以盼望为话题

以盼望为话题（通用14篇）

以盼望为话题 篇1

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

以盼望为话题 篇2

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

以盼望为话题的小学作文优选 篇3

我把书包放在地上，自己靠着门站着。不一会儿，我就烦躁起来，在狭窄的楼道里不停地来回走着，心里急得像是热锅上的蚂蚁一样，不知如何是好。时间就像小溪流一样，缓缓逝去了。可我丝毫不见妈妈的身影。

突然，楼下传来一声大门开了的声音，我的耳朵立刻竖了起来，眼睛也瞪圆了。希望不久以后能看见那熟悉的身影。

“噔噔噔”脚步声停了下来，随即，传来了钥匙开门的声音。 “原来不是妈妈呀!”我失望极了，坐在了地上，把头埋在了两个膝盖之间。这时，从楼下传又来一阵急促的脚步声，我把头抬起来，静静地看着楼梯口。不一会儿，妈妈的身影便出现在我的视线里。我激动极了，一个箭步冲进了妈妈的怀抱里。

以盼望为话题的中考满分作文 篇4

门卫爷爷看见我，笑着说：“今天又回来啦!你外公给你买了好吃的!”我也对着他开心地笑了。

走到外公住的单元，我不经意地一望，竟看见窗台上外公那熟悉的面庞。他看见我，也笑着说：“快上来，我要做饭了!”

我感到很惊讶，平常外公都不怎么在窗户那儿望我们，今天却不同与往常。

我一边答应着一边向楼梯走去，这才听见窗户被关上，发出“嘎吱嘎吱”的响声。

门已经打开，我走进去叫道：“外公，外婆!我回来啦!”

外公从厨房里走出来，“来，看看我准备了什么好吃的!”

走进厨房，一股香味扑鼻而来，“今天的菜真丰盛啊!”

只见外公挽起袖子，他用手去揉那裹好豆粉的排骨，自信满满地说：“今天还有我最拿手的滑排骨!”跟着，他左右手有节奏地交替揉和。我倚在门边，专注地看着外公。

“外公!刚才您为什么一直在窗子那望我们呢?”我终于忍不住问道。

“哦!”外公笑了笑，“那是我想你了啊!你都两个星期没有回来了，外公没有人一起说话，很无聊!”

我怔住了，不知道怎么回答他。

小时候，我都在外婆家住，每天都跟着外公去菜市场买菜。回家后，我倚在门前，看着外公洗菜、切菜、做饭，这便是我童年最大的乐趣。

现在的我，一周只能回来一次，外公总是为我们精心准备饭菜，能见到我们便是他最大的盼望。我这么久未回，外公当然想念我们，盼望我们回家。

今天的饭菜仿佛特别可口，鸡汤飘着金黄的鸡油，让人垂涎三尺，回锅肉也似乎还流着油……外公也不断给我夹菜，我们在饭桌上聊了很久。

临走时，外公轻声说：“下周回来不?”

“要回来!”

外公露出了笑，轻轻掩上了门，却掩不住眼中的盼望……

盼望话题作文 篇5

你知道我为什么很高兴吗？那是因为就要过年了，我盼望很久的事情马上就要实现了，我的心里不知道有多高兴，我在过几天就要回家了，我盼望自己在大考中能取得一个好成绩，今天我就在大考，如果我考到了一个好成绩的话，我就会更加高兴了，我喜欢过年，我在过年的时候，我的心里高兴极了，我喜欢过年的时候，过年后，我们每一个人的脸上都是高兴的眼神。

我觉得我们每一个人都会盼望过年的，过年的时候，我们每一个人都是快乐的、高兴的、开心的。

以盼望为话题 篇6

一、小学高年级段英语话题写作中存在的问题

在当前的小学英语教学中, 教师们为了使课堂更生动有趣, 往往会组织一系列的听、说、玩、演等活动, 而忽视了对写作的训练和指导。同时, 教师也会抱怨:对小学生来说写作有点难度, 学生的表达中有许多语法和拼写等问题。写作又会影响教学进度, 批改比较费时费力, 也没有统一的标准, 不易操作等等。这些问题的出现更是加剧了教师规避对学生的写作指导, 转而重视学生的口头表达和练习作业中出现的错题指导。但是, 学生的听、说、读、写这四项能力是相互制约、相互促进的, 其中任何一项能力的滞后都会制约学生综合语言运用能力的发展。

二、小学高年级段英语话题写作的思维激发和能力培养策略

1.取材——源于教材, 贴近生活。例如, 五年级上册第三单元的话题是Our animal friends, 要求学生学会介绍动物的特征, 并通过整单元学习, 学会用完整的语段表达自己喜爱的动物特征。这就要求学生将教材内容进行归纳整理, 延伸到实际生活中他们喜爱的小动物, 通过有组织的语言进行完整表述。考虑到课堂上学生的发言时间是有限的, 我们就可以通过引导, 让学生进行简单的话题写作。

2.建构——激发思维, 形成框架。在确定好写作的话题之后, 教师就要通过有效的方式激发学生的思维, 让学生在头脑中积累下一定量的语言印象, 在一定的语言环境下让他们回忆语言知识, 学会新旧整合、学会完整表述语言, 并在生生和师生互动中集思广益, 学会分享。最后, 给学生一定独立思考的空间, 让他们形成自己富有个性的作文框架。

在五年级上册第三单元的写作中, 师生通过对话、游戏和集体讨论形式确定本单元作文话题为My animal friend (s) , 学生可以描述一个或两个动物朋友, 可以通过对它 (们) 外貌、能力、习性等的描述让老师和同学来猜猜看究竟是什么动物, 或是直接给出动物名称让老师和同学们进行欣赏。其中一位同学描述的是一位动物朋友, 她通过对动物朋友兔子的外貌、能力等的描述让老师和同学喜欢这只小兔子, 并在结尾富有童趣地询问老师和同学是否喜欢, 比较富有个性:

My animal friend

Hello! I have an animal friend. It is white and black. It has a fat body and two red eyes. It has four legs and long ears too. It doesn’t have wings, but it has four legs and two big teeth.

It can run, jump, sleep, drink and eat, but it can’t swim or f ly either.

It likes me and my friends.It is a nice rabbit.

I like my rabbit.Do you like it?

Miss Ni, do you like my rabbit?

通过教师的引导, 绝大多数学生都能很好地搭建作文框架, 他们对于朋友的描述都相对比较完整。而且我们要明确:学生的话题写作只不过是对所学知识一个比较系统的复习, 我们不是为了写作而写作。通过教师有技巧性的引领, 学生能够积极地进行思维运作, 将口头表达细致地自我重构, 通过书面语言呈现出来。

3.写作——善于模仿, 活用词句。小学高年级学生掌握的词汇和句型毕竟是有限的, 因此, 为了完整表述一篇简短的文章, 学生势必要从教材表达着手, 对句型进行简单修改, 转化为自己的表达。对于教材中一些比较优美的, 或是能使句子之间衔接更通顺的, 或是比较有新意的词汇和句子, 如果学生能在他们的写作中加以灵活运用, 不仅能检测学生对语言知识的掌握程度, 而且能使文章增色不少。因此, 教师在教学时, 就要带领学生对这些词句加以关注, 进行有意操练、举一反三, 在反复的口头操练中让学生将这些词句内化为自身的语言知识和语言技能。

4.评价——相互学习, 鼓励创新。为了调动学生模仿写作和活用词句的积极性, 教师可以采用一些鼓励性措施, 例如在学生的好词好句旁敲上一个五角星, 并和学生约定, 集满20个五角星可以兑换一张作业免做卡。相信在这种鼓励性措施的推动下, 学生的写作积极性会不断提高。

三、结束语

盼望杨青再努力 篇7

退休前，我在单位工会报刊阅览室当管理员，每天都与种类繁多的报刊杂志打交道。人常说近水楼台先得月，正因为有这样的便利条件，所以一旦空闲，我便挑选自己所喜欢的杂志阅读起来。说心里话，在上百种杂志期刊中《蓝盾》杂志我最为喜欢。年复一年，可以说我已经成了《蓝盾》的铁杆读者。

我之所以喜欢阅读《蓝盾》，有两个原因：一是《蓝盾》的格调和品位比较高，从不刊登那些污七八糟的文章，经常阅读不但能使人受到教育，而且还可以增长法律知识。

记得多年以前，《蓝盾》刊登了杨青报复杀人的案子。当时，我们阅览室几个同事读后非常震惊，在感叹杨青年轻愚昧而犯法的同时，心中又觉得有些惋惜，大家都希望法律能给这个苦命的女娃一个悔罪改过的机会。后来，从后续报道中得知，当地法院对杨青判了死缓，大家悬着的心才算放了下来。再往后，我们几个老姐妹更是感到高兴，杨青在众多人的感化帮教下，有了转变并接受了改造。

2006年11月7日下午，同事葛萍拿着一本刚收到的《蓝盾》来到我家（此时我已退休离开了工作岗位），她高兴地对我说：“胡师傅，你快看看，这期《蓝盾》又有杨青的新消息。这女孩可了不得，她协助公安局解救了3个被歹徒劫持绑架的娃娃。事情挺感人的……”听完葛萍的话，我放下手头正忙着的活儿，赶紧戴上花镜看了起来。

看完报道，我的心情激动不已，不住地为杨青拍手叫好。当初那么一个步入歧途的女孩子，想不到竟做出这样一件大快人心的好事。晚上当着丈夫和孩子的面，我又把杨青的事对他们讲了一遍。我们全家都觉得，杨青的人生经历，实在是个传奇。我对丈夫说，我想给蓝盾杂志社写封信，就杨青的事谈谈自己的心理感受。丈夫听了很支持，并且说写好后，最好拿给厂报编辑把把文字关。

杨青姑娘能有今天这样的转变，包含着许许多多人帮教的心血。从杨青转变的事实中，我们看到法制教育的力量和作用，还体会到了和谐社会的重要。数不清的人对杨青所展现的爱心，便是和谐社会一种非常具体和生动的体现。

最近从电视上得知，国家已将死刑审批权收回到最高人民法院，而且明确提出，除了那些罪大恶极的犯罪者之外，尽量做到慎杀和少杀，这无疑是我国法制的一大进步。杨青的事例告诉人们，当初法院的判决是正确的。

我作为《蓝盾》一名老读者，就杨青姑娘转变的事，要特意感谢几个人。首先要感谢作者老张，是他不辞劳苦跟踪采访，才使我们对杨青有了非常全面的了解。而且他写的报道，语言清晰，情感细腻，读起来很生动。看得出，作者是很投入很专心地去做这件事情的。其次要感谢《蓝盾》，正因为《蓝盾》这种对读者负责任的精神，才使人们对杨青案件的起因和结果，有了十分透彻的了解。另外，还有监狱的领导，陕南那些关心体谅杨青的人，比如像尹兰、杨水泉、周波、上官珍、杨青武校的恩师段先生、她未来的伴侣韩军鹏等等。这些人所表现出的爱心，都值得我们学习和感谢。

我们盼望杨青再做努力，取得更优异的改造成绩，争取尽早减刑回家。我们几位老姐妹已商量好了，等杨青出狱回到家乡，她和韩军鹏结了婚，与亲姐姐娟娟团圆之后，恳请作者老张带着我们去趟陕南，专程看望并送去对杨青一家人的祝福。

以盼望为话题 篇8

小编为你精选的作文：

记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文

沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。

交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤

心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。

今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……

姐姐上学走了，小儿子却因

小编为你精选的作文：

记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文

沟通是人与人的交流，是心与心的

对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。

交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。

今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口

一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……

姐姐上学走了，小儿子却因为父亲的那句话，学习上松懈下来，还结交了一帮不学无术的狐朋狗友。父亲知道后生气极了，真的不让他上学了。以交流为话题的作文小儿子气愤地说：“不让我上学，我就不活了！”他果真把自己整整饿了5天。母亲无奈地找来村里的叔叔伯伯，父亲强硬地说：“想上学可以，打欠条吧！你花我的每一分钱，你都给我写上字据，将来一分不差地都还我。”小儿子什么也没说，抖着手写好了字据。上学后，小儿子很少回家，可是父亲总是以各种各样的理由叫他回家帮家里干活，其实这只是父亲想见他的借口。哥哥毕业后，家里条件好多了，可小儿子每次从家拿钱，父亲还是郑重其事地掏出欠条，让他记清钱数，签上字。每次写这些时，他都会咬紧牙关沉默不语，眼里充满了怨恨，然后把对父亲的感情踩在脚下。其实在内心深处，他是多么地希望坐下来和父亲好好谈谈啊！可是他没有。

唉!这期间如果父亲与儿子之间多进行几次交流，把各自的想法，把自己对对方的期望毫无顾忌地说出来，那么小儿子也就不会那样忌恨父亲，父亲也就不会那样冷淡儿子了。正是由于缺少彼此真心的交流，父子之间的关系才变得如此浅淡。

以承诺为话题初中话题作文 篇9

历史的一瞬让我看见了一个人，他在城门口摆着一根大木头，对周围的百姓说：“谁要是能把这根大木头扛到北门去，赏十金。”大家轰的笑了，说：“卫(商鞅)大人真会说笑，就这么一根木头扛过去就能给钱?该不会是把我们当猴耍吧!”可以想见，没人愿意这样被“耍”一回。

卫大人笑了，开出的价码也是一路飙升，最后价位升格到“五十金”。真是重赏之下，必有勇夫，有人二话没说，扛起木头就走，一直扛到北门口。最后足额拿到了赏金，五十金啊，笑弯了腰。

这就是历史上著名的商鞅“立木为信”的典故，看起来让官府破费了一笔开支，但它的意义却非同小可：商鞅变法被坚决彻底地推行下去，使秦国的GDP猛增，一跃而为战国七雄之首。

静言思之，如果商鞅变法采用孙武训练百姬的做法，来个杀一儆百，固然能震慑天下，但那样做就不能取信于民。须知民心向背是制约政府可持续发展的瓶颈，之前推行新政遭遇阻力，就因为没有最大限度地取信于民，而“立木为信”正是化解此类痼疾的有效手段，是一块民心试金石。铁的事实证明，只要能取信于民，世上没有过不去的火焰山，难怪有人说秦国的强大是从“扛木头”开始的。

往事越千年。当历史的尘埃悄然淡去，人们惊讶地发现，那些一诺千金的君子消失了，代之而起的，是“轻诺寡信”之徒，他们攫取扬名立万的机会，大开金口，允诺给一座金山或银山，待风头一过又矢口否认。综观当今娱乐圈众生相，此类“人才”真是辈出，且愈演愈烈。他们或是认而不捐，募而诈捐;或是言而无信，强词夺理。至若有人到电视台风风光光举着牌子走一遭，待汇款时大打折扣，然后开出“空头支票”，玩起“捐款秀”，更是让人大跌眼镜!难道这就是国民素质?难道这就是明星效应?

古语云：“水能载舟，亦能覆舟。”人们啊，请善待承诺吧，千万不能背弃曾经的约定。须知承诺是一柄双刃剑，它能让你掌声四起，也能让你名誉扫地。

旧酒新瓶内容巧。借助商鞅变法时“立木为信”的做法，达到一诺千金的实际效果。一个人若是信守承诺，他就是一座值得信赖的金山，是任何力量也难以撼动的。这可以说是印证“承诺”的最佳材料，读着这样的文字，你会觉得承诺的无形力量，在心间悄然生根。

我如此盼望丈夫出轨 篇10

［咨询者］：C女士，药剂师，28岁，已婚，大学学历

［咨询对白］：

C女士：我最近特别痛苦，工作也做不进去，每天神情恍惚，我觉得自己要崩溃了……

咨询师：不要着急，慢慢说，这种情况是从什么时候开始的？

C女士：从我老公上次回来探亲开始的，他走了之后就越来越严重。

咨询师：那么老公回来探亲期间有什么特别的事发生吗？

C女士：我和老公结婚一年多，感情很好，但是我们两地生活，差不多半年左右他才回来一次，这一次他回来，我觉得他有些变化，我是说，我觉得他性方面和以前不太一样了，他好像越来越有技巧了，我为此既高兴又疑惑。

咨询师：你是说你担心老公有其他的性伙伴？

C女士：对，他以前在性生活上挺木讷的，现在完全不一样了，变得很讲究情趣，还能变幻出许多花样，我觉得这改变应该不是自然而然的，十有八九他是有了别人，才学会了这些，现在把这些技巧用在我们的夫妻生活中，我的感觉真是怪怪的，享用也难受，不享用也难受。

咨询师：你的这些想法你老公知道吗？

C女士：开始的时候，我就侧面试探，他好像没有反应，后来，我实在忍不住了，就直接问他是不是有了别的性伙伴。他否认了，说我无理取闹。

咨询师：后来呢？现在的情况如何？

C女士：情况很糟糕，我控制不了我自己，天天逼问我老公，我们整天吵架，后来，他回工作单位了，又恢复了两地，我就不停地给他打电话，开始他还解释、否认，现在基本都不接我电话了，我们的关系目前特别紧张……但是，我没办法停下来，我好像受了什么控制一样，分分钟都想去追问……我非常想知道他是否与别人做爱了，是怎样的情形，我每天都被各种猜测折磨着，脑子里全是想象出来的他和别的女人做爱的样子，我都快疯了，唉！我现在什么都做不了，不能集中精力，精神也很差，有时候头痛得厉害。老公已经不接我电话了，我都快窒息了……

咨询师：你老公已经否认了你的猜测，你仍然不相信是吗？你觉得他怎样的解释，你听了心里才会好受一些呢？

C女士：……开始的时候，我只是猜测和嫉妒，只是想知道他是否背叛了我，可是后来，我发觉我的想法在改变，那些不由自主的想象让我认定他肯定是和别人做爱了，所以，我就去追问，我其实心里特别渴望他能承认，甚至还盼着他能说说他们的细节，看看他说的与我想象的是不是一致，他这次回来我与他做爱特别容易进入状态，就是因为我一想着他和别人也是这样子，我就很兴奋！我知道我的想法很变态，可是我就是这样想的，而且不能控制，他越说没有这回事，我就越想探究出个结果……我的心理在暗暗渴望他是真的与别人有染了，并能说来与我听听……唉，我也不知道我是怎么了！

［心理分析］：

C女士的心理问题看起来有些奇怪，当她怀疑自己的丈夫与别人有染的时候，她的心理状态经历了一个戏剧性转变，由潜存的恼怒很快地转变成了渴望听丈夫讲述外遇细节，透过这个有趣的心理变化，可以看出C女士正经历着激烈的心理冲突：

1、性渴望处于压抑状态。C女士长期分居，丈夫性情趣上也相对木讷，（据C女士讲述只有丈夫一个性伙伴）这导致C女士性生活和性渴望都处于未被激活的压抑状态。

2、丈夫变化带来的性渴望觉醒。丈夫探亲时的性技巧变化一下子激发了C女士的性渴望，对丈夫外遇细节的想象无意间成为C女士性幻想的源泉，并由此获得很好的性享受，这个突来的性愉悦方式令C女士对于丈夫的外遇态度处于愤怒与渴望之间。

3、无法摆脱的探究心理。C女士一边受性幻想的驱使，另一边又因嫉妒所困，所以，探究丈夫到底有没有婚外性的内在动力就十分的强烈，这造成她几乎失去自我控制能力，无休止甚至无理性地逼问丈夫，所以，目前她与丈夫都痛苦万分。

［建 议］：

1、与心理咨询师配合，准确细致地分析自己目前的心理状态及动因，了解自己的症结是摆脱困扰的前提。

2、性幻想是获得性愉悦的重要途径，所以，C女士在与丈夫有关的性幻想中获得愉悦并不是什么怪异的事，应该减少因此而产生的心理压力，不要觉得自己如何变态。

话题作文：以合作为话题的作文 篇11

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的话题作文范文：以合作为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。

而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。

合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的.蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。

世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。

合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。

合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。

以温暖为话题 篇12

【写作指津】

这是一道半命题作文，所以，一要补好题。半命题作文的补题，主要是根据自己所积累的素材，结合自己给文章确定的主旨，从中选出最生动、最感人、最蕴含哲理的关键词，补入题目的空格中。譬如这道作文题就可补写为“校园里的温馨”、“刻骨铭心的温馨”、“悄然而至的温馨”、“懂得温馨”以及“温馨如花”、“温馨是一种诗意的感觉”、“温馨的爱”、“温馨在哪里”等。其次是要选择最精彩的“温馨”来写，这里的“精彩”有两层含义，一是你所选的温馨之事、温馨之情、温馨之氛围应该是最能打动人心的；二是你的表达应该能最美丽。

二要巧构思。先说记叙。文似看山不喜平，以记叙的形式来写温馨，在叙事的时候一定要注意曲折生动，避免平铺直铺。如果从头至尾写一件事，要善于制造小波澜，让人有兴趣读下去。如果写几件事，那这几件事的侧重点要不一样，最好在每件事开头，用简短的语句点出这件事与“温馨”之间的联系，从而使之形成一个整体。而叙事离不开写入，在写入时，要注意运用多种写人方法来刻划人物，特别要用好细节描写，以给人留下深刻的印象。

再说散文。散文的特点是“形散而神不散”，如果你想把“温馨”这篇作文写成散文，就必须要有丰富的资料，在此基础上，再确定好你这篇散文“神”是什么，是讴歌亲情，还是赞美友谊；是诉说一种美的情绪体验，还是回味一种浓浓的情感氛围。有了这“神”之后，你就可以去精心挑选各种“形”了。譬如你写“温馨如花”这个题目，你就可以先写花朵醉人的芬芳，然后再写生活一些温馨动人的情境，接着写自己心中的种种感触，或写不同的人对温馨的感受，侃侃而淡之后，再回到花朵上，结合二者，巧妙点题，在读者的心中撤下一片芬芳。如此形神具备，怎能不引人人胜？

接着说议论。议论文的写作有点难，物别是将这个题目写议论文，那就更难。但掌握了方法，也并非不可为之。一方面，你要有观点，譬如围绕“温馨”这个关键，我们能开列出“懂得温馨就拥有快乐”、“生活处处有温馨”、“温馨需要用爱去酿造”等观点；另一方面，你要能自圆其说，即用各种论据来证明你的这种观点，可以谈自己的体会，可以写他人的经历，可以引用一些名家精彩的论述。相信如果你观点独特，论据鲜活、生动，论证多样，“名言警句”迭出，你的这篇议论文就会在众多作文脱颖而出，熠熠生辉。

盼望开花的小玉米 篇13

它睁开眼睛，“咿——”眼前的景象怎么和梦中的情景一模一样?它低头看了看自己才知道，原来自己已经破土而出了，不知什么时候，它已经长出两片嫩绿的叶子，正使劲往上长呢!

附近的花园里，开满了茉莉花、牡丹花、玫瑰花……“它们多好呀!茉莉花是那样的香甜，牡丹花是那样的漂亮，还有玫瑰，它开得多么的灿烂呀!可是我的花是什么样子呢?——我也要开出像它们那样的花，这是我一定能做到的!”小玉米自言自语，它开始使劲地长呀、长呀……

下雨了，小玉米说：“我不怕，我不怕。”它把根扎进土里，使劲吸收着泥土里的养分，小玉米长高了；刮风了，小玉米说：“我不怕，我不怕。”它使劲用身子顶住肆虐的大风，小玉米变壮了：黑夜来临了，小玉米说：“我不怕，我不怕。”它使劲挺着胸脯，把自己的骨节都挺得噼啪作响，连萤火虫都夸小玉米勇敢。

终于有一天，小玉米长大了，它全身披着绿色的外衣，叶子骄傲地在风中沙沙响着。可是，自己怎么还不开花呢?它奇怪地问小鸟儿：“小鸟儿，你看到我的花了吗?”

小鸟儿围着它转了一圈，说：“快了，快了，你看，你的腋下长了那么大一个花苞!”小玉米往自己的腋下看去，果然，在它身上长出了一个玉米棒，被层层绿色包裹着。小玉米那个高兴呀!它用足了力气往玉米棒上使劲，它多想开出自己美丽的花呀!

不多久，玉米棒上冒出了一些丝线——“我要开花了!”小玉米兴奋地叫嚷着，“我的花会是什么样呢?是像茉莉花那样洁白呢，还是像牡丹花那样鲜艳?”小玉米幸福极了，它希望太阳伯伯快点走，好让自己的花快点开出来。

日子一天一天地过去，玉米身上的丝线却始终没有变成花瓣，而且，它们越长越多，越长越长，颜色也由娇嫩的绿色变成了红色、紫黑色，最后竟然变得像山羊伯伯的胡须，难看死了。小玉米难过极了，终于，它低下头，嘤嘤地啜泣起来。

小鸟儿看到小玉米在哭，就关心地问：“小玉米，你为什么难过呀?”

小玉米说：“我的花难看死了，没有人会喜欢我的，这些天我看到人们走到那个小花园里，看到那些漂亮的花，总会停下来观赏它们，赞叹它们，可是谁也不肯为我驻足，我真是难看死了，呜呜——”

一头老牛听到了小玉米的话，对小玉米说：“孩子，不必难过，你虽然没有漂亮的花朵，可你同样具有自己的价值，等到秋天，你就会长出饱满的玉米，人们会为你欢呼的，孩子，长吧，使劲地长吧!”

小玉米听了老牛的话，不再悲伤，不再难过，它使劲地长呀，长呀，把自己的玉米棒长得长长的，大大的，都要担不起它的重量了。

秋天来了，天气变凉了，小花园里那些漂亮的花都凋谢了，没有人再去光顾。

有一天，一群农民伯伯来到小玉米所在的地里，一位眼尖的爷爷忽然对着它叫起来：“快看呀，它长得真大呀!”一双强有力的手把它从玉米棵上掰下来，帮它剥去身上的外衣——呀!那里面包着的竟然是金黄的闪着珍珠般光泽的果实。

晚上，农民伯伯们点燃了篝火，围着小玉米和它的兄弟姐妹们唱呀、跳呀，小玉米终于明白了：原来，丰硕的果实和漂亮的鲜花一样可以赢得人们的赞美!

以“后路”为话题 篇14

有人说，后路什么时候都很重要。就像老鼠在嘲笑猫的时候，它身边一定要有个鼠洞；否则，它就会一败涂地，甚至惨死猫口。

有人说，没有后路，自断后路，成功的机会就更大。例如，项羽当年破釜沉舟，自断后路，一鼓作气，取得了钜鹿之战的伟大胜利。

请你以“后路”为话题，写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内；试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

【写作提示】这个话题富于哲理性。可以从以下几个方面来写：（1）否定“后路”：一个人在生活中，如果事事留有后路，说白了就是败有后路。也就意味着这个人在事情还未开始的时候，就已经准备要承受失败了，那么他成功的概率肯定小，因为，留有后路的时候，就潜藏着懈怠、自我安慰。发展到最后，可能导致自我麻痹、自我毁灭。到了这一步，“留有后路”的利处，却成了导致失败的“坏处”。而“不留后路，才有出路”则是强调了做事尽量求得事事成功，这样做是负重前进，给自己加压，挤掉“懈怠”“自我毁灭”等不利因素。常言道：有压力才有动力。如项羽的“破釜沉舟”即为“不留后路，才有出路”的典范。论述时一定要体现出辩证的思想。

（2）肯定“后路”：在现实生活中，人们往往只看到前面的“进路”，不考虑“后路”，殊不知当你转过身的时候，你的“后路”就成为了你的“进路”。一个善于为自己留后路的人，往往更容易取得成功。我们不仅自己要留后路，而且也要给别人后路，比如，当我们自以为断绝敌人的机会时，也可能正为他制造了另一机会：而当我们把敌人所有的机会全都阻绝的时候，却可能也失去了自己的机会。其实后路很简单，它只是退一步想，做一个相反的假设。譬如办园游会时设避雨篷、跳伞时带一份备用伞、飞机上准备逃生器、高楼设置防火梯等，毕竟后路可以使我们不至于一败涂地。它为你在绝望时带来希望，如此说来，“后路”何尝不是另一种“进路”。

（3）把以上两个观点结合起来说，以辨证的思维进行论述。

例文

1、向前冲，海阔天空

你看过浩瀚无边的大海吗？一个浪花卷着一个浪花奋力奔向远方，远方是它们梦的所在，希望的归属；你可曾想过“黄金百战穿金甲”的兵戎交战场面，一鼓作气在沙场上交织剑花。退，后路从来没有停留在脑海半刻，甚至半秒。因为这是生与死的较量。退后一步，意味着什么？意味着死亡。（观点鲜明）

目睹远方，不堪回首。轻轻地叹息：退一步，真的海阔天空吗？凡事真的有留一线的必要吗？

赤壁一战，曹军被打得落花流水。曹操落得个剃须剪眉，战甲凌乱。来到了华容道，蜀军本来就可以生擒曹操以绝后患。可是，关羽放了一条生路给曹操。以为这是战略上的保留后路。结果放虎归山，奸雄的笑声至今在史册永存。

项王何尝不是这样呢？设立鸿门宴，即使项庄舞剑欲行刺沛公，也极力阻止。给别人留

下了生路，却断了自己的后路，直至上演一出出的“霸王别姬”、“乌江自刎”、“无颜见江东父老”，却又何必呢？

炮声雷雷，日本发动了甲午战争。清政府曾经拥有一支强壮可敌的北洋军舰。每一次出战，节节胜利。但李鸿章一句示意，以退为进，保留实力，不与列强正面交战。可怜的北洋军舰由攻变守，由强变弱，退一步，退一步，退到了威海港口，最后与海浪沉没，与“落后就要挨打”，“退让注定失败”一并沉没。

是的，不能退让，退让注定挨打。没有后路，后路的背后隐藏失败。向前冲，海更阔，天更高。（过渡段，由历史事例转入现实的论述）

我愿是高尔基笔下的海燕，迎着风雨，向前，飞翔，从不停息。从没有想到往后飞的感觉，惊呼一声：让暴风雨来得更猛烈些吧！我愿是拉弓张弦飞出去的箭，不射则已，一射中的，没有后路。这是瞬间完成的华丽动作。我愿是迎风张帆漂出去的小船。从出发的那一刻起，就没有退回去的意念。即使被日晒雨淋，打得遍体鳞伤。

没有后路，只有向前冲，中华民族复兴的乐章奏起了，改革开放的春风，把外国给予的精神、经济冲击洗礼了，中国强壮，奥运健儿把一个又一个奇迹创造了！每一个举动没有后路，从来不曾有后路。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。不要再想什么，不用再顾虑太多了，我的朋友。尽情去飞，尽情去跃，向前冲，一个绚丽多彩的海洋世界等待着你，一个宽阔自由的天空故事由你谱写美丽！

2、我们并非无路可退

“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”

李清照只此一首，便写出楚霸王视死如归的气概，千年之后读来，兀自虎虎有威。

乌江的抉择，成了楚汉相争的一个转折点，项羽的自断归路，无疑给自己的生命画上一个句号。而作出此抉择的理由是无颜再见江东父母。

与其苟且偷生，不如死得大义凛然。

项羽自断后路，在此并非毫无先兆，早在楚秦两军决定性的钜鹿之战中，面对几十万虎狼之师，项羽作出这样的决定。

船，烧掉；锅，埋了；每人只带三日口粮。

项羽大手一挥，楚国大军浩浩荡荡开赴前线。

两军交锋，秦军逆击，几十万正规军在杀红了眼的楚军冲击下，一下子仿佛成了乌合之众，面北而逃。项羽由此威震天下。

然而，最终的结局说明，自绝后路并不是最好的选择。

不错，当年韩信曾评价项羽的武是“匹夫之勇“，更多是性格使然，而不对战略作充分考虑。

我不敢说钜鹿一役纯粹是侥幸，但我猜测，偏偏是楚军，偏偏是项羽的带领，促成了这一军事史事迹的诞生，“狭路相逢勇者胜”，项羽的勇武也许感染了他的士卒们，对他们形成了巨大的凝聚力。而“破釜沉舟”这一计策，实在是不得已而用之，要是能先谋守势，再图胜局，谁愿意冒这个险。即使是韩信在赵国一役后，也首承认，如果陈余采取李左本的计策先图守势，避其锋芒，再以兵力优势与之决战，也许战争结局将会改写。可见，历来被兵家称道的这一策略并非无懈可击。

而至于乌江边上的抉择，则非议更多，杜牧就评价道：“江东弟子多才俊，卷土重来未可知。“乌江亭长就曾劝说项羽道：“江东地方千里，众数十万，尚足以称王。”在我看来，江东不仅地广人众，且兼有长江之险，实足可一守。后路只有一条，项羽选择了放弃，无异于选择了失败。

后路的真正意义在于给人们提供失败后翻身的资本，要知道，人生并非一帆风顺，在人生的航行中要遭遇不少风浪，保留后路，就给自己保留了重新起航的机会。要知道，上天是公平的，在很多时候，我们并非无路可退。

3、留一条后路，留一片海阔天空

人生在世，时时有竞争，处处是挑战，在闯荡拼搏的同时，勿忘的，是为自己准备一条后路。留一条后路，是在刀口浪尖退下来时，寻觅一处港湾；是在敌强我弱的形势下，隐含着绝处逢生；是为自己，也是为别人着想的为人处事的态度。留一条后路，留一片海阔天空。（扣题，点出中心）

陶潜吟着“归去来兮”，悠然地“采菊东篱下。”本（来）一心想着出仕为官报孝（效）祖国，无奈却看尽官场黑暗世道浑浊，一腔热血顿时消失贻尽，于是，他选择了“守拙归园田”这一条后路。不愿为五斗米折腰的他，寄情于山水、美酒，写出了一篇篇千古佳作，为后世所颂扬。倘若当时陶潜固执地留在朝庭，与世俗之人为伍，怎能够拥有流传千古的美名，到头来，也许是浊世所染，成为一名碌碌无为之辈。

再看项羽，盖世的霸王。当面临兵败乌江、四面楚歌的境地，他竟因无颜面对江东父老，一声感叹自刎乌江，自绝后路，为世留下“如今思项羽，不肯过江东”的哀叹，倘若当初项羽能为己留一后路，他日未必不能卷土重来，以他盖天的霸气，重新为王又有何难？自绝后路，绝了一世英名，只留下千古的叹息。

留一条后路，留一片海阔天空。（再次点题）

当年中国内战，全国处于一片水深火热之中。我们共产党当时只是“小米加步枪”，而国民党则是飞机加大炮。倘若硬碰硬，我方必败无疑。幸而，英明的中共领导人采用了“游击战”这一作战方法。敌人打东面，我军就往西面逃，敌人打北面，我们就往南面逃，处处留后路，处处有生机，果真，凭借着这机智的战略，我党绝处逢生，最终迎来了胜利的曙光。

可见，留一条后路，留一片海阔天空。

后路还是什么？后路是刘秀焚烧奏折的火炬，当年刘秀大灭黄郎，入兵邯郸，在查示上呈的奏折时，发现不少奉承黄郎，诋毁刘秀，甚至计划谋害刘秀的密函。然而刘秀并未追究，只将所有密函付之一炬。刘秀这样做，不仅为满朝大臣们留了后路，更为自己留了后路。倘若他严加追查，弄得满朝人心惶惶，又有谁肯真心为他巩固未稳的基业。

留一条后路，是看破世俗的豁达，是绝处逢生的机智，更是一种双赢的策略。

成功是随时可遇的，当你遇到困难挫折时，不要心急，不要焦虑，站到后路上，然后，你会看到海阔天空。

4、留一条后路，多一份选择

后路是你攀岩时的那条绳索，在你失足时挽救你的生命；后路是杨柳在万物复苏时飘散 的飞絮，在它枯毁时可以使生命得以延续；后路是云朵在空中洒下的雨水，在它消失后，水滴蒸发上天便又可酿成云朵。

后路是一份选择，它提供了一个空间让你容身，即使另一空间消亡，你也不至于无路可退。所以，给自己留一条后路，就是多一个选择。（论点）

后路可让你取得成功。当年红军选择长征，就是给自己一条后路。面对国民党反动派的围攻，在极度不利的情况之下，选择了一次战略性的大转移。这后路是必要的。反之，后果是不堪设想的。

原来，后路是一份睿智的选择。

后路可让你留有一丝翻身重来的机会，虽然路是不好走的。遥想当年，越王勾践卧薪尝胆，一路走来，终是三千越甲可吞吴。在失败时，他没有选择死，而为自己留后路，在艰苦路上成就一番大事。再回想，当年韩信甘受跨（胯）下之辱，是接受是放弃？终于是忍让，他深知留得青山在，不怕无柴烧。

原来，后路是一份艰难的选择。

有的人，不留后路，最终只有失败。乌江边，项羽自刎了，他没有选择过江东这条后路。面对四面楚歌，他选择了死。这就失去了卷土重来的未知之数。他真的失败了，在失败了一次后再失败。后路是一个机会，他放弃了后路，等于把自己也放弃了。

原来，后路是一份代表对成功的渴望。

我们做事前时，给自己预备一条后路吧！就像鹰一样，它在天际飞翔，但也会给自己一个窝为后路。因为它知道，后路也是一个避风港。

请别犹豫，给自己一条后路，也就多一份选择，天空固然是美，但大地也是广阔的。

5、独上高楼（52分）

西风凋碧树，明月挂高楼。

楼危耸，楼顶折射着月光清冷，楼底铺散着寒霜凛然。在那护栏上，是谁独自凭栏？是谁自断后路，独上高楼？

是你吗，留鹿青崖的游者？你独自凭栏，昂首吟诗，任是疯狂的风灌进你的白色的长袍，吹散你的鬓角的青丝，却也吹不散你目中的坚定。你本该在黄金门中吟诗，在集贤殿里挥墨：力士为你脱靴，贵妃为你磨墨，这是何等的荣耀！你却策马扬鞭，远离长安，梦游天姥，千金散尽，独上高楼，一醉方休！看尽官场的谄媚，你的心中是否只有月和酒？那晚，你走向月的时候，吟的是“天生我材必有用”还是“安能摧眉折腰事权贵”？高官厚禄，多少士人梦想，而你却自断后路，独上高楼，酒入豪肠，七分酿成了月亮，三分酵就了剑气，秀口一吐就是半个盛唐。

万古流芳啊，这就是你——桀骜洒脱的李白！

是你吗，抚琴自惜的行者？你独自凭栏，挺胸弄弦，风吹起你的长袍，却也吹不乱你指间淌出的旋律。你本该在钟会府上高谈阔论，在高墙内研读庄子人生，但你却索琴奏一曲《广陵》，独上高楼，宁为玉碎！钟会相见，你拂袖而去，荣华在前，你自断后路。东市刑场，刑刀的寒光划下一道道迷离的曲线，历史在那也刻黯然失色，时代中只有你赫然的名字。

《广陵散》也为你哭泣啊，这就是你——“叔夜清志”的稽康！是你吗，灯火阑珊处的伊人？你独自凭栏，“把吴钩看了，把栏杆拍遍”，风使你的长袍

飞扬，却掠不去你眉间的刚毅！你本该在营中“醉里挑灯看剑”，在汴京城里“香车宝马香满路”，但你却愿处“斜阳正在，烟雨断肠处”，扔下官翎，独上高楼！你高呼“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”，你感叹“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”。站在高楼，细纹爬上你眼角，你眼中却依旧清风绿水泛轻波，名利在前，你却自断后路，独上高楼。你的诗还在，你的名还留，自断后路，从此赢得了万古流芳。

国人永远铭记啊，这就是你——孤高愤世的辛弃疾。

清风拂楼楼依旧，你们站在楼顶，站在一个让世人永远仰望却无法企及的高度。自断后路，你们失去了荣华万千。沧海巫山，雪顶苍松，你们却依旧扬鞭策马，登高临远。自断后路，让你们拥有灵魂的永恒，自断后路，让你们守护了不坠青云似的傲岸，自断后路，让你们坚持了“将相本无主”的倔强，自断后路，让你们赢得了万古流芳。

6、别给自己后路（52分）

当玫瑰披上尖锐的荆刺时，就从不想过因为刺会伤人而削去那些荆刺； 当蝴蝶展开美丽的翅膀，就从不想过因为辛勤采蜜而退化为毛毛虫。当项羽斩断失败的后路，就从不想过因为大敌当前而退缩认败„„ 试想上述人或物，那将是怎样一个结果？

请别给自己后路，哪怕只有一条。

有“西藏神犬”之称的古老犬种——藏骜，在它的一生与狼群斗争之中，从不给自己留下一条后路，即使以一敌十，它从来都不会畏惧，只会奋力与之决一生死。就因为它的勇敢无畏，胜利往往站在它那一边。狼群早就给自己留下一条后路，因此，失败选择了它。

三国时期的曹操与袁绍，各据一方，战场上可算是一对“冤家”。然而袁绍的兵力使曹操的数倍，表面上看来，未战而胜负已分，但事实并飞如此。曹操胜利了，并将袁绍打得一败涂地。是什么原因让曹操扭转了局势呢？而又是什么使袁绍大败无颜呢？这是因为曹操不给自己留后路，把握最好时机，一鼓作气，胜利当然向他走来；而袁绍就时时为自己铺设一条后路，贪生怕死，优柔寡断，展示屡屡失利，因而失败之手不会放过他。

“水稻杂交之父”袁隆平在毅然走上“水稻杂交”之路后，就没有给自己留下一条后路。经历过多少次的实验室是失败，要多少次翻山越岭，才能有一次的杂交成功，谁也说不清楚。假如他给自己留了后路，再三两次失败后“默默地”退出“水稻杂交”舞台，那么他能有今天“水稻杂交之父”的称谓吗？那么全国人民的温饱能逐步得到解决吗？

“戊戍六君子”无悔地把自己的后路赌注，宁做断头人，不做卖国贼；红军战士们无悔地把自己的后路炸了，全国一天不解放，他们心中依然不安宁；孝子无悔地把自己的后路封了，将肾捐给年迈的老父„„

当作走上了社会主义之路，我们就把后路毁了，决不能走退缩的路——大路才是我们的方向！

玫瑰披刺，展出性格，蝴蝶展翅，尽显美丽。别给自己后路，勇往直前。别给自己后路，坚持不懈。

7、留下后路•截断后路（51分）

人生之路恰若山间羊肠小道，时缓时险，时岔时延。也许过后就是山花灿烂，花香鸟语；也许过后却是风雪肆虐，悬崖千刃。有的旅人，谨慎稳妥，早在上山之前就为自己留下了后路；有的旅人，坚韧持著，却在上山就将后路塞满巨石。

然而我们却惊讶地看到留下后路的经过一段苦心操练再次冲顶并终于把大山踩在了脚下。截断后路的虽遍体鳞伤却早已在峰顶带着胜利的微笑迎接后来者。

留下后路与截断后路并不矛盾，可谓殊途同归。（观点）留下后路，是智者以柔克刚的刀剑，闪烁智慧之光。

吴王夫差攻破越国，越王勾践及夫人皆被俘。夫差意气风发，百般羞辱勾践，责令他作自己的马夫，堂堂一国之君竟沦为马夫，这是多少帝王将相最难以接受的现实。然而勾践面对着羞辱的悬崖，没有跳进死亡的深渊，去成全所谓的“气节”。他为自己留下了后路，平静地接受了这一切，在隐韧待发，卧薪尝胆的后路上踏出了春秋五霸功业的基调。

当夫差沉醉在西施的绕指柔情中时，当越兵势如破竹地攻城克关时，勾践摇着旌旗，挥舞着那把以柔可刚的智慧刃剑，砍断了挫折的爪牙，踏上了人生的巅峰。（画面感很强）

留下后路，是为了更好地前进！（照应上文）

截断后路，是勇者百挫不折的刚戟，尽展勇敢之势。

强秦如狼似虎的军队就驻扎在钜鹿城外不远，项羽军营中粮草已经不多，士兵们饿了很长时间，谈秦色变。然而谋士和亚夫范增屡次游说劝谏终不能改变项羽出征的心志。一抹残阳似血，滚滚江涛汹涌，在激流迸荡的江水前，项羽毅然下令，打破釜锅凿穿船底，这出人意料的命令让大家目瞪口呆。然而面对着势力悬殊的悬崖，项羽没有跳进逃避的沉渊。他截断了撤军的后路，坚强地迎接命运的挑战，在勇往直前，破釜沉舟的前进之路上写出了千古英雄绝唱的诗篇。

当暴秦恃险而傲时，当强秦若推拉朽枢、土崩瓦解时，项羽舞着那把百挫不折的勇敢刚戟，击穿了险阻的胸膛，攀上了人生的巅峰。

截断后路，是为了更快地前攻！

留下后路，推路上播撒了希望的种子，在春雨来临时待势勃发；截断后路，前进的道路上播撒了成功的种子，在暴雨后亭亭玉立。

截退还是留下，只要拚搏过，无论结果如何，都展现了人格中最不朽永恒的魅力！（辨证地得出结论）

8、锁上后路的门

上帝是公平的，他在关掉你这扇窗的同时也为你找开了另一扇窗。因此，请锁上后路的门吧！锁上后路的门都能让人智、治、知。

锁上后路的门能让人智。

雨果的著作《战争与和平》是智慧的结晶，是文学上的一颗耀眼的明珠。雨果在写作前为了能按时交稿，便把家中的钥匙扔进了湖中，让它永沉湖底，以排除干扰。实际上，雨果是在锁上后路的门。他让钥匙永沉湖底，是为了更好地发挥自己的才智，早日完成他的著作。

锁上后路的门能让治者治。

西楚霸王项羽当年破釜沉舟，锁上后路的门，一鼓作气，取得了钜鹿之战的伟大胜利。

抗日战争时期，毛泽东的《论持久战》在思想上锁上后路的门，驳回了“亡国论”和“速战论”，坚定了中国人民抗日的信心。抗日战争的最后胜利就是最强而有力的证明。

其实，商场如战场。管理者要想在激烈的商战中取胜，就请你别再犹豫，锁上后路的门吧。

锁上后路的门能让人知。

电与磁之间到底存在什么关系呢？这个问题常困在奥斯特的脑海中。正当他要召开会议，说明电与磁之间的关系时，他发现了通电的导线使磁针发生了偏转。这是一个多么让人兴奋的现象呀！奥斯特马上离开了会场，直奔实验室。最后，奥斯特发现了我们现在熟知的电磁感应现象。我们试想一下，假如奥斯特没有离开会场，直奔实验室，而是继续他要干的事情，打开了后路的门，那么，电磁感应现象的提出也许要推迟数十年甚至数百年了，发现他的也许也就不是奥斯特了。

改革开放使中国的面貌焕然一新，归根到底，是中国的领导人能够锁上阶级斗争的门，大胆地走上依靠生产力带动经济发展的道路。假如，当时我们依旧打开后路的门，以阶级斗争为纲，今天强大的中华民族如何崛起呢？

锁上后路的门，能让人智、治、知。它能让我们在考验的路上阔步前进。

作为青少年，我们在困难上应锁上后路的门，让我们敢于面对人生，接受考验。【简评】

本文条理清晰。

能够结合事实说理，事实与道理不是两张皮。事实虽不全新，但有说服力。缺点：