镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划（精选10篇）

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇1

XX镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划

一、指导思想：

2016-2017学年，XX镇的教育教学工作将以县教育工作会议精神和县教研室2016年工作计划为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以促进学生全面发展为目标，以加强教师队伍建设为重点，规范教育教学常规管理，深化课程改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力提升学校办学水平，打造各校教育特色。

二、工作目标

1、加强德育工作，提高学校德育工作的系统性、规范性和生动性。

2、抓常规教学的精细化管理。各校要落实《中小学教学常规管理办法》，按照《办法》规定，细致操作，注重平时检查和数据积累，不放过备讲批辅考验中的任何一个环节，将过程管理与结果管理结合起来，将教师的平时量化成绩与学生学业考试成绩结合起来，综合评定教师的业绩，又将业绩与评优、聘任挂钩，推动全镇教育教学和谐发展。

3、教育教学质量再上新台阶。各校要认真分析上学年成绩，找出差距，全面开展课堂教学改革，有针对性地开展校本研修，力争通过努力，各年级教学质量在原来的基础上进一步提高。

4、注重教师教育教学能力的培养。通过加强教师的业务学习和培训，切实抓好继教工作，促使教师能力得到提高。

5、做好电教技装工作。充分利用学校的电教、实验设备设施开展好“一专三开减负三开放五规范”工作，认真做好实验教学的月报工作，充分利用图书室提高学生的阅读量。

6、全面开展“阳光体育和大课间活动”，加强综合实践活动和劳动实践基地建设，全面提升学生的综合素质。

7、全面实施素质教育，推进学校文化与特色打造，努力提升学校办学品位。

三、工作措施：

(一)坚持德育为首，切实加强和改进未成年人思想道德建设。

学校教育德育为首。品德教育是指导做人的教育，是孩子成人的先决条件，成才的基础。

1、各校要进一步健全德育工作领导小组，不断创新德育工作机制，创设良好的育人环境，让学生得到全面发展。

2、开展德育主题活动，保证活动的系统性、规范性和生动性，让学生在活动中养成优良品行。教会学生学会自尊、自律、自强、自信，学会感恩、报恩，学会遵纪守法，学会关心爱护他人，学会爱护大自然。要以妇女节、清明节、劳动节、青年节、母亲节等重大节日为契机，开展感恩教育，教育学生学会感恩父母，感恩祖国，感恩社会。规范升降国旗制度，坚持开展国旗下讲话，有效开展校情、乡情、国情教育。

3、重视心理健康教育，帮助学生快乐成长。由于条件限制，各校缺少专职心理健康教师。因此每位教师，尤其是班主任老师要自觉承担帮助学生克服心理障碍、走出心理误区、及时疏导心理郁结的任务，让学生快乐学习，幸福生活。尤其是对小学高年级学生，还要加强青春期心理健康教育，进行有效指导和疏导，帮助他们树立正确的人生观和是非荣辱观；加强生理卫生教育，让孩子们能自信地生活和学习。

4、加强留守学生的教育帮扶工作，不断创新工作方法，积累总结经验。各校各班每学期仍要坚持做好留守学生情况的登记、统计工作，建好留守儿童档案，并切实实施帮扶。通过家访、电话联络等多种形式，及时与家长沟通，以一颗父母心帮助孩子成人，以一颗恩师心帮助孩子成才。

5、各校要全面开展“阳光体育和大课间活动”，尽量做到活动内容丰富，形式多样，活动效果好。各校还要全面开展综合实践活动课程，深化校本课程建设，扎实抓好劳动实践基地建设，全面提升学生的综合素质。

6、加大少先队组织工作力度。各校少先队大队部要加强对学生的教育和管理，并开展丰富多彩的活动。通过广播、板报的形式宣传学生的良好风尚，切实做好学生的值日工作，要从检查内容、形式和结果上创新务实，充分发挥少先队的教育管理作用。认真准备好妇女节、清明节、端午节、教师节、中秋节和国庆节等传统节日的庆祝活动，对学生进行感恩教育和爱国爱家教育。认真开展好社团活动，丰富学生的学习生活，发展学生的特长。

7、加强家校联系，取得村（社区）协助，共同做好学生德育工作。各校要认真开展好每期一次的学生会和家长会，让家、校、村（社区）通力协作，共同做好学生思想教育工作。

（二）加强教师的师德、师风建设。

1、大力倡导“依法执教、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德风范，全体教师要熟读熟记新师德规范，在实际工作中实践新师德规范，自觉做一个健全的人，一个有高尚品格的人。

2、积极撰写读书笔记、心得体会和师德故事，力争通过一系列的学习，让自己的思想觉悟有所提高，让学生和家长得到实惠。

3、学校从领导到教师，都要有吃苦在前，享受在后的精神，做事办事一定要出于公心，不能因一些小事闹矛盾而影响学校工作。

4、教职工要完成学校分配的各项任务，努力完成和做好本职工作，关心、爱护、帮助学生，不伤害学生，不做负面榜样，带头遵纪守法。

5、切实落实政治业务学习时间，保证不走过场，确保有成效。

（三）加强学校常规管理，抓实过程和细节。

1、扎实抓好日常常规的管理工作，如开学常规、每日常规、每周常规、每月常规等都要落实到位，要脚踏实地抓好每一个过程，认真抓好每一个细节，使每项工作都得到落实，并进行如实登记，为期末绩效工资的评定提供原始材料。

2、切实做好“六认真”检查工作。教师要备好课、上好课，认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真开展好实验教学工作等。各校一定要制定出“六认真”检查制度，定期开展“六认真”检查和不定期抽查，并有检查后的情况通报。从本学期起，教管中心将加大对各校六认真的督查力度，确保教育教学质量稳中有升。

3、各校要认真做好“一专三开减负三开放五规范”工作，在“开齐、开足、开好”各科课程的同时，要注重给每位师生减负，让教师工作愉快，让学生学习快乐。

4、加大教学检查力度

（1）继续采用普查、抽查、自查等多种方式检查教师教育教学工作。

（2）加强随堂听课，教师间互相听课活动，取长补短，共同进步，促进教学质量的提高。

（3）通过校与校之间的互相学习，提高教学常规管理的规范性、科学性。

（四）抓实教学工作，提高教学质量。

<一>抓好各年级各学科的课堂改革，开展丰富多彩的教研活动。

1、深入学习，解读并实践新课程标准。组织教师继续深入研读各年级各学科新《课程标准》和《教学参考书》，理解背熟新课程标准中的要点、目标、要求、含义等。认真阅读《教学参考书》中的要求和建议，并通过学习探讨，上课实践等形式，使全体教师把新课标的理念转化到具体的教学中，提高育人水平。

2、开展丰富多彩的教研活动。

（1）各校应根据本校的校情制订好教研工作计划，并付之实施。成立教研组，开展好形式多样的教研活动，同时做好记录、小结和总结工作。

（2）开展各年级各学科新课堂教学研究，本年度将通过新教师上岗课、示范课观摩、专题研讨、集体备课、课堂竞赛等形式确保课堂改革稳步推进。<二>抓好学校科研工作，提高教师教育教学水平。

1、各校认真开展好市、县级在研课题，根据研究目标及时做好阶段性工作总结，认真收集并整理好研究过程中的各种资料，形成阶段性研究成果，为结题工作做好准备。如没有市、县级课题的应积极申报，申报了的应按要求及时做好开题工作。

2、从本学年起，各校应根据本校实际情况积极申报镇级科研课题1—2个，并认真开展研究。

3、各校还应根据本校的实际情况，针对教育教学中存在的实际问题，开展好校级微型课题的研究，让科研与教育教学工作有机结合，提高教师的教育教学水平，从而促进学校的发展。

（五）加强师资队伍建设

1、加强教育理论学习，各校要组织全体教师进一步学习《基础教育课程改革纲要》和上级有关文件精神，进一步提高思想认识，转变教育教学观念，提高教育教学水平。

2、各校要创造一切条件，组织教师走出去参加各类培训和各种观摩活动，把好的经验带回来，博采众长，掌握教学技巧，并形成自己的教学特色。

3、注重新教师和骨干教师的培养，发挥骨干教师的帮、扶、带作用, 加快新教师的成长。

4、组织发动中青年教师参加各级各类的竞赛活动，促进课堂教学成效。

5、各校要认真组织好老师们参加国培、省培、市培、县培、镇培和校培。在各种培训中不走过场，通过培训加深对教材的理解，从而提高教育教学水平。

6、各校要认真组织教师填写研修手册，确保教师业务学习时间，完成继续教育任务，按时登记好继续教育学分；认真开展好师生的读书活动；组织每位教师进行“三笔字”“简笔画”“普通话”“现代教育技术”等基本功训练，努力提高自身素质。

（六）各校要认真做好电教技装工作。充分利用学校实验室、多媒体教学室等资源，开展好实验教学和电化教学。各校要合理科学的开放图书室，提高学生的阅读量。认真开展好科学学科的实验教学工作，按时按要求做好每月的实验教学月报工作（每月28号之前上报教管中心）。

（七）全面推进学校文化与特色打造，努力提升学校办学品位。各校要根据自己的实际情况打造自己的校园文化特色，突显本校的办学品位。为创造“精品”小学打好基础。

（八）切实做好义务教育均衡发展的巩固和提高工作

1、各校要认真做好两基材料的整理工作，规范学生转学手续，及时收集好各种材料，为“两全普九”提供好依据。要及时完善电子学籍的管理，及时在网上进行异动，让电子学籍与学校的学生保持一致。

2、认真做好义教均衡发展的其它工作并收集整理好资料，为后面的复查做好准备。

3、各校要充分利用好本校的人力、财力和物力开展好素质教育活动，提高全体学生的整体素质。

XX教育管理中心

2016年9月

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇2

本学期教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。实施内容包括：

(一)完善教科研制度，规范教学科研

每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评）。搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

3、实行集体备课制度。认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

附： 课堂教学评价的具体指标

一、教育目标

1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。

2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。

二、学习条件

1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。

2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当。

三、学习活动的指导与调控

1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;教师的语言准确，有激励性和启发性。

2、教学过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。

四、学生活动

1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。

2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。

3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。

五、课堂气氛

课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极。

六、教学效果

1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。

2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。

3、教师和学生的精神状态：教师情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望。

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇3

工 作 总 结

龙潭小学 2017.1.9 九村镇龙潭小学2016-2017学年上学期一年级道德与法治教学工作总结

时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结：

在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇4

一、工作思路

本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1.在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐习惯。

2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

3.加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。4.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好学期初的学生管理。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，前两周下午活动课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一年级班主任要做好学生的入学管理。

2.加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班报。

3.重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”，学校根据《小学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。

4.本学期将以班级为单位，开展队列、拔河、跳绳等比赛活动，旨在陶冶学生的身心、活跃校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力

5.班主任队伍建设。一是学校定期对班主任进行培训，提供高班主任的业务水平；二是加强班主任工作研讨，针对思想工作河班级管理方面新的先进典型，实时召开班主任工作研讨会。

6.进一步抓好安全工作，确保学生健康安全。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。

四、具体安排 三月份 1.“开学第一课”：《安全教育知识常识》，森林防火安全教育主题班队会。2.检查校园安全隐患工作。

3.政教外制订工作计划，各班制定安全计划。四月份

1.检查校完安全隐患工作。2.“防火逃生”演练活动。

3.纪律、安全、常规方面的教育班队课。五月份

1、庆“五一”国际劳动节开展“当好家庭小帮手”活动

2、五一假期学生安全教育。

3、防拥挤踩踏事故疏散演练活动。

4、校园安全排查活动 六月份

1、预防溺水教育主题班会

2、安全教育总结。

3、暑假学生安全教育。

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇5

为全面贯彻落实国家、省、市关于加强学校安全工作的各项要求，保障学校师生人身和财产安全，切实做好学校安全工作，努力构建安全、文明、稳定、和谐的校园环境，全面提高教育教学质量，现结合我校实际，制定2016学年-2017学年第一学期安全教育工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一，预防为主”方针。根据《中小学幼儿园安全管理办法》、《河北铁路轨道中等专业学校安全教育工作大纲》，特制定本学期安全教育工作计划。

二、工作目标

1、通过大力宣传安全知识，强化安全教育，使广大师生牢固树立安全防范意识，提高自救自护能力，创造一个安全、文明、稳定、和谐的校园环境。

2、进一步完善学校各项安全教育工作制度，规范学校安全教育工作。建立健全安全教育长效机制，增强学校安全教育实效性。

三、主要措施

1、成立学校安全工作领导小组，每月召开一次学校安全工作例会，全面部署学校安全工作，根据安全工作形势，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，及早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案。

2、完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。

3、强化安全预案制度。根据教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开。

4、强化值班制度。落实每日必查与不定期检查制度。学校值班领导、值班教师与专职保安坚持每天巡查制度，使安全工作呈现常态化。

5、落实安全隐患排查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的方针，把排查作为做好安全工作的一个重要方面，在学校每月和重大节假日前必查的基础上，坚持查重点、重点查、查反复、反复查排查原则。

6、进一步完善安全考核制度。安全工作人人有责，关键在于职责明确，责任到人。要进一步完善安全责任追究制，定期报告制（含零事故报告制度）。

四、工作内容

1、新学员安全知识教育。

2、法纪教育。

3、用电安全教育。

4、防火教育，开展消防应急演练。

5、防食物中毒教育。

6、心理健康教育。

五、工作安排 九月份：

9月10日-13日：出一期“安全教育”黑板报。9月24日：新学员安全知识教育。十月份：

10月8日：预防激情犯罪教育。10月15日：日常用电安全教育。10月22日：日常防火知识宣讲。

10月29日：食品安全教育（预防食物中毒安全教育）。

3、加强学生节假日的安全教育。十一月份： 11月5日：学习使用灭火器等消防器材。

11月12日：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》理论学习。

11月19日：青春期心理健康教育。

11月26日：防楼梯挤压踩踏事故安全知识教育。十二月份：

12月3日：校规校纪安全教育。

12月17日：防楼梯挤压踩踏事故安全知识教育。12月31日：做好寒假安全教育工作，加强学生交通安全教育

学生处

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇6

邱场镇中心学校继续教育工作计划

一、指导思想

在深入开展“党的群众路线教育实践活动”背景下，在“生态教育，特色翠屏”区域教育发展理念指导下，围绕“特色学校建设工程”、“课堂改革行动计划”两大主题，以“课堂炼模年”活动为载体,以实施素质教育为核心，以提高教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，面向全体教师，突出针对性和实效性，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、工作目标

紧紧围绕“特色学校建设工程”、“课堂改革行动计划”两大主题，以“课堂炼模年”活动为载体,以实现“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心；以 “国培计划”和“专题社区”为引领；以校为本，积极探索创建网络环境下的校本研修新模式，不断增强教师工作能力。

三、组织机构

组长：唐章德

副组长：王波李君彭万军陈乾吉

成员：李思军刘富德王加友刘恩华

四、工作任务

1.利用每周教师业务学习时间认真组织全校教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，认真学习《教育法》、《教师法》、1

《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。同时，加强学科渗透法制教育培训，确保本学每位教师接受不少于80课时的培训。

2.认真组织全校教师进行继续教育全员培训。采取自学为主的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学年内接受足够学时的集中培训。总之，通过集中培训、自主学习、撰写心得等形式，扎实开展专项全员培训。

3.以“课堂炼模年”活动为载体，以校本研修为主渠道，全面推进新课改。课堂是实施新课程的主阵地，课堂教育教学质量直接关系到新课改的成败，直接关系到素质教育的全面实施。密切结合课堂教育教学中的实际问题，以提高教师队伍素质和提高课堂教学质量为落脚点，4.认真完成“国培计划”规定的各项培训任务。“国培计划”旨在充分发挥示范引领、促进改革的作用，促进教师队伍素质全面提高。进一步健全培训和管理机制，细化工作措施，强化过程管理，严格按照上级教育部门的文件要求，认真完成中小学骨干教师短期培训、骨干教师远程培训和紧缺薄弱学科等项目的培训任务。

5.进一步加强骨干教师队伍建设。规范校级骨干教师队伍专门档案，建立各学科骨干教师队伍。落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本校内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

6.建立“以校为本”的教研机制，开展好“读书交流活动”，不断提高教师课堂教学能力。努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应素质教育、新课程改革及教育创新的要求。

7.认真选拔教师参加省、市、县级骨干教师培训。加强校际交流合作，促

进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训，回校后做好校内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作，力争短时间内提升其教育教学水平。

8.要求每位教师自主认真阅读一本书籍，期末撰写一篇读书心得，教研组或备课组先组织大家交流心得，教导处将组织一次“学科教育教学理论专著”读书交流会，教师的交流方式可多种多样。

9.学历进修。按照专业对口、学用一致的要求，进一步完善实施方案，落实激励机制，做好学历排查，确保本校教师学历达标。

10.认真贯彻实施四川省教育信息化“3211”（三通工程、两个平台、一批试点、一批基地）建设计划，落实《翠屏区教育信息化发展十年规划（2011—2020年）》，认真开展现代教育技术培训和研修工作.五、具体工作安排

九月：

1.制定2014-2015学年学校继续教育工作计划。

2.教研组制定教研组计划和教师个人制定教学工作计划。

3．开展校本研修培训工作

十月：

1.广泛收集教学反思，形成问题。

2.各教研组开展项目研修申报工作。

3.开展读书活动交流活动。

4.以“课堂炼模年”活动为载体,开展“课堂展示月”活动。

十一月

1.各教研组进行理论学习。

2.以“课堂炼模年”活动为载体,开展研修课。

十二月：

1.开展项目研修理论培训。

2.电子白板技能培训.3.进行师德教育培训。

4.骨干教师培训.5．以“课堂炼模年”活动为载体,开展研修课.一月：

1.开展“教师专业标准”学习研讨活动。

2.网络教研技术培训

3.进行学生法制教育培训。

4.以“课堂炼模年”活动为载体,开展研修课.二月：

1.组织学生进行假期安全专题教育培训.2.进行学期继续教育工作交流、总结。

三月：

1.继续开展“高效课堂”教学研讨活动。

2.电子白板技术培训。

3.进行新课标培训

4.以“课堂炼模年”活动为载体,开展研修课.四月：

1．组织教师参加教师教育技术能力考试

2.进行师德教育培训。

3.开展班主任培训

4.继续开展“新课标”教学研讨活动。

5.以“课堂炼模年”活动为载体,开展研修课.五月：

1.完善继教资料，迎接上半年的检查。六月：

1．组织学生进行假期安全专题教育培训。

七月：

1.进行学年继续教育工作交流、总结。

2． 开展教研组工作总结。

3.开展暑期政治学习。

八月：

1.进行新课标培训。

2．组织教师参与“国培”远程培训和集中培训。

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇7

教学工作目标管理责任书

教学是学校的中心工作，教学管理是学校管理的核心，加强学校教学常规管理，是建立正常的教学秩序，进行教学改革，提高教学质量，全面实施和推行素质教育的基本保证。为全面贯彻教育方针，进一步巩固“两基”成果，深化教育改革，扎实推进素质教育，完成各项任务，使学校教学常规管理工作具体化、正常化、规范化、科学化，本学内，根据学校实际，特制定本责任书：

一、政 治方向（10 分）

政治方向正确、立场观点明确。4分

1、本受党纪、政纪处分记0分。

2、有参加封建迷信活动扣1-4分。

认真参加政治学习和活动、会议等。6分

1、政治学习或会议、活动旷一次扣1分。

2、当年工作有严重失误者扣1-6分。

二、教育思想（12 分）

贯彻教育方针、执行课程计划，促进学生全面发展。6分

1、未按课程计划授课、未按要求备课或未按要求上好课，每节扣1分，影响极坏记0分。

2、认真钻研教材，必须坚持不备课不上课的原则，教案设计达不到要求的酌情扣分（0.5-1分）。

面向全体学生，积极做好学困生的转化、控流工作。6分

1、学期巩固率要达98%，每低1%，班主任、科任班教师各扣0.5分。

2、歧视排斥差生每人次扣0.5分

三、职业道德（15 分）

遵纪守法，职业道德高尚，为人师表。（7分）

1、有赌博、吸毒等影响师德形象的扣3-7分。

2、当年工作严重失误，影响极坏者记0分。

3、拒不服从学校分配工作者扣3-7分。

4、有体罚学生，侮辱女性或上课时间把学生拒之门外的每次扣1分。坚守岗位，履行职责，任务完成好。（8分）

1、旷课一节1分；上课迟到、早退超过5分钟以上每节扣0.1分，事假一节扣0.2分。

2、任务完成好，表册计划材料缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分，任务不完成一项扣1分。

四、学识水平（5 分）

学术理论5分

有科研成果，教学经验论文和有关教学内容的作品发表，有任教学科或主管工作经验或总结的记3-5分。

五、教学常规管理工作及能力（28分）

工作总结完成好。（3分）

1、缺一项扣1分。

2、迟交一次扣0.5分。

3、不规范、不认真每篇次扣0.5分

认真备好每一节课。（4分）

以常规检查为准。

1、每缺少一篇教案扣0.3分；

2、教案简单、不规范每篇扣0.1分；

3、全学期缺少5篇以上教案记0分；

课堂教学效果好，学生满意（4分）

1、以检查听课，学生反映为依据，可分优良、良好、一般、差课，分别记4、3、2、1分。

2、课程教学气氛差，学生旷课人数多，学生在课堂睡觉，发现一次项扣0.5分。上课、备课和批改作业。（10分）

作业布置以学校规定量为准：

1、缺少一次扣0.5分；

2、在常规检查中评为优良的记5分，较差的记2分，极差的扣5分；

3、全学期缺少5次以上作业记0分。

4、教师上课要准备充分，仪表、举止符合规范，按课表上课。不经学校同意不得停课、调课、代课，按时上下课。无故不上课扣0.5分。

5、不得在课堂上抽烟、接打手机、不坐着上课、不得体罚和变相体罚学生。发现一次扣0.5分。

6、全体教师要重视和加强学生的辅导工作，认真履行自己的岗位职责，服从学校工作分配，要按照学校的工作要求，认真及时完成学校布置的工作，不推脱、不拖拉，不达要求酌情扣分。

实验、电化教学使用率高。（2分）

1、积极利用学校现有器材、教具进行教学的记2分。

2、不利用器材、教具进行教学或开展实验教学者记0分；

其他临时性工作完成好（5分）

及时填报有关表册，参加学校或镇级有关临时性活动，履行有关临时性工作职责，违者记0分

六、继续教育工作学习情况（10分）

1、根据《龙广教育集团“十〃二五”中小学教师继续教育工程实施方》的要求，根据学校发放的教材，教师结合平时的培训进行自学，并认真写好学习笔记，有学习记录但不规范的酌情扣分，没有学习记录记0分。

2、积极参加校本培训和业务理论学习，按照相关要求，完成作业，认真做好笔记，每学期记笔记不少于2000字，教学随笔每学期一篇。不符合要求的酌情扣分。

七、工作业绩（20分）

1、各年级在期末统考中和全镇同级同科相比，学校按名次给予积分。

2、毕业班毕业率达100%。

八、未尽事宜，有待工作中完善。

校 长（签字）

教 师（签字）

龙广镇中心小学

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇8

教材分析

高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。

学生情况分析

独生子女逐步成为学生主体，家长对孩子的期望值增大，及整个社会急功近利的环境，很多学生从很小就受到了多方面不利于全面发展和持续发展的大环境影响：学习的动机目的、学习的品质、学习的方法、学习的态度或多或少的存在许多不利于好好学习天天向上的东西，尤其是在学习中遇到困难之后，总是以一种偷工减料，投机取巧的心理来对待，缺少大无畏精神和革命的英雄主义来战胜之。整个上一学期，全体地理老师一直感觉学生分科倾向明显，课堂教学困难，教学效果较差。并且很多学生在没有经过自己努力的情况下，在真正文理倾向选择时，觉着学不了理科就选择了文科。认为文科容易、省事。这样以来，未来一学期的地理教学将面临更大的困难。新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是培养学生不怕困难，勇于克服困难的勇气和信心；其次是培养良好的、认真的学习态度和素养；第三就是在平时对学生知识的缺失逐步的予以弥补，习惯逐渐进行矫正；最后才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

必修地理学科班级（4—9）应以学生掌握必修内容以及相关知识为主，以小高考作为最终目标，将知识简单化、系统化。选修地理学科班级（10）应对教材内容加以扩展，并在授课同时对以往知识加以复习和分析。

教学任务分析

新学期主要教学任务是必修3必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。因此，从必修

1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以……为例，分析……，了解……”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反

三、学以致用”的能力。3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。

地理课程目标中“过程与方法”目标有三条要求：

（1）“初步学会通过多种途径，运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程”；

（2）“尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，2 提出解决问题的对策”；

（3）“运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果”。

教学任务执行方法

1、规范集体备课程序、完善三次备课机制。

重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。第一步，人人自备，形成初始教案。每位教师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨；第二步，集体备课，形成备课组教案。教学组、备课组要确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，教师人人都要主动参与和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，教师个人依据组教案再次进行深入具体的思考、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。

2、规范上课环节，提高课堂效益。

课堂教学尤其是教学班的教学要立足基础，面向全体。教师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视基础知识、基本方法的学习和基本能力的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。努力践行和不断创新洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式【出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；学生讨论、更正，教师点拨；当堂训练】。学习时间上，要实行课时承包制，向课堂45分钟要质量、要效率，全体老师要做到上课不晚到、不拖堂、不无故缺课、3 不随便调课、不随便占用自习课。

3、强化听课制度，定期检查听课记录。

继续强化听课制度，定期检查听课记录。新教师要坚持随堂跟踪听课，带徒教师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。各教学组要有计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内教师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。

4、规范作业要求，提高作业质量。

规范作业要求，提高作业质量。各教学组、备课组要统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑学生的选课实际，按照科学、人文选择倾向，切实引领好相关学科的学习。选择科学（人文）倾向的学生，相关人文（科学）学科的学习内容完全实行课时承包制，一律不留课后作业和训练。继续实行“两周一集训”的制度。全体教师认真批改作业并及时进行反馈，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，教学组或班级要定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的规范。没有作业的规范控制，就没有真正的自主学习，就不能保证教学质量的整体提高。

5、要加强课堂管理。

按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目标教育，为课堂教学顺利进行打下一个良好基础；同时自始至终也应该加强课堂教学管理，明确课堂听课要求：参与课堂教学、认真完成课堂作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律；对违反课堂听课纪律的同学予以批评于是当惩罚，对不能参与课堂教学、不能认真完成课堂作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成课堂教学要求。总之就是要在围绕有利于学生终生学习这个中心，从关心爱护学生出发，培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法，为最终完成教学任务、提高学生学习成绩提供 4 可持续性保障。

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇9

向 玉

本学期我有幸担任高二理科班和文科班的化学教学工作，这学期中，陪伴理科学生度过了化学学习的关键转型时期，也和文科学生一起顺利的经过了学业水平测试的检验，现将具体工作总结如下： 高二理科：

《化学反应原理》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。它是我们甘肃地区理科生必修的选修科目，共有三部分主要内容，化学反应与热量变化；化学平衡，电离平衡，水解平衡，沉淀平衡；化学电池。

为了更有效的进行这部分内容的学习，经过对学生的观察和不断的尝试，我的教学工作围绕着一下几点展开：

1、尊重学生。

尊重学生是以学生为主的关键。它包括尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。只有做到这些,学生才能够真正的开启思考与探究。

2、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。

3、私人订制。

预设的课堂教学目标,不仅根据教材、课时、定位，更要基于班级与班级之间，学生与学生之间的学情不同正确定位，并能根据课堂 的发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,。对于成绩相对较低的4班，不定期进行面批作业,帮助学生及时找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。高二文科：

从学科角度来讲，化学学科对于文科学生的要求和理科学生是不同的，更偏向于科普和对于之后生活，面向社会的需求，同时为了顺利的通过学业水平测试，因此在本学期的文科教学中，我主要在这几个方面做了工作：

1、完成新课教授和高一内容的复习

本学期的教学中要完成选修1《化学与生活》的学习，并安排高一化学内容的复习。在此过程中，把握学习课程标准，认真分析考试命题的改革动向，针对考试制度的改革，加强对考试命题的研究。对复习资料的选择要有针对性，要深刻了解教学中存在的薄弱的地方，通过与其他教师交流，提高复习的效益，重点做好化学实验、化学计算的复习教学研究，认真上好试卷评讲课，做好质量分析工作，真正做到有效复习。

2、具体措施

根据两班学生实际，制定调整了各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证所教班级化学教学的有序进行。课堂教学中着重基础知识落实，同时积极维持学生学习兴趣，增强学生学好化学的自信心，保证文科的学生也能顺利的进行化学学习。

教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

在各位同事的有效合作和学生的积极配合下，这学期的教学工作得以顺利的完成，学生也在学期末取得了相应的成绩，下学期中，仍会继续努力，继续尝试，摸索出更成熟的教学模式。

镇教育管理中心2016-2017学年教育教学工作计划 篇10

一、学情分析。

我所带一个班情况基本情况如下，到目前为止班里一半的学生已经对学习英语完全失去了信心，还有个别学生觉得英语越来越难，注意力不集中。3班孩子不善表达,到目前为止，及格人数均在11个人左右，目前培优人数各为4人。针对这种情况，我对班里的学生进行了分层，教学的时候注意在备课中狠下功夫，以此来提高学生对英语学习的信心，并提高成绩。

二、教学措施。

1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，在第一轮复习中，扎实复习教材中的词汇、短语、重点句型、对话、课文以及好词好句，并要求学生背诵，坚持每天听写单词或基础句型，夯实双基基础，突破词汇关，对于培优的学生，要求2d对话必须背诵或默写，以提高他们的读、写能力，而且，对于记忆力好的学生，要求背诵3a或2b课文，以增加词汇量和语感。学困生要求背诵双基的词汇、重点句型、短语，对于不过关的学生，课下再进行抽背。同时，要做到及时检测，复习与考试同步，以便及时反馈复习效果。

2、听力方面。结合学校的听力专项讲学稿集，还要依靠教材，深挖教材中的课文听力材料，让学生读听力材料。同时，听力专项要从九上开始，坚持早读或午练每天听一到两篇，在每个单元的测试中加入听力。优生当堂听并及时反馈，学困生利用小组合作互相读课文，练习听力。

3、阅读理解和完型填空方面。1）、在平时的阅读课中，坚持要让学生翻译重点句型，用重点句型结构造句，内化成自己的语言，灵活运用。要整合课本的阅读资源，对优生，无论是课本上、专项突破还是第三轮、第四轮的复习，阅读理解和完形填空要坚持每天当堂选择性地限时做，如果不能，那也让学生划出阅读中的关键词或句，并给出文本大意，避免学生瞎蒙乱写。一方面简单的阅读材料让学困生做，提高他们对阅读理解题的兴趣和信心，另一方面，要利用小组合作，根据优生的翻译，在文中找答案，让学困生大量读课本的阅读材料，培养语感。最重要的是，要给学生进行这两方面答题策略的指导，如：略读法、总结概况、读第一句、找关键词句等

4、作文方面。1）、在上九年级内容时，坚持让40分以上的学生每个单元用重点单词造句或是找相关的词汇转换题，每个单元一篇大作文，字数控制在80词左右，并及时批改反馈。2）第二轮复习时，每天让培优的学生写单元作文，学困生每个单元背诵一篇短作文或是经典句子，并且当堂留五分钟写作文。3）、平时学习中，让学生摘抄重点词句以及好词好句、谚语，在作文专项中，要精选话题，对学生进行作文指导，注意连词、经典开头、结尾的使用（如感叹句、反意疑问句），同时，要对作文及时点评，让学生发现错误，及时纠正。4）、引导学生用英语思维，注意英语书写习惯，避免因书写潦草丢分。

5、早读方面。1）、要抓住第一学期到第二学期五一前一个小时的早读时间，目标任务要明确，针对学生的分层，合理安排任务，优生加大任务，学困生注重基

础背诵，并及时检测反馈。2）、为了避免学生在家不背的现象，因此早读任务尽量布置到家，第二天早读检测。3）、坚持早读时一篇听力和阅读材料的练习。争取做到高效早读。

6、专项突破方面。1）在专项复习中，要结合中考考点，对学生进行答题技巧的指导，如，单项选择题目要看完整，阅读理解中抓关键词、略读法、猜词法等，完形填空时要看上下文等。2）指导学生在专项突破时建立自己的错题集，如词汇题和单选题的整理，随时翻看，加深印象。

7、采取跟踪策略。每天课后每班两名学生抽背双基，对他们的各方面情况要了解，并及时与家长交流。

8、做好两个寒暑假及国庆假期的作业安排，并利用小组合作，加强家校联系，做到及时检查反馈，有效抓住假期时间，让学生查漏补缺。