我用行动诠释社会主义核心价值观

我用行动诠释社会主义核心价值观（共3篇）

我用行动诠释社会主义核心价值观 篇1

“我用行动诠释社会主义核心价值观”主题演讲比赛5月20日晚上,我校进行了由外国语学院主办,外国语学院分团委组织部、网宣部、实践部共同承办的“我用行动诠释社会主义核心价值观”主题演讲比赛。并由外国语学院党委副书记黄权标、分团委副书记吕兆华等共六位领导老师担任此次比赛的评委。

在主持人简短的开场之后,精彩的演讲便拉开了序幕,选手们依次上场演讲,尽情畅谈了自己对“我用行动诠释社会主义核心价值观”这一主题的理解，演讲风格既有慷慨激昂的,也有风趣幽默的,还有温婉感人的。从各个方面展示了参赛选手们深厚的演讲功底，同时也彰显了当代大学生积极向上的良好精神风貌。精彩的演讲不断博得同学们的掌声和喝彩声，现场气氛十分活跃。与此同时，六位评委也认真仔细为选手公平公正地打出成绩。比赛结束后,党委副书记黄权标老师进行了精彩的点评，指出演讲过程中的优点比如准备充分,内容丰富等，同时也给出了实用的建议比如适当增加肢体语言和调整好语调语速等,向同学们传授了演讲的技巧，使同学们受益匪浅。本次比赛中表现突出的同学是钟楚婷、韦家晴、沈一佳三位同学,她们都获得了一等奖。

通过本次比赛,不仅能引导我校青年关心国家大事,关心社会主义事业的建设发展,在思想上与党的方针政策保持一直高度,深入学习社会主义核心价值观,将自由,富强,民主等作为大学生的价值追求,塑造自身敢于担当,敢于拼搏,乐于奉献的形象,用实际行动践行当代大学生的价值观,用实际行动践行“中国梦”;而且丰富了校园生活,锻炼了青年学子的演讲能力和口头表达能力,为其成长提供了一个展现自我,提升自的我平台。

我用行动诠释社会主义核心价值观 篇2

社会主义核心价值观是我国当前精神文明建设的主旋律, 主要包括坚持马克思主义指导思想, 坚持中国特色社会主义共同理想, 坚持以爱国主义为核心的民族精神, 坚持以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观五项内容。2012年11月, 党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育社会主义核心价值观。”《昭通好人》的编辑出版为我国社会主义核心价值观主旋律奏出了一个响亮的音符。

首先, 《昭通好人》的结构体现了对中国传统美德的继承与发扬, 体现了爱国主义为核心的民族精神。全书结构分为三部分:一、乌蒙楷模, 时代骄子, 这部分共记叙徐洪刚等时代先锋43人的事迹;二、英明永存, 忠义千秋, 共记叙了龙云等近代为昭通、云南、乃至全国做出重要贡献的忠义之士36人;三、追本溯源, 光耀后人, 这部分记载了杜宇等历史名人8人。全书从今到古展示了不同历史时期、不同社会阶层、不同行业的昭通人的爱国情怀。无论是炮火连天的峥嵘岁月, 还是建设改革的和平岁月, 无论是如徐德裕、龙文那样高居庙堂的达官权贵, 还是像张希鲁、唐明柱这样远处江湖的平民百姓, 无论是龙云、卢汉、罗炳辉那种驰骋疆场的将军豪杰, 还是姜亮夫、邓子琴、周铉这种埋首钻研的专家学者, 他们以自己的一言一行, 一点一滴向世人诠释着——爱国主义情怀可以是高屋建瓴的社会发展大计, 也可以是平凡岗位上的不平凡行动;可以是沙场上抛头颅、洒热血的轰轰烈烈, 也可以危难中捐款捐物, 爱心温暖身边人的平平淡淡。历史唯物主义告诉我们, 不同的时代, 道德、爱国主义等精神文明范畴有不同的内涵, 后一时代的各种范畴既有对前一时代的传统继承, 又有新时代时代特征的发扬。《昭通好人》的三部分结构充分体现了这种继承和发扬。

其次, 《昭通好人》的选材充分体现了改革创新的时代精神, 同时也表现出历史唯物主义观照下的选材角度。这部书书中的87位好人, 虽然他们来自不同的历史时期, 但是这些人在他们所处的历史时代, 都是具有改革创新的精神的。不必说上古杜宇的建国开疆, 也不必说近代刘平楷等共产党员到全国各地开创共产主义事业的丰功伟绩, 单是邹若衡的邹家拳术, 姜亮夫的国学研究, 陆崇仁的财政理念等等, 就无不在他们所处的时代, 所处的领域中闪耀着改革创新的光辉。中国从20世纪80年代开始, 在解放思想、实事求是的指引下, 全国一片改革热潮, 昭通更是涌现出一批批敢于改革创新, 善于改革创新的时代骄子, 如治安战线的黄国祥、余泽华, 艺术战线的郭晓东, 科研战线的周铉, 商业战线的李大宏, 农业战线的张腾霄等等, 在他们身上, 我们不仅看到了务实、担当的大山品质, 更感受到了新时代敢为天下先的改革锐气和创新精神!

此外, 《昭通好人》本身在选材和陈述态度上是具有求实创新精神的。历史人物受时代的限制, 有些行为不能用今天的标准去衡量, 而要用历史发展的眼光看问题, 比如龙云1935年任国民政府“剿匪”第二路军总司令阻击中国工农红军长征, 《昭通好人》如实记载了龙云曾经的反共行为, 在材料选用上没有为尊者讳, 这是尊重历史事实的求实态度;但是, 抗日战争期间, 龙云先后派遣20多万滇军奔赴抗日前线, 后来参加民主同盟, 在香港宣布起义, 《昭通好人》对龙云抗日、反蒋、联共三大功绩的肯定, 强调了民族大义与爱国情怀的大道德立场。

第三, 《昭通好人》充分展示了昭通人对社会主义核心价值观价值体系的实践行动。以马克思主义为指导的中国共产党人, 始终坚持崇高的理想, 坚持理想主义与现实主义相结合, 在现阶段, 建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。这个共同理想, 集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望, 具有很强的广泛性和包容性。这个共同理想, 把国家、民族与个人紧紧地联系在一起, 强调了国家要基本实现现代化、民族要实现伟大复兴、人民要过上宽裕的小康生活, 有利于调动全体人民的积极性共同为之奋斗。这一点, 中共昭通市委宣传部长卢云峰同志在《昭通好人序》中作了充分的论述:“他们都是现实生活中的平凡人, 他们也仅仅只是592万昭通人的一个缩影。……在他们身上, 集中体现了昭通人乐于助人、不计得失、甘为人梯、敢于奉献的大爱情怀。这是社会主义核心价值体系在乌蒙大地的生动反映, 是高远开放包容的高原情怀和坚定担当务实的大山品质在昭通的生动实践。”

我们认为, 大爱胸襟, 高原情怀, 大山品质是对具有昭通地方特色的精神文明建设的高度概括!是昭通人践行社会主义核心价值体系的实际行动!

摘要：本文就《昭通好人》的选材、结构、思想理念等方面进行了详细地分析, 认为该书在上述三个方面对社会主义核心价值体系作了自己独特的诠释与实践。

关键词：《昭通好人》,社会主义核心价值体系,诠释,实践

参考文献

[1]蔡候发.昭通好人[M].云南人民出版社, 2013年12月.

[2]中国共产党十八大报告[R].新华网, 2012年11月19日.

我用实际行动证明自己的价值 篇3

在网上看了有一篇贴子说自考生只不过是考试的机器，只会考试，没有素质，不禁有一种冲动，想要写出这样一段话。

我是一个自考生，英语专业，现在已经拿到大专文凭，本科在考。但是，只要和我认识的人没有一个不称赞我的！这是凭自己的能力，而非其他。所有和我共事过的人都非常敬佩我，说总能够在我身上学到很多东西，当他们有任何困难的时候都会首先找我帮忙，而多数时间，我不会令他们失望。每一个和我共事过的领导都非常器重我，说我很有能力，很有内涵。跳槽是难免的，但每次离职对我来说都是一件艰难的事情，因为老板对我太好。常常，他们会说公司失去我这样一个员工是一个很大的损失。到现在，我还和以前的两个老板保持联系，有时，他们会提出要我回公司，有时，我们只是像朋友一样出来坐坐，吃饭品茶。

也许你会说是因为我当时学习成绩不好，所以考不上大学，错！我从小都是一个成绩出类拔萃的优等生，不能读大学，不是因为我能力有限，而是因为国家政策和父母观念。

那年，我考取了当地一家最好的重点高中。可就在我高中入学的前三天，收到了通知书，说我被一家什么纺织中专录取了。父母坚决要求我上中专，不许我在老家读高中。我当时就吵着要回家读高中，然而父母不允许。

无奈，我开始在那个纺织技校读书，总学期一年，前面年装模作样地上了一些课，下半年就开始进车间劳动。我被分进细纱车间做女工。还记得那个机声隆隆，满天棉絮的车间，三班倒，每天下班就奔着去那个坏了灯的浴室洗澡，一个龙头四、五个人共用，水时冷时热。记得每天换好衣服回宿舍时，路过那个闷热的车间，想到明天还得到这里来拼命干活，我就忍不住掉眼泪。于是，我连着给父母写了十几封信，要求回家，要读书，要上高中，父母坚决不允。无奈，继续当女工。师傅见我很有灵气，培养我当了车间操作能手，每天在示范机工作，给新来的工作做榜样。当时，每次劳动竞赛我都会得奖，奖品是一块香皂，一根手巾。十六岁生日时，和技校同学也是车间同事一起，卖了一根红肠，买了两碗2角5分一碗的柴板馄饨，过得非常开心。十六岁半，我告了事假回家探亲，然后就再也不愿回去那个地方。在家呆了三个月，我被工厂除名了。回去办手续时，车间师傅无不可惜地说：“唉，好不容易培养了这么一个好苗子，就这样走了。”

之后，我又想到要读高中的事情，近两年了，过去读书的东西都忘了好多，但读书依然是我的梦想。可是父母不允许我再回老家。于是，我继续读书的梦是彻底破灭了。

接下来的时间就是打零工DD旅馆服务员，商店营业员，公司文员，然后，开始读书考试，当时我学的都是能快速在工作中用到的东西DD电脑、英语、礼仪、会计……，考出了一个一个证DD电脑中级、网络操作员中级、软件工程师、会计上岗证、英语四六级……，只可惜一直没去考一个文凭出来，因为我一直这样认为，只要自己有能力，有没有文凭又有什么关系？

可是，现在的社会就是这么现实，文凭是敲门砖，没有这一张纸，你连面都见不着人家，人家怎么知道你有能力？于是，我托人帮我办了一张假的大学文凭。不敢明目张胆，只搞了一张老家的三流大学的.毕业证。

那年，一家大型国有企业、世界五百强、著名股份公司在招聘DD总经办秘书。我前去应聘，意外地收到面试通知。记得面试那天，有十几个漂亮的女孩子竞争这一职位，很多都是国家名牌大学毕业的。面试时，面前坐着一排十几个公司领导，我冷静、稳重地回答他们的问题。两天后，我收到了通知，要我去报到。由于这种传统的大型国有企业每录用一个人都有一套严格的程序，要仔细调查一个人的身世、过往经历、家庭背景、个人素质等等，记得那天那个书记找我谈话时，对我说，她们要花近半个月的时间做调查，叫我将自己的事情安排好，体检等事情做好，只等着她们再来通知就去报到。我坦白地对她说我的文凭是假的，但是希望他们能给我这次机会，毕竟他们看中的是我的能力，而不是文凭，对于那么多名牌大学生来说，我这样一个名不见经传的地方三流大学又算得上什么？可是那位书记这样对我说：“我们公司只认文凭，有了文凭才论能力，没有文凭，再有能力我们也不要的”，就这样，他们换了另外一个人录用了。

从这以后，我开始决定参加自学考。

此事过后大概三个月，我被一家大型的私营企业录取，总经理秘书，当然也是靠那张假文凭。录取那天，我去拜访了给我面试并通知我报到的人事副总，告诉他我的文凭是假的。他的眼睛张得大大的，惊讶地说不出话来，然后就用非常怀疑的口气对我说：“你开玩笑吧！”我说我说的都是真的，这样做完全是争取一个机会，但是我希望你们录取我是因为我的能力，而不是我的文凭，所以，我会坦白这件事。我希望你们能再重新衡量，最后给我一个答复。五分钟，他对我说他还是决定录用我，只是希望我不要把这件事再告诉其他人，因为这样对将来进行工作不利。

在这里工作了一年多，我的能力得到了充分认可，董事长也很看重我，同事们都非常佩服我。可是由于离家太远，人觉得很累。于是，渐渐地，我开始被猎头公司盯上，有好几家猎头公司都叫我去面试，我一一回绝，后来，有一家猎头公司叫我去一家物流公司做总经理秘书，离家很近，我心动了，没多久，我来到这个公司。

来到这个公司快三个月了，老板非常器重我，他说我是他创业25年以来，找到的最好的秘书。给我配了笔记本电脑，在公司宣布我是经理级别，除了他，可以管任何一个人，任何一件事，可以查任何数据资料，并说，可能叫我明年去新加坡负责开办新的办事处。

自学考是一个艰难而漫长的过程，我，三十出头了，结了婚，孩子快四岁了，过去的两年里，我考完了英语专科的十二门课，顺利地拿到文凭，另考出了英文本科专业课的三门证书，而今，我对那一张文凭已不像以前那样急切需求，但是，为了考验自己的韧性，证明自己的能力，我会继续。

只是，我想说，自学考的学生是坚韧、自信的，他们完全凭自己的真本事考取文凭，去考这个文凭，也很大一部分缘由这个社会的观念。如果你能对自考生如此一概而论地评价，那么又怎么让人家来客观评价你呢？