以盼望为话题的作文600字

以盼望为话题的作文600字（精选6篇）

以盼望为话题的作文600字 篇1

我盼望我是一只小鸟，可以在天空中自由自在的飞翔，没有爸爸的惩罚，没有妈妈的唠叨，多自由啊!

我盼望我是一只小蜜蜂，为人们采蜜，这样人们就能吃到美味的蜂蜜了，并且还是天然的无害的。现在市场上的蜂蜜大多都是掺假的要是对人的身体有害就不好了。

我盼望我是一棵树，这样我就可以呼出氧气供人们呼吸，把人们呼出的一氧化碳吸入我体内，这样一来人们一氧化碳中毒的机率也就减少了。

我盼望我是一支蜡烛，供人们照明，即使这样我的生命会很短很短我也无怨无悔，因为我用了我毕生的精力去为人们照明!没有浪费我宝贵的时间和生命!不是有一句话叫做美丽一次就足以吗?我能在黑暗中为人们照明也是美丽的一种难道不是吗?

我盼望我是那默默无闻的根，虽然外表丑陋却一直给花草的茎、叶、花，树木的树干、树叶输送养分!

我盼望我是一把雨伞，可以为人们遮风避雨

我盼望我是一名发明家，发明出各种各样的机器让我们的生活更方便!

我盼望我们世界上的每一个人都学会保护环境，保护野生动。现在由于人们对环境的肆意破坏和肆意捕杀野生动物我们原来美丽充满生机的地球不见了，取而代之的是一片片黄沙，野生动物也减少了许多……

我盼望我是一名园艺工人，把祖国打扮的像花园一样美丽!

绿树盼望抽枝，小草盼望发芽，小鸟盼望高飞，小孩盼望长大，家庭盼望和睦，亲人盼望团圆，集体盼望团结，国家盼望统一，世界盼望和平。同学们你们知道我盼望什么吗?不知道了吧，那就让我来告诉你吧：我盼望很多很多，我盼望……

我盼望……

让我们展开盼望的翅膀一起飞翔!

以盼望为话题的作文600字 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以盼望为话题的作文600字 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以盼望为话题的作文 篇4

在生活中，每个人都有过与众不同的盼望。有现在的盼望，更有未来的畅想。而我的却是充满幻想色彩的。我常在一个人的时候托着下巴去发呆，去盼望。盼望着什么?盼望着每天不用背着压弯了腰的书包上学;盼望着每天放学前，各科老师不会好像比赛一样看谁出得多，布置繁重的作业，没有那些难做的练习题;盼望着每天可以找朋友们一起玩耍嬉戏，或者认识一些新朋友;盼望着每天唱唱“周杰伦”，说说“春哥”，玩玩网游，没有什么大不了，或者看自己最喜欢看的电视节目时，父母不会呵斥：“还不快做作业!”盼望着在学校里不用穿令人郁闷的校服，可以穿自己喜欢的衣服;盼望着学生若是有什么委屈可以向老师申诉;盼望着上课偶尔搞小动作，老师不会不由解释地说：“去，站到墙壁前!”;盼望着父母明白：我们需要陪伴，但不要监视;需要鼓励，但不要唠叨;需要努力，但不要压力;需要空间，但不要规划好的空间。

我想象着明天，我不再是一个学生，明天我是一个集万千宠爱的公主;明天我是一间公司春风得意的董事长;明天我是一只自由自在的小鸟;明天我不需要大人们的约束……就这样想着想着都觉得快乐。

但是，望着桌子上堆积如山的作业，我盼望着的思绪都被这样打破了，我赶快从畅想中回到眼前。我知道明天的成功就要靠我今天辛勤的努力，那明天的一切就会水到渠成了。

以盼望为话题的中考满分作文 篇5

门卫爷爷看见我，笑着说：“今天又回来啦!你外公给你买了好吃的!”我也对着他开心地笑了。

走到外公住的单元，我不经意地一望，竟看见窗台上外公那熟悉的面庞。他看见我，也笑着说：“快上来，我要做饭了!”

我感到很惊讶，平常外公都不怎么在窗户那儿望我们，今天却不同与往常。

我一边答应着一边向楼梯走去，这才听见窗户被关上，发出“嘎吱嘎吱”的响声。

门已经打开，我走进去叫道：“外公，外婆!我回来啦!”

外公从厨房里走出来，“来，看看我准备了什么好吃的!”

走进厨房，一股香味扑鼻而来，“今天的菜真丰盛啊!”

只见外公挽起袖子，他用手去揉那裹好豆粉的排骨，自信满满地说：“今天还有我最拿手的滑排骨!”跟着，他左右手有节奏地交替揉和。我倚在门边，专注地看着外公。

“外公!刚才您为什么一直在窗子那望我们呢?”我终于忍不住问道。

“哦!”外公笑了笑，“那是我想你了啊!你都两个星期没有回来了，外公没有人一起说话，很无聊!”

我怔住了，不知道怎么回答他。

小时候，我都在外婆家住，每天都跟着外公去菜市场买菜。回家后，我倚在门前，看着外公洗菜、切菜、做饭，这便是我童年最大的乐趣。

现在的我，一周只能回来一次，外公总是为我们精心准备饭菜，能见到我们便是他最大的盼望。我这么久未回，外公当然想念我们，盼望我们回家。

今天的饭菜仿佛特别可口，鸡汤飘着金黄的鸡油，让人垂涎三尺，回锅肉也似乎还流着油……外公也不断给我夹菜，我们在饭桌上聊了很久。

临走时，外公轻声说：“下周回来不?”

“要回来!”

外公露出了笑，轻轻掩上了门，却掩不住眼中的盼望……

以永恒为话题的作文600字 篇6

我家住在偏僻的小村庄，走山路就有十五里。当我读到小学四年级时，“望女成凤”的妈妈就把我转到了镇上的炉山小学。妈妈语重心长地对我说：“孩子，你千万不能和别人比吃穿，而应该跟人家比成绩，比志气啊！”

刚来到学校时，我对一切都感到那么新鲜：周围的同学穿着花花绿绿、各式各样的衣服；吃着我从来没有见过的糕点、糖果„„我是多么羡慕啊！特别是我宿舍的其他4位同学，戴着耳机欣赏音乐，听课文朗读，我真渴望也有一副那样的耳机！可我家太穷了，能够供我读书已经很不容易了，哪里有钱给我买这些东西呢？也许是自尊心的驱使，星期天我跑回家，吞吞吐吐地把在学校里看到的情况告诉了妈妈，并要求她买一副耳机给我。看到妈妈皱起的眉头，听到“唉„„唉„„唉„„”的叹气声，我只好悻悻地返回学校。

过了几天，妈妈气喘吁吁，满头大汗地来到了学校，把我叫到校园的花坛边，给我一个盒子，我打开一看，原来是耳机，立刻高兴得跳起来。

后来，我才知道妈妈为了给我买耳机，把家里给爸爸过生日的一只老母鸡卖了。我好后悔啊！

从此，我把所有心思都放在了学习上，不断取得了优异的成绩，获得了一次又一次的奖励，并荣获了“三好”学生的称号。