杨井中学 316 工程自查自评报告

杨井中学 316 工程自查自评报告（共4篇）

杨井中学 316 工程自查自评报告 篇1

杨井中学 316 工程自查自评报告

马申敏

为了认真落实县政府教育督导室下达的关于316工程自查自评的任务，同时客观、公正地找出我校在办学方向、教师队伍建设、以及教育教学等方面存在的问题，在接到文件后，学校积极组织全体教师学习文件精神，校长訾怀煦同志特别强调要高度重视此项工作，明确了指导思想，总体目标，并提出要求：本着严谨求实的态度，实事求是的作风，不折不扣地完成这项工作，认真查找存在的问题，写出整改方案，并切实加以实施，弥补不足之处，为我校健康持续发展奠定良好的基础。现就自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校位于定边县东南山区的杨井镇，距县城45公里，省道延定公路穿镇而过。我校属定边县定点初级中学，始建于1969年，1990年迁入新校址，服务范围为杨井、新安边、武峁子三个乡（镇）和油房庄店房洼村。学校占地面积28014m2，建筑面积6406.25 m2，绿化面积达到70%以上。

学校目前有教职工56（含协议生）人，党员16人，教师学历达标率100%。有教学班12个，在校学生534人，其中男250人，女284人，住宿生共计348人。

学校建有教学楼和综合实验楼各一栋，实验楼内设团队部、理化生实验室、图书室、微机室、多媒体教室等一共1部24室。教学楼的每个教室都配备了投影设备、电视机和影碟机。除此之外，学校还

建有行政办公室、教师宿舍、学生公寓、师生灶房、各类器材室等共100间房，各个房间设施齐全、配置完备，为师生的学习与生活提供了幽雅、舒适的环境。

学校先后有3名教师被评为县级“教坛新秀”，2名教师被评为县级“德育先进工作者”，教师撰写的论文前后有20多篇已发表并获得不同级别的奖励证书。有多名学生获得县级三好学生和优秀班干部荣誉。学校每学期举办“田径运动会”、“百科知识竞赛”、“歌咏比赛”、“文艺汇演”、“书法绘画及艺术作品展览”等大型活动，为学生特长的发展搭建了平台，并在县上举办的各类活动中获奖。得到上级教育主管部门的认可和社会的广泛好评。

二、自评工作进展情况：

1、学习评估文件，统一评估思想，明确评估目的，理解评估意义。

2、建立评估机构，落实评估任务。

为了顺利实施316工程自查自评工作，我校成立了“316工程自查自评”领导组织机构。组长由校长訾怀煦同志担任，副组长由副校长辛海同志担任，组 员由教务主任徐建军，政教主任贺学斌，总务主任李文瑞，会计刘志雄等同志组成。

3、制定评估实施方案，确定评估步骤。

为了客观、公正地找出我校在办学方向、教师队伍建设、以及教育教学等方面存在的问题，学校制定了实施方案。

三、学校工作成效、特色及经验：

1、学校教育管理制度齐全，管理科学规范，全面推进素质教育，尽量体现教育公平，控辍保学工作开展较扎实。

2、学校部室建设规范齐全，规模、数量能完全满足学校的正常教学需要，资源能得到充分使用，管理制度齐全，配备专人管理。

3、注重教师队伍的建设，教师学科齐全，比例适当，年龄普遍在25——30周岁之间，专业对口，职称结构合理；学历达标率100%，80%的教师能够胜任循环教学，能够独立设计课件，运用现代教育技术手段组织教学。

4、积极派遣教师参加各类培训，并要求培训教师回校后进行再培训，保证教师的全面发展。

5、教学工作有序开展，开齐课程，开足课时，课程表编排合理；教师能及时制定教学计划，常规教学工作规范、严谨；学生的在校时间、睡眠时间、体育锻炼时间充足，作业量适中。

6、坚持科研兴教，质量立校的指导思想，学校建立了教务处——教研组——备课组——任课教师四方面教研活动联系网络，有计划、有保障。教研组每学期开展至少四次集体学习；至少一次公开课，示范课教学；每学年上交至少两篇教育教学论文，学校积极组织评选, 推荐优秀作品参加县、市、省活动。

7、广泛开展各类文体活动，每年举办庆“七一”文化艺术节，科技制作大赛，五一田径运动会，诗歌朗诵比赛，学科知识竞赛，歌咏比赛和元旦越野赛等活动，保证各类特长生能得到充

分的发展。关注学生体育锻炼，每天确保一小时，坚持上好“两操两活动”。音乐、美术教学生动、直观；保证学生掌握基本的乐理知识和绘画技巧，学会初步的欣赏；并成立多种兴趣小组，学生参与率达到100%。

8、学生学业基本达标，能掌握基本的信息技术知识及实践操作技能。

四、存在的问题：

1、师生评价机制不够规范，较单一；学困生转化成果不明显；现辍学率为2.6%，未达到2%以内。

2、教学设备落后，信息化设施没有达到“班班通”标准；校园文化建设内容单一；理、化、生缺少探究室；音、美教室缺少艺术欣赏资料；学校无校外或校内劳动实践基地和科技用地；部分部室面积不达标；图书室藏书数量不够；卫生室配备不达标，无专职医护人员和心理辅导教师；缺少50—80人使用的鼓号器材和服装；学校无学生餐厅，缺少塑胶跑道。

3、市级以上骨干教师少，教师培训制度有待完善。

4、不能很好地落实国家、地方、学校三级课程体系，缺乏有特色的校本课程体系，综合实践课内容单一，无减轻学生课业负担和心理压力的有效措施；无指导家长制度。

5、不能定期组织科研成果报告会，教改研讨会等教育科研活动；无公开赛教活动，市级以上刊物发表论文占不到教师总数的10%。

6、体育课每周不能保证三课时，无传统体育项目。音、美课对学生能力的培养不到位，教学方法单一；劳动教育虽然纳入教育教学工作计划，但无充足的时间保障。

7、学生的科学文化素质较差，科技、绘画、书法作品、小发明、小制作、小创造等获奖率低，创新能力比较差。学生的精神面貌、行为习惯、辨别是非等能力有待提高，部分学生不能主动与别人交流，社会适应能力差。

五、整改措施：

1、建立完善多元化的评价机制，力争对师生评价公平合理。

2、积极做好控辍保学工作，与镇政府密切配合，努力劝解辍学学生复学。

3、制定和完善骨干教师培养及培训制度，努力培养市级以上骨干教师。

4、丰富图书资料和艺术欣赏资料，保证师生的图书阅览需要，努力提高学生的文化素质。多方筹集资金和向上级争取经费，填充学校短缺设施。

5、认真落实三级课程体系，积极开创有特色的校本课程体系。制定减轻学生学业负担和心理压力的可行性措施。

6、规范音、体、美教学工作，培养学生的审美能力和创新精神。

7、加强周会的教育功能，注重学生的行为习惯养成教育，努力开阔学生视野，多举办能提高学生交际、社会适应等能力的活动。

8、加强校园文化建设，努力创建和谐、平安、人文的校园。

9、强化安全意识，落实安全责任。

10、规范档案建设和管理工作。

杨井中学 316 工程自查自评报告 篇2

为了全面贯彻党的教育方针，不断提高教育教学质量，努力推进素质教育，积极开展新课程改革，围绕定边县2009年度教育局确定的教育教学管理工作任务书，结合我校实际，现就自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于定边县东南山区的杨井镇，距县城45公里，省道延定公路穿镇而过。我校属定边县定点初级中学，始建于1969年，1990年迁入新校址，服务范围为杨井、新安边、武峁子三个乡（镇）和油房庄店房洼村。学校占地面积28014m2，建筑面积6406.25 m2，绿化面积达到70%以上。

学校目前有教职工56（含协议生）人，党员16人，教师学历达标率100%。有教学班12个，在校学生534人，其中男250人，女284人，住宿生共计348人。

学校建有教学楼和综合实验楼各一栋，实验楼内设团队部、理化生实验室、图书室、微机室、多媒体教室等一共1部24室。教学楼的每个教室都配备了投影设备、电视机和影碟机。除此之外，学校还建有行政办公室、教师宿舍、学生公寓、师生灶房、各类器材室等共100间房，各个房间设施齐全、配置完备，为师生的学习与生活提供了幽雅、舒适的环境。

学校先后有3名教师被评为县级“教坛新秀”，2名教师被评为县级“德育先进工作者”，教师撰写的论文前后有20多篇已发表并获得不同级别的奖励证书。有多名学生获得县级三好学生和优秀班干部荣誉。学校每学期举办“田径运动会”、“百科知识竞赛”、“歌咏比赛”、“文艺汇演”、“书法绘画及艺术作品展览”等大型活动，为学生特长的发展搭建了平台，并在县上举办的各类活动中获奖。

二、自查情况

（一）办学方向

1、制度建设

（1）学校制定有五年发展规划，有明确的办学目标和素质教育目标。

（2）依法治校，修订完善课改环境下的学校管理制度，各项活动有计划，查落实，重实效。

2、组织管理

（1）充分发挥校委员会、教代会、校长办公会的职能，定期召开民主生活会、认真听取各方意见。领导成员团结协作、职责分明。每学期业务笔记和政治笔记在5000字左右。

（2）严格执行班级建制和班额管理规定，学籍管理严格、规范，控辍保学依法执行。

（3）认真落实学科课程计划，开齐课程，开足课程，没有随意增减课程和课时。

（4）按时开学、按时放假，没有随意调课、放假、调整假日。无乱收费、乱搭配资料、乱补课行为。

（二）学校管理

1、制度建设

（1）升国旗制度、请假制度、安全保卫制度、班务考评制度，“三好生”、优秀学生干部考评等制度齐全，有政教、班务计划和总结，内容充实，并切合实际。

（2）教学的基本要求，作业布置及课后辅导规范；有教务处学期计划、教研组计划、课任教师学期计划。对教师的德能勤绩等进行全面考评，并有相应的奖惩制度，考核结果进入教师本人档案。加强班主任队伍的建设，制定切实可行的班主任考核办法。

（3）教师严格按照备课、上课、批改作业、辅导的要求开展工作，认真组织学生开展课外活动。教师坚持用普通话教学。教室内无教师吸烟、接打手机等现象，学校严格登记教师出勤，定期对教职工“德、能、勤、绩”进行考核，并计入档案。

（4）规范作息时间，不加重学生课业负担。制定严密的教学计划，做到开学有布置、期中有检查、期末有考核，组织形式多样的教研活动，如公开课、示范课等。严格学生在校时间，即8小时。保证学生每天充足的睡眠时间。

（5）每学期末，对学生进行全方位的评价，包括“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”。

2、师德管理

（1）加强教师政治思想教育、法制教育、职业道德教育，定期组织教师学习。教职工学习有笔记，学校定期检查；同时，教师的业务学习每学期也不少于5000字，听课不少于10节；不断充实教师的“成长记录袋”内容，既有心得体会、教育体验、生活札记等，还有每节课有价值的试题搜集。每年评选一次先进教育工作者、模范教师、模范班主任。

（2）贯彻党的教育方针，面向全体学生，不体罚学生或变相体罚学生，不歧视、讽刺和挖苦学生。

（3）不允许教师离岗或从事有偿家教活动。

（4）落实”两课”、“三操”（早操、午操眼保健操）、两活动（课外、体育活动），确保每个学生平均每天有一小时的体育锻炼，学校每年举行一次田径运动会和数

次球类比赛。

3、校园管理及文化建设

（1）积极开展各类活动，丰富教职工的业余文化生活，增强集体凝聚力。

（2）学校内设有广播、板报、橱窗等宣传设施，板报、橱窗中内容及时更换。校园整体区域分明、布局合理、美观。校园做到硬化、绿化和美化。

（3）开展文艺、科技等教育活动，学校每年举办书画展、小制作、小发明、歌咏比赛、艺术节、文艺联欢晚会。组织教师参加业务考试，校领导深入课堂，通过听“过关课”“示范课”等活动提高教师的业务水平，促使教师相互学习。

（4）教室挂有《学生守则》和《日常行为规范》。实验楼内楼道挂有名言警句及学生作品。

（5）活动课组织学生听广播，晚上组织学生看新闻。开展团结同学、孝敬父母、讲究卫生、学习进步、遵守纪律、好人好事等校级之“星”、班级之“星”活动。

（6）发挥现有的教学仪器、图书资料和电教设备。实验室、图书室、阅览室每天向学生开放。

4、学生教育与管理

（1）每学期召开主题班会4次以上，内容健康，形式多样，起到实际效果。

（2）有计划、有组织地开展爱校教育、集体主义教育、传统美德教育、法制教育等日常行为规范养成教育。充分利用升国旗、班会、家长会等活动对学生开展教育。组织学生参加社会公益活动，安排学生节假日的活动。

（3）利用家访、家长会、悄悄话信箱等多种途径了解学生，对学生反映的问题整理并给予一定的解决，且有针对性地开展相关活动。

（4）实行“素质教育报告单”制度，每班每学年评选一次三好学生、优秀班干部活动。

5、教学常规管理

（1）语文组、数学组、理化生组、外语组、政史组和音体美组，各教研组经常开展教研活动。学校积极组织校本培训，培训内容有针对性。

（2）积极参与县、市、省级科研项目；每位教师均要参与编写校本教材，内容丰富，有地方特色。

（3）积极开展与五中的“手拉手”活动，交流教学经验。

（4）教学突出“三为主”（学生为主体、教师为主导、训练为主线）原则，三维目标有机统一，紧紧围绕“基础知识和基本技能”，使教法和学法运用灵活、恰当。

（5）作业布置难易适中，形式多样，批改认真、准确、点评到位，教务处统一安排检查。严格要求教师的教案备写和作业批改，学校定期进行检查，有检查、有记录、有评比。

（6）组织各类考试、竞赛等，严谨有序，有利于学生对知识的巩固，有利于培养学生的考试能力和竞争意识。

6、后勤管理

（1）管理制度健全、账目清楚、开支合理、审批严格，主要运用于教学设施改善，努力满足教育教学的需要。校舍、图书、仪器和体、音、美、卫生器材、办公设备、电教设备的管理制度齐全。有校建计划、设施配备计划和校园美化计划。规范档案的管理，有专职的管理员，制定齐全。

（2）每学期检修校舍，加强安全意识，并对安全隐患做到提早处理，排除险情。

（3）财产造册登记，每学期末进行验收检查，对财产非正常耗损的给予经济处罚，并及时进行维修。

（4）卫生设施、打扫工具配备齐全，实行校园卫生班级包片制和检查评比制度，严抓环境卫生，努力做到校园无杂草、墙壁无污迹、门窗无灰尘、地面无果皮、纸屑、痰迹等。加强师生宿舍的日常管理，搞好师生食堂的卫生。

（三）安全工作

（1）制定安全工作领导小组，校长是第一责任人，安全制度齐全。政教处每学期组织召开多次安全专题会议和安全教育课，多方位宣传防火、防盗、防电、防煤气、防溺水、防食品中毒等安全防范知识。

（2）每学期开学前要对教室、宿舍、部室、食堂、电路、门卫、厕所、消防等进行全面的排查。对存在的安全隐患及时整改。

（3）学校保卫人员、电工、锅炉工积极参加相关培训，持证上岗。师生灶管理规范，炊管人员证件齐全，定期进行健康检查。

（4）师生灶食品采购严格把关，坚持定点采购，有采购台帐，票据齐全。师生灶食用碘盐，不吃剩菜剩饭。食品储藏场所清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇等，通风良好。定期消毒，定期清洗设备。

（5）实行寄宿生安全管理:校领导巡视制，值周教师全天值班制，班主任巡查制，保卫人员巡逻制，按时就寝灭灯制。

（6）与校外住宿生家长或房东签订安全责任书，并定期组织相关人员进行突击检查。学校有专职门卫，门卫制度健全，及时登记外来入校人员，节假日有专人值班。

（7）严禁学生禁止乘坐“三无车”、车况差和超载等存在安全隐患的车辆。

（8）配合有关部门积极进行校园周边环境综合治理。

（9）坚持安全工作零报告制，一旦发生重大事故、案件，学校会第一时间报告教育局。每天有专人向教育局报告本校的安全情况。

三、存在问题

1、学校基础设施不够完善，无学生餐厅、多功能厅等，同时学校用电电压不足，无法满足正常的教育教学需求。

2、上学、放学时乘坐的车辆存在安全隐患，虽学校多次制止，但效果不佳。

3、教师备课，重语、数，轻其它课程。详案、精品教案、优质教案少。

4、师德、师风建设薄弱，需进一步加强。

5、教师批阅作业，次数不均，部分学科作业次数较少，有待于进一步督促、落实、加强教师责任心。

6、校园文化建设已得到充实，学生养成良好行为习惯教育有待进一步加强。总之，在认真贯彻定边县2009年教育教学管理工作任务书的过程中，我们认识到切实抓好常规管理工作是提高办学效益、提高教育教学质量、实施素质教育的前提和保障。在上级主管部门的指导下，我们要把每一个学年都当作“常规管理年”，促进学校各项工作持续、健康发展。

定边县杨井中学

宋渠小学316工程自查报告 篇3

依据《靖边县学校发展水平督导评估

316工程小学指标体系》，学校成立自查工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、基本情况

宋渠小学位于东坑镇西12公里处的宋渠村。服务人口4895人。学校现有教职工9人，其中大专以上学历9人，小学高级教师2人，专任教师学历合格率100％。学校共设6个教学班，在校学生132人。

学校占地面积为7060平方米，建筑面积为924平方米。有教学楼一幢、平房12间。近年来，学校在硬件设施上不断加大投入，狠抓了校容校貌及部室建设，设有“一部3室”，分别为少队部、会议室、图书室、远教室，体育器材共计200件，有图书3318册。

二、自评过程及结果

依据《靖边县学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《靖边县学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，经过量化打分，我校总分 920 分，为优秀格次。

三、基本评价

（一）办学方向

我校始终以“育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为宗旨，以“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”为教育理念，坚持按照科学发展观

指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，将学生的思辩能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更要追求个个成人。为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济和世界接轨所需要的复合型、创新型人才。

（二）办学条件

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，学校

无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学条件。学校花费了几万元，新修了花园，厕所等。改善了灶房及餐厅条件，近几年来，经过全体师生的共同努力，净化、绿化了教学区，校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花。漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，窗明几净，标语醒目、图文并茂，再加上朗朗的读书声，构成一副和谐的校园水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。

（三）学校管理

1、建立完善领导体制，实施民主集中制

（1）、学校实行校长负责制，教职工全员岗位聘任制。每学年由校长聘任教导主任、少队辅导员等中层领导，由教导处统一安排教学工作，学校干群关系和睦，运作机制高效。

（2）、加强党的组织建设，充分发挥党支部的政治核心作用，我校在创先争优活动中，能结合实际，郑重承诺，并将承诺上墙公布，让全体师生监督，赢得了学生、家长、社会的好评。在党员的带动下，学校掀起了“四比三优一满意”（比学习、比教学、比服务、比贡献；争创师德优秀、教育质量优秀，育人环境优美；让学生、家长满意）的热潮。

（3）、充分发挥集体领导作用。凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。由校领导、中层干部组成校委会，每月召开汇总会，真实，公正、公平、公开地对各班级和班主任工作进行量化考评，给班主任创设一个平等竞争的环境，增加班级管理的透明度，以调动班主任工作的积极性。

（4）、充分发挥民主监督作用。定期召开教代会，实施财务公开制，成立家长委员会，召开家长会。广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

2、有法必依，有章可循，加大科学管理力度

（1）、完善岗位责任和考核办法，发挥分配机制的激励作用。我校结合实际，分别制定了《教师业务考核办法》《部室、办公室考核办法》《评优树模标准》《学校卫生纪律考核细则》《班务考核制度》等一系列制度，规范了教职工的工作，提高了工作效率，为促进学校发展起到了积极地推动作用。

（2）、坚决“依法治校”，杜绝一切乱收费。严格执行“两免一补”政策，按时宣传，如实领取、发放学生的生活补贴。认真搞好“蛋奶

工程”，把党的温暖送到每位学生的心中。

（3）、建立健全各项规章制度，做到在制度面前人人平等。制度一建立，我们就在落实上下功夫，都采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣，使学校管理做到：决策民主化，制度科学化，落实具体化，制度措施分明职、权、责、制统一，量化考评严细，奖罚兑现及时。

（4）、每学期进行一次“班风班纪”整顿工作，通过此项活动，达到树教风、转班风、正校风的目的。

3、严格执行国家课程计划和课程标准，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。

（四）教育教学

1、狠抓常规教学，充分发挥课堂教学在素质教育的主渠道作用，深化教学改革。

（1）、指导思想：坚持“以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”精神为指导思想，突出三项改革：课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研究：校本教材开发研究、现代教育研究、素质教育研究。教师以人为本，学生以学为主，使提高学生整体素质贯穿于教学全过程中。我们坚持备课、上课一起抓，课内、课外一起抓的做法，注重备课、上课、辅导、复习等环节，严把考试关，以课堂教学为主渠道，以第二课堂为主形式，以培养兴趣为主目的，全面实施素质教育。

（2）、引导全体教师努力解放思想，更新观念，革新教法和学法，以人为本，促进学生素质全面提高，使学生人人发展，人人进步，树立全心全意为学生服务的思想。各教研组间周组织一次业务学习探讨活动，每次活动时间不得少于90分钟，而且做到有计划，有负责人、有专题、有记录，使广大教师能自觉“洗脑”坚持自我充电不放松。

2、加强常规教学的管理检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。每学期教导处对教师的教案、作业、笔记、听课记录等进行4次大型检查，不打招呼，不定时间的随堂听课，1次学情调查，1次学生座谈会，从方方面面对教师的工作进行考核，把教师工作态度，工作质量、工作责任制，出勤等进一步规范到与教师的评优树模，结构工资、职称评定，考核挂钩。

3、严格教学常规、优化过程管理

切实加强了对教学过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课，认真上课，认真辅导，转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，搞好教学制度的创新，实现了“五化”目标，即：“个人备课具体化，课堂教学艺术化，课后作业多元化，单元测试规范化，质量分析制度化”。特别注重教学后的反思；真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位；课外作业分层布置，注重批改的及时性和鼓励性；单元测试质量分析规范有序，注重横向、纵向的比较，每位教师听、评课不少于20节，并且做到了“四个一”即：参与一项课题研究，提供一个实用的教学设计，上一节合格的公开课，撰写一篇有价值的教学反思或论文。

4、坚持用活动育人，开展有效的师生教育教学活动，为师生的发展提供展示的平台。教师每学期开展赛教活动，并推举优秀执教者参加镇级和县级的教学大赛。同时，在学生中开展了“数学竞赛”“演讲比赛”“征文大赛”等活动。

5、加强教研教改工作。教学质量要提高，教研活动应先行，认真扎实的开展教研活动，可以解决长期困扰教师的教学问题，使教师如释重负，茅塞顿开，豁然开朗；更有效的进行教学，因此，我们以“爱心是根，教研是本”的教研导向，以“全面教育，全体教育”为教研目标，以“数一宗，学百家，求创新”的教研品格，以“面向实际、勇于实践、讲究实效”的教研作风认真扎实的开展了教研工作。（1）搞好传帮带工作。各教研组在开学初就确定下本组的帮带对象。开展以老带新，同头课互研活动，被帮带的对象主动听课，虚心请教，使自己尽快提高业务水平。

（2）各教研组研究考纲，考试说明，考题，掌握近年来考试题的新动向，并有针对性地对学生进行强化训练，以确保目标的实现。

（3）各组开展了公开课、观摩课、示范课等活动，充分发挥了学科带头人，骨干教师的辐射带动作用。

（4）开展以“校本教研”为核心的教学研究工作。广泛开展学习、运用、评价、创新活动，把每周一次的教研活动落到实处，建立以“务实不走过场”、“有效不搞花样”、“有用不图虚名”为目标的常规教研活动。校委会主要领导分组参与，专人检查落实情况，现场评价活动效课。做到活动有计划、有专题、有负责人、有记录、有评价。

（5）广泛开展了以优质课，优质教学设计，优质论文、精彩说课等主要形式的各类活动，旨在创新，促使教师共同进步，逐步形成了“自学”提高，同伴互助，活动彰扬，形成个性的教师成长模式。

6、搞好了远程教育工作，运用好远教室。

一线教师担当对教师的全员培训工作，搞好对远程教育资源的收集，整理、应用处理，提高了资源运用率。教务处对管理员实行责任制、任务制管理，管理人员对资源分学科、分年级进行整理，使资源的存放合理，对机器的维护、维修及时，确保安全和畅通。各科任教师充分利用远程教育资源进行上课，提高课堂的教学效果。各科任教师每周都会严格按照远教课程安排上课。

由于，我校加强了教学常规管理，尤其是注重了教研教改，教育教学质量稳中有升。

（五）、确立德育在素质教育中的核心地位，强化师生德育工作。

1、发挥学校领导、教职工在学校德育工作中的表率作用和育人功能，以优良的“廉洁奉公，团结务实，高效创新”的领导作风；以“热爱学生，诲人不倦，团结协作，崇尚科学”的教风；带动形成“勤思巧学，合作探究”的学风；“严禁治学，作风朴实，学习勤奋，品德高尚”的校风。

2、组织各班主任具体实施德育教育活动。各班主任服从政教处的整体安排，创造性地开展工作。开展了“我为双创献一策”“把我的幸福告诉你”“向不文明行为告别”“爱我母校”的征文活动；建国六十一周年“祖国万岁”歌咏比赛和“庆七一诗歌朗诵会”； “春季

田径运动会”和“冬季越野赛” 两次大型运动会，使学校的德育教育活动有特色，充满活力，把德育活动活化到学生一切活动中去，学生喜闻乐见，愿意参加。、建立德育工作网络，完善德育体系。

全员—学校、社会、家庭；领导、教师、教工都关心学生成长。全程—德育工作寓于学生课堂学习、课外活动、校园生活、家庭生活的全过程中。

全方位—管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。

4、抓“三化”促“内化”。

文明建设规范化：建设园林式环境，突出校园人文建设，开展系列文化活动，定期举行演讲比赛、田径运动会、文艺晚会、文明班级的评比活动。

自我教育制度化：充分发挥少队部、班干部的主动参与作用，并通过学校橱窗、校园广播培养正确的舆论导向。

养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，认真实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过“三化”，坚持以正面教育为主，鼓励教育为主，个别教育为主，克服教育者对被教育者的单方向的灌输式的说教型教育，做到强化教育与自我教育相结合，变教育中的被动型为主动型，促进学生自我教育的积极性、主动性、参与性，变“要我学”为“我要学”，变“要我做”为“我要做”，变“不准我做”为“我不愿做”，促进道德“内化”过程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升

为自我素质，实现素质教育的育人目的。

5、关注学生的身体和心理素质的健康发展.学生每天活动时间不少1小时,班主任利用班周会和思想品德课进行心理素质教育。

总之，我校的德育工作以班队会为主阵地，以校园广播为“喉舌”，以政教处、班主任为经线，以少大队、班干部为纬线，构建起齐抓共管的教育立体网络。

（六）、建立安全长效机制，打造平安和谐校园。

“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校狠抓安全防范工作，消除隐患，将不安全因素消灭在萌芽状态，着重要搞好了以下工作：

1、搞好了安全教育宣传工作；

2、成立了由副校长白占权牵头的安全领导小组，教师轮流值周，每天进行定时不定时的安全检查，并填写好相关的检查日志；

3、对学校的房屋、水渠进行了排查；

4、成立了护校队；

5、严防了食物中毒；

6、严禁学生下河游泳溜冰；

7、加大了门卫检查力度，严细来客检查登记制度。

以上工作都有专人负责，层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。各班还开展以“珍爱生命”为主题的各种形式的安全教育活动，使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，近年来无一起不安全事故发生。

四、存在的问题

1、学校还没有属于自己的现代化信息平台，需要建设自己的网站。

2、学生的行为习惯有待于进一步加强。

3、教师培训的形式多样，效果并不是太好。

五、改进措施

1、学校自己的现代化信息平台——网站，我们已经组织老师着手筹建，所需资金由学校解决。

2、全体教师从点滴做起，继续抓好学生的养成教育。

316自评报告2(正式) 篇4

一、学校基本情况

二、达标情况

三、主要做法

四、存在的主要问题

五、改进措施

六、附自评得分表

近几年，我校始终坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。为了做好此次316工程评估工作，我校成立了专项领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，逐项进行了认真自查、自评和完善工作，力求达到上级要求，现将自查情况汇报如下：

一、自查过程

1、组织领导。成立了由校长负责，校委会成员、教研组长、部室负责人组成的自评工作领导小组，并在统一的指挥下开展自评工作。

2、分工自查。由分管后勤校长及后勤主任负责办学方向、办学经费、学校规划、部室建设方面的自查工作，由分管安全校长及政教主任负责班主任、德育方面的自查工作，由支部及工会负责校园文化的自查工作，由分管教学副校长、教科研主任负责教师培训方面的自查工作，由分管教学副校长、教务主任及教研组长负责学校管理及教育教学、教育教学质量方面的自查工作。

3、划分阶段，认真自评。

学习宣传阶段：2009年9月——2009年10月 组织实施阶段：2009年10月——2011年1月 自查整改阶段：2011年2月——2011年5月

二、学校基本情况

我校现有学生984人，21个教学班，专任教师98人，大专及以上学历98人，学历全部达标，中、高级职称

人。学校配有远程教育卫星接收室等一部二十一室，均达到省颁II类标准。一直以来，学校坚持“以德治校，科研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，学校先后获得省级示范家长学校、省级文明校园、省级交通安全示范单位、市级农村远程教育应用示范学校、市级素质教育优秀学校、世纪高中教育先进单位、市级卫生先进学校多项称号，连年被评为区级先进集体。

三、达标情况及主要做法

1、办学方向

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，着力倡导“修身立志，笃学进取” 的校训、“惜时守纪，勤奋进取”的校风、“敬业奉献，求实创新”的教风、“勤学善思，立志成才”的学风。坚持以人为本，依法治校，管理兴校，科研兴校的管理理念。达到德育树人，智育塑人，体育强人的目标。育人民满意的学生，做人民满意的教师，办人民满意的教育。与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

2、办学经费

我校严格执行国家收费标准，无乱收费和自立收费项目现象，从不向学生推销教辅资料和商品。在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了各项管理制度，落实责任外，并坚持月检制度，做到经费使用合理、帐目清楚，学校资产，产权明晰、管理规范、物尽其用。近几年，在多方努力下，学校还多方筹资改善办学环境，新建了学生宿舍楼和水冲式厕所，行政办公楼正在建设。提高了学校的办学条件，在此基础上，更换了标语，增添了体育设施，安装了监控设备，对操场、校园内外环境进行了综合整治，理化生实验设备即将安装。使校园育人环境焕然一新。

3、办学条件

（1）、环境建设：我校占地

平方米，生均

平方米，达到国家标准。学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，校门前有警示标志，周边环境无安全隐患。校园内布局合理，建有教学楼、综合楼、宿办楼各一座，教学区、活动区、生活区相对独立。学校还为每个教室和办公室设有因特网信息点和闭路电视系统，实现了“班班通”。学校食堂干净卫生，配有消毒设施。学校还为每个教室和办公室提供纯净水，解决了师生喝水问题。

（2）、校园文化：首先在教学楼前悬挂校训、校风、教风、学风，每周一升旗朗读校训（“修身立志，笃学进取”）、唱校歌，营造积极向上的育人氛围。其次，在校园各处设立名人名言、励志文化牌、古诗词等宣传标语，营造浓厚的文化氛围。做好绿化、美化工作，合理布局花草树木，并给花草佩戴名片、标志牌。使学校三季有花、四季常青，创设良好的自然环境。2010年成功举办校园文化艺术节。

（3）、部室建设：学校配有远程教育卫星接收室、电子备课室、微机室、多媒体教室、图书室、仪器室、实验室、体育器材室、音美器材室、卫生健康室等部室，均达到省颁II类标准。为发挥部室功效，学校要求教师要经常使用，特别是远程教育卫星接收室、微机室每位教师每两周至少使用一次。

4、教师队伍建设

（1）、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。每学期结合“师德师风教育月”，开展学习模范教师事迹、抗震救灾英雄事迹、师德先进个人事迹等系列活动，教育广大教师牢记胡总书记对教师提出的四点希望，严格遵守教师职业道德规范，并利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。目前，教师的师德修养有了大幅提高。

（2）、为了加强班主任队伍建设。政教处每年与班主任签订《关庙中学班主任岗位目标责任书》。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，每周定期开展一次主题活动，每月召开一次班主任工作研讨会，对班主任进行培训和交流。为减少了盲目性，提高了工作效率，学校每月对班主任工作进行一次量化考核，并结合考核结果发放津贴，有利的调动了班主任工作的积极性。有计划有步骤的采取“走出去学习取经，请进来传金送宝”，全面提高班主任素质。

(3)、做好教师培训工作。首先健全了教师培训制度，如教师基本功过关制度、教师基础知识周练习、月考核制度等，促使教师将学习作为一种自觉行为和日常习惯。其次制订有针对性的培训计划，开展一系列的培训活动。一是开展教师基本功训练活动，除了原有的“三字一画一话”外，还增加了听课、评课、说课、撰写反思、教育叙事教学设计等内容，并结合全区教师综合能力达标评估，对教师进行业务考核，并将成绩纳入个人成长档案。通过此项活动的开展，调动了教师大练基本功的积极性，提高了教师的自身素质。二是开展教师基础知识考核活动。按照区上要求今年六月组织教师业务考试。使教师的专业素养大幅度提升。三是开展课堂教学培训。我校面对年轻教师，教学经验缺乏，因此，在培训中采取以课代训的方式，通过“请进来、走出去、选出来”的模式进行，“请进来” 即让教师观看名师课堂，学校专门购买了《中华专家课堂实录教学培训》光盘，对课堂教学的四个重要环节——怎样备好一堂课、怎样上好一堂课、怎样评价一堂课、怎样开发和利用各种教学资源四方面进行了培训。“走出去”是派骨干教师到外地参加各类观摩课活动，曾多次派教师去西安、咸阳等地听课。还组织代课教师出去听取市级骨干教师示范课，并与名师进行了座谈交流。“选出来”即通过校内听评课选拔优秀教师进行示范观摩，共有

等

名教师上了示范观摩课。通过此项活动的开展，为教师的备课、上课、课堂引导等方面起到了一定的示范引领作用，培养和锻炼了一批有潜力的青年教师。

5、学校管理与教育教学

（1）、抓好领导班子建设。首先，学校要求中层以上干部要以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想。其次，要求领导班子成员要深入教学第一线，坚持带课、听课、深入教研组、年级组。对于领导班子成员、教研组长、备课组长及教师，每周听课节数都有明确规定。连年来，学校年度目标综合评价中，排全区二类以前。

（2）、完善了各项管理制度。学校各项制度健全、规范，每项制度的建立按照“制订—审议—修改—确立”的工作模式进行，即：校委会提出方案形成初稿后，印发给每位教师学习、讨论，提出意见和建议，然后再修改，形成定稿，这样使得学校的管理工作更加科学化、规范化、精细化、人性化。学校建有地震安全、食品卫生安全、突发事件等安全预案，每学年演练一次，增强了师生防范意识。

（3）、扎实开展教学工作。首先，学校严格落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。为减少学生课业负担，每天在校时间不超过8小时，家庭作业按照要求执行。其次，搞好有效课堂教学工作。在组织教师学习了有效教学相关要求后，学校制订了《关庙中学有效课堂教学评价方案及细则》对计划、备课等九方面提出了具体要求，把工作的重点放在备课、上课、作业、检测四个方面。在学校常规检查中把备课、作业作为重点内容，由教研组长及备课组长共同检查签字有效，登记检查结果并记入档案。在作业检查中，为了控制作业的总量和质量，学校还针对不同年级、不同科目提出了具体要求，如：作业的次数、层次、种类等，力争做到“精选、精练、精讲、精评”。在上课这个环节，采取推门听课的形式，对教学中的问题及时给予指导纠正。为了积极引导教师树立“有效”理念，促进教学方式的根本转变，组织教师认真进行备课研讨，重点解决好“为什么教”、“教什么”和“怎么教”三个问题，抓住导课、教学组织、教学活动、重难点突破、课堂训练、思维拓展六个关键点，看是否具有有效性。通过一学年的努力，教师对“有效教学”的内涵有了更深的认识，在备课、上课、作业等方面都能先从“有效”角度去考虑问题。

（4）、做实校本教研。首先，扎实开展校本教研活动。一是学校领导亲自参与教研，经常深入课堂听课，参加教研组活动，参与教研课题研究，解决教学中存在的问题。二是开展 “研读课标，通读教材”活动，提高了教师驾驭课标、驾驭教材、驾驭课堂的能力。三是开展课堂问题征集活动，每周利用教研活动时间对教师教学中的问题进行讨论，使教研活动的针对性不断提高。四是加强课题研究成果应用。不断总结信息技术与学科整合的应用心得及成果，在学校的听评课及观摩课活动中都能将这些应用成果运用到教学中，起到了以研促教的效果，目前我校绝大多数教师都能熟练运用多媒体设备进行教学。学校已创建为“市、区级校本教研示范学校”；连续两年被评为区级教研先进单位。

（5）、强化德育常规。首先，加强对德育工作的领导，构建全员育人的德育网络。主要从三方面入手：一是强化班主任队伍建设。二是加大对学科专任教师的德育指导和培训，在学科教学中渗透德育内容。三是充分利用宣传栏、国旗下的讲话、主题班会、演讲会、专题讲座、手抄报、征文等形式，对学生进行思想政治、安全、法制等教育。其次，转变德育工作理念，坚持“小、近、情、活、实”的原则，从学生日常生活的诸多方面入手，教育学生要遵守《中小学生日常行为规范》，从小事做起、从身边做起，不乱扔纸屑、不说脏话、爱护公共财产等，培养学生良好思想道德与行为习惯。再次，积极开展丰富多彩的德育活动。一是结合“法制纪律教育周”活动，让学生制作法制纪律、安全教育手抄报，对学生进行法制教育。二是结合“十一”国庆节等重大节日，开展了“国庆系列读书教育活动”及征文活动，让学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解新中国成立以来，特别是改革开放以来祖国建设所取得的伟大成就，使他们从小树立正确的人生观、价值观。三是结合推普周，开展了古诗文吟诵大赛及文艺表演活动，教育学生传承和弘扬优秀传统文化，养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神。四是以首届校园文化艺术节为载体，开展学生科技制作、书法作品、体育竞技等活动，对学生进行科普知识宣传，培养学生创新精神和创新能力。五是通过开展预防甲型H1N1流感宣传活动，教育学生正确认识这些疾病，做好预防工作，坚持每天测量体温、消毒，并养成良好的饮食和卫生习惯。六是开展图书阅览活动。学校新购买6000多册图书，定期对学生开放图书阅览室。七是开展阳光体育运动，规范“一操一课”确保学生每天锻炼一小时。

6、教育教学质量

由于，我校加强了教学常规管理，教育教学质量稳中有升，成效显著，近三年，学校年度目标综合评价均在全区II类以前。近三年中考排名，高考本科上线

人。学生多次在各类比赛活动中获奖；教师在市区赛教多次获奖；教师论文、教育叙事等在市区获奖。

三、自查自评结果

经学校“316工程”领导小组自查自评，学校各项得分

分，等级为。

四、存在主要问题

1、由于江北教育资源配置不够合理，严重制约学校办学规模和办学质量。导致高中生源质量太差，初中生源数量很少。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推进。

3、专业教师结构不合理，需努力争取，引进一批素质全面、年轻有为的专业教师。

五、改进措施

1、尽早确定学校办学方向和办学规模，需争取政府予以支持，政策予以倾斜，为学校发展尽快步入良性轨道。

2、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

3、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

4、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

5、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

6、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。回顾过去感慨万千，展望未来任重道远。我校将把此次学校发展水平督导评估“316工程”作为改进工作、提高办学水平的有利契机，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，全面实施科学化、精细化管理，促进学校健康发展，努力办好人民满意的教育。

汉滨区关庙中学