学联学习部评分细则表

学联学习部评分细则表（精选10篇）

学联学习部评分细则表 篇1

人文学院团学联组织部团会检查评分细则

为加强对各班团会召开情况的检查考核力度，提高各班团会召开质量，组织部特制定团会检

查评分细则，以规范开团会的纪律和要求，增强大学生参与团会的热情和积极性。评分细则

如下：

一、评分项目及分值评分项目共5项，每项20分，满分100分1主题20分

2气氛20分3纪律20分4出勤20分5团会记录册20分

二、具体评分标准1 主

题（20分）a主题非常鲜明，形式非常新颖，很切合实际20分b主题鲜明，形式新颖，能切合实际18分c主题不鲜明，形式一般，不切合实际16分2 气

氛（20分）a气氛非常热烈，团会的主持及配合非常好20分b气氛一般热烈，团会的主持及配合一般18分c气氛较差，团会的主持及配合较差16分3

纪律（20分）a开团会时有玩手机，手机铃声响情况，每人扣1分b开团会时桌面有除纸、笔外等杂物，及吃东西现象，每人扣1分c开团会时有小声说话及窃窃私语者（讨论问题除

外）每人扣1分4 出勤（20分）a开团会时有迟到，早退现象，每人扣1分b开团会时若

有同学请假，须有假条，无假条者均按旷会，每人扣2分c开团会时旷会，每人扣2分5 团

会记录册（20分）团会记录册分三项内容填写：团支委会记录栏、团支部团员大会记录栏、团活动记录栏。团支部团员大会记录栏及团活动记录栏不要求开团会时当堂完成，但团支委

会记录栏必须在开团会之前写完。a开团会时带团会记录册，团支委会记录栏已完成20

分b开团会时带团会记录册，团支委会记录栏未完成18分c开团会时未带团会记录册16分

三、备注栏团会检查表上设备注栏，用来写明每班的扣分点，以方便纠正各班出

现的问题，以及说明每次评分结果的依据。

四、具体实施流程组织部两位部长每次对

干事所检查班级，两人一组，进行分配，分配时干事不检查自己班，以保证公平公正。每两

个干事写一份检查结果，上交部长，部长对各班检查结果进行汇总，上交一份总表给老师及

办公室。（团会每两周开一次，不开团会那周皆以满分计算）

以上为组织部初步制定的团会检查评分细则，若在实施当中有什么问题，我们会及时补充和

纠正，请老师予以指导。

机电系学习部月末评分细则 篇2

一、教学信息反馈表（1.5分）

1.要求所填内容需完整、详细。

2.需反映真实情况，不得随意填写。

3.应提出实际存在的不足之处，应具有针对性。

4.每月按时填写，填好后及时交到学习部。

二、早自习情况统计（2.5分）

1.要求自习时座位整齐，而不是到处留空位。

2.早自习迟到、早退一人扣0.1分／次，旷到一人扣0.2分／次，耍手机、喧闹、睡觉、吃早餐等违纪的一人扣0.05分／次。

3.一月中，迟到人数超过三人，其班上分数不超过2.1分；迟到人数超过五人或旷到人数超过三人，其班上分数不超过1.7分；旷到人数超过五人，其班上分数不超过1.5分。

4.早自习全勤、纪律好、无违纪等现象的班级，月末总评分加0.1分！相应，全系通报一人月末总评分减0.1分。

三、月末学习活动（2.5分，10×0.25）

主题：

1.主题积极向上，形式新颖，有学习意义。（1.8—2）

2.主题鲜明，有较好学习意义。（1.5—1.8）

3.主题一般，基本上无学习意义。（1—1.5）

纪律：

1.活动过程中无混乱现象，无人耍手机、睡觉、秩序好。（1.8—2）

2.活动过程中，无人耍手机、睡觉、秩序好。（1.5—1.8）

3.活动过程中，有人耍手机、睡觉、秩序差。（1—1.5）

出勤：

1.全勤满分，若有请假的，有正式假条可不扣分。（2）

2.迟到或早退一人扣0.1分，旷到者一人扣0.2分。

气氛：

1.气氛活跃，互动良好，班上同学都积极参与。（1.8—2）

2.气氛较活跃，班上同学基本能参与其中。（1.5—1.8）

3.气氛沉闷，同学很少参与、互动。（1—1.5）

效果：

1.效果很好，活动反映深刻，起到很好的启发和促进作用。（1.8—2）

2.效果较好，有较好的感染力和促进作用。（1.5—1.8）

3.效果较差，基本上没有达到推动学习等效果。（1—1.5）

四、例会（各种报告讲座）（2分）

1.参加各种形式报告讲座，迟到、早退一人扣0.1分/次，旷到一人扣0.2分/次；在听报告过程中有耍手机、睡觉、嬉闹等违纪现象的，一人扣0.05分/次。

2.在规定集合时间内，迟到五人以上或旷到三人，其班上分数不超过1.6分；迟到三人或旷到一人，其班上分数不超过1.8分。

3.在听报告过程中，有违纪等现象被院上查到的，其班上评分不超过1.8分。

五、月末总结（1.5分）

1.各班应在每月27号前将月末总结交到学习部，除特殊情况外，但需提前说明。

2.其总结应达到相应的字数，总结出当月班上同学学习的大体情况、学习氛围等，以及学习中的不足之处，应采取怎样的具体措施……

3.反应实际所存在的问题，作出相应的建议或意见。

学联学习部评分细则表 篇3

为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。

一、课堂评价

1、课堂质疑：鼓励各小组成员积极向老师或同学提出疑问，每提出一次问题，1号同学加小组积分1分，2号同学加小组积分1.5分；以此类推，6号同学加小组积分3.5分。

2、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，1号同学加小组积分1分，2号同学加小组积分1.5分；以此类推，6号同学加小组积分3.5分。

3、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点等。每展示一次，1号同学加小组积分2分，2号同学加小组积分4分；以次类推，6号同学加小组积分12分。展示失败酌情处理。

4、没有按时完成作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）。每人次：1号同学减小组积分4分，2号同学减小组积分5分；以次类推，4号同学减小组积分8分。课堂表现计分由各代课教师监督，各科课代表执行，每节课随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。

5、帮其他小组补充回答问题或纠正答案，每次加0.5分。

6、课堂上完成合作学习任务最快、组织最有序的小组，每次加1分。

7、课堂上讲闲话或不参与小组合作学习者，每人每次扣1分。

8、教师检查学生对知识的掌握情况，点名抽问或随机抽问，回答不上或回答错误者，根据实际情况每次扣1-3分。

二、作业评价

1、按时完成并上交作业者，每次加1分；答案正确、书写工整者，再加1分。（每组副组长负责作业收交及质量初查）

2、不交作业者，每次扣2分，当天补交后加回1分。

3、作业书写不工整，每次扣1分，并罚抄字帖一篇。

5、周记（日记）按要求认真完成并上交者，每次加1分，质量较好或进步较大者，每次加2分。

6、当天内不及时订正作业中的错误者，每次扣1分。

7、组长负责批改或督查的作业内容，有批改错误或检查不认真的，每次扣1分。

8、作业中有“亮点”，被老师点名表扬全班交流的，每次加2分。

三、背书、听写或默写评价

1、听写或默写全正确者，每次加1分。

2、若有错误，五个以下，每个扣0.2分。听写或默写错误在5处以上者，扣该小组2分。

3、最先完成背、默写任务的前三个小组分别给与3分、2分和1分的奖励。在规定时间内完不成的小组，每人扣1分。

四、考试评价

1、平时测验得“优”者，每次加2分，进步明显者加2分。

2、考试成绩与前一次考试相比较提高5分以上者，加1分，提高10分以上者，加2分；反之，下降5分以上者扣1分，下降10分以上者扣2分。

3、小组中实行“一帮一”结对互助，被帮助者成绩提高，帮助者也给予同样加分；反之，则同样扣分。

五：操行德育：

1、上课不守纪律，睡觉，大声喧哗，打闹等违反学生守则的行为，扣小组积分10分。严重者，扣30分。

2、迟到（早操，早读，上课，午自习等）早退，扣小组积分10分，旷课扣小组积分20分。

3、随地乱扔垃圾，乱涂乱画，扣小组积分10分，主动打扫卫生，拾起地上纸片垃圾等，加小组积分5分。

4、值日生逃跑，不按时打扫卫生，扣小组积分10分。并且第二天重新值日。

5、破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分10~50分。（具体由班主任把握执行）

6、为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分20分。

五、奖惩措施

1、每周小结：本学科得分前三名的小组为本周“优胜小组”，得分后两名的小组为“整改小组”，将在评比栏中公布出来。

2、每月评优：当月总分得分前三名的小组为本月“优秀小组”，由教师发给奖状、奖品，予以鼓励，得分后两名的小组为“整改小组”，由组长组织召开小组会（老师参加并提出改进意见），写出反思及整改方案。

3、对于成绩优异或进步较大的小组，将不定期给与奖励，对于连续后两名名的小组，将给与一定的处罚。

比赛评分细则 篇4

“传承经典 红歌嘹亮”大合唱比赛评分细则

一、评分及演唱要求

评分时须弃掉最高分、最低分后算出平均分进行评比。

① 符合主题，主题鲜明突出。

② 声音整齐，洪亮优美，有感染力，形式多样。

③ 演唱节奏准确鲜明。

④ 指挥准确，富有激情。

⑤ 着装统一整齐，出场、退场迅速、整齐、有序。

二、活动时间及地点

时间：低年级2011年10月27日下午，中高年级2011年10月28日下午。地点：1—2年级在校悠闲园，3—6年级在烈士陵园纪念碑前。

三、奖项设置

比赛以班级为单位，所唱歌曲综合打分，低年级设一等奖2名，二等奖4名；中年级设一等奖1名，二等奖3名；高年级设一等奖3名，二等奖4名。

四、组织安排

低年级总负责袁传标、沈业贵，评委邱云峰、刘秀萍、金尚伦、张学明、史家林、朱士才；

中高年级总负责刘松科、刘延凯，评委张瑜、赵海琴、陈明昶、姜中林、丁丽、袁桂红、赵春雷、周旋。

摄像：于传洲

刘老庄小学校长室 德育处

答辩评分细则 篇5

（1）组织建设（15）

班子健全，工作积极认真，团干部在同学中有较高威信。严格按照团组织要求工作，自身各项制度健全，推优工作执行情况良好、支部工作有计划，有落实、有考核、有记录。能将学校共青团的会议精神及时传达给所属成员。团费收缴正常，特殊团费按时交纳，团的文件保存完备。

（2）思想教育建设（20）

主题团日活动按时、定期举行，并富有特色，受广大同学欢迎。马列自学小组，邓小平理论学习小组和心理健康互助小组活动开展正常，工作有计划，活动有特色、效果好。积极组织、参加思想教育及学生成才教育活动，并能结合学生特点开展成才系列活动。学生入党积极性高，申请及推优比例高。

（3）志愿者建设（10）

积极参加“三下乡”社会实践活动，积极组织团员参与各类青年志愿者等各项活动并有长期固定的服务对象。

（4）宣传工作建设（10）

积极做好板报、展版等常规工作。在校内各类报纸及团内工作简讯上有宣传报道。开办团的主题网站，宣传团组织活动。

（5）科技发明建设（15）

科技活动开展情况好。科技兴趣小组活动活跃，并积极开展活动、积极组织同学参加学校组织的科技讲座、报告。积极组织参加如“挑战杯”、“星火杯”等各种科技竞赛活动，并取得好成绩。

（6）创新及特色活动（10）

结合同学兴趣爱好及专业特点开展有创新意义、有成效、有影响力的特色活动，受到团员青年的好评，活动在所在学院影响较大。积极落实校园文化“百千万”工程，广泛开展兴趣小组活动。（7）文体建设（10）

支部积极开展文体活动，各团员积极参与，丰富各支部课余生活，像宿舍杯篮球赛，班级辩论赛，歌唱比赛等。

（8）答辩人风采（10）

答辩人能清晰的表达出支部活动，展示支部的风采，口齿伶俐，吐字清楚

五 四 红 旗 支 部 评 分 细 则

舞蹈比赛评分细则 篇6

舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。具体的评分实施细则如下：参赛舞蹈评分（总分10分，评委打分精确到0.01分）

1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（2分）

2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（1分）

3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。（1分）

4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（2分）

5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中学生风采。（2分）

6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。（1分）

宿舍装饰评分细则 篇7

一、整体要求

1、设计要求：美观大方、清新高雅、设计新颖、整体效果好。

2、卫生方面：清洁、整齐。

3、注意：任何布置要积极向上并符合大学身份。

二、评分事项

 宿舍装扮精简、节约、合理（0-15）

 突出特色，展示个性（0-20）

 能变废为宝，节约资源（0-20）

 宿舍整洁卫生程度（0-20）

 精神风貌（1-15）

 能反映良好的学习氛围（0-10）

三、注意事项

1、宿舍装饰不能破坏墙壁卫生，必须保证墙壁的美观性

2、检查宿舍人员须注意宿舍拐角卫生

食堂招标评分细则 篇8

1、根据招标文件制作投标书10% 制作投标书得10分；无投标书不得分。

2、有管理食堂经验4% 有管理食堂经验3年以上（或现在正在经营）得4分；有管理食堂经验1-2年得3分；无管理食堂经验得2分。

3、卫生许可证6% 投标人有卫生主管部门颁发的在有效期内的被托管院校食堂卫生许可证原件，一个得2分。此项最多6分。

4、资格证书10% 投标人有卫生主管部门或劳动部门等颁发的资格证书，每有一个得2.5分。此项最多10分。

（1）营养健康师；（2）一级厨师；（3）二级厨师；（4）餐饮经理资格证

5、管理制度10% 投标人投标文件内的管理制度至少应包括以下规章制度，每项得分如下。此项最多10分。

（1）卫生管理制度 1.5分

（2）岗位职责 1.5分（3）食品留样制度 2 分（4）采购制度 1.5分（5）凉菜加工制作制度 1.5分（6）库房管理制度 2 分

6、可行性的承诺5% 投标人有可行性的承诺5分。此项最高得5分。

7、响应标书情况5% 投标人完全响应招标文件的得5分，部分响应得3分，有其他说明的不得分。此项最高5分。

作文评分细则 篇9

崔燕燕2013-1-23

一、基础等级的评估（满分40分）

1.内容（满分20分）

评分细则将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准。

一等（20-17分）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。

二等（16-12分）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。

三等（11-7分）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。

四等（6-0分）偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。

此项给分均衡考虑四个方面，但为了方便操作，将立意视为基础，材料视为关键。

（1）立意

材料“追逐着鹿的猎人是看不见山的”，可以有如下理解：1.对于发现猎物的猎人，肯定是比较兴奋的，而兴奋会让人暂时忘记疲劳；专心致志地追逐着鹿的猎人，没有闲暇过多关注正在攀登（翻越）的高山。2.猎人追逐鹿的时候，注意力集中在鹿身上，会忽略其他一些东西。所以，学生可以有这样的感悟和联想：

1、人有了（认准了）目标，就会勇往直前，忘记（不畏、不怕）艰辛、艰险、阻碍或困难等，再大的困难都无法阻挡他去实现他的目标；当一个人心无旁骛地追求自己目标的时候，由于注意力没有集中在困难上，所以困难就显得小弱了。

2、有的人只顾向前追（逐物质利益、眼前利益、个人得失、小的目标等），而忽略了精神境界的提升（或身边的幸福、全局利益、远大目标等），甚至迷失了自我。特别注意，这是个关系型材料，不能单提“鹿”或“山”，要写出“鹿”和“山”的关系，比如，有的同学可能只谈“专注”或“心无旁骛”的话题，这是不全面的，应该谈“是因为专注，困难显得小弱了”。

一类卷：切合题意。有了（认准）目标，不畏艰难；专注于目标，困难变小；追求物质（眼前、小的、个人的„），忽略精神境界的提升（或身边的幸福、全局利益、远大目标等），甚至迷失了自我。

二类卷：符合题意。二者不是对等的，以一方面为主，另一方面也谈到一点；二者之间的关系说到了，但说得不很透。另外，写记叙文能从记叙和描写中体现出“鹿”与“山”的关系的，也算是符合题意。

三类卷：基本符合题意。只谈单方面。

四类卷：偏离题意，二者均不涉及，与话题无关。

不符合题意的文章在内容项中最高得分6分，在表达和发展项中，不得超过11分，也就是最多只能达到28分。

（2）材料

记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足。论据新颖，用新近报刊资料，用别人用得少的事例，能避开陈旧材料的考生，按“有创新”在此项中也应给高分。有的事例不够典型，但是议论很到位，应放在一类下，二类上；有的事例很典型，但议论不到位，二者的关系讲得不太清，也可以放一类下，二类上。

2． 表达（满分20分）

评分细则将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次。

一等（20-17分）符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。

二等（16-12分）符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。

三等（11-7分）基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。

四等（6-0分）不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。

此项给分也要均衡考虑四个方面，但是语言是基础，文体是关键，书写很重要。

（1）语言

语言流畅、通顺是表达能力的最直接的现实，文章自然会得高分。

语言“有文采”的可以在“发展等级”项中得高分，也会相应增加“基础等级”得分。下面两种情况归入低档。

①语句不通顺

语句不通，病句迭出，表意晦涩、含混。（一篇不通顺的文章要有5—6个病句）

②语言形式选择混乱

文白夹杂或文中夹杂过多英语词句，破坏了文章的语言风格。

（2）文体

本次作文文体不限，但要“文体特征鲜明”。下面两类作文要在文体上扣分：

①多体合一的“杂文”

将不同文体、不同语言风格的片段堆砌到一篇文章中，这种文章可判为“文体特征不鲜明”。如，前半部分故事写得很具体，后半部分又引经据典，说道理。

②形式不合考生选定的文体要求

有的考生写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”+“例子”，缺少“分析论证”这个关键环节；写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过人物的对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙、描写；写日记，一段下来，不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。

（3）书写

书写有两层含义：一是字体的工整。书写潦草，乱涂乱改，字迹难辨的可酌情扣分。二是不写错字。每3个错别字扣1分。

二、发展等级的评估（满分20分）

高考作文的“发展等级”是20分，与“内容”“表达”三分天下，其目的就是为了张扬个性，鼓励创新。在评分的操作过程中，不要对考生作文“求全责备”。12个得分点中，“只要若干点”突出，就可以在“发展等级”项中得分，甚至得满分。

深刻：1.透过现象深入本质2.揭示问题产生的原因3.观点具有启发作用

丰富：4.材料丰富 5.形象丰满6.意境深远

有文采：7.语词生动，句式灵活8.善于运用修辞手法9.文句有意蕴

有创新：10.见解新颖，材料新鲜，构思新巧 11.推理想象有独到之处 12.有个性特征

概括地说：

一类卷：53以上，敢于打56、57、58等分数。

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。很“深刻，丰富，有文采，有创新”。

二类卷：48~52分。

符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。深刻，丰富，有文采，有创新较深刻，较丰富，较有文采，较有新意。

三类卷：43~47分。

基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。较深刻，较丰富，较有文采，较有新意。

四类卷：42分以下。

偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。

细节方面：

题目：无题目扣2分；题目不通顺扣1分；

错别字：一个扣1分，重复不扣，扣分上限为3分；

抄袭试卷上的文章的：全篇整篇抄袭的10分以下；一半左右抄袭的20分以下；

小组合作评分细则 篇10

扣分细则

一、课间操：（每项扣2分）

1、整队迟到者。

2、不穿校服者。

3、不戴手套者。

4、队列中说话者。

5、队列中打闹者。

6、跑步不合节奏者。

7、不喊口号者。

8、做操敷衍者。

9、旷操者。

10、请假者。

二、纪律：（每项扣2分）

1、带禁带物品者（手机、零食、刀具、烟等）。

2、说脏话者。

3、吵嘴、骂人者。

4、破坏公物者。

5、上课迟到、早退者。

6、无故旷课者。

7、搬弄是非搞分裂者。

8、校园内骑车者。

9、打架者，酗酒者。

10、考试作弊者。

11、衣着不整洁者。

12、佩戴首饰者。

13、不尊敬师长者。

14、请假者。

15、拖交学校要求上交的钱物者。

三、卫生：（每项扣2分）

1、不及时到位者。

2、保持不好者。

3、乱扔垃圾者。

4、随地吐痰者。

5、在墙上乱涂画乱踩者。

四、学习：（每项扣2分）

1、不认真听讲者。

2、不积极发言交流者。

3、拖欠作业者。

4、考试作弊者。

5、老师批评者。

加分细则（每项加2分）

1、课堂积极展示者。

2、做好人好事者。

3、期中、末检测中各科全部及格者；年级排名前十名（10分），前三十名（8分），前五十名（6分），前一百名（3分）。

4、检测较前次进步较大者。

5、检测成绩达优秀者。（每科加3分）

6、参加集体活动或获得荣誉者。

7、拾金不昧者。

8、老师口头特殊表扬者。

9、能主动承认错误者。

10、能主动检举违纪行为者。附则：

1、以上扣分和加分细则里没有具体涉及到的事项，由老师因具体情况决定加减分，尤其严重违纪行为除扣分外，还接受学校的其他惩戒。

2、以上考核周小结，月总结，每学期最终的以总分定ABCD综合素质等级记入档案。