作文课的收获

2024-11-02

作文课的收获（精选8篇）

作文课的收获篇1

关于收获的作文：收获感恩

亲爱的朋友：

你好吗?静谧的秋天来临了，柔风忙着欣赏枫叶的火红，细雨清洗着秋天的金黄衣裳。我呢?当然是收获感恩啊!

听小河旁的草儿，花儿正在为谁唱赞美的歌啊!“谢谢你，小河。你给我们带来清水，滋润我们，愿者歌声化作一双温柔的手，为你抚去奔波的`辛劳;谢谢你，小河。你演奏的高山流水让我们惊叹，祝你能奔腾长流，愿者祝福化作一位知心朋友，常伴你左右。谢谢……”一曲高歌，草儿花儿舞动着身躯，激动的唱着……

这边浓浓的情谊散发着，那边我的心也充满着温暖。

爸妈打电话询问学习情况时，已经15岁的我，总不忘说上一句让他们注意身体、注意安全的话。一句简单的话不仅代表着我终于懂事了，更多的是说明我懂得了怎样去铭记父母对我爱，怎样去回应他们的爱。我想，这就是感恩吧。

一阵风掠过，几片枫叶随风而舞，我抬起手，他们便落入掌心。看着枫叶那光亮的红，记忆中的一条红围巾映入脑海。那年冬天，天冷的很早，老妈看着我纤细的脖子还露在外面，就去买了一条白围巾给我。其实，那时老妈还不知道我已经准备了一条红围巾想送给她。为此，我特地去了几家店，才选到中意的。不为别的，只为老妈看见红围巾时脸上笑开花的模样，然后说着：“女儿真懂事啊!”听着这些，发现自己原来是可以让家人开心的，心里的哪一点成就感也多了。一片枫叶滑落，我回过神来呢喃着：“没想到，自己那时就已经在感恩了，却没发现，没体会到。到现在，才发现感恩能让人快乐，让人幸福，让人变得很美很纯洁!”

柔风细雨工作着，被我采摘感恩的响声吸引了。于是他俩前来问我：“请问，你的口袋里装了什么呀?”我会心一笑，道：“这不就是我满满的感恩之果啊!你们的呢?”

此致

敬礼

作文课的收获篇2

一、立足生活, 亲历体验——为有源头活水来

我们教学中经常碰到这样的情况:不少学生的作文脱离实际, 生搬硬套;或是材料本来是学生见过或做过的事, 但写起来仍然空泛枯燥, 不具体。因此, 我们有必要引导学生深入地体验生活。

如:苏教版第十一册语文习作2中, 要求学生回家后, 跑到爸爸或妈妈面前, 看着他的眼睛认真地说:“我爱你!”然后观察爸爸或妈妈会有怎样的反应, 再回忆当时自己的心情、动作、神态, 把整个过程记下来, 让老师、同学一起来分享。当天语文课上我就提出要求, 必须亲自做这件事, 实在不好意思说, 就写在纸上给他/她看, 特别注意爸爸或妈妈的神态、动作。这种难得的亲情作业, 让学生拥有了一双善于发现的眼睛, 一颗善于体验的心灵, 一个善于感悟的头脑。他们羞涩, 为难以启齿的“我爱你”三个字;他们紧张, 为卡在喉咙难以出口的那句话;他们感谢, 为父母十多年来的关爱呵护……

片段:我把其他的作业都写完了, 走到妈妈面前, 可是一看到她, 我就说不出话来。脸涨红了, 妈妈问:“有什么事?”我的脸更红了, 低着头:“没, 没什么事。”第一次尝试宣告失败。天哪!已经8点多了, “算了, 鼓足勇气上吧。”我给自己打气。这一次, 妈妈在洗碗, 我轻轻说:“妈妈, 我爱你!”妈妈愣了半天, 激动地抚摸着我的头说:“大啦!懂事了!”我分明看到妈妈的眼睛里有东西在闪动……

这就是学生们在向妈妈说“我爱你”的过程中, 所表现出来的紧张、羞涩, 让我觉得他们是那样的可爱, 那样的真实。情感永远伴随着生命, 伴随着体验。越是体验的, 就越是真实的;越是真实的, 就越是动人的;越是浸染了真实感情的思想, 就越是鲜活的。

二、创设情境, 展现生活——一石激起千层浪

教师不但要善于发现学生需要的迹象与情境, 更应当随时随地、不失时机地创设使学生产生强烈需要的情境。

在写一篇习作时, 我用了这样的导语激发学生需要情境:

“同学们, 我们在一起学习、生活已有一年多的时间了。这期间, 我们朝夕相伴, 和睦相处。早晨, 我在走廊上迎接你们的到来;傍晚, 我在走廊上目送你们满载而归。球场上有我们忘情的呼喊;春游的时候有我们欢快的笑声。我发现自己越来越喜欢我们这个集体了, 每一张笑脸都给我留下了美好的印象, 每一个同学都给我留下了美好的回忆。近来, 我突然萌发一个愿望, 可是, 我又不好意思说出来……”

“说, 您说呀!”大家叫起来。

“我非常非常想去你们家玩。”

我观察学生, 发现他们个个流露出欣喜的神情。

“可我怎么寻找你们的家呢?”正在学生为难之时, 我说:“我有一个一箭双雕的办法, 不知你们……”还没等我说完, 他们就热情地吵断了我的话。我见火候已到, 便一挥手在黑板上写下《老师, 您这样寻找我的家》。他们恍然大悟, 随即便摸纸拿笔, 跃跃欲试。我提出要求, 说:“同学们该不会乱写一气, 故意让老师找不到你们的家吧?到时, 我按你们指点的路线寻找, 丢失了, 以后你们就没有语文老师了。”一阵欢笑过后, 大家在轻松、激动、兴奋的心理情绪支配下动笔了。

批阅的时候, 我发现师生之间的感情交流达到了水乳交融的境界, 那幼稚的语言蕴藏着一颗颗多么可爱的心啊!

片段:“我介绍两条路线给您, 如果是晚上来, 您千万别走那条近路, 宁肯多走几步, 因为那条小巷太黑了。”

“老师, 您如果是晴天来, 别忘了戴口罩, 路上尽是灰尘。”

“你最好正月初一来, 那时我们家什么都有。”

“这是我最认真的一次作文了, 因为我希望你来我家玩。”

三、回忆生活, 寓情于乐——远近高低各不同

生活中蕴含着情, 生活中拥有着乐, 只要你善于观察、善于发现, 你就会收获别样的美丽。在一篇习作中, 我这样引导学生:

俗话说“民以食为天”, 几乎每个地方都有自己的美味。你看:北京的烤鸭、西安的羊肉泡馍、内蒙古的小肥羊, ……从宴会上的正餐大菜, 到街头村边的风味小吃, 可以说举不胜举。回忆一下, 甚至回味着, 选择你喜欢的一种美味, 从它的色、香、味、形几方面向大家介绍。可以介绍冒着热气、散发着香味的红烧肉, 可以介绍饱含着妈妈对我的爱的小鸡蘑菇汤, 还可以介绍清淡爽口的青椒土豆丝、红里透黄的番茄炒鸡蛋……

学生的思维一下子回到了生活中的厨房、餐桌, 而不仅仅局限在山珍海味。

片段:我最爱吃团子, 一想起那白白的外层, 香酥的馅, 咬起来顺滑可口, 便回味无穷。每回我都是一边看着奶奶做, 一边流口水。奶奶先将青菜切成碎碎的, 把肉反复剁, 然后把菜和肉一起搅拌, 再打两个鸡蛋。随后, 开始揉糯米粉, 把它揉得有劲道, 不黏手即可。最重要的工序出场了, 你们可要睁大眼睛:先将揉好的糯米粉搓成一个球体, 然后在中心部分把它弄成碗状, 将拌好的馅塞进去即可。把团子放进锅里, 倒入开水, 煮5分钟, 焖5分钟即可揭开锅, 糯米粉的味道钻进你的鼻孔, 一股田野的清香漂浮四处。

啊, 家乡的团子, 虽比不上肯德基, 比不上必胜客, 但它却饱含着奶奶对我的爱!

从学生质朴的话语中, 从他们真实的感受中, 我发现他们是用心在体验着。他们不仅仅在介绍“美味”, 还更深地融入了对做美味人的一份情。

收获喜悦的作文四步走篇3

那么，怎样指导农村小学生积累作文素材呢？

一、要指导观察，切实积累素材

作文离不开观察。不少的学生尽管生活过得丰富多彩，可一到作文就皱眉头就无从下笔，这就叫“无米下锅”。原因是他们对周围的人和事熟视无睹，对理趣的认识浮泛浅薄。这就要求教师在作文前要引导学生进行观察。我在教学中注意根据教学内容和季节更替，组织学生进行观察。如：九年义务教育语文第七册第三单元的作文训练是写一处秋景的片段。训练前，我带领全班同学参观了一处果园。通过观察，学生获得了感性认识，积累了素材，写起来就“言之有物”了。请看其中一片段：“走进果园，黄澄澄的梨儿像金钟一样挂满了枝头；粉中带白的石榴咧着嘴巴偷偷笑；此中闪亮的葡萄，活像一串紫色的珍珠……他们把整个秋天装扮得五彩缤纷，真是惹人喜爱。”

二、从丰富多彩的活动中使素材充实起来

“巧妇难为无米之炊”，学生生活是存在一定程度的单调的，视野是有待开阔起来的，腹中虽不空空如也却也是有待充实的。常言道：生活是写作的源泉。带领学生走出教室，走进社会，融入大自然，多行多看多想，让学生到生活的海洋中去畅游，去积累，只有这样才是最行之有效的方法。

我每学期都有目的、有计划地组织学生开展登山、野炊、游览、制作、比赛、主题班会等活动。让学生结合活动写作文，这样，他们就有话可说了，有好多话要说了；有情可抒了，有好多真挚的感情要喷溅而出了。也就是他们的兴致太高了，我看在眼里，乐在心里。

今年九月，我组织学生召开了“辉煌的六十又七年”的主题班会。会前我要求学生去了解自己家庭的变化，要从爷爷的爷爷那一辈了解起，记下的内容越多越好，比如：粮食是少了呢，还是多了？房子是大了呢，还小了？钱是多了呢，还是没得用了？年猪是一年比一年杀得大杀得肥了呢，还变得小了瘦了？有条件的学生我准许他们同时了解自己村民组的变化，如路有多宽？养殖场有几处？大棚种植有多少棚？多少人家有电脑宽带？……等到班会举行，我觉得一、两节课怕是不够，我是利用周末举行这次精心准备的主题班会的，确保了有话要说的学生能得到畅所欲言的机会，他们说得眉飞色舞，甭提气氛有多热烈了。在安排的作文中，有学生写自家是如何把旧屋改造的，有的学生写在改造旧屋的过程中爸爸是怎么特别注意台阶的，有的学生写自己家在建造“别墅型”房子时是如何精心准备的；有的学生写的是买彩电、冰箱、手机、电脑时发生的动人故事；有的是展开想象的翅膀，写一个个梦的想往……

三、让学生从劳动中把握素材

让学生参加力所能及的家务劳动或校园劳动，既是素质教育的要求，也是积累作文素材的有效途径。我要求学生每天在家中参加家务劳动或自我服务，让学生在参与劳动的同时，体验劳动的真滋味，把握最真实的瞬间，激起他们的表达欲望。有位同学在日记中写道：“我背起背篓走出家门，抬头一看——以蓝天为背景的白花花的太阳，照射得整个山川草木没精打采的，我连眼睛睁开都难受。耳里传来的是此起彼伏的蝉声，似乎在呻吟——热啊热的，才走不多远，就汗流浃背了。‘我能背吗？一边想着已到了地里，妈妈说我是她背剩下的，也许不满一篓，可是当我捡完挤紧插实，已尖尖的一篓了！我蹲下试了好几次才勉强从地上爬起来。此刻，我的背上像压了千斤重的巨石，压得我气也喘不过来，汗水不断地渗出额头，我真想一屁股坐下就不起来了！但一想到妈妈的话，我不得不耐着性子往前走。半小时终于到达家中。妈妈看着我大汗淋漓的样子，觉得十分可笑，看到我膝盖有血迹，立刻跑过来帮我放下背篓。这时，我觉得如释千斤担子，轻松了许多。通过这次劳动体验，我算是深刻体会到父母几十年如一日的辛苦，我暗暗发誓：爸爸妈妈太不容易，今后一定要多为他们尽可能多地干活！”读完，我感慨良多，多美的劳动，多美的作文。

四、提高认识，深化作文素材

农村小学由于地处偏僻山区，科技文化落后，有的地方还存在落后、愚昧的封建迷信思想，违法事件时有发生。我要求学生们学科学、爱科学、用科学，每逢遇到迷信活动或者违法之事，要勇于抵制。并把此次鲜活的事情细致地写下来，否则就要失去好东西了，好到像黄金一样贵重的真实文字。有趣而又有发人深省的作文出现得不少，其中一个学生写的是他爸爸去炸河里的鱼，大的小的全部被炸死，就在他爸爸觉得自己满载而归且喜悦无比时，他教训了他爸爸，说炸鱼是违法的，告诉他爸爸公安知道要被拘留的，告诉他爸爸大的小的全炸死，怎么这么残酷。还跟他爸爸说，就是这么些残酷的人多了，大熊猫、金丝猴等珍稀动物快灭绝了，还说就是这些残酷的人多了，环境才遭到严重的破坏，自己有家园才得不到保护。最后他还写到，他爸爸在他的一番教训之后，又被他妈教训，还遭到奶奶的斥责，后来就不再去河里炸鱼了。

多么鲜活而有理趣的作文素材，我每次都会收获不少的感动。

作文暑假中的收获：暑假收获多多篇4

三年级作文暑假中的收获：暑假收获多多

丰富多采的暑假生活快要结束了。暑假中的趣事让我数不胜数，暑假中的收获更是多多。

暑假中作文上我的收获也不少。妈妈为了让我适应转变，给我买了一本“辅导班”书。就是一本名字叫做《魔法作文学校》的书，在书里老师我：“作文一点也不难，素材就在我们身边，就看谁留心了，谁认真

小学生作文大全

第二天，老师开始教我写一些笔画的写法，再继续描字练习。

开始，我是兴致勃勃的学习，可后来，这样连续了几天，我写得有些不耐烦了，想打退堂鼓，这几天的字都没认真写，老师发现这个问题后，就语重心长地对我说：“写字可不是一学就会，要慢慢地学，要用心去学，现在首先是要把一些基本笔画写纯熟些，再多加练习，以后写字就会事半功倍了。”我听了老师的话后，受到了鼓舞，又认认真真的写起字来。没过几天，我发现我作业的字写得比以前工整的许多，作业上有老师的98分，还写着：有进步!后来，老师教我开始写字了，我果然觉得轻松不少，就这样，我的字一天比一天进步。补习班的日子结束了，我拿以前的字和现在比较，字的变化确实很大，我欣喜若狂，虽然谈不上漂亮，但变工整了。在这暑假的收获还真不小。

以上就是精品学习网为你推荐的五年级暑假收获500字作文，祝大家阅读愉快!

作文课的收获篇5

生活中有许多美好，也有诸多不顺，我们在美好中收获快乐，也在不顺中收获成长和坚强。有人在苦难中自暴自弃，也有人在苦难中磨炼自己，顽强拼搏，收获美好人生。

晚上，我漫步在闹市中，寻找自己的收获。突然发现在两家店铺中间的小巷子里，有忽明忽暗的像星星一般眨呀眨的东西。定眼一看，原来是个小孩。我小心翼翼的在小巷中摸索着向前，一股烤红薯的香气飘进我的鼻子，沁人心脾。走到尽头，在昏黄的灯光下，我看见一个衣衫褴褛的.八九岁的小男孩。他怯生生地站在我面前，手里还捧着本残破的语文书。我蹲下身子：“小朋友，你在这干什么呀?”他不回答，却问我：“买红薯吗?”奥，原来他是卖红薯的，那我就买两个尝尝吧。小男孩手法娴熟动作麻利的把两个用纸巾包着的烤红薯递给我。我双手接过，边吃边和他聊起来。原来他是与爷爷一起生活的，爷爷年纪大了，平时也就捡捡瓶子纸板赚点钱维持生计，他看红薯摊子，有空就看书学习。想到自已有许多看过的书闲置在家里，我便告辞了。回到家，我翻箱倒柜，不一会就找到了十多本适合小男孩阅读的书，带着它们飞一般地跑回小巷，送给小男孩。小男孩身旁多了个老人。老人饱经风霜的脸上布满了皱纹，他激动的上前一步，紧紧握住我的手：“谢谢你呀，小伙子。他父母外出打工了，我与他相依为命。他可爱看书啦，我没钱买，他就一直翻那本书，都翻烂了。现在好了，你给他这么多书，够他看得了。”老人欣慰的笑了，男孩开心的把书摊在腿上，津津有味地看着，沉浸在知识的海洋里，完全忘了我们的存在。我甚是欢喜，离开之前又望瞭望他，灯光照在他稚嫩的脸上，他时而沉思，时而皱眉，时而微笑，笑容灿烂，如亘古不变的太阳，照亮了清冷寂静的黑夜。

假期的收获作文篇6

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的假期的收获作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

假期的收获作文篇1

冬天快过去了，这代表着假期也要开始了，我和我最好的同学也是朋友商量这寒假要干什么。可是她要回老家没办法和我在寒假期间一起玩。所以我很孤他每天6点半起床，晚上一两点回来，这让我很少见到他，可这并不影响我们之间父女之间的感情，每天早上当我要去上学的时候他都会说一句“今天天冷了，穿厚一些别冻着了。”我总是一副习以为常的态度，毕竟父亲天天说。我不知道到底要干什么，我想有可能像混日子一样过去今天我无事可做，所以跟父亲去他工作的地方。

父亲工作的地方是一个大家非常熟悉的花花牛工厂我与父亲进了他工作的地方。起先，我觉得没有什么。后来，父亲换了工作的服装，看着父亲那滑稽的样子，我却没有半点想要笑的意思，因为我知道父亲是为了这个家而去工作的，反而看着他的样子，让我有一种心痛的感觉，很想大哭一场，可父亲在这里我不能哭，否则他一定会刨根问底的。我想帮他的忙，可他说它太重你搬不了，然后他把手机给我玩儿，我无法拒绝他只好答应，我过去后一股刺鼻的味道散开，父亲说“你去玩儿手机吧，这儿太难闻了，你闻不惯的。你去那边玩儿手机吧！我只好过去玩儿手机了。

那天发生的事会让我终生难忘，同时它也让我明白，我爱我的父亲，爱他为这个家所做的一切。父亲，我爱你！

假期的收获作文篇2

时间过得真快呀！一不注意又要过了一年时间了，这一学期我也从中收获了许多的知识，还改掉了许许多多的坏习惯。

我交到了很多值得我认真去学习的朋友。赵老师总是说我写的字很难看，因为我当时的字特别扭，扭来扭去像一条条小蛇一般，从那时起，我每天练钢笔字，仔细地看着纸上的每一个字，写一横是直的而不只弯曲的。

我还从我们每天读的论语书中也得到很多收获。我从孝体会到：要存心严肃地孝顺父母。在父母跟前，就要孝顺父母。从学字体中体会到了：一个人如果一天到晚就知道玩的话，那么，他就荒废于游戏之中，废掉了。从小就要控制自己的欲望，不能整天沉溺于吃睡玩当中。

还有坐在椅子上时，要把腰挺直了来坐，不能弯腰驼背，否则会怎么改都改不过来。

这就是我这一学期所学的，这些道理让我受益匪浅，不能放松自己。我将给这学期打上一个成功的句号。

这学期，我收获了快乐。

这学期，我收获了学习的快乐，这学期由于我在学习上很刻苦和努力，再加上我学习的认真细致，我的学习进步很快，考试一次比一次好。我还描了字帖，练出了笔锋，字也写得更好看了。

这学期，我收获了读书的快乐，这学期，我爱读书，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”每当我做完了作业，我也没闲着，马上从书包拿出一本书，聚精会神的看了起来，没有一点声音。

这学期，我还收获了运动的快乐，生命在于运动，这学期我的运动当然少不了，我最喜欢的是打乒乓球，现在我已经学会了正手攻球，反手功球，两点，三点，拉球等等，我学乒乓球的时候很刻苦，加上我对乒乓球的球感，我相信我一定能学得很好。

你一定会问我，这些平常的事情为什么会让你快乐呢？

我这就告诉你，因为你真正喜欢它们，再平常的事情也会给你带来快乐，用心就会快乐。

假期的收获作文篇3

我日日夜夜盼的假期总算要来了，但今年的假期有点不一样哦。那就是我要去打暑假工了!

这个想法的起因很简单——缺钱，虽然说这个起因不免有些俗套，但我还是想自己攒钱买个手机，我也该要好好的锻炼一下自己。当然，经过我的“一番调查”发现有这个想法不只有我一个人，所以随后我便讯速开展了我的一项伟大的计划——‘打工计划’。

我的计划与实施一——找地方。首先你想打工的话肯定是要找到一个可以打工的地方，而且这个地方必须是要正规的、可靠的，辛不辛苦是其次，主要要确定老板给你结工资，而且是不会给你乱扣工资的。基于这点我想找个熟人的店子应该会好很多，于是便开始从我身边的亲戚下手了。什么七大姑八大爷的，一个个问了过来，到最后总算问出来了一个—我的二姨夫，虽然这关系扯得有点远，但是没关系，重要的是他在一个大酒店里当经理，我问了他一下，刚好他们酒店今年要招一批暑假工，哇哈哈，总算皇天不负有心人，可算让我找到一个了。之后我就把我事先准备的各个问题都问了一遍，“还招多少人啊”“签不签合同啊”等等这些都弄清楚后，我就先在他那里预备了几个名额，随后我就开始了我的第二步计划。

我的计划与实施二——扩大队伍。自从我知道了还有好多同学也有打暑假工的想法后，我便想着要拉拢他们，毕竟多些认识的人在外面总还是要好一些的，我们可以互帮互助，亲人家长们也可以更放心的让我们去外面闯一闯。而且我们有想法的话就要去付出行动。于是我就开始各种糖衣炮弹拉拢人，当然我没有强迫他们，我只是摆事实讲道理，他们觉得可以就加入，不行的话也没关系。但是很多同学还是响应了我的号召，我的打工队伍就这样发展壮大了。

我的计划与实施三——准备就位。既然已经有了队伍，那就是开始前期准备了。我约好时间就带着同学们去酒店看环境，之后就是谈各种工作内容和上班时间，以及各种注意事项，同学们觉得都没问题就签了合同，等假期一到我们就开启了我们的假期打工之路。

当然假期的打工之路并没有我们想象的那么轻松，在此过程中我们经历了犯错挨骂，还有各种是我们上课体会不到的教训。每天也要上班到很晚，这对我们第一次出来的同学们来说是一种很大的挑战。不过两个月很快过去了，我们也一起走了过来，虽然说很辛苦，但是收获也颇多。这次的假期打工之旅不仅让我们体会到了爸爸妈妈挣钱的不易，还增进了我同学们的感情。当然这次假期打工是我策划的，所以我的组织能力也得到了很大的提升，同时也教会我，生活中如果你有什么想法的话，就一定要去实现它，因为说不定它就成功了呢。

假期的收获作文篇4

一个美好而又充实的假期即远去，我们也将迎来一个崭新的学期。

在这段时间里我像一株小树苗一样不断的成长着，收获了许多东西，比如说：会做蛋糕、包饺子、包包子其中，我最喜欢的便是做蛋糕了。

在做蛋糕之前需要准备的材料有：五个鸡蛋，白糖40克，面粉100克，油20克，牛奶40克，少许醋，两个大碗，搅拌器（可用筷子代替）。

首先我将蛋清蛋黄分别放入有着年迈岁数的`大碗里，再将白糖，面粉，牛奶还有油一起投入有着蛋黄的大碗里，再找到妈妈从网上购买的搅拌机开始搅拌，直到没有小颗粒为止，搅拌好后放到一旁，再拿出有着蛋清的大碗，放入少许醋和一些白糖后拿出搅拌器，开启疯狂搅拌模式，直到筷子可以在中间立起来，我才停下手中的搅拌器，放下手中的搅拌器，把刚刚搅拌好的蛋黄全灌进蛋清里，搅拌好后，拿出电饭锅在里面刷上一层油，将那一盆只差蒸蛋糕放进去，盖上再蒸上十五分钟便可以出锅了。

蒸好后，我们闻着蛋糕扑鼻而来的香气，顿时间觉得自己好有成就感啊！也明白了只要付出汗水就能有收获。

假期的收获作文篇5

妈妈说过，游泳是一项人类基本的生存技能。于是，我在假期的任务单上添加了游泳这一项。

哥哥是一位游泳健将，所以，这次就由哥哥来担任我的主教练。而妈妈则在一旁看着。来到游泳池，我却不禁打了一个寒战。池水清澈见底，但我是“脚不沾底”呀!顿时，我的五官不自觉的往一起凑，露出了为难的神情，“怎么，不敢学啦？”妈妈问道。从小争强好胜的我可不会服输，“哼，学就学！”说完“扑嗵”一声，跳下水学憋气。

可是，刚到水里，我就不小心呛了一口水。这时心也慌了，要领也忘了，双手像螺旋桨一样，拍打着水面。哥哥见状，微笑着摇了摇头，一个鱼跃飞身跳下水，把满脸懊丧狼狈的我拖到岸上。这回，我不得不认输了。休息了好一会儿，我觉得游泳池它好像张着血盆大口的老虎，让我望而生畏，再也不敢下水了。

妈妈说：“壮壮，逞能不对，可还得挑战自我呀！哥哥和妈妈在身边保护你，再试一次好吗？”听了妈妈的话，我下定决心挑战自我。我对哥哥说：“哥，你给我做示范。我学的时候，你就在我身边保护我，好不好？”“好啊！”哥哥满口答应。

于是我纵身跳下水。在哥哥的指导下，我很快就学会了憋气、换气，甚至学会了蛙泳！有了哥哥保护，我壮着胆子开始游向泳池的另一边了，十米，五米……到岸边了，耶！我终于学会游泳了，还一口气游了二十五米！我爬上石台。咦？怎么哥哥还在对面？我正疑惑，哥哥笑着说：“其实呀，水越深浮力越大，刚才是你自己游的！”“啊——？”我吃惊地张大了嘴巴“真的！耶——！”我欢呼起来。

这是一个收获的暑假，我不仅学会了游泳这项技能，还从中悟出了一个道理:只要敢于挑战自我，就会成功。

假期的收获作文篇6

呼啦圈在妈妈的腰上飞快地旋转着，看的我眼花缭乱，心痒痒地蠢蠢欲动，也想试一试。

呼啦圈不听话，在我的腰上只转了三圈就“叭”的一声落地了，转了几次都是如此。妈妈告诉我：“一定要把腰灵活地扭起来，让呼啦圈在腰间随着惯性旋转开”。按照妈妈所讲地，我快速扭转起腰部，可呼啦圈只在腰上停留了一会，又摇摇晃晃地不听话了。“叭、叭、叭”我转一次掉一次，我急地直跺脚。妈妈又告诉我说：“不能急，腰要扭转速度保持均匀，不能忽快忽慢，让呼啦圈始终在自己腰部上转圈。”

我一次次练习着，一次次掉，我生气地拎起呼啦圈就打。妈妈见了，笑着地说：“打它也没用，它又没错，你方法不对，要和呼啦圈交朋友，慢慢去适应。”我听了想起以前我们学的课文《和毽子做朋友》，心慢慢平静下来。

假期里，我每天都认真练习，只要妈妈下班一进门，我就开始汇报，由刚开始的100多个到200多个，再到1000多个。而现在只要是我不想停，就能不停地转下去。为了增加难度，我还创造了好多花样旋转，特别有趣，现在我和呼啦圈可是真正的朋友啦！

假期的收获作文篇7

我的假期收获

离开学校已经有半个月了，我的假期收获作文450字。

今天，是过年的前一天，我陪妈妈去超市换新钱，妈妈说是明天过年要发的压岁钱。我不知这是怎么回事，第二天一早，我看到爷爷、奶奶在客厅商量如何发压岁钱。奶奶看到我，给了我200元，我说：“奶奶，我们都是一家人，何必要给呢？”奶奶笑着回答道：“不管是谁，只要我们家的孩子，压岁钱是一定要给的，这是习俗！”

在今天，我明白了压岁钱必须要给。

我刚要出门就看到了妹妹，小学六年级作文《我的假期收获作文450字》。妹妹吵着问我要礼物。我说：“好吧，好吧。你想要什么，姐姐买得起都给你买。”妹妹却说她可以有三次许愿的机会。

“什么？也太贪了吧！”我心想。

“第一个愿望，我要漂亮的水晶鞋。”

“第二个愿望，我要天上的星星。”

“第三个愿望我还没想好，先实现这两个吧！”

这时，还没等我回答呢，旁边的柳树一个劲的直摇头，好像在责怪妹妹说：“孩子，不可以这么贪心啊！”

在今天，我又明白了做人不等过于贪心，坐等各种收获！怎么样，我的收获不小吧！

假期的收获作文篇8

时间如捧在手里的细沙，一不留神便溜走了，两个多月的时间就这样过去了。在这两个多月里我收获颇多，值得一提得便是那一件事中的感受。

今年放假前，老师布置了一项很特殊的作业——孝顺父母，说来也惭愧，我从小到大就如同掌上明珠般被父母宠爱着，可以说是泡在蜜罐的生活。为了完成作业，也感觉很有趣。于是我第n次发誓帮妈妈做一个月的家务，新官上任三把火，放假第二天我早早便起了床，吃完饭后我便对妈妈说：“老妈我帮你洗碗拖地吧。”听到这句话老妈诧异的说；“哟，今天太阳咋从西边出来了？是不是又闯祸了？看到妈妈怀疑如此纯真的我，为表诚意我马上掳起袖子，麻利的将碗叠成一摞抱到洗碗池边，再倒点洗洁净。一手拿碗一手拿钢丝球刷碗，看着闪闪发光的碗别提多开心了，当我准备将碗放到碗柜时，灾难降临了，我没留心地上的雪，只听啪的一声，手里的碗也飞了出去，在空中划过一道优美的弧线后最终摔落在地，妈妈闻声赶过来，一边拉起我一边还不忘调恺我一番“你这洗碗比打仗的动静还大呀。”唉，真是阴沟翻船呀，第一天便如此倒霉今后可如何是好？那一刻我深刻感到妈妈的不易。

整个暑假让我学会不再一味的向妈妈索要物质条件，让我体会到父母所付出的辛苦，也让我学会体谅父母。

假期的收获作文篇9

同学们在假期一定都有收获吧。我也不例外，我的收获肯定与你们截然不同。

我还记得我姥爷过生日那次。让我收获很多。事情是这样的。我有个弟弟，别看我管他叫弟弟，他只比我晚八天出生。是我老舅家表弟。这个人小鬼大的弟弟，还很孝顺。我姥爷过生日那天，弟弟准备了神秘的礼盒。他用快递盒装礼物，再用彩纸包装好，系上彩带，礼物做得有模有样，我好羡慕。

平时我和弟弟最要好。我想打开礼盒，先睹为快，却让弟弟拒绝了。他特别强调说：“只能我爷爷亲手打开。”他还卖个关子，终于到了吃饭时间，弟弟拿出他准备好的礼物，交给姥爷，并让他亲手打开，老爷好奇地打开礼盒，高兴得笑起来。原来礼盒里装了一盒烟、一个打火机和一张生日卡。上面歪歪扭扭的写着：祝姥爷，生日快乐！身体健康！福如东海！寿比南山，逗得大家哈哈大笑，夸弟弟是个孝顺的好孩子。

作文课的收获篇7

一、创设情境,激活源头,情动辞发

叶圣陶说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做文字。”可见充实的生活体验是学生习作的源头。提起作文,不少学生感到无米下炊、无从下笔。究其原因,小学生生活确实较单调,再加上他们不善于留心观察周围事物,捕捉素材,因此咬着笔头冥思苦想,一脸茫然。创设作文情境,让学生进入情境体验,把生活浓缩到课堂或把课堂扩展到生活,写生活作文、活动作文,激活写作源头,才能在身临其境中情动而辞发。

1. 活动中体验情境。

喜爱活动是学生的共性,节日活动、体育活动及有趣的语文活动课深深吸引着学生,学生兴趣盎然,在活动中得到了情感的升华。“积极开展丰富多彩的语文实践活动,优化学习环境,让学生在广阔的空间里学语文,用语文丰富知识,提高能力”是《语文新课程标准》针对语文学科开放性特点和小学生的认知规律提出的明确要求,因此,习作指导应融入学生喜爱的活动中,积极引导他们在活动中体验积累,把课堂延伸到课外,从校内拓展到校外,从语文向其它学科融合。如学校举行的拔河比赛,学生情绪高涨,我引导学生用笔给出精彩的场面。中队举行了“我与奥运”的主题活动,学生积极投入,收集资料、校园采访、写课题申请等,无一不倾注着学生的心血、智慧,在体验活动中丰富了感受,酸甜苦辣被真切地记录在学生日记中。个人或几个同学自由组合,进行社会用字情况调查,学写调查报告;收集新闻进行小小新闻发布会;选择其中一点畅谈感受;在社会课中针对“人口不断增长、地球资源枯竭后,人类将别无去处”这一问题分组进行激烈辩论,学生各抒己见……学生在活动中体验了快乐,激发了强烈的表达欲望,学生有话可写,有情可抒。

2. 在生活中捕捉情境。

在学生生活中常有偶发事件,要善于运用“注意”,灵活抓“情景”练笔。儿童无意注意胜过有意注意,新奇、有趣、不可思议的事物容易吸引学生。如飞入课堂的麻雀,窗外漫天飞舞的雪花,同学之间发生的事情。一次放学后,学生过马路时,目睹了某同学被车撞后送往医院的情景,周围聚集了许多人,大家都在七嘴八舌地议论着,学生纷纷上前打听情况。利用这一意外事情,我让学生记下了《撞车以后》的场景,并由此展开议论。面对纷繁复杂而又充满生机、不断变化的世界,要多关注生活,留心身边的人和事,用眼睛“摄影”,用耳朵“录音”,用心灵感悟。

3. 在表演中创设情境。

活泼好动、爱表现是儿童的特点,针对这一特点,课堂上选择社会生活或学习中的人、事、某个场面,或课本内容进行表演。可以是一简单动作,例如擦黑板;可以模拟生活场景再现生活,如去商场购物、考卷带回家后、换妈妈等。有时也可以是师生特意安排背书记成绩这一项目,对课后不要求背诵的长课文抽查,学生不会背诵,心情紧张,教室里沉闷,教师首先让班长背,班长支支吾吾背不出,满脸通红,教师宣布全班记零分,在学生焦虑、紧张之时,教师宣布不要背诵,只是开个玩笑,学生虚惊一场,如释重负,学生亲身体验这一紧张时刻,然后议一议,趁热打铁进行练笔《紧张的时刻》,学生自然会兴致高昂,有话可说,一气呵成,内容也会具体。

从情境中,学生会找到写作的源头,同时会懂得生活其实并不单调,关键是要做生活中的有心人,关注生活,培养自己积累作文材料的能力。

二、情境体验,开沟引渠,培养能力

作文训练中,一部分学生内容空洞、言之无序,写人记事更笼统,缺乏对人物语言、动作、神态、心理的细腻描写。尤其是学困生,教师讲得口干舌燥,学生丢三落四,不能在头脑中建立表象,无法用语言表达准确。小学生思维基本以形象为主,而作文情境直观、形象地帮助学生从抽象到形象建立表象,易于感知接受。

1. 创设情境,分类训练,培养能力。

(1)学会观察。情境习作以观察感受为基础,观察前讲清观察的目的、观察重点、观察方法等问题,然后根据实际仔细观察。针对学生作文基础差、底子薄的现实问题,设计专项训练(片断)和综合训练(篇章),以写人记事为主,可对任务的动作、神态、场面描写等进行专项训练,也可是叙事的综合训练。观察任务动作要注意看清连续动作,简单的擦黑板也有一系列过程。先是从左到右按顺序上下擦,再踮起脚,甚至跳着擦,最后站在凳子上擦。如果学生观察不仔细,再进行表演,加深印象,直至表达清楚具体。场面描写“拔河比赛”,活动前,指导学生注意观察比赛者的动作、神态及台下观众的反应等。

(2)学会想象。《新课程标准》要求我们鼓励学生开展想象和幻想,发挥学生的创造性。教学中以人物动作、神态演示作为观察对象,为展开学生想象提供了感性支持,在创设情境中,可安排一些可供想象的成分,激励学生进行合理想象,如要学生当场描写一学生正在做数学题,故意凝神看一份考卷上的应用题,轻轻叹了口气。鼓励学生展开各种想象,结果有的说是遗憾:“哎,今天遇到拦路虎了。”有人认为是感叹:“功夫不负有心人,总算解开了难题。”有人认为是赞叹,“这道题出得好,值得一做。”……通过类似训练,学生会懂得抓住神情动作,透过外表来看内心,而且可不拘一格,自由想象。

(3)学会表达。在《紧张的时刻》中内容较多,我帮助学生按事情发展顺序理清环节,开启表达思路。由“老师的语言神态—自己的心理活动的变化—同学的表现”有层次地引向场面描写,然后给15分钟时间让学生就自己当时紧张或老师的神情进行描述。根据情景体验,学生用语句表达了紧张,如“心提到了嗓子眼”、“教室里鸦雀无声,连呼吸声都听得见”、“我把头埋到胸前,不敢正视老师的眼睛”、“两只手不停摆弄着衣角,脸涨得通红”……

2. 在作文指导中适时创设情境,降低难度。

在作文指导中,我发现学生的主题部分往往内容不具体,教师应引导学生创设情境,建立清晰的表象,减缓坡度。

作文课的收获篇8

“怪味多嘴街”就是给“花粉”们一个畅所欲言、七嘴八舌、滔滔不绝、口若悬河,总之就是让大家放开了说说心里话的地方。这地方是咱们小“花粉”的地盘,不用计较老师啊、家长啊怎么想,因为我们就是要听大家最真诚、最迫切的想法。如果你有什么古灵精怪的奇思妙想,成竹在胸的伟大计划,放在心底多时的独家秘密,或是只是想参与每一期小树哥哥给出的话题,那就赶紧对我们倾诉吧,小树哥哥最喜欢听“花粉”们说话啦。如果你想参与,那么把要说的话写信邮寄过来。邮寄地址:哈尔滨市阿什河街11号《小雪花》编辑部“怪味多嘴街”收,也可以发电子邮件哟:e-mail:yangsong2524@126.com

“怪味多嘴街”就是这样一个舞台,发表你的观点,说说你的妙计,秀出多样的你,秀出智慧的你,秀出与众不同的你!

秋高气爽,气候宜人,在这硕果累累的季节,我也终于练会了钢笔字。记得老师告诉我可以用钢笔写作业了,我不知有多开心呢。

——浙江省杭州市余杭区

育才实验小学303班马轶君

金秋十月,我希望在收获的季节里,能吃上绿色的饭菜,喝上安全的牛奶,吃上放心的肉,让家乡充满真诚。同时,我也要真诚对待别人,彼此真诚。不久,整个世界也会充满真诚。

——黑河市逊克县

实验小学五(1)班赵晨旭

小贴士 “怪味多嘴街”总是热闹非凡,但却有一些同学错过了我们的最新话题,结果精心准备的发言就不能刊登出来了。因为杂志周期的原因,我们一般都要提前3个月编稿,就是说,如果想在杂志上看到你的名字,你就得选3个月以后的话题来参与。记住了吗?“怪味多嘴街”随时欢迎你的到来!

在金秋十月,我最想收获的是信心。我平时总是胆子很小,不敢回答问题,不敢大声说话,不敢独立做事情。

——省农垦总局红兴隆分局

二九一农场小学二(4)班关昕彤

在金秋十月,我最想收获的是提高弹钢琴的水平。因为我已经苦苦地弹3年了,我多想在这个季节,有一个机会,给老师、父母、同学展示一下我的琴技啊!耶,加油!努力!我对自己说,一定会收获到的!