2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划（共10篇）

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇1

2009—2010学年第一学期中学地理教学计划

2009-2010学年第一学期的教学工作已经开始，中学地理作为一门必修课，它的的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。由此可见，中学地理肩负着重要的教育任务，她对中学生综合素质的提高、创新能力的提升有十分重要的作用，因此必须认真做好本学期的地理教学工作，全面提高地理教学质量，尤其是提高高三地理的教学复习质量。制定有效的教学计划是提高教学效率的基本条件，现就本学期地理教学工作作如下计划。

一、指导思想

认真贯彻中学地理课程标准，积极实施课程改革，不断改进教法和学法，努力培养学生的创新实践能力，全面提高中学地理的教学质量，尤其是高三年级的教学复习效率。

二、具体措施

1、全面教学，突出重点

无论是授新课还是复习都必须既注重素质的提高，又重视应试能力的培养；既注重知识的系统化、条理化，又注意把握重点、突破难点；既注意掌握解题的规律，又注意解题技巧的训练。

2、做好学习和复习方法的指导

好的学习方法可收到事半功倍的教学效果，在教学复习过程中，应注重对学生学习方法的指导。有重点地读书，由自读教材到深化教材，列出各单元的知识体系，学会自我归纳总结。及时反馈，注意总结解题经验，探索解题规律，养成良好的解题习惯，提高审题能力和综合分析问题、解决问题的能力。

3、精讲精练、讲练结合

讲：解做到有针对性，除重点、难点外，着重讲解学习的方法和应注意的问题，注意知识的，综合，突出能力的培养，培养学生的应试能力。

练：以限时训练为主，逐步提高学生的解题能力和解题速度，逐渐适应高考的要求，要注重选题的质量，重视能力型和应用型，注意培养审题能力。

评：做到趁热打铁，及时讲评，并注意突出重点，重在指导。

4、突出读图能力培养

加强地图和地理图表的判读能力训练，对文字、数据资料、新的图象来命题进行能力考查，对信息提取、加工、整理、转换能力，分析问题、解决问题的能力，注意题干信息、图上信息有何用途。地理计算能力，地理规律与原理，区位的认知与评价，区域综合分析，热点问题的地理背景分析等。同时重视阅读、理解和表述能力的培养，力求准确性、逻辑性、完整性和流畅性。

5、注意高考信息的收集和强化训练

重视对历年高考地理试题的分析和比较，从中发现高考试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握高考命题的有关信息，研究复习教学的对策，避免盲目性，提高复习效果。

高三教师要收集全国各地区的高考模拟试卷，从中发现近年的热点问题并预测各问题的切入点。

要想提高考试成绩，平时就必须加强对知识输出的训练，加强训练是一种高强度的知识运用训练，通过训练能大大提高学生输出重大意义知识的能力，提高成绩。

6、重视非智力因素对学生学习的影响

加强课堂管理，提高课堂效率，注重心理辅导，提高学生心理素质，搞好考前训练，使学生掌握应考策略。

7、准确把握各类命题方向，做到胸有成竹。知识是基础，能力是关键，应用是目的。认真研究中学地理教学大纲和高考地理考试说明，透彻地理解它的内涵和外延，通过研究考试说明和近些年的高考试题，弄清高考试题的命题思路，从中寻找关于能力考查的基本思路和基本方式，更好地把握复习的难度、深度和广度，使教学复习有正确的方向，必须把考试说明和高考试题渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中！

总之，在本学期的整个教学复习过程中，教师必须要有强烈的事业心、责任心和奉献精神，认真做好教学六认真工作，改进教学方法，废除注入式，提倡启发式。充分发挥学生的主体作用，多给学生自主发展的空间和时间，充分尊重学生，充分发挥学生运动的发展潜能。通过教学复习，不但使考试取得好成绩，而且在知识水平、能力层次和心理素质方面也跃上一个新的台阶。

三、教学进度

高三：

第一轮复习：2009年9月初至2010年1月底为基础知识复习。帮助学生按教材顺序对基础知识进行梳理，深入理解地理基本概念和理论观点，进一步夯实基础，以不变应万变。

期中前复习必修1、2、3册，期中后至期末复习选修2、6和区域地理。

高二：

（选）期中必修3全册；期末必修3全册和选修2全册（必）期中必选3第一至第二章；期末必修3全册

高一：

必修1第一至第二章；期末必修1全册

初一：

期中七年级上册第一至第三章；期末上册全册

初二：

期中八年级上册第一至第二章；期末上册全册

四、活动安排

1、第二周全市高三地理教师会议

2、第四周全市高二地理教师会议（选）

3、第六周省地理课教学设计评比

4、第七周苏州市高中地理教师基本功竞赛

5、第九周全市高一地理教师会议

6、第十二周全市高三地理教师会议

7、第十三周苏州市高三地理教学研讨会

8、第十七周全市高三地理教师会议

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇2

第五小学

集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将集体备课实施计划制定如下：

一、指导思想：

本学期，我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划，教导处工作计划和教研工作计划，认真组织教师梳理教材，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。以提高课堂教学有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展备课组活动，促进教师、学生共同发展。我们将坚持以人为本，努力探索一条科学、低负、高效的教育之路，稳步提升教育教学质量，使我们六年级数学备课组的各项工作更上一层楼。

二、工作目标：

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中，努力学习“先学后教、当堂训练”的全优课堂的教学模式，深入开展课改研究工作。

2、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提升学生的综合素质。

4、将集体教学研讨落到实处，发挥团队合作力量，认真对待每次教学研讨，群策群力，打造高效的课堂，加强课后交流与反思。

5、努力使备课组活动有序性、系列化。认真落实备、上、评系列活动；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、主要工作及具体措施：

1、加强学习，更新观念，用理论指导实践。

理念是先导，学习是保证。备课组老师将继续加强自身的理论和业务学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。本学期我们除了参加各级培训，还将在备课组活动中进行以下相关内容的理论学习：

（1）进一步学习《数学课程标准》。

（2）阅读“小学数学教育”。

2、扎实有效开展教学研讨活动。

（1）按时参加片区的区教学研讨教研活动，每位老师根据自己承担的备课任务，认真钻研教材，精心备课。

（2）在本校集中教学研讨时间内，提高研讨的效率。每次研讨有以下几项议程：A:针对下周教学内容将研讨出的导学案，要根据我校学生的实际情况进行研讨修改，每位老师发挥自己的聪明才智，体现团队合作精神，整理出适合我们学生的有效的导学案。B:每两周以一节重点课为例，说课、研讨、体现“三学”，精心打磨一节课。

（3）对本册教材中的重点新授内容，每周本组教师互相听课，听后评课、讨论，针对课堂教学中出现的问题研究有效的改进措施。另外每天也要及时交流当天的教学情况，反馈教学效果，及时整改。

（4）周周清练习要有质有量有保证，练习题要8位老师共同筛选，突出每周的知识重点，学生的易错点，针对每位学生的过关性练习，不宜过难。练习每周一次，在一周内抽出一节辅导课进行辅导。

3、积极推进学科活动

（1）本学期结合学科特点，我们将开展“我是计算小能手”、“解决实际问题能力大比拼”这两项活动，切实提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，同时激发学生的学习兴趣，营造“你追我赶”的氛围。

（2）做好错题集的工作。每一位学生都要有一本错题集，把作业中做错的试题整理在统一的作业本上，以便自主的复习。

（3）学困生辅导工作一向是老师关注的重点，我们也要关注优秀生的培养。本学期利用课堂、利用进班的时间对学生进行及时的“培优补差”。针对这届学生的情况，尤其要重视补差工作。8位老师共同研讨整理出思维训练题库和补差题目，切实提高学生思维的灵活性，培养好学生的学习习惯。

四、工作安排

九月份

1、制定教学计划、进度，进行备课分工。制定备课组工作计划。

2、学习《数学课程标准》。

3、导学案研讨：

第一单元 圆的周长 第二单元

4、指导学生整理错题集。

5、共同整理周周清和练习题库。

6、命制第一、二单元测试卷。

十月份：

1、导学案研讨：

第三单元 第四单元

2、准备“我是计算小能手”活动。

3、学生自主整理错题集。

4、共同整理周周清和练习题库。

5、命制第三、四单元测试卷。

十一月份：

1、导学案研讨：

第五单元 第六单元

2、开展“我是计算小能手”活动。

3、做好期中练习工作并做好分析。

4、学生自主整理错题集。

5、共同整理周周清和练习题库。

6、命制第五单元测试卷。

十二月份：

1、导学案研讨：

第六单元 第七单元

2、研讨“如何提高课堂教学的有效性”

3、开展“解决实际问题能力大比拼”活动。

4、学生自主整理错题集。

5、共同整理周周清和练习题库。

6、命制第六单元测试卷。

一月份：

1、整理复习资料，制定复习计划。

2、各种活动的总结及资料的收集。

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇3

学生情况分析：

本班有学生人，其中名女生。学习态度大多端正，上课专心听讲的有30%，积极举手发言的有60%左右；从上学期学习情况来看，7名学生认真，各方面表现突出，学习成绩比较好。有10%学生聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩良好。有65%左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，有十来个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，其中8、9名学生甚至次次不及格。从期末考试成绩看，大多数学生计算没有过关，粗心大意，往往接近胜利而告失败；概念理解有偏差，对特殊情况不会分析；应用题中，理解不深刻，数据不同平时实际问题不会解答，编题形式发生变化，就目瞪口呆，学得不活。为此，本学期实施以下教学措施：

1、提高四十分钟上课的效率，改进教学方法，跟上新课程实施的进程。对学习有困难的学生，上课时多提问，让他们解题思路展现给同学们，大家一起讨论帮助，让他们跟上同学们的学习脚步。上课时，做到精讲精练，面向全体同学。

2、每次的新授内容讲透，即多让新授知识展开讨论，如几何多动手操作，制作立体图型，提高学生的学习兴趣，从而理解题意，提高解题能力。

3、数学兴趣课上尽量多给有余力的学生学习兴趣题，几种典型的类型的解题方法教给他们，发展他们的思路，提高解题的能力。

4、那些学习有困难的学生，利用课余等时间给他们个别指导，并且随时鼓励他们，上课时多给他们回答问题的机会，提高他们的学习积极性。

5、对学生进行学习目的教育，端正学习态度。加强知识的迁移，重点突出算理，提高学生的口头表达能力。

教学目标：

1、能用数对表示和确定情景物体的位置。

2、掌握分数乘法的计算方法并会应用运算定律进行简单计算，会解答求一个数的几分几是多少的实际问题和掌握求倒数的方法。

3、掌握分数除法的计算方法并会解答已知一个数的几分几是多少求这个数的实际问题；掌握比的基本性质，能正确地化简比和求比值。

4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的关系；能正确计算圆的周长与面积。

5、理解百分数的意义，会读会写百分数；能进行各种数的互化并能正确解答有关百分数的问题。

6、认识扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。

7、了解“鸡兔同笼”问题，回用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。

8、通过复习，便于学生更好理解和掌握所学的概念、计算方法及有关的规律性知识。

教学内容：

位置、分数乘除法、圆、百分数、统计、数学广角和总复习。

教学要求：

（一）授内容的教学要求

1、能力要求：

进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

2、德育要求：

让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

进度按排：

一、位置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时（第一周）

二、分数乘法„„„„„„„„„„„„„„共 12课时（第二周至第五周）

1、分数乘法„„„„„„„„„„„„„„„„5课时

2、解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时

3、倒数的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

4、复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

三、分数除法„„„„„„„„„„„„„„共13课时（第六周至第八周）

1、分数除法„„„„„„„„„„„„„„„„„5课时

2、解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时

3、比和比的应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时

4、复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

四、圆„„„„„„„„„„„„„„„„„共9课时（第九周至第十一周）

1、认识圆„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时

2、圆的周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

3、圆的面积„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

4、复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

五、百分数„„„„„„„„„„„„„„„共15课时（第十二周至第十四周）

1、百分数的意义和写法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时

2、百分数和分数、小数的互化„„„„„„„„„„„„„„2课时

3、用百分数解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9课时

4、复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

六、统计„„„„„„„„„„„„„„„„ 共2课时（第十五周）

七、数学广角„„„„„„„„„„„„„„„„ 共2课时（第十六周）

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇4

一、指导思想：

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极推进《两纲》。全面落实学校工作计划，根据六年级学生的实际情况，以“培养良好习惯，塑造健全人格”为主线，以行为规范为抓手，以“团结协作，创和谐年级组”为重点，开展教育教学活动，为今后四年的发展打下一个扎实的基础。

二、工作目标：

“团结协作，创和谐年级组”。

三、主要工作：

（一）、培养良好的行为习惯，加强基础道德教育。

（1）、组织全体学生认真学习《中学生守则》和我校的一日常规。用校纪校规来约束学生的行为。从他律到自律。

（2）、从规范行为习惯抓起，从提高基本素养做起。（本学期着重从八方面强化训练）1】、礼貌用语训练：自觉使用“请、您、您好、谢谢、对不起、再见“等规范礼貌用语。2】、课堂规范训练：养成坐姿端正，举手提问，发言，上下课向老师问好、行礼等习惯。3】、广播操的训练：听到广播操音乐，迅速安静队入场，广播操动作整齐、有力、到位。4】、两分钟铃训练：听到铃声，迅速进教室，做好上课一切准备，安静等待老师来上课。5】、文明休息训练：在教室里、走廊里、校园内、楼梯上不奔跑，不嬉戏、不追逐打闹。6】、文明用膳训练：不争先恐后，安静有序吃饭。排队舀汤。不浪费粮食。不乱倒饭菜。7】、收缴作业训练：早上7：40之前，收好作业，早读课之前要把作业交到老师办公室。8】、值日生的训练：认真做好值日生工作，教室必须打扫干净，桌椅横竖排放整齐，黑

板槽内无积灰，最后要关闭电脑的电源开关，关灯、关扇、门、窗。

（3）、每个班级根据自己班级的实际情况确定自己班级的工作重点并制定切实可行的班级工作计划和班级公约。

（4）、各班要建立班级的各项规章制度和管理措施。（上下课的礼仪制度、广播操的制度、两分钟铃的制度、课间文明休息制度、文明用膳制度、教室卫生保洁制度、值日班长制度、作业收缴制度等等。）

（二）、抓规范训练，培养学生良好的学习习惯。（本学期重点培养以下四个学习习惯）

（1）、培养学生上课专心听讲的习惯.要求学生做到：上课专心听讲，开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。举手发言，认真做好笔记。提高课堂听课的效率。

（2）、培养学生认真书写的习惯。

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有着积极的意义。培养学生书写美观、工整的基本功。

（3）、培养学生大声朗读的习惯.。

要培养学生在上课大声朗读的习惯。特别是语文和英语学科，更要注重这个习惯的培养。

（4）、按时独立完成作业的习惯。

要求学生当天的作业要当天按时独立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜绝抄袭作业。全组老师要形成共识，大家一起下大决心狠狠的抓，一抓到底，抓反复，反复抓。

（三）、集中精力抓教学，全面提高教学质量。

1、加强集体备课，发挥团队作用。备课时要备教材的重点、难点，更要备学生，备方法，做到目标明确，重点突出，因材施教。

2、各备课组认真做好区统考的质量分析。对自己所教的每一个学生成绩档次做到心中有数。

3、班主任和全体任课老师一起做一次区统考的质量分析，明确自己学生的成绩档次，共同探讨并制定提高学习成绩的具体措施。

4、年级组长有重点的参加各个备课组的备课活动，及时了解各备课组的教学情况，反馈学生的学习情况和存在的问题，便于及时调整教学的思路和策略。

5、年级组长通过经常听课和定期召开学生座谈会，了解教与学的情况，及时反馈教学中的问题及对教学的建议。不断提高教学质量。

6、做好两次月考的组织工作，会同备课组一起认真做好期中、期末、月考的质量分析。

7、本学期年级将召开两次全体学生的学习习惯、学习方法交流会。（第一次期中考试前初定9月19日。第二次期终考试前初定10月21日。）各班要针对自己班级的实际情况开展培养良好习惯的主题队会、学习方法总结交流活动。

8、根据六年级学生的实际情况开展形式多样的学科竞赛活动。（语文朗读比赛、写字比赛。英语朗读比赛、书写比赛。数学计算比赛等等。）

9、出好培养良好习惯的年级专题壁报。

10、要特别重视关心学习上有困难的后进学生。加强沟通，感情投入，改变教育教学方法，使他们在原有的基础上有所进步和提高。

(四)、建“温馨教室”创和谐年级组。

1、营造和谐温馨的教室。

各个班级根据自己的实际情况，要让墙壁“说话”，充分发挥黑板报、学习园地、生物角、图书角、名人肖像、格言警句、班级奋斗目标、班规、学生守则、行为规范的教育作用。增强教师的职业道德规范，使之语言规范，衣着整洁，举止得体，对学生起着潜移默化的影响。

2、创造优美环境、要求环境卫生做到“五无”即：地面无纸屑；墙角无污渍；桌椅无刻印；黑板槽无积灰；卫生无死角。每天打扫教室要做到桌椅整齐，清洁工具摆放在规定的地方，培养学生爱护公物和主人翁的意识。

3、温馨的课堂建设

温馨的课堂是师生情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为学生的引导者、辅导者、组织者。

4、建立温馨的师生关系、生生关系、师师关系、教师和家长关系。

师生之间平等尊重，教学相长，共同进步。教师要全面关心学生的健康成长，要把爱的阳光洒向每一个学生，多给学生鼓励的期待，让每个学生都抬起头来走路，尊重学生对班级工作的建议，在班干部任用，评优等班级重大事情上倡导民主的氛围，征求采纳学生的意见，发挥学生的主体作用。

建立温馨的同学关系，学生干部在班级中要起骨干作用，积极主动做好各项工作，与同学友好相处，同学之间互相关心，互相帮助，要特别关心单亲家庭、特殊家庭、学习暂时有困难、品行偏差的同学，不让一个学生掉队。

建立温馨的老师和老师之间的关系，同事之间互相关心，互相帮助。教学上相互探讨、取长补短、互相学习、共同提高。碰到问题，互相谦让。班主任要协调好与任课教师的关系。工作上讲事业心、责任心、奉献精神。

建立温馨的老师和家长的关系，平等地对待每一位家长，虚心听取家长的意见和建议，有问题及时与家长沟通。共同教育好孩子。

（五）、抓好学生干部的培养，充分发挥学生干部的主人翁作用。

1、抓好年级的学生干部队伍建设

（1）、认真搞好少先队的编队改选工作。

（2）、定期召开学生干部会，对学生干部进行专题培训。

第一讲《中队干部的职责》。第二讲《怎么准备主题队会》。第三讲《怎么出好黑板报》。第四讲《怎么当好课代表》。第五讲《怎么当好劳动委员》。

时间：单周星期一的中午12：00——12：20

通过几年的培训，使我们的学生干部作到四会即：会制定班级工作计划；会开展少先队活动；会做学生的思想工作；会总结班级工作。使学生干部各方面的能力都有很大的提高。

（六）、加强法制教育

利用思想品德课向学生宣传与青少年有关的法律、法规。

重点对学生进行交通安全教育。食品安全教育。禁毒教育。使学生懂得珍爱生命和遵纪守法的重要性。

（七）、加强心理健康教育

开设心理健康教育讲座：

第一讲《尽快适应中学的学习生活》年级组长主讲。周三班会课的时间。

第二讲《培养克服困难的勇气和毅力》班主任主讲。周三班会课的时间。

对班级中有心理问题的学生要加强心理疏导，建立心理档案。对特殊学生年级组要进行定期的分析研究。

（八）、加强班主任队伍建设

1、推荐班主任读一本书《班主任的工作艺术》。不断提高班主任的工作能力和工作艺术。

2、组织班主任学习心理健康教育的有关理论、方法。

3、鼓励班主任结合自己的班级实际、学生实际进行研究，认真研究两到三个不同个性特点的学生，写出小小研究报告。

（九）、认真做好校运会、英语节的组织工作。在活动中培养良好的班风、学风，培养学生的集体观念和团队合作精神。

（十）、认真做好家庭教育工作。

充分利用社会家庭的力量，有效整合德育资源，营造社会、家庭合力育人的良好氛围，加强与家长的沟通，按照学校的要求进行家访。尤其要加强特殊学生家庭的教育工作。

六年级组

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇5

二、指导思想：坚持“以人为本、为德为首”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，进一步贯彻新形势下的新教育精神，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动。

三、工作目标：

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

四、工作重点：

1、紧抓学生的日常行为规范.。

2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。

五、主要工作：

（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在每周五进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“晨会”、“主题班队会活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。(二)加强学生的德育教育

1、充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节参加学校举行的征文比赛，国庆节参加红歌大合唱比赛和元旦举行踢毽子比赛等一些有意义的活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.2、深化爱国教育，加强对学生的 五爱教育，班主任工作计划《2010—2011学年度第一学期六年级班主任工作计划》。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

4、每月至少向学生推荐1本爱国主义书籍。

（三）班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到 就要做到.2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,踢毽子活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,静,齐,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,使学生在小队长的带动下，上下课的秩序有所提高。

（四）卫生方面：讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫学生给予鼓励，并发给加分奖。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。

（五）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。1．抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。2．每四周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。3．举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

4、发挥家长的作用。

（六）、加强班队建设。

1、深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

2、根据每月不同教育主题，评选优秀队员。

3、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全。

（七）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

（八）．指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（九）针对特殊学生，开展特殊教育学期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生：张松、宋月，学困生：王俊泽、张雪；自控力差的学生：罗岩、陈超），通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇6

袁吉飞

一、指导思想：

为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

二、班级情况简析：

本班共计63名学生，其中有男同学23人。女生40人。主要有两所学校的学生构成前葛和后竺。外地生4人。这些学生由于刚从完小进入中心学校读书，对这里的规章制度不熟悉，违纪现象可能较为严重。课堂的氛围不够活跃，没有良好的表达能力。虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待加强，还有较为严重的抄袭现象。其中的大部分女生学习方法不够灵活，举一反三的学习能力较差。有近15个同学学习基础不够扎实，还缺乏学习的自信心和自觉性。还有7、8人自制力很差，带头吵闹（夏志彭、邱杰、葛余辉等）。并且这群学生都是远路生，在校的时间特别长，为教育教学带来了压力；上学放学的路途遥远，安全这个问题将更为紧迫。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。

三、本学期工作重点：

1、努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年

2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。

3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，出成绩。

4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。

四、工作措施：

1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动（晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、远足、社会实践、公益劳动或活动）施加影响，对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教育，得到启示；利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。

2、后进生（尤其是班级中的几大金刚）工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活；一帮一；善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心；与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。

3、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。

4、经常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。

5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、报名注册

2、打扫班级及公共场地卫生

3、了解学生暑期生活，书面小结

4、加强期初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、选拔人才，参加大队干部竞选

7、刊出班报、校报

8、开展安全教育月活动

9、推普周活动加强普通话教育

10、布置教室环境

十月：

1、庆祝国庆黑板报比赛

2、老人节慰问活动

3、建队节活动

4、班报刊出

5、街道小学生运动会

6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查

十一月：

1、家长会

2、主题队会

3、班报刊出

十二月：

1、踢毽子比赛

2、计算过关

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

4、班报、校报刊出

一月：

1、复习，做好学生的思想工作

3、安排寒假生活

总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。班级各方面的成绩有大的提高。

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇7

教学工作总结（六语）

这个学期我担任六年级一班的语文教学工作，在工作中我深入钻研、科学教授，努力营造民主、平等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，促进学生综合素养的提高。为了更好地搞好以后的工作，现总结如下：

六年级学生换了新环境，在身心上有起伏和变化，并且又有着特殊的年龄特点，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的教师学习。我积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。引导学生制定个人发展计划。认真备好每一堂课，在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课认真。同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，提高课堂效率。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好，同时也培养了学生养成良好的学习习惯。

为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常在网络上学习相关知识，将努力学习与工作实践相结合，将新理念运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在课堂教学中，由于时间有限，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华认识。

作文，是考试的重点，同时也是难点，因此，我在指导学生写作中要求他们：“写熟悉的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和联想，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。我校作为书香校园，我注重培养学生读书的习惯，组织学生看有趣的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，组织学生参加征文比赛，这样融作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学

生写作热情,锻炼学生交际能力。

在班上，总有一些后进学生，我采取灵活的措施，激发学生的学习积极性，布置力所能及的作业，真正走入学生内心世界，勤于沟通，做他们的朋友，这方法十分有效，孩子们也不再发愁上学了，作为老师我也很高兴看到他们的成长。

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇8

任课教师：姚月月

本学期，我担任六年级的数学教学工作。这对于我这个新分配的而且又是学文的老师来说，有很大困难。在一学期的实际教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本班的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，踏实工作，认真备课，认真总结，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。同时，我还向有经验的老教师请教，认真记录，总结，基本完成了教学任务。上级领导还组织多次有意义的听课活动，这些活动也让我受益匪浅，让我知道了自己在教学中的不足和应该努力的方向，也从中知道了一些教学和管理学生的好办法。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、学生基本情况

这学期我带六年级，共49人，是我开始工作以后新接手的班级，这个班的学生上课的时不太爱与老师配合，成绩优秀的学生比较少。有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确，上课不注意听讲，有个性脾气倔强等。

二、成绩分析

六年级的学生剩下一个学期就面临毕业，因此，对学习成绩的要求会高。在数学成绩方面，这个班的后进生比较多，甚至还存在乘法口诀不会的现象。这就需要老师根据各阶段学生特点，制定学习计划，学习内容，利用课余时间，对个阶段学生进行针对性的辅导。

一学期过去了，通过一学期的授课，使我认识到，教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,钻研，总结，不断提高学生学习数学的兴趣，全部精力投入到教学中，才能使学生能够全面发展。

三、工作总结：

对于我来说，是第一次接任毕业班的课，而且是自己不太擅长的数学，所以有点不大适应，感觉存在以下问题

（1）感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫

（2）感觉重点讲的不够透彻，做题过程中总是会发现自己漏掉的知识点，后进生理解起来有困难。

（3）课堂上过，时间掌控不好，总是不能完成任务

（4）对于课堂掌控能力不够好，会有hold不住的情况。

（5）对于管理学生，总是不能很好的控制自己的情绪，容易冲动。还没有

形成一套自己的管理模式，没有形成规律。

为了改善这些问题，现总结如下：

1、备课之前，通读全本教材，对教材做到心中有数，了解章节之间的联系。

2、认真备课。

（1）备课时,要结合教材的内容、课后习题和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。备课过程中要制定出不同层次水平的教学方案。

（2）备课过程中，要制定能提高学生兴趣的教学方法，方法要直观、易懂，易接受。特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

（3）课后要根据本节课学生对本课内容的掌握情况，课上学生回答问题的表现情况认真书写课后反思，包括本节课上成功的地方、不足之处以及不足之处的解决办法。

3、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,要通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等，鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成为学习的主人。如六年级的《圆的认识》我让学生充分在课堂中利用动手操作去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、认真批改作业.对于学生作业的布臵,我本着“因人而异,适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，把各类题出错的学生进行归纳，个别辅导,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的计算练习开始抓起，每天课前十道题联系，进行一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。并设臵奖励办法，激励学生的学习兴趣。

4.不足之处。在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

四、在教学过程中渗透法制教育。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制渗透教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，才能取得法制渗透教育的良好效果。

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇9

科任：黎侦为 本学期我担任六年级的数学学科教学工作。一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,我所教学科，在期末全镇统测中，获得全镇平均分第二名的好成绩。我的具体做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈

2012-1-出了坚实的一步。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀,并善于用激励性评语，或着用实物奖励的方法鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1——2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记,并给予激励性评语,取得了很好的效果。并被区领导批准立项。

4、注重分层教学。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、拜师学艺,课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

通过一个学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。像陈志彬、陈继斌、陈志飞、黎玉梅、陈泽恩等人。（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维。

2009——2010学年度第一学期六年级数学教学计划 篇10

一、数据分析表。

一、试卷命题分析

本试卷涵盖面比较广，较全面地考查了学生一个学期以来的学习状况。考查的知识点是六年级上册的全部内容，试卷总体难度偏难。试卷有5大版块，有选择、填空、计算、实际操作、解决问题等几个大题。试题基本上注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。其中最后一题偏难，考查的是学生的思维能力。

二、考试总体情况分析

六年级 人参加考试，级平均分，达到年级平均值的班级有 个班，合格率为，有 个同学不合格。

三、卷面质量分析

从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面： 1．基本概念、基本技能的教学还应加强。

本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对分数、百分数应用题的数量关系理解不清，整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率不太高。2．审题能力、分析能力有待提高。

学生的审题能力有待加强，本次考试也不例外。没有做到“认真细心”这4字。虽然我们教师每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。但是考完以后却发现，这个问题还是最大的问题。卷面具体失分情况分析如下：

1．填空题第3小题和6小题失分较多，主要原因是计算出现问题。因为百分率 出现了337.5%。大数字干扰了孩子的计算。第6小题有少数孩子忘记加百分号。2.选择题第3、6、9三个小题错误率较高。学生对答案的选择出现困难，对排除法 做选择题的运用不够熟练。第三小题可以用设数法，但有不少孩子是猜测的。3.计算部分中的六个脱式计算全都是运用乘法分配率的方法，出题的形式过于单一了一点。第4、5小题以及解方程的的两个小题，这几个小题学生失分较多。学生在处理减法方程的时候出现了方法的错乱。

4.操作题，学生在画从上面观察图形的时候有不少出现遗漏的现象。羊圈问题也是成了很多孩子永远的痛。此题在计算周长的时候存在一定的争议。

5.解决问题，最后一道题全年级只有40%的同学能正确的解答出来，错误原因都是信息量的提炼不够到位，找不到解决的办法。

四、对今后工作的努力方向。

1．“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。2．脚踏实地打好基础

对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误，还要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这些能力的培养，除了通过习题来练习外，在教学中也要注意培养学生去主动思考教学中的问题，提出自己的见解，分析自己的见解是否正确。

3．对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，给他们额外布置一些任务，树立他们挑战难题的信心。从而避免学习两极分化的现象发生。