12-13秋教研工作总结

12-13秋教研工作总结（精选4篇）

12-13秋教研工作总结 篇1

团溪镇中学2012-2013学年度第二学期

教

研

工

作

计

划

2013年3月

团溪镇中学2012-2013学年度第二学期

教研工作计划

为全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，学校提出以教研为载体，以教科研为动力推动学校教育教学水平的提高，走“科研兴校”之路。本学期将从如下几方面开展工作：

一、加强领导，健全组织

学校召开专门研究教研工作的会议，包括行政会议，教研分组会议，研究怎样开展本学期教科研工作，广泛征求意见和建议，将教研工作落到实处。

学校建立以教研处、教研组、备课组为主体的教研网络体系，以教研处为中心，层层负责，逐级推进。学校分语文、数学、英语、政史地、理化生、综合六个教研组，全体教师均参加一个教研组的研究活动。学校拨专款用于开展教研教改工作。

二、明确任务，突出重点

为了将教研活动有序地开展下去，学校从分管校长到教师都有明确具体的分工，分管校长负责全校的教研工作，教研处负责常规管理和检查总结工作，教研组具体负责落实学校布置的教研任务，做好记录，教研组每学期开展的大型活动不少于5次。年级组要经常开展听课、评课活动。每位教师每学期听课、评课不少于15节，每位教师每学期要提交一份教学设计、教育叙事或教学案例，撰写一篇教学论文。

三、加强学习，更新观念

学校进一步完善学习制度，加强学习管理，在学习形式上实行集中学习和自学相结合；在学习内容上做到“三个必须”，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学校为每位教师订了一份教学教研方面的报纸或杂志，以便教师学习、研修。

四、注重培训，提升理念

学校每学期都要集中举行一次校本培训，制定培训方案，做好考勤、记录等工作。培训内容包括现代教育技术的应用、新课改理念等，通过培训，全体教师了解现代远程教育的基本理念和应用知识，掌握利用多媒体、远程资源的方法和技术，学会选择、组织、整合、利用现代教育技术服务于教学的能力。教师们都学会多媒体教学课件的制作，并用于教学。

教师们对“课程标准、教学与学习方式变革、评价与考试制度”

等新课程理念有新的认识和理解，提高教师的理论水平，转变教师的教育理念。

五、开展活动，总结经验

1、向45分钟要效率

教研工作归根到底要落实到课堂教学中，以课堂教学为载体，将教研工作落到实处。为此，学校要求广大教师积极探索课堂教学新模式，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。

2、“请进来，走出去”，向外界学习，获取营养

学校举办公开课教学，邀请上级领导、周边学校老师来校听课、评课，评课不仅讲优点，更要讲不足，以帮助老师以后改进提高。

学校还派教师参加由上级主管部门和周边学校举办的公开课听课、评课活动，学习别人的优秀教法和经验，取人之长，提高自己，提取精华，并运用到教学中。

3、积极参加课堂教学大赛，为优秀教师展示才华提供宽松的环境和平台，在县市组织的各种课堂教学大赛中，学校都积极组织教师参赛，并提供各方面支持。

4、鼓励教师撰写经验总结和教学论文

六、课题研究方面，学校申报的“素质作文研究”课题已获县教育局批准立项。

七、合理评价，奖勤罚懒

为了将校本教研工作长期有效地开展下去，学校制定相关的奖惩制度，将出勤情况、集体备课、集体评课，开学、期中、期末三次常规检查，课题研究，期末总结等工作纳入教师的工作量，与年度考核、职称评聘、绩效工资挂钩。

教研工作任重道远，教研事业精彩纷呈，我们将本着“务本求实”的思想，踏踏实实，勤奋努力，不断探索，积极实践，走出一条具有严中特色的校本教研之路，为打造品牌学校而不懈努力！

2013年3月

12-13下教研室计划 篇2

一.指导思想：

本学期，我处将紧紧围绕学校工作重点,认真学习新的课程标准，积极投身课程改革，抓好学校课题研究，校本教研的推进，以提高课堂教学效率为重点。

二.主要工作：

1.多形式促进近三年新教师专业成长

我校近三年新教师达20人，学校应多渠道、多形式促进新教师的快速成长。2月25日下午，举行新教师“我讲‘雷锋故事’”比赛，其余教师当评委，通过讲雷锋故事，激励全校教师立足岗位作奉献，同时培养新教师的演讲水平。

3月份，举行新教师课堂教学比赛，聘请市、区教研员听课指导。4月份，开展教学开放周活动，已聘小高教师（一级教师）以上必须开课，未开课教师积极参与听课、评课，新教师应全程参与听课、评课。

2.小片区管理，落到实处

我校和东孚中心小学、洪塘小学是小片区管理合作校，本学校，我校积极创新，切实负起责任，加强对小片区管理工作的管理，全面实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，整合优化并充分运用片区优质教育资源，以专项技能、课堂观摩为辅助，促进两校之间的交流互动。

3.完善校本教研制度，加强学校科研管理

（1）学期初组织各课题组、教研组、学科备课组制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。

（2）督促开展已立项的课题研究，重视课题研究与实际教学相结合，争取研究出成果。积极申报省级课题研究，以课题研究提高教师科研能力，提升学校的办学水平。

4．将听课落到实处，提高课堂教育教学水平

本学期，把听课落到实处，提倡教师的个人发展需求和行政的各学科参与相结合的方式，行政人员下到课堂听课，带动促进教师提高课堂教育教学水平，行政每学期听课不少于25节。鼓励教师开展相互间的听课活动，教师每学期听课不少于15节，新教师每周不少于一节。

5．开展联谊校、帮扶校的研讨活动

加强与香港姊妹学校——浸会大学王锦辉附属中小学，与帮扶学校云霄第二实验小学的研讨活动。4月份，与云霄第二实验小学开展骨干教师互派交流教学活动。

6.发挥骨干教师的引领示范作用，培养技能大赛的后备选手

我校有3个特级教师、省学科带头人，多名市学科带头人及骨干教师，本学期，充分发挥团队带动的作用，着力培养青年教师，针对不足进行训练，为省、市技能大赛做好充分准备。

三、各月份教学安排： 一月份：

（1）参加市、区语文、数学、英语等教研培训活动。（2）教研组长会议。

（3）课题工作会议，制订各课题组研讨计划。（4）新教师会议。

(5)小片区负责人会议及方案的制定。二月份：

（1）参加市、区语文、数学、英语等教研培训活动。（2）参加各学科教研活动。（3）区微型课题的中期检查（4）小片区课堂互动。三月份：

（1）参加市、区语文、数学、英语等教研培训活动。（2）派教师到东孚中心、洪塘小学进行交流互动。（3）新教师课堂教学比武活动。四月份：

（1）区教学质量调研（2）教学研讨活动。（3）一级教师对外开放周。（4）继续教育证书的验印。

五月份：

（1）新教师考核。

（2）微型课题结题工作布置。（3）特级教师工作室活动 六月份：

（1）期末结束工作。（2）小片区管理总结会。（3）反思、检查。

2017秋教研工作总结 篇3

珠街镇中心学校 唐修妲

本学期，前下沟小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升教师的整体素质

1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。学校统购了《悟说》等书籍让老师读。

2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流。积极参加国培计划“送教下乡”活动，加大培训覆盖面，实行网络研修整校推进工作，谁也不让落下。

二、抓好常规教研，提高教研水平﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，于11月中旬，组织语文教师到文山州实小参加名师课堂教学观摩活动，到广南参加名师课堂教学观摩活动；11月选拔教学能手参加县举办的竞赛活动中，在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素质。教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。推出三名的教师均取得了优异的成绩。罗雪老师荣获数学技能竞赛一等奖，和玉凤荣获语文课堂教学竞赛二等奖，杨永荣获科学实验操作竞赛二等奖；同时有倪先艳副校长带领的各科目教师一同到广南观摩此次竞赛活动。于2017年12月20日，我们又组织语文教师陈云波、数学教师和玉凤、科学教师太俊龙到广南参加了文山州实小的“送教下乡——同课异构”教学观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、在语文教学方面主要把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”作为校本教研的重点。同时也注重学生的写字训练，12月21日我校举办了“珠街镇中心学校第二届小学生硬笔书法比赛活动”。获奖作品于元旦当天展出，得到了广大师生及家长的好评。

4、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，并做到了：一课一反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。上学期，农佳娣老师制作的数学课件参加县级比赛中，荣获二等奖。借此，动员大家要向农佳娣老师学习。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、严格落实常规管理 ﹙一﹚做好各种计划、检查、和总结。期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。本学期，我校积极做好小学生五项基本功训练，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。副校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。例如：我还任了一年级2班和3班的数学、科学、体育、美术。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。

小学秋教研工作总结 篇4

以下，就是本学期我们语文教研组的工作总结

一、认真学习，积极参与

这个学期，我们语文教研组的全体教师进行了四次教研活动（每个年级每月一次），每次活动开展得都很成功，教师之间互相学习了很多教学经验。参加讲课的教师利用课余时间做了充分的准备，教学的手段大都采用了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，给教学增添了一份新的乐趣，给学生展示了更形象的教学舞台，吸引了学生的注意力，使学生能在短时间内掌握知识。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的希望。每开展完一次教研活动，全体语文教师就及时对授课教师评课，教师们各抒己见，给授课教师指出不足，从而改进教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中，相互学习好的教学经验，也为自身的不足做好改进的准备。

二、优质高效抓“五制”

1、理念先行制。

教育理念决定着教师的教学素质，而教师的素质决定学生能力的高低，决定教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深入学习新基础教育的理论，使自己的教学理念、方法常学常新，避免出现“穿新鞋，走老路”的现象。

2、集体研讨制。

（1）备课备课是课堂教学的重要环节，也是体现教师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位教师深入钻研教材、收集积累资料、根据各班实际精心设计教案，然后集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比较完善的教案。在实践中，我们认为，这种“分合”协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，整体提高备课水平。

（2）上课教研组中，我们每个老师都要承担或组内、或校级、片区的一堂研讨课，以锻炼自己的课堂教学能力，提升课堂教学水平。像今年，我们组的魏蔺、刘顺秋、钱娟、杜太刚就上了一堂片区研讨课《黄果树听瀑》，其他组员听后都感觉很有收获。

（3）反思我们教研组不仅在上完研讨课后进行教学反思，在日常的教学工作中，也经常切磋教学方法、交流各自的教学收获或困惑、共同商讨解决的途径使教研氛围日趋浓厚。

3、科研保证制。

课堂研究是提升教学质量的有力武器。我们根据全体性、全面性、主体性、创造性的原则，结合语文学科本身的特点，确定了《语文课堂有效提问策略研究》这个研究课题，我们围绕课题扎扎实实地开展了有计划、有步骤、多形式、多途径的实践研究活动，做到“实践中研究，研究中反思，反思中重建”。如此循环往复，基本做到了“科研兴教”、“科研兴师”。

4、辅优补差制。

辅优补差是提高整体质量的关键。为此，我们教研组特设计了辅优补差表，要求每个组员制定好辅优补差计划，做好记录与总结，平时注重监控了解、抓落实、勤检查。

5、检查反馈制。

有布置，有检查，才能使教研组工作落到实处。我们通过自检（要求每位教师对照有关制度，检查自己的教学行为）、互观（组员间互相交流，取长补短，加强随机教研）、随机检查(听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙的检查)。等机制，传递、交换和处理信息，了解相互之间工作的动态情况，及时发现和纠正工作中的偏差，如期实现预定目标。

三、不足与打算。

得有所失，我校还有少数教师参与度不强，我们会引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们相信，在各位教师的共同努力下，我们以后各方面的工作会做得更好！

20xx-12-27