学校设立了校长意见箱，由学校办公室进行管理，随时收集师生意见，及时反馈相关部门和相关教师，并及时做好吸纳、改进和反馈工作。三是通过校讯通建立家校联系平台，另外学校每有重大活动都要印发《给家长一封信》附设家长意见反馈专栏，通过互发信息和互传书信等形式实现家校互动，把学校工作和师德师风置于家长社会的监督评价之中。四是定期进行民主测评。学校领导除了平时经常深入教师深入学生之中，采取随堂听课、参与教学活动、召开学生座谈会等形式进行师德师风的调查研究外，每学期末，都要组织师生员工进行一次师德师风的民主测评。首先由教师对照师德规范进行自我总结和自评打分，然后教师互评打分和教研组评价，同时向全体学生进行问卷调查，最后由师德建设领导小组进行问题核实和综合评价，并做好信息反馈和整改工作。

建立了师德档案管理制度，并有专人进行管理。

三、活动扎实，成效显著

1、宣传教育，营造环境

一是以学习为抓手，组织教师学习现代教育理论、教育法规和相关文件，进行思想武装，提高教师修身养德的自觉性。通过学习，使教师充分认识到自己是学校教育教学和其他各项活动的主体力量，师德师风的好坏不仅关系到学校的办学方向和生存发展，而且也关系到教师自身的人格尊严和形象，关系到教师自身的生存和发展。二是大力营造师德建设环境，渲染师德建设气氛。学校师德建设环境标志明显。教师走进办公大楼，首先映入眼帘的是“文明、勤奋、团结、自尊”的校训；走进教师办公室，“学高为师，德高为范”、“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”等名言警句，在走廊张贴了教师上课、形象、谈话、社会、活动礼仪标语图片，还悬挂了师德师风建设“十倡导、十不准”、大庆教育系统十条禁令的版图。像一面巨大的镜子，时刻警示着全体教师自觉地对照自我，检点自我，不断地增强教师的职业神圣感和使命感。

2、专题活动，常抓不懈

我校严格执行师德建设计划，定期开展师德建设专题教育活动。一是举办暑期教师培训班和利用平时的教师政治学习时间，一是组织教师收看全国道德模范人物的事迹报告和魏书生等教育名家的讲座录像；二是组织教师学习全国优秀教师的先进事迹。2011年初，根据师德建设的需要，我们在教师中开展了“学习北大教授孟二冬支教治学做人的精神，做德高业精的优秀教师”的活动，采取“印发资料学，召开大会谈，落实行动做，经验交流促”的方式，收到了很好的效果。2012年5月，当最美女教师张丽莉的事迹媒体报道后，我校又立即开展了“学习张丽莉，做学生保护神”的活动。三是每学期期中和期末组织教师进行工作总结和经验交流，树立先进典型，用教师们身边的人和事感染和影响教师。

3、检查督促，及时改进

一是认真执行师德建设民主监督制度，采取召开家长委员会和家长大会、学生代表座谈会、学生评教、走访学生家庭，开辟校长信箱等形式，全方位、多渠道地广泛听取学生家长和社会的意见，并及时研究改进工作。有力的监督机制极大地促进了教师职业道德和业务水平的提高。2013年11月7日，我们在学生和家长中进行了一次无记名问卷调查，重点调查教师“有无接受有偿家教、有无经常和家长交流孩子的思想表现和学习情况、有无找家长办私事、有无接受家长的钱物、有无体罚或变相体罚学生现象”等八个方面的情况，问卷由学生和家长共同完成，调查结果是学生及家长对教师的总体满意度为98.5%。二是加强教学常规的管理，做到了“三个坚持”：坚持领导巡课，部门查课制度，领导每天有人巡课，课堂每节有人督查，发现问题及时反馈，并督促改进；坚持教案、作业检查制度，教务处每学期对教师的教案和作业批改情况进行两次检查，并通过举办优秀教案和优秀作业展览等形式，表扬先进，推广经验；坚持听课评课制度，每学期校级领导听课均在40节以上，教研组长30节以上，教师同学科听课且跨学科听课蔚然成风，听后即评已成为领导和教师的自觉行为。

路园中学自查自评报告 篇3

自评报告（自评分：96分）

我校把创建“文明之星”学校列入了学校的发展规划中，根据《宁蒗彝族自治县教育局关于在全县各级各类学校开展“五星”学校创建工程实施方案》的文件精神，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。结合我校实情，参照创建“文明之星”学校评估标准，进行了自查自评。现将我校创建“文明之星”学校的自评工作报告如下：

一、贯彻教育方针40分（自评：40分）

（一）、教育思想

1、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。学校坚持社会主义办学方向,以“三个代表”的重要思想为为指导，深入学习实践科学发展观，坚持走以人为本、依法治校、科研强校、以质立校的道路，明确目标，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，积极开展普法教育，大力宣传和学习教育法律法规，任职履行法律责任，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，维护教职工的合法权益，严格履行保护青少年学生身心健康发展的法律责任。把创建“文明之星”学校作为学校的重要发展目标。近年来，办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。

2、重视学校文化建设，关注师生终身发展。2009年，学校开创了“冷杉韵”文学社，为广大喜爱文学的师生提供了一个展示文学才华的平台；学校还开展“在初中阶段诵百首好诗、读五十部好书、唱百首好歌”的读书工程，极大丰富了校园文化氛围。

（二）、教育内容

1、积极普及社会主义核心价值体系，开展民族精神教育和廉洁教育。学校党支部组织全体教师认真学习了中央“八项规定”、省纪委监察厅的“九个禁止”，应中央的号召，认真开展了党的群众路线教育实践活动。在活动过程中，组织全体教师观看《四风之害》警示教育片，并要求认真写好心得体会，要求全体教师切实改进作风，做到廉洁自律，积极推进节约型学校建设，严格管理办学成本，压缩开支。并与全体教师签定了《战河中学教师清正廉洁承诺书》。

2、全面落实中学生守则和行为规范要求。在学校球场边设置宣传板报，让广大师生了解《中学生守则》与《中学生行为规范》。每年9月份初一新生入学的军训一周活动中，利用晚自习，由班主任带领新生认真学习《中学生守则》与《中学生行为规范》，并进行知识竞赛，要求新生全员参加。

3、认真加强法纪教育和禁毒、禁赌、禁黄教育。聘请战河乡派出所所长杨国武为我校法制副校长，要求每学期进开两次关于黄、赌、毒的法制教育专题讲座，增强学生的法律意识，教导学生“珍爱生命、远离毒品”。

4、普及心理健康教育、青春期健康教育和预防艾滋病教育。我校为加强学生心理健康教育、青春期健康教育和普及预防艾滋病，成立了心理咨询室，安排学校生物老师协助战河医院大夫开展青春期健康教育和预防艾滋病教育专题讲座，并安排优秀女教师对全体女生进行青春期生理卫生教育及思想教育。

5、广泛开展艺术、科技、劳技、国防教育等，开齐开足规定的教育。学校严格执行教育部颁布的课程计划，开齐开足课程，确保学生的每天至少一小时的锻炼时间，努力减轻课业负担，每年新生入学进行军训，明确教师的教学目标，规范收费，切实减轻学生负担，提高办学效益。

6、广泛开展崇尚科学文明、反对迷信邪教教育活动。通过给广大师生发放宣传手册及宣传画等资料，让全师生近一步认清邪教组织的反动本质及社会危害，提高认识抵制邪教的能力。努力营造从上科学，反对邪教迷信的校园文明氛围。

7、开展网络文明教育，发挥网络德育优势。针对当前未成年人由于沉迷网络而违法犯罪的突出社会问题，我校开展了专题教育讲座，并要求学生认真听讲后，撰写听后感，进行评比择优评奖。

8、开展语言文化规范化教育；积极争创“语言文字规范化示范学校”。我校认真贯彻国家语委关于语言文字规范化建设的工作方针、政策认真执行，结合我校为“双语学校”的实际，既抓好语言文字规范化工作，又扎实开展彝语教育，坚决做到“两手抓，两手都硬”。

（三）、教育管理

1、深入实施德育规则、育人目标任务明确。俗话说：“学校要发展、德育必先行”，可见德育在学校学校发展中的重要作用，我校充分认识到德育的重要性，设置一名德育专职副校长杨绍发，明确德育工作的工作任务、目标。

2、坚持依法治校，学校规章制度健全。随着我校硬件设施的逐步完善，学校“软件”建设也日趋完善。学校修订并完善了《战河中学教学质量管理目标及奖惩办法》、《战河中学教师坐班制度》、《战河中学教职工量化考评细则》、《战河中学后勤管理制度》等。使制度更加合理化，从而提高了员工的积极性、加强了竞争意识。

3、办学行为规范，严格执行学生在校时间有关规定，课业负担合理，无违规补课现象。我校严格执行学生在校期间的有关规定，无违规补课现象。

4、认真开设德育课程，加强学科德育建设，落实校本德育课程和综合实践活动。我校坚持德育为首，“全员育人、全程育人”的理念，突出主题教育的实效性与针对性。

5、重视体育、卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例。学校专设“养成教育处”，认真贯彻体育、卫生工作条例，展开“打扮母校”行动，增强学生的健康、卫生意识，养成良好的卫生行为。到每年夏天，学校都会利用周末给学校全方位的消毒。

二、校风校貌校园文化 24分（自评：24分）

（一）、校纪校风

1、学校有校训、校纪、校规，师生人人知晓，身体力行。我校经过20多年的发展，逐步形成了“雄鹰志向、冷杉精神”的校训；“创、勤、诚、敬”的校风；“一进校门，抛开一切杂念，一心向学，始终将进入高一级学校学习作为初中三年的学习目标”的学风；“爱岗敬业、乐教善施”的教风；“以人为本、依法治校、科研强校、以质立校”的办学理念。

2、学生勤奋好学，积极向上；教室为人师表，师德师风良好；干部勤政廉政，开拓进取。新生入学，一周军训，规范其行为，加强思想道德教育，使新生快速由小学毕业生向合格中学生转变，快速适应初中的学习节奏；要求教师“学高为师、身正为范”，努力成为品德、学识皆能为人师的教师。针对我校教师多为刚走上工作岗位的年轻人这一现象，学校抽调骨干教师对其在“业务素养”“为人师表”方面进行培训，帮助其快速成长。

3、认真搞好综合治理工作，加强安全防范教育，健全责任制。我校始终践行“安全重于泰山”“校园安全无小事”的校园安全工作原则，责任明确，科学制定并执行各项工作制度。组织学生进行“防震”“防汛”“防火”知识竞赛及预防演练。近年来，师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。

（二）、校容校貌

1、校容整洁有序，无卫生死角。全校共20个班级，每班有专属卫生区域，每天有养成教育处认真检查，每周一评比给予嘉奖，每学期评选处五个优秀班级进行重奖。

2、积极开展环境教育，争创“绿色学校”。我校先后获得获得“丽江市绿色学校”、“云南省绿色学校”的光荣称号，是我校师生进一步提高了环保意识。学校在教育过程中，一直重视环保教育，将环保落实到办学过程的各个方面，组织各种环保活动，积极培养学生的环保意识。

3、环境优美，布置得当，体现教育性和人文性。学校也建成校园文化长廊，创办校园文学期刊“冷杉韵”，组织各种文艺活动，丰富师生文化生活。

（三）、学校文化

1、学校人际和谐，精神面貌良好。构件和谐校园是构建和谐宁蒗，实现宁蒗教育梦的重要环节。学校坚持“以人为本”的理念，注重思想道德建设，文化建设，营造和谐校园氛围，促使学校人际和谐，精神面貌良好。

2、学生社团数量足够、活动丰富、建设规范。学校鼓励学生创办各种社团，目前有年级篮球社、文学社、战中书法协会、战中乒乓球协会等。

3、学校开展校园文化活动，形成系列，具有特色，深受学生欢迎。我校在20多年的发展的历程中，逐步形成了一定的育人模式。如每年的“迎新晚会”（6届）、11月的冬季篮球运动会（27届）、元旦的校园歌手大赛（8届）、五四的“红五月”系列活动（9届）等，都深受学生的喜爱。这些固定的文娱活动是学生展先中学生风采的舞台，更是熏陶学生艺体情操的优秀课堂。

三、创建工作成效 36分（自评：32分）

（一）、创建氛围

1、领导重视，责任到人，广泛宣传。创建“文明之星”学校，我校师生全员参与，从学校领导到普通职工，从老师到学生，领导重视，责任到人，既分工又合作。成立了校长为组长，全体师生参与的创建小组。保障人力物力，定期研究分析，检查落实。

2、创建活动有规划、有要求、有措施、有台帐。自启动创建工程起，领导重视，专人负责，有计划、有步骤的开展工作。

3、师生积极参与“创文明校园，做文明师生”活动。

（二）、创建载体

1、德育工作到位，“三育人”蔚然成风。目前，我校建成“学校——家庭——社会”为依托的德育环境网络；“德育处、团委——班主任——学生干部”的德育教育网络；“学校——年级——班级”的德育管理网络。教书育人、管理育人、服务育人也蔚然成风。

2、广泛开展家庭教育指导工作，学校、社会、家庭教育配合良好，校园周边环境良好。学校既是国家的学校，更是广大家长的学校，为将我校办成人民满意的学校，学校实行片区负责制度，校委会成员为组长，骨干教师为成员的小组，走入个村委会、自然村进行家访，听取办学意见，调查学生情况等，切实将学校与家长紧密联系起来。共同培养教育学生。

3、积极开展文明班级、文明寝室、文明学生、文明处室、文明教工等争创活动。我校在办学过程中制定了各种创先争优的制度，每学期评选文明班级、文明宿舍、先进个人、优秀科室、优秀教师等，进行表彰、宣传。

4、积极开展读好书、观看优秀影视剧、上健康网站等主题教育，落实“第二课堂”行动计划，积极组织社会实践活动，开展雏鹰行动，实施“曙光计划”。学校开展“在初中阶段诵百首好诗、读五十部好书、唱百首好歌”的读书工程，陶冶了学生的情操，极大丰富了校园文化氛围。

5、积极参与创建文明城市、文明城镇、文明社区等活动，学校体育场地等设施向社区开放，学校风气在社区有良好声誉。

（三）、创建成效（12分

1、贯彻公民道德实施纲要，深入开展社会主义荣誉观教育，人人知晓，身体力行。

2、师德师风、学生行为规范水平有新的提高。学校紧紧围绕“学高为师、身正为范”加强师德建设，规范职业道德，端正教育思想，增强人民教师的责任感和使命感。

3、全面实施德育导师制，完善预警机制建设。我校德育处制定了《战河中学德育工作实施方案》、《班主任工作量化考评》、《学生宿舍安全管理制度》、《宿管员考勤制度》，并与学生签订了《安全责任状》，实行以制度管人的奖惩办法，激活了德育工作，且分工明确，责任到人，组建了一支务实、精干、团结的德育队伍。

4、学校整体面貌与办学水平有新的提高。学校通过不断改善办学条件，大力建设师资队伍，积极研究，推进素质教育，教育教学水平在我县凉山片一直名列前茅。

我校围绕“文明之星”学校的必备条件，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了令人瞩目的业绩，已具备了我县“文明之星”学校的基本条件，为此，现予以申报，请上级有关部门予以检查指导。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创一流业绩，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的文明学校。

路园中学自查自评报告 篇4

2011年度我校根据县局光教综[2010]100号《关于继续开展中小学创业竞赛活动的通知》的文件精神，确实深入地开展创业竞赛活动，现将我校本年度开展的创业竞赛活动情况自查自评汇报如下：

一、教学常规与教师专业成长

（一）、课程计划。我校严格执行国家课程计划，课程编排科学合理。

（二）、教学常规。我校历来十分重视教学常规管理工作，教务处每年至少进行四次教学常规检查，教研组还每月至少进行两次教学常规检查，通过检查与反馈，使我校教师的教学能力得到进一步提高。在听课评课方面，校领导和教师均能认真参与，做到数量与质量上的双突破。各教师、各处室均能结合实际认真制定教学计划、工作计划，并在实际中认真按计划完成各项工作，期末根据计划结合实际开展情况认真总结。

（三）、教研教改。今年来我校加大对教研组的建设力度，积极开展各项教研活动，其中英语组尝试“先学后教、小组合作”的教学模式，取得一定成效。通过教研教改活动，使我校素质教育得到全面的贯彻落实，但由于实际情况，我校的教研教改还有待进一步的加强。

（四）、教师专业发展。我校长期建立传帮带机制，采取多种形式培养名师、骨干教师和学科带头人，学校制定教师专业发展评价方案，积极组织教师参加各级各类师资培训和各级各类竞赛 活动，通过各种形式和活动帮助教师专业发展。本年度，我校教师获得多项市级竞赛二等奖和县级竞赛一等奖，并有教师被选送到省里参加教学大赛。减负方面我校坚决贯彻落实国家政策，彻底做到双休日、节假日不补课。

（五）、学籍管理。我校教务处对学籍管理规范认真。学籍管理做到数据准确，填写规范，装袋齐全，存放有序，并严格按规定办理休学、复学、转学、借读等有关手续。

（六）、教学质量。我校近年来新生入学率一直保持在98%以上，保证适龄儿童及时入学，完成九年义务教育，并且近几年我校学生的期末统考平均分、及格率、优秀率以及中考上线率均位居全县前茅。今年我校的学额巩固率和毕业班按时毕业率均有所提高。

二、品德修养与素质教育

（一）、班子建设。学校班子配备合理，作风民主，团结协作，勤政廉政，勤勉高效。

（二）、制度建设。我校能按照教育督导评估要求制定完善各项管理制度，并且汇编成册。

（三）、德育工作。我校能按照校园文化达标要求确实抓好校园文化建设、学生行为习惯的养成教育及学生心理健康教育和思想教育、感恩教育、法纪教育、安全教育等各项专题教育活动，明确德育应该摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的工作计划和实施方案，并纳入学校整体工作之中。

（四）、体育工作和艺术教育。我校始终坚持两课一活动，积极组织学生参加县运会，今年我校学生在县运会上取得团体总分 第五名的好成绩。每年我校都举行一次校运会和趣味运动会，各班级还积极组织学生参加课外体育活动，学校还成立了校阳光体育运动小组。通过体育教学，学生体育素质得到了提高和锻炼。对艺术教育我校也非常重视，做到制度健全、活动开展落实到位。

（五）、招生工作。我校历来十分重视招生考试工作，成立了专门的工作机构，实施“阳光招生”，严格执行“六公开”、“六不准”，在各级各类考试和招生中未出现一起舞弊事件。

（六）、高中与职业教育。我校历来重视职业教育的招生工作，成立了专门的招生机构，但由于学生家庭的实际情况，职高招生工作完成的并非十分理想。

三、平安创建与综治安全稳定

我校能按照县局安全工作要求确实抓好学校的平安创建与综治安全稳定工作。安全工作是学校工作的重中之重，我校始终将安全工作摆在学校工作的首位，做到长抓不懈。

四、师资队伍和党风廉政建设

（一）、工会工作与民主监督。我校能按照工会工作要求确实开展好学校工会工作，教职工能和学校融为一体，共同推进学校的发展。在工作中确实发挥民主监督的作用，建立健全班子议事制度。

（二）、师资队伍和党风廉政建设。我校教师能够认真履行教师职责，做到教书育人，为人师表，学校制定了教师的评聘制度及师德考核制度并在实际中得到认真的贯彻和执行。我校十分重视师资队伍建设，工作中切实加强师德师风和行风建设，每年至少召开一次师德师风与党风廉政建设工作专题会议。领导干部都 能做到廉洁自律，各项工作民主测评满意率高。

五、办学条件与后勤服务。今年来我校在县局领导下，有计划地完善基础设施，极力改善学校办学条件，新建了学生宿舍楼、教学综合楼，新配置了图书室、各功能教室，及时添置了教学仪器、实验药品及学生图书，校园绿化工作得到了落实。目前规划工程有二百五十米跑道的运动场。但由于资金有限，学校办学条件还有待进一步改善。在后勤服务方面，我校着力加强和改善食堂的建设与管理，确保寄宿生的“营养早餐工程”落实到位。

六、行政管理与组织制度保障。我校办学思想端正、方向明确，体现全面发展的教育方针和素质教育的要求。在管理上我校坚决实行民主管理，坚持校务公开制度，学校管理层管理效率高，师生满意率高。

总而言之，我校在县局领导下，认真扎实开展教育教学工作和平安创建与综治安全稳定工作，抓好抓实师资队伍与党风廉政建设，确实着力加强学校办学条件的改善，充分在教师队伍中开展创业竞赛活动，并及时将学校开展的教育教学活动向上级汇报，信息及时上传，与其他学校进行沟通和交流，共同探讨教育教学的发展。2011年度我校教育教学取得了可喜的成绩，但也存在着一定的不足，今后我校将发扬优点，改正缺点，力争在教育教学等各方面取得更大的进步。

路园中学自查自评报告 篇5

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和赫章县人民政府教育督导室、赫章县教育局的有关精神，我校按照《赫章县教育局关于2011年中小学素质教育评价工作的意见》（赫教[2011]26号）的要求，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校严格按照《赫章县初级中学（小学）实施素质教育督导评估方案指标体系》，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组： 组 长：陈兴文 副组长：张学军

组 员：袁杰 黄纯华 龙德先 文宛付 任祖纲 杨弢 罗显江

2、自评报告小组人员分工：

组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；袁杰和教研组长负责教务工作的自查自评；文宛付负责思想政治品德教育的自查自评工作；黄纯华负责总务后勤工作的自查自评；罗显江负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改

革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评分：291分 自评等级：良好

三、学校基本情况：

雉街初级中学创办于2003年，学校占地13400平方米，教学楼2432平方米，男女生宿舍各一栋计1280平方米，食堂255平方米，厕所150平方米。生均校舍面积达8平方米。我校现有12个教学班，教职工35人，学生635人。我校现有29名专任教师，专任教师中，中级职称3人，初级教师26人，特岗教师18人；年龄结构以青年教师居多，学历达标100℅。

近年来，学校领导班子时时反思，认真研究思考我校现状以及未来发展的方向，确立了“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”的目标，狠抓教育教学管理，向管理要质量，向45分钟要效益。

四、学校自查自评概况

（一）我校严格遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康稳步发展。

加大力度宣传义务教育法，进一步巩固两基和普实成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心、爱护、善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失的办学水准。

我校始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素 2

质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行义务教育法阶段不收杂费、学费等费用的规定，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党小组、团委、教务处、办公室、政教处、总务处、教研组、理化生管理员、远程教育管理员、图书管理员等。各机构管理人员既分工明确，合作有致，做到人人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。开展学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持，每学期为此支出的费用一万元左右。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。

2、坚持听课、评课制度。凡是35周岁以下的教师，每人都按照要求上一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在14节以上（分管教学的副校长和教导主任听课每学期不少于16节，其他二级领导10节以上），教师互相听课均不少于8节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。本学期，对教师的备课本、听课记录、学生作业、作业批改记录、家访记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核中。

4、重视学科教研工作。我校鼓励教师积极参加各种教研活动。4

积极撰写教育教学论文和教学有关教辅资料，近年来教师共撰写并发表论文和教辅资料数十篇。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念和教育方式，尊重每一位学生，平等对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用感恩教育专题讲座、班会课、黑板报、等教育阵地，形成了一股素质教育合力，增强学生思想教育收到很好的实效。

2、培养学生的自我管理能力。以团委牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。教务处、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行思想教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化他们的行为。加强与他们家长密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。

牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生 5

管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学校从未发生乱收费现象。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，主要还是师资问题。尽管近些年来，通过教师继续教育平台，加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1、骨干教师的流失，教师学科结构严重不合理，没有历史学科专业的教师以及化学、数学、美术等学科专业教师较少。

2、解决问题的策略：继续加大教师培养力度，采取分级分学科培养学科缺失教师。

六、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

七、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可 6

持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。总之，教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们要在整体规划、长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步进行，确保学校发展的稳步推进，全校师生要紧密团结，通力合作，我们坚信在新时期，有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我校师生总结经验，振奋精神，将以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实践我校又好又快健康发展而努力奋斗！

雉街乡初级中学

路园中学自查自评报告 篇6

工作自查自评报告

根据省市区教育部门有关继续教育的有关规定，我校积极开展教师继续教育工作，总结如下：

一、加强领导，提高认识

推行素质教育，必须有一支思想素质过硬、业务能力强的教师队伍，以提高教师政治素质、业务素质、文化素质的一项伟大工程，每位教师必须提高认识，树立终身学习的思想。为把此项工程落到实处，学校领导十分重视，首先成立由校长主要负责，由副校长、教导主任、各教研组组长组成的领导小组，统一思想，提高认识。

二、加强师德建设，提高教师思想道德修养

实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，要求我们的教师必须具备良好的思想政治素质和职业素养，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生。学校结合《新时期师德修养》开展集中培训、自主学习、专题讲座、撰写心得等形式，认真开展师德教育，并要求每位教师有具体的行动。通过一年的学校，许多教师转变了对学生、家长的态度，尊重学生的人格。敬业爱岗、勤勉、实干精神更足。

三、以更新观念为切入点，开展校本培训

推进课程改革，教师起着关键作用。承接前期的新课改培训，为深化教师新理念，进一步进行校本培训工作，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思，通过培训，使广大教

平有待提高等，要适应基础教育课程改革的需要，每位教师必须树立终身学习思想，教师继续教育工作应更加强，使每位教师在教育改革的浪潮中，都能激流涌进。

自评自查报告 篇7

自查自评报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路灯各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下报告：

一、学校基本情况（本项赋分20 分，自评18 分）

白土店乡米围孜小学位于白土店乡最北方，是一所完全建制的小学。学校建于1951年，六十多年来，从无到有，现已具规模。校园总面积7200平方米，生均26.76平方米，校舍建筑面积1940平方米，生均7.21平方米。入学率、巩固率、完成率均达100%。现有6个教学班，在校学生269人，生源均来自本乡镇。在职教职工15人（其中专任教师14人），教学仪器达到一类标准，体音美器材也均达到一类标准。校园布局合理，功能区划清晰。

二、校园校舍建设（赋分 30 分，自评 28 分，达标）

1.生均教学及辅助用房面积：学校占地总面积约 7200平方米，生均 26.76平方米。我校现 有六个年级 6个班，教学及教学辅助用房建筑总面积 1940平方米，生均 7.21平方米。

2.体育运动场地面积：学校现有包括跑道、游戏场地、篮球场地、排球场地、器械场地 等体育运动场地共 13000平方米，评估指标要求 11138平方米，超过 指标要求标准。本项自评达标。

三、设备设施和场地（本项赋分30 分，自评22 分）

1、.信息技术装备（本项赋分 12 分，自评 12 分）现有计算机教室计算机总台数 31 台，生机比 8.6:1，全部计算 机宽带上网，整个校园实现网络化。

2、体育、卫生、音乐、美术器材 学校建有体育、卫生、音乐、美术器材室。现有各种体育运动器 材 10种、音乐器材一类标准；美术器材 一类标准。

3、图书配备 学校设有图书室和阅览室，现有藏书5700册，生均藏书 21.2 册。

四、师资与经费（本项赋分 10 分，自评10分）

1、教师队伍建设 教师编制 学校按编制数应配备教职工 15人，师生比1:17.9

2、教师学历结构 学校现有专任教师 15 人，均具有教师资格，其中本科学历 6 人，大专学历9人，中专学历 0 人； 学历达标率 100%（指标要求 95%以上），高于规定学历教师所占比例为的 40%

五、质量与管理（本项赋分 10 分，自评 10 分）

加强管理，着力提高教育教学质量。提倡 树立“大气、雅气、骨气”的精神，认真落实学校提出的的“十大新 举措”——“书香校园、实施高效课堂、学生自主管理、践行《弟子 规》活动、学生形象好建设、阳光体育运动、班班有歌声、天天诵美 文、周周练书画、班班有亮点”，全面贯彻党的教育方针，积极推进 素质教育，不断提升校园文化品位。2.以“青少年法制教育中心”为阵地，有效开展德育工作，促进 校园平安和谐。

六、存在的主要困难和问题

1.2.部分学科教学仪器及音美器材还缺少一些种类或件（套）。2.图书配备还存在一定差距，添加量少，旧书、复本较多。

七、今后的工作打算

1、加强学校常规管理和教师队伍建设，全面推进教学改革，继续 深化教育创新，推行素质教育综合评估制度，全面提高教育质量，增 强学校吸引力和生命力。

2、不断增设现代化教学设施，进一步改善办学条件。

自查自评报告 篇8

一、学校概况

我校在近三年的办学中能坚持以先进的教育理念和科学的管理方法为指导，以提升学校办学质量为核心，以争创市区农村特色小学为目标，以教育教学实践活动为关键，强化管理，扎实工作，抢抓机遇，加快发展，学校各项工作均取得一定成绩。据统计，近三年，学生行为习惯良好率为99%，犯罪率为0，无一例安全事故，无一起信访事例，无一次乱收费现象，有1人评为鸭池镇优秀党员，3人评为区优秀教师，1个班级评为区先进班集体，教学质量稳步上升，毕业会考和各年级质量检测均获好成绩。我校的办学成绩，毕业生的综合素质稳步提升，学校打造“以人为本，以德治校”办学特色初步形成，具有地方特点的校本教育课程办学亮点逐渐凸现，成效显著，受到了上级主管部门、高一级学校、家长、社会各界人士的好评。

二、自评过程与结果

学校成立了以校长白丽萍同志任组长，其他班子成员及学科组长为成员的5人自评领导小组。积极组织广大教职工认真学习《评估方案》和〈七星关区中小学素质教育督导评估规划〉并传达了各级会议精神，使全体教职工深刻领会其精神实质，明确自评工作的重要意义。根据《评估方案》的具体内容，结合各人工作的实际，依照15个B级指标要素明确具体要求，逐条逐项结合学校实际进行严格自查自评，找准自身的优势和特色，着力做好完善与提高工作。我校结合七星关区的人文环境和地理位置，确立了“以人为本，以德治校”整体规划，初步构建起“以人为本，以德治校”办学特色。

我校在自评过程中，虽总结出了一些成绩，但同时也查找出了一些问题。为了进一步搞好小学素质教育督导评估验收工作，学校迅速召开行政会，对提出的整改意见进行逐项商榷落实，在资料软件建设上达到了规范化要求，在学校硬件建设上进行了布局和调整，并进一步加大了资金投入，使学校面貌焕然一新。通过一阶段的自评和整改，学校基本达到验收要求。

三、主要经验及作法

在各级领导关怀和大力支持下，经过全校师生多年的共同奋斗，学校管理工作规范有序、办学条件明显改善、队伍建设不断加强、德育教育富有成效、教育质量稳步提高、办学特色逐步形成、社会声誉越来越好，呈现出良好的发展态势。

（一）构建保障机制，规范办学行为。

1、正确把握办学方向 几年来，我校认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及上级有关文件精神，并结合自身实际开展教育思想、教育理念的学习讨论，从而树立了正确的教育观、质量观和人才观，增强了实施素质教育的使命感和责任感。学校从自身办学特点出发，提出了符合素质教育发展的办学思想。即以 “以人为本，以德治校”为办学理念，以“培养全面发展，身心健康，知识面宽，能力强，后劲足，有个性，敢创造”的合格学生为办学宗旨，以“培养具有博爱之心，博学之才的为来人才”为办学目标，以“厚德、博学、励志、笃行”为校训，形成了“自主、和谐、诚信、明理”的校风，“敬业爱生、为人师表”的学风。基于这一办学思想，学校积极探索实施素质教育的有效途径和办法，制定了素质教育三年规划和实施方案，措施具体，责任落实，实行了目标管理，成效明显。

2、规范管理制度系列

我校校坚持“依法治校，以德立校”的办学原则，自觉规范办学行为，建立自我约束，自主发展的机制，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，努力打造了法制校园环境。为了认真贯彻，执行《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法权益，维护学校的稳定和师生的安全，学校通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助师生进一步统一思想，明确职责，坚持“依法治校，以德立校”的办学原则，自觉规范办学行为，建立自我约束，自主发展的机制，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，努力打造了法制校园环境。为了认真贯彻，执行《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法权益，维护学校的稳定和师生的安全，学校通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助师生进一步统一思想，明确职责，学校根据各部门管理的实际要求，学校制定了《学校管理制度》《教育职工代表大会制度》《校务公开制度》《安全管理制度》《治理三乱规定》《教职工思想政治工作制度》《经费管理制度》《学籍管理制度》《教学管理制度》《教师综合考评细则》《教师奖惩办法》《教师考勤管理制度》等一系列制度，同时建立相应配套的岗位工作职责。由于管理制度、岗位职责健全，因此，学校各项工作有章可循，有序开展，力争做到管理规范化、科学化。学校入学率、巩固率、升学率、毕业率均达到指标要求。在贯彻执行《中小学管理规范》中，不设重点班、快慢班、面向全体学生。特别是在规范教育教学行为上，严肃落实以下八项措施：

1、严格执行“三表”，2、严格执行教学计划，3、严格执行“八不准”教学工作制度，4、合理使用电教媒体，5、认真使用《教学日常管理工作细则》，进一步促进教师日常教学过程规范有序，6、按要求科学征订和使用教辅用书，7、认真布置与批改作业，8、规范组织学生集体活动。学校坚持“学用结合，法理并举”的原则，把依法治校同教育改革和发展结合起来。学校各项工作，呈现出蓬勃生机。

3、加强师资队伍建设

教师是全面推进素质教育进程的关键。为了搞好教师这一关键，必须注重教师队伍建设，提高教师素质水平。（1）建设一支“目标统一、团结一心、一身正气、一股干劲”的干部队伍。

学校配备了4名领导班子成员，其中党员3名，是一个年龄、职称、学历等都较为合理，素质较高，年富力强，充满朝气和活力的事业型领导集体。学校实行校长负责制，每周召开一次行政会议，总结本周工作，部署下周安排，重大问题集体研究。学校还定期召开教代会，广泛听取教职工的意见，一系列制度和方案都经过教代会的审议，在全校教师会上讨论通过，充分发挥了教代会的民主参与和监督作用。建立了校务公开栏，定期面向教师和社会进行公开，自觉接受监督。

依法治校，必须不断提高干部队伍的自身素质，改进工作作风。学校十分重视组织干部教师学习政治理论、教育理论、教育方针、政策及法规等，形成了凝聚力、战斗力、团结力强的领导班子。所有班子成员作风过硬，都亲自深入教学一线，积极引领全体教师改革课堂教学，探索教学新模式，学期结束，全部参加教代会述职，接受评议。

（2）建设一支“敬业爱校、精业爱生、耐业爱岗、乐业爱己”的教师队伍。

①狠抓师德建设，增强团队意识。②注重业务培训，提高教师素养。

学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，制定了《教师继续教育计划》《校本培训制度》《校本培训计划》等计划、制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课、集体备课评课等途径提高教师的专业素质。

4、不断完善办学条件

我校多年来一直把经费的管理与使用作为一个重要工作来抓，健全了各种财务制度。成立了财务工作领导小组，期初收费都按照市区物价局、教育局的要求，向社会、家长出示道观小学收费标准的公示栏。尤其是2006年“一费制”收费政策和“两免一补”贯彻后，学校于期初收费前，按市教育局、物价局统一印制的收费标准统一发放于开学前，面向学生所有收费的项目、标准、依据、范围等予以公示，并将各项资金落实到位，合理使用好国拨公用经费，生均公用经费使用增长率逐年提高。两年来我校期初收费中未接到举报电话和信件。为了彻底改变学校面貌，提高办学水平。从02011年开始，就加大投资力度，改善办学条件。投资2万多元添置了食堂的消毒柜、蒸饭车等炊事器具，投资1万元建起了标准化的篮球场；布局了校园绿化。先后投入资金对所有教室、墙壁进行刷新，对校园文化环境进行了重点规划和建设。目前，学校实施了校园“绿化、硬化、美化”的三化工程，大大改善了学生学习环境和教师的工作环境，使学校成为了师生工作、学习、生活的乐园，良好的办学条件和校园文化氛围激励了广大师生积极向上的精神。

（二）注重教育实施，提高办学效益。

1、德育工作追求实效，着力创建文明健康和谐校园。（1）在人文化的德育环境中丰富学生的人格素养

一是狠抓校内德育环境建设。①坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。②积极打造墙壁文化，尽可能地利用墙壁对学生进行警示和训导，加强思想品德教育。③狠抓德育隐形教育，通过文化长廊、黑板报、名人画像、广播、荣誉墙等宣传途径，对学生进行潜意识的熏陶。首先，优美的校园环境有着春风化雨润物无声的作用，如诗如画的校园风光给人感染和熏陶，大型宣传栏时刻提示师生讲普通话写规范字，根据场地特征各类警示牌、温馨提示随处可见，教育功能无处不在。根据实际情况建设了学生体育活动场地、娱乐场所，图书馆、阅览室、宣传栏，基本能够满足学生生活的需要。校园内处处干净整洁，无卫生死角，地面无痰迹，墙上无污渍。置身于这样的环境中心灵得以净化，道德情感升华，道德行为规范。④开展专题竞赛、讲座、班级检查评价等形式对学生进行德育教育。⑤以“庆六一”、“迎元旦”、12.9云动等主题活动，营造和谐、文明、健康、向上的校园氛围。

二是我们逐年建立了革命传统教育，采用“请进来，走出去”的形式进行法制教育和环保教育。采用多种形式引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育儿方法。并组建了家长委员会。开展集中家访活动，使用了家校联系册。坚持面向全体学生，关爱每一位学生，尤其是单亲家庭，贫困家庭和残疾儿童家庭。学校与派出所等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生上了一堂生动的法制教育课。

（2）在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效。

一是抓培训提高。学校建立了德育工作校长负责制、德育工作领导小组负责部署实施及全体教职工人人都是德育工作者的网络体系。组织教师认真学习上级文件精神、学习《预防未成年人犯罪法》及《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓实班主任和辅导员的队伍建设，如通过召开例会，组织培训等，提高班主任工作的水平。

二是抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度。如修订了班主任的考核条例，班主任的工作职责，教师护导值日制度等等。平时加强对德育工作的过程管理，坚持德育工作的考核制度，每周一次的学校例会，每周一次的升旗仪式，都使德育工作更趋规范化。

三是抓检查考核。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性和责任心。首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体，常规示范班和班主任考核挂钩。同时对班主任和辅导员工作每月进行考核，并把考核的结果与绩效挂起钩来。

（3）在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。

为帮助学生养成良好的行为习惯，学校坚持德育工作的“方向性、基础性、实效性”的基本指导思想，以爱国主义教育为主线，进一步加强对学生进行行为规范教育，法制教育，革命传统教育，安全文明教育，以“五爱情感”（爱惜生命、孝敬父母、关心他人、热爱集体、报效祖国）、“五心教育”为主，开展了系列德育活动，即宏扬民族精神、继承优良传统的主题教育；在学生中开展反法轮功，破除迷信等活动；文明创建活动；共建文明的家庭、学校、社会三结合教育；遵纪守法，反腐斗争的教育；学雷锋，讲文明，做好少年；关心特困学生，心中有他人的献爱心；强健体魄，茁壮成长等七大主题教育，丰富的教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的“三好”学生。在开展系列活动的同时，学校始终坚持开展好常规教育活动。每学期开学各班级根据本班级的实际情况及制定出切实可行的班队会工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作方式和方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性，认真落实新守则、新规范。平时建立学生督查岗、教师值日巡视、行政视察等三级管理网络，从卫生礼仪、行为习惯、两操等细微处抓起，自律和他律相辅相成，促进学生日常行为规范的养成，学校学生的文明行为习惯受到了外界人士的好评。

2、教学质量稳步提升，积极探索素质教育发展模式。（1）完善教学管理

①学校严格执行国家颁发的课程计划，开齐课程，开足课时，保证三类课程落实到位。

②落实“减负增效”的有关规定，加强了辅导资料的管理，开展“三查”和根治“三乱”的活动，彻底杜绝学校三乱现象的出现。

③ 按教育局教学管理实施意见抓实三课六环，促质量稳步持续发展。“三课”即考试课程、考查课程、选择性课程。语文、数学、英语为必考课程，品德生活、科学、体育、音乐、美术等为考查课程。考查课程注重习惯培养、创新能力和综合素质的训练。校本课程，综合实践课程、兴趣活动等为选择性课程，选择性课程注重以地方、校本资源为基础，以发展学生个性特长为目的，以学生参与课程的行为衡量评定。对三种类型的课程分层次分不同方式落实质量管理。“六环”即备、教、改、考、导、析六个流程。

④学校结合实际制定了一系列常规管理制度。形成了教导处、教研组再到教师的主体性的教学工作管理格局。同时，落实好教学责任目标，目标全部分解落实到年级、班级、教师身上，做到目标明确，责任到人。加强教学质量管理工作，把好入学、转学、休学三关，严格控制班额、学生超编，建立学生学籍和教学业务档案，坚持巡课、视导、考核、检查，值日领导一日三巡课，学校教导处一学期四次检查，教研组一月抽查，学校一期考核，每次情况作好记载并及时反馈到教师，成绩给予肯定表扬，不足问题指出并提出改正意见，年终对教学质量、科研成果突出的教师进行奖励，还优先评先晋升。（2）推进课程改革

学校为了保证校本课程和综合实践活动的开展，做到了专课专用，学校开设了活动课，开发了校本课程（选修课），做到五定（教师、场地、内容、对象、器材）。还成立兴趣小组，促进学生的全面发展。

依据课程改革实施方案，我校运用“以考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，开展了形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围，有效地提高了教师课程实施的能力。教导处开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、听专题讲座、公开课、听评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出了一批课改骨干教师。

（3）深入课堂实践

为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量，学校继续通过多种形式的听课制度强化课堂教学。开展了教研听评课活动、推门听课活动。为了更好地落实素质教育，做好减负增效文章。学校以课堂为素质教育的主渠道，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，构建了教学模式，如自学为主、“趣、思、练、悟”教学、“读中识字”韵语教学等模式。通过课堂教学改革，提高了课堂效率，提高了教学质量。

（4）改革评价系统

在不断教学改革过程中，加强了学生学习惯和能力的培养。重视学法指导，培养学生自主、自觉、勤思的习惯，加强了解决问题，动手能力的培养，各学科在促进学生全面发展思想的指导下，重视学生个性特长的形成。兴趣引导，因材施教，对有困难的各类学生不歧视，帮助他们克服心理、生理、学习等方面的障碍促其发展。已全面推行等级评分制，调动学生学习积极性和能动性，进而全面评价学生的发展水平。对教师主要从德能勤绩四方面进行评价，改变以教学成绩来评价教师的唯一作法，充分调动了教师工作积极性。

3、体卫艺工作成绩显著，多层次发展学生个性特长。

体、卫、艺、科、劳等教学工作在学校推进素质教育过程中，发挥着重要作用，逐步形成了自身工作特点。学校认真贯彻体育、卫生两个条例，创设良好的学校卫生环境，抓好学生常见病的综合防治工作。体育达标率97.3%，近视率控制在8%以内。

一是加强食堂管理，抓好进货质量关，无食物中毒和传染病事故发生。成功地控制了手口足病毒和H1N1甲型流感在校园的传播，有力保障了学生的健康。

二是体育课安排落实，符合教学要求，两操两活动列入安排，专人负责落实，每年秋季运动会有计划有实效，能执行《国家体育锻炼标准》，测试学生达标情况，能有效开展阳光体育12.9等活动。

三是结合有关学科和活动落实了“三防”教育。卫生工作纳入学校工作计划、认真贯彻《学校卫生工作条例》，指定专人负责各部门卫生检查执行情况，积极开展落实健康教育，加强疾病防治。

四是认真贯彻执行《学校艺术工作条例》，音、美课按规定开设，有教师，教室和相关器材，艺术教育在学科教学中能得到渗透。

（三）提高教育质量，促进师生发展。

学生思想素质和品德得到升华，能遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，热爱集体，热爱学习，有上进心和进取精神。绝大多数学生具有自尊、自信、自理、自强的品质和初步自我管理的能力。有健康的情趣，正直诚实，尊敬师长，爱护公物，遵守纪律，爱劳动、爱整洁、无打架斗殴、偷盗及其他犯罪行为，学生操行评定良好以上比率99%。学生学科成绩不断提高。学生身体素质和体育成绩方面，绝大多数学生体质体能良好，眼睛近视率＜10%，常见病发病率＜3%。体育成绩合格率＞95%。学生有广泛的艺术、制作、科技、英语、信息技术、体育等爱好，积极参与学校或社会上组织的活动，并能取得好的成绩。学校校纪严明、校风良好，教育教学严谨有序，校园整洁，文化氛围浓郁，普通话已成为校园语言。

四、存在的问题和努力方向

1、资源配置严重不足，制约学生全面发展，实验仪器器材都是上世纪“普九”达标时仓促装备的，一部分玻璃器皿，开箱即是碎片，图影器等多种设备存在严重的质量问题，使用一两次就烧坏，部分配置不合理，该有的没有，与教学需要存在相当大的差距。信息技术设备

奇缺，仅有3台主机经常出现故障，教学用显示器基本都是废品，只能摆摆样子

2、课程设置，活动开展 方面制约素质教育提高，体、音、美专任教师缺乏，相关活动难以正常开展。

3、进一步加强教师队伍建设，努力提高教师的教育教学能力和水平，发挥学带优青引领作用，推动教师专业化发展，注重青年教师和骨干教师的培养，为学校的可持续发展积蓄力量。

4、进一步完善和开展对校本课程的研究，细化符合本校实际的各年级，各学科阶段的教学目标，结合科研课题和课改实验，加强对课堂教学的研究与监控，提高常态下的课堂教学质量和好课率。

5、认真总结经验，针对存在的问题，制定相应的对策，不断提高管理的针对性、有效性、科学性，继续保持学校上升发展的良好势头。